1 ANGKET PERSEPSI SISWA TERH

48

Lampiran 1 ANGKET PERSEPSI SISWA TERHADAP PERANAN ORANG TUA DAN MINAT BELAJAR DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 MEDAN

Nama : Kelas : A. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar. 2. Isilah angket di bawah ini dengan baik dan benar. 3. Berilah tanda silang atau tanda (X) pada salah satu jawaban yang menurut anda paling benar. 4. Untuk masing-masing jawaban terdiri atas beberapa pilihan (a. selalu, b. sering, c. jarang, d. tidak pernah). B. Pertanyaan PERANAN ORANG TUA (X1) 1. Apakah orang tua anda memperhatikan cara belajar anda di rumah? a. Orang tua selalu memperhatikan cara belajar saya di rumah b. Orang tua sering memperhatikan cara belajar saya di rumah c. Orang tua jarang memperhatikan cara belajar saya di rumah d. Orang tua tidak pernah memperhatikan cara belajar saya di rumah 2. Apakah orang tua anda memberikan semangat dan motivasi dalam menunjang prestasi belajar? a. Orang tua selalu memberikan semangat dan motivasi b. Orang tua sering memberikan semangat dan motivasi c. Orang tua jarang memberikan semangat dan motivasi d. Orang tua tidak pernah memberikan semangat dan motivasi 3. Apakah orang tua anda mau rmembantu jika anda mengalami kesulitan dalam belajar? a. Orang tua selalu membantu jika saya mengalami kesulitan belajar b. Orang tua sering membantu jika saya mengalami kesulitan belajar

49

c. Orang tua jarang membantu jika saya mengalami kesulitan belaja. d. Orang tua tidak pernah membantu jika saya mengalami kesulitan belajar 4.

Apakah anda termotivasi dalam belajar karena pengaruh orang tua yang sukses dan berhasil? a. Saya selalu termotivasi dalam belajar karena pengaruh orang tua yang sukses dan berhasil b. Saya sering termotivasi dalam belajar karena pengaruh orang tua yang sukses dan berhasil c. Saya jarang termotivasi dalam belajar karena pengaruh orang tua yang sukses dan berhasil d. Saya tidak pernah termotivasi dalam belajar karena pengaruh orang tua yang sukses dan berhasil

5.

Apakah orang tua anda memberikan kasih sayang yang penuh kepada anda? a. Orang tua selalu memberikan kasih sayang yang penuh kepada saya b. Orang tua sering memberikan kasih sayang yang penuh kepada saya c. Orang tua jarang memberikan kasih sayang yang penuh kepada saya d. Orang tua tidak pernah memberikan kasih sayang yang penuh kepada saya

6.

Apakah orang tua anda selalu memenuhi permintaan yang berhubungan dengan alat-alat belajar? a. Orang tua selalu memenuhi permintaan saya yang berhubungan dengan alat-alat belajar b. Orang tua sering memenuhi permintaan saya yang berhubungan dengan alat-alat belajar c. Orang tua jarang memenuhi permintaan saya yang berhubungan dengan alat-alat belajar d. Orang tua tidak pernah memenuhi permintaan saya yang berhubungan dengan alat-alat belajar

7.

Apakah orang tua memperhatikan perlengkapan sekolah anda? a. Orang tua selalu memperhatikan perlengkapan sekolah b. Orang tua sering memperhatikan perlengkapan sekolah c. Orang tua jarang memperhatikan perlengkapan sekolah

50

d. Orang tua tidak pernah memperhatikan perlengkapan sekolah 8.

Apakah dengan kelengkapan fasilitas belajar yang diberi orang tua di rumah, anda jadi termotivasi untuk belajar? a. Saya selalu termotivasi untuk belajar dengan adanya kelengkapan fasilitas belajar yang diberi orang tua b. Saya sering termotivasi untuk belajar dengan adanya kelengkapan fasilitas belajar yang diberi orang tua c. Saya jarang termotivasi untuk belajar dengan adanya kelengkapan fasilitas belajar yang diberi orang tua d. Saya tidak pernah termotivasi untuk belajar dengan adanya kelengkapan fasilitas belajar yang diberi orang tua

9.

Apakah orang tua anda selalu mendidik dengan keras di rumah? a. Orang tua selalu mendidik saya dengan keras b. Orang tua sering mendidik saya dengan keras c. Orang tua jarang mendidik saya dengan keras d. Orang tua tidak pernah mendidik saya dengan keras

10. Pernahkah orang tua memarahi anda pada waktu belajar? a. Orang tua selalu memarahi saya pada waktu belajar b. Orang tua sering memarahi saya pada waktu belajar c. Orang tua jarang memarahi saya pada waktu belajar d. Orang tua tidak pernah memarahi saya pada waktu belajar

51

MINAT BELAJAR (X2) 11.

Apakah anda belajar berdasarkan keinginan tanpa ada yang memaksakan anda? a. Saya selalu belajar berdasarkan keinginan tanpa ada yang memaksakan b. Saya sering belajar berdasarkan keinginan tanpa ada yang memaksakan c. Saya jarang belajar berdasarkan keinginan tanpa ada yang memaksakan d. Saya tidak pernah belajar berdasarkan keinginan

12.

Apakah anda pernah tertarik untuk belajar di luar jam sekolah? a. Saya selalu belajar di luar jam sekolah b. Saya sering belajar di luar jam sekolah c. Saya jarang belajar di luar jam sekolah d. Saya tidak pernah belajar di luar jam sekolah

13.

Apakah anda selalu belajar di rumah maupun di sekolah? a. Saya selalu belajar di rumah maupun di sekolah b. Saya sering belajar di rumah maupun di sekolah c. Saya jarang belajar di rumah maupun di sekolah d. Saya tidak pernah belajar di rumah maupun di sekolah

14.

Apakah anda sering belajar diperpustakaan? a. Saya selalu belajar di perpustakaan b. Saya sering belajar di perpustakaan c. Saya jarang belajar di perpustakaan d. Saya tidak pernah belajar di perpustakaan

15.

Apakah anda pernah membaca selain buku mata pelajaran seperti, Koran, majalah, komik, dan sebagainya untuk menambah wawasan anda? a. Saya selalu membaca buku selain buku mata pelajaran untuk menambah wawasan b. Saya sering membaca buku selain buku mata pelajaran untuk menambah wawasan c. Saya jarang membaca buku selain buku mata pelajaran untuk menambah wawasan

52

d. Saya tidak pernah membaca buku selain buku mata pelajaran untuk menambah wawasan 16.

Apakah anda selalu mau belajar jika ada yang mau mengingatkan? a. Saya selalu belajar jika ada yang mau mengingatkan b. Saya sering belajar jika ada yang mau mengingatkan c. Saya jarang belajar walaupun ada yang mau mengingatkan d. Saya tidak pernah belajar walaupun ada yang mau mengingatkan

17.

