Závěrečná práce. Organizační řád základní školy. PhDr. Iva Palánová. Název práce: Autor:

Závěrečná práce posluchače Kurzu manažerských dovedností pro pracovníky škol a školských zařízení s důrazem na projektové řízení ročník 2011 / 2012

Název práce:

Organizační řád základní školy Autor:

PhDr. Iva Palánová Vzdělávací program je akreditovaný rozhodnutím č.j. 18 307/2011-25-345 ze dne 17.5.2011 Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na základě §25 a §27 zákona č. 563/2004 Sb. v systému Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Tento vzdělávací program byl inovován v rámci projektu Cesta k modernizaci vzdělávání ve Středočeském kraji CZ.1.07/1.3.04/02.002

Obsah 1. Úvodní slovo 2. Charakteristika školy 3. Modelový organizační řád školy 4. Závěr

2

strana 3 strana 4 strana 7 strana 19

1. Úvodní slovo Vzhledem k tomu, že neexistuje žádná legislativní norma, která by určovala podobu organizačního řádu, předpokládám tedy, že každá škola nebo školské zařízení má specifickou vlastní podobu organizačního řádu. Tento organizační řád školy realizuji ve své škole. Přestože se mi jeví funkční vzhledem k charakteru a podmínkám školy, kvalitě zaměstnanců a mému stylu řízení, je to otevřený materiál, který během školního roku upravuji nejen dle aktuálních změn legislativy, ale i dle skutečného chodu školy.

3

2. Charakteristika školy • Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Hlavní činnost: Základní škola - poskytuje vzdělávání ve vzdělávacím programu základního vzdělávání vedoucí k dosažení základního vzdělání. Školní družina - poskytuje zájmové vzdělávání. Školní jídelna - zabezpečuje školní stravování a závodní stravování. Doplňková činnost: a) provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících regeneraci a rekondici b) hostinská činnost c) stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost školy, školských zařízení zřizovaných městem Příbram (bez zisku) d) stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost školy, školských zařízení zřizovaných Středočeským krajem nacházejících se na území města Příbram (bez zisku) • Materiálně technické podmínky pro výuku Základní škola, Příbram VII, 28. října 1 je příspěvková organizace města Příbram od 1. 1. 1994. Součástí školy je školní jídelna, školní družina. Škola má od roku 1988 třídy se zaměřením na rozšířenou výuku hudební a výtvarné výchovy. Od 1. 9. 2007 v rámci svého ŠVP ZV zaměření Hv a Vv. Jako povinný cizí jazyk je vyučována angličtina. Ve škole pracuje celkem 59 zaměstnanců, z toho 37 učitelů, 7 vychovatelů a 15 správních zaměstnanců. Ředitelka spolupracuje se 3 zástupci: 1 pro pedagogicko výchovnou a 2, 3 pro organizačně – ekonomickou činnost. Pedagogicko – výchovný zástupce je současně koordinátorem tvorby školního vzdělávacího programu. Dalším koordinátorem školního vzdělávacího programu je vedoucí učitelka 1. stupně. Vedení školy má zpracovaný plán hospitační a kontrolní činnosti a vedoucí metodických předmětových komisí mají zpracované plány činností. Škola se zapojila do projektu Přidružená škola UNESCO, je Pilotní základní škola KEV jako centra modernizace vzdělávání pro udržitelný rozvoj a získala titul na období 2010 - 2012 „Škola udržitelného rozvoje“. Všichni pedagogové prošli vzděláváním v oblasti ICT. Základní škola je majetkem zřizovatele a sídlí ve třípatrové budově, součástí je budova školní jídelny, která se nachází v zahradě školy. Na zahradě školy je hřiště s asfaltovým povrchem, které však nesplňuje parametry pro kvalitní výuku tělesné výchovy. V budově školní jídelny jsou umístěny dvě kmenové třídy s odděleními školní družiny, další oddělení školní družiny jsou umístěna v budově školy - kmenové třídy. S hlavní budovou jsou koridorem spojeny 2 tělocvičny. V roce 2009 proběhla rekonstrukce fasády a výměna oken v rámci Projektu energetických úspor (zateplení budovy, výměna oken, nová fasáda, regulace otopné soustavy) z dotace Evropské unie a Státního fondu životní prostředí za podpory a finanční spoluúčasti zřizovatele MěÚ Příbram. Výuka praktických činností probíhala v dílnách a cvičné kuchyni. Výuka výtvarné výchovy probíhala v odborných učebnách Vv a keramické dílny. Poměrně často bylo využíváno pět interaktivních tabulí (odborná učebna zeměpisu, chemie, jazyků a dvě kmenové třídy). Bohužel v odborné pracovně přírodopisu, zeměpisu, jazyků a hudební výchovy byly umístěny kmenové třídy z důvodu nárůstu počtu tříd. Nedostatečné jsou prostory pro umístění informačního centra včetně knihoven pro žáky i učitele. Přesto se podařilo ve školním roce 2009 - 2010 umístit a vybudovat infocentra 4

a čtenářské kouty v chodbách školy 2. a 3. patra. Jednotlivá patra budovy jsou vybavena relaxačními koutky pro žáky a mobilní učebnou s možností použití dataprojektoru se zástěnou. V tomto školním roce byla škola nominována do pořadu „Nejlepší česká škola“ mezi 120 škol v ČR z více než 2000 přihlášených, stala se vítězem středočeského kraje a postupuje do celorepublikového klání. • Vzdělávací program školy, další vzdělávací programy schválené MŠMT, příprava vlastních školních vzdělávacích programů; inovace, nové metody a formy práce Základní škola, čj. 16 847/ 96-2 včetně Úprav a doplňků čj. 25 018/ 98-22 Základní škola pro třídy s rozšířeným vyučováním hudební výchovy čj.21 969/96-22 Základní škola pro třídy s rozšířeným vyučováním výtvarné výchovy čj. 21 970/96-22 Školní vzdělávací program- „Nejde o to být první, ale být nejlepší, jak dokážu“ č.j. 1492/07 Školní vzdělávací program- „Nejde o to být první, ale být nejlepší, jak dokážu“ č.j.1022/2008 V rámci projektu OP VK 1.1 – Tvorba a zavádění evaluačních nástrojů pro zkvalitnění vzdělávání a inovaci školních vzdělávacích programů základních škol zřizovaných městem Příbram (projekt je spolufinancován z prostředků Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky) probíhá inovace ŠVP v oblasti finanční gramotnosti a EVVO. Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu: • •

• • •

Pozitivní klima = estetické předměty jako prostředek výchovného působení. Vybavit žáky souborem klíčových kompetencí, znalostí a dovedností na úrovni, která je pro ně dosažitelná, a připravit je tak na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Cíle žáků + učitelů + rodičů budou, když ne totožné, tak alespoň velmi blízké. Škola bude zdrojem získávání informací a dovedností + místem vzájemné komunikace a tolerance. Žák bude získávat a vytvářet si zdravý názor na život a svět + učit se pracovat i relaxovat – aktivně naplňovat volný čas.

Škola intenzivně pracovala od září 2005 na tvorbě vlastního školního vzdělávacího programu. Společná práce na ŠVP byla zakončena 30. dubna 2007. Rozšířená výuka Hv - hodinová dotace tři hodiny týdně zahrnuje pěveckou a pohybovou výchovu, hru na zobcovou flétnu a dětské Orffovy nástroje. Děti mohou rozvíjet své nadání v pěveckých souborech a školním orchestru. Dvakrát do roka pořádají hudební třídy pravidelné koncerty (vánoční a jarní), vystupují na mezinárodních přehlídkách pěveckých sborů v Praze i v Příbrami, účastní se různých kulturně - společenských akcí. Rozšířená výuka Vv - v hodinách se žáci učí rozvíjet své vlastní vnímání světa, estetické cítění a fantazii. Získávají dovednosti a znalosti ve všech oblastech výtvarného umění – v kresbě, malbě, grafice i plastické a prostorové tvorbě. Děti se učí pracovat různými výtvarnými technikami - např.: lineární a stínovaná kresba, malba, suchá jehla, linoryt, kašírování, keramika a další. Výuka probíhá ve dvou výtvarných pracovnách a keramické dílně. Součástí výuky jsou i výtvarné práce v plenéru. Časová dotace předmětu je tři vyučovací hodiny týdně. Výtvarné práce našich žáků je možné si 5

prohlédnout nejen ve škole, ale i na různých výstavách (galerie, divadlo). Žáci se úspěšně účastní různých výtvarných soutěží. Již pravidelně pořádáme pro žáky výtvarné exkurze spojené s tvůrčími dílnami. Pro žáky všech tříd je připravena nabídka 11 volitelných předmětů. Vyučujeme čtyři cizí jazyky - anglický, německý, francouzský a ruský. Škola věnuje pozornost žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve škole pracuje užší realizační tým ve složení ZŘŠ pro výchovu a vzdělávání + ŠMP1, 2 (1 školní metodik prevence pro 1. stupeň a 2 pro 2. stupeň) + VP1, 2 (1 výchovný poradce pro 1. stupeň a 2 výchovný poradce pro 2. stupeň) + speciální pedagog. Tým se schází 1 x týdně a k některým jednáním jsou zváni třídní učitelé. Spolupracujeme velmi úzce s PPP, která poskytuje dle potřeby konzultace pedagogům. Od roku 2007/2008 spolupracujeme také s SPC Jedličkův ústav v Praze, SPC Kladno, Magdalena o.s. Příbram a SVP Příbram. Nadaní a talentovaní žáci se zúčastňují soutěží a olympiád v jednotlivých předmětech. Ve škole pracují v odpoledních hodinách zájmové kroužky s různým zaměřením: sportovních her, šachy, florbalu, sportovní gymnastiky, výtvarných technik, divadelní, anglického jazyka, keramiky, chovatelství – akvaristiky - teraristiky a kroužky při školní družině. I. Škola – nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k 30.09.2010) Nejvyšší Skutečný Přepočtený povolený Druh/typ školy počet počet IZO počet žáků pedagogických žáků pracovníků Základní škola

114001871 800 žáků

582 žáků 40, 877

Počet žáků na přepočtený počet pedagogických pracovníků 14,238

II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků (strávníků) a naplněnost (k 30. 09. 2010) Nejvyšší Skutečný povolený Z Přepočtený počet Školské zařízení IZO počet toho počet žáků žáků cizích pracovníků (strávníků) (strávníků) 114001880 207 dětí/ Školní družina 210 dětí 0 5, 882 7 oddělení 114001898 560 Školní jídelna 512 0 7,00 •

Škola vykazovala doplňkovou činnost v počtu 10 (sportovní a relaxační náplň). Doplňkovou činnost zajišťoval 1 zaměstnanec.

6

3. Modelový organizační řád školy Základní škola, Příbram VII, 28.října 1 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: 1. ORGANIZAČNÍ ŘÁD Č.j.: Vypracoval:

PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy

Schválil:

PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy

Pedagogická rada projednala dne: Org. řád nabývá platnosti ode dne:

1. 11. 2011

Org. řád nabývá účinnosti ode dne:

1. 11. 2011

Změny: Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří přílohu organizačního řádu. Obecná ustanovení Na základě ustanovení § 305 odst. 1 zákona č. 262/2006 Sb. zákoníku práce v platném znění vydávám jako statutární orgán školy tento vnitřní předpis. Část I. Všeobecná ustanovení Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Organizační řád Základní škola, Příbram VII, 28. října 1 (dále jen škola) upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce školy, práva a povinnosti pracovníků školy. 2. Organizační řád je základní normou školy jako organizace ve smyslu Zákoníku práce (dále jen ZP). 3. Organizační řád školy zabezpečuje realizaci především školského zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění a jeho prováděcích předpisů. Článek 2 Postavení a poslání školy 1. Škola byla zřízena městem Příbram jako příspěvková organizace zřizovací listinou schválenou 26. 3. 2007 s účinností od 1. 9. 2007. 2. Škola je v rejstříku škol MŠMT vedena pod kódem 114001871.

7

3. Základním posláním školy je výchova a vzdělávání žáků plnících povinnou školní docházku, a to podle učebních plánů a osnov, schválených MŠMT ČR. Část II. Organizační členění Článek 3 Útvary školy a funkční místa 1. V čele školy jako právního subjektu stojí statutární zástupce školy - ředitelka školy. 2. Škola se člení na první stupeň, druhý stupeň, školní družinu, úsek provozní, školní jídelnu. 3. Vedoucí útvarů určuje ředitelka školy. Vedoucí útvarů v souladu s náplní útvarů a v rámci pravomocí, stanovených ředitelkou školy, řídí činnost útvarů, a podepisují příslušná rozhodnutí a opatření. Jsou oprávnění jednat jménem školy v rozsahu stanoveném ředitelkou v náplni práce. 4. Jednoho z ostatních vedoucích pracovníků jmenuje ředitelka svým statutárním zástupcem (tzv. zástupce statutárního orgánu), který v době nepřítomnosti ředitelky zastupuje ředitelku školy v plném rozsahu 5. Kompetence útvarů jsou uvedeny v přehledu, který je přílohou tohoto organizačního řádu.

Část III. Řízení školy - kompetence Článek 5 Statutární orgán školy 1. Statutárním orgánem školy je ředitelka. 2. Ředitelka řídí ostatní vedoucí pracovníky školy a koordinuje jejich práci při zajišťování funkcí jednotlivých útvarů. Koordinace se uskutečňuje zejména prostřednictvím porad vedení školy, pedagogické rady, kolegia, metodických sdružení a předmětových komisí. 3. Jedná ve všech záležitostech jménem školy, pokud nepřenesl svoji pravomoc na jiné pracovníky v jejich pracovních náplních. 4. Rozhoduje o majetku a ostatních prostředcích, svěřených škole, o hlavních otázkách hospodaření, mzdové politiky a zajišťuje účinné využívání prostředků hmotné zainteresovanosti k diferencovanému odměňování pracovníků podle výsledků jejich práce. 5. Schvaluje všechny dokumenty a materiály, které tvoří výstupy ze školy. 6. Ředitelka školy při výkonu své funkce dále je oprávněna písemně pověřit pracovníky školy, aby činili vymezené právní úkony jménem školy. Schvaluje organizační strukturu školy a plán pracovníků jednotlivých útvarů, rozhoduje o záležitostech školy, které si vyhradila v rámci své pravomoci, odpovídá za plnění úkolů bezpečnosti a ochrany zdraví při práci; plánuje, organizuje, koordinuje a kontroluje úkoly a opatření, směřující k zabezpečení činnosti školy v této oblasti. 8

Článek 6 Ostatní vedoucí pracovníci školy 1. Ostatními vedoucími pracovníky jsou: (např. zástupci ředitelky školy, vedoucí vychovatelka a školnice, vedoucí kuchařka, vedoucí školní jídelny...). Vedoucími zaměstnanci zaměstnavatele se rozumějí zaměstnanci, kteří jsou na jednotlivých stupních řízení zaměstnavatele oprávněni stanovit a ukládat podřízeným zaměstnancům pracovní úkoly, organizovat, řídit a kontrolovat jejich práci a dávat jim k tomu účelu závazné pokyny. 2. Vedoucí pracovníci reprezentují v interním styku útvary, které řídí a jednají jejich jménem. V externím styku tak jednají pouze v rozsahu stanoveném příslušným právním předpisem a oprávněním, uvedeným v pracovní náplni. 4. Vedoucí pracovníci jsou povinní dodržovat ustanovení všech platných právních a organizačních norem a dále zejména zajistit, aby pracovníci plnili úkoly včas a hospodárně, kontrolovat věcnou správnost, hospodářskou odůvodněnost a zákonnost provedených prací a optimální využívání provozního zařízení a veškerého materiálu, vytvářet příznivé fyzické i psychické pracovní prostředí, vést pracovníky k pracovní kázni, oceňovat jejich iniciativy a pracovní úsilí, vyvozovat důsledky z porušení pracovních povinností. 5. Vedoucí pracovníci se podílejí zejména na plánování rozvoje školy, přípravě, realizaci a hodnocení školního roku, přípravě, sledování čerpání a uzavírání rozpočtu, na racionalizaci řízení školy, na zpracování podkladů pro materiály a zprávy. 6. Vedoucí pracovníci odpovídají za organizaci písemného styku podle spisového řádu a předpisu o oběhu účetních dokladů, za věcnou a obsahovou správnost všech písemných materiálů předkládaných útvarem, za vyřizování stížností, oznámení a podnětů, týkajících se jejich útvaru. Článek 7 Organizační a řídící normy 1. Škola se při své činnosti řídí zejména základními organizačními směrnicemi, které tvoří součásti organizačního řádu: Součásti - přílohy

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ostatní směrnice

Organizační řád a jeho součásti: Školní řád Jednací řád pedagogické rady Kolektivní smlouva Vnitřní platový předpis Vnitřní kontrolní systém VKS Klasifikační řád-pravidla hodnocení Řády odborných učeben Řád školní družiny Řád školní jídelny Provozní řád 9

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

Pracovní náplně zaměstnanců školy Traumatologický plán Závodní lékařská péče – smlouva s lékařem/zdravotnickým zařízením Poplatky ve školní družině Směrnice na ochranu dat Oběh účetních dokladů Evidence majetku Inventarizace majetku školy Kalkulace nákladů při pronájmech tělocvičny, tříd, … Poskytování cestovních náhrad Financování volno-časových aktivit-kroužky Prodej obědů ve školní jídelně Směrnice pro ozdravné pobyty, LVK, exkurze a výlety Směrnice na ochranu osobních údajů Směrnice k čerpání dovolené Výstupní hodnocení Spolupráce školy s policií Směrnice pro poskytování osobních ochranných pracovních prostředků Směrnice pro používání auta ke služebním cestám REGISTR PODPISOVÝCH VZORŮ Ochrana majetku školy-bezpečnostní systém Telefon Spisový řád a skartační řád Poskytování informací , stížnosti a jejich vyřizování BOZP Směrnice pro výchovu na úseku bezpečnosti a ochrany zdraví při práci 36. Evidence pracovní doby –Bakalář /zástupce ředitele RNDr.Milan Brabenec/ 37. Směrnice upravující některé pracovně právní vztahy zaměstnanců školy 38. Doplňková činnost Část IV. Funkční (systémové) členění - komponenty Článek 8 Strategie řízení 1. Kompetence pracovníků v jednotlivých klíčových oblastech jsou stanoveny v pracovních náplních. 2. Pracovní náplně jsou členěny tak, aby z nich vyplývalo: zařazení do platové třídy, klíčové oblasti pracovních činností zaměstnance, komu je pracovník přímo podřízen, jaký útvar (které pracovníky) řídí a v jakém rozsahu o čem sám rozhoduje, aniž by musel získat souhlas nadřízeného pracovníka, co předkládá k rozhodnutí nadřízenému pracovníkovi, v jakém rozsahu jedná jménem školy v externích vztazích, jaká mimořádná opatření má ve své působnosti. 3. Jednotlivé útvary pracují samostatně v rozsahu kompetencí stanovených v pracovní náplni vedoucího útvaru.

10

Článek 9 Finanční řízení 1. Funkce zástupkyně ředitelky pro ekonomiku se zřizuje. 2. Úkoly spojené s finančním řízením jsou zajišťovány účetní - ekonomkou. 3. Součástí smlouvy pro zajišťování ekonomických úkolů školy je i zajištění právních úkonů, které škola svým jménem provádí a plánovaní a realizace hospodářské činnosti školy. 4. Účetní agendu vede v plném rozsahu účetní - ekonomka školy. 5. Mzdové podklady vede hospodářka - sekretářka školy a ekonom.-organiz. zástupce ředitelky školy. 6. Mzdovou agendu vede mzdová účetní. Článek 10 Personální řízení 1. Personální agendu vede v plném rozsahu hospodářka školy. 2. Rozhodování ředitelky, zástupců ředitelky, vedoucí vychovatelky školní družiny, vedoucí školní jídelny, účetní-ekonomky a hospodářky-sekretářky školy se řídí Zákoníkem práce a potřebami školy. 3. Noví pracovníci jsou vyhledávání zpravidla konkursním nebo výběrovým řízením. 4. Přijímání nových pracovníků zajišťuje administrativně hospodářka školy. 5. Sledování platových postupů a nároků pracovníků zajišťuje účetní školy. Článek 11 Materiální vybavení 1. O nákupu hmotných prostředků rozhodují vedoucí útvarů v rozsahu stanoveném v pracovních náplních a po souhlasu ředitelky školy. 2. Vstupní evidenci nově pořízeného majetku provádí účetní školy. 3. Za ochranu evidovaného majetku odpovídají správci sbírek na základě pověření ředitelkou. 4. Sklad učebnic a sklad školních potřeb spravují pracovníci na základě pověření vedoucím útvaru ředitelky. 5. Odpisy majetku se řídí metodikou zákona č. 586/1992 Sb. o daních z příjmů a vyhlášky MF ČR č.250 Sb. O hospodaření rozpočtových a příspěvkových organizací. 6. Vyřazování majetku se řídí inventarizačním řádem. Článek 12 Řízení výchovy a vzdělávání 1. Organizace vyučovacího a výchovného procesu se řídí platnými školskými předpisy a školním řádem školy (Zákon 561/ 2004 Sb., 563/ 2004 Sb.; Vyhlášky č.48/ 2005 Sb., 11

č.74/ 2005 Sb.; Školní řád ZŠ Příbram, Učebním plánem a učebními osnovami, školním vzdělávacím programem, aktuálními předpisy a metodickými pokyny MŠMT ČR; rozhodnutími OŠ MěÚ Příbram a doporučeními ČŠI). Článek 13 Externí vztahy 1. Navenek zastupují školu především její vedoucí pracovníci, tj. ředitelka, zástupkyně ředitelky, vedoucí vychovatelka školní družiny, vedoucí školní jídelny, školnice, koordinátoři ŠVP. Ostatní zaměstnanci pak v rámci svých pracovních náplní – bezpečnostní technik, školní metodik prevence, výchovný poradce. 2. Ve styku s rodiči žáků jednají jménem školy rovněž učitelé a vychovatelé školy. 3. Rozsah zmocnění pro jednání jménem školy v externích vztazích je stanoven v pracovních náplních pracovníků. Článek 14 Vnitřní kontrolní systém (VKS) 1. VKS je normou školy ve smyslu zákona 320/2001Sb. ve znění novel 320/2002Sb. a 123/2003 Sb. a Vyhlášky 416/2004 Sb. 2. VKS − pokrývá veškerou činnost ZŠ Příbram − zajišťuje dostatečnou ochranu majetku svěřeného zřizovatelem − zajišťuje plnění hlavních úkolů a cílů ZŠ Příbram − je schopný reagovat na zjištění externích kontrolních orgánů 3. Za fungování VKS odpovídá ředitelka ZŠ Příbram 4. Řídící kontrola VKS je prováděna předběžně (dle aktuální legislativy), průběžně (termíny dle ročního plánu VKS) a následně (při zjištění nedostatků v činnosti organizace). 5. Vyhodnocování fungování VKS provádí ředitelka 1 x ročně v rámci Výroční zprávy ZŠ Příbram. 6. Vnitřní normy, které jsou součástí VKS: 6.1 Organizační řád 6.2 Koncepce školy 6.3 Učební plány pro školní rok 6.4 Plán kontrol a hospitací 6.5 Správní rozhodnutí 6.6 Realizace zákona 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím 6.7 Vnitřní platový předpis 6.8 Pracovní náplně zaměstnanců 12

6.9 Rozpočet školy 6.10 Vnitřní směrnice pro účetnictví 6.11 Evidence majetku, hospodaření s majetkem, inventarizace 6.12 Účetní uzávěrky 6.13 Tvorba a používání FKSP 6.14 BOZP a PO, ochranné pomůcky 6.15 Dokumentace CO 6.16 Archivace písemností 7. Součástí VKS je termínový rozpis předběžné, průběžné a následné kontroly, který je přílohou č.5 OŘ.

Část V. Pracovníci a oceňování práce Článek 14 Vnitřní principy řízení a oceňování 1. Zařazování a oceňování pracovníků se obecně řídí zákonem č. 262/ 2006 Sb. zákoníkem práce v platném znění. Podrobnosti jsou stanoveny ve Vnitřním platovém předpisu školy (kolektivní smlouvě). 2. Pro přidělování osobních příplatků jsou stanovena vnitřní kritéria školy hodnotící dlouhodobou výslednost práce, plnění celoročních úkolů a priorit. KRITÉRIA PŘIDĚLOVÁNÍ OSOBNÍHO PŘÍPLATKU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

1) metodik prevence 2) koordinátor ŠVP ZV 3) vedoucí předmětové komise = metodik 4) kronikář školy (písemná podoba, fotodokumentace) 5) celoškolní soutěže 6) další vzdělávání ( vyslané a hrazené školou i samoplátci) 7) doplňující slovní hodnocení (ŽK) 8) spolupráce rodina a škola, region 9) Klub mladého čtenáře, Klub mladého diváka 10) ŠD-estetické a podnětné prostředí 11) Kulturní referent 12) meziškolní kontakty - ČR i mezinárodní (účast v projektech-Comenius) 13) oprava sešitů (Čj, Cj,Ma) 14) péče o integrované a tělesně postižené žáky 15) předmětové soutěže 16) příspěvky do tisku-publikační činnost 17) příprava žáků na přijímací zkoušky 18) rozšiřující studium ( při zaměstnání) 19) sběr surovin, léčiv 20) sklad učebnic 13

21) soukromé jazykové kurzy a ostatní 22) správce sbírek-kabinet 23) školní kameraman, foto, CD 24) spolupráce s MŠ a jinými subjekty 25) tvorba a realizace grantů 26) úprava školy-výzdoba 27) úprava okolí školy 28) vedení přehledu sportovní ligy 29) vedení školního časopisu+ příspěvky (pravidelné) 30) výběr a objednávka učebnic, pomůcek 31) zdravotník 32) využívání PC programů, interaktivní tabule (pravidelné) 33) individuální péče o žáky 34) akce pro žáky a jejich rodiče mimo vyučování i ŠD 35) ochota pomoct škole 36) příspěvky na www (pravidelně) KRITÉRIA HODNOCENÍ PROVOZNÍCH PRACOVNÍKŮ Objem

1. Kvalita plnění pracovních povinností při běžném provozu

práce

2. Kvalita plnění pracovních povinností při jednorázových akcích 0-100% (hlavní úklid, sanitární dny)

Osobní přístup

0-100%

3. Dodržování a využívání pracovní doby

0-100%

4. Iniciativa v práci

0-100%

5. Ochota plnit mimořádné úkoly

0-100%

6. Zastupování nemocných zaměstnanců

Podle objemu práce

7. Samostatnost při plnění pracovních úkolů

0-100%

3. Pro rozdělování odměn jsou stanovena vnitřní kritéria školy a priority hodnotící kvalitu práce a jednorázové činnosti. PRIORITY PŘI PŘIDĚLOVÁNÍ OSOBNÍHO PŘÍPLATKU A ODMĚN V ROCE 2011/ 2012 1. Podíl na naplňování koncepce školy- profilace školy, ŠVP – zaměření na rozvoj klíčových kompetencí ve všech ročnících, matematická, čtenářská, jazyková, přírodovědná, informační, finanční gramotnost atd. 4. Podíl na vytváření image školy a projektech školy 2. Soustavná práce se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami dle ŠVP 3. Účelné používání moderních vyučovacích metod ve spojení s ICT do výuky 4. Práce s třídním kolektivem- naplňování MPP (prevence-projekty, třídnické hodiny) 5. Aktivní zapojení do projektů MěÚ (OPVK) 14

6. Pro přidělování příplatků za třídnictví je stanoven systém přidělení zvláštního příplatku za třídnictví. Příplatek za třídnictví je stanoven dle kritérií. Zachování této částky je podmíněno 100% plněním povinností TU. Při neplnění povinností TU se příplatek sníží na období jednoho čtvrtletí (3 měsíce) dle individuálního posouzení. 7. Kritéria přidělování příplatků za třídnictví 26-30 počet žáků 21-25 do 20 1.,6.,9.ročník žáci s IVP třídnictví

200 150 100 100 100 300

Článek 15 Práva a povinnosti pracovníků 1. Jsou dána zákoníkem práce, školským zákonem, vyhláškou o základním vzdělávání, pracovním řádem a dalšími obecně závaznými právními normami. 2. Popisy práce a pracovní náplně jednotlivých pracovníků specifikují jejich pracovní práva a povinnosti vzhledem k jejich pracovnímu zařazení. Pracovní náplně zaměstnanců školy Část VI. Komunikační a informační systém Článek 16 Komunikační systém 1. Zaměstnanci mají přístup k vedoucím pracovníkům denně kdykoliv. 2. Záležitosti, které nesnesou odkladu a vyžadují zásahu vedoucího pracovníka, nebo hrozí-li nebezpečí z prodlení, je třeba vyřídit okamžitě bez ohledu na stanovenou dobu pro styk s vedoucím pracovníkem. Článek 17 Informační systém 1. Informace vstupující do školy přichází k sekretářce a ředitelce. Ředitelka rozhodne, komu bude informace poskytnuta, případně kdo záležitost nebo její část zpracuje. 3. Informace, které opouští školu jako oficiální stanovisko školy, musí být podepsány ředitelkou. 4. Informace, které jsou potřebné pro větší počet pracovníků se zveřejňují v týdenním plánu školy, na informační tabuli v přízemí u sekretariátu, ve sborovně I,II, případně na pravidelných týdenních setkáních-„čajokávě“ a v pedagogické radě.

15

5. Vyhlašování vnitřních směrnic a předpisů je prováděno vyhlášením na pedagogické či provozní poradě. Článek 18 Vedoucí pracovníci a jejich kompetence. Ředitelka školy - vedoucí zaměstnanec podle §124, odst. 3 ZP, 4. stupeň řízení statutární orgán, řídí dva vedoucí zaměstnance na 2. stupni řízení – dvě zástupkyně ředitelky školy. Zástupkyně ředitelky pro výchovně vzdělávací proces, vedoucí zaměstnanec podle §124, odst 3 ZP, 2. stupeň řízení - řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení - přímo řídí a kontroluje práci vedoucích pracovníků - vedoucí vychovatelky školní družiny a koordinátorku ŠVP, výchovný poradce 1 a 2, školní metodik prevence, koordinátor UNESCO, koordinátor EVVO. Řídí a kontroluje práci pedagogů prvního a druhého stupně. Zástupci ředitele pro organizaci a ekonomiku - vedoucí zaměstnanec podle §124, odst 3 ZP, 2. stupeň řízení - řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení - přímo řídí a kontrolují práci dalších vedoucích pracovníků – vedoucí ŠJ. Řídí a kontrolují práci pedagogů 1. a 2. st.v oblasti organizace a ICT, zájmové aktivity a BOZP v ZŠ, ŠJ, ŠD. Vedoucí vychovatelka školní družiny - vedoucí zaměstnanec podle §124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - celkem 8 vychovatelek školní družiny. Koordinátorka ŠVP - vedoucí zaměstnanec podle §124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - řídí práce na vytváření Školního vzdělávacího programu, řídí v této oblasti všechny pedagogické pracovníky školy, koordinuje jejich činnost, zadává úkoly a kontroluje jejich práci. Školnice - vedoucí zaměstnanec podle §124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - 5 uklízeček. Vedoucí školní jídelny - vedoucí zaměstnanec podle §124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - 6 kuchařek a pomocných sil. Viz: Zákoník práce, § 124 Příplatek za vedení (1) Vedoucímu zaměstnanci přísluší příplatek za vedení, a to podle stupně řízení a náročnosti řídící práce. (2) Příplatek za vedení přísluší také zástupci vedoucího zaměstnance, který trvale zastupuje vedoucího zaměstnance v plném rozsahu jeho řídící činnosti, je-li toto zastupování u zaměstnavatele upraveno a) zvláštním právním předpisem nebo organizačním předpisem, a to v rámci rozpětí příplatku za vedení stanoveného pro nejbližší nižší stupeň řízení, než přísluší zastupovanému vedoucímu zaměstnanci, zaměstnanci, který zastupuje vedoucího zaměstnance na vyšším stupni řízení v plném rozsahu jeho řídící činnosti po dobu delší než 4 týdny a zastupování není b) součástí jeho povinností vyplývajících z pracovní smlouvy, a to od prvého dne zastupování. Příplatek přísluší za stejných podmínek stanovených pro zastupovaného vedoucího zaměstnance. 16

(3) Výše příplatku za vedení činí:

Stupeň řízení

Výše příplatku za vedení v % z platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je vedoucí zaměstnanec zařazen

1. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí práci podřízených zaměstnanců

5 až 30

2. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni 15 až 40 řízení nebo vedoucí zaměstnanec-statutární orgán, který řídí práci podřízených zaměstnanců 3. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí vedoucí zaměstnance na 2. stupni řízení, vedoucí zaměstnanec-statutární orgán, který řídí vedoucí 20 až 50 zaměstnance na 1. stupni řízení, nebo vedoucí zaměstnanecvedoucí organizační složky, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení (4) Zaměstnanci, který není vedoucím zaměstnancem, avšak je podle organizačního předpisu oprávněn organizovat, řídit a kontrolovat práci jiných zaměstnanců a dávat jim k tomu účelu závazné pokyny, přísluší podle náročnosti řídící práce příplatek za vedení v rámci rozpětí 5 až 15 % platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je zaměstnanec zařazen. Část VII. Závěrečná ustanovení Článek 19 Tvorba organizačního řádu. 1. Organizační řád byl projednán pracovníky úseků, připomínkován a po dopracování schválen na pedagogické rada dne 1. 11. 2011. 2. Organizační řád byl upraven na základě legislativních změn platných ke dni 1. 11. 2011. 3. Přílohy Organizačního řádu, platné pro minulý organizační řád ZŠ, Příbram VII, 28. října 1, jsou po úpravách převzaty a platné ve smyslu platnosti tohoto Organizačního řádu ZŠ, Příbram VII, 28. října 1.

17

Článek 20 Platnost organizačního řádu. 1. Organizační řád je v rámci školy veřejně k dispozici všem zaměstnancům a je pro ně závazný. 2. Je možné začlenit funkční a účelné úpravy, které vyplynou z provozu školy, do tohoto organizačního řádu.

V Příbrami dne 1. 11. 2011

PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy

18

4. Závěr Až budete procházet tento dokument a posuzovat jeho části, uvědomte si, že je vytvořen na konkrétní podmínky jedné školy. Pro vás může být jen námětem, zkušeností a jednou z možností jak formulovat pravidla organizačního řádu. Zda se inspirujete či využijete některé mé zkušenosti, je zcela na vašem rozhodnutí.

V Příbrami 8. 4. 2012

PhDr. Iva Palánová

19

Příloha č. 1 ŠKOLNÍ ŘÁD

ŠKOLNÍ ŘÁD S PRAVIDLY HODNOCENÍ ŽÁKŮ platný od 1.září 2011 schválený Školskou radou 9.6.2011 - příloha ŠVP ZV - “ Nejde o to být první, ale být nejlepší, jak dokážu.“ (T. Brdečková) Motto: Nikdo nemůže nikoho nic naučit, ale učitel může vytvořit takové podmínky, ve kterých se žák naučí něco sám.“ (Steen Larsen)

Zpracovaly: PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy Mgr. Eva Kašparová – zástupce ředitele školy, koordinátor ŠVP Práva a povinnosti žáků Žák má právo
na vzdělávání a rozvoj osobnosti podle míry nadání, rozumových a fyzických schopností
na vyjádření vlastního názoru vhodným způsobem
na svobodu myšlení, projevu a náboženství
na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace, před projevy šikany, kyberšikany, rasismu, xenofobie a netolerance vůči odlišnosti
na ochranu před jakýmkoliv tělesným i duševním násilím, zneužíváním, urážením a zanedbáváním
na ochranu před všemi návykovými látkami a dalšími rizikovými jevy, které ohrožují jeho dušení a tělesný vývoj
na ochranu zdraví, na život a práci ve zdravém životním prostředí
na poskytnutí pomoci v nesnázích
na ochranu před informacemi, které škodí jeho vývoji
žádat o vysvětlení a doplnění si učiva
připomínkovat dění ve škole prostřednictvím zástupce třídy ve školním parlamentu, třídního učitele, výchovného poradce, ŠMP, zástupce ředitele či ředitele školy
práva žáka jsou zakotvena i ve školském zákoně, § 21, odst. 1 Žák je povinen
dodržovat školní řád
docházet pravidelně do školy a účastnit se výuky dle rozvrhu hodin
nenarušovat průběh vyučování
při jednání vůči komukoli užívat slušné a vhodné výrazy 20



















docházet do školy vhodně upravený a oblečený přiměřeně ročnímu období, společenskému významu a vážnosti školy, při respektování všech zásad souvisejících s ochranou zdraví a zajištění bezpečí žáků být čistě a vhodně oblečen a upraven, být přezutý do domácí obuvi (nikoli sportovní, bez černé podrážky), odkládat pokrývku hlavy v šatní skříňce obuv a cvičební úbor na Tv mít v řádném a neporušeném stavu chovat se slušně ke všem vyučujícím i ostatním zaměstnancům školy – při setkání zdravit, v hodinách zdravit povstáním neopouštět školu během vyučování bez povolení vyučujících nebo doprovodu dospělé osoby jednat podle pokynů vyučujících či zaměstnanců školy dodržovat řády odborných pracoven dodržovat zákaz tělesného a psychického šikanování spolužáků chránit své zdraví i zdraví svých spolužáků a ostatních dospělých dodržovat pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti s nimiž byl seznámen vyučujícímu ihned hlásit každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během vyučování nenosit do školy věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohrozit mravní výchovu žáků oznámit v kanceláři školy, pokud se do pěti minut po začátku vyučování nedostaví vyučující dodržovat zákaz používání mobilních telefonů během vyučování – o přestávkách mít zapnuto pouze tiché zvonění podílet se svým chováním a jednáním na dobrém jménu školy povinnosti žáka také vyplývají ze školského zákona, § 22, odst. 1, písm. a – c

Ztráty a nálezy
vzhledem k možnosti ztráty se nedoporučuje žákům přinášet do školy drahé předměty, pokud přímo nesouvisejí s výukou
cenné věci, peníze a mobily nenechávají žáci odložené v oděvu ani v odložených aktovkách, škola neručí za případné poškození či ztrátu (odpovědnost školy za škodu se vztahuje pouze na případy, kdy žáci odkládají cenné předměty na místo k tomu určené)
každou ztrátu žák ihned hlásí třídnímu učiteli a v kanceláři školy
každý nález odevzdá žák v kanceláři školy Zacházení se školním majetkem, učebnicemi a školními potřebami
žák má právo užívat zařízení školy, pomůcky a učebnice v souvislosti s výukou, přitom je zároveň povinen řídit se pokyny učitelů a jiných oprávněných osob
žák je povinen udržovat v pořádku a bez poškození všechny věci, které tvoří zařízení školy, třídy a také ty, které mu byly svěřeny v souvislosti s výukou
každý je povinen vyhnout se takovému jednání, které vede k úmyslnému poškození majetku nebo poškození majetku z nedbalosti a zároveň je odpovědný za škody, které takovým jednáním způsobil, proto bude škola požadovat náhradu za škodu způsobenou úmyslně nebo z nedbalosti
svévolné poškození majetku, učebních pomůcek a učebnic je žák povinen uhradit nebo nahradit odpovídajícím způsobem (př. úhrada faktury za opravu) prostřednictvím zákonného zástupce žáka, kterého škola neprodleně vyrozumí 21

Vnitřní režim školy
budova školy se otvírá v 7.40 hodin
vyučování začíná v 8.00 hodin, končí nejpozději dle platného vyučovacího rozvrhu hodin žáků
do školy musí žák přicházet včas, do třídy nejpozději v 7.55 hodin, aby se mohl řádně připravit na vyučování
každý žák dostává přidělenu šatní skříňku a 1 klíč po celou dobu své docházky do školy, v případě ztráty klíče od šatní skříňky žák hlásí ztrátu v kanceláři školy a hradí pořizovací cenu nového klíče, v případě, že klíč zapomene, je mu skříňka otevřena pověřeným zaměstnancem školy
žák zodpovídá za přidělenou šatní skříňky a na konci své docházky ji předá v neporušeném stavu, v případě poškození hradí prostřednictvím svého zákonného zástupce výši škody, je zakázáno vně i uvnitř skříněk cokoli vlepovat nebo graficky upravovat
prostor šaten zůstává po celý den průchozí, vstupovat a procházet jimi v době přestávek mohou žáci 2.stupně, žáci 1.stupně pouze v doprovodu učitele, zaměstnance školy nebo zákonného zástupce žáka
zdržovat se bezdůvodně v šatnách je zakázáno, vstup zákonným zástupcům je povolen pouze se souhlasem dohled vykonávajícího pedagoga nebo zaměstnance školy /vrátnici/, a to pouze při nutném doprovodu dítěte (př.: k lékaři), zákonní zástupci vyčkávají na příchod dítěte ve vestibulu školy nebo před školou
přístup do školy je po dobu výuky uzavřen, odemykání zajišťují pověření pracovníci školy
škola je mezi dopoledním a odpoledním vyučováním uzavřena
o malých přestávkách pobývají žáci ve třídách nebo v daném podlaží, kde se jejich třída nachází, v době malých přestávek mohou žáci odcházet k nápojovým automatům a automatům na mléko a mléčné výrobky v přízemí školy a ke školnímu bufetu
o velkých přestávkách pobývají žáci ve třídách i jiných prostorách školy určených dozorem k relaxaci /v letních měsících žáci 1.stupně mohou o velké přestávce pobývat na školním hřišti/ a mohou odcházet k nápojovým automatům a automatům na mléko a mléčné výrobky v přízemí školy a školnímu bufetu, řídí se zde pokyny dozorujícího učitele nebo nepedagogických pracovníků školy
otevřené nápoje žáci pijí u automatů a školního bufetu, nenosí je do učeben
žáci přecházejí do odborných učeben před zvoněním na hodinu, velkou přestávku tráví žáci 2.stupně ve třídě, kde probíhala před přestávkou výuka, není-li to možné, řídí se pokyny dozorujícího učitele
v době přestávek se žáci chovají tak, aby neohrožovali zdraví své i druhých a nepobývají bezdůvodně na schodištích
provoz školní družiny je od 6,15 do 17.00 hodin a řídí se platným vnitřním řádem školní družiny
děti, které nechodí do ŠD mají možnost v době mezi dopoledním a odpoledním vyučováním využívat od 12.15 do 12.40 hodin vestibul školy, kde je zajištěn dozor
žáci 2.stupně mohou za deštivého počasí a silných mrazů mezi dopoledním a odpoledním vyučováním využívat též vestibul školy za předpokladu vhodného chování a respektování pokynů nepedagogických pracovníků školy, kteří zde vykonávají dozor

22




členové zájmových kroužků a nepovinných předmětů mohou být ve vyhrazených učebnách jen se svými vedoucími, na které čekají před budovou školy nebo ve školní družině

Práva a povinnosti zákonných zástupců žáků
rodič či zákonný zástupce žáka je partnerem školy při výchovně vzdělávací práci
role zákonného zástupce je nezastupitelná, má právo být informován o prospěchu svého dítěte, o jeho chování a přístupu k plnění povinností (§ 21), proto je také povinen neprodleně nahlásit škole změnu v osobě zákonného zástupce a doložit písemné rozhodnutí o této změně
zákonný zástupce žáka může plnou mocí pověřit jinou osobu zjišťováním informací o průběhu a výsledcích vzdělávání svého dítěte, případně o přebírání dohledu nad ním (uvolnění z vyučování)
zákonný zástupce žáka má právo se domáhat svých práv, případně práv svého dítěte, pokud se domnívá, že jsou nějakým způsobem porušována
zákonný zástupce je povinen zajistit, aby žák řádně docházel do školy
na vyzvání ředitele školy, třídního učitele, výchovného poradce nebo školního metodika prevence je zákonný zástupce povinen obdobně se účastnit projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání a výchovy žáka
zákonný zástupce žáka je povinen oznámit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka
písemnou žádostí o uvolnění žáka z vyučování přebírá zák. zástupce nad žákem povinný dohled při zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví
zákonný zástupce žáka neprodleně informuje třídního učitele o každé změně zdravotního stavu žáka, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání nebo účast žáka na školních akcích
žáci školy navštěvují lékaře v době vyučování jen v nutných případech
práva a povinnosti zákonných zástupců žáků jsou zakotvena ve školském zákoně § 21,22 Nepřítomnost žáků
každá absence žáka ve vyučování musí být řádně omluvena do 3 kalendářních dnů od ukončení absence zápisem v žákovské knížce, poté je považována za neomluvenou
neomluvené hodiny jsou předmětem postihu dle pravidel stanovených školou a obsažených v tomto řádu
žák je povinen doplnit si zameškané učivo bez ohledu na důvod své nepřítomnosti, v případě vícedenní nepřítomnosti požádá třídního učitele o seznam učiva a čas na doplnění /učitel přihlédne k délce trvání nepřítomnosti/
uvolnění z jedné vyučovací hodiny v odůvodněných případech poskytuje vyučující, do 3 dnů třídní učitel, na více dnů ředitel školy
při uvolnění ze školy v průběhu vyučování předkládá žák předem písemnou žádost o uvolnění vyučujícímu daného předmětu, který jej zapíše do TK
v případě 5 a vícedenního uvolnění žák požádá předem třídního učitele o seznam učiva, které bude v době nepřítomnosti probíráno v dané třídě
pokud zástupce žáka neohlásí do stanovené lhůty důvod nepřítomnosti, kontaktuje třídní učitel zákonného zástupce a zjistí příčinu absence žáka, upozorní jej na povinnost danou zákonem 23












v odůvodněných případech má škola právo požadovat na omluvu nepřítomnosti žáka lékařské potvrzení o osvobození z Tv a o dlouhodobém uvolnění z výuky jiných předmětů na základě písemné žádosti zákonných zástupců a doložení odborného potvrzení rozhoduje ředitel školy, rozhodnutí ředitele o uvolnění si zakládá třídní učitel a učitel daného předmětu třídní učitel informuje ředitele školy o dlouhodobé nepřítomnosti žáka ve výuce z důvodu nemoci, výuka žáka se řídí řádem pro nemocné stanoveným v Pravidlech hodnocení žáků školy při nemoci nebo jiném důvodu nepřítomnosti žáka ve výuce, přesahující 50% docházky u kteréhokoliv vyučovacího předmětu, rozhoduje ředitel školy ve spolupráci s vyučujícími o formě a obsahu přezkoušení žáka, třídní učitel neprodleně informuje zákonné zástupce žáka i žáka (viz Pravidla hodnocení žáků školy) plní-li žák povinnou školní docházku v zahraničí a je nadále žákem kmenové školy, postupuje škola dle platných předpisů

Bezpečnost žáků
za bezpečnost žáků během jejich pobytu ve škole a při účasti na všech akcích pořádaných školou zodpovídají pedagogičtí nebo jiní pověření pracovníci školy při vyučování – vyučující příslušné vyučovací hodiny před vyučováním, o přestávkách a v době oběda – pedagogický pracovník nebo jiný pracovník školy určený rozvrhem dozorů (včetně náhradního dozoru) Dozor v budově školy je vykonáván tak, že pracovník prochází dozorovaný úsek a nahlíží do učeben i dalších prostor, včetně umývárny, toalet a schodiště.





v prostoru šaten – před vyučováním pedagogický pracovník a provozní zaměstnanec, po skončení vyučování - vyučující, který odvádí žáky do šaten /vyčká odchodu žáků/a provozní zaměstnanci na akcích pořádaných školou –pověřený pracovník školy, pedagog vyučující předávají žáky 1.stupně přihlášené k docházce do ŠD po skončení dopoledního i odpoledního vyučování vychovatelkám ŠD je-li žák ve škole svědkem a rozpozná-li protiprávní jednání, nahlásí je bez zbytečného odkladu pedagogickému pracovníkovi školy nebo zaměstnanci školy (př.: krádež)

Odpovědnost školy začíná vstupem žáka do budovy školy před začátkem vyučování a končí odchodem žáků ze školy z dopoledního nebo odpoledního vyučování, případně odchodem ze ŠD.
hlavním místem pro poskytování první pomoci je kancelář školy, kabinet TV, mimo to je na každém patře, v budově školní jídelny a ve ŠD k dispozici lékárnička se základním vybavením
všechny úrazy se neprodleně zapisují do knihy úrazů v kanceláři školy a vyrozumí se o nich vedení školy a zákonní zástupci žáka

24







okna ve třídě i v jiných prostorách školy se otvírají jen za přítomnosti vyučujícího, který zodpovídá i za jejich zavření po ukončení výuky a za uzamčení učebny dle stanoveného rozvrhu při exkurzích, výletech a jiných podobných činnostech se žáci řídí pokyny učitelů nebo pověřených osob, při hromadném přesunu dodrží pravidla silničního provozu a pravidla pro přepravu cestujících ve všech prostorách školní budovy, školní zahrady, okolí školy a na všech akcích pořádaných školou platí pro každého bez výjimky přísný zákaz kouření, konzumace alkoholu a používání jiných omamných látek (drog) jakékoli zneužití návykové látky (včetně nikotinu) je neprodleně nahlášeno zákonnému zástupci žáka, případně dalším orgánům dle zákona

Další pravidla vnitřního režimu školy
v areálu školy a na školních akcích platí přísný zákaz pořizování audiovizuálních záznamů, bez písemného svolení vedení školy je zakázáno žákům i cizím dospělým osobám zachycovat na audiovizuálním záznamu žáky a zaměstnance školy (neplatí pro mimořádné situace – př. úraz a nahrávání vlastních dětí na akci školy)
všem osobám je v prostorách školy zakázáno užívat návykové látky, ve škole s nimi manipulovat (včetně přinesení) a současně není z důvodu ochrany zdraví a bezpečnosti osob dovoleno do školy vstupovat pod jejich vlivem (neplatí pro užívání léků v rámci léčebného procesu stanoveného zdravotnickým zařízením), nabízet je, zprostředkovávat prodej, opatřovat je a přechovávat
každý zaměstnanec školy má stejná práva bez jakékoli diskriminace podle rasy, barvy pleti, pohlaví, jazyka, náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního, etnického nebo sociálního původu, majetku, tělesné nebo duševní způsobilosti, má právo na svobodu projevu a vyjadřování svých názorů, nesmí být svévolně zasahováno do jeho soukromého života
pedagogičtí pracovníci docházejí do školy tak, aby byli na pracovišti nejpozději 30 minut před začátkem pracovní doby
provozní zaměstnanci, administrativní pracovníci, zaměstnanci školní jídelny docházejí do školy tak, aby v plném rozsahu absolvovali pracovní dobu jim individuálně stanovenou
služební hovory lze uskutečňovat z kanceláře školy, soukromé hovory z telefonního přístroje na chodbě v přízemí školy – za poplatek
v prostoru školy není povolena reklama a prodej výrobků ohrožujících zdraví, psychický nebo morální vývoj žáků nebo přímo ohrožující či poškozující životní prostředí
jakékoliv protiprávní jednání bude škola hlásit orgánům činným v trestném řízení, nebo doporučí poškozenému, aby se na tyto orgány obrátil
škola je povinna oznámit zákonnému zástupci žáka a orgánu sociálně-právní ochrany dětí obecního úřadu s rozšířenou působností skutečnosti, které nasvědčují tomu, že žák požívá návykové látky Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení žáků školy je:
klasifikačními stupni nebo kombinací klasifikace a slovního hodnocení (žáci s vypracovaným IVP) 25




hodnocení výsledků vzdělávání žáků je stanoveno v Pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání na Základní škole,Příbram VII, 28.října 1,která jsou přílohou tohoto řádu a ŠVP ZV PRAVIDLA HODNOCENÍ ŽÁKŮ – příloha školního řádu

Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků Základní školy, Příbram VII, 28.října 1 vycházejí z platných právních předpisů, zejména § 31, 38, 41, 45, 51, 51 -53 a § 55 – 56 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( (školský zákon), §14 až 23 prováděcí vyhlášky MŠMT ČR č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v platném znění, vyhlášky MŠMT ČR č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných v platném znění. Dále bylo při jejich tvorbě přihlédnuto ke kritériím hodnocení dle RVP ZV (se změnami k 1.9.2005) a pravidlům hodnocení ověřených školami podporujícími zdraví, která se týkají poskytování zpětné vazby. Vytvořená pravidla hodnocení žáků stanovují v rámci školy pevnou a jasnou normu, která je pro žáky, učitele i zákonné zástupce žáků školy závazná.

Článek I Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení. 2) Hodnocení výsledků vzdělávání žáka naší školy na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikací'), v některých případech kombinací klasifikace a slovního hodnocení (viz dále – bod 4). 3) Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo zákonného zástupce žáka. Slovní hodnocení převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání do podoby klasifikace. 4) U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků mimořádně nadaných a žáků se státní příslušností jiného státu EU rozhodne ředitel školy o použití kombinace slovního hodnocení a klasifikace na základě žádosti zákonného zástupce žáka. 5) V posledním roce plnění povinné školní docházky vydá škola žákovi výstupní hodnocení vypovídající o tom, jak žák dosáhl cílů vzdělávání stanovených v § 44 školského zákona. V pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání vydá škola výstupní hodnocení žákovi, který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Přitom se řídí platnými předpisy.

26

6) Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření a předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník, a žák druhého stupně základní školy, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. 7) Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. 8) Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník. 9) Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka. 10) Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval; tomuto žákovi může ředitel školy na žádost jeho zákonného zástupce povolit opakování ročníku pouze z vážných zdravotních důvodů. 11) Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost jeho zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti.

Článek II Opravné zkoušky a ukončení základního vzdělávání 1 ) Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky.

27

2) Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální. Komise je tříčlenná a tvoří ji: a) předseda, kterým je ředitel zkoušející školy, popřípadě jím pověřený učitel b) zkoušející učitel, jímž je vyučující daného předmětu ve třídě, v níž je žák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu c) přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu 3) Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je žák zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku. 4) V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a komisionálního přezkoušení podle § 52 odst. 4 školského zákona na jiné základní škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspektor.

5) Dokladem o dosažení základního vzdělání je vysvědčení o úspěšném ukončení devátého, popřípadě desátého ročníku základního vzdělávání nebo vysvědčení vydané po úspěšném ukončení kurzu pro získání základního vzdělání. Tato vysvědčení jsou opatřena doložkou o získání stupně základního vzdělání. 6) Žák, který úspěšně ukončil základní vzdělávání, nebo žák, který splnil povinnou školní docházku a nepokračuje v základním vzdělávání, přestává být žákem školy 30. června příslušného školního roku. Žák, který splnil povinnou školní docházku a koná opravnou zkoušku nebo bude hodnocen v náhradním termínu, je žákem školy do termínu konání těchto zkoušek, pokud mu nebylo povoleno opakování ročníku. Žák, který byl přijat ke vzdělávání ve střední škole, je považován za žáka základní školy do 31. srpna příslušného školního roku. 7) Žák, který po splnění povinné školní docházky nezískal základní vzdělání, může po splnění podmínek stanovených zákonem a na základě žádosti jeho zákonného zástupce pokračovat v základním vzdělávání, nejdéle však do konce školního roku, v němž dosáhne osmnáctého roku věku. 8) Žákovi se zdravotním postižením může ředitel školy ve výjimečných případech povolit pokračování v základním vzdělání do konce školního roku, v němž žák dosáhne dvacátého roku věku. V uvedených případech, pokud jde o přípravu na výkon povolání nebo pracovní činnosti, spolupracuje ředitel školy s příslušným úřadem práce.

28

9) Pro osoby, které nezískaly základní vzdělání, může základní škola po projednání se zřizovatelem a krajským úřadem organizovat v souladu se vzdělávacím programem základního vzdělávání kurzy pro získání základního vzdělání.

Článek III Hodnocení žáků na vysvědčení 1) Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni: a) 1 - velmi dobré b) 2 - uspokojivé c) 3 - neuspokojivé 2) Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku žáka. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání, naznačuje další rozvoj žáka. Obsahuje také zdůvodnění hodnocení a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat. Žák i zákonný zástupce žáka tak získává konkrétní informace o výsledku vzdělávání na základě hodnocení individuálního pokroku žáka. 3) Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: a) b) c) d) e)

1 - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný

Při hodnocení jsou výsledky vzdělávání žáka a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a 29

osobnostním předpokladům a k věku žáka. Klasifikace zahrnuje ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon.

Při hodnocení žáka na prvním stupni použije učitel pro zápis stupně hodnocení číslice, na druhém stupni použije slovní označení stupně hodnocení. Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) prospěl(a) s vyznamenáním b) prospěl(a) c) neprospěl(a) d) nehodnocen(a) Žák je hodnocen stupněm a) prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2-chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré, v případě použití kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola podle pravidel hodnocení žáků podle § 14 odst. 1 písm. e) školského zákona b) prospěl(a), není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením c) neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením d) nehodnocen(a), není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí. Výsledky práce v zájmových útvarech organizovaných školou se hodnotí na vysvědčení stupni: a) pracoval(a) úspěšně b) pracoval(a) Článek IV Výstupní hodnocení 1) Hlavním obsahem výstupního hodnocení je vyjádření o dosažené výstupní úrovni vzdělání žáka. 2) Výstupní hodnocení žáka obsahuje vyjádření o: 30

a) možnostech žáka a jeho nadání b) předpokladech pro další vzdělávání nebo pro uplatnění žáka c) chování žáka v průběhu povinné školní docházky d) dalších významných skutečnostech ve vzdělávání žáka 3) Výstupní hodnocení vydá škola žákovi na konci prvního pololetí školního roku, v němž splní povinnou školní docházku. Výstupní hodnocení vydá škola žákovi také v pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání, jestliže se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Výstupní hodnocení škola vydá do 10 pracovních dnů po odevzdání přihlášky ke vzdělávání ve střední škole, nejdříve však na konci prvního pololetí a nejpozději do 5 pracovních dnů po posledním dni stanoveném pro odevzdání přihlášky. V případě podání přihlášky k přijetí do oboru vzdělání, v němž je jako součást přijímacího řízení stanovena talentová zkouška, je žákovi vydáno výstupní hodnocení do 30. října.

Článek V Výchovná opatření 1) Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci. 2) Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déle trvající úspěšnou práci. 3) Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi uložit: a) napomenutí třídního učitele b) důtku třídního učitele c) důtku ředitele školy 4) Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění a ukládání napomenutí a důtek jsou součástí školního řádu. 5) Třídní učitel neprodleně oznámí řediteli školy uložení důtky třídního učitele. Důtku ředitele školy lze žákovi uložit pouze po projednání v pedagogické radě. 6) Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly a jiného ocenění nebo uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a jeho zákonnému zástupci.

31

7) Udělení pochvaly a jiného ocenění a uložení napomenutí nebo důtky se zaznamená do dokumentace školy. Udělení pochvaly a jiného ocenění se zaznamená na vysvědčení za pololetí, v němž bylo uděleno. Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění Při udělování pochval a jiných ocenění se vždy přihlíží k individualitě každého žáka a posuzuje se vhodnost a účelnost navrhovaného opatření.

-

Ocenění třídního učitele pravidelná příprava na vyučování, pečlivé vedení ŽK, školních sešitů a písemností kamarádské a slušné chování ke spolužákům, vyučujícím i ostatním osobám v budově školy plnění konkrétních povinností v rámci třídy (šatna, květiny …) dodržování školního řádu za účast v třídních a školních kolech soutěží

-

Pochvala třídního učitele čin, který je třeba ocenit /odevzdání nalezeného předmětu …/ pomoc spolužákům, učiteli, aktivní účast v žákovském parlamentu za třídu výrazný projev třídní iniciativy pravidelná pomoc, zodpovědné plnění povinností služby (květiny, třídní kniha, šatna…) reprezentace školy na veřejnosti v rámci regionu (sport, soutěž …) déletrvající úspěšná práce žáka

-

Ocenění ředitele školy aktivní pomoc škole

-

Pochvala ředitele školy reprezentace školy v rámci kraje, republiky dlouhodobá úspěšná školní práce mimořádný žákovský čin /školní nebo občanská iniciativa/

-

* Ocenění a pochvaly jsou obvykle udělovány v průběhu každého pololetí stupňovitě. Je však možné udělit výjimečně i např.: dvě pochvaly třídního učitele za jedno pololetí, splní-li žák daná kritéria. Na vysvědčení se uvádějí ocenění a pochvaly ředitele školy. * Ředitelka školy oceňuje žáky také formou vyhlášení ve školním rozhlase, přijetím u ředitelky školy, zveřejněním na www stránkách školy nebo zveřejněním na „nástěnce úspěchů“. Tento typ ocenění se nezapisuje do KL žáka.

Rozpracování kázeňských opatření (dle zákona č. 561/2004 Sb.) do kritérií pro posuzování hodnocení žáků při porušení povinností stanovených školním řádem. Při stanovování kázeňských opatření se vždy přihlíží k individualitě každého žáka a posuzuje se vhodnost a účelnost navrhovaného opatření. V souvislosti s návykovými látkami má žák současně se sankcí právo na pomoc. 32

1.stupeň: Napomenutí třídního učitele - opakované: zapomínání pomůcek a potřeb na vyučování, vyrušování při vyučování, pozdní příchody na vyučování, nepřezutí se, ztráta nebo zapomenutí klíče od šatní skříňky - nevhodné chování ke spolužákům, vyučujícím nebo ostatním osobám v budově školy - opakované použití mobilního telefonu nebo jiného audiovizuálního zařízení zařízení ve vyučování - pokus o falšování nebo falšování, lhaní, úmyslné poškození nebo ztráta ŽK apod.

-

-

Důtka třídního učitele opakují se přestupky (viz výše) i po udělení napomenutí narušování výuky nekázní hrubé chování ke spolužákům (s úmyslem ublížit) úmyslné poškození majetku školy drobná krádež kouření v areálu školy nebo na akci školy, užití jiné návykové látky použití jakéhokoli audiovizuálního zařízení k nahrávání či natáčení v areálu školy nebo na školní akci bez souhlasu pedagoga konajícího dohled Důtka ředitele školy opakují se přestupky (viz výše) i po udělení důtky třídního učitele rozsáhlejší, závažnější nebo opakované poškození majetku školy krádež závažnějšího charakteru neomluvené hodiny (2–7) porušování školního řádu v různých bodech odhalená kyberšikana na sociální síti směrem ke spolužákům nebo zaměstnancům školy, použití audiovizuálního zařízení bez souhlasu zúčastněných (nezletilých i zletilých)

2.stupeň: Napomenutí třídního učitele - opakované: pozdní příchody na výuku, zapomínání pomůcek, nepřipravenost na vyučovací hodiny nebo nepřezutí se, ztráta nebo zapomenutí klíče od šatní skříňky - narušování výuky nekázní - nevhodné chování ke spolužákům, učiteli, dalším osobám a zaměstnancům školy - opakované nedodržování termínů odevzdání např. potvrzení, ŽK, finance… - použití audiovizuálních zařízení v areálu školy nebo na akci školy bez svolení pedagoga - ztráta ŽK - nedodržování sexuální zdrženlivosti vzhledem k věku žáků

-

Důtka třídního učitele přestupky (viz výše) opakovaně i po udělení napomenutí závažnější nekázeň ve výuce, o přestávce nebo na školní akci (např. vulgární projev vůči učiteli nebo zaměstnanci školy) 33

-

užití návykové látky, včetně kouření nejen ve škole, ale i na akci školy 1 hodina neomluvené nepřítomnosti ve vyučování úmyslné poškození školního majetku pokus o zfalšování nebo zfalšování (př.: vydávání cizí práce za vlastní) nevhodný fyzický kontakt žáků i po opakovaném upozornění pedagoga použití jakéhokoli audiovizuálního zařízení k nahrávání či natáčení v areálu školy nebo na školní akci bez souhlasu pedagoga konajícího dohled Důtka ředitele školy

-

porušování vnitřního řádu školy v různých bodech přestupky (viz výše) opakovaně i po udělení důtky třídního učitele neomluvené 2 - 7 hodin opakované kouření, nepovolené opuštění budovy školy pozdní příchody na výuku (nejen ranní, ale také při odpoledním vyučování nebo v průběhu dne – po přestávce) záměrné ublížení spolužákovi nebo jiné osobě, opakované vulgární projevy vůči spolužákům nebo dospělým vyhrožování, ničení cizího majetku, poškozování školního majetku krádež, užití psychotropní nebo omamné látky apod. nahrání záznamu na MT nebo jiné multimediální zařízení při výuce nebo v areálu školy odhalená kyberšikana na sociální síti směrem ke spolužákům nebo zaměstnancům školy

Článek VI Klasifikace chování Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a s ostatními učiteli, rozhoduje o ní ředitel školy po projednání v pedagogické radě. Pokud třídní učitel tento postup nedodrží, mají možnost podat návrh na pedagogické radě i další vyučující. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování daných školním řádem během klasifikačního období. Při klasifikaci chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka. K uděleným opatřením k posílení kázně se přihlíží pouze tehdy, jestliže tato opatření byla neúčinná. Žáci jsou hodnoceni a klasifikováni za své chování ve škole a na akcích pořádaných školou. Poruší-li žák zásadním způsobem pravidla společenského a lidského chování mimo vyučování, zaujmou učitelé vůči takovému chováni etický postoj a využijí žákova pochybení k pedagogickému působení na žáka, případně na další žáky. Pedagogové se v tomto smyslu nezříkají povinnosti podporovat rodinu při výchově k vytváření návyků a postojů, které vedou ke společensky hodnotnému chování. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující: Stupeň 1 (velmi dobré) - žák dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu - může se dopustit ojediněle méně závažných přestupků - je přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit (opatření jsou účinná) 34

Stupeň 2 (uspokojivé) - chování žáka je v rozporu s pravidly slušného chování a s ustanoveními školního řádu - žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu - opakovaně se dopustí méně závažných přestupků, zpravidla se přes napomenutí nebo důtku třídního učitele dopouští dalších přestupků - narušuje výchovně vzdělávací činnost třídy i školy - ohrozí bezpečnost a zdraví vlastní nebo jiných osob (opatření nejsou zcela účinná) * 2.stupeň z chování –žáci 1. i 2.stupně - vyhrožování spolužákovi nebo jiné osobě, zastrašování - fyzické napadení spolužáka nebo jiné osoby, vulgární chování k učiteli nebo jiné dospělé osobě - neomluvená absence 8 –16 hodin - opakované kouření, užití omamné látky, opakované krádeže, šikana - ohrožování bezpečnosti a zdraví vlastního nebo jiných osob - příchod do školy pod vlivem omamné nebo psychotropní látky a jejich požití v průběhu vyučování (přestávka, mezi dopoledním a odpoledním vyučováním) - opakované nepovolené opuštění budovy školy, nošení nebezpečných předmětů do vyučování (školy) - opakovaně odhalená kyberšikana na sociální síti směrem ke spolužákům nebo zaměstnancům školy Stupeň 3 (neuspokojivé) - chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování - žák se dopustí takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob (př.: zastrašování, opakované ubližování, prokázaná šikana, drogy) - záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost třídy a školy; zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků * 3.stupeň z chování - přestupky (viz výše) vysokého stupně nebezpečnosti - opakované užití drogy nebo její distribuce - neomluvená absence 17 a více hodin

Článek VII Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci 1 ) Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky:
pohovor s žákem samým, se zákonnými zástupci žáka, s kolektivem třídy apod. 35











soustavné sledování výkonů žáka a očekávaných výstupů, naplňování stanovených pravidel a kritérií v daném předmětu, porovnávání s předchozími výstupy různé druhy zkoušek a projevů (písemné, ústní, praktické, grafické, pohybové apod.) kontrolní práce, testy a praktické zkoušky analýza výsledků činnosti žáka ve škole i mimo školu (např. písemné práce, kresby, výrobky apod.) dotazníky soustavné pozorování žáka (včetně diagnostického), sledování výkonů a připravenosti na vyučování vedení portfolia (sběrné, výběrové nebo hodnotící) * konzultace s ostatními učiteli, výchovným poradcem, dle potřeby i s pracovníky pedagogicko-psychologických poraden

*Portfolio je doporučeným podkladem hodnocení pro žáky vzdělávané podle ŠVP od 1.9.2007. 2) Žák 1. – 5.ročníku je hodnocen učitelem průběžně slovně nebo klasifikací ze všech vyučovacích předmětů daného ročníku. 2 x ročně zapisuje třídní učitel společně se žákem písemně do žákovské knížky souhrnné hodnocení žáka z pohledu dosažených očekávaných výstupů dle školního vzdělávacího programu a dodržování pravidel chování daných školním řádem. Na konci třetího čtvrtletí v 3. a 5.ročníku vypracuje třídní učitel na základě podkladů všech vyučujících daného ročníku písemné hodnocení každého žáka z pohledu dosažených očekávaných výstupů a naplňování klíčových kompetencí dle školního vzdělávacího programu a dodržování pravidel chování daných školním řádem. Toto hodnocení má formu hodnotícího listu a je s ním seznámen žák i zákonný zástupce žáka.

3) Žák 6. – 9.ročníku je hodnocen učitelem průběžně slovně nebo klasifikací ve všech vyučovacích předmětech. Vyučující užívá k hodnocení žáka výše zmíněných metod, forem a prostředků. Žák i zákonný zástupce žáka je prokazatelně seznamován

36

v průběhu školního roku prostřednictvím žákovské knížky s výsledky vzdělávání ve všech vyučovacích předmětech, včetně předmětů výchovného charakteru. V I. pololetí v 9. ročníku a na konci třetího čtvrtletí v 7. ročníku vypracuje třídní učitel na základě podkladů vyučujících

daného žáka písemné hodnocení žáka

formou hodnotícího listu z pohledu dosažených očekávaných výstupů dle školního vzdělávacího programu, naplňování klíčových kompetencí a dodržování pravidel chování daných školním řádem. Toto hodnocení se stává podkladem pro výstupní hodnocení žáka a je s ním seznámen žák i zákonný zástupce žáka.

