Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/ 2011
Zpracovala: PaedDr. Danuše Pytelová
1
1.0 Základní charakteristika školy
1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola, Brno, Botanická 70 1.2 Zřizovatel školy: Statutární město Brno, MČ Brno - Královo Pole, IČ 44 992 785, Palackého tř. 59, 612 00 Brno 1.3 Ředitelka školy: PaedDr. Danuše Pytelová Zástupkyně ředitelky: Mgr. Martina Schoříková 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení: Základní škola1.-5. ročník, Botanická 70, IZO 062 157 965 Školní družina, Botanická 59, IZO 118 200 682 1.5 Kontakty: telefon: 541 248 093 fax: e-mail:
[email protected] http: www.zsbotanicka.cz 1.6 Neúplná škola
1.stupeň
Počet tříd
Počet ročníků
Počet ţáků
Průměrný počet ţáků na třídu
Kapacita
7
5
129
18,28
250
7
5
129
18,28
250
2.stupeň
Celkem
Základní škola je neúplnou školou s pěti ročníky 1. stupně. Po pátém ročníku pokračují ţáci ve školní docházce na úplných školách MČ Královo Pole (12), ale i mimo ni (6). V letošním školním roce odešlo 10 ţáků na ZŠ Slovanské náměstí, 5 ţáků na ZŠ Kotlářská, 2 ţáci na ZŠ Herčíkova a 1 ţák na ZŠ Sirotkova. Jeden ţák pokračuje ve vzdělávání na niţším gymnáziu v Anglii. Ve školním roce 2010/2011 byla kapacita školy vyuţita z 51,6%. Ve srovnání se školním rokem 2009/2010 došlo k poklesu ţáků a tím také ke sníţení počtu tříd o jednu. V návaznosti na tuto skutečnost byly škole upraveny závazné limity týkající se počtu pedagogických zaměstnanců a finančních prostředků. Tato skutečnost se promítne také v opatření pro školní rok 2011/2012, kdy se opět sníţí počet tříd o jednu (sloučení dvou tříd 2. ročníku do jedné třídy s 23 ţáky) a sníţení počtu pedagogických pracovníků o jednoho. 1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 20. listopad 2008 Předseda a členové ŠR: Konečný Michal, Ing. Pazderová Andrea, Mgr. Kouřilová Libuše 2
1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů
Číslo jednací
ŠVP pro základní vzdělávání „Škola pro život“ Základní škola
2236-1/07
Ročník
1. – 4. ročník
16847/96-2
5. ročník
Jiné specializace, zaměření: rozšířená výuka anglického jazyka (v rámci disponibilních hodin je v učebním plánu posílena hodinová dotace anglického jazyka v 1. ročníku o 1 hodinu, ve 2. ročníku o 2 hodiny, zařazen nepovinný předmět Konverzace v anglickém jazyce)
rozšíření výuka tělesné výchovy (v rámci disponibilních hodin je v učebním plánu posílena hodinová dotace tělesné výchovy ve 2. a 3. ročníku o 1 hodinu, výuka plavání, bruslení, lyţování - zimní škola v přírodě, zájmové útvary sportovního zaměření)
individuální integrace ţáků se zdravotním postiţením (asistent pedagoga) zdravý ţivotní styl (školní projekty, péče o volný čas ţáků, mimotřídní a mimoškolní aktivity, školy v přírodě) V tomto školním roce byla v 5. ročníku ukončena realizace vzdělávacího programu Základní škola. Od následujícího školního roku budou všichni ţáci vzděláváni podle školního vzdělávacího programu „Škola pro život“. V současném zaměření školy budeme pokračovat i v příštích letech. Zaměření školy na cizí jazyky se promítá také v oblasti zájmových aktivit. Zájmové krouţky byly letos rozšířeny o krouţek španělštiny a němčiny. 1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
Počet děti a ţáci -------
L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování
Počet strávníků zaměst. školy a vlastní důchodci -------
ostatní*
* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)
1.10 Počet pracovníků školního stravování k . . . . . Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
-----
Základní škola nemá vlastní stravovací zařízení. Většina ţáků a zaměstnanců školy se stravuje ve školní jídelně Sportovního gymnázia L. Daňka, která je umístěna v přízemí budovy. Školní jídelna nabízí výběr ze dvou hlavních jídel. Ţáci si obědy objednávají prostřednictvím čipu.
1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD počet oddělení celkem 3 Z činnosti ŠD:
počet dětí
počet vychovatelů
73
fyz.
