1 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

SULIT

1103/1

PENTAKSIRAN SUMATIF 3 2013

TINGKATAN LIMA (SPM) BAHASA MELAYU Kertas 1

Ogos I114 jam

^ua Jam ^ma belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi duabahagian: Bahagian A dan Bahagian B 2. Jawab soalan Bahagian A dansatu soalan daripada Bahagian B. 3. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi

Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bercetak

TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh:

Kerajaan Negeri Terengganu Dicetak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Tclefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063

[Lihat haiaman scbclah]

1103/1 .

http://edu.joshuatly.com/

SULIT

SULIT

1103/1

Bahagian A

[Masa dicadangkan : 45 minit]

[30 markah]

Gambar rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripadafaedah melancong.

Huraikan pendapat anda tentang faedah-faedah melancong. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

Merapatkan hubungan kekeluargaan

Menambahkan

FAEDAH-

Menghilangkan

maklumat dan

FAEDAH

tekanan atau

ilmu

MELANCONG

stres

1103/1

SULIT


SULIT

3

1103/1

Bahagian B

[ Masa yang dicadangkan : 1jam 30 minit ] [IOOmarkah]

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.

1.

Sebagai setiausaha sidang redaksi majalah sekolah, anda ditugaskan untuk menyediakan satu laporan tentang Hari Kokurikulum yangdiadakan di sekolah anda. Sediakan laporan itu selengkapnya.

2.

Ibu bapa menjaga anak-anak dengan penuh kasih sayang, namun apabila anak-anak meningkat remajaada antara mereka yangterlibat dengan pelbagai masalah sosial. Jelaskan faktor-faktor yang mendorong berlakunya keadaan sedemikian.

3.

Gejala rasuah dalam masyarakat boleh membawa banyak kesan negatif seperti menaflkan hak rakyat serta menjejaskan imej negara.

Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil untuk menangani gejala ini. 4.

Pergolakan dan peperangan yang beriaku di sesebuah negara bukan sahaja menjejaskan keamanan negara tersebut malahan turut menjejaskan negara-negara serantau.

Ulaskan peranan yang boleh dimainkan oleh pemimpin-pemimpin dan pertubuhanpertubuhan di peringkat serantau dan dunia untuk menangani krisis ini. 5.

Sesebuah karya sastera memang kaya dengan nilai-nilai murni yang dapat membentuk peribadi mulia dan mampu dijadikan pedoman serta teladan dalam kehidupan seseorang.

Berikan pendapat anda tentang pernyataan tersebut.

KERTAS SOALAN TAMAT

11031

SULIT


SULIT

1103/2

PENTAKSIRAN SUMATIF 3 2013

TINGKATAN LIMA (SPM) BAHASA MELAYU Kertas 2

Ogos 272 jam

Dua jam tiga puluh mini!

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU /. Kertas soalan ini mengandimgi empat soalan 2. Jawab semua soalan

3. Jawapan bagi Soalan 2(b), Soalan 2(c), Soalan 2(d) dan Soalan 4 berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4dan Tingkatan 5 4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi

Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bcrcetak

TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh:

Kerajaan Negeri Terengganu Dicelak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn Bhcl

Tele/on: 609-666 8611/6652/8601 Fates: 609-666 0611/0063

1103/2


[Lihat halaman sebclahj SULIT









SULIT

1103/1

IABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2013 BAHASA MELAYU

Kertas 1

Ogos

2 y4 jam

Dua jam lima belas rainit

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN GURU / PEMERIKSA SAHAJA

Kertas peratiiran pemarkahan ini mengandungi 5 halaman bercetak

1103/1

[Lihat halaman sebelah SULIT


SULIT

2

1103/1(PP)

GARIS PANDUAN KEPADA PEMERIKSA PEPERIKSAAN PERCUBAAN

TINGKATAN 5, 2013 BAHASA MELAYU

BAHAGIAN A

Gainbar rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada faedah nielancong.

