Základní škola Brno, Horní 16, přísp. org. Horní 16, 639 00 Brno, tel 543 214 361, email:
[email protected]
Výroční zpráva školní rok 2012 / 2013
1
1.0 Základní charakteristika školy
1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Brno, Horní 16, příspěvková organizace 1.2 Zřizovatel školy: Statutární město Brno, MČ Brno - střed 1.3 Ředitel školy: Mgr. Blanka Kloudová 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení: Základní škola, školní družina 1.5 Kontakty: telefon: 543 214 361 e-mail:
[email protected] http: www.zshorni.cz 1.6 Úplná / neúplná škola Školní rok 2012/2013 běžné třídy
Počet tříd
Počet ročníků
Počet žáků
Průměrný počet žáků na třídu
1.stupeň
8
5
164
20,5
2.stupeň
7
4
140
20,0
15
9
304
20,2
Počet tříd
Počet ročníků
Počet žáků
Průměrný počet žáků na třídu
1.stupeň
3
3
34
11,3
2.stupeň
4
4
54
13,5
7
7
88
12,5
22
9
392
17,8
Celkem Školní rok 2012/2013 dyslektické třídy
Celkem Celkem běžné a dyslektické třídy
Kapacita
Kapacita
500
1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 5.10.2005 Předseda a členové ŠR: Mgr. Martin Kubala ( za pedagogy ) Ilona Pakostová ( za zákonné zástupce žáků ) Josef Borák ( jmenován zřizovatelem MČ Brno-střed ) 1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů ŠVP „Škola v pohybu“
Číslo jednací ZS Hor / 910 / 09 / Šus
Ročník 1. - 9.
Jiné specializace, zaměření: Specializované třídy pro žáky se specifickými vývojovými poruchami učení. 2
1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
Počet děti a žáci
Počet strávníků zaměst. Školy a vlastní důchodci
ostatní*
L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování * Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)
1.10 Počet pracovníků školního stravování k . . . . . Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem
počet oddělení 4
počet dětí
počet vychovatelů fyz. 4 / přepoč. 3,34
kapacita 150
Program vycházel ze školního vzdělávacího programu školních družin a celoročního plánu výchovně-vzdělávací práce ŠD.Byl motivován celoročními projekty v jednotlivých odděleních školní družiny jako celoroční hra s tématickým názvem: I.odd. II.odd. III.odd. IV.odd.
ŠIKULOV FANTOMINOV POZNÁLKOV ZVÍDÁLKOV
Dle celoročního plánu probíhaly aktivity pro jednotlivá oddělení samostatně nebo v rámci celodružinových akcí. Výchovné a vzdělávací činnosti probíhaly formou her řízených vychovatelkou, ale i tvořivých her žáků podle vlastního výběru. V rámci vzdělávacích činností jsme navázaly formou didaktických her na učivo prvního stupně. Pravidelně jsme zařazovali hry na rozvoj paměti a logického myšlení. V zájmových činnostech měli žáci volbu spontánních i řízených her, konstruktivních, které rozvíjely fantazii i zručnost dětí. Žáci měli též možnost tvořit jednoduché výrobky. Výtvarné a pracovní činnosti: Zaměřovali jsme se na rozvoj dovedností výtvarných i pracovních. Tvořily z mnoha druhů dostupných materiálů. Odpočinkové činnosti byly zařazovány po obědě a obsahovaly četbu, popř. poslech pohádek. filmové videoprojekce.V odpoledních hodinách měly možnost společně posvačit, celodenně byl zajištěn pitný režim. Vycházky do přírody: Vzhledem k poloze školy, byla možnost získat v rámci vycházek praktické poznatky o přírodě. Sportovní činnosti: Zaměřovali jsme se hlavně na kolektivní hry a soutěže v netradičních disciplínách. Využívali jsme k tomu sportovní areál školy i přilehlá hřiště Jílová, Strž, Červený kopec a Kejbaly. Hudební a pohybové činnosti: Díky častému zařazování hudebních a pohybových aktivit(tanečky,divadlo, zumba) jsme tvořili a předváděli malá představení v jednotlivých odděleních.
Jiné aktivity: K pravidelným akcím pořádaným během celého školního roku patřily: maškarní radovánky,celodružinkové soutěže jako: drakiáda.kolečkiáda,kuličkiáda,plavkiáda, hudební a divadelní představení, oslava dne dětí apod. Opět jsme se zaměřili na preventivní programovou činnost,díky níž nedošlo k žádnému vážnému úrazu: povídání se skřítkem Zdravínkem bezpečně do školy a ze školy pexesová liga – dopravní značky Spolupracovali jsme s třídními učitelkami. Činnost ŠD tak programově navazovala na akce pořádané školou – příprava a pomoc při zápisu budoucích prvňáčků do školy (výzdoba,dárečky,účast při zápisu…)
3
Další činnosti, kterých se děti ŠD spoluúčastnily : A)
pravidelné akce:
Den Země Den dětí Rozsvěcování stromečku a vánoční jarmark Dárečky pro budoucí prvňáčky projekt Každý je důležitý“-seznámení s profesemi ozdravný pobyt u moře spolupráce s Ekotýmem naší školy – třídění odpadu, údržba škol. hřiště – sběr papíru,plastů sportovní aktivity: florbalová utkání, T-bool, plavecké a atletické závody prezentace domácích mazlíčků -„Můj kamarád“ škola v přírodě školní výlety B) Mimořádné akce: - vypouštění balónků s rádiem Impuls - vánoční divadelní představení žáků IV.odd. - pálení čarodějnic na školním hřišti - akce „ Briliantýna“ – návrhy prstýnků) Celý školní rok byla činnost koncipována tak,aby si všechny děti mohly vybrat podle svých zájmů pěvecká soutěž DOREMI dramatizace pohádek – Děti dětem taneční soutěže – zumba, maškarní ples hry ve vodě – Plavkiáda sportovní vyžití na nově zrekonstruovaných hřištích Strž a Jílová : Kolečkiáda (on-line brusle,kola, koloběžky…) výtvarné soutěže- galerie na chodbě školy péče o rostliny – výsadba,přesazování, zalévání.ošetřování… připomínání tradičních řemesel –„Šikovná ručka“ ( práce s keramickou hlínou,barvení skla,uzlování,drátkování, tkaní, práce s voskem, batika , navlékání korálků, využití přírodních materiálů apod. Od října do června probíhal projekt „Vše pod jednou střechou“.To znamená,že všechny kroužky,které byly vhodné pro 1. stupeň ZŠ byly časově sladěny s činností ŠD tak, aby se dalo vyhovět co největšímu počtu zájemců . Přestěhovali jsme se do nových prostor se samostatným vchodem a zavedli zcela nový organizační a provozní řád. Činnost i zajímavé momenty z akcí, soutěží i návštěv je doložena fotografiemi,které lze najít na internetových stránkách naší školy (www,zshorni.cz nebo na internetovém portálu „RAJČE“ , popř. v budově školy na našich informačních nástěnkách.
1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK počet oddělení celkem 0 Z činnosti ŠK:
počet dětí 0
počet vychovatelů fyz. 0 / přepoč.
kapacita 0
0
2.0 Údaje o pracovnících školy
2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných
Přepočtený / fyzický 33,34 / 34 32,34 / 33 4
% 100 / 100 97 / 97
2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 1 2.1.4 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 10
2.2 Věkové složení učitelů Věk
Učitelé Muži 1 1 1 0 0 3 3
do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
Ženy 4 15 8 0 0 27 3
2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu
Počet zúčastněných pracovníků
Pedagogika, psychologie Cizí jazyky – roční kurz Tvorba projektů Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Interaktivní tabule Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Výchovné poradenství,prevence soc.pat.jevů BOZP, PO ŠVP EVVO Geografie Odborné (Čj, čtení,efektivní komunikace..)
4 5 0 3 1 5 3 2 6 42 1 0 0 2
Celkem
74
2.4 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický) z toho a) romský asistent 0 b) jiný (pedagogický, osobní) 1
5
3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání
3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník
Počet žáků
1. 2. 3. 4. 5.
38 38 44 34 44 198
Celkem za I. stupeň
Prospělo Prospělo s vyznamenání 35 3 34 4 42 2 21 13 23 21 155 43
Neprospělo
Celkem za II. stupeň
54 40 49 51 194
22 13 14 10 59
32 27 34 41 134
1
Celkem za školu
392
214
177
1
6. 7. 8. 9.
