-1-
Základní škola Václava Havla v Kralupech nad Vltavou, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014 – 2015
-2Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014 – 2015 a) Charakteristika školy, základní údaje o škole Název školy: Základní škola Kralupy nad Vltavou, Revoluční 682, okres Mělník, příspěvková organizace Základní škola Václava Havla v Kralupech nad Vltavou, příspěvková organizace, od 17. 11. 2012 Adresa:
Základní škola Revoluční 682 278 01 Kralupy nad Vltavou okres Mělník
E-mail:
[email protected] [email protected]
Internetová adresa:
http://www.revolucni.kralupynv.indos.cz
Identifikátor zařízení:
600 047 652
Právní forma:
příspěvková organizace
Identifikační číslo:
71 00 81 52
Statutární orgán:
ředitelka Ing. Stanislava Bednářová
Zřizovatel:
Město Kralupy nad Vltavou právní forma: obec, IČO: 00236977
Adresa:
Palackého náměstí 1 278 01 Kralupy nad Vltavou
Škola sdružuje: 1. Základní škola
kapacita
600 žáků
IZO: 102 274 941
2. Školní družina
kapacita
75 žáků
IZO: 113 500 602
3. Školní jídelna
kapacita
neuvádí se
IZO: 102 786 178
Škola zahájila svoji činnost 8. září 1969. Školská rada Byla jmenována dne 13.1.2015 Členové ŠR jmenovaní zřizovatelem: Mgr. Jaroslava Czechmanová, pan Tomáš Pekárek Členové ŠR z řad pedagogů: Mgr. Olga Hanušová, Mgr.Světlana Řádová Členové ŠR z řad zákonných zástupců: paní Karolína Šmídová a paní Veronika Zavoralová
-3Situace ve školním roce 2014/2015 1. stupeň tvoří 1. – 5. postupný ročník s deseti třídami (1.A,B, 2.A, B, 3.A, B, 4.A,B, 5.A,B). 2. stupeň tvoří 6. – 9. postupný ročník s sedmi třídami (6.A, 7.A,B; 8.A,B; 9.A,B). Součástí školní družiny jsou čtyři oddělení školní družiny s celkovou kapacitou 115 žáků. Celkový počet žáků v letošním školním roce je 385. 1. stupeň navštěvuje 222 žáků. 2. stupeň navštěvuje 163 žáků. Průměrný počet žáků na třídu je 23. Spádovou oblast školy tvoří: Lobeček: levá strana části Lobečku – hranice tvoří levá strana ul. Karoliny Světlé, U Jeslí, v ul. Dr. Ed. Beneše čp. 548, 601- 606 až po ul.Družstevní - levá strana, Masarykova ul. od křižovatky s ul.Revoluční až ke křižovatce s ul.Družstevní, ul. Štefánikova od křižovatky s ul.Revoluční po křižovatku s ul.Družstevní, ze sídliště Cukrovat domy čp.1067-1072, čp.1088 a 1172. Školní areál je tvořen třemi hlavními budovami, dvěma tělocvičnami, sportovním hřištěm a travnatou plochou s okrasnými dřevinami. Ve škole je celkem 30 tříd 1. stupeň 2. stupeň
10 tříd + 1 odborná učebna (hudební výchova). 5 tříd + 5 odborných učeben (výtvarná výchova, hudební výchova, přírodopis, fyzika-chemie, matematika). Samostatné odborné učebny školní dílny školní kuchyňka počítačová učebna knihovna učebna výchov školní družiny
2 třídy 1 třída 1 třída 1 třída 1 třída 3 třídy
Ve školním roce 2014/2015 se ve školní jídelně stravovalo 359 žáků a 35 zaměstnanců školy.
-4b) Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami 1. - 9. postupný ročník Č.j. 18/2007 včetně dodatku č .4 čj. 5/2013 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola poznání
ŠVP dodatek č. 4 čj. 5/2013 Tímto dodatkem se upravuje školní vzdělávací program Škola poznání ve znění platných dodatků od 1. 9. 2013 takto: platí pro školní rok 2014-2015 V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin volitelných předmětů v 7.,8.a 9.ročníku o 2 hodiny týdně. 2) V učebním plánu 2. stupně se zařazují vyučovací předměty německý nebo ruský jazyk v 7. a 8.ročníku v hodinové dotaci 2 hodiny a v 9.ročníku v hodinové dotaci 3 hodiny. 3) V poznámkách k učebnímu plánu se ruší sdělení: „Další cizí jazyk si mohou zvolit žáci 7. ročníků. 4) Do poznámek k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení: „Žáci v 7. ročnících si povinně vyberou jeden z těchto vyučovacích předmětů: německý jazyk nebo ruský jazyk, tak aby byl odlišný od cizího jazyka, kterému se již učí.“ 5) Vyučovací předmět Informační a komunikační technologie je posílen z disponibilní časové dotace na druhém stupni o 2 hodiny. Vzdělávací obsah předmětu je doplněn o rozšiřující vzdělávací obsah. 6) Vzdělávací oblast Člověk a svět práce v předmětu Pracovní činnosti v 9.ročníku je snížen o 1 hodinu z disponibilní časové dotace
-5-
UČEBNÍ PLÁN pro školní rok 2014-2015 1. stupeň Oblasti
Vyučovací předměty
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
1.
2.
3.
4.
5.
1. -5.
6.
7.
8.
9.
6. -9.
8+1
8+1
7+2
6+2
6+2
35+8
4+1
3+1
4
4+1
15+3
3
3
3
9
3
3
3
+3
12
+2
+2
+3
+7
4+1
4+1
4+1
15+5
0+1
0+1
1+2
Anglický , Německý jazyk Německý, Ruský jazyk Matematika a její aplikace
Matematika a její aplikace
Informační a komunikační technologie
Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět
Prvouka
Člověk a společnost
4
2
4
3
4
4+1
4+1
20+2
3+2
1
1
1
3
8
Přírodověda
1+1
1
2+1
Vlastivěda
1+1
1+1
2+2
Dějepis
2
2
2
1+1
7+1
Výchova k občanství
1
1
1
1
4
1
1
1
0
3+1
Člověk a svět práce
Pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
Člověk a příroda
Přírodopis
2
2
2
1+1
7+1
Zeměpis
2
2
1
1
6
Fyzika
1+1
2
1+1
1+1
5+3
2
1+1
3+1
Chemie Umění a kultura
Člověk a zdraví
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
1
2
1
2
1+1
7+1
2
2
1
1
6
1
1
2
2
Výchova ke zdraví Tělesná výchova
Rozšiřující oblast
2
2
2
2
2
10
2
Rozumíme penězům
2
+1
Volitelné předměty Celkem
2
20
22
24
26
26
104+14
29
8 +1
0
0
0
0
30
32
31
98+24
-6-
Hlavní cíle ŠVP Školní vzdělávací program je zaměřený přírodovědně Hlavní důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. Chceme:
Umožnit žákům osvojit si strategie a motivovat je pro celoživotní učení. Podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a ke schopnosti řešit problémy. Vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci. Rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. Připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti. Vytvářet u žáků potřeby projevovat pozitivní city v chování, jednání a prožívání životních situací; rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě. Učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní i sociální zdraví a být za ně odpovědný. Vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi. Pomáhat žákům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci.
K tomu, aby škola zajistila rozvoj klíčových kompetencí žáků, uplatňuje tyto společné postupy:
Využívání různých zdrojů informací. Využívání nových vyučovacích metod a organizačních forem výuky, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků. Spolupráce s rodiči a dalšími institucemi a partnery školy. Proměna klimatu školy.
