-1-
Základní škola Václava Havla v Kralupech nad Vltavou, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015 – 2016
-2Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015 – 2016 a) Charakteristika školy, základní údaje o škole Název školy: Základní škola Kralupy nad Vltavou, Revoluční 682, okres Mělník, příspěvková organizace Základní škola Václava Havla v Kralupech nad Vltavou, příspěvková organizace, od 17. 11. 2012 Adresa:
Základní škola Revoluční 682 278 01 Kralupy nad Vltavou okres Mělník
E-mail:
[email protected] [email protected]
Internetová adresa:
http://www.revolucni.kralupynv.indos.cz
Identifikátor zařízení:
600 047 652
Právní forma:
příspěvková organizace
Identifikační číslo:
71 00 81 52
Statutární orgán:
ředitelka Ing. Stanislava Bednářová
Zřizovatel:
Město Kralupy nad Vltavou právní forma: obec, IČO: 00236977
Adresa:
Palackého náměstí 1 278 01 Kralupy nad Vltavou
Škola sdružuje: 1. Základní škola
kapacita
600 žáků
IZO: 102 274 941
2. Školní družina
kapacita
75 žáků
IZO: 113 500 602
3. Školní jídelna
kapacita
neuvádí se
IZO: 102 786 178
Škola zahájila svoji činnost 8. září 1969. Školská rada Byla jmenována dne 13. 1. 2015 Členové ŠR jmenovaní zřizovatelem: Mgr. Jaroslava Czechmanová, pan Tomáš Pekárek Členové ŠR z řad pedagogů: Mgr. Olga Hanušová, Mgr. Světlana Řádová Členové ŠR z řad zákonných zástupců: paní Karolína Šmídová a paní Věra Zavoralová
-3Situace ve školním roce 2015/2016 1. stupeň tvoří 1. – 5. postupný ročník s deseti třídami (1.A,B, 2.A, B, 3.A, B, 4.A,B, 5.A,B). 2. stupeň tvoří 6. – 9. postupný ročník s sedmi třídami (6.A,B;7.A; 8.A,B; 9.A,B). Součástí školní družiny jsou čtyři oddělení školní družiny s celkovou kapacitou 115 žáků. Celkový počet žáků v letošním školním roce je 386. 1. stupeň navštěvuje 227 žáků. 2. stupeň navštěvuje 159 žáků. Průměrný počet žáků na třídu je 23. Spádovou oblast školy tvoří: Lobeček: levá strana části Lobečku – hranice tvoří levá strana ul. Karoliny Světlé, U Jeslí, v ul. Dr. Ed. Beneše čp. 548, 601- 606 až po ul.Družstevní - levá strana, Masarykova ul. od křižovatky s ul.Revoluční až ke křižovatce s ul.Družstevní, ul. Štefánikova od křižovatky s ul.Revoluční po křižovatku s ul.Družstevní, ze sídliště Cukrovat domy čp.1067-1072, čp.1088 a 1172. Školní areál je tvořen třemi hlavními budovami, dvěma tělocvičnami, sportovním hřištěm a travnatou plochou s okrasnými dřevinami. Ve škole je celkem 30 tříd 1. stupeň 2. stupeň
10 tříd + 1 odborná učebna (hudební výchova). 5 tříd + 5 odborných učeben (výtvarná výchova, hudební výchova, přírodopis, fyzika-chemie, matematika). Samostatné odborné učebny školní dílny školní kuchyňka počítačová učebna knihovna učebna výchov školní družiny
2 třídy 1 třída 1 třída 1 třída 1 třída 3 třídy
Ve školním roce 2015/2016 se ve školní jídelně stravovalo 363 žáků a 35 zaměstnanců školy.
-4b) Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami 1. - 9. postupný ročník Č.j. 18/2007 včetně dodatku č .4 čj. 5/2013 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola poznání Pro školní rok 2015-2016 V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin volitelných předmětů v 7.,8. a 9. ročníku o dvě hodiny týdně. V učebním plánu 2. stupně se zařazují vyučovací předměty - německý nebo ruský jazyk v 7., 8. a 9.ročníku dvě hodiny týdně. V poznámkách k učebnímu plánu se ruší sdělení „Další cizí jazyk si mohou zvolit žáci 7. ročníků.,, Do poznámek k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení „Žáci v 7. ročnících si povinně vyberou jeden z těchto vyučovacích předmětů: německý jazyk nebo ruský jazyk, tak aby byl odlišný od cizího jazyka, kterému se učí.“ Volitelné předměty jsou zrušeny.
-5-
UČEBNÍ PLÁN pro školní rok 2015-2016 1. stupeň Oblasti
Vyučovací předměty
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
1.
2.
3.
4.
5.
1. -5.
6.
7.
8.
9.
6. -9.
8+1
8+1
7+2
6+2
6+2
35+8
4+1
3+1
4
4+1
15+3
3
3
3
9
3
3
3
+3
12
+2
+2
+3
+7
4+1
4+1
4+1
15+5
0+1
0+1
1+2
Anglický , Německý jazyk Německý, Ruský jazyk Matematika a její aplikace
Matematika a její aplikace
Informační a komunikační technologie
Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět
Prvouka
Člověk a společnost
4
2
4
3
4
4+1
4+1
20+2
3+2
1
1
1
3
8
Přírodověda
1+1
1
2+1
Vlastivěda
1+1
1+1
2+2
Dějepis
2
2
2
1+1
7+1
Výchova k občanství
1
1
1
1
4
1
1
1
0
3+1
Člověk a svět práce
Pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
Člověk a příroda
Přírodopis
2
2
2
1+1
7+1
Zeměpis
2
2
1
1
6
Fyzika
1+1
2
1+1
1+1
5+3
2
1+1
3+1
Chemie Umění a kultura
Člověk a zdraví
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
1
2
1
2
1+1
7+1
2
2
1
1
6
1
1
2
2
Výchova ke zdraví Tělesná výchova
Rozšiřující oblast
2
2
2
2
2
10
2
Rozumíme penězům
2
+1
Volitelné předměty Celkem
2
20
22
24
26
26
104+14
29
8 +1
0
0
0
0
30
32
31
98+24
-6-
Hlavní cíle ŠVP Školní vzdělávací program je zaměřený přírodovědně Hlavní důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. Chceme:
Umožnit žákům osvojit si strategie a motivovat je pro celoživotní učení. Podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a ke schopnosti řešit problémy. Vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci. Rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. Připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti. Vytvářet u žáků potřeby projevovat pozitivní city v chování, jednání a prožívání životních situací; rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě. Učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní i sociální zdraví a být za ně odpovědný. Vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi. Pomáhat žákům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci.
K tomu, aby škola zajistila rozvoj klíčových kompetencí žáků, uplatňuje tyto společné postupy:
Využívání různých zdrojů informací. Využívání nových vyučovacích metod a organizačních forem výuky, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků. Spolupráce s rodiči a dalšími institucemi a partnery školy. Proměna klimatu školy.
Učitelé na 1. a 2. stupni na začátku školního roku vypracovali pro každý předmět učební plán. Učební plány zaručují návaznost učiva, jejich obsah musí být přizpůsoben schopnostem žáků v daném ročníku. Při hospitacích byly učební plány předkládány a bylo kontrolováno jejich plnění. Testování v rámci projektu STONOŽKA probíhalo v 9. třídách. Žáci byli testování z českého jazyka, anglického jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Zpráva pro školu obsahovala IZZ - individuální zprávu pro žáka, AZ - analytickou část s konkrétními
-7výsledky /grafy,tabulky/, SZ - souhrnnou část s výsledky. Tabulka č. 1 Třída 9. A 9. B
Obecné studijní předpoklady (percentil) 35 59
Český jazyk (percentil) 60 61
Matematika (percentil) 60 63
Testy nám pomohly získat informace o úrovni vědomostí žáků a o kvalitě výuky, v rámci školy porovnat výsledky žáků školy s výsledky žáků ostatních škol v kraji, popřípadě porovnat výsledky všech zúčastněných škol. Závěry testování : Český jazyk – výsledky naší školy z českého jazyka jsou nadprůměrné, patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 70% zúčastněných škol Matematika – výsledky naší školy z matematiky jsou nadprůměrné, patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 70% zúčastněných škol Anglický jazyk – celkem bylo testováno 25 žáků : 5 žáků skončilo na úrovni A1 11 žáků skončilo na úrovni A2 7 žáků skončilo na úrovni B1 2 žáci skončili na úrovni B2 Využití studijního potencionálu : Ve škole je studijní potencionál v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Ve škole je studijní potencionál v matematice využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů V květnu a červnu paní ředitelka zadala v prvních až pátých ročnících písemné práce z matematiky a českého jazyka. Prověrky z českého jazyka obsahovaly diktát, mluvnické učivo a jazykové rozbory. Prověrky z matematiky porovnávaly znalosti žáků v oblasti základních početních výkonů, slovních úloh a geometrického učiva. Písemné práce byly zhodnoceny procentuálně.
