ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA RAZOVÁ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE
Školní rok:
2015/2016
Projednán a schválen pedagogickou radou dne 23. září 2015.
………………………… razítko školy
……………………………….. ředitelka školy
I.
Úvod
Základní charakteristika ZŠ Ve školním roce 2015/2016 pokračuje naše málotřídní škola ve své činnosti opět se třemi třídami 1. – 5. ročníku. Ve všech ročnících se již bude vyučovat podle ŠVP „Živá škola“ (aktualizovaný s platností od 1. 9. 2013) včetně dodatku k ŠVP ZV, čj. ZŠ - 59/2015, navazujícím na loňskou pilotáž projektu Pohyb a výživa (s platností od 1. 9. 2015). V tomto školním roce navštěvuje naši školu 34 žáků, z toho 23 žáků z Razové, 5 z Leskovce nad Moravicí, 4 žáci z Meziny, 1 žák z Bílčic a 1 žákyně trvale žijící ve Velké Británii (ZŠ Razová je její kmenovou školou v ČR).. Práce s dětmi v odpoledním čase je podobně jako v loňském roce organizována pouze v jednom oddělení ŠD s celkem 30 žáky 1. až 5. ročníku. Činnost ŠD letos doplňuje nabídka sedmi zájmových kroužků pro děti, které chtějí aktivně využít svůj volný čas a rozvíjet své schopnosti na základě vlastního zájmu: kroužek Práce s PC/Logopedické hry (letos v jedné sloučené skupině pro žáky 1. až 3. roč.), z dosavadních pohybově zaměřených zájmových útvarů pokračuje činnost v rámci Sportovních her, Tanečního kroužku a Stolního tenisu, pro výtvarně nadané a zručné žáky je určen Umělecký kroužek. Budeme pokračovat ve vydávání školního časopisu prostřednictvím vlastních příspěvků členů Redakčního kroužku, příp. s doplňujícími příspěvky dospělých (letos plánujeme vydání dvou čísel Školáčka a dvou vydání Školního zpravodaje). Pokračuje také práce kroužku Konverzace v Aj, který letos převezme vyučující Aj ve 3. – 5. ročníku. Naopak byla ukončena činnost Kroužku vaření (loni probíhala jeho činnost v rámci pilotáže projektu „Pohyb a výživa“ ve dvou skupinách, vždy co 14 dnů pod vedením naší vedoucí ŠJ A. Bobkové). Ve spojených třídách ZŠ se budou učit žáci 2. a 3. ročníku a žáci 4. a 5. ročníku, I. třída bude nově vykazována v samostatném režimu (s 8 žáky), v celkové organizaci školy dochází k úpravě rozvrhu hodin žáků 1. až 3. ročníku zejména z důvodu nárůstu počtu jejich žáků (v dané skupině celkem 24). Výuka etické výchovy bude v rámci ČjL (zejména komunikace) probíhat opět ve dvou hodinách týdně (2. a 3. ročník, 4. a 5. ročník). Čtyřčlenný pedagogický sbor ZŠ bude pracovat v personálním složení platném od 1. 9. 2014 (zůstává zastupující paní učitelka za MD/RD), celkově opět s učitelským úvazkem 3,18 a vychovatelským úvazkem 0,89. Součástí pedagogického týmu ZŠ je rovněž asistentka pedagoga na 0,75 úvazku (k žákyni 2. ročníku, vyučované podle přílohy RVP ZV pro žáky s LMP). Pracovní kolektiv ZŠ a MŠ Razová dále tvoří: nově 3,00 úvazky učitelek MŠ (navýšena kapacita dětí MŠ Razová, aktuálně přijato 24 dětí) + DPČ druhé odborně kvalifikované učitelky MŠ v Leskovci nad Moravicí (hrazeno obcí), 2,17 úvazku v provozu ZŠ a MŠ, 0,09 úvazku v administrativě a 1, 98 úvazku v provozu ŠJ ZŠ a MŠ. Celkový úvazek všech pracovníků ZŠ a MŠ činí v letošním roce 12,06 (loni k 1. 9. 2014 celkem 11,63, souvisí s celkovým navýšením počtu žáků ZŠ i dětí MŠ, přijatých v září 2015).
