Základní škola J. A. Komenského, Fulnek, Česká 339
Výroční zpráva za školní rok 2008/2009
1
1. Charakteristika školy: Naše ZŠ J. A. Komenského ve Fulneku, Česká 339 je školou s právní subjektivitou od l. ledna 1993. Do sítě škol byla zařazena 21. března 1996. Ke změnám došlo 13. března 1997, kdy ke škole bylo přiřazeno odloučené pracoviště v Jerlochovicích, které bylo zrušeno k 1. červenci 1999 a pak ve školním roce 2003 - 2004, kdy k 1. lednu 2003 jsme převzali odloučené pracoviště ve Vlkovicích a toto pak ukončilo svoji činnost k 30. červnu 2003 pro malý počet žáků. Jsme plně organizovanou základní školou bez rozšířeného vyučování, ale se širokou nabídkou pro volnočasové aktivity žáků v zájmových kroužcích při školním klubu. K tomu všemu máme kvalitní materiálně technické vybavení se slušným vybavením pro sportovní aktivity (2 tělocvičny, venkovní hřiště na házenou s umělým povrchem a lehkoatletickým oválem), odbornou pracovnu pro výuku cizích jazyků, dále pracovny pro přírodopis, výtvarnou a hudební výchovu, fyziku a chemii,2 počítačové učebny, pěstitelství, školní dílny, keramickou dílnu a cvičnou kuchyň. Na závěrečné pedagogické radě bylo klasifikováno 279 žáků (131 chlapců, 148 dívek) Na 1. stupni……..8 tříd……..168 žáků (116 s vyznamenáním, 48 prospělo, 4 neprospěli) Na 2. stupni……..5 tříd……..111žáků (32 žáků prospělo s vyznamenáním, 76 žáků prospělo, 3 neprospěli, celkem 2 žáci měli povolenou opravnou zkoušku) Byla udělena tato výchovná opatření:
8 žáků napomenutí TU 7 žáků důtku TU 2 žáci důtku ŘŠ 3 žáci 2. stupeň z chování 113 žáků obdrželo pochvalu
Školní družina…..2 oddělení…60 žáků Školní klub…….16 kroužků …162žáků 2. Přehled učebních plánů: V prvním a druhém ročníku, v šestém a sedmém ročníku jsme vyučovali podle ŠVP Škola hrou nově, v ostatních ročnících jsme vyučovali podle vzdělávacího programu Základní škola, č. j. 16847/96 – 2.
2
3. Údaje o pracovnících školy: a ) provozní zaměstnanci: Školnictví zabezpečoval pan Jan Vrána, který se zároveň staral o 3 plynové kotelny. O ekonomiku a hospodaření školy vzorně pečovala paní Ludmila Sovová. O úklid se staraly paní Jarmila Plucnarová, paní Marie Hanáková, paní Nataša Klementová, paní Jarmila Weissmannová. Věkový průměr všech zaměstnanců je 52,8 roků ( do 50 let – 2, do 60 let – 4). b ) školní jídelna: Vedoucí školní jídelny byla paní Ivana Moravcová, vedoucí kuchařkou paní Kateřina Majerová a jako kuchařky pracovaly paní Drahomíra Daňová a paní Ivana Mičková. Průměrný věk těchto žen byl 43 let(do 40 let – 1, do 50 let – 3, ). c ) pedagogičtí pracovníci: Ředitelka školy: Zástupce ředitele školy: Výchovný poradce: ICT koordinátor: Preventista:
Karla Exnerová Mgr. Vilma Klevarová Mgr. Vilma Klevarová, . Miroslav Dočkálek Svatava Nováková
Na 1. stupni v 8 třídách vyučovaly plně aprobované učitelky v tomto složení:Mgr. Eva Feilhauerová, Mgr. Helena Jakubíková, Mgr. Jana Divincová, Mgr. Hana Odvářková, Mgr. Alena Kocúnová, Mgr. Marie Skýpalová, Mgr. Alexandra Mocová, Mgr.Radek Jaborský. Na 2. stupni třídnictví měli: Ing.Marie Žárská – aprobace Př, Nj, pozemky, paní uč. Svatava Nováková – aprobace Rv,Hv,Vv, paní uč. Jiřina Janovskáaprobace Čj- Fj, v 2.pol. ji vystřídala Mgr. Veronika Machalcová, Mgr.Gabriela Hrnčířová – aprobace Ch-Př, Mgr.Martina Kubíčková – aprobace M-Ov. Bez třídnictví a na částečný úvazek učily důchodkyně: Mgr. Ema Muchová, paní učitelka Jiřina Janovská, Mgr.Jaromíra Pensimusová a pan učitel Miroslav Dočkálek, jako asistentka pedagoga pak Mgr. Ludmila Mariánková. Další vyučující: paní učitelka Sylvie Doláková - Aj, Mgr. Břetislav Kelnar – M-Tv, Mgr. Veronika Machalcová – M- Hv, Mgr. Martina Niklová – Čj-D.