-8Tabulka č.2 Třída
Český jazyk
1.A
Matematika 94%
1.B
97%
97%
2.A
81%
87%
2.B
92%
97%
3.A
76%
83%
3.B
91%
84%
4.A
87%
85%
4.B
83%
83%
5.A
85%
85%
5.B
87%
90%
93%
Úroveň znalostí žáků na 1. stupni je dobrá. Výsledky a závěry prověrek byly zhodnoceny na metodickém sdružení 1. stupně. Přehled zájmových útvarů Angličtina pro nejmenší pro žáky 1. a 2. tříd pod vedením paní vychovatelky Pavly Lipsové Sportovní hry pro žáky 2. a 3. tříd pod vedením vychovatelky Evy Klepetkové Dívčí klub Šikulky pod vedením vychovatelky Romany Novotné Malý šéfkuchař pro žáky 3. a 4. tříd pod vedením Pavly Lipsové a Bc. Heleny Závodské Společenské hry pro žáky 2.- 9. třídy pod vedením Mgr. Hamounové Žákovský parlament pro žáky 1.st. a 2.st. pod vedením Mgr. Hanušové Badminton a stolní tenis pro žáky 3. až 5. tříd pod vedením paní vychovatelky Klepetkové Výtvarný kroužek pro žáky 1. stupně pod vedením paní Pechačové Florbal pro 4. a 5. třídy pod vedením paní Baláčkové Výtvarný kroužek pro žáky 2. stupně pod vedením paní Pechačové Mírně pokročilá němčina pro 6. třídy pod vedením Mgr. Kružicové
-9Po celý školní rok jsme se věnovali žákům s vývojovými poruchami učení. V zahajovacím výkazu jsme uvedli 38 žáků, kteří byli diagnostikováni jako žáci se SPU. Na prvním stupni byly vytvořeny 3 skupiny ambulantního dyslektického nácviku. Paní učitelka M. Šváchová a paní učitelka V. Simandlová se věnovaly žákům druhých a třetích tříd, paní učitelka J. Hrušovská pracovala s dětmi čtvrtých a pátých tříd. Na druhém stupni byly vytvořeny 2 skupiny ambulantního dyslektického nácviku. Skupinu žáků šestých a sedmých tříd vedla paní učitelka Š. Zelenková a V.Kárová. Činnost skupin byla kladně hodnocena při metodické návštěvě Mgr. Procházkové z PPP Mělník. Rovněž byly kladně ohodnoceny IVP, které vyučující vypracovali žákům ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci. Konkrétní návštěvy pracovnic poradny se konaly ve třídách ve spojitosti s přístupem TU k jednotlivým žákům i ke třídě jako celku. Žákům s poruchami učení byla věnována péče i na 2. stupni, především individuální přístup v hodinách. Poskytovanou péči a přístup jsme konzultovali s paní Procházkovou z PPP Mělník. Na začátku školního roku třídní učitelky prvního stupně i příslušní učitelé druhého stupně vypracovali individuální plány pro každého žáka se specifickou poruchou učení. Výchovná poradkyně pravidelně informovala na provozních a pedagogických poradách o výsledcích jednotlivých žáků a závěrech PPP. Třídní učitelé na třídních schůzkách a konzultacích informovali rodiče o možnosti slovního hodnocení žáků se specifickou poruchou učení. Pěkné dny na škole v přírodě prožili žáci 3.B v Dolním Skrýchově u Jindřichova Hradce. Činnost školní družiny Ve školním roce 2015/2016 navštěvovalo školní družinu 115 žáků. 1. 2. 3. 4.
oddělení – žáky oddělení – žáky oddělení – žáky oddělení – žáky
2.B a 3.A - vedla vedoucí vychovatelka paní Eva Klepetková 1.A a 3.A a 4.A – vedla paní vychovatelka Pavla Lipsová 1.B a 3.B – vedla paní vychovatelka Romana Novotná 2.A a 3.A – vedla paní bakalářka Helena Závodská
- 10 2) Akce školní družiny, které proběhly v období září – listopad Zámek Nelahozeves – Život dětí na zámku od dětských střevíčků – dílničky pro děti Výstava drobného zvířectva – Lobeček Podzimní výstavka prací žáků v prostorách ŠD a výstava ke Dni stromů 21.11.2015 – Halloweenský karneval pro žáky 1.A,B třídy – spolupráce s žáky 9. tříd Vlaštovkiáda – soutěže pro děti Podzimní pohádková pexesiáda – všechna oddělení Literární odpoledne – básničky k podzimu – všechna oddělení Návštěva svíčkárny v Šestajovicích – dílničky pro žáky 2.A,B třídy Prosinec Vánoční výzdoba tříd a chodby školní družiny, výroba svícnů, přáníček s vánočními motivy Nácvik písní, koled a básniček na vánoční besídku – všechna oddělení školní družiny se představila ostatním oddělením za účasti rodičů Účast na soutěži pořádané DDM - „ Bílé Vánoce“ – všechna oddělení a kroužek Šikulek Shlédnutí a objednání deskových her do školní družiny Pexesiáda – soutěž všech oddělení, rozdání diplomů a cen výhercům Leden Zimní výzdoba tříd a chodby školní družiny Učení se pravidel nových společenských a deskových her Příprava dárků pro budoucí prvňáčky – všechna oddělení Převzetí cen a diplomu za 3. místo v DDM – kroužek Šikulky Stavby ze sněhu - soutěž mezi oddělením Příprava masek a pásma na únorový Masopust
- 11 Únor Výstava drobného zvířectva – Lobeček Nácvik básniček a písniček k masopustu – spolupráce s p. učitelkami Výroba masek Masopustní karneval 1.A,B v malé tělocvičně – účast rodičů Soutěže na hřišti 2.- 4.tř. – činnostní učení Divadélko KOS z Českých Budějovic Březen Jarní výzdoba prostor ŠD, tříd a školy Účast v soutěži pořádané DDM – „ Barevné jaro “ Návštěva výstavy v DDM – všechna oddělení Velikonoční zvyky, výrobky – výstava v ŠD Velikonoce – účast na velikonočních dílničkách ve škole Duben Převzetí cen v DDM za 3. místo – 1. oddělení E. Klepetková Dopravní výchova na školním hřišti – soutěže družstev, ceny, diplomy Čarodějnický rej na školním hřišti - masky, soutěže, ceny, diplomy Kouzelnické vystoupení pro děti – malá tělocvična „Jak porozumět pejskům“ – školní hřiště Příprava a nácvik pásma na Den matek – spolupráce s tř. učiteli Květen: Letní výzdoba prostor školní družiny
- 12 Nácvik básniček ke Dni matek, výroba přáníček Vystoupení dětí – „Tvoje tvář má známý hlas“ Kouzelnické vystoupení pro děti – malá tělocvična Stavby z lega – soutěž mezi odděleními Červen: akce pro děti: „ Vodní hrátky“ – herní odpoledne ke Dni dětí„ Indiánskou stezkou za pokladem“ – rozloučení se školním rokem na turistické základně – spolupráce se skauty - zahradní slavnost pro rodiče a děti - rozloučení s žáky 9. tříd – KaSS Vltava
Spolupráce s mateřskými školami V lednu 2016 proběhla setkání zástupců MŠ a vyučujících budoucích prvních ročníků. Paní učitelky MŠ předaly informace o dětech, které budou od září naši školu navštěvovat. c ) Údaje o pracovnících školy, rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Ve školním roce 2015/2016 vyučovalo na naší škole celkem 24 pedagogů. Na 1. stupni 9 pedagogů, na 2. stupni 15 pedagogů (včetně ředitelky a zástupkyně ředitelky). Ředitelka školy:
Ing. Stanislava Bednářová
