Základní škola, Tišnov, Smíškova 840

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844

Část I. Základní charakteristika školy

Základní škola, Tišnov, Smíškova 840 Zřizovatel školy: Město Tišnov, nám. Míru 111, 666 19 Tišnov, okres Brno-venkov Ředitel školy: Mgr. Michal Komprs Všechny druhy a typy škol a školských zařízení: základní škola školní jídelna školní družina Telefon: 549415163 fax: 549411615 e-mail: [email protected]. www stránky: http://www.zssmiskova.cz Datum zařazení do sítě škol: 27. 3. 1996 Základní škola, Tišnov, Smíškova 840 poskytuje žákům stupeň základního vzdělání ve smyslu ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. Ve školním roce 2015/2016 měla škola 9 ročníků s 11 třídami prvního a 10 třídami druhého stupně. Výuka probíhala již pouze v jedné budově na Smíškově ulici. Kapacita školy je 560 žáků. Školní jídelna je součástí budovy. Kapacita školní jídelny je 500 strávníků. Školní družina byla pro žáky prvního stupně rovněž v budově na Smíškově ulici. Kapacita školní družiny byla ve školním roce 2015/2016 150 žáků. Provoz školní družiny probíhal v pěti odděleních ve třech samostatný místnostech. Úplné školy Školní rok 2014/2015 I. stupeň

Počet tříd 11

Počet ročníků 5

Počet žáků (*) 287

Průměrný počet žáků na třídu (*) 26,1

II. stupeň

10

4

255

25,5

Celkem

21

9

542

25,8

* k 30. 6. 2016

Výroční zpráva 2015/2016

-1-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Přehled o dojíždějících žácích (trvalé bydliště mimo Tišnov) Březina 1 Čebín 32 Lomnička 8 Skalička 1 Heroltice 4 Hradčany 29 Bukovice 2 Rohozec 4 Kuřim 2 Habří 3 Hájek 1 Jamné 5

Sentice 25 Unín 9 Vohančice 6 Drásov 10 Předklášteří 12 Svatoslav 2 Železné 13 Žďárec 3 Všechovice 2 Křoví 1 Níhov 1 Zahrada 1

Chudičce 12 Brno 2 Olší 1 Štěpánovice 4 Braníškov 1 Veverská Bítýška 1 Doubravník 5 Tišnovská Nová Ves 2 Borač 3 Nuzířov 1 Běleč 1 Úsuší 1

Lažánky 3 Kaly 1 Dolní Loučky 4 Lomnice 1 Nelepeč-Žernůvka 2 Malhostovice 4 Šerkovice 2 Maršov 4 Drahonín 2 Skorotice 2 Deblín 3

Celkem: 239 Celkový počet žáků v 1. ročníku k 30. 6. 2016: 67 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu k 30. 6. 2016: 16,9 Rada školy (školská rada) zřízená dle § 167 zákona č.561/2004 Sb.: ANO Byla zřízena v souladu s ustanovením § 167 a § 168 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon). Volby do školské rady z řad pedagogických pracovníků proběhly dne 4. 5. 2015 a volby z řad rodičovské veřejnosti 23. 4. 2015. Školská rada je šestičlenná a byla ustanovena ke dni 17. 6. 2015. Zvolení zástupci školské rady: za pedagogické pracovníky:

Mgr. Marie Němcová – předsedkyně ŠR Mgr. Dana Navrátilová za zákonné zástupce: Mgr. Petra Šnepfenbergová Rostislav Ekl – místopředseda ŠR zřizovatelem byli jmenováni do školské rady: Zdeněk Kunický Ing. Václav Šikula Ve školním roce 2015/2016 se školská rada sešla ke svému jednání 5. 11. 2015 a 2. 6. 2016. Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. Název zvoleného vzdělávacího programu „Škola pro život“

Číslo jednací 680/2007

V ročníku 1. - 9. ročník

Škola se profiluje výukou cizích jazyků, především angličtiny. Jedna třída v každém ročníku na druhém stupni je třídou „jazykovou“ se zvýšenou hodinovou dotací Aj. Anglický jazyk se od školního roku 2013/2014 vyučuje od 1. ročníku. V 7. ročníku si mají žáci možnost zvolit jako povinný druhý cizí jazyk Výroční zpráva 2015/2016

-2-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 němčinu nebo ruštinu. Díky materiálnímu zázemí (tělocvična, sportovní hala a venkovní hřiště) se zaměřuje také na rozvoj sportovních aktivit nejen v hodinách tělesné výchovy, ale rovněž v podobě nejrůznějších sportovních kroužků.

Volitelné předměty: Nabídka volitelných předmětů vycházela ze zájmu žáků a možností školy. Žáci 7. ročníku si zvolili předmět: NJ 36 (německý jazyk) (časová dotace 3 hod.) RJ 25 (ruský jazyk) DOM 0 (domácnost) PŘS 0 (přírodovědný seminář) KOA 50 (anglická konverzace) VS 0 (výtvarný seminář) TČ 11 (technické činnosti) Žáci 8. ročníku si zvolili předmět: NJ (časová dotace 3 hod.) RJ DOM PŘS SPH KOA VS

33 25 0 0 31 27 0

Žáci 9. ročníku si zvolili předmět: (časová dotace 3 hod.) NJ RJ MS ČJS

35 32 44 25


2 žáci uvolněni z druhého cizího jazyka (seminář z matematiky) (seminář z českého jazyka)

-3-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 921

Počet

ŠJ - úplná

Počet strávníků zaměstnanci školy a důchodci 45

děti a žáci 477

1

ostatní 0

Počet pracovníků školního stravování k 30. 6. 2016 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

6 5,5

Ukazatel Kapacita schválená MŠMT (cílová kapacita) Počet stravovaných žáků (údaje dle V 17-01) Přepočtený počet pracovníků ŠJ Mzdový náklad na 1 oběd

2015/2016 500 477 5,5 14,9

Měsíc

Počet strav. dnů

Počet zaps. žáků ZŠ

Počet zaps. studentů

Počet zaps. zaměstnanců

Počet zaps. ostatních

IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. celkem průměr na měsíc průměr na den

20 19 19 16 19 20 16 21 22 22 194 19,4

473 477 478 475 478 474 477 476 477 472 4757 475,7

-

44 45 43 43 43 46 45 47 43 45 444 44,4

-

Počet uvařených obědů žáci, stud., zaměst. -

-

-

-

-

-


-4-

Počet uvařených obědů celkem 8892 8571 8797 7297 8734 8640 7246 9149 9958 8857 86141 8614,1 440,03

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem

počet oddělení ŠD 5

počet dětí v ŠD 132

počet vychovatelů ŠD fyz. 3 / přepoč. 3,0

Hodnocení činnosti školní družiny ve školním roce 2015/2016 Školní družinu navštěvovalo celkem 132 žáků v 5 odděleních. 1. oddělení - Navrátilová Romana – 30 žáků 2. oddělení - Koumarová Andrea – 30 žáků 3. oddělení - Krajčovičová Eva – 30 žáků 4. a 5. oddělení - 42 žáků, toto oddělení navštěvovali žáci s nepravidelnou docházkou a žáci, kteří čekali na autobus, starší sourozence a rodiče. Z celkového počtu 132 žáků bylo  1. roč.: 64 žáků  2. roč.: 42 žáků  3. roč.: 23 žáků  4. roč.: 3 žáci Cíle vzdělávání ve školní družině byly: -

zdokonalovat vědomosti, návyky a dovednosti zdokonalovat koordinaci a jemnou motoriku rozvíjet smyslové vnímání vést žáky ke snaze umět dokončit započatou práci podporovat schopnost rozlišovat správná a chybná rozhodnutí dodržovat pravidla slušného chování rozvíjet slovní zásobu a schopnost vyjádřit se vést žáky k odpovědnosti za své zdraví, posilovat tělesnou zdatnost objektivně hodnotit své chování a přijímat důsledky svého chování spolupracovat ve skupině, respektovat ostatní, být tolerantní vést žáky ke správnému chování v přírodě a ochraně přírody Školní družina pracovala podle celoročního plánu práce, který je součástí ŠVP pro školní družinu. Naplánované úkoly a akce byly splněny. Snažili jsme se, aby pobyt ve ŠD byl pro žáky příjemný a rozmanitý a v souladu se zdravým životním stylem. Program byl ve znamení hesla: „Rok v přírodě“. V jednotlivých měsících jsme se žáky sledovali rozmanitosti přírody a její změny v průběhu roku. Povídali si o sklizni ovoce a zeleniny, jak je uskladňovat a využívat. Na vycházkách v lese a okolí poznávali listnaté a jehličnaté stromy. Další měsíce patřily domácím mazlíčkům a ptákům. Dále se žáci věnovali hospodářským a domácím zvířatům. Ty následně vystřídalo téma věnované květinám. Získané vědomosti a dovednosti žáci uplatňovali a rozvíjeli v zájmových a rekreačních činnostech v průběhu celého školního roku. Ve sportovních aktivitách se žáci zaměřovali na prvky atletiky, gymnastiky a sportovních her. V jejich Výroční zpráva 2015/2016

-5-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 průběhu dbali na uvědomělé dodržování herních a soutěžních pravidel. Velmi dobrá byla spolupráce se Školní družinou při ZŠ 28. října. Žáci měli možnost podívat se a porovnat prostory jejich družiny, na hřišti si pak společně zahrát a zasportovat. Uskutečnily se rovněž podnětné návštěvy v městské knihovně. Paní knihovnice pokaždé připravila dětem zajímavý vědomostní nebo výtvarný program. Chování většiny žáků bylo velmi dobré. Všichni se snažili dodržovat Vnitřní řád a respektovat se navzájem. Část II. Údaje o pracovnících školy -uvádět přepočtený počet / fyzický počet 1. Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků k 30. 6. 2016 Z toho odborně kvalifikovaných dle z.č.563/2004 Sb.

38,92/42 38,42/41

100% 97,62%

2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2015/16 nastoupili na školu: 0 3. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2015/16 nastoupili na školu: 2 4. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2015/16 odešli ze školy: 1 5. Počet nekvalifikovaných učitelů, kteří ve školním roce 2015/16 odešli ze školy: 0 6. Věkové složení pedagogických pracovníků k 30. 6. 2016 Věk do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Mateřská + rodičovská dovolená

Učitelé a vychovatelé Muži Ženy 3 6 16 2 8 8 -

27 1

Asistenti pedagoga Muži Ženy 2 3 -

5 -

Centrum Korálek Muži Ženy 1 1 -

2 -

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy V rámci dalšího vzdělávání navštěvovali pedagogové akreditované semináře a kurzy v souladu s plánem DVPP. Ten vznikl s ohledem na nabídku akreditovaných seminářů, školení, kurzů a množství finančních prostředků na DVPP.


-6-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 všichni Petra Kappelová všichni Kristýna Janásová Zdeněk Hotárek Petra Kappelová všichni Jarmila Kroufková Učitelé 2.st. Učitelé 1.st. Jarmila Kroufková všichni Alena Jankovská Jarmila Kroufková Věra Dvořáčková zájemci Zdeněk Hotárek Hana Vojtová Lenka Křipská Kristýna Janásová Učitelé 1.st. Učitelé 2.st. Petra Kappelová Kristýna Janásová Jarmila Kroufková Věra Nixová zájemci Kristýna Janásová D. Navrátilová, H. Eklová Jarmila Kroufková Petra Kappelová Kristýna Janásová Petra Kappelová Marcela Fadrná Kristýna Janásová, Jarmila Kroufková

Seminář o žácích se sluchovým postižením Čtenářské dílny Interaktivní tabule Psychoterapeutický výcvik Školení SAS Dokončení studia Koordinátor ŠVP Vedení třídnických hodin

škola Brno škola Brno Slavonice Brno škola

Seminář speciálních pedagogů Interaktivní tabule Interaktivní tabule

Brno škola škola

12. 10. 2015 14. 10. 2015 20. 10. 2015

Seminář logopedie Problémoví žáci a legislativa- OSPOD Město Tišnov Konev

Bělohrad

23. 10. 2015

škola Brno

2. 11. 2015 14. 11. 2015

Seminář speciálních pedagogů Seminář k občanské výchově Seminář LOKOMOCE- TV a zdravotní TV Školení CLOUDY Seminář CHEMIE Seminář Matematika Psychoterapeutický výcvik Interaktivní tabule Interaktivní tabule Přijímací řízení do škol Seminář Krizová intervence

Brno Brno škola Pardubice Brno Brno Brno škola škola Brno Olomouc

23. 11. 2015 23. - 24. 11. 2015 25. 11. 2015 26. 11. 2015 27. 11. 2015 2. 12. 2015 11. - 15. 1. 2016 13. 1. 2016 14. 1. 2016 4. 2. 2016 11. 2. 2016

Kurz chirofonetiky Děti se SPU Praktický seminář LOKOMOCE TV Rozvoj čtenářské gramotnosti u dyslektiků