3
c ) Výuka cizích jazyků: Povinně od 3.do 9. ročníku jsme vyučovali jazyku německému a jazyku anglickému. V zájmovém kroužku při školním klubu se vyučovalo jazyku anglickému. f ) Povinně volitelné předměty: 7. ročník: přírodovědná praktika, Nj, 8. ročník: informatika, domácnost, přírodovědná praktika,konverzace Aj a Nj 9. ročník: informatika, přírodovědná praktika, technické kreslení, konverzace Aj a Nj. g ) Školní družina: Ve školní družině bylo zapsáno 60 dětí. Provoz byl zajišťován ve 2 odděleních od 6.30 do 15.30 hodin. Činnost dětí byla zajímavá a pestrá, zaměřena na odpočinkovou,rekreační a zájmovou oblast.Oblíbené byly výtvarné a pracovní činnosti, kde si děti ověřily svou zručnost, fantazii, tvořivost. Vyzkoušely si malbu pískovou hmotou, mramorování, sádrové odlitky, tkaní a jiné techniky. Své práce prezentovaly na výstavkách a při výzdobě prostor ŠD. Prostor před budovou využívaly pro pohybové a míčové hry. Za příznivého počasí byl k dispozici bazén. Děti také využívaly průlezky zbudované u školní družiny.Děvčata navštěvovala aerobik a vystupovala na Akademii školy k 85. výročí. Také v tomto školním roce děti plnily úkoly celodružinové hry a byly na závěr ohodnoceny a odměněny.Rodiče nevyužívali možnost prázdninového provozu. Ve dvou odděleních pracovaly dvě vychovatelky , paní Šárka Hrnčířová a Markéta Zwingerová. i ) Školní klub: Pracovalo 16 zájmových kroužků ( 2 keramické, 4 aerobik, florbal, , sborový zpěv, dramatický, pohybové hry 1.-5.r., gymnastika 2.-5.r., informatika 1.a2.r., výtvarný, basketbal, instrumentální) ve kterých bylo zapojeno 162 žáků. Z nabízených možností pro zájmovou činnost projevili žáci největší zájem o sportovní kroužky, dále pak keramiku, kde se pracovalo ve 2 skupinách. Cílem pro další roky je udržet stávající nabídku zájmových kroužků pro žáky a dát jim tak možnost smysluplně využívat jejich volný čas.