Apakah setiap selesai bekerja di rumah anda selalu menyempatkan diri untuk belajar? a. Saya selalu menyempatkan diri untuk belajar setiap menyelesaikan pekerjaan rumah b. Saya sering menyempatkan diri untuk belajar setiap menyelesaikan pekerjaan rumah c. Saya jarang menyempatkan diri untuk belajar setiap menyelesaikan pekerjaan rumah d. Saya tidak pernah menyempatkan diri untuk belajar setiap menyelesaikan pekerjaan rumah

18.

Apakah anda sering belajar setiap ada waktu luang? a. Saya sangat sering belajar setiap ada waktu luang b. Saya sering belajar setiap ada waktu luang c. Saya jarang belajar walaupun ada waktu luang d. Saya tidak pernah belajar walaupun ada waktu luang

19.

Apakah anda merasa tertarik untuk mengikuti pelajaran tambahan atau les private di luar sekolah? a. Saya selalu tertarik untuk mengikuti pelajaran tambahan di luar

sekolah

b. Saya sering tertarik untuk mengikuti pelajaran tambahan di luar sekolah c. Saya jarang tertarik untuk mengikuti pelajaran tambahan di luar sekolah d. Saya tidak pernah tertarik untuk mengikuti pelajaran tambahan di luar sekolah

53

20.

Apakah anda pernah bertanya kepada guru jika ada pelajaran yang tidak dimengerti? a. Saya selalu bertanya kepada guru jika ada pelajaran yang tidak dimengerti b. Saya sering bertanya kepada guru jika ada pelajaran yang tidak dimengerti c. Saya jarang bertanya kepada guru jika ada pelajaran yang tidak dimengerti d. Saya tidak pernah bertanya kepada guru jika ada pelajaran yang tidak dimengerti

54

PERANAN ORANG TUA & MINAT BELAJAR 21.

Pernahkah anda beranggapan bahwa peranan orang tua dan minat belajar sangat menentukan keberhasilan dalam belajar? a. Saya selalu beranggapan bahwa peranan orang tua dan minat belajar sangat menentukan keberhasilan dalam belajar b. Saya sering beranggapan bahwa peranan orang tua dan minat belajar sangat menentukan keberhasilan dalam belajar c. Saya jarang beranggapan bahwa peranan orang tua dan minat belajar sangat menentukan keberhasilan dalam belajar d. Saya tidak pernah beranggapan bahwa peranan orang tua dan minat belajar sangat menentukan keberhasilan dalam belajar

22.

Apakah orang tua anda pernah memberikan nasihat dan solusi jika anda memiliki masalah dalam minat belajar anda? a. Orang tua saya selalu memberikan nasihat dan solusi terhadap minat belajar saya b. Orang tua saya sering memberikan nasihat dan solusi terhadap minat belajar saya c. Orang tua saya jarang memberikan nasihat dan solusi terhadap minat belajar saya d. Orang tua saya tidak pernah memberikan nasihat dan solusi terhadap minat belajar saya

23.

Apakah orang tua pernah berperan sebagai pendorong minat belajar anda? a. Orang tua saya selalu berperan sebagai pendorong minat belajar b. Orang tua saya sering berperan sebagai pendorong minat belajar c. Orang tua saya jarang berperan sebagai pendorong minat belajar d. Orang tua saya tidak pernah berperan sebagai pendorong minat belajar

24.

Apakah anda merasa bosan belajar jika tidak dibimbing oleh orang tua, sehingga tidak mempunyai minat untuk belajar? a. Saya selalu merasa bosan jika tidak dibimbing oleh orang tua b. Saya sering merasa bosan jika tidak dibimbing oleh orang tua c. Saya jarang merasa bosan jika tidak dibimbing oleh orang tua

55

d. Saya tidak pernah merasa bosan jika tidak dibimbing oleh orang tua 25.

Apakah orang tua anda selalu memperhatikan perkembangan minat belajar anda? a. Orang tua selalu memperhatikan perkembangan minat belajar saya b. Orang tua saya sering memperhatikan perkembangan minat belajar saya c. Orang tua saya jarang memperhatikan perkembangan minat belajar saya d. Orang tua saya tidak pernah memperhatikan perkembangan minat belajar saya

26.

Apakah orang tua mendukung minat belajar yang anda miliki dengan memberikan fasilitas yang sesuai dengan minat belajar anda? a. Orang tua selalu mendukung minat belajar yang saya miliki b. Orang tua sering mendukung minat belajar yang saya miliki c. Orang tua jarang mendukung minat belajar yang saya miliki d. Orang tua tidak pernah mendukung minat belajar yang saya miliki

27.

Apakah orang tua pernah memberikan hadiah kepada anda karena anda memiliki minat belajar yang tinggi sehingga memperoleh nilai yang bagus? a. Orang tua selalu memberikan hadiah kepada saya karena saya memiliki minat belajar yang tinggi b. Orang tua sering memberikan hadiah kepada saya karena saya memiliki minat belajar yang tinggi c. Orang tua jarang memberikan hadiah kepada saya karena saya memiliki minat belajar yang tinggi d. Orang tua tidak pernah memberikan hadiah kepada saya walaupun saya memiliki minat belajar yang tinggi

28.

Apakah orang tua anda memberikan teladan yang baik dalam belajar, sehingga timbul minat belajar dalam diri anda? a. Orang tua selalu memberikan teladan yang baik dalam belajar b. Orang tua saya sering memberikan teladan yang baik dalam belajar c. Orang tua saya jarang memberikan teladan yang baik dalam belajar d. Orang tua saya tidak pernah memberikan teladan yang baik dalam belajar

56

29.

Apakah orang tua menghukum anda apabila tidak memiliki rasa minat belajar dalam diri anda? a. Orang tua selalu menghukum saya apabila tidak memiliki rasa minat belajar dalam diri saya b. Orang tua sering menghukum saya apabila tidak memiliki rasa minat belajar dalam diri saya c. Orang tua jarang menghukum saya apabila tidak memiliki rasa minat belajar dalam diri saya d. Orang tua tidak pernah menghukum saya apabila tidak memiliki rasa minat belajar dalam diri saya

30.

Pernahkah anda mendapatkan pujian dari orang tua karena mempunyai minat belajar yang tinggi, sehingga hasil belajar anda bagus? a. Saya selalu mendapatkan pujian dari orang tua karena mempunyai minat belajar yang tinggi, sehingga hasil belajar saya bagus b. Saya sering mendapatkan pujian dari orang tua karena mempunyai minat belajar yang tinggi, sehingga hasil belajar saya bagus c. Saya jarang mendapatkan pujian dari orang tua karena mempunyai minat belajar yang tinggi d. Saya tidak pernah mendapatkan pujian dari orang tua walaupun mempunyai minat belajar yang tinggi.

