Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant, okres Liberec

Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant, okres Liberec Purkyňova 510, 464 01 Frýdlant 482 312 197/ ředitelka 482 772 795 [email protected] 

Zpracovala: Mgr. Věra Dunajčíková, ředitelka školy Školská rada schválila: 31.10.2013

Základní informace o škole a) název a sídlo školy

Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant, okres Liberec Purkyňova 510, 464 01 Frýdlant IČO 631 546 17 Identifikátor školy

600 080 269

příspěvková organizace b) zřizovatel školy

Město Frýdlant T. G. Masaryka 37 464 01 Frýdlant IČO 262 781

c) vedení školy

Mgr. Věra Dunajčíková, ředitelka školy Mgr. Helena Drechslerová, statutární zástupce ředitelky školy telefon: 482 312 197, Email: [email protected] www stránky: www.zsazusfrydlant.cz

d) školská rada

datum zřízení – 1.1.2012 počet členů

- 9

kontakt p. Mgr. Hana Kulhavá 482 312 162

2 z 37

Obsah Základní informace o škole ......................................................................................................................................................................................... 2 Charakteristika školy .................................................................................................................................................................................................... 4 Úplnost a velikost školy ........................................................................................................................................................................................... 4 Vybavení školy......................................................................................................................................................................................................... 5 Charakteristika pedagogického sboru .......................................................................................................................................................................... 6 Přehled pracovníků celé školy.................................................................................................................................................................................. 7 1.Základní údaje o pracovnících .............................................................................................................................................................................. 7 2.Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby ...................................................................................................................................................... 7 3.Průměrný hrubý plat pedagogických pracovníků .................................................................................................................................................. 7 Výchova a vzdělávání v základní škole: ...................................................................................................................................................................... 8 Učební plán základní školy - Školní vzdělávací program čj. 161/07 .................................................................................................................. 8 Prospěch a chování žáků základní školy ................................................................................................................................................................ 11 Prospěch 2012/2013 .............................................................................................................................................................................................. 11 Ukončení školní docházky ..................................................................................................................................................................................... 11 Přehled o chování žáků .......................................................................................................................................................................................... 12 Údaje o zameškaných hodinách ............................................................................................................................................................................. 12 Údaje o přijímacím řízení ....................................................................................................................................................................................... 14 Výsledky přijímacího řízení ................................................................................................................................................................................... 15 Zpráva metodika primární prevence .......................................................................................................................................................................... 16 Zpráva o činnosti v přípravné třídě ........................................................................................................................................................................... 17 Zpráva o činnosti logopedické poradny ..................................................................................................................................................................... 18 Poradenské pracoviště – speciální pedagog ............................................................................................................................................................... 19 Prezentace školy, soutěže, akce , vystoupení ............................................................................................................................................................. 22 Účast žáků školy v soutěžích (1. stupeň) ............................................................................................................................................................... 22 Účast žáků školy v soutěžích (2. Stupeň) ............................................................................................................................................................... 23 Akce pořádané školou ve školním roce 2012/2013 ............................................................................................................................................... 24 Úspěchy ZUŠ - výběr akcí ................................................................................................................................................................................... 25 Zpráva o činnosti domu dětí a mládeže ...................................................................................................................................................................... 28 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ....................................................................................................................................................................... 30 Další vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................................................................................................................................. 31 Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce ......................................................................................................................................................... 31 Spolupráce školy a dalších subjektů........................................................................................................................................................................... 32 Výroční zpráva o hospodaření za rok 2012 ................................................................................................................................................................ 33

3 z 37

Charakteristika školy Úplnost a velikost školy Základní škola je součástí sloučeného subjektu, který zahrnuje 3 pracoviště základní školy, 3 pracoviště mateřské školy, pracoviště základní umělecké školy a pracoviště domu dětí a mládeže. Výroční zpráva je zprávou o činnosti především základní školy (povinnost ze zákona) a je doplněna nepovinnými stručnými informacemi o všech součástech školy z hlediska materiálního a personálního. Pracoviště Základní škola

Kapacita 1200

Základní umělecká škola

380

Mateřská škola

305

Dům dětí a mládeže Školní družina Školní jídelna v mateřské škole Školní výdejna v základní škole

Neuvádí se 215 356 440

Naplněnost

Počet tříd/oddělení

333

3

265 *16 185 281 310

10 * 1 speciální třída 6 -

Průměrný počet žáků Hudební obor 286 Výtvarný obor 25 Liter. dram. obor 22 26,5 * 16 30,8 -

* Počet žáků na začátku školního roku není totožný s počtem uváděných žáků v kapitole o prospěchu ke konci školního roku (migrace obyvatel). * Přípravná třída při základní škole s počtem 15 žáků není v tabulce započítána. * Speciální třída při mateřské škole je zaměřena především na poruchy v řeči. * Logopedická poradna jako součást školy není vykázána jako pracoviště, je součástí domu dětí. Základní škola uskutečňuje vzdělávání podle § 3 zákona č.561/2004Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Pracoviště základní školy jsou celkem ve třech budovách, jednotlivé budovy jsou od sebe vzdáleny 300 až 600 m. Jedno z pracovišť má navíc zřízenu jednu přípravnou třídu. Součástí každého pracoviště ZŠ je školní družina. Na dvou pracovištích je umístěna i výdejna obědů s jídelnou, jedno pracoviště má pro stravování přímo vedle budovy školní jídelnu s kuchyní, která je ale jiným subjektem. Školu navštěvují žáci z Frýdlantu, ale zároveň je školou spádovou pro okolní obce. Dojíždí sem cca 1/3 žáků z celkového počtu. 4 z 37

Vybavení školy Všechna pracoviště základní školy mají dostatečné prostory pro výuku, které jsou světlé a čisté. Na vzhledu školy se podílejí ve velké míře žáci svými pracemi. Každé pracoviště má svou tělocvičnu, i když na dvou pracovištích je menších rozměrů, vhodná spíše pro žáky 1. stupně. Škola má dále zřízenu učebnu chemie, hudební a jazykovou učebnu, školní dílny a cvičnou kuchyňku pro výuku pracovních činností. Každé pracoviště má zahradu s možností využití pro oddych, na pracovišti v ulici Purkyňova je menší atletický stadion a nově zbudované hřiště pro míčové hry. Využívají se i sportovní zařízení města - sportovní hala, zimní stadion, fotbalový stadion. V době volna a přestávek žáci mohou využívat všech prostor školy, odpočinkové koutky na chodbách, knihovnu, učebnu PC, v případě příznivého počasí i zahradu školy. Na pracovišti v ulici Purkyňova je provozována kvalitní žákovská knihovna. Žádné pracoviště nemá v současné době bezbariérový přístup, je to úkol do budoucna k řešení. Škola má přiměřené hygienické zázemí (šatny, WC, sprchy). Na pracovištích v ulicích Purkyňova, Bělíkova, částečně i v ulici Husova (1.- 6. třída) byly vybudovány šatnové bloky. Vnitřní vybavení školy (lavice, židle,…) je pořizováno postupně moderním, výškově stavitelným nábytkem. Postupně jsou dokupovány učebnice a ostatní školní pomůcky (nástěnné obrazy, mapy, slovníky….). Na každém pracovišti je zřízena počítačová učebna, škola je dále vybavena multimediálními tabulemi a dataprojektory, dále učitelskými notebooky a počítači v každé sborovně. Všichni vyučující mají zázemí ve sborovnách a případně kabinetech, mají volný přístup na internet, používají tiskárnu a kopírku a společně se schází ve sborovně. Pro volný čas a zájmovou činnost je žákům k dispozici Dům dětí a mládeže (DDM), který je součástí školy. Zde je další počítačová učebna, vybudovaný ekologický koutek a je zde zřízena a provozována logopedická poradna, která je dětmi a žáky hojně využívána. Dům dětí má velkou zahradu částečně vybavenou pro nauku i oddych. Školní družina je zřízena na každém pracovišti základní školy přednostně pro žáky 1.- 3. ročníku, pro starší žáky je zřízeno oddělení družiny v budově DDM. Každé oddělení má samostatné prostory s potřebným vybavením. Mateřská škola je umístěna ve 4 budovách ve městě, 3 pracoviště jsou situovány do sídliště , 1 pracoviště je v zástavbě rodinných domků. Všechny budovy jsou vybaveny pro potřeby školky příslušným nábytkem, zařízením, učebními pomůckami. Každé pracoviště MŠ má zahradu pro hry a odpočinek. Většina těchto zahrad je potřeba postupně vybavit novými herními prvky. Základní umělecká škola je umístěna na okraji centra města v samostatné budově, která je vybavena zachovalým funkčním nábytkem, hudebními nástroji a učebními pomůckami. Vlastní budova školy vyžaduje celkovou rekonstrukci. V ZUŠ jsou 3 obory: 1. hudební pro skupinovou (sbory, orchestry) i individuální výuku (hudební nástroje a zpěv), 2. výtvarný obor 3. literárně dramatický obor.

