ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA RAZOVÁ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE
Školní rok:
2014/2015
Projednán a schválen pedagogickou radou dne 24. září 2014.
………………………… razítko školy
……………………………….. ředitelka školy
I.
Úvod
Základní charakteristika ZŠ Ve školním roce 2014/2015 pokračuje naše málotřídní škola ve své činnosti opět se třemi třídami 1. – 5. ročníku. Ve všech ročnících se již bude vyučovat podle ŠVP „Živá škola“ (aktualizovaný s platností od 1. 9. 2013) včetně dodatku k ŠVP ZV k pilotáži projektu Pohyb a výživa, čj. ZŠ - 047/2014. V tomto školním roce navštěvuje naši školu 29 žáků, z toho 23 žáků z Razové, 4 z Leskovce nad Moravicí, 1 žákyně z Dvorců a 1 z Meziny. Práce s dětmi v odpoledním čase je podobně jako v loňském roce organizována pouze v jednom oddělení ŠD s celkem 29 žáky 1. až 5. ročníku. Činnost ŠD letos doplňuje nabídka osmi zájmových kroužků pro děti, které chtějí aktivně využít svůj volný čas a rozvíjet své schopnosti na základě vlastního zájmu: kroužek Práce s PC (letos v jedné sloučené skupině pro žáky 1. až 4. roč.), z dosavadních pohybově zaměřených zájmových útvarů pokračuje činnost v rámci Sportovních her, Tanečního kroužku a Stolního tenisu, pro výtvarně nadané a zručné žáky je určen Umělecký kroužek. Budeme pokračovat ve vydávání školního časopisu prostřednictvím vlastních příspěvků členů Redakčního kroužku, příp. s doplňujícími příspěvky dospělých (opět plánujeme vydání tří čísel Školáčka). Pokračuje také práce kroužku Konverzace v Aj, který letos vede jedna z maminek – paní K. Divišová. Naopak byla ukončena činnost kroužku Šachy. Letos nově zavádíme Kroužek vaření ve dvou skupinách, vždy co 14 dnů pod vedením naší vedoucí ŠJ A. Bobkové. V souvislosti s personální změnou v týmu pedagogů dochází ke změnám ve vedení některých kroužků. Ve spojených třídách ZŠ se budou učit žáci 1. a 2. ročníku a žáci 4. a 5. ročníku. III. třída bude znovu pracovat ve výuce hlavních předmětů (Čj, M, Aj) samostatně (s 5 žáky), v celkové organizaci školy v rámci rozvrhu hodin jsou letos zařazeny dvě samostatné vyučovací hodiny 1. roč. (přibyla jedna spojená vyučovací hodina procvičování matematiky ve 2. a 3. roč., opětovným zařazením jedné hodiny ČjL-čtení/psaní týdně pro žáky 1. – 3. ročníku je kladen důraz na prohloubení obou elementárních technik směrem k navazujícímu rozvíjení čtenářských dovedností žáků. Výuka etické výchovy bude v rámci ČjL (zejména komunikace) probíhat opět ve dvou hodinách týdně (2. a 3. ročník, 4. a 5. ročník). Čtyřčlenný pedagogický sbor ZŠ bude pracovat v personálním složení platném od 1. 9. 2014 (nová zastupující paní učitelka za MD, celkově opět s učitelským úvazkem 3,18 a vychovatelským úvazkem 0,89). Pracovní kolektiv ZŠ a MŠ Razová dále tvoří: 2,87 úvazku učitelek MŠ (+ přijata druhá učitelka MŠ v Leskovci nad Moravicí na DPČ hrazenou obcí), 1,90 úvazku v provozu ZŠ a MŠ, 0,09 úvazku v administrativě a 1, 95 úvazku v provozu ŠJ ZŠ a MŠ. Celkový úvazek všech pracovníků ZŠ a MŠ činí v letošním roce 10,88 (loni 11,24, souvisí se snížením provozního úvazku školnice MŠ L.).
II.
Hlavní východiska CPP pro školní rok 2014/2015
A) Vymezení hlavních záměrů práce školy ve školním roce 2014/2015 (v nejdůležitějších bodech v souladu s postupně realizovanou koncepcí rozvoje školy)
1.