II.
Hlavní východiska CPP pro školní rok 2015/2016 Vymezení hlavních záměrů práce školy ve školním roce 2015/2016 (v nejdůležitějších bodech v souladu s postupně realizovanou koncepcí rozvoje školy)
1.
Charakter právního subjektu: Malotřídní škola s 1. – 5. ročníkem ZŠ, se ŠD, ŠJ, MŠ a ŠJ Leskovec nad Moravicí. S platností od září 2015 byl proveden výmaz MŠ Razová 289 s výdejnou stravy a MŠ Razová byla nově včleněna do rekonstruovaného přízemí včetně realizované přístavby budovy ZŠ, Razová 353.
2.
Vnitřní systém řízení (nově): V letošním školním roce budou i nadále 1x měsíčně probíhat schůzky rozšířeného vedení školy, ale v novém složení – ŘŠ, vedoucí učitelka MŠ a pověřená učitelka MŠ Leskovec n. M. (záměrem je zvýšení vzájemné pracovní provázanosti všech pracovišť ZŠ a MŠ souběžně se zkvalitněním interního systému předávání informací). Na podnět pedagogického sboru budou opět v měsíčních plánech více propojeny významnější akce ZŠ a MŠ a bude podporováno další prohloubení přímého kontaktu učitelek MŠ a 1. ročníku ZŠ (práce s předškoláky a adaptace nových prvňáčků) formou vzájemných hospitací TU 1. roč. ZŠ a uč. MŠ – díky společné budově ZŠ a MŠ Razová předpokládáme zkvalitnění jejich vzájemné spolupráce. Úzký pracovní kontakt bude probíhat rovněž s vedoucí ŠJ ZŠ a MŠ (v Razové i Leskovci nad Moravicí) – pokračuje kvalitně fungující zástup za MD/RD dosavadní vedoucí ŠJ MŠ v Leskovci nad Moravicí.
3.
DVPP (včetně interní práce s pedagogickým sborem – viz Plán DVPP): a) podpora zvyšování odborné kvalifikace celého pedagogického sboru b) vzdělávání pedagogických pracovníků k RVP ZV/ ŠVP (opět dvě interní pracovní dílny se zpětnou vazbou z absolvovaných vzdělávacích seminářů i externí akce v rámci DVPP zaměřeného na prohlubování znalostí pedagogů) c) navazující studium ředitelky školy / průběžné vzdělávání ředitelů d) další vzdělávání pedagogů navazující na oblasti rozvoje čtenářské, matematické, cizojazyčné a přírodovědné gramotnosti žáků, nově s prioritou výuky anglického jazyka, i nadále však také se zaměřením na výuku matematiky (případné navazující semináře k metodě výuky M prof. Hejného), průběžné upevňování dovedností v oblasti ICT (další kroky k odstraňování rezerv ve využívání interaktivní tabule), trvá výzva k jejímu intenzivnějšímu využívání e) sebevzdělávání – samostudium: soustavné sebevzdělávání všech pedagogických zaměstnanců v oblasti moderní pedagogicko-psychologické literatury (individuální zodpovědnost všech pedagogických pracovníků, v loňském roce nebyla využita možnost využití elektronické nabídky učitelské knihovny – viz nástěnka s odkazem ve sborovně, ve sborovně budou umístěny výtisky Učitelských novin, i nadále respektován princip vlastního rozhodnutí formy DVPP).
4.