5 z 37

Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor základní školy tvoří ředitelka, statutární zástupce ředitelky, 54 učitelů včetně výchovného poradce, speciálního pedagoga, metodiků prevence patologických jevů, dále vychovatelky školní družiny a 2 asistentky pedagoga. Sbor je smíšený s většinovou převahou žen, věkově pestrý - od mladých pracovníků až po zkušené kolegy. Ve sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací pro žáky se speciálními poruchami učení, převážně na 1. stupni. V současné době je většina učitelů kvalifikovaných, někteří učitelé si doplňují vzdělání v kombinovaném studiu na fakultách – 3 studující (specializační studia, rozšiřující, studium pro získání pedagogické způsobilosti, studium doplňující). Většina učitelů, téměř 100%, prošla úrovní „Z“ v práci na počítači a dalších cca 25% prošlo modulem „P“. Cílem těchto školení je především rutinní práce na počítači a využívání ICT ve výuce, případně v prezentaci školy, třídy. V oblasti DVPP byla především prioritou školení s tématy zaměřenými na vzdělávání žáků se speciálně vzdělávacími potřebami, na práci se skupinou, na podporu osvojení metod hodnocení a na preventivní programy. Dále byla proškolena koordinátorka ŠVP. V mateřské škole a školní družině je 100% kvalifikovanost pedagogů.

6 z 37

Přehled pracovníků celé školy 1. Základní údaje o pracovnících Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ + ZUŠ Počet vychovatelů ŠD + DDM Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ + ZUŠ + DDM Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců školní jídelny a výdejny Asistent pedagoga pro sociálně znevýhodněné

145 68 8 21 25 10 11 2

2. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let 35 – 45 let muži 2

ženy 17

muži 3

ženy 23

45 – 55 let muži 3

ženy 27

Nad 55 let do důchodového věku muži 3

ženy 15

V důchodovém věku muži 0

ženy 6

Celkem muži 11

ženy 88

3. Průměrný hrubý plat pedagogických pracovníků Základní škola Základní umělecká škola Mateřská škola Školní družina a DDM

25.149,- Kč 24.517,- Kč 20.744,- Kč 21.976,- Kč

7 z 37

Výchova a vzdělávání v základní škole: V letošním roce opět proběhl plavecký výcvik pro žáky 3 .tříd . Některé třídy 1.stupně absolvovaly i školu v přírodě. V letošním roce proběhla diagnostika stavu znalostí a dovednost žáků, žáci 5. a 9.ročníku se zúčastnili projektu „Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice“ (NIQES) v 5. a 9. ročnících, žáci 5. ročníku se zúčastnili testování PISA.

Český jazyk a literatura

35

Anglický jazyk

Celková časová dotace na předmět

Disponibilní hodiny

Člověk a svět práce

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Výtvarná výchova

Umění a kultura Hudební výchova

Člověk a jeho svět

Informační a komunikační technologie

Matematika a její aplikace


Vzdělávací předměty

Cizí jazyk

První stupeň

Jazyk a jazyková komunikace

Učební plán základní školy - Školní vzdělávací program čj. 161/07

7 9

Matematika

42 9

20

Informatika

4 1

24 1

Prvouka

6

1

7

Přírodověda

3

1

4

Vlastivěda

3

1

4

Hudební výchova

5

5

Výtvarná výchova

7

Tělesná výchova

7 10

Pracovní činnosti

10 5

5

Volitelné předměty Minimální časová dotace

0 35

9

20

1

12

35

9

20

1

12

5

7 12

10

5

14

118

10

5

14

118

8 z 37


Minimální časová dotace

Anglický jazyk

Matematika

15 15 12 12

Informatika

15 15

Dějepis

1 1

Člověk ve společnosti

Fyzika

8 3

11

Chemie

6

Přírodopis

Zeměpis

3 6

21

Hudební výchova

6

3

Výtvarná výchova

4 6

10

Tělesná výchova

Pracovní činnosti

2 8

10

Člověk a zdraví

Umění a kultura

Člověk a příroda

Člověk a společnost

15 15 1

6 3 6 6

3

Volitelné předměty

3 3

2

12 1 1

8 2 2 1 2 2

4 6 8 1 12 24 24

Celková časová dotace na předmět

Disponibilní hodiny

Člověk a svět práce

Tělesná výchova

Výchova ke zdraví

Výtvarná výchova

Hudební výchova

Zeměpis

Přírodopis

Chemie

Fyzika

Výchova k občanství

Dějepis




Vzdělávací předměty

Cizí jazyk


Druhý stupeň

17 12 16 2 8 5 8 4 8 8 4 6 8 4 12 122 122

9 z 37

Volitelné předměty Volitelné předměty

Ročník

Předmět vychází ze vzdělávací oblasti:

Další cizí jazyk

7. 2

8. 2

9. 2


Cvičení z českého jazyka

2

2

2


Přírodovědná praktika

2

2

-



2

2

2


Sportovní hry

2

2

2

Člověk a zdraví

Atletika

2

2

-

Člověk a zdraví

Kondiční cvičení

2

2

2

Člověk a zdraví

Ekologie

2

2

2


Kulturně historický seminář

2

2

2


Historický seminář

2

2

-


Rýsování a technické kreslení

2

2

2


Cvičení z matematiky

2

2

-


Dramatizace

2

2

2

Umění a kultura

Praktická chemie

-

-

2


Literární seminář

-

-

2


Seminář z fyziky

2

2

2


Regionální geografie

2

-

-


10 z 37

Prospěch a chování žáků základní školy Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm. U žáka s vývojovou poruchou učení rozhoduje ředitelka školy o použití slovního hodnocení, popř. kombinace obou způsobů hodnocení, na základě žádosti zákonného zástupce žáka.