Učitelé na 1. a 2. stupni na začátku školního roku vypracovali pro každý předmět učební plán. Učební plány zaručují návaznost učiva, jejich obsah musí být přizpůsoben schopnostem žáků v daném ročníku. Při hospitacích byly učební plány předkládány a bylo kontrolováno jejich plnění. Testování v rámci projektu STONOŽKA probíhalo v 9. třídách. Žáci byli testování z českého jazyka, anglického jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Zpráva pro školu obsahovala IZZ - individuální zprávu pro žáka, AZ - analytickou část s konkrétními
-7výsledky /grafy,tabulky/, SZ - souhrnnou část s výsledky. Tabulka č. 1 Třída 9. A 9. B
Obecné studijní předpoklady (percentil) 65 35
Český jazyk (percentil) 60 40
Matematika (percentil) 60 28
Angličtina (percentil) 53 36
Testy nám pomohly získat informace o úrovni vědomostí žáků a o kvalitě výuky, v rámci školy porovnat výsledky žáků školy s výsledky žáků ostatních škol v kraji, popřípadě porovnat výsledky všech zúčastněných škol. Závěry testování : Český jazyk - svými výsledky se naše škola řadí mezi průměrné školy, 60 % zúčastněných škol mělo horší výsledky. Matematika – svými výsledky se naše škola řádí mezi průměrné školy, polovina zúčastněných škol měla horší výsledky než my Anglický jazyk – svými výsledky v anglickém jazyce se Vaše škola řadí mezi průměrné školy, polovina zúčastněných škol měla horší výsledky než my. V květnu p. ředitelka zadala v prvních až pátých ročnících písemné práce z matematiky a českého jazyka. Prověrky z českého jazyka obsahovaly diktát, mluvnické učivo a jazykové rozbory. Prověrky z matematiky porovnávaly znalosti žáků v oblasti základních početních výkonů, slovních úloh a geometrického učiva. Písemné práce byly zhodnoceny procentuálně.
-8Tabulka č.2 Třída
Český jazyk
1.A
Matematika 92%
1.B
85%
60%
2.A
84%
92%
2.B
91%
90%
3.A
91%
90%
3.B
84%
90%
4.A
68%
70%
4.B
84%
82%
5.A
67%
73%
5.B
65%
75%
92%
Úroveň znalostí žáků na 1. stupni je dobrá. Výsledky a závěry prověrek byly zhodnoceny na metodickém sdružení 1. stupně. Výběrové zjišťování výsledků 9. ročníků ČŠI proběhlo v termínu od 11.5.2015 - 22.5.2015. Příloha č. 1 Přírodovědný přehled Společenskovědní přehled Přehled zájmových útvarů 2014-2015 1. Míčové hry I. – 2. třídy – Mgr. Vladimíra Packová – 21 žáků 2. Míčové hry II. – 1. stupeň – paní vych. Eva Klepetková – 23 žáků 3. Společenské hry – Mgr. Lenka Hamouzová, Mgr. Jana Nováková – 3. – 8. třídy - 24 žáků 4. Angličtina 1. třídy – Mgr. Michala Kružicová – 12 žáků 5. Volejbal – 6. – 9. třídy – Mgr. Olga Kupková – 11 dívek 6. Němčina 4.- 6. třídy – Mgr. Michala Kružicová – 12 žáků 7. Žákovský parlament 4.- 9. třídy – Mgr.Olga Hanušová – 12 žáků 8. Šikulky 3.- 5. třídy – paní vych. Romana Novotná – 13 žáků 9. Angličtina 1. třídy – Mgr. Markéta Šváchová - 11 žáků 10. Angličtina 1. třídy – Mgr. Lucie Čiperová – 11 žáků 11. Angličntina 2. třídy - dvě skupiny – Mgr. Lucie Čiperová – 10 žáků Po celý školní rok jsme se věnovali žákům s vývojovými poruchami učení. V zahajovacím výkazu jsme uvedli 26 žáků, kteří byli diagnostikováni jako žáci se SPU. Na prvním stupni byly vytvořeny 3 skupiny ambulantního dyslektického nácviku. Paní
-9učitelka J. Robková a paní učitelka L.Hamouzová se věnovaly žákům pátých ročníků, paní učitelka Řádová pracovala s dětmi druhých, třetích a čtvrtých tříd. Na druhém stupni byla vytvořena 1 skupina ambulantního dyslektického nácviku. Skupinu žáků šestých a sedmých tříd vede paní učitelka Š. Zelenková. Činnost skupin byla kladně hodnocena při metodické návštěvě Mgr. Procházkové z PPP Mělník. Rovněž byly kladně ohodnoceny IVP, které vyučující vypracovali žákům ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci. Konkrétní návštěvy pracovnic poradny se konaly ve třídách ve spojitosti s přístupem TU k jednotlivým žákům i ke třídě jako celku. Žákům s poruchami učení byla věnována péče i na 2. stupni, především individuální přístup v hodinách. Poskytovanou péči a přístup jsme konzultovali s paní Procházkovou z PPP Mělník. Na začátku školního roku třídní učitelky prvního stupně i příslušní učitelé druhého stupně vypracovali individuální plány pro každého žáka se specifickou poruchou učení. Výchovná poradkyně pravidelně informovala na provozních a pedagogických poradách o výsledcích jednotlivých žáků a závěrech PPP. Třídní učitelé na třídních schůzkách a konzultacích informovali rodiče o možnosti slovního hodnocení žáků se specifickou poruchou učení. Lyžařského výcvikového kurzu se zúčastnili žáci 7. tříd od 4.1.- 9. 1.2015. Kurz proběhl v Pasekách nad Jizerou. Žáci ze tříd 5.A,5.B a 3.A, 3.B prožili pěkné dny na škole v přírodě. Činnost školní družiny V tomto školním roce žáci navštěvovali čtyři oddělení ŠD. 1. oddělení 2. oddělení 3. oddělení 4. oddělení
-
vedla vedoucí vychovatelka Eva Klepetková vedla vychovatelka Bc Helena Závodská vedla vychovatelka Romana Novotná vedla vychovatelka Pavla Lipsová
1. A, 2. A 1. B, 2. A 2. A, 3. B 3. A, 4. A,B.2.B
- 10 Akce školní družiny ve školním roce 2014-2015 Říjen - život dětí na zámku Nelahozeves v dávných dobách - život dětí na zámku Nelahozeves v dávných dobách - podzimní pohádková pexesiáda – všechna oddělení - podzimní výstavka prací žáků v prostorách ŠD - halloweenský karneval Listopad - literární odpoledne a loutkové divadlo - literární odpoledne a dramatické čtení - burza hraček - spolupráce s panem Tlustým – nábor žáků 1. stupně do kroužku orientačního běhu Prosinec - sběr starého pečiva pro zvířátka - vánoční tradice u nás a v cizině – přednáška Barbory Závodské - nácvik písní, koled a básniček na vánoční besídku pro rodiče vánoční a zimní výzdoba vnitřních prostor školy pracemi dětí školní družiny, pečení a zdobení perníčků, výroba svícínků, přáníček z odpadkového materiálu Leden - zimní výzdoba tříd a chodby školní družiny - učení se pravidel nových společenských a deskových her - příprava dárků pro budoucí prvňáčky - soutěž malých čtenářů – 1.A,B třídy - příprava masek a pásma na únorový masopust příprava dárků pro budoucí prvňáčky soutěž mezi odděleními o nejlepšího sněhuláka Únor - výstava drobného zvířectva – Lobeček - nácvik básniček a písniček k masopustu – spolupráce s p. učitelkami - výroba masek Březen - jarní výzdoba prostor ŠD, tříd a školy - účast v soutěži pořádané DDM – jarní mláďata - návštěva výstavy v DDM - velikonoční zvyky, výrobky – výstava v ŠD Duben - Aprílové Velikonoce – účast na velikonočních dílničkách - dopravní výchova na školním hřišti - soutěže družstev, ceny, diplomy
- 11 - čarodějnický rej na školním hřišti - masky, soutěže, ceny, diplomy - příprava a nácvik pásma na Den matek Květen - letní výzdoba prostor školní družiny - nácvik básniček ke Dni matek, výroba přáníček - vystoupení dětí v jednotlivých odděleních - nácvik písniček a básniček na besídku pro rodiče Červen - akce pro děti – Jak se dělá herectví‘ Kouzelník a zlobivé míčky - besídka pro rodiče – Loučíme se s 1. třídou - sportovní odpoledne pro děti, hledání pokladu - rozloučení s žáky 9. tříd – KaSS Vltava Všechna 4 oddělení se podílela na výzdobě prostor školní družiny, na přípravě dárků na vánoční jarmark, na dnech otevřených dveří ve škole spojených s herním odpolednem pro budoucí prvňáčky a na výrobě dárků k zápisu. Spolupráce s mateřskými školami V lednu 2015 proběhla setkání zástupců MŠ a vyučujících budoucích prvních ročníků. Paní učitelky MŠ předaly informace o dětech, které budou od září naši školu navštěvovat. c ) Údaje o pracovnících školy, rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Ve školním roce 2014/2015 vyučovalo na naší škole celkem 24 pedagogů. Na 1. stupni 9 pedagogů, na 2. stupni 15 pedagogů (včetně ředitelky a zástupkyně ředitelky). Ředitelka školy:
Ing. Stanislava Bednářová
Zástupkyně ředitelky:
Mgr. Jana Nováková
Výchovná poradkyně:
Mgr. Olga Hanušová – 2.stupeň, volba povolání , Mgr. Zuzana Brožová – 1.stupeň
- 12 -
Úvazky učitelů 2014 – 2015 Celkem úvazků
23,142
Úvazky vychovatelek ŠD Celkem úvazků
3,33
Úvazky provozních zaměstnanců Celkem úvazků
5,87
Úvazky školní jídelna Celkem úvazků
5,5
Na škole od září pracovaly předmětové komise a metodická sdružení. Předsedové předmětových komisí se pravidelně scházeli s učiteli a na pedagogických radách informovali o činnosti jednotlivých předmětových komisí. d) Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do prvních tříd : Zapsáno celkem 58 dětí - z toho 4 odklady školní docházky a jeden předčasný nástup. K plnění školní docházky bylo přijato 52 dětí. Zařazování žáků na ambulantní dyslektický nácvik : Celkem vykázáno do zahajovacího výkazu 26 žáků se SPU. Žáci byli rozděleni do 4 skupin ambulantního dyslektického nácviku.