Bělohrad Brno škola Praha

18. - 19. 2. 2016 10. 3. 2016 30. 3. 2016 31. 3. 2016

AJ ve 4. r. - činnostní učení

Brno

Seminář pro psychology AJ na 1. stupni ZŠ Psychoterapeutický výcvik Úpravy ŠVP po změně RVP Domácí a jiné vzdělávání

Brno Brno Brno Brno Tišnov

Seminář Společné vzdělávání

Brno


-7-

26. 8. 2015 26. 8. 2015 27. 8. 2015 7. - 9. 9. 2015 24. 9. 2015 25. 9. 2015 30. 9. 2015

6. 4. 2016 14. 4. 2016 18. 4. 2016 9. – 13. 5. 2016 12. 5. 2016 31. 5. 2016

8. 6. 2016

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků k 30. 6. 2016 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem za II. stupeň Celkem za školu

Počet žáků 67 57 59 49 55 287

Prospělo s Prospělo Neprospělo Neprospělo Plnění PŠD vyznamenáním * podle § 38 67 56 1 54 5 30 19 27 28 234 53

65 62 58 70 255

38 28 20 34 120

27 34 38 36 135

542

354

188

1

*) počet žáků, kteří budou klasifikováni v náhradním termínu do 30. září 2016 2. Snížený stupeň z chování – I. pololetí: Stupeň chování 2 3

Počet 0 0

% z počtu všech žáků školy 0 0

Snížený stupeň z chování – II. pololetí: Stupeň chování 2 3


Počet 2 0

% z počtu všech žáků školy 0,36 0

-8-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 5. Údaje o přijímacím řízení na střední školu Povinnou školní docházku splnilo ve školním roce 2015/2016 70 žáků v 9. ročníku. Z toho byl jeden žák, kterému bylo po splnění 9 let povinné školní docházky v 8. ročníku umožněno pokračovat v základním vzdělávání ve smyslu § 55 školského zákona za účelem získání základního vzdělání. Z 5. ročníku odešlo 5 žáků na víceleté gymnázium v Tišnově. Gymnázium/přihl./přijatí SOŠ/přihl./přijatí SOU/přihl./přijetí Konzervatoř/přihl./přijetí ZŠ Smíškova ZŠ Smíškova ZŠ Smíškova ZŠ Smíškova 4leté 8leté Počet přijatých

28/28

10/5

30/30

11/11

1/1

Rozdělení podle středních škol Název školy 1. 2. 3.

Gymnázium Tišnov Gymnázium Brno, Elgartova

9. B 9. C celkem 4 2 13 19 0 0 1 1 0 0 2 2

4.

Cyrilometodějské gymnázium a SOŠ pedagogická, Brno, Lerchova

1

0

0

1

Německé zemské gymnázium, Brno

0 0 0 0 4 1 1 2 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1

1 0 0 0 0 3 2 2 0 1 0 0 1 0 1 2 0 0

0 1 2 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 2 1 0

1 1 2 1 4 4 3 5 2 1 1 1 1 1 2 4 1 1

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

9. A

Gymnázium Brno, Slovanské nám.

Klasické a španělské gymnázium, Brno Biskupské gymnázium, Brno Sportovní gymmnázium, Brno, Botanická SŠ Brno, Charbulova SOU a SOŠ Lomnice SOŠ a SOU Kuřim OA Brno, Kotlářská SPŠ a VOŠ Brno, Sokolská SŠ technická a ekonomická Brno, Olomoucká SOU tradičních řemesel, Brno SZŠ Brno, Jaselská Církevní SZŠ, Brno, Grohova Bezpečnostně právní akademie Brno SZŠ Merhautova, Brno SPŠ Brno, Purkyňova SŠ gastronomická, Blansko SOŠ Fortika, Lomnice


-9-

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

2 0 0 0 0 0 0 20

SŠ informatiky…, Brno, Čichnova ISŠA Brno, Křižíkova Konzervatoř Brno Geminy Brno SZŠ Rajhrad Vojenská SŠ Moravská Třebová SPŠCH Brno, Vranovská

Celkem :

2 2 1 1 1 0 0 22

0 0 0 0 0 1 1 28

4 2 1 1 1 1 1 70

6. Počet absolventů ZŠ Ročník 9. ročník nižší ročník Celkem

Počet žáků

Počet žáků dle § 38 ŠZ 0 0

70 0 70

Škola Gymnázium Tišnov Gymnázium Brno, Slovanské nám. Gymnázium Brno, Elgartova Gymnázium P. Křížkovského Brno Gymnázium J.G.Mendela Brno Cyrilometodějské gymnázium a SOŠ pedagogická,Brno, Lerchova Německé zemské gymnázium Brno Klasické a španělské gymnázium Brno Moravské gymnázium Brno Biskupské gymnázium Brno Gymnázium Matyáše Lercha Sportovní gymnázium, Brno Botanická SŠ Brno, Charbulova SŠ zahradnická a technická Litomyšl SOU a SOŠ Lomnice SOŠ a SOU Kuřim SPgŠ Boskovice OA Brno, Kotlářská SPŠ a VOŠ Brno, Sokolská SŠ technická a ekonomická Brno, Olomoucká SOU tradičních řemesel, Brno SZŠ Brno, Jaselská Církevní SZŠ, Brno, Grohova Bezpečnostně právní akademie Brno Výroční zpráva 2015/2016

Přihlášeno Přijato Nastoupí 29 26 19 5 4 1 3 3 2 1 1 0 3 3 0 2 1 1 1 3 1 2 10 2 6 5 1 9 5 4 1 5 2 1 - 10 -

1 1 1 1 3 0 1 5 1 5 5 0 5 4 3 1 3 1 1

1 1 1 0 2 0 1 4 0 4 3 0 5 2 1 1 1 1 1

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 SZŠ Merhautova, Brno SPŠ Brno, Purkyňova SŠ gastronomická Blansko SOŠ Fortika, Lomnice SŠ informatiky.., Brno, Čichnova ISŠA Brno, Křižíkova Konzervatoř Brno SZŠ Brno, Šimáčkova Geminy Brno SŠ Křížíkova pro tělesně postižené SZŠ Rajhrad OA Blansko Vojenská SŠ Moravská Třebová SPŠCH Brno, Vranovská SPŠ stavební, Brno, Kudelova

4 10 1 1 7 3 1 1 1 1 2 1 1 2 1 140

5 6 1 1 6 3 1 0 1 0 2 0 1 1 0 107

2 4 1 1 4 2 1 0 1 0 1 0 1 1 0 70

Rozmístění vycházejících žáků z 9. ročníku:

Škola

Gymnázia

Počet žáků

28

Počet %

40%

SŠ SOŠ ISŠ OA SZŠ 14

8

5

SOU

4

11

44%

16%

Z hlediska zřizovatele odcházejí žáci: Druh školy Státní Soukromé Ostatní

Počet žáků 61 9 0

Procent % 87% 13% 0%

Část IV. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2015/2016 byla škola podrobena šetření ČŠI. Jednalo se o kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávané podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona, zaměřená na zápis do 1. ročníku základního vzdělávání. Uskutečnila se 12. 2. 2016 Výroční zpráva 2015/2016

- 11 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 v ZŠ Tišnov, Smíškova 840. Na základě tohoto šetření nebylo zjištěno porušení žádného ustanovení školského zákona, které se týká zápisu žáků k základnímu vzdělávání. (viz Protokol o kontrole č.j. ČŠIB-224/16-B). Kromě výše zmíněné kontroly na místě se uskutečnilo 5 inspekčních elektronických zjišťování. Tato forma elektronického zjišťování nahrazuje inspekční činnost na místě. Jednalo se o vyplnění elektronických dotazníků v systému InspIS DATA.

Část V. Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle § 165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí. Rozhodnutí ředitele Zamítnutí žádosti o odklad povinné školní docházky podle § 37 Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, k

Počet 0

Počet odvolání 0

115

0

Počet žáků přijatých do 1. ročníku pro rok 2015/2016: 66 § 165 odst. 2 a) zamítnutí žádosti o povolení individuálního vzdělávacího plánu podle § 18 a zamítnutí žádosti o přeřazení žáka do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 (mimořádně nadaný žák) e) přijetí k základnímu vzdělání podle § 46 (od 1. ročníku), přestupu žáka podle § 49 odst. 1 (ze ZŠ do jiné ZŠ) a převedení žáka do jiného vzdělávacího programu podle § 49 odst. 2 (např. vzděl. programu základní školy speciální), povolení pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 2 h) zamítnutí žádosti o pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 1 k) povolení a zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka podle § 41 Rozhodnutí ředitele o odkladu povinné školní docházky o dodatečném odložení povinné školní docházky o přestupu žáka o přijetí k základnímu vzdělávání povolení individuálního vzdělávání povolení IVP


Počet 22

Odvolání 0

0

0

49 66

0 0

0

0

27

0

- 12 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 

Výkon státní správy

Plnění ustanovení §18 zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím. ZŠ poskytuje žadatelům informace na základě jejich žádosti rozhodnutím nebo zveřejněním. Během školního roku 2015/2016 nebyla podána žádná žádost o poskytnutí informací, které podléhají režimu tohoto zákona.

Část VI. Další údaje o škole Školní vzdělávací program (ŠVP) Vlastní školní vzdělávací program vznikal součinností celého pedagogického kolektivu v uplynulých letech. Koordinátorem tvorby ŠVP byla do konce školního roku 2013/2014 Mgr. Helena Součková. Ve školním roce 2014/2015 tuto agendu převzala PaedDr. Petra Kappelová, která zahájila specializační studium „Koordinátor ŠVP“, které dokončila v září 2015. Školní vzdělávací program se nazývá „Škola pro život“. Název vystihuje to, co si od něho slibujeme. Připravit děti na život. Dát jim takové vědomosti a dovednosti, které jim umožní bezproblémovou orientaci a fungování v běžném životě. Ve školním roce 2015/2016 se podle něho vyučovalo na prvním stupni v 1. až 5. ročníku a na druhém stupni v 6. až 9. ročníku. Ve školním roce 2008/2009 byl školní vzdělávací program částečně přepracován obsahově i formálně. V září 2009 byl ŠVP podroben kontrole a hodnocení ČŠI. Srovnávací analýzou s platným zněním RVP ZV bylo zjištěno, že ŠVP „Škola pro život“ je v částečném souladu s RVP ZV. Z tohoto důvodu došlo k formálnímu dopracování některých částí ŠVP. Takto opravený ŠVP byl opět podroben kontrole ČŠI v rámci institucionální inspekce 2. - 4. února 2010, která shledala ŠVP plně v souladu s RVP ZV. Během školního roku 2011/2012 pak probíhalo průběžné doplňování obsahu ŠVP, včetně úprav již stávajícího obsahu a formy, především pak v oblasti průřezových témat a volitelných předmětů. Na konci školního roku 2012/2013 došlo z důvodu úprav Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělání k doplnění našeho školního vzdělávacího programu „Škola pro život“, včetně úprav očekávaných výstupů příslušných vzdělávacích oblastí, které byly v průběhu školního roku 2013/2014 implementovány do výuky. Změny, ke kterým v této souvislosti došlo: 1. Začlenění standardů pro základní vzdělávání do příslušných vzdělávacích oblastí ŠVP. 2. Zavedením druhého cizího jazyka došlo k jasnému diferencování obsahu a výstupů vzdělávacího oboru Cizí jazyk, konkrétně angličtiny v „jazykových“ a „běžných“ třídách. 3. Zavedením jedné hodiny angličtiny v „jazykové třídě“ jako povinnou konverzaci – Anglická konverzace. 4. Došlo k implementaci veškerých formálních i obsahových změn souvisejících s úpravou RVP ZV platných od 1. 9. 2013 (Cizí jazyk a Další cizí jazyk, Matematika a její aplikace, Dopravní výchova, Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Obrana vlasti, Korupce, Finanční gramotnost, Sexuální a rodinná výchova). Ve školním roce 2015/2016 nedošlo k výraznějším změnám a úpravám ŠVP „Škola pro život“. Ty se očekávají na začátku školního roku 2016/2017, kdy pod vedením nové koordinátorky dojde ke kompletní revizi, doplnění a upravení ŠVP o některé chybějící části tak, aby byl plně v souladu s platným RVP ZV a reflektoval některé změny související s platnou novou legislativou. Především pak problematiku vzdělávání žáků se SVP. Výroční zpráva 2015/2016

- 13 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Volnočasové aktivity Žáci školy měli možnost zapojit se do těchto zájmových kroužků a kurzů: Kroužky:          

Florbal Art - ateliér Atletický kroužek Sportík Basketbal Dramaťák Gymnastika Hand-made Kurz keramiky Sýkorky – dětský pěvecký sbor 1. stupně

Kurzy:  Cambridge  English club

Účast školy v soutěžích a olympiádách Žáci školy se zúčastňují řady vyhlašovaných soutěží. Příprava je řízena pedagogy a probíhá buď v rámci povinné výuky, nebo v době konzultačních hodin. Během školního roku 2015/2016 se žáci školy zapojili do různých sportovních a vědomostních soutěží, účastnili se celé řady besed, exkurzí a výletů. Navštívili divadelní a filmová představení i koncerty. Aktivita Sportovní soutěže Ostatní soutěže (olympiády,…) Exkurze Besedy Divadelní představení Filmová představení Koncerty Výlety a zájezdy, ekopobyty,…