57

LAMPIRAN 2

LEMBAR JAWABAN Nama Siswa

:

Kelas

:

Jenis Kelamin

:

Usia

:

1. A B C D 2. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 5. A B C D 6. A B C D 7. A B C D 8. A B C D 9. A B C D 10. A B C D 11. A B C D 12. A B C D 13. A B C D 14. A B C D 15. A B C D

16. A B C D 17. A B C D 18. A B C D 19. A B C D 20. A B C D 21. A B C D 22. A B C D 23. A B C D 24. A B C D 25. A B C D 26. A B C D 27. A B C D 28. A B C D 29. A B C D 30. A B C D

58

Lampiran 3 DATA PENELITIAN HUBUNGAN PERANAN ORANGTUA (X1) DAN MINAT BELAJAR (X2) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI (Y) NO

X1

X2

Y

X12

X22

Y2

X1X2

X1Y

X2 Y

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

20 20 20 20 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 26 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29

25 23 32 26 21 28 25 30 19 26 18 31 28 25 23 28 30 18 26 30 18 25 25 23 21 21 31 28 34 34 23 34 26 32 21 28 25 32 21 23 32 25

68 68 76 73 73 68 73 75 70 75 68 75 74 65 70 75 80 68 74 72 65 70 65 72 73 65 76 76 80 76 74 82 76 84 70 75 72 78 74 72 78 75

400 400 400 400 484 484 484 484 484 484 529 529 529 529 576 576 576 576 576 625 625 625 625 625 625 625 676 676 676 676 676 676 784 784 784 784 784 784 784 784 841 841

625 529 1024 676 441 784 625 900 361 676 324 961 784 625 529 784 900 324 676 900 324 625 625 529 441 441 961 784 1156 1156 529 1156 676 1024 441 784 625 1024 441 529 1024 625

4624 4624 5776 5329 5329 4624 5329 5625 4900 5625 4624 5625 5476 4225 4900 5625 6400 4624 5476 5184 4225 4900 4225 5184 5329 4225 5776 5776 6400 5776 5476 6724 5776 7056 4900 5625 5184 6084 5476 5184 6084 5625

500 460 640 520 462 616 550 660 418 572 414 713 644 575 552 672 720 432 624 750 450 625 625 575 525 525 806 728 884 884 598 884 728 896 588 784 700 896 588 644 928 725

1360 1360 1520 1460 1606 1496 1606 1650 1540 1650 1564 1725 1702 1495 1680 1800 1920 1632 1776 1800 1625 1750 1625 1800 1825 1625 1976 1976 2080 1976 1924 2132 2128 2352 1960 2100 2016 2184 2072 2016 2262 2175

1700 1564 2432 1898 1533 1904 1825 2250 1330 1950 1224 2325 2072 1625 1610 2100 2400 1224 1924 2160 1170 1750 1625 1656 1533 1365 2356 2128 2720 2584 1702 2788 1976 2688 1470 2100 1800 2496 1554 1656 2496 1875

59

NO

X1

X2

Y

X12

X22

Y2

X1X2

X1Y

X2 Y

43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 

29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 30 30 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 32 34 34 34 34 35 35 35 35 35 2078

34 31 30 19 31 32 31 31 28 31 26 32 21 30 23 19 26 18 18 26 28 28 30 23 28 19 26 30 34 25 26 26 25 1979

82 84 84 72 78 80 82 82 84 80 76 85 73 88 76 74 85 74 72 85 80 82 88 76 88 76 80 78 85 75 82 78 75 5707

841 841 841 841 841 841 900 900 900 900 900 900 900 961 961 961 961 961 961 1024 1024 1024 1024 1024 1156 1156 1156 1156 1225 1225 1225 1225 1225 58866

1156 961 900 361 961 1024 961 961 784 961 676 1024 441 900 529 361 676 324 324 676 784 784 900 529 784 361 676 900 1156 625 676 676 625 53805

6724 7056 7056 5184 6084 6400 6724 6724 7056 6400 5776 7225 5329 7744 5776 5476 7225 5476 5184 7225 6400 6724 7744 5776 7744 5776 6400 6084 7225 5625 6724 6084 5625 436729

986 899 870 551 899 928 930 930 840 930 780 960 630 930 713 589 806 558 558 832 896 896 960 736 952 646 884 1020 1190 875 910 910 875 54949

2378 2436 2436 2088 2262 2320 2460 2460 2520 2400 2280 2550 2190 2728 2356 2294 2635 2294 2232 2720 2560 2624 2816 2432 2992 2584 2720 2652 2975 2625 2870 2730 2625 159165

2788 2604 2520 1368 2418 2560 2542 2542 2352 2480 1976 2720 1533 2640 1748 1406 2210 1332 1296 2210 2240 2296 2640 1748 2464 1444 2080 2340 2890 1875 2132 2028 1875 151835

60

Lampiran 4 PERHITUNGAN RATA-RATA DAN STANDAR DEVIASI a. Rata-rata dan standar deviasi data peranan orangtua (X1) 1. Rata-rata X1 

X 1 2078   27,71 N 75

2. Standar Deviasi

SD 

N X 1  X 1  N N 1

SD 

75 58866   2078 75 75 1

SD 

4414950  4318084 5550

2

2

2

SD  17,48 SD  4,18

b. Rata-rata dan standar deviasi data minat belajar (X2) 1. Rata-rata X2 

X 2 1979   26,39 N 75

2. Standar Deviasi

SD 

N X 2  X 2  N N 1

SD 

49 53805  1979 75 75 1

SD 

4035375  3916441 5550

2

2

2

SD  21,43

61

SD  4,63 c. Rata-rata dan standar deviasi data hasil belajar (Y) 1. Rata-rata

Y 

Y 5707   76,09 N 75

2. Standar Deviasi

SD 

N Y 2  Y  N N 1

SD 

75 436729  5707  75 75 1

SD 

32754675  32569849 5550

2

2

SD  33,30 SD  5,77

62

Lampiran 5 PENAFSIRAN SKOR DATA PENELITIAN

Untuk mengetahui penafsiran skor data hasil penelitian, terlebih dahulu dihitung nilai dari rerata ideal (Mi) dan standard ideal (SDi) dengan rumus: Mi =

Skor Tertingg ideal  SkoTerendah Ideal 2

SDi =

Skor Tertinggi Ideal  Skor Terndah Ideal 6 Dengan diketahuinya nilai dari rerata ideal dan standar deviasi ideal, maka

dapat dibuat tabel distribusi frekuensi seperti pada tabel di bawah ini.