Činnost školní druţiny viz str. 14
3
3/ přepoč. 2,40
kapacita
100
1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK počet oddělení počet dětí celkem ----Z činnosti ŠK: Škola nemá zřízen školní
počet vychovatelů fyz. / přepoč.
kapacita ---
klub.
2.0 Údaje o pracovnících školy
2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) Přepočtený / fyzický
%
11,64 /13 11,64 /13
100/100 100/100
Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných
2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy:0 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 3 (starobní důchod, 2x rozvázání pracovního poměru) 2.1.
4 Nepedagogičtí pracovníci - počet :2
2.2 Věkové složení učitelů Věk
Učitelé Muţi
do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
0 0 0 0 1 1 0
Ţeny
1 4 3 0 0 8 1
2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu
Počet zúčastněných pracovníků
Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Výchovné poradenství,prevence soc.pat.jevů Alternativní pedagogika
1 2 2 1 13 3 1
4
Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné
1 17 1 42
Celkem
2.4 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický): 0,50/1 z toho a) romský asistent: --b) jiný (pedagogický, osobní): --Asistentka pedagoga pracovala s individuálně integrovaným ţákem (lehké mentální postiţení), který je v naší škole vzděláván uţ druhý rok. Vzdělávací výsledky ţáka hodnotí poradenské zařízení, které provádí kontrolu ve škole 2x ročně, jako velmi dobré.
3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání
3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník
1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem za II. stupeň Celkem za školu
Počet ţáků
Prospělo s Prospělo vyznamenání
Neprospělo
Opakuje
22 24 28 36 19 129
22 24 27 29 14 116
0 0 1 7 5 13
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
129
116
13
0
Vzdělávací výsledky ţáků lze hodnotit jako velmi dobré: 89,9% ţáků prospělo s vyznamenáním, 10% ţáků prospělo. Ve školním roce 2010/2011 bylo ve škole diagnostikováno 26 ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami z důvodu zdravotního postiţení. Dva ţáci byli na doporučení poradenského zařízení individuálně integrováni a byli vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu. Šest ţáků pravidelně navštěvovalo dyslektický krouţek, který vedla učitelka školy. 3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování
2 3
Počet
0 0
% z počtu všech ţáků školy
0 0
5
3.3. Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 0 průměr na jednoho žáka: 0
3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 0 3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu
Počty přijatých ţáků
Gymnázium 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium 0 0 ----
SOŠ
SOU
3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník
Počet ţáků
9.ročník niţší ročník/5.ročník Celkem
0 19 19
% 0 24,5 24,5
3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet ţáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 9 Důvody: změna bydliště rodiny (4), přestup na jinou školu z důvodu jejího zaměření (4), bez udání důvodu (1) Počet ţáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 3 Důvody: změna bydliště rodiny (2), změna školy na ţádost rodičů (1)
4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí
4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: 0 Ve školním roce 2010/2011 nebyla inspekční činnost ČŠI realizována. 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: 0 4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány:0 4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů:0
5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./
5.1 Rozhodnutí ředitele Počet rozhodnutí Přijetí k základnímu vzdělávání
23 6
Počet odvolání
0
Zamítnutí ţádosti o odklad pov. škol. docházky Jiné
0 0
0 0
6.0 Další údaje o škole Kroužky při ZŠ Název krouţku
Počet krouţků
Cizí jazyky*
0 / 1 / 0 / 0/ 1 /
Počet ţáků
*
0 /16 / 0 / 0 / 9 /
Informatika, PC
0
0
Náboţenství
0
0
Přírodní vědy
0
0
Společenské vědy
0
0
Sport, TV, turistika
2
66
Technické vědy
0
0
Umělecké obory
4
49
Zdravotní, speciální pedagogika
0
0
Jiné * AJ/NJ/FJ/RJ/jiný- ŠpJ, jiné – dyslektický kr.