Počet 40 18 48 56 13 10 1 10

- 14 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Účast a výsledky v soutěžích Bezpečně v kyberprostoru Připravovaly: Mgr. Kristýna Janásová, Mgr. Andrea Špačková Projekt probíhal v 6. až 8. ročníku. Ptačí den Připravovali: Ing. Alena Jankovská, Mgr. Andrea Špačková, Mgr. Jakub Vrtěl Hlaváčová, Bartoňová, Smejkalová, Nečesalová – 4. místo

To the ZOO: Připravovala: Ing. Alena Jankovská Přírodovědná soutěž v anglickém jazyce – skupiny IX. C - 2. místo Lesnická olympiáda Připravovala: Ing. Alena Jankovská Hlaváčová, Bartoňová, Smejkalová, Nečesalová – 2. místo Matematická olympiáda Připravovali: Mgr. Gabriela Ščasná, Mgr. Michal Komprs, Mgr. Jiří Lukas, Mgr. Dana Navrátilová Okresní kolo: Hradilová, Priknerová 8. místo, Čada J. 14. místo, Hortová 6. místo, Prokešová 12. místo, Mecová 8. místo, Lukasová D. 10. místo, Paruch 4. místo, Zavřelová 16. místo Okresní kolo Pythagoriády: Kuneš 4. místo, Ščasný 7. místo, Liška 12. místo, Vojancová 12. místo Matematická soutěž „Klokan“ Připravovali: učitelé matematiky na I. i II. stupni Šípková Simona – 1. místo celostátní kolo Zeměpisná olympiáda Připravovali: Mgr. Helena Součková, Mgr. Jakub Vrtěl Okresní kolo: Cebáková 10. místo, Bednář, Běluša 20. místo Fyzikální olympiáda Připravovali: Mgr. Zdeněk Hotárek, Mgr. Hana Vojtová Okresní kolo: Paruch L. 7. místo, Proks 8. místo, Zavřel 7. místo, Pavelka 18. místo Astronomická Olympiáda Připravovali: Mgr. Zdeněk Hotárek, Mgr. Hana Vojtová Proběhla jen školní kola. Biologická olympiáda Připravovali: Ing. Alena Jankovská, Mgr. Andrea Špačková, Mgr. Jakub Vrtěl Okresní kolo: Cebáková 7. místo


- 15 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Den s lesy ČR Připravovala: Mgr. Alena Jankovská Družstvo 6. A – 2. místo Konverzační soutěž v anglickém jazyce Připravovaly: Mgr. Dagmar Zacpalová, Mgr. Marie Němcová, Ing. Alena Jankovská Okresní kolo: Lukáš Paruch – 6. místo, Štěpán Paruch – 2. místo Recitační soutěž 1. stupeň Připravovali vyučující 1. stupně, zúčastnilo se 21 žáků, do okresního kola postoupilo 6 žáků a dva z nich získali ocenění poroty. Školní pěvecká soutěž „ Zpíváme si pro radost“ Připravovali vyučující 1. stupně, zúčastnilo se 42 žáků, oceněni byli nejlepší z ročníků. Recitační soutěž 2. stupeň Připravovaly: Mgr. Eva Hejlová, Mgr. Marie Němcová, Mgr. Hana Eklová Okresní kolo: Nečesalová K., Klimeš K., Nečesalová B., Zetková B. Dějepisná olympiáda Připravoval: Mgr. David Cipar Okresní kolo: Bednář 17. místo Český jazyk Připravovali: Mgr. David Cipar, Mgr. Marie Němcová, Mgr. Hana Eklová Okresní kolo: Bartoňová 2. místo, Machová 22. místo Krajské kolo: Bartoňová 15. místo Mladý chemik: Připravovaly: Mgr. Hana Vojtová, Mgr. Andrea Špačková Pouze školní kolo Chemická olympiáda: Připravovaly: Mgr. Hana Vojtová, Mgr. Andrea Špačková Okresní kolo: Bucek 21. místo, Ryšánková 22. místo Tělesná výchova Připravovali: Mgr. Helena Součková, Mgr. Gabriela Ščasná, Mgr. Věra Dvořáčková a učitelé I. stupně Soutěž školních časopisů: Připravovali: Mgr. Hana Eklová, Mgr. Jakub Vrtěl s 10 žáky redakční rady Umístění: 3. místo v Jihomoravském kraji   

Želešice – přespolní běh – okres 1. místo ml. žákyně, ml. žáci, st. žákyně, 2. místo st. žáci, Hodonín – krajské kolo přespolní běh, 4. místo ml. žákyně + st. žákyně Florbal D – okrsek 1. místo, okres 4. místo


- 16 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844                       

Florbal ml. žáci – okrsek 5. – 8. místo Florbal st. žáci – okrsek 4. místo Florbal 1. stupeň – okrsek 2. + 3. místo Šplh – okrsek Vánoční laťka – 3. místo Basket st. žáci – okres 2. místo Basket st. žákyně – okres 1. místo, kraj 3. místo Basket ml. žákyně – okres 1. místo + 4. místo, kraj 1. místo, kvalifikace na republikové finále 1. místo, republikové finále 3. místo Basket ml.žáci – okres 3. + 6. místo, kraj 3. místo Sportovní gymnastika 7. tříd – 2. místo, 3. místo Velikonoční florbal ml. žáci. – 5.- 6. místo + 11. místo Velikonoční florbal st. žáci – 1. místo + 7. místo Velikonoční florbal žákyň – 1. místo Velikonoční florbal 1. stupeň – 4. místo Mokerská laťka – skok vysoký Halový fotbal – okrsek 5. místo Malá kopaná – okrsek Pohár rozhlasu – okrsek 1. místo st. žáci, 2. místo ml. žákyně, ml žáci, st. žákyně okres 1. místo st. žákyně, 2. místo ml. žáci, 3. místo st. žáci, 4. místo ml. žákyně, kraj 5. místo st. žákyně Atletický čtyřboj – okres 1. místo st. žákyně, 2. místo st. žáci, kraj 1. místo, republikové finále 11. místo Přehazovaná – okrsek 2. + 3. místo Mc Donald’s Cup – okrsek 1. místo, okres Vybíjená – okrsek 1. + 3. místo, okres 6. – 7. místo Atletický trojboj – soutěž pro žáky 1. stupně, okresek 1. místo, okres 2. místo

Sportovec roku 1. místo: Petra Knoflíčková, Matěj Schulz, Štěpánka Pilná, David Výrosta, Vojtěch Zhoř 2. místo: Adéla Brázdová, Pavel Humpola, Sára Vetešníková, Michal Bednář 3. místo: Hana Blažková, Filip Pszczolka, Maryana Shpilyarevych, Martin Müller 4. místo: Markéta Smutná, Tomáš Pokorný,Miriam Matisová, Adam Kolář 5. místo: Leona Žáková, Matyáš Hutař, Adéla Vojancová, Jan Čada 6. místo: Kateřina Nečesalová, Viktor Pololáník, Monika Balášová, Patrik Pánek 7. místo: Petra Pokorná, Štěpán Musil, Sára Kocourková, Adrian Horváth 8. místo: Veronika Lásková, Štěpán Paruch, Bernadeta Nečesalová, Dominik Görner 9. místo: Pavlína Trnčáková, Dominik Drábik, Veronika Jůzová, Jan Dufek 10. místo: Noemi Martináková, Lukáš Müller, Denisa Sekerová, Lukáš Toman

Talent roku 1. místo: Pavel Smetana

2. místo: Adam Hnát 3. místo: Denisa Malášková Výroční zpráva 2015/2016

- 17 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Mozek a mozeček roku Již po desáté byly v závěru školního roku nejnadanějším žákům naší školy uděleny tituly MOZEK ROKU a o něco mladším titul MOZEČEK ROKU. Šanci získat toto ocenění měli všichni ti, kteří se během roku úspěšně účastnili různých vědomostních soutěží. Nejúspěšnější byli ti, kteří měli na svém kontě vítězství nebo přední umístění zároveň v několika školních kolech, např. anglické konverzační soutěže, Pythagoriády, matematické olympiády, chemické i fyzikální a astronomické olympiády nebo soutěže recitační a navíc uspěli výrazně i v kolech okresních a krajských. Nebylo jednoduché z nich vybrat ty opravdu nejlepší, protože vítězové předvedli skutečně renesanční výkony, tj. uspěli ve velmi rozdílných oborech. Vyhráli nejen v anglické konverzační soutěži, ale zároveň i např. v matematické, zeměpisné nebo chemické olympiádě. Mozek roku (žáci II. stupně) 1. Iva Bartoňová 2. Julie Cebáková 3. Tereza Smejkalová 4. David Bednář 5. Josefína Hlaváčová 6. Andrea Ryšánková 7. Štěpán Paruch 8. Lukáš Paruch 9. Eva Zavřelová 10. Bernadeta Nečesalová Mozeček roku (žáci I. stupně) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ondra Kuneš Kristýna Priknerová Kristýna Hradilová Simona Šípková Jakub Čada Nicol Kalášková

Kromě výše zmíněných akcí s celostátní působností proběhla ve škole i celá řada sportovních a vědomostních soutěží v rámci školních kol.

Spolupráce školy s dalšími subjekty Velmi důležitá je spolupráce se zřizovatelem školy, kterým je město Tišnov. Spolupráce je na velmi dobré úrovni. Zástupci města mají pochopení pro požadavky školy a v rámci svých možností je plně podporují či realizují. Vedení města se účastní zahájení a ukončení školního roku i dalších významných akcí pořádaných školou.


- 18 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Další subjekty, se kterými škola spolupracuje:  Město Tišnov  Městská policie Tišnov  Školská rada ZŠ Tišnov, Smíškova  SŠR při ZŠ Smíškova  Muzeum města Tišnova  Ekoporadna Tišnovsko  SSK Tišnov  ATK Tišnov  Sokol Tišnov  Městská knihovna Tišnov  Klub Čas  INSPIRO Tišnov  Hnutí Brontosaurus BRĎO  Podhorácké muzeum Předklášteří  Dětský domov Tišnov  ZŠ nám. 28. října  Gymnázium Tišnov  ZŠ a SŠ Tišnov  ZŠ Zahrada Tišnov  Karasovo divadlo  MŠ Sluníčko, MŠ U Humpolky, MŠ Horova  Mateřské centrum Studánka  ZUŠ Tišnov  SŠ Informatiky a spojů Brno  LIPKA Brno  Ekocentrum Chaloupky  MěKS Tišnov  PPP a SPC Brno  NÚV  Záchranná služba Tišnov  HZS Jihomoravského kraje  Partners Market Účast žáků a pedagogů školy na životě ve městě Do dění ve městě se žáci školy zapojili formou kulturních vystoupení a prezentací:  Vánoční jarmark  Vernisáž projektu „Z místa, kde žijeme“ (Muzeum města Tišnova)  Trhové slavnosti (kulturní vystoupení žáků školy)  Vítání občánků  Divadelní vystoupení dramatického kroužku pro mateřské školy  Výtvarná soutěž k 110. výročí otevření tišnovské radnice  Výtvarná soutěž Podhoráckého muzea Lucemburkové a klášter Porta coeli Výroční zpráva 2015/2016

- 19 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Dále pak pořádáním či spolupořádáním dalších akcí nejen pro děti, ale i rodičovskou a širokou veřejnost 

Adventní dílničky

Ve čtvrtek 3. 12. 2015 se škola po osmé otevřela veřejnosti v době adventu. V tělocvičně školy byl symbolicky zahájen předvánoční čas ředitelem školy a jeho hosty z řad zástupců města a rodičů. K důstojnosti přispělo vystoupení mladších žáků s dramatickým kroužkem, koncert pěveckého uskupení Sýkorky a koncert školního žákovského sboru SMILES SINGERS. Společné tvoření v 16 dílničkách přilákalo velké množství přátel školy, bývalých žáků, rodičů a dětí. Nálada vládla celé odpoledne pohodová, přátelská, vpravdě předvánoční. Zajímavým zpestřením byli tentokrát „pouliční zpěváci“, bývalí žáci školy, jinak renomovaná žákovská kapela. Rodiče přispěli v dílničkách do kasiček na výtvarné potřeby a materiál, díky nim byla splněna třídám i vánoční přání. Nemalá část je určena na charitativní akce Školního parlamentu.  Program pro předškoláky V rámci přibližování školy veřejnosti a budoucím žákům 1. tříd jsme již podruhé připravili systematicky ucelenější program. Jeho nejdůležitější částí byly opět již dříve zaváděné a osvědčené ESS (edukativně stimulační skupinky) pro předškoláky, které realizujeme ve spolupráci s PPP Brno, Kohoutova. V osmi lekcích se děti (cca 40) společně s rodiči připravovaly na práci ve škole, rozvíjely potřebné motorické, sluchové a řečové dovednosti, prostorovou orientaci a matematickou představivost, poznávaly naši školu a své budoucí učitele. Od října do února (do zápisu) proběhla řada akcí, kdy rodiče s předškoláky mohli navštívit školu a získat reálnou představu o průběhu výuky a stylech práce vyučujících na 1. stupni. Byly to hodiny otevřeného vyučování v prvních třídách, prohlídka školní budovy při hravé Pohádkové škole, předvánoční tvoření na 8. adventních dílničkách. Součástí přípravy byly i návštěvy celých tříd mateřských škol ve vyučování a v červnu pak Pohádkový les připravený žáky devátých tříd. Akce lze hodnotit jako velmi zdařilé s pozitivní odezvou veřejnosti a přínosem pro začlenění dětí do vyučovacího procesu. 