Zástupkyně ředitelky:
Mgr. Jana Nováková
Výchovná poradkyně:
Mgr. Olga Hanušová – 2.stupeň, volba povolání , Mgr. Zuzana Brožová – 1.stupeň
Úvazky učitelů 2015 – 2016 Celkem úvazků
23,917
Úvazky vychovatelek ŠD Celkem úvazků
3,6
Úvazky provozních zaměstnanců Celkem úvazků
5,87
- 13 Úvazky školní jídelna Celkem úvazků
5,5
Na škole od září pracovaly předmětové komise a metodická sdružení. Předsedové předmětových komisí se pravidelně scházeli s učiteli a na pedagogických radách informovali o činnosti jednotlivých předmětových komisí. d) Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do prvních tříd : Zapsáno celkem 62 dětí - z toho 8 odklady školní docházky. K plnění školní docházky bylo přijato 52 dětí. Zařazování žáků na ambulantní dyslektický nácvik : Celkem vykázáno do zahajovacího výkazu 38 žáků se SPU. Žáci byli rozděleni do 5 skupin ambulantního dyslektického nácviku. e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy Přehled vycházejících žáků – zájem o studium ve školním roce 2015-16 1. gymnázium
11 žáků
2. lyceum
0
3. střední odborná škola ( ukončené maturitou) - zdravotnictví - provoz a ekonomika dopravy - informační technologie - multimediální tvorba - logistické a finanční služby - stavebnictví - diplomatické služby - bezpečnostně-správní činnost - chovatel cizokrajných zvířat - ochrana osob a majetku - letecký mechanik - globální síťové technologie - oční optik - aplikovaná chemie
1 2 4 1 1 3 1 1 2 1 1 1 1 1
- 14 - knihkupectví a nakladatelská činnost - strojírenství – letecká výroba - cestovní ruch - bytový desing - elektrotechnika
1 3 1 1 1
4. střední odborné učiliště (ukončené výučním listem) - strojní mechanik 2 - mechanik opravář pro letadla 1 - pečovatelské služby 1 - mechanik silnoproudých zařízení 1 Počet vycházejících žáků : 48 žáků (z toho 2 z VIII.A) Údaje o žácích, kteří splnili 9 let povinné školní docházky: V letošním školním roce ukončilo školní docházku 48 žáků. Z toho 43 žáků pokračuje na SŠ ukončených maturitní zkouškou (z toho 11 na gymnáziích). Z pátých tříd byli přijati na osmileté gymnázium 2 žáci. Přehled o prospěchu a chování za 1. pololetí školního roku 2015/2016. Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn.
Prospělo
1.
43
42
1
2.
52
49
3
3.
47
36
10
4.
47
37
10
5.
38
32
6
6.
46
23
21
7.
23
7
16
8.
44
14
29
Neprospělo
Chování 2.st _
1
1 2
1
1
9. 44 19 25 ___________________________________________________________________________ 1. – 9. 384 259 121 4 2 V prvním pololetí školního roku 2015/2016 prospělo s vyznamenáním z celkového počtu 384 žáků 67 % , 32 % žáků prospělo a 1 % žáků neprospělo.
- 15 -
Přehled o prospěchu a chování za 2. pololetí šk. roku 2015/2016
DOPLNIT JANA
Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn. Prospělo Neprospělo 2.st. 3.st. z chování
1.
51
51
2.
45
38
7
3.
47
41
6
4.
37
32
5
5.
41
30
11
6.
25
10
15
7.
45
12
32
1
8.
49
24
24
1
1
9. 46 14 32 _________________________________________________________________________ 1.- 9. 386 252 132 2 1
Ve druhém pololetí školního roku 2014/2015 prospělo s vyznamenáním 65% žáků, prospělo 34% žáků a 0,25 % žáků neprospělo. f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Vyhodnocení realizace MPP „Společně za zdravým způsobem života“ Zaměření programu: - výchova ke zdravému životnímu stylu,odpovědnost za své zdraví - posilování zdravého sebevědomí a rozvoj osobnosti - prevence rizikového chování Cílová skupina :
všichni žáci školy – 1. a 2.stupeň
Průběh realizace MPP 20015/2016 Průběh realizace MPP
- 16 Ve výuce - tematické celky v jednotlivých vyučovacích předmětech – 1.st. prvouka, přírodověda, český jazyk - 2.st. ve výchovách k občanství a ke zdraví, přírodopis, chemie, český jazyk - příprava na soutěže (např.matematické, přírodopisné, dějepisné, sportovní atd.) a účast v nich V jednorázových tematických aktivitách 1. besedy - AIDS,sex a vztahy - Kyberšikana - Moderní je nekouřit - Přátelství a láska - Nebezpečné sekty
9.A,B 7.A 6.ročník 8.ročník 9.ročník
- Zdravé zuby a naše zdraví - Vánoční jarmark - Historie
1. stupeň 2.stupeň
- Podej mi pomocnou ruku - Malé maturity - Helpík (první pomoc) - Rozumíme penězům
1.A,B a 9.A,B 9.A,B 5.A,B a 8.A,B 8.ročníky
2. projekty
3. komponované pořady - Když chceš, tak to dokážeš
celý druhý stupeň
4. volnočasové aktivity (nespecifická primární prevence) - KMD - kroužky: sportovní florbal Šikulky společenské hry jazykové kroužky Malí kuchtíci 5. zlepšování třídního a školního klimatu - Tématicky zaměřené exkurze tříd, třídní výlety a školy v přírodě - Třídnické hodiny (dle uvážení tř.uč.) Používané metody při realizaci MP - řízené rozhovory
- 17 - hry rozvíjející zdravé sebevědomí a uvědomění si sebe sama - besedy - modelové situace - scénky - dramatická výchova Metody evaluace - anonymní dotazníky - řízené rozhovory - statistické vyhodnocení akcí Z pohovorů se žáky a také z písemných dotazníků žáků vyšly kladně všechny pořádané akce. Největší úspěch již po několikáté měla beseda o nebezpečí AIDS s panem Tomášem Řehákem. Velmi dobře byl žáky hodnocen program prevence připravovaný o.s. Semiramis. Kladně a se zájmem žáci přijali komponovaný program Radka Bangy „Když chceš, tak to dokážeš“. I ostatní akce se setkaly s kladnou odezvou ze strany žáků. Úspěšně pokračovala spolupráce s o.s. SEMIRAMIS z Mladé Boleslavi, která na naší škole již osmým rokem provádí preventivní bloky pro žáky celého druhého stupně vždy po třech vyučovacích hodinách na třídu a pololetí. V letošním školním roce se poprvé zapojili i žáci čtvrtých tříd. I nadále pokračovala spolupráce s Městskou policií a Policií ČR. Do těchto akcí se zapojili především žáci prvního stupně. Financování MPP Plánované akce se mohly uskutečnit díky finančním prostředkům z MěÚ Kralupy nad Vlt. a také z fondu Rodičovské rady.
g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Jméno, příjmení Vzdělávací akce
Celý učitelský sbor
Systémová podporu inkluzivního vzdělávání v ČR – Hodnocení průběhu a výsledky vzdělávání nejen žáků se SVP srpen 2015
Vzdělávací instituce CZ 1.01/1.2.00/43.0003 Klara.kloudova@clovekvtis ni. cz
Dokumentace školního metodika prevence
Hrazeno z prostředků KU VISK Praha
Spolupráce pedagoga s asistentem pedagoga
2. 10. 2015
VISK Praha
Čtení a psaní vl.tř.