1
11
Prioritou základní školy je poskytovat především kvalitní vzdělání v souladu s obsahem školního vzdělávacího programu. Zaměření školy na cizojazyčné vzdělávání, sport a zdravý ţivotní styl odpovídala také pestrá nabídka zájmových útvarů, které vedli pedagogičtí pracovníci školy, ale i externí vedoucí. Vzdělávací obsah byl vhodně doplňován mimotřídními a mimoškolními akcemi různého zaměření tak, aby byla osobnost ţáků rozvíjena komplexně. Naši ţáci se podíleli také na přípravě různých sportovních a kulturních akcí. Soutěže, olympiády: o o o o o o o o o o o o o o
turnaj ve vybíjené „O pohár starosty K. Pole“ – 2. místo Běh brněnské mládeţe (1. - 3. kolo) brněnské dny pro zdraví „Maratón 2010“ (84 ţáků) vytrvalostní běh (park Luţánky) soutěţ ve šplhu (městské finále) odznak zdatností (5. ročník) účast na sportovních soutěţích sekce Tv při AŠSK (šplh, plavání, vybíjená, atletický trojboj) zimní škola v přírodě – Fajtův kopec (41 ţáků) lyţařské závody ve slalomu přebor kraje Vysočina – 1. místo Kinderiáda kurs-bruslení (stadion Vodova) Školní olympiáda závody ŠD v plavání (ZŠ Herčíkova) přebory ŠD v atletice (ZŠ Herčíkova) 7
o dyslektická olympiáda (ZŠ Bosonoţská 9) o matematická olympiáda Mateso (školní kolo) Kulturní akce : o návštěvy divadelních představení v divadle Polárka, Semilaso, Radost o besedy v knihovně J.Mahena- rozvoj čtenářské gramotnosti o vystoupení na Erbovních slavnostech v Králově Poli Exkurze, výlety, muzea a výstavy: o park Luţánky – „Strom na podzim“ akce ke Dni stromů o ZOO Brno o Výlet do Bílovic nad Svit. – studánka L. Janáčka, Liduščin památníček, hájovna lišky Bystroušky, ostrůvek s pomníky oběma svět. válkám o MZM – Koloniál pana Bajzy o Technické muzeum – výstava Play o Tvořivé dílny AMAVET (Vánoce, Hody, hody, doprovody) Dopravní výchova: o Amavet – výukový program „Chodec – cesta do školy“, „Malý cyklista“, „Empík cyklista“ o Výchovný program Empík hledá Foxíka o Výchovné programy s městskou policií (Bezpečné chovní na silnici, o školní soutěţ „Dopravní AZ kvíz“ Zdravotní výchova, prevence patol. jevů: o výchovný program „Tancem proti drogám“ (ve spolupráci s taneční školou Dynamic) o výchovný program „Podané ruce“(prevence – alkohol) o výchovné besedy s městskou policií (bezpečné chování, prevence úrazů, prevence uţívání návykových látek)- „Ejhle jehla“, „Nenič mě“ o výchovný program „Sama doma“ , „Už vím“(městská policie) o organizace zimní (2 turnusy) a letní (2 turnusy) školy v přírodě (Fajtův kopec u V.Meziříčí, Zubří, Nekoř) Enviromentální výchova : o o o o o
sběrové akce (kaštany, papír) školní projekt „Den stromů“ (park Luţánky) ekologická výchova „Putování s Třídílkem“ program „Třídění odpadu“ (Sako) soutěţ „Se Sméťou za Brno čistější“ (Sako)
Projekty o „Ovoce do škol“ – zdravá výţiva o „Zdravé zuby“ – celoroční o „Školní olympijský týden“ – atletický trojboj, vytrvalostní běh, vybíjená, házená, výtvarná a literární soutěţ o „Den sportu a zdraví“ (sportovní aktivity, dílny – zdravá výţiva, příprava salátů) 8
7.0 Zhodnocení a závěr: Základní škola, Brno, Botanická 70 (dále škola) vykonávala ve školním roce 2010/2011 činnost základní školy s kapacitou 250 ţáků, která byla ve školním roce 2010/2011 vyuţita asi na 52 % a školní druţiny s kapacitou 100 ţáků, vyuţitou z 86 %. I kdyţ měl v posledních třech letech celkový počet ţáků v důsledku demografického vývoje klesající tendenci, průměrný počet ţáků ve třídách se pohyboval nad stanoveným limitem (průměr 18,2 ţáků na třídu). Škola je zaměřena na cizojazyčné vzdělávání (anglický jazyk), sport, výchovu ke zdravému ţivotnímu stylu. V návaznosti na vzdělávání organizuje četné volnočasové aktivity ţáků formou zájmových útvarů, mimoškolní aktivity (letní a zimní škola v přírodě, kurs bruslení, školní projekty, exkurze, aj.), které přispívají k podpoře všestranného rozvoje osobnosti ţáků. Stávající podmínky (personální, materiální, hygienické, organizační, ekonomické) umoţňovaly v hodnoceném období naplňování realizovaných vzdělávacích programů. Ve vedení školy došlo k 1. 8. 2010 ke změně ředitelky. Organizace školy, personální obsazení (s výjimkou administrativní pracovnice) zůstalo beze změn. I kdyţ byl v řízení školy nastaven participační styl řízení, zatím se nedaří všechny pracovníky aktivně zapojit do týmové práce. Velkým pozitivem v oblasti personálních podmínek je 100% odborná kvalifikovanost pedagogického sboru. Vzhledem k úpravám rozpočtu byl k 30. 