Forma písemného hodnocení by měla posilovat vnitřní motivaci žáka a jeho sebedůvěru.

4) Při jakékoli formě hodnocení žáka nenechává učitel žáka na pochybách, jak byl hodnocen. Oznamuje žákovi výsledek každého hodnocení a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů a výtvorů. Poskytuje zpětnou vazbu, rozvíjí samostatnost a odpovědnost žáka za vlastní vzdělání. Práce s chybou je součástí zpětné vazby. 5) Písemné zkoušky, kontrolní práce a jiné formy zjišťování dosahovaných výsledků vzdělávání jsou rozvrženy rovnoměrně na celý školní rok, aby nedocházelo k hromadění v určitých obdobích. Celohodinové písemné práce (př. Čj, M, Aj, laboratorní práce atd.) zapíše učitel do třídní knihy nejpozději týden předem tak, aby žáci nepsali během jednoho dne více než jednu písemnou práci nebo se nevěnovali jiné celohodinové práci odpovídající zkoušce a ověřující výsledky vzdělávání. Žáci jsou vždy předem seznámeni s obsahem a rozsahem písemné práce. 6) Učitel zahrne v celkovém hodnocení žáka kvalitu práce, aktivitu, píli, snahu a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé hodnocené období. 7) Učitel je povinen vést ucelenou a průkaznou evidenci o hodnocení žáka. Zákonní zástupci žáků jsou o prospěchu a chování žáků pravidelně informováni prostřednictvím žákovské knížky nebo na třídních schůzkách a konzultacích. Žáci mohou být přítomni jednání zákonných zástupců žáků s učiteli o jejich prospěchu a chování.

Článek VIII 37

Obecné zásady hodnocení (klasifikace i slovní) Hodnocení žáků je integrální součástí celého výchovně vzdělávacího procesu. Pedagogové školy respektují, že jakémukoli hodnocení musí závazně předcházet jasné a srozumitelné formulování cílů vzdělávání (očekávaných výstupů) a k nim náležejících kritérií hodnocení. Žák má právo vědět:  v čem a proč bude vzděláván  kdy, jakým způsobem a podle jakých kritérií bude v určité fázi vzdělávacího procesu hodnocen  být hodnocen způsobem, který je motivující a prospívá jeho osobnostnímu rozvoji Se specifickými kritérii hodnocení v jednotlivých vyučovacích předmětech jsou žáci i zákonní zástupci žáků seznámeni vyučujícími daných předmětů vždy na začátku školního roku. Tato kritéria vycházejí z obecných pravidel hodnocení žáků školy a přihlížejí ke specifikům jednotlivých vzdělávacích předmětů. V obecnější podobě jsou také obsažena ve školním vzdělávacím programu. Při hodnocení (průběžném i celkovém) učitel:  uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi  přihlíží k věkovým zvláštnostem žáka i k možnému zakolísání ve výkonech žáka z důvodu určité indispozice  hodnotí a klasifikuje nestranně a spravedlivě  upřednostňuje hodnocení vycházející z odstupňovaných kritérií hodnocení Pro potřeby vnitřní klasifikace se učební předměty dělí do dvou skupin : a) předměty s převahou teoretického zaměření a praktických činností b) předměty s převahou výchovného a estetického zaměření

Obecná kritéria hodnocená vyučujícími ve všech vyučovacích předmětech Hlavním účelem hodnocení a klasifikace je pozitivně motivovat žáka a poskytnout mu nezbytnou zpětnou vazbu, naučit žáky, aby si zpětnou vazbu dokázali sami vytvářet a naučili se vlastnímu sebehodnocení a hodnocení svých spolužáků. Učitel jim k tomu vytváří dostatečný prostor. a) práce žáka v hodině • stupeň a úroveň zvládnutí očekávaných výstupů dle ŠVP ZV (platných osnov) – znalostí, dovedností, příp. postojů a hodnot • rozvržení a využívání času stanoveného ke splnění úkolu • aplikace získaných poznatků a dovedností v konkrétních úlohách • samostatnost při řešení konkrétních zadání • komunikace na odpovídající úrovni • úroveň sebehodnocení • samostatnost při plánování a organizování vlastního vzdělávání 38

• • •

tvořivý přístup a nápaditost zpracování jednotlivých výstupů práce s informacemi dovednost kritického myšlení

b) kvalita ústního projevu a písemných prací žáka
výstižnost a souvislost vyjadřování (časová i myšlenková návaznost)
prokázání pochopení tématu vkládáním vlastních myšlenek a názorů do projevu
schopnost diskutovat, neodklánět se od tématu, účast na diskusi
čitelnost, úprava, přehlednost a grafické zpracování písemností
pravopisná a syntaktická správnost
užívání odborného jazyka a terminologie daného vyučovacího předmětu
užívání vhodných jazykových prostředků, kultura projevu c) práce žáka ve skupině, týmu viz bod a) • spolupráce a kooperace ve dvojici, skupině, týmu (přijímání různých rolí, přínos pro skupinu, aktivita, naslouchání a kladení otázek) • schopnost pracovat se všemi členy skupiny, týmu • ochota podřídit se, ustoupit, ale také prosadit se, je-li to vhodné • úroveň komunikace • úroveň hodnocení práce druhých, poskytování zpětné vazby Pozn.: Jednotlivá obecná kritéria jsou aplikována s přihlédnutím k věku žáků a obsahu učiva daného ročníku. Vedle základních hodnotících klasifikačních stupňů je v rámci vnitřní klasifikace naší školy možno užívat při průběžné klasifikaci také tzv. hodnotících stupňů přechodových (mínusů a plusů, hvězdiček, obrázků či podtržené známky). Tyto hodnotící přechodové stupně se mohou užít v případech, kdy se základní hodnotící klasifikační stupně jeví vyučujícímu pro klasifikaci jako příliš úzké, nedostatečné nebo výstupy jsou splněny více než dobře. V každém případě je toto hodnocení použito pouze v písemnostech žáků (sešity, písemné práce), nikoli v žákovské knížce nebo celkovém hodnocení žáka. Tzv. plusy, hvězdičky, obrázky či podtržená známka mají kladnou hodnotící funkci a slouží i jako pochvala a další ocenění práce žáka. Rozpracované stupnice hodnocení pro vyučovací předměty v článku IX a X slouží současně jako podklad pro hodnocení slovní. Slovní hodnocení žáka vychází ze stanovených hodnotících kritérií jako při hodnocení klasifikačními stupni. Učitel používá shodných či obdobných formulací (viz článek VIII, IX, X) a slovní hodnocení vždy odpovídá klasifikačnímu stupni, jehož formulace převažují.

Článek IX Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření a praktických činností

V jednotlivých vyučovacích předmětech se hodnotí: 39

a) stupeň, úroveň a kvalita zvládnutí očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu b) schopnost vyjádřit vlastní názor k učební problematice c) schopnost diskutovat na dané téma d) práce s odbornými informacemi a odbornou terminologií e) uplatňování získaných vědomostí a dovedností daného vzdělávacího předmětu a aplikace znalostí a dovedností z jiných vyučovacích předmětů f) aktivní přístup, samostatnost a kreativita žáka při zpracování jednotlivých výstupů

Hodnotící stupnice prospěchu má pět základních stupňů Stupeň 1 (výborný)
samostatně plní očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu
při řešení úkolů užívá aktivně získané znalosti, vědomosti a dovednosti z daného předmětu, oblasti
dokáže výstižně vyjádřit svoje myšlenky
projevuje zájem o předmět
ústní a písemný projev je pravopisně a syntakticky správný, výstižný, kulturně na úrovni
grafický projev je estetický, nápaditě zpracovaný
je schopen studovat vhodné texty, pracovat s informacemi
podílí se na práci skupiny, týmu
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období na odpovídající úrovni kvalitně splněny

Stupeň 2 (chvalitebný)
plní očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu
uvažuje samostatně, je schopen vyjádřit podstatu svého názoru
při řešení úkolů používá většinu získaných vědomostí a dovedností daného vyučovacího předmětu, chápe souvislosti mezi předměty a jevy jiných předmětů, oblastí
při práci se dopouští jen drobných chyb
projevuje zájem o daný vyučovací předmět
je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty, pracovat s informacemi
ústní a písemný projev není vždy zcela pravopisně a syntakticky správný, ale je na odpovídající kulturní úrovni
dokáže pracovat ve dvojici, skupině i týmu
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období splněny

Stupeň 3 (dobrý)
v podstatě plní očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu 40












v myšlení projevuje menší samostatnost, své myšlenky a některé názory nevyjadřuje přesně informace získává, zpracovává a vyhodnocuje s určitými obtížemi získané vědomosti a dovednosti dovede při práci používat s pomocí spolužáků nebo učitele chyby, kterých se dopouští dovede s pomocí učitele nebo spolužáků odstraňovat v ústním a písemném projevu jsou nedostatky v pravopisné i syntaktické správnosti, kulturně není zcela odpovídající grafický projev je méně estetický, s určitými nedostatky je schopen samostatně studovat podle návodu učitele spolupracuje ve dvojici, skupině, týmu část očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu je v hodnoceném období splněna s určitými nedostatky

Stupeň 4 (dostatečný)
očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu, plní jen částečně
projevují se nedostatky ve vědomostech a dovednostech daného vyučovacího předmětu
v myšlení je znatelná nesamostatnost, myšlenky a názory vyjadřuje jen se značnými obtížemi
při práci se dopouští podstatných chyb
učební potíže překonává jen s častou pomocí učitele, spolužáků
při plnění úkolů je nesamostatný
ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti pravopisné i syntaktické, přesnosti a výstižnosti, kultura projevu neodpovídá věku
při samostatném studiu se projevují velké problémy, stejně i při práci s informacemi
do práce ve dvojici, skupině a týmu se zapojuje s obtížemi
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období plněny jen částečně, některé až nedostatečně Stupeň 5 (nedostatečný)
většinu očekávaných výstupů daného učebního celku, vyučovacího předmětu, není schopen splnit
má závažné nedostatky ve vědomostech a dovednostech
na návodné otázky odpovídá často nesprávně
praktické úkoly nedokáže splnit ani s pomocí učitele
v ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti spisovné i syntaktické, přesnosti i výstižnosti, projev není na odpovídající kulturní úrovni
grafický projev je neestetický až nečitelný
některé chyby nedovede opravit ani s pomocí, nabízená pomoc ze strany učitele i spolužáků se jeví jako neúčinná
není schopen zapojit se do práce ve dvojici, skupině, týmu
většina očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu je v hodnoceném období plněna nedostatečně Článek X

41

Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného a estetického působení V jednotlivých vyučovacích předmětech se hodnotí: a) kvalita zvládnutí očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu b) přesnost vyjádření prostřednictvím vybrané formy (výtvarné, hudební, dramatické, pohybové) c) tvořivé užití osvojených technik, estetický projev d) zpracování daného tématu, obsahu a jeho interpretace – celkový dojem (estetické předměty) e) způsob práce s odbornými informacemi, užití odborné terminologie f) uplatňování získaných vědomostí a dovedností daného vzdělávacího předmětu, aplikace znalostí a dovedností z jiných vyučovacích předmětů g) aktivní přístup, samostatnost, kreativita při zpracování jednotlivých výstupů h) originalita nápadu i projevu (estetické předměty) ch) práce ve dvojici, skupině, týmová práce Stupeň 1 (výborný)
v činnostech je velmi aktivní
pracuje samostatně, ve dvojici, ve skupině i týmu
plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí
projev je esteticky působivý, originální, procítěný a přesný (estetické předměty)
osvojené vědomosti, dovednosti a návyky tvořivě aplikuje
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období splněny na odpovídající kvalitní úrovni (osobní interpretace – estetické předměty) Stupeň 2 (chvalitebný)
v činnostech je aktivní
pracuje samostatně, ve dvojici, ve skupině i týmu
využívá své osobní předpoklady a úspěšně je rozvíjí
projev je esteticky působivý, originální, i když má menší nedostatky (estetické předměty)
tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky
má zájem o vyučovací předmět
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období splněny Stupeň 3 (dobrý)
v činnostech je méně aktivní, tvořivý
je méně samostatný a pohotový
nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu
projev je málo působivý, dopouští se chyb (př. v pracovních postupech, hudební nauce apod.)
vědomosti a dovednosti mají četnější nedostatky a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele nebo spolužáků
nemá stálý aktivní zájem o vyučovací předmět 42




část očekávaných výstupů daného vyučovacího v hodnoceném období splněna s určitými nedostatky

předmětu

je

Stupeň 4 (dostatečný)
je v činnostech málo aktivní a tvořivý
zadané výstupy řeší s častými chybami, výstupy nejsou na estetické úrovni
vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele
projevuje malý zájem o předmět
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období plněny jen částečně, některé nedostatečně Stupeň 5 (nedostatečný)
v činnostech je převážně pasivní
rozvoj znalostí a dovedností je neuspokojivý
výstupy a projev nemají estetickou hodnotu
minimální osvojené dovednosti a návyky nedokáže aplikovat
neprojevuje zájem o práci
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období plněny z větší části nedostatečně Článek XI Slovní hodnocení Použití slovního hodnocení není pouhé mechanické převádění číselného klasifikačního stupně do složitější slovní podoby. Smyslem hodnocení je objektivně posoudit jednotlivé složky školního výkonu dítěte v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v platném znění. Zásady pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvědčení v případě použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace Slovní hodnocení žáka vychází ze stanovených hodnotících kritérií jako při hodnocení klasifikačními stupni. Učitel používá shodných či obdobných formulací (viz článek VIII, IX, X) a slovní hodnocení vždy odpovídá klasifikačnímu stupni, jehož formulace převažují. Převedení slovního hodnocení na klasifikační stupeň vyznačuje učitel daného předmětu číslicí a svým podpisem na kopii slovního hodnocení vloženou do katalogového listu žáka. Žák je tak hodnocen celkovým hodnocením za stejných podmínek jako žáci hodnocení klasifikačními stupni. Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) prospěl(a) s vyznamenáním b) prospěl(a) c) neprospěl(a) d) nehodnocen(a) a) prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2-chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré. 43

b) prospěl(a), není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 – nedostatečný. c) neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5. d) nehodnocen(a), není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí. Článek XII Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků Zpětnou vazbou rozumíme bezprostřední, věcnou a velmi konkrétní informaci o výsledku činnosti. Zpětnou vazbu může poskytovat druhý člověk nebo může být obsažena v učební situaci. Jde o konstatování toho, co vidíme, slyšíme, myslíme si, cítíme. Posiluje vnitřní motivaci. Můžeme ji poskytovat také sami sobě. Sebehodnocení může zlepšit sebevědomí a výsledky učení. Pomáháme dětem hodnotit průběh a výsledky jejich učení. Pěstujeme v nich větší důvěru k sobě. 1) Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků. 2) Chyba je chápána jako přirozený a důležitý prostředek procesu učení. 3) Při sebehodnocení jde o : a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

podporu schopnosti sebehodnocení podporu kladného vztahu k vlastnímu vzdělávání podporu individuálních rozvojových možností žáků respektování přirozených rozdílů ve způsobu učení zjišťování naučeného a reflexi učení pojmenování konkrétní úspěšnosti posilování kladného vztahu k vlastnímu vzdělání sledování a pojmenování obtíží a problémů překonávání překážek učení + podpora samostatného opravování chyb vytyčení cílů a plánů do budoucna, dalšího učení zjišťování, kde a v čem žák potřebuje naši pomoc posilování sebevědomí dítěte jakožto žáka

4) Při školní práci vedeme žáka ke komentování = hodnocení vlastních výkonů a výsledků. Žáci potřebují zjistit, v čem jsou úspěšní a kde potřebují pomoc, získat důvěru v sebe sama a své schopnosti.

44

Vyučující zařazuje sebehodnocení průběžně do vzdělávacího procesu. Forma průběžného sebehodnocení je stanovena pro naplňování klíčových kompetencí v ročnících, kde jsou žáci již vyučování podle vlastního ŠVP a vkládá se do portfolia žáka, v předmětech a v ostatních ročnících není stanovena. Jde však o důležitou reflexi školní práce žáka, a proto jí učitel věnuje náležitý čas a minimálně na konci každého učebního celku zařazuje sebehodnocení žáků, pokud možno i jinou než ústní formou. Článek XIII Způsob hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1) Žákem se speciálními vzdělávacími potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním znevýhodněním. Zdravotním postižením je pro účely školských přepisů mentální, tělesné, zrakové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, autismus a vývojové poruchy učení nebo chování. Zdravotním znevýhodněním je zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které vyžadují zohlednění při vzdělávání. Sociálním znevýhodněním je rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy, nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova, nebo postavení azylanta a účastníka řízení o udělení azylu na území České republiky. 2) Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vytvoření nezbytných podmínek při vzdělávání i hodnocení. 3) Při hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se postupuje vždy individuálně, základem je prospěch dítěte, podpoření jeho možnosti být úspěšný. Vyučující respektují doporučení PPP nebo SPC a pokyny speciálního pedagoga. 4) U žáka se spec. vzděl. potřebou rozhodně ředitel školy o možnosti užití slovního hodnocení na základě písemné žádosti zákonného zástupce žáka. 5) Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a řídí se doporučením PPP, SPC. 6) Vyučující klade důraz na ten druh projevu, ve kterém má žák předpoklady podávat lepší výkony. Např. při klasifikaci se nevychází z prostého počtu chyb, ale z počtu jevů, které žák zvládl. 7) Klasifikace je provázena hodnocením, tj. vyjádřením pozitivních stránek výkonu, objasněním podstaty neúspěchu, návodem, jak mezery a nedostatky překonávat, tedy zpětnou vazbou. 8) Všechna navrhovaná pedagogická opatření se projednávají se zákonnými zástupci žáka, kteří se k nim vyjadřují. 9) V hodnocení se přístup vyučujícího zaměřuje na pozitivní výkony žáka a tím na podporu jeho pozitivní motivace k učení. 10) Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných se řídí vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání v platném znění a vyhláškou č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných v platném znění.

45

Při slovním hodnocení vycházíme ze stejných hodnotících kritérii jako v případě použití klasifikačního stupně ( viz článek VIII, IX, X ) při respektování doporučení PPP nebo SPC. Slovní hodnocení je možné používat i průběžně, během celého roku do sešitů, záznamníků nebo žákovských knížek, u určitých úkolů v daném předmětu. Nutný je vždy individuální přístup. Slovní hodnocení používáme v období nebo při plnění úkolů, kdy jsou obtíže nejvýraznější. Škola umožňuje realizaci individualizovaného vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím IVP, které jsou konzultovány s výchovnou poradkyní, speciálním pedagogem a pracovníky PPP Příbram. Pro tyto žáky je zajišťována nejen aplikace reedukačních vzdělávacích metod a postupů v hodinách, ale také objektivita hodnocení těchto žáků jednotlivými vyučujícími. Škola umožňuje žákovi s vypracovaným IVP pracovat svým tempem, věnovat více času rozvoji funkcí, které jsou při reedukaci potřebné, a zároveň hodnotit jej ve vztahu k sobě samému. Pedagogové se obdobně věnují také žákům, kterým byl stanoven dohled PPP. Spolupracují s výchovným poradcem. V případě potřeby, zpravidla na návrh PPP, zřizuje vedení školy na 1. stupni skupiny žáků, které vede 1 hodinu týdně speciální pedagog v rámci předmětu Český jazyk a literatura, na 2. stupni otevírá volitelný předmět Speciální péče, taktéž s 1-hodinovou časovou dotací, případně dle ŠVP pracuje s žáky speciální pedagog formou konzultací nebo 1-hodinové dotace v rámci předmětu Ćeský jazyk a literatura. Hodnocení žáků dlouhodobě nemocných 1) Je-li žák dlouhodobě nemocný, předpokládá se úzká spolupráce školy se zákonným zástupcem žáka a žákem, volí se vhodný způsob předávání informací o probíraném učivu (písemná forma, telefon, e-mail, ICQ apod.). Předávání informací zajišťuje třídní učitel žáka ve spolupráci s kolegy a zákonným zástupcem žáka nebo, je-li to možné, žákem samým. 2) V době nemoci jsou zadávány přiměřené úkoly a formy doplňování učiva, například čtení, referáty, pozorování a záznamy apod. Vždy s ohledem na zdravotní stav žáka. 3) Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností po nemoci volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají možnostem žáka. Vyučující konkrétního předmětu, případně třídní učitel (jedná-li se o více předmětů,) vypracují individuální termínovaný plán pro období doplnění učiva a přezkoušení žáka, který v případě, že se jedná o dlouhodobou nemoc, předloží řediteli školy. 4) Vyučující přistupuje ke každému žákovi individuálně a postup ověřování vědomostí a dovedností konzultuje se zákonným zástupcem žáka, kterého informuje průběžně o probíraném učivu, termínu zkoušek i kritériích hodnocení. 5) Žákovi, který se nemůže pro svůj zdravotní stav po dobu delší než dva měsíce účastnit vyučování, stanoví ředitel školy takový způsob vzdělávání, který odpovídá možnostem žáka, nebo mu může povolit vzdělávání podle IVP podle § 18. Zákonný zástupce žáka je povinen vytvořit pro stanovené vzdělávání podmínky.

Plnění povinné školní docházky v zahraničí Plní-li žák povinnou školní docházku v zahraničí a je nadále žákem kmenové školy, postupuje škola dle platných předpisů, zejména Vyhl. č. 48/2005 Sb. Vyučující vycházejí při hodnocení žáka ze zásad hodnocení žáků školy, která jsou součástí tohoto školního řádu. 46

Článek XIV Hodnocení nadaných žáků 1) Ředitel školy může mimořádně nadaného nezletilého žáka přeřadit do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku. Podmínkou přeřazení je vykonání zkoušek z učiva nebo části učiva ročníku, který žák nebo student nebude absolvovat. Obsah a rozsah zkoušek stanoví ředitel školy. 2) Individuálně vzdělávaný žák koná za každé pololetí zkoušky z příslušného učiva, a to ve škole, do níž byl přijat k plnění povinné školní docházky. Nelze-li individuálně vzdělávaného žáka hodnotit na konci příslušného pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení pololetí. Ředitel školy zruší povolení individuálního vzdělávání, pokud žák na konci druhého pololetí příslušného školního roku neprospěl, nebo nelze-li žáka hodnotit na konci pololetí ani v náhradním termínu. Pozn.: Metodicky zajišťuje problematiku nadaných žáků školní metodik – koordinátor pro nadané žáky a výchovný poradce. Článek XV Komisionální přezkoušení – pravidla





Řídí se § 52 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a § 22 vyhlášky č. 48/2005 Sb. , o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. V zájmu ochrany před nadměrnou zátěží žáka je počet zkoušek v jednom dni stanoven na jednu, žák může v jednom dni vykonat přezkoušení pouze z jednoho předmětu, s přihlédnutím k psychohygieně v dopoledních hodinách. Ředitel školy stanovuje termín, rozsah a obsah opravné zkoušky nejpozději před odchodem žáka na hlavní prázdniny, a to písemně. Rozsah a obsah zkoušky je vždy v souladu s ŠVP – jde o konkrétní školní výstupy daného předmětu ročníku za dané pololetí, ve kterém žák koná komisionální přezkoušení.

Závěrečná ustanovení Tento školní řád vznikl spoluprací vedení školy, pedagogických pracovníků, členů žákovského parlamentu a členů školské rady. Každý žák, učitel i zákonný zástupce žáka má právo vnést návrh na doplnění nebo změnu, která může vstoupit v platnost po projednání a následném schválení. Porušení tohoto školního řádu ze strany žáka nebo zaměstnance je důvodem pro udělení kázeňského opatření. Školní řád se vydává za účelem zajištění plynulého průběhu výchovně vzdělávacího procesu na škole s důrazem na bezpečnost, hygienu, zásady slušného chování, dodržování povinností i využívání práv z toho vyplývajících jak pro zaměstnance školy, tak pro žáky školy i zákonné zástupce žáků.

47

Na začátku každého školního roku nebo v případě zapracování jakékoli změny v průběhu roku seznámí se školním řádem třídní učitel všechny žáky ve své třídě. Školní řád je vyvěšen ve veřejných prostorách školy. Součástí tohoto řádu jsou řády ŠD,ŠJ a Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení platné pro daný školní rok. Školní řád byl upraven v souladu s pokyny MŠMT k prevenci rizikového chování žáků a v souladu s platnou legislativou. Schváleno pedagogickou radou dne 23.června 2011. Schváleno Školskou radou dne 9.června 2011. Školní řád nabývá účinnosti 1.září 2011.

Příloha č.2 JEDNACÍ ŘÁD PEDAGOGICKÉ RADY 1. Pedagogická rada (PR) je poradním orgánem ředitelky školy (ŘŠ). 2. Členy PR jsou:
Ředitelka školy
Zástupci ředitelky
Výchovný poradce
Školní metodik prevence
Třídní učitelé
Učitelé
Vychovatelky ŠD
Koordinátor environmentální výchovy
Koordinátor škol UNESCA 3. Řádná PR je svolávána ředitelkou školy 5 x ročně, v případě nutnosti projednání mimořádných závažných záležitostí školy je svolávána mimořádná PR. 4. Program jednání PR stanovuje ŘŠ a dává jej na vědomí členům PR s dostatečným předstihem tak, aby se mohli na její jednání zodpovědně připravit. 5. Členové PR předkládají podle programu PR požadované zprávy a statistiky a navrhují k projednání záležitosti, které jsou v jejich pracovní kompetenci. 6. PR řídí ŘŠ, v případě jeho nepřítomnosti zástupkyně ředitele. 7. PR projednává záležitosti týkající se výchovy a vzdělávání žáků školy, otázky řízení a organizace vnitřního provozu školy a závažné dokumenty nadřízených školských orgánů a dokumenty vykazující činnost školy. 8. PR schvaluje
Dokumenty určující organizaci školy
Zprávy ŘŠ
Zprávy zástupkyň ŘŠ
Zprávy výchovného poradce
Zprávy školního metodika prevence
Zprávy třídních učitelů k výchově a vzdělávání
Zprávy učitelů k výchově a vzdělávání 48


Zprávy vychovatelek ŠD k výchově
Zprávy koordinátora environmentální výchovy
Zprávy koordinátora škol UNESCO
Zprávy koordinátora EVVO
Návrhy učitelů k vyšetření žáků v PPP 9. PR rozhoduje o udělení
Pochvaly ŘŠ
Důtky ŘŠ
2. stupně z chování
3. stupně z chování 10. PR ukládá členům PR plnit úkoly, na kterých se usnesla. PR je usnášeníschopná při přítomnosti nadpoloviční většiny členů PR. 11. Usnesení PR
Je přijímáno ke schváleným, uděleným a uloženým skutečnostem
U jeho jednotlivých částí jsou určeny termíny plnění a zodpovědnosti
Je platné, je-li schváleno nadpoloviční většinou přítomných členů PR
Je závazné pro ŘŠ a všechny členy PR ( i členy PR na jednání nepřítomných)
Všichni členové PR jsou povinni se s usnesením seznámit a podepsat je na zápisovém listu
Jeho plnění je kontrolováno vždy na příští PR Příloha č. 3 KOLEKTIVNÍ SMLOUVA

Příloha č. 4 VNITŘNÍ PLATOVÝ PŘEDPIS Vnitřní platový předpis upravuje platová a ostatní práva v pracovněprávních vztazích pro zaměstnance školy. Na základě zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce, a nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě a nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a ve znění pozdějších předpisů. Přílohy Příloha č. 1 Odpočty roků Příloha č. 2 Stupnice platových tarifů podle platových tříd a platových stupňů pro nepedagogické zaměstnance Příloha č. 3 Stupnice platových tarifů podle platových tříd a platových stupňů pro pedagogické zaměstnance Příloha č. 4 Příplatek za vedení a organizační schéma školy Příloha č. 5 Zvláštní příplatek Příloha č. 6 Zásady pro vyplácení osobního příplatku 49

Článek 1 Působnost a zásady vnitřního platového předpisu 1.1 Tento platový předpis upravuje platová práva a ostatní práva v pracovněprávních vztazích. 1.2 Zásady vnitřního platového předpisu: - tento předpis nesmí ukládat povinnosti jednotlivým zaměstnancům školy, - musí být vydán písemně, - nesmí být vydán v rozporu s právními předpisy, - nesmí být vydán se zpětnou účinností, - vzniká na dobu určitou, nejméně však na dobu jednoho roku, - je závazný pro zaměstnance i zaměstnavatele (ředitele školy), - ředitel školy je povinen seznámit s vydáním, změnou nebo zrušením tohoto vnitřního předpisu nejpozději do 15 dnů, - vnitřní předpis musí být přístupný všem zaměstnancům. Článek 2 Určení platu 2.1 Plat zaměstnance školy Plat určuje zaměstnanci ředitelka školy podle: - zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce - nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě 2.2 Plat ředitelky školy Plat určuje ředitelce školy zřizovatel. Článek 3 Kvalifikační předpoklady 3.1 Kvalifikační předpoklady vzdělání pro výkon prací v jednotlivých třídách je dán: - § 2 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě - Hlava II zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících - vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků 3.2 Kvalifikační předpoklady vzdělání pro výkon prací v jednotlivých platových třídách 1. platová třída: základní vzdělání nebo základy vzdělání 2. platová třída: základní vzdělání nebo základy vzdělání 3. platová třída: střední vzdělání 4. platová třída: střední vzdělání s výučním listem nebo střední vzdělání 5. platová třída: střední vzdělání s výučním listem 6. platová třída: střední vzdělání s maturitní zkouškou nebo střední vzdělání s výučním listem 7. platová třída: střední vzdělání s maturitní zkouškou 8. platová třída: střední vzdělání s maturitní zkouškou 9. platová třída: vyšší odborné vzdělání nebo střední vzdělání s maturitní zkouškou 10. platová třída: vysokoškolské vzdělání v bakalářském studijním programu nebo vyšší odborné vzdělání 11. platová třída: vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu nebo vysokoškolské vzdělání v bakalářském studijním programu 12. platová třída: vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu nebo vysokoškolské vzdělání v bakalářském studijním programu 13. platová třída: vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu 50

14. platová třída: vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu 15. platová třída: vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu 16. platová třída: vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu.

Článek 4 Zařazení zaměstnance do platové třídy 4.1 Zařazení zaměstnance do platové třídy se provádí podle: - § 123 odst. 2 zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce - nařízení vlády č. 469/2002 Sb., katalog prací 4.2 Zařazování zaměstnanců a vedoucích zaměstnanců do platové třídy Ředitelka školy zařadí zaměstnance do platové třídy podle druhového vymezení prací v pracovní smlouvě a v jeho mezích na něm požadovaných nejnáročnějších pracích. Ředitelka školy zařadí vedoucí zaměstnance do platové třídy podle nejnáročnějších prací, jejichž výkon řídí nebo které vykonává. Pokud není požadovaná práce v katalogu uvedena, zařadí ředitel školy zaměstnance do platové třídy, ve které jsou v katalogu prací zahrnuty příklady porovnatelné s ní z hlediska složitosti, odpovědnosti a namáhavosti (příklad domovník, strojník topič = školník, provozář = vedoucí školní jídelny). Ředitelka školy zařadí zaměstnance do platové třídy, pokud pro výkon práce zařazené v této třídě splňuje potřebné vzdělání. 4.3 Zařazení do platové třídy, pro kterou nesplňuje potřebné vzdělání Ředitelka školy může výjimečně zařadit zaměstnance do platové třídy, pro kterou nesplňuje potřebné vzdělání, jestliže: - zaměstnanec dlouhodobou činností v příslušném oboru prokázal schopnost k výkonu požadované práce a je starší 50 let, toto ustanovení neplatí pro pedagogické pracovníky školy. - zaměstnanec zahájil studium, kterým si doplní potřebné vzdělání, v tomto studiu řádně pokračuje, zejména neopakuje ročník nebo část studia, nepřerušil vzdělávání nebo studium, neukončil vzdělávání před úspěšným ukončením příslušného vzdělávacího programu, nebo neukončil studium jiným způsobem než absolvováním studia v příslušném studijním programu. Nemůže-li ředitelka školy obsadit pracovní místo zaměstnance, který dosáhl potřebného vzdělání a nejsou-li dány podmínky pro výjimečné zařazení zaměstnance do platové třídy, může ředitelka školy výjimečně zařadit zaměstnance do platové třídy, pro kterou nesplňuje potřebné vzdělání, nejvýše na dobu 4 roků. Článek 5 Zařazování zaměstnance do platového stupně 5.1 Zařazování zaměstnance do platového stupně se provádí podle: - § 123 odst. 4 zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce - § 4 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě 5.2 Zařazování do platového stupně Ředitelka školy zařadí zaměstnance do platového stupně podle: - doby dosažené praxe - doby péče o dítě - doby výkonu vojenské základní (náhradní) služby 51

- doby výkonu civilní služby (dále jen započitatelná praxe) 5.3 Zápočet praxe Ředitelka školy započte dobu praxe: 5.3.1 V plném rozsahu v oboru požadované práce. Prací v oboru požadované práce se rozumí výkon práce, pro kterou jsou potřebné znalosti stejného nebo obdobného zaměření jako pro výkon požadované práce. 5.3.2 V plném rozsahu při výkonu vojenské základní (náhradní) služby nebo civilní služby. 5.3.3 V plném rozsahu nejvýše však v celkovém rozsahu 6 let při - skutečném čerpání mateřské dovolené, - další mateřské dovolené nebo rodičovské dovolené, - trvalé péči o dítě (děti) nejvýše v rozsahu odpovídajícím délce mateřské dovolené, - osobní péči o osobu závislou na péči jiné osoby, je-li závislou osobou nezletilé dítě. 5.3.4 V rozsahu nejvýše dvou třetin jinou praxi, a to v závislosti na míře využitelnosti pro výkon požadované práce Odpočty roků z doby, kterou ředitelka školy započetla zaměstnanci, při nesplnění kvalifikačních předpokladů a požadavků podle § 2 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců. Viz příloha č. 1 Zaměstnanci, který nezískal započitatelnou praxi podle § 123 odst. 4 zákoníku práce, nebo získal započitatelnou praxi kratší než je doba, kterou mu měl zaměstnavatel odečíst (viz příloha č. 1), se o dobu, která mu nemohla být odečtena, prodlužuje doba stanovená v přílohách č. 1 a 2 k nařízení č. 564/2006 Sb. pro postup do nejbližšího vyššího platového stupně. (viz příloha č. 2 a 3) Jestliže zaměstnanec dosáhne v průběhu pracovního poměru vyššího vzdělání, než podle kterého mu byla naposledy určena započitatelná praxe, přičte mu zaměstnavatel dobu odpovídající dosaženému vzdělání, kterou mu odečetl (viz příloha č. 1). Platový tarif ve vyšším platovém stupni náleží zaměstnanci od prvého dne kalendářního měsíce, ve kterém dosáhl započitatelné praxe stanovené pro jednotlivé platové stupně v přílohách č. 1 a 2 k nařízení č. 564/2006 Sb. pro postup do nejbližšího vyššího platového stupně. (viz příloha č. 2 a 3) 5.4 Zmírnění následků křivd Zmírnění následků křivd se řídí § 9 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců 1. Ke zmírnění následků křivd vzniklých pracovněprávními úkony učiněnými v období od 25. února 1948 do 1. ledna 1990 může zaměstnavatel do započitatelné praxe zahrnout odchylně od § 4 odst. 3 v plném rozsahu i dobu jiné praxe, pokud zaměstnanec nemohl vykonávat praxi v oboru požadované práce z důvodu neplatného pracovněprávního úkonu (§ 21 zákona č. 87/1991 Sb., o mimosoudních rehabilitacích.). 2. Ke zmírnění následků rozhodnutí, jimiž byli žáci a studenti v důsledku politické perzekuce v období od 25. února 1948 do 1. ledna 1990 vyloučeni ze studia na školách poskytujících střední nebo vyšší vzdělání a na vysokých školách, může zaměstnavatel do započitatelné praxe zahrnout odchylně od § 4 odst. 3 v plném rozsahu i dobu jiné 52

praxe, pokud zaměstnanec na základě studijní rehabilitace (§ 18 odst. 3 zákona č. 87/1991 Sb., o mimosoudních rehabilitacích) příslušné studium řádně ukončil. Článek 6 Postup při zařazování nově přijatých zaměstnanců do platových tříd a platových stupňů 6.1 Postup při zařazování nově přijatých zaměstnanců Při uzavírání pracovní smlouvy s nově přijímaným zaměstnancem předloží tento řediteli školy doklady potvrzující dosažený stupeň, zaměření a obor vzdělání, dokumentující průběh předchozích zaměstnání včetně pracovního zařazení, popř. ředitelem odsouhlasené žádosti o poskytnutí výjimky z plnění kvalifikačních požadavků nebo o zápočet dob z jiné praxe. Výjimečně může nový zaměstnanec potvrdit průběh předchozích zaměstnání čestným prohlášením. Uvedení nepravdivých údajů v čestném prohlášení bude ze strany zaměstnavatele považováno za velmi hrubé porušení pracovní kázně se všemi z toho plynoucími důsledky. Na základě získaných údajů a v souladu s pravidly uvedenými v čl. 5 a 6 určí ředitel platovou třídu a platový stupeň včetně jim odpovídajícího platového tarifu. Zaměstnanec obdrží od zaměstnavatele potvrzení o dosažené platové třídě, o dosaženém platovém stupni a platovém tarifu ve formě platového výměru. Článek 7 Platový tarif 7.1 Zaměstnanci přísluší platový tarif podle stupnice platových tarifů: - provozní zaměstnanci podle přílohy č. 1 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců (viz příloha č. 2), - pedagogičtí pracovníci podle § 2 zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících podle přílohy č. 2 nařízení vlády č. 448/2011 Sb., o platových poměrech zaměstnanců (viz příloha č. 3). Článek 8 Zvláštní způsob určení platového tarifu některým zaměstnancům 8.1 Zvláštní způsob určení platového tarifu Ředitelka školy může podle § 6 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, určit platový stupeň bez ohledu na celkovou délku praxe zaměstnancům zařazeným do první až páté platové třídy. uklízečka, pomocná kuchařka a kuchařka Článek 9 Příplatek za vedení 9.1 Příplatek za vedení se řídí § 124 zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce. 9.2 Ředitelka školy Příplatek za vedení ředitelce školy určuje zřizovatel. Příplatek za vedení určený pro ředitelku školy přísluší také zástupcům ředitelky školy, kteří zastupují ředitelku školy v plném rozsahu jeho řídící činnosti po dobu delší než 4 týdny a zastupování není součástí jeho povinností vyplývajících z pracovní smlouvy, a to od prvého dne zastupování. 9.3 Vedoucí zaměstnanci školy 53

Vedoucímu zaměstnanci školy přísluší příplatek za vedení, a to podle stupně řízení a náročnosti řídící práce. Viz příloha č. 4. Vedoucími zaměstnanci školy jsou: - zástupci ředitelky - vedoucí učitel - vedoucí školní jídelny - vedoucí vychovatelka ŠD Článek 10 Příplatek za noční práci 10.1 Příplatek za noční práci se řídí § 125 ZP. Článek 11 Příplatek za práci v sobotu a v neděli 11.1 Příplatek za práci v sobotu a v neděli se řídí § 126 ZP. Článek 12 Plat nebo náhradní volno za práci přesčas 12.1 Plat nebo náhradní volno za práci přesčas se řídí § 127 ZP. Za hodinu práce přesčas přísluší zaměstnanci část platového tarifu, osobního a zvláštního příplatku připadající na 1 hodinu práce bez práce přesčas v kalendářním měsíci, ve kterém práci přesčas koná, a příplatek ve výši 25 % průměrného hodinového výdělku, a jde-li o dny nepřetržitého odpočinku v týdnu, příplatek ve výši 50 % průměrného hodinového výdělku, pokud se zaměstnavatel se zaměstnancem nedohodli na poskytnutí náhradního volna místo platu za práci přesčas. Za dobu čerpání náhradního volna se plat nekrátí. Neposkytne-li zaměstnavatel zaměstnanci náhradní volno v době 3 po sobě jdoucích kalendářních měsíců po výkonu práce přesčas nebo v jinak dohodnuté době, přísluší zaměstnanci část platového tarifu, osobního a zvláštního příplatku a příplatek podle odstavce 1. Článek 13 Zvláštní příplatek 13.1 Zvláštní příplatek se řídí § 129 ZP a § 8 nařízení vlády č. 564/2006 Sb. 13.2 - I. skupina - Práce se zvýšenou mírou neuropsychické zátěže Přímá pedagogická činnost spojená s - výkonem práce třídního učitele, - vedoucího oddělení na konzervatoři nebo základní umělecké škole, - vedoucího studijní skupiny na vyšší odborné škole, Přímá pedagogická činnost spojená s dohledem nad žáky, u kterých hrozí zvýšené riziko úrazu z důvodu používání strojů, nástrojů nebo přístrojů v rámci učební nebo odborné praxe. Článek 14 Osobní příplatek 54

14.1 Osobní příplatek se řídí § 131 ZP. Zaměstnanci, který dlouhodobě dosahuje velmi dobrých pracovních výsledků nebo plní větší rozsah pracovních úkolů než ostatní zaměstnanci, může ředitel školy poskytovat osobní příplatek až do výše 50 % platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je zaměstnanec zařazen. Zaměstnanci, který je vynikajícím, všeobecně uznávaným odborníkem a vykonává práce zařazené do desáté až šestnácté platové třídy, může zaměstnavatel poskytovat osobní příplatek až do výše 100 % platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je zaměstnanec zařazen. Osobní příplatek může být přehodnocen, aby odpovídal vyhlášeným kritériím, dojde tedy ke snížení nebo ke zvýšení. Viz příloha č. 6 Článek 15 Příplatek za přímou pedagogickou činnost nad stanovený rozsah 15.1 Příplatek za přímou pedagogickou činnost nad stanovený rozsah se řídí § 132 ZP a § 2 a 23 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a nařízením vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků Pedagogickému pracovníkovi přísluší za hodinu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické činnosti nebo přímé pedagogicko-psychologické činnosti vykonávané přímým působením na vzdělávaného, kterým uskutečňuje výchovu a vzdělávání na základě zvláštního školského zákona, kterou vykonává nad rozsah hodin stanovený ředitelem školy, ředitelem školského zařízení nebo ředitelem zařízení sociální péče podle zvláštního právního předpisu, příplatek ve výši dvojnásobku průměrného hodinového výdělku. 15.2 Rozsah přímé pedagogické činnosti Týdenní rozsah hodin přímé pedagogické činnosti stanoví ředitel školy pedagogickému pracovníkovi na období školního vyučování nebo na pololetí školního vyučování. Ředitelka školy (zřizované ministerstvem, krajem, obcí a svazkem obcí) stanoví týdenní rozsah hodin přímé pedagogické činnosti podle nařízením vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků. Při sjednání nebo povolení kratší než stanovené týdenní pracovní doby se úměrně tomu sníží rozsah přímé pedagogické činnosti. Ředitelka školy nebo ředitel zařízení sociální péče může nařídit pedagogickému pracovníkovi konání přímé pedagogické činnosti nad jemu stanovený rozsah nejvýše v rozsahu 4 hodin týdně, další hodiny s ním může dohodnout. Přímou pedagogickou činností nad stanovený rozsah je i přímá pedagogická činnost při zastupování nepřítomného pedagogického pracovníka. Výše příplatku se vypočte z průměru posledního rozhodného období – tj. z průměru na dovolenou za předchozí čtvrtletí daného roku. Příplatek se vztahuje i na řídící pracovníky – ředitele a zástupce ředitele školy. Článek 16 Příplatek za dělenou směnu 16.1. Příplatek za dělenou směnu se řídí § 130 ZP Zaměstnanci, který pracuje ve směnách rozdělených na 2 nebo více částí, přísluší příplatek ve výši 30 % průměrného hodinového výdělku za každou takto rozdělenou směnu. 55

Článek 17 Odměna 17.1 Odměna se řídí § 134 ZP Za úspěšné splnění mimořádného nebo zvlášť významného pracovního úkolu může ředitel školy poskytnout zaměstnanci odměnu. Článek 18 Plat nebo náhradní volno za práci ve svátek 18.1 Plat nebo náhradní volno za práci ve svátek se řídí § 135 ZP Zaměstnanci, který nepracoval proto, že svátek připadl na jeho obvyklý pracovní den, se plat nekrátí. Za práci ve svátek poskytne ředitel školy zaměstnanci náhradní volno v rozsahu práce konané ve svátek, a to nejpozději do konce třetího kalendářního měsíce následujícího po výkonu práce ve svátek nebo v jinak dohodnuté době. Za dobu čerpání náhradního volna se plat nekrátí. Ředitelka školy se může se zaměstnancem dohodnout na poskytnutí příplatku ve výši průměrného hodinového výdělku za hodinu práce ve svátek místo náhradního volna. Článek 19 Platový výměr 19.1 Platový výměr se řídí § 136 ZP Ředitelka školy je povinna vydat zaměstnanci nejpozději 3.den po nástupu do práce platový výměr, který musí být písemný. V platovém výměru je ředitelka školy povinna uvést údaje o platové třídě a platovém stupni, do nichž je zaměstnanec zařazen, a o výši platového tarifu a ostatních pravidelně měsíčně poskytovaných složek platu. Dojde-li ke změně výše některé složky platu uvedené v platovém výměru, je ředitel školy povinen tuto skutečnost zaměstnanci písemně oznámit včetně uvedení důvodů, a to nejpozději v den, kdy změna nabývá účinnosti. Ředitelce školy, který je statutárním orgánem, vydá platový výměr zřizovatel (rada obce) Článek 20 Odměna z dohod 20.1 Odměny z dohod se řídí § 138 ZP. Výše odměny z dohody a podmínky pro její poskytování se sjednávají v dohodě o provedení práce nebo v dohodě o pracovní činnosti. Článek 21 Odměna za pracovní pohotovost 21.1 Odměny za pracovní pohotovost se řídí § 140 ZP Za dobu pracovní pohotovosti přísluší zaměstnanci odměna nejméně ve výši 10 % průměrného výdělku, není-li sjednáno v kolektivní smlouvě jinak. Článek 22 Splatnost platu 56

22.1 Splatnost platu se řídí § 141 ZP. Plat je splatný po vykonání práce, a to nejpozději v kalendářním měsíci následujícím po měsíci, ve kterém vzniklo zaměstnanci právo na plat nebo některou jejich složku. Při skončení pracovního poměru vyplatí zaměstnavatel zaměstnanci na jeho žádost plat za měsíční období, na které mu vzniklo právo v nejbližším pravidelném termínu výplaty platu následujícím po dni skončení pracovního poměru. Článek 23 Výplata platu 23.1 Výplata platu se řídí § 141 až 144 ZP Pravidelný termín výplaty platu je do 15. měsíce následujícího po měsíci, za který je plat stanoven. Plat zasílá zaměstnavatel na účet zaměstnance. V mimořádných případech je plat vyplacen v hotovosti v pokladně školy. Při měsíčním vyúčtování platu je zaměstnavatel povinen vydat zaměstnanci písemný doklad obsahující údaje o jednotlivých složkách mzdy nebo platu a o provedených srážkách. Na žádost zaměstnance předloží zaměstnavatel doklady, na jejichž základě plat vypočetl. Jiné osobě než zaměstnanci je možné vyplatit mzdu nebo plat jen na základě písemné plné moci; to platí i pro manžela zaměstnance. Tato splatnost o výplatě platí také pro splatnost a výplatu odměny z dohody, odměny za pracovní pohotovost a náhrady platu. Je-li sjednána jednorázová splatnost odměny z dohody až po provedení celého pracovního úkolu, vyplatí zaměstnavatel odměnu z dohody v nejbližším výplatním termínu po dokončení a odevzdání práce. Článek 24 Srážky z platu 24.1 Srážky z platu se řídí § 145 až 150 ZP 24.2 Srážky ze mzdy mohou být provedeny jen a) v případech stanovených zákonem č. 262/2006 Sb., zákoníku práce, b) na základě žádosti zaměstnance 24.3 Pořadí srážek ze mzdy (1) Zaměstnavatel je oprávněn srazit zaměstnanci a) daň z příjmů fyzických osob ze závislé činnosti, b)pojistné na sociální zabezpečení a příspěvek na státní politiku zaměstnanosti a pojistné na všeobecné zdravotní pojištění, c)zálohu na mzdu nebo plat, kterou je zaměstnanec povinen vrátit proto, že nebyly splněny podmínky pro přiznání této mzdy nebo platu, d)nevyúčtovanou zálohu na cestovní náhrady, popřípadě jiné nevyúčtované zálohy poskytnuté zaměstnanci k plnění jeho pracovních úkolů, e)náhradu mzdy nebo platu za dovolenou, na niž zaměstnanec ztratil právo nebo na niž mu právo nevzniklo, a náhradu mzdy nebo platu podle § 192, na niž zaměstnanci právo nevzniklo. 57

(2) Výkon rozhodnutí (exekuce) nařízených soudem, soudním exekutorem, správcem daně, orgánem správního úřadu, jiného státního orgánu nebo orgánu územního samosprávného celku . Článek č. 25 Pracovní smlouva 25.1 Pracovní smlouva se řídí § 34 a ů 37 ZP 25.2 Pracovní smlouva musí obsahovat a) druh práce, který má zaměstnanec pro zaměstnavatele vykonávat, b) místo nebo místa výkonu práce, ve kterých má být práce podle písmene a) vykonávána, c) den nástupu do práce. (2) Není-li v pracovní smlouvě sjednáno pravidelné pracoviště pro účely cestovních náhrad, je pravidelným pracovištěm místo výkonu práce sjednané v pracovní smlouvě. Jestliže je však místo výkonu práce sjednáno šířeji než jedna obec, považuje se za pravidelné pracoviště obec, ve které nejčastěji začínají pracovní cesty zaměstnance. Zaměstnavatel je povinen uzavřít pracovní smlouvu písemně. Jedno vyhotovení písemné pracovní smlouvy je zaměstnavatel povinen vydat zaměstnanci. Příloha č. 1 Odpočty roků z doby, kterou ředitelka školy započetla zaměstnanci Třída 6. – 8.

9.

10.

11. – 16.

Dosažené vzdělání

Odpočet roků střední vzdělání s výučním listem 1 střední vzdělání 2 základní vzdělání 4 střední vzdělání s maturitní zkouškou 2 střední vzdělání s výučním listem 3 střední vzdělání 4 základní vzdělání nebo základy vzdělání 6 vyšší odborné vzdělání 1 střední vzdělání s maturitní zkouškou 3 střední vzdělání s výučním listem 4 střední vzdělání 5 základní vzdělání nebo základy vzdělání 7 vysokoškolské vzdělání v bakalářském studijním 2 programu vyšší odborné vzdělání 3 střední vzdělání s maturitní zkouškou 5 střední vzdělání s výučním listem 6 střední vzdělání 7 základní vzdělání nebo základy vzdělání 9

Příloha č.2 58

PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI S VYSOKOŠKOLSKÝM VZDĚLÁNÍM, KTEŘÍ SPLŇUJÍ ODBORNOU KVALIFIKACI Stupnice platových tarifů podle platových tříd a platových stupňů pro zaměstnance uvedené v § 5 odst. 4 (v Kč měsíčně) Platový stupeň 1 1

2

3

4

5

2 do 6 let do 12 let do 19 let do 27 let nad 27 let

Počet let započitatelné praxe

Platová třída

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 8 8 9 10 11 12 15 20 20 20 20 20 21 23 000 300 800 550 350 200 150 000 000 100 200 300 500 200 45

8 8 9 10 11 12 13 15 20 20 20 21 21 22 25 250 750 500 300 150 100 100 600 250 450 550 000 250 750 25

8 9 10 11 12 13 14 16 20 20 21 21 22 24 27 700 450 200 050 000 000 150 250 600 900 000 800 800 500 15

9 10 11 11 12 14 15 17 21 21 21 22 24 26 29 350 150 000 950 950 050 200 000 050 450 650 650 550 450 25

10 11 11 12 13 15 16 17 21 22 22 24 26 28 31 100 000 850 850 950 100 400 800 600 000 500 400 300 500 50

OSTATNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Stupnice platových tarifů podle platových tříd a platových stupňů pro zaměstnance uvedené v § 5 odst. 5 (v Kč měsíčně) Počet let započitatelné praxe Platová třída Platový stupeň 1 1

2

3

4

5

2 do 6 let do 12 let do 19 let do 27 let nad 27 let

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 8 8 9 10 11 11 12 14 15 16 17 19 21 23 000 150 650 350 150 000 950 950 050 250 550 950 450 100 35

8 8 9 10 10 11 12 13 15 16 17 19 20 22 25 150 550 300 100 950 850 850 950 150 450 800 300 950 700 15

8 9 10 10 11 12 13 15 16 17 19 20 22 24 27 500 250 000 850 800 750 850 000 300 700 200 800 550 450 05

9 9 10 11 12 13 14 16 17 19 20 22 24 26 29 150 950 800 700 700 750 950 200 540 050 650 400 300 350 15

9 10 11 12 13 14 16 17 18 20 22 24 26 28 31 900 750 650 600 700 800 100 400 900 550 250 100 150 350 40

Příloha č. 3 59

Příplatek za vedení a organizační schéma školy (§ 124 zákoníku práce) (1) Vedoucímu zaměstnanci přísluší příplatek za vedení, a to podle stupně řízení a náročnosti řídící práce. (2) Příplatek za vedení přísluší také a) zástupci vedoucího zaměstnance, který trvale zastupuje vedoucího zaměstnance v plném rozsahu jeho řídící činnosti, je-li toto zastupování u zaměstnavatele upraveno zvláštním právním předpisem nebo organizačním předpisem, a to v rámci rozpětí příplatku za vedení stanoveného pro nejbližší nižší stupeň řízení, než přísluší zastupovanému vedoucímu zaměstnanci, b) zaměstnanci, který zastupuje vedoucího zaměstnance na vyšším stupni řízení v plném rozsahu jeho řídící činnosti po dobu delší než 4 týdny a zastupování není součástí jeho povinností vyplývajících z pracovní smlouvy, a to od prvého dne zastupování. Příplatek přísluší za stejných podmínek stanovených pro zastupovaného vedoucího zaměstnance. (3) Výše příplatku za vedení činí: Výše příplatku za vedení v % z platového tarifu nejvyššího Stupeň řízení platového stupně v platové třídě, do které je vedoucí zaměstnanec zařazen 1. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí práci podřízených zaměstnanců 5 až 30 2. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení nebo vedoucí zaměstnanec-statutární orgán, který řídí práci podřízených zaměstnanců 15 až 40 3. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí vedoucí zaměstnance na 2. stupni řízení, vedoucí zaměstnanec-statutární orgán, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení, nebo vedoucí zaměstnanec-vedoucí organizační složky, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení 20 až 50 (4) Zaměstnanci, který není vedoucím zaměstnancem, avšak je podle organizačního předpisu oprávněn organizovat, řídit a kontrolovat práci jiných zaměstnanců a dávat jim k tomu účelu závazné pokyny, přísluší podle náročnosti řídící práce příplatek za vedení v rámci rozpětí 5 až 15 % platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je zaměstnanec zařazen. Příloha č. 4 Zvláštní příplatek I. skupina- Práce se zvýšenou mírou neuropsychické zátěže 400- 1000 Kč Přímá pedagogická činnost spojená s výkonem práce třídního učitele. Aktualizace článku č. 13 k 1. 11. 2011 Kritéria přidělování příplatků za třídnictví 26-30 počet žáků 21-25 do 20 60

200 150 100

1.,6.,9.ročník žáci s IVP třídnictví

100 100 300

Příplatek za třídnictví je stanoven ve výši 400- 800,- Kč. Zachování této částky je podmíněno 100% plněním povinností TU. Při neplnění povinností TU se příplatek sníží na období jednoho čtvrtletí (3 měsíce) dle individuálního posouzení. Příloha č. 5 Zásady pro vyplácení osobního příplatku Osobní příplatek je poskytnut zaměstnanci, který dlouhodobě dosahuje velmi dobrých pracovních výsledků nebo plní větší rozsah pracovních úkolů než ostatní zaměstnanci. Ředitel školy může poskytovat osobní příplatek až do výše 50 % platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je zaměstnanec zařazen. Poskytnutá výše osobního příplatku musí respektovat použitelný objem mzdových prostředků v delším časovém horizontu - mzdový limit. O zvýšení nebo snížení osobního příplatku rozhoduje ředitel školy v závislosti na plnění podmínek, pro které byl přiznán. Osobní příplatek odebere ředitel zaměstnanci, pominou-li důvody, pro které byl přiznán. Vyčleněnou částku pro osobní příplatky rozděluje mezi jednotlivé zaměstnance ředitel školy, a to diferencovaně kritérií – viz příloha č.1 a č.2.-aktualizace Příloha č. 6 – k 1. 11. 2011 KRITÉRIA HODNOCENÍ PROVOZNÍCH PRACOVNÍKŮ Objem

1. Kvalita plnění pracovních povinností při běžném provozu

práce

2. Kvalita plnění pracovních povinností při jednorázových akcích 0-100% (hlavní úklid, sanitární dny)

Osobní přístup

0-100%

3. Dodržování a využívání pracovní doby

0-100%

4. Iniciativa v práci

0-100%

5. Ochota plnit mimořádné úkoly

0-100%

6. Zastupování nemocných zaměstnanců

Podle objemu práce

7. Samostatnost při plnění pracovních úkolů

0-100%

PRIORITY PŘI PŘIDĚLOVÁNÍ OSOBNÍHO PŘÍPLATKU A ODMĚN V ROCE 2011/ 2012 1.Podíl na naplňování koncepce školy- profilace školy, ŠVP – zaměření na rozvoj klíčových kompetencí ve všech ročnících, matematická, čtenářská, jazyková, 61

přírodovědná, informační, finanční gramotnost atd. Podíl na vytváření image školy a projektech školy 2.Soustavná práce se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami dle ŠVP 3.Účelné zařazování moderních vyučovacích metod ve spojení s ICT do výuky 4.Práce s třídním kolektivem- naplňování MPP (prevence-projekty, třídnické hodiny) 5. Aktivní zapojení do projektů MěÚ (OPVK) Příplatek ve výši dvojnásobku průměrného hodinového výdělku bude vyplacen za předpokladu, že pedagogický pracovník je odborně aprobován a předloží písemnou přípravu na vyučovací hodinu. Při náhlé nepřítomnosti pedagoga a při neaprobovaném suplování je příplatek za přímou ped. činnost ve výši 100% průměrného hodinového výdělku, suplování za dlouhodobě nepřítomného pedagogického pracovníka bude odměňováno individuálně.

Příloha č.5 VNITŘNÍ KONTROLNÍ SYSTÉM

A. Předběžná kontrola: Je zaměřena na připravované operace, které jsou v souladu s výchovným a vzdělávacím plánem školy, péčí o majetek a plnění dalších úkolů uložených zvláštními předpisy. B. Průběžná kontrola: Ředitelka provádí kontrolu na poradách vedení školy průběžnou kontrolu dokladů o uskutečněných operacích, kontroluje předložené zprávy o hospodaření, hospitační činnost ZŘŠ a plnění učebních plánů, správní řízení. Ředitelka = správce rozpočtu kontroluje na základě údajů z účetnictví skutečné čerpání rozpočtu na jednotlivé akce, sleduje dodržování finančních norem stravování ve ŠJ. Účetní sleduje dopad skutečných operací na stav majetku a závazků, vyhotovuje měsíčně přehledy o čerpání rozpočtu, kontroluje veškeré pokladní operace spojené s příjmy a výdaji organizace. C. Následná kontrola: Škola nemá zřízen útvar vnitřního auditu. Pro veřejnoprávní kontrolu ze strany zřizovatele jsou průběžně vyhotovovány přehledy o čerpání rozpočtu. Ekonom- účetní školy předkládá ředitelce školy rozbor výsledků hospodaření v přehledech. Ředitelka školy informuje zřizovatele o výsledcích hospodaření a o opatřeních ke změně rozpočtu. Podpisové vzory- originály viz příloha č. 30. Řídící norma 1. 2. 3.

Řídící kontrola předběžná Organizační řád při legislativních změnách Koncepce školy-cíle srpen Učební plány pro březen (duben) školní rok 62

průběžná květen červen srpen

následná Vždy aktuálně do dvou měsíců zjištění při nedostatků

4. 5. 6. 7.

8. 9.

Plán kontrol hospitací Správní rozhodnutí

a srpen

leden, červen

při legislativních změnách Realizace zákona při legislativních 106/1999 změnách Vnitřní platový předpis prosinec při legislativních změnách Pracovní náplně při legislativních zaměstnanců změnách Rozpočet školy červenec

10. Vnitřní směrnice pro prosinec účetnictví 11. Evidence majetku, září hospodaření s majetkem, inventarizace 12. Účetní uzávěrky pokyny zřizovatele

při průběžné kontrole

leden, červen březen září

květen březen, červen, září, prosinec červen březen, říjen,prosinec

leden, duben, červenec, říjen leden, červen

13. Tvorba a používání prosinec FKSP 14. BOZP a PO, ochranné srpen březen, říjen pomůcky 15. Archivace písemností při legislativních únor změnách

Kontrola zaměstnance uznaného dočasně práce neschopným.

Zaměstnavatel je oprávněn kontrolovat dle § 192 odst.6 zákoníku práce, zda zaměstnanec, který byl uznán dočasně práce neschopným, dodržuje v období prvních 14 kalendářních dnů dočasné pracovní neschopnosti stanovený režim dočasné práce neschopného pojištěnce. Kontrolu provádí ředitelka školy PhDr.Iva Palánová a jí pověřený zástupce pro ekonomicko organizační záležitosti RNDr. Milan Brabenec namátkově.

63

Příloha č. 6 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD-Pravidla hodnocení PRAVIDLA HODNOCENÍ ŽÁKŮ – příloha školního řádu

Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků Základní školy, Příbram VII, 28.října 1 vycházejí z platných právních předpisů, zejména § 31, 38, 41, 45, 51, 51 -53 a § 55 – 56 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( (školský zákon), §14 až 23 prováděcí vyhlášky MŠMT ČR č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v platném znění, vyhlášky MŠMT ČR č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných v platném znění. Dále bylo při jejich tvorbě přihlédnuto ke kritériím hodnocení dle RVP ZV (se změnami k 1.9.2005) a pravidlům hodnocení ověřených školami podporujícími zdraví, která se týkají poskytování zpětné vazby. Vytvořená pravidla hodnocení žáků stanovují v rámci školy pevnou a jasnou normu, která je pro žáky, učitele i zákonné zástupce žáků školy závazná.

Článek I Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení. 2) Hodnocení výsledků vzdělávání žáka naší školy na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikací'), v některých případech kombinací klasifikace a slovního hodnocení (viz dále – bod 4). 3) Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo zákonného zástupce žáka. Slovní hodnocení převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání do podoby klasifikace. 4) U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků mimořádně nadaných a žáků se státní příslušností jiného státu EU rozhodne ředitel školy o použití kombinace slovního hodnocení a klasifikace na základě žádosti zákonného zástupce žáka. 5) V posledním roce plnění povinné školní docházky vydá škola žákovi výstupní hodnocení vypovídající o tom, jak žák dosáhl cílů vzdělávání stanovených v § 44 školského zákona. V pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání vydá škola výstupní hodnocení žákovi, který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Přitom se řídí platnými předpisy. 6) Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření a předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník, a žák druhého stupně základní školy, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. 7) Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno 64

nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. 8) Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník. 9) Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka. 10) Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval; tomuto žákovi může ředitel školy na žádost jeho zákonného zástupce povolit opakování ročníku pouze z vážných zdravotních důvodů. 11) Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost jeho zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti. Článek II Opravné zkoušky a ukončení základního vzdělávání 1 ) Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky. 2) Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální. Komise je tříčlenná a tvoří ji: a) předseda, kterým je ředitel zkoušející školy, popřípadě jím pověřený učitel b) zkoušející učitel, jímž je vyučující daného předmětu ve třídě, v níž je žák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu c) přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu 3) Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je žák zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku.4) V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a 65

komisionálního přezkoušení podle § 52 odst. 4 školského zákona na jiné základní škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspektor. 5) Dokladem o dosažení základního vzdělání je vysvědčení o úspěšném ukončení devátého, popřípadě desátého ročníku základního vzdělávání nebo vysvědčení vydané po úspěšném ukončení kurzu pro získání základního vzdělání. Tato vysvědčení jsou opatřena doložkou o získání stupně základního vzdělání. 6) Žák, který úspěšně ukončil základní vzdělávání, nebo žák, který splnil povinnou školní docházku a nepokračuje v základním vzdělávání, přestává být žákem školy 30. června příslušného školního roku. Žák, který splnil povinnou školní docházku a koná opravnou zkoušku nebo bude hodnocen v náhradním termínu, je žákem školy do termínu konání těchto zkoušek, pokud mu nebylo povoleno opakování ročníku. Žák, který byl přijat ke vzdělávání ve střední škole, je považován za žáka základní školy do 31. srpna příslušného školního roku. 7) Žák, který po splnění povinné školní docházky nezískal základní vzdělání, může po splnění podmínek stanovených zákonem a na základě žádosti jeho zákonného zástupce pokračovat v základním vzdělávání, nejdéle však do konce školního roku, v němž dosáhne osmnáctého roku věku. 8) Žákovi se zdravotním postižením může ředitel školy ve výjimečných případech povolit pokračování v základním vzdělání do konce školního roku, v němž žák dosáhne dvacátého roku věku. V uvedených případech, pokud jde o přípravu na výkon povolání nebo pracovní činnosti, spolupracuje ředitel školy s příslušným úřadem práce. 9) Pro osoby, které nezískaly základní vzdělání, může základní škola po projednání se zřizovatelem a krajským úřadem organizovat v souladu se vzdělávacím programem základního vzdělávání kurzy pro získání základního vzdělání. Článek III Hodnocení žáků na vysvědčení 1) Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni: d) 1 - velmi dobré e) 2 - uspokojivé f) 3 - neuspokojivé 2) Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku žáka. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání, naznačuje další rozvoj žáka. Obsahuje také 66

zdůvodnění hodnocení a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat. Žák i zákonný zástupce žáka tak získává konkrétní informace o výsledku vzdělávání na základě hodnocení individuálního pokroku žáka. 3) Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: f) g) h) i) j)

1 - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný

Při hodnocení jsou výsledky vzdělávání žáka a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku žáka. Klasifikace zahrnuje ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon. Při hodnocení žáka na prvním stupni použije učitel pro zápis stupně hodnocení číslice, na druhém stupni použije slovní označení stupně hodnocení. Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) prospěl(a) s vyznamenáním b) prospěl(a) c) neprospěl(a) d) nehodnocen(a) Žák je hodnocen stupněm a) prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2-chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré, v případě použití kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola podle pravidel hodnocení žáků podle § 14 odst. 1 písm. e) školského zákona b) prospěl(a), není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením 67

c) neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením d) nehodnocen(a), není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí. Výsledky práce v zájmových útvarech organizovaných školou se hodnotí na vysvědčení stupni: a) pracoval(a) úspěšně b) pracoval(a) Článek IV Výstupní hodnocení 1) Hlavním obsahem výstupního hodnocení je vyjádření o dosažené výstupní úrovni vzdělání žáka. 2) Výstupní hodnocení žáka obsahuje vyjádření o: a) možnostech žáka a jeho nadání b) předpokladech pro další vzdělávání nebo pro uplatnění žáka c) chování žáka v průběhu povinné školní docházky d) dalších významných skutečnostech ve vzdělávání žáka 3) Výstupní hodnocení vydá škola žákovi na konci prvního pololetí školního roku, v němž splní povinnou školní docházku. Výstupní hodnocení vydá škola žákovi také v pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání, jestliže se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Výstupní hodnocení škola vydá do 10 pracovních dnů po odevzdání přihlášky ke vzdělávání ve střední škole, nejdříve však na konci prvního pololetí a nejpozději do 5 pracovních dnů po posledním dni stanoveném pro odevzdání přihlášky. V případě podání přihlášky k přijetí do oboru vzdělání, v němž je jako součást přijímacího řízení stanovena talentová zkouška, je žákovi vydáno výstupní hodnocení do 30. října. Článek V Výchovná opatření 1) Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci. 2) Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déle trvající úspěšnou práci. 3) Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi uložit: 68

a) napomenutí třídního učitele b) důtku třídního učitele c) důtku ředitele školy 4) Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění a ukládání napomenutí a důtek jsou součástí školního řádu. 5) Třídní učitel neprodleně oznámí řediteli školy uložení důtky třídního učitele. Důtku ředitele školy lze žákovi uložit pouze po projednání v pedagogické radě. 6) Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly a jiného ocenění nebo uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a jeho zákonnému zástupci. 7) Udělení pochvaly a jiného ocenění a uložení napomenutí nebo důtky se zaznamená do dokumentace školy. Udělení pochvaly a jiného ocenění se zaznamená na vysvědčení za pololetí, v němž bylo uděleno. Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění Při udělování pochval a jiných ocenění se vždy přihlíží k individualitě každého žáka a posuzuje se vhodnost a účelnost navrhovaného opatření.