7. 10. 2015
VISK Praha
Ing. Bednářová Mgr. Hanušová Mgr. Hamouzová
- 18 Poznávání živé a neživé přírody prostřed.pokusů
7. 12. 2015
Zážitková pedagogika – spolupráce s PPP Mělník
15. 9. 2015 PhDr. Havelková
Projekt TEMI – badatelsky orientovaná výuka přírodních věd
18. 19.9.2015UK Praha
Mgr.Nováková
Tvorba rozvrhů a suplování v systému Škola On Line
1300,- Plzeň
Mgr.Hanušová
Funkční studium pro školní koordinátory EVVO
1.900,- KÚ
Mgr. Pražienková a Mgr. Nováková
Setkání klubových škol Rozumíme penězům
AISIS 4.a 5. 11. 2015
Ing. Bednářová a Mgr. Hanušová
Spolupráce s OSPODEM
29. 9. 2015
Mgr. Nováková
Bezpečnost ve školách a školských zařízení
23. 9. 2015 NIDV720,-
Mgr. Kružicová
Komunikativní vyučování s podporou interaktivní tabule
2. 10. 2015 Heuber Treude an Sprachen
Roman Kosík
Bezpečnost – školní hřiště
15. 10. 2015
Ing. Bednářová
Právní poradna pro vedoucí pracovníky škol
18. 11. 2015 1020,-avdo
Mgr. Kružicová
Angličtina pro žáky, které učení nebaví
18. 11. 2015 Visk
Mgr. Kárová
Setkání školních metodiků prevence s pracovníky Centra primární prevence Semiramis.
4. 12. 2015
NIDV Praha
Mgr. Hrušovská Celý učitelský sbor Mgr.Michálková
- 19 7. 11. 2015 Jednota českých matematiků a fyziků 200,-Kč x2
Mgr. Nováková Mgr. Hamouzová
Kritická místa ve výuce matematiky na 1. a 2.stupni základní školy
Mgr. Michálková
Badatelsky orientovaná výuka
Mgr. Hanušová
Řešení výchovných problémů ve třídě
Mgr. Novákova Ing. Bednářová
Společné vzdělávání a OP VVV
18. 5. 2016 NIDV zdarma
Mgr. Nováková
Řízení školy a moderní vzdělávání s využitím Gogole Apod. For Education1
25. 2. 2016 850,-x3 Visk SK
Mgr. Hrušovská
Geometrie činnostně ve 4. a5.roč.
2. 4. 2016 Tvořivá škola
Mgr. Nováková Ing. Bednářová
Asistent v současné škole
23.1 2016 Člověk v tísni,o.p.s.
Mgr. Hamouzová
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v praxi
28.4.2016 850,- Visk
Školské zákony a vyhlášky aneb právní povědomí pedagogů
25. 2. 250,UŠ MŠ E. Beneše
Asertivní komunikace pro pedagogy
11. 4. 2016 VISK
Mgr. Hanušová Mgr. Nováková
Mgr. Čiperová Mgr. Brožová
Specifické poruchy učení a chování a jejich náprava
26.1.,23.2.,22.3.,12.4.2016 Dys – centrum Praha o.s.
Jak tvořit IVP
Tvořivá škola 23. 1. 2016
SFUMATO – letní škola pro pedagogy
Červenec 2016 Akreditace MŠMT
Společné vzdělávání OP VVV
NIDV 3. 6. 2016
Efektivní vedení porad
NIDV 5. 5. 2016
Setkání učitelů ADN
21. 4. 2016
Doškolovací kurz pro zdravotníka zotavovacích
Akreditace 13.4.2016 OS
Mgr. Nováková
Mgr. Packová Ing. Bednářová Mgr. Hanušová Mgr. Nováková Mgr. Simandlová, Šváchová, Brožová, Zelenková, Čiperová Eva Klepetková,
Katedra učitelství a didaktiky chemie UK Praha 2 dny 24. 1. 2016 Mgr. M.Veselá akreditace – Společně k bezpečí
- 20 Mgr. Hamouzová, Mgr. Hanušová a pan Dvořák
akcí
ČČK Mělník
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměříme pro příští školní rok především na: - metodická školení a kurzy pro výuku cizích jazyků (NJ, AJ, RJ) -
společné vzdělávání- tvorba plánu pedagogické podpory a IVP pro žáky s podpůrnými opatřeními a nadanými žáky
-
řízení školy, změny v legislativě, správní řád
-
prevenci negativních patologických jevů (drogy, kriminalita mládeže, šikanování)
-
evaluaci školy
-
environmentální výchovu
-
projektové vyučování ve školní praxi, činnostní učení
-
ICT
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§ 2-5 V317) Studium pedagogiky V současné době je zapotřebí doplnit toto vzdělání u učitelů odborných předmětů tělesná výchova, anglický jazyk a učitel s kvalifikací pro 1.stupeň Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (§7-9 V317) Studium pro výchovné poradce -
škola má plně kvalifikovaného výchovného poradce – Mgr. Zuzanu Brožovou
Prioritou školy je zajistit absolvování studia u pracovníků školy pro výkon specializovaných činností, kterými jsou: a) speciální pedagog, asistent pedagoga b) koordinátor ŠVP - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů
- 21 h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Název akce Termín Den otevřených dveří
listopad, duben
Herní odpoledne
listopad
Deskové hry
listopad, duben
Vánoční dílny
prosinec
Piškvorky
prosinec
Velikonoční dílny
březen
Malé maturity
červen
Slavnostní ukončení škol. roku
červen
Florbalová liga kralupských škol
celoročně
Přednáška - Internetové bankovnictví listopad Atletický čtyřboj pro žáky kralupských škol - 3. - 9. ročník - červen Halloweenský karneval
spojeno s návštěvou rodičů
Masopustní karneval
projekt ŠD pro rodiče dětí
Den Země
spojeno s přednáškami Veselé vědy
Zpívání v muzeu
spojeno s vernisáží - květen
Zahradní slavnost
rozloučení se školou - červen
i/ Údaje o výsledcích kontrol na škole, údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI. Od 6.11.2015 do 30.11.2015 proběhla na škole veřejnoprávní kontrola za období roku 2014. Program kontroly: vnitřní kontrolní systém – interní předpisy Finanční hospodaření a rozpočtová kázeň Investiční výdaje. Správa a ochrana majetku Účetní odpisy, inventarizace majetku a závazků organizace Pokladní služba, fondy PO, účetnictví Po, veřejné zakázky, pohledávky a zálohy
- 22 Závěr kontroly : Nastavení vnitřního kontrolního systému je plně funkční a při řádném dodržování jednotlivých ustanovení je zaručeno maximální potlačení rizik. Celkové lze hodnotit stav hospodaření v organizaci za velmi uspokojivý. Okresní správa sociálního zabezpečení Mělník provedla ve dnech 18. 4. 2016 do 5. 5. 2016 kontrolu dokladů od 1. 8. 2013 do konce posledního zúčtovaného období přede dnem provedení kontroly. Příloha č. 1 V souladu s ustanovením §10 zákona č, 499/2004Sb., o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů proběhla kontrola na škole dne 2. 5. 2016. Závěr kontroly: bez připomínek Příloha č. 2 m) Údaje o realizovaném projektu financovaném z cizích zdrojů Jde o projekt „Rozumíme penězům“, který je financován ESF pod záštitou občanského sdružení AISIS /viz. Rekapitulace/ EU projekt „Ovoce do škol“ – cílem projektu je formování žákovy osobnosti v oblasti výživy a zdravého životního stylu. Žáci si v rámci projektu mohou každý týden bezplatně pochutnávat na ovoci, zelenině či ovocných šťávách, které jsou základem jejich zdraví. Dopravní výchova – projekt vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy – projekt spolufinancovaný Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Vzdělávací program Dopravní abeceda je založen ze tří na sebe navazujících modulů. Je pojímám zážitkovou formou. Kraje pro bezpečný internet – projekt byl společnou aktivitou krajů schválen Radou Asociace krajů ČR. Cílem projektu – minimalizovat cestou prevence nebezpečí spojená s užíváním informační a komunikačních technologií. n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi
- 23 Po celý školní rok jsme byli v úzkém kontaktu s odborovou organizací pedagogických i nepedagogických pracovníků. Rekapitulace školního roku 2015/2016 V letošním školním roce jsme sledovali hlavně tyto oblasti: 1. výchova k volbě povolání - na škole je realizována jako součást pracovních činností v 8. ročnících. Dále jsou vhodným způsobem žáci vedeni k volbě povolání v hodinách VO, VZ, PČ (dílny, počítače) a při třídnických hodinách. V 8. ročnících proběhlo testování COMDI. Jedná se o profesní diagnostiku v rámci Volby povolání. Hlavní okruhy, které jsou probírány: -
Práce - úcta k práci, spolupráce, smysl života
-
Člověk na trhu práce
-
Pracovní právo – základy
-
Moje vlastnosti, temperament, rozumím sám sobě?
