‘Kurikulum Versi Sendiri ‘ Solusi Untuk Kekurangan Pada Standar Isi (SI) Mata Pelajaran Ekonomi SMA Kelas X, XI, XII - KTSP 2006 Setelah menganalisis tentang Standar Isi (SI) yang terdapat dalam KBK dan KTSP. Maka, dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa pada dasarnya penyusunan Standar Isi (SI) pada KTSP dapat dinilai sudah cukup baik. Karena, dalam SI KTSP isinya padat, jelas dan singkat, serta SK atau SI yang terdapat dalam KTSP juga memuat standar kompetensi yang benar-benar relevan dan menggambarkan peristiwa atau kejadian-kejadian yang berhubungan dengan ekonomi yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Oleh karena itu dapat dikatakan, bahwa SI KTSP lebih bersifat aplikatif dan terapan.
Walaupun SI dalam KTSP benar-benar dapat meng-cover hal-hal yang sering terjadi dalam kehidupan siswa yang ada kaitannya dengan ekonomi. Tetap saja, SI dalam KTSP juga memiliki beberapa kekurangan, karena di dunia ini tidak ada hal yang sempurna. Apalagi hal tersebut berhubungan dengan kurikulum, yang sifatnya dinamis, mengikuti perkembangan jaman dan kebutuhan masyarakat pada masa tertentu. Sehingga dapat menunjang pada keberhasilan tujuan pendidikan yang pada akhirnya dapat ikut serta membangun Negara pada perkembangan dan pertumbuhan yang lebih baik. KTSP, untuk saat ini memang dianggap sebagai kurikulum yang terbaik, namun terbaik bukan berarti tanpa kekurangan. Penggunaan KTSP pun terdapat kekurangannya. Jika kita analisis ada beberapa kekurangan KTSP yakni : 1. Fasilitas yang masih kurang menunjang, karena KTSP membutuhkan banyak ruang untuk berekspresi dan mengembangkan metode belajarmengajar yang lebih baik. 2. Di Indonesia kondisi sekolah yang kurang representatif, diantaranya dalam satu kelas bisa terdapat 40 hingga 50 siswa, bahkan lebih. 3. Dana yang dikeluarkan siswa lebih besar. 4. Kurangnya kesiapan guru dalam mengembangkan KTSP. Karena, dalam KTSP tidak terdapat materi pokok sebagai bahan ajar. Dalam hal ini dituntut 1 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
kreatifitas guru untuk mengembangkan bahan ajar sesuai dengan kondisi siswa dan sekolah yang bersangkutan. 5.
Pembahasan materi yang diajarkan dalam KTSP dapat menjadi luas, sehingga jika kurang teliti dalam pembahasannya dapat menjadi sia-sia, karena membuang-buang waktu. Adapun beberapa kekurangan atau kelemahan yang terdapat dalam Standar
Isi (SI) Mata Pelajaran Ekonomi SMA Kelas X, XI, XII Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yaitu sebagai berikut: Kelas X 1. Dalam Standar Kompetensi yang ke tiga (SK 3: Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar), pada Kompetensi Dasar 3.4 hanya disebutkan mengenai berbagai bentuk pasar barang, namun tidak ada pasar uang, dan jenis pasar yang lainnya. 2. Dalam Standar Kompetensi ketiga (SK 3: Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar), didalam Kompetensi Dasar tidak terdapat materi mengenai elastisitas. 3.
Di semester satu, tidak dijelaskan secara rinci mengenai laba rugi, biaya, dan penerimaan. Kelas XI
1.
Tidak terdapat materi tentang sejarah pemikiran teori ekonomi.
2.
