ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2015 / 2016
prevence rizikového chování
Program zpracovala Mgr. Martina Chodurová (školní metodik prevence) V Podbořanech dne 30. 09. 2015 1
IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Základní škola Podbořany, Husova 276, okres Louny Adresa školy: Husova 276, 441 01 Podbořany Ředitel školy: Mgr. Jana Šipošová Zástupce ředitele: Mgr. Jaroslava Kudláčková Kontakty: telefon: +420 415 214 102 web: www.zspodborany.cz e-mail:
[email protected] Zřizovatel školy: Město Podbořany Mírová 615 441 01 Podbořany Školní metodik prevence: Mgr. Martina Chodurová, tel. 415 214 102
[email protected] konzultační hodiny – pondělí 10:00 – 10:45 hodin nebo dle dohody Výchovná poradkyně: Mgr. Lenka Hanušová, tel. 415 214 102
[email protected] konzultační hodiny – pondělí 13:00 – 14:00 hodin nebo dle dohody Počet žáků školy: 1. stupeň – 217 2. stupeň – 147 Celkový počet - 364
2
ÚVOD Minimální preventivní program vychází z pokynu MŠMT, č. j.:1454/2000-51, který do prevence sociálně-patologických jevů zařazuje konzumaci drog, včetně alkoholu a kouření, kriminalitu, gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, intoleranci atd. Cílem minimálního preventivního programu je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Pedagogové povedou žáky důsledně a systematicky k osvojování norem mezilidských vztahů založených na demokratických principech, respektujících individualitu žáka, budou rozvíjet zejména mezilidské vztahy a úctu k životu druhého člověka. Při řešení problémů spojených s rizikovým chováním žáků na základních školách je velmi důležitá nejen součinnost rodičů a všech pracovníků školy, výchovného poradce, školního metodika prevence, ale také dalších orgánů a institucí, kterých se tato problematika týká (orgánů sociálně-právní ochrany dětí – OSPOD, dětských a dorostových lékařů, středisek výchovné péče, pedagogicko-psychologických poraden, orgánů činných v trestním řízení, Policie ČR a dalších). Základní odpovědnost za vzdělávání i výchovu dítěte mají zákonní zástupci (rodiče). Mají zajistit dítěti podmínky pro přiměřenou přípravu. Současně mají povinnost věnovat se dítěti, rozvíjet jeho dovednosti. Mají povinnosti i ve vztahu ke škole – je nezbytné, aby spolupracovali a podpořili význam vzdělávání. Povinnosti a odpovědnost vzhledem ke vzdělávání a výchově žáků však mají také školy, které se musí pohybovat v právním rámci týkajícím se této problematiky.
3
Cíl MPP
stanovit si správný žebříček hodnot
učit se řešit různé problémy
informovat žáky o účincích návykových látek
mít zdravé sebevědomí
umět čelit tlaku vrstevníků
umět říci „ne“
naučit se rozlišovat dobré a špatné
zkvalitnit sociální komunikaci
schopnost zařadit se a obstát v kolektivu
zlepšovat mezilidské vztahy
umět se sebeovládat
umět si vážit sebe samého
znát zásady slušného chování
dokázat měnit špatné postoje
mít správný režim dne
umět správně trávit volný čas
znát centra pomoci
zapojit žáky do školních a mimoškolních aktivit
znát svá práva a povinnosti
zvyšovat informovanost pedagogů v oblasti sociálně-patologických jevů
zvyšovat informovanost rodičů v oblasti sociálně-patologických jevů a zvýšit zájem rodičů o jejich řešení či prevenci
Obecné cíle, kterých chceme dosáhnout ve všech tématech primární prevence
zajistit odborné a průběžné vzdělávání ŠMP, výchovného poradce a ostatních pedagogických pracovníků (dle pokynů MŠMT)
preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování
spolupracovat a zapojovat se do projektů – akcí realizovaných jinými odbornými subjekty
realizovat nabídku mimoškolních volnočasových aktivit v návaznosti na programy a výuku školy – zajímat se o svět mladých lidí
4
udržovat dobré vztahy mezi rodinou a školou
realizovat pravidelné schůzky s rodiči, kde budou dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet
nabídnout rodičům didaktické materiály poradenskou činnost
zapojovat rodiče do aktivit školy
CHARAKTERISTIKA SKUPINY Do realizace programu budou zapojeni všichni žáci naší školy, pedagogičtí pracovníci, rodiče žáků a odborní pracovníci, kteří se věnují dané problematice. Jednotlivé části minimálně preventivního programu jsou zaměřeny na určité cílové skupiny, které se liší věkem a sklony k rizikovému chování.