Charakter právního subjektu: Málotřídní škola s 1. – 5. ročníkem ZŠ, se ŠD, ŠJ, MŠ a ŠJ Leskovec nad Moravicí a MŠ Razová s výdejnou stravy (po podzimní rekonstrukci ZŠ bude po schválení změny projektu nadále připravováno včlenění MŠ Razová do budovy ZŠ). Pro letošní
školní rok zpracován plán rozvoje MŠ s odstupňovanými cíli (krátkodobé, střednědobé a dlouhodobé).
2.
Vnitřní systém řízení (beze změn): Po interním rozhodnutí ŘŠ o vnitřní organizační změně (přijaté s platností od 1. 9. 2011) bude i nadále 1x měsíčně probíhat schůzka rozšířeného vedení školy – ŘŠ a vedoucí učitelky MŠ (záměrem je další cílená vzájemná spolupráce obou pracovišť MŠ). Na podnět pedagogického sboru budou opět v měsíčních plánech více propojeny významnější akce ZŠ a MŠ a bude podporováno další prohloubení přímého kontaktu učitelek MŠ a 1. ročníku ZŠ (práce s předškoláky a adaptace nových prvňáčků) formou vzájemných hospitací TU 1. roč. ZŠ a uč. MŠ – bude navázáno na realizovanou pracovní dílnu s rodiči. Úzká spolupráce bude probíhat rovněž s vedoucí ŠJ ZŠ a MŠ (v Razové i Leskovci nad Moravicí) – pokračuje kvalitně fungující zástup za MD dosavadní vedoucí ŠJ MŠ v Leskovci nad Moravicí.
3.
DVPP (včetně interní práce s pedagogickým sborem – viz Plán DVPP: a) podpora zvyšování odborné kvalifikace celého pedagogického sboru b) vzdělávání pedagog. pracovníků k RVP ZV/ ŠVP (dvě interní pracovní dílny i externí akce v rámci DVPP zaměřeného na prohlubování znalostí pedagogů) c) navazující studium ředitelky školy / průběžné vzdělávání ředitelů d) další vzdělávání pedagogů navazující na oblasti zaměření čtyř šablon v rámci projektu EU peníze pro ZŠ a MŠ Razová (k rozvoji čtenářské, matematické, cizojazyčné a přírodovědné gramotnosti), stále s prioritou výuky matematiky (semináře k metodě výuky M prof. Hejného), průběžné upevňování dovedností v oblasti ICT (další kroky k odstraňování rezerv ve využívání interaktivní tabule), trvá výzva k intenzivnějšímu využívání e) sebevzdělávání – samostudium: soustavné sebevzdělávání všech pedagogických zaměstnanců v oblasti moderní pedagogicko-psychologické literatury (individuální zodpovědnost všech pedagogických pracovníků, v loňském roce nebyla využita možnost využití elektronické nabídky učitelské knihovny – viz nástěnka s odkazem ve sborovně, ve sborovně budou umístěny výtisky Učitelských novin, i nadále respektován princip vlastního rozhodnutí formy DVPP).
4.
Vzdělávací práce školy a) celoroční průběžné vyhodnocování plnění ŠVP v 1. – 5. ročníku v oblasti obsahu výuky (práce s učivem v rámci vnitřní diferenciace výuky, skupiny žáků s výukovými obtížemi a žáci studijně úspěšní – rezervy práce s neúspěšnými žáky, opět vypracování systému dlouhodobější podpory v rámci doučování, navázat na loni zkušebně připravené Plány individuální pedagogické podpory) b) intenzivní soustředění se na výuku spojené I. třídy (přirozený přechod dětí z MŠ, partnerství s 2. ročníkem) c) podněty vyučujících: sladění postupu při zápisech slovních úloh – dohodu v týmu následně dodržovat; žádost pedagogů o důslednou kontrolu deníčků a ŽK rodiči žáků, trvání na podpisech rodičů u DÚ (s výjimkou úkolů psaných ve ŠD/s vyuč.
d) cílené sledování a metodická pomoc ve výuce M ve III. a V. třídě (v návaznosti na výsledky celostátního testování loňského 5. roč.), loni zakoupené nové UP více využívat e) průběžné sledování práce v 5. roč. (průběžná příprava na přestup do městské školy, na celostátní testování žáků); vedení žáků k využívání zakoupeného přístupu na portál „pro školy“; využívání zakoupeného přístupu všech vyučujících k „datakabinetu“ (registrovány již téměř všechny).
5.