4
j) Oblast výchovného poradenství: Výchovné komise: Výchovná komise ve složení paní ředitelka, příp. zástupkyně ředitele, výchovný poradce, třídní učitel a rodiče žáka se v průběhu školního roku scházela dle potřeby- 13x. Rodiče se ve většině případů dostavili a měli zájem na společném řešení problémů. Většinou jde o časté zapomínání, nesystematickou a nepravidelnou přípravu na vyučování, ale i o nevhodné chování ve škole a ve vyučování /drzé, vulgární vyjadřování, agresivní chování/ i na veřejnosti /kouření, ničení majetku/, pozdní příchody do školy, podvody a přepisování známek, zdravotní stav žáka, projevy šikany. Rodiče se většinou na pozvání dostavili, většinou dobře spolupracují, uznají problémy se svými dětmi ve škole, ale dále je pak neřeší a po pár dnech se situace opakuje/zapomínání,podvody, nevhodné chování/.V jedné třídě druhého stupně nás rodiče osočili, že neřešíme projevy šikany, byli pozvání odborníci, kteří při specifických činnostech se žáky potvrdili, že ve třídě o šikanu vůbec nejde. Velmi dobrá spolupráce je s pracovnicí SPOD Odry, která vždy při řešení případů do školy přijede, přivede rodiče a společně se snažíme problémy řešit. Nově byla při Městě Fulnek ustavena komise SPOD, pracovnice by se měla zúčastňovat i výchovných komisí.
Vývojové poruchy učení: Ve školním roce 2008/09 bylo do PPP v Novém Jičíně odesláno celkem 24 žádostí o vyšetření, z toho bylo 11 kontrolních vyšetření /končila platnost Doložky ZPŽ/, 13 žádostí o posouzení výukových problémů žáků , zejména v českém jazyce, o posouzení nevhodného chování a poruch pozornosti . Na základě výsledků vyšetření byl jeden žák 1. ročníku v průběhu školního roku přeřazen na ZŠ zvláštní. Od ledna 2007 opět patříme pod elokované pracoviště v Bílovci,děti bývají vyšetřeny velmi rychle a v případě potřeby s nimi můžeme ihned začít pracovat na odstraňování jejich výukových problémů. Je-li třeba,přijedou i přímo do školy. Rodiče většinou ihned předávají zprávy z vyšetření třídním učitelům a výchovná poradkyně informuje ostatní učitele, dle potřeby je vypracováván IP. Pouze rodiče dvou žáků neposkytli výsledky vyšetření škole. V dubnu proběhla kontrola individuálních plánů a průběhu reedukační péče ve škole, nebyly shledány závažné chyby. Velmi dobrá je spolupráce se SPC v Novém Jičíně, konkrétně s Mgr. Čablovou, která ochotně při jakémkoli problému přijede do školy a svými radami, pozorováním nám pomáhá zkvalitnit péči o integrované tělesně a mentálně postižené žáky. V letošním školním roce přijela dva tyto žáky 3. ročníku vyšetřit přímo do školy. Ale i ona hodnotí práci školy s integrovanými tělesně a mentálně postiženými žáky velmi dobře, vyzdvihuje práci asistenta pedagoga ve 3.třídě.Na 5
základě výsledků vyšetření SPC byl v průběhu školního roku jeden žák 3. ročníku přeřazen do zvláštní ZŠ. Stav ke dni 5. 6. 2009: Ročník: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
DZPŽ /s nápravou 0 3 4 0 3 0 1 0 0
VPU/ DZPŽ /bez VPU/ 0 0 2 4 8 2 3 7 3
Těl. post: 0 0 1 1 0 0 0 0 0
Údaje o přijímacím řízení: Povinnou školní docházku ukončilo 33 žáků , 28 z 9.r., 5 žáků 8.ročníku. Škola: Chlapci GMK Bílovec 1 Gymn. a SOŠ NJ 0 SŠ Šenov u NJ 5 SŠ Odry 0 SPŠ stavební Opava 1 Mendelova SŠ, Divadelní NJ 2 SŠ odb. a spec. Klimkovice 0 SOŠ ochr.os. a maj. Ostrava 1 SŠ prof. Matějčka Ostrava 0 SPŠ a SZŠ sv.A.Č. Odry 0 VOŠ a HŠ Opava 0 SŠ Kostka Vsetín 1 ISŠ Brno 1 Iuvenas – Ostrava 1 SŠ přír.a zem. NJ 0 SŠ zem. a přír. Rožnov p. R. 0 SŠ dopr. a cest. ruchu Krnov 0
Dívky 0 4 0 3 0 2 5 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1
6