Vzdělávací práce školy a) celoroční průběžné vyhodnocování plnění ŠVP v 1. – 5. ročníku v oblasti obsahu výuky (práce s učivem v rámci vnitřní diferenciace výuky, skupiny žáků s výukovými obtížemi a žáci studijně úspěšní – rezervy práce s neúspěšnými žáky, opět vypracování systému dlouhodobější podpory v rámci doučování, postupně zkušebně připravovat návrhy na realizaci podpůrných opatření s plánovanou realizací od září 2016
b) intenzivní soustředění se na výuku rozvrhově propojené I. třídy (přirozený přechod dětí z MŠ) a III. třídy (podpora partnerství prvňáčků s 2./3. ročníkem) c) i nadále sladění postupu při zápisech slovních úloh (navázat na loňskou dohodu v týmu a důsledně ji dodržovat; trvá rovněž požadavek o důslednou kontrolu deníčků a ŽK rodiči žáků a nutnost podpisů rodičů u DÚ (s výjimkou úkolů psaných ve ŠD/s vyuč.) d) cílené sledování a vzájemná metodická pomoc ve výuce M ve III. a V. třídě (v návaznosti na loni absolvované semináře k výuce podle prof. Hejného) e) dodržování všech podnětů z rozborů hospitací, důraz na kvalitní zápisy číslic včetně pozitivního příkladu vyučujících při záznamech známek v ŽK (čitelných) f) průběžné sledování práce v 5. roč. (celoroční příprava na přestup do městské školy); vedení žáků k využívání zakoupeného přístupu na portál „pro školy“; využívání zakoupeného přístupu všech vyučujících k databázím učebních úloh, testů apod.
5.
Výchovná práce školy – prevence rizikového chování žáků: a) pokračuje rozšířené začlenění etické výchovy do výuky ČjL (komunikace) ve 2. a 3. + 4. a 5. ročníku (nutnost důsledného dodržování stanovených pravidel); na požádání jednotlivých vyučujících k dispozici učebnice, pracovní listy i metodika k výuce EtV – zejména k výraznějšímu propojení s TU všech tříd b) důraz na interní součinnost TU a všech dalších pedagogických zaměstnanců – včetně obou mateřských škol (Etický kodex zaměstnanců školy) c) i nadále intenzivní výchovná práce s příp. problémovými žáky a jejich rodiči, důraz na preventivní rozhovory s rodiči těchto žáků (úzká spolupráce školy s rodinou) d) zrušení „Podvečerů s rodiči“ (pro dosavadní minimální účast), ale hledání dalších cest, jak zlepšit kontakt zejména se zákonnými zástupci žáků ze sociálně nepodnětného rodinného prostředí, zvážit návrh školské rady na sociální stupendium pro vybraného žáka z komplikovaných rodinných poměrů e) zachování loni obnovených třídních schůzek (individuálních konzultací s rodiči) v IX., I. a IV., příp. v dalších termínech na žádost TU f) blízký kontakt se zřizovatelem, dalšími spolupracujícími obcemi a příslušnými institucemi (využít loňských negativních i pozitivních zkušeností s částí ZO Razová při jednání o dofinancování platů zaměstnanců školy) g) průběžné zařazování kulturně výchovných akcí s cílem kultivovat děti (s ohledem na zdejší málo podnětné sociální prostředí) – pokračuje toto cílené zaměření, oceněn velmi pozitivní přínos SRPDŠ h) snaha o max. motivaci žáků k jejich aktivní práci v zájmových kroužcích (v souladu se zpracovaným MPP) – také letos doplnění pracovními dílnami rukodělných aj. prací (s patronkou VV/PČ); trvá podnět sboru: „vtáhnout“ do jejich činnosti další vytipované maminky (akce Pečení pro radost, Ruční práce apod.) - loni realizováno jen částečně.