Výchovná práce školy – prevence rizikového chování žáků: a) pokračuje rozšířené začlenění etické výchovy do výuky ČjL (komunikace) ve 2. a 3. + 4. a 5. ročníku (nutnost důsledného dodržování stanovených pravidel, stále velké problémy ze strany žáků); letos k dispozici učebnice, pracovní listy i metodika k výuce EtV – k výraznějšímu propojení s TU všech tříd b) důraz na interní součinnost TU a všech dalších pedagogických zaměstnanců – včetně obou mateřských škol (Etický kodex zaměstnanců školy) c) i nadále intenzivní výchovná práce s příp. problémovými žáky a jejich rodiči, důraz na preventivní rozhovory s rodiči těchto žáků (úzká spolupráce školy s rodinou) – zúžené pokračování loni zahájených „Podvečerů s rodiči“ (přirozené rozhovory s rodiči na vybraná témata v rámci prevence příp. výukových nebo výchovných problémů, 2x ročně na jejich osobní žádost a jimi navržená témata) d) obnovení třídních schůzek (individuálních konzultací s rodiči) v IX., I. a IV. e) blízký kontakt se zřizovatelem, dalšími spolupracujícími obcemi a příslušnými institucemi (navázání na velmi dobré zkušenosti z předchozích dvou šk. roků) f) průběžné zařazování kulturně výchovných akcí s cílem kultivovat děti (s ohledem na zdejší málo podnětné sociální prostředí) – pokračuje toto cílené zaměření, oceněn velmi pozitivní přínos SRPDŠ g) snaha o max. motivaci žáků k jejich aktivní práci v zájmových kroužcích (v souladu se zpracovaným MPP) – letos obměna cílenými pracovními dílnami rukodělných aj. prací; podnět sboru: „vtáhnout“ do jejich činnosti i cíleně vytipované maminky (akce Pečení pro radost, Ruční práce apod.)
B)
Rozpracované konkrétní úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání Celkový přístup k práci ve škole: úvodní jasné a srozumitelné vymezení základních pravidel v oblasti práv a současně povinností všech, kdo se na práci školy podílejí (vlastní pravidla tříd – v učebnách) Z: všichni důkladné znovuseznámení se všemi body školního řádu a průběžná kontrola jeho plnění, přísnější posuzování absence žáků při jejich omlouvání rodiči (vysvětlit jim důsledky vyšší absence – pokles výkonů žáků, horší prospěch, zásada: omlouvání žáků vyplývá ze zákona) Z: TU, ŘŠ v rámci prevence před negativními jevy: pozitivní motivace žáků a podpora talentovaných dětí – průběžné oceňování nejlepších z nich, a to ve všech oblastech (s vyústěním do odměn žáků při slavnostech školy – za jejich aktivitu); pokračování
celoroční soutěže „Rytíř(ka) roku“ (i letos vyhodnocení za každý ročník, ale hodnotit budou pouze dospělí na arších vyvěšených ve sborovně) Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ jasně formulovaný zákaz nošení, držení, distribuce a zneužívání jakýchkoli návykových látek ve škole Z: všichni naplňování zásad minimálního preventivního programu práce s žáky Z: všichni v případě potřeby výchovných zásahů: průběžné důsledné řešení vzniklých problémů (kázeňských, problémů s vulgárním vyjadřováním i problémů žáků ze sociálně nepodnětného rodinného prostředí) Z: TU, ŘŠ, PPP, MěÚ Bruntál k dodržování předchozích bodů: nutnost stálých kvalitních pedagogických dozorů v budově školy – zejména v souvislosti s probíhající rekonstrukcí ZŠ, ale i ve ŠD a ŠJ (příp. na školním dvoře či zahradě) a při doprovodných akcích školy; vedení k dodržování hezkého prostředí tříd a všech prostor školy Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ kontroly dodržování pořádku v šatnových boxech: ze strany vyučujících výchovně působit na individuální ochranu osobního majetku dětí Z: TU, školnice ZŠ důsledné uplatňování podílu žáků a jejich rodičů na opravách či úhradách za zničený majetek školy Z: TU Plnění povinností, výchova k práci: potřeba průběžného sledování docházky žáků s individuálním posuzováním absence (při odůvodněných pochybnostech o dodržování léčebného režimu dětí během nemoci konzultace s dětským lékařem), u neomluvených hodin nutnost dodržování platného metodického postupu a u omluvené