Celkem 1 4 5 3 1 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Spolupráce s Policií ČR V letošním roce se ve škole neuskutečnila žádná beseda s Policií ČR, protože do školy nepřišla ani nabídka, jak tomu bylo v minulých letech.Žáci 2. ročníku jsou zapojeni do projektu PČR Ajax, jednou zde příslušníci PČR byli a plnili se žáky úkoly v zápisníku tohoto projektu. V letošním roce jsme opět využili nabídku Městské policie Nový Jičín a žáci 4. ročníku absolvovali dopravní výchovu na dopravním hřišti v Novém Jičíně – teoretická a především praktická část byla dětmi i pí učitelkami hodnocena velmi kladně. Žáci 4.- 9. ročníku absolvovali dvouhodinovou přednášku v rámci dopravní výchovy ve škole. Hodnocení školní preventivní strategie 2008/2009 Tvorba Minimálního preventivního programu je v současné době oficiálně doporučena Metodickým pokynem ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Č.j. 25 832/2008-16 ze dne 5.12.2008. Na naší škole již několik let pravidelně sestavujeme Minimální preventivní program, vytyčujeme si cíle a každoročně hodnotíme, co se nám podaří splnit, vylepšit a co ne. Je patrný pokrok při tvorbě klimatu školy, při tvorbě zajímavých aktivit v průběhu školního vyučování i ve volném čase žáků. Do akcí naší školy se snažíme aktivně zapojovat starší žáky a pomocí školního parlamentu jim vytváříme podmínky k samostatnému rozvíjení a organizování různých aktivit a činností. Děti se při těchto činnostech učí jednat, vzájemně spolupracovat , a to přináší také úskalí v podobě nezvládnuté komunikace, nespolehlivosti, konkurence. Žáci nežijí život jen ve škole, ale také v rodinách, na ulici, mají svůj volný čas, někteří i party. Odtud se vytvářejí různé tendence k určitému chování, a ty se také odráží v chování a postojích žáků ve škole. Na postojích žáků se podílí z velké části výchova v rodině. Někteří rodiče si s výchovou dětí neví dostatečně rady, preferují liberální přístup k dětem a ty pak neznají hranice. Velmi časté jsou problémy s žáky s poruchami chování. Řešení těchto problémů vyžaduje delší dobu a spolupráci školy, rodičů a specialistů. Hodnocení situace ve třídách Úkolem třídních učitelů je práce s třídním kolektivem, práce s dynamikou skupiny a spolupráce s rodiči. Třídní učitelé si vypracovávají každoročně plán primární prevence ve třídě, do kterého zahrnují činnosti pro jednotlivé etapy vzniku třídního kolektivu ( vytváření kolektivu – první a šestý ročník, vytváření klimatu a činnost kolektivu, ukončení určité etapy kolektivu – třetí, pátý a devátý ročník), pravidelné vzdělávací a zábavné akce školy a třídy, aktivity primární prevence v jednotlivých vyučovacích předmětech. Podle potřeb a situace ve třídách zařazujeme v průběhu roku prožitkové programy nabízené centrem primární prevence RENARKON. V tomto roce 7
proběhly programy ve třídě 4.A – tři bloky, 8.A + 8.B – po dvou blocích. V šestém ročníku byl zařazen intervenční program s tématikou vztahů ve třídě a šikanování. Každý prožitkový program je vždy zahájen a uzavřen rozborem situace a návrhem dalšího postupu práce s kolektivem. V průběhu roku byly řešeny případy agresivního chování a šikany ( 9 případů agresivního chování, 5 případů šikany – 3 agresoři, 14 řešených žáků). Učitelé se již v zárodku snaží zachycovat agresivní chování a příznaky šikanování, podporují a zdůrazňují slušné chování a kamarádství na prvním i druhém stupni. Nevhodné chování, agresi a ubližování řeší s žáky i jejich rodiči při individuálních pohovorech, na třídních schůzkách i ve výchovné komisi. Hodnocení jednorázových akcí Průběh a organizaci jednorázových akcí zajišťovalo metodické sdružení prvního stupně, preventivní tým, školní parlament, třídní a pověření učitelé. Velmi přínosná je spolupráce s organizací EICO, která nabízí a organizuje ve spolupráci