REALIZACE MPP VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 – OBLASTI PRIMÁRNÍ PREVENCE 1. stupeň 1. - 3. ročník
Sociální a osobnostní rozvoj dětí, výchova ke zdravému životnímu stylu – zajištěn v předmětech: ČaS, Hv, Pč, Tv, Vv • rodina jako bezpečné místo, nebezpečí komunikace s cizími lidmi • chování v krizových situacích (hry, soutěže, zaměřené na spolupráci mezi dětmi a rozvoj hudebních, výtvarných, pracovních a pohybových vlastností dětí) • Psychohry: Srdce, Moje rodina je ze ZOO • zacházení s léky
šikana, násilné chování, syndrom CAN – ČaS • zaměřit se na výchovu dětí k solidaritě se slabými, podporu outsiderů • zaměřit se na posílení demokracie ve třídě: • ptát se dětí na jejich názory, přání 5
• dávat jim možnost volby a rozhodování přiměřeně věku • otevřeně mluvit o problémech, chybách a nevhodném chování dětí i dospělých (učitel, vychovatel, rodič)
disociální chování (poruchy chování mladšího školního věku) – ČaS i ostatní předměty v rámci osnov •
ve všech předmětech se zaměřit na pozitivní přístup
•
dostatečně stimulovat děti zvládnutelnými úkoly – pochvala, objektivně emocionální a klidný přístup, ocenění úsilí a úspěchu
•
umožnit možnost volby – učit je rozhodovat přiměřeně věku
návykové látky – člověk a jeho svět, prvouka • zdraví a jeho ochrana
rasismus, tolerance k menšinám – Vv, Hv, Čj, ČaS • je důležité, aby se děti naučily vnímat vzájemné odlišnosti a uměly je přijímat • v rámci výuky využívat možnosti dramatické výchovy
4. – 5. ročník
Sociální a osobnostní rozvoj dětí, výchova ke zdravému životnímu stylu - zajištěn v předmětech matematika, Čj, Aj, ČaS, Pč, Hv,Vv, Tv (hry, soutěže, zaměřené na spolupráci mezi dětmi a rozvoj jazykových, hudebních, výtvarných, pracovních a pohybových vlastností dětí) • životospráva a důsledky nevhodných návyků
šikana, násilné chování, syndrom CAN – ČaS, ČJ •
zaměřit se na výchovu dětí k solidaritě se slabými, podporu outsiderů,
•
zaměřit se na posílení demokracie ve třídě: • ptát se dětí na jejich názory, přání • dávat jim možnost volby a rozhodování přiměřeně věku
•
otevřeně mluvit o problémech, chybách a nevhodném chování dětí i dospělých
disociální chování (poruchy chování mladšího školního věku)
6
•
ve všech předmětech se zaměřit na pozitivní přístup, dostatečně stimulovat děti zvládnutelnými úkoly – pochvala, objektivně emocionální a klidný přístup, ocenění úsilí a úspěchu
•
umožnit možnost volby – učit je rozhodovat přiměřeně věku
•
Psychohry: Můžu?, Portrét
návykové látky – ČaS, M • pojmy drogová závislost a poznatky o negativním vlivu legálních drog (tabák, alkohol • trénování způsobů odmítnutí
rasismus, tolerance k menšinám – Vv, Hv, Čj, ČaS, cizí jazyk • je důležité, aby se děti naučily vnímat vzájemné odlišnosti a uměly je přijímat • v rámci výuky využívat možnosti dramatické výchovy
2. stupeň 6. ročník
Sociální a osobnostní rozvoj dětí, výchova ke zdravému životnímu stylu zajištěn v předmětech - VO, VZ, M probíraná témata domov, rodina, hodnoty (vlastní hierarchie hodnot, hodnotová spirála), přání s ohledem na přání okolí a rodičů • seznámení žáků s pojmy volný čas, duševní hygiena, životospráva a její podíl na zdraví, výkonnosti a duševní pohodě • využití metod dramatické výchovy, besedy, diskuse
šikana, násilné chování, syndrom CAN - zajištěno v předmětech VO, VZ • zaměřit se na výchovu dětí k solidaritě se slabými, podporu outsiderů, • zaměřit se na posílení demokracie ve třídě, podporu kooperace ve třídě a podporu vrstevnických vztahů • otevřeně mluvit o problémech, chybách a nevhodném chování dětí i dospělých
disociální chování (poruchy chování disociálního typu) ve všech předmětech se zaměřit na pozitivní přístup
7
•
dostatečně stimulovat děti zvládnutelnými úkoly – pochvala, objektivně emocionální a klidný přístup, ocenění úsilí a úspěchu
•
umožnit možnost volby – učit je rozhodovat přiměřeně věku
návykové látky • Př – rostliny vhodné na výrobu omamných látek (včetně alkoholu) – význam • F – vlastnosti látek, čichači • Z – drogy pocházející z Latinské Ameriky, Asie • M – finanční náročnost závislosti • charakteristika drogového a nedrogového stylu života • trénování způsobů odmítnutí
rasismus, tolerance k menšinám – Vv, Hv, Čj, cizí jazyk, Z, D • je důležité, aby se děti naučily vnímat vzájemné odlišnosti a uměly je přijímat • v rámci výuky využívat možnosti dramatické výchovy
