Základní škola Karlovy Vary - Tuhnice,Poštovní l9
VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2005/06
Mgr. Jan Poula ředitel školy
A) Charakteristika školy Název školy: Základní škola Karlovy Vary, Poštovní 19 Identifikátor zařízení: 600067432 Adresa: Poštovní 19/1 743 ,36001 Karlovy Vary IČO: 70933758 Zřizovatel: Město Karlovy Vary Právní forma:obec, IČO 00254657 Moskevská 21, 36120 Karlovy Vary Od 1.ledna 2002 škola získala právní subjektivitu Škola sdružuje 1/ Základní školu, kapacita 750 žáků IZO 102088519 2/ školní družinu, kapacita 130 žáků IZO 115200185 3/ školní jídelnu, kapacita 750 jídel IZO 102200185 Kapacita je uváděna stále tzv. stavební – 30 dětí na třídu, vypočtená podle metodiky z 80.let. Při zařazování školy do sítě škol byla tedy uvedena kapacita 750 žáků, což je naplnění všech 25 tříd 30 žáky. Nebylo by možno dělit třídy na cizí jazyky, pracovní vyučování, volitelné předměty, mít odborné pracovny na fyziku, chemii, hudebnu, posilovnu. Kapacita školní družiny je ve skutečnosti 75 žáků – 3 oddělení po 25 žácích a kapacita školní jídelny asi 400 žáků. Výpočty % naplněnosti ze stavební kapacity jsou pro krizové situace, kdy spolupracujeme s Hasičským záchranným sborem. Optimální kapacita je vypočtená při zohlednění nejvyššího přijatelného počtu žáků 25 ž/ třídu s předpokladem využití všech stávajících kmenových tříd. Optimální kapacita naší školy je 475 žáků v 19 třídách – průměr 25 žáků. Škola má v současné době 403 žáky ve 18 třídách, což tvoří průměrnou naplněnost 22,4 žáka na třídu. Dojíždějících žáků z okolních obcí je celkem 74. Máme 9 tříd na 1.stupni a 9 tříd na 2.stupni ,3 oddělení ŠD, kde je zapsáno 75 dětí. Součástí školy je i školní jídelna, která stravuje 360 žáků a 36 zaměstnanců školy. Cizí strávníky nemáme. Škola má velkou úspěšnost při přijímacím řízení na střední školy. Počet žáků přijatých na gymnázia a střední školy z /počtu žáků v 9.ročnících/ 1999 – 59 (72/ 2004-64 (71) 2000 - 61 (81) 2005-62 (72) 2001 – 58 (84) 2006-35 (44) 2002 - 76 (83) 2003 - 65 (73) Celkové počty žáků bohužel každoročně klesají, celostátní pokles počtu narozených dětí se nevyhnul ani naší škole 1999 – 559 2005 – 435 2000 - 557 2006 - 403 2001 - 543 2002 - 519 2003 - 469 2004 - 450 Resumé pozitiv /+/ a negativ /-/ + vhodná dislokace ve čtvrti Tuhnice + zaměření na matematiku a přírodovědné předměty + vysoké procento kvalifikovaných ped.pracovníků z celkového počtu učitelů + dobrá vybavenost, chráněný prostor v areálu školy + dobře vybavená posilovna jako druhá tělocvična + vysoké procento počtu přijatých žáků na střední školy a gymnázia - nižší naplněnost školy - podle stavební kapacity /63%/, což odpovídá naplnění 30 ž./třída - podle optimální kapacity 82% při naplněnosti 25 ž/třída zanedbané školní hřiště dosluhující okna z r. 1963
Škola má chráněný prostor pod lesem, oplocení zaručuje dětem bezpečný pohyb v areálu školy, na hřišti i pozemku. Máme nové dlážděné nádvoří a spojovací chodby. Vchody do školy nevedou na komunikaci, přilehlá velká louka a les poskytuje prostor pro vycházky a hry dětí ze školní družiny v těsné blízkosti areálu školy. Obvod školy tvoří ulice v Tuhnicích od Charkovské až po Doubí. Jednotlivé ulice jsou dány závaznou vyhláškou Města Karlovy Vary o spádovosti škol. Patří nám obvod tvořený ulicemi: Alšova, Bečovská, Brigádníků, Brožíkova, Budovatelů, Gorkého, Charkovská, Chelčického, Jižní, Krymská – část Jaltská – Charkovská, Moskevská – část Dr.Bechera-Charkovská, Myslbekova, Plzeňská – část Západní – U Podjezdu, Pod Lesem, Poštovní, Přátelství, Sládkova, Šumavská, U podjezdu, Vrázova, Západní-část náměstí Republiky – Plzeňská. Pro žáky ZŠ Modénská – po ukončení 1.stupně k nám dojíždějí z ulic v Doubí: Garibaldiho, Jánošíkova, Josefa Truhláře, K Linhartu, Komenského, Lesní, Modénská, Nová, Plzeňská – část U Podjezdu – Studentská, Strmá, Studentská, Terezínská, U Jezírka, U Lomu. Ve škole je řada žáků z jiných obvodů a i z okolních obcí. Jejich přijímání je závislé na kapacitě školy a naplněnosti tříd.
Profilace školy Základní škola v Karlových Varech Tuhnicích je zaměřena na rozšířenou výuku matematiky, přírodovědných předmětů a výpočetní techniky pro děti z města i z okolí. Rozšířená výuka matematiky a přírodovědných předmětů má svou tradici od r.1981, s počítačovou pracovnou od r.1986. Zájem je každým rokem zejména z řad žáků, kteří neuspěli u přijímacích zkoušek do prim víceletého gymnázia a z řad našich žáků pátých tříd. Děti s předpoklady pro rozšířenou výuku matematiky , odcházejí z běžných tříd na gymnázium. Výrazně se tím snižuje skupina žáků, která svým příkladem přirozeně motivuje ostatní k úspěšnému zvládnutí učební látky, vytváří ve třídách konkurenční prostředí a žádoucí sociální klima. Podle vzdělávacího programu Základní škola s rozšířenou výukou matematiky a přírod.předmětů je rozšířená výuka zahájena od 6.ročníku o jednu hodinu matematiky týdně, fyzika je rozšířena v rámci běžného počtu přidělených hodin a od 8.ročníku mají žáci o hodinu více chemie. Navíc je nabízena výpočetní technika v předmětu praktické činnosti i jako nepovinný předmět nebo volitelný předmět. K dispozici jsou odborné pracovny a 2 učebny výpočetní techniky. V učebně výpočetní techniky získávají žáci dovednosti komunikovat s počítačem a pracují s běžně používaným softwarem. Mají možnost připojit se do sítě internetu. Ve výpočetní technice dáváme možnost i dětem nejen z matematických tříd, pracovna slouží i učitelům v rámci dalšího vzdělávání. Pracovnu postupně doplňujeme podle finančních možností , případně za pomoci rodičů a sponzorů. Včasné seznámení se s počítačem a s běžnými programy odstraňuje pozdější obavy z techniky a výuka je zajímavější. Nejmladší generace si vytvoří pozitivní vztah k výpočetní technice, který je v budoucím studiu nepostradatelný. Zaměření školy má za cíl získávání a prohloubení širších znalostí z matematiky, fyziky, chemie a výpočetní techniky a co nejlepší přípravu pro další studium na středních školách. Vedle výběrových tříd jsou třídy s běžným učebním plánem. Prostupnost je možná. Výsledky ve výběrových třídách jsou velmi dobré, žáci jsou úspěšní v různých soutěžích, olympiádách a při přijímacím řízení na střední školy. Naši žáci se velmi dobře uplatňují Kromě standardních učebnic užíváme doplňující texty pro mat.třídy z M, Fy, Ch, sbírky úloh z matematiky, úlohy k přijímacím zkouškám, prověrky z matematiky pro střední školy a jiné. Přijímací zkoušky do matematických tříd už neprovádíme, protože část dětí již přijímací zkoušky na gymnáziu vykonala. Ostatní přijatí žáci dostávají doporučení od ředitele malotřídní nebo spádové školy a zájemci z naší školy od svých učitelů matematiky. V rámci programu INDOŠ máme druhou pracovnu výpočetní techniky, která je vybavena počítači z ústřední dodávky a je modernější než stávající. Tím se otevřely další možnosti k využití výpočetní techniky při vyučování téměř všech naukových předmětů, ke kterým už máme připraveny výukové programy.