Opakuje
1
3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3
Počet 1 1
% z počtu všech žáků školy 0,2 0,2
3.3. Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 26 průměr na jednoho žáka: 0,06
3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 0 3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu
Počty přijatých žáků
Gymnázium SOŠ 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium SOŠ 4 3 3 27
SOU SOU 22
3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník 9.ročník nižší ročník/5.ročník Celkem
Počet žáků
%
51 5/3 59
86,4 13,6 100
Z 5. tříd jsou přijati 3 žáci na víceletá gymnázia. Ze 7. tříd jsou přijati 3 žáci na víceletá gymnázia. Z 8. tříd jsou přijati 2 žáci na střední školy – obor učební. Z 9. tříd jsou přijati 4 žáci na gymnázia, 27 žáků je přijato na střední školy – obor maturitní a 20 žáků na střední školy – obor učební. Z 9. tříd odchází celkem 51 žáků, většina byla přijata v 1. kole přijímacího řízení. Celkem odchází z naší školy 37 žáků na střední školy - obor maturitní a 22 žáků na střední školy - obor učební. Celkem odchází 53 žáků na školy státní a 6 žáků na školy soukromé. 6
3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 4 Důvody: stěhování Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 15 Důvody: přestup do dyslektické třídy, stěhování 7
4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí
4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: termín inspekční činnosti 10.12.-12.12.2012 v červnu 2013 monitoring testování žáků 5. a 9. roč. 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: ano Kontrolní a inspekční činnost ČŠI : Termín inspekční činnosti: 10. – 12. prosinec 2012 Nedostatky, které vyplývají z textu inspekční zprávy a vyžadují odstranění, se týkají: a) Realizace diagnostického pobytu žáka dle platné legislativy (ustanovení § 9, odst. 2 vyhlášky č. 73/2005 Sb.) b) školního řádu (ustanovení § 30 školského zákona) c) překročení maximálního počtu 5 žáků individuálně integrovaných v jedné třídě (ustanovení § 10 odst. 4 vyhlášky č. 73/2005 Sb.) d) zajištění bezpečného prostředí ve třídách a na chodbách (podlahy a skříně). Opatření k odstranění zjištěných nedostatků během inspekce na naší škole a)
realizace diagnostického pobytu žáka dle platné legislativy:
Žák 3.C Michal Mazura, který byl nesprávně zařazen do speciální třídy pro SVP na diagnostický pobyt, byl na kontrolním vyšetření v PPP 20.12. 2012 a dostal doporučení ke skupinové integraci (viz. příloha). Po tomto datu byl zařazen jako náš kmenový žák a diagnostický pobyt mu byl zrušen. S doporučením ke skupinové integraci zůstává ve spec. třídě .Rodiče byli o této změně informováni. b) školní řád Přepracování školního řádu, jeho dokončení a schválení pedagogickou radou bylo provedeno do 30.8.2013. c) překročení maximálního počtu 5 žáků individuálně integrovaných v jedné třídě 3 žáci s doporučením k individuální integraci v běžné třídě – 9.B ( Martikan Jakub, Pavlík Tomáš, Kapoun Filip) byli vzděláváni podle individuálního vzdělávacího programu. Protože jsme v této třídě již 5 žáků s individuální integrací měli, nevykázali jsme tyto 3 žáky v hlášení o počtu individuálních integrací. Vzhledem k tomu, že se jednalo o žáky deváté třídy, nechtěli jsme je přeřazovat do jiného kolektivu. Jsme si vědomi, že jsme fyzicky překročili legislativou stanovený maximální počet 5 individuálně integrovaných žáků, proto v žádné třídě tento počet již nikdy nepřekročíme. d) zajištění bezpečného prostředí ve třídách a na chodbách Opravu poškozené podlahové krytiny v některých učebnách a na chodbě jsme provedli během letních prázdnin, protože za provozu tyto práce nelze provádět. Nevyhovující dvířka skříní ve všech učebnách byla odstraněna a nahrazena novými.
4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: KHS JmK – bazén 4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: ne 5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./
5.1 Rozhodnutí ředitele Počet rozhodnutí 19 0 0
Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné 8
Počet odvolání 0 0 0
6.0 Další údaje o škole
Pořádání LVK a ŠVP, výlety, exkurze a další akce : Adaptační pobyt žáků 6.ročníku
Petříkov 1. – 3. 10. 2012
45 žáků / 3 pedagogové / 2 psychologové
Předvánoční Vídeň 11.12.2012
45 žáků / 4 pedagogové
LVK : 6. - 9.roč.
Petříkov 23.2. – 2.3.2013
36 žáků / 3 pedagogové/ 1 zdravotník
Škola v přírodě 1. a 2.roč.
Rokytno 20.5. – 24.5.2013
31 žáků /3 pedagogové
Chorvatsko- Drvenik 31.5. – 9.6.2013
42 žáků / 4 pedagogové
Jednodenní výjezd do zahraničí 7. – 9.roč.
Výjezd do zahraničí Žáci 1.st.
Přehled účasti na sportovních mimoškolních akcích : 1.stupeň Obvodní kolo ve šplhu Atletický trojboj Novoměstský pohár ve florbalu-obvod.kolo Obvodní kolo v plavání
5.tř. 5.tř. 3.-5. tř.
ZŠ Úvoz Palackého vrch ZŠ Novoměstská
20.11 18.6 4.12.
Bez umístění Bez umístění 3.místo
3.-5.tř
ZŠ Arménská
23.2.
McDonald´s Cup – fotbal obvodní kolo Vodní pólo-obvodní kolo
4.-5.tř.
ZŠ Janouškova
21.3.
3.místo štafeta 4.r 3.místo prsa Szszygielová 7.místo
4.-5.tř.
Ponávka
22.3.
2.místo
4.-5.tř 1.-2.tř. 3.tř. 4.-5.tř. 1.-3.tř 4.-5.
Ponávka Tatran Bohunice
11.6. 6.2.
Tatran Bohunice
5.6.
6.místo 1.místo 1.místo 1.místo 2.místo 1.místo
Vodní pólo-finále Házená-Bohunická liga1.kolo Házená-Bohunická liga2.kolo
2.stupeň Obvodní kolo ve florbalu st.žáků Obvodní kolo ve florbalu ml.žáků Okresní kolo ve stol.tenisu st.žáků
Lesná-hala Lesná-hala ZŠ Svážná
31.10. 5.11. 18.10.
2.místo 1.místo 9.místo
Okresní kolo ve stol.tenisu ml.žáků
ZŠ Svážná
18.10.
8.místo
Semifinále ve florbalu ml.žáků Obvodní kolo ve florbalu ml.žákyň Obvodní kolo ve florbalu st.žákyň Finále st.žákyň ve florbalu Finále ml.žákyň ve florbalu Finále ml.žáků ve florbalu Turnaj ve florbalu st.žákyň
Hala Lesná Hala Lesná Hala Lesná Hala Lesná Hala Lesná Hala Lesná ZŠ Tuháčkova
14.11. 9.11. 8.11. 15.11. 19.11. 20.11. 3.4.
1.místo 1.místo 1.místo 4.místo 4.místo 2.místo 1.místo
9
Memoriál st.žáků ve florbalu
ZŠ Tuháčkova
21.3.
Šplh - obvodní kolo
ZŠ Labská
21.3.
Šplh - městské finále
ZŠ Vedlejší
25.3.
Obvodní kolo v malé kopané st.žáků Obvodní kolo Pohár rozhlasu ml.žákyně Obvodní kolo Pohár rozhlasu ml.žáci Obvodní kolo Pohár rozhlasu st.žákyně Obvodní kolo Pohár rozhlasu st..žáci Městské finále Pohár rozhlasu ml.žáci
ZŠ Svážná ZŠ Labská ZŠ Labská ZŠ Arménská ZŠ Arménská Palackého vrch
30.5. 6.5. 6.5. 7.5. 7.5. 15.5.
Městské finále Pohár rozhlasu st.žáci
Palackého vrch
15.5.
Olympiáda dětí a mládeže v MTB časovce
Brno
14.5.
Turnaj v kopané st.žáků Turnaj v házené Turnaj st.žáků ve florbalu Přebor Brna v nohejbalu trojic ml.žáků
ZŠ Horní ZŠ Antonínská Pardubice Modřice
31.5. 13.6. 21.6. 13.6.
