Zemědělství a ochrana přírody a životního prostředí PRACOVNÍ SEŠIT

PRACOVNÍ SEŠIT

Zemědělství a ochrana přírody a životního prostředí

Úhlava, o.p.s. a kolektiv

2

Pracovní list č. 1 Důvody ochrany přírody a její definice Národní a mezinárodní ochrana přírody

Pracovní list č. 1 TÉMA: Důvody ochrany přírody a její definice / Národní a mezinárodní ochrana přírody

1. Existuje mnoho definic pojmu „ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ“. Napište svými slovy, co si pod tímto pojmem představujete.

2. Nauka o životním prostředí je věda, která zkoumá základní mechanizmy působení člověka na společenstva i neživé složky prostředí. Zjednodušeně můžeme říci, že odpovídá na otázky, co chránit, jak chránit a proč chránit. Doplňte do jednotlivých rámečků správné odpovědi na otázky – co chránit a jakými způsoby lze chránit naše životní prostředí. Co?

Jak?

3. Veškerá přírodní bohatství byla vytvořena bez zásahu člověka a každý člověk by měl mít právo je využívat. Každá generace by měla svým potomkům zanechat stejnou možnost poznávání přírody, jaká byla zanechána jim samým. Napište tři hlavní důvody, proč chránit životní prostředí kolem nás, a stručně je charakterizujete. 1.

2.

3.

4. Kvíz z historie ochrany životního prostředí První chráněné území v ČR je a) Hojná voda

. b) Boubín

c) Žofínský prales

3


První CHKO v Čechách je

.

a) Český ráj

b) Blaník

c) Železné hory

První národní park v ČR je

.

a) NP České Švýcarsko

b) NP Šumava

c) Krkonošský NP

„Císařský královský patent lesů a dříví“ vydal(a) a) Leopold II.

.

b) Marie Terezie

c) Karel IV.

První národní park na světě je

.

a) Yosemith

b) Yellowstone

c) Serengeti

Zakladatel prvního chráněného území v ČR je a) Vilém Hohenzollern

. b) Jan Adam Schwarzenberg

c) Augustin de Langueval Buquoy

Kdo použil jako první termín „přírodní památka“ a) Rudolf Maximovič

.

b) Alexandr von Humboldt

c) Leopold Kinský

Zakladatel moderní ochrany přírody a krajiny v Československu je a) Augustin de Langueval Buquoy

b) Rudolf Maximovič

. c) Leopold Kinský

První ministerstvo životního prostředí zřídilo(a) a) Polsko

.

b) Francie

c) Německo

5. Přiřaďte k jednotlivým časovým údajům významné události z historie ochrany přírody. 1754

1838

a) Vyhlášení NP Šumava b) Císařský královský patent lesů a dříví c) Vznik prvního chráněného území d) První zákon o státní ochraně přírody e) Vyhlášení NP Krkonoše

1956

1963

1991

4


6. Mezinárodní úmluvy na ochranu přírody a krajiny jsou jedním z hlavních nástrojů napomáhajících k celosvětové ochraně přírody. Česká republika přistoupila k řadě těchto úmluv a Ministerstvo životního prostředí je odpovědné za jejich naplňování na národní úrovni. Spojte správně jednotlivé dvojice tak, aby bylo jasné, čím se jednotlivé úmluvy zabývají.

Ramsarská úmluva

Kontrola pohybu nebezpečných odpadů

Bernská úmluva

Ochrana stěhovavých druhů volně žijících živočichů

Basilejská úmluva

Úmluva o mezinárodním obchodu s ohroženými druhy volně žijících živočichů a rostlin

CITES

Ochrana mokřadů

Bonnská úmluva

Ochrana evropské fauny a flóry a přírodních stanovišť

7. ČR je v současnosti areálovým státem pro 8 druhů ptáků z Přílohy I Úmluvy o ochraně stěhovavých druhů volně žijících živočichů, a to husu malou (Anser erythropus), bernešku rudokrkou (Branta ruficollis), poláka malého (Aythya nyroca), orla mořského (Haliaeetus albicilla), orla volavého (Aquila clanga), orla královského (Aquila heliaca), dropa velkého (Otis tarda) a rákosníka ostřicového (Acrocephalus paludicola). Poznejte na fotografiích chráněné ptáky a do kroužků pod obrázkem napište správné číslo.

1. 2. 3. 4. 5.