Huraikan pendapat anda tentang facdah-faedah melancong. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan. Diharapkan : calon dapat menghuraikan facdah-faedah melancong Merapatkan hubungan kekeluargaan Menambahkan maklumat dan ilmu

Mcnghilangkan tckanan atau stres

BAHAGIAN B Soalan 1

Sebagai sctiausaha sidang redaksi majaiah sekolali, anda ditugaskan untuk menyediakan satu laporan tentang Hari Kokurikulum yang diadakan di sekolah anda. Sediakan laporan itu selengkapnya.

Diharapkan : Calon dapat menulis scbuah laporan tentang Hari Kokurikulum yang diadakan di sekolah.

Format: Laporan

- Tajuk - Tandatangan / Nama penulis

- / markah - / markah

Jikatiadaformat :tolak 2 markahmaksimum Cadangan idea:

- Pengenalan, contohnya : Tajuk. tarikh, tempat - Aktiviti berkaitan Hari Kokurikulum

contoh : Pameran, demonstrasi. gerai-gerai jualan dan sebagainya

- Aktiviti perkhemahan, contoh: pcrtandingan kekemasan khemah, gajet, kawad kaki dan Iain-lain

- Perasmian penutup-penyampaian hadiah


SULIT

3

1103/1(PP)

Soalan 2

Ibu bapa menjaga anak-anak dengan penuh kasih sayang, namun apabila anak-anak meningkat remaja ada antara mereka yang terlibat dengan pelbagai masalah sosial. Jelaskan faktor-faktor yang mendorong berlakunya keadaan sedemikian.

Diharapkan :Calon dapat menjelaskan faktor-faktor yang mendorong berlakunya keadaan sedemikian.

Cadangan idea:

- sikap ibu bapa yang menganggap anak sudah besar dan boleh berdikari - anak menganggap diri mereka sudahdewasa / besar - anak-anak mahukan kebebasan / tidak mahu dikongkong

- lebih terpengaruh dengan rakan sebaya - dipengaruhi oleh media massa

- terpengaruh dengan gaya hidup masyarakat kini

Soalan 3

Gejala rasuah dalam masyarakat boleh membawa banyak kesan negatif seperti menafikan hak rakyat serta menjejaskan imej negara.

Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil untuk menangani gejala ini.

Diharapkan :Calon dapat menulis tentang langkah-langkah yang boleh diambil untuk menangani gejala rasuah Cadangan idea: - Pendekatan agama

- Didikan awal-berakhlak mulia daripada keluarga

- Melalui pendidikandi sekolah - Peranan masyarakat

- Peranan kerajaan-melalui kempen dan peranan badan-badan bertanggungjawab - Peranan media massa

- Penguatkuasaan undang-undang


SULIT

4

1103/1(PP)

Soalan 4

Pergolakan dan peperangan yang beriaku di sesebuah negara bukan sahaja menjejaskan keamanan negara tersebut malahan turut menjejaskan negara-negara serantau.

Ulaskan peranan yang boleh dimainkan oleh pemimpin-pemimpin dan pertubuhanpertubuhan di peringkat serantau dan dunia untuk menangani krisis ini. Ulaskan.

Diharapkan :Calon dapat menulis tentangperanan yang boleh dimainkan oleh pemimpinpemimpin dan pertubuhan-pertubuhan di peringkat serantau dan dunia untuk menangani krisis ini. Cadangan idea:

-Kerjasama politik

-Kerjasamaketenteraan di sempadan

-Kerjasama pemimpin-pemimpin negara dengan pemimpin negara yang bergolak -Bantuan ketentcraan-sebagai pasukan pengaman antarabangsa

-Peranan pertubuhan-pertubuhan serantau dan dunia seperti PBB, OIC, NAM: ASEAN dan Iain-lain

Soalan 5

Sesebuah karya sastera memang kaya dengan nilai-nilai murni yang dapat membentuk peribadi mulia dan mampu dijadikan pedoman serta teladan dalam kehidupan seseorang. Berikan pendapatanda tentang pernyataan tersebut.