- 13 e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy MATURITNÍ OBORY (K+ M+ L)
POČET
Gymnázium ( jen 4leté)
10
Lyceum ekonom., pedag., přírod., techn., zdravotnické)
1
18 Informatické obory (informační technologie, informatika v ekonomice, výpočetní technika…)
3
23 Strojírenství a strojírenská výroba (strojírensví, silniční doprava - dopravní prostředky…)
5
26 Elektrotechnika, telekom. a výpočet. Technika (elektrotechnika, mechanik elektrotechnik, telekomunikace….)
4
28 Technická chemie a chemie silikátů aplikovaná chemie
2
36 Stavebnictví, geodézie , kartografie technická zařízení budov, stavebnictví
O
63 Ekonomika a podnikání (obchodní akademie, ekonomika a podnikání, bankovnictví, management….)
8
65 Gastronomie, hotelniství a turismus (gastronomie, cestovní ruch, hotelnictví…) 2 OSTATNÍ NEZAŘAZENÉ OBORY Zdravotnictví, veřejná správa, design nábytku
6 CELKEM maturitní obory
UČEBNÍ OBORY ( H+E )
41 POČET
23 Strojírenství a strojírenská výroba (zámečník, mechanik opravář, klempíř pro stroj výr., automechanik...)
3
26 Elektrotechnika, telekom. a výpočet. Technika (elektrikář, elektromechanik, autoelektrikář….) (ošetřovatel)
1
65 Gastronomie, hotelniství a turismus ( kuchař-číšník, práce ve stravování, ubytovací služby) 0 název: nezařazené
2 CELKEM učební obory
Údaje o žácích, kteří splnili 9 let povinné školní docházky: V letošním školním roce ukončilo školní docházku 47 žáků. Z toho 41 žáků pokračuje na SŠ ukončených maturitní zkouškou (z toho 10 na gymnáziích). Z pátých tříd byli přijati na osmileté gymnázium 3 žáci.
6
- 14 Přehled o prospěchu a chování za 1. pololetí školního roku 2014/2015. Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn.
Prospělo
Neprospělo
1.
51
51
2.
43
39
4
3.
48
43
5
4.
36
30
6
5.
41
29
12
6.
23
12
11
7.
45
20
24
1
8.
49
25
23
1
Chování 2.st 3.st_
1
9. 46 19 25 2 ___________________________________________________________________________ 1. – 9. 382 268 110 4 V prvním pololetí školního roku 2014/2015 prospělo s vyznamenáním z celkového počtu 382 žáků 70 % , 29 % žáků prospělo a 1 % žáků neprospělo. Přehled o prospěchu a chování za 2. pololetí šk. roku 2013/2014 Ročník Počet žáků Prospělo s vyzn. Prospělo Neprospělo 2.st. 3.st. z chování 1.
51
51
2.
45
38
7
3.
47
41
6
4.
37
32
5
5.
41
30
11
6.
25
10
15
7.
45
12
32
1
8.
49
24
24
1
1
9. 46 14 32 _________________________________________________________________________ 1.- 9. 386 252 132 2 1
- 15 Ve druhém pololetí školního roku 2014/2015 prospělo s vyznamenáním 65% žáků, prospělo 34% žáků a 0,25 % žáků neprospělo. f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Vyhodnocení realizace MPP „Společně za zdravým způsobem života“ Zaměření programu: - výchova ke zdravému životnímu stylu,odpovědnost za své zdraví - posilování zdravého sebevědomí a rozvoj osobnosti - prevence rizikového chování Cílová skupina : všichni žáci školy – 1. a 2.stupeň Průběh realizace MPP 20014/2015 Ve výuce - tematické celky v jednotlivých vyučovacích předmětech – 1.st. prvouka, přírodověda, český jazyk - 2.st. ve výchovách k občanství a ke zdraví, přírodopis, chemie, český jazyk - příprava na soutěže (např.matematické, přírodopisné, dějepisné, sportovní atd.) a účast v nich V jednorázových tematických aktivitách 1. besedy - AIDS, sex a vztahy - Kyberšikana - Moderní je nekouřit - Přátelství a láska - Nebezpečné sekty
9. A,B 7. A,B 6. ročník 8. ročník 9. ročník
- Zdravé zuby a naše zdraví - Vánoční jarmark - Světová nej - Kralupsko a jeho okolí - Podej mi pomocnou ruku - Malé maturity - Helpík (první pomoc) - Rozumíme penězům
1. stupeň
2. projekty 2. stupeň 2. st. a 5. A, B 1. A,B a 9.A,B 9. A,B 5. A,B a 8.A,B 8. ročníky
- 16 3. komponované pořady - Když chceš, tak to dokážeš - Vítej na palubě
7. a 8. ročníky 1. stupeň
4. volnočasové aktivity (nespecifická primární prevence) - KMD - kroužky: sportovní florbal Šikulky společenské hry jazykové kroužky 5. zlepšování třídního a školního klimatu - LVVK 7. A,B - tematicky zaměřené exkurze tříd, třídní výlety a školy v přírodě - třídnické hodiny (dle uvážení tř.uč.) Používané metody při realizaci MPP - řízené rozhovory - hry rozvíjející zdravé sebevědomí a uvědomění si sebe sama - besedy - modelové situace - scénky - dramatická výchova Metody evaluace - anonymní dotazníky - řízené rozhovory - statistické vyhodnocení akcí Z pohovorů se žáky a také z písemných dotazníků žáků vyšly kladně všechny pořádané akce. Největší úspěch již po několikáté měla beseda o nebezpečí AIDS s panem Tomášem Řehákem. Velmi dobře byl žáky hodnocen program prevence připravovaný o.s.Semiramis. Kladně a se zájmem žáci přijali komponovaný program R. Bangy „ Když chceš, tak to dokážeš“. I ostatní akce se setkaly s kladnou odezvou ze strany žáků. Úspěšně pokračovala spolupráce s o.s. SEMIRAMIS z Mladé Boleslavi, která na naší škole již sedmým rokem provádí preventivní bloky pro žáky celého druhého stupně, vždy po třech vyučovacích hodinách na třídu a pololetí.V letošním školním roce se poprvé zapojili i žáci pátých tříd. I nadále pokračovala spolupráce s Městskou policií a Policií ČR. Do těchto akcí se zapojili především žáci prvního stupně.
- 17 Financování MPP Plánované akce se mohly uskutečnit díky finančním prostředkům z MěÚ Kralupy nad Vlt. a z fondu Rodičovské rady. g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Jméno, příjmení Mgr. L.Hamouzová Mgr.V.Kárová
Vzdělávací akce
Vzdělávací instituce
Setkání mapující potřeby dětí a mládeže
Centrum pro komunitní práci střední Čechy
Učitelská sbor
Úprava ŠVP a tvorba IVP 25.8.2014
OPVK – inkluze PF Olomouc zdarma
Mgr. Věra Kárová
Ruština pro praxi, živě a na míru žáka 28.8.2014
PF UK – 500,-
Mgr. Věra Simandlová
Dopravní výchova pro 1. stupeň ZŠ 7.10.2014
KÚ Středočeského kraje
Mgr. Olga Kupková
Uplatnění tělesné zdravotní výchovy v hodinách tělesné výchovy 7.10.2014
850,-Kč akred. Descartes
Metoda Hejného pro mírně pokročilé 8.10.2014
VISK – 850,-Kč
Metody a formy výuky podporující rozvoj přírodovědné gramotnosti žáků 21.1.2015
VISK -750,-
Školní modelové situace a jejich právní řešení 6.10.2014
0,-VISK
Mgr. Simona Schrotterová
Mgr. Lenka Michálková
Mgr. Olga Hanušová
- 18 Jak vybírat témata pro sloh 1.12.2014
Studio aktivit a vzdělávání Praha Nusle 1000,Akred.