Přehlídka jazykových dovedností

Dne 17. 3. 2016 se již tradičně velká tělocvična naší školy proměnila na divadelní sál s jevištěm nasvíceným reflektory pro účinkující děti. Hlediště se do posledního místa zaplnilo jejich rodiči a kamarády. V úvodu přehlídky ředitel školy společně s vyučujícími angličtiny předali několika žákům osvědčení o absolvování kurzu k mezinárodním zkouškám Cambridge. Oceněni byli i bratři Lukáš a Štěpán Paruchovi, kteří získali v okresním kole konverzační soutěže v anglickém jazyce 6. a 3. místo. Poté už zkušení moderátoři Aneta Vrzalová a Lukáš Kappel z IX. B ve svižném tempu uváděli celkem 18 vystoupení písní, pohádek a básniček v anglickém, německé, ruském, ale i českém jazyce. I přes pochopitelnou trému nakonec většina účinkujících podlehla kouzlu příjemné atmosféry celého odpoledne a bylo vidět, že jak děti na jevišti, tak diváci v hledišti si přehlídku hezky užili.   

Slavnost slabikáře aneb co já všechno dovedu Vánoční besídka Drakiáda


- 20 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844  

Dýňová slavnost LT Brumov

Další akce školy, které se konají pravidelně 

Lyžařský výcvikový zájezd (LVZ)

Uskutečnil se v termínu 30. 1. 2016 - 5. 2. 2016 ve Ski areálu Sněžník na Dolní Moravě za účasti 77 žáků a 6 pedagogů. LVZ měl za cíl naučit žáky základům lyžařských sjezdových technik, především carvingu, vést žáky k samostatnosti, utužovat vzájemné vztahy mezi žáky ve třídě a upevnit jejich zdraví na čerstvém vzduchu. Lyžařský kurz proběhl za výborných sněhových podmínek. Lyžovalo se v šesti družstvech a využilo se všech možností lyžařského areálu. Kurz se obešel bez vážnějších nemocí, zranění a kázeňských přestupků. Každý večer probíhala přednáška na dané téma spojené s lyžováním a pobytem v horském prostředí. Probíhalo pravidelné hodnocení lyžařských dovedností za pomoci videa. Důraz byl kladen především na bezpečnost a uvědomění si nástrah a nebezpečí, která s sebou pobyt na horách přináší. Vzájemné kamarádské vztahy a pozitivní klima ve třídě se upevňovaly při tvorbě a realizaci večerních zábavných společenských programů, které si žáci připravovali sami.

 Cykloturistický kurz V termínu 6. 6. 2016 - 10. 6. 2016 se v rekreačním středisku Kamínka u Kroměříže uskutečnil za účasti 53 žáků a 6 pedagogů cykloturistický kurz. Ten byl zaměřen především na pěší turistiku a cykloturistiku. Program byl uspořádán tak, že dopoledne byly cyklistické vyjížďky nebo turistika, odpoledne probíhaly míčové turnaje v kolektivních sportech. Sportovní cykloturistický kurz měl za cíl: - vést žáky k samostatnosti - vést žáky k dobrým sportovním návykům a upozornit na nebezpečí sportů v přírodě - upevnit zdraví na čerstvém vzduchu - využití teoretických znalostí v praxi - naučit žáky plánování výletů, odhadnutí vlastních schopností a možností - upevnit znalosti dopravních předpisů a pravidel - vést žáky k dobrým a kamarádským vzájemným vztahům - seznámit žáky se sporty, které nelze běžně provozovat v hodinách tělesné výchovy - dát žákům možnost pobýt spolu v cizím prostředí mimo školu Cykloturistický kurz řadíme mezi velmi podařené akce. Žáci se dokázali přizpůsobit programu, respektovali pokyny, zapojovali se do společných aktivit a dokázali vytvořit velmi příjemnou atmosféru. Po sportovní stránce to byl zatím nejúspěšnější kurz. Žáci se sami zapojovali do aktivit a vymýšleli si další výlety a aktivity. Je vidět, že kurz se stává oblíbenou součástí výuky, na který jezdí žáci, kteří mají o kurz opravdu zájem.


- 21 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 

Škola v přírodě – vzdělávací pobyt v přírodě

Škola v přírodě žáků 4. ročníků se konala v termínu 16. 4. – 23. 4. 2016. Probíhala v penzionu Horácko na Třech Studních. Zúčastnilo se jí 46 žáků, 2 učitelky, 2 vychovatelky a 1 zdravotnice. Žáci byli ubytováni ve čtyřlůžkových pokojích se sociálním zařízením. Jídlo dostávali 5x denně a pitný režim byl k dispozici celý den. Tématem školy v přírodě se stal středověk, který se vztahuje i k učivu vlastivědy. Děti byly rytíři a princezny, bydlely v komnatách, získávaly body na erby, kreslily rytířské erby a všechny hry se vztahovaly ke středověku. Dopoledne probíhalo vyučování v rozsahu 4 hodin se čtvrthodinovými přestávkami a jednou půlhodinovou přestávkou. Volno mezi vyučovacími hodinami mohly děti trávit v přírodě. Během pobytu se konala olympiáda rytířských dovedností, hry v lese, hledání pokladu, výlet na Paseckou skálu, atletická olympiáda se slavnostním ceremoniálem. Večer se děti pobavily u Kufru, Hodiny pravdy, volby nejkrásnější princezny a nejudatnějšího Škola v přírodě se velmi zdařila a děti si z ní odnesly spoustu zážitků. Nikdo neonemocněl ani se nezranil. Všichni se vrátili v pořádku a spokojeni. Obě třídy se stmelily a vytvořila se nová přátelství. 

Pobyt v Centru ekologické výchovy Chaloupky

Již po šesté se zúčastnili žáci 3. ročníků týdenního pobytu v centru ekologické výchovy Chaloupky. Jedná se o školské zařízení pro zájmové a další vzdělávání zabývající se přípravou a tvorbou programů v oblasti ekologické výchovy. Jejich motto: „Učíme se řeči přírody“ zaujalo vyučující na 1. stupni, a i když objednací termíny jsou delší než 3 roky, daří se nám tento pobyt uskutečnit. V termínu 21. 9. -25. 9. 2015 pobývalo 52 žáků III. A a III. B se svými učitelkami (Mgr. I. Prášková, Mgr. M. Svobodová, zdravotnice školy Mgr. R. Váchová) v krásné přírodě Vysočiny v Kněžicích u Jihlavy v bývalém loveckém zámečku, zrekonstruovaném z evropských dotačních fondů. Pro mnohé děti to bylo první odloučení od rodičů, které je mnohdy těžké, ale v každém případě užitečné. Během týdne prozkoumaly 4 základní živly - Vodu, Zemi, Vzduch a Oheň. Každý den jeden, v pátek si vše zopakovali. I když v dnešní době mají živly pověst ničitelů a původců katastrof, žáci se ujistili, že bez přírodních živlů bychom se jenom těžko obešli. Po celý týden probíhala výuka týmu erudovaných a zapálených lektorů, kteří velmi zajímavou a aktivní formou seznamovali děti s přírodou, vodním tokem a živočichy, s půdou, jejími druhy a půdními organismy, s možnostmi získávání alternativních energií. Zabývali se hydrobiologií, vyzkoušeli kácení stromů, sekání dřeva, starali se denně o domácí zvířata na farmě, pomáhali na farmě s výrobou mléčných výrobků. Mnozí si však prohloubili i svoji sebeobsluhu – základy hygieny, vhodného oblékání, pomoci při přípravě stravy. Díky vstřícnosti školy se mohl pobytu zúčastnit i žák (v doprovodu matky) se zdravotním handicapem. Stravování na Chaloupkách je zcela v režimu zdravé výživy a výrobků od místních dodavatelů. Všichni se vrátili v pořádku a pobyt svůj účel splnil.


- 22 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 

Zájezd do Anglie

V posledním říjnovém týdnu vyjely děti z naší školy na tradiční jazykově - poznávací zájezd do Anglie. Zájezdu se zúčastnilo 55 žáků 8. a 9. ročníku. Tentokrát bylo naším cílem město Torquay v oblasti jihozápadní Anglie, které se říká Anglická Riviéra. Na cestu jsme se vydali v neděli 25. října. V pondělí ráno jsme se nalodili v Calais na trajekt a brzy nás přivítaly bílé útesy doverské v ranním oparu. Pak ještě pár hodin na anglických dálnicích a byli jsme v Torquay. Nejdříve jsme navštívili Babbacombe Model Village doplněnou v té době o nezbytnou Halloweenskou výzdobu v podobě dýní, pavouků všech velikostí a různých příšer. Poté nás čekalo setkání s hostitelskými rodinami. Děti byly zvědavé, jací budou jejich „náhradní“ angličtí rodiče či prarodiče, jak se s nimi domluví a jak bude vypadat jejich dočasný domov v zemi, kde pořád platí My house – my castle, což- jak mnohé děti brzy zjistily- vůbec nic nevypovídá o velikosti domů a domků. Druhý den ráno šly děti do jazykové školy LAL v sousedním Paigntonu a během tří dnů si tam procvičovaly zábavnou formou hlavně anglickou konverzaci. Například hrály jazykové hry, vytvářely pomocí internetu animovaný film nebo doplňovaly pracovní listy s různými tématy. Většinou se ujistily, že jejich počáteční obavy, jak budou Angličanům rozumět, byly ve škole zcela zbytečné. Učitelé byli skvělí a měli pochopení pro obtíže, které cizinci s angličtinou mívají. Konverzaci mohly děti v různé míře procvičovat i v hostitelských rodinách, i když ne všechny rodiny byly dostatečně „upovídané“. Někteří účastníci zájezdu si užili i trochu legrace, když se pokoušeli své anglické hostitele naučit některá česká slovíčka, jako jsou třeba řeřicha nebo Tišnov. Na závěr pobytu ve škole dostaly děti certifikáty o úspěšném absolvování krátkého jazykového kurzu, na které byly patřičně hrdé. Angličtina zněla i na odpoledních výletech, kdy nás doprovázela paní učitelka z jazykové školy. Během výletů jsme se svezli lodí po přístavu v Plymouth, prohlédli si hlavní město Devonu Exeter s jeho nádhernou katedrálou nebo vyzkoušeli tamní obchody. Vyjeli jsme také na anglický venkov do národního parku Dartmoor. Tam jsme se prošli kapradím a vřesem na horu Haytor. Někteří odvážlivci vyšplhali i na její zaoblený skalnatý vrchol a pokochali se nádherným výhledem do tajemné dartmoorské krajiny. Ve vesničce Widecombe jsme ochutnali devonskou specialitu Cream Tea, tj. černý čaj s mlékem podávaný s koláčkem scone potřeným vyšlehanou smetanou clotted cream a jahodovým džemem. Velkým zážitkem pro nás suchozemce byla i krátká zastávka na jedné z paigntonských pláží, kde děti v načervenalém písku hledaly mušle a užívaly si mořských vln. Přišla poslední večeře s hostitelskými rodinami v Torquay, páteční ranní rozloučení a dvouhodinová jízda na Stonehenge. Toto známé místo nás přivítalo drobným, zato však vytrvalým anglickým deštěm i větrem. I přesto jsme poctivě obešli celý kamenný kruh, vyfotili ho ze všech stran s deštníky i bez nich a přemýšleli, co vedlo dávné obyvatele jihoanglického venkova k tomu, aby mj. až z Walesu přesouvali mnohatunové balvany a stavěli z nich záhadné kruhy. Odpoledne jsme si ještě prohlédli královský zámek ve Windsoru. Náš poslední den v Anglii byla sobota a s ní prohlídka Londýna. Užili jsme si výhled na sluncem osvětlené město z London Eye, prošli se k Buckinghamskému paláci, cestou spočítali všechny čilé veverky v St. James Parku a ochutnali fish and chips v okolí Leicester Square. Metrem jsme se Výroční zpráva 2015/2016

- 23 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 přesunuli z Piccadilly Circus na stanici Baker Street, abychom si užili prohlídku Muzea Madame Tussauds, na které se většina dětí velice těšila. Pořídit si fotku se známými sportovci, zpěváky, herci nebo vládci, i když voskovými, to se nepodaří každý den! Před odjezdem z Londýna jsme ještě zamířili na rušnou ulici Oxford Street, abychom dokoupili v Primarku poslední trička, náušnice i další nezbytnosti. Zpáteční cesta přes Dover, Francii, Belgii, Nizozemí a Německo uběhla rychle a my jsme se bezpečně 1. listopadu odpoledne dostali zpět do Tišnova. 