-

Ocenění třídního učitele pravidelná příprava na vyučování, pečlivé vedení ŽK, školních sešitů a písemností kamarádské a slušné chování ke spolužákům, vyučujícím i ostatním osobám v budově školy plnění konkrétních povinností v rámci třídy (šatna, květiny …) dodržování školního řádu za účast v třídních a školních kolech soutěží

-

Pochvala třídního učitele čin, který je třeba ocenit /odevzdání nalezeného předmětu …/ pomoc spolužákům, učiteli, aktivní účast v žákovském parlamentu za třídu výrazný projev třídní iniciativy pravidelná pomoc, zodpovědné plnění povinností služby (květiny, třídní kniha, šatna…) reprezentace školy na veřejnosti v rámci regionu (sport, soutěž …) déletrvající úspěšná práce žáka

-

Ocenění ředitele školy aktivní pomoc škole

-

Pochvala ředitele školy reprezentace školy v rámci kraje, republiky dlouhodobá úspěšná školní práce mimořádný žákovský čin /školní nebo občanská iniciativa/

-

* Ocenění a pochvaly jsou obvykle udělovány v průběhu každého pololetí stupňovitě. Je však možné udělit výjimečně i např.: dvě pochvaly třídního učitele za jedno pololetí, splní-li žák daná kritéria. Na vysvědčení se uvádějí ocenění a pochvaly ředitele školy.

69

* Ředitelka školy oceňuje žáky také formou vyhlášení ve školním rozhlase, přijetím u ředitelky školy, zveřejněním na www stránkách školy nebo zveřejněním na „nástěnce úspěchů“. Tento typ ocenění se nezapisuje do KL žáka. Rozpracování kázeňských opatření (dle zákona č. 561/2004 Sb.) do kritérií pro posuzování hodnocení žáků při porušení povinností stanovených školním řádem. Při stanovování kázeňských opatření se vždy přihlíží k individualitě každého žáka a posuzuje se vhodnost a účelnost navrhovaného opatření. V souvislosti s návykovými látkami má žák současně se sankcí právo na pomoc. 1.stupeň: Napomenutí třídního učitele - opakované: zapomínání pomůcek a potřeb na vyučování, vyrušování při vyučování, pozdní příchody na vyučování, nepřezutí se, ztráta nebo zapomenutí klíče od šatní skříňky - nevhodné chování ke spolužákům, vyučujícím nebo ostatním osobám v budově školy - opakované použití mobilního telefonu nebo jiného audiovizuálního zařízení zařízení ve vyučování - pokus o falšování nebo falšování, lhaní, úmyslné poškození nebo ztráta ŽK apod.

-

-

Důtka třídního učitele opakují se přestupky (viz výše) i po udělení napomenutí narušování výuky nekázní hrubé chování ke spolužákům (s úmyslem ublížit) úmyslné poškození majetku školy drobná krádež kouření v areálu školy nebo na akci školy, užití jiné návykové látky použití jakéhokoli audiovizuálního zařízení k nahrávání či natáčení v areálu školy nebo na školní akci bez souhlasu pedagoga konajícího dohled Důtka ředitele školy opakují se přestupky (viz výše) i po udělení důtky třídního učitele rozsáhlejší, závažnější nebo opakované poškození majetku školy krádež závažnějšího charakteru neomluvené hodiny (2–7) porušování školního řádu v různých bodech odhalená kyberšikana na sociální síti směrem ke spolužákům nebo zaměstnancům školy, použití audiovizuálního zařízení bez souhlasu zúčastněných (nezletilých i zletilých)

2.stupeň: Napomenutí třídního učitele - opakované: pozdní příchody na výuku, zapomínání pomůcek, nepřipravenost na vyučovací hodiny nebo nepřezutí se, ztráta nebo zapomenutí klíče od šatní skříňky - narušování výuky nekázní - nevhodné chování ke spolužákům, učiteli, dalším osobám a zaměstnancům školy - opakované nedodržování termínů odevzdání např. potvrzení, ŽK, finance… 70

-

-

použití audiovizuálních zařízení v areálu školy nebo na akci školy bez svolení pedagoga ztráta ŽK nedodržování sexuální zdrženlivosti vzhledem k věku žáků Důtka třídního učitele přestupky (viz výše) opakovaně i po udělení napomenutí závažnější nekázeň ve výuce, o přestávce nebo na školní akci (např. vulgární projev vůči učiteli nebo zaměstnanci školy) užití návykové látky, včetně kouření nejen ve škole, ale i na akci školy 1 hodina neomluvené nepřítomnosti ve vyučování úmyslné poškození školního majetku pokus o zfalšování nebo zfalšování (př.: vydávání cizí práce za vlastní) nevhodný fyzický kontakt žáků i po opakovaném upozornění pedagoga použití jakéhokoli audiovizuálního zařízení k nahrávání či natáčení v areálu školy nebo na školní akci bez souhlasu pedagoga konajícího dohled Důtka ředitele školy

-

porušování vnitřního řádu školy v různých bodech přestupky (viz výše) opakovaně i po udělení důtky třídního učitele neomluvené 2 - 7 hodin opakované kouření, nepovolené opuštění budovy školy pozdní příchody na výuku (nejen ranní, ale také při odpoledním vyučování nebo v průběhu dne – po přestávce) záměrné ublížení spolužákovi nebo jiné osobě, opakované vulgární projevy vůči spolužákům nebo dospělým vyhrožování, ničení cizího majetku, poškozování školního majetku krádež, užití psychotropní nebo omamné látky apod. nahrání záznamu na MT nebo jiné multimediální zařízení při výuce nebo v areálu školy odhalená kyberšikana na sociální síti směrem ke spolužákům nebo zaměstnancům školy

Článek VI Klasifikace chování Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a s ostatními učiteli, rozhoduje o ní ředitel školy po projednání v pedagogické radě. Pokud třídní učitel tento postup nedodrží, mají možnost podat návrh na pedagogické radě i další vyučující. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování daných školním řádem během klasifikačního období. Při klasifikaci chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka. K uděleným opatřením k posílení kázně se přihlíží pouze tehdy, jestliže tato opatření byla neúčinná. Žáci jsou hodnoceni a klasifikováni za své chování ve škole a na akcích pořádaných školou. Poruší-li žák zásadním způsobem pravidla společenského a lidského chování mimo vyučování, zaujmou učitelé vůči takovému chováni etický postoj a využijí žákova pochybení k pedagogickému působení na žáka, případně na další žáky. Pedagogové se v tomto smyslu nezříkají povinnosti podporovat rodinu při výchově k vytváření návyků a postojů, které vedou ke společensky hodnotnému chování. 71

Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující: Stupeň 1 (velmi dobré) - žák dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu - může se dopustit ojediněle méně závažných přestupků - je přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit (opatření jsou účinná) Stupeň 2 (uspokojivé) - chování žáka je v rozporu s pravidly slušného chování a s ustanoveními školního řádu - žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu - opakovaně se dopustí méně závažných přestupků, zpravidla se přes napomenutí nebo důtku třídního učitele dopouští dalších přestupků - narušuje výchovně vzdělávací činnost třídy i školy - ohrozí bezpečnost a zdraví vlastní nebo jiných osob (opatření nejsou zcela účinná) * 2.stupeň z chování –žáci 1. i 2.stupně - vyhrožování spolužákovi nebo jiné osobě, zastrašování - fyzické napadení spolužáka nebo jiné osoby, vulgární chování k učiteli nebo jiné dospělé osobě - neomluvená absence 8 –16 hodin - opakované kouření, užití omamné látky, opakované krádeže, šikana - ohrožování bezpečnosti a zdraví vlastního nebo jiných osob - příchod do školy pod vlivem omamné nebo psychotropní látky a jejich požití v průběhu vyučování (přestávka, mezi dopoledním a odpoledním vyučováním) - opakované nepovolené opuštění budovy školy, nošení nebezpečných předmětů do vyučování (školy) - opakovaně odhalená kyberšikana na sociální síti směrem ke spolužákům nebo zaměstnancům školy Stupeň 3 (neuspokojivé) - chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování - žák se dopustí takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob (př.: zastrašování,opakované ubližování, prokázaná šikana, drogy) - záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost třídy a školy; zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků * 3.stupeň z chování - přestupky (viz výše) vysokého stupně nebezpečnosti - opakované užití drogy nebo její distribuce - neomluvená absence 17 a více hodin 72

Článek VII Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci 1 ) Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky:
pohovor s žákem samým, se zákonnými zástupci žáka, s kolektivem třídy apod.
soustavné sledování výkonů žáka a očekávaných výstupů, naplňování stanovených pravidel a kritérií v daném předmětu, porovnávání s předchozími výstupy
různé druhy zkoušek a projevů (písemné, ústní, praktické, grafické, pohybové apod.)
kontrolní práce, testy a praktické zkoušky
analýza výsledků činnosti žáka ve škole i mimo školu (např. písemné práce, kresby, výrobky apod.)
dotazníky
soustavné pozorování žáka (včetně diagnostického), sledování výkonů a připravenosti na vyučování
vedení portfolia (sběrné, výběrové nebo hodnotící) *
konzultace s ostatními učiteli, výchovným poradcem, dle potřeby i s pracovníky pedagogicko-psychologických poraden *Portfolio je doporučeným podkladem hodnocení pro žáky vzdělávané podle ŠVP od 1.9.2007. 2) Žák 1. – 5.ročníku je hodnocen učitelem průběžně slovně nebo klasifikací ze všech vyučovacích předmětů daného ročníku. 2 x ročně zapisuje třídní učitel společně se žákem písemně do žákovské knížky souhrnné hodnocení žáka z pohledu dosažených očekávaných výstupů dle školního vzdělávacího programu a dodržování pravidel chování daných školním řádem. Na konci třetího čtvrtletí v 3. a 5.ročníku vypracuje třídní učitel na základě podkladů všech vyučujících daného ročníku písemné hodnocení každého žáka z pohledu dosažených očekávaných výstupů a naplňování klíčových kompetencí dle školního vzdělávacího programu a dodržování pravidel chování daných školním řádem. Toto hodnocení má formu hodnotícího listu a je s ním seznámen žák i zákonný zástupce žáka.

73

3) Žák 6. – 9.ročníku je hodnocen učitelem průběžně slovně nebo klasifikací ve všech vyučovacích předmětech. Vyučující užívá k hodnocení žáka výše zmíněných metod, forem a prostředků. Žák i zákonný zástupce žáka je prokazatelně seznamován v průběhu školního roku prostřednictvím žákovské knížky s výsledky vzdělávání ve všech vyučovacích předmětech, včetně předmětů výchovného charakteru. V I. pololetí v 9. ročníku a na konci třetího čtvrtletí v 7. ročníku vypracuje třídní učitel na základě podkladů vyučujících

daného žáka písemné hodnocení žáka

formou hodnotícího listu z pohledu dosažených očekávaných výstupů dle školního vzdělávacího programu, naplňování klíčových kompetencí a dodržování pravidel chování daných školním řádem. Toto hodnocení se stává podkladem pro výstupní hodnocení žáka a je s ním seznámen žák i zákonný zástupce žáka. Forma písemného hodnocení by měla posilovat vnitřní motivaci žáka a jeho sebedůvěru. 4) Při jakékoli formě hodnocení žáka nenechává učitel žáka na pochybách, jak byl hodnocen. Oznamuje žákovi výsledek každého hodnocení a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů a výtvorů. Poskytuje zpětnou vazbu, rozvíjí samostatnost a odpovědnost žáka za vlastní vzdělání. Práce s chybou je součástí zpětné vazby. 5) Písemné zkoušky, kontrolní práce a jiné formy zjišťování dosahovaných výsledků vzdělávání jsou rozvrženy rovnoměrně na celý školní rok, aby nedocházelo k hromadění v určitých obdobích. Celohodinové písemné práce (př. Čj, M, Aj, laboratorní práce atd.) zapíše učitel do třídní knihy nejpozději týden předem tak, aby žáci nepsali během jednoho dne více než jednu písemnou práci nebo se nevěnovali jiné celohodinové práci odpovídající zkoušce a ověřující výsledky vzdělávání. Žáci jsou vždy předem seznámeni s obsahem a rozsahem písemné práce. 6) Učitel zahrne v celkovém hodnocení žáka kvalitu práce, aktivitu, píli, snahu a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé hodnocené období. 7) Učitel je povinen vést ucelenou a průkaznou evidenci o hodnocení žáka. Zákonní zástupci žáků jsou o prospěchu a chování žáků pravidelně informováni prostřednictvím žákovské knížky nebo na třídních schůzkách a konzultacích. Žáci mohou být přítomni jednání zákonných zástupců žáků s učiteli o jejich prospěchu a chování. 74

Článek VIII Obecné zásady hodnocení (klasifikace i slovní) Hodnocení žáků je integrální součástí celého výchovně vzdělávacího procesu. Pedagogové školy respektují, že jakémukoli hodnocení musí závazně předcházet jasné a srozumitelné formulování cílů vzdělávání (očekávaných výstupů) a k nim náležejících kritérií hodnocení. Žák má právo vědět:  v čem a proč bude vzděláván  kdy, jakým způsobem a podle jakých kritérií bude v určité fázi vzdělávacího procesu hodnocen  být hodnocen způsobem, který je motivující a prospívá jeho osobnostnímu rozvoji Se specifickými kritérii hodnocení v jednotlivých vyučovacích předmětech jsou žáci i zákonní zástupci žáků seznámeni vyučujícími daných předmětů vždy na začátku školního roku. Tato kritéria vycházejí z obecných pravidel hodnocení žáků školy a přihlížejí ke specifikům jednotlivých vzdělávacích předmětů. V obecnější podobě jsou také obsažena ve školním vzdělávacím programu. Při hodnocení (průběžném i celkovém) učitel:  uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi  přihlíží k věkovým zvláštnostem žáka i k možnému zakolísání ve výkonech žáka z důvodu určité indispozice  hodnotí a klasifikuje nestranně a spravedlivě  upřednostňuje hodnocení vycházející z odstupňovaných kritérií hodnocení Pro potřeby vnitřní klasifikace se učební předměty dělí do dvou skupin : c) předměty s převahou teoretického zaměření a praktických činností d) předměty s převahou výchovného a estetického zaměření Obecná kritéria hodnocená vyučujícími ve všech vyučovacích předmětech Hlavním účelem hodnocení a klasifikace je pozitivně motivovat žáka a poskytnout mu nezbytnou zpětnou vazbu, naučit žáky, aby si zpětnou vazbu dokázali sami vytvářet a naučili se vlastnímu sebehodnocení a hodnocení svých spolužáků. Učitel jim k tomu vytváří dostatečný prostor. a) práce žáka v hodině • stupeň a úroveň zvládnutí očekávaných výstupů dle ŠVP ZV (platných osnov) – znalostí, dovedností, příp. postojů a hodnot • rozvržení a využívání času stanoveného ke splnění úkolu • aplikace získaných poznatků a dovedností v konkrétních úlohách • samostatnost při řešení konkrétních zadání • komunikace na odpovídající úrovni • úroveň sebehodnocení 75

• samostatnost při plánování a organizování vlastního vzdělávání • tvořivý přístup a nápaditost zpracování jednotlivých výstupů • práce s informacemi • dovednost kritického myšlení b) kvalita ústního projevu a písemných prací žáka
výstižnost a souvislost vyjadřování (časová i myšlenková návaznost)
prokázání pochopení tématu vkládáním vlastních myšlenek a názorů do projevu
schopnost diskutovat, neodklánět se od tématu, účast na diskusi
čitelnost, úprava, přehlednost a grafické zpracování písemností
pravopisná a syntaktická správnost
užívání odborného jazyka a terminologie daného vyučovacího předmětu
užívání vhodných jazykových prostředků, kultura projevu c) práce žáka ve skupině, týmu viz bod a) • spolupráce a kooperace ve dvojici, skupině, týmu (přijímání různých rolí, přínos pro skupinu, aktivita, naslouchání a kladení otázek) • schopnost pracovat se všemi členy skupiny, týmu • ochota podřídit se, ustoupit, ale také prosadit se, je-li to vhodné • úroveň komunikace • úroveň hodnocení práce druhých, poskytování zpětné vazby Pozn.: Jednotlivá obecná kritéria jsou aplikována s přihlédnutím k věku žáků a obsahu učiva daného ročníku. Vedle základních hodnotících klasifikačních stupňů je v rámci vnitřní klasifikace naší školy možno užívat při průběžné klasifikaci také tzv. hodnotících stupňů přechodových (mínusů a plusů, hvězdiček, obrázků či podtržené známky). Tyto hodnotící přechodové stupně se mohou užít v případech, kdy se základní hodnotící klasifikační stupně jeví vyučujícímu pro klasifikaci jako příliš úzké, nedostatečné nebo výstupy jsou splněny více než dobře. V každém případě je toto hodnocení použito pouze v písemnostech žáků (sešity, písemné práce), nikoli v žákovské knížce nebo celkovém hodnocení žáka. Tzv. plusy, hvězdičky, obrázky či podtržená známka mají kladnou hodnotící funkci a slouží i jako pochvala a další ocenění práce žáka. Rozpracované stupnice hodnocení pro vyučovací předměty v článku IX a X slouží současně jako podklad pro hodnocení slovní. Slovní hodnocení žáka vychází ze stanovených hodnotících kritérií jako při hodnocení klasifikačními stupni. Učitel používá shodných či obdobných formulací (viz článek VIII, IX, X) a slovní hodnocení vždy odpovídá klasifikačnímu stupni, jehož formulace převažují. Článek IX Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření a praktických činností V jednotlivých vyučovacích předmětech se hodnotí: a) stupeň, úroveň a kvalita zvládnutí očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu b) schopnost vyjádřit vlastní názor k učební problematice c) schopnost diskutovat na dané téma 76

d) práce s odbornými informacemi a odbornou terminologií e) uplatňování získaných vědomostí a dovedností daného vzdělávacího předmětu a aplikace znalostí a dovedností z jiných vyučovacích předmětů f) aktivní přístup, samostatnost a kreativita žáka při zpracování jednotlivých výstupů Hodnotící stupnice prospěchu má pět základních stupňů Stupeň 1 (výborný)
samostatně plní očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu
při řešení úkolů užívá aktivně získané znalosti, vědomosti a dovednosti z daného předmětu, oblasti
dokáže výstižně vyjádřit svoje myšlenky
projevuje zájem o předmět
ústní a písemný projev je pravopisně a syntakticky správný, výstižný, kulturně na úrovni
grafický projev je estetický, nápaditě zpracovaný
je schopen studovat vhodné texty, pracovat s informacemi
podílí se na práci skupiny, týmu
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období na odpovídající úrovni kvalitně splněny Stupeň 2 (chvalitebný)
plní očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu
uvažuje samostatně, je schopen vyjádřit podstatu svého názoru
při řešení úkolů používá většinu získaných vědomostí a dovedností daného vyučovacího předmětu, chápe souvislosti mezi předměty a jevy jiných předmětů, oblastí
při práci se dopouští jen drobných chyb
projevuje zájem o daný vyučovací předmět
je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty, pracovat s informacemi
ústní a písemný projev není vždy zcela pravopisně a syntakticky správný, ale je na odpovídající kulturní úrovni
dokáže pracovat ve dvojici, skupině i týmu
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období splněny Stupeň 3 (dobrý)
v podstatě plní očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu
v myšlení projevuje menší samostatnost, své myšlenky a některé názory nevyjadřuje přesně
informace získává, zpracovává a vyhodnocuje s určitými obtížemi
získané vědomosti a dovednosti dovede při práci používat s pomocí spolužáků nebo učitele
chyby, kterých se dopouští dovede s pomocí učitele nebo spolužáků odstraňovat
v ústním a písemném projevu jsou nedostatky v pravopisné i syntaktické správnosti, kulturně není zcela odpovídající
grafický projev je méně estetický, s určitými nedostatky 77






je schopen samostatně studovat podle návodu učitele spolupracuje ve dvojici, skupině, týmu část očekávaných výstupů daného vyučovacího v hodnoceném období splněna s určitými nedostatky

předmětu

je

Stupeň 4 (dostatečný)
očekávané výstupy daného učebního celku, vyučovacího předmětu, plní jen částečně
projevují se nedostatky ve vědomostech a dovednostech daného vyučovacího předmětu
v myšlení je znatelná nesamostatnost, myšlenky a názory vyjadřuje jen se značnými obtížemi
při práci se dopouští podstatných chyb
učební potíže překonává jen s častou pomocí učitele, spolužáků
při plnění úkolů je nesamostatný
ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti pravopisné i syntaktické, přesnosti a výstižnosti, kultura projevu neodpovídá věku
při samostatném studiu se projevují velké problémy, stejně i při práci s informacemi
do práce ve dvojici, skupině a týmu se zapojuje s obtížemi
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období plněny jen částečně, některé až nedostatečně Stupeň 5 (nedostatečný)
většinu očekávaných výstupů daného učebního celku, vyučovacího předmětu, není schopen splnit
má závažné nedostatky ve vědomostech a dovednostech
na návodné otázky odpovídá často nesprávně
praktické úkoly nedokáže splnit ani s pomocí učitele
v ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti spisovné i syntaktické, přesnosti i výstižnosti, projev není na odpovídající kulturní úrovni
grafický projev je neestetický až nečitelný
některé chyby nedovede opravit ani s pomocí, nabízená pomoc ze strany učitele i spolužáků se jeví jako neúčinná
není schopen zapojit se do práce ve dvojici, skupině, týmu
většina očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu je v hodnoceném období plněna nedostatečně Článek X Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného a estetického působení V jednotlivých vyučovacích předmětech se hodnotí: a) kvalita zvládnutí očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu b) přesnost vyjádření prostřednictvím vybrané formy (výtvarné, hudební, dramatické, pohybové) c) tvořivé užití osvojených technik, estetický projev d) zpracování daného tématu, obsahu a jeho interpretace – celkový dojem (estetické předměty) e) způsob práce s odbornými informacemi, užití odborné terminologie 78

f) uplatňování získaných vědomostí a dovedností daného vzdělávacího předmětu, aplikace znalostí a dovedností z jiných vyučovacích předmětů g) aktivní přístup, samostatnost, kreativita při zpracování jednotlivých výstupů h) originalita nápadu i projevu (estetické předměty) ch) práce ve dvojici, skupině, týmová práce Stupeň 1 (výborný)
v činnostech je velmi aktivní
pracuje samostatně, ve dvojici, ve skupině i týmu
plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí
projev je esteticky působivý, originální, procítěný a přesný (estetické předměty)
osvojené vědomosti, dovednosti a návyky tvořivě aplikuje
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období splněny na odpovídající kvalitní úrovni (osobní interpretace – estetické předměty) Stupeň 2 (chvalitebný)
v činnostech je aktivní
pracuje samostatně, ve dvojici, ve skupině i týmu
využívá své osobní předpoklady a úspěšně je rozvíjí
projev je esteticky působivý, originální, i když má menší nedostatky (estetické předměty)
tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky
má zájem o vyučovací předmět
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období splněny Stupeň 3 (dobrý)
v činnostech je méně aktivní, tvořivý
je méně samostatný a pohotový
nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu
projev je málo působivý, dopouští se chyb (př. v pracovních postupech, hudební nauce apod.)
vědomosti a dovednosti mají četnější nedostatky a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele nebo spolužáků
nemá stálý aktivní zájem o vyučovací předmět
část očekávaných výstupů daného vyučovacího předmětu je v hodnoceném období splněna s určitými nedostatky Stupeň 4 (dostatečný)
je v činnostech málo aktivní a tvořivý
zadané výstupy řeší s častými chybami, výstupy nejsou na estetické úrovni
vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele
projevuje malý zájem o předmět
očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období plněny jen částečně, některé nedostatečně Stupeň 5 (nedostatečný) 79









v činnostech je převážně pasivní rozvoj znalostí a dovedností je neuspokojivý výstupy a projev nemají estetickou hodnotu minimální osvojené dovednosti a návyky nedokáže aplikovat neprojevuje zájem o práci očekávané výstupy daného vyučovacího předmětu jsou v hodnoceném období plněny z větší části nedostatečně

Článek XI Slovní hodnocení Použití slovního hodnocení není pouhé mechanické převádění číselného klasifikačního stupně do složitější slovní podoby. Smyslem hodnocení je objektivně posoudit jednotlivé složky školního výkonu dítěte v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v platném znění. Zásady pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvědčení v případě použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace Slovní hodnocení žáka vychází ze stanovených hodnotících kritérií jako při hodnocení klasifikačními stupni. Učitel používá shodných či obdobných formulací (viz článek VIII, IX, X) a slovní hodnocení vždy odpovídá klasifikačnímu stupni, jehož formulace převažují. Převedení slovního hodnocení na klasifikační stupeň vyznačuje učitel daného předmětu číslicí a svým podpisem na kopii slovního hodnocení vloženou do katalogového listu žáka. Žák je tak hodnocen celkovým hodnocením za stejných podmínek jako žáci hodnocení klasifikačními stupni. Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) prospěl(a) s vyznamenáním b) prospěl(a) c) neprospěl(a) d) nehodnocen(a) a) prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2-chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré. b) prospěl(a), není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 – nedostatečný. c) neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5. d) nehodnocen(a), není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí. Článek XII 80

Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků Zpětnou vazbou rozumíme bezprostřední, věcnou a velmi konkrétní informaci o výsledku činnosti. Zpětnou vazbu může poskytovat druhý člověk nebo může být obsažena v učební situaci. Jde o konstatování toho, co vidíme, slyšíme, myslíme si, cítíme. Posiluje vnitřní motivaci. Můžeme ji poskytovat také sami sobě. Sebehodnocení může zlepšit sebevědomí a výsledky učení. Pomáháme dětem hodnotit průběh a výsledky jejich učení. Pěstujeme v nich větší důvěru k sobě. 1) Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků. 2) Chyba je chápána jako přirozený a důležitý prostředek procesu učení. 3) Při sebehodnocení jde o : m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x)

podporu schopnosti sebehodnocení podporu kladného vztahu k vlastnímu vzdělávání podporu individuálních rozvojových možností žáků respektování přirozených rozdílů ve způsobu učení zjišťování naučeného a reflexi učení pojmenování konkrétní úspěšnosti posilování kladného vztahu k vlastnímu vzdělání sledování a pojmenování obtíží a problémů překonávání překážek učení + podpora samostatného opravování chyb vytyčení cílů a plánů do budoucna, dalšího učení zjišťování, kde a v čem žák potřebuje naši pomoc posilování sebevědomí dítěte jakožto žáka

4) Při školní práci vedeme žáka ke komentování = hodnocení vlastních výkonů a výsledků. Žáci potřebují zjistit, v čem jsou úspěšní a kde potřebují pomoc, získat důvěru v sebe sama a své schopnosti. Vyučující zařazuje sebehodnocení průběžně do vzdělávacího procesu. Forma průběžného sebehodnocení je stanovena pro naplňování klíčových kompetencí v ročnících, kde jsou žáci již vyučování podle vlastního ŠVP a vkládá se do portfolia žáka, v předmětech a v ostatních ročnících není stanovena. Jde však o důležitou reflexi školní práce žáka, a proto jí učitel věnuje náležitý čas a minimálně na konci každého učebního celku zařazuje sebehodnocení žáků, pokud možno i jinou než ústní formou. 81

Článek XIII Způsob hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1) Žákem se speciálními vzdělávacími potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním znevýhodněním. Zdravotním postižením je pro účely školských přepisů mentální, tělesné, zrakové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, autismus a vývojové poruchy učení nebo chování. Zdravotním znevýhodněním je zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které vyžadují zohlednění při vzdělávání. Sociálním znevýhodněním je rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy, nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova, nebo postavení azylanta a účastníka řízení o udělení azylu na území České republiky. 2) Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vytvoření nezbytných podmínek při vzdělávání i hodnocení. 3) Při hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se postupuje vždy individuálně, základem je prospěch dítěte, podpoření jeho možnosti být úspěšný. Vyučující respektují doporučení PPP nebo SPC a pokyny speciálního pedagoga. 4) U žáka se spec. vzděl. potřebou rozhodně ředitel školy o možnosti užití slovního hodnocení na základě písemné žádosti zákonného zástupce žáka. 5) Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a řídí se doporučením PPP, SPC. 6) Vyučující klade důraz na ten druh projevu, ve kterém má žák předpoklady podávat lepší výkony. Např. při klasifikaci se nevychází z prostého počtu chyb, ale z počtu jevů, které žák zvládl. 7) Klasifikace je provázena hodnocením, tj. vyjádřením pozitivních stránek výkonu, objasněním podstaty neúspěchu, návodem, jak mezery a nedostatky překonávat, tedy zpětnou vazbou. 8) Všechna navrhovaná pedagogická opatření se projednávají se zákonnými zástupci žáka, kteří se k nim vyjadřují. 9) V hodnocení se přístup vyučujícího zaměřuje na pozitivní výkony žáka a tím na podporu jeho pozitivní motivace k učení. 10) Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných se řídí vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání v platném znění a vyhláškou č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných v platném znění. Při slovním hodnocení vycházíme ze stejných hodnotících kritérii jako v případě použití klasifikačního stupně ( viz článek VIII, IX, X ) při respektování doporučení PPP nebo SPC. Slovní hodnocení je možné používat i průběžně, během celého roku do sešitů, záznamníků nebo žákovských knížek, u určitých úkolů v daném předmětu. Nutný je vždy individuální přístup. Slovní hodnocení používáme v období nebo při plnění úkolů, kdy jsou obtíže nejvýraznější. Škola umožňuje realizaci individualizovaného vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím IVP, které jsou konzultovány s výchovnou poradkyní, speciálním pedagogem a pracovníky PPP Příbram. Pro tyto žáky je zajišťována nejen aplikace reedukačních vzdělávacích metod a postupů v hodinách, ale také objektivita hodnocení těchto žáků jednotlivými vyučujícími. Škola umožňuje žákovi s vypracovaným IVP pracovat svým tempem, věnovat více času rozvoji funkcí, které jsou při reedukaci potřebné, a zároveň hodnotit jej ve vztahu k sobě 82

samému. Pedagogové se obdobně věnují také žákům, kterým byl stanoven dohled PPP. Spolupracují s výchovným poradcem. V případě potřeby, zpravidla na návrh PPP, zřizuje vedení školy na 1. stupni skupiny žáků, které vede 1 hodinu týdně speciální pedagog v rámci předmětu Český jazyk a literatura, na 2. stupni otevírá volitelný předmět Speciální péče, taktéž s 1-hodinovou časovou dotací, případně dle ŠVP pracuje s žáky speciální pedagog formou konzultací nebo 1-hodinové dotace v rámci předmětu Ćeský jazyk a literatura. Hodnocení žáků dlouhodobě nemocných 1) Je-li žák dlouhodobě nemocný, předpokládá se úzká spolupráce školy se zákonným zástupcem žáka a žákem, volí se vhodný způsob předávání informací o probíraném učivu (písemná forma, telefon, e-mail, ICQ apod.). Předávání informací zajišťuje třídní učitel žáka ve spolupráci s kolegy a zákonným zástupcem žáka nebo, je-li to možné, žákem samým. 2) V době nemoci jsou zadávány přiměřené úkoly a formy doplňování učiva, například čtení, referáty, pozorování a záznamy apod. Vždy s ohledem na zdravotní stav žáka. 3) Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností po nemoci volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají možnostem žáka. Vyučující konkrétního předmětu, případně třídní učitel (jedná-li se o více předmětů,) vypracují individuální termínovaný plán pro období doplnění učiva a přezkoušení žáka, který v případě, že se jedná o dlouhodobou nemoc, předloží řediteli školy. 4) Vyučující přistupuje ke každému žákovi individuálně a postup ověřování vědomostí a dovedností konzultuje se zákonným zástupcem žáka, kterého informuje průběžně o probíraném učivu, termínu zkoušek i kritériích hodnocení. 5) Žákovi, který se nemůže pro svůj zdravotní stav po dobu delší než dva měsíce účastnit vyučování, stanoví ředitel školy takový způsob vzdělávání, který odpovídá možnostem žáka, nebo mu může povolit vzdělávání podle IVP podle § 18. Zákonný zástupce žáka je povinen vytvořit pro stanovené vzdělávání podmínky. Plnění povinné školní docházky v zahraničí Plní-li žák povinnou školní docházku v zahraničí a je nadále žákem kmenové školy, postupuje škola dle platných předpisů, zejména Vyhl. č. 48/2005 Sb. Vyučující vycházejí při hodnocení žáka ze zásad hodnocení žáků školy, která jsou součástí tohoto školního řádu. Článek XIV Hodnocení nadaných žáků 1) Ředitel školy může mimořádně nadaného nezletilého žáka přeřadit do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku. Podmínkou přeřazení je vykonání zkoušek z učiva nebo části učiva ročníku, který žák nebo student nebude absolvovat. Obsah a rozsah zkoušek stanoví ředitel školy. 2) Individuálně vzdělávaný žák koná za každé pololetí zkoušky z příslušného učiva, a to ve škole, do níž byl přijat k plnění povinné školní docházky. Nelze-li individuálně vzdělávaného žáka hodnotit na konci příslušného pololetí, určí ředitel školy pro jeho 83

hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení pololetí. Ředitel školy zruší povolení individuálního vzdělávání, pokud žák na konci druhého pololetí příslušného školního roku neprospěl, nebo nelze-li žáka hodnotit na konci pololetí ani v náhradním termínu. Pozn.: Metodicky zajišťuje problematiku nadaných žáků školní metodik – koordinátor pro nadané žáky a výchovný poradce. Článek XV Komisionální přezkoušení – pravidla





Řídí se § 52 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a § 22 vyhlášky č. 48/2005 Sb. , o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. V zájmu ochrany před nadměrnou zátěží žáka je počet zkoušek v jednom dni stanoven na jednu, žák může v jednom dni vykonat přezkoušení pouze z jednoho předmětu, s přihlédnutím k psychohygieně v dopoledních hodinách. Ředitel školy stanovuje termín, rozsah a obsah opravné zkoušky nejpozději před odchodem žáka na hlavní prázdniny, a to písemně. Rozsah a obsah zkoušky je vždy v souladu s ŠVP – jde o konkrétní školní výstupy daného předmětu ročníku za dané pololetí, ve kterém žák koná komisionální přezkoušení.

Závěrečná ustanovení Tento školní řád vznikl spoluprací vedení školy, pedagogických pracovníků, členů žákovského parlamentu a členů školské rady. Každý žák, učitel i zákonný zástupce žáka má právo vnést návrh na doplnění nebo změnu, která může vstoupit v platnost po projednání a následném schválení. Porušení tohoto školního řádu ze strany žáka nebo zaměstnance je důvodem pro udělení kázeňského opatření. Školní řád se vydává za účelem zajištění plynulého průběhu výchovně vzdělávacího procesu na škole s důrazem na bezpečnost, hygienu, zásady slušného chování, dodržování povinností i využívání práv z toho vyplývajících jak pro zaměstnance školy, tak pro žáky školy i zákonné zástupce žáků. Na začátku každého školního roku nebo v případě zapracování jakékoli změny v průběhu roku seznámí se školním řádem třídní učitel všechny žáky ve své třídě. Školní řád je vyvěšen ve veřejných prostorách školy. Součástí tohoto řádu jsou řády ŠD,ŠJ a Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení platné pro daný školní rok. Školní řád byl upraven v souladu s pokyny MŠMT k prevenci rizikového chování žáků a v souladu s platnou legislativou. Schváleno pedagogickou radou dne 23.června 2011. Schváleno Školskou radou dne 9.června 2011. Školní řád nabývá účinnosti 1.září 2011. 84

Příloha č. 7 ŘÁDY ODBORNÝCH UČEBEN Řád odborné učebny - CVIČNÁ KUCHYŇ

1. Žáci vstupují do školní kuchyně jen v doprovodu vyučujícího. Přezují se do přinesených přezůvek. 2. Na pracovišti používají ochranný oděv. 3. Před zahájením, v průběhu a po ukončení práce dbají dodržování hygienických pravidel. 4. Dodržují pravidla bezpečnosti při manipulaci s pomůckami, náčiním a přístroji. 5. Případné závady na zařízení kuchyně musí ihned nahlásit. 6. Před každou vyučovací hodinou jsou žáci proškoleni a upozorněni na možné nebezpečí při práci s ostrými předměty (nože, vidličky, napichovala atd.) a žáci je smí používat jen v přítomnosti učitele. 7. Při přípravě pokrmů žáci musí dodržovat správný technologický postup. 8. Elektrické spotřebiče žáci používají jen v přítomnosti učitele, který je sám zapojí do (ze) zásuvky. Po skončení práce je nutné daný přístroj vyčistit, umýt a uklidit na své místo. Žáci vždy dbají pokynů učitele. 9. Po skončení práce žáci umyjí, utřou a uklidí nádobí. Setřou stolky a pracovní desky a sporák. Nahlásí rozbité, poškozené náčiní učiteli. 10. Bez dovolení učitele nesmí žáci opustit školní kuchyň. 11. Žáci jsou povinni chovat se tak, aby neohrozili zdraví svoje ani spolužáků. 12. Každé poranění (říznutí, píchnutí, opaření, spálení, uklouznutí aj.) nahlásí učiteli, který jim poskytne základní ošetření. 13. Všichni žáci se musí chovat slušně a ohleduplně. Dodržovat maximální bezpečnost podle pravidel školního řádu. Řád odborné učebny - ŠKOLNÍ DÍLNA

1. Žáci přicházejí před zahájením vyučování do školní dílny společně, spořádaně, ukázněně a včas. 2. Před příchodem do školní dílny se každý žák převlékne do pracovního oděvu, pokud je vyžadován, řádně se upraví a přejde s potřebnými pomůckami do školní dílny. 3. Ve školní dílně má každý žák své předem určené pracovní místo, své zvlášť označené nástroje a nářadí. 4. Po zahájení vyučování rozdá služba jednotlivým žákům materiál nebo rozpracovaný výrobek, technickou dokumentaci k práci, případně i další speciální nástroje a nářadí. 5. Na pokyn vyučujícího převezmou žáci přidělené nástroje a nářadí, zkontrolují jejich stav, zjištěné závady ohlásí okamžitě vyučujícímu. 6. V průběhu vyučování se každý žák snaží co nejlépe, nejhospodárněji, nejúčelněji a ukázněně využívat celé pracovní doby. 7. S přidělenými nástroji a nářadím (za které žák zodpovídá) zachází každý žák šetrně a ohleduplně. 8. Každou závadu i poškození nástrojů i pracovního místa hlásí žák ihned vyučujícímu. 85

9. V průběhu vyučování plní žák na svém pracovišti řádně všechny pracovní úkoly, udržuje na svých pracovištích pořádek a nezabývá se při práci vedlejšími věcmi. 10. Při práci žák dbá pokynů vyučujícího. Každé sebemenší poranění nebo úraz ihned hlásí postižený nebo jeho nejbližší spolužák vyučujícímu. 11. Při práci dodržuje každý žák základní hygienická pravidla, dbá na čistotu svoji, svého pracovního místa i jeho nejbližšího okolí. 12. Během lakování, moření, barvení, … je nutné pracovat při otevřeném okně. 13. Používá pouze nářadí, nástrojů a pomůcek k práci určených a které patří k jeho pracovnímu místu. 14. Ze školní dílny neodnáší žák žádné nástroje, nářadí nebo materiál bez souhlasu vyučujícího. 15. Před ukončením vyučování odevzdá každý žák na pokyn vyučujícího hotový výrobek nebo jeho rozpracovanou část. 16. Na pokyn vyučujícího uloží každý žák řádně a pečlivě očištěné nářadí, nástroje a náčiní, překontroluje jejich stav i počet a případné zjištěné nedostatky nahlásí ihned vyučujícímu. 17. Po práci žák uklidí řádně své pracovní místo. 18. Po ukončení vyučování odejdou žáci na pokyn vyučujícího ze školní dílny. Řád odborné učebny - TĚLOCVIČNA 1. V šatně i při vstupu do tělocvičny dodržují žáci zákaz běhání, strkání a neukázněného chování a sedání na parapety oken. 2. Žáci vstupují do tělocvičny a šatny pro tělesnou výchovu pouze pod dohledem vyučujícího nebo cvičitele. 3. Okna otevírá pouze vyučující, který kontroluje i jejich uzavření před odchodem z tělocvičny. 4. Žáci, kteří v hodině TV necvičí (osvobození od TV nebo momentální zdravotní indispozice) se řídí pokyny učitele. Žáci s momentálními zdravotními potížemi o nich informují vyučujícího na začátku hodiny nebo okamžitě v průběhu hodiny při jejich vzniku. Žákům, kteří si žádají o částečné nebo úplné osvobození od TV, zabezpečí zákonný zástupce lékařské vyšetření. O osvobození od TV rozhodne ředitel školy na základě doporučení lékaře. Do té doby se účastní výuky v plném rozsahu a bez úlev. 5. Bez vědomí učitele se žáci nevzdalují z tělocvičny. Vyučujícímu nahlásí návrat do tělocvičny – např. po použití WC. 6. Žáci cvičí v tělocvičně v předepsaném cvičebním úboru. Žák, který nemá předepsaný cvičební úbor, z důvodu zajištění bezpečnosti necvičí. 7. Žáci provádějí v tělocvičně jen činnosti určené vyučujícím. Při nich dodržují předně stanovené postupy a způsoby cvičení. Cvičící se chovají tak, aby neohrozili zdraví svoje, ani ostatních přítomných osob. 8. S tělovýchovným nářadím a zařízením tělocvičny zacházejí šetrně, pokud zjistí závadu, která by mohla ohrozit bezpečnost cvičení, oznámí ji neprodleně vyučujícímu. 9. Při cvičení nesmí mít žáci na sobě hodinky, řetízky, visací náušnice a jiné předměty, které by mohly způsobit úraz. Ukládají je na určené místo podle pokynů vyučujícího. 10. Žáci nesmí nosit do a používat v tělocvičně žvýkačky, jídlo a pití. 11. Každý úraz hlásí ihned žáci vyučujícímu. Vyučující posoudí závažnost poranění. V případě vážnějšího úrazu postupuje vyučující následujícím způsobem: a) informuje vedení školy, 86

b) zavolá lékařskou službu, c) ve spolupráci s vedením školy zabezpečí doprovod dospělou osobou k lékaři, d) oznámí rodičům telefonicky danou skutečnost, e) provede zápis do knihy úrazů a vyplní záznam o školním úrazu. 12. Žákům není dovoleno zapínat a vypínat osvětlení v tělocvičně. 13. Žáci udržují pořádek v tělocvičně, nářadí vracejí vždy na stanovené místo v nářaďovně. Vyučující nářaďovnu po každé hodině uzamykají. 14. Je přísně zakázáno kouření a jakákoliv manipulace s ohněm, zasahování do instalace elektrického rozvodu a vodovodní sítě. 15. Učitelé a cvičitelé překontrolují před vstupem i při odchodu stav tělocvičny a nářaďovny, zhasnutí světel a uzavření oken. Závady neprodleně hlásí školnici, v případě její nepřítomnosti zapisují do sešitu závad. ŘÁD VÝUKY NA ŠKOLNÍM HŘIŠTI 1. Žáci se před odchodem na hřiště převlékají v předem určené šatně. Během hodiny tělesné výchovy zajistí vyučující její uzamčení. Zajistí také uložení cennějších předmětů (hodinky, mobilní telefony atd.). 2. Před zahájením vyučování není žákům vstup na hřiště povolen. Na hřiště vstupují jen v doprovodu vyučujícího. Na hřiště vcházejí žáci pod vedením vyučujícího jím vybraným vchodem. 3. Žákům je zakázáno lézt na konstrukce nacházející se na hřišti (např. branky, překážky atd.) a manipulovat s nimi. Výjimku může povolit jen vyučující. Vyučující před zahájením cvičení zkontroluje, že konstrukce jsou bezpečně ukotvené. 4. Na hřišti jsou všichni povinni zachovávat čistotu a pořádek. 5. Po skončení vyučovací hodiny zajistí vyučující pořádek na hřišti a nechá uklidit veškeré nářadí, náčiní a pomůcky, které v hodině používal. Vyučující poslední hodiny TV je povinen uklidit veškeré zbývající náčiní a nářadí. Povinnosti společné pro školní tělesnou výchovu a cvičení organizací a veřejnosti. 6. Na hřišti je vstup povolen jen otevřenými vchody (nikoliv přes plot) a v určené době. 7. Na hřišti je zakázána jízda na kole. Kola se odkládají do stojanů u brány na školní hřiště nebo před školou. 8. Psi i jiná domácí zvířata mají na hřiště z hygienických důvodů vstup přísně zakázán. 9. Je zakázáno vnášet na hřiště jakékoliv pomůcky jako např. branky na kopanou či jiné sporty, překážky, stojany na sítě atd. Výjimku může povolit jen ředitel školy po sepsání smlouvy o případném pronájmu a po dohodě o zajištění bezpečnosti. 10. Školní hřiště slouží školní a zájmové tělovýchově i mimo vyučování pro žáky školy. 11. Každý úraz nebo nevolnost na hřišti žáci ihned hlásí vyučujícímu. Vyučující rozhodne o dalším cvičení, zajistí ošetření, dále zajistí zápis do knihy úrazů. Řád odborné učebny - VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. Žáci vstupují do pracoven Vv se svolením učitele. O velké přestávce přicházejí 5 minut před začátkem 3. vyučovací hodiny. 2. V pracovnách dodržují řád pracoven Vv a řídí se pokyny učitele. Pracují opatrně a bezpečně tak, aby žáci neohrožovali zdraví své ani svých spolužáků. Pracují pouze v přítomnosti učitele. Výtvarný materiál a pomůcky neolizují a nevkládají do úst. V hodinách je vhodné používat pracovní oděv. 87

3. V pracovnách Vv žáci dodržují zákaz běhání, strkání a neukázněného chování – v hodině i o přestávkách. 4. Žáci dodržují zákaz sedání a stoupání na stoly, zákaz pokládání batohů na stoly, zákaz ničení folií na stolech. Žáci vždy používají podložky. V pracovnách žáci udržují čistotu pracovních stolů, pracovní desky nezvedají bez svolení učitele. 5. Pozor na nebezpečí při práci s ostrými předměty (pero, štětec, nůžky apod.). Nosit je vždy špičkou dolů, bez strkání, běhání a neukázněného chování. Neohrožovat jimi sebe ani spolužáky. Ostré předměty žáci používají pouze v přítomnosti vyučujícího. 6. Dodržovat bezpečnost při práci s tekutinami - mokrá podlaha, vylití – ihned utřít - výměna vody - udržování čistoty lavic 7. Zákaz manipulace s veškerými tekutinami určenými na hodiny Vv bez přítomnosti vyučujícího. 8. Žáci dbají na dodržování čistoty a pořádku ve třídě (tabule, lavice, podlaha, skříně, sokly i stěny, u koše i umyvadla). Před odchodem z pracovny své místo a užívané pomůcky řádně uklidí. Systematické uspořádání pomůcek. 9. Žáci se řídí pokyny vyučujícího při jednotlivých výtvarných činnostech. 10. Při práci s keramickou hlínou a glazurami - udržovat čistotu - pracovat s nimi pouze v přítomnosti vyučujícího - s nástroji a glazurami pracovat opatrně a bezpečně - dodržovat hygienu – vždy řádně umýt ruce mýdlem 11. Zákaz lezení na parapety, nemanipulovat s okny – nebezpečí úrazu. 12. Zákaz sahání na pomůcky a věci v policích, na parapetech oken a pod nimi, na učitelském stole a v šuplících – pouze se svolením učitele. Bez dovolení učitele zákaz vstupu do kabinetu Vv a do místnosti s keramickou pecí. Zákaz vstupu za kovovou mříž v této místnosti a manipulace s keramickou pecí. 13. Neopírat se a nesahat na role balicího papíru. Nesahat na tiskařský lis bez svolení učitele. 14. Poranění žáci ihned ohlásí vyučujícímu. 15. Před jídlem, podle potřeby během práce a vždy po skončení výtvarných činností si žáci umyjí řádně ruce mýdlem. 16. Žáci v závěru hodiny uloží výtvarné pomůcky a materiál a uklidí své pracovní místo. 17. Se svolením učitele opustí pracovnu. Řád odborné učebny - KERAMICKÁ DÍLNA

1. Žáci přicházejí do keramické dílny vhodně převlečeni (pracovní plášť), společně a ukázněně, při práci v dílně používají pracovní oděv (zástěru). 2. V pracovně dodržují zákaz běhání, strkání a neukázněného chování při vyučování i o přestávkách. 3. S nástroji a nářadím zachází žáci šetrně, každou závadu ihned ohlásí vyučujícímu. S keramickou hmotou, glazurami nebo barvítky nakládá žák úsporně, neplýtvá zbytečně materiálem. 4. Při práci žáci důsledně dbají pokynů a rad vyučujícího.

88

5. Pozor na nebezpečí při práci s ostrými předměty (pero, štětec, nůžky apod.). Nosit je vždy špičkou dolů, bez strkání, běhání a neukázněného chování. Neohrožovat jimi sebe ani spolužáky. Ostré předměty používat pouze v přítomnosti vyučujícího. 6. Dodržovat bezpečnost při práci s tekutinami - mokrá podlaha, vylití – ihned utřít výměna vody - udržování čistoty lavic. 7. Zákaz manipulace s veškerými tekutinami určenými na hodiny Vv bez přítomnosti vyučujícího. 8. Každý žák je povinen dodržovat základní hygienická pravidla, dbá na čistotu svoji i svého pracovního místa, nářadí, podložek, lavic a hadrů. Každý žák ručí za své místo a všechny pomůcky. Vždy si řádně umýt ruce mýdlem a vodou. 9. Při mytí nářadí, hadrů a dalších pomůcek používáme vždy kyblík s vodou, ne umyvadlo. 10. Dřevěné věci zbytečně nemáčíme, pouze otíráme mokrým hadrem a necháme oschnout. 11. Mokré nářadí otřeme a uložíme, hadry pořádně vypereme, vyždímáme a složíme, necháme oschnout. 12. Pozor na nebezpečí ucpání umyvadla. Silně znečistěné ruce myjeme vždy v kyblíku s vodou, silně znečistěnou vodu vyléváme do WC, slabě znečistěnou do umyvadla, ale vždy se sítkem. 13. Při práci s glazurami, engobami a barvítky dbá žák zvýšenou měrou na dodržování hygienických zásad, po práci si ihned umyje ruce mýdlem, popř. očistí potřísněné části těla a oděvu. S glazurou v práškové formě zbytečně neprášíme, pracujeme opatrně a nevdechujeme ji, dle potřeby použijeme roušku. 14. Štětce po práci řádně vymyjeme, srovnáme do špičky a uklidíme vždy špičkou nahoru. 15. Šlikry je vždy po práci nutno doplnit hlínou a vodou. 16. Zákaz sahání na věci v policích, zásuvkách, v učitelském stole v kabinetě Vv, pouze se souhlasem vyučujícího. 17. Nelézt na parapety, nemanipulovat s okny – nebezpečí úrazu. 18. Nesahat bez svolení učitele na hrnčířský kruh, na hrnčířském kruhu smí žák pracovat jen se souhlasem učitele a pod jeho dohledem. Při práci na kruhu dbát zásad bezpečnosti – viz návod na obsluhu hrnčířského kruhu. 19. Každé sebemenší poranění hlásí postižený nebo jeho spolužák vyučujícímu. V keramické dílně je zakázáno jíst a pít. 20. Hotové výrobky opatrně a řádně srovnat na tácy k tomu určené. Ze školní keramické dílny žák neodnáší žádné nástroje a nářadí, materiál nebo výrobky bez vědomí a souhlasu vyučujícího. 21. Před odchodem z pracovny žák své místo a pomůcky uklidí a systematicky srovná. Zapůjčené pomůcky v pořádku vrátí na své místo. Materiál (glazury, hlína) neprodyšně uzavře do určených nádob a uloží na své místo. Případné nedostatky ihned ohlásí vyučujícímu. Řád odborné učebny - CHEMIE, FYZIKA

1. Na práci v pracovně chemie se připravuj dle pokynů učitele. 2. Při vstupu do pracovny musí být přítomen vyučující. Žáci se po vstupu obléknou do náležitých ochranných oděvů - v případě, že budou provádět pokusy. 3. V učebně je během práce zakázáno jíst a pít, žvýkat žvýkačky. 89

4. Před začátkem práce si každý zkontroluje stav svého pracoviště a potřebných pomůcek, případně úplnost celé soupravy. Chybějící pomůcky nahlásí neprodleně učiteli. 5. Žáci se chovají ukázněně, pracují podle pokynů učitele a dodržují stanovené bezpečnostní a hygienické zásady pro ochranu zdraví. 6. Je zakázána jakákoli manipulace s kahanem. Přenášení hořícího kahanu z místa na místo. Je zakázáno naklánět se nad kahanem s dlouhými vlasy. Dlouhé vlasy musí být upraveny tak, aby nemohlo dojít k jejich vznícení. Je též zakázáno uhášet kahan jiným způsobem než přiklopením víčka (např. foukáním, dušením knotu prsty rukou apod.). Je zakázáno dolévat líh do zapáleného kahanu. Žáci nemají povoleno manipulovat s hořlavinami. 7. Se zařízením laboratoře všichni zacházejí opatrně, každý žák je odpovědný za škody, které způsobí. 8. Žáci udržují pořádek a čistotu, neplýtvají vodou ani elektrickou energií. 9. Každé vysypání nebo vylití chemikálie a jakoukoli nehodu hlas učiteli, který zajistí bezpečnou likvidaci látky a případné ošetření postižených osob. 10. Před použitím chemikálie je vhodné pozorně si přečíst nápis na štítku. Je zakázáno používat chemikálie z neoznačených lahví, látky ochutnávat ani k nim čichat. 11. Při práci je nutno používat ochranné prostředky. 12. Zbytky chemikálií, skla a jiného odpadu dávej do určených nádob. 13. Po skončení práce je každý povinen zkontrolovat stav svého pracovního místa, používaných pomůcek a chemikálií, zkontrolovat uzavření místa, používaných pomůcek a chemikálií, zkontrolovat uzavření vody a zavřená okna. 14. Po ukončení práce je nutné umýt si ruce mýdlem a vodou. 15. Z učebny lze odejít pouze se svolením učitele. 16. Každé poranění je nutno hlásit učiteli. Lékárnička je umístěna v kabinetu chemie. Řád odborné učebny - CIZÍ JAZYKY

1. Žáci vstupují do učebny s vědomím vyučujícího. 2. Žáci dbají na ukázněné chování. 3. V pracovně dodržují zákaz běhání, strkání a neukázněného chování při vyučování i o přestávkách. 4. Bez povolení vyučujícího nemanipuluje s mapami ani s jinými pomůckami. 5. Při práci žáci důsledně dbají pokynů a rad vyučujícího. 6. Okna smí žáci otvírat a zavírat pouze na přímou výzvu vyučujícího. 7. Po skončení výuky vyučující dbají, aby byla smazaná tabule a zvednuté židle. 8. Žáci nemanipulují s audiovizuálními pomůckami. 9. Každé sebemenší poranění hlásí vyučujícímu. 10. Všichni žáci se chovají podle pravidel školního řádu. Řád odborné učebny - HUDEBNÍ VÝCHOVA 1. Žáci dbají na ukázněné chování. 2. V pracovně dodržují zákaz běhání, strkání a neukázněného chování při vyučování i o přestávkách. 3. S hudebními nástroji zachází žáci šetrně, každou závadu ihned ohlásí vyučujícímu. 90

4. Při práci žáci důsledně dbají pokynů a rad vyučujícího. 5. Žáci dodržují bezpečnost při manipulaci s hudebními nástroji. 6. Každé sebemenší poranění hlásí vyučujícímu. Řád odborné učebny – INFORMATIKA 1. 2. 3. 4. 5.

Do učebny vstupují žáci pouze v doprovodu vyučujícího. Žáci musí být přezutí. Před spuštěním počítačů zkontrolují žáci pracoviště. Závady nahlásí učiteli. S vybavením učebny zacházejí žáci šetrně. V učebně žáci nejí a nepijí, aby nepoškodili vybavení učebny, například znečištěním klávesnice. 6. Není dovoleno přinášet do učebny cokoliv, co by mohlo poškodit nebo znehodnotit její vybavení. 7. Žáci se zapíší předepsanou formou do sešitu přiděleného ke každé stanici. 8. Žák pracuje u počítače podle pokynů vyučujícího, manipuluje s počítačem a jeho periferiemi pouze způsobem, se kterým byl seznámen učitelem v rámci výuky. 9. Žáci bez svolení vyučujícího nepracují na řídícím počítači, nemanipulují s připojením počítačů k napájecímu zdroji, počítačové síti a k periferiím. 10. Je zakázána samovolná manipulace, přemisťování, rozpojování jednotlivých součástí počítače. 11. Během práce na počítačích musí žáci dodržovat bezpečností a hygienické předpisy, se kterými je seznámil vyučující. Zvlášť je nutné dodržovat pokyny zabraňující úrazům vzniklým působením elektrického proudu a výbojem statické elektřiny. 12. Žáci nepřinášejí do učebny vlastní paměťová média (flash disky, přenosné diskety, paměťové karty, CD, DVD, …) z důvodu zabránění šíření počítačových virů. 13. Žáci nekopírují programy z počítače pro své potřeby, protože by tím porušili autorská práva, dopustilo se trestného činu a vystavili se nebezpečí trestního stíhání. 14. Jakékoli nestandardní chování počítače ohlásí žáci učiteli, aby mohlo být prověřeno podezření na počítačové viry. 15. Žáci při práci s počítačem neprovádějí žádné operace, které by mohly ohrozit nastavení konfigurace počítače, poškodit nebo zničit software, protože by mohli způsobit poruchu počítačů a značnou finanční škodu. Pokud dojde k úmyslnému poškození bezpečnosti sítě, zničení dat, nebo k úmyslnému zavlečení viru, bude se tento přestupek řešit finanční náhradou ze strany viníka a kázeňským postihem. 16. Pokud žáci svévolným porušením tohoto řádu způsobí škodu na vy\bavení učebny, bude od nich vymáhána finanční náhrada – koupě nového vybavení, programů, úhrada práce technika, apod. Žáci jsou proto na začátku školního roku seznámeni se současnými cenovými relacemi výpočetní techniky. 17. Vzhledem k vysoké ceně vybavení učebny bude porušení tohoto řádu považováno za velmi závažný kázeňský přestupek. 18. Při práci na počítači žáci respektují veškeré morální normy a postupují tak, aby nebylo poškozováno jméno školy nebo třetí osoby. 19. Žáci používají služeb v souladu s platnými právními předpisy, neporušují autorská práva, ochranné známky apod. 20. Je zakázáno využívat internetových služeb, které jsou v rozporu s morálkou, školním řádem a zákonem (vytvářet a navštěvovat stránky obsahující pornografii, sex, erotiku, rasismus nebo hnutí propagující násilí, …) 21. Vyučující po každé hodině zkontroluje před odchodem žáků z učebny stav jednotlivých stanic, vypnutí počítačů, zaznamená závady, popř. jména žáků, kteří je 91

ve smyslu tohoto řádu způsobili. Závady neodstranitelné ihned nahlásí správci učebny. Řád odborné učebny – PŘÍRODOPIS

1. Žáci mohou do pracovny vstupovat pouze s vyučujícím, přestávky tráví ve své kmenové třídě. 2. Žáci nesmějí svévolně manipulovat s exponáty vystavenými v pracovně, ani otvírat sbírkové skříňky bez přímého pokynu vyučujícího. 3. Žáci pracují samostatně nebo v ručených skupinách. Dodržují příkazy vyučujícího, kázeň a čistotu. 4. Je zakázáno jakkoli poškozovat zařízení a vybavení pracovny. Závady zjištěné při vstupu do pracovny je žák povinen neprodleně ohlásit vyučujícímu. 5. Okna je možné otvírat a zavírat pouze se svolením vyučujícího. 6. Přidělené pomůcky žáci používají jen k zadaným úkolům. Při práci dbají na bezpečnost svoji i svých spolužáků. Dodržují zákaz jídla a pití během práce. 7. Během laboratorní práce žáci zahájí svou činnost až na pokyn učitele. Zvýšené opatrnosti dbají zvláště při práci s ostrými předměty. 8. Každé poranění hlásí žáci neprodleně vyučujícímu. Ten zajistí první pomoc, další ošetření, sepíše záznam o úrazu. 9. Na pracovišti i v jeho okolí udržují žáci pořádek a čistotu. Pomůcky udržují v čistotě, neničí je a neplýtvají s nimi. Pořádek a čistota jsou základní podmínkou bezpečnosti práce. 10. Poškození pomůcek nebo náčiní ohlásí žáci ihned vyučujícímu. 11. Po skončení práce žáci uklidí, vrátí čisté pomůcky na určené místo. Přírodní materiály uloží na vyhrazené místo. 12. Po skončení výuky žáci uklidí pracovnu, po poslední hodině zvednou židle.

Řád odborné učebny - PŘÍRODOPIS – LABORATOŘ

1. Do laboratoře vstupují žáci jen na pokyn učitele. 2. Po příchodu je žák povinen zkontrolovat určené pracovní místo. Pokud zjistí, že místo není vybaveno funkčními přístroji a pomůckami, zjištěné skutečnosti ihned hlásí učiteli. 3. Žák zodpovídá za svěřené pomůcky a přístroje po dobu práce. 4. Po ukončení práce žáci uklidí pracovní místo a před opuštěním předá učiteli. 5. Odnášení věcí z laboratoře je možno jen se svolením učitele. 6. V laboratoři je zákaz konzumace potravin a nápojů. 7. Během práce se žáci chovají tak, aby neohrozili zdraví své a svých spolužáků. 8. Terária a akvária žák otvírá pouze na pokyn a se svolením učitele. Při této činností dbá, aby chovaná zvířata neutrpěla žádná zranění a neunikla z vymezeného prostoru. 9. Při manipulaci se zvířaty dbají žáci zvýšené opatrnosti a uplatňují pravidla zacházení se zvířaty. Řád odborné učebny - ZEMĚPIS, DĚJEPIS 92

1. Do učebny vstupují pouze žáci, pro které je učebna zároveň kmenovou třídou. Ostatním žákům je samostatný vstup do učebny zakázán a na příchod vyučujícího čekají před učebnou. 2. Pokud v učebně o přestávce nejsou žáci z kmenové třídy, musí být učebna zamčena. Učebnu zamyká vyučující, který ve třídě skončil výuku. 3. V učebně je zakázáno používat tabulové kružítko a ostatní ostré předměty. 4. Žáci nemanipulují s audiovizuální technikou. 5. Žáci ihned nahlásí učiteli poškození zařízení učebny. 6. Bez dovolení vyučujícího žáci nemanipulují s mapami, atlasy, glóby ani jinými pomůckami. 7. Při práci žáci důsledně dbají pokynů a rad vyučujícího. 8. S okny smí žáci manipulovat pouze na přímou výzvu učitele. 9. Po skončení výuky vyučující zajistí, aby byla smazaná tabule, pořádek v lavicích i ve třídě, popřípadě zvednuté židle a zavřená okna (na konci vyučování). 10. Po skončení výuky žáci vrátí zapůjčené pomůcky, na výzvu učitele je uloží do kabinetu. 11. Každé sebemenší poranění žáci hlásí vyučujícímu. 12. Všichni žáci se chovají podle pravidel školního řádu a dbají na ukázněné chování.

Pravidla pro dětský koutek 1. a 2. ročníků 1. V dětském koutku je omezený počet dětí, střídání kontroluje učitel vykonávající dohled. 2. Dohled může při nekázni nařídit opuštění dětského koutku. 3. V koutku relaxujeme, s polštáři neházíme ani s nimi nikomu neubližujeme. 4. Před vstupem do dětského koutku se zouváme. 5. V koutku je zakázáno jíst a pít. 6. Hra v koutku je povolena pouze o velké přestávce, se zvoněním žáci uklízejí a odchází do třídy. PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLNÍHO BUFETU 1. Uživatel užívá prostor od 7.00 do 13.00 hod. v době školního vyučování. 2. Uživatel se zavazuje: 1) oznámit školníkovi vstup do pronajatého prostoru mimo stanovenou dobu užívání 2) oznámit ředitelství školy jakoukoli škodu v pronajatém prostoru a dohodnout způsob její opravy 3) k maximálnímu šetření energie, vody 4) udržovat pořádek v pronajatých prostorách, dbá pokynů OHS a případné nedostatky ihned odstraní 5) k prodeji potravin a nápojů, které splňují zásady zdravého stravování dítěte, prodejna bude denně zásobována čerstvými výrobky-pečive

93

Řád studijního, informačního a čtenářského centra 1. Klíče od knihoven si vyučující osobně vypůjčí u knihovnice a opět jí je vrátí. 2. Do sešitu zapíše datum, třídu a jméno vypůjčujícího (popřípadě hodinu). 3. Vypůjčené knihy zapíše do sešitu v případě, že je po hodině nevrátí do knihoven, a odpovídá za ně. Při vrácení předá osobně knihovnici. 4. Žáci si nemohou půjčovat knihy bez dozoru vyučujícího, ani je vracet. 5. Každá žák odpovídá za vypůjčenou knihu, u mladších žáků za ně odpovídá vyučující. 6. Ztracenou nebo poškozenou knihu musí uživatel nahradit (vyučující vždy oznámí knihovnici). 7. Po dohodě s knihovnicí je možné si některé knihy zapůjčit domů. 8. Vyučující odpovídá za pořádek v knihovnách i centru. 9. Při manipulaci s knihami je zakázáno jíst a pít. 10. K zapůjčeným knihám se musí chovat šetrně, není dovoleno do nich psát a vytrhávat z nich stránky. 11. V odpoledních hodinách bude po dohodě s knihovnicí centrum sloužit hlavně jako studovna a čítárna. Aktuální výpůjční doba bude vždy zveřejněna. 12. Návštěvníci centra jsou povinni chovat se tiše a ohleduplně, aby nenarušovali výuku ostatních tříd.