Diharapkan :Calon dapat menulis tentang karya sastera yang dapat membentuk peribadi mulia dan mampu dijadikan pedoman serta teladan dalam kehidupan seseorang.

Cadangan idea:

-Nilai tanggungjawab -Nilai kasih-sayang -Nilai keberanian -Nilai baik hati

-Nilai kcjujuran

-Menjauhkan diri daripada melakukan perkara-perkara negatif * Kaitkan setiap nilai dengan karya sastera yang telah dibaca

* Terima sahaja mana-mana nilaimurniyanglain dan munasabah.


KRITERIA PENSKORAN BAHAGIAN A KRITERIA

PERINGKAT

Karangan menepati tema bahan rangsangan

Cemerlang

Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas

26-30

(28-30)

dan tepat.

Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi dan mcnggunakan ungkapan yang menarik

(26-27)

Idea reievan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas dan matang.

Karangan menepati tema bahan rangsangan

Kepujian

Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas. Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi. Idea reievan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas.

20-25

(23-25) (20-22)

Karangan masih menepati temabahan rangsangan.

Memuaskan

Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca masih betul dan tepat. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.

15-19

(17-19)

Penggunaan kosa kata umum.

(15-16)

Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa masih bervariasi. Idea masih reievan dengan temabahan rangsangan. Huraian idea masih jelas.

Karangan masih/kurang menepati tema bahan rangsangan. Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat. Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi

Kurang Memuaskan 10-14

terdapat kesalahan ejaan yang ketara. Penggunaan kosa kata terhad. (12-14)

Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa kurang bervariasi. Idea kurang reievan dengan tema bahan rangsangan danhuraiannya kurang

(10-11)

jelas

—

Pencapaian Minimum

01-09

• •

Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran menulis. Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.

(06-09)

•

Idea tidak menepati tema bahan rangsangan

(01-05)

Ungkapan menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan, kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran, dan Iain-lain.


SULIT

1103/1

KRITERIA PERSKORAN : BAHAGIAN B BAHASA

PERINGKAT CEMERLANG 80-100

(90-100) (80-89)

• •

Penggunaan pclbagai jenis katayang luas dantepat Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis

•

Ejaan dan Tanda Baca betul

•

Laras Bahasa sesuai dgn tugasan

• •

Penggunaan Kosa Kata luas dan tepat Penggunaan unsur bahasa bervariasi

•

Gaya Bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan

EDEA

PENGOLAHAN

Idea yang reievan mengikut tugasan, dihuraikan dgn jelas

Pengolahan menarik

dan

sesuai

dan berkesan serta

pemerengganan

matang,disertakan dengan contoh yang sesuai

kata, atau frasa

•

Wacana lengkap dan terdapatkesinambungan idea yang jelas antara pcrenggan

KEPUJIAN 66-79

(73-79)

(66-72)

•

Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat

•

Penggunaan pelbagai ayatmajmukyang gramatis tetapi

•

terdapat kesalahan yang minimum Ejaan dan Tanda Baca betul

•

Laras Bahasa sesuai dengan tugasan

•

Penggunaan Kosa Kata luas dan tepat

• •

Penggunaan unsur bahasa bervariasi Gaya Bahasa menarik darisegi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan sepertiperibahasa, pantun,cogan

•

Wacana lengkap & terdapat kesinambungan ideaygjelas

Idea yang reievan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas, discrtakan dengan contoh yang

Pengolahan menarik dan berkesan serta

pemerengganan sesuai

sesuai

kata, atau frasa antara pcrenggan BA1K

51-65

(58-65) (51-57)

• •

Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai Penggunaan ayat majmuk gramatistetapi terdapat

• • •

kesalahan yang minimum Ejaan dan Tanda Baca masih betul Penggunaan kosa kata umum Laras Bahasa sesuai mengikut tugasan

• •

Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi Gaya Bahasa yang kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan

•

Wacana masih lengkap

Idea masih reievan

Pengolahan masih

mengikut tugasan,

menarik dan pemerengganan masih sesuai

huraian isi masih

jelas dan contoh masih sesuai

MEMUASKAN

•

Penggunaan pelbagai jenis kata terhad

Idea masih reievan

Pengolahan kurang

36-50

•

Ayat kurang gramatis

mengikut tugasan,

menarik

• (43-50) (36-42)

Ejaan dan Tanda Baca betul tetapiterdapatkesalahan yang minimum

•

Penggunaan kosa kata umum dan terhad

• •

Laras Bahasa kurang sesuai Wacana masih / kurang lengkap

• •

Penggunaanunsur bahasa kurang bervariasi Gaya Bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurangberkesan

•

Wacana masih / kurang lengkap

KURANG

•

Penggunaan kata kurang tepat

MEMUASKAN

• •

Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami. Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

•

Unsur bahasa tidak bervariasi

•

Gaya Bahasa dari segi keindahan bahasadan penggunaan

•

ungkapan lemah Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak scimbang

21-35

(28-35) (21-27)

• PENCAPAIAN MINIMUM 01-20

(11-20)

(01-10)

• • • •

huraian isi kurang

jclas dan contoh kurang sesuai

Idea masih reievan /

Pengolahan tidak

idea bercampur aduk

menarik

dan huraian tidak

jelas / tidak barkembang dan contoh tidak sesuai

Keseluruhannya menunjukan penggunaan kata dan ayat

Idea bercampur aduk

Pengolahan tidak

yang tidak gramatis

dan huraian tidak

menarik

Terdapatkesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

jclas / tidak berkembang dan

Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah dan tidak menarik Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak scimbang dan tidak sesuai

contoh tidak sesuai


SULIT

1103/2 JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2013 BAHASA MELAYU

Kertas 2

Ogos

2 y2 jam

Dua jam tiga puluh minit

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN GURU / PEMERIKSA SAHAJA

Kertas peraturan pemarkahan ini mengandungi 12 halaman bercetak [Lihat halaman sebelah

1103/2 (PP)

SULIT


SULIT

2

1103/2(PP)

Soaian 1

Pendahuluan

Markah

Petikan membincangkan kelebihan / kebaikan / faedah / manfaat taman awam kepada masyarakat di Malaysia / dinegara ini. 2 Petikan membincangkan kelebihan / kebaikan / faedah / manfaat taman awam kepada masyarakat 1 Isi Tersurat (4 - 12 markah) Kepentingan

1. 2. 3. 4.

;

dapat memberikan ruang yang selesa daripada impak rekreasi dapat memberikan ruang yang selesa daripada impak keindahan alam memberi peluang penduduk berinteraksi antara satu sama lain membantu integrasi sosial

2 2 2 2

5. membantu kesejahteraan hidup rakyat.

2

6. 7. 8. 9. 10.

2 2 2 2 2

memperoleh peningkatan tahap kesihatan melalui pelbagai aktiviti fizikal mampu memberikan kelegaan daripada tekanan kehidupan seharian mempengaruhi tahap kesegaran mental pengguna membawa kepada peningkatan ekonomi setempat dapat memulihara tanah

11. memberi teduhan kepada pengguna. 12. memainkan peranan dalam kawalan banjir 13. dapat membantu usaha untuk mengurangkan kesan pulau haba

2 2

2

Isi Tersirat (4 - 12 markah) Cara;

1. 2. 3. 4.

pengunjung sentiasa menjaga kebersihan taman / mematuhi carapenggunaan taman bergotong-royong untuk membersihkan taman mengadakan kempen kepentingan taman awam penguatkuasaan undang-undang / peraturan

Kesimpulan

1. Kesedaran ahli masyarakat / orangramai perlu dalam mengekalkan kewujudan taman awam demi menjamin kesejahteraan hidup masyarakat.

2. Rakyat perlumemberi kerjasama dalam semua usaha atau kempen yang dilaksanakan untuk menjaga kepentingan taman awam agar memberi impak yangpositifkepada penduduk setempat.