Užitá tvorba ve škole i za školou 13.10.2014
Studio aktivit a vzdělávání 1000,-
Bezpečné klima třídy 21.11.2014
VISK 0,-
Mgr. Olga Hanušová
Vyučování cizím jazykům u žáků se SPU Zelinková
Dyscentrum Praha akred.1100,-
Mgr. Vladimíra Packová
Kočičí zahrada preventivní program pro třídní kolektiv 12.11.2014
ESF zdarma
Prevence 7.- 9. 8.-9.2.2015
ESF zdarma
Dopravní výchova 13.11.2014, 4.12.2014
ESF zdarma
Mgr. Lenka Hamouzová
Slovní úlohy –metoda Hejného 7.1.2015
800,-
Mgr. Jana Nováková
ČŠI - iPortál 10.12.2014
NIQES - Praha
Systémová podporu inkluzivního vzdělávání v ČR – Hodnocení průběhu a výsledky vzdělávání nejen žáků se SVP červen 2015
CZ 1.01/1.2.00/43.0003
[email protected]
Tiskové sestavy a tisk vysvědčení 2.7.2015 Tvorba rozvrhů a suplování v systému
1260,- bez DPH Škola OnLine
Mgr.Lenka Hamouzová
Mgr. Pavla Kořínková
Mgr. Zuzana Brožová
Mgr. Olga Hanušová
Mgr. Zuzana Brožová
Celý učitelský sbor
Mgr. Jana Nováková
- 19 Mgr.Jana Nováková
Škola On- Line 1 300,-
Mgr. Lenka Michálková
Začínáme s Hejného metodou na 2.stupni 25.3.2015
Visk Praha cca 800,-
Mgr. Jana Nováková
Hejného metoda – desetinná čísla 22.4.2015
Visk Praha cca 800,-
Mgr. Jana Nováková
Interaktivní tabule činnostně 28.3.2015
Tvořivá škola Praha 900,-
Ing. Stanislava Bednářová
Novela školského zákona
AVDO Olomouc 1250,-Kč
Ing. Stanislava Bednářová
Asistent pedagoga v současné škole
Systémová podpora vzdělávání - zdarma
Mgr. Jana Nováková
Aktivní útočník
Středočeský kraj zdarma
Mgr. Vladimíra Packová
Podpora matematické gramotnosti ve výuce na 1.stupni ZŠ 30.3.2015
Visk Praha
Mgr. Michala Kružicová
Mgr. Lucie Čiperová
Praktický workshop začínáme s eTwinningem 26.3.2015
Kurz 1.pomoci – zdravotník zotavovacích akcí
Chanenel Crossings s Domem zahraniční spolupráce zdarma
2.400,- ZS SK
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměříme pro příští školní rok především na: - metodická školení a kurzy pro výuku cizích jazyků (NJ, AJ, RJ)
- 20 -
práci s nadanými dětmi a práce s problémovými dětmi
-
řízení školy, změny v legislativě, správní řád
-
prevenci negativních patologických jevů (drogy, kriminalita mládeže, šikanování)
-
evaluaci školy
-
environmentální výchovu
-
projektové vyučování ve školní praxi
-
ICT
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§ 2-5 V317) Studium pedagogiky V současné době je zapotřebí doplnit toto vzdělání u učitelů odborných předmětů tělesná výchova a anglický jazyk. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (§7-9 V317) Studium pro výchovné poradce -
škola má plně kvalifikovaného výchovného poradce – Mgr. Zuzanu Brožovou
Prioritou školy je zajistit absolvování studia u pracovníků školy pro výkon specializovaných činností, kterými jsou: a) specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy, b) koordinátor ŠVP - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů
h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Název akce
Termín
Kralupská šachová liga
listopad, únor, květen
Den otevřených dveří
listopad, duben
Herní odpoledne Deskové hry
listopad
Vánoční jarmark
prosinec
- 21 -
Matematiko
prosinec
Piškvorky
listopad, prosinec
Soutěž v hláskování AJ
březen
Velikonoční dílny
duben
Fit rodina
duben
Malé maturity
květen - červen
Slavnostní ukončení škol. roku červen Florbalová liga kralupských škol Přednáška Neklidné dítě
Ph.Dr.Havelková
Sportovní víceboj pro žáky kralupských škol – kategorie 6.- 7.ročník a 8. - 9.roč., Halloweenský karneval – spojeno s návštěvou rodičů Masopustní karneval – projekt ŠD pro rodiče dětí Čarodějnický rej - projekt ŠD Den životního prostředí – projekt 1. stupně a Ekologického centra Kralupy nad Vltavou Zahradní slavnost s Večerníčkem – rozloučení se školou i/ Údaje o výsledcích kontrol na škole, údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI. V lednu 2015 proběhla na škole daňová kontrola podle § 88 zákona č. 280/2009 Sb., Finanční úřad pro Středočeský kraj – příloha č. 2 – zpráva o daňové kontrole Krajská hygienická stanice provedla kontrolu v objektu zařízení DDM Praha 4 - Hobby centrum 4 - Skryje dne 3.6.2015 škola splnila požadavky stanovené v § 9 - § 11 zákona 258 pro konání škol v přírodě m) Údaje o realizovaném projektu financovaném z cizích zdrojů Jde o projekt „Rozumíme penězům“ , který je financován ESF pod záštitou občanského sdružení AISIS /viz. Rekapitulace/ EU projekt „Ovoce do škol“ – cílem projektu je formování žákovy osobnosti v oblasti výživy a zdravého životního stylu. Žáci si v rámci projektu mohou každý týden bezplatně
- 22 pochutnávat na ovoci, zelenině či ovocných šťávách, které jsou základem jejich zdraví. ,,Odplouváme dál,, spolufinancovaného Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Projekt je realizován ve spolupráci s firmou Republikové centrum vzdělávání, s.r.o., která se zaměřuje na rozvoj lidských zdrojů, výzkumem profesního uplatnění, a to za využití výpočetní techniky a pracovní diagnostiky. Cílovou skupinou jsou žáci 8. a 9. tříd. Účelem projektu je rozvoj kariérového poradenství ve škole, prevence nesprávné volby povolání, osvětová a informační činnost směřující k žákům a zákonným zástupcům při řešení budoucí profesní dráhy. Cílem projektu : - kariérové poradenství pro žáky naší školy - informační a poradenská činnost pro žáky a výchovné poradce - profesní diagnostika a poradenství při volbě budoucího povolání žáků Dopravní výchova – projekt vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy – projekt spolufinancovaný Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.Vzdělávaci program Dopravní abeceda je založen ze tří na sebe navazujících modulů. Je pojímám zážitkovou formou. Mapy učebního pokroku – škola se přihlásila do projektu Mapy učebního pokroku (MUP). Tento projekt je financovaný z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnosti v rámci ESF a je realizován společností Scio, předním poskytovatelem služeb ve vzdělávání. Mapy učebního pokroku pomohou žákům sledovat individuální pokrok v učení v šesti vzdělávacích oblastech: český jazyk, matematická gramotnost, čtenářská gramotnost, přírodovědná gramotnost, angličtina a společenské vědy. Každá vzdělávací oblast je rozdělena na několik části, v nichž žák může sledovat svůj rozvoj odděleně. Mapu vzdělávací oblasti tvoří vždy šest úrovní, postupných kroků, které žáka čekají při zvládání každého předmětu. Prostřednictvím tohoto nástroje může žák sledovat svoji cestu učením, která není nijak ovlivněna výkony spolužáků.Ve svém profilu žák může sledovat nejen své pokroky, ale je zde zaznamenána i zpětná vazba k jednotlivým úkolům, které na cestě žák splnil. Vyučující
- 23 -
mohou nástroje využít v hodinách nejen formou testů, ale i formou pracovních listů nebo projektů. První pomoc pro prvňáčky – odborným garantem projektu byla Zdravotnická záchranná služba Středočeského kraje. Cílem projektu bylo seznámit žáky prvních tříd se zásadami poskytnutí první pomoci, a to hlavně v situacích, které bezprostředně ohrožují lidský život. Kraje pro bezpečný internet – projekt byl společnou aktivitou krajů schválen Radou Asociace krajů ČR. Cílem projektu – minimalizovat cestou prevence nebezpečí spojená s užíváním informační a komunikačních technologií. n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi Po celý školní rok jsme byli v úzkém kontaktu s odborovou organizací pedagogických i nepedagogických pracovníků. Rekapitulace školního roku 2014/2015 V letošním školním roce jsme sledovali hlavně tyto oblasti: 1. výchova k volbě povolání - na škole je realizována jako součást pracovních činností 8. a 9. ročníku. Dále jsou vhodným způsobem žáci vedeni k volbě povolání v hodinách VO, VZ, PČ (dílny, počítače) a při třídnických hodinách. Hlavní okruhy, které jsou probírány : -
Práce - úcta k práci, spolupráce, smysl života
-
Člověk na trhu práce
-
Pracovní právo – základy
-
Moje vlastnosti, temperament, rozumím sám sobě?