Husa malá Berneška rudokrká Polák malý Drop velký Rákosník ostřicový

8. Mezinárodní organizace na ochranu životního prostředí V roce 1961 byl založen . Je to mezinárodní nezisková organizace podporující ochranu divoké přírody, která shromažďuje finanční prostředky na projekty ochrany přírody po celém světě. Jaké zvíře má tato organizace ve svém znaku a proč si ho zvolila?

5

Pracovní list č. 2 Nástroje ochrany životního prostředí

Pracovní list č. 2 TÉMA: Nástroje ochrany životního prostředí

1. Nástroje ochrany ŽP můžeme definovat jako určité mechanizmy či způsoby řízení přístupů a chování, které mají zvrátit případný nepříznivý vývoj životního prostředí a naopak podpořit vývoj pozitivní. Vyjmenujte nejběžněji využívané nástroje environmentální ochrany životního prostředí. A)

D)

B)

E)

C)

2. Vysvětli, co to znamená, pokud je výrobek či služba označen(a) tímto logem.

3. Dobrovolné nástroje jsou nad rámec požadavků platných legislativních norem a subjekty je zavádějí na základě svého svobodného (dobrovolného) rozhodnutí. Mezi nejběžněji používané dobrovolné nástroje patří:

4. Nejkomplexnější nástroj prevence (předcházení) poškozování životního prostředí, který je založen na zkoumání a posuzování možného působení připravovaných projektů na ŽP, je . Vysvětlete tento termín a uveďte příklady projektů, kterých se týká.

5. Základním účelem ekonomických nástrojů je buď ovlivňování chování regulovaného subjektu, nebo zajištění finančních prostředků k provádění opatření na ochranu životního prostředí. Vyjmenujte alespoň 5 těchto prostředků.

6. Charakterizujte institucionální nástroje ochrany životního prostředí.

6

Pracovní list č. 3a Životní prostředí a jeho složky – půda

Pracovní list č. 3a TÉMA: Životní prostředí a jeho složky – půda

1. Vyjmenujte neživé a živé složky životního prostředí. Neživé (anorganické) složky:

Živé (organické) složky:

2. Definujte termín půda.

Zdroj: http://angelairvin.wordpress.com

3. Půda je složitý systém vzájemně propojených živých a neživých složek. Vyjmenujte a popište jednotlivé složky půdy.

Zemědělská půda Lesní pozemky Vodní plochy Zastavěné plochy a nádvoří Ostatní plochy [%] 39,6

50,4

7,2

1,3

1,5

Bilance půdy v Plzeňském kraji v roce 2009. Zdroj: ČSÚ

4. Která vlastnost odlišuje půdu od zvětralin?

7


5. Zaškrtněte správné odpovědi. Matečná hornina se nazývá

a ) bedrok

b) regolith

c) B horizont

Půdní edafon je

a ) organická složka půdy

b) anorganická složka půdy

c) zvětralina

Iluviace je proces

a ) obohacování

b) ochuzování

c) degradace

Mezi procesy eluviace nepatří

a ) podzolizace

b) slancování

c) obohacování

Světlá barva půdy je způsobena

a) přítomností solí

b) vyplavením barevných minerálů a humusu vodou

c) dostatkem humusu

6. Půda vzniká působením půdotvorných faktorů, které jsou podmíněny půdotvornými procesy. Doplňte jednotlivé faktory do schématu a stručně je charakterizujte. Půdotvorné podmínky

Matečná hornina

Půdotvorný substrát

Půda

7. Půdní horizonty jsou vrstvy, které lze rozlišit na svislém řezu půdou – odlišují se svými vlastnostmi (barvou, mocností, texturou, strukturou, obsahem humusu). Soubor půdních horizontů na svislém řezu půdou nazýváme půdní profil. Pojmenujte správně názvy jednotlivých horizontů, stručně je popište a vyberte z níže uvedených pojmů k jednotlivým vrstvám správnou charakteristiku (pojem).