Kelas

Interval Kelas

F. Absolut

F. Relatif

Kategori

1

Mi + 1,5 SDi ke atas

Fo1

Fr1

Tinggi

2

Mi s/d M + 1,5 SDi

Fo2

Fr2

Cukup

3

Mi – 1,5 SDi s/d M

Fo3

Fr3

Kurang

4

Mi – 1,5 SDi ke bawah

Fo4

Fr4

Rendah

-

-

Jumlah

Dengan berpedoman pada tabel di atas, maka dapat dibuat tabel distribusi frekuensi masing-masing variabel sebagai berikut : 1. Peranan Orangtua (X1) Mi 

Mi  Mi  Mi 

Skor Tertinggi Ideal  Skor Terendah Ideal 2

10 x 4  10 x1 2

40  10 2 50 2

Mi  25

63

SDi 

SDi  SDi  SDi 

Skor Tertinggi Ideal  Skor Terendah Ideal 6

10 x 4  10 x1 6

40  10 6 30 6

SDi  5

Berdasarkan nilai-nilai tersebut, maka dapat dibuat tabel penafsiran skor untuk data kecerdasan emosional sebagai berikut :

Tabel Penafsiran Skor Peranan Orangtua (X1) Kelas 1 2 3 4 Jumlah

Interval Nilai 32,5 – 40,0 25,0 – 32,0 17,5 – 24,5 0 – 17,0

F. Absolut 9 47 19 0 75

2. Minat Belajar (X2) Mi 

Mi  Mi  Mi 

Skor Tertinggi Ideal  Skor Terendah Ideal 2

10 x 4  10 x1 2

40  10 2 50 2

Mi  25

F. Relatif 12% 63% 25% 0% 100%

Kategori Tinggi Cukup Kurang Rendah

64

SDi 

SDi  SDi  SDi 

Skor Tertinggi Ideal  Skor Terendah Ideal 6

10 x 4  10 x1 6

40  10 6 30 6

SDi  5 Berdasarkan nilai-nilai tersebut, maka dapat dibuat tabel penafsiran skor untuk data kecerdasan emosional sebagai berikut :

Tabel Penafsiran Skor Minat Belajar (X2) Kelas 1 2 3 4 Jumlah

Interval Nilai 32,5 – 40,0 25,0 – 32,0 17,5 – 24,5 0 – 17,0

F. Absolut 5 48 22 0 75

F. Relatif 7% 64% 29% 0% 100%

Kategori Tinggi Cukup Kurang Rendah

3. Hasil Belajar (Y) Nilai hasil belajar siswa diperoleh dari Daftar Kumpulan Nilai (DKN) mata pelajaran biologi. Untuk penafsiran skor hasil belajar siswa digunakan acuan umum yang digunakan di SMA Negeri 8 Medan pada mata pelajaran Biologi. Untuk penafsiran skor hasil belajar siswa dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel Penafsiran Skor Hasil Belajar (Y) Kelas 1 2 3 4 5 Jumlah

Interval Nilai 90 – 100 80 – 89 70 – 79 60 – 69 0 – 59

F. Absolut 0 23 43 9 0 75

F. Relatif 0% 31% 57% 12% 0% 100%

Kategori Sangat Tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat Rendah

65

Lampiran 6 NORMALITAS DATA PENELITIAN 1. Uji Normalitas Data Peranan Orangtua (X1) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

X1 20 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 34 35

f 4 6 4 5 7 6 8 8 7 6 5 4 5

F Kum 4 10 14 19 26 32 40 48 55 61 66 70 75

Zi -1,84 -1,37 -1,13 -0,89 -0,65 -0,41 0,07 0,31 0,55 0,79 1,03 1,51 1,75

F(Zi) 0,0329 0,0853 0,1292 0,1867 0,2578 0,3409 0,5279 0,6217 0,7088 0,7852 0,8485 0,9345 0,9599

S(Zi) 0,0533 0,1333 0,1867 0,2533 0,3467 0,4267 0,5333 0,6400 0,7333 0,8133 0,8800 0,9333 1,0000

[F(Zi) - S(Zi)] 0,0204 0,0480 0,0575 0,0666 0,0889 0,0858 0,0054 0,0183 0,0245 0,0281 0,0315 0,0012 0,0401

Dari tabel di atas, diperoleh harga Lhit = 0,0889. Sedangkan dari tabel L untuk Liliefors dengan jumlah sampel (N) = 75 dan taraf nyata α = 0,05 diketahui nilai Ltab =

0,886 75

 0,1023 . Jika nilai Lhit dibandingkan dengan nilai Ltab

diketahui bahwa Lhit < Ltab (0,0889 < 0,1023). Maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian peranan orangtua (X1) berdistribusi normal.

66

2. Uji Normalitas Data Minat Belajar (X2) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

X2 18 19 21 23 25 26 28 30 31 32 34

f 5 4 6 7 9 10 9 7 7 6 5

F Kum 5 9 15 22 31 41 50 57 64 70 75

Zi -1,81 -1,60 -1,16 -0,73 -0,30 -0,08 0,35 0,78 1,00 1,21 1,64

F(Zi) 0,0351 0,0548 0,1230 0,2327 0,3821 0,4681 0,6368 0,7823 0,8413 0,8869 0,9495

S(Zi) 0,0667 0,1200 0,2000 0,2933 0,4133 0,5467 0,6667 0,7600 0,8533 0,9333 1,0000

[F(Zi) - S(Zi)] 0,0316 0,0652 0,0770 0,0606 0,0312 0,0786 0,0299 0,0223 0,0120 0,0464 0,0505

Dari tabel di atas, diperoleh harga Lhit = 0,0786. Sedangkan dari tabel L untuk Liliefors dengan jumlah sampel (N) = 75 dan taraf nyata α = 0,05 diketahui nilai Ltab =

0,886 75

 0,1023 . Jika nilai Lhit dibandingkan dengan nilai Ltab

diketahui bahwa Lhit < Ltab (0,0786 < 0,1023). Maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian minat belajar siswa (X2) berdistribusi normal.