-
Vzdělání - podmínka úspěšného života
-
Osobnostní rysy + požadavky povolání
-
Nabídky středního školství
-
Uplatnění v životě
-
Charakteristické znaky různých povolání
-
Dny otevřených dveří
-
Celoživotní vzdělávání
-
Úřad práce a jiné instituce
-
Drobné podnikání
-
Pohovor, formuláře aj
Jednou ročně je pořádán zájezd žáků do IPS při Úřadu práce v Mělníku, dále exkurze do místních škol (dle nabídky); jsou organizovány besedy s náboráři škol dle nabídky apod.
- 24 2. ochrana člověka za mimořádných událostí - každým rokem je věnována pozornost tomuto tématu v jednotlivých vyučovacích předmětech (např. prvouka, chemie, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova) a během branného dne. 4. září 2015 bylo toto téma probíráno ve všech ročnících (hlavní okruhy - varovné signály, tísňové volání, příprava evakuačního zavazadla, zásady opuštění ohroženého prostoru, záchranný integrovaný systém, první pomoc - krvácení, resuscitace apod., únik nebezpečných látek, anonymní hrozby, požár atd.) při celodenním vyučování, a to jak ve třídách, tak v terénu. Byly využity školní pomůcky, videokazety, plakáty i improvizované prostředky, které si přinesly děti z domova. Během školního roku byl opakovaně vyhlášen poplach (uvedeno v TK) a procvičováno chování při poplachu. 3. environmentální vzdělávání - environmentální výchova je uplatňována v jednotlivých vyučovacích předmětech podle ŠVP. Akce týkající se ochrany životního prostředí a přírody v okolí jsou koordinovány ZŘ a paní učitelkou Hanušovou. Škola dlouhodobě spolupracuje s Ekocentrem města Kralupy (např. návštěvy využívání nabídek, poskytnutí publikací „Zelený rádce“ - tj. praktického průvodce otázkami ochrany životního prostředí v Kralupech a okolí), Ekocentrem ve Vlašimi, s Lesní správou Mělník (např. poskytnutí materiálů, námětů a podkladů k projektu LES); několikaleté kontakty máme na M.R.K.E.V.; mnohé akce s touto tématikou jsou realizovány formou Recyklohraní. V letošním školním roce jsme si připomněli Den Země formou besed a exkurzí s ekologickou tématikou. 4. zdravé zuby - jsme pravidelnými odběrateli propagačních materiálů od roku 2000. Vzhledem k absenci dětské stomatologické preventivní péče na školách je to občas jediný zdroj informací o zubním zdraví. Pracovní listy pro děti zároveň přiblíží tuto problematiku celé rodině. 5. evaluace – škola obdržela CERTIFIKÁT za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně-vzdělávací činnosti od společnosti SCIO na základě realizace projektů STONOŽKA ve školních letech 2011 - 2015.
- 25 Celoškolní projekty: Malé maturity, Podej mi pomocnou ruku, Rozumíme penězům - podnikání, Ochrana člověka za mimořádných událostí, Celé Česko čte dětem, Čtení pomáhá, Postcrossing, Helpíkův pohár, Příběh nekončí, Už jsem čtenář knížka pro prvňáčka, Recyklohraní, Můj koníček, Zdravé zuby, Veselé zoubky, Drogy trochu jinak, Les jako celek, Globální problémy, Cizokrajné ekosystémy, Teče voda teče. Projekt Malé maturity pro žáky 9. tříd jsme uskutečnili již devátým rokem. V týdnu od 6. 6. do 10. 6.2016 se sešla v odpoledních hodinách maturitní komise a 23 přihlášených žáků konalo závěrečné zkoušky. Zkouškám předcházela doba příprav jednotlivých maturitních otázek a opakování základního učiva. Žáci maturovali z povinných předmětů, t. j. matematiky a českého jazyka, a z volitelného předmětu. K ústním zkouškám byli rozděleni do 5 skupin a po slavnostním zahájení v pondělí 6. 6. 2016 se maturitní zkoušky rozjely naplno. Zkušební komise byly složeny z vyučujících maturitních předmětů, zákonných zástupců žáků a dalších pozvaných hostů. Maturitní klání začalo losováním otázek, po něm následovala příprava na „potítku“. I přes počáteční nervozitu se atmosféra postupně uvolňovala, žáci se snažili předvést maximum toho, čemu se během školní docházky naučili. Kromě znalostí ukázali i úroveň vyjadřování, dovednost práce s odbornou literaturou, orientaci na mapě atd. Všichni žáci dospěli až k vítěznému konci, mnoho z nich uspělo s vyznamenáním. Celý projekt vyvrcholil slavnostním dopolednem dne 29. 6. 2016 v KASS Vltava za přítomnosti všech žáků 2. stupně, rodičů a vyučujících. Vysvědčení, absolventské listy a knižní odměny předala žákům paní ředitelka školy Ing. Stanislava Bednářová. S výukou finančního vzdělávání jsme na škole začali ve školním roce 2009/10, a to projektem Rozumíme penězům. Záměrem projektu je zprostředkovat žákům poznání,
- 26 pochopení a používání: základních principů hospodaření s penězi základní nabídky finančních produktů a služeb základních principů zodpovědného rozhodování Výuka probíhá v 8. a 9. ročníku. Vyučující přizpůsobují výběr a zpracování jednotlivých témat věku a schopnostem žáků, svým zkušenostem, prioritám, svému oboru a také výuce v jiných předmětech. V osmém ročníku probíhá výuka v předmětu Rozumíme penězům. V devátém ročníku je začleněno do předmětu matematika. Probírala se témata: Zodpovědné zadlužování, Výhodné nakupování, Spoření a investice, Smlouvy, Svět peněz. V rámci výuky finanční gramotnosti mají žáci v osmém ročníku naplánovány dva projektové dny, které realizujeme vždy na podzim a na jaře. První z těchto dnů proběhl v listopadu 2014 a byl zaměřen na problematiku týkající se zadlužování. V úvodu jsme pracovali společně a přemýšleli jsme nad rozdíly v hospodaření domácností našich babiček a současných domácností. Pak jsme se rozdělili do trojic a společně hledali asociace slova DLUH. Většina těchto asociací byla negativní (např. exekuce, splátky, úroky, hypotéka, vymahači dluhů, bankrot) nebo je tak děti vnímaly. Na závěr první hodiny se děti zamýšlely nad tím, zda už někdy byly dlužníky, zda někomu dlužily. Druhá hodina vyžadovala od žáků maximální soustředění a zapojení nejen jejich vědomostí, ale také jejich představivosti a schopnosti domýšlet důsledky. Postupně jsme jim odkrývali příběh mladé ženy, která se zadlužila kvůli svému muži, aby se vyhnula jeho výčitkám a fyzickému násilí. Žáci měli domyslet, jak se bude příběh vyvíjet po tom, co jim byla odkryta další část příběhu. Zpočátku ani netušili, kdo příběh vypráví, kdo je jeho hlavní postavou a jak to vše dopadne. Na závěr jsme shrnuli chyby, kterých se hlavní hrdinka dopustila a našli odpovědi na otázky, které v průběhu odkrývání příběhu vyplynuly. Na závěr musel každý sám za sebe vyjádřit svůj postoj a názor na situaci, do které se hlavní hrdinka dostala, a napsat jí dopis, ve kterém vyjádří svoje pocity a pokusí se popsat, jak by tuto situaci řešil sám.