Adaptační pobyt

Ve školním roce 2015/2016 jsme úspěšně pokračovali v tradici pořádání adaptačních pobytů pro nově vzniklé třídní kolektivy šestých ročníků. Adaptační pobyt proběhl v rekreačním středisku BAUMAT v Herolticích v termínu 17. 9. - 18. 9. 2015 (VI. A), 21. 9. - 22. 9. 2015 (VI. B) a v termínu 24. 9. – 25. 9. 2015 (VI. C). Během této doby se postupně v Herolticích prostřídaly tři šesté třídy, pro které byl školní psycholožkou a třídními učiteli přichystán bohatý program. Ten byl zaměřen především na seznámení a vzájemné poznání nových žáků, vytvoření třídní samosprávy a vlastních pravidel, rozvoj komunikačních dovedností a spolupráce. Všechny aktivity otevíraly možnost poznat své spolužáky blíže a společně zdolávat stejné překážky a plnit úkoly na místě, kterým není škola, ale prostředí, ve kterém se děti mohly cítit uvolněně. V neposlední řadě také pomohly třídním učitelům dříve poznat nový kolektiv. Obsah adaptačních pobytů reflektuje metodický materiál vytvořený Centrem Korálek s názvem Metodika adaptačních pobytů. 

Mikulášská nadílka pro žáky



Pohádkový les



Atletický přebor čarodějnice Agáty (I. stupeň)



Atletický přebor školy



Exkurze do Prahy



Zpíváme si pro radost



Recitační soutěž žáků 1. stupně



Den Země – tématicky věnováno 70. výročí konce 2. světové války v regionu



Návštěvy představení v divadle Radost, Brno

Školní parlament Školní rok 2015/2016 byl devátým rokem, kdy ve škole funguje Školní parlament. Pracovali v něm žáci II. stupně a nově, díky jedné budově, i žáci I. stupně. Smyslem parlamentu bylo zapojení žáků do akcí školy, umožnit jim uspořádat vlastní akce a podílet se svými názory a připomínkami na chodu školy a zlepšovat tak vzájemné vztahy mezi žáky a mezi žáky a učiteli. Počet aktivních členů: 19 Vedení: Mgr. Věra Dvořáčková, Mgr. Hana Vojtová Cíl: 

Vést žáky k samostatnosti a zodpovědnosti


- 24 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844    

Učit žáky diskutovat a formulovat své požadavky Učit žáky obhajovat své názory Učit žáky plánovat a organizovat různé akce Učit žáky řešit problémy, které se jich bezprostředně týkají, nebýt lhostejní k prostředí a okolí školy, zapojit se do práce na klimatu školy

Seznam akcí pořádaných ŠP ve školním roce 2015/2016:                 

Nábor nových členů Barevný den černo - bílá Drakiáda Retro den Pohádková škola - spoluúčast Vánoční dílničky – spoluúčast Soutěž o nejlepší vánoční cukroví Vánoční besídky – spoluúčast Sbírka pro dětskou onkologii Chyť si svou známku Vánoční výzdoba tříd Jarní výzdoba tříd Pyžamový den Narozeninový dárek Oslavy 65. výročí školy – spoluúčast Chyť si svou známku Květinový den

Školní parlament se scházel podle potřeby vždy ve čtvrtek v 7.15 hod. Na schůzkách projednával a diskutoval o problémech školy a žáků. Žáci se zapojovali do přípravy akcí. Školní časopis Smíšek Nedílnou součástí života na naší škole je i školní časopis Smíšek. V redakci časopisu pracuje skupinka nadaných žáků II. stupně pod vedením dvou nadšených pedagogů Mgr. Hany Eklové a Mgr. Jakuba Vrtěla. Na tvorbě článků se však podílejí i externí spolupracovníci z řad žáků i učitelů. Po výrazné grafické a obsahové obměně vychází časopis jako celobarevný čtvrtletník. Cílem časopisu je nejen informovat o dění ve škole, o zajímavých kulturních a sportovních akcích, exkurzích apod., ale hlavně pobavit a přispět tak k pohodovější atmosféře školy. Zapojení školy do projektů 

„Knihy mého srdce“

Ve školním roce 2015/2016 se uskutečnil již 12. ročník projektu na podporu čtenářství Knihy mého srdce. Originální a ojedinělá akce probíhá od roku 2004 ve spolupráci ZŠ Smíškova a Městské knihovny Tišnov. Realizuje se vždy v měsíci listopadu s cílem seznámit děti s významnými autory dětské literatury. Výroční zpráva 2015/2016

- 25 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Letos se projekt přizpůsoboval jednotlivým věkovým kategoriím. Hlavní představitelkou současné tvorby pro děti byla spisovatelka a ilustrátorka Renáta Fučíková. Jejím dosud nejvýraznějším dílem je monumentální Historie Evropy, je autorkou více než třiceti publikací vydávaných v mnoha jazycích. Renáta Fučíková obdržela mnoho národních i zahraničních ocenění. Na besedě si s dětmi ze 4. a 5. tříd povídala o knihách, ve kterých předkládá malým čtenářům vážná, ale přesto srozumitelná vyprávění. Mimo jiné se dozvěděli, jak je pro vnímání důležité, aby příběhy byly spojené s výraznými a krásnými ilustracemi. Do kouzelného světa českých pohádek vešli žáci 1. – 3. ročníků s autory Václavem Čtvrtkem, Ondřejem Sekorou, Helenou Zmatlíkovou a pohádkovou herní mapou, kterou si děti vytvořily s pomocí výtvarníka Libora Baláka. Žáci 3. ročníků se navíc podrobněji zabývali tématem Astrid z Wimmerby – povídání o švédské spisovatelce Astrid Lindgrenové a jejích příbězích, které jsou pro děti srozumitelné a dodnes inspirativní. Tuto besedu ve spolupráci s knihovnou připravila učitelka školy, Mgr. A. Adamcová, nadšená propagátorka díla švédské autorky. 

„Nejsem plýtvák“

Projekt realizovaný ve spolupráci Českým rozhlasem jedna - Radiožurnál Smyslem tohoto projektu bylo naučit děti vnímat hodnotu potravin a také skutečnost, že se jim svačina neobjeví v aktovkách sama od sebe. Svačinu je totiž třeba připravit – nakoupit suroviny, upravit je, zabalit, atd. A to všechno stojí spoustu práce a peněz. Cílem tedy je, aby děti nebyly plýtváky. Plýtvání jídlem bylo téma, které procházelo všemi předměty. Například v matematice žáci pomocí statistiky počítali, kolik kilogramů jídla se v jejich školní jídelně každý den vyhodí. Ti mladší pak kreslili, jak si představují plýtváka. Žáci ze VII. B měli nejdříve za úkol po dobu jednoho měsíce doma sledovat, jestli a co se vyhazuje. Sledovali spotřebu pečiva, mléčných výrobků, ovoce a zeleniny, masa a uzenin a také uvařeného jídla. Po té pod vedením paní učitelky počítali, diskutovali a hlavně přemýšleli, jak upravit rodinné nákupní či stravovací návyky, aby se vyhazovalo jídla co nejméně. Vždyť dle výsledku jejich malého průzkumu až 32% procent domácností vyhazuje jídlo několikrát za měsíc. Žáci VIII. B se na problematiku plýtvání s jídlem podívali zase z úplně jiného úhlu. Nejdříve na mapě světa vyhledávali státy, kde se tyto plodiny pěstují, dozvídali se mnoho nových a zajímavých informací o těchto zemích i potravinách z nich pocházejících, aby nakonec zjišťovali, jak často a v jaké úpravě je můžeme nacházet na jídelníčku školní jídelny. 

„Sportovec roku“ – celoroční projekt 2. stupně zaměřený na motivaci žáků k účasti na sportovních soutěžích a ke sportu.



„Mozek roku“ – celoroční projekt 2. stupně zaměřený na motivaci žáků k účasti na vědomostních soutěžích.



Projekt „Bezpečně v kyberprostoru“

To, že se s dětmi vyplácí otevřeně mluvit o mezilidských vztazích a jejich virtuální podobě, se potvrdilo také v letošním školním roce. I letos se totiž žáci 7. a 8. ročníků naší školy zúčastnili již pátého ročníku soutěže Bezpečně v kyberprostoru a mezi rekordním počtem zaslaných prací se jim podařilo umístit hned na několika předních místech. Nejvýraznějšího úspěchu dosáhla děvčata ze třídy 8. B, která obdržela cenu za 1. místo za reklamní plakát v kategorii 8. a 9. tříd. V nižší kategorii se pak Výroční zpráva 2015/2016

- 26 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 na 2. a 3. místech umístili žáci a žákyně tříd 7. A a 7. B, jejichž zdařilé plakáty a videoklipy ocenila porota složená ze zástupců Krajského úřadu Jihomoravského kraje, Policie ČR a pracovníků Pedagogicko-psychologické poradny Brno. Výsledky soutěže naleznete na tomto odkazu: http://www.kr-jihomoravsky.cz/kyber/vysledky_souteze_2016.html Soutěž byla zakončením programu primární prevence, do kterého byly zapojeny vybrané třídy z 2. stupně a žáci 5. tříd. Děti se zúčastnily cyklu přednášek tematicky nazvaných „Na internetu bezpečně“, který si pro naše žáky připravila Městská knihovna Tišnov. Zde se mimo jiné dozvěděly o hlavních znacích a podobách šikany a kyberšikany, rizicích a dopadech takového chování na lidský život. 

„Unplugged“ – dlouhodobý projekt z oblasti školní primární prevence

Ve školním roce 2015/2016 opět probíhal v 6. ročníku program Unplugged, jako primární prevence patologických jevů (rizikového chování). Náplň programu se zaměřuje na snižování počtu dětí začínajících užívat návykové látky nebo oddalování přechodu od experimentování s drogami k pravidelnému užívání. Program vychází z principu komplexního vlivu sociálního prostředí, interaktivity a zapojení témat osobních dovedností a normativního přesvědčení. Cílovou skupinou jsou dospívající ve věku 12-14 let. Projekt se skládá z dvanácti lekcí a ve školním roce 2015/2016 se ho zúčastnilo 65 žáků, kteří prošli všemi lekcemi, při nichž pracovali jak ve skupinách, tak samostatně. Přístup a hodnocení jednotlivých žáků byl různorodý. Žáci oceňovali možnost vyjádřit svůj názor a práci ve skupinách. Tento projekt našim žákům umožňuje zamyslet se nad sebou, učit se, jak se chovat v určitých krizových situacích, naučit se vytvořit si svůj názor a umět ho obhájit, seznamovat se s novými kamarády, řešit některé životní situace. 

„Příběhy bezpráví“

Projekt věnovaný srpnu 68. V rámci tohoto projektu uspořádal školní parlament retro den. Žáci si kromě politických událostí připomínali i běžný život v 60. letech. 

„Rozvojový program na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách“

V rámci tohoto projektu působila na škole ve školním roce 2015/2016 speciální pedagožka Mgr. Jarmila Kroufková se zaměřením na logopedii, která pracovala s dětmi na nápravě řečových poruch. Projekt byl financován z prostředků MŠMT. Do tohoto rozvojového programu byla škola na základě své žádosti zařazena Odborem školství JmK. Do května 2014 byly mzdové náklady hrazeny z projektu RAMPS VIP III, realizovaného MŠMT a financovaného z OP VK. (Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb - Vzdělávání – Informace - Poradenství III). Cílem projektu a navazujícího rozvojového programu bylo zvýšení kvality poradenských služeb ve školách. Během realizace projektu RAMPS VIP III na ZŠ Tišnov, Smíškova byla navázána spolupráce se SPC při Základní a mateřské škole logopedické, rozvíjena spolupráce se SPC pro sluchově postižené a PPP Hybešova v Brně, ve které bylo pokračováno i po ukončení projektu VIP III. Obsah práce školní logopedky Mgr. Jarmily Kroufkové tvořily speciálně pedagogické intervence - především diagnostika a následná terapie žáků s narušenou komunikační schopností. Ve školním roce Výroční zpráva 2015/2016

- 27 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 2015/2016 byla speciálně pedagogická intervence uskutečněna u 84 žáků. 23 žáků docházelo na pravidelné individuální logopedické konzultace z jiných školských zařízení. Ke zkvalitnění speciálně pedagogické péče významně přispěla vzájemná spolupráce specialistů (psycholožka, speciální pedagog – Centrum Korálek) a pedagogů. Opět byl potvrzen mimořádný význam spolupráce s rodiči. V červenci 2016 byla škola po úspěšné žádosti zařazena do navazujícího rozvojového programu, který zajistil finanční prostředky na fungování logopedky Mgr. Kroufkové do prosince 2016. 