6. 2010 propuštěn z důvodu nadbytečnosti jeden pedagogický pracovník. V průběhu prázdnin rozvázala pracovní poměr dohodou vychovatelka školní druţiny, která byla zaměstnána na částečný úvazek. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků bylo upřednostněno vzdělávání zejména v oblasti ICT a to zejména vzhledem k modernizaci ICT techniky ve škole a úrovni počítačové gramotnosti pedagogických pracovníků. Na začátku školního roku byla vybudována odborná učebna PC, do které byly umístěny všechny stávající počítače z jednotlivých tříd tak, aby mohly být efektivně vyuţívány v průběhu výuky všemi ţáky. Na konci školního roku byla tato učebna vybavena 20 novými počítači díky započaté realizaci projektu „Peníze do škol“. Současně byla do jedné kmenové třídy nainstalována první interaktivní tabule. Začali jsme také s doplňováním chybějících učebních pomůcek, byly zakoupeny učební pomůcky do přírodovědných předmětů v hodnotě asi 29 tis. korun. Doplnili jsme novými knihami také ţákovskou knihovnu. V oblasti vzdělávání ţáků byly ještě realizovány dva vzdělávací programy, v 5. ročníku dobíhal vzdělávací program „Základní škola“. Z hodnocení vzdělávacích výsledků vyplývá, ţe ţáci dosahují velmi dobrých vzdělávacích výsledků, ojedinělé kázeňské problémy byly řešeny udělením kázeňského opatření. V letošním školním roce se však nepodařilo ani jednomu ze tří ţáků uspět v přijímacím řízení na niţší gymnázia. Jeden z nich byl následně na základě přijímacích zkoušek přijat do 6. ročníku do školy s rozšířenou výukou matematiky. Ve škole je evidováno 26 ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dva z nich byli individuálně integrováni. S jedním z integrovaných ţáků pracovala asistentka pedagoga. Hodnocení vzdělávacích výsledků tohoto ţáka, vzdělávaného podle individuálního vzdělávacího plánu, bylo ze strany poradenského zařízení hodnoceno velmi pozitivní. V oblasti spolupráce s partnery byla prioritní pozornost věnována zákonným zástupcům. Snaţíme se o vstřícnou komunikaci a včasné řešení problémů, pokud se vyskytnou. Navázali jsme kontakty s mateřskými školami a pro budoucí prvňáčky jsme uspořádali Den otevřených dveří. Spolupráci se všemi partnery lze hodnotit pozitivně. Děkujeme za vstřícný přístup zřizovateli, za jeho trvalý zájem o dění ve škole a snahu podílet se na zlepšování chodu školy.
9
8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících
8.1.1 Počty fyzický počet kvalifikace, specializace dosaţené vzdělání výchovný poradce 1 ne VŠ školní metodik prevence *Pozice výchovného poradce a školního metodika prevence jsou vzhledem k velikosti
personálním podmínkám sloučeny školní psycholog školní speciální pedagog
úvazek 0 0
kvalifikace, specializace
dosaţené vzdělání
8.1.2 Věková struktura do 35let
36 – 50 let
výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
51 let–a více/z toho důchodci 1/0
8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků: 0 Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce:0 školní metodik prevence:0 školní psycholog:0 školní speciální pedagog:0 8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): --8.2.2
Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné):
---
8.3 Individuální integrace Typ postiţení Zdravotní postiţení Zdravotní postiţení
Ročník 2. 5.
Počet ţáků 1 1
Celkem
2
8.4 Skupinová integrace Typ postiţení ---
Ročník
Počet ţáků
celkem 10
školy a
HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU za školní rok 2010/2011 Škola: Základní škola, Brno, Botanická 70 Školní metodik prevence : Mgr. Dagmar Herodesová Počet žáků celkem: 129 (I. stupeň 129 žáků,) Podmínky školy: K realizaci minimálního preventivního programu má škola velmi dobré podmínky. Způsoby prevence : o přímé působení na ţáky ve výuce s vyuţitím vyučovacího obsahu jednotlivých vyučovacích předmětů o výchovné programy pro ţáky (Tancem proti drogám) o školní projekty- „Školní olympijský týden“, „Den sportu a zdraví“ o školy v přírodě o organizace volnočasových aktivit o sportovní soutěţe Co se podařilo:. Škola neřešila ţádné problémy týkající se patologických jevů (kouření,drogy, záškoláctví, kriminalita apod/. Co se nedaří : V průběhu roku se vyskytly drobné krádeţe mezi ţáky, pachatel nebyl zjištěn.