5.místo 3.místo Švejda 2.místo Švejda 3.místo 6.místo 2.místo 5.místo 1.místo 5.místo 6.místo 1.místo Toufar skok daleký 3.místo S.Briešťanský 1.místo 2.místo 2.místo 2.místo
Kroužky při ZŠ Název kroužku keramika anglický jazyk plavání florbal příprava na přjímací zkoušky pro 5.r. cvičení z ČJ míčové hry atletika přírodovědný informatika HIP HOP Judo tancování Celkem
Počet kroužků
Počet žáků
2
26
3
33
4
65
2
36
1
10
2
25
1
25
1
21
1
13
2
18
1
9
1
12
1
13
17
306
EVVO : Jak chránit přírodu a životní prostředí – to je téma, které nás provází celý školní rok, a nenajdeme předmět a ročník, kde bychom se tomuto tématu nevěnovali. Aby děti vnímaly ochranu životního prostředí jako samozřejmost, je dobré s nimi pracovat už na prvním stupni. Paní učitelky seznamují žáky s touto problematikou formou her a kvízů. Některá z témat, kterým jsme se věnovali podrobně na druhém stupni: Energie, její výroba a úspora, jaderná energie, obnovitelné zdroje – obsáhlé téma ve fyzice, Ochrana ohrožených rostlinných a živočišných druhů – přírodopis, Klimatické změny – zeměpis, Třídění odpadů – občanská výchova. 10
V letošním školním roce jsme se opět zapojili do ekologické soutěže pro školy „Soutěž s panem Popelou“ pořádané společností ASSA. Odevzdali jsme celkem 1880 kg starého papíru. Ve škole sbíráme a odevzdáváme zvlášť staré zářivky, monitory a obrazovky, vybité baterie. Samozřejmostí jsou nádoby na PET lahve. Žáci třídí odpad od první třídy a tak to považují za zcela běžnou záležitost. V prosinci jsme nakoupili dárky pro své nejbližší na Vánočním ekojarmarku, kde se svými výrobky prezentovali žáci prvního i druhého stupně a všech oddělení školní družiny. V pátek 19. dubna jsme předčasně oslavili Den Země úklidem kolem školy a spoustou soutěží a her, které byly zaměřené na ochranu životního prostředí. Dopravní výchova : V letošním školním roce jsme věnovali dopravní výchově zvýšenou pozornost v souvislosti se změnami v ŠVP pro základní školy. Teoretickou přípravu dětí jsme zaměřili na znalosti dopravních značek,základních pravidel provozu ve městě Brně včetně cyklotras, řešení situací na křižovatkách i na předpisy pro vybavení jízdního kola. Na podzim během měsíce října navštívily 1. – 5.třídy DDM Junior v Brně, kde absolvovaly výukový program na počítačích „Chodec“ a starší děti program „Cyklista“.Tento program si děti znovu procvičily v období od února do dubna. V měsíci listopadu zařadily třídy 3.A a 3.B dopravní výchovu do hodin s interaktivní výukou a do výtvarné výchovy. 1.a 5.třídy pracovaly s učebnicemi BESIP. V rámci spolupráce s Odborem prevence Městské policie Brno se naše škola zapojila do projektu Malý cyklista pro 3.třídy a Empík cyklista pro 4.třídy. Tento projekt zahrnoval 3 bloky teoretické přípravy / včetně dopravních testů / v budově naší školy a 4.ročníky měly také praktickou výuku na dopravním hřišti v areálu ZŠ Horácké nám. v Brně /jízdy na kolech/, která byla letos navýšena o 1 vyučovací hodinu. Vyhlášení celoroční soutěže „Empík cyklista“ proběhlo v červnu na Velodromu TJ Favorit v Brně. 1.stupeň :
doprav.v.
výlety,ŠvP
kultura
Název akce Empík cyklista - teoretická část Empík cyklista - praktická část Cyklista + Chodec Jízdní kolo-tvůj kamarád
Třída 4.A, 4.C 4.A, 4.C 1. - 5. 3.B
Brněnská přehrada, hrad Veveří ŠvP , Rokytno Lanové centrum Brno, Lesná ZOO Brno Pernštejn. Draxmoor Hrad Bouzov, Mladečské jeskyně
1.A, 2.A 1.B, 2.B 3.A, 3.B 3.C 4.A, 4.C
Včelí medvídci, I. díl Včelí medvídci, II. díl Adventní koncert Tři klíče ke štěstí Vánoční výlet Vánoční akademie Pepek námořník Výstava Jů a Hele
1. - 5. 1.,2.,4. 1. - 5. 4.A 4.A,C 2.B 3. A,B,C, 5.C 3.C
Místo konání ve třídě ZŠ Novoměstská DDM Junior ve třídě
5.A, 5.C
11
klub Leitnerova klub Leitnerova tělocvična klub Leitnerova Náměšť na Hané sportovní hala Rondo divadlo Radost Letohrádek Mitrovských
20 let dětského muzea Výstava
5.A 5.A
Muzeum města Brna Technické muzeum
Bruslení Závody v plavání Fotbalový turnaj Atletické závody Házená Vodní pólo Šplh florball Bongo
3. - 5. výběr žáků 3. -5. výběr žáků 3. -5. výběr žáků 3. - 5. výběr žáků 4. - 5. výběr žáků 5. výběr žáků 3. - 5. výběr žáků 3. -5. 5.A, C
hala Rondo ZŠ Vedlejší ZŠ Janouškova Palackého vrch ZŠ Antonínská Ponávka ZŠ Úvoz
prevence
Beseda s příslušníky MP Brno Beseda o dospívání Prevence tvorby zubního kazu Netiketa Prevence - drogy Beseda s hasiči Dopravní výchova Dopravní hřiště Jízdní kolo - tvůj kamarád
2.-4. 5. A,C 1. - 5. 4.A 5.A 2.A, 2.B 1. - 5. 4. A,C 3.B
ve třídě ve třídě interaktivní učebna ve třídě ve třídě Lidická ul. DDM Junior ZŠ Horácké náměstí
ostatní
Velikonoční dílna Vánoční dílna Eko jarmark vánoční Den Země Planetárium Dravci
3.A,B,C + 5.A, C 3.A,B,C + 5.A, C 1. - 5. 1. - 5. 3.A,B,C + 5.A, C 1. - 5.
CVČ Louka CVČ Louka chodby ZŠ Horní ZŠ Horní + ZOO Brno Kraví hora tělocvična
sport
Projekty : I.ročník :
II. ročník :
Podzim , 1.A,B Mikuláš, 1.A Čertění , 1.B Vánoce, 1.A,B Velikonoce, 1.A,B Příroda nás léčí, 1.B Podzim , 2.A,B Mikulášské nadílení , 2.A,B Vánoce, 2.A,B Velikonoce, 2.A,B Příroda nás léčí, 2.B Zavařujeme 4 roční období, 2.A Spaní ve škole, 2.B
III. ročník : Hallowen, 3.A,C Zvířata, 3.A Podzimní počítání, 3.C Dinosauří setkání, 3.C Velikonoce, 3.C
12
Bongo
IV. ročník :
Velikonoce, 4.A,C Vánoce, 4.A,C Podzim, 4.A,C Spaní ve škole 4.C
V. ročník :
Mikuláš, Čerti a andělé, 5.A Zájezd do evropské země,5.C Vánoce, 5.C
2.stupeň : Český jazyk Ve výuce českého jazyka je třeba : a) pracovat s textem, rozbor a pochopení textu b) rozšířit slovní zásobu žáka o přejatá slova a jejich česká synonyma c) zaměřit se na stavbu souvětí a tvoření souvětí podle grafu OŠI
• byla spokojena se způsobem provádění srovnávacích písemných prací • s porovnáváním a hodnocením jejich výsledků • s postupy nápravy a odstraňování chybných pravopisných jevů • doporučila zamyšlení nad obtížností písemných prací ( Vzhledem k tomu, že lze výsledky prací porovnat s výsledky předchozích ročníků, vyučující se rozhodly, nesnižovat obtížnost ani klasifikační stupnici.)
1. Výsledky srovnávacích písemných prací Příloha č.1 Srovnání písemných prací
a) srovnávací písemné práce b) celostátní srovnávací práce 9.ročníků 9.A úspěšnost 74,44 obtížnost 2 72,22 Nejlepší: Nejslabší:
Herzigová, Šich, Kresová Zbořil, Šerák
Potíže: porozumění textu pravopis 100% význam slov syntax sloh,literatura
6 žáků 12 žáků bez problémů 2 žáci 2 žáci
9.A –problém porozumět textu
9.B úspěšnost obtížnost 2
63,64 36,36
Klimeš, Halvová Bílý, Kapoun, Mareček, Velický, Zaděláková 4 žáci 5 žáků 5 žáků 4 žáci 4 žáci 9.B znalosti ze slohu a literatury
2. Projekty 6.ročník Pověsti města Brna – Zelný trh Projekt byl spojen i s naučnou vycházkou a samostatné práce žáků byly doplněny velmi originálními kresbami. 7.ročník Shakespearova dramata
13
Žáci si vybírali mezi 3 dramaty, pracovali se zkráceným, upraveným textem a rozbor divadelních her všichni zvládli velmi dobře. 8.ročník Haškův voják Švejk Rozbor textu – jen vybrané kapitoly - žáci zvládla velmi dobře. V komisech zachytili Haškův humor. 9. ročník Jan skácel Obhajoba projektu byla doplněna i recitací Skácelovy básně - žáky oslovily Skácelovy básně pro děti. 3. Literární vycházky 6.ročník Kašna Parnas ověření znalostí o brněnské kašně, o době jejího vzniku, symbolů…. Návštěvy divadla Mahenovo divadlo navštívili žáci v říjnu,v prosinci, v únoru a zhlédli Molierovy komedie Lakomec, Scapinova šibalství. Městské divadlo navštívili žáci v červnu a zhlédli hudební muzikál Zoro. 4. Soutěže 1. Projekt ,,Bezpečně v kyberprostoru“ Literární soutěž pro žáky 9.tříd. 2. Olympiáda v českém jazyce - 39.ročník 5.11. 2012 proběhlo školní kolo Olympiády v českém jazyce. Nejúspěšnější byla Denisa Vintrová z 8.B Příloha 2: Výsledková listina OČJ 3. Poznej kvalitu, vyhraj kvalitu Výtvarně literární soutěže se v listopadu – Měsíci kvality- zúčastnila třída 7.A a žáci ze 6.A. 4. Projekt ,,Básníkem na jeden den“ Do projektu Milana Holoubka a brněnského básníka Petra Moučky se zapojili žáci 8.tříd 9.11.2012. Nejlepším básníkem byl z 8.A Hynek Veselý, Martin Coufal z 8.B, Richard Zajíc z 8.C. 5. ,,Emilovo vánoční přání“ Nadační fond Emil letos od 30.11 – 18.12 2012 spolu Městskou částí Brno střed pořádali literární soutěž na téma: Emilovo vánoční přání Vítězkou městského kola se stala Veronika Praxová z 9.A.