Na škole byla ustavena Rada školy. Schází se pravidelně v předem stanovených termínech. Spolupráce s rodiči je tradičně velmi dobrá. Rodiče jsou školním rozhlasem i třídními učiteli informováni o aktuální pedagogické problematice.
B) Přehled učebních plánů V letošním školním roce jsme vyučovali jako každoročně podle vzdělávacího programu Základní škola, který schválilo MŠMT ČR dne 30.4.1996 pod čj. 16847/96-2 s platností od 1.9.1996. Úpravy a doplňky schválilo MŠMT ČR dne 2 5. 8.1998. V matematických třídách se vyučuje podle modelových osnov pro třídy s rozšířeným vyučováním matematiky a přírodovědných předmětů v rámci vzdělávacího programu Základní škola v 6.-9.ročníku pod čj. 21968/96-22. Volitelné předměty zařazujeme od 7.ročníků a vyučujeme cvičení z M, ruský jazyk, tech. kreslení, domácnost a seminář z chemie.
C) Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci 1. 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B
Ivana Petráková Václava Hřebíková Zuzana Mrštná Helena Miesslerová Lucie Nyklasová Hana Vostrá Alena Zemanová Věra Příplatová Miluše Pivková
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
1.st. + Pv 1.st. + Hv 1.st. + Pv 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. + Hv 1.st. + Pv 1.st.
6.A Marie Vránová 6.B Miroslava Tymlová 7.A Naděžda Štekerová 7.B Jana Behringová 8.A Jiří Procházka 8.B Hana Kubátová 8.C Dagmar Lidinská 9.A Roman Nedorost 9.B Filip Lepík
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
Čj,D 1.st. učí HV + Rj Čj. Ov 1. st. + Nj nekval. Učí Aj + ,Z M + Př Čj. + D M+Z Př + Tv
Netřídní učitelé Růžena Vítková Věra Koubková Eva Marková Věra Tichá Miroslav Vlk Markéta Bulínová Hana Tvrdá
0,545 0,545 0,681 0,5 0,545 0,454 0,727
1. st. M, VV 1. st. + VV 1. st. Učí Z, domácnost CH, Př, Aj Tv, Př CH, Př
Vedení školy Bohdan Soukup, ŘŠ Jan Poula, ZŘ
1,00 1,00
Ch, Př M, Fy, Tp
Školní družina I.odd. Eva Jindrová II.odd. Anna Liprtová III.odd. Dagmar Malúšová 0,928 Správní zaměstnanci Úklid I.stupeň Frídelová Starosta
Počty pracovníků Škola pedagogů Škola nepedagogů Škol.družina Pracovnice ŠJ
0,928 0,928
Úklid II.stupeň
Dí,ŠD,ŠJ,Tv
THP
Heinrich Heinrichová Burkovičová
Starostová Lemberková Nálevková
Heinrich Slabyhoudová
24,584 7,091 3,074 5,053
Celkem: pedagogů ostatních všech zam.