11
Výroční zprávu zpracovala:
PaedDr. Danuše Pytelová, ředitelka školy
V Brně dne 15. září 2011
Výroční zprávu schválila školská rada dne: 29. září 2011
12
Příloha: 1. 2. 3. 4. 5.
Činnost školní družiny Z ocenění školy Zapojení do projektu Ukázka školního časopisu Ukázky umístění a diplomů našich žáků
13
Činnost školní družiny ve školním roce 2010/2011 Ve školním roce 2010/2011 navštěvovalo školní druţinu (dále ŠD) 73 ţáků zapsaných ve ve třech odděleních. Ke své činnosti vyuţívala ŠD prostory v budově základní školy na Botanické 70 a na odloučeném pracovišti na Botanické 59 včetně přilehlých venkovních zařízení (sportovní areál Sportovního gymnázia Ludvíka Daňka, zahrada). Z důvodu privatizace celého bloku domů se v letošním školním roce jednalo o zachování ŠD na ulici Botanická 59. Stávající prostory bude škola i nadále vyuţívat pro činnost ŠD. Stanovený poplatek za ŠD, 100 Kč měsíčně, byl všemi ţáky včas uhrazen. Zájmové vzdělávání v ŠD bylo realizováno podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností. Některým ţákům byla po dohodě s rodiči umoţněna i příprava na vyučování. Výchovně vzdělávací činnost v ŠD zabezpečovaly tři odborně kvalifikované vychovatelky. V rámci ŠD působil keramický a pěvecký krouţek, které vedly vychovatelky. Vychovatelky ŠD bezproblémově spolupracovaly také s vedoucími zájmových krouţků při předávání dětí, které se zájmových aktivit účastnily. Jedna z vychovatelek se účastnila letní školy v přírodě, kde ve spolupráci s třídními učitelkami zajišťovala odpolední činnosti i večerní program pro ţáky. Vychovatelky navštívily vzdělávací semináře v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, kde získaly nové informace, poznatky i dovednosti, které uplatnily při vzdělávací práci v ŠD. V průběhu školního roku se zlepšila vybavenost ŠD, pro ţáky byl zakoupen stolní fotbal a airhockey, stolní hry, knihy, míče (gymbally). Byla nainstalována LCD televize s propojením na video a DVD přehrávač, doplněna videotéka, do tříd byly instalovány počítače. Také vnitřní prostory ŠD se po estetické stránce zlepšily. Na velká výkladní okna byly místo nevyhovujících garnýţí pořízeny vertikální textilní ţaluzie, byl zakoupen nový koberec pro relaxaci ţáků. V prostorách ŠD byla zřízena modelovna, byl odstraněn starý nevyhovující nábytek. Do venkovního výkladu byly zavěšeny nové clipy, které byly vyuţívány zejména pro prezentaci ţákovských prací, ale i k propagaci školy. Odstraněny byly také mnohé nedostatky údrţbového charakteru – výměna prasklého umyvadla, výlevky, oprava opadaných obkladů, montáţ drţáků na WC, oprava osvětlení v modelovně, modernizace úklidové místnosti, vymalování třídy a oprava gumových lišt ve třídě. Také venkovní prostranství, které ŠD uţívá k odpolednímu pobytu a hrám dětí, doznalo zásadních změn. Ve spolupráci s pracovníky, které zajistila MČ Královo Pole, bylo provedeno odstranění přerostlých keřů a dřevin, zahrada byla po celý školní rok pravidelně udrţována (hrabání listí, jarní vyhrabání trávy, sekání trávy), byla odstraněna kovová, jiţ nevyhovující průlezka. Všechny tyto změny jednoznačně přispěly ke zlepšení hygienických, bezpečnostních i pracovních podmínek v ŠD. V rámci činnosti ŠD se ţáci podíleli na výzdobě školy, vyráběli drobné dárky pro prezentaci školy na veletrhu škol a také pro budoucí prvňáčky. Ţáci se účastnili jiţ tradičně plaveckých závodů a obvodního kola přeborů školních druţin v lehkoatletickém trojboji, kde si vedli velmi dobře. Svým programem se ŠD zapojila i do školního projektu zaměřeného na zdravý ţivotní styl, který svým obsahem vycházel ze zaměření školy. V letošním školním roce byly vytyčené hlavní úkoly splněny.
14