Prospěch 2012/2013 Ročník 1 2 3 4 5 1. stupeň 6 7 8 9 2. stupeň Celkem:

S vyznamenáním 74 61 53 37 45 270 25 14 13 8 60 330

Prospělo 4 15 32 42 38 131 78 75 72 85 310 441

Neprospělo 4 1 0 3 2 10 17 17 12 3 49 59

Nehodnoceno 0 1 0 2 1 4 0 7 0 1 8 12

Uvolněno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2

Ukončení školní docházky Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku

127

Z toho – v pátém ročníku

14

- v devátém ročníku

96

- v nižším než 9. ročníku

17

11 z 37

Přehled o chování žáků

Počet žáků

Pochvala třídního učitele

Napomenutí třídního učitele

Důtka třídního učitele

Důtka ředitelky školy

2.stupeň

3.stupeň

1. stupeň

411

149

53

14

8

0

0

2. stupeň

419

190

149

88

103

14

16

830

339

202

102

111

14

Celkem

16

Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin

Počet omluvených hodin na žáka školy

Počet neomluvených hodin

Počet neomluvených hodin na žáka

1.stupeň

30 782

67

318

0,9

2.stupeň

50 653

122

1 959

4,7

Celkem

81 435

98

2 277

2,7

 Neomluvená absence byla ihned řešena se zákonnými zástupci a následně dle platné legislativy s OSPOD.  Omluvená a opakující se absence byla předána rovněž informativně na OSPOD, případně bylo požadováno potvrzení od lékaře.  Neomluvené hodiny jsou způsobeny žáky s migrací, kdy se jedná o cca 10 žáků z celkového počtu.

12 z 37

zapisovaní

Poprvé u zápisu Přicházejí po odkladu z toho po dodatečném z ř. 0101 + 0102 narození

1. 1. 2008 a později 1. 9. 2007 - 31.12.2007 1. 9. 2006 - 31. 8. 2007 1. 9. 2005 - 31. 8. 2006 1. 9. 2004 - 31. 8. 2005 31. 8. 2004 a dříve

převedení na jinou školu

zapsaní

s žádostí o odklad

vzdělávaní podle § 42 šk. zákona

neuzavřený zápis 5letých

celkem

z toho dívky

celkem

z toho dívky

celkem

z toho dívky

celkem

z toho dívky

celkem

z toho dívky

celkem

z toho dívky

97

48

73

39

0

0

22

7

0

0

2

2

19

7

19

7

0

0

0

0

0

0

X

X

2

2

2

2

0

0

0

0

0

0

X

X

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

95

46

73

39

0

0

22

7

0

0

X

X

19

7

19

7

0

0

0

0

0

0

X

X

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

X

X

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

X

X

13 z 37

Údaje o přijímacím řízení  Rodice i zaci byli behem celeho roku prubezne seznamovani prostrednictvím nastenek, webovych stranek skoly a letacku s legislativou související s prijímacím rízením a podavaním prihlasek ke studiu na SS. Rodice zaku 5. a 7. tríd byli take informovani o moznostech studia na víceletych gymnaziích.  Rodičům i žákům byly poskytnuty možnosti zdrojů vyhledávání aktuálních informací o všech učebních a studijních oborech. Zároveň jim byl předán Přehled učebních oborů v Libereckém kraji.  VP opakovane provadela pruzkum zajmu o povolaní (u zaku vychazejících z devatych, ale i z nizsích rocníku) spojeny s prípadnymi individualními pohovory.  VP ve spolupráci s psycholožkou Mgr. Bradáčovou nabídla zájemcům z řad žáků a jejich rodičů testování profesní orientace, které bylo zaměřeno na zjištění studijních předpokladů žáků pro další vzdělávání po ukončení ZŠ. Cílem vyšetření bylo zmapovat schopnosti dětí v oblasti intelektové, motivační, pracovní a na základě všech získaných výsledků pomoci žákům při volbě budoucí školy tak, aby nejlépe odpovídala jejich schopnostem a možnostem. Testování bylo realizováno v říjnu, následně proběhly v říjnu a listopadu konzultace se zákonnými zástupci a testovanými žáky. Testování se zúčastnilo 37 žáků osmého a devátého ročníku.  V říjnu 2012 se žáci mohli zúčastnit veletrhu vzdělávání EDUCA 2012. Přes mnohá doporučení, že by podobnou akci měli žáci navštívit s rodiči, navštívili tuto akci většinou sami.  Na konci měsíce října se na OP Purkyňova konal již 2. ročník „FEDUCY“, která byla určena žákům osmých a devátých tříd. Prezentace se zúčastnilo 15 škol (ze 16 přihlášených) a navštívilo ji kolem 150 lidí. Akce byla chválena rodiči, žáky i zástupci škol, kteří vyzdvihovali komornější a přátelské prostředí.  V listopadu se žáci všech devátých tříd zúčastnili exkurze na Úřad práce v Liberci, kde byli pracovnicí tohoto úřadu paní M. Köhlerovou informováni o závažnosti volby střední školy, udělali si test zájmů a následně rozebírali s paní Köhlerovou vhodnost zvoleného oboru/školy z hlediska zájmů. Žáci zde získali řadu cenných informací a podnětů k volbě povolání.  Zájemcům z řad středních škol VP zprostředkovala besedy na naší ZŠ, se zájemci z řad žáků VP navštívila Den otevřených dveří na SŠHL Frýdlant. Ve spolupráci s vyučujícími ze SZŠ Liberec VP uspořádala Den s první pomocí (květen 2013). Cílem této akce bylo upozornit na důležitost poskytování první pomoci, zvýšit informovanost a praktickou dovednost žáků při záchraně lidského života a zároveň zprostředkovat informace o studiu na SZŠ. Tyto informace byly sdělovány studentkami SZŠ.  Velký ohlas u žáků měla akce „Přijímačky nanečisto“, která proběhla v březnu na OP Purkyňova i na OP Husova a na níž si mohli žáci vyzkoušet nejen své znalosti, ale i atmosféru přijímacích zkoušek. Poměřit své znalosti se rozhodlo 57 žáků naší školy.  Třem žákyním byla povolena docházka desátým školním rokem .  Žákům byly s pololetním vysvědčením předány dvě předvyplněné přihlášky ke studiu na střední škole, zároveň jim byla poskytována pomoc při vyplňování přihlášek.  VP ve spolupráci s třídními učiteli předala rodičům vycházejících žáků zápisové lístky.  Rodiče i žáci byli informováni o tom, jak postupovat v případě přijetí/nepřijetí žáků na střední školy.  V Libereckém kraji se i v letošním školním roce konaly na všech státních školách s maturitním oborem přijímací zkoušky z češtiny, matematiky a obecných studijních předpokladů. Testování zajišťovala firma SCIO.