2 2 2 2

SULIT

3

1103/2(PP)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah] Soalan 2(a) - Petikan Umum

(i) Maksud berkembang denganpesat ialah;

maju / tumbuh dengan sangat cepat / pantas

[2 markah]

(ii) Tujuan asal pembangunan taman ialah; pengumpulan koleksi spesis tumbuhan untuk tujuan penyelidikan tujuan pendidikan digunakan untuk rekreasi bersukan

[Maksimum 3 markah]

(iii) Cara untuk menarik penduduk supaya memanfaatkan taman awam; membina taman awam di semua kawasan perumahan

-

menyediakan prasarana / kemudahan yang scsuai untuk semua lapisan masyarakat menyediakan kemudahan yang mesra pengguna terutama untuk orang kurang upaya menyediakan kad keahlian

menganjurkan lebih banyak acara / sambutan di taman awam (Terima isi lain yang sesuai)

[Maksimum 4 markah] Soalan 2 (b) Pemahaman Cerpen:

(i)

Sebab aku berasa menyesal: ... kerana aku menjeritkuat sedikit sewaktuibu sedangberak.

... kerana aku melihat pipi ibu basah kerana airmata meleleh turun akibat tersinggung dengan nada suaraaku yangagaktinggi. [2 markah]

(ii)

Tigatanggungjawab seorang anakterhadap ibu bapa: ... memelihara /menjaga ibu bapa ketikamerekatua/sakit. ... menjaga hati dan perasaan mereka / tidak menyinggung perasaan ibu dan bapa. ... sentiasa menziarahi/melawat ibu bapa sekiranya kita tinggal berasingan/berjauhan.

... sentiasa menghubungi/bertanya kliabar ibu dan bapa.

... sentiasa menggembirakan hati ibu dan bapa. * (terima mana-mana isi lainyang sesaai)


[3 markah]

SULIT

(iii)

4

H03/2(PP)

Pengajaran dalam petikan:

... Sebagai seorang anak, kita hendaklah menunaikan tanggungjawab menjaga ibu yang uzur/sakit, contohnya aku dan isterinya bersama-sama menjaga ibu yang lumpuh.

... Kita janganlah sesekaii meninggikan suara terhadap ibu atau bapa/kita janganlah sesekaii menyinggung perasaan ibu dan bapa.

Contohnya, aku telah menjerit kuat sedikit sewaktu mengampu ibu yang sedang berak.

Pengajaran dalam cerpen:

... Kita perlulah menjaga dan memelihara alam sekitar daripada musnah. Misalnya, Sungai Ceper musnah akibat pencemaran dan pembuangan sampah sarap oleh masyarakat.

... Kita hendaklah bersabar dan tabah menghadapi segala dugaan yang melanda.

Misalnya, ibu terus bersawah walaupun ditimpa pelbagai bencana yang disebabkan oleh Ceper itu.

[4 markah]


SULIT

5

1103/2(PP)

Soalan 2 (c) - Petikan Prosa Klasik

Markah

(i) Maksud rangkai kata merosakkan ka/bu

menyiksa/membinasakan/memusnahkan/merobek/menggores perasaan/hati/jiwa [Maksimum : 2 markah]

(ii) Perkara yang berlaku dalam peperangan antara jin dari gemala hikmat dengan rakyat Raja Bahrum Dewa

berlaku peperangan yang besar

-

1

suasana menjadi terang benderang suasanayangbising/gegak gempita suasana menjadi kelam kabut berlaku pertumpahan darah/banyak yang terkorban/berlaku kematian

1 1 1

[Maksimum : 3 markah)

(iii)Tindakan Raja Indera Bumaya mclancarkan peperangan terhadap Raja Bahrum Dewa Wajar

Untuk mempertahankan kesclamatan dirinya/kekasihnya 1 Sebagai satu pengajaran kepada Raja Bahrum Dewa yang bertindak tanpa usul periksa