67

3. Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa (Y) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Y 65 68 70 72 73 74 75 76 78 80 82 84 85 88

f 4 5 4 6 5 6 8 9 5 6 6 4 4 3

F Kum 4 9 13 19 24 30 38 47 52 58 64 68 72 75

Zi -1,92 -1,40 -1,06 -0,71 -0,54 -0,36 -0,19 -0,02 0,33 0,68 1,02 1,37 1,54 2,06

F(Zi) 0,0274 0,0808 0,1446 0,2388 0,2946 0,3594 0,4246 0,7108 0,6293 0,7518 0,8461 0,9147 0,9382 0,9803

S(Zi) 0,0533 0,1200 0,1733 0,2533 0,3200 0,4000 0,5067 0,6267 0,6933 0,7733 0,8533 0,9067 0,9600 1,0000

[F(Zi) - S(Zi)] 0,0259 0,0392 0,0287 0,0145 0,0254 0,0406 0,0821 0,0841 0,0640 0,0215 0,0072 0,0080 0,0218 0,0197

Dari tabel di atas, diperoleh harga Lhit = 0,0841. Sedangkan dari tabel L untuk Liliefors dengan jumlah sampel (N) = 75 dan taraf nyata α = 0,05 diketahui nilai Ltab =

0,886 75

 0,1023 . Jika nilai Lhit dibandingkan dengan nilai Ltab

diketahui bahwa Lhit < Ltab (0,0841 < 0,1023). Maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian hasil belajar siswa (Y) berdistribusi normal.

68

Lampiran 7 ANALISIS REGRESI TUNGGAL

A. Regresi Antara Peranan Orangtua (X1) Dengan Hasil Belajar (Y) Pengujian Regresi Linier Y atas X1 Bentuk persamaan regresi linier Y atas X1 Ŷ = a + bX1 Untuk menentukan koefisien a dan b digunakan rumus sebagai berikut :

Y X 12   X 1 X 1Y  a 2 2 N X 1  X 1  570758866  2078159165 a 7558866  20782 a

5203392 96866

a  53,72

b

N X 1Y  X 1 Y  N X 1  X 1  2

2

b

75159165  20785707 7558866  20782

b

78229 96866

b  0,81

Dengan diperoleh harga-harga koefisien a dan b, maka bentuk persamaan regresi Y atas X1 adalah : Ŷ = 53,72 + 0,81X1 yang dapat ditampilkan pada diagram pencar di bawah ini.

69

Untuk membuktikan apakah persamaan regresi antara hasil belajar terhadap peranan orangtua pada diagram pencar diatas merupakan regresi yang linier, maka terlebih dahulu harus diuji dengan mencari nilai-nilai sebagai berikut: -

Jumlah Kuadrat Total, yaitu : JK (T)

-

= Y2 = 43679

Jumlah Kuadrat regresi (a), yaitu : JK (a)

= =

Y 2 N 32569849 75

= 434264,65 -

Jumlah Kuadrat Regresi (b/a), yaitu : JK (b/a)

= b X 1Y 

X 1 Y  N

20785707  = 0,81 159165   75   11859146   = 0,81 159165   75  

= 0,81159165 158121,95

70

= 0,81 {1043,05} = 842,37 -

Jumlah Kuadrat Residu, yaitu : JK (Res) = JK (T) – JK (a) – JK (b/a) = 436729 – 434264,65 – 842,37 = 1621,98

-

Jumlah Kuadrat Galat, yaitu :

 2 Y 2  = Yi   N  

JK (E)

Untuk memudahkan perhitungan harga JK (E), maka digunakan tabel bantu dibawah ini : Tabel Bantu Mencari JK (E) X1 20 20 20 20 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 25

k 1

2

3

4

5

Y 68 68 76 73 73 68 73 75 70 75 68 75 74 65 70 75 80 68 74 72 65 70 65 72 73

Y2 4624 4624 5776 5329 5329 4624 5329 5625 4900 5625 4624 5625 5476 4225 4900 5625 6400 4624 5476 5184 4225 4900 4225 5184 5329

Yi

Yi2

(Yi)2

(Yi)2/ni {(Yi2) - (Yi)2/ni)}

285

20353

81225

20306,25

46,75

434

31432

188356 31392,67

39,33

282

19950

79524

19881,00

69,00

367

27025

134689 26937,80

87,20

482

33272

232324 33189,14

82,86

71

X1 25 26 26 26 26 26 26 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 30 30 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 32 34

k

6

7

8

9

10

11

12

Y 65 76 76 80 76 74 82 76 84 70 75 72 78 74 72 78 75 82 84 84 72 78 80 82 82 84 80 76 85 73 88 76 74 85 74 72 85 80 82 88 76 88

Y2 4225 5776 5776 6400 5776 5476 6724 5776 7056 4900 5625 5184 6084 5476 5184 6084 5625 6724 7056 7056 5184 6084 6400 6724 6724 7056 6400 5776 7225 5329 7744 5776 5476 7225 5476 5184 7225 6400 6724 7744 5776 7744

Yi

Yi2

464

35928

215296 35882,67

45,33

601

45285

361201 45150,13

134,88

633

50213

400689 50086,13

126,88

562

45234

315844 45120,57

113,43

469

36881

219961 36660,17

220,83

411

33869

168921 33784,20

84,80

322

26004

103684 25921,00

83,00

(Yi)2

(Yi)2/ni {(Yi2) - (Yi)2/ni)}

72

X1 34 34 34 35 35 35 35 35

k

Y 76 80 78 85 75 82 78 75

13

Y2 5776 6400 6084 7225 5625 6724 6084 5625

Yi

Yi2

395

31283

(Yi)2

(Yi)2/ni {(Yi2) - (Yi)2/ni)}

156025 31205,00

JK(E)

JK (E) -

= 1212,29

Jumlah Kuadrat Tuna Cocok, yaitu : JK (TC)

= JK (Res) – JK (E) = 1621,98 – 1212,29 = 409,69

-

Varians Residu, yaitu : S2res

-

=

JK Re s  1621,98   22,22 N 2 73

Varians Regresi, yaitu : S2reg

= JK (b/a) = 842,37

-

Varians Galat, yaitu : S2e =

-

Varians Tuna Cocok, yaitu : S2TC =

-

JK E  1212,29 1212,29    19,55 N k 75 13 62 JK TC  409,69 409,69    37,24 k 2 13  2 11

Untuk menguji kelinieran regresi digunakan rumus : 2

S TC 37,24  1,90 F = 2  19,55 S e -

Untuk menghitung keberartian regresi digunakan rumus :

78,00

1212,29

73

F =

S 2 reg 842,37   37,91 22,22 S 2 res

Perhitungan diatas dapat disusun dalam tabel analisis varians, sebagai berikut :

Tabel Analisis Varians (Anava) Untuk Pengujian Regresi Linier Y atas X1 Sumber Variasi Total Regresi (a) Regresi (b/a) Residu Tuna Cocok Kekeliruan

dk 75 1 1 73 11 62

JK KT 436729 436729 434264,65 434264,65 842,37 842,37 1621,98 22,22 409,69 37,24 1212,29 19,55

F 37,91 1,90

Dari hasil perhitungan diketahui bahwa nilai-nilai variabel X1 yang berbeda ada 13. Maka k = 13, sehingga dk untuk tuna cocok adalah k – 2 = 13 – 2 = 11. derajat kebebasan untuk kekeliruan adalah N – k = 75 – 13 = 62. Dengan α = 0,05, maka dengan dk pembilang 11 dan dk penyebut 62 dari daftar distribusi F didapat F0,95 (11,62) = 1,95. Untuk uji kelinieran didapat Fhit = 1,90. Karena Fhitung < Ftabel (1,90 < 1,95) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa arah regresi Y atas X1 linier diterima. Untuk uji keberartian regresi diketahui Fhitung = 37,91. Sementara harga Ftabel dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut adalah (N – 1) = 75 – 1 = 74 dari daftar F didapat F0,95 (1,74) = 3,97. Karena Fhitung > Ftabel (37,91 > 3,97) maka dapat disimpulkan bahwa arah regresi Y atas X1 juga berarti pada α = 0,05.