14 z 37

Výsledky přijímacího řízení Obory

5.A

5.C

5.E

5.F

7.A

7.B

7.D

7.E

8.A

8.C

8.E

9.A

9.C

9.D

9.E

∑

K8

2

6

1

5

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14

K6

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

K4

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

2

M

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

12

7

17

13

49

L

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

3

2

6

H

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

1

12

14

5

8

42

E

-

-

-

-

1

1

1

-

2

2

4

-

-

-

-

12

Neodevzdali

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

2

∑

2

6

1

5

1

2

1

2

2

4

5

25

21

27

23

127

K – gymnázia

M + L maturitní obory H+E učební obory

15 z 37

Zpráva metodika primární prevence Temata prevence socialne nezadoucích jevu jsou soucastí Minimalního preventivního programu, soucasne jsou probírana v mnohych vyucovacích predmetech, hlavne v hodinach CVS- vychova ke zdraví, prírodopise a chemii, prírodovede na 1. stupni a dalsích. V ramci podpory zdraví a zdraveho zivotního stylu se u zaku rozvíjí zakladní kompetence, ktere jim pomohou orientovat se v problemech a resit je. Pro zaky byly vybrany programy odpovídající veku, ktere jsou soucastí uceleneho cyklu, kterym zaci po dobu dochazky na ZS prochazejí. Besedy a porady jsou realizovane ve spolupraci s organizací Majak s. r. o. Pro 1. stupen ZS to jsou porady Zdrave telo 1, 2, 3 a Nejsem sam. Pro 2. stupen to jsou programy zabyvající se partnerskymi vztahy, sikanou, drogovou problematikou, sexualitou, antikoncepcí a pohlavne prenosnymi nemocemi. Nase skola pripravila akci Den s 1. pomocí, kde zaci 1. stupne plnili ukoly zamerene na BESIP, druhostupnoví zaci zmerili sve síly v oblasti zdravovedy. Rodice nasich zaku jsou na zacatku skolního roku na trídních schuzkach informovani o moznosti konzultací s metodikem prevence (kontakt je zapsan v ZK a umísten na informacní nastence), jsou jim prubezne behem skolního roku predavany propagacní materialy a jsou seznameni s akcemi, ktere zaci navstíví v ramci primarní prevence. Dale je rodicum umozneno po dohode s vyucujícími zucastnit se vyuky. Nedarí se nam vsak u rodicu vzbudit zajem o besedy a prednasky s tematikou sikany, kybersikany apod. V prípade nezadoucích socialních jevu se situace resí s rodici i zaky, je-li potreba, uzce spolupracujeme se zastupci OSPODu a Policií CR. V budoucím skolním roce se zameríme hlavne na vytvarení socialního klimatu ve trídach a skole. Zaci by meli získat pocit duvery a jistoty, naucit se pracovat ve skupine vrstevníku. Meli by si vzajemne pomahat, vytvorit si atmosferu klidu a pohody beze strachu. Na zacatku roku bude provedeno ve vsech trídach skoly sociometricke setrení, ktere se bude v 2. pololetí opakovat ve trídach, ve kterych bude potrebne. Je treba dbat na to, aby zaci znali sva prava, ale i povinnosti. Nadale se budeme venovat problematice dopravní vychovy (predchazení dopravních nehod apod.), u starsích zaku budeme venovat pozornost predevsím rozmahající se kybersikane a vzajemnym vztahum ve tríde, zaskolactví, drogam a dalsím socialne patologickym jevum podle konkretních situací. U nove vznikající ch tríd bude provedeno setrení zamerene na odhalení zaku, kterí by mohli mít problemy se zaclenením do kolektivu nebo byt predmetem sikany.

16 z 37

Zpráva o činnosti v přípravné třídě K 3. 9. 2012 bylo do přípravné třídy přijato 10 žáků. 5 dívek, 5 chlapců, v průběhu roku ještě nastoupili 3 chlapci a 2 dívky. Dále se odhlásili 2 dívky a 3 chlapci z důvodu přestěhování do jiných měst. Do ZŠ odchází 5 dětí a 1 do SPC s vadami řeči. Všichni žáci pocházejí ze sociálně slabých a znevýhodněných rodin. Do přípravné třídy přijati na základě vyšetření a doporučení PPP v Liberci. Většina žáků docházela do školy pravidelně. U 4 byla docházka slabší a to se velmi projevilo na jejich připravenosti pro 1. třídu. K nepravidelné docházce vedla nedůslednost rodičů. Několikráte byli písemnou formou, upozorňováni a vyzýváni k docházce dětí do přípravné třídy. Výchovně vzdělávací činnost probíhala dle Rámcového programu pro MŠ, zpracovaného do vzdělávacího programu pro přípravnou třídu. Výuka probíhala formou hry, aby žáci měli o činnost zájem, bavila je a přitom je nenásilnou formou vzdělávala. Výuka zahrnovala i základy sebeobsluhy a společenského chování. Při výuce v přípravné třídě je velmi důležité časté opakování vedoucí k ukotvení získaných vědomostí, činností. Značná část výuky byla věnována grafomotorickým cvičením pro uvolněnost ruky při psaní a správnému držení tužky. Do výuky je zahrnuta každodenní výtvarná činnost s různými materiály. V průběhu roku jsme je vedli i k práci s počítačem v programu DĚTSKÝ KOUTEK, kde si žáci mohli procvičit získané znalosti v oblastech matematických představ, prostorové orientace, písmen, barev, rozumové výchovy. Pravidelně jsme navštěvovali tělocvičnu a vedli je ke správnému a zdravému životnímu stylu. Zapojili jsme se i do ekologické výchovy a třídili odpad. Během roku jsme se zapojili do aktivit frýdlantských MŠ. Zúčastnili jsme se Zvonečku, masopustu, vynášení zimy, divadelního představení v ND Liberec, jarního malování na chodník a s prvním stupněm naší školy maškarního bálu, sportovních aktivit v tělocvičně. Starali jsme se o nástěnky ve třídě i šatně, kde mohli rodiče vidět práci a pokroky svých dětí. Společně jsme slavili narozeniny a vánoce, vždy s dárky, blahopřáním a oslavou s občerstvením. V existenci přípravné třídy vidíme velký přínos právě pro rodiny ze sociálně slabého prostředí, jejichž děti se mohou lépe připravit na vstup do 1. třídy a zvládnout výuku na ZŠ. Dle PPP šetřené děti od loňského roku udělaly velký pokrok, a jsou s formou práce v přípravné třídě spokojeni.

17 z 37

Zpráva o činnosti logopedické poradny Logopedická poradna má své stálé působiště v suterénu budovy Domu dětí a mládeže. Rovný přístup ke speciální péči je zajištěn zájemcům z Frýdlantu i ze širokého okolí. Přístup do budovy pro klienty se zdravotním postižením, zejména s tělesným a omezeným pohybem, je komplikovaný, neboť není bezbariérový a je nutné překonávat příkré schodiště. Poradenskou péči zajišťovaly dvě odborné pracovnice dle stanovených termínů. Děti docházely na základě doporučení pediatrů, foniatrů, psychologů, speciálních pedagogů, učitelů a žádosti rodičů. Vyhověno bylo i požadavkům starších žadatelů, studentům byla umožněna logopedická praxe. Obsazení poradny : garant : PhDr. Miloslava Paclíková, logoped Věra Dvorská, logopedická asistentka Organizování poradenské logopedické péče: paní Dvorská – pondělí, paní Paclíková pátek a dvakrát v měsíci v sobotu. Termíny a čas byly vždy vyvěšeny na nástěnce před vchodem do budovy. Poradenský poplatek se neměnil. Za prosté poruchy řeči činil 30,- Kč za jedno sezení, za těžké poruchy komunikace a pro klienty starší 15 let a adolescenty činil 50,-Kč. Vybrané finanční prostředky byly za každý měsíc odevzdávány vedoucí pracovnici Domu dětí a mládeže, která je ukládala na účet. Logopedickou poradnou stále prochází kolem 200 klientů s rozdílnou diagnostikou (dyslalie, dysfázie, dětská mozková obrna, mentální postižení, opožděný vývoj řeči, poruchy plynulosti řeči, specifické poruchy učení). Zvyšuje se počet dětí s opožděným vývojem řeči a mnohočetnou patlavostí. Logopedická práce je pak velmi náročná a vyžaduje dlouhodobou terapii za spoluúčasti rodičů a pedagogů. Pozitiva:  velmi dobrá spolupráce s ostatními subjekty (pedagogicko-psychologická poradna, speciálně pedagogická centra, pediatr, foniatr, učitelé, zejména učitelky mateřských škol)  zvýšil se zájem rodičů o poskytování odborné péče především u malých nemluvících dětí Negativa:  někteří rodiče přicházejí s dětmi až před nástupem do základní školy, někteří až při potížích dítěte ve škole či školním neúspěchu. Špatné návyky jsou již fixovány a obtížně a zdlouhavě se pak odbourávají a napravují  někteří rodiče podceňují domácí procvičování, někteří špatnou výslovnost i ignorují Východiska pro rozvoj speciální péče:  dále vyhledávat finanční zdroje na podporu poradenství a modernizaci pomůcek  monitorovat děti s výrazným opožděným vývojem řeči a s nesrozumitelným vyjadřováním a jejich včasné zařazení do odborné péče  v mateřských školách zvýšit pozornost komunikativním dovednostem (procvičování fonematického sluchu, výslovnost celého slova, pořadí hlásek, slov)