7. ročník
Sociální a osobnostní rozvoj dětí, výchova ke zdravému životnímu stylu zajištěn v předmětech – VO. VZ, Př • seznámení dětí s pojmy sebevědomí, sebedůvěra, komunikace • reklama jako jednostranná komunikace • mezilidské vztahy – rodina, přátelé, důvěra • co prospívá organismu a co je škodlivé
šikana, násilné chování, syndrom CAN - zajištěno v předmětech – VO, VZ • zaměřit se na výchovu dětí k solidaritě se slabými, podporu outsiderů • zaměřit se na posílení demokracie ve třídě, podporu kooperace ve třídě a podporu vrstevnických vztahů •otevřeně mluvit o problémech, chybách a nevhodném chování dětí i dospělých
poruchy chování - disociálního i asociálního typu • charakteristika a porovnání životních stylů vrstevnických skupin - formou diskuse 8
návykové látky • Př – rostliny vhodné na výrobu omamných látek (včetně alkoholu) • Z – současný stav drogových cest, nabídka drog, volný pohyb osob • M – finanční náročnost závislosti • zdravotní a psychická rizika užívání legálních drog – alkohol, tabákové výrobky • důraz na věkovou hranici možnosti užívání legálních drog
rasismus, tolerance k menšinám – Vv, Hv, Čj, cizí jazyk, Z, D je důležité, aby se děti naučily vnímat vzájemné odlišnosti a uměly je přijímat • vysvětlení pojmu – předsudek, diskriminace, tolerance, rasismus, násilí • v rámci výuky využívat možnosti dramatické výchovy
8. - 9. ročník
Sociální a osobnostní rozvoj dětí, výchova ke zdravému životnímu stylu zajištěn v předmětech – VO, VZ • sexuální výchova, odlišnosti, deviace • pojmy přátelství, láska, sex, význam partnerského vztahu • rizika předčasně zahájeného pohlavního života – pohlavně přenosné choroby, HIV, • AIDS • prostituce, sexuální zneužívání rozvoj sebepoznání, sebepojetí • člověk a dospívání, vrstevnické party, sociální vztahy, člověk a zdraví • chování v krizových situacích • vytváření postojů a názorů žáků
Šikana, násilné chování, syndrom CAN - zajištěno v předmětech VO, VZ • agresivita, různé formy násilí • zaměřit se na výchovu dětí k solidaritě se slabými, podporu outsiderů • zaměřit se na posílení demokracie ve třídě, podporu kooperace ve třídě a podporu vrstevnických vztahů • otevřeně mluvit o problémech, chybách a nevhodném chování dětí i dospělých
poruchy chování - disociálního i asociálního typu
9
•
ve všech předmětech se zaměřit na pozitivní přístup, dostatečně stimulovat děti zvládnutelnými úkoly – pochvala, objektivně emocionální a klidný přístup, ocenění úsilí a úspěchu
•
umožnit možnost volby – učit je rozhodovat přiměřeně věku
•
charakteristika a porovnání životních stylů vrstevnických skupin - formou diskuse
•
negativní dopad nevhodného chování na profesní uplatnění
návykové látky • Z – cestovní ruch, rekreace – zvyšování dosažitelnosti drog, pašeráci drog, současný stav drogových cest, nabídka drog • M – finanční náročnost závislosti • Ch – složení návykových látek, jejich klasifikace a účinky • zopakování základních pojmů, vznik závislosti • zdravotní a psychická rizika užívání drog • důraz na věkovou hranici možnosti užívání legálních drog • charakteristika drogového a nedrogového stylu života • trénování způsobů odmítnutí
rasismus, sekty, tolerance k menšinám – Vv, Hv, Čj, cizí jazyk, Z, D • je důležité, aby se děti naučily vnímat vzájemné odlišnosti a uměly je přijímat • vysvětlení pojmu – předsudek, diskriminace, tolerance, rasismus, násilí • seznámit děti s formami agrese a násilí vůči minoritám • vztah k jiným kulturám, jejich přínos pro kulturu majority • vysvětlení pojmu sekta, znaky sekt, jejich nebezpečí a závislost na sektách
TŘÍDNICKÉ HODINY Slouží pro administraci třídy, řešení problémů kolektivu i jedinců, stmelení třídy a budování kamarádských vztahů. Týká se třídního učitele a žáků. Patří sem také vyřizování omluvenek, kontrola žákovských knížek, plánování školních akcí, výběr peněz na školní akce, 10
učebnice apod. Hodina poskytuje širší prostor pro komunikaci mezi dětmi a jejich třídním učitelem a čas k řešení problémů ve třídním kolektivu. Účast na třídnických hodinách je dle školního řádu povinná.
Doporučení: nejméně jednou v měsíci.
SCHRÁNKA DŮVĚRY Schránka důvěry pro 2. stupeň byla v loňském roce zrušena. Na 1. st. je stále zachována, je umístěna na chodbě v přízemí budovy KORD, žáci do ní mohou vkládat své dotazy (i anonymně) směrované vedení školy, výchovnému poradci i školnímu metodikovi prevence.
