BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 ”A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE” CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL
A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a fényeslitkei és tiszakanyári iskolákban HEFOP-3.1.3 - 05/1.-2005-10-0312/1.0 FÉNYESLITKE
HEFOP-3.1.3 - 05/1.-2005-10-0319/1.0 TISZAKANYÁR
ELŐZMÉNYEK • 533 pályázat érkezett • 361 nyertes intézet
A támogatás segítségével eredményesebben valósíthatjuk meg pedagógiai céljainkat, diákjainknak több esélye kínálkozik a sikeres továbbtanulásra. A projekt megvalósítás során a tanórákon az ismeretek átadása a képességek fejlesztésével együtt valósul meg. A tanítást a pályázaton nyert támogatásból beszerzett interaktív táblák, projektorok, számítógépek is segítik.
Fényeslitke és Tiszakanyár ikolánként 18 millió forint támogatást nyert a kompetencia-alapú oktatás bevezetésére. A támogatás 75%-át az Európai Szociális Alap, 25%-át a Magyar Állam biztosítja.
A projekt célja • Pedagógusok továbbképzése, • a pedagógiai program megújítása, • pozitív tanulói attitűd kialakítása.
Várt eredmények • Új pedagógiai program és dokumentáció létrejötte. • Korszerű tartalmak és metodikák alkalmazása. • Hatékonyabb, örömtelibb tanítás-tanulás.
Az elért eredmények mutatói • Az iskolavezetés 2 tagjának és 14 pedagógusnak a továbbképzése, felkészítése a kompetencia-alapú oktatásra. • Négy kompetencia terület megalapozása az érintett csoportokban. Az új pedagógiai program szerinti tanulás és tanítás, IKT alkalmazása • A hazai és nemzetközi mérésekben a tanulók eredményeinek javulása.
Pedagógusok felkészítése a kompetenciaalapú programcsomagok bevezetésére
Továbbképzések • • • • • •
Szervezetfejlesztés Projektmenedzsment Programcsomagok alkalmazása SDT felhasználása Digitális taneszközök használata Multimédiás szoftverek és eszközök használata
• Tanulói differenciálás heterogén csoportban • A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése • Kooperatív módszertanra épülő együttműködés csoportban • Hatékony tanuló megismerési technikák • Konstruktív pedagógiai módszerek és eljárások alkalm. • Önismeret fejlesztése • A hatékony tanulói megismerési technikák • Óvodai programcsomagok
Kompetencia alapú programcsomagok bevezetése
kompetencia alapú programcsomagok
• • • • • • • •
Óvodai programcsomag Szövegértés-szövegalkotási Matematikai-logikai Szociális, életviteli és környezeti Életpálya építési programcsomag Idegen nyelvi programcsomag Vezetőképzők Sulinet Digitális Tudásbázis
Fejlesztésre kerülő kompetenciák Fényeslitke • • • •
Szövegértés-szövegalkotás Matematikai logika Idegen nyelvi IKT
Fejlesztésre kerülő kompetenciák Tiszakanyár • • • •
Szövegértés-szövegalkotás Matematikai logika Óvodai programcsomag IKT
Programcsomag típusok • „A”- típus az adott kompetenciaterülethez tartalmilag legközelebb álló műveltségterülethez kapcsolódó, azt teljes egészében lefedő programcsomag, vagy az adott kompetenciaterülethez tartalmilag kapcsolódó több műveltségterületet részben fedő programcsomag. • „B”- típus kereszttantervi programcsomag, amely az adott kompetenciát más műveltségterületek tananyagába ágyazott módon fejlesztő modulok rendszerét kínálja. • „C”- típus a tanórán kívüli keretek között felhasználható modulokat kínáló programcsomag.
Támogatásból beszerzett eszközök
Darab
1.
- projektor
10
- digitálistábla
10
- hordozható számítógép
16
2.
Számítógép:
4.
Mindösszesen:
6
11.000.000 e Ft
A siker alapfeltételei A fenntartó, a szülők, a tanulók valamint az intézmény partnereinek támogatása. A szükséges források megléte. A belső, intézményi környezet támogatása. A tantestület elkötelezettsége az új pedagógiai kultúra iránt.
HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK ESÉLYEGYENLÔSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSA
• HEFOP 2.1.5 (Komoró, Pap, Eperjeske, Nyírtass és Fényeslitke)
INDIKÁTOROK Az integrált oktatás elterjesztése érdekében együttműködő intézmények, szak-, szakmai szolgáltatók száma (db)
5
Integrált nevelésre felkészítő továbbképzéseken részt vett pedagógusok és pedagógiai munkát segítők száma (fő)
95
Képzettséget szerzett pedagógusok és pedagógiai munkát segítők száma (fő)
95
Integrált oktatásban részesülő halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma (fő)
157
Lemorzsolódó halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya az intézményen belül (%)
2
• A program keretében követelmény a gyermekbarát iskolai környezet kialakítása, melyet a pályázat által elnyert 23.000.000 Ft – ból valósítanak meg az iskolák. • A program megvalósítását szakmai vezető és mentoráló tanárok segítik. Olyan iskolai program összeállítására és megvalósítására vállalkoztunk, melyben a nyertes iskolák közösen keresnek új utat és kínálnak új lehetőségeket a tanulóiknak.