18 z 37

Poradenské pracoviště – speciální pedagog  Prevence školní neúspěšnosti  Podpora při integraci a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků z jiného kulturního prostředí a žáků se sociálním znevýhodněním, tabulka s přehledem o počtu a druhu poruchy za celou školu  Péče o vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků  Průběžná péče o žáky s neprospěchem a vytváření předpokladů pro jeho snižování  Metodická podpora učitelům při aplikaci speciálně pedagogických poznatků a dovedností do vzdělávací činnosti školy Ad. Školní neúspěšnost a péče o žáky s neprospěchem Školní speciální pedagožka úzce spolupracuje s třídními a vyučujícími pedagogy na prvním i druhém stupni a díky tomu je seznámena s dětmi, u kterých může docházet k neúspěchům při vzdělávání. Těmto žákům i jejich rodičům je nabídnuta pomoc ve formě konzultací – jak se s dítětem doma učit a připravovat na výuku, i formou „doučování“, kdy děti dochází ke speciální pedagožce. V těchto hodinách je pozornost věnována zejména docvičování gramatiky českého jazyka, ale také i čtení. V některých případech, zejména v nižších ročnících prvního stupně, je možnost procvičovat jakékoliv učivo, které dětem činí potíže. V letošním roce to byla např. i matematika. Spec. pedagožka konzultuje přístupy k dětem při vyučování s ostatními pedagogy jednak v rámci individuálních konzultací a jednak i při společných poradách na pracovišti. Je nutno vyzdvihnout fakt, že pedagogové ve velké míře mají zájem o pomoc žákům a speciální pedagožku sami často vyhledávají. Po celý školní rok probíhá velmi častá spolupráce s PPP a SPC i dalšími pracovišti, kde se dostává pedagogům i školním poradenským pracovníkům pomoci i rad, jak k žákům s určitým druhem postižení či poruch přistupovat. Do poradny i spec. ped. center jsou průběžně posílány dotazníky s žádostí o vyšetření, pokud se pracovníci školy domnívají, že by se mohlo o nějakou poruchu jednat. Pedagogové respektují specifické poruchy učení i jakákoliv oslabení u dětí, které nemají integraci doporučenou.

19 z 37

Ad. Podpora při integraci Žáků s integrací bylo v průběhu letošního roku 30 (viz. přiložená přehledová tabulka). Ve velké většině se jednalo o děti, které byly integrované pro SPU (specifické poruchy učení). S těmito dětmi bylo pracováno v hodinách reedukace, na které docházely po vyučování nebo před vyučováním. S některými dětmi na prvním stupni pracovaly třídní učitelky, na druhém stupni pracovaly s dětmi s SPU vyučující učitelky ČJ a AJ. Nápravu s většinou dětí na obou stupních školy měla na starosti speciální pedagožka a od pololetí pracovala se čtyřmi dětmi šestého ročníku p. učitelka M. Fialová. Co se týká dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí, s těmi převážně pracovala asistentka pedagoga, jednak při práci po vyučování formou doučování, ale také i formou volno-časových aktivit.

Ad. Metodická podpora učitelům S učiteli byla spec. pedagožka v každodenním kontaktu. Ti velmi často konzultovali výukové problémy žáků a snahou bylo najít co nejvhodnější přístupy k těmto dětem. Pro pedagogy byla vytvořena „brožura“ s podrobným popisem toho, jaké přístupy by bylo dobré uplatňovat při práci s dětmi s SPU. Po celý školní rok bylo úzce spolupracováno s pedagogy na vytváření Individuálních vzdělávacích plánů, ale také bylo konzultováno jejich dodržování. Samozřejmostí byla častá jednání a spolupráce s rodiči a dalšími poradenskými pracovišti. Jako každý rok absolvovali žáci šestých tříd, za účasti pracovníků poradenského pracoviště a třídního učitele, harmonizační pobyty, které měly dětem pomoci lépe se navzájem poznat, naučit se spolupracovat a zahájit úspěšně vstup na druhý stupeň základní školy. I tento školní rok byla prováděna sociometrická šetření ve třídách a výsledky a následná činnost se třídou byla podrobně probírána s třídními učiteli. Pokud měl třídní učitel zájem, pracovala spec. pedagožka také s třídním kolektivem. Jednalo se buď o krátkodobou činnost či o dlouhodobé pravidelné působení ve třídě.

20 z 37

Ad. Nadaní Třídní učitelé ve svých třídách mají přehled zejména o tom, v jakých mimoškolních aktivitách vynikají někteří jejich žáci a snaží je podporovat v rámci předmětů, do kterých tyto aktivity zasahují - zejména se jedná o tělesnou a hudební výchovu a také o přírodopisné předměty. Vyhledávání dětí dle vyššího IQ a snaha o jejich rozvoj je v plánu poradenského pracoviště pro příští rok. Přehledová tabulka s počtem žáků s integrací a druhem poruchy na celém pracovišti Ročník

Celkový počet žáků s integrací

Druhy poruch



1

Tělesné postižení



5

3 x SPU, 1 x SPU s vývoj. dysfázií, 1 x ADHD s psychiatr. diagnózou



4

4 x SPU



5

3 x SPU, 1 x sluch. postiž., 1 x SPU s vývoj. dysfázií



4

2 x SPUCH, 1 x SPUCH a vady řeči, 1 x DMO1 s LMR2



6

1 x zrak. postiž. s SPUCH, 5 x SPUCH



3

1 x ADHD, 2 x SPUCH



1

1 x SPU



1

1 x ADD

Celkem

30

1 DMO – Dětská mozková obrna 2 LMR – Lehká mentální retardace

21 z 37

Prezentace školy, soutěže, akce, vystoupení Účast žáků školy v soutěžích (1. stupeň) Název soutěže

školní kolo

oblastní kolo

okresní kolo

Krajské kolo

počet účastníků

účast/umístění 15 (1. místo)

účast/umístění

účast/umístění

-

-

Mc Donald’s Cup 1.- 3. roč.

80

Mc Donald’s Cup 4.- 5. roč.

63

15 (1. místo)

12 (4. místo)

-

Preventan Cup – dívky

20

14 (1. místo)

14 (2. místo)

-

Preventan Cup – chlapci

42

14 (2. místo)

-

-

Florbal – dívky

45

-

-

-

Florbal – chlapci

45

12 (1. místo)

12 (4. místo)

-

Šikulové na silnicích

200

-

-

-

Dopravní soutěž mladých cyklistů

206

28 (8. místo)

-

-

Soutěž z prvouky 1.- 2. ročník Recitační soutěž

56 45

-

-

-

Matematický klokan

297

-

1 (1. místo)

1 (2. místo)

Pythagoriáda

86

-

6 (4 úspěšní řešitelé)

-

22 z 37

Účast žáků školy v soutěžích (2. Stupeň) počet účastníků

účast/umístění

účast/umístění

účast/umístění

Název soutěže

školní kolo

oblastní kolo

okresní kolo

krajské kolo

Matematický klokan

129

-

Pythagoriáda

89

5/2 úspěšní řešitelé

-

Matematická olympiáda

11

3/ 1.- 9.,16. – 18.

-

Chemická olympiáda

4

2/11. a 12.

-

Dějepisná olympiáda

31

1/ 9.místo

1/28.místo

Olympiáda v Čj

32

2/29. a 45. místo

-

Olympiáda v AJ – A1

17

-

1/16.