INFORMAČNÍ ZDROJE
Odborná a metodická literatura, odborné časopisy Prevence, Bulletin (školní knihovna)
Videotéka (školní knihovna)
www stránka školy – www.zspodborany.cz
nástěnky na chodbách 1. a 2. stupně
schránka důvěry na 1. stupni
NABÍDKY ŠKOLNÍCH I MIMOŠKOLNÍCH VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT
Školní zájmové útvary Pěvecký (pro 1. stupeň)
Mgr. Simona Kunášková
Zumba
Mgr. P. Pláničková
Angličtina (pro 2. ročník)
Mgr. Dana Zischková
Hra na flétnu
Mgr. Olga Filípková
Sálová kopaná
Mgr. Filip Havrda
Sportovní (pro 5. -7. roč.)
Mgr. René Chodura
Sportovní (pro 7.- 9. roč. )
Mgr. René Chodura
Zdravotnický
Mgr. Petra Kadlecová 11
Logopedická náprava
Mgr. Monika Richtárechová
Dovedné ruce
Mgr. Jarmila Jaroschová
Deskové a stolní hry
Mgr. Martina Chodurová
Knihovnický – tvůrčí psaní
Mgr. Martina Myšková
Cvičení z matematiky (9.roč.)
Mgr. Lenka Hanušová
Školní družina •
pro žáky 1. stupně jsou otevřená čtyři oddělení
•
jedno oddělení čítá maximálně 30 dětí
•
provoz školní družiny je ráno od 6.00 do 8.00 hodin, odpoledne od 11.40 do 16.15 hodin, příjem do ranní družiny je do 7.15 hodin.
•
hlavním posláním školní družiny je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků
•
mimo činnosti výchovně vzdělávací, plní ŠD funkci sociální, tzn. dohled nad žáky po určitou dobu před nebo po skončení vyučování
Školní projekty: •
Ochrana člověka za mimořádných událostí 3. 9. 2015
•
Evropský den jazyků 24. – 25. 9. 2015
•
Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje
•
Ovoce do škol (týká se pouze 1. stupně)
•
Kočičí zahrada (dlouhodobý preventivní program pro žáky 4. A)
•
Goys and Girls Plus (dlouhodobý preventivní program pro žáky 8. tříd)
Pravidelné aktivity naší školy Soutěže podbořanského regionu Svatováclavský turnaj Vánoční laťka (skok vysoký) Přespolní běh družstev 12
Malá kopaná (sálová) Vybíjená Florbal Volejbal Ostatní soutěže Volejbalový turnaj v Německu – Ehrenfriedersdorf Velikonoční laťka v Žatci Školský pohár Coca Cola Cup - kopaná Olympijský den – atletický víceboj
Školní akce podporující výchovně vzdělávací proces •
výuku plavání pro žáky 3. a 4. tříd
•
lyžařský výcvik v Loučné pod Klínovcem, pro žáky 7. tříd
•
Ochrana člověka za mimořádných událostí – ukázky práce hasičů, zdravotníků a policistů
•
Evropský den jazyků – seznámení se se zajímavostmi evropských zemí
•
Mikulášská besídka pro děti z mateřských škol i veřejnost, připravují žáci 1. stupně
•
Maškarní karneval a žákovský ples organizují žáci 2. stupně pro své spolužáky
•
„Pálení čarodějnic“ v rámci masopustu
•
pro mateřské školy žáci osmých tříd připravují akce „Podzimní kreslení“ – společné kreslení na chodník, „Vánoční zdobení“, „Cvičení s hudbou“ - v tělocvičně, „Velikonoční kouzlení“ a soutěžní dopoledne v rámci MDD
•
Akademie 9. ročníků – rozloučení s vycházejícími žáky
•
Noc s Andersenem, je akce knihoven na podporu dětského čtenářství
•
vystoupení žáků s kulturním programem v Domově pro seniory a v Domě s pečovatelskou službou Podbořany
•
Předškoláček – hudební, výtvarné, sportovní odpoledne pro předškoláky s rodiči, pod vedením učitelů 1. stupně
•
Dny otevřených dveří – pro rodiče a předškoláky i širší veřejnost
13
•
Charita pro nemocnici – žáci 1. a 2. stupně shromažďují a předávají dárky dětem v nemocnici v Kadani
•
Během školního roku besedy, ukázkové dny a exkurze v rámci projektu „Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje“ – spolupráce s Gymnáziem a SOŠ Podbořany – příprava k volbě povolání
Exkurze (aktuálně se doplní během školního roku) 1. stupeň 2. stupeň
Besedy, přednášky a kulturní pořady •
Preventivní program pro 1. – 9. ročník dle aktuální nabídky
•
hudební pořady v budově školy i mimo ni - MD Most, kino Podbořany
•
Akademie Gymnázia Podbořany
Mimoškolní akce •
Klub malého diváka pro žáky 1. stupně a jejich rodiče
•
zájezd do zahraničí pro žáky 1. a 2. stupně
•
prázdninový výměnný pobyt v Německu pro žáky 1. stupně
Nabídky volnočasových aktivit Sportovní organizace •
TJ Tatran Podbořany – oddíly – Florbal, Kopaná, Tenis, Šachy, Klub českých turistů
•
Squash club
•
Barn club (Spinning)
•
Karate club
•
Kuželky
14
Dům dětí a mládeže Nabízí žákům naší školy v poledních volných hodinách rozmanité aktivity a v odpoledních hodinách zájmové kroužky pod vedením odborníků. Dům dětí je otevřen každý všední den od 8:00 do 17:00 hodin a o prázdninách do 16:30 hodin. Základní umělecká škola Obory – taneční, hudební, výtvarný
MPP V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU MPP se bude v průběhu školního roku 2014/2015 v elektronické podobě upravovat dle aktuálního dění. Všichni pedagogičtí pracovníci školy a vedení školy mají k dispozici MPP na ploše počítače ve sborovnách a byl jim zaslán do mailové schránky. Tištěná forma MPP je uložena ve sborovnách 1. a 2. stupně, u ŠMP a v ředitelně.