Centrum Korálek

V rámci druhé výzvy OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost v oblasti podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami získala škola v lednu 2010 finanční dotaci z ESF ve výši 5 863 610,- Kč na vytvoření specializovaného pedagogickopsychologického poradenského Centra Korálek, které sdružuje odbornou pomoc dětem se SVP, rodičům dětí se SVP a pracovníkům školy. Projekt byl realizován a financován z prostředků ESF. 30. června 2012 bylo jeho financování z ESF ukončeno. V následujících letech bude provoz Centra Korálek i nadále udržován. Financováno bude ze státního rozpočtu z přímých nákladů na vzdělávání. (více viz Školní poradenské pracoviště Centrum Korálek) 

Projekty OP VK

Ve školním roce 2014/2015, reagovala škola na výzvu č. 56 k předkládání žádostí o finanční podporu individuálních projektů ostatních z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) podáním projektové žádosti. Cílem projektu s názvem „Podpora čtenářství v ZŠ Smíškova“ bylo zavedení čtenářských dílen do vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura jako jednoho z prostředků ke zvýšení zájmu o čtenářství a zlepšení čtenářské gramotnosti. Realizace projektu připadla na 9/2015 – 12/2015. Celková výše poskytnuté dotace 227 024 Kč byla využita na nákup elektronických čteček, výrazně byl rozšířen knižní fond školy (o 583 knih), ve škole se uskutečnila tři scénická čtení v rámci Listování, realizovány byly rovněž další literárních besedy s autory (M. Drijverová, J. Šandera). Samotné čtenářské dílny byly uskutečněny v počtu více než 80 hodin ve 2. - 9. ročníku a podpora rozvoje čtenářské gramotnosti v jejich duchu probíhá i nadále. V měsíci srpnu 2015 se škola zapojila do další výzvy z OP VK, tentokrát výzvy č. 57, podáním projektové žádosti s názvem „Rozvoj technických dovedností žáků“. Cílem projektu byl rozvoj technického vzdělávání na základních školách formou vytváření žákovských výrobků a především zkvalitnění materiálního vybavení žákovských dílen. Výše dotace byla 204 112,- Kč a termín realizace všech aktivit projektu byl 09/2015 – 12/2015. 

Charitativní a dobročinné projekty -



Adopce na dálku - finanční příspěvek ze sběrových akcí na roční školné indickému chlapci Nadační fond „Krtek“ - finanční příspěvek ze sběrových akcí na Nadační fond dětské onkologie při FN Brno

Vernisáž Projektu Z místa, kde žijeme

Projektová skupina žáků kolem Mgr. Věry Dvořáčkové se rozhodla vyzkoušet zorganizovat pro veřejnost prezentaci svého velmi úspěšného loňského projektu věnovanému historii a současnosti Výroční zpráva 2015/2016

- 28 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 kláštera Porta Coeli. Vernisáž se uskutečnila v nových prostorách školy 30. 11. 2015 a byla velmi příjemnou i přínosnou zkušeností. 

Filmový festival Jeden svět

Žáci se zúčastnili filmových představení v kině. Filmy byly zaměřené na lidská práva a problematiku tzv. Islámského státu a uprchlíků. 

Projekt „Děti pečují o přírodu“

Na podzim tohoto školního roku se žáci VI. A v rámci přírodopisného vzdělávání zúčastnili třídílného projektu s názvem „Děti pečují o přírodu“. Byl to projekt Centra ekologické výchovy Rezekvítek ve spolupráci s Pozemkovým spolkem Hády Brno. V rámci tohoto programu se žáci seznámili nejprve s teoretickou základní problematikou ochrany a managementu chráněných území. Po zhlédnutí reálné ukázky emocemi nabitého jednání obecního zastupitelstva na téma „Návrh na ochranu přírodně zajímavé lokality v katastru obce versus podnikatelské zájmy na tomto území“ si děti zahrály podobnou hru, kde každý hájil zájmy přidělené své roli zastupitele. Sledovat jejich hru bylo docela zajímavé a povzbudivé, poněvadž se nakonec všichni byli schopni dobrat velmi slušného přírodě přátelského kompromisu. Kéž by jim tyto pozitivní postoje k přírodě i jednání s lidmi vydržely i do dospělého věku! V dalších dvou částech projektu se děti na konkrétním chráněném území v Brně na Hádech seznámily s historií i současnou faunou a flórou tohoto území a vlastnoručně si vyzkoušely jednu z prací, která je potřeba k údržbě tohoto chráněného území. Vytrhávaly náletové invazní topoly, kterými pak krmily zvířata v Lama centru. Závěrečná část byla zaměřena na praktickou botaniku- aneb co všechno z okolní přírody se dá sníst či upotřebit k léčebným účelům- a na ekologické souvislosti nádherného mokřadního biotopu s jezírky v Růženině lomu. Na základě nově nabytých vědomostí pak skupinky žáků vypracovaly vlastní návrhy na koncepční řešení rekultivace soustavy hádeckých lomů. A opět příjemné překvapení – mnohé z nich obsahovaly opravdu dobré a v praxi použitelné nápady! Tento projekt hodnotím jako velmi přínosný, neboť se v něm děti těmi nejúčinnějšími výukovými metodami - přímo na příkladech z praxe a v terénu - mohly seznámit pomocí vzdělávacích her a prací s tolik potřebnou problematikou: „Jak efektivně chránit přírodu kolem nás.“ 

Projekt „SportStyle tišnovská florbalová liga“

Z důvodu velkého rozmachu a popularity florbalu jsme v minulých letech zaznamenali od našich žáků stále větší poptávku po tomto sportovním odvětví. Tento zvýšený zájem ze strany převážně chlapců jsme řešili v rámci volnočasových aktivit nabídkou kroužků pro mladší i starší žáky. Pravidelně se zúčastňujeme regionálních turnajů pořádaných AŠSK. Těch se však během roku pořádá velmi málo. Proto jsme se rozhodli ve spolupráci s Inspirem Tišnov a za finanční podpory sponzora - obchodu se sportovním vybavením SportStyle – uspořádat tišnovskou florbalovou ligu, do které se ve dvou kategoriích přihlásilo celkem 10 mužstev z Tišnova a blízkého okolí. Ty odehrály ve sportovní hale naší školy dohromady 10 turnajů. Přestože se v případě florbalu jedná o kolektivní sport, závisí dobrý výsledek celého družstva mimo jiné i na kvalitních výkonech individualit. Proto byla celá soutěž okořeněna kanadským bodováním a individuálními statistikami. Na konci každého turnaje, stejně tak celé ligy, se vyhlašovali vždy nejlepší střelci, nahrávači i nejužitečnější hráči. To výrazně zvýšilo atraktivitu celé soutěže, která bude pokračovat v následujícím školním roce svým druhým ročníkem. Výroční zpráva 2015/2016

- 29 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Spolupráce školy s poradenskými pracovišti Spolupráce s poradenskými pracovišti byla zaměřena především na skupinu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Všem integrovaným žákům byl vypracován individuální vzdělávací plán, na jehož tvorbě se podíleli všichni zainteresovaní vyučující. Spolupracovali jsme především s PPP Brno a SPC Brno. Spolupráce školy se Sdružením škola a rodina (SŠR) Důležitou oblastí spolupráce je součinnost s občanským Sdružením škola a rodina, jehož členy jsou především rodiče žáků školy. Toto sdružení spolupracuje se školou při organizaci nejrůznějších školních akcí. Sdružení finančně přispívá žákům na školní akce typu LVZ, škola v přírodě, plavecký kurz, nákup papírů ke kopírování, zajištění dopravy žáků na sportovní a jiné soutěže, odměny pro žáky atd. Sdružení dále pořádá o hlavních prázdninách 2 turnusy letního dětského tábora v Brumově. Tento tábor organizují pod hlavičkou sdružení učitelé školy. V loňském školním roce pořádalo SŠR 1. a 4. turnus pro cca 180 dětí. Mezinárodní spolupráce Pokračují vzájemné kontakty naší školy se ZŠ J. A. Komenského v Seredi, Slovenská republika. Z důvodu optimalizace školství došlo v roce 2013 ke sloučení ZŠ J. A. Komenského se ZŠ J. O. Hviezdoslava v Seredi. Z důvodu rekonstrukce, přístavby a nástavby naší školy nedošlo v letech 2013 a 2014 ke sportovnímu utkání žáků naší školy se žáky ze Slovenska. Na příjemnou tradici jsme navázali až 25. 9. 2015 společným setkáním v Tišnově. Žáci obou škol se utkali ve sportovních soutěžích – lehká atletika, basketbal, florbal a kopaná. Kurzy a testy žáků 

Plavecký kurz Plavecký výcvik žáků je na naší škole rozdělen do dvou ročníků jako součást výuky tělesné výchovy. Ve školním roce 2015/2016 probíhal výcvik žáků 2. a 3. ročníků v měsících únor až duben 2015 v plavecké škole Rybka ve sportovním areálu v Brně - Řečkovicích. S touto plaveckou školou spolupracujeme již několik let a její přednost vidíme především v profesionálním a velmi pěkném přístupu trenérek k dětem. Plavání se zúčastnilo v deseti dvojlekcích téměř 90 dětí. Přestože mnozí žáci začínali jako neplavci, mokré vysvědčení za uplavání 100 metrů si odnášela nakonec většina z nich.



Kurz dopravní výchovy Dopravní výchova formou kurzu se ve školním roce 2015/2016 uskutečnila pro žáky 5. ročníku. Kurz byl rozdělen na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část probíhala v učebně s interaktivní tabulí. Žáci byli seznámeni se správným vybavením kola, zopakovali si dopravní značení, řešili s lektorem různé situace na křižovatkách. Praktická část proběhla na školním hřišti formou jízdy zručnosti, při níž žáci simulovali nejrůznější dopravní situace na mobilním dopravním hřišti s dopravním značením. V rámci dopravní výchovy byla navázána spolupráce s Městskou policií Tišnov, která pro žáky


- 30 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 prvních ročníků dvakrát ročně pořádá besedy. 

Spolupráce s Jazykovou školou P.A.R.K ve školním roce 2015/16 V září 2013 uzavřela naše škola smlouvu o partnerství s Jazykovou školou P.A.R.K z Brna. Naše spolupráce začala plošnými zkušebními testy z anglického jazyka pro zájemce z řad žáků 5. až 9. ročníku. Při tomto testování měli žáci jedinečnou příležitost vyzkoušet si dětské mezinárodní zkoušky Cambridge příslušné úrovně nanečisto. Dobrovolného testování se zúčastnilo přibližně 90% žáků 5. - 9. ročníků, tj. 260 dětí celkem. Ve školním roce 2015/2016 v naší škole pravidelně pracovaly přípravné kurzy vedené našimi proškolenými pedagogy. Jednalo se o přípravné kurzy k těmto zkouškám: 1) YLE – Movers (pro žáky 5. a 6. ročníku) 2) KET for Schools (pro žáky 8. 9. ročníku) Talentovaní žáci, kteří projevili zájem, navštěvovali přímo ve škole přípravné kroužky zaměřené zejména na rozvíjení komunikativních dovedností v angličtině. V květnu a červnu 2016 se osm žáků zúčastnilo zkoušek Cambridge v kategorii KET for schools (9.ročník). Všechny děti zkoušky úspěšně složily.

Enviromentální vzdělávání (EVVO) Školní pozemek Péči o školní pozemek se věnovali převážně žáci 2. stupně pod vedením vyučujících pracovních činností. Nově vysadili záhon jahod a bylinek. Dalších záhonků se ujali vyučující 1. stupně a vychovatelky školní družiny, kteří založili záhonky drobné zeleniny. 1) Třídění odpadu Ve třídách nadále pokračovalo třídění odpadu na papír, plasty a ostatní. Některé třídy 1. stupně se zúčastnili soutěže ve sběru použitého hliníku „Alík-hliníkový balík“, kterou organizují Brontosauři, konkrétně oddíl „Brďo“. 2) Péče o zeleň v budově školy O květiny ve třídách pečuje určená služba, na chodbách žáci a vyučující v rámci hodin pracovních činností. Přesazování se provádí přípravném týdnu a během roku dle potřeby. 3) Projekty, soutěže a navázaná spolupráce -

Projekt „Nejsem plýtvák“ Žáci 1. a 2. tříd pod vedením Mgr. Aleny Adamcové a prezentace formou příručky z dílny IX. C pod vedením Mgr. Hany Vojtové (více viz Zapojení školy do projektů). - Nově jsme navázali spolupráci s Pozemkovým spolkem Hády Brno. Žáci 2. tříd se zúčastnili jejich pilotních výukových programů o přírodě v Lama centru. Žáci VI. A se zúčastnili třídílného Projektu „Děti pečují o přírodu“, připraveného pozemkovým spolkem Hády ve spolupráci s CEV Rezekvítek. Výroční zpráva 2015/2016

- 31 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 -

V rámci spolupráce s Lesními ekopedagogy jsme se letos zúčastnili úspěšně 2 akcí: 1. V únoru oblastního kola Lesnické olympiády YPEF v Černé Hoře (družstvo dívek z IX. C skončilo druhé.) 2. V červnu dovednostní a znalostní soutěže pro mladší školáky „Den s lesy ČR“ v Nedvědici (družstvo žáků ze VI. A bylo rovněž druhé)

-

Nově jsme navázali spolupráci s Lesnickou fakultou Mendlovy univerzity. Ing. Plhal připravil pro žáky VI. A na fakultě program o loveckých plemenech psů, metodách pozorování lesní zvěře a lovu zvěře. Dále nám zprostředkoval účast na veletrhu „Les a lov“, kde se žáci rovněž zúčastnili znalostních i dovednostních soutěží pro děti.