-
Vzdělání - podmínka úspěšného života
-
Osobnostní rysy + požadavky povolání
- 24 -
-
Nabídky středního školství
-
Uplatnění v životě
-
Charakteristické znaky různých povolání
-
Dny otevřených dveří
-
Celoživotní vzdělávání
-
Úřad práce a jiné instituce
-
Drobné podnikání
-
Pohovor, formuláře aj
Dvakrát ročně jsou pořádány zájezdy žáků do IPS při Úřadu práce v Mělníku, dále exkurze do místních škol (dle nabídky); jsou organizovány besedy s náboráři škol dle nabídky apod. 2. ochrana člověka za mimořádných událostí - každým rokem je věnována pozornost tomuto tématu v jednotlivých vyučovacích předmětech (např. prvouka, chemie, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova) a během branných dnů. 19.6.2015 bylo toto téma probíráno ve všech ročnících (hlavní okruhy - varovné signály, tísňové volání, příprava evakuačního zavazadla, zásady opuštění ohroženého prostoru, záchranný integrovaný systém, první pomoc - krvácení, resuscitace apod., únik nebezpečných látek, anonymní hrozby, požár atd.) při celodenním vyučování, a to jak ve třídách, tak v terénu. Byly využity školní pomůcky, videokazety, plakáty i improvizované prostředky, které si přinesly děti z domova. Během školního roku byl opakovaně vyhlášen poplach (uvedeno v TK) a procvičováno chování při poplachu. 3. environmentální vzdělávání - environmentální výchova je uplatňována v jednotlivých vyučovacích předmětech podle ŠVP. Akce týkající se ochrany životního prostředí a přírody v okolí jsou koordinovány ZŘ, pí uč. Hanušovou a pí uč. Kupkovou. Škola dlouhodobě spolupracuje s Ekocentrem města Kralupy (např. návštěvy, yužívání nabídek, poskytnutí publikací „Zelený rádce“ - tj. praktického průvodce otázkami ochrany životního prostředí v Kralupech a okolí), Ekocentrem ve Vlašimi, s Lesní správou Mělník
- 25 (např. poskytnutí materiálů, námětů a podkladů k projektu LES); několikaleté kontakty máme na M.R.K.E.V.; opakované besedy na ekologické téma pro 6. třídy pod vedením pí. Kloučkové z Ekocentra Kralupy). 4. zdravé zuby - jsme pravidelnými odběrateli propagačních materiálů od roku 2000. Vzhledem k absenci dětské stomatologické preventivní péče na školách je to občas jediný zdroj informací o zubním zdraví. Pracovní listy pro děti zároveň přiblíží tuto problematiku celé rodině. 5. evaluace – škola obdržela CERTIFIKÁT za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně-vzdělávací činnosti od společnosti SCIO na základě realizace projektů STONOŽKA ve školních letech 2011 - 2015. Celoškolní projekty: Malé maturity, Podej mi pomocnou ruku, Rozumíme penězům - podnikání, Ekopolis - naše město, Ochrana člověka za mimořádných událostí, Celé Česko čte dětem, Čtení pomáhá, Postcrossing, Odplouváme dál, Helpíkův pohár, Bezpečná cesta do školy, Němčina nekouše, Světová ne, Žijeme zdravě, Kralupsko, Drogy trochu jinak, aj. Projekt Malé maturity pro žáky 9. tříd jsme uskutečnili již devátým rokem. V týdnu od 1.6. do 9.6.2015 se sešla v odpoledních hodinách maturitní komise a 17 přihlášených žáků konalo závěrečné zkoušky. Zkouškám předcházela doba příprav jednotlivých maturitních otázek a opakování základního učiva. Žáci maturovali z povinných předmětů, t.j. matematiky a českého jazyka, a z volitelného předmětu. K ústním zkouškám byli rozděleni do 5 skupin a po slavnostním zahájení v pondělí 1.6.2015 se maturitní zkoušky rozjely naplno. Zkušební komise byly složeny z vyučujících maturitních předmětů, zástupců Rodičovské rady při 4. ZŠ. a Mgr Janou Ryndovou dlouholetou vyučující . Maturitní klání začalo losováním otázek, po něm následovala příprava na „potítku“. I přes počáteční nervozitu se
- 26 atmosféra postupně uvolňovala, žáci se snažili předvést maximum toho, čemu se během školní docházky naučili. Kromě znalostí ukázali i úroveň vyjadřování, dovednost práce s odbornou literaturou, orientaci na mapě atd. Všichni žáci dospěli až k vítěznému konci, mnoho z nich uspělo s vyznamenáním. Celý projekt vyvrcholil slavnostním dopolednem dne 25. 6. 2015 v KASS Vltava za přítomnosti všech žáků 2. stupně, rodičů a vyučujících. Vysvědčení, absolventské listy a knižní odměny předala žákům paní ředitelka školy Ing. Stanislava Bednářová. S výukou finančního vzdělávání jsme na škole začali ve školním roce 2009/10, a to projektem Rozumíme penězů. Záměrem projektu je zprostředkovat žákům poznání, pochopení a používání: základních principů hospodaření s penězi základní nabídky finančních produktů a služeb základních principů zodpovědného rozhodování Výuka probíhá v 7. – 9. ročníku. Vyučující přizpůsobují výběr a zpracování jednotlivých témat věku a schopnostem žáků, svým zkušenostem, prioritám, svému oboru a také výuce v jiných předmětech. V sedmém ročníku je finanční vzdělávání zapracováno do předmětu Výchova k občanství a Výchova ke zdraví. V osmém ročníku probíhá výuka v předmětu Rozumíme penězům. V devátém ročníku je začleněno do volitelného předmětu seminář z matematiky a matematiky. Probírala se témata: Zodpovědné zadlužování, Výhodné nakupování, Spoření a investice, Smlouvy, Svět peněz. V rámci výuky finanční gramotnosti mají žáci v osmém ročníku naplánovány dva projektové dny, které realizujeme vždy na podzim a na jaře. První z těchto dnů proběhl v listopadu 2014 a byl zaměřen na problematiku týkající se zadlužování. V úvodu jsme pracovali společně a přemýšleli jsme nad rozdíly v hospodaření domácností našich babiček a současných domácností. Pak jsme se rozdělili do trojic a společně hledali
- 27 asociace slova DLUH. Většina těchto asociací byla negativní ( např. exekuce, splátky, úroky, hypotéka, vymahači dluhů, bankrot) nebo je tak děti vnímaly. Na závěr první hodiny se děti zamýšlely nad tím, zda už někdy byly dlužníky, zda někomu dlužily. Druhá hodina vyžadovala od žáků maximální soustředění a zapojení nejen jejich vědomostí, ale také jejich představivosti a schopnosti domýšlet důsledky. Postupně jsme jim odkrývali příběh mladé ženy, která se zadlužila kvůli svému muži, aby se vyhnula jeho výčitkám a fyzickému násilí. Žáci měli domyslet, jak se bude příběh vyvíjet po tom, co jim byla odkryta další část příběhu. Zpočátku ani netušili, kdo příběh vypráví, kdo je jeho hlavní postavou a jak to vše dopadne. Na závěr jsme shrnuli chyby, kterých se hlavní hrdinka dopustila a našli odpovědi na otázky, které v průběhu odkrývání příběhu vyplynuly. Na závěr musel každý sám za sebe vyjádřit svůj postoj a názor na situaci, do které se hlavní hrdinka dostala, a napsat jí dopis, ve kterém vyjádří svoje pocity a pokusí se popsat, jak by tuto situaci řešil sám. Další hodina měla být věnována Krotitelům dluhů, ale technika nás zklamala a odmítla s námi spolupracovat, a tak jsme se vrhli na skupinovou práci a věnovali se řešení tzv. Příběhů ze sousedství. Žáci se pomocí losovátek rozdělili do čtyř skupin. Každá z nich si vylosovala jeden příběh, který musela zpracovat, připravit prezentaci pro ostatní a odpovědět na předem připravené otázky z finanční gramotnosti. Prezentace a rozbor příběhů včetně hledání chyb a odstranění jejich důsledků nám zabralo další hodinu. Předposlední aktivita byla věnována pojmům z finanční gramotnosti, jejichž znalosti si žáci mohli ověřit pomocí předem připravené křížovky. Abychom jim usnadnili přece jenom nelehké zadání, připravili jsme jim slovníček pojmů, které se vztahovaly k dané problematice. Na úplný závěr projektového dne jsme měli připravenu aktivitu, která rozhýbala nejen mozkové závity žáků, ale také jejich těla. Děti se rozdělily do trojic. Každá trojice dostala připravenou tabulku. Na chodbě byla připravená stejná tabulka, ve které byly na určitých pozicích umístěny definice pojmů. Dva z každé trojice se vždy na chodbě snažili přiřadit