27,658 12,144 39,802
Limit počtu zaměstnanců: 40,241
Na 1.stupni je věkové složení vyučujících příznivé, na 2. stupni je problémem vyšší věk pedagogů. Některé aprobace nelze zajistit kvalifikovanými učiteli v produktivním věku, absolventi PF se do školy nehlásí. Aprobovanou výuku proto také plně zajišťujeme pracujícími důchodci. Normativní přidělování finančních prostředků na žáka nás donutilo k úsporám. Vyučovací hodiny se dělí pouze na cizí jazyky, tělesnou výchovu, místo děleného pracovního vyučování se učí výpočetní technika pro celé třídy. Prostor pro snížení počtu vyuč.hodin a dělených hodin již nebude, bude zbývat náhrada starších pedagogů mladšími a snížení počtu učitelů. Třídy spojovat nelze, do ekonomického počtu dětí chybí v některých třídách 5 – 7 dětí. O asistentech učitele, speciálním pedagogovi nebo psychologovi bychom mohli uvažovat až při jiných normativech na žáka.
D) Údaje o přijímacím řízení a zařazování dětí Zápis žáků do 1.ročníků proběhl 18.ledna a 19.ledna od 14-17 hodin. Počet zapsaných dětí s připočtenými odklady z minulého zápisu činil 37 dětí. Odklady byly hlášeny 3. Rozmisťovací řízení vycházejících žáků ve škol.roce 2005/06 Letos vycházelo 44 žáků z 9. tříd - na SOU se hlásilo 9 žáků přijato 9 žáků - na SOŠ se hlásilo 22 žáků přijato po 1.kole 20 žáků po 2.kole 2 žáci - na Gymnázia se hlásilo 13 žáků přijato 13 žáků - všichni žáci 9.tříd byli přijati
E) Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání
Při vzdělávacím procesu se snažíme o dosažení otevřené, klidné, sdílné atmosféry na škole, budované na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky, na toleranci, vzájemné úctě a pocitu odpovědnosti.Většina učitelů respektuje osobnost dítěte, posilují jejich sebevědomí a vzbuzují zájem a zvídavost žáků. Vedou žáky k využívání informací z různých médií k realizaci svých zájmů. Utváříme a posilujeme Utváříme a posilujeme v žácích pozitivní přístup k lidem a ke světu. Ve vyučování se snažíme zaměřit na rozvoj tvořivého myšlení žáků , na účinnou motivaci a vzbuzování zájmu o školní práci. Podporujeme další vzdělávání pedagogických pracovníků, snažíme se o vylepšení estetického vzhledu školy a jejího okolí, o součinnost školy a rodiny. Usilujeme o soulad ve výchovném působení k odstraňování negativních jevů u žáků. Snažíme se naučit základní učivo ve škole, aby se zmenšila časová náročnost na domácí přípravu na vyučování, domácí úkoly zadávat jen z dobře procvičeného a utvrzeného učiva. Na l.stupni věnujeme stálou pozornost čtení, psaní, pravopisu a mechanickému počítání. Velmi dobře a kvalifikovaně pracujeme v hodinách nápravy s integrovanými žáky s poruchami učení. Na 2.stupni se zaměřujeme na logiku vazeb a vztahů učiva, utužování pravopisu, rozvoji logického myšlení, přípravě na přijímací zkoušky a přípravě talentovaných žáků na soutěže a olympiády. Umožňujeme žákům a rodičům volbu z typů diferencovaných tříd, aby všichni žáci mohli plně využít nabízených možností školy. Snažíme se v dětech pěstovat duchovní a mravní hodnoty, vést je k pracovitosti, úctě k lidem, školnímu i k soukromému majetku. Významné místo ve výchově má poukazování na nebezpečí kouření, toxikománie, alkoholismu a také šikany a netolerance. Usilujeme o pracovní pohodu, bezproblémový průběh školního roku a vytváření dobrých pracovních podmínek pro všechny. Chceme udržet dobré jméno školy a konkurenceschopnost k ostatním školám ve městě a v okrese. Vedení školy se snaží zatěžovat učitele vyváženě a spravedlivě, dát jim volnost ve volbě metod a forem práce, v přístupu ke vnitřní diferenciaci. Rozhodující jsou výsledky práce. V průběhu školního roku byl připravován nový ŠVP, který bude realizován od školního roku 2007/2008
Výsledky vzdělávání 2005/06 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Neklasifikováno 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování Počet omluvených hodin Omluvených hodin na jednoho žáka
1.