Oi Oa A E B C

1. regolith 2. nakypřené zbytky listů a organické hmoty 3. iluviální horizont 4. bedrock 5. horizont bohatý na humus 6. světle zbarvený horizont ochuzovaný o nejrůznější látky 7. rozložená organická hmota

8


8. Podle velikosti částic se rozdělují tři základní skupiny zrnitostních frakcí:

Podle jejich vzájemného poměru se určuje textura půd. Na základě textury půd se rozlišují tzv. půdní druhy. Doplňte správně tabulku půdních druhů. Půda

Obsah jílu v % 0–10 hlinitopísčitá

Půda střední

20–30 hlinitá

Půda těžká 60–75

9. Nejvhodnějším půdním druhem pro růst rostlin a zemědělské účely je půda Proč?

10. Půdy na celém světě včetně České republiky jsou v současnosti vysoce ohroženy různými formami degradace. Mezi hlavní degradační procesy působící na půdy patří půdní eroze (vodní a větrná), chemická kontaminace půdy, dezertifikace, zábor půdy, podmáčení, zasolení, okyselování a zhutňování půdy. Doplňte správně do tabulky vyjmenované typy degradace podle charakteristických faktorů. Faktory degradace nadměrná pastva, dlouhodobé sucho těžké kovy, PCB, hnojiva, ropné produkty zavlažování těžká mechanizace kyselé deště komunikace, zástavba špatné agrotechnické zásahy

Název degradace

.

9


Velmi často najdeme na polích i po poměrně málo vydatných deštích stojatou vodu na půdním povrchu. Na těchto místech pravděpodobně došlo k jedné z velmi závažných forem degradace půd. Napište, o jakou degradaci se jedná a jaký je její následek.

11. Na území ČR je cca 22 % zemědělské půdy ohroženo vodní erozí a 8,5 % větrnou erozí. Doplňte. Eroze je:

Nejčastější faktory podmiňující erozi jsou:

12. Protierozní opatření Ochranou zemědělské půdy se zabývá zákon č. 334/1992 Sb., o ochraně zemědělského půdního fondu a vyhláška č. 13/1994, kterou se upravují některé podrobnosti ochrany zemědělského půdního fondu. Nařízením Rady (ES) č. 73/2009 ze dne 19. ledna 2009 se stanoví společná pravidla pro režimy přímých podpor v rámci společné zemědělské politiky a zavádějí se některé režimy podpor pro zemědělce. Problematika protierozních opatření je částečně řešena standardy Dobrého zemědělského a environmentálního stavu (GAEC), uvedenými v nařízení vlády č. 479/2009 Sb., o stanovení důsledků porušení podmíněnosti poskytování některých podpor. Vyjmenujete některá organizační, agrotechnická a technická protierozní opatření, která napomáhají chránit půdy před erozí. Organizační opatření

Agrotechnická opatření

Technická opatření

Urči typy degradace a přiřaď k jednotlivým fotografiím názvy.

Zdroj: www.ochranapudy.cz

Zdroj: www.eusoils.jrc.ec.europa.eu

Zdroj: www.ochranapudy.cz

1. eroze 2. zasolení 3. zábor 4. dezertifikace 5. utužení Zdroj: www.alhiwar.net

Zdroj: www.eusoils.jrc.ec.europa.eu

10

Pracovní list č. 3b Životní prostředí a jeho složky – voda

Pracovní list č. 3b TÉMA: Životní prostředí a jeho složky – voda

1. Vyjmenujte, v jakých skupenstvích se v přírodě nachází voda, a uveďte příklady jednotlivých forem. a) b) c)

2. Doplňte správně následující text. Veškeré vodstvo na Zemi se nazývá % vody na Zemi představuje voda slaná, na sladkou vodu připadají tedy pouze Sladká voda se vyskytuje ve formě Největší zásobárnou sladké vody (cca 2 %) jsou

. %. . .

3. Stručně charakterizujete význam vody a napište jméno význačného dokumentu, ve kterém byl všestranně a výstižně definovaný význam vody pro člověka a životní prostředí.

Ve Štrasburku 6. 5. 1948 byla vyhlášena Evropskou radou

.

4. Vodní hospodářství Počet zásobovaných obyvatel vodou dlouhodobě průběžně roste. Celkem bylo v roce 2009 zásobováno 9,7 mil. obyvatel, což je 92,8 % obyvatel ČR. Snižování množství vyrobené vody se odvíjí především od snižování ztrát pitné vody ve vodovodní síti a od snižování spotřeby vody v domácnostech. V období let 2000–2009 vykazuje spotřeba vody v našich domácnostech pokles, a to z 107,6 na 92,5 l na obyvatele za den (Zdroj: Zpráva o životním prostředí České republiky 2009, Cenia). Vyjmenujte hlavní úkoly vodního hospodářství.