absence nad 60 hod. absence (1. a 2. roč.) a 75 hod. (3. – 5. roč.) – právo vyučujících na komisionální přezkoušení těchto žáků v daném vyuč. předmětu (při absenci podkladů ke klasifikaci) Z: TU, rodiče, dětští lékaři pravidelné sledování a vyhodnocování přípravy žáků na vyučování, ve spolupráci s rodiči (v odůvodněných případech u prospěchově slabých žáků) příprava DÚ v rámci doučování (ČjL, M) Z: vyučující průběžné sledování vhodného zacházení s učebnicemi, finanční náhrada za poškození učebnic v závěru školního roku (vedení žáků k zodpovědnosti za svěřené věci) Z: TU zapojení žáků do práce pro kolektiv třídy i školy včetně vazby na obě obce (starost o čistotu školních i veřejných prostranství apod.) Z: TU, vych. ŠD, šk. preventistka
Etická, estetická a ekologická výchova: důsledné a soustavné propojování výuky s výchovou Z: všichni vedení žáků ke slušnému chování k dospělým a starším lidem mimo školu, max. funkční začleňování etické výchovy do výuky ČjL (viz výše) Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ prohlubování kontaktu školy s veřejností: uskutečnění dalších besed se zajímavými lidmi regionu (v rámci MPP) – loni uskutečněny dvě plánované besedy s p. Šujanem (k výuce Vl) a Ing. Škařupovou ke Dni Země a využití vhodných kulturně výchovných programů z nabídky Městského divadla Bruntál apod.; i letos využijeme kvalitního vzdělávacího projektu Planeta Země – pořad o Indonésii (narážíme na problémy se stoupajícími finančními problémy v rodinách žáků, vzrůstá role SRPDŠ – velká podpora bude potřebná i letos) Z: TU, ŘŠ pokračování v navázaném partnerství s vybranými školami v okrese: s MŠ v obou obcích i s partnerskou MŠ Staré Město, udržení kontaktu se ZŠ v Dětřichově i s dalšími málotřídními školami zapojenými do završeného projektu spolupráce 2009-2011 (zúčastníme se dalšího Setkání málotřídních škol), v rámci pokračujícího partnerství naší ŠD se ŠD ZŠ Okružní v Bruntále proběhne další „Setkání družin“ Z: rozšířené VŠ, Bed pokračování v prohlubování bližší spolupráce s místními firmami či jednotlivci (sponzorství – pozitivní zkušenosti) Z: všichni pořádání příležitostných malých výstavek z prací žáků a průběžná obměna výzdoby školní budovy, vystavovány krásné práce – loni pozitivní ohlasy rodičů při oslavách 110. výročí ZŠ v Razové Z: uč. VV, vych. ŠD průběžná ekologická výchova: začleněním do výuky, tříděním odpadu, sběrem papíru aj. (výzva všem TU – zapojit do celoškolní soutěže všechny ročníky, loni méně sběru) Z: všichni Vedení žáků k rozvoji jejich čtenářské gramotnosti: postupné zdokonalování techniky čtení – v hodinách ČjL i při výuce dalších vyučovacích předmětů (v M zejména stálé ověřování porozumění u slovních úloh aj.), v souladu s vyhodnocením loňského CPP bude letos sledován posun v individuálních čtenářských dovednostech žáků 3. ročníku (v návaznosti na jejich počáteční základy čtení v 1. a 2. ročníku), výzva k aktivnímu využívání všech zakoupených výukových programů Z: spolupráce Boc-Mec i obou dalších vyučujících
důsledné vedení žáků ke čtení s porozuměním – zpětné ověřování pochopení čteného textu (v návaznosti na předchozí bod); při vyhodnocení loňského CPP pozitivně hodnocena beseda s pracovnicí Městské knihovny Bruntál přímo v prostoru Městské knihovny v Bruntále, letos v hod. lit. výchovy zařazovat vstupy žáků přihlášených do MěK Br. k posílení jejich čtenářské gramotnosti; ve ŠD zkusit akci Čteme dětem Z: všichni vyučující cílené zaměření na výrazové čtení – s průběžným zařazováním dramatizace k textu (využívání i při nácviku školní akademie a dalších vystoupení žáků) Z: vyučující ČjL u žáků 4. a 5. ročníku – práce s informacemi (překonávat pro žáky stále náročný výběr důležitých informací z textu, práce s pracovními listy k literární výchově, propojení práce ve výuce s žákovskou knihovnou apod.) Z: Mec, Bed vedení žáků k vlastní tvorbě – příprava literárních příspěvků do školního časopisu a k další prezentaci školy (webovské