2.
3.
4.
5.
1. - 5.
6.
7.
8.
9.
6. - 9.
1. - 9.
22
41
37
43
51
194
45
50
65
44
204
398
22
40
33
25
31
151
16
22
36
14
88
239
0
0
2
17
20
39
28
25
27
30
110
149
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
1
0
4
1
3
2
0
6
10
0
0
0
0
0
0
0
1
0
10
11
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1290
3484
3144
3043
3752
14713
4809
4154
6188
5168
20319
35032
83,08
95,2
0
6
26
0
0,12
0,4
58,6364 84,9756
84,973
70,7674 73,5686 75,8402 106,867
Počet neomluvených hodin
0
0
0
0
Neomluvených hodin na jednoho žáka
0
0
0
0
18
18
0,35294 0,09278
F) Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI
117,455 99,6029 88,0201 81
113
131
1,84091 0,55392 0,32915
V letošním školním roce nebyla na škole Česká školní inspekce.
G) Údaje o mimoškolních aktivitách Naše škola pořádá akce a soutěže okresního významu, které organizujeme pro základní školy a třídy víceletých gymnázií v K.Varech a Ostrově. 1/ Akce metodického střediska z fyziky pro učitele Fy 2/ Okresní kolo soutěže Mladý zdravotník pro základní školy z okresu 3/ V rámci AŠSK okrskové, okresní a krajské kolo přespolního běhu, přebor v šachu, okrskové kolo florbalu chlapců Na škole pracují tyto zájmové kroužky : výtvarný kroužek – vede paní učitelka Marková Kroužek paličkování a vyšívání – paní učitelka Vránová Florbalové družstvo – paní Kasíková Fotbalové družstvo – pan Marek Tělovýchovný kroužek – paní vychovatelka Jindrová Sportovní kroužek – p. učitel Lepík Keramický kroužek – p. vychovatelka Malúšová Mimoškolní aktivita učitelů se uskutečňuje v jejich volném čase a byla finančně ohodnocena z fondu mimořádných odměn. Rodičovské vedení kroužků je bezplatné. Jako každoročně proběhl ve dvou bězích lyžařský kurs pro žáky 7.ročníků. Školní výlety jsou plánovány tak, aby žáci poznávali nejdříve okolí města a region až po náročnější poznávací výlety pro starší žáky, s vlastivědnými cíli. Exkurze navazují na výuku ve vlastivědě, v chemii a na osnovy jednotlivých předmětů. Pravidelně chodí žáci na výchovné koncerty, výstavy v Galerii umění i v Duhové paletě. V letošním školním roce jsme jako každoročně připravovali žáky k soutěžím a olympiádám. Vedeme děti k tomu, aby se zúčastňovaly . Výsledky našich žáků vyhlašujeme ve školním rozhlase s poděkováním za vzornou reprezentaci školy. Zveřejňování výsledků motivuje další žáky k účasti a snaze o dosažení úspěchů v soutěžích a olympiádách. Výrazné výsledky našich žáků v tomto školním roce: Naši žáci se zúčastnili několika soutěží a olympiád a dosáhli velmi dobrých výsledků mezi žáky gymnázií v Karlových Varech a v Ostrově. Nejlépe si vedli mladí sportovci z 1. stupně, kteří se pod vedením ved. vychovatelky ŠD p. Jindrové umístili v krajském hodnocení přeboru škol na vynikajícím 2. místě. V oblastním kole v atletice žáci 1. stupně naší školy skončili na 3. a 4. místě v běhu na 60m, na 1. místě v hodu kriketovým míčkem a ve skoku dalekém. Družstvo postoupilo do republikového finále. V přespolním běhu, který každoročně organizujeme, jsme zvítězili v okresním kole a v krajském kole jsme obsadili 3. místo. Naši žáci z 2. stupně se stali přeborníky Karlovarského kraje ve stolním tenisu a postoupili do celostátního kola. V okresním finále v košíkové naši chlapci z 2. stupně získali 1. místo v soutěži, která