P R O V O Z N Í Ř ÁD Š K O L N Í H O H Ř I Š T Ě A Š K O L N Í Z AH R A D Y Provozovatel hřiště: Základní škola, Příbram VII, 28. října 1 Odpovědný pracovník: RNDr.Jitka Panochová Za úklid hřiště a zahrady odpovídá: školnice, vyučující Tv, vychovatelky ŠD Provozní doba: od 1. září do 30. června

6:30 – 18:00

KAŽDÝ ÚČASTNÍK JE POVINEN: respektovat pokyny provozovatele hřiště chovat se slušně a ukázněně tak, aby neohrožoval ostatní a ani sám sebe (škola neodpovídá za bezpečnost účastníků) - dodržovat čistotu, pořádek a neničit zařízení – v případě poškození, nebo zničení bude škola vymáhat náhradu - nahlásit vzniklou škodu neprodleně provozovateli JE ZAKÁZÁNO: -

- vodit na sportoviště zvířata - konzumovat alkoholické nápoje, užívat omamné látky, kouřit - užívat herní a sportovní zařízení a nářadí při zjištěném poškození - chodit přes hřiště – musí se využívat přilehlý chodník 1.) Denní úklid venkovní hrací plochy a školní zahrady – vždy do 8:00 každodenní otvírání a zavírání školní zahrady úklid odpadků, vysypávání košů pravidelná denní vizuální kontrola technického stavu herních prvků a mobiliáře 2.) Průběžná péče o herní prvky a mobiliář -

94

zjištěné závady napíší vyučující do sešitu závad a po ukončení hodiny nahlásí zástupci školy RNDr. Jitka Panochová, který zajistí jejich opravu a informuje ostatní vyučující, aby nářadí nepoužívali. Po dobu trvání závady, platí zákaz používání nářadí. 3.) Péče zeleň -

sekání a úklid trávy, ohrabání a úklid listí, drobné prořezy keřů a dřevin zajistí školnice 4.) Roční revize herních prvků - kontrola probíhá podle ČSN EN 1176 a 1177 -

Příloha č. 8 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

V N I T Ř N Í Ř ÁD Š K O L N Í D R U Ž I N Y Vedení:

1. PRÁVA

ředitelka ZŠ: vedoucí ŠD: A

POVINNOSTI

PhDr. Iva Palánová Jaroslava Mudrová PRAVIDLA

ŽÁKŮ,

VZÁJEMNÝCH

VZTAHŮ

S PEDAGOGICKÝMI ZAMĚSTNANCI : 1.1. Žáci musí dodržovat všechny pokyny dané vnitřním řádem ŠD a školním řádem. Školní družina je školské zařízení určené k zájmovému vzdělávání, umožňuje účastníkům zájmové i odpočinkové činnosti a různé formy přípravy na vyučování. Žák se vždy řídí pokyny vychovatelek či jiných pedagogických pracovníků. 1.2. Žáci mají právo podle pokynů vychovatelky užívat zařízení ŠD, zúčastňovat se akcí ŠD,podílet se na tvorbě měsíčních plánů akcí ŠD a na denním hodnocení své činnosti. Mohou zvát na akce družiny určené zákonným zástupcům své rodiče a rodinné příslušníky. 1.3. Žáci mají právo na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace, projevy šikany a rasismu, před tělesným a duševním násilím, na ochranu před všemi návykovými látkami a dalšími sociálně – patologickými jevy. 1.4. Žák se bez dovolení nevzdaluje z dohledu, z prostor ŠD, ani neodchází domů bez vědomí a souhlasu vychovatelky ŠD či jiného pedagogického pracovníka. Odchází podle zápisního lístku nebo písemného sdělení zákonného zástupce či s jeho doprovodem. 1.5. Pokud žák soustavně nebo nějakým významným projevem porušil kázeň, pořádek, ohrožuje zdraví a bezpečnost ostatních, dlouhodobě svévolně nenavštěvuje ŠD nebo z jiných zvláště závažných důvodů, může ředitel školy za nedodržování vnitřního řádu ŠD rozhodnout ve správním řízení podle správního řádu o jeho vyloučení. 1.6. Pro denní pobyt v ŠD , na hřišti, v přírodě, chodí žák vhodně oblečený - vhodné převlečení a obutí podle uvážení rodičů a podle domluvy s vychovatelkou ŠD. Všechny vlastní věci má řádně označené nebo podepsané. 95

1.7. Ve školní jídelně žák dodržuje vnitřní řád školní jídelny. Má právo nedojídat oběd. Po dohodě s vedoucí školní jídelny je možné volit obědy prostřednictvím internetu. Vedoucí ŠJ přidělí žáku uživatelské jméno a heslo v kanceláři. Volba po internetu je možná na celý týden. Zajišťují si rodiče u vedoucí ŠJ. Za výběr jídel odpovídá zák. zástupce. 2. PRÁVA A POVINNOSTI ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ, SPOLUPRÁCE S RODIČI, VYZVEDÁVÁNÍ DĚTÍ : 2.1. Rodič či zákonný zástupce musí dodržovat všechny pokyny dané vnitřním řádem družiny.Je povinný seznámit se s jeho zněním a respektovat jej. 2.2. Za příchod žáků do ranní družiny a po jejich odchodu ze školní družiny či po vyučování přebírá povinný dohled zákonný zástupce. Z ranní družiny vychovatelka zpravidla převádí žáky ke školní šatně nebo podle potřeb školy či pokynů vyučujícího. 2.3. Žáci jsou přijímáni na základě řádně vyplněné přihlášky / zápisního lístku /. Přijetí do ŠD není nárokové. Pro přihlášené žáky je docházka do ŠD povinná. Zákonní zástupci mají povinnost řádně, úplně a pravdivě vyplnit přihlášku a včas ohlásit změny v údajích / př. telefon, bydliště, pojišťovna, zdravotní stav během celého školního roku. Zákonný zástupce je povinný informovat vychovatelku o zdravotním stavu dítěte, popř. o jeho změnách. Odchylky v rozsahu docházky nebo způsobu odchodu ze ŠD sdělí vychovatelce písemně. Jestliže se žák bez písemného sdělení do ŠD nedostaví, škola za něj nenese právní odpovědnost. Po odchodu ze ŠD za žáka přebírá povinný dohled zákonný zástupce. Pokud žák neodchází domů či do jiných zájmových aktivit sám, má zákonný zástupce nebo plnou mocí pověřená osoba povinnost vyzvedávat žáka ve stanovené době. Dodržují daný vnitřní režim ŠD a jednotlivých oddělení. 2.4. Pokud dítě odejde jinak, než je na zápisním lístku, musí být dítě omluveno písemně. Z bezpečnostních důvodů nelze žáky ani mimořádně uvolňovat na základě telefonické žádosti či domluvy. 2.5. Žák může přejít s vedoucím zájmového útvaru ze svého oddělení či kroužku organizovaném ŠD,může docházet i do kroužku ve škole nebo mimo školu. Čas a způsob odchodu zákonný zástupce oznámí písemně. Po ukončení činnosti kroužku odchází podle písemného sdělení zák.zástupce nebo je předán zpravidla do odděl. s provozem do 17.00 hodin. Čas odchodu by neměl narušovat zájmové vzdělávání žáků ŠD, které probíhá v době od 13:00 – 15:00 hodin.Ve výjimečném případě /např. lék. ošetření / bude žák po konzultaci s vychovatelkou uvolněný v době hlavní činnosti. 2.6. Postup při nevyzvednutí dítěte ze ŠD : zák. zástupce musí dítě vyzvednout do ukončení provozu ŠD - do 17.00 hod. V odůvodněném případě / tel. domluva/ vychovatelka počká s dítětem do příchodu zák. zástupce. Při opakovaných neodůvodněných případech, kdy si zákonný zástupce žáka do stanovené doby nevyzvedne, může ředitel školy vyřadit žáka z docházky do ŠD.Pokud si zák. zástupce do 18.00 hod. dítě nevyzvedne, bude vychovatelka či pedagogický pracovník kontaktovat odbor péče o dítě, případně požádá o pomoc Městskou policii Příbram. 2.7. Zákonní zástupci žáků mají právo být informováni o chování žáka v družině a o akcích pořádaných ŠD. Mohou podávat vedoucí vychovatelce návrhy na zkvalitnění práce ŠD.

96

2.8. Na dotazy rodičů budou vychovatelky odpovídat při vyzvedávání dítěte ze ŠD a to po 15.00 hod., podle tel. či osobní domluvy nebo podle nutnosti řešení daného problému okamžitě. V dané situaci nesmí být narušený provoz ani dohled nad žáky bude vždy posouzeno vychovatelkou. 3. PROVOZ A VNITŘNÍ REŽIM ŠD : 3.1.

Prostory školní družiny : budova školní družiny / školní jídelny / – zpravidla i třída školy budova školy – zpravidla třídy školy Pozn. konkrétní prostory určí ředitel školy. 3.2. Doba provozu - režim dne ŠD ŠD je v provozu ve dnech školního vyučování od 6.15 hod. do začátku vyučování a po jeho skončení do 17.00 hodin. 6.15 – 7.40 individuální odpočinkové činnosti, popř. přechod do budovy školy 10.45 – 11.40 rekreační činnosti / podle potřeb školy / 11.40 – 12.30 hygiena, oběd 12.30 – 13.00 odpočinkové činnosti, popř. přechod na odpolední vyučování 13.00 – 15.00 zájmové vzdělávání - rekreační a zájmové činnosti se zaměřením na různé oblasti 15.00 – 17.00 odchody dětí různými formami příprava na vyučování spojování oddělení - předávání dětí do odděl. s delším provozem – do 17:00 hod.individuální a skupinové odpočinkové činnosti Režim dne je přizpůsobován rozvrhu hodin jednotlivých tříd.

3.3. ŠD je určena především žákům 1. stupně naší školy, kteří jsou přijímáni podle daných kritérií pro přijímání žáků do ŠD. Všechny přihlášky jsou posuzovány individuálně.Při zvláštních příležitostech lze podle volné kapacity do družiny dočasně umístit i žáky, kteří nejsou přihlášeni k pravidelné docházce. 3.4. Žáci přihlášeni k pravidelné denní docházce jsou rozděleni do oddělení. Každé oddělení je naplňováno do počtu 30 žáků.Při činnostech organizovaných mimo školu nesmí překročit počet 25 žáků v jednom oddělení. 3.5. Po skončení vyučování předávají vyučující jednotlivých tříd družinové děti v prostoru u školních šaten, zpravidla u 1. a 2. tříd nebo podle dohody s vyučujícími na určeném místě.Žáci vyšších ročníků k těmto šatnám přejdou, nebo se shromáždí na určeném místě. 3.6. Žáci užívají k převlékání a k přezouvání šatny či jiné prostory určené pro jednotlivá oddělení. 3.7. ŠD využívá pro svoji činnost školní hřiště, školní zahradu, tělocvičny a učebny školy, ve kterých se žáci řídí provozními řády daného zařízení či učeben. 3.8.

Ve školní družině je dodržován pitný režim. Žáci mají právo zajištěné nápoje užívat. Za žáka zaplatí zákonný zástupce v září danou částku na celý školní rok (poplatek za šťávu).Při odhlášení dítěte ze ŠD se částka nevrací.

4. PLATBA ŠKOLNÍ DRUŽINY :

97

4.1

Poplatek za školní družinu stanovuje ředitel školy podle Vyhl. č. 74 / 2005 Sb.o zájmovém vzdělávání. Zákonní zástupci mají povinnost uhradit včas úplatu za pobyt dítěte v družině. 4.2. Platba zákonného zástupce žáka za pobyt dítěte ve ŠD je prováděna 2x ročně platbou 400,- Kč +600,- Kč na účet školy č. 917120207/0100 + variabilní symbol: číslo určené vedoucí vychovatelkou ŠD, popř. i jméno dítěte. 1.platba musí být do konce září/ 400,- Kč /+ 2.platba do konce ledna / 600,- Kč / připsána na účtu školy. Jiným způsobem ŠD nelze uhradit.Pokud první platba nebude provedena do konce září a druhá do konce února a zák. Zástupce nepožádá písemně se zdůvodněním ředitelku školy o jinou formu platby do daného termínu,bude žák vyřazený z docházky do ŠD. V případě, že zákonný zástupce písemně žáka odhlásí z docházky do ŠD, bude mu na jeho písemnou žádost vrácená platba za zbylé měsíce převodem na bankovní účet zák.zástupce. Pokud po opakovaném upozornění vedoucí vychovatelkou neproběhne úhrada poplatku ŠD, oznámí tuto skutečnost ředitel školy OSPOD Příbram. 4.3. Příspěvek ŠD neplatí plátce, jestliže polední přestávka žáka mezi vyučováním trvá 2 vyučovací hodiny. Pokud žák není do ŠD přihlášený, může bezplatně navštěvovat školní družinu první ze dvou vyučovacích hodin. Po skončení pobytu odchází sám ze ŠD, bez dohledu vychovatelky. Od této doby za žáka přebírá povinný dohled zákonný zástupce. V případě, že zákonný zástupce bude žádat o prominutí úplaty ve školní družině, podá písemnou žádost řediteli školy, který o této skutečnosti rozhodne. 4.3. Žáci přihlášení do ŠD mohou navštěvovat kroužek ŠD za určený poplatek na Zajištění materiálů a pomůcek / na školní rok do dané kapacity kroužku/. V případě, že se některý kroužek nenaplní, mohou navštěvovat kroužků více. Podmínky zůstávají stejné. Žáci, kteří ŠD nenavštěvují, zaplatí také na celý školní rok určený jednorázový poplatek. Při odhlášení žáka z kroužku během školního roku se poplatek za zbylé měsíce nevrací. 4.5. O vedlejších prázdninách školní družina zajišťuje provoz při počtu 15 a více žáků (z ekonomických a provozních důvodů). V případě, že bude při tomto počtu provoz ŠD zajištěný, zaplatí zákonný zástupce za oběd žáka celou částku včetně režijních nákladů. Protože jde o závaznou přihlášku pro pobyt žáka ve ŠD o vedlejších prázdninách, zaplatí zák. zástupce tuto částku v plné výši i v případě neúčasti žáka na obědě. O provozu ŠD během vedlejších prázdnin bude zákonný zástupce včas informován. Toto rozhodnutí platí i v době konání ředitelského volna. 5. ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVÍ 5.1.

5.2.

5.3.

Při příchodu a odchodu do šaten, při příchodu do ŠD a do školy, při přechodech do školy, školní družiny i školní jídelny žáci dodržují zásady bezpečného chování, dbají daných pokynů. S pravidly bezpečnosti / BOZP, PO, PP / jsou pravidelně seznamováni. Žáci se nesmějí bezdůvodně zdržovat na WC a na chodbách ŠD, ŠJ, školy. Žáci mají povinnost chovat se řádně a ohleduplně, udržovat své věci v pořádku, nepoškozovat majetek školy ani spolužáků. Žáci nesmějí do ŠD přinášet nepatřičné ani nebezpečné předměty, které by mohly ohrozit jejich zdraví a bezpečnost nebo bezpečnost ostatních žáků či nejsou vhodné. Dbají na dodržování všech pravidel silničního provozu, zvláště dodržují pravidla pro chodce 98

5.4.

5.5. 5.6. 5.7.

a pravidla daná vychovatelkou ŠD či ostatními pedagogickými pracovníky. Každý žák je povinen svým chováním a jednáním chránit své zdraví, zdraví svých spolužáků a ostatních dospělých, dodržovat pokyny k ochraně zdraví a bezpečnosti s nimiž byl seznámen. Dodržuje zákaz tělesného a psychického šikanování spolužáků. Při závažném nedodržení vnitřního řádu ŠD může ředitel školy podmíněně vyloučit nebo vyloučit žáka z docházky do školní družiny. Pro žáky zapsané k docházce do školní družiny platí pokyny k BOZP školní družiny. V každém oddělení ŠD je základní vybavení lékárničky.

6. PODMÍNKY ZACHÁZENÍ S MAJETKEM 6.1.

Žák chrání školní majetek a majetek ŠD před poškozením

6.2. Šetrně zachází se zařízením a vybavením ŠD. V případě úmyslného poškození kontaktuje vychovatelka ŠD zák. zástupce žáka a projedná s ním nahrazení nebo opravení poškozeného vybavení. Zákonný zástupce je povinen po projednání uhradit škodu způsobenou svým dítětem. 7. ZTRÁTY A NÁLEZY 7. 1. Vzhledem k možnosti ztráty se nedoporučuje žákům přinášet do ŠD drahé či jiné osobní předměty, pokud nesouvisí s činností ŠD. Za jejich ztrátu / př. mobily / školní družina nezodpovídá. 7. 2. Pokud si děti neodnesou své osobní věci ze ŠD / př. oblečení, přezůvky, ručník, sáček, nádobku na pití / budou podle potřeby na konci každého čtvrtletí nebo školního roku z hygienických důvodů zlikvidovány. Vnitřní řád školní družiny je součástí platného školního řádu na daný školní rok včetně dodatků a je přílohou ŠVP ŠD.

KRITÉRIA PRO PŘIJETÍ ŽÁKA DO ŠKOLNÍ DRUŽINY : platná ve školním roce 2011 / 2012 ( Kapacita školní družiny – 210 žáků )

1. Žáci 1. a 2. ročníků s pravidelnou denní docházkou do ŠD. 2. Žáci od 3. ročníku výše se přijímají do naplnění kapacity školní družiny podle data narození (od nejmladšího).

99

Příloha č. 9 ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY

Vnitřní řád školní jídelny Vydán v souladu s § 30 zákona č.561/204 Sb. (školský zákon). Školní jídelna při Základní škole, Příbram VII, 28.října 1, je zařízení školního stravování, které ve své hlavní činnosti poskytuje školní stravování žákům školy, zaměstnancům školy a důchodcům školy. Zřízení a provoz uvedeného školského zařízení vymezují předpisy v platném znění, zejména: 37) zákonč.561/2004 Sb., (školský zákon) 38) zákon č.258/2000Sb., o ochraně veřejného zdraví 39) vyhláška č.107/2005Sb., o školním stravování 40) vyhláška č.137/2004, o hygienických požadavcích na stravovací služby 41) vyhláška č.84/2005, o nákladech na závodní stravování a jejich úhradě v přísp.organizacích. 1.Práva a povinnosti žáků, pravidla vzájemných vztahů mezi žáky, zákonnými zástupci žáků a pracovníky školy a školní jídelny Práva žáků a) Žáci mají právo na zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví ve zdravém životním prostředí. b) Žáci mají právo na informace týkající se školního stravování. c) Žáci mají právo vznášet připomínky k nedostatkům stravy bezprostředně u vedoucí jídelny. d) Žáci mají právo na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace, před fyzickým nebo psychickým násilím. Povinnosti žáků a) Dodržovat vnitřní řád, předpisy a pokyny školského zařízení k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni. b) Žáci docházející do školní jídelny dodržují pravidla kulturního chování. c) Žáci jsou povinni řídit se pokyny dohledu ve školní jídelně a dalších oprávněných osob vydaných v souladu s právními předpisy a vnitřním řádem. d) Žáci se nesmějí dopouštět projevů rasismu a šikanování. Pravidla vzájemných vztahů mezi žáky, zákonnými zástupci žáků a pracovníky školy a školní jídelny a) Pracovníci školy konající dohled a pracovníci ŠJ vydávají žákům a zákonným zástupcům žáků pouze takové pokyny, které bezprostředně souvisí s plněním vnitřního řádu školní jídelny, k zajištění bezpečnosti a dalším nezbytným organizačním opatřením. b) Zákonný zástupce informuje o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka, nebo jiných závažných skutečnostech, na které je nutno brát ze zdravotního hlediska ohled. Informace, které zákonný zástupce poskytne o žákovi (zdravotní 100

způsobilost,...), jsou důvěrné a všichni pracovníci školského zařízení se řídí zákonem č.101/2002 Sb., o ochraně osobních údajů. c) Zákonný zástupce žáka může vznášet připomínky a podněty k činnosti školní jídelny u vedoucí ŠJ nebo ředitelky školy.

2. Provoz a vnitřní režim školní jídelny Účastníci stravování a) Školní jídelna poskytuje stravovací služby pro žáky školy v době jejich pobytu ve škole, pro zaměstnance školy v průběhu pracovní směny a pro důchodce školy. b) Ke školnímu stravování se strávníci přihlašují písemně a tato přihláška platí po celou dobu docházky do základní školy (každý následující počátek nového školního roku je strávník přihlášen ke stravování od 1.9., pokud má uhrazenu stravu, popř.finanční hotovost na účtě jídelny z předchozího období). Přerušení stravování (odchod žáka na jinou školu, odhláška oběda od 1.9. atd.) je vždy nutné hlásit vedoucí ŠJ. Přihlášku a další informace obdrží v kanceláři vedoucí školní jídelny v době od 6.00 do 11.00 hodin a 11.30 do 14.30 hodin, nebo na internetových stránkách školy, kde je rovněž uveden jídelní lístek. Nabídka školního stravování – menu a) Školní stravování se řídí výživovými normami stanovenými v příloze č.1 k vyhlášce č.107/2005. Denní menu nabízí: 1 druh polévky 2 druhy hlavních jídel (obědů) 1 druh příkrmu - popř.výběr (zeleninový salát, ovoce, moučník, kompot,..... ) 3 druhy nápojů (mléčný nápoj, slazený čaj nebo ovocný nápoj, neslaz.čaj) b) S jídelním lístkem se mohou strávníci i rodiče seznámit na nástěnkách ve školní jídelně, ve vstupní hale školy, nebo na webových stránkách školy. Objednávání stravy a) Objednávat stravu je možné pouze po uhrazení stravného. b) Strávníci mají možnost volby ze dvou druhů hlavního chodu oběda. Nedosáhne-li počet objednaných obědů č .2 patnácti porcí, vaří se pouze oběd č.1. c) Strávníci si volí pomocí karty nebo čipu u objednávkového terminálu umístěného v jídelně. d) Volby obědů se provádí nejméně 2 dny před vlastním výdejem oběda (např. v pondělí na středu a další následující dny, ve středu na čtvrtek a další dny, v pátek na úterý v příštím týdnu atd). e) Objednávání, výběr a odhlašování stravy je možné provádět přes internet i na 7 dnů dopředu na stránkách www.strava.cz, číslo zařízení 0289, uživatelské jméno a heslo je nutné zadat u vedoucí školní jídelny( i zde platí změny provádět vždy 2 dny předem).Tento program umožňuje rodičům kontrolu nad docházkou strávníka do ŠJ. f) Pokud si strávník neprovedl změny podle uvedených pokynů, nemůže se následujícího výdejového dne domáhat chybně objednané stravy. 101

g) Pokud si strávník nevolí a má uhrazeny platby, přihlašuje se mu automaticky oběd č.1. h) Vaří -li jídelna obědy o prázdninách např.pro družinu (mimo hlavní prázdniny), připravuje se pouze oběd č.1 a strávník musí uhradit platbu včetně režijních nákladů (v době, kdy neprobíhá školní výuka, nemá žák nárok na dotovanou stravu). Výdej stravy a) Žák má právo odebrat denně 1 oběd, pokud se účastnil v daný den vzdělávání v ZŠ. b) V případě neplánované nepřítomnosti žáka ve škole (z důvodu nemoci) je možné vydat oběd na talíř a osoba, která oběd vyzvedne, si jej sama přesune do jídlonosiče.V dalších dnech nepřítomnosti je povinen žák nebo zákon.zástupce obědy odhlásit a to nejpozději do 8.00 hodin (tel.ŠJ 318 623 911). c) V následující době nemoci je možné odebírat oběd pouze za plnou úhradu (cena potravin + režijní náklady). d) Včas neodhlášená strava (ráno do 8.00 hodin) a nevyzvednutá (do 14.00 hodin) propadá. (Zákon č.561/2004 Sb., § 119) d) Výdej stravy probíhá u jednoho výdejového místa ve školní jídelně opatřeného výdejovým terminálem, k němuž je nutno zakoupit v kanceláři jídelny identifikační kartu v ceně 30,- Kč nebo čip v ceně 115,- Kč (pořizovací ceny). Strávník je povinnen kartu nebo čip používat při odběru stravy. Při ztrátě nebo poškození je nutné zakoupit IM (identifikační médium) nové. Zapomene -li strávník IM, požádá o vydání náhradní stravenky vedoucí školní jídelny. d) Doba výdeje stravy je od 11.30 do 14.00 hodin.Stanovenou dobu výdeje je možné přizpůsobit a upravit podle požadavků školy (různé akce školy, rozvrh hodin např. jedna třída má každý čtvrtek povolen vstup do jídelny od 11.15 hodin, atd.) e) Do jídelny vstupují žáci na pokyn dozírajícího učitele. Před vstupem si strávník umyje ruce, vezme si podnos, příbor a počká u výdejního okénka na hlavní jídlo. U výdeje se strávníci řadí v pořadí, v jakém do jídelny přišli. Pokud se strávník domnívá, že mu byl předložen jiný oběd než ten, který objednal, má možnost si před odebráním jídla zkontrolovat číslo oběda v kanceláři vedoucí jídelny. Po ukončení oběda si strávník odnese použité nádobí na určené místo (odkládací okénko na použité nádobí) a roztřídí příbor, talíř, sklo. f) Do jídelny je povolen vstup pouze žákům a pedagogům, kteří mají zaplacené obědy nebo si chtějí u objednávkového terminálu provést změny. g) Z hygienických a bezpečnostních důvodů není povolen vstup do prostor jídelny rodičům čekajícím na své obědvající dítě. Úplata školního stravování a) Úplata za školní stravování je určena výší finančního normativu na nákup potravin (příloha č.2 k vyhlášce č.107/2005 Sb.) b) Do finančních kategorií jsou strávníci zařazeni podle data narození (dosáhne-li žák v daném školním roce tj. od 1.9. do 31.8. jedenácti a patnácti let, patří od počátku školního roku do vyšší kategorie). Žáci věková kategorie 7 - 10 let hradí Žáci věková kategorie 11 - 14 let hradí Žáci věková kategorie 15 a více let hradí Zaměstnanci a důchodci hradí 102

22,- Kč 24,- Kč 26,- Kč 18,- Kč (+ 10,- Kč příspěvek z FKSP)

c) Způsob úhrady stravného - souhlasem k inkasu ze sporožirového účtu u České spořitelny (provádí se k 20.dni v měsíci na měsíc příští, pokud datum zasahuje do nepracovního dne, uskuteční se platba o 2 dny dříve) - souhlasem k inkasu z účtu jiných bank (platí totéž jako u předchozí varianty) - jednorázovým i trvalým příkazem na č.účtu jídelny: 19 - 7568770237/100 (jako variabilní symbol je nutné uvádět evidenční číslo strávníka, které vám sdělí vedoucí jídelny a platbu uhradit alespoň 5 dní před koncem měsíce - v případě, že peníze nedošly na účet jídelny včas, nemá strávník přihlášenu stravu na měsíc následující nebo možnost volby oběda) - hotově v kanceláři vedoucí ŠJ (nejméně 2 dny před datem, kdy chcete přihlásit stravu) - hotově u pokladny v Komerční bance (nutné uvádět variabilní symbol a uhradit 5 dní před koncem měsíce) 3 - všichni strávníci mají vždy od počátku nového měsíce přihlášenu stravu do vyčerpání konta (příklad: Po uplynutí ledna zůstává strávníkovi na kontě 38,- Kč a je zařazen v sazbě 19,- Kč, automaticky je mu přihlášena strava na první 2 dny v únoru - převážně se to týká strávníků, kteří hradí platbu hotově a převodem z různých bank na účet jídelny. Tato situace však může nastat i v případě strávníka, který hradí stravné inkasem a neprošla mu inkasní platba na nový měsíc.) - Inkasa stravného jsou zpracovávána 1 x v měsíci (v daný měsíc na měsíc následující). - Strávníkům, kteří mají zadané svolení k inkasu, je strženo v srpnu inkaso na září a přihlášeny jsou obědy vždy od 1.9. (pokud stravu v uvedený den nechcete, je nutné ji odhlásit). - Vyúčtování přeplatků se provádí v měsíci červenci a případné přeplatky jsou vráceny na účty (týká se plátců, kteří mají zadané svolení k inkasu). - Vyúčtování ostatním plátcům (platících v hotovosti, jednorázovým příkazem, trvalým příkazem, hotově v KB) je možné provést kdykoliv po ukončení měsíční docházky a případné přeplatky vrátit hotově v kanceláři vedoucí ŠJ. - Přihlášenou stravu k 1.9. mají i strávníci, kteří hradí stravné hotově a mají na kontě v jídelně k danému datu finanční hotovost (nevyzvednutý přeplatek z předchozího období). Dohled ve školní jídelně a) Zajišťují pedagogičtí pracovníci dle stanoveného rozpisu. b) Dohled žáků družiny konají vychovatelky u svého oddělení. c) Pedagogický dohled sleduje v jídelně chování žáků po příchodu do jídelny, při stolování, odnášení stravy a použitého nádobí. Dbá na bezpečnost stravujících se žáků. Dojde-li k potřísnění podlahy (vylitá polévka, upadnuvší jídlo, ...), učiní nutná opatření, aby nedošlo k úrazu. Ostatní a) Školní jídelna neodpovídá za ztrátu cenných předmětů, které si žáci přinesou na oběd. Případný finanční obnos a identifikační médium (karta, čip) má žák během oběda při sobě. b) Před vstupem do školní jídelny si žáci odkládají své svršky a školní aktovky pouze na určené místo v šatně (neodkládají je na okna, topení, umyvadla apod.). c) Po dobu výdeje obědů strávníci užívají prostory umyvárny před vstupem do ŠJ a toalety v oddělení školní družiny. Dbají o dodržování zásad osobní hygieny a o zachování čistoty po použití zařízení. 103

3. Bezpečnost a ochrana zdraví žáků, ochrana žáků před rizikovými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí Bezpečnost a ochrana zdraví žáků a) Žáci jsou povinni chránit své zdraví, zdraví svých spolužáků, pracovníků školy i ostatních osob. b) K zajištění bezpečnosti žáků je stanovený dohled - rozpis dohledu. c) Do budovy školní jídelny vstupují žáci až na pokyn pedagoga konajícího dohled. Bezpečnost a ochrana zdraví žáků ve školní jídelně je zajištěna po celou dobu provozu školní jídelny. d) Žáci jsou seznamováni se zásadami bezpečnosti a ochrany zdraví, pravidly chování a hygieny. e) Dohled dbá na bezpečnost stravujících se žáků. Žáci se mohou v případě potřeby na dohled obracet. f) Každý úraz či nehodu, zdravotní indispozici ve školní jídelně žák okamžitě hlásí dohledu, který poskytne potřebnou péči, uvědomí vedoucí školní jídelny, školu a zákonné zástupce, případně zajistí transport nemocného dítěte - vždy v doprovodu zákon.zástupce či jiné pověřené osoby. Úraz vedoucí jídelny zapíše do knihy úrazů (postup dle vyhl.č.64/2005 Sb., o evidenci úrazů žáků). Ochrana před rizikovými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí a) Je zakázáno nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek (alkohol, cigarety, drogy) v areálu školní jídelny. b) Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování a pod., kterých by se dopouštěli jednotliví žáci nebo skupiny žáků vůči jiným žákům nebo skupinám (zejména v situacích, kdy jsou takto postiženi žáci mladší a slabší), jsou v prostorách školní jídelny přísně zakázány. 4. Ochrana majetku ve školní jídelně a) Žáci užívají majetek ve školní jídelně v souvislosti se školním stravováním. b) Žáci jsou povinni udržovat pořádek a nepoškozovat majetek ve školní jídelně. c) Žáci okamžitě oznámí zjištěné závady majetku vedoucí ŠJ. d) Škodu na majetku ve školní jídelně, kterou způsobí žák svévolně nebo z nedbalosti, je povinen zákonný zástupce žáka v plné výši uhradit. 5. Závěrečná ustanovení a) Platnost tohoto vnitřního řádu školní jídelny začíná s účinností od 1.9.2011 po dobu neurčitou. b) Vnitřní řád školní jídelny byl projednán a schválen na provozní poradě. c) Zveřejnění se uskutečnilo na webových stránkách školy ( www.5zs-pb.cz) a vyvěšením v ZŠ a ŠJ.

104

Příloha č. 10 PROVOZNÍ ŘÁD I. Údaje o zařízení: adresa: 28. října 1, 261 01 Příbram VII telefon: 318 623 816 IČO: 47074370 právní forma: příspěvková organizace města Příbram ředitel školy: PhDr. Iva Palánová zástupci školy: Mgr. Eva Kašparová, RNDr. Milan Brabenec, RNDr.Jitka Panochová typ školy: základní škola, 1.– 9. ročník počet žáků k 1. 9. 2011: 606 počet pedagogických pracovníků: 44 počet správních zaměstnanců: 15 II. Režim dne: Provoz školy určený žákům: od 7:40 do 15:20 hodin 1. hodina 8:00 – 8:45 2. hodina 8:55 – 9:40 3. hodina 10:00 – 10:45 4. hodina 10:55 – 11:40 5. hodina 11:50 – 12:35 6. hodina 12:45 – 13:30 7. hodina 13:40 – 14:25 8. hodina 14:35 – 15:20 Školní družina: využití: 1. – 5. ročník, 8 oddělení pro 237 žáků (kapacita 240 žáků) provoz družiny: 6:15 – 17:00 Vyučovací hodina: délka trvání : 45 minut
výuka probíhá převážně v kmenových učebnách
pro některé předměty (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis, dějepis, informatika, hudební výchova, výtvarná výchova, pracovní činnosti) jsou využívány odborné pracovny
max. počet hodin v jenom sledu: 1. stupeň 5 2. stupeň 6 Přestávky: zařazení v režimu: pravidelně po každé vyučovací hodině
o malých přestávkách pobývají žáci ve třídách nebo v daném podlaží, kde se jejich třída nachází, v době 1.přestávky žáci 1.stupně mohou odcházet k nápojovým automatům v přízemí školy
velkých přestávkách pobývají žáci ve třídách i jiných prostorách školy určených k relaxaci a občerstvení (v letních měsících žáci 1.stupně na školním hřišti), ve kterých je zajištěn dozor 105




žáci se stěhují do odborných učeben před zvoněním na hodinu, velkou přestávku tráví žáci 2.stupně ve třídě, kde probíhala před přestávkou výuka délka trvání: přestávky mezi vyučovacími hodinami - 10 minut velká přestávka - 20 minut polední přestávka - 60 minut možnost pobytu venku: v letních měsících mohou žáci 1. stupně v době hlavní přestávky pobývat na školním hřišti, dozor zajišťují vyučující dle rozpisu Zájmové činnosti školy:
Gymnastika –dívky
Gymnastika pro pokročilé
Sportovní gymnastika
Basketbal-dívky
Divadelní kroužek
Výtvarné tvoření
Výtvarné techniky
Zpívání pro radost
SH-fotbal, florbal
Chovatelství
Košíková
Anglický jazyk
Informatika-výtvarné grafiky
SH-florbal
Keramika II
Keramický kroužek II
Anglický jazyk hrou
Keramický kroužek I III.Režim stravování včetně pitného režimu: Stravování: zajištění oběda: vlastní školní jídelna viz příloha č. 9 ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY režim školních svačin: zajištění mléka a mléčných výrobků v rámci dotace Pitný režim: během dne si zajišťují žáci sami (možnost využití nápojových automatů, školní bufet) oběd – školní jídelna (čaj, ovocná šťáva, džus, mléko) IV. Podmínky pohybové výchovy: vybavení: základní, přiměřené daným podmínkám, s možností manipulace hyg. zařízení: žáci mohou využívat sprchový kout a hyg. zařízení v prostorách u tělocvičen hodiny TV: všechny ročníky mají v rozvrhu 2 hodiny TV harmonogram hodiny: vychází z osnov TV podle osnov vzdělávacího programu Základní škola, s přihlédnutím k fyz. odlišnostem žáků v jednotlivých ročnících a indiv. k tělesné zdatnosti jednotlivých žáků

106

výuka plavání: plavání se organizuje vždy ve dvou po sobě jdoucích letech tak, aby během docházky na 1.stupni mohl každý žák absolvovat celkem 20 lekcí plavání v krytém bazénu kurz lyžování: škola každoročně organizuje lyžařský výcvikový kurz, kterého se účastní žáci 7. ročníků Provozní řád školy byl vypracován dle Zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů.

Příloha č. 11 PRACOVNÍ NÁPLNĚ ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY

Zástupce ředitele základní školy pro výchovu a vzdělání, statutární zástupce- 7 hodin Odpovědnost 1. Je odpovědný řediteli školy. 2. V případě dlouhodobé nepřítomnosti ředitele školy ho zastupuje v plném rozsahu. 3. V případě nepřítomnosti ředitele vyřizuje neodkladné záležitosti. 4. V případě nepřítomnosti zástupce ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost přebírá dle pokynů ředitele školy jeho povinnosti vyplývající z pracovní náplně. 5. Dle § 29 zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky č.317/2005 Sb. vykonává specializovanou činnost vedoucí pedagogický pracovník (řídící činnost) + tvorba a následná koordinace ŠVP ZV. 6. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a kontroluje její dodržování u ostatních pedagogických zaměstnanců. 7. Dodržuje základní povinnosti dané § 300, 301, 302, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 13.platovou třídu. Organizace vyučovacího procesu • • • • • •

Koordinátor ŠVP Koordinátor grantů Koordinátor „Šablon“ Asistenti pedagoga-veškeré záležitosti Školní časopis Školní WEB

1. Koná přímou výchovně vzdělávací práci se žáky. 2. Podílí na sestavování rozvrhu školy včetně dozorů a pohotovostí. 3. Podílí se na návrhu úvazků učitelů podle učebního plánu školy a podle jejich aprobace. 107

4. Navrhuje přidělení úkolů a funkcí pedagogickým pracovníkům (třídnictví, kabinetní sbírky, předmětové komise),odpovídá za pracovní náplně pedagogů. 5. Řídí a kontroluje výchovnou a vzdělávací činnost učitelů a vychovatelů. 6. Zajišťuje uvádění pedagogických pracovníků do praxe. 7. Zpracovává roční plán a podílí se na tvorbě měsíčního plánu školy. 8. Připravuje návrh učebního plánu školy včetně volitelných a nepovinných předmětů. 9. Podílí se na přípravě návrhu počtu tříd, naplněnost tříd a dělení tříd s ohledem na vyučovací proces, finanční náročnost a bezpečnost a ochranu zdraví žáků. 10. Ve spolupráci s předsedy metodických sdružení a předmětových komisí a zpracovává tematické plány školy, provádí průběžnou kontrolu plnění tematických plánů školy. Zpracovává termínový kalendář na školní rok (třídní schůzky, pedagogické rady, pracovní porady), některé akce organizačně zajišťuje dle pokynů ředitele školy. 11. Ve spolupráci s třídními učiteli zpracovává plán školních výletů, lyžařských kurzů, škol v přírodě, plán exkurzí a dalších akcí souvisejících s výchovně vzdělávacím procesem, podílí se na jejich organizaci. 12. Zpracovává plán soutěží a olympiád. Přiděluje úkoly jednotlivým vyučujícím. 13. Zpracovává plán vzájemných hospitací učitelů ve spolupráci s předsedy metodických sdružení a předmětových komisí. 14. Zpracovává Plán DVPP a rozvoje pedagogických pracovníků. 15. Vytváří systém vzdělávání pracovníků školy, kontroluje finanční prostředky vynakládané na další vzdělávání pedagogických pracovníků, podílí se na organizačním zajištění těchto akcí. 16. Projednává spolupráci školy s dalšími organizacemi v souvislosti s výchovněvzdělávacím procesem. 17. Zajišťuje a koordinuje TÝM, ve spolupráci s výchovnými poradci, vedoucími MK,spec.ped. a preventistou rizikových jevů, aby problematika toxikománie, rasismu, sexuální výchovy, šikany byla zapracována do učebních plánů školy, kontroluje plnění. Koordinuje činnost koordinátorů (EVVO, ŠVP,UNESCO,Divadlo …). 18. Sleduje a hodnotí výchovně vzdělávací proces včetně jeho výsledků. Sleduje plnění platných učebních osnov a učebních plánů. 19. Kontroluje hodnocení a klasifikaci žáků (četnost známek, zápisy v žákovských knížkách, žákovské práce…). 20. Kontroluje udělování opatření k posílení kázně. 21. Organizačně zajišťuje péči o žáky se specifickými poruchami učení a chování (způsob hodnocení a klasifikace, vykazování integrovaných žáků, individuální výukové plány …). 22. Koordinuje s vedoucí vychovatelkou práci (ŠVP) školní družiny, kontroluje pedagogickou dokumentaci vedenou vychovatelkami ŠD a vedoucí vychovatelkou ŠD. Dokumentace školy 23. Je odpovědný za formální a obsahovou správnost školní pedagogické dokumentace v listinné podobě + el.podobě BAKALÁŘ. 24. Podílí se na tvorbě vnitřních školních norem. Seznamuje s těmito normami pedagogické pracovníky, kontroluje jejich plnění. 25. Spolupracuje při zpracováním statistických výkazů o škole s problematikou žáků a vyučovacího procesu. 108

26. Připravuje objednávku tiskopisů pro školní dokumentaci a předá hospodářce školy. Materiální oblast 27. Kontroluje využívání učebních pomůcek ve vyučovacím procesu. 28. Předkládá požadavky na materiální zabezpečení výuky a výchovy. 29. Ve spolupráci s metodickými sdruženími a předmětovými komisemi provádí výběr učebnic a učebních textů pro žáky a předá hospodářce školy. Pracovně právní problematika-spolupracuje s ekonomkou a hospodářkou školy 30. Podílí se na zpracování kritérií pro vyplácení odměn a osobních příplatků. 31. Předává na žádost řediteli školy podklady pro přiznání odměn a dalších pohyblivých složek mezd. BOZP 32. Zajišťuje, aby problematika BOZP zapracována do učebních plánů školy, kontroluje provádění poučení žáků v této problematice.

Zástupce ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost II.11 hodin Odpovědnost 1. Je odpovědný řediteli školy. 2. V případě nepřítomnosti ředitele školy vyřizuje neodkladné záležitosti. 3. V případě nepřítomnosti zástupce ředitele školy pro výchovu a vzdělání přebírá dle pokynů ředitele školy jeho povinnosti vyplývající z pracovní náplně. 4. Dle § 29 zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky č.317/2005 Sb. vykonává specializovanou činnost vedoucí pedagogický pracovník (řídící činnost) + koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií. 5. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a kontroluje její dodržování u pedagogických i nepedagogických zaměstnanců školy. 6. Dodržuje základní povinnosti dané § 300, 301, 302, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 12. platovou třídu. Organizace vyučovacího procesu 7. Organizuje komisionální přezkoušení a opravné zkoušky žáků, klasifikaci v náhradním termínu a osvobození od výuky. 8. Podílí na sestavování rozvrhu školy včetně dozorů a pohotovostí. 9. Připravuje přehled volnočasových aktivit žáků. 10. Je zodpovědný za finanční vypořádání škol v přírodě, lyžařských kurzů a výletů a archivaci těchto dokumentů. 11. Podílí se na zpracování ročního a měsíčního plánu školy. 12. Ve spolupráci s třídními učiteli zpracovává, organizačně a personálně zajišťuje plán školních exkurzí, lyžařské kurzy, ozdravné pobyty a další akce související s výchovně vzdělávacím procesem , včetně materiálního zajištění a finanční kontroly. 109

13. Zpracovává plán soutěží a olympiád (finanční zajištění), včetně zpracování souhrnných podkladů pro výroční zprávu školy. Eviduje veškerou účast žáků na soutěžích a olympiádách. 14. Organizační záležitosti ŠD- vybavení a finance. 15. Zodpovídá za krizový a traumatologický plán školy. 16. Vykonává kontrolní a hospitační činnost dle plánu na daný školní rok. 17. Ve spolupráci s třídními učiteli a školnicí přiděluje a eviduje šatní skříňky, vede seznamy tříd a smlouvy o zapůjčení. Dokumentace školy 18. Připravuje pedag., organiz. i BOZP dokumenty ke skartaci a archivaci. A zhotovuje seznam k předání do kanceláře školy. 19. Kontroluje TK volnočasových aktivit (zájm. kroužky). Pracovně právní problematika - spolupracuje s ekonomkou a hospodářkou školy Ekonomika a účetnictví-ve spolupráci s ekonomkou a hospodářkou 20. Připravuje podklady pro uzavření zákonného a smluvního pojištění školy. Kontroluje vyřizování pojistných událostí. Zodpovídá za průkaznou evidenci úrazů žáků i zaměstnanců školy. 21. Zpracovává metodický pokyn pro inventarizaci. 22. Sestavuje odpisový plán hmotného a nehmotného majetku. 23. Provádí fyzickou inventarizaci. 24. Provádí vypořádání inventurních rozdílů (manka, škody…). Administrativa 25. Podílí se na zpracování vnitřních norem školy. 26. Provádí zápisy veškerých porad, zakládá a archivuje je. Materiální oblast-ve spolupráci s ekonomku a hospodářkou 27. Kontroluje využívání didaktické techniky a výpočetní techniky ve vyučovacím procesu. 28. Zabezpečuje správu svěřeného majetku. 29. Vede operativní evidenci movitého a nemovitého majetku, zajišťuje včasné a správné provedení inventur 30. Podílí se na inventarizaci školního majetku. 31. Zodpovídá za přidělení inventárních čísel. 32. Na základě likvidačního protokolu provádí záznamy v rejstříku, inventárních knihách a kartách. 33. Sleduje efektivnost využívání prostorů a materiálně technického zabezpečení. 34. Kontroluje uzavřené smlouvy (darovací, nájemní, hospodářské). 35. Odpovídá za správné vedení hlavního inventáře a fondu školních učebnic a potřeb. 36. Sepisuje dohody o hmotné odpovědnosti i správců kabinetů- každý rok. 37. Zodpovídá za řešení škod na majetku (vandalismus žáci - vyřešení, úhrada) 38. BOZP, CO, PO 39. Zajišťuje a kontroluje dodržování předpisů v oblasti BOZP, PO a CO. 40. Kontroluje a zodpovídá za dokumentaci BOZP, PO, CO, podílí se na jejím zpracování a aktualizaci. 110

41. Zajišťuje vyčlenění finančních prostředků na zajištění BOZP, PO, CO. 42. Za spoluúčasti odborů organizuje prověrky BOZP. 43. Kontroluje platnost kvalifikace k odborným pracím (topič, preventista PO …), zajišťuje odpovídající proškolení. 44. Zajišťuje, aby problematika BOZP zapracována do učebních plánů školy, kontroluje provádění poučení žáků v této problematice v TK. 45. Kontroluje dodržování problematiky BOZP při akcích konaných mimo školu (školy v přírodě, kurzy, vycházky…). 46. Kontroluje nábytek ve třídách, aby odpovídal tělesným proporcím žáků příslušných ročníků. 47. Kontroluje zabezpečení pitného režimu ve škole. 48. Samostatně provádí a zajišťuje revizi ručního el. nářadí Zástupce ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost I.11 hodin Odpovědnost 49. Je odpovědný řediteli školy. 50. V případě nepřítomnosti ředitele školy vyřizuje neodkladné záležitosti. 51. V případě nepřítomnosti zástupce ředitele školy pro výchovu a vzdělání nebo zástupce ředitele pro ekonomiku a organizaci I. přebírá dle pokynů ředitele školy jeho povinnosti vyplývající z pracovní náplně. 52. Dle § 29 zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky č.317/2005 Sb. vykonává specializovanou činnost vedoucí pedagogický pracovník (řídící činnost) + koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií. 53. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a kontroluje její dodržování u pedagogických i nepedagogických zaměstnanců školy. 54. Dodržuje základní povinnosti dané § 300, 301, 302, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 12. platovou třídu. Organizace vyučovacího procesu 55. Zjišťuje a hodnotí personální podmínky vyučovacího procesu. 56. Zjišťuje a hodnotí materiálně technické podmínky vzdělávací činnosti. 57. Podílí se na návrhu úvazků učitelů podle jejich aprobace. Sestavuje rozvrh přímé vyučovací povinnosti pedagogů školy a rozvrh dohledu pedagogů nad žáky. 58. Zodpovídá za sestavování rozvrhu suplování a provádí kontrolu suplovaných hodin. Zajišťuje suplování učitelů a vychovatelů ve vyučovacím a výchovném procesu při jejich nepřítomnosti na pracovišti. 59. Odpovídá a vede školní matriku v elektronické podobě (Bakalář)ve spolupráci se ZŘŠ pro výchovu a vzdělávání. 60. Připravuje návrh počtu tříd, naplněnost tříd a dělení tříd s ohledem na finanční náročnost a bezpečnost a ochranu zdraví žáků. 61. Podílí se na zpracování ročního a měsíčního plánu školy. 62. Zpracovává plán učeben a kabinetů na příslušný školní rok. 63. Vykonává kontrolní a hospitační činnost dle plánu na daný školní rok.

Dokumentace školy 64. Připravuje podklady a odesílá statistické výkazy o škole s problematikou žáků a vyučovacího procesu. 111

65. Připravuje veškeré pedag.dokumenty ke skartaci a archivaci. A zhotovuje seznam k předání do kanceláře školy 66. Zajišťuje předání pedagogické dokumentace a informace o žácích při přechodu žáka z jiné i na jinou základní školu ,vede přehledy přestupů, zápis do 1.r.,správní řízení 67. Evidence opatření k posílení kázně. Pracovně právní problematika - spolupracuje s ekonomkou a hospodářkou školy 68. Navrhuje přidělení úkolů a funkcí pracovníkům školy (kabinetní sbírky, správcovství počítačové sítě, preventista BOZP apod.) 69. Podílí se na zpracování kritérií pro vyplácení odměn a osobních příplatků. 70. Předává řediteli školy podklady pro přiznání odměn a dalších pohyblivých složek mezd. 71. Připravuje veškeré podklady pro pohyblivé složky platu zaměstnancům, vede evidenci zaměstnanců a jejich platové zařazení, podklady pro sepsání pracovních smluv předává personalistovi a pravidelně každý měsíc předává podklady mzdové účetní ke zpracování mezd /nové smlouvy,přehled nemocných, změny úvazků apod./Personalistovi písemně překládá zařazení do platové třídy jako podklad pro sepsání pracovní smlouvy. 72. Kontroluje dodržování pracovní doby zaměstnanců školy. 73. Navrhuje přidělení přesčasových hodin pracovníkům školy. 74. Vede evidenci dovolených, samostudia, přesčasových hodin.a pracovní neschopnosti. 75. Připravuje podklady pro přiznání náhrady mezd po dobu čerpání dovolené na zotavenou, náhradu za nevyčerpanou dovolenou a pracovní volno při překážkách v práci, vede a zpracovává evidenci pracovní doby zaměstnanců včetně přehledu nepřítomnosti na pracovišti. 76. Eviduje a kontroluje přespočetné hodiny pracovníků. Vede evidenci mateřských dovolených. Ekonomika a účetnictví-ve spolupráci s ekonomkou a hospodářkou 77. Informuje zřizovatele o podstatných změnách ve vykazovaných výkonech školy, které mají vliv na financování školy. Administrativa 78. Podílí se na zpracování vnitřních norem školy. 79. Zajišťuje objednávku SEVT a SCIO. 80. Informuje zřizovatele dle metodického pokynu - uzavření ŠD, akce školy atd. TŘÍDNÍ UČITEL Odpovědnost Je podřízen řediteli školy a zástupci ředitele pro výchovu a vzdělání. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 12. platovou třídu. Výchovně vzdělávací problematika 112

1.

Řídí výchovu a výuku ve své třídě, odpovídá za celkové plnění výchovně vzdělávacích úkolů, především za úroveň dosahovaných výsledků. Koordinuje práci všech vyučujících ve třídě. 2. Sleduje rozvržení kontrolních písemných prací a dalších druhů zkoušek rovnoměrně na celý školní rok. 3. Kontroluje, zda informace v žákovských knížkách odpovídají návrhům na klasifikaci (hodnocení v jednotlivých předmětech). 4. Podává návrhy na dodatečný odklad školní docházky, na přeřazení žáka do jiného typu školy, na osvobození od výuky, na neklasifikování žáků apod. 5. Podává návrhy na vyšetření žáků v pedagogicko psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru , projednává se zákonnými zástupci žáků a výchovným poradcem. 6. Dlouhodobě systematicky sleduje a hodnotí vývoj žáků, vytváření podmínek pro zdravý psychický a sociální vývoj v procesu výchovy a vzdělání. Sleduje interpersonální vztahy ve třídě, provádí vyhodnocení a navrhuje změny. 7. Sleduje ve své třídě problematiku návykových látek, šikany, problémy rasismu a xenofobie. 8. Seznamuje ostatní učitele se zprávami pedagogicko psychologické poradny, s výsledky lékařských vyšetření a rodinnými problémy, které mohou mít vliv na práci žáka ve škole. Při sdělování těchto informací musí vždy dodržet důvěrnost informací a takt při jejich interpretaci. 9. Konzultuje s ostatními učiteli, podle potřeby i s pracovníky poradny nebo zdravotnického zařízení, problematiku jednotlivých žáků, především žáků s trvalejšími vzdělávacími a výchovnými obtížemi. 10. Předkládá pedagogické radě zprávu o třídě, navrhuje výchovná opatření, zhodnocuje příčiny selhávání žáků a navrhuje opatření (po projednání s ostatními vyučujícími). Organizační záležitosti 11. Podle pokynů vedení školy řídí všechny organizační záležitosti své třídy. 12. Připravuje a vede třídní schůzky a konzultace se zákonnými zástupci žáků. 13. Organizuje individuální porady s rodiči při řešení výchovných a výukových problémech žáků. 14. Předává zákonným zástupcům žáků informace (o prospěchu a chování, o mimoškolních akcích, o nabídce nepovinných předmětů a zájmových kroužků, o způsobu uvolňování žáků, o řešení ztrát a školních úrazů, …) týkající se žáků, výchovně vzdělávací činnosti a školních akcí. 15. Zpracovává plán třídnických hodin, organizačně a věcně tyto hodiny zajišťuje. 16. Navrhuje plán výletů a exkurzí na školní rok, podílí se na organizačním zajištění a vyúčtování těchto akcí. 17. Vyhodnocuje soutěže a olympiády svých žáků. Dokumentace 18. Vede určenou pedagogickou dokumentaci (třídní kniha, třídní výkaz, katalogové listy, vysvědčení) dle platného pokynu ředitele školy vydaného k vedení dokumentace a aktuálních pokynů vedení školy. 19. Kontroluje, zda ostatní vyučující řádně doplňují vedení pedagogické dokumentace v jeho třídě. 113

20. Zpracovává podklady pro celoškolní pedagogickou dokumentaci, doplňuje a aktualizuje osobní údaje žáků v informačním systému školy. 21. Kontroluje pravidelně 1x měsíčně žákovské knížky. 22. Zpracovává podklady za třídu pro pedagogickou radu. 23. Při přechodu žáka na jinou školu připravuje potřebnou dokumentaci pro předání. 24. Podává zprávy o žákovi pro pedagogicko psychologickou poradnu, Policii ČR, sociální odbor apod. 25. Podává stanoviska ke stížnostem, které se týkají jeho žáků. Materiální oblast 26. Odpovídá za pořádek ve třídě (běžný úklid žáků). 27. Odpovídá za celkový estetický vzhled třídy. 28. Kontroluje vybavení žáků učebnicemi, řeší případné nedostatky. 29. Je zodpovědný za didaktickou techniku a učební pomůcky, které jsou trvale umístěny ve třídě (meotar, mapa …). 30. Kontroluje stav školního nábytku, informuje o nedostatcích. BOZP 31. Provádí poučení žáků o BOZP a PO. Vede záznamy o poučení v TK. 32. Kontroluje, zda bylo provedeno poučení o bezpečnosti žáků v odborných předmětech a mimoškolních akcích. 33. Kontroluje zdravotní záznamy žáků v katalogových listech, informuje příslušné učitele. 34. Seznamuje žáky s pravidly chování o přestávkách. 35. Seznamuje žáky s pravidly první pomoci. 36. Zná plán evakuace a ukrytí pro svou třídu. 37. Sleduje vybavení třídy školním nábytkem (velikost nábytku a zdravý vývoj dítěte), osvětlení třídy, hluk, teplota, zatemnění před sluncem apod.

UČITEL Odpovědnost Je přímo odpovědný řediteli školy. Je podřízen řediteli školy a zástupcům ředitele školy. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 12. platovou třídu. Pracovní a organizační záležitosti 1.

2.

Je přítomen na pracovišti v době stanovené pro jeho přímou pedagogickou činnost a při činnostech souvisejících s přímou pedagogickou činností a vyžadujících přítomnost na pracovišti (viz pracovní řád ). Nejde-li o činnost vyžadující pobyt na pracovišti, může další práce související s přímou pedagogickou činností vykonávat i na jiném s ním dohodnutém místě a to pouze: opravování písemností žáků, samostudium, zpracování ped. dokumentace nebo podkladů pro klasifikaci a hodnocení žáků, písemná příprava na vyučování. Plní určenou míru vyučovací povinnosti a koná práce související s vyučováním. 114

3. 4. 5. 6.

Plní práce související s vyučováním. Účastní se porad svolaných vedoucími pracovníky školy. Plní příkazy a pokyny ředitele školy a jeho zástupců. Zastupuje přechodně nepřítomného učitele nebo jiného pedagogického pracovníka v rámci sjednaného druhu práce. 7. Sleduje pravidelně přehled suplování a úkoly dané vedením školy (nástěnka ve sborovně školy, nástěnka v přízemí školy, e-mailová pošta). 8. Dbá, aby jeho jednání a vystupování před žáky, zákonnými zástupci žáků i širší veřejností bylo v souladu s pravidly slušnosti a občanského soužití, s výchovným působením školy a cíli stanovenými školským zákonem č.561/2004 Sb. a ŠVP školy. 9. Hlásí vedení školy plánované akce mimo budovu školy a předkládá v písemné podobě opuštění budovy školy s jmenným seznamem žáků odcházejících na akci. Dodržuje na akcích mimo školu zákonem povolený počet žáků na 1 pedagog. pracovníka 10. Vykonává dozor nad žáky podle pokynů ředitele a podle zvláštních pokynů. Stejně tak provádí dozor při akcích organizovaných školou a dozor ve školní jídelně.. 11. Řídí se pokyny a směrnicemi vydanými ředitele školy. Výchovně vzdělávací proces 12. Zajišťuje komplexní výchovně vzdělávací činnost v souladu se zákonem č.561/2004 Sb.(školský zákon), s platnými osnovami pro základní vzdělávání a RVP ZV. 13. Připravuje se pravidelně na vyučování. Zodpovídá za efektivní využívání učebních pomůcek a materiálu k vyučování. 14. Vede předepsanou pedagogickou dokumentaci. 15. Opravuje písemné a grafické práce žáků. 16. Řídí se učebními plány, učebními osnovami, tematickými plány, případně jinými schválenými učebními dokumenty. 17. Provádí soustavné sledování výkonu žáka a jeho připravenost na vyučování. 18. Provádí různé druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové) a didaktické testy. 19. Oznamuje žákovi i jeho zákonnému zástupci výsledky klasifikace v souladu s Pravidly hodnocení žáků ZŠ, Příbram VII, 28.října 1. 20. Vede soustavnou evidenci o každé klasifikaci a hodnocení žáka. Vkládá vybrané práce žáka společně s žákem do sběrného portfolia. 21. Konzultuje termíny kontrolních prací s třídními učiteli a zapisuje týden předem do TK. 22. Spolupracuje se zákonnými zástupci žáků informuje je na třídních schůzkách, popřípadě na individuálně dohodnuté schůzce o prospěchu a chování žáků. Písemně informuje rodiče vždy v případech, kdy je to v zájmu výchovy a vyučování nutné. 23. Projednává způsob hodnocení a klasifikace u žáků se specifickými poruchami učení a chování s třídním učitelem a výchovným poradcem. 24. Podílí se na vypracování individuálního vzdělávacího plánu pro žáky se specifickými poruchami učení. 25. Podává návrhy na vyšetření v pedagogicko psychologické poradně na žáky s vývojovými poruchami učení a chování, na žáky se smyslovými, tělesnými nebo mentálními potížemi. třídnímu učiteli žáka. 115

26. Věnuje individuální péči dětem z málo podnětného prostředí a dětem se zdravotními potížemi. 27. Oznamuje poznatky o konkrétním ohrožení žáků užívajících návykové látky včetně alkoholu preventistovi školy. 28. Oznamuje poznatky, které mohou nasvědčovat tomu, že žák je v rodině vystaven týrání, zneužívání, zanedbávání nebo jiným způsobem špatnému zacházení vedení školy. 29. Usiluje o to, aby na základě výchovně vzdělávacího procesu docházelo k soužití lidí různých národností, náboženství a kultur a k respektování odlišností jednotlivých etnických skupin. Vzdělávání 30. Dále se vzdělává, a to v samostatném studiu nebo v organizovaných formách dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 31. Samostatně studuje pedagogickou literaturu, platné právní předpisy a vnitřní školní normy. Materiální oblast 32. Odpovídá za pořádek ve třídě během jeho vyučovacích hodin. Po skončení vyučování zvláště kontroluje učebnu (čistota tabule, zvednutí židlí, uzavření oken…) a zamyká učebnu, pokud zde po něm již nikdo neučí. 33. Provádí nezbytnou péči o kabinety, knihovny a další zařízení sloužící potřebám výuky dle pokynů vedení školy. BOZP 34. Vytváří, dodržuje a kontroluje podmínky k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při jejich účasti na výuce a výchově. 35. Zajišťuje poučení žáků a BOZP a PO v příslušných předmětech, poučení zapisuje do TK. 36. Vychovává žáky k dodržování hygienických zásad a zásad bezpečnosti práce. 37. Sleduje zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informuje bez zbytečných průtahů vedení školy a zákonného zástupce žáka. 38. Při úrazu poskytne žákovi nebo jiné osobě první pomoc, úraz neprodleně oznámí v kanceláři školy a vyčká příjezdu lékaře nebo přivolá a zajistí ošetření žáka lékařem, probíhá-li výuka mimo budovu školy. Úraz žáka zapíše do knihy úrazů.

VEDOUCÍ VYCHOV ATELKA ŠKOLNÍ DRUŽINY Zodpovědnost Je odpovědná řediteli školy. Je přímo podřízena zástupkyni ředitele školy pro výchovu a vzdělání. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 10. platovou třídu. 116

Pracovní a organizační záležitosti Je přítomna na pracovišti v době stanovené pro její přímou pedagogickou činnost a při činnostech souvisejících s přímou pedagogickou činností a vyžadujících přítomnost na pracovišti. Nejde-li o činnost vyžadující pobyt na pracovišti, může další práce související s přímou pedagogickou činností vykonávat i na jiném s ním dohodnutém místě a to pouze: samostudium, zpracování ped. dokumentace, příprava na činnost ve ŠD. Dbá, aby její jednání a vystupování vychovatelek ŠD před žáky, zákonnými zástupci žáků i širší veřejností bylo v souladu s pravidly slušnosti a občanského soužití, s výchovným působením školy a cíli stanovenými školským zákonem č.561/2004 Sb. a ŠVP školy (ŠD). Vedoucí vychovatelka vede komplexní přehled výchovně vzdělávací činnosti ve ŠD a zodpovídá za: 1. Přehledy výchovně vzdělávací práce ŠD, vedení docházkových sešitů. 2. Sleduje dodržování řádu a vnitřního řádu ŠD, ZŠ. 1. Odpovídá za celkové plnění výchovně vzdělávacích úkolů v jednotlivých odděleních ŠD, za úroveň dosahovaných výsledků. 3. Vytváří a koordinuje celoroční plán ŠD, spolupracuje s vychovatelkami při vytváření měsíčních plánů, koordinuje činnost ve všech odděleních ŠD a konzultuje týdenní náplň s vychovatelkami ŠD. 4. Eviduje zápisní lístky 5. Vede společné metodické a jiné schůzky s vychovatelkami ŠD. Ze schůzek pořizuje zápis a předává zástupkyni pro výchovu a vzdělání. 6. Řeší kázeňské problémy ve ŠD, přitom spolupracuje s třídními učiteli, zákonnými zástupci žáků, zástupcem pro výchovu a vzdělání. 7. Jedná jménem ŠD se zákonnými zástupci žáků docházejících do ŠD ve věcech týkajících se žáků a ŠD. O zásadních jednáních informuje vedení školy. 8. Podporuje zájmovou činnost dětí docházejících do ŠD př. nabídkou a vedením zájmových aktivit a zájmových činností. 9. Zajišťuje, aby byla věnována ve ŠD individuální péče dětem z málo podnětného prostředí a dětem se zdravotními potížemi. 10. Organizuje veškerou činnost ŠD a koordinuje ji s celoročním plánem akcí ZŠ. 11. Předává informace o činnosti ŠD vychovatelkám ŠD, žákům, zákonným zástupcům žáků, učitelům a zástupkyni pro výchovu a vzdělání. 12. Při své práci využívá výpočetní techniku. Předává aktuální informace na www stránkách školy, které se týkají ŠD. 13. Zajišťuje informovanost zákonných zástupců žáků o akcích konaných ve ŠD i dalších organizačních záležitostech ŠD. 14. Zajišťuje ekonomické záležitosti ŠD v koordinaci s vedením školy. 15. Zodpovídá za učebny, vybavení, pořádek v učebnách, po skončení provozu ŠD kontroluje učebny. 16. Zodpovídá za dodržování bezpečnostních předpisů, platných směrnic a vyhlášek, včetně vnitřních předpisů školy. 17. Pokud to dovoluje provoz školní družiny, účastní se provozních a pedagogických rad. 18. Vykonává práci dle instrukcí ředitele školy a zástupce pro výchovu a vzdělání. 19. Hlásí zástupkyni pro výchovu a vzdělání plánované akce ŠD v budově i mimo budovu školy.