15
AKTUÁLNÍ AKCE ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
Specifická PP
Nespecifická PP
Prevence
Sportovní
Kulturní
Září
3. 9. Ochrana člověka za mimořádných situací
23. 9. Přespolní běh
24; 25. 9 Evropský den jazyků
Říjen
Kočičí zahrada (4. A)
1. 10. Přespolní běh
8. 10. N. Winton – Síla lidskosti (6. – 9. roč.)
7. 10. Fotbal pro radost
MŠ, charita
13. 10. Smetišťák Tom (1; 2. roč.)
Vzdělávací (F, Př, Z, D)
ostatní
30. 9. přednáška „Ptáci kolem nás“ 5. 10. Podzimní kreslení s dětmi z MŠ (8. A)
23. 10. exkurze Skanzen Březno u Loun (6. roč.)
6. 10. Podzimní kreslení s dětmi z MŠ (8. B) Listopad
5. 11. SOLASIDO – pěvecká soutěž (1 . – 9. roč.)
30. 11. Planetárium Most (6. roč.)
23. 11. Úřad práce LounyIPS (9. roč.)
26. 11. Burza SŠ – Vzdělávání 2016, Žatec (9. roč.)
16
3. 12; 8. 12. Oblastní kolo ve florbalu (2. st.)
Prosinec
16. 12. Vánoční laťka (2. st.)
4. 12. Mikulášská nadílka
14. 12; 18. 12. Vystoupení žáků v Domově pro seniory (1. st.)
22. 12. Vánoční besídky ve třídách
17. 12. Vánoční besídka v KD (1. st.) 21. 12. Divadlo Most – Postřižiny (8. a 9. roč.) Leden
Únor
22. 1. PP SVP Pšov „Nebezpečí facebooku, kyberšikana a šikana“ (7; 8. roč.)
19. 2. Přžednášky o reprodukční zdraví (5. – 9. roč.)
26. 1. DOD pro MŠ Bří. Čapků 27. 1. DOD pro MŠ Hlubanská
24. 2. Akademie Gymnázia (4. – 6. roč.)
4; 5. 2. Zápis do 1. třídy
25. 2. Žákovský ples v ND (5. – 9. roč.) Řimbaba a 12 měsíčků, KD (1. – 3 . tř.)
Březen
18. 3. Zdravá výživa, přednáška (5. – 7. roč.)
27. 1. Exkurze Žatec – Pivovar (8. roč.)
10. 3. Maškarní karneval, ND (1. st.)
17
14. 3. Ve zdravém těle, zdravý duch, MŠ
12. 2. „Tonda Obal na cestách“ – beseda o třídění a recyklaci odpadů
22. 1. DOD v GaSOŠ Podbořany (9. roč.)
Bří. Čapků (8. A) 14. 4. Zayferus – ukázka dravců
Duben
Květen
Červen
11. 5. Soutěž hlídek mladých zdravotníků (2. st.)
6. 5. Oblastní kolo mladých cyklistů (8. B, 6. A)
16. 5. Soutěž Mladý záchranář (2. st.)
10. 5. Pohár rozhlasu, oblastní kolo (2. st.)
3. 5. Den matek v DPS (1. st.) 5. 5. Den matek v DPS (1. st.)
30; 31. 5. MDD v MŠ Hlubanská, Bří Čapků (8. roč.)
20. 5. Zeměpisná exkurze Karlovy Vary (7. A; B) 23. 5. OK Pythagoriády (6. – 8. roč.)
25. 5. Protidrogový vlak Chomutov (8; 9. roč.)
30. 5. Exkurze Terezín (9. roč.) 2. 6. MDD branný závod (2. st.)
3. 6. MDD a charita v kadaňské nemocnici (4. A)
3. 6. MD soutěže (1. st.) 23. 6. Olympijský den (2. st.)
3. 6. Exkurze Karlovy Vary, Mariánské Lázně (8. roč.) 9. 6. Exkurze Sklárna Kryry, rozhledna (9. roč.) 17. 6. Exkurze Izopol (9. roč.)