- 28 každé definici správný pojem, který za naprostého mlčení měli zapsat na správné místo do tabulky. Jako pomůcku měli na protější zdi přehled pojmů, které by se v tabulce mohly objevit. Po dvaceti minutách jsme aktivitu ukončili a sečetli počet pojmů, které měla každá trojice v tabulce. Po té jsme všechny definice prošli, zkontrolovali jejich význam a umístění v tabulce. Vyhodnotili jsme pořadí jednotlivých trojic a jejich úspěšnost. Touto aktivitou jsme zakončili náš šestihodinový finanční maraton. Pevně věříme, že si žáci z tohoto bloku odnesli alespoň něco málo nových pojmů z finanční gramotnosti a ponaučení, jak se chovat v případě, když se musí zadlužit. V květnu se uskutečnil druhý projektový den věnovaný tématu Výhodnému nakupování. Žáci 8.A třídy navštívili v rámci projektu formou exkurze výstavu Peníze v nové budově Národního muzea. Cílem projektu Rozumíme penězům je naučit děti základům odpovědného přístupu ke správě osobních financí. Od roku 2006 prošlo tímto programem v ČR přes 11 000 žáků a 2 000 učitelů. Žáci letošních 9. tříd zahájili 5. ročník projektu Podej mi pomocnou ruku aneb Pod ochrannými křídly. 1. září navštívili žáci 9. tříd naše prvňáčky. Každému staršímu spolužákovi byl přidělen jeden prvňáček, o kterého se celý školní rok staral. Kromě pravidelných návštěv během přestávek, kdy prvňáčkům pomáhali s úklidem pracovního místa, připravili plno společných akcí, např. malování na chodníku, pouštění draků, společná noc s pohádkou ve škole, vánoční pečení, dekorativní práce, podzimní víceboj aj. Naše škola dále pokračovala v projektu Kralupy - čisté město. Dne 27. 10. 2009 nám byl předán patronát nad lokalitou U Parku. Ve třídách 5. A a 5. B probíhal projekt Ekopolis - přemýšlíme o městě. Projekt je ekologicky zaměřený. Formou hry se žáci seznámili s různými potřebami města - bydlení, odpočinkové zóny, průmysl.
- 29 V projektu byl kladen důraz na rozvoj osobnostní a sociální výchovy. Žáci rozvíjeli svoji schopnost poznávání, řešení problémů, dovednosti pro učení a studium. Své dovednosti a vědomosti využili v soutěžích. Zapojili jsme se do projektu Čtení pomáhá, patronem charitativního projektu je Zdeněk Svěrák. Projektu Celé Česko čte dětem se zúčastnili žáci 1. i 2. stupně. Smyslem tohoto projektu je propagovat pravidelné předčítání dětem a s tím související jejich emoční vývoj. V dětech chceme vypěstovat vztah ke knihám, k literatuře, k divadlu, umění. Postcrossing vznikl v roce 2005 s cílem spojit lidi z různých koutů světa. Tohoto projektu se zúčastnili žáci ze třídy 8.A,. jedná se o výměnu pohlednic s lidmi z celého světa. Žáci si dopisovali anglicky a německy. Žáci získali pohlednice z Thajska, Číny, Mongolska, Kanady, USA, Finska atd. Ke konci školního roku 2012/2013 vstoupila naše škola do projektu Odplouváme dál. Je určen pro žáky 8. a 9. tříd. Cílem projektu je pomoc žákům naší školy při volbě dalšího studia. Poznání vlastní identity, volba profesionální dráhy, nastavení životních cílů jsou důležité otázky, které si jistě kladou žáci ve vyšších ročnících. Velkým přínosem projektu je možnost komplexního rozboru osobní struktury žáka a za pomoci návazných metod kariérového poradenství orientovat žáka na profesní dráhu v souladu s jeho osobními předpoklady a nabídky trhu práce. V projektu využíváme program COMDI, který umožňuje získat a vyhodnotit informace o profesních zájmech žáka, jeho profesní orientaci, vědomostech v českém jazyce, matematice a všeobecných znalostech a schopnostech pro okruhy povolání. Na základě těchto informací byly žákům doporučeny nejvhodnější typy škol a studijní oborů. Doufáme, že tento projekt pomůže žákům naší školy zvolit si svou budoucnost a začlenit se do společnosti. Projekt Bezpečně do školy probíhal po celý rok ve všech třídách na prvním stupni.
- 30 Byl součástí předmětů: Přírodověda, Vlastivěda, Prvouka. Dále byl realizován během branného dne. Kromě běžných pomůcek jako jsou dopravní značky, křižovatky atd., jsme využívali materiály na interaktivní tabuli. Např. interaktivní program Bezpečně na cestách – škola hrou, který vydalo ministerstvo dopravy aj. Součástí projektu byla i spolupráce s městskou policií, která probíhá každoročně ve všech třídách. Náplň se mění podle věku dětí od chování chodce, přes chování cyklisty, osobní bezpečí atd. Tematika dopravní výchovy byla také součástí Dne s městskou policií, který se konal v rámci Dnů Kralup. Dopravní hřiště si během něj vyzkoušeli čtvrťáci. BESIP byl dále součástí Sportovního dne, který se týkal všech žáků prvního stupně. Menší děti na testové otázky odpovídaly ústně, od druhého ročníku již vypracovávaly test. Žákům druhé třídy ještě podle potřeby pomáhali starší žáci. Na sportovním dni si děti procvičovaly opět i první pomoc.
V říjnu 2014 se žáci šestých tříd zúčastnili v Technickém muzeu interaktivního programu Kids lab Abrakadabra. Program je zaměřený na podporu vzdělávání v oblasti přírodních věd s cílem umožnit dětem doslova osahat si fyziku a chemii pomocí experimentů a hrou načerpat nové vědomosti. 19. listopad 2014 byl na naší škole ve znamení návštěv. Celé dopoledne byla škola otevřena všem rodičům a prarodičům našich žáků, kteří se přišli podívat do hodin na práci svých dětí a vnoučat. Také nás navštívily děti a paní učitelky z mateřské školy. Odpoledne byl pro budoucí prvňáčky připraven program ve třídách na prvním stupni. Děti si prohlédly školu, její vybavení, v každé třídě pro ně paní učitelky připravily něco zajímavého. Děti si mohly vyzkoušet svoji zručnost, postřeh, ale i sportovní dovednosti. Pro některé z nich
- 31 to bylo první seznámení se školou, do které přijdou v únoru k zápisu. V prostorách naší školní knihovny a učebny výchov si mohli všichni vyzkoušet mnoho nových i starších společenských her a hlavolamů. Hráli si nejenom děti, ale i rodiče. Mnoho z nich vydrželo od samého začátku až do úplného konce. Každý si vybral to, co ho zajímá, co ho baví. Všechny hry si účastníci mohli vyzkoušet, seznámit se s jejich pravidly a ověřit si, zda hru správně pochopili a zda je pro ně dost atraktivní. Mnohé z dětí odcházely s tím, že vědí, co by třeba pod stromečkem mohly nalézt. Leden je v naší škole, stejně jako každý rok, časem setkávání se s našimi budoucími prvňáčky a přípravou na zápis. I letos nás přišly navštívit děti z mateřských škol, ze kterých se brzy stanou školáci s barevnými aktovkami. Jejich návštěvy v prvních třídách byly provázeny lehkou nesmělostí a zvědavostí, ale poté, co jim starší kamarádi předvedli, co všechno už umí, se zapojily i děti ze školky do společné práce. Kromě těchto setkání v hodinách byly děti pozvány na odpolední setkání budoucích prvňáčků. V rámci výuky německého jazyka proběhly v 7. a 8. třídách dny jazykové animace vedené lektory TANDEMu. Jazyková animace je zábavná metoda, jejímž cílem je přiblížení základů cizího jazyka a prohloubení získaných jazykových znalostí. Pomáhá odbourávat bariéry při komunikaci. Jazyková animace funguje jako neustálá interakce a intenzivní dialog. Centrální metodou animace je hra. Jazykový animátor v roli moderátora reaguje na aktuální vývoj ve skupině a potřeby účastníků. Maximální počet žáků pro animaci 15 žáků. Doufáme, že tyto animace pomohou žákům zorientovat se v němčině a překonat komunikační bariéry. V německém jazyce naši školu na okresním kole olympiády reprezentoval Ondřej Horský z 8.B. Pro žáky druhého stupně jsme zorganizovali fakultativní jazykový zájezd do Bavorského lesa.