11


5. Stručně charakterizujte jednotlivé faktory, které způsobují znečištění vody, a popište jejich negativní dopad na vodstvo. Mezi nejčastější faktory patří: patogenní organizmy netoxické organické látky toxické organické látky toxické kovy kyselé srážky pevné látky odpadní teplo radioaktivita

6. Činnost člověka nemusí vždy způsobovat jen znečištění vody. Také nevhodné zásahy do vodního režimu v krajině mohou mít řadu negativních vlivů. Vyjmenujte některé zásahy a napište jejich negativní dopad na vodní režim.

7. Vědomostní kvíz – vodstvo Plzeňského kraje Převážná část Plzeňského kraje je odvodňována řekou Berounkou. Značně vodnatou oblastí je však také povodí horního toku Otavy při jihovýchodním okraji kraje. Téměř celé území je součástí povodí Labe, pouze okrajové a nepříliš významné části podél hranice SRN patří k povodí Dunaje. Nýrská přehrada

Zaškrtněte správnou odpověď. A) Úhlava

B) Úslava

C) Radbuza

D) Mže

Nejvodnatějším zdrojem Berounky je Nejdelší plzeňskou řekou je Přehradní nádrž Hracholusky leží na Přehradní nádrž České údolí leží na

A) Nýrsko Největší vodní nádrž v Plzeňském kraji je

B) Hracholusky

C) České údolí

12


Zjistěte: Z jakého zdroje pochází voda, která se používá ve škole Kolik litrů vody se spotřebuje ve škole za jeden vyučovací den

. .

Navrhněte úsporná opatření, která povedou ke snížení spotřeby vody ve škole.

Zjistěte, zda má spotřeba vody ve škole během posledních 5 let stoupající nebo klesající tendenci, a zamyslete se, proč tomu tak je. Rok

Spotřeba vody

13

Pracovní list č. 3c Životní prostředí a jeho složky – ovzduší

Pracovní list č. 3c TÉMA: Životní prostředí a jeho složky – ovzduší

1. Vyjmenujte nejvýznamnější zdroje znečištění ovzduší a škodlivé látky, které tyto zdroje produkují.

2. Jaký je rozdíl mezi EMISEMI a IMISEMI? EMISE

IMISE

Kvalita ovzduší je hodnocena podle celkového množství emisí. Základní znečišťující látky jsou:

14

Pracovní list č. 3c Životní prostředí a jeho složky – ovzduší

3. Popište stručně princip vzniku kyselých dešťů a jejich důsledky na životní prostředí.

Vyjmenujte hlavní zdroje kyselinotvorných plynů.

4. Existence ozonové vrstvy byla zjištěna vědci již koncem 19. století na základě studia UV záření dopadajícího na zemský povrch. Na konci 90. let 20. století pak byla potvrzena správnost hypotézy o úbytku ozonu při vývoji ozonové díry (2 % za den) na základě měření uskutečněných vědeckými expedicemi v Antarktidě. Napište, jak je ohrožena ozonová vrstva Země a jaké z toho plynou následky.

5. Existuje množství příčin globální změny klimatu a řada z nich je přírodního původu. Vědecké poznatky posledních let však ukazují, že v důsledku lidské činnosti dochází ke zvyšování koncentrace přirozených skleníkových plynů (CO2, CH4, N2O a troposférický O3), což má negativní vliv na klimatický systém Země. Jaké jsou následky globálního oteplování?

15

Pracovní list č. 4 Vliv konvenčního zemědělství na krajinu a životní prostředí

Pracovní list č. 4 TÉMA: Vliv konvenčního zemědělství na krajinu a životní prostředí

1. Dosaďte správně do tabulky základní charakteristiky konvenčního zemědělství. používání pesticidů, regulátorů, desikantů a jiných agrochemikálií, specializace provozů, vysoká spotřeba energie, malá druhová rozmanitost, intenzivní zpracování půdy, použití těžké mechanizace podporuje hojný výskyt škůdců znečištění podzemních a povrchových vod a ovzduší dochází k porušení vzdušného a vodního režimu půdy odbourání humusu zvýšení znečištění ovzduší oddělení rostlinné a živočišné výroby

2. Co je to BIODIVERZITA?

3. Vyjmenujte hlavní vlivy zemědělství na ekosystémy.

4. Mezi nejrychleji mizející druhy ptáků patří ptáci zemědělské krajiny, např. strnad zahradní, koroptev polní a čejka chocholatá. Víte, proč ze zemědělské krajiny mizí někteří naši ptáci?