117

20. Dále se vzdělává, a to v samostatném studiu nebo v organizovaných formách dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Samostatně studuje pedagogickou literaturu, platné právní předpisy a vnitřní školní normy. 21. Zodpovídá za efektivní využívání svěřených pomůcek a materiálu pro ŚD a jednotlivá oddělení, při inventarizaci spolupracuje s ekonomickým pracovníkem školy. 22. Zajišťuje suplování ve spolupráci s e zástupkyní pro ekonomiku a organizaci. BOZP 23. Zodpovídá za zajištění bezpečnost žáků při všech činnostech organizovaných ŠD, případně školou, na kterých se ŠD podílí. 24. Při úrazu poskytuje 1.pomoc, zajistí ošetření lékařem a zapíše úraz do knihy úrazů, spolupracuje při sepisování a vyplnění tiskopisu se zástupkyní pro ekonomiku a organizaci. 25. Zodpovídá za neprodlené oznámení úrazu ve ŠD zákonnému zástupci žáka a vedení školy. 26. Vytváří, dodržuje a kontroluje podmínky k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při činnostech organizovaných ŠD. 27. Kontroluje poučení žáků a BOZP a PO a zápisy poučení v TK ve všech odděleních ŠD. 28. Vede žáky k dodržování hygienických zásad a zásad bezpečnosti práce a předcházení úrazům. Kromě uvedených činností jí mohou být ukládány i jiné práce v souladu s její kvalifikací a pracovním zařazením. VYCHOV ATELKA ŠKOLNÍ DRUŽINY Zodpovědnost Je odpovědná řediteli školy. Je přímo podřízena vedoucí vychovatelce ŠD. Je přímo podřízena zástupkyni ředitele školy pro výchovu a vzdělání ve věcech týkajících se metodického vedení a tvorby a naplňování ŠVP pro ŠD. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 9.platovou třídu. Pracovní a organizační záležitosti 1. Je přítomna na pracovišti v době stanovené pro její přímou pedagogickou činnost a při činnostech souvisejících s přímou pedagogickou činností a vyžadujících přítomnost na pracovišti. Nejde-li o činnost vyžadující pobyt na pracovišti, může další práce související s přímou pedagogickou činností vykonávat i na jiném s ním dohodnutém místě a to pouze: samostudium, zpracování ped. dokumentace, příprava na činnost ve ŠD. 2. Plní příkazy a pokyny vedoucí vychovatelky ŠD. 3. Dbá, aby její jednání a vystupování před žáky, zákonnými zástupci žáků i širší veřejností bylo v souladu s pravidly slušnosti a občanského soužití, s výchovným působením školy a cíli stanovenými školským zákonem č.561/2004 Sb. a ŠVP školy (ŠD). 118

4. Řídí se pokyny a směrnicemi vydanými ředitelem školy a vedoucí vychovatelkou ŠD. 5. Připravuje se pravidelně na činnost ve ŠD. 6. Zodpovídá za efektivní využívání svěřených pomůcek a materiálu. 7. Vede předepsanou pedagogickou dokumentaci podle pokynů vedoucí vychovatelky ŠD. 8. Věnuje individuální péči dětem z málo podnětného prostředí a dětem se zdravotními potížemi. 9. Dále se vzdělává, a to v samostatném studiu nebo v organizovaných formách dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 10. Samostatně studuje pedagogickou literaturu, platné právní předpisy a vnitřní školní normy. 11. Dbá na dodržování Vnitřního řádu školní družiny. 12. Pokud to dovoluje provoz školní družiny, účastní se provozních a pedagogických rad. 13. Jedná jménem ŠD se zákonnými zástupci žáků docházejících do ŠD ve věcech týkajících se žáků a ŠD na základě pověření vedoucí vychovatelky ŠD. 14. Odpovídá za celkové plnění výchovně vzdělávacích úkolů v přiděleném oddělení, především za úroveň dosahovaných výsledků. 15. Samostatně zajišťuje výchovu a výuku v přiděleném oddělení školní družiny podle stanoveného pracovního úvazku a měsíčního a ročního plánu ŠD. 16. Dle potřeby zastupuje v jiných odděleních ŠD (resp. skupinách)plánem zastupování. 17. Provádí diagnostiku a hodnocení svých žáků. 18. Vykonává dozor nad žáky podle pracovního úvazku nebo stanovený plánem zastupování. 19. Zajišťuje bezpečnost žáků při všech činnostech organizovaných ŠD, případně školou. 20. Navrhuje výchovná opatření na základě porušení vnitřního řádu ŠD, která spadají do její pravomoci a předkládá je vedoucí vychovatelce ŠD a třídnímu učiteli žáka. 21. Pracuje aktivně v metodickém sdružení ŠD. 22. Účastní se ozdravných pobytů a dalších akcí školy na základě pověření ředitelem ZŠ. 23. Pomáhá při organizaci olympiád, školních soutěží, vystoupení a koncertů a akcí ŠD stanovených ročním plánem ŠD. BOZP 24. Vytváří, dodržuje a kontroluje podmínky k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při činnostech ve ŠD. 25. Zajišťuje poučení žáků a BOZP a PO , poučení zapisuje do TK. 26. Vede žáky k dodržování hygienických zásad a zásad bezpečnosti práce a předcházení úrazům. 27. Při úrazu poskytne žákovi první pomoc, úraz neprodleně oznámí v kanceláři školy a vyčká příjezdu lékaře nebo přivolá a zajistí ošetření žáka lékařem, úraz žáka zapíše do knihy úrazů a informuje zákonného zástupce žáka. 28. Spolupracuje se zákonnými zástupci žáků, třídními učiteli žáků, výchovnou poradkyní, školními koordinátory, dle potřeby s pracovníky Pedagogicko 119

psychologické poradny v Příbrami, s lékaři, policií, pracovníky jiných škol a školských zařízení. Kromě uvedených činností jí mohou být ukládány i jiné práce v souladu s její kvalifikací a pracovním zařazením. EKONOMKA ŠKOLY Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 10. platovou třídu Rozpočet a účetnictví: 1. Připravuje podklady pro sestavování rozpočtu. 2. Ředitelce školy předkládá přehled o čerpání rozpočtu. 3. Zpracovává podklady a hlášení pro potřeby úřadů (školských, obecních, finančních, statistických). 4. Vede podvojné účetnictví a zpracovává účetní výkaznictví. 5. Podle platné účtové osnovy vypracovává účtový rozvrh. 6. Sestavuje rozvahy, výsledovky a finanční výkazy o plnění rozpočtu příjmů a výdajů. 7. Dbá na správné vedení účetních dokladů (faktur, příjemky, výdejky, pokladní příjmové a výdajové doklady, výpisy z bankovních účtů…). 8. Vyhotovuje faktury za hospodářskou činnost školy a sleduje platby. 9. Zajišťuje a kontroluje bankovní styk. 10. Provádí dokladovou inventarizaci. 11. Vyúčtovává cestovní účty, kontroluje formální správnost cestovního příkazu. 12. Provádí zúčtování hospodářského výsledku koncem roku. 13. Vytváří na počítači bezpečnostní kopie účetnictví a majetku. 14. Sestavuje měsíční a roční přehledy o čerpání finančních prostředků. 15. Vede pokladní knihu Mzdy a personální agenda: 16. Zodpovídá za vedení personální a mzdové agendy. 17. Zpracovává mzdy na počítači včetně potřebných výstupů (výplatní lístky, převodní příkazy, sestavy). 18. Převádí mzdu na účet zaměstnanců. 19. Provádí platby pojištění a zálohy daně z příjmu, další platby a odvody. 20. Vede evidenci o vyplacené mzdě. 21. Vede a vystavuje zápočtové listy. 22. Vede evidenci mateřských dovolených. 23. Podílí se na vyhotovení pracovní smlouvy a zhotovuje platové výměry. 24. Vede evidenci zaměstnanců, kteří dosáhli životního jubilea nebo pracovního výročí. 25. Vede evidenční listy důchodového zabezpečení. 26. Provádí přihlášky a odhlášky k sociálnímu zabezpečení a zdravotnímu pojištění. Materiální oblast a provoz 27. Připravuje podklady pro uzavírání hospodářských smluv a sleduje jejich plnění. 120

SEKRETÁŘKA, HOSPODÁŘK A Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 10. platovou třídu Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: 1. Vyřizuje administrativní agendu, korespondenci, cestovní doklady. Zajišťuje správnou a bezpečnou úschovu účetních dokladů, provádí skartaci běžných písemných materiálů. 2. Odpovídá za provoz kanceláře školy. 3. Vyřizuje běžnou korespondenci školy, přináší, odnáší poštu. Vede podací deník. 4. Obsluhuje telefonní ústřednu, odesílá faxy a e-maily. 5. Obsluhuje kopírovací stroj a školní rozhlas. 6. Vystavuje potvrzení pro žáky a zaměstnance školy. 7. Zodpovídá za skartaci a archivaci písemností školy. Se souhlasem ředitele školy zapůjčuje archivní materiály. 8. Zodpovídá za peněžní hotovost v pokladně školy na základě dohody o hmotné odpovědnosti. 9. Vyzvedává pokladní hotovost v peněžním ústavu do pokladny organizace. 10. Vede příjmové a výdajové pokladní doklady. 11. Provádí uzávěrku pokladny. 12. Pravidelně kontroluje pokladní hotovost. 13. Provádí samostatný nákup vymezeného sortimentu zboží. 14. Zajišťuje objednávky podle pokynů vedení školy (učebnice, tiskopisy). 15. Samostatně pracuje na PC v prostředí databázových systémů a tabulkových procesorů. 16. Ve spolupráci s ICT koordinátorem zajišťuje chod počítačových pracoven, opravy, nákup materiálu (PC, monitory, tonery, cartridge, …). 17. Vede personální agendu (pracovní smlouvy, dohody o provedení práce a pracovní činnosti, pracovní náplně, platové výměry, zápočtové listy) a vyhotovuje personální agendu ( pracovní smlouvy, dohody o provedení práce a pracovní činnosti). 18. Podílí se na vyhotovení pracovní smlouvy. 19. Vede evidenci klíčů, zapůjčuje, přebírá klíče. 20. Zajišťuje vstup do školy pracovníkům firem, které zajišťují revize. 21. Vydává zaměstnancům žádanky o opuštění pracoviště se souhlasem vedení školy. 22. Zajišťuje plán i provedení revizí. ŠKOLNICE Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Je podřízena řediteli školy, hospodářce školy. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 4. platovou třídu Vykonává správce budovy a zařízení. Spolupracuje se zřizovatelem při správě jejich majetku. 121

Úklid a údržba 1. Zodpovídá za úklid ve škole. 2. Organizuje velký úklid ve škole. 3. Pravidelně kontroluje záznamy uvedené v listu závad zapsaných pracovníky školy, navrhuje odstranění závady a nedostatků. 4. Odpovídá za pořádek a bezpečnost na půdě a v technických prostorách školy (sklepy, klimatizace, rozvodny, kotelny, sklady). 5. Zajišťuje posypový materiál na údržbu chodníků.. 6. Zodpovídá za praní a čištění prádla, vybavení místností ručníky a hygienickými potřebami. 7. Zodpovídá za hospodaření s kontejnery (popelnicemi) a pravidelné vysypávání odpadkových košů. Kontrola a jiné 8. Sleduje čerpání energií (elektrická energie,topení, plyn, teplá a studená voda), kontroluje úniky tepla a vody, plýtvání elektrickou energií. 9. Řídí a kontroluje práci uklízeček a údržbáře. 10. Dozírá nad žáky, kteří se zdržují ve vestibulu školy a v šatnách společně s uklízečkami podle rozpisu služeb. 11. Dbá na to, aby žáci neodcházeli bezdůvodně ze školy. Pomáhá při nehodách, náhlém onemocnění či úrazu žáků. 12. Dohlíží, aby se v budově nepohybovaly nepovolané osoby. 13. Denně provádí kontrolu WC, aby zbytečně neprotékala voda, nesvítilo se. Doplňuje mýdlo a jiné hygienické potřeby. 14. Kontroluje teplotu ve třídách během celého topného období, provádí regulaci tepla. 15. Kontroluje pořádek v šatnách a uzamykání šaten. 16. Kontroluje uzamykání oken a vchodů po výuce. 17. Kontroluje čistotu umělého osvětlení. 18. Kontroluje čistotu oken. 19. Kontroluje stav střechy. 20. Kontroluje stav hygienických zařízení, doplňuje hygienický materiál. 21. Kontroluje kotelnu před zahájením topného období. 22. Kontroluje správnost školních hodin, zajišťuje změny při přechodu na letní a zimní čas. 23. Kontroluje umístění informací ve škole (označení tříd, budovy školy, kanceláří, kabinetů atd.). Péče o majetek, ekonomická a pracovně právní oblast 24. Soustavně sleduje a vyhodnocuje technický stav budovy, pozemků a inventáře školy, provádí nápravná opatření, navrhuje řešení problémů. 25. Provádí samostatně výdej materiálu pro provozní zaměstnance, vede skladovou evidenci. Vede sklad úklidových prostředků. 26. Otevírá a zavírá školu, zodpovídá za funkci zabezpečovacího systému. 27. Vede evidenci klíčů od šaten, zapůjčuje a přebírá klíče. 28. Zajišťuje vstup do školy pracovníkům firem, které provádějí revize, údržbu, opravy apod., vytváří jim podmínky pro práci, kontroluje jejich činnost, přebírá od nich odvedenou práci. 29. Navrhuje opatření v personální a mzdové oblasti uklizeček, organizuje zastupování nepřítomných uklizeček. 30. Vede přehled o odpracovaných přesčasech provozních zaměstnanců. 31. Navrhuje odměny pro provozní zaměstnance. 122

32. Obsluhuje technická zařízení (rozvod ústředního topení, elektřiny, plynu, vzduchotechniky) ve smyslu příslušných vyhlášek a norem. 33. Vyvěšuje a udržuje v pořádku státní vlajku. 34. Dohlíží na používání osobních ochranných pomůcek a zajišťuje jejich nákup. 35. Zúčastňuje se prověrek BOZP. 36. Podle potřeby provádí různé pochůzky (pošta, nákup materiálu apod.) UKLÍZEČKA Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Je podřízena řediteli školy, zástupci ředitele školy pro ekonomickou a personální. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 2. platovou třídu Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: 1.) Dbá na to, aby se neplýtvalo el.energií, vodou, čistícími prostředky apod. 2.) Svědomitě provádí veškerý úklid svěřeného úseku, tj. běžný úklid i po malování nebo jiných řemeslnických pracích. 3.) Okamžitě hlásí školnici veškeré zjištěné závady. 4.) Po odpoledním úklidu kontroluje uzavření oken,uzamkne mříže a třídy. 5.) Při ranním úklidu odemkne mříže a třídy. 6.) Vykonává-li dozor nad žáky v prostoru šaten, dbá na to, aby nedošlo k úrazům, aby žáci neničili zařízení školy a chovali se v souladu s řádem školy. 7.) Přistihne-li žáka při úmyslném poškozování školního zařízení, řeší situaci ve spolupráci se školnicí a třídním učitelem. 8.) Upozorňuje pedagogické pracovníky na nevhodné chování žáků. 9.) 1x ročně umývá okna včetně rámů. 10.) Dbá na to, aby žáci neodcházeli bezdůvodně ze školy. Pomáhá při nehodách, náhlém onemocnění či úrazech žáků. 11.) Při úklidových pracích smí používat jen takových čistících prostředků, které jsou vydány nadřízeným zaměstnancem. 12.) Při vybírání košů musí používat ochranné rukavice. Odpadky smí shromažďovat jen na místech a do nádob k tomu určených. 13.) Pokud pracovnice při úklidu nedosáhne na čištěný předmět (anebo jeho část) z podlahy, musí použít vhodné pomůcky (žebříky, schůdky v bezchybném stavu). Je zakázáno používat k tomuto účelu stoličky, stoly, anebo jiné nebezpečné postupy. 14.) Při čištění oken je zakázáno na ně vystupovat, anebo se vyklánět bez předchozího zabezpečení ochranným pásem. 15.) Elektrická svítidla se musí čistit suchým hadrem vždy, když jsou vypnuta. Ochranné kryty svítidel je možno umývat po jejich sejmutí a mohou se nasadit až po dokonalém oschnutí. 16.) Čištění pod skříněmi a psacími stoly se smí provádět pouze pomocí smetáku, nikoli přímo rukama. To platí i pro všechny jiná místa, kam není dostatečně vidět. 17.) Při odchodu z učeben kontroluje, zda jsou vypnuté el. spotřebiče. 18.) Při práci používá ochranné pracovní prostředky na podkladě zhodnocených rizik. 19.) Je povinna při práci dodržovat předpisy BOZP 20.) Je povinna účastnit se pořádaných školení o BOZP 22.) V případě nutnosti plní další nařízení školnice, zástupce ředitele a ředitele školy, eventuelně sekretářky školy. 123

VEDOUCÍ ŠKOLNÍ JÍDELNY Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Je podřízena řediteli školy, zástupci ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost a vedoucí ŠJ. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 9. platovou třídu Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: 1. Řídí školní jídelnu, odpovídá za její provoz a plynulý chod. 2. Je jí přímo podřízena vedoucí kuchařka a celý personál ŠJ. 3. Je plně odpovědná za dodržování hygienických předpisů a předpisů BOZP. 4. Připravuje plány a rozpočty školní jídelny, ručí za jejich dodržování a čerpání. 5. Sestavuje s vedoucí kuchařkou jídelní lístky rámcově na měsíc, upřesněné po týdnech, dbá na zajištění určených výživových norem tak, aby byly pokrmy připravovány chutně, včas a v odpovídající kvalitě. 6. Zajišťuje objednávky a nákup potravin, odpovídá za jejich správné převzetí. 7. Odpovídá za správné uskladnění a jakost přijímaných potravin,provádí plynulé kontroly jejich nezávadnosti, sleduje záruční lhůty. 8. Odpovídá za dodržování finančního limitu norem ve stravování a přísné dodržování spotřebních norem. 9. Po projednání s vedením školy vydává provozní řád školní jídelny, který obsahuje způsob a čas vydávání pokrmů, příchod a odchod strávníků. 10. Odpovídá za inventář školní jídelny, zajišťuje ve spolupráci se školníkem údržbu a opravy. 11. Vede skladové karty tak, aby přesně souhlasily se stavem zásob ve skladech potravin. 12. Dbá na hospodárné zacházení s pracovními pomůckami a osobními ochrannými prostředky, ručí za jejich přesnou evidenci. 13. Ekonomu školy předkládá vyúčtování potravin. 14. Zodpovídá za řádné vedení veškerých písemností týkajících se personální agendy kuchařek. 15. Vede evidenci nepřítomných kuchařek, kterou poslední pracovní den v měsíci odevzdá zástupci ředitele školy. 16. Vede knihu inspekčních záznamů. 17. Zajišťuje a organizuje smluvní prodej obědů, návrhy smluv předkládá řediteli školy. 18. Dohlíží na odběr zbytků ze školní jídelny. 19. Odchody mimo pracoviště hlásí řediteli školy. VEDOUCÍ KUCHAŘKA Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Je podřízena řediteli školy, zástupci ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost a vedoucí ŠJ. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 6. platovou třídu 124

Charakteristika činnosti: Řídí provoz kuchyně a výroby jídel na svěřeném úseku a odpovídá vedoucí jídelny za její řádný chod. Organizuje práci pracovnic jídelny. Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: 1. S vedoucí jídelny sestavuje jídelní lístek. 2. Odpovídá za dodržování výživových a spotřebních norem pro přípravu pokrmů včetně technologických postupů včetně kalkulace. 3. Podle metodického návodu vyplňuje výdejku potravin. 4. Odpovídá za správnou přejímku potravin ze skladu, jejich uložení do doby spotřeby a jejich využití při výrobě pokrmů 5. Provádí samostatné práce při výrobě teplých pokrmů, kostění masa. 6. Zodpovídá za nezávadné opracování surovin určených ke zpracování. 7. Provádí degustaci jídel (hotových) určených k výdeji. 8. Zodpovídá za hmotnost porcí, jejich estetickou úpravu na talíři. 9. Dbá na dodržování hygienických předpisů u všech pracovnic jídelny. 10. Odebírá a eviduje vzorky pokrmů dle předpisů. 11. Dbá na správné obhospodařování zbytků jídel. 12. Odpovídá za čistotu nádobí, provozního prostředí a všech výrobních místností. 13. Dbá na racionální hospodaření se všemi svěřenými prostředky. 14. Nepovoluje přístup nepovolaným osobám do prostorů kuchyně. 15. Účastní se školení ke zvyšování a doplňování svých odborných znalostí, podporuje iniciativu kolektivu k pracovním výkonům. 16. V době nepřítomnosti vedoucí jídelny ji v plném rozsahu zastupuje. 17. Má uzavřenou hmotnou zodpovědnost za hodnoty svěřené k vyúčtování a vysokou morální zodpovědnost. 18. Dbá na používání osobních ochranných pracovních prostředků. 19. Je povinna při práci dodržovat předpisy BOZP 20. Je povinna účastnit se pořádaných školení o BOZP Uvedený počet pracovních úkonů a povinností není vyčerpávající ani neměnný, pracovník je povinen plnit i další úkoly k zabezpečení plynulého provozu jídelny tak, jak mu uloží vedoucí jídelny. KUCHAŘK A Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Je podřízena řediteli školy, zástupci ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost a vedoucí ŠJ. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 5. platovou třídu Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: 21. Řídí se pokyny vedoucí kuchařky. 22. Samostatně připravuje některé součásti jídel. 23. Připravuje a opracovává suroviny určené k výrobě jídel. 24. Účastní se výdeje pokrmů, dbá na jejich řádnou úpravu. 125

25. Provádí samostatně výrobu příloh, polévky, moučníků, omáček a smažení mletých mas a technologicky náročných teplých jídel. 26. Účastní se pomocných a úklidových prací. 27. Zodpovídá za nezávadné opracování surovin určených ke zpracování. 28. Dbá na dodržování hygienických předpisů a osobní čistotu. 29. Dbá na používání osobních ochranných pracovních prostředků. 30. Je povinna při práci dodržovat předpisy BOZP. 31. Je povinna účastnit se pořádaných školení o BOZP. 32. Odpovídá za dodržování předpisů HACCP. 33. Provádí měření teploty pokrmů po celou dobu výdeje a hodnoty zapisuje do příslušného formuláře.

POMOCNÁ PRACOVNICE JÍDELNY Odpovědnost: Je přímo odpovědná řediteli školy, Je podřízena řediteli školy, zástupci ředitele školy pro ekonomickou a personální činnost a vedoucí ŠJ. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 3. platovou třídu Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: 34. Vykonává jednoduché přípravné a pomocné práce při výrobě jídel 35. Zajišťuje nákup potravin dle pokynů vedoucí kuchařky. 36. Myje a čistí veškeré kuchyňské nádobí a zařízení. 37. Uklízí kuchyň a přičleněné místnosti 38. Udržuje čistotu jídelny v době výdeje stravy. 39. Umývá bílé nádobí v době výdeje stravy. 40. Připravuje jídelnu k provozu před výdejem jídel. 41. Čistí zeleninu, zajišťuje strojní škrabání brambor. 42. Třídí a ošetřuje ovoce a zeleninu 43. Manipuluje a přepravuje obaly. 44. Dbá na zachování přísné osobní čistoty. 45. Dodržuje bezpečnostní a hygienické předpisy. 46. Dbá na úsporné hospodaření s energií a čistícími prostředky 47. Dbá na používání osobních ochranných pracovních prostředků. 48. Je povinna při práci dodržovat předpisy BOZP. 49. Je povinna účastnit se pořádaných školení o BOZP. 50. Odpovídá za dodržování předpisů HACCP. 51. Provádí měření teploty pokrmů po celou dobu výdeje a hodnoty zapisuje do příslušného formuláře. Uvedený počet pracovních úkonů a povinností není vyčerpávající ani neměnný, pracovník je povinen plnit i další úkoly k zabezpečení plynulého provozu jídelny tak, jak mu uloží vedoucí kuchařka nebo vedoucí jídelny.

126

P R AC O V N Í N ÁP L Ň U Č I T E L E P O V Ě Ř E N É H O V E D E N Í M Z AČ Í N AJ Í C Í H O UČITELE 1. Seznámí začínajícího kolegu se způsobem vedení povinné dokumentace (zápisy do TK, třídních výkazů – dbát na potřebnou administrativní úroveň). 2. Seznámí jej se vzdělávacím programem, podle kterého bude pracovat; poradí mu jakou formu dá časovému rozvržení učiva (tematický plán) a provede kontrolu vypracovaného tematického plánu (časově i tematicky). 3. Seznámí jej s učebnicemi, které jsou ve škole k dispozici a které se v daném předmětu převážně ve škole používají. 4. Doporučí mu pomocnou literaturu pro daný předmět, která je ve škole k dispozici. 5. Dále jej seznámí s pomůckami a didaktickou technikou, která je k dispozici a se zásadami jejich využívání, půjčování a ukládání. 6. Seznámí jej s odbornou pracovnou, pokud pro daný předmět existuje. 7. Seznámí jej se způsobem a místem získání drobného materiálu potřebného pro výuku, kancelářských potřeb apod. 8. Ukáže mu způsob vhodného vedení žákovských písemností (v duchu zásad sjednocených ve škole nebo v předmětu. 9. Seznámí jej se zavedenými způsoby zápisu hodnocení, se školním informačním systémem včetně využití PC a Internetu. 10. Doporučí mu způsob přípravy na výuku, konzultuje s ním formu písemné přípravy při respektování zásady účelnosti. 11. Seznámí jej s důležitými závěry z jednání předmětové komise z minulého období. 12. Dále jej seznámí s řády odborných učeben, v nichž bude vyučovat, se zásadami bezpečnosti práce a souvisejícími předpisy a způsobem zápisu úrazů. 13. Seznámí jej se způsoby kontroly výsledků vzdělávání. 14. Seznámí jej s dokumentací ZPŽ žáků (ve spolupráci s TU), které bude vyučovat, a s opatřeními, která je nutno při práci s nimi uskutečňovat. 15. Seznámí jej s řádem školy s pravidly hodnocení, s organizačními specifiky ve škole, rozpisem a výkonem dohledů a pohotovostí, plánováním práce, způsoby stravování apod. 16. Seznámí jej se zavedenými způsoby spolupráce a informovanosti rodičů, s organizací informačních schůzek s rodiči. 17. Důkladně jej seznámí se specifiky dokládání docházky turnusových tříd, postupem zajišťování záškoláctví apod. P R AC O V N Í N ÁP L Ň – AS I S T E N T P E D AG O G A Odpovědnost Je podřízen řediteli školy a zástupci ředitele pro výchovu a vzdělání. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 7. platovou třídu. Náplň práce 1. 2.

Hlubší vysvětlení určitých částí učiva, znalostí a postupů v rámci předmětu. Docvičování. 127

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Individuální výklad textu, případně učební látky. Individuální práce s dítětem podle stanovených osnov a pokynů učitele daného předmětu a speciálního pedagoga. Provádění praktických cvičení k probrané látce, asistence při vybraných činnostech souvisejících s vyučováním. Individualizace hodin Tv, zajištění záchrany a bezpečnosti. Nácvik práce na Pc. Příprava pracovních listů, alternativních forem práce společně se speciálním pedagogem nebo dalšími pedagogy. Dopomoc při některých úkonech v hodinách Tv, Vv, Pč, Ma – geometrie, Čjl vyžadujících souhru obou končetin (př. rýsování, práce s kružítkem).

PRACOVNÍ NÁP LŇ – VÝCHOVNÝ PORADCE, 1. STUPEŇ Odpovědnost Je přímo odpovědný řediteli školy. Je podřízena řediteli školy a zástupci ředitele školy pro výchovu a vzdělání. V případě nepřítomnosti vzájemná zastupitelnost vých. poradce 1. a 2. stupně. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 13. platovou třídu. Metodická a informační činnost 1. Metodicky usměrňuje a sjednocuje diagnostickou činnost třídních učitelů a poskytuje jim obsahovou a metodickou pomoc. 2. Uskutečňuje vlastní diagnostickou činnost u žáků, kteří ji vyžadují z výchovných, vzdělávacích, profesionálně orientačních, sociálních a jiných důvodů. 3. Podává iniciativně vedení školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, vzdělání, prevence a nápravy problémů. 4. Podává návrhy na další vzdělávání pedagogických pracovníků, organizuje školní vzdělávací akce týkající se pedagogů a zák. zástupců žáků v oblasti výchovného poradenství. 5. Informuje rodiče žáků a učitele o činnosti zařízení výchovného poradenství a diagnostických ústavech, o možnostech využití jejich odborných služeb. 6. Sleduje změny v právních předpisech týkajících se problematiky výchovného poradenství a seznamuje s nimi ostatní pedagogické pracovníky. 7. Sám se vzdělává v oblasti nových a alternativních výchovných trendů, informuje o nich ostatní pedagogické pracovníky. 8. Organizuje individuální porady s rodiči při řešení výchovných a výukových problémů žáků. Žáci s výukovými a výchovnými problémy 9. Pomáhá třídním učitelům při vyhledávání a sledování problematických žáků, dává návrhy na další péči o tyto žáky a koordinuje činnost TU při realizaci opatření. 10. Pomáhá učitelům při shromažďování podkladů pro psychologická a speciálně pedagogická vyšetření. 128

11. Projednává s třídními učiteli dodatečný odklad školní docházky, přeřazení žáka do jiného typu škol, užití slovního hodnocení. 12. Podává návrhy na vyšetření v pedagogicko psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru na žáky s vývojovými poruchami učení a chování, na žáky se smyslovým, tělesným nebo mentálním postižením. 13. Projednává s rodiči souhlas k vyšetření v pedagogicko psychologické poradně. 14. Věnuje zvýšenou pozornost žákům s problémovým vývojem a rizikovým chováním a vede si přehlednou evidenci, navrhuje případná opatření a sleduje jejich účinnost. 15. Podílí se na zpracování individuálního plánu a další dokumentace pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. 16. Vede databázi integrovaných žáků, provádí kontrolu následných vyšetření. Soustřeďuje odborné zprávy o žácích v poradenské péči. 17. Ve spolupráci s vedením školy a pedagogickými pracovníky se podílí na výchovných programech, zaměřených na nápravu problematických žáků. Specifické oblasti 18. Ve spolupráci s třídními učiteli sleduje žáky nadané a talentované, navrhuje další péči o tyto žáky. 19. Pomáhá při řešení konfliktních situací ve škole (rodiče – učitel, učitel – žák, žák – žák). 20. Sleduje společně se ŠMP projevy zneužívání návykových látek a ostatní sociálně patologické jevy (patologické hráčství, šikanování, vandalismus, brutalita, rasismus, kriminalita …) a navrhuje nápravná opatření, zúčastňuje se jednání se zák. zástupci žáků a výchovných komisí. 21. Zajišťuje společně se ŠMP koordinaci a spolupráci při osvětových a konzultačních akcích k problematice návykových látek a ostatních sociálně patologických jevů (zákonní zástupci, pedagogičtí pracovníci, odborníci). 22. Spolu s vedením školy zajišťuje spolupráci s orgány státní správy a samosprávy, zejména s orgány péče o dítě, sociálním kurátorem, sociálně právní komisí na ochranu dítěte, s Policií ČR a krizovým centrem. 23. Vede si průkazné písemné záznamy dokládající rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržených a realizovaných opatření. PRACOVNÍ NÁP LŇ – VÝCHOVNÝ PORADCE, 2. STUPEŇ Odpovědnost Je přímo odpovědný řediteli školy. Je podřízena řediteli školy a zástupci ředitele školy pro výchovu a vzdělání. V případě nepřítomnosti vzájemná zastupitelnost vých. poradce 1. a 2. stupně. Řídí se vyhláškou č. 263/2007 Sb. (pracovní řád) a dodržuje ji. Dodržuje základní povinnosti dané § 301, 304 ZP a vykonává činnosti dle katalogu prací stanovených pro 13. platovou třídu. Metodická a informační činnost 24. Metodicky usměrňuje a sjednocuje diagnostickou činnost třídních učitelů a poskytuje jim obsahovou a metodickou pomoc. 25. Uskutečňuje vlastní diagnostickou činnost u žáků, kteří ji vyžadují z výchovných, vzdělávacích, profesionálně orientačních, sociálních a jiných důvodů. 129

26. Podává iniciativně vedení školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, vzdělání, prevence a nápravy problémů. 27. Podává návrhy na další vzdělávání pedagogických pracovníků, organizuje školní vzdělávací akce týkající se pedagogů a zák. zástupců žáků v oblasti výchovného poradenství. 28. Informuje rodiče žáků a učitele o činnosti zařízení výchovného poradenství a diagnostických ústavech, o možnostech využití jejich odborných služeb. 29. Sleduje změny v právních předpisech týkajících se problematiky výchovného poradenství a seznamuje s nimi ostatní pedagogické pracovníky. 30. Sám se vzdělává v oblasti nových a alternativních výchovných trendů, informuje o nich ostatní pedagogické pracovníky. 31. Organizuje individuální porady s rodiči při řešení výchovných a výukových problémů žáků. Žáci s výukovými a výchovnými problémy 32. Pomáhá třídním učitelům při vyhledávání a sledování problematických žáků, dává návrhy na další péči o tyto žáky a koordinuje činnost TU při realizaci opatření. 33. Pomáhá učitelům při shromažďování podkladů pro psychologická a speciálně pedagogická vyšetření. 34. Projednává s třídními učiteli dodatečný odklad školní docházky, přeřazení žáka do jiného typu škol, užití slovního hodnocení. 35. Podává návrhy na vyšetření v pedagogicko psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru na žáky s vývojovými poruchami učení a chování, na žáky se smyslovým, tělesným nebo mentálním postižením. 36. Projednává s rodiči souhlas k vyšetření v pedagogicko psychologické poradně. 37. Věnuje zvýšenou pozornost žákům s problémovým vývojem a rizikovým chováním a vede si přehlednou evidenci, navrhuje případná opatření a sleduje jejich účinnost. 38. Podílí se na zpracování individuálního plánu a další dokumentace pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. 39. Vede databázi integrovaných žáků, provádí kontrolu následných vyšetření. Soustřeďuje odborné zprávy o žácích v poradenské péči. 40. Ve spolupráci s vedením školy a pedagogickými pracovníky se podílí na výchovných programech, zaměřených na nápravu problematických žáků. Specifické oblasti 41. Ve spolupráci s třídními učiteli sleduje žáky nadané a talentované, navrhuje další péči o tyto žáky. 42. Pomáhá při řešení konfliktních situací ve škole (rodiče – učitel, učitel – žák, žák – žák). 43. Sleduje společně se ŠMP projevy zneužívání návykových látek a ostatní sociálně patologické jevy (patologické hráčství, šikanování, vandalismus, brutalita, rasismus, kriminalita …) a navrhuje nápravná opatření, zúčastňuje se jednání se zák. zástupci žáků a výchovných komisí. 44. Zajišťuje společně se ŠMP koordinaci a spolupráci při osvětových a konzultačních akcích k problematice návykových látek a ostatních sociálně patologických jevů (zákonní zástupci, pedagogičtí pracovníci, odborníci). 45. Spolu s vedením školy zajišťuje spolupráci s orgány státní správy a samosprávy, zejména s orgány péče o dítě, sociálním kurátorem, sociálně právní komisí na ochranu dítěte, s Policií ČR a krizovým centrem. 130

46. Vede si průkazné písemné záznamy dokládající rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržených a realizovaných opatření. Volba povolání 47. Poskytuje poradenskou činnost pro rodiče a žáky při volbě povolání. 48. Zjišťuje zájem žáků o studium ve středních školách, spolupracuje s třídními učiteli a zák. zástupci žáků. 49. Eviduje nabídku studia ve středních školách a další informace významné pro volbu dalšího studia, zajišťuje styk se zástupci středních škol, spolupracuje s Úřadem práce a předkládá vedení školy výsledky přijímacích řízení na střední školy. 50. Je zodpovědný za správné vyplnění a včasné odeslání přihlášek do středních škol. 51. Podává pedagogické radě zprávu o žácích, kteří nedokončí povinnou školní docházku v základní škole a mají zájem studovat odpovídající učební obor, o žácích, kteří mají změněnou pracovní schopnost. Zajišťuje pro tyto žáky přihlášky a veškeré potřebné informace. 52. Poskytuje rodičům a žákům informace při odvolacím řízení. 53. Podílí se na tvorbě tematického plánu předmětu volba povolání

P R AC O V N Í N ÁP L Ň K O O R D I N ÁT O R A I C T ( 4 h o d i n y) Pomáhá učitelům se zaváděním ICT do výuky. Spolupracuje při zajišťování školení základů práce s počítači pro učitele. Iniciuje a podporuje využití ICT ve výuce. Odpovídá za maximální možné využití ICT učebny pro vzdělávání. Mapuje s ostatními učiteli nově vzniklé potřeby. Navrhuje strukturu školního informačního systému a další směr rozvoje ICT ve škole. 7. Navrhuje nákup nových počítačových sestav pro školu. 8. Podává konzultace pro učitele. 9. Tvoří ICT plán ve spolupráci se zást. řed. pro ekonomické a organizační záležitosti. 10. Kontroluje pevné disky a maže nevhodné soubory a dokumenty. 11. Zajišťuje údržbu software a hardware. 12. Zabezpečuje drobný spotřební materiál pro výuku a činnost školních počítačů ve spolupráci s hospodářkou školy. 13. Kontroluje pořádek v pracovnách. 14. Zajišťuje správné zabezpečení učebny Inf. I.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

P R AC O V N Í N ÁP L Ň K O O R D I N ÁT O R A I C T ( 1 h o d i n a ) 1. 2. 3. 4. 5.

Pomáhá učitelům se zaváděním ICT do výuky. Spolupracuje při zajišťování školení základů práce s počítači pro učitele. Iniciuje a podporuje využití ICT ve výuce. Mapuje s ostatními učiteli nově vzniklé potřeby. Navrhuje strukturu školního informačního systému a další směr rozvoje ICT ve škole. 6. Podává konzultace pro žáky a učitele. 131

7. Poskytuje podporu pedagogům při přípravě a dodání materiálů pro webové stránky. 8. Zodpovídá za obsah a zpracování školních webových stránek.

P R AC O V N Í N ÁP L Ň Š K O L N Í M E T O D I K P R E V E N C E 1. Koordinuje přípravu Minimálního preventivního programu a jeho zavádění ve škole, podle aktuálních potřeb a podmínek program inovuje, podílí se na jeho realizaci a vyhodnocuje jeho činnost. 2. Odborně a metodicky pomáhá především učitelům odpovídajících výchovně vzdělávacích předmětů, ve kterých je možné vhodnou formou zavádět do výuky etickou a právní výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu aj. oblasti preventivní výchovy. 3. Poskytuje učitelům a ostatním pracovníkům školy odborné informace z oblasti prevence, pravidelně je informuje o vhodných preventivních aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními. 4. Navrhuje vhodné odborné a metodické materiály aj. pomůcky pro realizaci Minimálního preventivního programu a navazujících preventivních aktivit školy. 5. Sleduje ve spolupráci s dalšími pracovníky školy rizika vzniku a projevy sociálně patologických jevů a navrhuje cílená opatření k včasnému odhalování těchto rizik a k řešení vzniklých problémů. Informuje pracovníky školy o způsobech řešení krizových situací v případech výskytu sociálně patologických jevů ve škole nebo školském zařízení. 6. Uplatňuje ve své činnosti především metody, které mají ověřenou účelnost a lze u nich měřit efektivitu. 7. Spolupracuje především s okresním metodikem preventivních aktivit, popř. krajským školským koordinátorem prevence, účastní se pravidelných porad organizovaných těmito pracovníky a zajišťuje přenos zásadních informací z jejich obsahu. 8. Spolupracuje na základě pověření ředitele školy se školskými a dalšími krizovými, poradenskými a preventivními zařízeními, se zařízeními realizujícími vzdělávání v prevenci a institucemi zajišťujícími sociálně právní ochranu dětí a mládeže, zajišťuje informovanost žáků školy, jejich zákonných zástupců a pracovníků školy o činnosti těchto institucí a organizací. 9. Zpracovává podklady pro informaci o Minimálním preventivním programu školy pro okresního metodika prevence, popř. krajského školského koordinátora prevence.

Ná plň prá c e hla v ního k oo rdi ná t or a EVVO dle Me to dic k é ho pok yn u MŠM T k za jiš tě ní e n vi ron me n tá lní ho vzdě lá vá ní, v ýc h o v y a os vě t y (EVVO) 1. Vytváří ve spolupráci s ostatními spolupracovníky školy a dalšími partnery školní program EVVO (vypracování plánu „Modrá planeta“). 2. Spolupracuje s vedením školy a pedagogy na začleňování EVVO do dokumentace školy (spolupráce při vzniku ŠVP ZV, zajišťuje inovaci ŠVP ZV a její naplňování, vedení dokumentace a fotodokumentace k EVVO). 3. Koordinuje činnost 1. a 2. stupně v oblasti EV, soutěže a aktivity s EV spojené (včetně účasti v KEV). 132

4. Zajišťuje grant OP VK 1.1 z pohledu EV (Les ve škole, škola v lese). 5. Koordinuje realizaci EVVO na škole ve spolupráci s vedením školy (zajišťuje plnění plánu „Modrá planeta“, realizace projektů (Tý)den pro naši zahradu, Den Země, realizace třídění odpadu v budově školy, sběr kaštanů a pomerančové kůry, účast na soutěžích s EV tématikou - Veolia Voda, Žákovská ekologická konference, Příbramánek, Poznej ekosystémy Příbramska, účast na projektu GLOBE, Recyklohraní, info na školní web, info nástěnka, získávání dotací formou grantů, humanitární projekt adopce klokana apod.). 6. Zvyšuje svoji odbornou a metodickou připravenost pro výkon funkce (účast na odborných seminářích, dokončení studia Školní koordinátor EVVO). 7. Poskytuje ostatním pracovníkům školy konzultace a podporu při naplňování cílů EVVO, (poskytování materiálů a informací). 8. Koordinuje další vzdělávání pedagogických a výchovných pracovníků v oblasti EVVO (zajištění školení EVVO, nabídky dalšího EV vzdělávání). 9. Navazuje spolupráci s dalšími partnery v oblasti EVVO (MěÚ Příbram – Ekojarmark, Hornické muzeum Příbram, CEV Tereza Praha, Technické služby Příbram, EKOKOM, KEV Praha, ZOO Praha ). 10. Zajišťuje předávání aktuálních informací koordinátorovi EVVO pro 1. stupeň a pedagogům 2.stupně. Náplň práce koordinátora EVVO pro 1. stupeň dle Metodického pok yn u MŠM T k za jiš tě n í e n vi ro n me ntá l níh o vz dě l á vá ní , v ýc h o v y a os vě t y (EVVO ) 1. Koordinuje oblast EV na 1. stupni. 2. Spolupracuje s hlavním koordinátorem EV na úkolech EV. 3. V případě nepřítomnosti hlavního koordinátora EVVO na pracovišti zajišťuje koordinaci EV aktivit v plném rozsahu (př.: sběry, třídění odpadu). 4. Provádí sběr a sumarizaci dat na 1. stupni. 5. Eviduje na 1. stupni sběr odpadu. 6. Koordinuje společně s hlavním koordinátorem EVVO celoškolní akce dle plánu Modrá planeta. 7. Zajišťuje předávání informací z oblasti EV pedagogům na 1. stupni. 8. Zvyšuje svoji odbornou a metodickou připravenost pro výkon funkce (účast na odborných seminářích, dokončení studia Školní koordinátor EVVO). 9. Poskytuje pedagogům 1. stupně konzultace a podporu při naplňování cílů EVVO. 10. Navrhuje další vzdělávání pedagogických a výchovných pracovníků 1. stupně v oblasti EVVO (zajištění školení EVVO, nabídky dalšího EV vzdělávání).

PRACOVNÍ NÁPLŇ vedoucí učitel 1.stupně základní školy Odpovědnost 8. Je odpovědný zástupci ředitele školy pro výchovu a vzdělávání. 9. V případě nepřítomnosti zástupce pro výchovu a vzdělávání vyřizuje neodkladné záležitosti pedagogů 1.stupně. 133

10. Vykonává specializovanou činnost vedoucí pedagogický pracovník (řídící činnost) + tvorba a následná koordinace ŠVP ZV. Organizace vyučovacího procesu 33. Koná přímou výchovně vzdělávací práci se žáky. 34. Metodicky vede a kontroluje výchovnou a vzdělávací činnost učitelů 1.-3.ročníku. 35. Zajišťuje společně se ZŘŠ uvádění pedagogických pracovníků do praxe, jedná-li se o 1.-3.ročník. 36. Kontroluje realizační plány 1.-3. ročníku, provádí průběžnou kontrolu plnění tematických plánů školy formou hospitační a metodické činnosti ve vyučovacích hodinách. 37. Podílí se na organizaci akcí pro 1. – 3. ročník. 38. Přiděluje úkoly jednotlivým vyučujícím 1.-3.stupně dle pokynů ZŘŠ. 39. Zpracovává plán vzájemných hospitací učitelů 1.-3. ročníku. 40. Navrhuje ZŘŠ DVPP a další rozvoj pedagogických pracovníků 1.stupně. 41. Kontroluje naplňování ŠVP ZV v 1.-3.ročníku, včetně PT. 42. Sleduje a hodnotí společně se ZŘŠ výchovně vzdělávací proces v 1.-3.ročníku včetně jeho výsledků. Sleduje plnění platných učebních osnov a učebních plánů. 43. Kontroluje dle pokynů ZŘŠ hodnocení a klasifikaci žáků (četnost známek, zápisy v žákovských knížkách, žákovské práce…) v 1.-3.ročníku. 44. Kontroluje dle pokynů ZŘŠ udělování opatření k posílení kázně v 1.-3.ročníku.. Dokumentace školy 45. Kontroluje formální a obsahovou správnost školní pedagogické dokumentace v 1.-3. ročníku, po kontrole předkládá dokumentaci ZŘŠ. Materiální oblast 46. Kontroluje využívání učebních pomůcek ve vyučovacím procesu 1.stupně a navrhuje opatření pro jejich maximální využití. 47. Předkládá ZŘŠ po projednání s pedagogy požadavky na materiální zabezpečení výuky a výchovy na 1.stupni. 48. Provádí předběžný výběr učebnic a učebních textů pro žáky 1. – 3. ročníku a návrh předkládá ZŘŠ. BOZP 49. Kontroluje provádění poučení žáků v problematice BOZP na 1.stupni.

Školní psycholog Odpovědnost: Je přímo odpovědný řediteli školy. Jeho práci mu přiděluje a kontroluje koordinátor projektu.

Provádí a zodpovídá za tyto činnosti: Depistážní činnosti, diagnostika 1) Spoluvytváří podmínky pro plnohodnotné zapojení žáků s SVP do hlavního vzdělávacího proudu. 2) Vytváří podmínky pro inkluzívní vzdělávání žáků se spec. vzděl. potřebami. 3) Spolupracuje při zápisu do 1.ročníku. 134

4) Vyhledává žáky s rizikem vzniku SVP a zařazení do vhodného preventivního, stimulačního či intervenčního programu. 5) Vyhledává žáky se SVP a pomáhá je zařazovat do režimu spec. pedagogické a psychologické péče. 6) Vytyčení hlavních problémů žáka, pomoc při stanovení individuálního plánu, podpora v rámci školy i mimo ni (druh, rozsah, frekvence, trvání intervenčních činností). 7) Depistáž spec. vzdělávacích potřeb žáka (shromažďování údajů o žákovi). 8) Speciálně pedagogická diagnostika při výchovných problémech žáků, stanovení přístupu v rámci školy i mimo ni, dle potřeb, možnosti a profilace školy. 9) Screening, ankety, dotazníky ve škole týkající se SVP a jejich vzniku. 10)Zjišťování sociálního klimatu ve třídě 11)Depistáž žáků se sociálním znevýhodněním Konzultační, poradenské a intervenční práce 1) Individuální péče o žáky se spec. vzděl. Potřebami. 2) Participace na vytvoření IVP u žáků se SVP v kooperaci s TU, pedagogy a vedením školy a průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření. 3) Preventivně intervenční programy v oblast školního neúspěchu, výchovných problémů. 4) Individuální konzultace pro zákonné zástupce žáků, průběžná komunikace a kontakty. 5) Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky školy v oblasti SVP a rizika jejich vzniku. 6) Koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy 7) Konzultace s pracovníky školských poradenských zařízení a dalších poradenských zařízení, včetně OSPOD. 8) Speciálně ped. postupy při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí, řešení problematiky sociálního znevýhodnění. Metodické, koordinační a vzdělávací činnosti 1) Příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením. 2) Poskytování speciální péče u žáků s SVP a rizikem jejich vzniku. 3) Metodická pomoc třídním učitelům, speciálnímu pedagogovi, asistentovi pedagoga, specifika výuky a možnosti žáků, návrhy metod, pomůcek, forem práce. 4) Spolupráce s odborníky týmu školského poradenského pracoviště (výchovný poradce, školní metodik prevence) dle jeho potřeb i potřeb školy. 5) Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch žáka s SVP a žáků s rizikem jejich vzniku. 6) Podpora rozšíření služeb a zkvalitnění péče o žáky s SVP. 7) Koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga ve škole.

KOORDINÁTOR ŠVP I (Náplň činnosti pro výkon specializované činnosti „Tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů“) 135

Vzdělávání koordinátora • studium k výkonu specializovaných činností – Koordinátor ŠVP ZV, dle vyhl. 317/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů - splněno •

další studium a samostudium – aktuální informace, platná legislativa, metodické materiály, nové metody a formy vzdělávání, manažerské dovednosti

•

sledování změn a nových informací v dostupných zdrojích (MŠMT, VÚP, pilotní školy, síť koordinátorů apod.)

•

dle možnosti účast na regionálních, krajských, ale i zahraničních stážích ve školách stejného nebo podobného typu, získávání zkušeností

Manažerské dovednosti a pedagogické kompetence •

řízení a vedení lidí (pracovní skupiny a týmy, diagnostika týmu – dle potřeby) – především 2.stupeň

•

týmová spolupráce, komunikace v týmu a řešení obtížných situací

•

vedení porad, základní lektorské dovednosti

•

hodnocení a motivace jednotlivců a pracovních týmů

•

prezentační dovednosti

•

orientace v metodách vedoucích k efektivnější výuce, kooperativnímu učení, rozvíjení klíčových kompetencí a jejich ověřování v praxi

•

orientace v evaluačních metodách a nástrojích, schopnost využití v prostředí školy

Vzdělávání ped. sboru •

příprava

podkladů

pro

systematické

vzdělávání

pedagogického

sboru

(identifikace vzdělávacích potřeb, motivace k DVPP a přehled o vhodné vzdělávací nabídce) a zajištění vzdělávání ped. sboru v efektivních metodách a formách vhodných pro výuku dle ŠVP ZV •

individuální konzultace s pedagogy a uvádění začínajících a nových učitelů do struktury a obsahu ŠVP ZV, metodická pomoc ve výuce – 2.stupeň

•

seznamování týmu s aktuálními informacemi, články, příklady dobré praxe, metodickými materiály - 2.stupeň

Kvalita vzdělávání žáků •

zavádění efektivních metod a forem do výuky, metodická pomoc učitelům 2.stupně

136

•

sledování rozvíjení klíčových kompetencí ve vzdělávacím procesu, jejich plánování ve výuce - 2.stupeň

•

ověřování činnostního charakteru očekávaných školních výstupů v jednotlivých ročnících + metod. podpora – 2.stupeň

•

sledování a vyhodnocování zavádění průřezových témat do výuky, jejich plánování v realizačních plánech – 2.stupeň

•

koordinace výuky v rámci předmětů, koordinace plánovaných projektů

•

sledování začleňování nových žáků do procesu vzdělávání podle ŚVP ZV – 2.stupeň

•

kontrola

naplňování

a

práce

s

pravidly

hodnocení

žáků,

zavádění

sebehodnocení, práce s portfólii – zmapování stavu, metodická pomoc zavádění – 2.stupeň •

materiální zajištění podmínek pro vzdělávání dle ŠVP ZV – předkládání návrhů vedení školy za 2.stupeň

Ověřování a zkvalitňování ŠVP ZV •

průběžné ověřování dílčích částí ŠVP ZV – sledování plnění jednotlivých kroků realizace výuky podle ŠVP ZV – 2.stupeň

•

metodická pomoc při zpracování realizačních plánů dle ŠVP ZV pro jednotlivé ročníky 2.stupně

•

koordinace procesu úprav ŠVP ZV - aktualizace, doplňování, upravování dílčích částí ŠVP ZV

•

reflexe dosažených změn – setkání nad otázkami realizace výuky podle ŠVP ZV, plánování dalších kroků s koordinátorem pro 1.stupeň

•

motivace učitelů k aktivní práci s ŠVP ZV a k výměně zkušeností z výuky na 2.stupni

•

průběžná analýza v průběhu ověřování ŠVP ZV - 2.stupeň

•

tvorba podkladů pro vlastní hodnocení školy v souvislosti se zaváděním a ověřováním ŠVP ZV

•

shromažďování připomínek k ŠVP ZV, námětů na změny a úpravy, kompletace a archivování

Spolupráce s vedením školy •

při zavádění a ověřování dílčích částí ŠVP ZV

137

•

při hospitační a metodické činnosti a přípravě i vyhodnocování evaluace ŠVP ZV (dílčích částí), úpravách ŠVP ZV

•

zpracování a předkládání výsledků evaluace ŠVP ZV, včetně návrhů dalších kroků v rámci zkvalitnění vzdělávání společně s koordinátorem pro 1.stupeň

Spolupráce s partnery •

spolupráce s partnery školy i odbornými institucemi (př.: NIDV, MŠMT, VÚP)

•

dle možnosti spolupráce se školami v regionu i mimo něj

Další •

návrhy na materiální zajištění podmínek pro vzdělávání dle ŠVP ZV, RVP ZV – 2.stupeň

•

prezentace ŠVP ZV na veřejnosti společně s koordinátorem pro 1.stupeň

KOORDINÁTOR ŠVP II (Náplň činnosti pro výkon specializované činnosti „Tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů“) Vzdělávání koordinátora •

studium k výkonu specializovaných činností – Koordinátor ŠVP ZV, dle vyhl. 317/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů – dle možnosti

•

další studium a samostudium – aktuální informace, platná legislativa, metodické materiály, nové metody a formy vzdělávání, manažerské dovednosti

•

sledování změn a nových informací v dostupných zdrojích (MŠMT, VÚP, pilotní školy, síť koordinátorů apod.)

•

dle možnosti účast na stážích ve školách stejného nebo podobného typu, získávání zkušeností

Manažerské dovednosti a pedagogické kompetence •

řízení a vedení lidí (pracovní skupiny a týmy, diagnostika týmu – dle potřeby) – 1.stupeň

•

týmová spolupráce, komunikace v týmu – 1.stupeň

•

základní lektorské dovednosti

•

hodnocení a motivace jednotlivců a pracovních týmů na 1.stupni - podklady

•

orientace v metodách vedoucích k efektivnější výuce, kooperativnímu učení, rozvíjení klíčových kompetencí a jejich ověřování v praxi 138

•

orientace v evaluačních metodách a nástrojích, schopnost využití na 1.stupni ZŠ

Vzdělávání ped. sboru •

příprava podkladů pro systematické vzdělávání pedagogů 1.stupně a koordinace se zástupcem pro výchovu a vzdělávání (identifikace vzdělávacích potřeb jednotlivých pedagogů a přehled o vhodné vzdělávací nabídce)

•

individuální konzultace s pedagogy a uvádění začínajících a nových učitelů do struktury a obsahu ŠVP ZV, metodická pomoc ve výuce – 1.stupeň

•

seznamování týmu s aktuálními informacemi, články, příklady dobré praxe, metodickými materiály - 1.stupeň

Kvalita vzdělávání žáků •

zavádění efektivních metod a forem do výuky, metodická pomoc učitelům 1.stupně ve spolupráci se zástupcem pro výchovu a vzdělávání

•

sledování rozvíjení klíčových kompetencí ve vzdělávacím procesu, jejich plánování ve výuce - 1.stupeň – ve spolupráci se zástupce m pro výchovu a vzdělávání

•

ověřování činnostního charakteru očekávaných školních výstupů v jednotlivých ročnících + metod. podpora – 1.stupeň

•

sledování a vyhodnocování zavádění průřezových témat do výuky, jejich plánování v realizačních plánech – 1.stupeň

•

koordinace výuky v rámci předmětů, koordinace plánovaných projektů na 1.stupni

•

sledování začleňování nových žáků do procesu vzdělávání podle ŚVP ZV – 1.stupeň

•

kontrola naplňování a práce s pravidly hodnocení žáků na 1.stupni, zavádění sebehodnocení, práce s portfólii – metodická pomoc zavádění – 1.stupeň

•

materiální zajištění podmínek pro vzdělávání dle ŠVP ZV – předkládání návrhů za 1.stupeň

Ověřování a zkvalitňování ŠVP ZV •

průběžné ověřování dílčích částí ŠVP ZV – sledování plnění jednotlivých kroků realizace výuky podle ŠVP ZV – 1.stupeň

•

metodická pomoc při zpracování realizačních plánů dle ŠVP ZV pro jednotlivé ročníky 1.stupně 139

•

koordinace procesu úprav ŠVP ZV - aktualizace, doplňování – předkládání zástupci pro výchovu a vzdělávání

•

reflexe dosažených změn – setkání nad otázkami realizace výuky podle ŠVP ZV, plánování dalších kroků s druhým koordinátorem ŠVP

•

motivace učitelů k aktivní práci s ŠVP ZV a k výměně zkušeností z výuky na 1.stupni

•

průběžná analýza v průběhu ověřování ŠVP ZV - 1.stupeň

•

tvorba podkladů pro vlastní hodnocení školy v souvislosti se zaváděním a ověřováním ŠVP ZV

•

shromažďování připomínek k ŠVP ZV, námětů na změny a úpravy -1.stupeň

Spolupráce s vedením školy •

při zavádění a ověřování dílčích částí ŠVP ZV na 1.stupni

•

při metodické činnosti a přípravě i vyhodnocování evaluace ŠVP ZV (dílčích částí), úpravách ŠVP ZV – 1.stupeň

•

zpracování a předkládání výsledků evaluace ŠVP ZV na 1.stupni, návrhy dalších kroků v rámci zkvalitnění vzdělávání společně s druhým koordinátorem

Spolupráce s partnery •

spolupráce s partnery školy i odbornými institucemi (př.: NIDV, MŠMT, VÚP)

•

dle možnosti spolupráce se školami v regionu i mimo něj

Další •

návrhy na materiální zajištění podmínek pro vzdělávání dle ŠVP ZV, RVP ZV – 1.stupeň

•

prezentace ŠVP ZV na veřejnosti společně s druhým koordinátorem

Příloha č. 12 TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN PLÁN PRVNÍ POMOCI TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN schvaluje a vydává: zpracoval: osoba odborně způsobilá v prevenci rizik Bc.Jan Jindřich Datum vydání: Srpen 2011 140

OBSAH 1

ÚVOD .................................................................................................................. 141

2

ZÁSADY PRO POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PO ZÁSAHU EL. PROUDEM.. 142 2.1 2.2 2.3

Umělé dýchání .......................................................................................... 143 Nepřímá masáž srdce ............................................................................... 143 Stručné shrnutí postupu při záchraně........................................................ 144

3

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI BEZVĚDOMÍ ............................. 145

4

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI POPÁLENÍ ................................ 145

5

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI KRVÁCENÍ................................ 145

6

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI ZLOMENINÁCH ........................ 146 6.1 6.2 6.3 6.4

Zlomeniny nohou ....................................................................................... 146 Zlomeniny rukou ........................................................................................ 146 Zlomeniny kostí hlavy a páteře.................................................................. 146 Zlomeniny pánve ....................................................................................... 146

7

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI ŠOKU ........................................ 147

8

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI PORANĚNÍ OČÍ ........................ 147 8.1 8.2 8.3

Cizí těleso v oku ........................................................................................ 147 Poleptání oka ............................................................................................ 147 Tupá poranění oka, tržná poranění víčka .................................................. 147

9

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI OTRAVĚ OXIDEM UHELNATÝM147

10

ZÁSADY POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI PŘI OTRAVÁCH JEDY NEBO ZASAŽENÍ CHEMICKOU LÁTKOU.................................................................... 148

11

DŮLEŽITÁ TELEFONNÍ ČÍSLA A INFORMACE................................................ 148

12 ZÁVĚR ................................................................................................................... 148 13

PŘÍLOHA: DOPORUČENÝ OBSAH LÉKÁRNIČKY .......................................... 148

Úvod Zabezpečení první pomoci se týká všech stavů ohrožujících zdraví a život. Nejdůležitější je pomoc poraněným při úrazech, jak pracovních, tak i nepracovních tak, aby škody na zdraví i následky úrazu byly co nejmenší. Včasné, rozsahem i kvalitou správné poskytnutí první pomoci může pak nejenom omezit následky úrazu, ale i zabránit bezprostřednímu ohrožení života. K tomuto účelu slouží tento plán, jehož ustanovení nařizuje všem zaměstnancům dodržovat a plnit dále uvedené zásady. Zaměstnavatel je povinen vybavit pracoviště potřebným počtem lékárniček a zabezpečit jejich pravidelnou kontrolu spojenou s kontrolou použitelnosti léků a materiálu a evidenci při výdeji. Za obsah (doplňování a výměnu prošlých léků) odpovídá: 141

Na každém stálém pracovišti musí být umístěna lékárnička, která musí být vybavena s přihlédnutím k povaze prováděné činnosti. Doporučený obsah lékárničky je uveden v příloze. Lékárnička musí být umístěna na volně přístupném, suchém a čistém místě. Určený zaměstnanec je povinen nejméně 1x za půl roku provést kontrolu vybavení lékárničky a v případě potřeby ji doplnit chybějícími prostředky. Zaměstnavatel je dále povinen zajistit a určit podle druhu činnosti a velikosti pracoviště potřebný počet zaměstnanců, kteří organizují poskytnutí první pomoci, zajišťují přivolání zejména zdravotnické záchranné služby, Hasičského záchranného sboru České republiky a Policie České republiky a organizují evakuaci zaměstnanců. Zaměstnavatel zajistí ve spolupráci se zařízením poskytujícím pracovně lékařskou péči jejich vyškolení a vybavení v rozsahu odpovídajícím rizikům vyskytujícím se na pracovišti. Povinnosti zaměstnavatele:



vybavit pracoviště potřebným počtem lékárniček – jedna lékárnička v kanceláři. zabezpečit pravidelnou kontrolu lékárniček spojenou s kontrolou použitelnosti léků a materiálu a evidenci při výdeji – 1x za půl roku odpovídá:

Povinnosti odpovědné osoby:




nejméně 1x za půl roku provést kontrolu vybavení lékárničky, v případě potřeby doplnit chybějící prostředky, příp. vyměnit prošlé léky, vést evidenci o výdeji léků a zdravotnického materiálu.

Zásady pro poskytnutí první pomoci po zásahu el. proudem Před započetím záchrany zasaženého elektrickým proudem musí zachraňující dbát na to, aby sám nebyl elektrickým proudem zasažen. Musí stát na nevodivé podložce, nesmí se dotýkat kovových předmětů, mokré zdi, mokrého oděvu postiženého apod. Zasažený se sám nemůže pustit předmětu, který svírá, neboť působením elektrického proudu vzniká křečovité stažení svalstva. Je-li v takové poloze, že by po přerušení styku s el. proudem nebo vodičem spadl (není-li připásán a drží-li se vodiče na sloupu el. vedení, na žebříku apod.), musí být před přerušením el. proudu zajištěn před spadnutím a tím před dalším zraněním. U el. zařízení s vysokým nebo velmi vysokým napětím je nebezpečné přiblížit se k postiženému, pokud se el. proud nepřeruší. Pozor na krokové napětí! Je třeba postupovat pomalu, tak, že se bota sune k botě. U nízkého napětí lze vypnout proud příslušným vypínačem, jističem, vyšroubováním pojistek nebo vytažením zástrčky ze zásuvky. Není-li to možné, odstraní se vhodným způsobem vodič el. proudu pomocí suchého nevodivého materiálu, jakým je například guma, dřevěná tyč alespoň 30 cm dlouhá, suchý provaz nebo oděv. Přerušit vodič, (např. přeseknout sekerou) může ten, kdo se v tom bezpečně vyzná. Postiženého je třeba vyprostit (vytáhnout) z dosahu el. proudu. Zachránce se nesmí dotýkat holou rukou jeho těla ani vlhkých částí oděvu, pokud nebyl el. proud vypnut. 142

Hoří-li postižený (šaty) účinkem el. proudu nebo z jiné příčiny, hasí se po vypnutí el. proudu suchou látkou, nejlépe však nehořlavou pokrývkou. Po vyproštění z obvodu el. proudu je zachránce povinen poskytnou první pomoc až do příchodu lékaře. Záchrance se nezdržuje ošetřováním poranění, jako je běžné krvácení, zlomeniny, popáleniny. Soustředí se pouze na rány, které krvácí silně z tepny, kam přiloží prozatímní stlačující obvaz. U postiženého, který nedýchá, musí ihned zahájit a až do příchodu lékaře udržovat umělé dýchání. Umělé dýchání Před začátkem umělého dýchání položí zachránce zasaženého na záda, která pod lopatkami podloží svinutou pokrývkou, složeným kabátem apod. Je-li postižený v bezvědomí, otevře mu ústa a zbaví je případných zbytků jídla nebo jiných nečistot. Má-li postižený zubní náhradu, kterou je možné z úst vyjmout, zachránce jí odstraní. Bezvědomému uvolní šat, vázanku, límec, pásek, šle apod. a po uvolnění dýchacích cest mu zakloní hlavu co nejvíce vzad. Hlava postiženého musí být v trvalém záklonu po celou dobu umělého dýchání. Zachránce tuto polohu udržuje tak, že jednu ruku obrácenou dlaní vzhůru podsune pod krk postiženého a nadzvedá ho, druhou rukou mu položí na čelo a stlačuje hlavu mírně dozadu. Tím se napne krk a kořen jazyka se oddálí od zadní strany hrtanu. Obvykle se také otevřou ústa postiženého. Pokud jsou křečovitě zaťatá, záchrance je násilně neotevírá a provádí umělé dýchání nosem zasaženého. V případě umělého dýchání z plic do plic ukazovákem a palcem sevřeme postiženému nos a dlaní téže ruky stlačujeme čelo k podložce. Druhou rukou přizvedáme dolní čelist tak, aby ústa byla pootevřená. Rozevřenými ústy obemkneme ústa postiženého a hluboce vdechneme co největší množství vzduchu, aby se hrudník postiženého zvedl. Při umělém dýchání do nosu zavřeme ústa postiženého. Při oddálení úst postižený vydechuje. Při hmatném tepu velkých tepen na krku pokračujeme v umělém dýchání dvanáctkrát za minutu. Při nehmatném tepu zahájíme ihned oživování dvěma rychlými vdechy současně s nepřímou masáží srdce. V případech, kde pro krvácení nelze použít výše uvedené způsoby umělého dýchání, se používá umělé dýchání podle Silvestra – Brosche. Postiženému se záda podloží pokrývkou, složeným kabátem apod. Zachránce uchopí paže postiženého za předloktí a přitiskne je lehce na hrudník, obloukem vede paže stranou a nad hlavu a vrátí je zvolna stejnou cestou na dolní část hrudníku. V umělém dýchání je nutné pokračovat až do oživení! Míjí-li se umělé dýchání s účinkem, zůstává-li obličej postiženého nadále bledý, rozšířené zornice se nezužují a tep na velkých cévách (krkavice, stehenní tepna) je nehmatný, přistoupí zachránce k nepřímé masáži srdce. Nepřímá masáž srdce Zachránce uloží postiženého na tvrdou podložku a postaví se na jeho levou stranu. Zápěstí pravé ruky položí dlaní na dolní část hrudní kosti a asi 3 až 5 cm nad dolní okraj hrudní kosti. Prsty ruky směřují k pravému lokti postiženého, ale nedotýkají se hrudníku. Levou ruku položí napříč přes pravou a vahou těla prostřednictvím natažené horní 143

končetiny stlačuje rytmicky hrudní kost směrem k páteři až do hloubky 4 až 5 cm asi 60 x za minutu. Druhý zachránce provádí umělé dýchání metodou z plic do plic v poměru na pět stlačení hrudní kosti jeden vdech. Zachránce pokračuje v nepřímé srdeční masáži tak dlouho, až se srdeční činnost obnoví. Původně bledý obličej a zevní sliznice pak zrůžoví, rozšířené zornice se zúží a tep na velkých tepnách je pozorovatelný. Při všech způsobech umělého dýchání musí zachránce neustále kontrolovat, zda hrudník postiženého vykonává dýchací pohyby. První známkou vracejícího se dýchání je, že postižený učiní polykací pohyb, po němž zpravidla následuje první samovolný vdech. Umělé dýchání je možné ukončit pouze na příkaz lékaře! Po zajištění umělého dýchání se ošetří popáleniny a zlomeniny. Při zlomenině je nutno končetinu znehybnit pomocí dlah. Rány mohou krvácet ze žil (krev se řine trvale) nebo tepen (krev vystřikuje přerušovaným proudem). Při úrazech elektřinou je hlavní zásadou nepřenášet, nepřevážet postiženého, není-li popálen na větší ploše kůže a nekrvácí-li nezadržitelně z tepen. Postiženého ani na okamžik neopouštět! Je-li postižený v bezvědomí, avšak dýchá a má hmatatelný tep a nejeví známky vážnějšího zranění, musí být uložen do vodorovné polohy na boku s hlavou co nejvíce zakloněnou a s oděvem kolem krku, břicha a hrudníku co nejvíce uvolněným tak, aby jeho dýchací cesty byly volné. Nesmí se mu do úst vlévat žádný nápoj ani podávat léky a to až do příchodu lékaře. I při lehčím úrazu el. proudem musí být postižený odveden k lékaři. Těžce raněný musí být co nejdříve dopraven do nemocnice. Před převozem je třeba k němu připevnit lístek s přesným údajem, kdy bylo přiloženo škrtící obinadlo. Zraněného doprovází při převozu do nemocnice průvodce, který má mít s sebou teplý nápoj. Průvodce podá lékařům v nemocnici přesnou informaci o tom, jak poranění vzniklo, o druhu, velikostí napětí a síle proudu i o všech průvodních okolnostech úrazu. Stručné shrnutí postupu při záchraně








Jednejte rychle, klidně a účelně. V oživování vytrvejte, neboť většina postižených je mrtvá jen zdánlivě! Postiženého vyprostěte z dosahu elektrického proudu, aniž byste při tom ohrozili sebe! Proto nejdříve: - vypněte el. proud vypínačem, vytažením kabelu ze zásuvky, vyšroubováním pojistky, - odsuňte vodič nebo odtáhněte zasaženého, nejlépe elektricky nevodivým materiálem (dřevem, provazem, oděvem), Nikdy se nedotýkejte holou rukou těla ani oděvu postiženého, pracujeme, pokud možno, jednou rukou. Nezapomeňme, že postižený se sám může pustit předmětu, který svírá pro svalovou křeč. Proto jej zajistíme tak, aby po přerušení proudu neupadl. 144







Zasaženého, pokud je v bezvědomí, ihned uložte na záda, nejlépe na zem. Pokud nedýchá, zprůchodněte dýchací cesty – zakloňte mu hlavu, povytáhněte jazyk a předsuňte dolní čelist. Nezačne-li postižený dýchat, ihned zahajte umělé dýchání! Současně se ujistěte o srdeční činnosti nahmatáním tepny na krku vedle průdušnice. Není-li hmatný tep, zahajte masáž srdce! V oživování pokračujte až do obnovení spontánního tepu či do příjezdu lékaře.

Zásady poskytnutí první pomoci při bezvědomí





Zjistěte, zda je postižený v bezvědomí (vyzkoušejte více podnětů: oslovení, bolest) a pokud postižený nereaguje, jde o bezvědomí. Bezvědomého uložte na záda na tvrdou podložku. Pod hlavu nic nepodkládejte! Zprůchodněte dýchací cesty. Postiženému zakloňte hlavu, povytáhněte jazyk, předsuňte dolní čelist. Pokud postižený nezačne dýchat, ihned zahajte umělé dýchání.

Zásady poskytnutí první pomoci při popálení Popálení je závažné poranění, které vyžaduje téměř vždy nemocniční ošetření. I u malého popálení, zejména v dětském věku, se může rychle vyvinout šok z popálení. Důležité je zachovat co největší čistotu, nedotýkat se rány a chránit ji před znečištěním. Popáleniny I. a II. stupně menšího rozsahu lze chránit čistou proudící vodou (15-20 minut).













Uhaste oheň, vyprostěte zraněného a přivolejte lékařskou pomoc. Nepodceňujte i malé popálení, neboť při něm mohlo dojít k nadechnutí plamene, které je vždy životu nebezpečné. Oděv přiškvařený ke kůži nestrhávejte. Ohořelý oděv odstraňte tak, abyste se co nejméně dotýkali popálené kůže. Co nejdříve sejměte těsnící a zaškrcující části oděvu a předměty (hodinky, náramky, prsteny). Kožní puchýře nikdy nepropichujte a nestrhávejte! Při částečném popálení obličeje, krku a rukou se snažte poraněnou pokožku ochladit, nejlépe pod tekoucí pitnou vodou chladnou do 15°C. Ochlazujte do ústupu bolesti, ale ne déle než 20 minut, aby nedošlo k podchlazení zraněného (pozor na podchlazení zejména u malých dětí). Popálenou část těla zabalte do čisté sterilní tkaniny a volně zavažte. Zajistěte protišoková opatření (ticho, teplo, tekutiny, tišení bolesti, transport). Popáleným nedávejte jíst, u větších popálenin ani pít. Po poskytnutí první pomoci zraněného neprodleně transportujte vleže za trvalého dozoru do nemocnice.

Zásady poskytnutí první pomoci při krvácení Rozeznáváme tři druhy krvácení: - tepenné: jasně červená krev vystřikuje z rány, - žilní: tmavě červená krev z rány vytéká, - vlásečnicové: krev z rány pouze prosakuje.

145

Každé krvácení je nebezpečné a tepenné krvácení přímo ohrožuje život! Proto je nutné zastavit tepenné krvácení.










Prsty stlačte tepnu nad krvácející ranou tak, aby krev přestala vystřikovat. Nad místem krvácení přiložte na stlačenou tepnu zaškrcovadlo (široký gumový pruh, opasek, hadice, příp. provaz apod.), které utáhněte. Pokud jde o poranění ruky či nohy, končetinu zvedněte do výšky. Na ránu přiložte sterilní obvaz a pevně ho uvažte, aby neprosakoval. Při poranění hlavy tepenné krvácení nikdy nezastavujte tlakovým obvazem! Překryjte je pouze běžným, zesíleným obvazem. Podle možnosti znehybněte postiženou oblast. Ránu a celkový stav postiženého neustále kontrolujte. Zajistěte protišoková opatření (ticho, teplo, tekutiny, tišení bolesti, transport). Postiženého co nejrychleji převezte za doprovodu do nemocnice.

Zásady poskytnutí první pomoci při zlomeninách Jak se pozná zlomenina? - změna tvaru končetiny (zkrácení či pokřivení), - nepřirozená pohyblivost končetiny, - křupání kostních úlomků při pohybu, - silná bolestivost v oblasti zlomeniny při pohybu, - otok v místě zlomeniny s krevním výronem, - roztržení kůže, krvácení, někdy i vyčnívající kost. Zlomeniny nohou




Je-li při zlomenině poraněna kůže a rána krvácí nebo trčí-li z rány kost, je třeba ji nejdříve sterilně přikrýt a obvázat. Teprve pak zlomeninu znehybněte. Dlahu přikládejte tak, aby překrývala kloub nad a pod zlomeninou. Pokud nemáte dlahu, postačí provizorně hůl, klacek apod.

Zlomeniny rukou


Končetinu ohněte v lokti, zavěste na šátek a přivažte k trupu.

Zlomeniny kostí hlavy a páteře







Nejdůležitější je zraněného přesunout na rovnou a tvrdou podložku v rovině (vysazené dveře, prkna apod.). Pod záda nic nepodkládejte a se zraněným zbytečně nehýbejte. Při přesunu se nesmí zvrátit hlava, musí být stále ve stejné rovině s tělem. Zásadně nezvedejte postiženého za ruce a nohy! U poranění krční páteře zabraňte pohybu hlavy obložením ze stran. Zajistěte okamžitý převoz do nemocnice.