se ZŠ akce pro děti a rodiče a o prázdninách pořádá již několik let dětský tábor. V tomto školním roce probíhaly oslavy 85. výročí založení ZŠ a v druhém pololetí byla většina aktivit a činností žáků zaměřena na přípravu oslav. Hodnocení práce preventivního týmu Preventivní tým pracoval podle připraveného plánu, ze kterého se podařilo splnit dva projektové dny. 1/ „ Mozaika + Den Země“ – Kubíčková + Hrnčířová 2/ „ Den s Ámosem“ – Klevarová 3/ Byl vypracován a schválen krajský projekt v oblasti prevence návykových látek – tabáku a alkoholu. Dva projektové dny se uskuteční v září (25.9) a říjnu (27.10) – „Učíme se odmítat“ – Nováková. 4/ Z důvodu oslav výročí školy se neuskutečnil „Branný den“, plánovaný na konec června – Kelnar. 5/ Účast na sportovních soutěžích zajišťoval p. Kelnar podle předem připraveného plánu soutěží. projekty -celoročně probíhaly soutěže – Recyklohraní, „Soutěž s panem Popletou“ – sběr papíru, sběr vršků – Hrnčířová, Nováková -„Putování s Ámosem“ – k výročí školy zájezdy proběhly -zájezd do ZOO ( výukový program) – Hrnčířová, Žárská -Polsko – Osvětim – ve spolupráci se ZŠ T.G.Masaryka ve Fulneku - Niklová -Londýn – pobytová a poznávací zájezd – Doláková -Zájezd do Nového Jičína (výukový program z oblasti prevence – „Láska anoděti ještě ne!“) - Kubíčková
8
Neuskutečnil se zájezd do Řecka – pro nezájem žáků, z důvodu vysokých nákladů. Třídní kolektivy Velmi se osvědčila spolupráce tříd prvního a druhého stupně, kdy starší žáci vymýšleli různé činnosti, programy a zábavné vyučování pro mladší žáky. V průběhu školního roku se jednotlivé třídy několikrát setkaly. Třídní kolektivy se společně s třídními učiteli podílely : a)na organizaci „Vánoční a Velikonoční párty“ b)na výzdobě tříd v průběhu roku i k výročí školy c)na přípravě a prodeji výrobků na „Vánočním jarmarku“ d)aktivně pomáhali při přípravě a zajišťování oslav výročí školy Z výčtu splněných činností plánu preventivního týmu je patrné, že učitelé kromě svých vzdělávacích povinností aktivně pracují nad rámec běžné práce a svých pracovních povinností. Zejména práce s třídními kolektivy vyžaduje dosti velké úsilí a času ze strany třídních učitelů. Problém práce preventivního týmu vidím v zajištění a organizaci pravidelných schůzek. Není špatný nápad p. uč. Klevarové na vytvoření metodického sdružení druhého stupně, který by se pravidelně scházel a koordinoval svou činnost, a jehož součástí by byla i práce preventivního týmu. Hodnocení práce školního parlamentu Delegovaní žáci do školního parlamentu byli aktivní, snažili se v rámci možností aktivně zapojovat své třídy do akcí školy. Žáci zorganizovali „Vánoční a Velikonoční párty“ – zajistili hudbu, občerstvení, výzdobu, program, vydávali školní časopis, organizovali a soutěžili v různých soutěžích školy – „O nejaktivnější třídu“, „ Vzhled a výzdoba třídy“. V příštím roce by se měla nadále podporovat činnost školní samosprávy, angažovanost členů samosprávy i ostatních žáků druhého stupně. Bylo by dobré motivovat žáky novými akcemi a nápady činností. Hodnocení práce učitelů v oblasti prevence Práci učitelů v oblasti prevence mohu hodnotit kladně. Žádný z učitelů nepřistupoval k problémům z této oblasti benevolentně, každý se snažil zodpovědně řešit problémy. Třídní učitelé pracovali v oblasti prevence podle předem připraveného plánu primární prevence. Usilovali o vytváření kvalitních mezilidských vztahů, vztahů k dospělým a spolužákům, o kladný postoj ke zdravému životnímu stylu, prevenci proti šikanování, krádežím, vulgárnosti projevu žáků, kouření, konzumaci alkoholu a zneužívání návykových látek. Do výchovně vzdělávacích plánů učitelé zapracovali preventivní témata a aktivity.