se konala v Nejdku. Mladší žáci z 1. stupně se umístili třetí v soutěži družstev v Kinderiádě a druzí v krajském finále v minibasketbalu v Mariánských Lázních. V okresním kole v košíkové obsadili 1. místo a postoupili do krajského kola, kde skončili v Aši na medailovém třetím místě. V soutěži v lehké atletice žáci 1. stupně zvítězili v okresním kole v Ostrově. Ani jeden člen družstva neodešel bez medaile a zajistili účast v krajském finále. V předmětových soutěžích se naši žáci zúčastňují pravidelně Pythagoriady, kde se umístili za žáky Gymnázia v Karlových Varech. V okresním kole fyzikální olympiády se umístili naši soutěžící rovněž za žáky Gymnázia v Karlových Varech. Stejně si vedli i soutěžící ze 6. ročníků v matematické olympiádě. V předmětových a vědomostních soutěžích se s žáky z Gymnázia v K. Varech a v Ostrově nemůžeme rovnocenně měřit, protože nám nejlepší talentované děti každoročně z 5. tříd získávají d svých škol. Všem úspěšným soutěžícím děkuje školním rozhlasem ředitel školy za vzornou reprezentaci a učitelům za přípravu dětí.
Prevence patologických jevů Minimální preventivní program je základním nástrojem prevence sociálně patologických jevů. Celoročně zaměřený program pro žáky a pedagogické pracovníky školy vedl v minulém školním roce k pozitivní změně klimatu školy. Zasahuje výchovnou i naukovou složku vzdělání během celého školního roku. Naším cílem je jako každoročně zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči patologickým jevům, snížit rizika vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj mládeže. V 1.-3.ročníku leží v centru aktivit výchova ke zdravému životnímu stylu a osvojení základů etické a právní výchovy. Včas odhalujeme specifické poruchy učení a chování. V 4.-7.ročníku stojí v centru pozornosti rovněž výchova ke zdravému životnímu stylu, a to především v hodinách Př,Ov, rod.výchovy, přípravy pokrmů. V hodinách Ov, Rv a literatury vidíme prostor pro rozvíjení etického a právního vědomí a občanských postojů. Za důležitou považujeme vyloučení či snížení rizika úrazů a šikany. V8.-9. ročníku považujeme za prioritní výchovu k odpovědnosti za zdraví své i ostatních, především v hodinách Př, Ov a literatury . Pořádáme přednášky odborníků k dané problematice s důrazem na eticky hodnotné postoje a způsoby chování. Důležitou součástí programu pro tuto věkovou skupinu je trvalé a systematické zaměření na profesní přípravu. Na realizaci minimálního preventivního programu se podílí především výchovný poradce, který je zároveň primárním preventistou a učitelem občanské výchovy. Koordinuje aktivity k volbě povolání a v oblasti primární prevence poskytuje poradenské služby pro žáky a rodiče. Zúčastňuje se všech školení, přednášek a seminářů na toto téma. Samozřejmě že má podporu všech učitelů i vedení školy. Všichni učitelé jsou seznámeni s programem, funguje mezipředmětová koordinace a spolupráce s odborníky: Okresní PPP, dětský lékař, OHES, Městská policie, lektoři primární prevence z různých organizací (preventisté z Krizového centra, lektor společnosti ACET, pracovníci K – centra K.Vary aj.) Nejlepší prevencí je ovšem úplná, fungující rodina a důsledná kontrola volného času dětí ze strany rodičů.
Karlovy Vary, dne 29.9.2006
Mgr. Jan P o u l a ředitel školy