Zlomeniny pánve


Postiženého opatrně položte na pevnou a tvrdou podložku, ohněte mu kolena a stehna svažte pevně k sobě. 146

Zásady poskytnutí první pomoci při šoku Šok vede k selhání a neléčí-li se, pak i ke smrti. Nezaměňujte s hovorovým „má z toho šok“ nebo „to je šokující“. - příčiny šoku: velká krevní ztráta, srdeční infarkt, popálení, otrava, alergická reakce, prudký zánět, kolikové bolesti, některé úrazy bez zjevné ztráty krve apod., - vznik šoku podporují: bolest, únava, vyčerpanost, strach, horko, chlad apod., - příznaky šoku jsou postupně: neklid, přehnaná nebo nedostatečná reakce na bolest, nápadná bledost, chladná kůže a studený pot po celém těle, zrychlený hmatný tep postupně mizí, žízeň, zvracení, netečnost, bezvědomí, zhroucení krevního oběhu s postupnou zástavou. Proto je nutné zahájit následující protišoková opatření.
Zastavte krvácení.
Zajistěte dostatečné dýchání.
Postiženého uložte do protišokové polohy: uložte na záda a dolní končetiny zvedněte asi 50 cm nad zem.
Postiženého uklidňujte a tište jeho bolest.
Chraňte jej před prochladnutím nebo naopak přehřátím.
Žízeň tište otíráním úst mokrou tkaninou či houbou. Postiženému nikdy nedáváme jíst ani pít!
Zajistěte převoz do nemocnice.
Po celou dobou jednejte klidně a s rozvahou, zajišťujte postiženému klid. Zásady poskytnutí první pomoci při poranění očí Cizí těleso v oku
Při zanesení cizího tělíska do spojivkového vaku šetrně toto tělísko odstraňte smotkem vaty nebo okrajem vlhkého kapesníku a oko vypláchněte čistou vodou.
Cizí tělísko zaseknuté v rohovce se nepokoušejte odstranit, přiložte krycí obvaz a postiženého odešlete k odbornému ošetření. Poleptání oka
Při poleptání oka (louhy, kyselinami) proveďte důkladné vyplachování oka vodou.
Přiložte krycí obvaz přes obě oči a odešlete zraněného k odbornému ošetření. Tupá poranění oka, tržná poranění víčka


Přiložte krycí obvaz a odešlete zraněného k odbornému ošetření.

Zásady poskytnutí první pomoci při otravě oxidem uhelnatým






Při záchraně postiženého ze zamořeného prostoru zajistěte svoji vlastní bezpečnost. Postiženého co nejrychleji vyneste ze zamořeného prostředí. Pokud je postižený v bezvědomí, uložte jej na záda na tvrdou podložku. Bezvědomí bezprostředně ohrožuje život, proto co nejrychleji zajistěte dostatečné dýchání, zprůchodnění dýchacích cest (umělé dýchání nebo dýchání, spojené s nepřímou masáží srdce). Postiženého vždy převezte do nemocnice, a to i v případě lehčí otravy, kdy je postižený při vědomí. 147

Zásady poskytnutí první pomoci při otravách jedy nebo zasažení chemickou látkou Nadechnutí kouřových zplodin hoření, výparů silných kyselin a jiných chemicky agresivních látek poškozuje plíce. Může mít vážné až kritické následky. I u postiženého při vědomí může jít o závažné poškození plic, které se bezprostředně po nadechnutí nemusí projevit. První příznaky se mohou projevit až po několika hodinách až dnech po nadechnutí zdraví škodlivých a jedovatých látek. Příznaky poškození plic: pokašlávání, dráždivý kašel, zrychlení dechu, pocení, celková slabost až malátnost, pocit dušnosti. Při otravě jedy nebo zasažení chemickou látkou postupujte podle návodu od výrobce umístěného na obalu výrobku.





Za podmínek bezpečnosti zachránce postiženého vyprostěte ze zamořeného prostředí na čistý vzduch. Je-li postižený v bezvědomí a nedýchá-li, zahajte ihned umělé dýchání a oživování (postup je shodný jako při první pomoci při bezvědomí). Postiženého uložte do vodorovné polohy, odstraňte nebo uvolněte oděv, který brání volnému dýchání (knoflíky, kravata apod.). Zajistíme transport do nemocnice.

Důležitá telefonní čísla a informace Tísňové linky Integrovaný záchranný systém Záchranná služba Hasiči Policie

112 155 150 158

12 Závěr Za dodržování této organizační směrnice zodpovídá zaměstnavatel. S uvedenou organizační směrnicí musí být prokazatelně seznámeni zaměstnanci v rámci školení a jejich znalosti musí být ověřeny 1x za dva roky Příloha: Doporučený obsah lékárničky Doporučený obsah lékárničky pro poskytnutí Počet ks předlékařské dočasné první pomoci Léčiva ACYLPYRIN tabl. 10 ks CARBOSORB tabl. GASTROGEL tabl. nebo jiné volně dostupné antacidum OPHTAL ATARALGIN tabl. nebo jiné volně dostupné analgetikum 148

1 1 1 1 1

všichni

SEPTONEX nebo jiný vhodný dezinfekční přípravek Obvazový materiál Gáza hydrofilní skládaná sterilní 7,5 x 7,5 (cm) 5 ks Spofaplast 2,5 cm x 2 m Spofaplast 5 cm x 5 m Spofaplast rychloobvaz 6 cm x 2 cm 5 ks Spofaplast rychloobvaz 8 cm x 4 cm 3 ks Spofaplast rychloobvaz 6 cm x 1 m Obinadlo pružné 6cm x 5m Obinadlo hydrofilní sterilní 6 cm x 5 m Obinadlo hydrofilní sterilní 8 cm x 5 m Obinadlo škrtící pryžové délka 70 cm Obvaz NERIT Polštářek PORIN Obinadlo hydrofilní sterilní 10 cm x 5 m Šátek trojcípý Vata obvazová lis. sterilní 25 g Vata obvazová skládaná 50 g Zdravotnické pomůcky Lopatky na jazyk dřevěné Pinzeta anatomická Plán první pomoci (traumatologický plán) Rouška resuscitační Špendlíky zavírací Teploměr lékařský v pouzdře TRAUMACEL zásyp Rukavice pryžové (latexové) chirurgické v obalu

1 2 1 1 2 1 4 5 5 1 2 1 1 2 6 1 1 1

Seznam a rozmístění nástěnných lékárniček - - příloha č. 1 Místo pracovna

zodpovídá

Přízemí

č.9 – šatna uklízeček

Sklenářová (školnice)

Přízemí

č.72 – šk.dílny

Kozohorská

Přízemí

č.16 – pracovna VV

Vitásková

Přízemí

č.70 – kabinet TV

Jobek

2.patro

č.43 – kabinet Př

Stupková

2.patro

č.44 – kabinet VV

Vitásková

3.patro

č.56 – pracovna Ch

Holečková

ŠD

Mudrová

ŠJ

Růžičková

Kancelář

Šmídová

Cvičná kuchyně

Ernstová 149

Seznam důležitých telefonních čísel - - příloha č. 2 Záchranná služba Policie ČR Městská policie Hasičský záchranný sbor Linka tísňového volání Nemocnice s poliklinikou

155 158 156 150 112 318 641 111

Ohlašovna poruch Plyn Voda Elektřina

havarijní 1239 800 183 157 840 850 860

Příloha č. 13 ZÁVODNÍ LÉKAŘSKÁ PÉČE –smlouva s lékařem/zdravotnickým zařízením Všechny další vyšetření nad rámec základní preventivní prohlídky si hradí zaměstnanec sám.

Příloha č. 14 POPLATKY VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

Úhrada poplatků za docházku do školní družiny Poplatek za školní družinu stanovuje ředitel školy podle Vyhlášky č. 74 / 2005 Sb., o zájmovém vzdělávání. Zákonní zástupci žáka mají povinnost uhradit včas úplatu za pobyt dítěte ve školní družině. Platba zákonného zástupce žáka za pobyt dítěte ve ŠD je prováděna 2x ročně, 1. platbou 400,- Kč a 2. platbou 600,- Kč na účet školy č. 917120207/0100, variabilní symbol je číslo určené vedoucí vychovatelkou ŠD, případně jméno dítěte. Číslo obdrží zákonný zástupce u zápisu do školní družiny. 1.platba musí být provedena do konce září / 400,- Kč / a 2.platba do konce února / 600,- Kč / připsána na účtu školy. Jiným způsobem poplatek ŠD nelze uhradit. Poplatek není možné zaplatit na celý školní rok. V případě, že zákonný zástupce písemně žáka odhlásí z docházky do ŠD, bude mu na jeho písemnou žádost vrácená platba za zbylé měsíce převodem z účtu školy na bankovní účet zákonného zástupce. Pokud po opakovaném upozornění vedoucí vychovatelkou neproběhne úhrada poplatku ŠD, oznámí tuto skutečnost řediteli školy, případně škola přistoupí k oznámení OSPOD Příbram. Příspěvek ŠD neplatí plátce, jestliže polední přestávka žáka mezi vyučováním trvá 2 vyučovací hodiny. Pokud žák není do ŠD přihlášený, může bezplatně navštěvovat školní družinu první ze dvou vyučovacích hodin. Po skončení pobytu odchází sám ze 150

ŠD, bez dohledu vychovatelky. Od této doby za žáka přebírá povinný dohled zákonný zástupce. V případě, že zákonný zástupce bude žádat o prominutí úplaty ve školní družině, podá písemnou žádost řediteli školy v termínu (viz výše), který o této skutečnosti rozhodne.

Příloha č. 15 SMĚRNICE NA OCHRANU DAT 1. Na základě ustanovení zákona č. 65/1965 Sb., zákoníku práce a zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů vydávám jako statutární orgán školy tuto směrnici. Směrnice je součástí organizačního řádu školy 2. Na počítačích mohou pracovat pouze zaměstnanci k tomu pověření. Počítače, na kterých je zpracováváno účetnictví, mzdová agenda a personalistika, je možné spustit jen se znalostí vstupního hesla, které zná pouze příslušný zaměstnanec a jeho nadřízený. 3. Jakoukoli závadu nebo i podezření na nestandardní fungování počítače nebo jeho periférií zaměstnanec bez zbytečného odkladu hlásí svému nadřízenému nebo pověřenému zaměstnanci. Závadnou techniku nesmí zaměstnanci používat. 4. Všechny požadavky na nákup programového vybavení a spotřebního materiálu zaměstnanci konzultují s nadřízeným (pověřeným) pracovníkem. 5. Pro archivaci a přenos dat se v organizaci používají diskety 3,5“ a CD-ROM disky a to pouze média zakoupená organizací. 6. Každý zaměstnanec je povinen provádět zálohování dat podle rozpisu zálohování. Denně jsou zálohována data v účetnictví. Týdně jsou zálohována data, ze kterých jsou jinak vytvářeny tiskové výstupy. 7. Měsíčně jsou zálohována data na CD-ROM (DVD) u mzdové účetní, účetní a ředitelky školy a data e-mailové pošty. 8. Na všech počítačích organizace je používán jeden typ antivirového programu, je nastaven tak, aby jeho aktualizace byly prováděny automaticky prostřednictvím internetu. 9. Na počítačích organizace je dovoleno používat pouze legálně pořízený software. Instalaci a aktualizace programů provádí pouze povřený zaměstnanec. Pro ostatní zaměstnance platí zákaz manipulace s instalovanými programy, změny konfigurace, nelegální pořizování kopií programů. 10. Kromě statistických sledování a hlášení nadřízeným orgánům je zakázáno poskytovat přes internet údaje o škole a zaměstnancích. 11. Závěrečná ustanovení Kontrolou provádění ustanovení této směrnice je statutárním orgánem školy pověřen zaměstnanec: PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy

151

Příloha č. 16 Oběh účetních dokladů a písemností Systém zpracování účetnictví Harmonogram účetní uzávěrky a účetní závěrky Tato směrnice stanovuje jako závazný dále uvedený oběh účetních dokladů a dalších dokladů a písemností dokládajících hospodářské děje. Dále stanovuje jména a podpisové vzory pracovníků oprávněných provádět úkony v jednotlivých fázích oběhu dokladů a písemností. Těmito úkony jsou nařizování, vytváření, zpracování a přezkušování účetních dokladů a dalších dokladů a písemností. Účetní doklady a další doklady a písemnosti se přezkušují z hlediska: - věcného, které zahrnuje přezkoušení správnosti údajů, včetně správnosti výpočtů obsažených v účetních dokladech-registr podpisových vzorů - formálního, které zahrnuje přezkoušení oprávněnosti zaměstnanců, kteří nařídili nebo schválili operace ověřené účetními doklady – ředitel školy Účetními doklady, doklady a písemnostmi ve smyslu této směrnice jsou: 1. objednávky 2. došlé faktury 3. vydané faktury 4. provozní zálohy 5. pokladní doklady výdajové 6. pokladní doklady příjmové 7. manipulace s peněžní hotovostí 8. mzdové lístky a doklady 9. vnitřní a účtové doklady týkající se školní jídelny včetně skladu potravin 10.cestovní příkazy 11.místní inventární seznamy 12.personální doklady a písemnosti týkající se pracovně právních vztahů 1. Objednávky - objednávku vystavuje hospodářka školy a zakládá kopii pro účely likvidace účetních dokladů - pracovník, který nakupuje na objednávku, předá příslušné doklady do 3 dnů po nákupu k proplacení (faktura, paragon) - objednávky na potraviny pro školní jídelnu zajišťuje v plném rozsahu vedoucí ŠJ 2. Došlé faktury Došlé faktury hospodářka školy zapíše do knihy přijaté pošty, ověří objednávky, dodací listy a předá faktury účetní školy. Účetní školy zapíše faktury v počítačovém systému Byznys-Fakturace do knihy došlých faktur, provede početní kontrolu, přiloží k faktuře nedílnou součást faktury tzv. „košilku“,na které svými podpisy potvrdí věcnou i formální správnost pověření pracovníci. Registr podpisových vzorů je přílohou této směrnice.

152

Po kontrole náležitostí provede účetní školy dle kategorií potřebné zápisy do evidence majetku, zajistí označení zakoupených předmětů a převzetí příslušným pracovníkem. Po schválení došlé faktury ředitelem školy provede účetní zaúčtování všech účetních operací v systému Byznys-Fakturace a dle splatnosti vyhotoví platební příkaz. Došlé faktury jsou v systému automaticky číslovány dle číselné řady-20 a zakládány v účetní evidenci. 3.Vydané faktury Služby a práce účtované odběrateli fakturuje účetní školy na základě smlouvy nebo objednávky v systému Byznys-Fakturace . Odpovídá za věcnou správnost podkladů , za formální stránku vydané faktury a je pověřena ředitelem školy jejím podepisováním. Hospodářka školy zapíše vystavenou fakturu do knihy odeslané pošty a zajistí její odeslání. Účetní provede zaúčtování vydané faktury a dle číselné řady–30 provede její založení. Sleduje splatnosti faktur a urguje jejich prodlení. 4. Provozní zálohy Provozní zálohy se poskytují výhradně se souhlasem ředitele školy na předem stanovené akce. Zálohy vyplácí hospodářka školy, pověřená pokladní agendou. Odpovědný pracovník je do pěti dnů po skončení akce povinen vyúčtovat zálohu dle přiložených dokladů. Hospodářka provede zápisy v pokladní knize. Účetní školy schvaluje pokladní operace a provede jejich zaúčtování. 5. Pokladní doklady výdajové Doklad o nákupu za hotové zkontroluje po věcné stránce (obsahuje-li všechny náležitosti tj.: originál dokladu, rozepsané zboží či služba po položkách,množství,cena,datum,razítko, podpis) hospodářka–pokladní školy. Od 15.května 2006 podle ověřeného dokladu vystaví pokladní v systému Byznys-Pokladna výdajový doklad, který se automaticky zapíše do pokladní knihy a provede peněžní zúčtování. Pracovník potvrdí svým podpisem převzetí peněz na pokladním dokladu. Schvalováním výdajových dokladů je pověřena účetní školy, následnou kontrolou ředitel školy. Po kontrole náležitostí provede účetní zaúčtování účetního případu v systému Byznys-Pokladna a dle účetní řady-7O založení dokladů. Zároveň zapíše zakoupené předměty dle kategorií do evidence majetku, zajistí jejich označení a převzetí příslušným pracovníkem. 6. Pokladní doklady příjmové Příjmové doklady se vyplňují dvojmo v systému Byznys-Pokladna, originál předá pokladní školy plátci, kopii založí pro účetní zpracování a uloží přijatou hotovost Pokladní doklad se automaticky zapíše do pokladní knihy. Orazítkované a očíslované příjmové doklady musí obsahovat zaplacenou částku, číslicí i slovem, označení plátce, název propláceného zboží, datum a podpis pokladní školy. Příjmové doklady schvaluje a zaúčtuje účetní školy v systému Byznys-Pokladna -dle účetní řady-70 a provede založení dokladů. Následnou kontrolu provádí ředitel školy. . 7. Manipulace s peněžní hotovostí Za peněžní hotovost v pokladně školy odpovídá hospodářka-pokladní školy na základě podepsané dohody o hmotné odpovědnosti. V době její dlouhodobé nepřítomnosti je pověřena zástupem účetní školy . V takovém případě musí dojít k inventarizaci pokladní hotovosti a pokladních dokladů. Pokladní hotovost je uložena v uzamčené kovové pokladně. Limit pokladní hotovosti v pokladně školy je stanoven na 20.000,-Kč. Limit zálohy k vrácení hotovosti při výběru stravného v pokladně školní jídelny ( zodpovídá B. Růžičková) je stanovena na 20.000,-Kč . 153

Vyzvedáváním hotovosti z peněžního ústavu, bankomatu je oprávněna pokladní školy popřípadě ředitelem školy určená osoba. Přijatou peněžní hotovost je pokladní povinna bez zbytečného odkladu vložit do pokladny a zapsat do pokladní knihy. 8.Mzdové lístky a doklady Mzdová účetní provede dle předložených podkladů výpočet mezd. Na základě rekapitulace nejméně 5 dnů před výplatním termínem zaúčtuje účetní školy všechny účetní případy týkající se mezd a odvodů v systému Byznys-Finanční účetnictví dle účetní řady-90. Dále provede převod finančních prostředků-mezd na jednotlivé účty zaměstnanců u peněžních ústavů a úhradu daní, sociálního a zdravotního pojištění. Hospodářka rozdělí zaměstnancům výplatní lístky. 9.Vnitřní a účtové doklady týkající se pouze školní jídelny včetně skladu potravin Přejímku a evidenci zboží do ŠJ dle dodacího listu a kontrolu faktur provádí vedoucí školní jídelny. Na základě odsouhlasených faktur zapíše hospodářka faktury do knihy došlé pošty a předá účetní k zaúčtování v systému Byznys-Fakturace a proplacení v systému Byznys- Bankovní operace. Vedoucí ŠJ denně vypracovává na základě stanovených norem výdejku potravin do kuchyně a kontroluje průběžně stravovací limit. Do 5.dne následujícího měsíce zpracuje měsíční výpis výdejek a přejímek a rekapitulaci stravného včetně soupisu příjmů a výdajů. Účetní školy po zkontrolování všech náležitosti zaúčtuje všechny účetní případy týkající se stravování ŠJ v systému Byznys-Fin.účetnictví dle účetní řady-80. Stravné ve školní jídelně je hrazeno inkasem z účtu strávníků, po jejich předchozím souhlasu nebo hotově u vedoucí školní jídelny. Peněžní hotovost ve školní jídelně je stanovena na 20.000,-Kč- hmotná odpovědnost vedoucí ŠJ. Vedoucí školní jídelny přijímá peněžní hotovost a vyplňuje stvrzenky, originál předává strávníkovi, 1.kopii pokladní školy, 2.kopii zakládá. Jakmile peněžní hotovost dosáhne v daném měsíci stanovený limit, uloží vedoucí školní jídelny hotovost na účet školy v KB a doklad z banky spolu s příslušnými 1.kopiemi stvrzenek předá pokladní školy. Pokladní vystaví příjmový doklad a účetní zajistí převod finančních prostředků na účet školní jídelny. 10.Cestovní příkazy Služební cesty podřízeným pracovníkům schvaluje předem ředitel školy. Dokladem o schválení služební cesty je podpis ředitele na cestovním příkazu. Vyúčtování cestovního příkazu předá pracovník, který byl vyslán na služební cestu nejpozději do 10 dnů po skončení pracovní cesty včetně všech dokladů, účetní školy. Účetní zkontroluje správnost údajů v cest.příkazu, na základě směrnice určí výši náhrad a potvrdí uvedené údaje ve vyúčtování služební cesty (datum a podpis). Schválený cestovní příkaz ředitelem školy předá k proplacení pokladní školy, ta ho zapíše do pokladní knihy a předloží účetní školy k zaúčtování. 11. Místní inventární seznamy Místní inventární seznamy zpracovává účetní školy v systému Byznys-Evidence majetku. Pracovník, který přebírá majetek školy dle místního inventárního seznamu do správy, odsouhlasí po fyzické kontrole svým podpisem správnost převzetí. 12.Personální doklady a písemnosti týkající se pracovně právních vztahů Hospodářka školy připravuje na základě pokynů ředitele školy sepsání všech smluv týkajících se pracovně právních vztahů včetně evidence všech potřebných dokladů (o vzdělání, vstupní lékařská prohlídka,výpis z rejstříku trestů atd.). 154

Systém zpracování účetnictví Organizace se řídí novými právními normami, které vstoupily v platnost od 1.ledna 2011: - novela zákona č. 410/2010 Sb. o účetnictví (novelizuje zákon č. 563/1991 Sb.) - novela vyhlášky č. 435/2010 Sb. (novelizuje vyhlášku č. 410/2009 Sb.) -novela vyhlášky č. 434/2010 Sb. (novelizuje vyhlášku č. 383/2009 Sb.) - nové České účetní standardy ČÚS č. 705 – 707 - novelizace ČÚS 703 – Transfery - novela vyhlášky č. 365/2010 Sb. (novelizuje vyhl. č. 114/2002 Sb.), o FKSP Účetní data se zpracovávají na počítači. Je používán program společnosti J.K.R. spol.s.r.o. BYZNYS. Program odpovídá požadavkům uvedeným v zákoně č.563/91 Sb, o účetnictví. Dne 15.května 2006 došlo k přechodu systému BYZNYS na BYZNYSWin V rámci Postupů účtuje organizace podle účtového rozvrhu. Při výběru syntetických účtů do tohoto účtového rozvrhu vychází zařízení z výše uvedené účetní osnovy. V rámci závazných syntetických účtů je účtový rozvrh analyticky přizpůsoben potřebám odděleného sledování nákladů a výnosů hlavní a vedlejší činnosti a dále sledování nákladů a výnosů dle jednotlivých středisek. Účtový rozvrh prokazuje obsah účetních knih, slouží ke kontrolní činnosti předmětu účetnictví a také k jeho úplnosti. Je důležitou písemností pro externí kontrolní orgány. Zařízení sestavuje účtový rozvrh dle § 14 zákona o účetnictví, tj. uvádí minimální syntetické účty k zaúčtování všech účetních případů daného účetního období. Dle potřeby je účtový rozvrh doplňován. Účtový rozvrh platí jeden rok, v případě, že v něm nejsou k 1. lednu následujícího účetního období změny, platí i pro další rok. Při vytváření analytické evidence jsou brána v úvahu následující hlediska, pokud již nejsou zohledněna přímo syntetickými účty: - členění podle jednotlivých druhů majetku - členění závazků a pohledávek podle věřitelů, dlužníků (saldo) - členění pro potřeby zúčtování zdravot. a soc. pojištění Hlavní nákladové druhy jsou rozlišovány na střediska hlavní a vedlejší činnosti dle těchto kritérií: - materiálové náklady – dle faktur a pokladních dokladů - mzdové náklady –mzdová rekapitulace - energie – dle m2 Účetní doklady Účetní doklady jsou originální písemnosti, které musí mít tyto náležitosti: - co je předmětem koupě, na kterou je doklad vystaven - označení účastníků, tj. dodavatele a odběratele , správné uvedení adresy zařízení - peněžní částka - datum vyhotovení dokladu, datum uskutečnění úč.případu - podpis odpovědné osoby Účetní sestavy - hlavní kniha - deníky - rozvaha - výkaz zisku a ztráty V denících jsou účetní zápisy uspořádány z hlediska časového (chronologického), těmito zápisy se prokazuje zaúčtování všech účetních případů v účetním období. V hlavní knize jsou účetní zápisy uspořádány z hlediska věcného (systematicky) 155

Účetní knihy jsou archivovány a zálohovány na nosičích dat – CD. Deníky jsou sumarizovány a zaúčtovány v měsíční závěrce s ostatními ručními interními doklady v deníku účetních dokladů. V tomto momentě dochází i k přenosu měsíčních údajů z deníku do hlavní knihy. K datu provedení měsíční závěrky je prováděno zálohování a archivování na nosičích dat-CD. Unifikovaný softwarový výstup – hlavní kniha,rozvaha,výkaz zisku a ztrát umožňuje měsíčně posuzovat čerpání prostředků v rámci hlavní a vedlejší činnosti.

Účtový rozvrh,číselník účetních řad a středisek, Hlavní kniha, Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty viz Účetní závěrka příslušného roku. Harmonogram účetních uzávěrek v průběhu roku, roční účetní uzávěrka a závěrka Organizace provádí uzávěrkové práce 12x ročně, jednotlivé agendy (Byznys-banka, pokladna,fakturace,finanční účetnictví) jsou uzavírány měsíčně. V rámci měsíční uzávěrky jsou zúčtovány veškeré operace, které hospodářsky patří do příslušného měsíce,. Organizace má k dispozici 12x měsíčně přesný obraz o svém hospodaření. Měsíční uzávěrka je předkládána vždy k 15.kalendářnímu dni následujícího po měsíci, kterého se účetní uzávěrka týká a zahrnuje následující operace: - uzavření systému Byznys-Pokladna,Banka vždy k 5.kalendářnímu následujícímu po měsíci, kterého se účetní uzávěrka týká

dni

- uzavření systému Byznys-Fakturace vždy k 15.kalendářnímu dni následujícímu po měsíci, kterého se účetní uzávěrka týká - zúčtování mzdových dokladů na základě rekapitulace mezd-účetní řada 90 - vyúčtování školní jídelny dle podkladů vedoucí ŠJ-účetní řada 80 Organizace sestavuje a předkládá prostřednictvím MUZO Praha čtvrtletně tyto účetní výkazy: - Rozvaha – ROPO 3 - výkaz zisku a ztráty – ROPO 4 - příloha Účetní uzávěrka k 31.12. každého roku zahrnuje kromě pravidelných měsíčních agend další operace, související se závěrkovými účetními operacemi v souvislosti s uzavřením účtů a ověření jejich zůstatků: - ověření účtu 042 – zda nejsou náklady na nedokončené investic - zúčtování účetních odpisů - odsouhlasení pohledávek a závazků - ověření placených a přijatých záloh - proúčtování časového rozlišení - zaúčtování případných dohadných položek Účetní závěrku tvoří: 1. Rozvaha 2. Výkaz zisku a ztráty 156

3. Příloha Sestavení účetních výkazů předchází uzavírání účetních knih, při kterém se zjistí: - celkové obraty MD a Dal jednotlivých syntetických účtů - konečné zůstatky aktivních a pasivních účtů a konečné stavy účtů nákladových a výnosových - základ daně z příjmu a daňová povinnost za účetní období - účetní hospodářský výsledek, převodem tř.5 na vrub účtu 493-Účet hospodářského výsledku a převodem tř.6 ve prospěch téhož účtu - uzavře se účetnictví přeúčtováním zůstatků ostatních účtů aktiv MD účtu 492Konečný účet rozvážný a ostatních účtů pasiv na Dal téhož účtu. Na vrub nebo ve prospěch 492 se přeúčtuje rovněž zůstatek účtu 493 Na podkladě údajů účtu 492 - Konečný účet rozvážný a účtu 493 - Účet hospodářského výsledku se sestaví konečné účetní výkazy: - rozvaha – ROPO 3 - výkaz zisku a ztráty – ROPO 4 - příloha Termín sestavení účetní závěrky: do 31.1. po skončení účetního období

Příloha č. 17 EVIDENCE MAJETKU ODPISOVÝ PLÁN EVIDENCE, OCEŇOVÁNÍ A ÚČTOVÁNÍ ZÁSOB Zákon č.563/91 Sb. o účetnictví , zákon 586/92 Sb. o dani z příjmu . Opatření MF č.j.283/76 104/2000, kterým se stanoví účtová osnova, postupy účtování, účetní závěrky a obsahové vymezení těchto položek pro uspořádání položek organ.složky státu, územní samosprávné celky a příspěvkové organizace. Evidence majetku se vede na skladových kartách v datových souborech počítače. Dne 15. května 2006 došlo k přechodu systému BYZNYS na BYZNYSWin společnosti J.K.R. spol. spol.s.r.o. I. Kategorie majetku 1. Dlouhodobý nehmotný majetek Dlouhodobým nehmotným majetkem (DNHM) se rozumí majetkové položky s dobou použitelnosti delší než jeden rok a ocenění jedné položky převyšující částku 60.000,-Kč 2. Dlouhodobý hmotný majetek Dlouhodobým hmotným majetkem (DHM) se rozumí samostatné movité věci, popřípadě soubory věcí se samostatným technicko-ekonomickým určením, jejichž doba použitelnosti je delší než jeden rok a ocenění jedné položky převyšuje částku 40.000,- Kč 3. Drobný dlouhodobý nehmotný majetek Drobným dlouhodobým nehmotným majetkem (DDNHM) se rozumí majetkové položky pokud jejich doba použitelnosti je delší než jeden rok a ocenění jedné položky je v částce od 4.000,- do 60.000,- Kč 157

4. Drobný dlouhodobý hmotný majetek Drobným dlouhodobým hmotným majetkem (DDHM) se rozumí movité věci, popřípadě soubory věcí se samostatným technicko-ekonomickým určením, jejichž doba použitelnosti je delší než jeden rok a ocenění jedné položky je v částce od 3.000,- do 40.000,-Kč DNHM se pořizuje z finančních prostředků určených pro dlouhodobý majetek. Náklady na jeho pořízení se účtují na vrub účtu 041,042. DDNHM se pořizuje vždy jako provozní výdaj a účtuje se na vrub účtu: 501,518 II. Evidence majetku Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek (DHNM) se eviduje na inventárních kartách a místních inventárních seznamech. Rozhodujícím okamžikem pro uvedení do provozu je vystavení protokolu o zařazení. Na základě tohoto protokolu se DNHM zařadí do účetní evidence dle platné účtové osnovy a zapíše na inventární kartu (inventární číslo 0000). K vyřazení DNHM z účetní i operativní evidence dochází na základě protokolu o vyřazení, který podepisuje ředitel školy a schvaluje likvidační komise. Předměty se vstupní cenou v rozmezí od 0,-Kč do 500,-Kč a s dobou použitelnosti kratší než jeden rok se vzhledem ke svému charakteru neevidují a v účetní evidenci se účtují přímo do spotřeby – tř.5. Předměty se vstupní cenou v rozmezí od 0,-Kč do 500,-Kč a s dobou použitelnosti delší než jeden rok se evidují se v zásobnících školy. V účetní evidenci se účtují přímo do spotřeby – tř. 5 . K vyřazení DHIM z operativní evidence dochází na základě protokolu o vyřazení, který podepisuje ředitel školy. Předměty se vstupní cenou v rozmezí od 500,-do 3.000,- Kč se evidují v hlavní inventární knize a na místních inventárních seznamech (inventární číslo A). V účetní evidenci se účtují přímo do spotřeby – tř.5. a jednou ročně v podrozvahové evidenci na vrub účtu 902 a ve prospěch účtu 999. K vyřazení DHIM z operativní evidence dochází na základě protokolu o vyřazení, který podepisuje ředitel školy. Předměty se vstupní cenou v rozmezí od 3.000,-do 40.000,- Kč se evidují v hlavní inventární knize a na místních inventárních seznamech (inventární číslo C). V účetní evidenci se od 1. 1.2001 účtují DDNHM na vrub účtu 018 a ve prospěch účtu 078, DDHM se na vrub účtu 028 a ve prospěch účtu 088. K vyřazení DDHNM z operativní evidence dochází na základě protokolu o vyřazení, který podepisuje ředitel školy. Odpisový plán Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek (DHNM) se odepisuje dle zákona č. 586/92 Sb. o dani s příjmu § č. 30, 31. Účetní odpisy se počítají z ceny, ve které je majetek oceněn v účetnictví, a to do její výše. Zůstatková cena se zjišťuje pomocí oprávek k DHNM vytvářených v souladu s účetními odpisy.

158

Organizace si může stanovit sazbu účetních odpisů z hlediska času, doby upotřebitelnosti nebo vztahu k výkonům. Účetní odpisy se účtují od 3.Q.2006 čtvrtletně, dle odpisového plánu schváleného nadřízeným orgánem (viz příloha), ve prospěch účtů 07,08-Oprávky k DHNM,na vrub účtu 551-Odpisy DNHM a jako zdroj Fond reprodukce majetku. Evidence, účtování a oceňování zásob Při oceňování a účtování zásob postupuje organizace v souladu s pravidly stanovenými v § 25, 26, 28 zákona o účetnictví a v Postupech pro rozpočtové a příspěvkové organizace (účtová třída 1-Zásoby). Zásobami jsou ve škole pouze zásoby potravin pro školní jídelnu. Jako o zásobách se neúčtuje o materiálu jdoucímu přímo do spotřeby, (účetně analytické účty 501…). Jde zejména o materiál pro provozní potřebu ( kancelářské, sanitární, údržbářské potřeby). Jejich rozdělováním je pověřena školnice a hospodářka školy. Pořízení a úbytky zásob účtuje organizace podle způsobu A. Pořízení zásob je účtování z faktur nebo z pokladních dokladů účetním zápisem 112/321 a je sledováno na syntetickém účtu. Zásoby jsou v souladu se zákonem o účetnictví oceňovány pořizovacími cenami, které obsahují i náklady související s pořízením. Při měsíčním zúčtování spotřebovaných zásob se vychází se soupisu skladových výdejek za daný měsíc. Suma výdejů je zúčtována analytickými účty 501/112. Analytická evidence zásob ve skladech se vede podle jednotlivý druhů na skladových kartách v datových souborech počítače ve školní jídelně. Tato evidence obsahuje označení konkrétního druhu zásob, datum pořízení, datum vyskladnění, ocenění, údaje o množství. Přebytek zásob je účtován na účet 649 (operace 112/649) Při roční závěrce jsou zásoby na cestě účtovány na vrub účtu 119-Materiál na cestě (119/321) Nevyfakturované, ale fyzicky přijaté dodávky jsou účtovány ve prospěch účtu 389Dohadné účty pasivní (112/389) Inventarizace zásob ve školní jídelně se provádí dle příkazu ředitele školy vždy ke konci školního roku, tj. k 30.6. a k 31. 12. stávajícího roku. Manka a škody do výše norem jsou zúčtovány na vrub účtu 501, v případě manka a škody nad normu (operace 548/112)

Příloha č. 18 INVENTARIZACE MAJETKU ŠKOLY Tato směrnice vymezuje základní zásady pro provádění inventarizace. Konkrétní pravidla- jednotlivé komise, termíny (reagující např.na mimořádné situace) a zpřesnění zde uvedených postupů provede předseda inventární komise jmenovaný ředitele školy pro daný rok. Ze zákona 563/91 Sb. vyplývají pro zařízení ve vztahu k inventarizaci tyto povinnosti: 159

- prokázat fyzický stav majetku a závazků - prokázat reálnost ocenění majetku (zohlednit rizika, znehodnocení). Pokud by ocenění některého druhu majetku reprodukční cenou bylo nižší než účetní, bude v tomto případě zúčtována opravná položka. V opačném případě – tvorba tichých rezerv – budou tyto rezervy uvedeny v příloze k účetní závěrce. Inventarizace je prováděna v těchto krocích: - zjišťuje se skutečný stav kontrolované položky a to buď fyzickou nebo dokladovou inventurou. - sestavují se inventurní soupisy - porovnává se zjištěný stav se stavem v účetnictví a vyčíslují se inventarizační rozdíly - zjišťují se příčiny, vypořádávají a zúčtovávají se rozdíly do období, které bylo předmětem inventarizace Dokladem o provedené inventarizaci je Inventarizační zápis o výsledku inventarizace a Souhrn inventurních soupisů majetku, které jsou podepsány předsedou a členy inventární komise, kterou jmenuje ředitel školy. Samotné inventury jsou prováděny dílčími inventárními komisemi /třídní učitelé,vedoucí kabinetů) V zařízení jsou v dále uvedených termínech prováděny inventarizace řádné. Inventarizace mimořádná by se měla provádět v případě požáru, vloupání.Kontrolu prováděných inventarizací a jejich výsledků uskutečňuje ředitel školy. Inventarizace se provádí následujícími metodami a v těchto termínech: A.Inventarizace majetku a) Investiční majetek-(nad 40.000,-Kč) inventarizace se provádí dle pokynů zřizovatele a příkazu ředitele školy každoročně k 31.12. stávajícího roku Investiční majetek je veden v datových souborech počítače systému Byznys. Účetní školy provede před zahájením fyzické inventury kontrolu, zda všechen investiční majetek vedený v počítači je veden i na místních inventárních seznamech jednotlivých „místností“ (tříd, kabinetů, kanceláří a jiných prostor). Dále se odsouhlasí stav v datových souborech se stavem účtů tř.O. Dílčí inventární komise porovnají místní seznamy se skutečným stavem v místnostech. Zároveň se zjišťuje přebytečný investiční majetek Případné rozdíly jsou předmětem dohledání (nepodchycené přesuny mezi místnostmi). Poškozený, neupotřebitelný majetek je vyřazen z účetní i operativní evidence na základě protokolu o vyřazení, který podepisuje ředitel školy a schvaluje likvidační komise. Následně je fyzicky zlikvidován, zrušen,odvezen dle druhu majetku.. b) Operativní evidence – majetek do 40.000,-Kč je veden v datových souborech počítače i na místních inventárních seznamech jednotlivých „místností“ (tříd, kabinetů, kanceláří a jiných prostor) Dílčí inventární komise porovnají místní seznamy se skutečným stavem v místnostech. Zároveň se zjišťuje přebytečný investiční majetek Případné rozdíly jsou předmětem dohledání (nepodchycené přesuny mezi místnostmi). Poškozený, neupotřebitelný majetek je vyřazen z účetní i operativní evidence na základě protokolu o vyřazení, který podepisuje ředitel školy a schvaluje likvidační komise. Následně je fyzicky zlikvidován, zrušen,odvezen dle druhu majetku.. 160

Inventarizace se provádí dle pokynů zřizovatele a příkazu ředitele školy každoročně k 31.12. stávajícího roku B. Inventarizace zásob Inventarizace zásob – potravin ve školní jídelně se provádí dle pokynů zřizovatele a příkazu ředitele školy vždy ke konci školního roku, tj. k 30.6. a k 31.12. stávajícího roku Stav zásob dle fyzické inventury se porovnává se stavem účetním vedeném na syntetickém účtu 112. Zjištěné rozdíly se proúčtují těmito zápisy: - manka do normy (přirozené úbytky) 501/112 - manka nad normu 548/112 Manka nad normu jsou hrazena zaměstnanci skladu na podkladě dohody o hmotné zodpovědnosti. C. Inventarizace peněžních prostředků Inventarizace peněžních prostředků v hotovosti se provádí 4x ročně. Podepsané inventurní soupisy jsou přílohou pokladní knihy vytištěné v systému Byznys – Pokladna. Hotovost musí souhlasit s účetním stavem v pokladně. Případné manko je předepisováno k úhradě dle hmotné odpovědnosti. D. Inventarizace dokladová Provádí se u bankovních účtů, závazků a pohledávek, kde nelze provést fyzickou inventarizaci: - bankovní účty - odsouhlasení konečných zůstatků syntetického účtu 241 s bankovními výpisy - pohledávky – odsouhlasení konečného zůstatku pohledávek – syntetický účet 311 s podrobným soupisem faktur – Byznys Fakturace - závazky – odsouhlasení konečného zůstatku závazků – syntetický účet 321 s podrobným soupisem faktur – Byznys Fakturace - poskytnuté provozní zálohy- odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 314 000 s podrobným soupisem faktur- Byznys Fakturace - jiné pohledávky- odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 378 000 s podrobným soupisem faktur- Byznys Fakturace, Bankovní operace - pohledávky- odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 335 100 se soupisem pokladních dokladů- Byznys Pokladna - závazky jiné- odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 379200 se soupisem faktur a pokladních dokladů- Byznys Fakturace, Pokladna - náklady příštích období- odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 381 000 se soupisem faktur- Byznys Fakturace - výnosy příštích období- odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 384 000 se soupisem faktur a bankovní výpisy- Byznys Fakturace, Bankovní operace -dohodné účty pasivní – odsouhlasení konečného zůstatku- syntetický účet 389 000 se soupisem faktur a vnitřních dokladů- Byznys Fakturace, Finanční účetnictví.

161

Příloha č. 19 KALKULACE NÁKLADŮ PŘI PRONÁJMECH TĚLOCVIČNY, TŘÍD A NEBYTOVÝCH PROSTOR

Kalkulace TV - rok 2011/2012 náklady r.2008

za podíl TV za rok podíl TV za podíl TV za podíl TV na měs. den hod. (na m2) stř. 100+200+500 20 266 376,00 1 467 379,87 122 281,66 4 076,06 169,8356326 prům.hodin.mzda

68

Pronájem tělocvičny pro rok 2011/2012 1 hodina 1 1/2 hodiny 2 hodiny

240,-Kč 360,-Kč 480,-Kč

KALKULACE NEBYTOVÝCH PROSTOR Pronájem prostor školy: Jakýkoliv pronájem( netýká se tělocvičen) musí být řešen formou individuální samostatné smlouvy mezi školou a nájemcem. Smlouva přesně stanoví podmínky nájmu: datum konání akce, čas a místo, smluvní cena. Nájemce je poučen o dodržování provozních řádů školy. Kalkulace pronájmu bufetu: školní rok 2011/2012 Úhrada za pronájem školního bufetu na školní rok 2011/2012/10 měsíců byla stanovena takto: 10 000,- Kč včetně spotřebované energie a vody / vlastní nájem 7 000,- Kč/10 měsíců+ energie 3 000,- Kč/ 10 měsíců za 7,5 m2 plochy

Příloha č. 20 POSKYTOVÁNÍ CESTOVNÍCH NÁHRAD Dnem 1. 1. 2012 nabyla účinnosti novela Zákoníku práce, která stanovuje zásady pro náhradu výdajů poskytovaných zaměstnanci v souvislosti s výkonem práce .

Na základě sazeb platných od 1.1.2012 stanovuji : 1. Za každý kalendářní den pracovní cesty přísluší zaměstnanci stravné dle § 176 odst.1, které činí: 162

a/ 64,-Kč, trvá-li pracovní cesta 5-12 hodin b/ 96,-Kč, trvá-li pracovní cesta déle než 12 hodin, nejvýše však 18 hodin c/ 151-Kč, trvá-li pracovní cesta déle než 18 hodin

2. S výší stravného bude zaměstnanec seznámen před vysláním na pracovní cestu. 3. Stravné při cestách kratších než 5 hodin se neposkytuje. 4. Zabezpečí-li zaměstnavatel zaměstnanci na pracovní cestě bezplatné stravování, stravné se krátí dle § 176 Zákoníku práce. Náhrada za používání silničních a motorových vozidel se stanoví dle sazeb platných od 1.1.2012 ( § 157 odst.4 Zákoník práce). Zahraniční stravné přísluší zaměstnanci dle § 170 Zákoníku práce v cizí měně. Pokud zaměstnanec netrvá na vyplacení finanční zálohy, nebude tato záloha vyplacena před pracovní cestou. Po dohodě se zaměstnancem lze termín vyúčtování cestovních náhrad a stravného prodloužit dle dohody.

Příloha č. 21 FINANCOVÁNÍ VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT- KROUŽKY Dle Metodiky financování přímých výdajů na rok 2004, č.j. 2588/2004ŠKO, vydané odborem školství KÚ Středočeského kraje dne 13. 2. 2004 str.9, musí být od ledna 2004 volno-časové aktivity (kroužky) financovány z mimorozpočtových zdrojů. Vzhledem k této skutečnosti a trvajícím zájmu dětí o kroužky na naší škole stanovuji pro jejich financování tato pravidla: Vybírání poplatků přímo od rodičů : - pro školní rok 2011/2012..…500,-Kč za jeden hodinový kroužek. Finanční prostředky vybírá vedoucí zájmového kroužku a vyplňuje stvrzenky. Vybraná hotovost

spolu se seznamem žáků bude odevzdána

v pokladně školy

jednorázově.Tyto finanční prostředky jsou určeny na úhradu mzdy a odvodů ze mzdy pedagogických pracovníků, kteří kroužky vedou a na nákup pomůcek. Odměna je stanovena smluvně. 163

Ředitelka školy stanovuje od školního roku 2011 – 2012 odměnu za vedení kroužku ve výši 180 ,-Kč /hodinu . Ve výši odměny jsou zohledněny :
mzdové odvody (sociální+zdravot.pojištění)
režijní náklady (osvětlení, používání učeben,tělocvičen a nářadí …)

Příloha č. 22 PRODEJ OBĚDŮ VE ŠKOLNÍ JÍDELNĚ žáci 7 – 10 let ………………………………………………………….. 22 Kč/oběd žáci 11 – 14 let ………………………………………………………….. 24- Kč/oběd žáci 15 let a starší .……………………………………………………….26- Kč/oběd zaměstnanci/důchodci (bývalí zaměstnanci) .…………………………28- Kč/oběd Příspěvek z FKSP pro zaměstnance………….. ………………………10,- Kč/oběd

Žáci nebo rodiče, kteří chtějí oběd do jídelních nosičů, zaplatí plnou hodnotu oběda. Pouze první den neplánované nemoci mohou rodiče vyzvednout oběd bez zaplacení režijního poplatku. Stejné podmínky platí pro zaměstnance/důchodce. Režijní náklady byly stanoveny dle kalkulace 25.8.2009 ……………………. 34,- Kč/oběd. žáci 7 – 10 let ……… obědy včetně režijních nákladů ….. (22+28).. 50,-Kč/oběd žáci 11 – 14 let ……... obědy včetně režijních nákladů.…. (24+28) …..52,- Kč/oběd žáci 15 a více let …… obědy včetně režijních nákladů.….. (26+28) …. 54,- Kč/oběd zaměstnanci/důchodci..obědy včetně režijních nákladů …. (28+28) …..56,- Kč/oběd stravování cizích žáků v rámci dopravní soutěže ..…………. (24+28) …. 52,- Kč/oběd

Příloha č. 23 SMĚRNICE PRO OZDRAVNÉ POBYTY, LVK, EXKURZE, VÝLETY Obecná ustanovení 1. Organizace dle legislativy 2. Organizace : OZDRAVNÝ POBYT LVK EXKURZE, VÝLET 3. Příprava- Pracovní náplň vedoucího školní akce Pracovní náplň zdravotníka školní akce 4. Vedení akce 5. Vyúčtování akce 6. Bezpečnost 164

7. Seznam účastníků 8. Pracovně právní a ekonomické zajištění 9. Zhodnocení akce 10. Prohlášení rodičů –zdravotní stav žáka Obecná ustanovení Na základě ustanovení písmene a) odstavce 1 § 165 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění vydávám jako statutární orgán školy tuto směrnici. Směrnice je součástí organizačního řádu školy. 1.Organizace dle legislativy: Organizace lyžařského výcvikového kurzu, ozdravného pobytu, exkurze a výletu se řídí Zákonem č. 258/2000Sb. o ochraně veřejného zdraví, vyhláškou č. 320/2010 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, vyhláškou č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů a touto směrnicí školy. 2. Organizace : OZDRAVNÝ POBYT, EXKURZE, VÝLET, LVK a) Cílem je poskytnout žákům školní akce, vycházející z naplňování osnov výchovně vzdělávacího procesu. Seznamuje žáky s vědomostmi, dovednostmi týkající se všech předmětů, s pohybem v přírodě, učí je správnému vztahu k životnímu prostředí, přispívá k otužování, získávají nové poznatky a zkušenosti, formuje charakterové vlastnosti, patří k nejúčinnějším formám tělesné výchovy. b) Podmínky účasti dětí na ozdravném pobytu, exkurzi, výletu, LVK 1. Základní škola může na akci vyslat jen dítě, které a) je zdravotně způsobilé k účasti na ní a podrobilo se stanoveným pravidelným očkováním nebo má doklad, že je proti nákaze imunní nebo že se nemůže očkování podrobit pro trvalou kontraindikaci, b) nejeví známky akutního onemocnění ( například horečky nebo průjmu) a c) ve 14 kalendářních dnech před odjezdem na akci nepřišlo do styku s fyzickou osobou nemocnou infekčním onemocněním nebo podezřelou z nákazy, ani mu není nařízeno karanténní opatření. 2. Pořádající osoba může na akci přijmout jen dítě, které splňuje požadavky stanovené v odstavci 1. 3. Zdravotní způsobilost dítěte pro účast na akci posuzuje a posudek vydává praktický lékař pro děti a dorost, který dítě registruje. Praktický lékař pro děti a dorost, který dítě registruje, v posudku dále uvede, zda se dítě podrobilo stanoveným pravidelným očkováním nebo má doklad, že je proti nákaze imunní nebo že se nemůže očkování podrobit pro trvalou kontraindikaci. Vzor posudku upraví prováděcí právní předpis. Posudek o zdravotní způsobilosti má platnost po dobu jednoho roku od data vystavení, pokud během této doby nedošlo ke změně zdravotní způsobilosti dítěte. Skutečnosti uvedené v odstavci 1 písm. b) a c) potvrzuje v písemném prohlášení zákonný zástupce dítěte, toto potvrzení nesmí být starší jeden den. Posudek o zdravotní způsobilosti a písemné prohlášení předá zákonný zástupce pořádající osobě, vysílající základní škole. 4. Základní škola, která vysílá děti na akci, je povinna ohlásit příslušnému orgánu ochrany veřejného zdraví (Krajské hygienické stanici v místě konání akce pro děti) jeden měsíc před jejím zahájením a) termín a místo jejího konání, b) počet dětí, c) způsob jejího zabezpečení pitnou vodou, d) způsob zajištění stravování/ a 165

poskytnout mu doklad - protokol o kráceném rozboru jakosti pitné vody - NE starší 3 měsíce. c) Podmínky účasti fyzických osob činných na ozdravném pobytu, exkurzi, výletu, LVK Fyzické osoby činné při akci jako dozor nebo zdravotník musejí být k této činnosti zdravotně způsobilé. Zdravotní způsobilost posuzuje a posudek vydává praktický lékař, který fyzickou osobu registruje. Tento posudek má platnost jeden rok od data vystavení, pokud nedošlo ke změně zdravotní způsobilosti fyzické osoby. Posudek o zdravotní způsobilosti předají fyzické osoby činné při akci, s výjimkou pedagogických a zdravotnických pracovníků, vysílající základní škole nebo pořádající osobě (studenti pedagogických fakult toto potvrzení mít musí také). d) Povinnost základní školy, která vysílá děti na ozdravný pobyt, exkurzi, výlet, LVK a pořádající osoby 1. Základní škola, která vysílá děti na akci, a pořádající osoba jsou povinny zajistit a) základní péči o zdraví všech účastníků po dobu konání akce, kontrolu dodržování hygienických požadavků stanovených tímto zákonem a prováděcím právním předpisem a kontrolu dodržování zásad osobní hygieny fyzickými osobami uvedenými v odst. c) způsobilou fyzickou osobou ( zdravotníkem). Za způsobilou se pro účely tohoto zákona považuje fyzická osoba, která má alespoň úplné střední odborné vzdělání v oborech všeobecná zdravotní sestra, dětská sestra nebo porodní asistentka, fyzická osoba, která absolvovala akreditované školení v ČČK se zaměřením na zdravotnickou činnost při ozdravném pobytu nebo zotavovací akci a student lékařství po ukončení třetího ročníku. Zdravotník činný při akci doloží vysílající škole své vzdělání (kopii osvědčení o vzdělání „zdravotník zotavovacích akcí“ – akreditované školení, získané v ČČK, nebo kopii maturitního vysvědčení o zdravotnickém vzdělání a nebo kopii registrace zdravotnického pracovníka). b) účast pouze fyzických osob, které splňují podmínky stanovené v odst. c), účast zdravotníka při kontrole zdravotních průkazů fyzických osob uvedených odst. c), při převzetí posudků o zdravotní způsobilosti a písemné prohlášení zákonného zástupce, při sestavování jídelníčku a režimu dne, dosažitelnost zdravotníka 24 hodin denně po celou dobu konání akce, pořízení výpisu z posudků o zdravotní způsobilosti zdravotníkem (ve výpisu zdravotník uvede závěr posudku a které zdravotnické zařízení posudek vydalo) c) vrácení posudků o zdravotní způsobilosti po ukončení akce zákonným zástupcům dětí a fyzickým osobám činným při akci d) vybavení lékárničky podle druhu akce, nejmenší obsah lékárničky pro ozdravné pobyty a zotavovací akce – viz příloha e) péči praktického lékaře dostupného z místa konání akce, s výjimkou putovní zotavovací akce d) vedení zdravotnického deníku a seznamu účastníků, výpis z posudků o zdravotní způsobilosti dětí a fyzických osob a následné uchování těchto dokumentů po dobu 6 měsíců od skončení akce e) informovanost osoby, která má dítě v péči, o zdravotních potížích, které dítě v průběhu akce prodělalo, a o případném kontaktu s infekcí. 2. Pořádající osoba je dále povinna zajistit instruktáž všech fyzických osob činných na akci, s výjimkou zdravotníka, o hygienických požadavcích na tyto akce a předcházení 166

vzniku a šíření infekčních onemocnění a jiných poškození zdraví včetně základů první pomoci, pokud se takové instruktáže dosud nezúčastnily. e) V režimu dne musí byt pevně vymezena doba pro spánek, osobní hygienu a stravování. Doba vymezená pro spánek musí činit nejméně 9 hodin pro děti do 10 let včetně a 8 hodin pro děti starší. Režim dne musí odpovídat věku a zdravotnímu stavu dětí f) Pro žáky, kteří se nezúčastní ozdravného pobytu, výletu a exkurze, je zajištěna náhradní výuka v jiné třídě, zpravidla téhož ročníku. g) Ozdravného pobytu, výletu a exkurze se s vysílaným pracovníkem mohou účastnit jeho děti, i když nejsou žáky vysílané třídy, školy nebo předškolního zařízení po dohodě s ředitelkou školy a na základě písemné žádosti. LVK a) Cílem je poskytnout mládeži základní lyžařský výcvik, určený osnovami tělesné výchovy. Seznamuje žáky s pohybem v přírodě, učí je správnému vztahu k životnímu prostředí, přispívá k otužování, formuje charakterové vlastnosti, patří k nejúčinnějším formám tělesné výchovy. Skládá se z přípravy akce, vlastního provedení kurzu, vyúčtování kurzu. b) Na LVK se vysílají žáci zejména sedmého ročníku základní školy, kurz lze doplnit žáky vyšších ročníků. c) Při zimních zotavovacích akcích nesmí výcvik nebo jiná soustavná fyzická zátěž dětí přesáhnout 6 hodin denně. d) Pro žáky, kteří se nezúčastní LVK , je zajištěna náhradní výuka v jiné třídě, zpravidla téhož ročníku. e) LVK se s vysílaným pracovníkem mohou účastnit jeho děti, i když nejsou žáky vysílané třídy, školy nebo předškolního zařízení po dohodě s ředitelkou školy a na základě písemné žádosti. 3. Příprava: personální, finanční, materiální, plánovací, organizační Vedoucí školní akce (exkurze, výlety, kurzy, ozdravné pobyty)-pracovní náplň Vedoucí školní akce, který byl pověřen ředitelem školy, zajistí v přípravě: • Ve spolupráci s ředitelkou školy ubytování a stravování účastníků na základě písemné smlouvy , (sjedná stornovací poplatky a penále pokud jsou uvedeny ve smlouvě), kterou provozovatel zajišťuje požadavky dané zákonem (hygienické normy pro ubytování, stravování, výuku, rozpis nákladů na ubytování a stravu zvlášť pro žáky a zvlášť pro dospělé účastníky, hodinu nástupu na ubytovací zařízení a ukončení ubytování.) • Zajistí dopravu ve spolupráci s hospodářkou školy -objedná autobus nebo zajistí jiný způsob dopravy formou smlouvy, ve které sjedná zejména ustanovení o tom, že náklady se budou účtovat podle počtu účastníků, kteří na akci nastoupí. • Podává návrh na zařazení akce do celoročního plánu školy. • Projedná s rodiči a žáky zájem o školní akci. Seznámí rodiče žáků se stornovacími poplatky (pokud jsou součástí smlouvy), • Seznámí se s příslušnými předpisy nezbytnými pro vedení školní akce. • Připraví podklady a vyžádá si od ředitele schválení personálního obsazení akce. • Připraví plán nákladů a výdajů akce. 167

• Zajistí nezbytný provozní materiál na akci. • Zorganizuje informační schůzku pro rodiče nebo je jiným způsobem prokazatelně informuje. • Předá rodičům tiskopis prohlášení o bezinfekčnosti, o zdravotním stavu, který by pobytem na akci mohl být ohrožen, potvrzení o správném seřízení vázání (jen u lyžařských kurzů). • Předá řediteli školy žádost, jestliže si někdo z pedagogických pracovníků bere na akci vlastní děti. • Dohodne se zdravotníkem potřebné zdravotní zajištění celé akce. • Odevzdá řediteli školy plán školní akce – program na jednotlivé dny zpracovaný ve dvou variantách podle počasí a rozpis služeb pedagogických pracovníků tak, aby byly dodrženy zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, pokud možno aby u zaměstnanců školy nevznikala přesčasová práce. Zajistí po dohodě s vedením školy vyplnění příkazů k pracovní cestě. • Předá škole a rodičům přesnou adresu a telefonní číslo objektu, kde se akce bude konat. • Odevzdá škole jmenný seznam žáků, kteří se zúčastní akce. • Organizačně zajišťuje průběh celé akce. • Projedná s provozovatelem zařízení fakturaci za akci (žáci, dospělí, děti doprovázející dospělé osoby …). • V polovině školní akce zatelefonuje řediteli školy a stručně jej informuje o průběhu akce. • V případě úrazu neprodleně informuje ředitele školy a rodiče žáka. • V případě vážných problémů neprodleně informuje ředitele školy. • Předá vyúčtování akce ekonomovi školy. • Předá materiál, který byl použit na akci, do kabinetů. • Odevzdá řediteli školy hodnocení akce. Vedoucí LVK - pracovní náplň Vedoucí LVK, který byl pověřen ředitelem školy, zajistí v přípravě: a) Ubytování a stravování účastníků LVK na základě písemné smlouvy , kterou provozovatel zajišťuje požadavky dané zákonem (hygienické normy pro ubytování, stravování, výuku). Zajistí objekt pro konání LVK a dopravu formou smlouvy, ve které sjedná zejména ustanovení o tom, že náklady se budou účtovat podle skutečného počtu účastníků, kteří na akci nastoupí, sjedná stornovací poplatky a penále, rozpis nákladů na ubytování a stravu zvlášť pro žáky a zvlášť pro dospělé účastníky, hodinu nástupu na ubytovací zařízení a ukončení ubytování, b) základní péči o zdraví všech účastníků po dobu konání akce, kontrolu dodržování hygienických požadavků stanovených zákonem č. 258/2000 Sb. v platném znění a prováděcím právním předpisem a kontrolu dodržování zásad osobní hygieny fyzickými osobami uvedenými v § 10 odst. 3 způsobilou fyzickou osobou (zdravotníkem); za způsobilou se pro účely tohoto zákona považuje fyzická osoba, která má alespoň úplné střední odborné vzdělání v oborech všeobecná sestra, dětská sestra nebo porodní asistentka, fyzická osoba, která absolvovala kurs první pomoci se zaměřením na zdravotnickou činnost při škole v přírodě nebo zotavovací akci, a student lékařství po ukončení třetího ročníku; náplň kursu první pomoci upraví prováděcí právní předpis, c) Účast pouze fyzických osob, které splňují podmínky stanovené zákonem – zejména zdravotní způsobilost, 168

d) Účast zdravotníka při kontrole zdravotních průkazů fyzických osob činných při stravování, při převzetí posudků o zdravotní způsobilosti dětí a prohlášení od rodičů, při sestavování jídelníčku a režimu dne; dosažitelnost zdravotníka 24 hodin denně po celou dobu konání akce; pořízení výpisu z posudků o zdravotní způsobilosti zdravotníkem; ve výpisu zdravotník uvede závěr posudku a které zdravotnické zařízení posudek vydalo, e) vrácení posudků o zdravotní způsobilosti po ukončení LVK zákonným zástupcům dětí a fyzickým osobám činným při škole v přírodě, f) vedení zdravotnického deníku a seznamu účastníků, prohlášení rodičů, výpisů z posudků o zdravotní způsobilosti dětí a fyzických osob činných při akci a následné uchovávání těchto dokumentů po dobu 6 měsíců od skončení akce g) Informovanost osoby, která má dítě v péči, o zdravotních potížích, které dítě v průběhu akce prodělalo, a o případném kontaktu s infekcí. h) Instruktáž všech fyzických osob činných na akci, s výjimkou zdravotníka, o hygienických požadavcích na tyto akce a o předcházení vzniku a šíření infekčních onemocnění a jiných poškození zdraví včetně základů první pomoci, pokud se takové instruktáže dosud nezúčastnily. i) Fyzické osoby činné při akci jako dozor nebo zdravotník musejí být k této činnosti zdravotně způsobilé. Zdravotní způsobilost posuzuje a posudek vydává praktický lékař, který fyzickou osobu registruje (zákon č. 258/2000Sb., vzor viz Příloha č. 3 k vyhlášce č. 106/2001 Sb.). Tento posudek má platnost jeden rok od data vystavení, pokud během této doby nedošlo ke změně zdravotní způsobilosti fyzické osoby. Posudek o zdravotní způsobilosti předají fyzické osoby činné při škole v přírodě nebo zotavovací akci, s výjimkou pedagogických a zdravotnických pracovníků, vysílajícímu zařízení nebo škole nebo pořádající osobě. Fyzické osoby činné při stravování musí splňovat předpoklady pro výkon činností epidemiologicky závažných (musejí mít zdravotní průkaz. Orgány činné v oblasti BOZP doporučují, aby všechny osoby, které se účastní akce jako pedagogický dozor, měly zdravotní průkaz. j) Sestavení upraveného učebního plánu akce s přihlédnutím k místním podmínkám tak, aby souběžně s výchovou a výukou mohlo být dosaženo ozdravného účinku, plán výuky doplněný o rozpis režimu dne předloží nejpozději týden před odjezdem řediteli školy. Se schválenou akcí prokazatelně seznámí účastníky zejména s průběhem akce, bezpečností při akci i přepravě. k) Písemnou informaci rodičům o průběhu a podmínkách akce, požadovaném vybavení, zajistí od rodičů závaznou přihlášku, seznámí je se stornovacími podmínkami při pozdějším odhlášení účasti dítěte z akce, zajistí potvrzení o seřízení lyžařského vázání l) Vypracuje řád kurzu, denní řád, program lyžařského výcviku, organizační pokyny, metodickou řadu lyžování, denní rozkazy, zpracuje přípravy přednášek a určí jednotlivá témata instruktorům. m) Provede poučení o bezpečnosti s písemným záznamem a podpisy všech účastníků. Poučení žáků zapíše do třídních knih – zejména o způsobu dopravy a chování během ní. O poučení pracovníků, kteří se budou podílet na zajištění akce vyhotoví písemný záznam. Zajistí jejich seznámení s příslušnými právními normami. n) Stanoví termín pro úhradu nákladů LVK, provede nákup nutných léků pro vybavení přenosné lékárničky pro akci, případně zajistí sponzory o) Dopravu žáků, podklady pro písemnou objednávku předává sekretářce školy. p) Personální obsazení - odborně i zdravotně způsobilý doprovod v takovém počtu, aby byla zajištěna výchova a výuka žáků, jejich bezpečnost a ochrana zdraví 169

q) r)

s) t) u) v) w)

podle příslušných právních předpisů, dohled nad žáky během výuky, odpoledních činností, noční služby. Návrh na uzavření dohod o provedení práce s potřebnými údaji předává mzdové účetní. Vybavení lékárničky (zákon č. 258/2000Sb., minimální vybavení viz vyhláška č. 106/2001 Sb. o zotavovacích akcích) Rozpis služeb pedagogických pracovníků tak, aby byly dodrženy zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, pokud možno aby u zaměstnanců školy nevznikala přesčasová práce. Písemný rozpis odevzdá před odjezdem řediteli školy . Zvlášť sestaví rozsah přesčasové práce, projedná jej s ředitelem školy . Vypracuje rozpočet. Zajistí po dohodě s vedením školy vyplnění příkazů k pracovní cestě. Na akci organizuje, řídí a kontroluje práci a činnost všech dospělých osob, kontroluje dodržování smlouvy s dodavatelem, jídelníček, režim dne. Vypracuje zprávu o této pracovní cestě. Spolu s ekonomkou - hospodářkou školy zajistí vyúčtování. Vrátí nespotřebované léky. Vedoucí akce a všichni zúčastnění pracovníci jsou povinni přihlížet k základním fyziologickým potřebám dětí, žáků a studentů a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů. Zajišťují bezpečnost a ochranu zdraví účastníků a poskytují jim nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví.

ZDRAVOTNÍK školní akce(exkurze, kurzy, ozdravné pobyty)- pracovní náplň • Zajišťuje vybrání tiskopisů: prohlášení rodičů, zdravotní průkazy, zdravotní posudky fyzických osob činných při akci a vrácení těchto tiskopisů příslušným osobám po akci. • Pořizuje výpis z posudků o zdravotní způsobilosti všech účastníků akce (ve výpisu uvede závěr posudku a které zdravotnické zařízení posudek vydalo). • Kontrola, zda osoby činné při stravování žáků, mají zdravotní průkazy. • Oznamuje po příjezdu na místo konání akce praktickému lékaři zahájení školní akce. • Při zahájení školní akce provede zběžnou zdravotní prohlídku dítěte. • Převezme lékárničku nebo velkou zdravotnickou brašnu, zkontroluje jejich obsah. • Sleduje dodržování osobní hygieny u osob činných při stravování. • Kontroluje dodržování hygienických požadavků při přípravě a podávání stravy. • Účastní se sestavování jídelníčku. • Zajišťuje stravu pro nemocné. • Zajišťuje zdravotnický dohled při koupání. • Seznamuje vedoucího akce se zdravotním stavem žáků. • Ošetřuje drobná poranění a poskytuje první pomoc, průběžně sleduje zdravotní stav . • Hlásí vážnější onemocnění žáků a osob při školních akcích pověřenému lékaři a řediteli školy. • Hlásí výskyt přenosných nemocí příslušnému hygienikovi a řediteli školy. • Při výskytu přenosného onemocnění zajišťuje ochranou dezinfekci podle pokynů praktického lékaře nebo odborného pracovníka hygienické stanice. • Ošetřuje nemocné na izolaci a pečuje o hygienické prostředí na ošetřovně. • Kontroluje dodržování stanovených hygienických požadavků, zejména se zaměřením na ochranu pitné vody před znečištěním a zneškodňování pevných a tekutých odpadů. • Kontroluje denní úklid v obytných prostorech žáků. • Podílí se na zpracování hlášení o školní akci. • Doloží vysílající škole nebo pověřenému pracovníkovi hygienické stanice své vzdělání (kopii osvědčení o vzdělání „zdravotník zotavovacích akcí“ – akreditované školení, získané v ČČK, nebo kopii maturitního vysvědčení o zdravotnickém vzdělání a nebo 170

kopii registrace zdravotnického pracovníka). 4.Vedení školní akce: OZDRAVNÝ POBYT, EXKURZE, VÝLET, LVK a) Po příjezdu na ubytovací zařízení vedoucí akce převezme pokoje, případné závady sepíše a oznámí ubytovateli b) Zajistí bezpečné uložení věcí účastníků a lyží tak, aby nedocházelo ke ztrátám a poškození c) Kurz zahájí informací žákům o organizaci školní akce, kurzu, řádu školní akce, řádu chaty, určí denní službu. Po dobu akce vydává denní program, ve kterém uvede zejména denní služby, programy činnosti, výcviku, přednášek a dalších činností, pokyny pro přesun, výsledky kontrol pořádku a čistoty, hodnocení výcviku, družstev i jednotlivých žáků d) S dodavatelem sestaví jídelní lístek a kontroluje jeho dodržování e) Ve spolupráci se zdravotníkem kontroluje dodržování režimu akce, hygienických podmínek, kvality stravy, ubytování, úklidu, výcviku, vzdělávacích akcí, při úrazech zajistí dodatečné proškolení účastníků akce o příčinách a následcích úrazu, o poučení provede písemný záznam. Režim práce zdravotníka organizuje tak, aby v případě úrazu mohla být provedena odborná a rychlá první pomoc. V případě úrazů zajistí informování rodičů a školy, po návratu do školy zápisy do předepsané dokumentace. f) Z řad pedagogického doprovodu ustanovuje pro každý den službu, která zajišťuje organizaci celého dne, včetně výcviku, odpočinku, stravování, hygieny, zajišťuje s instruktory před každým výcvikem kontrolu výstroje a výzbroje, dbá, aby výcvik neprobíhal za nevyhovujících podmínek. g) Při ukončení akce si nechá dodavatelem předložit vyúčtování akce, zkontroluje správnost, shodu s objednávkou, zajistí rozúčtování zvlášť na žáky, zvlášť na dospělé účastníky akce. 5. Vyúčtování školní akce: OZDRAVNÝ POBYT, EXKURZE, VÝLET, LVK a) Vedoucí akce zkontroluje a potvrdí správnost došlých faktur, ve spolupráci s hospodářkou školy vyúčtuje náklady na akci. b) Vypracuje písemnou zprávu o průběhu akce. c) Zajistí prokazatelné předání nevyčerpaných prostředků zákonným zástupcům žáků. 6. Bezpečnostní zásady pro školní akce: OZDRAVNÝ POBYT, EXKURZE, VÝLET, LVK Směrnice k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při školních akcích: OZDRAVNÝ POBYT, EXKURZE, VÝLET, LVK Úvodní ustanovení Pro bezpečnost a ochranu zdraví při výchově a vzdělávání ve škole má výkon dozoru1 nad činností žáků mimořádný význam. Konkrétní úkoly a podrobnosti v péči o 1

) Pokud jde o pojem „dohled“ (užívaný občanským zákoníkem a zákonem č. 561/2004 Sb.) a pojem „dozor“ (užívaný pracovním řádem), je nutné uvést, že pojem „dohled“ je obecným zákonným pojmem, zatímco pojem

171

bezpečnost a ochranu zdraví a v jejich rámci i úkoly dohledu nad žáky školy stanoví obecně závazné právní předpisy. Cílem směrnice je zdůraznit klíčová ustanovení těchto předpisů a doporučit způsob postupu při zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví při výchově a vzdělávání žáků ve škole. Čl. 1 Předmět a rozsah úpravy (1) Tato směrnice stanoví postupy vedoucí k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků ve škole. Čl. 2 Předcházení rizikům (1) Škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků při vzdělávání a výchově (dále jen „vzdělávání“), činnostech s ním přímo souvisejících a při poskytování školských služeb.2 K zabezpečení tohoto úkolu škola přijímá na základě vyhledávání, posuzování a zhodnocování rizik spojených s činnostmi a prostředím opatření k prevenci rizik.3 Při stanovení konkrétních opatření bere v úvahu zejména možné ohrožení žáků při vzdělávání v jednotlivých předmětech, při přesunech žáků v rámci školního vzdělávání a při účasti žáků školy na různých akcích pořádaných školou. Zároveň přihlíží k věku žáků, jejich schopnostem, fyzické a duševní vyspělosti a zdravotnímu stavu. (2) Škola podle školního vzdělávacího programu, zpracovaného na základě příslušného rámcového vzdělávacího programu, seznamuje žáky s nebezpečím ohrožujícím jejich zdraví tak, aby bylo dosaženo klíčových kompetencí vztahujících se k ochraně zdraví žáků a jejich bezpečnosti. Tyto klíčové kompetence jsou vytvářeny na základě vzdělávacího obsahu - očekávaných výstupů a účelně zvoleného učiva. Ve školním vzdělávacím programu je ochrana a bezpečnost zdraví součástí výchovy ke zdravému životnímu stylu a zdraví člověka, chápanému jako vyvážený stav tělesné, duševní a sociální pohody. Jedná se o nadpředmětové téma, jehož součástí je mimo jiné dopravní výchova, ochrana člověka za mimořádných událostí, problematika první pomoci a úrazů, prevence sociálně patologických jevů, ochrana před sexuálním zneužíváním atp. (3) Škola je při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb povinna přihlížet k základním fyziologickým potřebám žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů. 4 Rámcové vzdělávací programy stanoví kromě konkrétních cílů, formy, délky a povinného obsahu vzdělávání i podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví. 5

„dozor“ je pojmem užívaným pouze v oblasti školství. Z hlediska praktického i právního však v těchto pojmech není žádný rozdíl (Viz právní výklady MŠMT). 2 ) § 29 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a o změně některých zákonů (školský zákon). 3 ) § 132 a §132a zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, ve znění pozdějších předpisů. 4 ) Blíže k prevenci sociálně patologických jevů vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. 5 ) § 4 a § 5 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon).