9
Témata pro příští rok: -osvojovat si dovednosti pro práci s třídou v oblasti prevence sociálně patologických jevů. -navazovat na programy centra primární prevence RENARKON -podporovat práci třídních delegátů školního parlamentu, pracovat s třídním kolektivem, s třídní samosprávou, pověřovat děti drobnými úkoly a funkcemi -aktivně se zapojovat do práce metodických sdružení, popř. preventivního týmu -aktivně se vzdělávat v oblasti prevence Návrhy pro práci v příštím školním roce -každý třídní učitel připraví podle návrhu plán primární prevence pro školní rok 2009/2010 a odevzdá jej do 15.9.2009. -zajistit pravidelné schůzky preventivního týmu (metodické sdružení) -rozpracovat Školní minimální preventivní program podle pokynů okresního metodika prevence -dle možností vypracovat a podat krajský projekt v oblasti prevence SPJ -nadále pracovat v oblasti vztahů v třídních kolektivech ( v případě problémů informovat ředitelku, výchovného poradce, metodika prevence, popř. kontaktovat okresního metod.prevence nebo zahájit intervenční program RENARKON aj.) -nadále rozvíjet spolupráci mezi dětmi prvního a druhého stupně (patronáty, společné projektové dny a aktivity apod.) -podporovat práci školního parlamentu, rozvoj samosprávy a angažovanosti žáků -aktivně se zapojovat do práce metodických sdružení, preventivního týmu -motivovat žáky k mimoškolní činnosti, návštěvě kroužků apod.
10
4. Údaje o přijímacím řízení a zařazování žáků: Ve školním roce 2008/2009 nastoupilo do 1. ročníku 34 žáků. Odročení povinné školní docházky bylo povoleno sedmi dětem na základě žádosti rodičů a doporučení PPP v Novém Jičíně.
5. Výsledky vzdělávání: Přehled docházky za celý školní rok 2008/ 2009: omluvených hodin celkem
neomluvených hodin celkem
průměrný počet omluvených hodin na žáka
průměrný počet počet žáků neomluvených s 2. stupněm hodin na žáka z chování
počet žáků s 3. stupněm z chování
1.stupeň
5714
0
34,13
0
0
0
2. stupeň
7050
9
66,74
0,13
3
0
Celkem
12755
9
46,68
0,05
3
0
Přehled prospěchu za II. pololetí školního roku 2008/2009: Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Z toho opravné zkoušky
1. 2. 3. 4. 5.
34 31 39 27 37
33 23 28 10 22
1 8 9 15 15
168
116
48
4
23 22 38 28
10 6 5 11
12 16 31 17
1
1
2
2
111
32
76
3
2 2
Celkem za 1. stupeň
6. 7. 8. 9. Celkem za 2. stupeň
3
Celkem 279 148 124 7 3 Dva žáci 2.stupně dělali opravné zkoušky a prospěli.