Tidak terdapat Kompetensi Dasar mengenai pemecahan masalah pengangguran yang trejadi di Indonesia. Kelas XII
1. Dalam Standar Kompetensi 4, mengenai memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Seharusnya kedua materi tersebut dipisah. Karena keduanya merupakan dua materi yang berbeda, dan diperlukan pendalaman dalam mengkaji isi dari masing-masing materi tersebut, agar dapat bernilai guna untuk kehidupan sehari-hari peserta didik. 2. Tidak terdapatnya kompetensi dasar mengenai pemecahan masalah. 2 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
Dari penguraian beberapa kelemahan yang terdapat dalam SI KTSP tersebut. Maka, sudah waktunya kita sebagai calon pendidik harus mampu menyusun kurikulum ‘versi sendiri’ yang menurut kami sesuai dengan kebutuhan siswa setelah menganalisis SI yang terdapat pada KTSP mata pelajaran ekonomi SMA kelas X, XI, XII. Dalam Kurikulum ‘versi sendiri’ yang kami buat ini kami melakukan koreksi dan perbaikan pada bagian Standar Isi (SI) Mata Pelajaran Ekonomi SMA/Madrasah Aliyah (MA) Kelas X, XI, XII. Karena, kami menilai bagian Standar Isi (SI) merupakan, petunjuk teknis pelaksanaan kurikulum di kelas, sehingga perlu pengkajian yang lebih teliti agar dapat menunjang ketercapaian tujuan dari kurikulum itu sendiri. Sedangkan penjelasan umum mengenai latar belakang, tujuan dan ruang lingkup mata pelajaran ekonomi masih tetap seperti aslinya (seperti dalam KTSP-nya) kami mengutipnya dari petunjuk umum Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari website departemen pendidikan nasional. ‘KURIKULUM VERSI SENDIRI’ Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
A. Latar Belakang Dalam rangka mewujudkan pendidikan yang bermutu sesuai dengan tuntutan masyarakat di era global serta perkembangan IPTEK yang telah membawa perubahan pada aspek kehidupan manusia termasuk aspek ekonomi, maka diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas dalam arti sebagai insan berakhlak mulia, berilmu pengetahuan, berketerampilan, berbudi pekerti luhur, bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonisan dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara. Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber 3 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi. Luasnya ilmu ekonomi dan terbatasnya waktu yang tersedia membuat standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dibatasi dan difokuskan kepada fenomena empirik ekonomi yang ada disekitar peserta didik, sehingga peserta didik dapat merekam peristiwa ekonomi yang terjadi disekitar lingkungannya dan mengambil manfaat untuk kehidupannya yang lebih baik. Pembahasan manajemen difokuskan pada fungsi manajemen badan usaha dalam kaitannya dengan perekonomian nasional. Pembahasan fungsi manajemen juga mencakup pengembangan badan usaha termasuk koperasi. Akuntansi difokuskan pada perilaku akuntansi jasa dan dagang. Peserta didik dituntut memahami transaksi keuangan perusahaan jasa dan dagang serta mencatatnya dalam suatu sistem akuntansi untuk disusun dalam laporan keuangan. Pemahaman pencatatan ini berguna untuk memahami manajemen keuangan perusahaan jasa dan dagang. Mata pelajaran Ekonomi diberikan pada tingkat pendidikan dasar sebagai bagian integral dari IPS. Pada tingkat pendidikan menengah, ekonomi diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri.
B. Tujuan Mata pelajaran Ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan masalah ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga, masyarakat, dan Negara. 2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk mendalami ilmu ekonomi. 3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki pengetahuan dan keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan Negara.
4 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial ekonomi dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional.
C. Ruang lingkup Mata pelajaran Ekonomi mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang berkaitan dengan masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupan terdekat hingga lingkungan terjauh, meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Perekonomian. 2. Ketergantungan. 3. Spesialisasi dan pembagian kerja. 4. Perkoperasian. 5. Kewirausahaan. 6. Akuntansi dan manajemen.
5 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Isi (SI) Mata pelajaran Ekonomi Kelas X, XI, XII pada Kurikulum ‘versi sendiri’ yang telah kami koreksi dan perbaiki yang mengacu pada SI Mata pelajaran Ekonomi Kelas X, XI, XII yang ada pada KTSP yang aslinya. Dalam SI yang kami buat ini tidak dicantumkan SI Mata Pelajaran Akuntansi, kami memfokuskan pembahasan dan koreksi pada SI Mata Pelajaran Ekonomi-nya saja. Sedangkan, Mata Pelajaran Akuntansi diberikan pada kelas XI semester 2 dan kelas XII semester 1. Berikut ini penguraian SI Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X, XI, XII pada ‘Kurikulum Versi Sendiri’:
Kelas X, Semester 1. Kompetensi dasar
Standar Kompetensi 1.
Memahami ekonomi dengan
permasalahan 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia.
dalam kebutuhan
kaitannya 1.2 Mendeskripsikan manusia,
kelangkaan dan sistem ekonomi.
berbagai
sumber
ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Mengidentifikasi
masalah
pokok
ekonomi yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi. 1.4 Mengidentifikasi
hilangnya
kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi dibidang lain. 1.5 Mengidentifikasi
sistem
ekonomi
untuk memecahkan masalah ekonomi. 2.