stránky aj.) Z: vyučující ČjL Vedení žáků k využívání ICT: letos plánováno obnovení vybavení učebny PC, důraz na maximální využívání z projektu zakoupeného vybavení všech tří kmenových tříd v oblasti ICT (velký přínos) k práci žáků s výukovými programy, k jejich přípravě na výuku (referáty apod.), k práci s textem (výběr informací z internetu apod.) i k práci redakční rady a zájmového kroužku Práce s PC Z: všichni vyučující funkční a účelné průběžné využívání interaktivní tabule k výuce jednotlivých vyučovacích předmětů, nově zakoupeného diaprojektoru a NTB k projekci vybraných výukových programů Z: všichni vyučující (další kroky k intenzivnějšímu využívání veškerých prostředků ICT) Výchova ke zdravému životnímu stylu: Absolutní priorita letošního roku – pilotáž projektu Pohyb a výživa (podle zpracovaných materiálů a průběžně předávaných pokynů vedení školy. K posílení zdravých životních návyků žáků bude probíhat formou ověřování speciálně vytvořeného programu ve spolupráci s UP Olomouc (odborné vedení dvěma lektory). V praktické rovině bude prováděna v rámci koordinace jednotlivých pohybově zaměřených činností a akcí dlouhodobého či jednorázového zaměření: pobytů v přírodě, tělovýchovných cvičení v přírodě, přírodovědných vycházek, ekologicky zaměřených pozorování, školních výletů i drobných pohybových aktivit dětí o přestávkách, na školní zahradě či ve třídě uvolněné pro stolní tenis (také v loňském školním roce menší využití, opět doporučeno zintenzivnění uvedených aktivit). Pobyty dětí v přírodě - se zaměřením na procvičování zásad pobytu v přírodě, na základy první pomoci, dopravní výchovy (k prevenci proti úrazům, dopravním
nehodám cyklistů i chodců apod.) a zařazená témata ochrany člověka v mimořádných situacích – viz úpravy ŠVP). Vzhledem k blízkosti zdejší přehrady - rozšířená nabídka účasti žáků 1. ročníku na plaveckém výcviku (se souhlasem jejich zákonných zástupců i letos předplavecká příprava). V teoretické rovině budou zásady výchovy ke zdravému životnímu stylu uplatňovány v rámci samotné výuky – využití všech vhodných témat včetně důrazu na prevenci zneužívání návykových látek, výchovy k toleranci, proti nesnášenlivosti mezi dětmi, proti byť jen náznakům šikanování. Trvá potřeba sledování vzájemných vztahů mezi všemi spolužáky ve 4. a 5. ročníku – v návaznosti na loni zaznamenané určité projevy vzájemných osobních provokací) apod. V letošním roce vymezena další priorita – vedení žáků k překonávání překážek a posílení jejich vůle i pracovitosti (vyplývá z loňského případu jedné z rodin našich žáků – s přílišnou ochranitelskou výchovou). Celoškolní akce: - Slavnostní zahájení školního roku 1. 9. 2014 - Vítání žáků 1. ročníku a jejich rodičů 1. 9. 2014 - Vítání občánků v Leskovci - Vítání občánků v Razové - Den seniorů v Razové (v případě jeho konání) - Podzimní slavnosti v Razové a v Leskovci n.M. - Halloween - Adventní spirála – listopad/prosinec 2014 - Mikulášská besídka - Vánoční besídky - Adventní koncert v Leskovci nad Moravicí - Adventní koncert v Razové - Tříkrálová sbírka - Talent školy 29./30. 1. 2015 - Zápis dětí do budoucí 1. třídy – Pá 6. 2. 2015 - Dětský bál (rodiče a děti) - 20. 2. 2014 - Jarní slavnost / Den Země – 16. 4. 2014 - Den čarodějnic – duben 2015 (podle rozhodnutí TU) - Beseda s důchodci – květen 2015 – Leskovec n. M. - Školní akademie – květen/červen 2015 - MDD – Pá 1. 6. 2015/Po - Školní výlet- červen 2015 - Slavnostní ukončení šk. roku – Út 30. 6. 2015 - Rozloučení s 5. ročníkem Út 30. 6. 2015
Z: Mec Z: Boc Z: MŠ L. Z: ZŠ + MŠ R. Z: Tal + Mec Z: ZŠ, MŠ R, MŠ L. Z: Kos, Boc Z: Mec + tým Z: provoz. zam. Z: TU Z: Boc, Ned Z: Mec Z: Mec + koled. Z: Bed Z: Boc Z: SRPDŠ, TU Z: TU, ŠD, MŠ R. Z: II. tř. Z: Boc, Ned Z: všichni Z: MŠ R.+ L. Z. Boc, vyúčt. Mec Z: Mec Z: Mec
Tematicky zaměřené dny související s pilotáží projektu Pohyb a výživa: Den pohybu Den v přírodě Den bsportu Den zdravé svačiny Den ovoce a zeleniny Den prevence zdraví