-

Soutěž „Ptačí den“ v Zoo Brno (zúčastnilo se družstvo žáků 8. a 9. ročníku)

-

Soutěž „Into wild with English guide“ v Zoo Brno (3 družstva žáků IX. C – jedno 2. místo a vyhraný zážitkový program v Zoo Brno pro celou IX. C)

4) Výukové programy v Inspiru Tišnov Letos se žáci naší školy zúčastnili těchto programů: I. A, B – Babiččin dvorek II. A, B – Pilná včelka I. B, C – Jak krtek ke kalhotkám přišel II. A, B – Věnec adventního času III. A, B – Živly oheň, voda, země, vzduch + Tajemství Tišnova IV. A, B – Proměny času V. A, B – Tajemství Tišnova 5) Terénní programy s koordinátorkou EVVO a vyučujícími přírodopisu I. B, C – Hydrobiologie v Besénku s Ferdou Mravencem II. A, B – Pulci a jarní flóra a fauna v Lomničce III. A, B – Bobří pobytová znamení u Doubravníku a bledule v přírodní rezervaci v Chlébském IV. A, B – Za medvědím česnekem a jarními bylinami na Jahodnou a žabími snůškami do Lomničky V. B – Byliny jarního aspektu na Jahodné a páření žab v Lomničce VI. A, B – Hydrobiologie v Besénku 6) Den Země Zapojili jsme se do celonárodního projektu „Ukliďme Česko“. Jednotlivé třídy pod vedením svých třídních učitelů podnikly vycházky na zajímavé lokality v okolí Tišnova a po cestě sbíraly odpadky. Tuto činnost žáci VIII. A nafotili, vyrobili komentovaný plakát a odeslali ho do soutěže. 7) DVPP KONEV na téma „Světlo“ - listopad - koordinátorka EVVO Ing. Alena Jankovská


- 32 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Část VIII. Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) a) počty

výchovný poradce školní metodik prevence kariérový poradce

fyzický počet 1 1 -

kvalifikace, specializace studium VP studium MP -

dosažené vzdělání

úvazek

kvalifikace, specializace

dosažené vzdělání

VŠ VŠ -

školní psycholog 1 školní speciální pedagog 1 (netřídní)* školní speciální pedagog 1 logopedie *) zařazený dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13 409/98/24, bod 2.6.

VŠ VŠ VŠ

b) věková struktura výchovný poradce školní metod. prevence kariérový poradce školní psycholog školní spec. pedagog

do 35 let 1 -

35 – 50 let 1 1 1

50 let–důch. věk/z toho důchodci -

Školní poradenské pracoviště Centrum Korálek pracovalo ve školním roce 2015/2016 ve složení:  školní psycholog: Mgr. Kristýna Janásová  školní speciální pedagog: Mgr. Jarmila Kroufková  výchovný poradce: Mgr. Hana Vojtová  kariérový poradce: funkci kariérového poradce zastávala Mgr. Kristýna Janásová  metodik prevence sociálně patologických jevů (rizikového chování): Mgr. Andrea Špačková

2. Individuální integrace Údaje o individuálně integrovaných žácích. Jedná se o žáky se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním, u nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického popř. psychologického vyšetření a jsou integrováni v běžných třídách.


- 33 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Typ postižení

ZŠ Smíškova

Asistenti fyz./přepočtený počet

1 2 10 10 6 29

1/0,53

tělesné zrakové sluchové VPU* VPCH** vady řeči CELKEM

1/0,5 3/1,53

Pozn.: * Vývojové poruchy učení ** Vývojové poruchy chování

Počet žáků se SVP Počet žáků se SVP Z toho

v 1. ročníku sociálně znevýhodněných zdravotně znevýhodněných

Počet mimořádně nadaných

54 5 1 25 0

Výchovné poradenství 1. Péče o žáky se SVP (speciální vzdělávací potřeby) V průběhu školního roku 2015/2016 bylo integrováno 29 žáků, z toho 9 pro poruchy chování, dva pro sluchové postižení, jeden pro tělesné postižení, 6 pro vady řeči a 10 pro poruchy učení. 5 žákům byl přidělen asistent pedagoga. Pro všechny tyto žáky byly vypracovány IVP (mimo jednoho žáka, kterému byla integrace doporučena až na konci školního roku a matka pro tento rok o vypracování IVP nezažádala). Logopedka pracuje převážně se žáky 1. stupně. Pro žáky zajistili reedukační péči speciální pedagog, psycholog a příslušní vyučující. Pro žáky 1. stupně byly organizovány rozvíjející skupinky pod vedením Mgr. Janásové. S žáky s logopedickou vadou pracovala individuálně Mgr. Kroufková. Navštěvovat tyto kroužky mohli i ostatní žáci se SVP i žáci se slabším nadáním. Všichni, kterým zákonný zástupce podepsal souhlas s účastí, tyto kroužky navštěvovali pravidelně. Vedoucí těchto kroužků vnímají fungovaní jako vysoce efektivní. Pracovníci CK se zaměřili i na reedukační péči a práci se žáky s poruchami chování, na rodiče těchto žáků a na pomoc vyučujícím. Dále napomáhali při řešení výchovných problémů a pracovali na klimatu tříd.

2. Spolupráce se ŠPP, PPP a SPC Schůzky ŠPP probíhají v pátek, poslední týden v měsíci. Účastní se jich VP, MP, speciální pedagog logoped, psycholožka a vedení školy. Při nutnosti se schází členové ŠPP i mimo tento termín. Na pedagogicko - psychologické vyšetření do PPP bylo odesláno 41 žáků. Někteří rodiče si vyšetření v poradně zajistili sami, bez naší účasti. Do této doby nebyli ještě všichni vyšetřeni. SPC si zajišťují kontroly samostatně. Ve škole byla na depistáži Mgr. Burgetová z PPP Brno, Mgr. Čadová z SPC Výroční zpráva 2015/2016

- 34 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Kociánka a PhDr. Kuthanová a Mgr. Krejčí z SPC Veslařská, Mgr. Vaculíková z SPC Novoměstská. 3.

Spolupráce s rodiči

V průběhu školního roku se sešla několikrát výchovná komise, kde se řešily výchovné a vzdělávací problémy žáků, přítomna byla nejen výchovná poradkyně a ředitel školy, ale i psycholog, speciální pedagog a třídní učitelé. Dále se uskutečnily dvě případové konference na OSPOD v Tišnově. 4. Péče o nadané žáky Talentované a nadané žáky se snažíme zapojit do různých soutěží a olympiád. Je pro ně zřízena třída s vyšší dotací hodin AJ. Organizujeme celoškolní projekt Mozek roku, kde je vyhlášen nejúspěšnější žák školy. Pro sportovně nadané žáky organizuje PK TV soutěž Sportovec roku, kdy jsou oceněni nejlepší sportovci školy. 5. Kariérové poradenství Povinnou školní docházku splnilo 70 žáků v 9. ročníku. Z 5. ročníku odchází 5 žáků na víceleté gymnázium v Tišnově. Na kariérovém poradenství se podílela i psycholožka CK Mgr. Janásová. Školní poradenské pracoviště Centrum Korálek (ŠPP Centrum Korálek) Centrum Korálek vstoupilo ve školním roce 2015/2016 do čtvrtého roku fáze udržitelnosti projektu. Pracovní úvazek psycholožky a současně celkový provoz Centra byl po celý školní rok zajišťován z finančních zdrojů školy. Pracovní úvazek speciální pedagožky-logopedky byl v tomto školním roce z větší části hrazen z podpůrného rozvojového programu MŠMT a zbytek úvazku pocházel z finančních zdrojů školy. Služeb Centra mohli využít nejen žáci a rodiče základní školy Smíškova 840 v Tišnově, ale také klienti z ostatních školských zařízení Tišnovska. Příchozí klienti tak měli k dispozici bezbariérové prostory, čekárnu i sociální zařízení nebo vybavenou pracovnu speciální pedagožky-logopedky, která se nachází v budově školy. Specialisté Centra Korálek pracovali především s metodickými a diagnostickými materiály vytvořenými či pořízenými během realizační fáze projektu. Vybrané metodické materiály jsou pro zájemce k dispozici na webových stránkách Centra Korálek. Psycholožka i logopedka se i nadále sebevzdělávají v oblasti práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, pravidelně se účastní metodických porad a seminářů, které na úrovni kraje zajišťuje PPP BrnoKohoutova. Absolvované kurzy a semináře Mgr. Kristýna Janásová: Základy krizové intervence ve škole Rozvoj čtenářské gramotnosti u dyslektiků Inkluzivní vzdělávání – seminář

7 hodin, ŠPAS z.s. -Olomouc, 11. 2. 2016 6 hodin, Dys-centrum-Praha, 31. 3. 2016 4 hodiny, PPP Brno-Kohoutova, 8. 6. 2016

Mgr. Jarmila Kroufková: Řešení výchovných problémů dětí ve školách Inkluzivní vzdělávání – seminář

6 hodin, Lipka p.o.-Brno, 14. 4. 2016 4 hodiny, PPP Brno-Kohoutova, 8. 6. 2016


- 35 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Pod záštitou Centra Korálek probíhaly v letošním školním roce schůzky s asistentkami pedagogů včetně poskytování metodické podpory. Během roku se zástupci Centra pravidelně účastnili schůzek školského poradenského pracoviště a porad školy, konzultovali s vedením školy, výchovnou poradkyní a metodičkou prevence. Speciálně pedagogická a psychologická péče probíhala koordinovaně ve spolupráci s následujícím poradenskými zařízeními: SPC Brno - Veslařská, SPC Brno - Novoměstská, SPC Brno Kociánka, PPP Brno (Hybešova, Kohoutova, Zachova, Sládkova), SVP Brno - Kamenomlýnská, SVP Brno -Hlinky, SVP Tršice a OSPOD Tišnov. Mgr. Kristýna Janásová – školní psycholožka Pod vedením psycholožky bylo v letošním roce podpořeno v rámci dyslektických kroužků celkem 21 žáků, z toho 8 žáků ze 2. ročníku, 5 žáků ze 3. ročníku a 8 žáků z 5. ročníku. Ve všech případech se jedná o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami různého stupně postižení. Pokračoval také kroužek Arteateliéru, kam docházeli žáci 4. a 5. ročníku převážně se specifickými poruchami chování. Také v letošním roce proběhla plošná diagnostika profesní orientace u žáků 9. ročníků, o kterou jeví zájem stále větší množství žáků i rodičů. Ve školním roce 2015/2016 tak bylo ve spolupráci s výchovnou poradkyní podpořeno v rámci kariérového poradenství celkem 68 žáků a 48 rodičů žáků naší školy. Psycholožka se věnovala také preventivní činnosti, ve spolupráci s metodičkou prevence se uskutečnily programy pro žáky 6. - 9. tříd, které byly primárně zaměřené na prevenci šikany a kyberšikany. Žáci 7. a 8. tříd byli následně zapojeni do projektu Bezpečně v kyberprostoru, který se týkal problematiky kyberšikany. Projekt kontinuálně navazoval na prevenci šikany z předchozích let. V rámci projektu vytvořili žáci několik desítek výtvarných prací a videí pro své vrstevníky, přičemž některé práce žáků bylo možno shlédnout také v prostorách školy. Psycholožka vytvořila podrobný manuál o kyberšikaně, se kterým byli rodiče žáků seznámeni během třídních schůzek. Psycholožka se letos ve své práci více zaměřovala na práci s kolektivy, zejména těmi nově vznikajícími. Pro žáky 1. ročníku přichystala společně se svou kolegyní Mgr. Jarmilou Kroufkovou seznamovací program v Centru Korálek. Žáci a jejich učitelé tak měli možnost blíže se seznámit s prostory Centra Korálek i prací obou specialistek. Programu předcházela depistáž ve všech třídách prvního ročníku. Psycholožka se věnovala také ostatním třídám na 1. stupni, většinou na základě zakázky ze strany třídních učitelů, přičemž nejčastější zakázkou bylo mapování vztahů mezi žáky, řešení konfliktů mezi nimi a práce na klimatu třídních kolektivů. Pro kolektivy 6. ročníků byl pod vedením psycholožky zrealizován dvoudenní adaptační pobyt a ve spolupráci s třídními učiteli byl také průběžně sledován vývoj klimatu v těchto třídách. V ostatních třídách na 2. stupni probíhala práce s kolektivy ve spolupráci s třídními učiteli zejména formou aktivit během třídnických hodin, jejichž nejčastějším cílem bylo oživení klimatu třídy a ozdravení vztahů mezi žáky. Žákům 9. ročníků se psycholožka věnovala také na konci školního roku, proběhlo zhodnocení, které se týkalo budování a aktuálního stavu klimatu třídy a poté oboustranná zpětná vazba. Na závěr roku se ve spolupráci s třídními učiteli podílela na programu školních výletů 6. ročníků a dalších tříd z prvního i druhého stupně. Během celého školního roku psycholožka poskytovala také individuální psychologickou péči žákům naší školy a jejich rodičům. Klientelu tvořili především žáci s poruchami chování a jejich rodiče, konzultace často směřovaly k řešení vztahových či rodinných problémů žáků, řešení potíží s adaptací do kolektivu či výchovných a výukových obtíží. V letošním školním roce poskytla psycholožka také několik krizových intervencí. S některými klienty pracuje terapeuticky formou dlouhodobé spolupráce. Psycholožka pokračuje v dlouhodobém terapeutickém výcviku. V letošním školním roce se podařilo uspokojit poptávku 136 nových klientů, z toho 76 žáků a 60 rodičů žáků ZŠ Smíškova. Z ostatních školských zařízení mělo o psychologickou péči zájem celkem 13 žáků s jejich rodiči. Výroční zpráva 2015/2016