- 32 V oblasti českého jazyka a literatury se každoročně věnujeme mnoha nejrůznějším projektům třeba jen v rámci hodin slohu, např. Lidice, listopad 89, moje město, vlastenectví, solidarita ve společnosti, migrace a emigrace, svědomí, moje místo ve společnosti, kam kráčí náš stát, čím bych chtěl být, jaký bych byl učitel a další. Tato témata pomáhají žákům zamyslet se nad důležitými událostmi v životě a pomáhají formovat jejich názor. Žák Jakub Šafrata za 8.B vyhrál za jeden takový úspěšně zvládnutý projekt účast na kurzu tvůrčího psaní. Všichni žáci z druhého stupně se zapojili do charitativního projektu Čtení pomáhá, jehož patronem je Zdeněk Svěrák. Spojením příjemného s užitečným se nám podařilo nashromáždit na našich účtech 59 250 Kč. Tuto částku jsme pak poukázali na několik charitativních projektů, které se nabízely. Jsme rádi, že jsme svým čtením pomohli dobré věci. Nejlepšími čtenáři v letošním roce se stali žáci 9. B, kteří sami získali téměř 19 tis. Kč. Na druhém místě skončili žáci 8. B, poděkování však patří všem. Vzhledem k výsledku a zájmu žáků, budeme určitě svým čtením pomáhat i v příštím školním roce. Žáci 6. tříd se zapojili do soutěže Souboj čtenářů, kterou pořádá Svět knihy, s.r.o. v rámci kampaně na podporu četby knih Rosteme s knihou. Soutěže se zúčastnilo 69 škol z celé ČR. Letos jsme opět uspořádali školní kolo recitační soutěže, kterého se zúčastnilo 46 dětí nejlepší z nich nás reprezentovaly na okresním kole v Mělníce. I v letošním roce spolupracujeme s městskou knihovnou v Kralupech nad Vltavou. Pro prvňáky existuje speciální program Už jsem čtenář – Knížka pro prvňáčka. Žáci se seznamují s prostředím a fungováním městské knihovny. Tím pádem se i ty nejmenší děti budou moci samy zapojit do projektu Celé Česko čte dětem, který už na území ČR funguje již několik let. I v anglickém jazyce jsme pracovali na různých projektech. Jednotlivé třídy
- 33 zpracovaly témata jako např. moje město, moje vysněná škola, moje oblíbená kniha, domácí mazlíčci a další. Žáci se učí nejen formulovat své nápady a myšlenky v cizím jazyce, ale i vzájemné komunikaci a spolupráci. V květnu naší školu navštívil již poněkolikáté americký lektor Jeff Griffith s několika dalšími krajany, kteří si s našimi žáky celé dopoledne povídali a snažili se je tak zbavit ostychu z používání angličtiny mimo vyučovací hodiny. Naše škola již dlouhodobě spolupracuje s nakladatelstvím Usborne, jehož cizojazyčné knížky si žáci mohli prohlédnout např. během herního odpoledne, které proběhlo v areálu školy. V rámci anglického jazyka v tomto roce vynikl především Maksym Arsenyev z třídy 9.A, který obsadil 3. místo v okresním kole olympiády z anglického jazyka. Z matematických soutěží stojí za zmínku Pythagoriáda, kde byli úspěšní žáci Matěj Rubeš z 8. B, 12. místo v okresním kole, Filip Michálek z 5. B, 3. místo, Jáchym Pechač z 5. B obsadil 8. místo a Jaroslav v Srbek ze 7. B obsadil 7. místo. V celostátní šifrovací soutěži Technoplaneta prokázali žáci z 8. B, Matěj Volf, Filip Špaček, Jakub Šafrata a Michal Hájek, skvělé znalosti. V rámci hodin výtvarné výchovy navštěvujeme pravidelně programy v galerii DOX a v Národní galerii. Jsme úspěšní v mnoha soutěžích, např. Nejlepší chvíle s kamarádem, která je součástí projektu Žijeme společně, Lidice – výtvarná část, Čteme se slonem Bobem – výtvarná část, fotografická soutěž Naše město objektivem. Jedním z nejzajímavějších výtvarných počinů je projekt Veselejší cesta k vlaku (hrazený formou grantu). Provedli jsme výmalbu podchodu u náměstí. Žáci v hodinách VV připravili návrhy, které Mgr. Kořínková překreslila a s pomocí žáků je přemalovala na zdi podchodu. Tato akce se setkala s velmi pozitivním ohlasem i ze strany našich spoluobčanů. Výborných výsledků jsme v letošním roce dosáhli v dějepisné olympiádě.
- 34 V okresním kole zvítězil Filip Špaček z 8. B a Pavel Řezáč z 8. B obsadil 2. místo. Filip naši školu reprezentoval v krajském kole, kde obsadil výborné 11.místo. V okresním kole biologické olympiády nás reprezentovali žáci Jan Vaníček a Eliška Nová z 8. B, Eliška Váňová a Alena Peciválová ze 7. B a Aneta Loužecká z 9.A. Jan Vaníček obsadil 11.místo. Naši žáci se zapojili i do akce Strom roku. Nominovali stoletou lípu na Budči. V hodinách českého jazyka vytvořili příběh stromu a následně připravili fotodokumentaci. Tento počin úspěšně použili právě v okresním kole biologické olympiády. V zeměpisné olympiádě byli úspěšní a do okresního kola postoupili Adam Kaprál, Radim Novák, Pavel Perdoch a Ondřej Horský. Dne 30.5.2015 se v Koutech nad Desnou konalo celostátní kolo zdravotnické soutěže Helpíkův pohár. Reprezentovaly nás Stela Bergmannová a Klára Buncová. Úkoly byly opravdu obtížné. Maskování zraněných bylo přesvědčivé. Dívky se nezalekly ani lanovky, na které je svezla horská služba. Před vyhlášením výsledků jsme mohli obdivovat sanitky z celého světa. Byli tu záchranáři z Austrálie, Japonska, USA, Kanady, Turecka, Polska, Slovinska, Švýcarska a z dalších zemí. Naše šikovné žákyně obsadily 9.místo v ČR. Žáci jsou úspěšní nejenom ve vědomostních soutěžích, ale i ve sportu. Děti od prvních do devátých ročníků se účastní nejrůznějších sportovních klání. Žáci 3. – 5. tříd reprezentovali ve čtvrtek 16.4.2015 naši školu v okresním kole 2. ročníku celorepublikového Štafetového poháru v Neratovicích pod záštitou mistryně světa Ludmily Formanové. Ve všech štafetách jsme vybojovali 1. místo. Byli jsme nejlepšími běžci. Naši školu reprezentovali Jakub Čech, Adam Vacek, Vojtěch Hasal, Martin Horák, Sofie Palečková, Johanka Malíková, Vanda Nováková, Adéla Buncová, Eda Česnek, David
- 35 Jedlička, Jaroslav Martínek, Vincent Zelenka, Bára Berková, Bětka Čiperová, Veronika Laurová a Nikola Moráňová. Štafetový běh pokračoval 7. 5. krajským kolem ve Slaném. Starší žáci obsadili 3. místo. Mladší žáci byli čtvrtí. 3.6. 2015 jsme pořádali atletický čtyřboj v rámci Dnů Kralup 2015. V červnu jsme se ještě probojovali do krajského kola Atletického čtyřboje na Kladně. Závodů se zúčastnilo 12 nejlepších škol z předchozích okresních kol. Soutěžilo se ve sprintu, vytrvalosti, skoku dalekém, skoku vysokém, hodu míčkem a vrhu koulí. Do celkového hodnocení se započítávaly výsledky čtyř nejlepších závodníků z pětičlenného družstva. Starší žákyně ve složení Eliška a Lenka Čechovy, Eliška Došková, Bětka Bernátová a Zuzka Kunštová obsadily 2. místo. V Poháru rozhlasu starší žákyně obsadily 4.místo. O životě na naší škole pravidelně informujeme veřejnost v Kralupském zpravodaji, v jeho tištěné i elektronické podobě. Hned v říjnu jsme mimo jiné poděkovali Městu za krásně provedenou rekonstrukci venkovní vstupní části naší školy, kterou od té doby využíváme i jako venkovní učebnu. K dalším článkům snad jen okrajově, protože jich je opravdu velmi mnoho. Projekt, který si získal velkou oblibu mezi žáky, je Žákovský parlament. Podělili jsme se i o zážitky z prohlídky České rafinérské. Nesmíme zapomenout na vánoční program, v jehož části jsme formou charitativního prodeje dětských výrobků ve spolupráci s Rodičovskou radou přispěli částkou 10200,-Kč společnosti UNICEF na podporu dětí v rozvojových zemích. Velmi oblíbené jsou i hodiny cizích jazyků s rodilými mluvčími.