-

Olympiáda v AJ – A2

16

-

1/2.

1/3.

Zeměpisná olympiáda

71

-

4/16.,19 m

-

Bobřík informatiky

205

23 z 37

PŘEHLED účasti žáků na soutěžích a sportovních akcích ve ŠR 2012/2013 BEZPEČNĚ ŽIVOTEM OBCHODKA CUP florbal HOKEJBAL FLORBAL dívky FRÝDLANT OPEN florbal O POHÁR ŘŠ sálovka ATLETICKÝ ČTYŘBOJ SPORTOVNÍ DEN COCA COLA CUP fotbal

420 žáků 12 žáků 40 žáků 40 žákyň 90 žáků 50 žáků 20 žáků 420 žáků 23 žáků

IX/2012 školní XI/2012 místní XII/2012 školní XII/2012 školní I/2013 místní II/2013 místní VI/2013 místní VI/2013 školní krajské čtvrtfinále

Akce pořádané školou ve školním roce 2012/2013       

Zvonecek - vytvarna vystava prací s kulturním programem zaku Valdstejnske slavnosti - Svatba na zamku - vytvarna vystava prací s kulturním programem zaku Harmonizacní dny pro 6. rocníky Bezpecne zivotem – projektovy den zameren na BESIP, PO a ochranu cloveka za mimoradnych situacích Sikulove na silnicích – dopravní vychova pro 3. – 5. rocníky Projektovy tyden – Drumbeny – OP Belíkova Skola v prírode pro 1. stupen

Sportovní akce:  Bandy hokej – pro chlapce 2. stupne skoly  Vlocka – florbal – pro dívky 2. stupne skoly  Frydlant open – florbalovy turnaj pro chlapce 2. st pro skoly frydlantskeho vybezku  O pohar reditelky skoly – salova kopana - pro chlapce 2. stupne.  Sportovní den – pro zaky 2. stupne

24 z 37

Úspěchy ZUŠ - výběr akcí Výtvarný obor: (Mgr. Iva Vykypělová Národní kolo přehlídky VO ZUŠ ČR ( 26.9 – 30. 9. 2012) oceněná kolekce prací – postup na celostátní výstavu ve Šternberku Dívám se... společná výstava gymnázia Frýdlant a ZUŠ Frýdlant v galerii města Frýdlant (červen 2013) Výročí Ještědu výstava prací žáků (červenec 2013) vyučující oboru Mgr. Ivana Vykypělová je předsedkyní sekce výtvarné výchovy Krajské umělecké rady ZUŠ Literárně dramatický obor: (Mgr. Eliška Vobrubová) Evropa ve škole krajské kolo: Jakub Liška I. místo Luisa Pavlíková II. místo Ondřej Kuthan III. místo Máj – měsíc poezie 2012 (Vědecká knihovna Liberec) 12 žáků LDO oceněno Ortenova Kutná Hora 2012 Pavel Holec Jakub Štrom čestné uznání Wolkerův Prostějov krajské kolo Liberec: Jakub Štrom postup do celostátního kola Jindřichohradecké dada inspirační dny 2012: vystoupení žáků LDO – tři soubory Na vysoké školy byli přijati žáci LDO: Jakub Liška JAMU Brno studium dramaturgie – divadelní fakulta Jakub Štrom DAMU Praha katedra teorie divadla a kritiky Luisa Pavlíková Masarykova universita Brno katedra bohemistiky Ondřej Kuthan VOŠ Michael Praha reklamní a umělecká tvorba Vyučující oboru Mgr. Eliška Vobrubová je členkou KUR pro ZUŠ a odborné rady pro dětské divadlo a přednes Artama Praha, byla jmenována do celé řady porot a vedla několik seminářů LDO

25 z 37

Hudební obor: Soutěž hudebních oborů ZUŠ vyhlášená MŠMT v oboru hra na dechové nástroje: Krajské kolo Česká Lípa 26. 2. 2013: Rozálie Lachmanová a Markéta Pavlíčková I. místo s postupem do národního kola v duo zobcových fléten – vyučuje Eduard Himmel Veronika Patřičná, Anežka Pokorná, Klára Sobotová III. místo trio příčných fléten – vyučuje Lenka Špringlová Celostátní kolo Liberec: 18. - 21. dubna 2013 Rozálie Lachmanová a Markéta Pavlíčková III. místo Pěvecký sbor CARMINA „Bronzové pásmo“ v krajském kole soutěže Vítaní jara (Lenka Špringlová a E. Svobodová) Přehled (výběr) akcí žáků a učitelů ZUŠ ve školním roce 2011/2012: Učitelé a žáci ZUŠ Frýdlant připravili ve školním roce cca 90 veřejných vystoupení a kulturních akcí: Flétnový soubor Flauto Collegium (Lenka Špringlová)  koncerty pro odd. LDN nemocnice Frýdlant  Sklářské trhy Heřmanice  Adventní koncerty, Vánoční koncerty (Rozsvěcení stromečků Hejnice, Frýdlant)  Novoroční koncert Mirsk  Velikonoční jarmark Frýdlant  Špitálek Frýdlant  koncerty v Lázních Libverda  Noc kostelů ČSCH Frýdlant  Středověké slavnosti v Žitavě  koncerty v Novém Městě pod Smrkem a Jindřichovicích  Koncert na slavnostech v Görlitz  Valdštejnské slavnosti Frýdlant a mnoho dalších vystoupení. Pěvecké sbory Carmína a Carmínka (Eva Gajdoš Svobodová a Lenka Špriglová)  Vítání jara v divadle F. X. Šaldy v Liberci  Vítání jara v divadle v Jablonci nad Nisou  Přehlídky pěveckých sborů Zpívání pod Smrkem 26 z 37

Flétnová třída Eduarda Himmela  vystoupení v Žitavě  vystoupení v Hrádku nad Nisou a Chrastavě  Valdštejnské slavnosti  Koncerty v Novém Městě pod Smrkem a Jindřichovicích… Jazzový orchestr Swing tet (Mirko Cvejn)  Sklářské trhy Heřmanice  Mikulášská besídka Jednoty bratrské Frýdlant  Adventní koncert radnice Frýdlant  Muzikantský Silvestr 41. ročník Beseda Frýdlant  Koncert v Kořenově pro CHKO Jizerské hory  Valdštejnské slavnosti  Koncert ve Špitálku Frýdlant  Koncert v DDM Frýdlant  Chrastavské slavnosti 2013  Koncerty v Lázních Libverda Slavnostní koncerty žáků ZUŠ:  Noc kostelů ČSCH Frýdlant  Zámek Frýdlant  Radnice Frýdlant  koncerty v ZUŠ (LDO, HO 18 koncertů k různým příležitostem) Akce učitelů:  členství v krajských porotách: Eduard Himmel – předseda poroty soutěže dechových dřevených nástrojů  Mgr. Eliška Vobrubová krajská kola soutěží ZUŠ, Wolkerův Prostějov...  Mgr Iva Vykypělová předsedkyně Krajské umělecké rady ZUŠ pro obor výtvarné výchovy  Vladimír Hrdina člen Krajské umělecké rady ZUŠ, Hudební večery na zámku Frýdlant, Vědecká knihovna Liberec, přednášky pro Nové Město pod Smrkem, Letní škola učitelů hudební výchovy v Liberci (cyklus přednášek, pořadatel PF UJEP v Ústí nad Labem)  30. Letní jazzová dílna Karla Velebného 17. 8. - 23. 8. 2013 Frýdlant.