B)
Rozpracované konkrétní úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání Celkový přístup k práci ve škole: úvodní jasné a srozumitelné vymezení základních pravidel v oblasti práv a současně povinností všech, kdo se na práci školy podílejí (vlastní pravidla tříd – v učebnách)
Z: všichni důkladné znovuseznámení se všemi body školního řádu a průběžná kontrola jeho plnění, i přes loňský pozitivní pokles trvá přísnější posuzování absence žáků při jejich omlouvání rodiči (znovu jim vysvětlit důsledky vyšší absence – pokles výkonů žáků, horší prospěch, zásada: omlouvání žáků vyplývá ze zákona) Z: TU, ŘŠ v rámci prevence před negativními jevy: trvá důležitá pozitivní motivace žáků a podpora talentovaných dětí – průběžné oceňování nejlepších z nich, a to ve všech oblastech (s vyústěním do odměn žáků při slavnostech školy – za jejich aktivitu); pokračování celoročního sledování „Rytíře(řky) roku“ (i letos budou hodnotit pouze dospělí, neosvědčila se praxe průběžných záznamů ve sborovně, proto změníme formu soutěže na celoroční cílené pozorování – zejména TU) Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ jasně formulovaný zákaz nošení, držení, distribuce a zneužívání jakýchkoli návykových látek ve škole Z: všichni naplňování zásad plánu prevence rizikového chování žáků Z: všichni v případě potřeby výchovných zásahů: průběžné důsledné řešení vzniklých problémů (kázeňských, problémů s vulgárním vyjadřováním i problémů žáků ze sociálně nepodnětného rodinného prostředí) Z: TU, ŘŠ, PPP, MěÚ Bruntál k dodržování předchozích bodů: nutnost stálého kvalitního a důsledného pedagogického dohledu nad žáky v budově školy a při doprovodných akcích školy; vedení k dodržování hezkého prostředí tříd a všech prostor školy Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ kontroly dodržování pořádku v šatnových boxech: ze strany vyučujících výchovně působit na individuální ochranu osobního majetku dětí Z: TU, školnice ZŠ důsledné uplatňování podílu žáků a jejich rodičů na opravách či úhradách za zničený majetek školy Z: TU Plnění povinností, výchova k práci: potřeba průběžného sledování docházky žáků s individuálním posuzováním absence (při odůvodněných pochybnostech o dodržování léčebného režimu dětí během nemoci konzultace s dětským lékařem), u neomluvených hodin nutnost dodržování platného metodického postupu a u omluvené absence nad 60 hod. absence (1. a 2. roč.) a 75 hod. (3. – 5. roč.) – právo vyučujících na komisionální přezkoušení těchto žáků v daném vyuč. předmětu (při absenci podkladů ke klasifikaci) Z: TU, rodiče, dětští lékaři
pravidelné sledování a vyhodnocování přípravy žáků na vyučování, ve spolupráci s rodiči (v odůvodněných případech u prospěchově slabých žáků) příprava DÚ v rámci doučování (ČjL, M); letošní opatření: v každé kmenové třídě zajistí TU základní školní potřeby navíc – k zapůjčování ve výuce (s nutností „odpracování si“ úkolů navíc) Z: vyučující/TU průběžné sledování vhodného zacházení s učebnicemi, finanční náhrada za poškození učebnic v závěru školního roku (vedení žáků k zodpovědnosti za svěřené věci) Z: TU zapojení žáků do práce pro kolektiv třídy i školy včetně vazby na obě obce (starost o čistotu školních i veřejných prostranství apod.) Z: TU, vych. ŠD, šk. preventistka Etická, estetická a ekologická výchova: důsledné a soustavné propojování výuky s výchovou Z: všichni vedení žáků ke slušnému chování k dospělým a starším lidem mimo školu, max. funkční začleňování etické výchovy do výuky ČjL (viz výše) Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ prohlubování kontaktu školy s veřejností: uskutečnění dalších besed se zajímavými lidmi regionu (v rámci Plánu prevence rizikového chování žáků, dále PPRChŽ) – loni neuskutečněna plánovaná beseda s p. B. Šujanem (k výuce Vl – přesunuta na podzim 2015) a Ing. Škařupovou (ke Dni Země - nereagovala na požadavek školy) a využití vhodných kulturně výchovných programů z nabídky Městského divadla Bruntál apod.; i letos využijeme kvalitního vzdělávacího projektu Planeta Země – pořad Východní Afrika (narážíme na problémy se stoupajícími finančními problémy v rodinách žáků, vzrůstá role SRPDŠ – velká podpora bude potřebná i letos, požadavek na navýšení ročního příspěvku ze 100 Kč na 150 Kč/1 žáka/1 dítě) Z: TU, ŘŠ pokračování v navázaném partnerství s vybranými školami v okrese: s MŠ v obou obcích i s partnerskou MŠ Staré Město, udržení kontaktu se ZŠ v Dětřichově i s dalšími malotřídními školami zapojenými do završeného projektu spolupráce 2009-2011 (zúčastníme se závěrečného Setkání malotřídních škol – pedagogických kolektivů), v rámci pokračujícího partnerství naší ŠD se ŠD ZŠ Okružní v Bruntále proběhne další „Setkání družin“ Z: rozšířené vedení školy, Bed pokračování v prohlubování bližší spolupráce ZŠ a MŠ s místními firmami či jednotlivci (sponzorství – pozitivní zkušenosti již při zahájení šk. roku, pochvala MŠ Razová a ZŠ) Z: všichni
pořádání příležitostných malých výstavek z prací žáků ve VV/PČ i v uměleckém kroužku a průběžná obměna výzdoby školní budovy, vystavovány krásné práce – tradičně pozitivní ohlasy rodičů při všech celoškolních akcích včetně budovy MŠ v Leskovci n. M. Z: uč. VV, vych. ŠD, uč. MŠ průběžná ekologická výchova: začleněním do výuky, tříděním odpadu, sběrem papíru aj. (výzva všem TU – zapojit do celoškolní soutěže všechny ročníky, již druhým školním rokem celkově méně sběru, dosud většinou zapojena vždy polovina žáků ZŠ Z: všichni Vedení žáků k rozvoji jejich čtenářské gramotnosti: postupné zdokonalování techniky čtení – v hodinách ČjL i při výuce dalších vyučovacích předmětů (v M zejména stálé ověřování porozumění u slovních úloh aj.), v souladu s vyhodnocením loňského CPP bude letos intenzivněji sledován posun v individuálních čtenářských dovednostech žáků 3. ročníku (v návaznosti na jejich počáteční základy čtení v 1. a 2. ročníku); výzva k aktivnímu využívání všech zakoupených výukových programů na podporu rozvoje čtenářské gramotnosti žáků Z: spolupráce Boc-Mec i obou dalších vyučujících důsledné vedení žáků ke čtení s porozuměním – zpětné ověřování pochopení čteného textu (v návaznosti na předchozí bod), nově budou využívány „Mapy příběhu“ (k výběru hlavních informací k pročítaným ukázkám textů); návaznost na besedu s pracovnicí Městské knihovny Bruntál přímo v prostoru Městské knihovny v Bruntále (z r. 2013) a realizace prohlídky nové Městské knihovny Bruntál v budově ZŠ Školní 2 – Petrin s následným zařazováním vstupů žáků přihlášených do MěK Br. v hod. lit. výchovy (k posílení jejich čtenářské gramotnosti); ve ŠD zkusit akci Čteme dětem Z: všichni vyučující cílené zaměření na výrazové čtení – s průběžným zařazováním dramatizace k textu (využívání i při nácviku školní akademie a dalších vystoupení žáků) Z: vyučující ČjL u žáků 4. a 5. ročníku – práce s informacemi (překonávat pro žáky stále náročný výběr důležitých informací z textu, práce s pracovními listy k literární výchově, propojení práce ve výuce s žákovskou knihovnou apod.) Z: Mec, Bed vedení žáků k vlastní tvorbě – příprava literárních příspěvků do školního časopisu a k další prezentaci školy (webovské stránky aj.) Z: vyučující ČjL Vedení žáků k využívání ICT: po loňském obnovení vybavení učebny PC ověřit její provoz k možnosti využívání zejména pro časově omezený odpolední blok individuální činnosti žáků s PC ve ŠD, i