*

-

Untuk membuktikan cinta dan kasihnya kepada Tuan Puteri Mandu RamaDcwi 1

-

Unmkmenunjukkankehebatannya/kekuatannya

1

Tidak wajar

-

Raja Bahrum Dewa merupakan bapa kepada kekasihnya 1 Raja Indera Bumaya menceroboh taman larangan Tuan Puteri Rama Dewi 1 Raja Bahrum Dewa hanya mempertahankan maruah puterinya 1 Menjejaskan peluang Raja Indera Bumaya untuk mendapatkan Tuan Puteri Mandu Ratna Dewi

'

[Maksimum : 3 markah]

(Terima mana-mana jawapan/alasan lain yangsesuai)


SULIT

6

Soalan 2 (d) - Sajak (i)

1103/2(PP)

Markah

Maksud baris:

... Perpustakaan merupakan tempat tersimpan khazanah pelbagai bidang. [2 markah]

(ii)

Empat kaedah :

... menuntut dengan guru ataupun belajar di pusat pengajian tinggi ... membuat rujukan dengan orang yang berpengalaman/berilmu ... melayari Internet ... membaca buku/buletin/akhbar/bahan bacaan

... menonton rancangan bemianfaat di televisyen

[4markah]

* (terima mana-mana isi lainyang sesuai) (iii)

Tiga persoalan dalam sajak

... Persoalan kegigihan dalam menunmt ilmu, misalnya penyajak gigih dan tidak pernah jcmu meneroka ilmu di perpustakaan. ... Persoalan kerajinan dalam menuntut ilmu, contohnya penyajak rajin berkunjung ke perpustakaan untuk menimba ilmu. ... Persoalan cintaakan ilmu pengetahuan, buktinya penyajak sentiasa

meneroka pelbagai ilmu yang terdapat dalam bahan bacaan di

perpustakaan itu.

* (terima mana-mana isi lainyang sesuai)


t3 warto/*]

SULIT

7

1103/2(PP)

Soalan 3

Markah penuh30 markah dibaliagikan kepada: Soalan 3(a): 6 markah Soalan 3(b): 6 markah Soalan 3(c): 6 markah Soalan 3(d) : 6 markah Soalan 3(e): 6 markah Perhatian bagi Soalan 3(a)

Beri 1markah bagi setiap ayat yang betuI.Tolak Vi markah bagi kcsalahan ejaan / jalan bahasa / isi yang tidak begitu jelas bagi keseluruhan markah jawapan. 1. Perkataan berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah. 2. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah. 3. Jika memberi makna dan tepat maknanya, berikan markah penuh 1 markah

4. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak XA markah bagi setiap ayat.

5. Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat. 6. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya 7. Isi tidakjelas, tolak Vi markah.

8. Sengaja menambah imbuhan atau mengubah imbuhan (jika berkenaan), berikan 0 markah.

Jawapan 3 (a):

(j)

tunjuk -: menampakkan diri, mengarahkanjari telunjuk , menunjukkan.

Ayat contoh : " Cikgu tolong mnjuk bagaimana saya hendak selesaikan latihan matematik ini" Kata Mauzah kepada cikgu Mashitah.

(ii) petunjuk -: sesuam yang menunjuk, tanda, isyarat, memberitahu sesuam, ketentuan, ajaran, nasihat, tunjuk ajar, bisikan hati, ilham, panduan.

Ayat contoh : Kejadian semalam merupakan petunjuk sesuatu yang tidak baik akan berlaku. (iii) penunjuk -: alat untuk menunjuk, orang yang menunjuk, menunjukkan, panduan, peringatan, rujukan .

Ayat contoh : Mahukah kamu menjadi penunjuk jalan kepada kami? (iv) jelas -: terang, nyata, habis, selesai, beres. tidak kabur. Ayat contoh : Keterangan yang diberikan itu tidak begitu jelas.

(v) menjelaskan -: menerangkan, menghuraikan, menyatakan, menyelesaikan, menghabiskan, membereskan.

Ayat contoh : Guru menjelaskan kepada kami bahawa kejadian jerebu adalah disebabkan oleh pembakaran yang dilakukan secara terbuka.