16


Určete naše chráněné ptáky na fotografiích.

www.mateuszmatysiak.pl

Autor: José L.Pérez

Zdroj: www.birdphoto.cz Autor: Tomáš Bělka

Zdroj: www.birdphoto.cz

A) čejka chocholatá / B) koliha velká / C) ťuhýk rudohlavý / D) mandelík hajní

5. Nadměrná aplikace dusíkatých hnojiv na zemědělskou půdu a erozní splachy z terénu způsobují nadměrnou koncentraci dusičnanů ve vodních zdrojích. Charakterizujte, co má za následek nadbytek dusičnanů ve vodě.

6. Intenzivní způsob hospodaření, nadměrná pastva, odlesňování, zavlažování a využití těžké mechanizace jsou některé faktory, které přispívají k ohrožení kvality půdy. Stručně charakterizujte, jak se intenzivní zemědělská činnost podílí na degradaci půdy. Biologická degradace

Fyzikální degradace

Chemická degradace

17


7. Popište, jak se podílí zemědělská činnost na narušení vodního cyklu.

8. Porovnejte konvenční a udržitelné zemědělství. Ukazatel Využívání a ochrana půdy

Zdroje vody a ochrana jejich kvality

Hospodaření s organickým odpadem

Výběr plodin a hospodářských zvířat

Biodiverzita

Ochrana proti chorobám a škůdcům

Konvenční zemědělství

Udržitelné zemědělství

18

Pracovní list č. 5 Ekologické zemědělství

Pracovní list č. 5 TÉMA: Ekologické zemědělství

1. Stručně charakterizujte ekologické zemědělství.

2. Vyjmenujte principy ekologického zemědělství.

3. Doplňte správně do textu chybějící pojmy charakterizující rostlinnou produkci v ekologickém zemědělství. Ekologická rostlinná produkce by měla využívat způsoby obdělávání a pěstitelské postupy, které zachovávají nebo zvyšují obsah v půdě, zvyšují půdy a její biologickou a předcházejí a erozi půdy.

4. Napište, jak je možné udržet a zvyšovat úrodnost a biologickou aktivitu půdy.

5.

hnojiva jsou základem výživy rostlin v ekologickém zemědělství. Vyjmenujte konkrétní hnojiva, která lze používat v ekologickém zemědělství. Organická hnojiva

Anorganická hnojiva

19


6. Vzhledem k tomu, že se při ekologickém způsobu pěstování smí používat velmi omezené množství přípravků na ochranu rostlin (musí být schválené a povolené), je třeba dodržovat některá pravidla, která napomáhají předcházet šíření škůdců, chorob a zaplevelení. Uveďte příklady, jak předcházet šíření škůdců, chorob a zaplevelení v EZ.

7. Vědecké výzkumy a praktické důkazy potvrzují, že ekologické zemědělství má pozitivní vliv na biologickou rozmanitost neboli biodiverzitu. Vyjmenujte hlavní metody ekologického zemědělství prospívající biodiverzitě.

Zdroj: Evropský atlas půdní biodiverzity Víte, že… v mírném pásmu se na polích vyskytuje 1 500 – 3 000 druhů bezobratlých živočichů (New, 2005)

8. Pro volbu plemene v ekologickém zemědělství neexistují žádná konkrétní pravidla ani předpisy. Doplňte doporučené zásady při volbě plemene v ekologickém chovu zvířat. Přednost mají Ještě lepší je volit plemena Jsou schopná Jedná se o účinnou prevenci

Kdy je možný nákup konvenčních zvířat do ekologické jednotky?

. . se podmínkám prostředí. .

20


9. Přečtěte si důkladně následující text o výživě zvířat v ekologickém zemědělství a rozhodněte, zda jsou tvrzení pravdivá. Krmivo používané pro výživu zvířat v EZ musí přednostně pocházet z vlastního podniku, u býložravců nejméně 30 %.

ANO

NE

Mláďata savců musí být krmena přírodním mlékem, především mateřským mlékem (délka období závisí na druhu).

ANO

NE

60 % sušiny denní krmné dávky musí tvořit objemná krmiva.