11
Neklasifikováno
6. Údaje o provedených inspekcích: Ve školním roce 2008/2009 nebyla na škole provedena žádná inspekce. Byly prováděny jen kontroly ze strany zřizovatele a auditora. 7. Údaje o mimoškolních aktivitách: Tento školní rok byl pro nás významný tím, že jsme v 2. a 7.ročníku pokračovali ve výuce podle nového školního vzdělávacího programu Škola hrou nově. K získávání nových znalostí, vědomostí a dovedností vedou nové, daleko zajímavější a praktičtější cesty, žáci si daleko lépe pamatují to, co vychází z praxe,co si mohou sami vyzkoušet, co sami vyřeší. Učitelé se v průběhu roku i nadále aktivně vzdělávali, aby načerpali nové podněty a zajímavou formou, metodami motivovali žáky k lepším výsledkům.Žáci se zúčastnili mnoha vědomostních soutěží – např. přírodovědného klokana, soutěže v ZOO, matematických soutěží, biologické olympiády, olympiády v českém jazyce, dějepisné olympiády, recitační soutěže, mladého zahrádkáře a soutěže šikovné ruce. A že se nám práce daří, o tom svědčí následující výčet úspěchů našich žáků. Nejlepších umístění dosáhli: Jakub Klevar – 1. místo v okresním kole Mladý zahrádkář a postup do národního kola, Kateřina Moravcová – 5. místo v okresním kole olympiády v ČJ, 1. místo v soutěži družstev Šikovné ruce – Vít Náhlík a Jan Cabák, 3. místo v téže soutěži Tomáš Zelenka, Michal Grygar, Jakub Klevar a Dominik Vaněk, v jednotlivcích pak 2. místo z 36 účastníků Vít Náhlík, 2. místo ve výtvarné soutěži v okrese s názvem Policista, který pomáhá a chrání – Markéta Vaňurová. Během školního roku se snad nejvíce uskuteční sportovních soutěží. Mezi nejoblíbenější sporty patří stále fotbal, basketbal i florbal, čehož bylo využito při sportovní reprezentaci naší školy . Úspěchy v těchto soutěžích nebyly velké, našim novým reprezentantům k lepším výsledkům chyběly zkušenosti a mnohdy i to pomyslné sportovní štěstí. Nejvýraznějšího sportovního úspěchu dosáhli malí fotbalisté 1.-3. třídy, neboť vybojovali 1.místo v okresním kole Mc Donalds Cupu a pak 5. místo v krajském finále. Pěkných výsledků dosahovali malí sportovci 1. stupně na Olympiádě fulneckých škol. I když se z nepochopitelných důvodů nezúčastnili žáci ZŠ TGM, se zájmem přijali pozvání a úspěšně hájili barvy své školy žáci z Kujav a Hladkých Životic.Chlapci 6. a7. tříd se ve streethokeji po čtyřech letech opět probojovali do velkého finále v ostravské ČEZ aréně. K oblíbeným soutěžím na naší škole patří recitační soutěž. Nesmíme zapomenout na Zlatou notu – pěveckou soutěž, které se zúčastňují žáci nejen naší školy, ale také ZŠ T.G.M a ZŠ v Hladkých Životicích. Tento výčet úspěchů není konečný. Patří k němu mnoho dalších, těch menších, méně významných – vystoupení dramatického kroužku ve škole, městě i mimo město, spolupráce se SPOZ, výstava výtvarných prací v Rochově kapli, vystoupení žáků na adventním koncertě v kostele sv. Josefa, spolupráce s EICO – společná tvořivá odpoledne, Škola v přírodě, letní tábor na Ostravici. 12