IX. X. XI. I. II. III.
Z: Boc Z: Bed Z: Rot Z: Mec / Bob Z: Kos Z: Boc
Den Země Den dopravní výchovy Den PO a mimoř.situací
IV. V. VI.
Z: Kos Z: Rot Z: Mec
Změny v uvedeném plánu akcí jsou v průběhu školního roku možné, budeme zařazovat do měsíčních plánů práce aktuálně podle situace (okolností ovlivňujících průběh daného školního roku) – s průběžným zpřesňováním konkrétních termínů akcí.
III. KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ PRÁCE, PEDAGOGICKÉ RADY Pracovní schůzky rozšířeného vedení školy budou probíhat pravidelně 1x měsíčně za účasti ŘŠ a vedoucí učitelky MŠ Razová a Leskovec nad Moravicí. Řízením jednání je pověřena vedoucí učitelka obou pracovišť MŠ S. Talčíková. Provozní porady budou organizovány dle potřeby, zpravidla 1x měsíčně. V rámci interního DVPP proběhnou dvě pracovní dílny vyučujících (v každém pololetí 1x) – viz Plán DVPP. Pedagogické rady: 24. 9. 2014 (St) schválení Celoročního plánu práce, projednání Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2013/2014, projednání Plánu hospitační a kontrolní činnosti, Plánu DVPP, vypracovaného MPP a plánů MŠ a ŠD 19. 11. 2014 (St) rozbor prospěchu a chování za 1. čtvrtletí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP 21. 1. 2015 (St) rozbor prospěchu a chování za 1. pololetí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP, hodnocení práce ŠD a MP, ICT, hodnocení práce s žáky se SVP 15. 4. 2015 (St) rozbor prospěchu a chování za 3. čtvrtletí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP 23. 6. 2015 (Út) rozbor prospěchu a chování za 2. pololetí závěrečná zpráva o kontrolní a hospitační činnosti, závěrečné hodnocení naplnění ŠVP, hodnocení práce ŠD a MP, ICT, hodnocení práce s žáky se SVP 30. 6. 2015 (Út) závěrečné hodnocení splnění CPP, schválení podkladů pro Výroční zprávu školy za rok 2014/2015
IV. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V letošním školním roce bude opět kladen zvýšený důraz na aktivní zapojení vyučujících do různých forem DVPP – na základě priorit vymezených vedením školy a individuálním výběrem vzdělávacích akcí podle zájmu účastníků. Vzhledem k počtu pedagogů na škole, a tím i omezeným organizačním možnostem účasti učitelů na jednotlivých vzdělávacích akcích, proběhnou v rámci DVPP dvě interní pedagogické dílny (viz Plán DVPP). U externě pořádaných vzdělávacích akcí, kterých se pedagogové zúčastní, bude kladen velký důraz na zpětnou vazbu po ukončení absolvovaných akcí (vzájemné sdělování poznatků a diskuse s kolegy). Podrobněji: viz Plán dalšího vzdělávání pedagogů pro školní rok 2014/2015.
V.