27 z 37

Zpráva o činnosti Domu dětí a mládeže Tematické zájmové aktivity v DDM

38 akcí celkem zapojeno 1534 účastníků

(nepravidelná činnost i pro nezapsané žáky) Harmonizační pobyty 6. tříd Festival řemesel „Od řemesla k řemeslu“ Country odpoledne Muzicírování Soustředění – Flétničky Workshop „Od řemesla k řemeslu“ Šachový turnaj Karetní turnaj M:tG Módní přehlídka Výtvarné dílny pro děti Disco Dopravní soutěž pro 4. třídu Podzimní a květnové dobrodružství Frýdlantské prázdniny

počet 5x 2x 1x 1x 1x 6x 1x 9x 1x 2x 4x 1x 2x 3x

Akce pro rodiče a děti v DDM – 15 akcí, celkem zapojeno 441 účastníků Den úsměvů, porozumění a spolupráce 1x Besedy pro veřejnost 6x Bazárek 1x Vánoční zvyky 1x Výtvarné dílny 2x Koncert 3x Loutkové divadlo 1x

hodiny 7 dní 10 3 2 2 12 3 63 3 8 12 3 34 15 dní

účastníci 122 777 15 13 9 188 5 112 33 46 110 18 25 61

4 12 7 hod. 3 8 6 1

25 106 37 13 10 230 20

28 z 37

Akce mimo DDM – 34 akcí, celkem zapojeno 2046 účastníků Zahajovací akce „Od řemesla k řemeslu“ Přehlídka kroužků – náměstí T.G.M. Den Mobility – závod koloběžek Exkurze „Od řemesla k řemeslu“ Přespolní běh Zumba párty Aquapark Liberec Vystoupení kroužků Vánoční trhy města Výtvarné dílny Cvičení žen a dívek Pololetní prázdniny Babylon Liberec Krajské atletické závody Atletický čtyřboj Ples pro rodiče a žáky 9. tř. Soutěž „Zlatá srnčí trofej“ Tvořivé dílny „Od řemesla k řemeslu“ Dívčí kopaná pro 8. třídy Soutěž mladých zdravotníků Vystoupení na Bambiriádě Zájezd „Od řemesla k řemeslu“ Celkem:

1x 1x 1x 4x 1x 1x 1x 3x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 9x 1x 1x 1x 1x

10 5 4 36 3 3 6 4 4 4 2 8 3 4 4 6 18 3 5 4 13

797 27 202 83 36 50 14 51 6 2 24 44 10 5 374 8 170 100 10 6 27

87 akcí

zapojeno 4021 účastníků.

29 z 37

Využití DDM o prázdninách Podzimní prázdniny:

Šachový turnaj – 1 den Podzimní dobrodružství – 17 hodin

Velikonoční prázdniny.:

Velikonoce v DDM – 2 dny

Hlavní prázdniny:

Frýdlantské prázdniny I. a III. - 15 dní

Činnost kroužků: Celkem: Kroužky pro předškolní děti: Kroužky pro žáky ZŠ: Technické Výtvarné Společenskovědní Přírodovědné Sportovní Kroužky pro mládež:

počet kroužků 39 4 1 2 18 1 12 1

účastníků 525 50 5 16 257 12 169 16

Údaje o výsledcích inspekční činnosti Žádná inspekce na škole neproběhla.

30 z 37

Další vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání pedagogů probíhalo zejména v rovině prohlubování kvalifikace krátkodobými kurzy. Přednostně jsme pro vzdělávání využívali projektu Technické univerzity, katedry psychologie „Živá škola“. Semináře byly připraveny pro učitelky mateřských škol, vychovatelky a učitele základní školy (Emoční, inteligence, Co dokáže textil, Nepravé grafické techniky, Screening čtení a psaní v 1. třídě, Moderní škola, Autorita učitele, S mikrofonem za školou….) Dále byla velká část pedagogů proškolena v rámci vzdělávání v našem projektu „Cesta ke kvalitě“ na téma Čtenářská a informační gramotnost, Práce s interaktivní tabulí, Finanční gramotnost. Využívali jsme nabídku dalších vzdělávacích institucí – CVLK, NIDV. Učitelé absolvovali např. Činnostní učení v matematice, kurz Comenia Script – lektorka je naše učitelka z pilotního projektu, Genetická metoda čtení, Inkluze, ….. 2 učitelé studují na PFTU Liberec ve studiu pro získání kvalifikace (1. stupeň). 1 učitel absolvoval cyklus pro zástupce ředitele, který bude pokračovat i v dalším roce (NIDV).

Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce Ve škole je fungující Asociace školských sportovních klubů, která je nositelem sportovních aktivit našich žáků mimo školu v okresních či krajských přeborech. Škola je zapojena do několika projektů ekologického charakteru: ekologická aktivita projektu „MRKEV“, sběr druhotných surovin, třídění odpadu ve škole. Pro budoucí žáky naší školy probíhá tzv. „Školička“, která dětem svým programovým zaměřením usnadňuje vstup do školy. Každým rokem je školou zajišťována dopravní výchova na dopravním hřišti ve městě. Škola organizuje vzdělávací exkurze, v případě zájmu LVVZ pro žáky 2. stupně a pro žáky 1. stupně 20 - ti hodinové kurzy plavání a školu v přírodě. Dvě pracoviště školy mají dlouhodobou spolupráci se školami v Polsku. Spolupráce probíhá na bázi sportovních dnů jak u nás, tak i v Polsku. Dále byla škola zapojena i v mezinárodních projektech typu PISA a TIMSS. Škola je sama realizátorem několika projektů z ESF, které stále probíhají a budou ukončeny až v roce 2014 (Cesta za kvalitou, Zvyšování motivace žáků k technickým oborům) a zároveň je partnerskou školou v několika projektech (Živá škola, Moderní učitel, Aperta). V letošním roce bude dokončen projekt Přírodní učebna s dotací z MŽP. Učebna je umístěna v zahradě u budovy základní školy v ulici Purkyňova.

31 z 37

Spolupráce školy a dalších subjektů Spolupráce školy je založena na dlouhodobých vztazích s nejrůznějšími subjekty. Jedním ze subjektů je sám zřizovatel, který školu nejen zřizuje, financuje či kontroluje, ale mnohdy ji přizve ke společným aktivitám (Týden mobility, Dětský den, Valdštejnské slavnosti, apod.,) Dalšími partnery jsou: v rámci prevence se jedná zejména o OSPOD při MěÚ Frýdlant, Policie ČR, Maják o.s., občanská sdružení na pomoc práce s dětmi - Domeček, Festivalový svět Frýdlant, Pedagogicko psychologická poradna v Liberci, Úřad práce – nápomocen při kariérovým poradenství vycházejícím žákům, museum (besedy, workshopy), SŠHaL, Gymnázium Frýdlant,Školská rada, velmi významně přispívá k činnosti školy Sdružení rodičů a přátel školy (Ples rodičů, pouštění draků, finanční příspěvky na odměny či dopravu žáků), Čmelák o.s., Nadace Jizerských hor, Nadace škola hrou, Nadace Syner, Divizna, ZOO Liberec, a mnoho dalších. Spolupráce je převážně zaměřena na práci se žáky a obsahuje přednášky na nejrůznější témata, workshopy, ekopobyty, sportovní akce, výměnné pobyty, podporu volnočasových aktivit, apod. Škola má spolupráci i příhraniční s partnerskými školami v Polsku (Korfantow, Nowogrodziec, Zavidov. Škola byl v letošním roce udělen certifikát společností EDUIN - Rodiče vítáni. Dále je škola držitelem certifikátu Aktivní škola v projektu Pro školy.cz Již v loňském roce byla zavedena slavností příležitost ocenění žáků a pedagogů školy za mimořádné aktivity a úspěchy. V červnu tak bylo oceněno 13 žáků za mimořádnou aktivitu, reprezentaci školy na veřejnosti, úspěšné účasti v olympiádách, příkladné studijní výsledky. Ocenění udělila ředitelka školy a starosta města při slavnostním setkání v obřadní síni radnice. Z pedagogů byla oceněna paní učitelka Lenka Špringlová (ZUŠ) za reprezentaci školy na veřejnosti pořádáním velkého množství vystoupení žáků i za hranicemi ČR.