K úspěšným akcím patří i všechny menší či větší projekty a celoškolní akce, které v průběhu roku ve škole proběhly – Jablková párty, Vánoční jarmark, Maškarní ples ples, Velikonoční dílny, Pasování prvňáčků, Přípravka pro budoucí prvňáčky, Rallye – A jedem!,Den Země ,celoroční projekt spolupráce 6.A s 1.A a 1.B, páteční dny spolupráce a kamarádství 5.B a 6.A, grantový projekt Mozaika a grantový projekt Videostop. Při školních i mimoškolních akcích reprezentuje naši školu dramatický kroužek, pěvecký i instrumentální kroužek. Také žákovská samospráva na 2. stupni připravila v tomto školním roce Vánoční a Velikonoční párty, zúčastnila se sběrných soutěží – papír, vršky, žáci se také zúčastnili soutěže v Recyklohraní. Celé druhé pololetí se pak neslo v duchu příprav na oslavy 85. výročí otevření první české školy na Fulnecku. Oslavy probíhaly 20.června 2009, kdy se všichni návštěvníci mohli podívat, jak škola žila, žije a vzkvétá. Po Dni otevřených dveří mohli hosté zhlédnout to, co si pro ně naši žáci připravili na Školní akademii. A bylo opravdu na co se dívat. Tento výčet úspěchů by rovněž nebyl možný bez každodenní přípravy všech učitelů, bez zájmu žáků o dění ve škole i mimo ni, bez podpory většiny rodičů a také mnohdy i široké fulnecké veřejnosti. 8. Vyhodnocení účinnosti dalšího vzdělávání: Velká pozornost byla věnována přípravě a proškolování celé sborovny v rámci tvorby ŠVP. Další vzdělávání pak bylo směrováno k integrovaným žákům, pedagogické inovaci a jazykovému vzdělávání. 9. Záměry a cíle pro další roky: Budeme nadále vycházet z koncepčních záměrů, které máme rozpracovány v celoročním plánu školy. Z těch zásadních uvádíme: a) vytvářet podmínky pro klidnou a otevřenou atmosféru ve škole, která bude budována na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky, na toleranci a vzájemné úctě, odpovědnosti b) respektovat osobnost dítěte, posilovat jeho zdravé sebevědomí, vzbuzovat jeho zvídavost a podněcovat jeho aktivity v dobrém slova smyslu c) ve vyučování se zaměřovat na rozvoj tvořivého myšlení žáků a získávat je pro ten svůj předmět d) vytvořit dostatečný prostor pro žáky talentované, ale i integrované e) včasnou prevencí systematicky působit proti vandalismu, násilí a šikaně f) přispívat ke smysluplnému naplňování volnočasových aktivit žáků g) prohlubovat součinnost školy a rodiny, usilovat o soulad ve výchovném působení, předcházet záškoláctví a jiným negativním jevům 13
h) usilovat o přátelskou pracovní atmosféru v pedagogickém kolektivu, podporovat iniciativu, posilovat pocit zodpovědnosti za práci školy jako celku a pocit hrdosti na školu, ve které pracují i)vytvářet prostor pro vzdělávání učitelů a dotváření ŠVP (rozšiřující studium, DVPP…) j) z rozpočtu školy uvolňovat prostředky pro modernizaci školy
Karla Exnerová, ředitelka školy
Schváleno PR dne: 28.srpna 2009
Schváleno Školskou radou dne: 1.10.2009
14
Souhlasím s tím, že ředitel Základní školy J.A.Komenského Fulnek, Česká 339 může uvést mé jméno ve výroční zprávě za školní rok 2008/09: Divincová Jana, Mgr…………………..Dočkálek Miroslav…………………… Exnerová Karla………………………..Feilhauerová Eva, Mgr……………….. Hrnčířová Šárka……………………….Hrnčířová Gabriela, Mgr………..……… Jakubíková Helena, Mgr………………Janovská Jiřina………………………… Kelnar Břetislav, Mgr…………………Kubíčková Martina,Mgr………………. Klevarová Vilma, Mgr………………...Kocúnová Alena, Mgr. ……………….. Mocová Alexandra, Mgr………………Machalcová Veronika, Mgr…………… Muchová Ema, Mgr………………….. Niklová Martina, Mgr…………………. Nováková Svatava…………………….Odvářková Hana, Mgr………………… Žárská Marie, ing.……… …… ……. Zwingerová Markéta………………… Skýpalová Marie, Mgr……………… Jaborský Radek, Mgr………………… Mariánková Ludmila………………… Drahomíra Daňová………………….. Hanáková Marie………………………Plucnarová Jarmila…………………… Klementová Nataša……………………Majerová Kateřina.…………………… Mičková Ivana…………………………Moravcová Ivana…………………… Vrána Jan………………………………Weissmannová Jarmila ……………… Sovová Ludmila……………………… Pensimusová Jaromíra ……………….. Doláková Sylvie, Mgr…………………
15