B. Regresi Antara Minat Belajar (X2) Dengan Hasil Belajar (Y) Pengujian Regresi Linier Y atas X2 Bentuk persamaan regresi linier Y atas X2 adalah : Ŷ = a + bX2 Untuk menentukan koefisien a dan b digunakan rumus sebagai berikut :

74

Y X 2 2   X 2 X 2Y  2 2 N X 2  X 2  570753805  1979151835 a 7553805  19792

a

a

6583670 118934

a  55,36

b

N X 2Y  X 2 Y  N X 2  X 2  2

2

b

75151835  19795707 7553805  19792

b

93472 118934

b  0,79 Dengan diperoleh harga-harga koefisien a dan b, maka bentuk persamaan regresi Y atas X adalah : Ŷ = 55,36 + 0,79X2. Arah regresi Y atas X2 tersebut dapat dilihat pada gambar diagram pencar di bawah ini.

75

Untuk membuktikan apakah persamaan regresi Ŷ = 55,36 + 0,79X2 pada diagram pencar diatas merupakan regresi yang linier, maka terlebih dahulu harus diuji dengan mencari nilai-nilai sebagai berikut : -

Jumlah Kuadrat Total, yaitu : JK (T)

-

= Y2 = 436729

Jumlah Kuadrat regresi (a), yaitu : JK (a)

= =

Y 2 N 32569849 75

= 434264,65 -

Jumlah Kuadrat Regresi (b/a), yaitu : JK (b/a)

= b X 2Y 

X 2 Y  N

19795707  = 0,79 151835   75   11294153   = 0,79 151835   75  

= 0,79 151835  150588,71 = 0,79 {1246,29} = 979,48 -

Jumlah Kuadrat Residu, yaitu : JK (Res) = JK (T) – JK (a) – JK (b/a) = 436729 – 434264,65 – 979,48 = 1484,87

-

Jumlah Kuadrat Galat, yaitu : JK (E)

 2 Y 2  = Yi   N  

Untuk memudahkan perhitungan harga JK (E), maka digunakan tabel bantu dibawah ini :

76

Tabel Bantu Mencari JK (E) X2 18 18 18 18 18 19 19 19 19 21 21 21 21 21 21 23 23 23 23 23 23 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

k

1

2

3

4

5

6

Y 65 72 68 74 68 72 70 74 76 73 65 70 73 73 74 72 70 76 72 76 74 68 65 68 73 75 70 75 72 75 65 76 75 76 78 74 85 73 85 80 82

Y2 4225 5184 4624 5476 4624 5184 4900 5476 5776 5329 4225 4900 5329 5329 5476 5184 4900 5776 5184 5776 5476 4624 4225 4624 5329 5625 4900 5625 5184 5625 4225 5776 5625 5776 6084 5476 7225 5329 7225 6400 6724

Yi

Yi2

347

24133

120409 24081,80

51,20

292

21336

85264

21316,00

20,00

428

30588

183184 30530,67

57,33

508

36920

258064 36866,29

53,71

638

45362

407044 45227,11

134,89

784

61640

614656 61465,60

174,40

(Yi)2

(Yi)2/ni {(Yi2) - (Yi)2/ni)}

77

X2 28 28 28 28 28 28 28 28 28 30 30 30 30 30 30 30 31 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 32 32 34 34 34 34 34

k

7

8

9

10

11

Y 68 82 75 80 88 76 84 74 75 88 72 75 78 88 84 80 76 75 82 78 82 80 84 78 84 85 78 80 76 80 76 82 85 82

Y2 4624 6724 5625 6400 7744 5776 7056 5476 5625 7744 5184 5625 6084 7744 7056 6400 5776 5625 6724 6084 6724 6400 7056 6084 7056 7225 6084 6400 5776 6400 5776 6724 7225 6724

Yi

Yi2

702

55050

492804 54756,00

294,00

565

45837

319225 45603,57

233,43

557

44389

310249 44321,29

67,71

481

38625

231361 38560,17

64,83

405

32849

164025 32805,00

44,00

(Yi)2

(Yi)2/ni {(Yi2) - (Yi)2/ni)}

JK(E) JK (E) -

= 1195,51

Jumlah Kuadrat Tuna Cocok, yaitu : JK (TC)

= JK (Res) – JK (E) = 1484,87 – 1195,51 = 289,35

1195,51

78

-

Varians Residu, yaitu : S2res

-

=

JK Re s  1484,35   20,34 N 2 73

Varians Regresi, yaitu : S2reg

= JK (b/a) = 979,48

-

Varians Galat, yaitu : S2e =

-

Varians Tuna Cocok, yaitu : S2TC =

-

JK E  1195,51 1195,51    18,68 N k 75 11 64 JK TC  289,35 289,35    32,15 k 2 11  2 9

Untuk menguji kelinieran regresi digunakan rumus : 2

F = -

S TC 32,15   1,72 18,68 S 2e

Untuk menghitung keberartian regresi digunakan rumus : F =

S 2 reg 979,48   48,15 20,34 S 2 res

Perhitungan diatas dapat disusun dalam tabel analisis varians, sebagai berikut :

Tabel Analisis Varians (Anava) Untuk Pengujian Regresi Linier Y atas X2 Sumber Variasi Total Regresi (a) Regresi (b/a) Residu Tuna Cocok Kekeliruan

dk 75 1 1 73 9 64

JK KT 436729 436729 434264,65 434264,65 979,48 979,48 1484,87 20,34 289,35 32,15 1195,51 32,15

F 48,15 1,72

Dari hasil perhitungan diketahui bahwa nilai-nilai variabel X2 yang berbeda ada 11. Maka k = 11, sehingga dk untuk tuna cocok adalah k – 2 = 11 – 2

79

= 9. derajat kebebasan untuk kekeliruan adalah N – k = 75 – 11 = 64. Dengan α = 0,05, maka dengan dk pembilang 9 dan dk penyebut 64 dari daftar distribusi F didapat F0,95 (9,64) = 2,02. Untuk uji kelinieran didapat Fhit = 1,72. Karena Fhitung < Ftabel (1,72 < 2,02) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa arah regresi Y atas X2 linier diterima. Untuk uji keberartian regresi diketahui Fhitung = 48,15. Sementara harga Ftabel dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut adalah (N – 1) = 75 – 1 = 74 dari daftar F didapat F0,95 (1,74) = 3,97. Karena Fhitung > Ftabel (48,15 > 3,97) maka dapat disimpulkan bahwa arah regresi Y atas X2 juga berarti pada α = 0,05.