32 z 37

Výroční zpráva o hospodaření za rok 2012 1.Příjmová část Název Státní dotace-mzdy+ONIV Dotace od obce na provoz Dotace od obce-mimoř. příspěvky Dotace od obce-odpisy budov Dotace od obce-nové oddělení MŠ Dotace od obce- pastelkovné 1. tř. Státní dotace-asistent pedagoga Dotace neinvestiční účelová LK Státní dotace-školní vybavení pro 1. tř. Projekt ESF-Učíme se interaktivně Projekt ESF-Cesta ke kvalitě Projekt ESF-Zvyšování motivace žáků Dotace a příspěvky celkem Tržby za stravné-děti Výběr školného-děti Výběr školného-kroužky-dospělí Výnosy z pronájmu pozemku+příležitostní pronájem Výnosy z pronájmu DDM Nadační příspěvky Výnosy z pronájmu učeben Výnosy z pronájmu tělocvičen Výnosy z pronájmu nebytových prostor-zubní ordinace Výnosy z pronájmu nebytových prostor-knihovna Vrácení prostředků za reklamované zboží Tržby z prodeje služeb-zpracování mezd Zúčtování fondů Úroky úhrady od pojišťovny-výplata poj. událostí umístění automatů DELIKOMAT úhrady za prac. sešity +ostatní úhrady škod způsobené žáky náhrady za ztracené klíče-šatna příspěvek SRPŠ ost. příjmy(stravování-zaměstnanci, tř. odpad) ostatní příjmy(akce ZŠ-škola v přírodě,akce DDM) Příjmy z vl. činnosti celkem

Celkové příjmy

Celkem 45 269 713,00 7 207 000,00 40 000,00 1 326 018,00 300 000,00 64 000,00 415 563,00 15 000,00 0,00 788 715,03 513 100,00 1 240 186,75 57 179 295,78 1 298 711,00 1 462 485,00 25 800,00 6 500,00 28 200,00 0,00 0,00 181 220,00 52 596,00 12,00 2 004,00 0,00 92 782,00 3 213,55 66 735,00 75 000,00 0,00 1 100,00 1 000,00 13 341,00 158 441,00 292 060,00 3 761 200,55

60 40 496,33 33 z 37

2.Výdajová část Název Náklady na mzdy pracovníků Odvody sociál. a zdravotní pojištění Náhrady za dočasnou pracovní neschopnost Výdaje na uč. pomůcky Výdaje na další vzdělávání pracovníků Spotřeba materiálu(potraviny,čist.prostředky,nákup DHM,náhr.díly,kancel.potřeby,poh.hmoty) Spotřeba energie (vodné, teplo, elektřina) Opravy a udržování pro veškerý majetek Cestovné Služby(poštovné,telefony,odpad,PO+BOZP,software,kopírování,praní,dopravné,lék.prohlídky) Zákonné pojištění zaměstnanců-Kooperativa Zákonné sociální náklady-1% HM Pojištění majetku Pojištění dopravních prostředků Odpisy majetku Ost. náklady(daně, popl.,čl. přísp.,bank. popl.,ztráty věcí)

Celkové výdaje

Celkem 35 478 746,00 11 848 428,00 133 042,00 405 606,06 52 182,00 2 763 061,05 4 541 383,00 618 094,98 30 786,00 2 797 019,88 144 949,00 339 415,00 82 198,00 17 649,00 1 514 085,00 59 431,00

60 826 075,97

Výkaz zisku a ztráty k 31. 12. 2012 Zpracovala: Zárubová Jaroslava

34 z 37

Zpráva o hospodaření za rok 2012 - komentář V roce 2012 naše škola skončila s hospodářským výsledkem podle jednotlivých rozpočtů: 1. Hospodářský výsledek z provozních prostředků hrazených z dotace Města Frýdlant

46 tis. Kč

2. Hospodářský výsledek z rozpočtu na mzdy, odvody, učebnice, pomůcky, ochr. prostředky, cestovné hrazené z dotace na vzdělávání: 0 tis. Kč 3. Hospodářský výsledek vytvořen vlastní činností: Hospodářský výsledek celkem a) Přídělem do fondů odměn b) Přídělem do rezervního fondu c) Odvodem do státního rozpočtu d)Úhradou zřizovatele

68 tis. Kč 114 0 114 0 0

tis. Kč tis. Kč tis. Kč tis. Kč tis. Kč

Stav fondů po finančním vypořádání za rok 2012: Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Rezervní fond Fond reprodukce investičního majetku

16 tis. Kč 147 tis. Kč 93 tis. Kč 137 tis. Kč

35 z 37

Informace o majetku organizace k 31.12.2012 Stav dlouhodobého majetku Stav DHM(budovy, stavby) Stav DDNM(software) Stav DDHM(samostatné movité věci+drobný dlouh.majetek) Stav finančních prostředků: Běžný účet základní+BÚ projekty Účet FKSP Pokladna Pohledávky: Odběratelé: Přijaté krátkodobé zálohy(stravné MŠ,školné ZUŠ,klíč k šat.skříňkám) Půjčky zaměstnanci Závazky: Dodavatelé Zaměstnanci Sociální a zdravotní zabezpečení Ostatní přímé daně Závazky k rozpočtu zřizovatele Ostatní krátkodobé závazky(penzijní fondy)

118 776 tis. Kč 307 tis. Kč 18 670 tis. Kč 9 597 tis. Kč 155 tis. Kč 51 tis. Kč 0 tis. Kč 477 tis. Kč 0 tis. Kč 950 2 413 1 313 283 998 20

tis. Kč tis. Kč tis. Kč tis. Kč tis. Kč tis. Kč

(Sociální a zdravotní zabezpečení, zaměstnanci a ostatní přímé daně jsou neuhrazené mzdy za měsíc prosinec s termínem splatnosti 12.1.2013).

Děkuji spolupracovníkům za poskytnuté podklady potřebné ke zpracování výroční zprávy: 36 z 37

Mgr. Heleně Drechslerové, zástupkyně ředitelky pro ZŠ – hodnocení vzdělávání žáků za školní rok, Lence Roškové, mzdová účetní – základní údaje o pracovnících včetně mezd, Jaroslavě Zárubové, hlavní účetní školy – výroční zpráva o hospodaření, Mgr. Renátě Hošové, výchovná poradkyně – přijímací řízení na SŠ, Mgr. Haně Kulhavé, metodička prevence – primární prevence na škole, PhDr. Miloslavě Paclíkové, logopedického odborníka – činnost logopedické poradny, Alexandře Erlebachové, učitelka – činnost v přípravné třídě, Mgr. Martině Holické, speciální pedagožka – činnost poradenského pracoviště, Mgr. Vladimíru Hrdinovi, zástupce ředitelky pro ZUŠ – činnost ZUŠ, Marcele Fialové, vedoucí domu dětí a mládeže – činnost domu dětí a mládeže, Janě Burgrové, Lence Žáčkové a Marii Mrázkové, vedoucí MŠ – podklady za mateřskou školu. Ve Frýdlantě dne 30.9.2013

Mgr. Věra Dunajčíková, ředitelka školy

37 z 37

Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant, okres Liberec

Recommend Documents