172

(4) Ředitel školy vydá školní řád.6 Školní řád upravuje podrobnosti k výkonu práv a povinností žáků a jejich zákonných zástupců a podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí. Školní řád zveřejní ředitel na přístupném místě ve škole, prokazatelným způsobem s ním seznámí zaměstnance a žáky školy a informuje o jeho vydání a obsahu zákonné zástupce nezletilých žáků. Čl. 3 Povinnosti žáků Žáci jsou povinni na úseku zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví zejména a) dodržovat školní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni, 7 b) plnit pokyny zaměstnanců škol vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem. Čl. 4 Zdravotní předpoklady (1) Škola se řídí ustanoveními zvláštních předpisů, jež se týkají zjišťování zdravotního stavu žáků a jejich zdravotní způsobilosti. (2) Pro účast na některých vzdělávacích činnostech školy, například na škole v přírodě, sportovních a tělovýchovných akcích, výuce plavání nebo lyžařském výcviku, se vyžaduje zdravotní způsobilost,8 kterou posuzuje a posudek vydává praktický lékař pro děti a dorost. Praktický lékař pro děti a dorost, který dítě registruje, v posudku dále uvede, zda se dítě podrobilo stanoveným pravidelným očkováním nebo má doklad, že je proti nákaze imunní nebo že se nemůže očkování podrobit pro trvalou kontraindikaci. (3) Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni informovat školu9 o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání nebo na účast na akcích podle odstavce 2. (4) Změny zdravotního stavu, ke kterým dojde v průběhu vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a které mohou mít vliv na zapojení žáka do prováděných činností, oznamují žáci okamžitě příslušnému pedagogickému pracovníkovi. Čl. 5 Uvolňování žáků z vyučování (1) Ředitel školy může ze závažných důvodů, zejména zdravotních, uvolnit žáka na žádost zcela nebo zčásti z vyučování některého předmětu; žáka se zdravotním postižením může také uvolnit z provádění určitých činností, popřípadě rozhodnout, že tento žák nebude v některých předmětech hodnocen. Konkrétní podmínky za nichž lze uvolnit z vyučování žáka, stanoví školní řád. 6

) § 30 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon). ) § 22 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon). 8 ) § 9 a 10 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů. 9 ) § 22 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon). 7

173

(2) V předmětu tělesná výchova ředitel školy uvolní žáka z vyučování na písemné doporučení registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost nebo odborného lékaře. Žák není z předmětu, z něhož byl zcela uvolněn, hodnocen. Čl. 6 Osobní ochranné pracovní prostředky Osobní ochranné pracovní prostředky (dále jen “ochranné prostředky“) se žákům poskytují při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech, pokud to vyžaduje ochrana jejich života a zdraví.10 Škola je žákům poskytuje podle vlastního seznamu, zpracovaného na základě vyhodnocení rizik a konkrétních podmínek na pracovišti. Škola dbá, aby ochranné prostředky byly v použitelném stavu, a kontroluje jejich užívání. Čl. 7 První pomoc a ošetření (1) Škola zajistí, aby byly vytvořeny podmínky pro včasné poskytnutí první pomoci11 a lékařského ošetření při úrazech a náhlých onemocněních. Odpovídá za vhodné rozmístění lékárniček první pomoci s potřebným vybavením.12 Rovněž zajistí, aby se zásadami poskytování první pomoci byli seznámeni žáci a všichni zaměstnanci školy. Na vhodných místech umístí seznam telefonních čísel zdravotnických zařízení včetně zdravotnických zařízení zajišťujících dopravu raněných a nemocných. O provedených opatřeních informuje kromě pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy i žáky. (2) Podle závažnosti úrazu a s ohledem na věk zraněného žáka, případně další okolnosti, zajistí škola jeho doprovod do zdravotnického zařízení a zpět nebo domů. O události a provedených opatřeních informuje neprodleně zákonného zástupce žáka. Doprovodem může být pouze zletilá osoba, plně způsobilá k právním úkonům a v pracovněprávním vztahu ke škole. (3) Opatření k zajištění první pomoci provede škola i při školních akcích konaných mimo školu. (4) Rozsah vybavení prostředky pro poskytnutí první pomoci při zotavovací akci stanovuje zvláštní právní předpis.13 Čl. 8 Poučení žáků (1) Škola zajistí, aby žáci byli poučeni o možném ohrožení zdraví a bezpečnosti při všech činnostech, jichž se účastní při vzdělávání nebo v přímé souvislosti s ním. Žáky zároveň seznámí s konkrétními pokyny, právními a ostatními předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků14 a se zásadami bezpečného chování, s možnými riziky a odpovídajícími následnými opatřeními, 10

) § 132 odst. 1, 2 a § 133a zákona č. 65/1965 Sb., (zákoník práce), nařízení vlády č. 495/2001 Sb., kterým se stanoví rozsah a bližší podmínky poskytování osobních ochranných pracovních prostředků, mycích, čisticích a dezinfekčních prostředků, nařízení vlády č. 21/2003 Sb., kterým se stanoví technické požadavky na osobní ochranné prostředky. 11 ) § 133 odst. 1 písm. h) zákona č. 65/1965 Sb., (zákoník práce). 12 ) § 134 písm. f) zákona č. 65/1965 Sb., (zákoník práce). 13 ) Vyhláška č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění pozdějších předpisů. 14 ) Přiměřeně se užije § 273 zákona č. 65/1965 Sb., (zákoník práce).

174

se kterými se mohou žáci setkat ve škole, jejím okolí a při činnostech mimo školu (například nebezpečí od neznámých lidí, nebezpečí násilí a šikany,15 nálezy nebezpečných předmětů apod.). Dále žáky seznámí s ustanoveními předpisů a pokynů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, pokud se vztahují na příslušnou činnost, akci nebo pracoviště a průběžně také s ustanoveními školního řádu, vnitřního řádu, řádů dílen, laboratoří, odborných pracoven, sportovních zařízení, tělocvičen a hřišť a jiných pracovišť a s dalšími opatřeními školy, jež mohou mít bezpečnostně preventivní význam. (2) Dokladem o provedeném poučení je záznam poučení (např.: v třídní knize), přílohou je osnova poučení. Pokud to stanoví předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, nebo je-li to odůvodněno rizikem činnosti, budou znalosti žáků ověřeny. (3) Žáky, kteří nebyli v době poučení přítomni, je třeba v nejbližším vhodném termínu poučit. Ve složitějších případech, zejména při seznámení se s obsahem důležitých předpisů, pokynů a norem o bezpečnosti technických zařízení, se pořídí zápis podepsaný žáky, z něhož lze podle potřeby zjistit konkrétní obsah provedeného poučení. Čl. 9 Dozor nad žáky (1) Škola je povinna vykonávat podle zvláštních předpisů nad nezletilými žáky náležitý dohled.16 Kromě bezpečnostních hledisek zajišťují pedagogičtí pracovníci při dohledu nad žáky také výchovné působení (dále jen “dozor“),17 a to v zájmu předcházení škodám na zdraví, majetku a životním prostředí. O zajištění náležitého dozoru rozhoduje ředitel školy.18 Vychází z konkrétních podmínek a přihlíží zejména k vykonávané činnosti, věku žáků a jejich rozumovému rozvoji (vyspělosti), dopravním a jiným rizikům. Ředitel školy pověří dozorem pedagogického pracovníka, stanoví rozvrh dozoru nad žáky a vyvěsí ho na takovém místě, aby bylo možno při kontrolní činnosti snadno rozpoznat, který pedagogický pracovník dozor koná. (2) Pedagogický pracovník koná dozor nad žáky ve škole před vyučováním, po vyučování, o přestávkách mezi dvěma vyučovacími hodinami, při přechodu žáků z jedné budovy školy do druhé budovy školy, do školní jídelny, školní družiny apod. Při zajišťování dozoru nad žáky se postupuje podle rozvrhu dozoru. Jestliže ředitel školy povolí žákům pobyt ve škole před vyučováním, mezi dopoledním a odpoledním vyučováním nebo po vyučování, zabezpečí jejich dozor. Dozor ve škole začíná nejméně 20 minut před začátkem dopoledního a 15 minut před začátkem odpoledního vyučování a končí odchodem žáků ze školy po skončeném vyučování.

15

) Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Č.j.: 28 275/2000-22 16 ) § 415, 422 zákona č. 40/1964 Sb., Občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů. 17 ) Pokud jde o pojem „dohled“ (užívaný občanským zákoníkem a zákonem č. 561/2004 Sb.) a pojem „dozor“ (užívaný pracovním řádem), je nutné uvést, že pojem „dohled“ je obecným zákonným pojmem, zatímco pojem „dozor“ je pojmem užívaným pouze v oblasti školství. Z hlediska praktického i právního však v těchto pojmech není žádný rozdíl (Viz právní výklady MŠMT). 18 ) § 164 odst. 1 písm. h) zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon).

175

(3) Zajištění dozoru nad žáky – strávníky v zařízení školního stravování přísluší vždy té právnické osobě, která vykonává činnost zařízení školního stravování. Způsob, jakým tento dohled bude zajištěn, je na rozhodnutí ředitele tohoto zařízení školního stravování. (4) Při akcích konaných mimo školu, kdy místem pro shromáždění žáků není škola, začíná dozor 15 minut před dobou shromáždění na určeném místě. Po skončení akce dozor končí na předem určeném místě a v předem stanoveném čase. Místo a čas shromáždění žáků a skončení akce oznámí škola nejméně jeden den před konáním akce zákonným zástupcům žáků. (5) Podle rozhodnutí ředitele školy mohou dozor konat vedle pedagogických pracovníků i jiné osoby, které jsou zletilé, plně způsobilé k právním úkonům a jsou v pracovněprávním vztahu ke škole. Tyto osoby musí být řádně poučeny o povinnostech dozoru a ředitel školy o tomto poučení provede písemný záznam, který osoba pověřená dozorem podepíše. (6) Pedagogičtí pracovníci vykonávají podle pokynů ředitele dozor i mimo školu, např. při kurzech, exkurzích a jiných činnostech vyplývajících ze školních vzdělávacích programů, při účasti na soutěžích, přehlídkách popřípadě při jejich přípravě a na jiných akcích organizovaných školou. (7) Při akcích konaných mimo školu, kdy jsou jejich účastníci ubytováni v objektech jiných osob, dodržují žáci předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví a předpisy o požární ochraně platné v těchto objektech. Žáci dodržují stanovený režim dne a pokyny vydané pro dobu nočního klidu. Za seznámení žáků s těmito pokyny a za kontrolu jejich dodržování odpovídá vedoucí akce nebo jím určený pedagogický pracovník. Vedoucí akce rozhodne o způsobu provádění dohledu v době nočního klidu. (8) Kromě ustanovení uvedených v tomto metodickém pokynu, jež mohou souviset s výkonem dozoru, existují ještě další zvláštní ustanovení v právních předpisech nebo ve vzdělávacích programech: například ustanovení o dělení tříd na skupiny, nebo jiná ustanovení o poměru mezi počtem žáků a počtem dozírajících osob, případně ustanovení podrobněji určující způsob výkonu dozoru.19 Čl. 10 Zvláštní pravidla při některých činnostech (1) Kromě obecných zásad úrazové prevence jsou při některých činnostech dodržována další zvláštní pravidla. Je tomu tak zejména při výuce některých odborných předmětů se zvýšeným rizikem ohrožení zdraví a života, při výuce tělesné výchovy, koupání, výuce plavání, lyžařském výcviku, sportovních a turistických akcích. Ve všech takových případech klade škola zvýšený důraz na dodržování pokynů, právních a ostatních předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, pokynů a zásad úrazové prevence pedagogickými pracovníky i žáky. Důsledně je vyžadováno ukázněné chování žáků. Žák musí mít k dispozici svůj průkaz zdravotní pojišťovny nebo jeho kopii.

19

) Například vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, vyhláška č. 43/2006Sb., kterou se mění vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. 176

(2) Při pohybových a sportovních činnostech (míčové hry apod.) se účastníci řídí ustanoveními o bezpečnosti obsaženými v pravidlech pro příslušnou pohybovou činnost, danou věkovou skupinu a jejich modifikaci pro dané prostorové podmínky školy a ustanoveními soutěžních řádů daných sportů. (3) Při sportovních a jiných činnostech, kde je zvýšená možnost ohrožení zdraví, se žáci řídí pokyny vyučujícího. Vyučující nedovolí, aby se žák bez odložení nebo bez zabezpečení proti možnosti zranění a zachycení ozdobných a jiných pro činnost nevhodných a nebezpečných předmětů účastnil příslušné činnosti. Těmito ozdobnými, pro činnost nevhodnými a nebezpečnými předměty jsou například náramky, hodinky, náušnice, pearcing, náhrdelníky, prsteny ozdobné kroužky aj. Žáci tyto předměty odkládají na určená místa, způsob zajištění předmětů stanoví ředitel ve školním řádu. (4) Žáci používají pracovní oděv nebo cvičební úbor a obuv a mají výstroj podle druhu vykonávané činnosti a podle pokynů učitele, který dodržování tohoto požadavku kontroluje. Žák musí mít cvičební úbor, pracovní oděv a obuv v řádném a použitelném stavu. Čl. 11 Tělesná výchova Při výuce tělesné výchovy dodržuje škola platné rámcové vzdělávací programy a didaktické zásady. Bezpečnost žáků při tělesné výchově zajišťuje pedagogický pracovník po celou dobu vyučování. Ve výjimečných případech pedagogický pracovník výuku dočasně přeruší a zajistí dozor zletilou osobou, která je plně způsobilá k právním úkonům a v pracovněprávním vztahu ke škole. Vydává jasné, přesné a žákům srozumitelné povely a pokyny, kontroluje bezpečnost a funkčnost tělocvičného nářadí a náčiní před zahájením výuky. Přihlíží zejména k fyzické vyspělosti žáků, k jejich věku a předchozím zkušenostem. Při pohybových činnostech v přírodních podmínkách je třeba volit terén a překážky úměrné věku, klimatickým podmínkám, rozumovému a fyzickému vývoji s přihlédnutím ke kvalitě výzbroje a výstroje žáků. K zařazení sportovních odvětví, která nejsou podrobně rozvedeny ve školských vzdělávacích programech, musí mít pedagogický pracovník povolení ředitele školy a dodržovat bezpečnostní pravidla i metodické postupy pro danou věkovou kategorii platné v oblasti školního nebo svazového sportu. Čl. 12 Výuka plavání (1) Výuka plavání se uskutečňuje v zařízeních k tomu určených. Ředitel školy musí ověřit dodržování hygienických podmínek ze strany zařízení určeného pro výuku plavání, odbornou úroveň poskytované výuky, podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany žáků. Při plavecké výuce se třída na základní škole dělí na skupiny, každou skupinu vede jeden vyučující. Nejvyšší počet žáků-plavců ve skupině je 15, žáků-neplavců 10. Pro žáky škol a tříd samostatně určených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se počet řídí zvláštním předpisem.20 Pedagogický pracovník má přehled o celém prostoru výuky a všech žácích, kteří se výuky účastní. Pedagogický pracovník pravidelně provádí v průběhu výuky překontrolování počtu žáků. Totéž se provádí při jejím zakončení. 20

) § 11 vyhlášky č. 73/2005 Sb. 177

(2) Vyučující pedagogický pracovník věnuje zvláštní péči neplavcům. Jejich výcvik se provádí podle možnosti odděleně v bazénu s odpovídající hloubkou vody. (3) Odpovědnost za bezpečnost žáků při výuce plavání, která je realizována mimo školu, nesou pedagogičtí pracovníci, kteří žáky na výuku plavání doprovázejí. (4) Za bezpečnost žáků při plavecké výuce ve škole, do doby jejich předání pedagogickým pracovníkům, jež vedou výuku, odpovídají pedagogičtí pracovníci, kteří žáky na plaveckou výuku doprovázejí. Doprovázející pedagogický pracovník je přítomen po celou dobu výuky. V dohodách uzavíraných o využívání cizích zařízení k plavecké výuce je nutno upravit ve smyslu těchto zásad podrobně povinnosti zaměstnanců zúčastněných stran, týkající se jejich odpovědnosti za bezpečnost žáků. (5) Pokud v celém průběhu výuky nemůže být zachován náležitý přehled o všech jeho žácích (účastnících), pedagogický pracovník plaveckou výuku přeruší. Čl. 13 Lyžařský výcvik (1) Lyžařský výcvik je veden pedagogickými pracovníky, kteří odpovídají za činnost instruktorů. Jejich kvalifikaci si ověří ředitel školy. Práci instruktorů řídí vedoucí kurzu určený ředitelem školy, který též schvaluje plán výcviku. Vedoucí kurzu před odjezdem na lyžařský výcvik upozorní na nutnost seřízení bezpečnostního vázání lyží. Žáci prokáží seřízení bezpečnostního vázání lyží potvrzením servisu, popř. čestným prohlášením zákonných zástupců. (2) Za řádnou organizační přípravu kurzu odpovídá jeho vedoucí. Zajišťuje vhodný objekt, dopravu, poučení žáků o předpisech a pokynech k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků. Při realizaci kurzu řídí činnost jednotlivých pracovníků, dbá na dodržování stanoveného programu praktické i teoretické části kurzu. (3) Doporučuje se, aby zákonní zástupci nezletilého žáka předložili před odjezdem prohlášení o tom, že je žák zdravý a ve stavu schopném absolvovat lyžařský výcvik. (4) Před odjezdem na kurz se doporučuje sjednat pojistnou smlouvu s pojišťovnou. (Jednorázové úrazové připojištění žáků, pojištění z odpovědnosti za škodu vzniklou při výkonu povolání.) (5) Účastníci kurzu jsou povinni dodržovat předpisy a pokyny vedoucí k zajištění bezpečnosti a ochraně zdraví, včetně pravidel bezpečného pohybu na sjezdových a běžeckých tratích. U žáků se při lyžařském výcviku na základě zhodnocení rizik doporučuje používání lyžařských ochranných přileb. (6) Žáci jsou rozděleni do družstev podle své výkonnosti a zdravotního stavu. Při rozřazení do družstev se nevyžaduje od úplných začátečníků předvedení výkonu, který by byl nad jejich síly, ale zařadí se přímo do družstva. Tato hlediska jsou dodržována i v průběhu výcviku, při výběru místa výcviku, zvláště též na sjezdových tratích a za ztížených podmínek, na zledovatělém povrchu, za snížené viditelnosti a podobně. Družstvo má nejvýše 15 členů, u žáků se

178

zdravotním postižením se počet snižuje vzhledem k charakteru postižení žáků a dalším okolnostem.21 (7) Péči o zdraví účastníků je povinen zajistit vedoucí kurzu nebo instruktor, který má pro tuto práci potřebné předpoklady, znalosti a případně i kvalifikaci. Účastní-li se kurzu více než 30 žáků do 15 let, je potřebné ustanovit zdravotníka; podrobnosti upravuje zvláštní předpis.22 (8) Třetí den lyžařského kurzu vedoucí kurzu zařadí z hlediska zdravotního odpočinkový půlden23 s aktivním programem a bez lyžařského nebo snowboardového výcviku. (9) Lanovky a vleky se používají jen pro organizovaný výcvik po řádném poučení o všech pravidlech a bezpečnostních předpisech o jízdě na vlecích a lanovkách. Během pobytu na horách je nutné dodržovat pokyny Horské služby a respektovat výstražné značky. Za nepříznivých podmínek (hustá mlha, sněhová bouře, teplota pod mínus 12 oC apod.) se výcvik a horské výlety omezují, popřípadě nekonají. (10) Výcvik se provádí v terénu, který odpovídá lyžařské vyspělosti členů družstva. Zvýšená pozornost se věnuje výběru terénu pro začínající lyžaře, zvláště s bezpečným dojezdem. (11) Při výletu jedou žáci ve skupině v pravidelných odstupech, které se při snížené viditelnosti zkracují až na dotek. Skupina se řídí pokyny vedoucího přesunu (určuje vedoucí kurzu), který jede v čele. V závěru jede vždy zkušený lyžař. V průběhu akce se pravidelně provádí překontrolování počtu účastníků. Totéž se provádí při jejím zakončení. O trase a časovém plánu výletu musí být informován vedoucí kurzu a odpovědný zástupce ubytovacího zařízení. (12) Uvedené zásady se dodržují přiměřeně i při lyžařském výcviku konaném v hodinách tělesné výchovy v místě nebo blízkosti školy. (13) Do programu lyžařského kurzu je možno zařadit i výcvik na snowboardu, pokud jsou zároveň dodržována pravidla k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při jízdě na snowboardu. Při organizaci výcviku je nutno dbát na to, aby nedocházelo ke kolizi mezi účastníky obou výcviků. Čl. 14 Koupání Koupání se uskutečňuje pouze na vyhrazených místech, kde není koupání zakázáno.24 Pedagogický pracovník osobně předem ověří bezpečnost místa pro koupání, přesně vymezí prostor, kde se žáci mohou pohybovat (plavat) a učiní taková opatření, aby měl přehled o počtu koupajících se žáků ve skupině. Skupina na jednoho pedagogického pracovníka je maximálně 10 žáků. Pro žáky škol a tříd samostatně určených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se tento počet řídí zvláštním předpisem.25 Po skončení koupání skupiny žáků a v jeho průběhu pedagogický pracovník kontroluje počet žáků.

21

) § 11 vyhlášky č. 73/2005 Sb., vyhláška č. 48/2005 Sb.

22

) § 11 zákona č. 258/2000 Sb. 23 ) § 8 odst. 2 vyhlášky č. 106/2001 Sb.,ve znění pozdějších předpisů vyhl.č. 320/ 2010 Sb. 24 ) § 6 zákona č. 258/2000 Sb., vyhláška č. 135/2004 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na koupaliště, sauny a hygienické limity písku v pískovištích venkovních hracích ploch. 25

) § 11 vyhlášky č. 73/2005 Sb., vyhláška č. 48/2005 Sb. 179

Čl. 15 Bruslení (1) Při bruslení organizovaném školou odpovídá za bezpečnost žáků učitel tělesné výchovy nebo dohled konající pedagog, který posoudí kvalitu plochy a případně i mantinelů. V případě bruslení na přírodním ledě posoudí tloušťku ledu z hlediska nosnosti. (2) Žáci bruslící na kolečkových bruslích používají ochranné prostředky zmírňující následky pádů (na kolena, na lokty, rukavice, přilbu). Čl. 16 Bezpečnost žáků při soutěžích a přehlídkách

(1) Vysílající škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků po dobu dopravy na soutěže a ze soutěží, pokud se se zákonným zástupcem žáka nedohodne jinak. V průběhu soutěže zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků organizátor.26 (2) Po dobu vlastní soutěže přebírá náležitý dohled nad žáky organizátor soutěže. Vyhlašuje počátek a konec soutěže nebo přehlídky a zajišťuje podmínky pro bezpečnou účast žáků poskytnutím případných ochranných prostředků, náležitým vybavením laboratoří, jiných soutěžních míst a současně přihlédne k věku, fyzickému a rozumovému rozvoji žáků. (3) U sportovních soutěží, uměleckých soutěží a dalších soutěží, kde to charakter soutěže vyžaduje a je to dáno organizačním řádem, zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků vysílající škola v plném rozsahu, pokud se se zákonným zástupcem žáka nedohodne jinak. Čl. 17 Zahraniční výjezdy Škola odpovídá za bezpečnost a ochranu zdraví žáků při zahraničních výjezdech, které organizuje v rámci vzdělávání nebo s ním přímo souvisejících činnostech. O konkrétních opatřeních a poučení žáků, případně jejich zákonných zástupců, se pořizuje před uskutečněním výjezdu záznam o poučení podepsaný jeho účastníky. Přiměřeně se použije ustanovení čl. 13. Mezi účastníky výjezdu do zahraničí zařadí škola pouze ty žáky, kteří předloží písemný souhlas zákonného zástupce žáka a mají uzavřené pojištění odpovědnosti za škodu platné na území příslušného státu a pojištění léčebných výloh v zahraničí nebo v případě výjezdu do členského státu Evropské unie mají Evropský průkaz zdravotního pojištění nebo potvrzení tento průkaz nahrazující.27 Čl. 18 Úrazy žáků (1) Úrazem žáků je úraz, který se stal žákům při vzdělávání nebo s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb. Jedná se tedy 26

) Vyhláška MŠMT č. 55/2005 Sb., o podmínkách organizace a financování soutěží a přehlídek v zájmovém vzdělávání. 27 ) § 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb.

180

zejména o úrazy žáků na vycházkách, výletech, zájezdech, putováních, exkurzích, při koupání, při výuce plavání a lyžařském výcviku, zahraničních výletech, při účasti na soutěžích a přehlídkách. (2) Úrazem žáků není úraz, který se žákům stane na cestě do školy a zpět, nebo na cestě na místo nebo cestou zpět, jež bylo určeno jako shromaždiště mimo prostory školy při akcích konaných mimo školu. Čl. 19 Evidence úrazů žáků Vedoucí zaměstnanec školy, jemuž byl úraz žáka hlášen, zajistí, aby byly objektivně zjištěny a případně odstraněny příčiny úrazu. 28 Čl. 20 Statistické zjišťování školní úrazovosti se provádí podle zvláštních předpisů.29 Čl. 21 Odpovědnost za škodu při úrazech žáků Škola odpovídá v rozsahu stanoveném zvláštními předpisy30 žákům za škodu, která jim vznikla v důsledku úrazu. Způsob a rozsah náhrady škody projedná škola se zákonnými zástupci žáka. Čl. 22 Sledování úrazovosti žáků Informace získané při prošetřování jednotlivých úrazů žáků, při sledování celkové školní úrazovosti a rozborů jejich příčin využívají školy, organizace a orgány, v jejichž působnosti je problematika bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, k prohloubení preventivní činnosti, a to v anonymizované podobě. Čl. 23 Kontrolní činnost (1) Dodržování podmínek pro bezpečnost a ochranu zdraví žáků kontrolují průběžně vedoucí zaměstnanci školy v rámci své působnosti a plnění úkolů v oblasti prevence rizik. (2) Pedagogičtí pracovníci kontrolují a vyžadují dodržování předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, jakož i dodržování pokynů žáky. (3) Do programu prověrek bezpečnosti a ochrany zdraví při činnostech organizovaných školou nejméně jednou ročně31 zahrnují školy také kontrolu školních dílen, laboratoří, tělocvičen a tělocvičného nářadí a náčiní, školních hřišť, školních pozemků i dalších pracovišť školy užívaných žáky, včetně jejich 28

) V podrobnostech vyhláška č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů. ) § 10 zákona č. 89/1995 Sb., o státní statistické službě, ve znění pozdějších předpisů. 30 ) § 190 a násl., § 206 zákona č. 65/1965 Sb., (zákoník práce), § 27 nařízení vlády č. 108/1994 Sb., kterým se provádí zákoník práce, ve znění pozdějších předpisů, § 420, 422 zákona č. 40/1964 Sb., (občanský zákoník). 31 ) § 136a odst. 4 zákona č. 65/1965 Sb., (zákoník práce). 29

181

vybavení. Pokud se na ně a na jejich vybavení vztahují zvláštní předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, například o elektrických, plynových, zdvihacích a tlakových zařízení, provádějí se na nich prostřednictvím osob se zvláštní odbornou způsobilostí odborné kontroly a revize ve lhůtách stanovených těmito předpisy. U tělocvičného nářadí a ostatního náčiní se kromě jeho běžných kontrol v hodinách tělesné výchovy a v rámci prověrek bezpečnosti a ochrany zdraví při práci provádějí i odborné technické kontroly nejméně jednou za rok, pokud nestanovil výrobce lhůtu kratší. Součástí prověrek bezpečnosti a ochrany zdraví při činnostech organizovaných školou je rovněž kontrola vybavení školy prostředky pro poskytnutí první pomoci, a to jak z hlediska obsahu, tak i lhůt jejich použitelnosti . Čl. 24 Kontrolu dodržování podmínek pro bezpečnost a ochranu zdraví žáků při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb provádí Česká školní inspekce32, orgány ochrany veřejného zdraví, popřípadě orgány inspekce práce podle zvláštních právních předpisů. 7. Seznam účastníků (žáci+ učitelé+ vychovatelé+ zdravotník) Jméno, příjmení, datum narození, adresa, kontakt na rodiče. 8. Pracovně právní a ekonomické zajištění Po dobu školní akce náleží pracovníkovi odměňování dle platných předpisů ZP § 114, §115 ,§116 a § 118 . Pracovníkům bude poskytnut příspěvek na užívání lanovek a vleků v rámci LVK podle prokázaných výdajů po dohodě s ředitelkou školy. 9. Zhodnocení akce 10. Přílohy: A. Prohlášení rodičů – zdravotní stav žáka Prohlašuji, že mé ______________________________nar.__________________________

dítě

je způsobilé zúčastnit se školní akce(exkurze, kurz, ozdravný, pobyt, LVK) v _____________ od_________do_________________ Prohlašuji ve smyslu § 9 odst. 1, zákona č. 258/2000 o ochraně veřejného zdraví v platném znění, že ošetřující lékař nenařídil výše jmenovanému dítěti, které je v mé péči, změnu režimu, dítě nejeví známky akutního onemocnění. a okresní hygienik ani ošetřující lékař mu nenařídil karanténní opatření. Není mi též známo, že by v posledních 14 dnech před odjezdem na školní akci přišlo toto dítě do styku s osobami nemocnými infekčním onemocněním nebo podezřelými z nákazy. Jsem si vědom(a) právních následků, které by mne postihly, kdyby toto mé prohlášení bylo nepravdivé. 32

) § 174 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon).

182

- bylo odborně seřízeno vázání lyží, - při vážném onemocnění nebo závažném kázeňském přestupku dítěte zajistíme jeho odvoz domů na naše náklady, - že jsme nezatajili žádné údaje o zdravotním stavu našeho dítěte, které by mohly být závažné vzhledem k činnostem na školní akci (alergie, epilepsie, srážlivost krve, diabetes,...). Uvádíme seznam léků, které pravidelně užívá a způsob jejich užívání: Dítě je vybaveno dostatečnou zásobou léků. - Pro případný kontakt uvádíme údaje platné po dobu konání školní akce: telefon zaměstnání

telefon po zaměstnání

Otec: Matka: V ___________ dne __________

podpis rodičů

Zde odstřihněte SOUHLASÍM s tím, že za cenné věci (mobilní telefon, MP3, walkman….) si žák zodpovídá sám . Případnou ztrátu nebude řešit škola.

V -------------------------dne----------------

podpis rodičů

B. Posudek o zdravotní způsobilosti dítěte k účasti na ozdravném pobytu, LVK, exkurzi, výletu Jméno, popřípadě jména a příjmení posuzovaného .......................................................... datum narození ................................................... adresa místa trvalého pobytu nebo jiného ………........................................................... Část A) Posuzované dítě k účasti na škole v přírodě nebo zotavovací akci a) je zdravotně způsobilé*) b) není zdravotně způsobilé*) c) je zdravotně způsobilé za podmínky (s omezením) *) .................................

183

dítěte

pobytu

Posudek je platný 12 měsíců od data jeho vydání, pokud v souvislosti s nemocí v průběhu této doby nedošlo ke změně zdravotní způsobilosti. Část B) Potvrzení o tom, že dítě a) se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním ANO - NE b) je proti nákaze imunní (typ/druh) ............................. c) má trvalou kontraindikaci proti očkování (typ/druh) ………………............ d) je alergické na ............................................... e) dlouhodobě užívá léky (typ/druh, dávka) .................................... datum vydání posudku

podpis, jmenovka lékaře razítko zdrav. zařízení

Poučení: Proti části A) tohoto posudku je možno podat podle ustanovení § 77 odst. 2 zákona č. 20/1966 Sb., o péči o zdraví lidu, ve znění pozdějších předpisů, návrh na jeho přezkoumání do 15 dnů ode dne, kdy se oprávněné osoby dozvěděly o jeho obsahu. Návrh se podává písemně vedoucímu zdravotnického zařízení (popř. lékaři provozujícímu zdravotnické zařízení vlastním jménem), které posudek vydalo. Pokud vedoucí zdravotnického zařízení (popř. lékař provozující zdravotnické zařízení vlastním jménem) návrhu nevyhoví, předloží jej jako odvolání odvolacímu orgánu. Jméno, popřípadě jména a příjmení oprávněné osoby …………………................ Vztah k dítěti ................................................... Oprávněná osoba převzala posudek do vlastních rukou dne ………........... ……………………….. podpis oprávněné osoby Posudek byl oprávněné osobě do vlastních rukou doručen dne …………......... (stvrzuje se přiloženou "doručenkou") *) Nehodící se škrtněte. tento dokument platí na 1 kalendářní rok, ze zákona má zdravotník povinnost jej vrátit zákonným zástupcům dítěte !!! C. Minimální rozsah vybavení lékárničky pro ozdravné pobyty, LVK I. Léčivé přípravky (pouze ty, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis) - tablety nebo čípky proti bolestem hlavy, zubů (analgetika) - tablety nebo čípky ke snížení zvýšené teploty (antipyretika) - tablety proti nevolnosti při jízdě dopravním prostředkem (antiemetika) - živočišné uhlí - nosní kapky na uvolnění nosních dýchacích průchodů (otorinolaryngologika) - kapky, roztok (sirup) nebo tablety proti kašli (antitusika, expektorancia) - kloktadlo pro dezinfekci dutiny ústní a při bolestech hltanu (stomatologika) - mast nebo sprej urychlující hojení, např. popálenin (dexpantenolový sprej) - oční kapky nebo oční mast s dezinfekčním účinkem, oční voda na výplach očí (oftalmologika) - mast nebo gel při poštípání hmyzem (lokální antihistaminika) - tablety při systémové alergické reakci (celková antihistaminika) - přípravek k dezinfekci kůže a povrchových ran - dezinfekční prostředek na okolí rány - inertní mast nebo vazelína 184

II. Obvazový a jiný zdravotnický materiál - gáza hydrofilní skládaná kompresy sterilní, různé rozměry - náplast na cívce, různé rozměry - rychloobvaz na rány, různé rozměry - obinadlo elastické, různé rozměry - obvaz sterilní, různé rozměry - obinadlo škrtící pryžové - šátek trojcípý - vata obvazová a buničitá - teploměr lékařský - rouška resuscitační - pinzeta anatomická - pinzeta chirurgická rovná - lopatky lékařské dřevěné - lékařské rukavice pryžové - rouška PVC 45 x 55 cm - dlahy pro fixaci, různé rozměry III. Různé - nůžky - zavírací špendlíky, různé velikosti - záznamník s tužkou - svítilna/baterka včetně zdroje

D. Potvrzení o zdravotní způsobilosti fyzických osob

Potvrzuji tímto, že bytem :

nar.

dle § 10 odst.1) a 2) zák.č..258/2000Sb., v platném znění o ochranně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů je zdravotně způsobilý/lá pro práci s dětmi dne : podpis registrujícího lékaře

Tento dokument platí na 1 kalendářní rok !!!! pedagogové a zdravotníci z povolání jej mít nemusí, ale studenti pedagogické fakulty ANO !!!

185

Příloha č. 24 OCHRANA OSOBNÍCH ÚDAJŮ 1. Na základě ustanovení zákona č. 65/1965 Sb., zákoníku práce a zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů vydávám po projednání s odborovým orgánem jako statutární orgán školy tuto směrnici. Směrnice je součástí organizačního řádu školy 2. Tato směrnice je závazná pro všechny zaměstnance školy, také na další osoby, které jsou ke škole v jiném pracovně právním vztahu (dohoda o provedení práce, dohoda o pracovní činnosti) nebo jiný právní vztah (smlouva o dílo, nájemní smlouva). 3. Všichni zaměstnanci, na něž vztahuje tato směrnice, jsou povinni dodržovat při shromažďování, evidenci a zpracování osobních údajů ustanovení výše uvedeného zákona, který mimo jiné stanoví, co se těmito údaji a manipulací s nimi rozumí. 4. Způsob manipulace s osobními údaji v souladu s ustanovením § 5 zákona určí příslušní vedoucí zaměstnanci, v jejichž působnosti k manipulaci dochází. V případě, že povinnost obstarávat a zpracovávat osobní údaje nevyplývá z obecně závazného právního předpisu (např. ze zákona o zaměstnanosti, ze zákona o účetnictví, ze zákona o sociálním zabezpečení), jsou tito vedoucí zaměstnanci povinni uzavřít v případě potřeby se zaměstnancem dohodu o souhlasu se zpracováním jeho osobních údajů. Stejně tak zajistí informovanost zaměstnanců podle § 11 zákona. Tato dohoda je vyhotovena při vzniku právního vztahu, v písemné podobě a je založena v osobním spisu zaměstnance. 5. Pokud škola uzavře s jiným subjektem smlouvu, která předpokládá zpracování určených osobních údajů zaměstnanců, součástí smluvního ustanovení musí být zásady stanovené v této směrnici. Tato smlouva musí být písemná a obsahovat náležitosti uvedené v § 6 zákona. 6. Pokud je pro školu nezbytně nutné zpracovávat pro firmu i citlivé údaje zaměstnanců ve smyslu § 4 písm. b) zákona, uzavře písemnou dohodu o souhlasu se zpracováním takového údaje se zaměstnancem. V této dohodě se vymezí, o jaký údaj jde, pro jaký účel může být zpracován a případně i časové omezení souhlasu. 7. Oznamovací povinnost podle § 16 zákona jménem školy má statutární orgán školy. Vzhledem k tomu, že škola eviduje pouze údaje o žácích a zaměstnancích, které stanovují zvláštní školské předpisy, nemá oznamovací povinnost vůči Úřadu pro ochranu osobních údajů. 8. Oznamovací povinnost nevzniká, provádí-li se zpracování údajů stanovené zvláštním zákonem nebo nutné pro plnění povinností stanovených zvláštním zákonem. Těmito zákony se rozumí především pracovněprávní předpisy a předpisy v oblasti účetnictví. 9. Na osobní spis zaměstnance, do kterého se uvádějí pouze nezbytné údaje potřebné pro uzavření pracovní smlouvy a k vedení mzdové evidence, se nevztahuje souhlas zaměstnance ani oznamovací povinnost. Zaměstnanec školy zpracovávající personální data je přitom povinen zajistit, aby k personálním datům neměly přístup nepovolané osoby a je povinen zamezit jejich případnému zneužití. 186

10. Likvidací osobních údajů (§ 20 zákona) je po pominutí účelu jejich zpracovávání pověřena sekretářka školy. Souhlas k likvidaci dává na jeho návrh ředitel školy. 11. Případné stížnosti zaměstnance na porušení povinností firmy při ochraně jeho osobních údajů projedná se zaměstnancem ředitel školy. Zjistí-li oprávněnost stížnosti, je povinen neprodleně učinit opatření k nápravě a v případě nutnosti projednat se zaměstnancem i výši peněžité náhrady podle § 21 odst. 2 písm. d) a § 23 zákona. 12. Pro případné předávání osobních údajů do jiných států (§ 27 zákona) platí povinnosti uvedené v předchozích bodech přiměřeně. 13. Směrnice a její změny jsou projednávány s odborovou organizací. Členské odborové příspěvky jsou zaměstnancům sráženy ze mzdy na základě: - buď dohodou uzavřenou mezi zaměstnancem a zaměstnavatelem, - nebo smlouvou uzavřenou mezi zaměstnanci a odborovou organizací podle § 551 občanského zákoníku, - nebo ujednáním v kolektivní smlouvě. Konkrétní způsob je stanoven v kolektivní smlouvě. 14. Závěrečná ustanovení a) Kontrolou provádění ustanovení této směrnice je statutárním orgánem školy pověřen: V.Šmídová, sekretářka -hospodářka b) O kontrolách provádí písemné záznamy c) Směrnice nabývá účinnosti dnem :1.11.2011

Příloha č. 25 SMĚRNICE K ČERPÁNÍ DOVOLENÉ Na základě ustanovení § 211 a následujících zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce vydávám jako statutární orgán školy tuto směrnici. Směrnice je součástí organizačního řádu školy. 1

Vymezení některých termínů

1. 1 1. 2 1. 3

Zaměstnavatelem se rozumí Základní škola Příbram VII, 28.října 1 (dále jen „škola“) zastoupená statutárním orgánem, tj. ředitelkou školy. Zaměstnanci se rozumí všichni zaměstnanci školy. Odborovou organizací se rozumí odborová organizace, která působí u zaměstnavatele a která uzavírá se zaměstnancem kolektivní smlouvu také za zaměstnance, kteří nejsou odborově organizováni.

2

Vznik práva na dovolenou

2. 1

Zaměstnanci, který za nepřetržitého trvání pracovního poměru konal práci v pracovním poměru ke škole alespoň 60 dnů v kalendářním roce, přísluší dovolená za kalendářní rok, popřípadě její poměrná část, jestliže pracovní poměr netrval nepřetržitě po dobu celého kalendářního roku. 187

2. 2

Zaměstnanci, jemuž nevzniklo právo na dovolenou za kalendářní rok ani na její poměrnou část, protože nekonal v kalendářním roce práci alespoň 60 dnů, náleží dovolená za odpracované dny v délce jedné dvanáctiny dovolené za kalendářní rok za každých 21 odpracovaných dnů v příslušném kalendářním roce. 2. 3 Pro zjištění, zda jsou splněny podmínky vzniku práva na dovolenou a pro účely krácení dovolené, se posuzuje zaměstnanec, který je zaměstnán po stanovenou týdenní pracovní dobu, jako by v kalendářním týdnu pracoval 5 pracovních dnů, i když jeho pracovní doby není rozvržena na všechny pracovní dny v týdnu. 2. 4 Škola určí zaměstnanci čerpání dovolené, i když dosud nesplnil podmínky pro vznik práva na dovolenou, jestliže je možné předpokládat, že zaměstnanec tyto podmínky splní dokonce kalendářního roku, popřípadě do skončení pracovního poměru. Pravidla čerpání dovolené 3. 1 3. 2

3. 3

3. 4 3. 5

3. 6

Dobu čerpání dovolené určuje škola podle rozvrhu čerpání dovolené vydaného s předchozím souhlasem odborové organizace. Škola určuje rozvrh čerpání dovolené tak, aby si zaměstnanec mohl dovolenou vyčerpat zpravidla vcelku a do konce kalendářního roku, ve kterém právo na dovolenou vzniklo. Poskytuje-li se zaměstnanci dovolená v několika částech, musí alespoň jedna část činit nejméně 2 týdny vcelku, pokud se zaměstnanec se školou nedohodnou na jiné délce čerpání dovolené. Určenou dobu čerpání dovolené škola písemně oznámí zaměstnanci alespoň 14 dnů předem, pokud se nedohodne se zaměstnancem na kratší době. V odůvodněných případech může škola určit zaměstnanci čerpání dovolené i mimo rozvrh čerpání dovolených, a to po předchozím souhlasu odborové organizace. Změnit již určenou dobu čerpání dovolené nebo odvolat zaměstnance z dovolené může škola jen v nezbytných případech, kdy je zapotřebí zajistit chod škol(např. živelná pohroma, odvolání zákonných zástupců nebo zletilých žáků pro klasifikaci s následným komisionálním přezkoušením).

3. 7 Škola nesmí určit čerpání dovolené na dobu, kdy zaměstnanec vykonává vojenské cvičení nebo výjimečné vojenské cvičení, kdy je uznán dočasně práce neschopným, ani na dobu, po kterou je zaměstnankyně na mateřské nebo rodičovské dovolené a zaměstnanec na rodičovské dovolené. 3. 8 Nastoupí-li zaměstnanec během dovolené vojenské cvičení nebo výjimečné vojenské cvičení v ozbrojených silách, byl-li uznán dočasně práce neschopným nebo ošetřuje-li nemocného člena rodiny, dovolená se přerušuje; to neplatí, určilali škola čerpání dovolené na dobu ošetřování nemocného člena rodiny nebo na dobu výkonu vojenského cvičení nebo výjimečného vojenského cvičení na žádost zaměstnance. 3. 9 Na dobu ostatních překážek v práci škola určí zaměstnanci čerpání dovolené jen na jeho žádost. 3. 10 Požádá-li zaměstnankyně školu o poskytnutí dovolené tak, aby navazovala bezprostředně na skončení mateřské dovolené, a zaměstnanec školu o poskytnutí dovolené tak, aby navazovala bezprostředně na skončení rodičovské dovolené do doby, po kterou je zaměstnankyně oprávněna čerpat mateřskou dovolenou, je škola povinna jejich žádosti vyhovět. 188

3. 11 Škola je povinna určit zaměstnanci čerpání alespoň 4 týdnů dovolené v kalendářním roce, ve kterém mu právo na dovolenou vzniklo, pokud jeho pracovní poměr ke škole trval po celý kalendářní rok a má-li alespoň na 4 týdny dovolené právo. 3. 12 Jestliže škole brání v určení čerpání dovolené naléhavé provozní důvody, je škola povinna určit tuto dovolenou tak, aby skončila nejpozději do konce příštího kalendářního roku. 3. 13 Nemůže-li škola určit čerpání dovolené ani do konce příštího kalendářního roku z důvodu čerpání rodičovské dovolené, určí dobu čerpání této dovolené po skončení rodičovské dovolené. Pravidla určení rozvrhu čerpání dovolené 4. 1

4. 2 4. 3

4. 4

4. 5 4. 6

Rozvrh čerpání dovolené určuje škola zastoupená ředitelem školy po předchozím souhlasu odborové organizace s přihlédnutím k provozním důvodům školy a k oprávněným zájmům zaměstnanců. Rozvrh čerpání dovolené je sestavován tak, že pedagogičtí zaměstnanci čerpají dovolenou zejména v době hlavních prázdnin. Pokud pedagogičtí zaměstnanci v době hlavních prázdnin nevyčerpali dovolenou, v prvním pololetí následujícího školního roku přednostně čerpají dovolenou. Po jejím vyčerpání využívají možnost volna na samostudium. Rozvrh čerpání dovolené sestavuje ředitel školy na základě podkladů vedoucích zaměstnanců školy. Podklady pro sestavení rozvrhu čerpání dovolené vedoucí zaměstnanci předají řediteli školy do 10. ledna. Ředitel školy předloží návrh rozvrhu čerpání dovolené odborové organizaci do 15. ledna. Odborová organizace se k návrhu rozvrhu čerpání dovolených vyjádří bez zbytečného odkladu. V případě změn nebo doplnění původního návrhu čerpání dovolené je nutno, aby nový návrh rozvrhu čerpání dovolené byl odsouhlasen odborovou organizací do 31. ledna.

5

Vnitřní organizace a dokumentace spojená s čerpáním dovolené

5. 1

Ředitelka školy seznámí zaměstnance s rozvrhem čerpání dovolené na

pedagogické radě nebo provozní poradě, která následuje po schválení návrhu rozvrhu čerpání dovolené odborovou organizací. Alternativně: Rozvrh čerpání dovolené tvoří přílohu kolektivní smlouvy. Zaměstnanci jsou s rozvrhem čerpání dovolené seznámeni způsobem v místě obvyklém. 5. 2

Vedoucí zaměstnanec alespoň 14 dnů před začátkem čerpání dovolené písemně

oznámí zaměstnanci určenou dobu čerpání dovolené. Zaměstnanec následně vyplní tiskopis, na kterém ředitel školy schválí čerpání dovolené v daném termínu.

189

5. 3

Jestliže zaměstnanec požádá o čerpání dovolené z důvodu překážek v práci na straně zaměstnance, písemně o ni požádá tím, že vyplní tiskopis s žádostí o dovolenou. Jestliže ředitel žádosti vyhoví, na uvedeném tiskopise chválí ředitel čerpání dovolené v daném termínu.

5. 4

Čerpání dovolené zaměstnanci odpovídající rozvrhu čerpání dovolené nebo

předem známé čerpání dovolené odlišné od rozvrhu čerpání dovolené je zveřejňováno v týdenním plánu. 5. 5

Čerpání dovolené jednotlivými zaměstnanci je zaznamenáno v měsíční evidenci

pracovní doby, kterou vykazuje zaměstnanec a kontroluje jeho nadřízený vedoucí zaměstnanec, a v dokumentaci školy spojené se zpracování platu nebo mzdy. 6

Závěrečná ustanovení

6. 1 Kontrolou provádění ustanovení této směrnice je pověřen zaměstnanec RNDr.Milan Brabenec 6. 2

O kontrolách se provádějí písemné záznamy.

6. 3

Směrnice nabývá platnosti dne1.11.2011.

6. 4

Směrnice nabývá účinnosti dne1.11.2011

Na základě ustanovení § 211 a následujících zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce vydávám jako statutární orgán školy tuto směrnici. Směrnice je součástí organizačního řádu školy.

Příloha č. 26 VÝSTUPNÍ HODNOCENÍ Příloha zrušena dle platné legislativy od 1.1.2012

190

Příloha č. 27 SPOLUPRÁCE ŠKOLY S POLICIÍ Spolupráce s Policií ČR je realizována v rámci prevence rizikových jevů, v návaznosti na zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí. Do rizikových jevů patří v této oblasti zejména: • problematika násilí • šikana • zneužívání návykových látek • další asociální jevy (př.: alkohol, hrací automaty) Vzniklé problémy jsou řešeny ve spolupráci s rodiči a zákonnými zástupci žáků. Vedení školy, školní metodik prevence a výchovný poradce spolupracují s vedoucím oddělení Policie ČR – obvodní oddělení a policisty s místní odpovědností. Zástupce Policie ČR je přizváván po zvážení vedení školy i k jednání výchovných komisí, která se týkají výše zmíněné problematiky. Výsledné řešení vychází z platných právních předpisů. Další okruh spolupráce: • Prevence a oznamování podezření na trestnou činnost páchanou na dětech a mládeži. • Hlášení neomluvené absence. Vyrozumění zákonného zástupce žáka o výslechu Škola musí o výslechu žáka předem vyrozumět zákonného zástupce žáka. V případech, kdy by mohlo být takovým oznámením mařeno další vyšetřování, vyrozumí škola zákonného zástupce žáka bezprostředně po souhlasu policie. Vstup policie do školy Ředitel školy musí být předem informován o důvodech provádění výslechu ve škole = předmět policejního úkonu včetně důvodů. Ředitel školy vždy poskytne vhodnou místnost k výslechu žáka ve škole (povinná pomoc policejním orgánům). U výslechu žáka školy příslušníkem Policie ČR je vždy přítomen pedagogický pracovník, je-li to možné, pak výchovný poradce nebo koordinátor primární prevence na škole. Odpovědnou osobu vždy stanoví ředitel školy. Je-li žák předveden ze školy na pracoviště Policie ČR, musí jej na cestě též doprovázet pedagogický pracovník školy, kterého pověří ředitelka školy.

Příloha č. 28 SMĚRNICE PRO POSKYTOVÁNÍ OSOBNÍCH OCHRANNÝCH PRACOVNÍCH PROSTŘEDKŮ schvaluje a vydává: zpracoval: Bc. Jan Jindřich Osoba odborně způsobilá v prevenci rizik Datum vydání Srpen2011

191

OBSAH 1

ÚČEL A PLATNOST........................................................................................... 192

2

DEFINICE, POJMY ............................................................................................. 192

3

ODPOVĚDNOSTI................................................................................................ 193 3.1 3.2

4

ZÁSADY PRO POSKYTOVÁNÍ OOPP............................................................... 194 4.1 4.2

5

Odpovědnosti zaměstnavatele .................................................................. 193 Odpovědnosti zaměstnanců ...................................................................... 194 Vyhodnocení pracovních rizik.................................................................... 194 Stanovení osobních ochranných pracovních prostředků ........................... 194

ZÁSADY PRO POSKYTOVÁNÍ MYCÍCH A ČISTÍCÍCH PROSTŘEDKŮ .......... 194 5.1 5.2

Mycí a čistící prostředky ............................................................................ 194 Klasifikace prací z hlediska znečištění ...................................................... 195

6

ZÁVĚR ................................................................................................................ 195

7

PŘÍLOHY ............................................................................................................ 195 7.1

Příloha č. 2: Hodnocení rizik při výběru OOPP.......................................... 195

Účel a platnost Tato organizační směrnice stanoví rozsah a druh poskytovaných osobních ochranných pracovních prostředků (dále jen OOPP) na základě hodnocení pracovních rizik, které na zaměstnance působí nebo mohou působit. Organizační směrnice stanoví rozsah bezplatného poskytování a hospodaření s OOPP zaměstnancům, u nichž to vyžaduje:
ochrana jejich života a zdraví,
ochrana pracovníků z důvodu hygienických a protiepidemických,
mimořádné opotřebení nebo znečištění vlivem pracovního prostředí. Organizační směrnice (OS) dále určuje poskytování množství mycích, čisticích a desinfekčních prostředků a platí pro všechny zaměstnance a osoby v obdobném pracovně právním vztahu. Platnost jejího ustanovení je zajištěna změnovým řízením. OOPP musí splňovat podmínky stanovené nařízením vlády č. 21/2003 Sb., kterým se stanoví technické požadavky na osobní ochranné prostředky. Doba používání je stanovena zaměstnavatelem na základě četnosti a závažnosti vyskytujících se rizik, charakteru a druhu práce a pracoviště. Definice, pojmy

Osobní ochranné pracovní prostředky (OOPP)
jsou prostředky osobní ochrany schválené příslušnou autorizovanou zkušebnou a určené k tomu, aby se zaměstnanci jejich používáním chránili před riziky, která by mohla ohrozit jejich život, bezpečnost nebo zdraví při práci. Desinfekční prostředky
chemické látky nebo jejich směsi, které zneškodňují patogenní mikroorganismy. Pracovní rizika
kombinace pravděpodobnosti a rozsahu možného zranění nebo poškození zdraví zaměstnance, vystaveného v pracovním procesu jednomu nebo více potenciálním zdrojům pracovních úrazů nebo ohrožení zdraví pracovníka. Rizika tepelná, záření, chemická a biologická se stanoví na základě odborných měření. odpovědnosti Odpovědnosti zaměstnavatele Zaměstnavatel je povinen:
určit vhodné OOPP na základě vyhodnocení rizik, která působí nebo mohou působit na zaměstnance,
informovat zaměstnance o rizicích, před kterými je používání OOPP chrání,
seznámit zaměstnance se způsobem používání OOPP a s návodem výrobce,
přidělit vhodné OOPP a zavést osobní karty nároku na OOPP při nástupu nebo změně pracovní činnosti s uvedením všech rizik působících při výkonu pracovní činnosti zaměstnance,
přidělit zaměstnancům OOPP na základě písemného potvrzení o převzetí s tím, že zaměstnanec byl seznámen se způsobem používání OOPP a s návodem výrobce,
kontrolovat vybavenost a správné používání OOPP jen k těm účelům, pro které jsou určeny,
vybavit zaměstnance OOPP v mimořádných případech (např. brigádnická výpomoc),
vybavit zaměstnance OOPP v mimořádných případech, v případech přidělení práce nebo úkolu mimo běžné pracovní a funkční zařazení zaměstnance,
zrevidovat vybavení podřízených OOPP, dojde-li ke změnám v důsledku zavedení nové technologie nebo vzniku nových pracovních podmínek.
zajistit nebo provést výměnu OOPP, když je snížena jejich ochranná funkce. Zaměstnavatel je dále povinen:
nakupovat OOPP, které jsou schváleny příslušnou státní zkušebnou pro ochranu před tím konkrétním pracovním rizikem, kterému je zaměstnanec vystaven, viz nařízení vlády č. 21/2003 Sb., kterým se stanoví technické požadavky na osobní ochranné prostředky,
optimalizovat zásoby OOPP a skladovat je tak, aby nebyla znehodnocována nebo snižována jejich ochranná funkce,
určit pro optimalizaci zásob orientační životnost a lhůtu pro výměnu OOPP (OOPP musí být vyměněn okamžitě, když je omezena jeho ochranná funkce opotřebováním nebo poškozením.
kontrolovat používání OOPP zaměstnanci a vyžadovat jejich používání,
zajistit mycí a čisticí prostředky. 193

Odpovědnosti zaměstnanců Zaměstnanci jsou zodpovědní:
za používání OOPP v souladu s příkazy a pokyny zaměstnavatele, způsobem, se kterým byli seznámeni, v souladu s návodem výrobce,
za používání OOPP výhradně při těch činnostech, pro které jim byly OOPP přiděleny,
za řádné pečování o přidělené OOPP, správné hospodaření s nimi, zajišťování jejich drobné denní údržby v souladu s návodem výrobce, aby nedošlo k porušení funkčních vlastností OOPP použitím nevhodných čistících nebo desinfekčních prostředků,
za odkládání OOPP na místech k tomu určených,
za ztrátu, svévolné poškození nebo zničení OOPP, které vedení společnosti svěřilo zaměstnanci na základě jeho písemného potvrzení do užívání,
za oznámení závady na přiděleném OOPP svému nadřízenému, včetně žádosti o jejich výměnu. Zaměstnanci nesmí:
používat nefunkční ochranný prostředek. Zásady pro poskytování OOPP Vyhodnocení pracovních rizik Vyhodnocení rizik spojených s výkonem práce u jednotlivých profesí je provedeno v tabulce „Hodnocení rizik při výběru OOPP“ uvedené v příloze č. 2. Posouzení rizik práce, popř. mimořádného opotřebení a znečištění prostředků provádí odpovědný vedoucí pracovník ve spolupráci s osobou způsobilou v prevenci rizik. Stanovení osobních ochranných pracovních prostředků Zaměstnanci jsou vybavování OOPP pro výkon práce podle seznamu poskytovaných OOPP, na základě vyhodnocení rizik spojených s výkonem práce. Rozhodující pro přidělování OOPP je vždy výskyt rizika, kterým je při dané pracovní činnosti zaměstnanec ohrožen a proti tomuto riziku musí být jemu ochranný prostředek přidělen, bez ohledu na to, zda je vyjmenován v základním přehledu podle předpokládaných hlavních pracovních činností dle zařazení zaměstnance. Zaměstnancům, kteří vykonávají práce, při nichž je stanoveno používání OOPP jen příležitostně nebo nepravidelně, se tyto prostředky poskytují jen na dobu vykonávané práce, pro kterou jsou OOPP určeny. Tyto OOPP určí příslušný vedoucí pracovník na základě zhodnocení existujících rizik při výkonu práce. Za řádné vedení záznamů o přidělení OOPP je zodpovědný příslušný určený zaměstnanec. Zásady pro poskytování mycích a čistících prostředků Mycí a čistící prostředky Množství poskytovaných mycích a čistících prostředků (včetně ochranných mastí) se stanovuje dle stupně znečištění: 194

Tabulka množství poskytovaných mycích a čistících prostředků Mýdlo,mycí Ochranný Čistící pasta Skupina Stupeň znečištění prostředek krém (300 g; ks/rok) (100 g; ks/rok) (ks/rok) A B C D

práce velmi nečistá práce nečistá práce méně čistá práce čistá

24 12 12 12

36 24 12 0

12 6 6 0

Mycí čistící prostředky jsou k dispozici na určených místech a toaletách. Klasifikace prací z hlediska znečištění Klasifikace pracovní činnosti

Profese (činnosti) a útvary

Práce velmi nečistá

A

---------------------------------------------------------------------------

Práce nečistá

B

---------------------------------------------------------------------------

Práce méně čistá

C

Uklízečky, kuchyně

Práce čistá

D

Administrativa, učitelé,

Závěr S uvedenou organizační směrnicí musí být prokazatelně seznámeni všichni zaměstnanci v rámci školení a jejich znalosti musí být ověřeny. Za dodržování této organizační směrnice zodpovídá zaměstnavatel, který je rovněž pověřen kontrolou této organizační směrnice. Ustanovení této organizační směrnice platí přiměřeně i pro osoby, které se s vědomím zaměstnavatele pohybují na jeho pracovištích a vykonávají na nich dohodnuté činnosti. Tato organizační směrnice je závazná dnem vydání. Přílohy Příloha č. 2: Hodnocení rizik při výběru OOPP Organizace: Pracoviště: Profese: Poznámka: Popis činnosti:

195

01

DRUH OOPP A PRAVDĚPODOBNÁ DOBA UŽÍVÁNÍ Název OOPP Podrobnější údaje

Množ.

Měs.