18
29. 4. Průvod čarodějnic (1. st.)
16. 5. Archimediáda (2. st.)
17. 5. Přednáška pro rodiče a pedagogy „Jste on-line?“
24. 6. Sexuální výchova (9. roč.)
1. 4. Noc s Andersenem
29. 6. Rozloučení s vycházejícími žáky v KD
19
DŮLEŽITÉ KONTAKTY
Linka bezpečí (bezplatná) 800 155 555
Linka důvěry dětí a mládeže 585 414 600
Vzkaz domů (dítě na útěku) 800 111 113
Policie ČR 158, Obvodní oddělení Podbořany 415 214 052
OSPOD Podbořany 415 237 570, 415 237 571, 415 237 573
Nadace Naše dítě- Ústavní 91/95, Praha 8, 266 727 933
Fond ohrožených dětí – Na Poříčí 6, Praha 1, 224 236 655
Dětské krizové centrum- V Zápolí 1250/21, Praha 4, 241 480 511
PPP Žatec 415 712 761
Educo PPP Žatec 415 710 689
K-Centrum Žatec 415 710 514
Protidrogový koordinátor 415 623 123
SPOLUPRÁCE S RODIČI Škola v prevenci sociálně-patologických jevů nabízí rodičům spolupráci ve formě komunikace na třídních schůzkách, individuální konzultace s učiteli, s metodikem prevence, výchovným poradcem a ředitelem školy. Rodiče budou seznámeni s programem minimální prevence na třídních schůzkách, na webových stránkách. Žáci budou seznámeni s MPP prostřednictvím třídních učitelů.
METODY HODNOCENÍ EFEKTIVITY JEDNOTLIVÝCH PROGRAMŮ Anketní dotazníkovou formou (hodnocení akcí žáky), osobní kontakt a rozhovory se žáky v rámci výuky. Metody a formy práce: besedy, přednášky, diskuze, rozhovor, soutěže, skupinové práce, samostatné práce, hry, dotazníky, práce s literaturou, projekty. Pomůcky: tisk, literatura, video, počítače, propagační materiály, obrázky.
20
HODNOCENÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU BOYS AND GIRLS PLUS Na jaře loňského školního roku 2014/2015 se realizoval pilotní preventivní program Boys and Girls Plus (dále jen BaG). Průběh i výsledky programu BaG se u žáků 8. A osvědčily. Tento školní rok metodiku opět použiji. Zaměřím se na oba osmé ročníky, kde budu postupně program realizovat, ráda bych v celé šíři. Tuto metodiku jsem doporučila kolegyni , která již projekt realizovala ve třídě osmiletého Gymnázia a budeme spolu dále spolupracovat na dalším pokračování v příštím roce a na konzultaci jednotlivých bloků. Chtěla bych vytvořit pracovní listy pro žáky k tomuto programuu.
ZAPOJENÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ DO MINIMÁLNĚ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Všichni pedagogičtí pracovníci školy jsou zapojeni do MPP v rámci výuky, třídní učitelé pracují s třídním kolektivem, vyučující zajišťují volno-časové aktivity pro žáky, kroužky, kulturní, sportovní a veřejně prospěšné akce. Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá v rámci aktuální nabídky seminářů DVPP. Poznatky ze seminářů jsou dále využívány individuálně ve výuce a ostatních aktivitách. Školní metodik prevence spolupracuje s vedením školy, výchovným poradcem, třídními učiteli, ostatními pedagogy, rodiči a s institucemi. Zúčastňuje se školení metodiků prevence. Studuje na Klinice adiktologie 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze a Všeobecné fakultní nemocnice v Praze Specializační studium pro školní metodiky prevence.