(vi) penjelasan -: keterangan, penyelesaian, huraian

Ayat contoh : Emak meminta penjelasan daripada adik sebab dia lewat dari sekolah. [ Maksimum : 6 markah ]


1103/2(PP)

SULIT

Jawapan 3 (b) : Mashitah

Mauzah, aku bercadang mengikuti kursus pemiagaan yang dianjurkan pihak kerajaan pada bulan ini.

1 markah

Bagus tu, aku menyokong penuh niat kau tu. Bila kau masuk

2 markah

Mauzah

kursus tu, pasti kau akandapatmenimba ilmu pengetahuan tentang selok belok pemiagaan. Mashitah

Aku betul-betul berhasrat menjadi ahli pemiagaan yangterkenal

1 markah

suatu hari nanti Mauzah

Aku yakin kau mampu untuk mencapai cita-cita dan sebagai

1markah

kawan aku sentiasa mendoakan kejayaan kau. Mashitah

Terima kasih Mauzah atassokongan kau tu.

1 markah [Maksimum : 6 markah]

Jawapan 3 (c)

:

tulisan

di hargai penulisan

(ii)

bekerja sama mengada

bekerjasama mengadakan

(iii)

kolestrol menyerang

diserang

(0

di hargai

kolesterol

[Maksimum : 6 markah] Jawapan 3 (d) (i)

(ii) (iii)

jambu merah

- merah jambu

terma

-

tertunai

- berhasil/ tercapai / berjaya

biji

-

petani

- peladang - daripada

dari

tema

buah



SUL1T

9

1103/2(PP)

Jawapan 3 (e):

(i) mencurah airdi daun keladi

Maksudnya : memberi nasihat tetapi tidak diterima oleh orang yang mendengarnya.

Ayat contoh : Segala nasihat yang diberikan oleh gum dan ibu bapanya ibarat mencurah au di daun keladi kerana dia langsung tidak berubah. (ii) mengambilhati

Maksud : memikat hati, berasa tersinggung, berasa kecil hati.

Ayat contoh : Ibu menasihati Ali agar tidak mengambil hati atas nasihat yang diberikan oleh abangnya.

(iii) kalau tak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya

Maksud : melakukan sesuatu kerja bersungguh-sungguh barulah akan berjaya

Ayat contoh : Ahmad sentiasa diingatkan oleh bapanya agar bemsaha bersungguhsungguh sekiranya mahu berjaya kerana kalau tak dipecahkan ruyung manakan dapat sagimya



SUlit

10

1103/2(PP)

Soalan 4

Markah penuh 15 markah

Panduan pemarkahan bagi Soalan 4

(i) Jawapan berdasarkan satu daripada novel yang dipelajari. (ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap. (iii) Berikan 2 markah unmk setiap peristiwa yang lengkap/jelas.

(iv) Berikan 1markah untuk setiap peristiwa yang kurang lengkap/jelas. (v) Markah isi maksimum 4 markah. (vi) Markah bahasamaksimum 3 markah.

[ Maksim un : 7 markah ]

(b) (i) Jawapan berdasarkan duanovel yang dipelajari. (i) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.

(ii) Berikan 1markah untuk latar masyarakat prihatin yang lengkap/jelas. (iii) Berikan 2 markah untuk huraian latar masyarakat prihatin yang lengkap/jelas. (iv) Markah isi maksimum 6 markah. (v) Markah bahasa maksimum 2 markah. I Maksimun : 8 markah ]

4(a) Peleraian cerita Novel Renyah

1.

Datuk Dolhi menjamin Hasnol yang ditahan oleh pihak berkuasa atas tuduhan rasuah dan

menghantar Dani yang terjebak dengan najis dadah ke pusat pemulihan. Mukhlis pula dirawat di hospital mental.

2.

Wahi kembali ke tanah air bersama dengan isterinya, Yuka. Kepulangan Wahi, anak Damk Dolhi bersama dengan Mastura akhirnya diterima dengan hati terbuka oleh Datin Tominah.