14
6. Literární dny V květnu 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
se žáci zúčastnili 3. ročníku literární soutěže. Literární střípky1 Karolína Drápalová z 6.B Literární střípky2 Kateřina Juračková a Daniel Dobrovolný 7.A,7.C Hrátky s češtinou Hynek Veselý 8.A Přijímačky nanečisto Aneta Kresová 9.A
7. Sochy pro zdraví – Fakultní nemocnice u svaté Anny,Brno Literární soutěže se zúčastnili žáci 8.a 9. ročníků a 6 nejúspěšnější básní : V.Šedá: Štěstí D.Štočková: Smutek D. Škvařil: Láska I.Ngo, D. Dvořák, St.Šerák: Naděje - byly zaslány do dalšího kola. Vítěznou báseň Štěstí napsala Veronika Šedá z 8.A.
Cizí jazyky : V tomto školním roce probíhala v 6. – 9. ročníku výuka dle RVP. Vzhledem ke změnám a novým pokynům pro výuku cizích jazyků na základě požadavku Ministerstva školství, došlo k menším úpravám RVP, které by měly vést k zefektivnění výuky, aby vyhovovala stále náročnějším požadavkům na žáky a jejich rozvoji. K této změně došlo v průběhu II. pololetí tohoto školního roku. Vyučující novou koncepci přivítali a souhlasili s ní. Tato změna bude během následujícího školního roku prověřena. Další změnou, která čeká vyučující i žáky v příštím školním roce, je zavedení povinného druhého cizího jazyka. Naše škola nabízí výuku angličtiny, němčiny a nově ruštiny. Běžné třídy, kde je hlavním vyučovaným cizím jazykem angličtina, si přiberou nově německý jazyk. Ve dyslektických třídách a dále pro žáky s SPU jsme upřednostnili nově výuku ruštiny. V návaznosti na tuto skutečnost došlo k doplnění RVP. Během tohoto školního roku se vyučující také zaměřili na modernizaci pomůcek, zejména výměně zastaralých učebních materiálů. Staré učebnice New English for You v 5. a 6. ročníku budou od září 2013 nahrazeny modernějšími a komunikativnějšími. Jako nejvhodnější jsme vybrali Project 1 a Project 2 (Oxford University Press). V prosinci 2012 (10. – 14. 12) naši školu navštívila Česká školní inspekce. Ve výuce jazyků se zaměřili na práci vyučujících v dyslektických třídách a práci s integrovanými dětmi ve třídách běžných. Žáci byli ve výuce vedeni k samostatné, ale i skupinové práci, a to zejména při tvorbě projektů. Témata byla často propojována s ostatními předměty, čímž byla žákům dána možnost pochopení mezipředmětových vztahů. V průběhu května 2013 proběhlo celostátní testování žáků 5. a 9. ročníků, úspěšnost našich žáků se v angličtině byla velmi dobrá.. V dyslektických třídách byl kladen důraz zejména na zvukovou stránku jazyka, rozšiřování slovní zásoby, komunikační dovednosti, přiblížení a pochopení gramatického systému cizího jazyka a znalost reálií.
Akce pořádané předmětovou komisí: Sprechtime (26. 9. 2013) - akce na podporu výuky německého jazyka organizovaná Magistrátem města Brna Předvánoční Vídeň (11. 12. 2013 - pro žáky 7. – 9. ročníků - organizace: Mgr. Martin Kubala, Mgr. Leona Škvařilová 15
Projekty realizované v tomto školním roce: 6. ročník:
Jobs, Family tree, Movies, Christmas Meine Familie, Ostern
7. ročník:
The Czech Republic, London, Christmas My house
8. ročník:
English Speaking Countries, My favourite singer / actor Brno, Christmas Deutschsprachige Länder, Weihnachten
9. ročník:
Australia, Great Britain, British Cities, My Future, Christmas
Dějepis : V dějepise se vyučující snažili rozvíjet v žácích samostatné a kritické myšlení, které mělo vést k pochopení významu dějin, vzbudit zájem o předmět a povzbuzovat v nich aktivitu, která měla vést k pochopení návaznosti dějin. Zaměřovali se především na práci s textem, jeho pochopení a porozumění. Pomocí počítačové techniky rozvíjeli schopnost třídit důležité informace od méně důležitých. Žáci byli vedeni k tomu, aby byli schopni základní orientace v lidských dějinách a práce s literaturou přiměřenou jejich věku. Všichni vyučující se snažili vyučovat v souladu s rámcovým vzdělávacím programem a dodržovat tématické plány. Vedli své žáky k práci na projektech, které byly zpracovávány formou skupinové práce. Pořádali pro ně akce, které přispívaly k snadnějšímu a aktivnějšímu pochopení učiva. Řada témat byla propojována s ostatními předměty, žáci tak měli možnost pochopit mezipředmětové vztahy. K lepší orientaci v dějinách pravěku, starověku a novodobých dějin přispěly nové učebnice z vydavatelství Nová škola.
PROJEKT EU Ověřování digitálních výukových materiálů 20 digitálních výukových materiálů (prezentací) a 20 výukových materiálů (pracovních listů) na téma Panovníci českých zemí bylo ověřeno Mgr. M. Kubalou, Mgr. Julií Hlávkovou a Mgr. Jitkou Daněčkovou v hodinách dějepisu ve třídách VII. C, VIII. C a IX. C. Nové učebnice Pro žáky 7. a 8. ročníků byly zakoupeny nové učební materiály z nakladatelství Nová škola. Změna vyučujících Z důvodu dlouhodobé nemoci Mgr. J. Hlávkové ve 2. pololetí převzala její hodiny dějepisu Mgr. J. Daněčková, kterou vystřídal v měsíci červnu L. Habanec a provedl i závěrečné hodnocení. Akce komise dějepis -
Návštěva Anthroposu – žáci šestých ročníků (říjen) Historicko – zeměpisná exkurze do Prahy – žáci 7. – 9. ročníků (květen)
Projekty: -
„Pravěká jeskyně“ – žáci šestých ročníků „Řečtí bohové“ – žáci šestých ročníků „Starověké říše“ – žáci šestých ročníků „Významné osobnosti středověku“ – žáci sedmých ročníků „Co mě zaujalo v hodinách dějepisu“ – žáci sedmých ročníků „Středověký hrad a město“ – žáci sedmých ročníků 16
-
„Vikingové“ – žáci sedmých ročníků „Zámořské objevy“ – žáci sedmých ročníků „Marie Terezie“ – žáci osmých ročníků „Bitva u Slavkova“ – žáci osmých ročníků „1. světová válka“ – žáci 8. ročníků „Holocaust“ – žáci devátých ročník „2. světová válka“ - žáci devátých ročník „Adolf Hitler“ – žáci devátých ročníků
Výchova k občanství : V hodinách výchovy k občanství se vyučující snažili vzbudit v žácích především zájem o problémy dnešního světa. Pomocí referátů a aktualit podporovali jejich samostatné myšlení, pomáhali s tvořením jejich názoru na současný svět a pomáhali jim s jejich začleněním do občanské společnosti. Důraz kladli na témata, která přispívala k prohlubování tolerance mezi žáky a prevenci sociálněpatologických jevů, jako je např. šikana nebo různé formy závislostí. Důležitým tématem byly i mezilidské vztahy v rodině, škole ale i mimo ni. Přispívali k tomu taktéž prací na projektech, při kterých měli žáci řešit ožehavá témata dnešního světa. K toleranci mezi náboženskými menšinami přispěla i návštěva brněnské mešity. V devátých třídách pomáhali společně s výchovnou poradkyní vyučující žákům s rozhodnutím, jak bude vypadat jejich budoucí profesní orientace a s volbou středních škol.