- 27 Další hodina měla být věnována Krotitelům dluhů, ale technika nás zklamala a odmítla s námi spolupracovat, a tak jsme se vrhli na skupinovou práci a věnovali se řešení tzv. Příběhů ze sousedství. Žáci se pomocí losovátek rozdělili do čtyř skupin. Každá z nich si vylosovala jeden příběh, který musela zpracovat, připravit prezentaci pro ostatní a odpovědět na předem připravené otázky z finanční gramotnosti. Prezentace a rozbor příběhů včetně hledání chyb a odstranění jejich důsledků nám zabralo další hodinu. Předposlední aktivita byla věnována pojmům z finanční gramotnosti, jejichž znalosti si žáci mohli ověřit pomocí předem připravené křížovky. Abychom jim usnadnili přece jenom nelehké zadání, připravili jsme jim slovníček pojmů, které se vztahovaly k dané problematice. Na úplný závěr projektového dne jsme měli připravenu aktivitu, která rozhýbala nejen mozkové závity žáků, ale také jejich těla. Děti se rozdělily do trojic. Každá trojice dostala připravenou tabulku. Na chodbě byla připravená stejná tabulka, ve které byly na určitých pozicích umístěny definice pojmů. Dva z každé trojice se vždy na chodbě snažili přiřadit každé definici správný pojem, který za naprostého mlčení měli zapsat na správné místo do tabulky. Jako pomůcku měli na protější zdi přehled pojmů, které by se v tabulce mohly objevit. Po dvaceti minutách jsme aktivitu ukončili a sečetli počet pojmů, které měla každá trojice v tabulce. Po té jsme všechny definice prošli, zkontrolovali jejich význam a umístění v tabulce. Vyhodnotili jsme pořadí jednotlivých trojic a jejich úspěšnost. Touto aktivitou jsme zakončili náš šestihodinový finanční maraton. Pevně věříme, že si žáci z tohoto bloku odnesli alespoň něco málo nových pojmů z finanční gramotnosti a ponaučení, jak se chovat v případě, když se musí zadlužit. Žáci 8.B a 9.B třídy navštívili v rámci projektu formou exkurze výstavu Peníze v ČNB Praha. Cílem projektu Rozumíme penězům je naučit děti základům odpovědného přístupu ke správě osobních financí. Od roku 2006 prošlo tímto programem v ČR přes 11 000 žáků a 2 000 učitelů. Žáci letošních 9. tříd zahájili 5. ročník projektu Podej mi pomocnou ruku aneb Pod
- 28 ochrannými křídly. 1. září navštívili žáci 9. tříd naše prvňáčky. Každému staršímu spolužákovi byl přidělen jeden prvňáček, o kterého se celý školní rok staral. Kromě pravidelných návštěv během přestávek, kdy prvňáčkům pomáhali s úklidem pracovního místa, připravili plno společných akcí, např. malování na chodníku, pouštění draků, vánoční pečení, dekorativní práce, podzimní víceboj, dýňování, stavění sněhuláků, jarní cestu za pokladem aj. Naše škola dále pokračovala v projektu Kralupy - čisté město. Dne 27. 10. 2009 nám byl předán patronát nad lokalitou U Parku. Zapojili jsme se do projektu Čtení pomáhá, patronem charitativního projektu je Zdeněk Svěrák. Žáci obsadili v rámci celé České republiky fantastické 2.místo. Ale hlavně svým čtením pomohli těm, kteří to nejvíc potřebují – nemocným, postiženým, handicapovaným. Projektu Celé Česko čte dětem se zúčastnili žáci 1. i 2. stupně. Smyslem tohoto projektu je propagovat pravidelné předčítání dětem a s tím související jejich emoční vývoj. V dětech chceme vypěstovat vztah ke knihám, k literatuře, k divadlu, umění. Postcrossing vznikl v roce 2005 s cílem spojit lidi z různých koutů světa. Tohoto projektu se zúčastnili žáci ze třídy 8.A, jedná se o výměnu pohlednic s lidmi z celého světa. Žáci si dopisovali anglicky a německy. Žáci získali pohlednice z Thajska, Číny, Mongolska, Kanady, USA, Finska atd. V říjnu 2015 se žáci šestých tříd zúčastnili v Technickém muzeu interaktivního programu Kids lab Abrakadabra. Program je zaměřený na podporu vzdělávání v oblasti přírodních věd s cílem umožnit dětem doslova osahat si fyziku a chemii pomocí experimentů a hrou načerpat nové vědomosti. V měsíci říjnu jsme pro několik tříd připravili ukázku králičího hopu. Je to úžasný sport, plný radosti pro majitele i pro králíčka. Králíci jsou šťastni z pohybu mimo klec, z poznávání nových věcí a prostředí. Tak tomu bylo u několika králíčků, kteří předvedli své umění ve skocích přes různé překážky. Děti si poslechly několik zajímavostí o této disciplíně a viděly i
- 29 názorné ukázky různých skoků. Všem se přednáška slečny Nikol líbila a odpolední hodinku s ušatými kamarády si děti moc užily. 6. 10. 2015 byl na naší škole ve znamení návštěv. Celé dopoledne byla škola otevřena všem rodičům a prarodičům našich žáků, kteří se přišli podívat do hodin na práci svých dětí a vnoučat. Také nás navštívily děti a paní učitelky z mateřské školy. Odpoledne byl pro budoucí prvňáčky připraven program ve třídách na prvním stupni. Děti si prohlédly školu, její vybavení, v každé třídě pro ně paní učitelky připravily něco zajímavého. Děti si mohly vyzkoušet svoji zručnost, postřeh, ale i sportovní dovednosti. Pro některé z nich to bylo první seznámení se školou, do které přijdou v lednu k zápisu. V prostorách naší školní knihovny a učebny výchov si mohli všichni vyzkoušet mnoho nových i starších společenských her a hlavolamů. Hráli si nejenom děti, ale i rodiče. Mnoho z nich vydrželo od samého začátku až do úplného konce. Každý si vybral to, co ho zajímá, co ho baví. Všechny hry si účastníci mohli vyzkoušet, seznámit se s jejich pravidly a ověřit si, zda hru správně pochopili a zda je pro ně dost atraktivní. Mnohé z dětí odcházely s tím, že vědí, co by třeba pod stromečkem mohly nalézt. Leden je v naší škole, stejně jako každý rok, časem setkávání se s našimi budoucími prvňáčky a přípravou na zápis. I letos nás přišly navštívit děti z mateřských škol, ze kterých se brzy stanou školáci s barevnými aktovkami. Jejich návštěvy v prvních třídách byly provázeny lehkou nesmělostí a zvědavostí, ale poté, co jim starší kamarádi předvedli, co všechno už umí, se zapojily i děti ze školky do společné práce. Kromě těchto setkání v hodinách byly děti pozvány na odpolední setkání budoucích prvňáčků. Zúčastnili jsme se projektu Recyklohraní aneb Ukliďme si svět, Projekt se realizoval po celý rok. Jednalo se o sběr baterií, tonerů, drobné elektroniky a náplní do tiskáren. Během roku žáci plní úkoly, které organizátoři vyhlásili na stránkách Recyklohraní. Naše škola díky Recyklohraní přispěla k ochraně životního prostředí a získala certifikát enviromentálního vyúčtování.