MATERIÁLNÍ OBLAST
Podle finančních možností rozpočtu bude pokračovat další modernizace učebních pomůcek, doplňování či nahrazování učebnicových řad novými pracovními texty a doplňkovou literaturou (k samostatné práci ve skupinách, tvořivému vyučování, projektům apod.), a to v souladu s průběžným vyhodnocováním ŠVP a v návaznosti na realizovaný projekt „EU peníze pro ZŠ a MŠ Razová“ (využívání zpracovaných učebních materiálů a všech zakoupených výukových programů). V rámci vymezených dlouhodobých úkolů bude pro výuku a volnočasové aktivity maximálně využívána učebna PC (po plánované obnově jejího vybavení) i zakoupené materiální vybavení v oblasti ICT v kmenových třídách (viz výše), výrazně bude podporována funkční a efektivní práce s interaktivní tabulí v žákovské knihovně i s dataprojektorem a projekčním plátnem v V. třídě. Škola bude již tradičně pořádat Tříkrálovou sbírku, jejíž výtěžek bude opět využit k zajištění volnočasových aktivit dětí a žáků MŠ a ZŠ Razová (z jejího výtěžku v roce 2014 uhrazena exkurze žáků do přečerpávací elektrárny Dlouhé Stráně a bude zakoupeno další vybavení pro činnost zájmových kroužků v rámci ŠD). Po loni realizované rekonstrukci budovy ZŠ (s kompletní výměnou kotlů, celkovou výměnou oken a zateplením školní budovy včetně obnovy její fasády) je i nadále plánováno přestěhování MŠ Razová do budovy ZŠ a ŠD z přízemí do 2. poschodí školy včetně navazující 3. fáze malování příslušných prostor a průběžně zajišťovaná údržba i běžné provozní opravy.
VI. PERSONÁLNÍ OBLAST Životní výročí ve školním roce 2014/2015 ………………………………………… ………………………………………… Pracovní výročí (25, 30, 35… let) …………………………………………. ………………………………………….
VII. ORGANIZACE ŠKOLY Počet tříd:
3
Ročník: Počet žáků: 1. 9 2. 4 3. 5 4. 6 5. 5
Počet oddělení ŠD: 1 Třídní učitelka: Ludmila Bocková Ludmila Bocková Jana Kosťová Renata Mecnerová Renata Mecnerová
Umístění třídy: 1.poschodí 1.poschodí 1.poschodí 1.poschodí 1.poschodí
Celkem: 29 žáků Průměr na třídu: 9,67 žáků Přehled označení tříd: I. třída (1. a 2. ročník), III. třída (3. ročník), IV. třída (4. a 5. ročník)
Zodpovědnost za pověřené úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání: - metodik prevence, ŠD - správce a koordinátor v oblasti ICT - práce s žáky se specifickými poruchami učení
Marcela Bedáňová Jana Kosťová Ludmila Bocková (statutární zástupce ŘŠ)
Mimotřídní a mimoškolní činnost: - TV akce, soutěže a pobyty v přírodě - kulturní vystoupení žáků - školní časopis - výzdoba 1. (2.) poschodí - výzdoba přízemí a vestibulu - dopravní výchova - školní zahrada a květinová výzdoba - vybavení lékárniček
J. Kosťová, M. Bedáňová L. Bocková, R. Mecnerová Renata Mecnerová L. Bocková, J. Kosťová M. Bedáňová, J. Kosťová vyučující, M. Bedáňová (ŠD) vyučující, Eva Melčáková Bob (ŠJ), Bed (ŠD), TU ZŠ, Tal (MŠ)
Úkoly školní administrativy: - spisová služba - sklad učebnic - evidence školních potřeb - vedení knihy pošty - vedení pokladní knihy - vedení požární knihy - inventarizace školy - odečty spotřeby vody a energie - organizace sběru
Monika Kadlecová Jana Kosťová L. Bocková, J. Kosťová Monika Kadlecová Renata Mecnerová Renata Mecnerová R. Mecnerová, M. Kadlecová, L. Bocková, správci kabinetů, knihoven a skladů (ZŠ a MŠ) Eva Melčáková Eva Melčáková
Správa kabinetů, knihoven a skladů: - kabinet ČjL, Prv+Př+Vl - kabinet Vv, Pč, Dv, VkZ a MP - kabinet Aj - kabinet Hv, dokumentace vedení školy - kabinet Tv - výukové programy (ICT) - žákovská knihovna - učitelská knihovna - sklad materiálu ŠD - cvičná kuchyně
Ludmila Bocková Jana Kosťová Jana Kosťová Renata Mecnerová Jana Kosťová Jana Kosťová Marcela Bedáňová Ludmila Bocková Marcela Bedáňová Jana Kosťová