nadále maximální funkční využívání veškerého pořízeného vybavení všech tří kmenových tříd v oblasti ICT (velký přínos projektu EU-šablony) k práci žáků s výukovými programy, k jejich přípravě na výuku (referáty apod.), k práci s textem (výběr informací z internetu apod.) i k práci redakční rady a zájmového kroužku Práce s PC Z: všichni vyučující účelné průběžné využívání interaktivní tabule k výuce jednotlivých vyučovacích předmětů, zakoupeného dataprojektoru a NTB k projekci vybraných výukových programů Z: všichni vyučující (další kroky k intenzivnějšímu využívání veškerých prostředků ICT) Výchova ke zdravému životnímu stylu: V návaznosti na loňskou pilotáž projektu Pohyb a výživa budou v praktické rovině v rámci koordinace jednotlivých pohybově zaměřených činností a akcí dlouhodobého či jednorázového zaměření realizovány: pobyty v přírodě, tělovýchovná cvičení v přírodě, přírodovědné vycházky, ekologicky zaměřená pozorování, třídní a školní výlety i drobné pohybové aktivity žáků o přestávkách, příp. na školní zahradě či obecním hřišti. Pobyty dětí v přírodě - se zaměřením na procvičování zásad pobytu v přírodě, na základy první pomoci, dopravní výchovu (k prevenci proti úrazům, dopravním nehodám cyklistů i chodců apod.) a zařazená témata ochrany člověka v mimořádných situacích – viz úpravy ŠVP). Vzhledem k blízkosti zdejší přehrady - rozšířená nabídka účasti žáků 1. ročníku na plaveckém výcviku (se souhlasem jejich zákonných zástupců i letos předplavecká příprava – zahrnuta do ŠVP). V teoretické rovině budou zásady výchovy ke zdravému životnímu stylu uplatňovány v rámci samotné výuky – využití všech vhodných témat včetně důrazu na prevenci zneužívání návykových látek, výchovy k toleranci, proti nesnášenlivosti mezi dětmi, proti byť jen náznakům šikanování. Trvá potřeba sledování vzájemných vztahů mezi všemi spolužáky ve 3. až 5. ročníku – v návaznosti na zaznamenané určité projevy nižší míry tolerance u žáků loňského 3. ročníku. Rovněž v letošním roce vymezena výchovná priorita – vedení žáků k překonávání překážek, posilování jejich vůle i pracovitosti a vzájemné snášenlivosti (s cíleným pozorováním v letošním 4. ročníku). Celoškolní akce: - Slavnostní zahájení školního roku 1. 9. 2015 - Vítání žáků 1. ročníku a jejich rodičů 1. 9. 2015 - Vítání občánků v Leskovci - Vítání občánků v Razové - Den seniorů v Razové (v případě jeho konání) - Podzimní slavnosti v Razové a v Leskovci n.M. - Halloween (návrh 23. 10. 2015) - Adventní spirála (návrh 30. 11. 2015) - Mikulášská besídka
Z: Mec Z: Boc Z: MŠ L. Z: ZŠ + MŠ R. Z: Tal + Mec Z: ZŠ, MŠ R, MŠ L. Z: Kos, Boc Z: Mec + tým Z: provoz. zam.
- Vánoční besídky - Adventní koncert v Leskovci nad Moravicí - Adventní koncert v Razové - Tříkrálová sbírka - Talent školy 28. 1. 2016 - Zápis dětí do budoucího 1. roč. – Pá 5. 2. 2016 - Dětský bál (rodiče a děti) - Pá 19. 2. 2016 - Jarní slavnost / Den Země – duben 2016 - Den čarodějnic – 29. 4. 2016 (podle rozhodnutí TU) - Beseda s důchodci – květen 2016 – Leskovec n. M. - Školní akademie – květen 2016 - MDD – St 1. 6. 2016 - Školní výlet- červen 2016 - Slavnostní ukončení šk. roku – Čt 30. 6. 2016 - Rozloučení s 5. ročníkem Čt 30. 6. 2016
Z: TU Z: Boc, Ned Z: Mec Z: Mec + koled. Z: Bed Z: Boc Z: SRPDŠ, TU Z: TU, ŠD, MŠ R. Z: I. tř. (příp. další) Z: Boc, Ned Z: všichni Z: MŠ R.+ L. Z. Boc, vyúčt. Mec Z: Mec Z: Mec
Tematicky zaměřené dny související s návazností na pilotáž projektu Pohyb a výživa, realizovanou v loňském školním roce: Den pohybu IX. - XI. Z: Bed, Boc, Rot (sloučení loňských tematických dnů pohybu, přírody a sportu) Den zdravé výživy II. - V. Z: Bob, Kos, Mec (sloučení loňských tematických dnů zdravé svačiny, ovoce a zeleniny, prevence zdraví) Včlenění témat dopravní výchovy a ochrany člověka v mimořádných situacích budou funkčně a smysluplně začleněna do průběžného vzdělávání žáků 1. až 5. ročníku podle rozhodnutí jednotlivých vyučujících a v souladu se ŠVP. Změny v uvedeném plánu akcí jsou v průběhu školního roku možné, budeme zařazovat do měsíčních plánů práce aktuálně podle situace (okolností ovlivňujících průběh daného školního roku) – s průběžným zpřesňováním konkrétních termínů akcí.
III. KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ PRÁCE, PEDAGOGICKÉ RADY Pracovní schůzky rozšířeného vedení školy budou probíhat pravidelně 1x měsíčně za účasti ŘŠ, vedoucí učitelky MŠ a pověřené učitelky MŠ v Leskovci nad Moravicí. Řízením jednání je pověřena vedoucí učitelka obou pracovišť MŠ S. Talčíková. Provozní porady budou organizovány dle potřeby, zpravidla 1x měsíčně. V rámci interního DVPP proběhnou dvě pracovní dílny vyučujících (v každém pololetí 1x) – viz Plán DVPP. Pedagogické rady: 23. 9. 2015 (St)
schválení Celoročního plánu práce, projednání Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/2015, projednání Plánu hospitační a kontrolní činnosti, Plánu DVPP, vypracovaného plánu prevence a plánů MŠ a ŠD 18. 11. 2015 (St) rozbor prospěchu a chování za 1. čtvrtletí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP
21. 1. 2015 (St)
rozbor prospěchu a chování za 1. pololetí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP, hodnocení práce ŠD a plánu prevence, ICT, práce s žáky se SVP 13. 4. 2016 (St) rozbor prospěchu a chování za 3. čtvrtletí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP 22. 6. 2016 (St) rozbor prospěchu a chování za 2. pololetí závěrečná zpráva o kontrolní a hospitační činnosti, závěrečné hodnocení naplnění ŠVP, hodnocení práce ŠD a plánu prevence, ICT, hodnocení práce s žáky se SVP 30. 6. 2015 (Čt) závěrečné hodnocení splnění CPP, schválení podkladů pro Výroční zprávu školy za rok 2015/2016
IV. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V letošním školním roce bude opět kladen zvýšený důraz na aktivní zapojení vyučujících do různých forem DVPP – na základě priorit vymezených vedením školy a individuálního výběru vzdělávacích akcí podle zájmu účastníků. Vzhledem k počtu pedagogů na škole, a tím i omezeným organizačním možnostem účasti učitelů na jednotlivých vzdělávacích akcích, proběhnou v rámci DVPP dvě interní pedagogické dílny, zaměřené na vzájemné sdělování poznatků a diskuse s kolegy - jako zpětná vazba po ukončení externě pořádaných vzdělávacích akcí, kterých se pedagogové zúčastní. Podrobněji: viz Plán dalšího vzdělávání pedagogů pro školní rok 2015/2016.
V.
MATERIÁLNÍ OBLAST
Podle finančních možností rozpočtu bude pokračovat další modernizace učebních pomůcek, doplňování či nahrazování učebnicových řad novými pracovními texty a doplňkovou literaturou (k samostatné práci ve skupinách, tvořivému vyučování, projektům apod.), a to v souladu s průběžným vyhodnocováním ŠVP a finančními možnostmi rozpočtu. V rámci vymezených dlouhodobých úkolů bude pro výuku a volnočasové aktivity maximálně využíváno zakoupené materiální vybavení v oblasti ICT v kmenových třídách (viz výše) i obnovená učebna PC, výrazně bude podporována funkční a efektivní práce s interaktivní tabulí v žákovské knihovně i s dataprojektorem a projekčním plátnem v V. třídě. Škola bude již tradičně pořádat Tříkrálovou sbírku, jejíž výtěžek bude opět využit k zajištění volnočasových aktivit dětí a žáků MŠ a ZŠ Razová (z jejího výtěžku v roce 2015 uhrazeny vstupenky žáků do výrobny ručního papíru ve Velkých Losinách během školního výletu a bylo zakoupeno další vybavení pro činnost zájmových kroužků v rámci ŠD – série stavebnic Merkur pro pracovní hernu ŠD a tři nové žíněnky pro pohybové aktivity žáků v tělocvičně školy). K zahájení letošního školního roku proběhlo dlouhodobě plánované přestěhování MŠ Razová do budovy ZŠ a ŠD z přízemí do 2. poschodí školy. V září až říjnu 2015 bude realizována výměna všech osvětlovacích těles v tělocvičně školy. Pro letošní školní rok bude vedení školy také usilovat (mimo pravidelné navazující malování školní budovy, průběžnou údržbu i běžné provozní opravy) o postupné zlepšování úrovně sociálního zařízení v ZŠ – výměnu splachovacích těles a obkladů na WC, dokončení výměny obkladů ve školní kuchyni aj. Důležitým úkolem bude i optimalizace celkové teploty ve všech prostorách ZŠ a MŠ Razová.