- 30 V týdnu od 16. do 20. 11. 2015 proběhl projekt Můj koníček. Každý žák představil svůj koníček, přinesli si rekvizity, medaile, výrobky apod. Do akce se zapojili i rodiče, sourozenci, prarodiče atd. Z medailí, diplomů a fotografií jsme uspořádali výstavu na chodbě prvního stupně. Dalším uskutečněným projektem byl projektu Příběh nekončí. Jednalo se o využití literárního textu s přesahem do světa filmu, seriálu, televize, muzikálu, divadla, stolních i počítačových her. V září si žáci podle úrovně čtenářské gramotnosti zvolili knihu, vyhledali k ní film, seriál, divadelní představení atd. Zjistili, zda existuje stolní nebo počítačová hra. V říjnu až v lednu využili žáci za pomoci vyučující literární text, film, hru apod. v hodinách VV, ČJ, HV, TV, PČ atd. Pokusili se propojit zvolený text se všemi vyučovacími předměty. Šlo především o výrobu loutek, masek, kostýmů, přípravu dramatizace, výrobu rekvizit aj. Dále o poslech textů, ukázky filmů atd. V únoru až červnu proběhly besedy s literárním autorem či autorkou, ilustrátory, herci, animátory apod., návštěvy divadelních přestavení, pokusili jsme se navázat spolupráci s místními divadelníky, loutkáři, ZUŠ. Připravíme a provedeme dramatizaci zvolených textů. Některé dramatizace jsme zařadili do programu 2. ročníku zahradní slavnosti. Na slavnosti byly vystaveny výtvarné práce, masky atd. Ve všech třech vyučovaných jazycích probíhají celoročně miniprojekty (svátky, jídlo typické pro danou zemi, oblečení apod.). I v letošním roce spolupracujeme s Městskou knihovnou v Kralupech nad Vltavou. Pro prvňáky existuje speciální program Už jsem čtenář – Knížka pro prvňáčka. Žáci se seznámili s prostředím a fungováním městské knihovny. Tím pádem se i ty nejmenší děti budou moci samy zapojit do projektu Celé Česko čte dětem, který na území ČR funguje již několik let. V rámci projektu 1.tříd dětem četli žáci z 9.tříd z pohádkové knížky. Děti kreslily k přečtené
- 31 četbě obrázky a společně odpovídaly na dotazy k četbě. V květnu proběhla beseda s autorkou knihy,,Léto s kotětem,, p. Žambochovou. Ukončení projektu bylo pasování na čtenáře. I v anglickém jazyce jsme pracovali na různých projektech. Jednotlivé třídy zpracovaly témata jako např. moje město, moje vysněná škola, moje oblíbená kniha, domácí mazlíčci a další. Žáci se učí nejen formulovat své nápady a myšlenky v cizím jazyce, ale i vzájemné komunikaci a spolupráci. V květnu naší školu navštívil již poněkolikáté americký lektor Jeff Griffith s několika dalšími krajany, kteří si s našimi žáky celé dopoledne povídali a snažili se je tak zbavit ostychu z používání angličtiny mimo vyučovací hodiny. Projekt EDISON - výuka v posledním únorovém týdnu na škole proběhla velmi netradičně. Cílem projektu bylo seznámit děti na českých školách s tradicemi a životem v různých zemích světa. Dne 22. února jsme přivítali mladé lidi z Kanady, Egypta, Gruzie, Číny, Ukrajiny, Běloruska a Turecka. Ti si celý týden konverzovali s žáky 5. – 9. tříd o svých zemích. Nezůstali jsme jen u slov. Součástí prezentací byly i ukázky typických tanců, písní nebo místní kuchyně. Celý projekt samozřejmě probíhá v angličtině, takže děti dostaly skvělou příležitost vyzkoušet si svoje znalosti cizího jazyka v praxi. Den Země na naší škole ( Ukliďme si okolí naší školy) Obyvatelé naší modré planety slaví tento den 22. 4. Naše škola si tento den připomněla rozhlasovým vysíláním a barevným dnem. Naše Země je označována modrou planetou, ale je širokou paletou různých barev. Každý z nás by si měl uvědomit, nejen v tento den, co nám naše planeta dává! Krásu i problémy naší Země připomněla výstava ve spojovací chodbě naší školy. O spolupráci v připravovaných aktivitách jsme požádali Ekologické centrum Kralupy. Naše škola s tímto centrem dlouhodobě spolupracuje. Zapojili jsme se i do projektu Kralupy – čisté město. V rámci tohoto projektu máme patronát nad územím v Kralupech nad Vltavou. V týdnu 25. – 29. 4. 2016 jsme se při úklidu zaměřili nejen na tuto lokalitu, ale i na školu a nebližší okolí.
- 32 Geologická exkurze po Kralupech a okolí V pátek 6. května 2016 se zúčastnili vybraní žáci 9. ročníku geologické exkurze po Kralupech a okolí. Konkrétně jsme se blíže seznámili s dominantou v centru města s vrchem Hostibejk, a následně pak s pozoruhodnou Sprašovou roklí u Zeměch. Cestou nás provázel pan doktor Jakub Sakala, přednášející na Přírodovědecké fakultě UK v Praze. Pan Sakala nás seznámil s geologickou historií našeho města, připravil pro nás plánek geologického podloží okolí Kralup a písemné informace o geologických zajímavostech navštívených míst. Velmi srozumitelně žákům vysvětlil vznik jednotlivých geologických útvarů a přiblížil jim největší kralupské geologické zajímavosti. Věděli jste například, že Hostibejk není jen tak „obyčejný“ pískovcový masiv, ale že důvodem ochrany je především zachování mezinárodně významného geologického stratotypu (referenčního profilu) usazených hornin (pískovců, slepenců, arkóz) prvohorního a druhohorního stáří? Že v zářezu silnice Lobči směrem na Lešany je na skále vidět přímo učebnicový profil sedimentů (usazenin) nazývaný úhlová diskordance, neboť mezi stářím usazenin je rozdíl 200 miliónů let? A že Sprašová rokle je opravdu výjimečná geologická zajímavost vytvořená erozí v silných sprašových vrstvách, jež se zde ukládala asi 200 tisíc let? Že zde můžeme pozorovat střídání dob ledových a meziledových, které se projevily charakteristickými pruhy ve sprašových stěnách? A hlavně, že jde o přírodní památku více než jedinečnou, kterou jezdí obdivovat geologické exkurze z celé republiky o níž mnozí kralupští občané ani netuší, že existuje? Les jako celek a cizokrajné ekosystémy jsou další projekty které proběhly v 6. a 7. ročnících. Žáci se seznámili s ekosystémem lesy, se společenstvem rostlin, hub a živočichů, s vybranými druhy organismů, se vztahy v rámci ekosystému. O životě na naší škole pravidelně informujeme veřejnost v Kralupském zpravodaji, v jeho tištěné i elektronické podobě. Hned v říjnu jsme mimo jiné poděkovali Městu za krásně provedenou rekonstrukci venkovní vstupní části naší školy, kterou od té doby využíváme i jako venkovní učebnu.
- 33 K dalším článkům snad jen okrajově, protože jich je opravdu velmi mnoho. Projekt, který si získal velkou oblibu mezi žáky, je Žákovský parlament. Podělili jsme se i o zážitky z prohlídky České rafinérské. Nesmíme zapomenout na vánoční program, v jehož části jsme formou charitativního prodeje dětských výrobků ve spolupráci s Rodičovskou radou přispěli částkou 10 200,-Kč společnosti UNICEF na podporu dětí v rozvojových zemích. Velmi oblíbené jsou i hodiny cizích jazyků s rodilými mluvčími. Pravidelně seznamujeme rodiče i s tím, co všechno naše škola nabízí, jakých úspěchů jsme dosáhli, ale i s tím, co nás trápí. Ve školním roce 2015/16 jsme se zapojili i do mnoha projektů, sami jsme jich také několik zorganizovali. S velmi kladným ohlasem se setkal projekt 3.A třídy Cesta kolem světa. Dalším je účast v projektu Střediska ekologické výchovy SEVER Litoměřice, o.p.s. Učíme se v přírodě aneb rozvoj badatelských dovedností na školách v Ústeckém, Libereckém a Středočeském kraji. S příznivým ohlasem se setkalo i herní odpoledne pro veřejnost 30. 11. 2015, ve kterém jsme si společně zahráli a naučili se nové deskové hry, vyřešili spousty hlavolamů a rodiče se seznámili s nabídkou anglických knih Usborne. V lednu a v únoru jsme se zúčastnili workshopu v expozici Národního technického muzea - Televizní studio. Velmi zajímavým projektem byla i přednáška pořádaná FEL ČVUT – Energetická gramotnost – Bez energie to nejde. Od února do června probíhají pravidelné zábavně-herní setkání s našimi budoucími prvňáčky, aby se tak seznámili se školním prostředím a přechod do ZŠ pro ně nebyl tak obtížný. Zároveň jsme využili i nabídky společnosti DM drogeie markt s.r.o. a zapojili se do preventivního programu Veselé zoubky. Již tradičně jsme uspořádali celodenní akci Vánoční dílny a Aprílové Velikonoce,