ODKAZY
www.prevence-info.cz přinášet
systematickou
- celostátní informační portál prevence, web chce a
promyšlenou
podporu
všem
zájemcům
problematiku prevence rizikového chování
www.drogy-info.cz , www.drogy.net - portál o drogách, alkoholu, nikotinu a jiných závislostech
www.odrogach.cz – portál pro učitele
www.sananim.cz - sekce primární prevence 21
o
www.prevcentrum.cz - Centrum primární prevence
www.adiktologie.cz – centrum pro výzkum závislostí
www.sikana.cz – občanské sdružení proti šikaně
www.sikana.org – Sdružení, které se zaměřuje na pomoc obětem šikanování a na prevenci tohoto závažného celospolečenského problému
www.bezpecnyinternet.cz/poradna - info vhodné zejména pro školy
www.icm.cz
www.linkabezpeci.cz
www.linkaduvery.cz
www.ditenauteku.ic.cz
www.soscentrum.cz (denní krizová služba)
http://anorexie.wz.cz
http://bulimie.pppinfo.cz
www.nasedite.cz
www.fod.cz
PŘÍLOHY •
Vyhodnocení MPP
•
Vyhodnocení efektivity MPP
•
Vyhlášky, zákony, metodické pokyny
•
Krizový plán školy
•
Záznam o pohovoru s rodiči
•
Záznam z výchovné komise
•
Generální souhlas s činností VP, ŠMP
•
Žákovská dokumentace a zveřejňování
•
Seznam videotéky
•
Seznam knihovny
22
ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ – ZPRÁVA ŠMP – VYHODNOCENÍ MPP (2014/2015) MPP byl zaměřen na dlouhodobé komplexní působení na žáky v různých oblastech prevence. Veškeré stanovené úkoly v plánu školního metodika prevence byly během školního roku splněny. Během školního roku se pravidelně zúčastňují a vzdělávají výchovná poradkyně a školní metodik prevence na odborných přednáškách a seminářích. Úzce jsme spolupracovali s Pedagogicko - psychologickou poradnou Žatec, OSPOD Podbořany, Policie ČR. Navazujeme nově spolupráci s SVP Pšov a Buškovice. Aktualizovala se v průběhu školního roku nástěnka, kde měli žáci k dispozici informace a telefonní čísla PPP, poradenských center, Linky bezpečí, konzultační hodiny VP a ŠMP, atd. Žákům od 1. do 9. ročníku byla nabídnuta možnost navštěvovat zájmové kroužky na škole, jak na 1., tak na 2. stupni. Žáci se během školního roku účastnili řady kulturních vystoupení v městském kulturním domě, ve škole, ale i vyjížděli za kulturou mimo obec, a také sportovních a vzdělávacích akcí a soutěží. Svůj volný čas mohli efektivně využívat v nabízených sportovních oddílech TJ Tatran Podbořany, Základní umělecké škole a DDM v Podbořanech. Ve škole se uskutečnilo několik besed a přednášek na téma – „Prevence sociálně patologických jevů“ pro 1. – 9. ročník (Acet Kladno), „Reprodukční zdraví“ pro 5. – 9. ročník, „Ovoce do škol“, hudebně sociální program „Objev svůj rytmus“, školení první pomoci 1. – 9. ročník. Uskutečnil se projektový den „Ochrana člověka za mimořádných událostí“, „Den Země“, celoroční projekt „ Ovoce do škol“, pilotní projekt „Boys and Girls Plus“, aj. Na škole odebíráme odbornou literaturu - časopisy Prevence a Bulletin národní protidrogové centrály. Postupně aktualizujeme videotéku a knihovnu. Během školního roku proběhlo několik schůzek a pohovorů s rodiči problémových žáků, a také pohovorů se žáky. Při opakovaných přestupcích a závažných proviněních se sešla výchovná komise. K řešení některých problému jsme vyzvali ke konzultaci OSPOD. Nejčastěji jsme řešili záškoláctví, neplnění školních povinností, nevhodné chování, kouření.
23
VYHODNOCENÍ EFEKTIVITY MPP - KVANTITATIVNÍ HODNOCENÍ (2014/2015)
Škola: ZŠ Podbořany, Husova 276, okres Louny Školní metodik prevence: Mgr. Martina Chodurová Celkový počet žáků na škole: 367
I.
Aktivity pro žáky
1. ve výuce: jednotlivá preventivní témata jako součást vzdělávání, zakompoovaná ve vyučovací jednotce 2. jednorázové tematické aktivity: přednášky: „Reprodukční zdraví“ (5. – 9. ročník) beseda: Prevence sociálně patologických jevů 1. – 9. ročník beseda: „Ovoce do škol“ hudebně sociální program „Objev svůj rytmus“ školení první pomoci 1. – 9. ročník 3. aktivity specifické primární prevence: v rámci řešení výchovných problémů: Výchovné komise rozhovory žáků, rodičů se ŠMP 4. projekty, programy primární prevence: projektový den: „Ochrana člověka za mimořádných událostí“ projektový den: „Den Země“ projekt: „Boys and Girls Plus“ projekt: „Ovoce do škol“
24
5. Zapojení žáků ve volnočasových aktivitách / kroužky, oddíly: Pěvecký – Zumba - Angličtina – Sálová kopaná – Míčové hry – Florbal – Volejbal – Fotbal – Výpočetní technika – Řečová výchova – Dovedné ruceI, II – Zdravotnický Zájmové kroužky, sportovní oddíly při DDM Podbořany, TJ Tatran Podbořany
II.
Jakým způsobem je MPP realizován (formy, metody):
1. poskytování informací: přednášky: Reprodukční zdraví besedy: Acet Kladno – preventivní program dle nabídky pro 1. -9. ročník konzultace: PPP Žatec, Policie ČR, OSPOD Podbořany, SVP Pšov, K-centrum Most osvětový materiál: časopis Prevence, Bulletin národní protidrogové centrály, brožury Životní styl - závislost, prevence HIV/AIDS, prevence zneužívání návykových látek, proti násilí a šikaně: VZP, Medeakultur, Národní protidrogová centrála PČR videoprojekce: časosběrný dokument H. Třeštíkové Katka, pro 9. ročník; Drogy 2. třídnické hodiny: prožitkové činnosti 3. pobytové akce: SPU Most 4. třídní schůzky 5. aktivní učení v modelových situacích: semináře, exkurze, výuka 6. Školní výlety a spaní ve škole 7. linka bezpečí
III.