Memahami konsep ekonomi 2.1.Mendeskripsikan dalam
kaitannya
permintaan,
dengan
penawaran,
harga keseimbangan.
pengertian
permintaan dan penawaran
dan 2.2.Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan
dan
penawaran 2.3.Menjelaskan hukum permintaan dan 6 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya. 2.4.Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan. 2.5.Menerapkan fungsi permintaan dan penawaran
serta
menggambar
grafiknya. 2.6.Mendeskripsikan dan pengertian dan macam-mascam elastisitas. 3. Memahami pelaku ekonomi dan 3.1.Mendeskripsikan interaksinya
teori
perilaku
konsumen 3.2.Memberi contoh pola hidup hemat dan bersahaja (efisien) dalam perilaku konsumsi 3.3.Mendeskripsikan teori produksi 3.4.Mengidentifikasi
perilaku
produsen/pengusaha
yang
mengutamakan masyarakat
kepentingan dan
merugikan
masyarakat. 4.
Memahami konsep ekonomi 4.1.Mendeskripsikan dalam
kaitannya
dengan
kegiatan ekonomi produsen dan konsumen.
konsumen
dan
pola
perilaku
produsen
dalam
circulair
flow
kegiatan ekonomi. 4.2.Mendeskripsikan diagram. 4.3.Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen.
5. Memahami berbagai bentuk pasar 5.1. Mendeskripsikan pengertian pasar menurut struktur
5.2.Mengidentifikasi
ciri-ciri
berbagai
bentuk pasar 7 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
5.3.Mengidentifikasi
kebaikan
dan
keburukan bentuk-bentuk pasar 5.4.Memberi contoh berbagai
bentuk
pasar
Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
6. Memahami Produk Domestic 6.1. Menjelaskan konsep PDB, PDRB, Bruto (PDB), Produk Domestik
PNB, dan PN.
Regional (PDRB), Pendapatan 6.2. Menjelaskan manfaat Nasional Bruto, (PNB), dan Pendapatan Nasional (PN).
perhitungan
pendapatan nasional 6.3. Membandingkan pendapatan
PDB
perkapita
dan Indonesia
dengan Negara lain. 6.4. Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi 7.Memahami
konsumsi
dan 7.1.Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan
investasi
fungsi tabungan. 7.2.Mendeskripsikan
kurva
permintaan
investasi. 8. Memahami uang dan perbankan
8.1. Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang. 8.2. Membedakan peran bank umum dan bank sentral 8.3. Mendeskripsikan
kebijakan
pemerintah di bidang moneter.
8 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal Pasar Modal
Kompetensi Dasar 1.1. Mengenal jenis produk dalam bursa efek 1.2. Mendeskripsikan
mekanisme
kerja
dalam bursa 2. Memahami Kondisi Ketenagakerjaan Dan
1.1. Mengklasifikasi ketenagakerjaan 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan
Dampaknya Terhadap Pembangunan Ekonomi.
1.3. Mendeskripsikan proses pertumbuhan 1.4. Mendeskripsian pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional. 1.5. Mencari solusi untuk pemecahan masalah pengangguran di Indonesia.
3. Memahami APBN dan APBD
2.1. Mejelaskan
pengertian,
fungsi,
tujuanAPBN dan APBD 2.2. Mengidentifikasi penerimaan
sumber-sumber
pemerintah
pusat
dan
pemerintah daerah. 2.3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiscal 2.4. Mengidentifikasi pengeluaran
pemerintah
jenis-jenis pusat
dan
pemerintah daerah.
9 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
4.Memahami Perekonomian
4.1. Sejarah pemikiran teori ekonomi
Terbuka
4.2. Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan
faktor-faktor
pendorong
perdagangan internasional 4.3. Mengidentifikasi
kurs
tukar
valuta
asing, dan neraca pembayaran 4.4. Menjelaskan larangan
konsep
ekspor,
tarif,
kuota,
larangan
impor,
subsidi, premi, diskriminasi harga, dan dumping. 4.5. Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber
devisa
dan
tujuan
penggunaannya. 5. Mengenal ekonomi syariah
5.1. Menjelaskan pengertian ekonomi syariah 5.2. Membedakan ekonomi konvensional dan ekonomi syariah
Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami kebijakan pemerintah 1.1.Mendeskripsikan dalam bidang ekonomi
perbedaan
antara
ekonomi mikro dan ekonomi makro 1.2.Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi 2. Memahami manajemen badan 2.1.Menjelaskan unsur-unsur manajemen. usaha nasional
dalam
perekonomian 2.2.Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha. 2.3. Mendeskripsikan peran badan usaha 10
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
dalam perekonomian Indonesia 3. Memahami pengelolaan koperasi
3.1.Menjelaskan Pengertian Koperasi 3.2.Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. 3.3.Menghitung pembagian sisa hasil usaha. 3.4.Memecahkan masalah dalam koperasi sekolah.
4. Kewirausahaan
4.1. Mendeskripsikan
pengertian
kewirausahaan. 4.2. Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan.
11 Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