- 34 které se zúčastnili také rodiče našich žáků. Akce proběhla ve spolupráci s Městským muzeem Kralupy nad Vltavou. Velký úspěch sklidil projekt Mapujeme Kralupsko. Jednotlivé třídy si vybraly lokality v blízkosti našeho města (Nelahozeves, Miřejovice, Veltrusy, Hostibejk, Chvatěruby, Minice, Zeměchy, hřbitov, muzeum) a připravily si k nim pro své spolužáky naučněpoznávací prezentace. V září přednášela Ph.Dr. Havelková pro rodiče, pedagogy a širokou veřejnost na téma Neklidné dítě. V červnu jsme se zúčastnili semináře na téma Vzdělávání žáků s LMP (lehká mozková porucha) Mgr. Glasslové, který pořádala ZŠ Praktická Kralupy nad Vltavou. Za tuto akci velmi děkujeme. Byla poučná a výstižná. U příležitosti Světového dne životního prostředí, který slavíme 5. června, uspořádalo Ekologické centrum v Kralupech nad Vltavou zábavně naučné dopoledne pro žáky 1.stupně. Po celé dopoledne dispečerky ekologického centra seznamovaly žáky a žákyně s tím, jak ochraňovat životní prostředí. Žáci řešili úkoly z oblasti odpadů, ochrany ovzduší, vody přírody a dalších ekologických témat. Na škole pracuje protidrogová koordinátorka. Ta ve spolupráci s vedením školy vypracovala plán aktivit pro školní rok 2015-2016 - Minimální preventivní program. Hlavním cílem programu je rozvíjení protidrogových postojů, eliminace záškoláctví a vandalismu. Uvědomujeme si, že problematika drog, drogových závislostí a závažné kriminality s tím spojené je bohužel stále aktuální. Týká se prakticky každého z nás – žáků, rodičů, učitelů, výchovných poradců i psychologů. Naší snahou je působit v oblasti prevence patologických jevů tím, že pořádáme pro žáky, učitele a rodiče semináře, přednášky a setkání s odborníky. V rámci prevence společensky nežádoucích jevů proběhly na naší škole besedy a přednášky s odborníky z organizace SEMIRAMIS, o. s. Jsme přesvědčeni, že právě nedostatečné
- 35 množství vhodně využitého času, vede děti k patologickému, negativnímu chování, a proto je naší prioritou důsledná práce třídních učitelů, vedení školy, výchovné komise a podpora nejširších zájmů žáků. I v letošním roce se nadále objevují přestupky školního řádu – zapomínání pomůcek, neplnění domácích úkolů a školních povinností. Setkáváme se i s přestupky těžšími: ubližování spolužákům, krádeže, záškoláctví, projevy násilí, vulgárnosti a sobeckosti. I v těchto případech je nutná úzká spolupráce s rodiči, která se bohužel nedaří ve všech třídách. Součástí našeho snažení je i sledování zdravotního stavu žáků. Běžný je aktivní pobyt dětí o velkých a poledních přestávkách na přestávkovém dvoře. Pro žáky je zajištěna možnost nákupu mléčných svačin ve školním automatu. Ředitelství školy je v pravidelném kontaktu se zástupci rodičů. Informuje je o veškerém dění ve škole, reaguje na podněty, návrhy a připomínky rodičů. Společně pak vyvozují závěry pro další řídící práci. Ředitelství školy je v úzkém a pravidelném kontaktu se školní samosprávou a školskou radou. Na schůzkách řeší problémy žáků, jejich náměty, nápady, seznamuje žáky s problémy na škole a způsobem vedení školy. Nejširší rodičovská veřejnost je při třídních schůzkách prostřednictvím třídních učitelů informována o výsledcích, úspěších, záměrech školy a postupech při řešení školní problematiky. Využíváme program Škola on-line. Na závěr školního roku jsme uspořádali Zahradní slavnost v prostorách školního dvora. Program byl rozmanitý. Zahájili jsme písničkou, pak setkáním s Večerníčkem, výstavou obrázků Večerníčka, následovaly atrakce a soutěže nejen pro děti. Proběhla ochutnávka koláčů od našich maminek a babiček, vystoupení dětí ze sportovního klubu Fit for you, zakočili jsme koncertem pěveckého sboru Tutti cantate.
- 36 Reprezentace školy : V německém jazyce naši školu v okresním kole olympiády reprezentovali Ondřej Horský z 9.B a Adam Miřácký z 6.A třídy. Oba chlapci byli velmi úspěšní. Adam Miřácký se umístil na 1. místě a Ondřej Horský na 3. místě. V matematické soutěži Pythagoriáda, byli úspěšní žáci Filip Michálek ze 6.B a Jaroslav Srbek z 8.B, kteří postoupili do okresního kola. Letos jsme se zapojili do mezinárodní matematické soutěže Pangea. Do celostátního kola postoupil žák 6.B třídy Filip Michálek. Další z matematických soutěží, kterých se každoročně zúčastňujeme je Matematický klokan Této soutěže se zúčastnili žáci od 2. do 9. ročníku naší školy. Mezi velmi úspěšné řešitele patří Adam Kaprál ze třídy 7.A, který se umístil v okresním kole na krásném 4. místě. V celostátní šifrovací soutěži Technoplaneta prokázali žáci z 9. B, Matěj Volf, Filip Špaček, Jakub Šafrata a Michal Hájek, skvělé znalosti. Postoupili do celostátního kola. Dalším týmem, který se letos velmi dobře umístil byl tým 7.A třídy ve složení Adam Kaprál, Radim Novák, Petr Plicka a Lukáš Machyán. Další soutěží, do které se naše škola zapojuje je Přírodovědný klokan. V letošním školním roce se do této soutěže zapojilo 32 žáků 8. a 9. tříd. Na 1. místě se umístil Filip Špaček, na 2. místě Vendula Böhmová a na 3.místě pak Ondřej Horský. V rámci hodin výtvarné výchovy navštěvujeme pravidelně programy v galerii DOX a v Národní galerii. Výborných výsledků jsme v letošním roce dosáhli v dějepisné olympiádě. V okresním kole obsadila Eliška Váňová z 8.B 8. místo, Filip Špaček z 9.B 6. místo a Pavel Řezáč z 9.B 8. místo. V okresním kole biologické olympiády nás reprezentovali žáci Radim Novák 7.A, který se umístil na 7.místě, Eliška Váňová z 8.B obsadila 22. místo. V zeměpisné olympiádě byli úspěšní a do okresního kola postoupili Adam Kaprál a
- 37 Jakub Hofman ze třídy 7.A, Matouš Vondra a Filip Michálek ze třídy 6.B a Filip Špaček a Jan Vaníček ze třídy 9.B. Nejlepších výsledků dosáhl ve své kategorii Filip Špaček, který obsadil 5. místo a Jan Vaníček 7.místo , v kategorii B pak Adam Kaprál, který se umístil na 7. místě. V okresním kole olympiády z anglického jazyka obsadil Jakub Šafrata 5.místo, Eliška Pokorná 9.místo. Po roční pauze jsme se žáci ze 7.A zapojili do soutěže o Letní školu Rozumíme penězům. Tuto soutěž pořádá občasné sdružení Aisis ve spolupráci s GE Money Bank a GE Volunteers. Žáci vymysleli scénář a natočili video o tom, jak se na naší škole učí finanční gramotnost. Do úzkého výběru se nedostali, přesto se se zadaným tématem úspěšně poprali. Žáci jsou úspěšní nejenom ve vědomostních soutěžích, ale i ve sportu. Děti od prvních do devátých ročníků se účastní nejrůznějších sportovních kláních. V září se naši žáci zúčastnili závodů In.line brusle 2015, které se konaly na atletickém stadionu v Kralupech nad Vltavou. Žáci byli rozděleni do 4 kategorií. Všichni si vedli velmi dobře, neboť v každé kategorii získali naši žáci 2 až 3 medaile. Dne 4. 5. 2016 se naše žákyně zúčastnily okresního kola atletického čtyřboje a Obsadily 1. místo. Tímto vítězstvím si zajistily postup do krajského kola, které se konalo v Houšťce. Zde obsadily 2. místo. Za toto krásné umístění děkujeme těmto dívkám: Elišce Doškové, Elišce a Lence Čechovým, Andree Biňovcové, Alžbětě Bernátové. 10. 6. 2016 se konalo sportovní klání v atletickém trojboji. Naši žáci obsadili 4. místo. Jednou z dalších sportovních soutěží je RŠFL, které se každoročně zúčastňujeme. Letos jsme obsadili 2.místo. Školní rok 2015/2016 jsme ukončili dne 29. 6. 2016 slavnostním vyřazením žáků 9. tříd. Žáci 9. ročníků si připravili velmi milé rozloučení s námi všemi. Poděkovali učitelům za jejich práci a žákům 8. tříd předali symboly odcházejících ročníků.
- 38 Na závěr výroční zprávy jménem ředitelství děkuji všem vyučujícím a správním zaměstnancům za práci a vytvoření dobrého kolektivu.
Výroční zprávu vypracovala: Ing. Stanislava Bednářová ředitelka školy
Schválení školskou radou dne 31. 8. 2016
Rozdělovník: zřizovatel Město Kralupy nad Vltavou