Hlava

lebka uši oči dýchací org. obličej celá hlava ruce paže (části) chodidla nohy (části)

Horní končeti ny Dolní končeti ny Pokožka Trup/břicho Parenterální cesty Celé tělo

6

7

Páry, plyny

5

postříkání

4

10 11 12 13 14

1 5

Ponoření

9

3

Páry

8

2

Dýmy

1

Prach, vlákna

Hluk

X

Elektřina

Kód

Pády pořezání, náraz, Bodné, řezné rány, skrábance Vibrace Uklouznutí, upadnutí Teplo, oheň tekutý kov Chlad

TABULKA VYHODNOCENÍ RIZIK PRO VÝBĚR A POUŽITÍ OOPP RIZIKA Fyzikální Chemická PROFESE Mechanická Tepel Aerosoly Kapaliny ná

A B C D E F G H I J K L M N

Příloha č. 2: Hodnocení rizik při výběru OOPP Organizace: ZŠ 28 Října 1 Příbram VII Pracoviště: Profese: Vedoucí školní jídelny Poznámka: Popis činnosti:

01

196

Množ. 2 1 1

DRUH OOPP A PRAVDĚPODOBNÁ DOBA UŽÍVÁNÍ Název OOPP Podrobnější údaje Plášť bílý krepový Obuv protiskluzová Bílé kalhoty

Měsíc 12 12 36

Hlava

lebka uši oči dýchací org. obličej celá hlava ruce paže (části) chodidla nohy (části)

Horní končeti ny Dolní končeti ny Pokožka Trup/břicho Parenterální cesty Celé tělo

6

7

Páry, plyny

5

postříkání

4

10 11 12 13 14

1 5

Ponoření

9

3

Páry

8

2

Dýmy

1

Prach, vlákna

Hluk

X

Elektřina

Kód

Pády pořezání, náraz, Bodné, řezné rány, skrábance Vibrace Uklouznutí, upadnutí Teplo, oheň tekutý kov Chlad

TABULKA VYHODNOCENÍ RIZIK PRO VÝBĚR A POUŽITÍ OOPP RIZIKA Fyzikální Chemická PROFESE Mechanická Tepel Aerosoly Kapaliny ná

A B C D E F G H I J

X X

K L M N

X

Organizace: ZŠ 28 Října 1 Příbram VII Pracoviště: Profese: Kuchařka, pomocná kuchařka Poznámka: Popis činnosti:

197

X

X

02

Množ. 2 2 1 1 1 1

DRUH OOPP A PRAVDĚPODOBNÁ DOBA UŽÍVÁNÍ Název OOPP Podrobnější údaje Krátká halena bílá bílékalhoty Obuv protiskluzová Lodička, šátek, síťka Kuchařská zástěra Bílé holinky (pomocná kuchařka) s protiskluznou podrážkou

Měs. 12 12 12 12 12 48

Hlava

lebka uši oči dýchací org. obličej celá hlava ruce paže (části) chodidla nohy (části)

Horní končeti ny Dolní končeti ny Pokožka Trup/břicho Parenterální cesty Celé tělo

6

7

Páry, plyny

5

postříkání

4

10 11 12 13 14

1 5

Ponoření

9

3

Páry

8

2

Dýmy

1

Prach, vlákna

Hluk

X

Elektřina

Kód

Pády pořezání, náraz, Bodné, řezné rány, skrábance Vibrace Uklouznutí, upadnutí Teplo, oheň tekutý kov Chlad

TABULKA VYHODNOCENÍ RIZIK PRO VÝBĚR A POUŽITÍ OOPP RIZIKA Fyzikální Chemická PROFESE Mechanická Tepel Aerosoly Kapaliny ná

A B C D E F G H I J

X

K L M N

X

X

Organizace: ZŠ 28 Října 1 Příbram VII Pracoviště: Profese: školnice Poznámka: Popis činnosti:

X X

X

03

198

Množ. 1 1 1

DRUH OOPP A PRAVDĚPODOBNÁ DOBA UŽÍVÁNÍ Název OOPP Podrobnější údaje Pracovní oděv 2 x Tričko + kalhoty plášť Ochranné rukavice Obuv protiskluzová

Měs. 24 24 Dle potřeby 24

Hlava

lebka uši oči dýchací org. obličej celá hlava ruce paže (části) chodidla nohy (části)

Horní končeti ny Dolní končeti ny Pokožka Trup/břicho Parenterální cesty Celé tělo

6

7

Páry, plyny

X

5

postříkání

X

4

10 11 12 13 14

1 5

Ponoření

9

3

Páry

8

2

Dýmy

1

Prach, vlákna

Hluk

X

Elektřina

Kód

Pády pořezání, náraz, Bodné, řezné rány, skrábance Vibrace Uklouznutí, upadnutí Teplo, oheň tekutý kov Chlad

TABULKA VYHODNOCENÍ RIZIK PRO VÝBĚR A POUŽITÍ OOPP RIZIKA Fyzikální Chemická PROFESE Mechanická Tepel Aerosoly Kapaliny ná

A B C D E F G H I J K L M N

X

X

X

X

X

X

Organizace: ZŠ 28 Října 1 Příbram VII Pracoviště: Profese: uklízečka Poznámka: Popis činnosti:

X

04

199

Množ. 1 1

DRUH OOPP A PRAVDĚPODOBNÁ DOBA UŽÍVÁNÍ Název OOPP Podrobnější údaje Pracovní oděv 2 x Tričko + kalhoty Gumové rukavice Obuv protiskluzová

Měs. 24 Dle potřeby 24

Hlava

lebka uši oči dýchací org. obličej celá hlava ruce paže (části) chodidla nohy (části)

Horní končeti ny Dolní končeti ny Pokožka Trup/břicho Parenterální cesty Celé tělo

6

7

Páry, plyny

X

5

postříkání

X

4

10 11 12 13 14

1 5

Ponoření

9

3

Páry

8

2

Dýmy

1

Prach, vlákna

Hluk

X

Elektřina

Kód

Pády pořezání, náraz, Bodné, řezné rány, skrábance Vibrace Uklouznutí, upadnutí Teplo, oheň tekutý kov Chlad

TABULKA VYHODNOCENÍ RIZIK PRO VÝBĚR A POUŽITÍ OOPP RIZIKA Fyzikální Chemická PROFESE Mechanická Tepel Aerosoly Kapaliny ná

A B C D E F G H I J

X

X

K L M N

X

X

X

Organizace: ZŠ 28 Října 1 Příbram VII Pracoviště: Profese: Vyučující předmětu člověk a práce, výtvarná výchova Poznámka: Popis činnosti:

200

X

X

04

Množ. 1

DRUH OOPP A PRAVDĚPODOBNÁ DOBA UŽÍVÁNÍ Název OOPP Podrobnější údaje Plášť bílý

rok 5

Hlava

lebka uši oči dýchací org. obličej celá hlava ruce paže (části) chodidla nohy (části)

Horní končeti ny Dolní končeti ny Pokožka Trup/břicho Parenterální cesty Celé tělo

6

7

Páry, plyny

5

postříkání

4

10 11 12 13 14

1 5

Ponoření

9

3

Páry

8

2

Dýmy

1

Prach, vlákna

Hluk

X

Elektřina

Kód

Pády pořezání, náraz, Bodné, řezné rány, skrábance Vibrace Uklouznutí, upadnutí Teplo, oheň tekutý kov Chlad

TABULKA VYHODNOCENÍ RIZIK PRO VÝBĚR A POUŽITÍ OOPP RIZIKA Fyzikální Chemická PROFESE Mechanická Tepel Aerosoly Kapaliny ná

A B C D E F G H I J K L M N

X

X

Příloha č. 29 SMĚRNICE PRO POUŽÍVÁNÍ AUTA KE SLUŽEBNÍM CESTÁM Tato směrnice upravuje možnost využívat soukromá vozidla zaměstnanců pro pracovní účely, pokud budou splněny tyto podmínky:
Příkaz k pracovní cestě vydá ředitelka školy.
Cestovní příkaz s použitím soukromého vozidla zaměstnance schválí a podepíše ředitelka školy.
Zaměstnanec je povinen před služební cestou předložit ředitelce školy kopii velkého technického průkazu vozidla, kopii zaplacené povinné pojistky a kopii havarijního pojištění vozidla ( bez těchto dokladů není možné využít k pracovní cestě soukromé vozidlo). 201

Příloha č. 30 REGISTR PODPISOVÝCH VZORŮ

-

Početní správnost a zaúčtování úč.případů…………………………1/1

-

věcná správnost:

- oblast provozní údržby školy……………….……………………....……….. 2/1 - oblast pedagogická - vzdělávání…………….……………………………….2/2 - oblast ekonomická……………………………………………..……………....2/3 - oblast stravování…………………….…………………………………………2/4 - oblast FKSP….……..….…………….…………………………………………2/5 -

schvalování pokladních výdajových dokladů…….…………………….3/1 vystavování a kontrola objednávek……………………….………………4/1 likvidace cestovních příkazů………………………………….……………4/2 vystavování a podepisování odběratelských faktur…………………….5/1

-

dispozice s finančními prostředky dle podpisových vzorů v Komerční bance Příbram

Pověření platné dnem 1. 8. 2007 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska věcné správnosti v oblasti pedagogické - vzdělávání tohoto pracovníka: 2/2

Jméno

Funkce

Podpis

zástupce statutárního orgánu ředitele školy

Pověření platné dnem 1. 9. 2009 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska věcné správnosti v oblasti ekonomické tuto pracovnici: 2/3 Jméno Funkce Podpis zástupce ředitele Toto pověření ruším ke dni 31.8.2010 z důvodu dlouhodobé pracovní neschopnosti. 202

Pověření platné dnem 1. 10. 2010 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska věcné správnosti v oblasti ekonomické tuto pracovnici: 2/3

Jméno

Funkce

Podpis

zástupce ředitele

Pověření platné dnem 2. 1. 2007 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska věcné správnosti za oblast stravování tohoto pracovníka: 2/4

Jméno

Funkce

Podpis

vedoucí školní jídelny

Pověření platné dnem 3. 9. 2007 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska věcné správnosti za oblast FKSP tuto pracovnici: 2/5

Jméno

Funkce účetní - ekonom

203

Podpis

Pověření platné dnem 3. 9. 2007 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska početní správnosti a zaúčtování úč. případů tuto pracovnici: 1/1

Jméno

Funkce

Podpis

účetní - ekonom

Pověření platné dnem 3. 9. 2007 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji vystavováním a podepisováním z hlediska odběratelských faktur tuto pracovnici: 5/1

Jméno

Funkce

Podpis

účetní - ekonom

Pověření platné dnem 3. 7. 2006 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji podepisováním účetních případů z hlediska věcné správnosti v oblasti provozní údržby školy tuto pracovnici: 2/1

Jméno

Funkce hospodářka

204

Podpis

Pověření platné dnem 3. 7. 2006 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji vystavováním a kontrolou objednávek tuto pracovnici: 4/1

Jméno

Funkce

Podpis

hospodářka

Pověření platné dnem 3. 9. 2007 Na základě §11 a §33 zákona č. 563/91 Sb. o účetnictví ve znění zákona č. 353/2001Sb., pověřuji schvalování pokladních výdajových dokladů tuto pracovnici: 3/1

Jméno

Funkce

Podpis

účetní ekonom

Pověření platné dnem 1. 11. 2011 Na základě obsahu pracovní náplně zástupkyně ředitelky pověřuji tuto pracovnici:

Jméno

Funkce zástupce ředitele

205

Podpis

Jméno, funkce

podpis

parafa razítko

ředitelka školy

zástupce ředitelky

zástupce ředitelky

zástupce ředitelky

, účetní- ekonom

hospodářka-sekretářka

vedoucí školní jídelny

Vedoucí kuchařka

206

Příloha č. 31 OCHRANA MAJETKU ŠKOLY-BEZPEČNOSTNÍ SYSTÉM Zabezpečení – ochrana školy Každý návštěvník školy se nahlásí službu konající uklízečce ve vrátnici školy, která návštěvníka zapíše do knihy návštěv. Budova školy je zabezpečena poplašným zařízením instalovaném firmou ČIP Příbram, napojené na centrální pult Městské policie: ŠD a ŠJ od 1. 9. 2008, ZŠ od 1. 12. 2008, tělocvična od 1.9.2009. Škola je v pracovní den zabezpečena kódovacím zařízením od 18:00 večer při odchodu školnice, přihlášení probíhá v ranních hodinách při příchodu. Přístupový kód pro ZŠ byl přidělen těmto zaměstnancům: ředitelka školy, hospodářka školy, školnice, účetní. Při alarmu – poplachu kontaktuje MP některého z pověřených zaměstnanců telefonicky a obě strany se dostaví do školy. Pravidelná revize zabezpečovacího systému probíhá každý rok firmou ČIP Příbram. Elektrické zabezpečení nemá boční vchod školy (školní kuchyňka).

Příloha č. 32 TELEFON Telefony školy : 318 623 816 - sekretariát školy , místní ústřednou lze spojit : sborovny 1.+2.st. ředitelna účetní výchovnýporadce vrátnice zástupci školy 318 630 363 - ředitelka školy 602 536 145 - služební telefon ředitelka školy 728 175 196 - služební telefon kancelář – pro potřeby služebních telefonátů zaměstnanců / rodiče, firmy, úřady / 607 703 034, 607 469 367, 722 770 910, 722 770 911, 720597976 , 607697429 - školní družina

318 623 911 - školní jídelna Fax :

318 623 816

207

728 323 377,

722 770 909,

Příloha č. 33 SPISOVÝ A SKARTAČNÍ ŘÁD 1. Úvodní ustanovení: Ředitel/ka/ školy vydává spisový a skartační řád pro zajištění řádného nakládání s dokumenty ve smyslu zákona č.499/2004 Sb., o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů, vyhlášky č.191/2009 sb., o podrobnostech výkonu spisové služby. Spisový a skartační řád je vnitřním předpisem platným pro všechny zaměstnance školy. 2. Příjem a přidělování písemností: 1.Spisová služba je soubor činností týkajících se manipulace s dokumenty od jejich doručení či vzniku do jejich vyřízení a uložení nebo vyřazení. 2.Příjem,třídění a evidence dokumentů 2.1.Dokumenty doručené poštou, e-mailem nebo osobně přejímá hospodářka školy. Na požádání příjem dokumentů potvrdí otiskem podacího razítka s uvedením data na kopii podání. U dokumentu zaslaného e-mailem tento dokument nejprve vytiskne a potom potvrdí otiskem razítka.Toto ustanovení neplatí pro reklamu nebo osobní sdělení. 2.2.Hospodářka školy otvírá všechny doručené dokumenty s výjimkou -dokumenty adresované přímo jednotlivým pracovníkům, pokud je jméno uvedeno před názvem školy.Zjistí-li však adresát, že takto zaslaný dopis má úřední charakter, vrátí jej hospodářce k evidenci 2.3.Hospodářka roztřídí dokumenty na : - dokumenty,které adresátovi předávají neotevřené /viz bod 2.2./ - časopisy, brožury, tiskopisy, reklamní písemnosti, katalogy, ceníky a jiné dokumenty obdobného charakteru, které nepodléhají evidenci - faktury, objednávky a další účetní dokumenty, které předává účetní k účetní evidenci 2.4.Dokumenty označí hospodářka podacím razítkem,vyplní údaje /název určeného původce, datum doručení, číslo jednací, počet listů a počet listů příloh / a zapíše do podacího deníku. 2.5 Veškeré dokumenty podané škole nebo vzniklé na škole se zapisují do podacího deníku. 3.Vyřizování - dokumentů 3.1. O přidělení dokumentů jednotlivým pracovníkům rozhoduje ředitel /ka/školy. Všechny dokumenty musejí být vyřízené včas, účelně a hospodárně. Lhůty k vyřízení jsou stanoveny obecně závaznými předpisy. Není-li stanoveno jinak – termín vyřízení dokumentu je do 30 dnů. Pro jednotlivé případy se tvoří spis, který je vyřízen dle platné legislativy. 3.2.V případě vyřízení dokumentů telefonicky,e-mailem nebo osobním jednáním je třeba učinit záznam v podacím deníku.U vyřizování faxem nebo elektronickou poštou je nutné uchovat i kopii vyřízení v tištěné podobě.

208

4.Vyhotovování,úprava a odesílání dokumentů4.1.Každý odesílaný dokument musí obsahovat datum vyřízení, číslo jednací, označení adresáta včetně adresy, vyjádření obsahu dokumentu, podpis s uvedením jména a funkce podepisujícího se pracovníka, seznam příloh. 4.2.Dopisy se píší na papír se záhlavím.Záhlaví tvoří název školy podle zřizovací listiny. 4.3.Vyhotovuje-li pracovník školy dokumenty z vlastního podnětu nebo na pokyn nadřízeného, vyžádá si předem v podatelně jednací číslo. 4.4.Dokumenty jsou odesílány obyčejnou poštou,doporučeně na doručenku, nebo do vlastních rukou podle jejich závažnosti. 4.5.Zaměstnancům není povoleno používat pro soukromou korespondenci papír se záhlavím školy ani je posílat prostřednictvím podatelny školy. 4.6.Dokumenty jsou opatřeny razítkem školy a podpisem RŠ / dlouhodobé nepřítomnosti podepisuje dokumenty v zastoupení zástupce ŘŠ – statutární zástupce / 4.7.Úřední spis, zprávu, hlášení, výzvu odcházející ze školy neodesílá zaměstnanec bez vědomí vedení školy. 4.8.Za připravený dokument ředitelce školy odpovídá věcně, gramaticky i graficky předkladatel . 4.9.Záležitosti , pro které existuje na škole předepsaný formulář, jsou vypracovány na tomto, úplně a řádně vyplněném blanketu. 5. Ukládání dokumentů 5.1. Dokumenty jsou uloženy: agenda I.stupně,II.stupně,školní družiny agenda hospodářská a účetní agenda mzdová agenda ředitele školy

zástupce ředitele účetní mzdová účetní a hospodářka ředitel

5.2.V příručních registraturách /skříně v kancelářích, kabinet učitelů/ jsou dokumenty k dispozici k nahlédnutí. Dva roky poté jsou předány do spisovny s označením jména předávajícího, heslovitým označením agendy, časovým rozsahem dokumentů a zapsáno do knihy se skartačními znaky. 5.3. Zápůjčky se neprovádějí, pouze na základě písemné žádosti se provádějí opisy. 6. Podepisování dokumentů 6.1.Podpisové právo pro dokumenty školy má ředitel/ka/ školy, při její nepřítomnosti statutární zástupce školy nebo osoba pověřená ředitelem /ředitelkou/ školy k podepsání určité záležitosti. 7.Skartační řízení 7.1.Bez skartačního řízení nelze žádný dokument ničit nebo předávat do sběru. Dokumentární hodnota se označují skartačními znaky spolu se skartační lhůtou. -skartační znak ,,A“ /archiv/ označuje dokumenty trvalé dokumentární hodnoty /archiválie/, které se po uplynutí skartační lhůty navrhnou k odevzdání do Státního archivu okresního archivu Příbram /dále jen SOKA/ -skartační znak ,,S“ /stoupa/ označují dokumenty,které nemají dokumentární /historickou/hodnotu a navrhnou se po uplynutí skartační lhůty ke zničení 209

- skartační znak ,,V“ /výběr/ označuje dokumenty,jejichž dokumentární hodnotu nelze v okamžiku vzniku určit a znamená, že dokumenty budou po uplynutí skartačních lhůt znovu posouzeny pracovníky SOkA Příbram a pak teprve označeny skartačním znakem A nebo S. 7.2. Předmětem skartačního řízení jsou veškeré dokumenty vzniklé z činnosti školy, a to včetně došlých dokumentů, u nichž uplynula skartační lhůta a které nejsou již potřebné pro další činnost školy. 7.3.Podle označení dokumentů skartačními znaky rozdělí pracovník pověřený vedením spisovny písemnosti do skupiny ,,A“ nebo ,,S“ 7.4.Skartační návrh podepisuje ředitel školy,nebo jeho zástupce po předložení pověřeným pracovníkem. 7.5.Skartační návrh,který obsahuje všechny náležitosti bude zaslán SOA Příbram se žádostí o posouzení. 7.6.Po vydání povolení SOkA Příbram ke skartaci musí být písemnosti skupiny ,,S“ zničeny tak, aby se s jejich obsahem nemohly seznámit nepovolané osoby. 7.7.Dokumenty skupiny ,,A“ se odevzdají v dohodnutém termínu k trvalému uložení do SOkA Příbram. 8:Závěrečná ustanovení 1. Tento vnitřní předpis je závazný pro všechny zaměstnance. 2. Tento vnitřní předpis vstupuje v účinnosti dnem 2.1.2006,vyjma vedení podacího deníku, který bude zaveden od 1.7.2006. Do 30.6.2006 byla dokumentace vedena formou : došlá pošta + odchozí pošta.

Příloha č.1 - Typový skartační rejstřík Pedagogické dokumenty+řízení školy

účetnictví

Druh

Skartační znak

Skartační lhůta

Bezpečnost práce -

předpisy a pokyny po ztrátě platnosti

S

3

-

prověrky bezpečnosti, protokoly

S

5

-

protokoly o úrazech

V

10

-

kniha úrazů

V

10

zřizovací A

po

Dekrety

–

jmenovací,

odvolávací,

listiny, slučovací, delimitace a rušení, zařazení do sítě škol, koncepce, úpravy, změny 210

platnosti

skončení

Dokumentace

školních

budov

(po

ztrátě A

10

Evidence žáků (seznamy, kartotéky)

A

20

Hmotná odpovědnost

S

1

Třídní katalog

A

45

Kniha reklamací

S

5

Kolektivní smlouvy

A

10

Korespondence běžná

V

10

Kroniky

A

10

Lyžařské výchovné a výcvikové zájezdy

S

5

platnosti)

Majetkoprávní

záležitosti

–

smlouvy V

10

Opatření nadřízených orgánů

V

10

Oběžníky a pokyny pro ředitele

A

5

Odborová organizace

V

5

Osobní spisy učitelů

V

45

Osobní spisy žáků /katalog.listy/

A

45

Plány práce (roční a delší)

A

10

Podací deník

A

10

Podklady pro plán, rozpočet

S

5

Pracovní smlouvy (VPP), dohody

S

10

Pronájmy prostor školy (tělocvičny)

S

5

Předmětové komise

V

10

Přijímací řízení

S

10

Přijímací zkoušky

S

1

Rada školy

A

5

Rozmisťovací řízení absolventů

S

3

Rozvrhy

S

1

(hospodářské, kupní, darovací)

211

Seznam žáků

A

20

Skartační návrh a protokol

A

10

Statistika žáků

A

10

Studenti z cizích zemí

A

20

Stipendia

S

5

Tématické plány učiva

A

5

Třídní kniha

S

10

Třídní výkaz

A

45

Ukončení (přerušení studia)

S

20

Výroční zprávy

A

10

Zápisy z pedagogických porad

A

10

Zápisy z porad ředitelů

V

10

Bankovní účty

S

10

Daňová prohlášení

S

10

Dovolenky

S

5

Faktury

S

10

Faktury došlé

S

10

Faktury přijaté

S

10

FKSP

S

5

Inventarizace (mimořádná)

A

10

Inventarizace pravidelná (roční)

S

5

Odměny

S

5

Odučené hodiny

S

5

Podklady pro mzdy

S

5

Pojištění

S

5

Pokladní kniha

S

10

Pokladní doklady

S

10

Revizní zprávy, záznamy kontrol

A

10

212

Účetní sestavy

S

10

Účetní uzávěrka roční

A

10

Výpisy z bankovních účtů

S

10

Výplatní listiny

S

10

Výsledovky

A

10

Mzdové listy

S

45

Příloha č. 34 POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ, STÍŽNOSTI A JEJICH VYŘIZOVÁNÍ Podle § 2 odst. 2 zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím je škola subjektem povinným za podmínek stanovených uvedeným zákonem poskytnout veřejnosti informace vztahující se k její působnosti. FORMY POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ 1. zveřejňováním 2. na základě žádosti Informací, kterou je subjekt povinen poskytovat, se rozumí faktický údaj, nikoliv komentář, názor na určitou skutečnost nebo výklad právního předpisu. ZVEŘEJŇOVÁNÍ INFORMACÍ Škola zveřejňuje informace -

o zřízení školy a jejím zaměření o jmenování ředitelky školy (kdo, kdy a jakým způsobem jmenování provedl) o vymezené pravomoci a působnosti ředitelky školy o osobě, která je určena k poskytování informací o rozhodnutích ředitelky školy, proti kterým lze podat odvolání a též ke kterému orgánu a v jaké lhůtě o postupu při vyřizování stížností o postupu při vyřizování žádostí o poskytnutí informace přehled nejdůležitějších předpisů, kterými se ředitelka školy při rozhodování řídí sazebník úhrad za poskytování informací výroční zprávu o činnosti v oblasti poskytování informací za předcházející kalendářní rok

ZŘÍZENÍ ŠKOLY A JEJÍ ZAMĚŘENÍ JMENOVÁNÍ ŘEDITELE ŠKOLY (KDO, KDY A JAKÝM ZPŮSOBEM JMENOVÁNÍ PROVEDL) 213

Město Příbram Ing.Ivan Fuksa, starosta, 30.5.2006 s účinností od 1.7.2006, jmenování VYMEZENÍ PRAVOMOCI A PŮSOBNOSTI ŘEDITELE ŠKOLY Pravomoc a působnost ředitele školy je vymezena v § 3 zákona č. 561/2004 Sb. školský zákon PRACOVNÍCI URČENÍ K POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ ředitelka školy, tel. 318 630 363, 602 536 145 zástupce ředitele školy, tel. 318 623 816 asistentka ředitelky,hospodářka, tel. 318 623 816 Fax 318 623 816, e-mail [email protected] - společné Vyřizování stížnosti, podnětů a oznámení provádí ředitelka školy. V případě nepřítomnosti výše jmenovaných poskytnou dílčí informace příslušející danému úseku tito pracovníci: zástupce ŘŠ, vedoucí ŠJ, vedoucí ŠD, ekonomúčetní. ROZHODNUTÍ ŘEDITELE ŠKOLY, PROTI KTERÝM LZE PODAT ODVOLÁNÍ Tato rozhodnutí jsou uvedena v zákonu č. 561/2004 Sb. a v zákonu č. 500/2004 Sb.,správní řád Postup podání odvolání je upraven zákonem 71/1967 Sb. Odvolání lze podat k Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Středočeského kraje, Zborovská ll, 150 21 Praha 5 Smíchov. Lhůty podání odvolání činí 15 dní ode dne doručení rozhodnutí s výjimkou rozhodnutí o přijetí/nepřijetí ke studiu, kde je stanovena odvolací lhůta 8 dnů od doručení rozhodnutí. POSTUP PŘI VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ A PODNĚTŮ Stížnost, oznámení nebo podnět je nutno podat písemně poštou nebo v kanceláři školy paní Šmídové. Stížnost obdrží číslo jednací a je vyřizována v zákonem stanovené lhůtě do 30 dnů. Ředitelka školy zjistí všechny okolnosti stížnosti a zejména prozkoumá dodržování zákonů, nařízení vlády, vyhlášek či metodických pokynů MŠMT nebo platných souvisejících norem.

214

Odpověď na stížnost je písemná. Stížnost může být projednána osobně za přítomnosti zástupce školy, OŠ MěÚ, ČŠI, odborů, třídního učitele, výchovného poradce apod., z jednání musí být vždy pořízen protokol. Účastnící jednání obdrží kopii protokolu. Protokol nenahrazuje odpověď na stížnost. POSTUP PŘI VYŘIZOVÁNÍ ŽÁDOSTÍ O POSKYTNUTÍ INFORMACE Žádost o poskytnutí informace lze podávat 1. ústně 2. písemně Ústní žádost o informaci vyřizuje ředitelka školy ihned ústně, pokud žadatel souhlasí. Pokud žadatel vyžaduje písemnou odpověď, požaduje ředitelka školy písemnou žádost. Písemnou žádost lze doručit poštou nebo osobně do kanceláře školy paní Šmídové. Žádost je přijata, evidována a obdrží číslo jednací. Odpověď podá ředitelka školy do 30 dnů, v případě dalších konzultací či zjišťování nebo sběru dat může být lhůta prodloužena o 10 dnů. O prodloužení lhůty musí být žadatel do uplynutí lhůty pro poskytnutí informace písemně informován. Žádost o informaci musí být zřetelná, srozumitelná, týkat se působnosti školy, musí být podepsaná s uvedením adresy žadatele pro zaslání odpovědi. Informace může být poskytnuta také nahlédnutím do spisu včetně pořízení kopie. Odložení žádosti o poskytnutí informace je možné, pokud je požadovaná informace mimo působnost školy. Odložení žádosti včetně zdůvodnění se žadateli sdělí písemně do 3 dnů. Je-li žádost nesrozumitelná, příliš obecná, není-li zřejmé, jaká informace je požadována, vyzve se žadatel do 7 dnů, aby ve lhůtě 30 dnů žádost upřesnil. Pokud tak neučiní, žádost se odloží. Za poskytnutí informace je účtována úhrada dle dále uvedeného sazebníku. Úhrada se nevyžaduje za informace poskytované zájemcům o povinnou školní docházku, které jsou poskytovány bezplatně. Odmítnutí poskytnutí informace Odmítnout poskytnutí informace lze podle § 7, 8, 9, 10, 11 a 12 zákona č. 106/1999 Sb. Pokud je poskytnutí informace odmítnuto, je ředitelka školy povinna o tomto odmítnutí vydat rozhodnutí do 15 dnů od podání. Rozhodnutí je písemné a doručuje se do vlastních rukou žadatele. Proti rozhodnutí ředitelky školy lze podat odvolání prostřednictvím školy k Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Středočeského kraje, Zborovská 11, 150 21 Praha 5 – Smíchov a to do 15 dnů ode dne rozhodnutí.

215

NEJDŮLEŽITĚJŠÍ PŘEDPISY, JIMIŽ SE ŘÍDÍ ROZHODOVÁNÍ ŘEDITELKY ŠKOLY Zákony: č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím č. 500/2004 Sb. o správním řízení Nařízení vlády: č. 15/1994 Sb. o bezplatném poskytování učebnic, učebních textů a základních školních potřeb č. 75/2005 Sb., kterým se stanoví míra vyučovací povinnosti učitelů a míra povinnosti výchovné práce ostatních pedagogických pracovníků ve školství Vyhlášky: č. 150/1958 Ú. l., o vyřizování stížností, oznámení a podnětů pracujících č. 178/1991 Sb. o sídlech a územní působnosti školských úřadů č. 223/2005 Sb., o některých dokladech o vzdělání, ve znění vyhlášky č. 489/2006 Sb. č.48 /2005 Sb. o základním vzdělávání č.73/2005 Sb. č.74/2005 Sb. č.107/2005 Sb. č.108/2005 Sb. Všechny předpisy se používají ve znění příslušných novel. Všechny zákonné normy a předpisy, kterými se řídí rozhodování ředitele školy jsou dostupné v kanceláři školy. SAZEBNÍK ÚHRAD ZA POSKYTNUTÍ INFORMACE oboustranně Kč 3,-Kopie l list formát A4 l strana Kč 2,-l list formát A3 l strana Kč 4,-oboustranně Kč 6,-Poštovné podle sazebníku České pošty. Manipulační poplatek (za vyhledání a zpracování informace) Kč 30,-- za každou započatou čtvrthodinu práce. Provedení úhrady 1 složením částky v hotovosti do pokladny školy při osobním odběru informace 2 prostřednictvím složenky typu C (s výplatou v hotovosti) v ostatních případech

Používání razítek školy Používání razítek školy se řídí zákonem č. 352/2001 Sb. Zaměstnanci školy byli seznámeni se zněním zákona č. 352/2001 Sb. a poučeni o jeho dodržování.

216

Příloha č. 35 BOZP S m ě r n i c e pro výchovu na úseku bezpečnosti a ochrany zdraví při práci

Směrnice Pro výchovu na úseku bezpečnosti a ochrany zdraví při práci schvaluje a vydává: PhDr. Iva Palánová zpracovala: Hana Jindřichová Datum vydání Aktualizace -Únor 2007 OBSAH : A. B. C. D. E. F. G. H.

Úvod Druhy školení - Rozsah platnosti Vstupní (opakované) školení BOZP Vstupní školení BOZP na pracovišti Periodické (opakované) školení BOZP Mimořádná a profesní školení BOZP Ověřování znalostí (zkoušky) Závěrečná ustanovení

Osnova školení BOZP pro zaměstnance firmy Příloha č. 1 Záznam o školení BOZP a PO

A. Úvod Ve smyslu ustanovení § 103 odst. 2 , 3 zákoníku práce vedení 5.Základní školy Příbram (dále jen zaměstnavatel) stanovuje touto organizační směrnici pro oblast výchovy k bezpečnosti a ochraně zdraví při práci následující závazné zásady pro zaměstnance školy. B. Druhy školení - Rozsah platnosti 1. Vstupní (obecné) školení BOZP včetně školení na pracovním místě povinně absolvují: a) všichni zaměstnanci nově přijatí do pracovního poměru b) zaměstnanci nově přijatí do vedlejšího pracovního poměru, zaměstnanci pracující na základě dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr

217

c) osoby nastupující do pracovního poměru u zaměstnavatele ke krátkodobému zaměstnání d) všichni zaměstnanci zaměstnavatele, kteří z různých důvodů měli přestávku v zaměstnání nepřetržitě v trvání déle než 12 měsíců e) přiměřeně jiné osoby zdržující se s vědomím úřadu na jeho pracovištích či v prostorách jinak veřejně nepřípustných. 2. Periodická (opakovaná) školení BOZP povinně absolvují: Všichni zaměstnanci ve stanovených lhůtách(1x za 2 roky) podle pracovního zařazení. 3. Mimořádná, zvláštní a profesní školení BOZP povinně absolvují: a) zaměstnanci při opětovném nástupu na svoje pracoviště po skončené pracovní nescho- pnosti z důvodu pracovního úrazu, který si způsobili vlastním zaviněným porušením bezpečnostních předpisů b) zaměstnanci přeřazení na jiné pracoviště (jinou práci), při každé významné změně pracovních postupů apod. c) zaměstnanci před výkonem zvlášť nebezpečných prací d) vedoucí zaměstnanci e) zaměstnanci v odborných profesích, pro něž je zvláštními předpisy požadováno osvědčení vydané oprávněnými orgány na základě zkoušky. C. Vstupní (obecné) školení BOZP Vstupní (obecné) školení se koná zásadně v první den nástupu zaměstnance do zaměstnání a v pracovní době. 1. Vstupní (obecné) školení BOZP absolvují všichni zaměstnanci při nástupu do práce. Jsou seznámeni se základními a ostatními předpisy k zajištění BOZP a rovněž s bezpečnostními předpisy platnými ve škole. 2. Osnova školení je samostatným doplňkem této směrnice. 3. Za účast nově přijatého zaměstnance na vstupním školení BOZP odpovídá zaměstnavatel. Plnění tohoto úkolu zajišťuje ředitel školy prostřednictvím pověřené a k tomu účelu proškolené osoby -zástupkyně ředitele. 4. Vstupní školení BOZP vykoná pověřená a k tomu proškolená osoba - zástupkyně ředitele. 5. O vykonání vstupního školení BOZP učiní školitel záznam na tiskopise (viz příloha této směrnice). Školený zaměstnanec potvrdí svým podpisem, že absolvoval vstupní školení BOZP podle předložené osnovy a že jeho obsahu porozuměl. D. Vstupní školení BOZP na pracovním místě Vstupní školení BOZP na pracovním místě absolvují zaměstnanci souběžně se vstupním (obecným) školením BOZP, a totéž v první den zařazení na pracoviště. Bez absolvovaného vstupního školení na pracovním místě zaměstnanci dělnických profesí nesmějí být pověřeni žádnou pracovní činností! 1. Zařazení nového zaměstnance do práce (určení pracovního místa, druhu způsobu a postupu práce, seznámení se spoluzaměstnanci) provede přímý nadřízený zaměstnance, který absolvoval školení vedoucích pracovníků. 2. Součástí zařazení je vstupní školení BOZP na pracovním místě. Školení musí být konkrétní, musí poskytovat všechny důležité poznatky a informace pro bezpečný výkon práce. 218

3. Za vykonání vstupního školení BOZP na pracovním místě odpovídá přímý nadřízený zaměstnance. O vstupním školení BOZP na pracovním místě učiní přímý nadřízený záznam na tiskopise (viz příloha této směrnice). Školený zaměstnanec potvrdí svým podpisem, že absolvoval vstupní školení BOZP na pracovním místě podle předložené osnovy a že jeho obsahu porozuměl. 4. Osnova vstupního školení BOZP na pracovním místě je samostatným doplňkem této směrnice. 5. Nově přijatí vedoucí pracovníci jsou povinni do 6 měsíců od nástupu do funkce podrobit se zkoušce ze znalostí právních a ostatních předpisů k zajištění BOZP v rozsahu uvedeném v osnově školení BOZP zaměstnanců firmy uvedené v této směrnici. E. Periodické (opakované) školení BOZP 1. Za vykonání periodického školení BOZP odpovídají přímí nadřízení zaměstnanců. 2. Periodické školení absolvují povinně všichni zaměstnanci. 3. Periodické školení se provádí ve lhůtách 1 x za 2 roky, u vedoucích zaměstnanců 1x za 3 roky 4. Školení zajišťuje zaměstnavatel prostřednictvím odborně způsobilé osoby. 5. O periodickém školení BOZP učiní přímý nadřízený záznam na tiskopise (viz příloha této směrnice). Školený zaměstnanec potvrdí svým podpisem, že absolvoval periodické školení BOZP podle předložené osnovy a že jeho obsahu porozuměl. 6. Osnova periodického školení BOZP zaměstnanců se řídí osnovou uvedenou v této směrnici. 7. Absolvování školení vedoucích zaměstnanců se zaznamenává stejným způsobem jako u ostatních zaměstnanců a příslušným zaměstnancům je o něm navíc vydáno osvědčení opravňující je k výkonu určené funkce. F. Mimořádná a profesní odborná školení BOZP 1. Mimořádná školení BOZP se zajišťují: a) pro zaměstnance při opětovném nástupu na své pracoviště po pracovním úraze, který způsobili vlastním zaviněným porušením bezpečnostních předpisů. Školení vykoná přímý nadřízený (absolvent školení o BOZP pro vedoucí pracovníky). Obsahem školení je poučení o bezpečném způsobu práce, bezpečnostních předpisech a pokynech při vykonávané práci na konkrétním pracovišti, opatření k zamezení podobného úrazu v budoucnu. b) při přeřazení zaměstnance na jiné pracoviště, anebo při změně druhu popřípadě způsobu práce. Školení vykoná přímý nadřízený (absolvent školení o BOZP pro vedoucí pracovníky). Obsahem je poučení zaměstnance o předpisech a pokynech BOZP platných na pracovišti, o zvláštnostech pracoviště, o používání pomůcek, nářadí apod. c) jako poučení před výkonem zvláště nebezpečných prací ( např. před manipulací s rozměrnými předměty a materiály, před pracemi ve výkopu nebo ve výšce, před manipulací se škodlivými látkami, před vstupem do nebezpečných prostor apod.). Speciální poučení provede nadřízený zaměstnanec (absolvent školení o BOZP pro vedoucí pracovníky). Vysvětlí bezpečný pracovní postup, připomene předpisy a pokyny BOZP, určí způsob zabezpečení pracovníků a jejich ochranu před úrazem. 219

G. Ověřování znalostí (zkoušky) 1. Všechna školení stanovená touto směrnicí končí ověřením znalostí (ústním pohovorem). 2. Účelem zkoušky je ověřit znalosti zaměstnanců získané v jednotlivých druzích školení BOZP a tím prokázat jejich způsobilost k výkonu práce. H. Závěrečná ustanovení 1. Při určování obsahu jednotlivých forem výchovy k BOZP je zaměstnavatel povinen zohledňovat stav BOZP. Respektovat přitom všeobecně závazné právní a ostatní předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, bezpečnosti technických zařízení a předpisy související. 2. Výběr školitelů pro jednotlivé formy výchovy (pokud tato činnost nevyplývá vlastním zaměstnancům zaměstnavatele z výkonu jejich funkce resp. z pracovní náplně) je třeba volit s ohledem na jejich odbornou úroveň a profesní orientaci. OSNOVA ŠKOLENÍ BOZP PRO ZAMĚSTNANCE ŠKOLY Osnova BOZP pro zaměstnance je samostatným doplňkem organizační směrnice pro výchovu na úseku bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Osnova je nedílnou součástí dokumentace prokazující absolvování školení. Osnova byla aktualizována k 20.2.2007 TÉMATICKÉ OKRUHY 1. Rámcová informace o organizaci a pracovišti pro které se školení provádí Charakteristika základních pracovních činností společnosti Charakteristika pracoviště seznámení s kolektivem spoluzaměstnanců. 2. Základní právní normy vztahující se k BOZP Zákoník práce v platném znění – zák.262/2006 Sb. § 101,103,102,106,107,108 Zákon č. 20/1966 Sb., o péči o zdraví lidu, úplné znění pro ČR vyhlášeno zákonem č. 86/1992 Sb., ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 174/1968 Sb., o státním odborném dozoru nad bezpečností práce, úplné znění zákona č. 396/1992 Sb., ve znění zákona č. 47/1994 Sb. Nařízení vlády č.494/2001 Sb., kterým se stanový způsob evidence, hlášení a zasílání záznamů o úrazu a okruh orgánů a institucí, kterým se ohlašuje pracovní úraz a zasílá záznam o úrazu. Druhy pracovních úrazů, jejich evidence a registrace, povinnosti při ohlašování úrazů. Součinnost při vyšetřování příčin pracovních úrazů. Nařízení vlády č.178/2001 Sb. a nař.vlády č.523/2002 Sb. – podmínky pro ochranu zdraví zaměstnanců při práci. Nařízení vlády č.11/2001 – bezpečnostní značky a signály Zákon 309/2006 Sb. 3. Zvláštní pracovní podmínky žen a mladistvých 220

Vyhláška Mzd č. 288/2003 Sb., kterou se stanoví práce a pracoviště, které jsou zakázané všem ženám, těhotným ženám, matkám do konce devátého měsíce po porodu a mladistvým, apod- mínky, za nichž mohou mladiství výjimečně tyto práce konat z důvodů přípravy na povolání ve znění změny č. 185/1998 Sb. 4. Rizika Základní metody posuzování rizik Seznámení s riziky pro jednotlivé stroje a zařízení, včetně objektů 5. Stanovení a poskytování OOPP Zákoník práce – zák. 262/2006 Sb. §104 Nařízení vlády č. 495/2001 Sb., kterým se stanový rozsah a bližší podmínky poskytování osobních ochranných pracovních prostředků, mycích, čistících a dezinfekčních prostředků. 6. Evidence a registrace pracovních úrazů, jejich hlášení a odškodňování pracovních úrazů Zákoník práce – 262/2006 Sb. § 105 Nařízení vlády č. 494/2001 Sb., kterým se stanový způsob evidence, hlášení a zasílání záznamů o úrazu a okruh orgánů a institucí, kterým se ohlašuje pracovní úraz a zasílá záznam o úrazu. 7. Zdravotnické a hygienické předpisy Zákon č. 20/1966 Sb., o péči o zdraví lidu, úplné znění pro ČR vyhlášeno zák.č. 86/1992 Sb., ve znění zákonů č. 590/1992 Sb., č. 15/1993 Sb., č. 161/1993 Sb., č. 307/1993 Sb. Zákon č. 37/1989 Sb., o ochraně před alkoholismem a jinými toxikomániemi ve znění změny č. 425/1990 Sb., č. 40/1995 Sb., č. 299/1997 Sb. a 190/1999 Sb. Vyhláška č. 32/1965 Sb., o odškodňování bolesti a ztížení společenského uplatnění, ve znění vyhl. č. 84/1967 Sb., a 54/1993 Sb. Nařízení vlády č. 290/1995 Sb., kterým se stanoví seznam nemocí z povolání Vyhláška MZ č.108/2001 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na prostory a provoz škol. 8. Pojištění Zákon č. 48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění a o změně a doplňcích některých souvisejících zákonů Zákon č. 589/1992 Sb., o pojistném na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti, ve znění zákonů č. 10/1993 Sb., č. 160/1993 Sb. (úplné znění č. 260/ 1993 Sb.), ve znění pozdějších předpisů Vyhláška MF č. 125/1993 Sb., kterou se stanoví podmínky a sazby zákonného pojištění odpovědnosti zaměstnavatele za škodu při pracovním úrazu nebo nemocí z povolání, ve znění pozdějších předpisů 9. Základní požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví Seznámení s návody pro obsluhu jednotlivých zařízení. / počítače, kopírky, atd./ Minimální bezpečnostní požadavky při používání pracovního zařízení pracovníky. 221

Základní bezpečnostní požadavky při práci v administrativě respektive údržbě zařízení, úklidu apod. (dle zařazení do funkce). Desatero pro laiky při činnostech na elektrickém zařízení. První pomoc při úrazech. První pomoc při úrazech elektrickým proudem. 10. Sankce za porušení předpisů k zajištění bezpečnosti práce a technických zařízení Zákon o odborném dozoru nad bezpečností práce, v platném znění Zákon o státní kontrole, v platném znění Zákon o přestupcích, v platném znění Zákon o pokutách za porušení právních předpisů, v platném znění a další zákony 11. Zákony a vyhlášky pro školství a tělovýchovu - SAMOSTUDIUM Zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním,středním,vyšším odborném a jiném vzdělávání(školský zákon), ve znění pozdějších předpisů Zákon ČNR č.564/1990 Sb., o stát správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů posl.zm..zákon č.181/2003 Sb. Zákon č.29/1984 Sb., o soustavě základních, stř. a vyšších škol(školský zákon),úplné znění zák.č.258/1996 Sb.,ve znění pozdějších předpisů Zákon ČNR č.76/1978 Sb., o školských zařízeních ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č.64/2005 Sb.,o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů Vyhláška č.73/2005 Sb.,o vdělávání dětí,žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí,žáků a studentů mimořádně nadaných Vyhláška č.74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání Vyhláška č.107/2005 Sb.,o školním stravování Vyhláška č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání Vyhláška č.871992 Sb., o školních družinách a školních klubech Vyhláška č.303/1996 Sb., o školách v přírodě Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení č.j.:14 269/2001Metodický návod Ministerstva školství k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci v regionálním školství č.j.:10 007/1998-26(Věstník MŠMT, sešit č.4/1998 Metodický pokyn MŠMT č.j.:29 159/2001-26 k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních Metodický pokyn MŠMT č.j. 24 799/93-50, k organizaci LVVZ žáků základních a stř.škol(Věstník MŠMT sešit č. 12/1993) Metodický pokyn č.j.25 861/93-50, k personálnímu zabezpečení LVVZ a ke vzdělání instruktorů školního lyžování pro LVVZ Informace MŠMT k výuce plavání žáků 1.stupně základní školy v rámci povinné tělesné výchovy č.j.:29 248/96-50 Směrnice MŠ o organizování základního plaveckého výcviku na 1.stupni základní školy č.j.21 84/80-200(Věstník MŠ a MK,sešit 9/1980) 222

Pokyn MŠMT k prevenci zneužívání návykových látek ve školách a školských zařízeních č.j.:16 227/96-22(Věstník MŠMT, sešit 8/1996) Opatření MŠ ke zlepšení bezpečnosti a ochrany zdraví při výuce tělesné výchovy na školách č.j.:12 967/87-42-20 Zákon č.157/1998 o chemických látkách a přípravcích, ve znění pozdějších předpisů Metodický návod k zavedení jednotné metodiky evidence, výkaznictví a rozborů školní a mimoškolní úrazovosti dětí, žáků škol a výchovných zařízení a studentů VŠ č.j.:33 238/1975-42 (Věstník MŠ a MK sešit 1/1976) Nařízení vlády č.68/1997 Sb., kterým se stanoví míra vyučovací povinnosti učitelů a míra povinnosti výchovné práce ostatních pedag.pracovníků ve školství Vyhláška č.139/1997 Sb., o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedag.pracovníků Nařízení vlády č. 171/1997 Sb., kterým se stanoví technické požadavky na hračky Zákon č.359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí,ve znění pozdějších předpisů Při periodickém školení navíc 12. Vývoj úrazovosti za poslední rok Statistika vzniklých úrazů Druhy a příčiny úrazů 13. Změny právních a ostatních předpisů vztahujících se na BOZP Příloha č.: 1 ke směrnici pro výchovu k BOZP ZÁZNAM o školení BOZP konaném dne ………… Školení dle osnovy uvedené ve směrnici pro výchovu na úseku BOZP platné od………… a) vstupní b) opakované Firma : Základní škola, Příbram VII, 28. října 1 Adresa : 28.října 1,261 02 Příbram VII

Školení provedl a znalosti testem ověřil:........................................................................ V Příbrami dne :............................. Podpis školitele :.................................................. 223

Provádění dechové zkoušky zaměstnanců školy Dechovou zkoušku zaměstnanců školy dle § 101 odst.2 ZP mohou provádět pověření zaměstnanci:

Příloha č. 36 Evidence pracovní doby-Bakalář Eviduje zástupce ředitele pro ekonomiku a orgamizaci.

Příloha č. 37 Směrnice upravující některé pracovně právní vztahy zaměstnanců školy Čl. 1 Úvodní ustanovení Směrnice rozvádí některá ustanovení zákoníku práce, Vyhlášky č. 263 a dalších právních předpisů a upravuje některé podrobnosti pracovněprávních vztahů podle zvláštních podmínek ve školství, zejména s ohledem na zabezpečení vzdělání a výchovy.. Čl. 2 Rozsah působnosti 1) Směrnice je závazná pro všechny zaměstnance Základní školy, Příbram VII, 28. října 1. 2) Na zaměstnance činné pro Základní školu, Příbram VII, 28. října 1 na základě dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr se předpis vztahuje, pokud to vyplývá z pracovněprávních předpisů nebo z uzavřené dohody. Čl. 3 Rozvržení a náplň pracovní doby 1) O rozvržení pracovní doby rozhoduje ředitel školy. Pokud si to vyžadují provozní podmínky školy nebo oprávněné zájmy zaměstnance, může stanovit pracovní dobu individuálně. Pracovní doba ředitele a jeho zástupců musí být rozvržena tak, aby některý z nich byl přítomen ve škole v době jejího provozu. Není-li to možné, pověřuje ředitel zastupováním některého z dalších pedagogických pracovníků, popř. jiného zaměstnance. 2) V pracovní době stanovené obecně závaznými právními předpisy konají pedagogičtí pracovníci: a) přímou pedagogickou činnost b) práce související s přímou pedagogickou činností. 224

3) Pracemi souvisejícími s přímou vyučovací činností se rozumějí zejména příprava na přímou pedagogickou činnost, příprava učebních pomůcek, vedení předepsané pedagogické dokumentace a její aktualizace, hodnocení písemných, grafických a jiných prací žáků a dále práce, které vyplývají z organizace vzdělávání a výchovy ve školách, jako je dozor a dohled nad žáky ve škole a při akcích organizovaných školou, přítomnost na pracovišti v době pohotovosti danou rozvrhem pohotovostí, spolupráce s ostatními pedagogickými pracovníky, s výchovným poradcem, se školním metodikem prevence, s metodikem ICT, spolupráce se zákonnými zástupci žáků a dalšími institucemi (úřad práce, pedagogicko-psychologická poradna, odd. péče o mládež), odborná péče o učebny, kabinety, knihovny a další zařízení sloužící potřebám vzdělávání, výkon prací spojených s funkcí třídního učitele a výchovného poradce, účast na poradách svolaných ředitelem školy, studium a účast na různých formách dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 4) Ředitel školy může pedagogickému pracovníkovi umožnit výkon práce podle druhu sjednaného v pracovní smlouvě, která má být vykonána v pracovní době na pracovišti, i na jiném s pedagogickým pracovníkem dohodnutém místě, nejdeli o přímou pedagogickou činnost; to platí i na dobu školních prázdnin. Tato činnost je vykonávána pro zaměstnavatele na náklady a odpovědnost zaměstnance. 5) Zaměstnavatel vede evidenci pracovní doby (počet hodin přímé pedagogické činnosti – rozvrh hodin), počet hodin přímé pedagogické činnosti vykonané nad rozsah hodin stanovených ředitelem školy, práce přesčas, pracovní pohotovosti a u jednotlivých zaměstnanců. Je nutno evidovat celkovou noční práce pracovní dobu. Vzory evidence jsou uvedeny v příloze tohoto předpisu. 6) Změny v rozvržení pracovní doby do směn a přímé pedagogické činnosti podle předchozích odstavců oznámí ředitel zaměstnanci předem. 7) Týdenní rozvrh pracovní doby (rozvrh) se vypracuje pro jednotlivé pedagogické pracovníky písemně a písemně se jim oznámí. 8) Při plném pracovním úvazku pedagogického pracovníka se přímá vyučovací činnost nebo výchovná činnost rozvrhuje na všechny pracovní dny v týdnu. V případech snížených úvazků lze tyto činnosti rozvrhnout jinak. 9) Pedagogickému pracovníkovi, který nemá rozvrženou přímou vyučovací nebo výchovnou činnost na všechny pracovní dny v týdnu, je nutno určit také dny, v nichž koná pouze práce s ní související. Toto opatření je nezbytné pro vznik pracovněprávních nároků. 10) Nejdéle po šesti hodinách nepřetržité práce se poskytuje přestávka na jídlo a oddech v celkové délce nejméně 30 minut. Tato přestávka se nezapočítává do pracovní doby. Jde-li o práce, které nemohou být přerušeny, musí být zaměstnanci i bez přerušení práce zajištěna v rámci pracovní doby přiměřená doba na jídlo a oddech. K tomu lze využít např. volné hodiny, přestávky mezi dvěma vyučovacími hodinami, trvá-li práce pedagogického pracovníka nepřetržitě déle než čtyři a půl hodiny. Dobu přestávek na konkrétních pracovištích určí ředitel školy s přihlédnutím k místním podmínkám, např. s ohledem na dojíždějící žáky. Čl. 4 Bezpečnost a ochrana zdraví při práci a při výchovně vzdělávací činnosti 1) Všichni zaměstnanci školy jsou podle charakteru své práce povinni dbát o svou vlastní bezpečnost a zdraví i o bezpečnost a zdraví žáků a spoluzaměstnanců.

225

2) Zaměstnavatel zajistí zaměstnancům školení o právních a ostatních předpisech k bezpečnosti a ochraně zdraví při práci zaměstnanců a žáků. Součástí školení je ověřování znalostí, kterému jsou zaměstnanci povinni se podrobit. Účast na těchto školeních se posuzuje podle zákoníku práce jako výkon práce. 3) Ředitel školy pravidelně kontroluje dodržování právních a ostatních předpisů a pokynů zaměstnavatele k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. 4) Zaměstnanec je povinen se seznámit s veškerými předpisy, o nichž je zaměstnavatelem průběžně informován a dodržovat je. Svým podpisem o seznámení pak plně zodpovídá za škody, které by případně vznikly z jeho jednání, které by bylo v rozporu s předpisem. 5) Zaměstnavatel nesmí připustit, aby zaměstnanec konal práci, která neodpovídá jeho schopnostem a zdravotní způsobilosti. 6) Zaměstnanec je povinen podrobit se lékařským periodickým prohlídkám u lékaře závodní preventivní péče a na výzvu ředitele i jiným lékařským prohlídkám souvisejícím s výkonem práce. 7) Zaměstnavatel je povinen zajistit zaměstnancům poskytnutí první pomoci. Pro případ mimořádných událostí zajistí ve spolupráci se zařízením závodní preventivní péče vyškolení zaměstnanců, kteří organizují poskytnutí první pomoci. 8) Zaměstnanec je povinen poskytnout první pomoc ostatním zaměstnancům a žákům, příp. přivolat lékařskou pomoc do školy nebo zajistit, zejména při úrazech, převoz zraněného do zdravotnického zařízení. Zároveň je povinen o tom bezodkladně informovat zaměstnavatele. Při převozu do zdravotnického zařízení škola zajistí doprovod žáka pověřenou zletilou osobou. O úrazu či jiné události týkající se zdravotního stavu žáka škola informuje neprodleně jeho zákonného zástupce. 9) V zájmu bezpečnosti zaměstnanců a žáků přijímá škola opatření k předcházení vzniku úrazů a nemocí a kontroluje jejich dodržování. Za tím účelem vede evidenci úrazů a vyhotovuje o nich záznamy. 10) Při výchově a vzdělávání dbají pedagogičtí pracovníci o bezpečnost a zdraví žáků, především při výuce předmětů, při nichž může docházet k častějšímu ohrožení zdraví žáků. Těmito předměty a činnostmi jsou např. tělesná výchova, odborné předměty s praktickými ukázkami či výrobními postupy, praktické vyučování, exkurze, lyžařský nebo plavecký výcvik. 11) Všichni zaměstnanci ohlašují bezodkladně řediteli školy své poznatky, které svědčí o tom, že žák užívá omamné látky, dopouští se gamblerství, šikany, trestné činnosti nebo je ohrožen jinými sociálně patologickými jevy, dále je-li vystaven šikaně či týrání, případně jinému nežádoucímu zacházení ve škole i mimo školu. 12) V areálu školy a jeho nejbližšího okolí, které je vymezeno školní zahradou, chodníkem kolem celé budovy, prostranstvím před školou a šaten, platí zákaz kouření. Zaměstnanci dodržují zákaz požívat v pracovní době alkoholické nápoje, pracovat pod jejich vlivem a zákaz zneužívat jiné návykové látky ve škole i mimo školu v pracovní době. 13) Zaměstnanec školy je povinen podrobit se vyšetření ke zjištění, zda je pod vlivem alkoholu nebo jiného omamného prostředku. Pokyn k vyšetření podle předcházející věty je zaměstnanci oprávněn dát ředitel školy nebo jím pověřený pracovník (zástupci ředitele školy).

226

Čl. 5 Dohled na žáky 1) Dohled nad žáky je jednou z forem zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků ve škole podle zvláštního právního předpisu. Dohled se vykonává v zájmu předcházení škodám na zdraví, majetku, přírodě a životním prostředí, při výchově a vzdělávání a s nimi přímo souvisejících činnostech. 2) Dohled nad žáky se koná před zahájením vyučování, o přestávkách mezi dvěma vyučovacími hodinami, v zařízeních školního stravování, podle potřeby při přesunech mezi budovami školy a školní jídelny- školní družiny, při akcích organizovaných školou v rámci výuky i mimo školu, zejména při kurzech, exkurzích a jiných činnostech vyplývajících ze školních vzdělávacích programů, při účasti na soutěžích, přehlídkách, popřípadě při jejich přípravě a na jiných akcích organizovaných školou. 3) Dohled začíná 20 minut před začátkem dopoledního nebo 15 minut před zahájením odpoledního vyučování. Pokud je dohled určen na konci vyučování, pak se ukončuje nejdříve s ukončením výchovy a vzdělávání. Jestliže ředitel školy povolí žákům pobyt ve škole před vyučováním, mezi dopoledním a odpoledním vyučováním nebo po vyučování, zabezpečí jejich dohled. 4) Při akcích konaných mimo školu nebo školské zařízení, kdy místem pro shromáždění žáků není škola nebo školské zařízení, začíná dohled 15 minut před dobou shromáždění na určeném místě. Po skončení akce dohled končí na předem určeném místě v předem stanoveném čase. Místo a čas shromáždění žáků a skončení akce se oznámí nejméně jeden den před konáním akce zákonným zástupcům žáků prokazatelným zápisem např. v žákovské knížce. 1) Podle rozhodnutí ředitele školy může dohled konat vedle pedagogického pracovníka i jiný zletilý zaměstnanec, pokud to s ním bylo dohodnuto a byl-li řádně poučen. O tomto poučení provede ředitel písemný záznam, který zaměstnanec pověřený dohledem podepíše. 2) O způsobu zajištění náležitého dohledu rozhoduje ředitel školy. Vychází z konkrétních podmínek a přihlíží zejména k vykonávané činnosti, věku žáků a jejich rozumové vyspělosti, dopravním a jiným rizikům. Ředitel školy pověří dohledem zaměstnance, stanoví rozvrh dohledu nad žáky a vyvěsí ho na takovém místě, aby bylo možno při kontrolní činnosti snadno rozpoznat, který zaměstnanec dohled koná. 3) V případě vzniku úrazu či škody se posuzuje, zda zaměstnanec, vykonávající dohled podle rozvrhu dohledů, tuto svou povinnost nezanedbal. Zaměstnance musí prokázat, že vzniku škody na zdraví, příp. na majetku nemohl zabránit, v tomto případě bude odpovědná škola. Zjistí-li se však, že svůj dohled nevykonával řádně (postával na jednom místě, nenahlížel do tříd a dalších prostor), bude k náhradě vzniklé škody zavázán i on. 4) Pedagogický pracovník je odpovědný, jestliže se zjištěními prokáže, že zanedbal svou poučovací povinnost, nebo jinou povinnost jemu stanovenou pracovním předpisem, příp. náležitý dohled, nebo úmyslně vytvořil podmínky pro vznik škody, i když by se nejednalo o úmysl přímý. Čl.6 Volno k samostudiu Ředitel školy určuje pedagogickým pracovníkům čerpání volna k dalšímu vzdělávání formou samostudia zpravidla na dobu vedlejších prázdnin nebo na dobu, kdy se ve 227

škole z mimořádných důvodů neuskutečňuje výchova a vzdělávání a s nimi přímo související činnosti. Čl.7 Pracovní doba pedagogických pracovníků Základní školy, Příbram VII, 28. října 1 1. Vedení evidence pracovní doby učitele Evidence přímé pedagogické činnosti učitele (vyučovací povinnosti) je stanovena základní pedagogickou dokumentací – rozvrhem a musí souhlasit se zápisy v třídní knize. Evidenci vede zástupce ředitele a na konci každého měsíce pedagogický pracovník odsouhlasí svým podpisem její správnost. 2. Rozvržení pracovní doby učitele Pracovní doba učitele je rozvržena následovně: začátek pracovní doby: 7.30 hodin konec pracovní doby: 16.00 hodin Do pracovní doby se nezapočítává 0,30 hodin na oběd. 3. Stanovení povinnosti učitele být přítomen na pracovišti Pracovní doba je doba, v níž je zaměstnanec povinen vykonávat pro zaměstnavatele práci a doba, v níž je zaměstnanec na pracovišti připraven k výkonu práce podle pokynů zaměstnavatele. 3.1. Učitel je povinen být na pracovišti: - v 7.30 hodin, učí-li 1. vyučovací hodinu - 30 minut před vyučovací hodinou, kterou začíná svou vyučovací povinnost (toto platí jak v případě hodiny řádné dle rozvrhu, tak i v případě hodiny suplované) - 10 minut po jeho poslední odučené hodině - v době dané jeho rozvrhem vyučovacích hodin (jakoukoli odchylku projedná se ZŘ) - v době dané jeho rozvrhem pohotovostí - v době dané jeho rozvrhem dohledů - v době dané jeho rozvrhem třídnických hodin - v době určené pro konzultace se zákonnými zástupci žáků - v době všech porad, v čase spolupráce s VP, PP a s ostatními vyučujícími a v době dle pokynů ŘŠ, jež jsou v souladu s pracovní smlouvou a platnými pracovními předpisy - v čase přípravy pomůcek a péče o ně 3.2. Pro výkon práce, které učitel pro zaměstnavatele vykonává a které bezprostředně souvisejí s přímou i nepřímou pedagogickou činností, vytvořil zaměstnanci veškeré podmínky. nemusí učitel vykonávat ve škole, ale může i mimo ni ( školících centrech, doma apod.).Jde především o: - osobní obsahovou přípravu na vyučování - opravu písemných, grafických a jiných prací žáků - vedení evidence - studium nových předpisů

228

- vedení předepsané pedagogické dokumentace33. Čl.8 Výkon dohledu v prostorách školy Dohled34 ve škole je zajištěn učiteli a je stanoven platným rozvrhem dohledů. Patří sem dohled před vyučováním, během přestávek mezi vyučovacími hodinami a dohled po skončení vyučování. Dohled v šatnách vykonávají i ostatní zaměstnanci dle rozpisu služeb (školník, uklízečky apod.). Dohled ve škole je určen tak, aby byl učitel schopen monitorovat prostor, který je mu určen. 1. Vestibul Dohled zajišťují správní zaměstnanci- školník, uklízečka dle rozpisu služeb. 2. Šatny Učitel vykonává dohled po dobu odchodu žáků z těchto prostor společně s dalším zaměstnancem školy. Pohybuje se v celém prostoru šaten. Dbá na to, aby se žáci zbytečně v těchto prostorách nezdržovali, chovali se slušně a při opuštění šaten byli přezuti a svoje svršky měli odložené v šatnách. 3. Dohled v přízemí školy Dohledem v přízemí školy jsou pověřeni učitelé na základě platného rozvrhu dohledů. Dohled monitoruje prostor od vchodu do šaten, celou chodbu, včetně WC, přilehlé učebny, prostor schodiště. 4. Dohled v I. patře školy Dohledem v I. patře školy jsou pověřeni učitelé na základě platného rozvrhu dohledů. Dohled monitoruje prostor celé chodby včetně přilehlých učeben, obě sociální zařízení a prostor schodiště. 5. Dohled ve II. patře školy Dohledem ve II. patře školy jsou pověřeni učitelé na základě platného rozvrhu dohledů. Dohled monitoruje prostor celé chodby včetně přilehlých učeben, obě sociální zařízení a prostor schodiště. 6. Dohled ve III. patře školy Dohledem ve III. patře školy jsou pověřeni učitelé na základě platného rozvrhu dohledů. Dohled monitoruje prostor celé chodby včetně přilehlých učeben, obě sociální zařízení a prostor schodiště. Povinnosti učitele konající dohled jsou podrobně popsány v dodatku Školního řádu ZŠ, Příbram VII, 28. října 1 Je-li nutná jakákoli změna v rozvrhu dohledů, je učitel povinen v časovém předstihu toto projednat se ZŘ. 33

Zde je však nutno podotknout, že učitel (třídní učitel) odpovídá v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů žáků za to, že nikdo další nebude mít přístup k těmto dokumentům. Dále pak, že v případě jeho nepřítomnosti ve škole (náhlé onemocnění) je povinen veškerou dokumentaci, především pak třídní knihu, doručit ZŘ ještě před začátkem vyučování. Platí zde, že tyto dokumenty nemají (nesmějí) opustit zdi školy.

34

Dohled je obecným zákonným pojmem – občanský zákoník + školský zákon; dozor je pojmem používaným pouze ve školství. Z hlediska právního i praktického není v těchto pojmech žádný rozdíl (výklad MŠMT ČR).

229

Jde-li o náhlou událost, je učitel povinen toto okamžitě nahlásit ZŘ, ŘŠ popř. požádat někoho z kolegů, aby jej zastoupil. Nikdy se nesmí vzdálit bez zabezpečení náhrady dohledu. Z důvodu snížení rizika úmyslného poškození budovy, jejího zařízení, ev. zdraví žáků a zaměstnanců je nutné, aby učitel také sledoval pohyb cizích lidí, zajímal se o důvod jejich přítomnosti ve škole, opticky kontroloval i jejich zavazadla (objemnost), vyhodnotil podezřelé chování návštěvníků a svá pozorování neprodleně hlásil svému nadřízenému, popř. podezřelou osobu sám, dle možností, zavedl k svému nadřízenému, ředitelce školy, statutárnímu zástupci. Učitel konající dohled si musí uvědomit, že žáci mají mít povědomí o tom, že jsou nejen kontrolováni, ale že se na něho mohou také obrátit v případě potřeby či ohrožení (úraz, šikanování apod.). Proto je jim učitel k dispozici a musí jim svoji přítomnost prezentovat. Učitel konající dohled odpovídá za bezpečnost žáků. V případě úrazu, napadení žáka apod. musí učitel prokázat, že učinil vše, aby takové situaci předešel. Čl.9 Učitel konající pohotovost 1. V rámci nepřímé vyučovací povinnosti držíte dle rozvrhu pohotovost pro případ, že by se některý z kolegů nemohl účastnit výuky dle svého rozvrhu a bylo by nutné ho zastoupit. 2. Jestliže držíte pohotovost, jste přednostně přidělován na suplování. 3. Vaše povinnost je se zajímat o rozpis „suplování“, a to i v případě, že den předem nebylo známé (náhlá absence učitele). 4. V době dané rozvrhem pohotovostí jste povinen pobývat na pracovišti. 5. Doba pohotovosti je stanovena rozpisem pohotovostí na začátku školního roku po vzájemné dohodě s vyučujícím. Čl.10 Učitel konající suplování 1. V případě placeného suplování je Vaší povinností plně využít hodiny ke vzdělávání žáků. Tuto hodinu uvedete ve výkazu a v TK. 2. Učitel předloží přípravu na suplovanou hodinu ZŘŠ. Čl.11 Evidence pracovní doby zaměstnanců školy Pracovní doba všech zaměstnanců Základní školy, Příbram VII, 28. října 1 je rovnoměrná a je 40 hodin týdně. Přestávky na nutný odpočinek a jídlo musí být v souladu s platnými ustanoveními ZP. Z ustanovení čtvrté části ZP lze vyvodit, že není stanoven způsob evidence přítomnosti zaměstnance na pracovišti, ale je předepsaná evidence pracovní doby, včetně jejího rozvržení. Pro tyto účely:

230

1) pracovní doba učitelů je stanovena základní pedagogickou dokumentací – rozvrhem a musí souhlasit se zápisy v třídní knize, začátek pracovní doby je stanoven od 7:30 hodin, konec pracovní doby je v 16:00 hodin (viz směrnice) 2) evidence pracovní doby ostatních zaměstnanců se vede v docházkové knize, obvyklá pracovní doba je rozvržena od 6:30 do 15:00 hodin; profese, které dle požadavků provozu školy nemohou tuto dobu splňovat (uklízečka, školník apod.) vedou evidenci pracovní doby dle skutečnosti. 3) pro všechny zaměstnance je platné nařízení, aby podklady pro mzdy odevzdali na konci odpracovaného měsíce svému přímému nadřízenému na předepsaných formulářích (viz příloha) a to do data, které bude vždy sděleno prostřednictvím týden. plánů porady; ten správnost uvedených údajů stvrzuje svým podpisem a předá ji mzdové účetní školy 4) pro všechny zaměstnance platí, že individuální posuny začátku pracovní směny schvaluje vedoucí pracovník a budou uskutečněny pouze při provozně nutných okolnostech (např. sněhová kalamita, služební cesta, změna dopravní obslužnosti apod.) a to po projednání v poradě vedení. Čl. 12 Seznámení s předpisem Ředitel školy je povinen prokazatelně seznámit s obsahem tohoto předpisu a jeho případnými změnami a doplňky všechny zaměstnance. Směrnici umístí trvale na vhodném místě přístupném všem zaměstnancům. Čl. 13 Účinnost Tato směrnice nabývá účinnosti dnem 1. 11. 2011

Příloha č. 38 DOPLŇKOVÁ ČINNOST 1. Úvod Tato směrnice je zpracována podle zákona 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech.. Základní škola jako příspěvková organizace provozuje doplňkovou činnost mimo svou hlavní činnost. Ve své hlavní činnosti plní úkoly stanovené zřizovatelem a prostředky získané doplňkovou činností využívá ke zkvalitnění své hlavní činnosti. 2. Způsob zúčtování Doplňková činnost je v účetnictví sledována odděleně od běžného hospodaření. Na provádění doplňkové činnosti nemohou být použity prostředky ze státního rozpočtu a prostředky zřizovatele. Doplňková činnost nesmí být v ročním úhrnu ztrátová, ztráta je přípustná u jednotlivých druhů doplňkové činnosti, jestliže ji škola uhradí v rámci celkového výsledku hospodaření doplňkové činnosti. V důsledku trvající ztrátovosti doplňkové činnosti může zřizovatel škole zrušit možnost provozovat doplňkovou činnost. 3. Použití prostředků z doplňkové činnosti

231

Škola podniká s majetkem zřizovatele, k němuž má právo hospodaření, a udržuje jej z prostředků zřizovatele. Proto jsou prostředky získané z doplňkové činnosti určeny na dokrytí potřeb v hlavní činnosti, které zřizovatel finančně nepokryl. Škola vede doplňkovou činnost po celé účetní období odděleně od hlavní činnosti na analytickém účtu. Na konci hospodářského roku spojí hospodářský výsledek doplňkové činnosti po zdanění do jednoho zlepšeného hospodářského výsledku, který rozdělí do fondů. V roce následujícím jsou prostředky z hlavní činnosti součástí fondů školy, tj. do: - rezervního fondu 4. Předmět činnosti Doplňková činnost zahrnuje aktivity vyplývající ze Zřizovací listiny školy č. 225/2007/ZM z 26.3. 2007 a dále podle živnostenských oprávnění. K 1.9.2011 má škola následující živnostenská oprávnění a s ním spojené předměty činnosti: - Živnostenský list – Hostinská činnost ze dne 15.01. 2007 -

Živnostenský list –Realitní činnost ze dne 15.01.2007

-

Živnostenský list – Mimoškolní výchova a vzdělávání ze dne 15.01.2007

5. Rozhodování o doplňkové činnosti a vymezení pravomocí O provozování doplňkové činnosti a použití prostředků z doplňkové činnosti rozhoduje v rámci platných předpisů ředitel školy. Dále pak rozděluje kompetence mezi jednotlivé členy, vypracovává vnitřní směrnici pro doplňkovou činnost a provádí kontrolu hospodářské činnosti. Za organizační zabezpečení doplňkové činnosti a za vedení účetnictví doplňkové činnosti odpovídá účetní a hospodářka školy. Sepisují a evidují smlouvy s pracovníky, kteří se podílejí na hospodářské činnosti, zpracovává podklady pro mzdy a odměny pracovníků. Provádí fakturaci na základě objednávek a smluv, dohlíží na dodržování termínů splatnosti faktur, sleduje náklady a tržby doplňkové činnosti. 6. Plat zaměstnanců z prostředků doplňkové činnosti S každým zaměstnancem musí být předem řádně uzavřena pracovní smlouva nebo dohoda o provedení práce, a to jak pro vlastní pracovníky školy, tak i pro externí pracovníky školy. Mzdy zaměstnanců školy, kteří mají smlouvu pro doplňkovou činnost jsou v rozúčtování ZŠ. Účetní přeúčtuje mzdy, sociální a zdravotní pojištění do nákladů DČ. Platby sociálního, zdravotního pojištění a daně jsou odváděny za ZŠ a DČ jednou platbou .Veškerá platba sociálního pojištění za celou školu (DČ + škola) odejde pod jednou platbou na Okresní správu sociálního zabezpečení s jedním výkazem (DČ i ZŠ). 7. Evidence pracovníků podílejících se na doplňkové činnosti školy Pracovníci zodpovědní za doplňkové činnosti - ředitel školy – kompletní zodpovědnost za organizaci a průběh doplňkové činnosti, rozdělení kompetencí mezi jednotlivé členy, stanovení základních pravidel a vnitřních předpisů, kontrolní činnost.

232