80

Lampiran 8 PERHITUNGAN KOEFISIEN KORELASI TUNGGAL

1. Koefisien Korelasi Peranan Orangtua (X1) Dengan Hasil Belajar (Y) Untuk mencari koefisien korelasi antara variabel X1 dengan variabel Y, maka digunakan analisis korelasi dengan rumus :

rx1y  rx1 y  rx1 y  rx1 y 

N X

N X1Y  X1  Y  2 1

 X1 

2

 N Y   Y  2

2

75159165  20785707 75 58866 20782  75 436729 57072  78229

96866184826 78229 133803,42

rx1 y  0,58

Dari harga kritik r pada taraf signifikan α = 0,05 dengan jumlah responden 75 orang diperoleh rtab = 0,227. Karena harga rhit > rtab (0,58 > 0,227) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara X1 dengan Y. Untuk mengetahui keberartian koefisien korelasi ini maka diuji kembali dengan menggunakan statistk t, yaitu :

t

r n2

1 r  2



0,58 75  2

1 0,58  2

 6,16

Harga thit tersebut dikonfirmasikan dengan tabel haga kritik distribusi t tab pada  = 0,05 dengan dk = 73 yaitu 2,00. Karena thit > ttab (6,16 > 2,00) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan koefisien korelasi antara peranan orangtua siswa (X1) dengan hasil belajar siswa (Y) berarti pada taraf signifikan  = 0,05 diterima.

81

2. Koefisien Korelasi Minat Belajar (X2) Dengan Hasil Belajar (Y) Untuk mencari derajat hubungan antara variabel X2 dengan variabel Y, maka digunakan analisis korelasi dengan rumus :

rx 2 y  rx2 y  rx2 y  rx2 y 

N X

N X 2 Y  X 2  Y  2 2

 X 2 

2

 N Y   Y  2

2

75151835  19795707 75 53805 19792  75 436729 57072  93472

118934184826 93472 148263,60

rx2 y  0,63

Dari harga kritik r pada taraf signifikan α = 0,05 dengan jumlah responden 75 orang diperoleh rtab = 0,227. Karena harga rhit > rtab (0,63 > 0,227) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara X2 dengan Y. Untuk mengetahui keberartian koefisien korelasi ini maka diuji kembali dengan menggunakan statistk t, yaitu :

t

r n2

1 r  2



0,63 75  2

1 0,63  2

 6,94

Harga thit tersebut dikonfirmasikan dengan tabel haga kritik distribusi t tab pada  = 0,05 dengan dk = 73 yaitu 2,00. Karena thit > ttab (6,94 > 2,00) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan koefisien korelasi antara minat belajar (X2) dengan hasil belajar siswa (Y) berarti pada taraf signifikan  = 0,05 diterima.

82

3. Koefisien Korelasi Peranan Orangtua (X1) dengan Minat Belajar (X2) Untuk mencari derajat hubungan antara variabel X1 dengan variabel X2, maka digunakan analisis korelasi dengan rumus :

rx1x 2  rx1x2  rx1x2  rx1x2 

N X

N X1X 2  X1  X 2   X1 

2

2

1

 N X   X   2

2

2

2

7554949  20781979 75 2078 19792  75 53805 19792  8813

96866118934 8813 107334,34

rx1x2  0,08

Dari harga kritik r pada taraf signifikan α = 0,05 dengan jumlah responden 75 orang diperoleh rtab = 0,227. Karena harga rhit > rtab (0,08 < 0,227) maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi yang signifikan antara X1 dengan X2. Untuk mengetahui keberartian koefisien korelasi ini maka diuji kembali dengan menggunakan statistk t, yaitu :

t

r n2

1 r  2



0,08 75  2

1 0,08  2

 0,70

Harga thit tersebut dikonfirmasikan dengan tabel haga kritik distribusi ttab pada  = 0,05 dengan dk = 73 yaitu 2,00. Karena thit < ttab (0,70 < 2,00) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan koefisien korelasi antara peranan orangtua (X1) dengan minat belajar siswa (X2) berarti pada taraf signifikan  = 0,05 ditolak.

83

Lampiran 9 PERHITUNGAN KOEFISIEN KORELASI PARSIAL

Dari perhitungan koefisien korelasi jenjang nihil diperoleh : ry1 = 0,58

ry2 = 0,63

rx1,2 = 0,08

1. Koefisien Korelasi Peranan Orangtua Siswa (X1) Dengan Hasil Belajar (Y) dan Minat Belajar (X2) dikontrol

rx1y  rx 2 y . rx1x 2

ry.12 

1 r 1 r 2

2

x1x 2



0,58  0,63. 0,08

ry.12 

1 0,63 1 0,08  2

2

0,58  0,05

ry.12  ry.12 

x2y

0,60 0,99

0,53 0,77

ry.12  0,69

Dari harga kritik r pada taraf signifikan α = 0,05 dengan jumlah responden 75 orang diperoleh rtab = 0,227. Karena harga rhit > rtab (0,69 < 0,227) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara X1 dengan Y saat X2 dikontrol. Untuk mengetahui keberartian koefisien korelasi ini maka diuji kembali dengan menggunakan statistk t, yaitu :

t

r n2

1 r  2



0,69 75  2

1 0,69  2

 8,12

Harga thit tersebut dikonfirmasikan dengan tabel haga kritik distribusi t tab pada  = 0,05 dengan dk = 73 yaitu 2,00. Karena thit > ttab (8,12 < 2,00) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan koefisien korelasi antara peranan orangtua (X1) dengan hasil belajar siswa (Y) saat minat belajar siswa (X2) dikontrol berarti pada taraf signifikan  = 0,05 diterima.