V případě určité finanční rezervy dojde k další obnově nátěrů na vybraných původních dřevěných dveřích (v 1. poschodí ZŠ) – v srpnu provedeny nátěry dvou dveří v přízemí školy.
VI. PERSONÁLNÍ OBLAST Životní výročí ve školním roce 2015/2016 Marcela Bedáňová Ludmila Bocková Pracovní výročí (25, 30, 35… let) - připomenuta nutnost sledovat si individuálně a následně nahlásit vedení školy (dar lze čerpat pouze v daném kalendářním roce, kdy pracovní výročí vzniká)
VII. ORGANIZACE ŠKOLY Počet tříd:
3
Ročník: Počet žáků: 1. 8 2. 8 3. 8 4. 5 5. 5
Počet oddělení ŠD: 1 Třídní učitelka: Ludmila Bocková Jana Kosťová Jana Kosťová Renata Mecnerová Renata Mecnerová
Umístění třídy: 1.poschodí 1.poschodí 1.poschodí 1.poschodí 1.poschodí
Celkem: 34 žáků Průměr na třídu: 11,33 žáků Přehled označení tříd: I. třída (1. ročník), III. třída (2. a 3. ročník), V. třída (4. a 5. ročník) Zodpovědnost za pověřené úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání: - metodik prevence, ŠD - správce a koordinátor v oblasti ICT - práce s žáky se specifickými poruchami učení
Marcela Bedáňová Jana Kosťová Ludmila Bocková (statutární zástupce ŘŠ)
Mimotřídní a mimoškolní činnost: - TV akce, soutěže a pobyty v přírodě - kulturní vystoupení žáků - školní časopis a zpravodaj - výzdoba vestibulu - výzdoba přízemí (MŠ) - výzdoba 1. poschodí - dopravní výchova - květinová výzdoba - vybavení lékárniček
L. Bocková, J. Kosťová, M. Bedáňová L. Bocková (L.n.M.), R. Mecnerová (R.) Renata Mecnerová, foto – Y. Rotterová vyučující VV/PČ a ved. umělec.kroužku S. Talčíková, Z. Pavlíčková J. Kosťová, M. Bedáňová vyučující, M. Bedáňová (ŠD) vyučující, Eva Melčáková Bob (ŠJ), Bed (ŠD), TU (ZŠ), Tal (MŠ)
Úkoly školní administrativy: - spisová služba - sklad učebnic - evidence školních potřeb - vedení knihy pošty - zodpovědnost za vedení pokladní knihy - zodpovědnost za vedení požární knihy - inventarizace školy - odečty spotřeby vody a energie - organizace sběru
Monika Složilová Jana Kosťová L. Bocková, J. Kosťová Monika Složilová Renata Mecnerová Renata Mecnerová R. Mecnerová, M. Složilová L. Bocková, správci kabinetů, knihoven a skladů (ZŠ a MŠ) Eva Melčáková Eva Melčáková
Správa kabinetů, knihoven a skladů: - kabinet ČjL, Prv+Př+Vl - kabinet Vv, Pč, Dv, VkZ a PRChŽ - kabinet Aj - kabinet Hv, dokumentace vedení školy - kabinet Tv - výukové programy (ICT) - žákovská knihovna - učitelská knihovna - sklad materiálu ŠD, hlavní herna ŠD - pohybová a pracovní herna ŠD - cvičná kuchyně
Ludmila Bocková Jana Kosťová Jana Kosťová Renata Mecnerová Jana Kosťová Jana Kosťová Marcela Bedáňová Ludmila Bocková Marcela Bedáňová Marcela Bedáňová Jana Kosťová