Úpravy ŠVP
-
Do ŠVP byla v letošním školním roce zařazena nová témata: dopravní výchova úpravy v oblasti finanční gramotnosti obrana státu chování za mimořádných okolností
Projekty -
„Rodokmen – rodinný strom“ – žáci šestých a osmých ročníků „Zdravá výživa“ – žáci šestých a sedmých ročníků „Státní symboly“ – žáci sedmých ročníků „Můj stát – naši prezidenti“– žáci sedmých ročníků „Jak lépe hospodařit“ – žáci osmých ročníků „Stop drogám“ – žáci sedmých a osmých ročníků „Civilizační choroby“ – žáci osmých ročníků „Osobnost – ruce“ – žáci osmých ročníků „Peníze a jejich funkce“ – žáci devátých ročníků „Mezinárodní organizace“ – žáci devátých ročníků „Finanční gramotnost“ – žáci devátých ročníků „Náboženství a svět“ – žáci devátých ročníků
Matematika : říjen – duben – Matematická olympiáda pro 5.-9. ročník - do dalšího kola postoupili z 6. ročníku Jakub Matejovský 6.B únor – březen – Pythagoriáda pro 6.-7. ročník - postupující z 6. ročníku Quido Boleloucký z 6.B a Marcel Herolt z 6.A 22. března – Matematický KLOKAN – naše škola se účastnila všech kategorií od 2. do 9. ročníku. V jednotlivých kategoriích zvítězili ti to žáci: 17
Cvrček – max. 90 bodů 1. Barbora Hynštová 2.A – 80 bodů 2. Veronika Halasová 3.A – 78 bodů 3. Adam Pliska 3.B – 74 bodů Klokánek – max. 120 bodů 1. Hana Podešvová 5.A – 103 bodů 2. Bořivoj Kramný 5.A – 91 bodů 3. Eliška Kosová 5.A – 88 bodů Benjamín – max. 120 bodů 1. Adam Klimeš 7.A – 69 bodů 2. Michael Sedlák 7.A – 68 bodů 3. Zdeněk Šilhán 7.A – 63 bodů Kadet – max. 120 bodů 1. Jan Doležal 8.B – 56 bodů 2. Veronika Praxová 9.A – 51 bodů 3. Nikol Hnátová 8.B – 49 bodů
Mgr. Foltýnová a Mgr. Sklenářová se zapojily do projektu Nevšední matematika všedního dne. Každá přispěla 3 příklady k vytvoření doplňkové online učebnice matematiky a cvičebnice pro testování. V průběhu školní roku 2013-2014 proběhne pilotování na naší škole. Testování • PRUT V průběhu 18. února – 1. března 2013 proběhlo na naší škole testování průřezových témat pro 8. a 9. ročníky.
Testování průřezových témat – výsledky - 8. ročník Max. skóre 42 pořadí 1.-2. 1.-2. 3. 4.-5. 4.-5. 6. 7. 8. 9. 10.-11. 10.-11. 12.-13. 12.-13. 14. 15.
jméno Brandejsová Anna Iśtok Michal Jandora Michal Bartl Denis Coufal Marin Veselý Hynek Doležal Jan Obst Tomáš Hnátová Nikol Matušů Patrik Stehlík Pavel Briešťanský Sebastien Radová Kristýna Novotná Andrea Tauš Adam
třída 8.B 8.C 8.C 8.B 8.B 8.A 8.B 8.B 8.B 8.B 8.B 8.A 8.A 8.B 8.B 18
skóre 23,67 23,67 22,33 21,67 21,67 20,67 19,67 19 18,33 17 17 16,67 16,67 16 15,67
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.-23. 22.-23. 24. 25.-26. 25.-26. 27. 28. 29.-31. 29.-31. 29.-31. 32.-33.
Vávra Marek Velická Abigail Šerák František Toufar Patrik Rakman Yusupov Řihák Antonín Meredová Denisa Tomková Kateřina Vejhonková Kristýna Nechvátalová Anna Beran Dominik Štigler Pavel Članěk Domink Souček Ondřej Fiala Jan Vintrová Denisa Zajíc Richard
pořadí 32.-33. 34.-35. 34.-35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47.
Jméno Černý František Korcová Martina Midani Adam Prokeš Michal Šedá Veronika Štočková Darina Ujčík David Nezvalová Sabina Hynšt Petr Pelikánová Anna Havlíček Lukáš Guseynov Nodari Šubert Michal Laliková Nikola Zukal Jakub
8.B 8.A 8.B 8.C 8.B 8.B 8.A 8.A 8.C 8.A 8.A 8.C 8.C 8.A 8.A 8.B 8.C
15,33 15 13,67 13,33 12,67 12 11,33 11,33 11 10,67 10,67 10,33 9,33 8,67 8,67 8,67 8,33
Třída 8.C 8.A 8.C 8.B 8.A 8.B 8.A 8.B 8.A 8.A 8.A 8.A 8.C 8.A 8.C
skóre 8,33 7,33 7,33 7 6,33 5,67 4,67 4 3,33 3,33 2 0,67 0,33 -0,67 -3
Testování průřezových témat – výsledky - 9. ročník Max. skóre 42 pořadí 1. 2.-3. 2.-3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
jméno Procházka Jakub Halvová Kateřina Klimeš Dominik Lužová Sandra Macholánová Kateřina Šich Adam Rovný Zdeněk Kapoun Filip Stejskal Tomáš Švejda Richard Přikryl Denis
třída 9.A 9.B 9.B 9.A 9.A 9.A 9.B 9.B 9.B 9.B 9.B 19
skóre 31,67 31,33 31,33 26 25 24,67 24,33 23,33 22,67 22 20,67
12. 13. 14.-15. 14.-15. 16. 17. 18. 19.-20. 19.-20. 21. 22. 23. 24.-25. 24.-25. 26. 27.-29. 27.-29. 27.-29.
Herzigová Viktorie Praxová Veronika Svobodová Terezie Otoupal Jiří Bílková Veronika Hadroušková Kamila Ngo Izabela Dvořák Filip Procházková Tereza Skoupý Jan Kresová Aneta Lagronová Kristýna Martikán Jakub Šerák Stanislav Bagárová Sabina Schneiderová Marie Zaděláková Petra Straka Jan
pořadí 30. 31. 32.-33. 32.-33. 34. 35. 36.-37. 36.-37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.
Jméno Dolejšová Karolína Magušin Peter Spáčil Michael Bullock Christian Bartáková Vladimíra Pavlík Tomáš Pařilová Simona Velický Benjamin Hlaváček Jiří Bilý Filip Parys Domini k Pařízek Tomáš Boháček Jiří Zbořil Miroslav •
9.A 9.A 9.A 9.A 9.C 9.B 9.A 9.C 9.C 9.A 9.A 9.B 9.B 9.A 9.B 9.B 9.B 9.B
20,33 18,67 18,33 18,33 18 17,67 17 16,67 16,67 15,33 15 14,33 14 14 13,33 12,67 12,67 12,67
Třída 9.C 9.A 9.A 9.C 9.C 9.B 9.A 9.B 9.A 9.B 9.B 9.C 9.C 9.A
skóre 11,67 11,33 8,67 8,67 8,33 7,67 7,33 7,33 5,67 5 1,33 -0,67 -1 -2
2. celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků 5. a 9. ročníků
Testování probíhalo od 20. 5 – do 6. 6. 2013. Kromě přiřazení šablony testů pro nepovinný cizí jazyk vše proběhlo v pořádku a bez problémů. Člověk a příroda: V letošním školním roce jsme se zaměřili hlavně na pochopení mezipředmětových vztahů. Žáci byli vedeni k samostatnému myšlení a vypracováním projektů hledat zajímavosti a vzájemné souvislosti mezi předměty. Žáci si své znalosti mohli ověřit v celostátní soutěži PŘÍRODOVĚDNÝ KLOKAN. Opět jsme pořádali zeměpisnou exkurzi do Prahy. Také jsme uskutečnili zeměpisné vycházky v okolí školy a v okolí Brna. Jako každý školní rok žáci navštívili zeměpisný projekt Planeta 3000, tentokrát se jmenoval Madagaskar. 20
Projekty a akce v jednotlivých předmětech: Přírodopis 6. ročník – 1. pol Potok, Rybník -2. pol Pole, Louka, Hmyz, mikroskopování včely a hmyzu 7. ročník – 1. pol Ryby, Paryby - 2. pol Herbář, Krytosemenné rostliny 8. ročník - 1. pol. První pomoc ,Výživa - 2. pol. Mendel a genetika 9. ročník - 1. pol. Nerosty, Horniny - 2. pol. Geologie a ekologie Den ptactva - ZOO, výběr žáků 7. a 8. ročníků Chemie 8.ročník – 1. pol. Voda, Ozón - 2. pol. pH 9. ročník –1. pol. Zdroje uhlovodíků - 2. pol Biochemie Vývoj Země Fyzika 6. ročník – Rekordy, v nichž rozhoduje dálka 7. ročník - Pohyby zvířat 8. ročník - První pokusy z elektřiny 9. ročník – Sluneční soustava, Astronomie Zeměpis 6. roč. - Sopky 7. roč. – Státy EU 8. roč. - 1. pol. Brněnská přehrada a dálnice R43 - 2. pol. Doprava v ČR 9. roč. – 1. pol. Služby - 2. pol. Globální problémy lidstva ZS 8 - 1. pol. Oteplování atmosféry - 2. pol. Ničení tropických pralesů ZS 9 - 2.. pol. Jihomoravský kraj - 1. pol. Sedm divů Česka Výtvarná výchova : Ve výtvarné výchově žáci během školního roku spolupracovali na ekologických akcích školy, projektech a zúčastnili se řady výtvarných soutěží. V osmých a devátých třídách se zapojili do celoročního projektu „Vývoj umění“.