ANO

NE

Krmiva živočišného původu, vitamíny a minerály není povoleno používat.

ANO

NE

Je striktně zakázáno používat konvenční krmiva.

ANO

NE

Nejsou povolena žádná antibiotika, kokcidiostatika, léčivé látky ani látky na podporu růstu nebo zvýšení objemu produkce.

ANO

NE

Zvířata v EZ je možné krmit krmivy vyrobenými z GMO, pokud jsou uvedena na seznamu povolených krmiv.

ANO

NE

10. Biopotravina je produkt ekologického zemědělství. Znamená to, že je vyrobená z rostlin, živočichů a jejich produktů pěstovaných, chovaných a zpracovaných dle platných legislativních předpisů pro ekologické zemědělství. Jak musí být biopotravina vyrobená v ČR označena?

11. Pokud byste se rozhodli stát se ekologickým zemědělcem, pak musíte:

21

Pracovní list č. 6 Pozemkové úpravy a tvorba krajiny

Pracovní list č. 6 TÉMA: Pozemkové úpravy a tvorba krajiny

1. Jediným nástrojem k obnově zaniklých polních cest, přirozených liniových prvků a dalších přírodních krajinotvorných elementů jsou pozemkové úpravy. Pozemkové úpravy jsou zejména:

2. Povinnou, přímo ze zákona vyplývající součástí každého návrhu KPÚ (komplexní pozemkové úpravy) je tzv. plán společných zařízení. Vyjmenujte, z čeho je tvořen.

3. Co je to poldr? V ČR se poldrem rozumí suchá nádrž, která zadržuje velkou vodu. V poldru se transformuje povodňová vlna, která pak působí menší či žádné škody. V poldru také sedimentují erodované částice a vodní nádrže níže na toku se tak chrání před zanášením. Plocha poldru je zemědělsky obdělávána, zpravidla jako trvalý travní porost. Poldr patří do skupiny

opatření.

Jaká jiná podobná opatření znáte? Poznejte, na které fotografii je poldr:

1

4. Na fotografiích naleznete různě ohroženou krajinu. Navrhněte pozemkové úpravy (opatření) tak, aby došlo k revitalizaci krajiny.

2

3

22

Pracovní list č. 7 Zemědělský půdní fond

Pracovní list č. 7 TÉMA: Zemědělský půdní fond

1. Charakterizujte zemědělský půdní fond.

2. Zemědělský půdní fond bývá někdy ztotožňován se zemědělskou půdou. Jaký je mezi nimi rozdíl? Zemědělský půdní fond je Zemědělská půda je

. .

3. ZPF je tvořen pozemky zemědělsky obhospodařovanými. Jsou to tyto složky:

4. ZPF je také tvořen nezemědělskou půdou potřebnou k zajišťování zemědělské výroby. Vyjmenujte jednotlivé složky.

23

Pracovní list č. 7 Zemědělský půdní fond

5. Zemědělský půdní fond je základním přírodním bohatstvím společnosti, a to nejen jako nenahraditelný výrobní prostředek v zemědělství, ale především jako základní složka ŽP. Jak tedy musíme na ZPF hospodařit?

6. Pokud je nutné odnětí zemědělského půdního fondu, je třeba:

co nejméně narušovat:

7. Kdo je zodpovědný za ochranu zemědělského půdního fondu? Orgány ochrany zemědělského půdního fondu jsou:

8. Zaškrtněte správné odpovědi. Při změně louky nebo pastviny na ornou půdu je třeba žádat OOZPF.

ANO

NE

Je třeba žádat o vyjmutí pozemků pro nezemědělské účely na dobu kratší než 1 rok vč. rekultivace ze ZPF.

ANO

NE

Při přeměně nezemědělské půdy na půdu zemědělskou je třeba žádat OOZPF.

ANO

NE

OOZPF není oprávněn z důvodu ochrany životního prostředí uložit vlastníku či nájemci zemědělské půdy změnu kultury.

ANO

NE

© 2011 ENVIC, o.s. Zemědělství a ochrana přírody a životního prostředí Zpracování: Úhlava, o.p.s. ve spolupráci se Střední školou zemědělskou a potravinářskou v Klatovech Grafická úprava: Hana Lehmannová Tisk: Dragon Press s.r.o.

Zemědělství a ochrana přírody a životního prostředí PRACOVNÍ SEŠIT

Recommend Documents