3.

Dalam sam mesyuarat, Datuk Dolhi mengumumkan Wahi akan menggantikannya sebagai pengarah urusan dan menerajui pemiagaan Dolhi-Albert Holding.

4.

Damk Dolhi mencadangkan kepada Datin Tominah agar mereka ke tanah suci Makkah untuk menunaikan umrali dan ziarah.


SULIT

11

1103/2(PP)

Novel Sutera Dalam Lukisan

1. Alias menjadi sasau apabiia semua rancangan jahatnya terhadap Bujei dan Adila gagal. Cinta Alias terhadap Adila tidak kesampaian. Alias juga kehilangan kawan-kawannya.

2.

Adila mengharapkan supaya Hafiz belajar agama dan memintanya agar berjumpa dengan Sidang Saman unmk menguruskannya. Hafiz menerima cadangan Adila.

3. Sebeium pulang ke kota, Adila telah meluahkan isi hatinya kepada Sidang Saman dan Mak Lamah tentang keputusannya untuk menerima Bujei sebagai pasangan hidupnya.

4.

Adila kembali ke kota kerana ditawarkan pekerjaan sebagai seorang pensyarah di salah sebuah institut swasta di ibu kota.

5.

Bujei menerima pemergian Adila dengan hati terbuka dan yakin yang dia telah mampu berdikari. [ Terima mana-mana peristiwa lain yang sesuai]

4(b) Latar masyarakat yang prihatin Novel Renyah

1.

Masyarakat yang prihatin terhadapnasibahli keluarga

Datuk Dolhi" menjamin Hasnol yang ditahan oleh pihak berkuasa atas tuduhan rasuah dan

menghantar Dani yang terjebak dengan najis dadah ke pusat pemulihan. Mukhlis pula dirawat di hospital mental.

2.

Masyarakat yang prihatin terhadapmasalah rakan

Albert Lee membantu Datuk Dolhi yang kepenatan dan mengalami sakit dada ketika berjoging di

Bukit Serakah.

3.

Masyarakat yang prihatin terhadap pembangunan negara

Datuk Dolhi menggunakan barangan buatan tempatan seperti kereta Proton Saga dan baju batik Kelantan membantu membangunkan ekonomi negara.

4.

Masyarakat yang prihatin terhadap anak bangsa

Damk Dolhi memberi ceramah kepada golongan usahawan muda supaya mereka berjaya dalam

bidang pemiagaan.

5.

Masyarakat yang prihatin terhadapalam sekitar

Ilham menjadi pejuang dalam usaha melestarikan alam sekitar dengan membantah aktiviti pembalakan.


SULIT

12

1103/2(PP)

Novel Sutera dalam Lukisan

1.

Masyarakat yang prihatin terhadap nasib anakyatim

Wak Senen memulangkan tanah pusaka amah ibu Bujei kerana menyedari bahawa urusan jual beh

tanah tersebut tidak sahserta berpesan agar Bujei tidak menjual tanah pusaka tersebut. 2.

Masyarakat yang prihatin terhadap insantidak normal

Adila bemsaha membimbing Bujei menjadi manusia normal setelah sekian lama menjadi mangsa alam dan manusia di sekelilingnya.

3.

Masyarakat yang prihatinterhadap anak buah

Sebagai Ketua Kampung, Sidang Saman menjaga kebajikan Bujei yang sering menjadi mangsa

Alias dan bapa tirinya, Harun.

4.

Masyarakat yang prihatin terhadap ketua

Penduduk kampung bergotong-royong membantu Sidang Saman menjayakan perkahwinan Same'ah.

5. Masyarakat yang prihatin terhadap keselamatan dan kesihatan orang lain Adila mendermakan darahnya kepada Sahak yang terlibat dalam kemalnagan motosikal ketika berlumba dengan Alias.

[ Terima mana-mana latar masyarakat prihatin lain yang sesuai]

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT

1103/2(PP)

SULTT


1 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Recommend Documents