Akce, projekty a soutěže konané v rámci školy: • Ekologické akce školy: Vánoční jarmark. • Výtvarné soutěže a projekty: 1. Projekty: „Vývoj umění“ – žáci 8. a 9. ročníku „Bezpečně v kyberprostoru“ ve spolupráci s PK ČJ (komiks) – žáci 8. a 9. ročníku „Pohádky“ ve spolupráci s PK ČJ – žáci 6. ročníku „Smysly“ ve spolupráci s PK ČJ – žáci 7. ročníku 21
2. Soutěže „Petříkov“ (komiks) – obrázkové vyprávění navazující na adaptační pobyt 6. ročníků) „Můj deštník“ – 6. – 7. ročník „Krasavci“ – kresba á la V. Pivovarov (6. – 9. ročník) „LOGO“ – návrhy na nové logo naší školy (oceněni tři žáci) – 6. – 9. ročník
Mimoškolní aktivity: • •
Brněnské podzemí – výtvarná soutěž, za níž dostala naše škola výtvarné pomůcky a drobné dárky pro žáky (6. – 9. ročník) Voda – výtvarná soutěž (6. – 9. ročník)
Hudební výchova : V hudební výchově žáci zvládli základní rozdělení dějin hudby podle jednotlivých ročníků, zúčastnili se výchovných koncertů i třídních soutěžích ve zpěvu. V hodinách především zpívali a zdokonalovali hlasové, artikulační a intonační dovednosti.
Akce, projekty a soutěže konané v rámci školy •
Soutěže: - v rámci jednotlivých tříd soutěž „Od pravěku po současnou hudbu“
•
Projekty: - v rámci jednotlivých tříd (skupina, zpěvák, období, vlastní tvorba …) - „Namaluj písničku (HV a VV)
•
Akce: - výchovný koncert v Semilasu
Člověk a svět práce : Komise sdružuje tři vyučovací předměty, a to technické práce, domácnost a také volbu povolání v 9.ročníku. Technické práce jsou zaměřeny na praktické dovednosti v práci s materiály plast,dřevo a kov, kde žáci vyrábí konkrétní výrobky. Na žádost metodické komise 1.stupně, družiny, výtvarné výchovy, kroužku keramiky a učitelů jsou zhotovovány výrobky, které mají sloužit škole. Výrobky, které nemají použití ve škole, si mohou žáci odnést domů. Předmět domácnost je zaměřen taktéž ryze prakticky na tvorbu pokrmů. Suroviny si žáci zabezpečují vlastními silami. Zde se vyskytovaly s některými žáky problémy v přinesení si surovin a tím i narušování plánu výuky. Volba povolání má za úkol pomoci žákům ve správném rozhodnutí výběru střední školy, ukázat pestrou nabídku budoucích povolání a nahlédnout do možností učebních oborů. Z toho důvodu byla navázána spolupráce se Střední školou polytechnickou, Brno, Jílová na realizaci projektu EU s názvem „Interaktivní prezentace učebních oborů“. V měsíci listopadu byly uskutečněny návštěvy na tomto učilišti, kde si žáci vyzkoušeli prakticky některé stěžejní činnosti z jednotlivých učebních oborů a zúčastnili se prohlídky výstavby bytů. V rámci volby povolání žáci také navštívili Střední průmyslovou školu chemickou na Vranovské a SŠ technickou a ekonomickou na Olomoucké, kde si prohlédli regionální centrum mechatroniky. Žáci 9. ročníků byli s třídními učiteli na Veletrhu středních škol, kde se individuálně informovali na školy, o které mají zájem. Navštívili Úřad práce v Králově Poli. V květnu absolvovali žáci projekt „Podpora rozvoje kompetencí k podnikavosti a inovativnosti žáků ZŠ“, který pořádala Ostravská Univerzita v oblasti finanční gramotnosti. 22
Zapojení školy do projektů : - Zdravé zuby - Matematický KLOKAN - „Kdo si hraje, nezlobí“ organizované sdružením SVĚTÝLKO - „EU peníze do škol“ - „Finanční gramotnost“ Spolupráce na projektech: - „Podpora rozvoje kompetencí k podnikavosti a inovativnosti žáků ZŠ“ - „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji“ spolupráce se SŠP Jílová a Gymnáziem Vídeňská v Brně - „Nevšední matematika všedního dne“- spolupráce učitelů matematiky Mezinárodní spolupráce a mezinárodní projekty: -
ELSPAC: Evropská dlouhodobá studie rodičovství a dětství
Spolupráce školy s jinými subjekty : -
s Policií ČR: projekt „Svět očima dětí“ s Městskou policií: výukové programy, besedy se Střední policejní školou, Horní ( výukové programy) SŠP Brno, Jílová – projekt Propagace technických oborů s PPP Zachova a Školským komplexem J.G.Mendela s SPC při Gymnáziu Integra Brno s SVP HELP ME s Poradenským centrem pro drogové aj. závislosti při PPP Sládkova s ÚNZ : výukový program s Pedagogickou fakultou MU
7.0 Zhodnocení a závěr : Škola pracuje koncepčně dle současných požadavků kladených na moderní výuku. Všichni pedagogové se zapojili do ověřování našeho vytvořeného ŠVP „Škola v pohybu“ v 1. - 9.r. Protože došlo k zásadním změnám v RVP ZV, museli pedagogové provést inovaci našeho ŠVP. Nejdříve se všichni seznámili se smyslem a cílem úprav a s dokumenty vydanými MŠMT, pak sestavili dílčí týmy a vytvořili pravidla pro práci na úpravě. Využili jsme zkušeností všech pedagogů a spolupráce koordinátora ŠVP a příslušných předmětových komisí. Kompletní revize proběhla v oboru Cizí jazyk, kde došlo k zásadní změně zavedením Dalšího cizího jazyka od 7.ročníku – z disponibilní dotace bylo vyčleněno 6 hodin. Další změny byly provedeny v oboru Matematika a v průřezových tématech – dopravní výchova, finanční gramotnost, korupce, obrana vlasti a ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí. Škola se snaží dát všem dětem kvalitní vzdělání. Kolektiv pracovníků školy tvořil velmi zodpovědný, k dětem i sobě ohleduplný a vstřícný tým, který učivo dané osnovami splnil. V rámci zlepšování práce se všichni pedagogové zúčastnili celé řady školení. Pokles počtu dětí ve spádovém obvodu školy je vyrovnán žáky, které se podařilo získat z obvodů jiných škol a také z okolí Brna. Zjistili jsme, že stále větší množství rodičů při výběru vhodné školy pro své dítě přistupuje odpovědně k hodnocení škol – sledují webové stránky, proto klademe důraz na grafické a estetické zpracování všech materiálů, které odcházejí ze školy. 23
Ve stále větší míře se škola otevírá rodičům. Původní den otevřených dveří jsme změnili na dny otevřených dveří, kdy umožňujeme rodičům, aby se s dětmi posadili přímo do třídy a zúčastnili se výuky. Také úzce spolupracujeme s okolními mateřskými školami. Už se stalo tradicí, že předškoláci navštěvují naše první třídy a vedoucí učitelka 1. stupně bývá hostem na třídních schůzkách v MŠ Pšeník a Vídeňská, kde rodičům budoucích školáků podává potřebné informace o prvních krůčcích jejich dětí ve škole. Úplnou novinkou byla i účast rodičů a žáků na vypouštění balónků s rádiem Impuls. Naše škola se tak zapojila do celorepublikové akce, do pokusu o zdolání rekordu v hromadném vypuštění balónků ve stejný moment na různých místech naší země. Škola vykázala celkem 23 individuálně integrovaných žáků s vývojovými poruchami učení. O vzdělávacím programu ředitelka školy rozhodla na základě PPP a se souhlasem zákonných zástupců žáků.Vyučující vypracovávají pro tyto žáky individuální vzdělávací plány. Plánování a bezprostřední příprava výchovně-vzdělávací práce jsou promyšlené. Stanovené cíle respektují věkové a vývojové zvláštnosti dětí i jejich osobní tempo. Kvalitu práce příznivě ovlivňuje laskavý a vstřícný přístup učitelů. Promyšleně je zařazováno i relaxační cvičení jako jedna z forem pohybové stimulace, střídání rušných a klidových částí hodiny. Jak vyplývá z názvu našeho ŠVP „Škola v pohybu“, snažíme se dětem dopřát sportovní aktivity, proto v plné míře využíváme bazénu, tělocvičny a atletického areálu, kterými naše škola disponuje. Jako každý rok zde mimo jiné proběhly i oblíbené sportovní dny. Naši žáci se také zúčastnili celé řady městských sportovních soutěží s velmi dobrými výsledky. Neméně důležitou složkou naší práce je i předávání zkušeností budoucím učitelům na jejich pedagogické praxi. Této činnosti se věnovala velká část pedagogického sboru, obzvlášť kolegyně ze specializovaných tříd. Dlouhodobou vizí naší školy je „ pohodová škola pro žáky i rodiče“. Pro žáky znamená to, že pro ně vytváříme psychicky příjemné klima, bez stresů, ve kterém se děti více naučí. Pro pedagogy spočívá v tom, že mohou uplatňovat a zkoušet své projekty, způsoby práce, zažívat úspěchy i neúspěchy, volit