84

2. Koefisien Korelasi Minat Belajar (X2) dengan Hasil Belajar (Y) dan Peranan Orangtua (X1) dikontrol

rx 2 y  rx1y . rx1x 2

ry.21 

1 r 1 r 2

2



x1 x 2

0,63  0,58 . 0,08

ry.21 

1 0,58 1 0,08  2

2

0,63  0,05

ry.21  ry.21 

x1 y

0,66 0,99

0,58 0,81

ry.21  0,72

Dari harga kritik r pada taraf signifikan α = 0,05 dengan jumlah responden 75 orang diperoleh rtab = 0,227. Karena harga rhit > rtab (0,72 < 0,227) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara X2 dengan Y saat X1 dikontrol. Untuk mengetahui keberartian koefisien korelasi ini maka diuji kembali dengan menggunakan statistk t, yaitu :

t

r n2

1 r  2



0,72 75  2

1 0,72  2

 8,87

Harga thit tersebut dikonfirmasikan dengan tabel haga kritik distribusi t tab pada  = 0,05 dengan dk = 73 yaitu 2,00. Karena thit > ttab (8,87 < 2,00) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan koefisien korelasi antara minat belajar siswa (X2) dengan hasil belajar siswa (Y) saat peranan orangtua (X1) dikontrol berarti pada taraf signifikan  = 0,05 diterima.

85

Lampiran 10 PENGUJIAN REGRESI LINIER GANDA Bentuk Persamaan Regresi Linier Ganda adalah : Ŷ = a0 + a1X1 + a2X2. Dari data penelitian diperoleh harga-harga sebagai berikut : X1

= 2078

X12 = 58866

X1X2 = 54949

X2

= 1979

X22 = 53805

X1Y = 159165

Y

= 5707

Y2

X2Y = 151835

= 436729

Harga-harga koefisien a0, a1 dan a2 dapat diketahui dengan menggunakan rumus dibawah ini :

a0  Y  a1 X 1  a2 X 2

X X Y   X X X Y  X X   X X  X X Y  X X X Y  X X   X X  2

a1 

2

1

1

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

a2

1

2

1

2

2

1

2

1

2

2

1

2

Untuk mendapatkan harga-harga koefisien a0, a1 dan a2 maka terlebih dahulu dicari harga-harga konversi dibawah ini : X 1  X 1  2

2

X 1 2

X 2  X 2  2

Y  Y 2

2

2

N

X 2 2 N

2  Y  

N

X 1 X 2  X 1 X 2 

X 1Y  X 1Y  X 2Y  X 2Y 

 58866   53805 

20782 75

19792 75

2  5707   436729 

75

X 1 X 2  N

X 1 Y  N

X 2 Y  N

 1291,55  1585,79

 2464,35

 54949 

20781979  117,51 75

 159165 

20785707  1043,05

 151835 

19795707  1246,29

75

75

86

Jadi koefisien a0, a1 dan a2 adalah

X X Y   X X X Y   X X   X X  2

a1

2

1

1

2

2

2

2

1

2

2

1

2

a1 

1585,791043,05  117,511246,29  0,74 1291,551585,79  117,512

a2 

X X Y  X X X Y X X   X X  2

1

2

1

a2 

1

2

2

1

2

2

2

1

2

1291,551246,29  117,511043,05  0,73 1291,551585,79  117,512

a0  Y  a1 X 1  a2 X 2 a0  76,09  0,7427,71  0,7326,39  36,27

Dengan diperolehnya harga-harga koefisien a0, a1 dan a2, maka dapat diketahui bentuk persamaan regresi ganda yaitu : Ŷ = 36,27 + 0,74X1 + 0,73X2. Untuk uji regresi linier ganda, harga-harga yang diperlukan adalah : JK reg  a1 X 1Y  a2 X 2Y JK reg  0,74 1043,05  0,73 1246,29 JK reg  1684,04

JKres = Y2 - JKreg JKres = 2464,35 – 1684,04 JKres = 780,31

JK reg / k

F

JK res / n  k 1

F 

1684,04 / 2 780,31 / 75  2 1

F 

842,02 10,84

F  77,69

87

Dari daftar distribusi F dengan dk pembilang = 2, dan dk penyebut = 72 dan  = 0,05 didapat F = 3,13. Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan, diketahui Fhitung (77,69) > Ftabel (3,13). Maka dapat disimpulkan bahwa regresi linier ganda Y atas X1 dan X2 bersifat nyata. Dengan demikian Regresi Ŷ = 36,27 + 0,74X1 + 0,73X2 secara berarti dapat digunakan untuk prediksi rata-rata Y apabila X1 dan X2 diketahui.

88

Lampiran 11 PERHITUNGAN KOEFISIEN KORELASI GANDA

Untuk membuktikan apakah terdapat hubungan antara Variabel X 1 dan X2 terhadap Y, maka perlu dilakukan uji korelasi ganda dengan rumus : R2 

JK reg

R2 

1684,04 2464,35

Y 2

R 2  0,68

Sebelum harga koefisien korelasi ganda ini digunakan untuk membuat kesimpulan terlebih dahulu harus diuji keberartiannya dengan menggunakan statistik F dengan rumus : R2 / k 1  R 2 / n  k 1

F 



F 

0,68 / 2 1 0,68 / 75  2 1

F 

0,34 0,004



F  77,69 Dari daftar distribusi F dengan dk pembilang = 2, dan dk penyebut = 72 dan  = 0,05 didapat F = 3,13. Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan, diketahui Fhitung (77,69) > Ftabel (3,13). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi secara bersama-sama antara variabel X1 dan X2 terhadap Y.

89

Lampiran 12 PERHITUNGAN SUMBANGAN RELATIF DAN SUMBANGAN EFEKTIF

Dari hasil perhitungan regresi ganda dapat diketahui sumbangan relatif dan sumbangan efektif variabel bebas terhadap variabel terikat dengan menggunakan rumus : 1. Perhitungan Sumbangan Relatif (SR%) a. Sumbangan relatif peranan orangtua (X1) SR% 

b.

a1 X 1Y 0,741043,05   46% JK reg 1684,04

Sumbangan relatif minat belajar (X2) SR% 

a 2 X 2Y 0,73 1246,29   54% JK reg 1684,04

2. Perhitungan Sumbangan Efektif (SE%) a. Sumbangan efektif peranan orangtua (X1) SE%

= SR% (R2) = 46% (0,68) = 31%

b.

Sumbangan efektif minat belajar (X2) SE%

= SR% (R2) = 54% (0,68) = 37%

90

Lampiran 13

Daftar Nilai Kritis Untuk Uji Lillieforss

Sumber: Sudjana, (2005), Metoda Statistika , Bandung: Tarsito

91

Lampiran 14

Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurva Normal 0 ke z

Sumber: Sudjana, (2005), Metoda Statistika, Bandung : Tarsito

92

Lampiran 15. DOKUMENTASI PENELITIAN

Gambar 1. Peneliti sedang memperkenalkan diri

Gambar 2. Peneliti sedang menjelaskan cara pengisian angket

93

Gambar 3. Peneliti sedang membagikan angket

Gambar 4. Peneliti sedang mengawasi siswa

94

Gambar 5. Peneliti mengumpulkan angket

95

96

97

98