- 36 Pravidelně seznamujeme rodiče i s tím, co všechno naše škola nabízí, jakých úspěchů jsme dosáhli, ale i s tím, co nás trápí. Ve školním roce 2014/15 jsme se zapojili i do mnoha projektů, sami jsme jich také několik Zorganizovali.S velmi kladným ohlasem se setkal projektový den na téma Světová nej, do kterého se 19.11. 2014 zapojili všichni žáci druhého stupně. Dalším je účast v projektu Střediska ekologické výchovy SEVER Litoměřice, o.p.s. Učíme se v přírodě aneb rozvoj badatelských dovedností na školách v Ústeckém, Libereckém a Středočeském kraj. S příznivým ohlasem se setkalo i herní odpoledne pro veřejnost 30.11.2014, ve kterém jsme si společně zahráli a naučili se nové deskové hry, vyřešili spousty hlavolamů a rodiče se seznámili s nabídkou anglických knih Usborne. 16.12.2014 jsme navštívili Městský úřad Kralupy nad Vltavou, prohlédli si nově zrekonstruovanou budovu a seznámili se s fungováním jednotlivých odborů. Při této příležitosti jsme natočili i krátké video, které se stalo součástí Anglické videopohlednice o našem městě, s kterou jsme se zúčastnili celostátní soutěže Videopohlednice z mého města. Celý tento projekt probíhal v cizím jazyce, v našem případě v angličtině. V lednu a v únoru jsme se zúčastnili workshopu v expozici Národního technického muzea - Televizní studio. Velmi zajímavým projektem byla i přednáška pořádaná FEL ČVUT – Energetická gramotnost – Bez energie to nejde. Od února do června probíhají pravidelné zábavně-herní setkání s našimi budoucími prvňáčky, aby se tak seznámili se školním prostředím a přechod do ZŠ pro ně nebyl tak obtížný. V březnu 2015 na prvním stupni proběhl projekt Naše zdraví. Jedním z jeho výstupů bylo i poznávání rostlin, jejich užitečnosti a důležitosti v přírodě. Zároveň jsme využili i nabídky společnosti DM drogeie markt s.r.o. a zapojili se do
- 37 preventivního programu Veselé zoubky. 30.3.2015 jsme poprvé uspořádali celodenní akci Aprílové Velikonoce, které se zúčastnili také rodiče našich žáků. Akci proběhla ve spolupráci s Městským muzeem Kralupy nad Vltavou. Velký úspěch sklidil projekt Mapujeme Kralupsko. Jednotlivé třídy si vybraly lokality v blízkosti našeho města (Nelahozeves, Miřejovice, Veltrusy, Hostibejk, Chvatěruby, Minice, Zeměchy, hřbitov, muzeu) a připravily si k nim pro své spolužáky naučně-poznávací prezentace. Během Dnů Kralup jsme podpořili i cyklistickou charitativní akci Na kole dětem a naši žáci se zúčastnili mnoha aktivit, které byly pro tuto příležitosti připraveny. V květnu se uskutečnila mimo jiné i přednáška pro rodiče, pedagogy a širokou veřejnost na téma Neklidné dítě Ph.Dr. Havelkové. V červnu jsme se zúčastnili semináře, který pořádala ZŠ Praktická Kralupy nad Vltavou na téma Vzdělávání žáků s LMP (lehká mozková porucha) Mgr. Glasslové. Za tuto akci velmi děkujeme, byla velmi poučná a výstižná. U příležitosti Světového dne životního prostředí, který slavíme 5. června, uspořádalo Ekologické centrum v Kralupech nad Vltavou zábavně naučné dopoledne pro žáky 1.stupně. Po celé dopoledne dispečerky ekologického centra seznamovaly žáky a žákyně s tím, jak ochraňovat životní prostředí. Žáci řešili úkoly z oblasti odpadů, ochrany ovzduší, vody přírody a dalších ekologických témat. Na škole pracuje protidrogová koordinátorka. Ta ve spolupráci s vedením školy vypracovala plán aktivit pro školní rok 2014-2015 - Minimální preventivní program. Hlavním cílem programu je rozvíjení protidrogových postojů, eliminace záškoláctví a vandalismu. Uvědomujeme si, že problematika drog, drogových závislostí a závažné kriminality s tím spojené je bohužel stále aktuální. Týká se prakticky každého z nás – žáků,
- 38 rodičů, učitelů, výchovných poradců i psychologů. Naší snahou je působit v oblasti prevence patologických jevů tím, že pořádáme pro žáky, učitele a rodiče semináře, přednášky a setkání s odborníky. V rámci prevence společensky nežádoucích jevů proběhly na naší škole besedy a přednášky s odborníky z organizace SEMIRAMIS, o. s. Jsme přesvědčeni, že právě nedostatečné množství vhodně využitého času, vede děti k patologickému, negativnímu chování, a proto je naší prioritou důsledná práce třídních učitelů, vedení školy, výchovné komise a podpora nejširších zájmů žáků. I v letošním roce se nadále objevují přestupky školního řádu – zapomínání pomůcek, neplnění domácích úkolů a školních povinností. Setkáváme se i s přestupky těžšími: ubližování spolužáků, krádeže, záškoláctví, projevy násilí, vulgárnosti a sobeckosti. I v těchto případech je nutná úzká spolupráce s rodiči, která se bohužel nedaří ve všech třídách. Součástí našeho snažení je i sledování zdravotního stavu žáků. Běžný je aktivní pobyt dětí o velkých a poledních přestávkách na přestávkovém dvoře. Pro žáky je zajištěna možnost nákupu mléčných svačin ve školním automatu. Ředitelství školy je v pravidelném kontaktu se zástupci rodičů. Informuje je o veškerém dění ve škole, reaguje na podněty, návrhy a připomínky rodičů. Společně pak vyvozují závěry pro další řídící práci. Ředitelství školy je v úzkém a pravidelném kontaktu se školní samosprávou a školskou radou. Na schůzkách řeší problémy žáků, jejich náměty, nápady, seznamuje žáky s problémy na škole a způsobem vedení školy. Nejširší rodičovská veřejnost je při třídních schůzkách prostřednictvím třídních učitelů informována o výsledcích úspěších, záměrech školy, postupech při řešení školní problematiky. Využíváme program Škola on-line.
- 39 Na závěr školního roku jsme uspořádali Zahradní slavnost Odpoledne s Večerníčkem v prostorách školního dvora. Program byl velmi rozmanitý: zahájení s písničkou, setkání s Večerníčkem, výstava obrázků Večerníčka, atrakce a soutěže nejen pro děti, ochutnávka koláčů od našich maminek a babiček, vystoupení dětí ze sportovního klubu Fit for you, koncert pěveckého sboru Tutti cantate.
Školní rok 2014/2015 jsme ukončili dne 25. 6. 2015 slavnostním vyřazením žáků 9. tříd. Žáci 9. ročníků si připravili velmi milé rozloučení s námi všemi. Poděkovali učitelům za jejich práci a žákům 8. tříd předali symboly odcházejících ročníků. Na závěr výroční zprávy jménem ředitelství děkuji všem vyučujícím a správním zaměstnancům za práci a vytvoření dobrého kolektivu.
Výroční zprávu vypracovala: Ing. Stanislava Bednářová ředitelka školy
Schválení školskou radou dne 31. 8. 2015
Rozdělovník : zřizovatel Město Kralupy nad Vltavou