nové metody vyučování. Také využívat pestrou nabídku výukových programů, které nabízejí různá vzdělávací a kulturní centra. Při kontrolní činnosti se vedení školy zaměřilo na postižení celkového charakteru výuky – zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. V letošním roce jsme ukončili realizaci projektu „EU – peníze do škol“. Vzhledem k tomu, že v průběhu projektu došlo k naplnění všech požadovaných výstupů odpovídajících 100% poskytnuté částky dotace, byly výdaje odpovídající částce 1 937 454 Kč shledány jako způsobilé. Projekt Škola v pohybu byl zaměřen na zvýšení úrovně jak vzdělávání žáků, tak vzdělávání pedagogů. Hlavní cíle projektu i projektový záměr - zkvalitnění a zefektivnění výuky byly naplněny prostřednictvím šablon inovace, šablon DVPP a šablony individualizace výuky. Všechny zadané výstupy projektu byly naplněny a jsou nadále využívány jak při vzdělávání žáků, tak při přípravě pedagogů na výuku. V rámci projektu byla škola vybavena následující technikou : 17 notebooků, 4 tabule, 2 PC, 3 tiskárny, 12 reproduktorů, 11 projekčních pláten, 15 dataprojektorů, 14 vizualizérů,fotoaparát, externí disk, 50 kalkulaček, 5 mikroskopů, digitální mikroskop,2 DVD přehrávače a VHS přehrávač, scanner, 24 flash disků, 4 kusy výukových CD a DVD. Školní rok 2012/2013 proběhl úspěšně. V dalších letech navážeme na to dobré a ověřené a pokusíme se vyvarovat chyb, které se v naší práci mohou objevit. Pedagogové se zaměří na podporu funkčních gramotností u žáků, zejména ve čtenářské, matematické, sociální, přírodovědné, informační gramotnosti a ve schopnosti komunikace v cizích jazycích a budou ve výuce uplatňovat nové alternativní metody. 24
V oblasti dalšího vzdělávání pedagogů upřednostníme výběr seminářů, které budou zaměřené na metody a formy práce při výuce cizího jazyka, metodiku práce s dětmi s SPU, standardy pro ZŠ, jak zvýšit motivaci žáků k tělesným cvičením a pohybu, a také právní minimum pro pedagogy. K zajištění bezpečného prostředí ve třídách a na chodbách byla provedena během letních prázdnin oprava poškozené podlahové krytiny v některých učebnách a také jsme odstranili nevyhovující dvířka u všech skříní a nahradili je novými.V tělocvičně došlo k výměně osvětlení. V dlouhodobém plánu školy máme zahrnutou opravu všech podlahových krytin. 8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty výchovný poradce školní metodik prevence
fyzický počet 1 1
kvalifikace, specializace Předepsaná pro VP Školení a kurzy
dosažené vzdělání VŠ VŠ
úvazek
kvalifikace, specializace
dosažené vzdělání
školní psycholog školní speciální pedagog
0 1
Speciální pedagogika
VŠ
8.1.2 Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
8.1.3
do 35let 0 0 0 0
36 – 50 let 0 1 0 1
51 let–a více/z toho důchodci 1 0 0 0
Další vzdělávání poradenských pracovníků
Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: pravidelná školení organizovaná centrem PPP školní metodik prevence: pravidelná školení organizovaná centrem PPP školní speciální pedagog: pravidelná školení organizovaná centrem PPP
8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): ne
8.2.2
Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné) : ne
8.3 Individuální integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení
Celkem
Ročník 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Počet žáků 2 1 1 2 6 3 3 5
8
23
25
8.4 Skupinová integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy učení celkem
Ročník 3. 4. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 7.
Počet žáků 8 10 1 15 15 14 11 14 88
Zpráva zástupkyně ředitelky o speciální péči pro žáky s vývojovými poruchami učení V tomto školním roce probíhala výuka žáků s vývojovými poruchami učení opět ve dvou programech speciální péče. První je výuka žáků s individuální integrací , která je na naší škole realizována již 17. školní rok. Druhý program je pro žáky se skupinovou integrací. Ten je na naší škole 7. šk. rok(po přesunu spec. tříd ze ZŠ Mendlovo nám.). Speciální péče o individuálně integrované žáky byla zajišťována třemi speciálními pedagožkami Mgr. Alenou Dvořákovou , Mgr. Antonii Laicmanovou a Mgr. Miluší Canovou. S doporučením PPP k individuální integraci bylo 24 žáků, kteří byli celý školní rok vzděláváni podle individuálního plánu a zařazeni do spec. výuky ČJ s reedukačním programem . V prvních třídách byla speciální péče zaměřena na individuální logopedickou péči 1 hodinu týdně. Reedukaci prováděla Mgr. Ivana Oršelová a Mgr. Alena Dvořáková. Výuka 88 žáků se skupinovou integrací probíhala ve speciálních třídách od 3. do 9.roč. pod vedením speciálních pedagogů.
Hodnocení minimálního preventivního programu za školní rok 2012/13 Škola: ZŠ Horní 16, Brno Školní metodik prevence: Mgr.Martina Čuperová Počet žáků celkem: 392 Podmínky školy: velmi dobré , MP je členem ŠPP, spolupracuje s vedením školy, třídními učiteli i ostatními vyučujícími Podmínky pro výkon funkce: a) k dispozici odborná literatura b) přístup k vyhláškám MŠMT c) přístup k PC a internetu d) podpora vedení školy k dalšímu vzdělávání e) možnost předávat informace pedagogickému sboru - na pedagogických radách - na nástěnce ve sborovně - na webové stránce školy - osobním kontaktem Žáci mají možnost kontaktovat MP nejen v době konzultačních hodin. Nástěnka MP pro žáky a rodiče je umístěna u vchodu do jídelny. 26
Co se podařilo: 1) Podařilo se vyjet na třídenní adaptační pobyt s žáky 6A,B,C – tento pobyt hodnotím velmi kladně nejen jako školní metodik prevence, ale také jako třídní učitel jedné z tříd. Myslím, že to velmi pomohlo nejen novým žákům zapojit se do kolektivu, ale také třídním učitelům lépe poznat děti a stmelit nově vzniklé kolektivy. 2) snížil se počet záškoláků i počet neomluvených hodin 3) klesl počet krádeží 4) navázali jsme na spolupráci z minulých let s : - Městskou policií - s organizací Akluby.cz - Vyšší policejní školou 4) podařilo se zajistit nové preventivní zážitkové programy u organizace Podané ruce 5) proběhla dotazníková anonymní šetření u žáků II. stupně ve spolupráci s nadací Světýlko, akluby.cz Co se nedaří: 1) zlepšit vztahy mezi dětmi I. stupně 2) nově se objevil problém s elektronickými cigaretami Preventivní akce 1. MP, odbor prevence Křenová 4 4.A,C – Netiketa – jak se bezpečně chovat na internetu (1.10.,12.11.,14.1.) 7.A,C – Právní vědomí – (1.10.,12.11.,14.1.) 2. Adaptační pobyt – Petříkov 6.A,B,C – 1.- 3.10. 2012 - výjezdový pobyt pro třídní kolektivy uskutečněný ve spolupráci s PPP Voroněžská, program byl zaměřen: 1. Jak se správně učit 2. Komunikační hry 3. Vyšší policejní škola Horní 6.B – Sebeobrana, šikana (6.11. 2012) 4. Exkurze do HSZ Lidická 2.A,B – exkurze do hasičské zbrojnice (19.11. 2012) 5. Podané ruce, Vídeňská Brno 8.A,B,C a 9.C - prevence závislosti na alkoholu (13.-14.12. 2012) 6. „Kdo si hraje nezlobí“ sportovně preventivní akce pro žáky druhého stupně (19.12.2012) dotazník zaměřen na „ drogovou prevenci“ 7. Městská policie – besedy 5.A,C – prevence kouření 2VH (27.11.2012) ve všech uvedených třídách 1VH během měsíce ledna 27