Podíl pedagogů školy na realizaci MPP
1. dle ŠVP zařadí do výuky prevenci patologických jevů 2. aktualizují Tematické plány s využitím námětů z primární prevence dle ŠVP 3. konzultace učitelů, ŠMP, VP i vedení školy o prevenci rizikového chování dětí
25
IV.
Vzdělávání pedagogů v oblasti prevence patologických jevů:
schůzka pro VP a ŠMP v PPP Žatec (11.11.2014) Specializační studium pro ŠMP na Klinice adiktologie 1. LF UK v Praze a VFN v Praze
V.
Školní metodik prevence (ŠMP) spolupracuje s:
výchovným poradcem třídními učiteli vedením školy ostatními, i nepedagogickými pracovníky školy okresní metodičkou prevence Policií ČR OSPOD Podbořany SVP, SPC jinými institucemi zabývajícími se rizikovým chováním u dětí
VI.
Podmínky pro výkon funkce ŠMP:
místnost pro konzultace s žáky a rodiči – knihovna vymezené konzultační hodiny k dispozici odbornou literaturu přístup k vyhláškám MŠMT přístup k PC přístup k internetu
26
podporu vedení školy k dalšímu vzdělávání možnost předávat informace pedagogickému sboru: průběžně
VII.
ŠMP se přímo účastní:
mapování výskytu sociálně-patologických jevů na škole řešení sociálně-patologických jevů na škole spolupráce s odbornými zařízeními jednání s rodiči spolupráce s okresním metodikem prevence
VIII.
Evidence rizikového chování na škole 2014/2015: věk:
návykové látky: kouření
případů:
10
7
šikana – kyberšikana
9 -14
4
Kriminalita
14
3
Záškoláctví
13 -15
8
Sexualita
14 - 15
3
zadržení návykové látky
15
1
Nález injekční stříkačky (před budovou školy)
---
1
IX.
Spolupráce s rodiči v rámci MPP
aktivní spolupráce s rodiči: školní akce – třídní schůzky, školní výlety, besídky pro rodiče
27
pasivní spolupráce s rodiči: písemná sdělení rodičům, letáky, webové stránky školy
X.
Co pro vás vyplývá z hodnocení MPP jako hlavní cíle pro tvorbu MPP pro další školní rok 2015 / 2016:
Dále rozvíjet spolupráci s PPP Žatec, OSPOD Podbořany, K-centrum Most, linka bazpečí, Policie ČR, SVP Pšov a jinými institucemi zabývajícími se prevencí rizikového chování. Dokončit specializační studium pro ŠMP na Klinice adiktologie 1. LF UK v Praze a VFN v Praze Navázat bližší spolupráci s třídními učiteli Zapojovat více rodiče do školních i mimoškolních aktivit Zachytit, zmapovat nejrizikovější faktory na naší škole Zajistit dostatek materiálu o prevenci rizikového chování – videotéka, knihovna
XI.
Klady a zápory při realizaci MPP:
Klady: Spolupráce s PPP Žatec, vedením školy, třídními učiteli, dostatek materiálů potřebných k informacím o tvorbě MPP Zápory: nezkrácený úvazek Datum vypracování: 30. 6. 2015 ŠMP: Mgr. Martina Chodurová Ředitel školy: Mgr. Jana Šipošová
28
ZÁKONY, VYHLÁŠKY, METODICKÉ POKYNY
Přehled platných předpisů pro oblast prevence rizikového chování
Zákony
Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 89/2012 Sb., občanským zákoníkem, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 111/2006 Sb., o pomoci v hmotné nouzi, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 273/2008 Sb., o Policii České republiky, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 40/2009 Sb., trestním zákoníkem, ve znění pozdějších předpisů.;
Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách a o změně některých dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích, ve znění pozdějších předpisů;
Zákon č. 372/2011 Sb., o zdravotních službách a podmínkách jejich poskytování (zákon o zdravotních službách), ve znění pozdějších předpisů;
Vyhlášky
Vyhláška o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditačních komisí a kariérním systému pedagogických pracovníků č. 317/2005Sb.; ve znění pozdějších předpisů;
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb.; ve znění pozdějších předpisů; 29
Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů;
Metodické pokyny
Metodický pokyn MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č. j. 20 006/2007-51; ve znění pozdějších předpisů;
Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance, čj. 14 423/99-22; ve znění pozdějších předpisů;
Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, č. j. 24 246/2008-6; ve znění pozdějších předpisů;
Metodický pokyn MŠMT k zajištění bezpečnosti a ochrany dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, čj. 37 014/2005-25; ve znění pozdějších předpisů;
Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví; č. j. 10 194/2002-14; ve znění pozdějších předpisů;
Metodické doporučení MŠMT pro práci s Individuálním výchovným programem v rámci řešení rizikového chování žáků, č. j. MSMT-43301/2013; ve znění pozdějších předpisů;
Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období 2013-2018, MŠMT; ve znění pozdějších předpisů;
30