- 36 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Mgr. Jarmila Kroufková – speciální pedagožka – logopedka Na začátku školního roku provedla speciální pedagožka depistáž žáků v prvních ročnících. Bylo vyšetřeno celkem 66 žáků. Depistáž byla zaměřena především na oblast komunikačních schopností a byly sledovány všechny jazykové roviny. U 34 žáků byly zjištěny nedostatky v některé z jazykových rovin, z čehož u 18 žáků by vada řeči mohla nepříznivě ovlivňovat školní úspěšnost. Obecně lze konstatovat, že celková úroveň komunikačních schopností u žáků nastupujících do prvních ročníků má klesající tendenci. Žáci prvních ročníků, kteří vyžadovali vyšší míru podpory, byli na základě speciálně pedagogického vyšetření ŠPP a doporučení poradenského pracoviště (SPC, PPP) integrováni a byl jim vypracován individuální vzdělávací plán. Speciální pedagožka poskytovala třídním učitelům nově integrovaných žáků metodickou podporu. Rovněž koordinovala a metodicky řídila asistenty pedagoga. Těžiště práce speciální pedagožky v letošním školním roce opět spočívalo v systematické individuální práci se žáky s různými druhy zdravotního postižení. Vzhledem k některým těžším druhům zdravotního postižení, pracovala speciální pedagožka pod odbornou supervizí výše zmíněných poradenských zařízení v Brně. Jednalo se o žákyni s těžkým tělesným postižením - DMO, dysartrie, žáka s kochleárním implantátem a žáky s dysfázií a ADHD. Speciální pedagožka poskytovala intervenci i žákyni s poruchou autistického spektra, žákyni s jednostrannou hluchotou a žákům se specifickými poruchami učení. Za účelem dalšího zkvalitňování speciálně pedagogické a logopedické péče byla navázána spolupráce s klinickým logopedem a odborným ORL pracovištěm v Brně. Ve speciálně pedagogické intervenci se speciální pedagožka zaměřovala na klasické reedukační postupy, které v rámci celostního pojetí rozšířila o dechovou a hlasovou terapii, orofaciální rehabilitaci a edu – kinestetiku. Při práci se žákyní s těžkým tělesným postižením spolupracovala s chirofonetičkou ze Žďáru nad Sázavou. Je zřejmé, že předpokladem kvalitních výsledků je dobrá spolupráce s rodinou. Na školní speciálně pedagogické intervence navazovaly pravidelné konzultační hodiny s rodiči klientů. Mezi další činnosti speciální pedagožky patřily náslechy v hodinách a průběžná diagnostika především žáků prvního stupně. Byly využívány nové diagnostické materiály z PPP Brno, které jsou přednostně určeny pro školní poradenská pracoviště a poslouží jako stěžejní nástroje pro speciální pedagogy ve společném vzdělávání (inkluzi). Pokračovala spolupráce s poradenskými zařízeními, kterým speciální pedagožka poskytovala zpětnou vazbu a podklady pro kontrolní vyšetření především integrovaných žáků, případně pro vstupní vyšetření žáků, u kterých byla zjištěna potřeba vyšší míry podpůrných opatření. Speciální pedagožka se spolupodílela na přípravě a realizaci zápisu žáků do prvních ročníků ZŠ. Rodiče využívali možnosti diagnostiky školní připravenosti svého dítěte S ohledem na svoji odbornost a praxi se specialistka v diagnostice zaměřovala podrobněji také na logopedickou problematiku. I v letošním školním roce jsme pokračovali v navázané spolupráci s Institutem pro rehabilitaci sluchu a řeči. Specialistka provedla audiometrické vyšetření vytipovaných žáků prvního stupně a některých pedagogů. Nově využili tuto možnost i rodiče s dětmi z mateřských škol. Klientům s podezřením na sluchové postižení byla doporučena návštěva příslušného odborného pracoviště. V rámci speciálně pedagogické a logopedické péče, bylo ve školním roce 2015/2016 na ZŠ Smíškova podpořeno celkem 84 žáků společně s jejich rodiči. Z ostatních školských zařízení byla speciálně pedagogická a logopedická intervence poskytnuta 23 žákům a jejich rodičům. Edukativně - stimulační skupiny pro předškoláky 2015/2016 Edukativně-stimulační skupiny se ve školním roce 2015/2016 uskutečnily již šestým rokem. Cílovou skupinou byli žáci MŠ Horova. Lektory byli pedagogové školy, primárně učitelky budoucích prvňáčků Výroční zpráva 2015/2016

- 37 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 Mgr. I. Prášková a Mgr. M. Svobodová. Pro velký zájem byla otevřena třetí skupina vedená Mgr. R. Váchovou a Mgr. L. Šmardovou. Lekce probíhaly od října do března, nejprve v prostorách školky, poté ve třídách školy. Program byl rozvržen do 8 lekcí. Hravou formou za přítomnosti rodičů děti rozvíjely jemnou motoriku, řeč, myšlení, sluchové a zrakové vnímání, prostorovou a pravolevou orientaci i početní představy. Skupiny se konaly jednou za čtrnáct dní z toho důvodu, aby děti měly čas procvičit a zažít vše, co se v předchozí lekci naučily. Na skupinkách mohly třídní učitelky budoucích prvňáčků lépe poznat své nastávající žáky a také rodiče mohli práci svých dětí porovnat s ostatními vrstevníky. Řadu úkolů potom plnili s dětmi doma. Rodiče se mohli seznámit s řadou dalších vzdělávacích materiálů pro předškolní děti. Své názory a postřehy rodiče vyjádřili ve zpětné vazbě, kde kladně hodnotili náplň a formu edukativních skupin, seznámení dětí s prostředím školy a s budoucími učitelkami. V dalších letech budeme v pořádání edukativně-stimulačních skupin nadále pokračovat. Tato aktivita se stále osvědčuje. Utvrzují nás v tom pozitivní zprávy ze strany rodičů, kteří skupiny absolvovali, i od učitelů žáků, kteří měli možnost s těmito dětmi pracovat v období předškolní přípravy. Prevence sociálně patologických jevů Během školního roku 2015/2016 byly realizovány programy specifické primární prevence pro žáky I. i II. stupně. Na prvním stupni proběhlo několik tradičních, ale i nových aktivit. První ročníky měly besedu s Městkou policií Tišnov. Pro druhé až čtvrté ročníky byla realizována dopravní výchova obsahující teoretické i praktické dovednosti. Páté ročníky se účastnily programu zaměřeného na kyberšikanu a bezpečné chování na internetu. Ve třetích třídách se zaměřili na „Klima tříd“. Na druhém stupni byly realizovány aktivity a programy většinou tradičního rázu. Šesté třídy se seznamovaly na adaptačním pobytu, vyzkoušely si programy zaměřené na třídní klima a celoroční program Unplugged. Účastnily se také lekcí zaměřených na prevenci kyberšikany a jak se bezpečně chovat na internetu. Dívky ještě prošly programem týkající se jejich dospívání a tělesných změn „Čas proměn“. Sedmé a osmé ročníky se účastnily krajské soutěže „Bezpečně v kyberprostoru“, kde získaly řadu ocenění. Osmé ročníky pokračovaly v následném testování znalostí o účinku návykových látek v rámci programu Unpugged. Celý druhý stupeň se zaměřil i na efektivnější využívání třídnických hodin s akcentací na klima ve třídách. Žákům byla v rámci volnočasových aktivit nabídnuta také celá řada kroužků, kde mohou trávit svůj volný čas. Během celého školního roku byla žákům, pedagogům i rodičům k dispozici školní psycholožka. Pedagogové naší školy byli během měsíce září zapojeni do projektu „Vedení třídnických hodin“ a účastnili se besedy se zástupci OSPODu. V rámci školního poradenského pracoviště probíhala pravidelná setkání vždy poslední pátek v měsíci nebo dle potřeby. Část IX. Zhodnocení a závěr Uplynulý školní rok byl první po sloučení obou pracovišť do jedné budovy na Smíškově ulici. Výroční zpráva 2015/2016

- 38 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 844 S novým školním rokem byly slavnostně uvedeny do provozu nově vybudované prostory nástavby. Do užívání bylo dáno dvanáct učeben, pět kabinetů, tři kanceláře a sociální zařízení v každé ze tří částí nového patra. Pět učeben bylo určených jako kmenové třídy pro I. stupeň. Sedm učeben jsou učebny odborné. Jedná se o učebnu jazykovou, výtvarné výchovy, multimediální, společenskovědní, environmentální a dvě učebny informatiky. Z kapacitních důvodů byly ve školním roce 2015/2016 využity čtyři z nich jako kmenové třídy pro žáky II. stupně. Díky novým učebnám vybaveným moderní audiovizuální technikou v podobě interaktivních tabulí se mírně zvýšila i kapacita školy z původních 520 na současných 560 žáků. Díky lepším materiálním a prostorovým podmínkám bylo možné rozšířit i kapacitu školní družiny z šedesáti na současných 150 dětí, které mohou trávit volný čas po vyučování v pěti odděleních umístěných ve třech samostatných místnostech. Kvůli velkému počtu předškoláků jsme ve školním roce 2015/2016 byli nuceni otevřít tři první třídy. Z důvodu velkého zájmu o vzdělávání v šestém ročníku, především pak o vzdělávání ve třídě s vyšší hodinovou dotací anglického jazyka, jsme otevřeli tři šesté třídy (jedna „jazyková“ a dvě „běžné“). Z výchovně vzdělávacího hlediska se ve sledovaném období podařilo splnit téměř všechny cíle stanovené vedením školy pro školní rok 2015/2016. Pokračovali jsme v nastoleném trendu kvalitní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a s tím spojenou poradenskou činností v této oblasti. Díky větší koncentraci žáků se SVP v běžných třídách bylo nutné v VII. A a VIII. A pokračovat v rozdělení výuky matematiky a češtiny na dvě skupiny. Toto se ukázalo jako velmi pozitivní a efektivní krok, díky kterému se daří udržovat v těchto třídách pracovní morálka, kázeň i vzdělávací výsledky žáků na dobré úrovni. Pro talentované žáky byla uspořádána školní kola oborových vědomostních soutěží. Úspěšní účastníci postupovali do regionálních kol, na která se pod vedením vyučujících intenzivně připravovali. Jazykovou výuku jsme podpořili pokračováním spolupráce s Jazykovou školou P.A.R.K. Vznikly tak jazykové kroužky, ve kterých se talentovaní žáci připravovali na zkoušky Cambridge. Zájemci z řad těchto frekventantů pak tyto zkoušky i následně úspěšně složili. Pro zájemce o studium na gymnáziu z řad žáků 5. ročníků byly k dispozici kroužky, které je připravovaly k přijímacím zkouškám. Žákům 9. ročníků byla tato příprava nabídnuta formou povinně volitelného předmětu. Základní škola, Tišnov, Smíškova 840 má v současné době i díky rekonstrukci a nástavbě školy velmi dobré podmínky pro svoji činnost. Materiální vybavení je rovněž na velmi vysoké úrovni. Celá škola je nově zasíťována a připojena k vysokorychlostnímu internetu. Téměř celá budova je pokryta signálem wifi, umožňující bezdrátové připojení k internetu. V době poledních přestávek mají žáci možnost trávit čas ve „Sběrných třídách“, kde byl ze strany učitelů nad nimi zajištěn dohled. V rámci doplňkové činnosti jsou po ukončení vyučování pronajímány veřejnosti obě tělocvičny i učebna s interaktivní tabulí. V loňském školním roce bylo žákům naší školy nabídnuto v rámci volnočasových aktivit 12 kroužků či kurzů vedených pedagogy školy. Zásadní událostí loňského školního roku bylo zahájení provozu v jedné budově. Tím se vyřešil 23 let trvající provozní problém a bezpečnostní riziko spojené s přecházením žáků a učitelů z jedné budovy školy do druhé. Učitelé, žáci i rodiče si tento krok velice pochvalují a škola tím získala novou lepší atmosféru. V Tišnově 15. 10. 2016 Mgr. Michal Komprs ředitel školy Výroční zpráva 2015/2016

- 39 -

Základní škola, Tišnov, Smíškova 840

Recommend Documents