1.A,B – bezpečné chování 2.A,B – prevence proti úrazům 3.A,B,C – prevence proti úrazům 6.A,C – drogová prevence 9.A,B – právní vědomí 8. Beseda „Čas proměn“ 6.A,B,C – beseda s dívkami (22.2.2013) 9. „Řekni drogám ne!“ Leitnerka Brno 9.A,B,C – program zaměřen na problematiku drog (13.5.2013) Dotazníky pro žáky 1. Výzkum mládež a drogy - anonymní dotazníkové šetření pro žáky II. stupně, které již druhým rokem proběhlo ve spolupráci s organizací A Kluby České republiky o.p.s. 2. Třída a já - anonymní dotazník zaměřený na vztahy ve třídě (5.- 8. ročník) Hodnocení tříd (pro třídní učitele) Třídní učitelé pro školního metodika prevence 4x během roku písemně hodnotili vztahy ve třídách Školní poradenské pracoviště pracovalo v letošním školním roce opět ve složení: Zástupkyně ředitelky školy - Mgr. Alena Dvořáková Výchovná poradkyně – PaedDr. Marie Dejmalová Speciální pedagožka – Mgr. Antonie Laicmanová Metodička prevence sociálně patologických jevů – Mgr. Martina Čuperová Školní poradenské pracoviště pracovalo během celého školního roku podle plánu vytvořeného na začátku školního roku. Na pravidelných schůzkách se projednávaly jednotlivé aktivity a dále se řešily vzniklé problémy s žáky naší školy. V září byl vytvořen plán ŠPP a minimální preventivní program, byly vytvořeny nástěnky a byla aktualizována základní dokumentace. Ve sborovně školy byly opět vyvěšeny postupy při řešení krizových situací, při počátečních stadiích šikany a návrh výchovných opatření. Žáci 5., 7., 8. a 9. tříd byli seznámeni s možnostmi přijímacího řízení na střední školy. VP objednala pro žáky 9. tříd návštěvu Úřadu práce – Volba povolání. SP vypracovala a na odbor školství odeslala seznam 21 integrovaných žáků s individuální integrací. Tito žáci byli z důvodu vývojových poruch učení zařazeni do hodin speciálního českého jazyka pod vedením speciální pedagožky. Dále SP vypracovala a odeslala seznam 84 skupinově integrovaných žáků, kteří jsou zařazeni do speciálních tříd. Byly vypracovány IVP integrovaných žáků. Opět pokračuje spolupráce s PhDr. Burešovou a s Mgr. Vyskočilovou z PPP Zachova. Proběhla kontrolní diagnostika poruch učení u žáků speciálních tříd. V říjnu začaly preventivní programy s Městskou Policií. 1.- 3.10. proběhl pro žáky 6. tříd adaptační pobyt v Petříkově. MP připravila leták pro třídní učitele na třídní nástěnku – Modrá linka. 28
VP aktualizovala nástěnku ŠPP – Volba povolání (informační letáky SŠ). VP informovala žáky 9. tříd ohledně přijímacího řízení. 22.10. navštívili žáci 9. ročníků v rámci volby povolání Střední průmyslovou školu chemickou na Vranovské. 29.10. třída 9.B navštívila Úřad práce v Králově Poli. V listopadu třídní učitelé na třídních schůzkách rozdali rodičům žáků 9. tříd leták s informacemi o přihláškách na SŠ, o studijních možnostech na maturitních a nematuritních oborech v Brně a Jihomoravském kraji. 1.11. třída 9.A navštívila Úřad práce Králově Poli. 6.11. třída 6.B navštívila Vyšší policejní školu – téma programu – Šikana a sebeobrana. 13.11. třída 9.C navštívila Úřad práce Králově Poli. 22.11. navštívili žáci 9.A,B,C SŠ technickou a ekonomickou na Olomoucké a prohlédli si regionální centrum mechatroniky. 23. 11. navštívili žáci 9. ročníků s třídními učiteli Veletrh středních škol v Brně, kde se individuálně informovali na školy, o které mají zájem. 27.11. proběhla beseda tříd 5.A a C s Městskou policií – Kuřácký model. 29.11. třídy 2.A a B navštívili Hasičskou záchranou službu na Lidické. VP informovala žáky 9. tříd o přihláškách na SŠ s talentovými zkouškami. VP rozdala žákům 9. ročníků Atlasy školství. VP aktualizovala webové stránky – přijímací řízení. SP kontrolovala data posledních vyšetření v PPP žáků se SPU a tvořila seznam žáků, kteří musí být v tomto školním roce znovu vyšetřeni z důvodu konce platnosti integrace. V prosinci byly žákům 9.tříd vysvětleny pokyny ohledně správného vyplnění přihlášek na SŠ. 10.12 třídy 9.A,B,C navštívili SŠ polytechnickou na Jílové – prohlídka školy a prohlídka výstavby bytů - projekt EU. 13. a 14. 12. se žáci tříd 8.A a B zúčastnili preventivní akce – Na zdraví, která proběhla ve spolupráci s organizaci Podané ruce na Vídeňské ulici. 16.12 se třídy 9.A,B,C zúčastnili Vánočního koncertu na Střední škole polytechnické na Jílové. 19. 12. proběhla na 2. stupni sportovní preventivní akce Kdo si hraje, nezlobí. SP odeslala předběžné žádosti o další vyšetření a prodloužení integrací na PPP. V lednu výchovná poradkyně individuálně konzultovala s žáky a rodiči výběr oborů na SŠ. Byly připraveny a zákonným zástupcům předány zápisové lístky. Byla vyhodnocena akce pro žáky 2. stupně – Kdo si hraje, nezlobí. V PPP byli vyšetřeni žáci s poruchami učení pro další školní rok. SP ve spolupráci s Mgr. Vyskočilovou zhodnotila IVP a zapracovala připomínky. V únoru žáci odevzdali přihlášky na SŠ, hospodářka školy vytiskla klasifikaci. V PPP pokračují vyšetření žáků. 22.2. proběhla beseda pro dívky 6.A,B,C – Čas proměn. V březnu výchovná poradkyně kontrolovala dodržení termínu odevzdání přihlášek na SŠ. 7.3. žáci 2. stupně vyplňovali dotazníky „ Návykové látky – první zkušenost“ - spolupráce s A kluby.cz. 13.3. navštívila ZŠ Mgr. Vyskočilová a Dr. Burešová a jednaly se SP o prodloužení integrací. V dubnu proběhlo 1. kolo přijímacího řízení. Většina našich žáků byla přijata již v 1. kole. VP konzultovala s žáky jejich přijetí – nepřijetí na SŠ. Byly připraveny zápisové lístky pro žáky 5., 7. a 8. tříd přijatých na SŠ. SP kontroluje a zakládá nová vyšetření a nové integrace. 20.4. žáci 5.- 8. tříd vyplňovali dotazníky na téma Třída a já. V květnu byli nepřijatí žáci znovu informováni o volných místech na SŠ a probíhala další přijímací řízení. MP objednávala na nový školní rok besedy s Městskou policií. 29
13.5. se třídy 9.A,B,C zúčastnili programu – Řekni drogám ne v Klubu Leitnerova. SP kontrolovala a zakládala nová vyšetření a nové integrace. V červnu VP vypracovala závěrečnou zprávu o přijetí žáků na SŠ. Byla zhodnocena činnost ŠPP za celý školní rok. SP připravila seznam žáků s VPU pro příští školní rok. SP kontrolovala a zakládala nová vyšetření a nové integrace. MP vyhodnotila minimální preventivní program a spolupráci s třídními učiteli ohledně klimatu tříd. Výchovná poradkyně Výchovná poradkyně během školního roku řešila s žáky, třídními učiteli a s rodiči kázeňské, výchovné a výukové problémy. Připravovala a vedla výchovné komise a jednání s rodiči. Spolupracovala s Úřadem práce. Řešila záškoláctví a kázeňské problémy s OSPOD. Výchovná poradkyně se pravidelně zúčastňovala porad a akcí pro výchovné poradce: setkání výchovných poradců na SŠ na Sokolské, Olomoucké, Jílové, Charbulové a Purkyňové ulici. VP se zúčastnila setkání výchovných poradců a kurátorů ve SVP Help me na Bořetické ulici v Brně Vinohradech. Pravidelně informovala žáky 9. ročníků ohledně přihlášek na SŠ . Individuálně jednala s žáky i rodiči ohledně kariérového poradenství. Připravovala akce pro žáky 9. tříd na téma volba povolání. Na pedagogických radách kontrolovala prospěch, chování a absenci žáků a podle potřeby dále jednala. VP 1x měsíčně řídila porady ŠPP. Speciální pedagožka Speciální pedagožka během celého školního roku pracovala s dětmi s individuální integrací v 6. a 7. ročníku v hodinách speciálního českého jazyka. Kontrolovala dobu platnosti integračních protokolů všech integrovaných žáků, ve spolupráci s třídními učiteli zpracovávala dotazníky pro PPP, připravila seznam žáků pro nová vyšetření v PPP, kontrolovala IVP, zpracovala seznam nově integrovaných žáků pro příští školní rok. Průběžně posílala žáky s poruchami učení na nová vyšetření v PPP. Metodička prevence sociálně patologických jevů Metodička prevence sociálně patologických jevů organizovala besedy dětí s Městskou policií na téma - Trestní odpovědnost mládeže, Bezpečné chování, Prevence úrazů. MP zajistila tyto akce: návštěva Požární zbrojnice, návštěva Vyšší policejní školy, Povídání o dospívání a navázala spolupráci s organizací Podané ruce. MP pokračuje také ve spolupráci s organizací A kluby, kam ke zpracování odeslala žáky 2. stupně vyplněné dotazníky na téma Drogy. MP vždy 1x za čtvrt roku provedla ve spolupráci s třídními učiteli mapování vztahů ve třídách a následně toto vyhodnotila. MP vytvořila anonymní dotazníky pro žáky 5.-8. tříd na téma Třída a já a následně je s třídními učiteli rovněž vyhodnotila. MP se zúčastnila akcí: seminář Extremismus a rasismus v PPP Zachova, konference Výměna zkušeností MP v PPP Hybešova , setkání preventistů na Městské policii Křenová a setkání preventistů v PPP Sládkova.
V Brně dne 27.9.2013
Mgr.Blanka Kloudová ředitelka školy 30
