Základní škola a Mateřská škola Radnice, příspěvková organizace Sídliště 591, Radnice IČ : , tel.:

Základní škola a Mateřská škola Radnice, příspěvková organizace Sídliště 591, 338 28 Radnice IČ : 73740641, tel.: 371 795 057 e-mail:[email protected]

Výroční zpráva o činnosti Základní školy a Mateřské školy Radnice za školní rok 2012/2013

Obsah 1.

Základní charakteristika školy ......................................................................................................... 2

2.

Školská rada ..................................................................................................................................... 2

3.

Vzdělávací programy školy .............................................................................................................. 2

4.

Údaje o organizaci školy .................................................................................................................. 3

5.

Přípravná třída ................................................................................................................................. 3

6.

Údaje o zápisu do 1. tříd .................................................................................................................. 5

7.

Údaje o pracovnících školy .............................................................................................................. 6

8.

Výsledky výchovy a vzdělávání ........................................................................................................ 8

9.

Zpráva výchovné poradkyně ......................................................................................................... 10

10.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků.............................................................................. 14

11.

Výkon státní správy ................................................................................................................... 15

12.

Zapojení do soutěží ................................................................................................................... 15

13.

Vzdělávání žáků se zdravotním postižením ............................................................................... 16

14.

Prevence sociálně patologických jevů ....................................................................................... 16

15.

Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2012 – 2013 .......................................................... 17

16.

Školní projekty a akce školy ....................................................................................................... 18

17.

Mimoškolní akce školy............................................................................................................... 21

18.

Ekonomické ukazatele ............................................................................................................... 23

A.

Zpráva o hospodaření ZŠ a MŠ Radnice za období leden – prosinec 2012 ............................... 23 a)

Příjmy (leden – prosinec 2012).............................................................................................. 23

B.

Čerpání rozpočtu – ZŠ Radnice .................................................................................................. 24

C.

Čerpání rozpočtu – MŠ Radnice ................................................................................................ 25

D.

Čerpání rozpočtu – ŠJ při ZŠ Radnice......................................................................................... 26

18. Závěrečné zhodnocení..................................................................................................................... 29 19. Obrazová příloha ............................................................................................................................. 30

1

1. Základní charakteristika školy Název školy, právní forma: IČO : IZO : Rozhodnutí MŠMT Rozhodnutí KÚ PK Sídlo školy: Zřizovatel školy: Ředitel školy: Součásti školy: Kontakt:

Základní škola a Mateřská škola Radnice, příspěvková organizace 73740641 102 376 395 č.j. 23468/2011-25 ze dne 4.8. 2011 č.j. ŠMS/7772/11 ze dne 16.8. 2011 Sídliště 591, Radnice 338 28 Město Radnice, náměstí K. Šternberka 363 Mgr. Věra Valentová školní družina, školní jídelna tel: 371 795 057, 371 795 058, 605 204 142 e-mail: vera.valentova@školaradnice.cz webové stránky: www.skolaradnice.cz

2. Školská rada Volby do školské rady proběhly dne 26. dubna 2012. Zvolená školská rada pracovala i ve školním roce 2012/2013 v tomto složení: Předseda: paní Tereza Valčíková Členové: Mgr. Ivana Jeřábková Mgr. Jana Loukotová Mgr. Daniela Karlová pan František Blovský pan Ivan Zeman

3. Vzdělávací programy školy ŠVP pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV „ Škola pro všechny „ Program vytvořil kolektiv učitelů ZŠ Radnice ve školním roce 2012/2013 podle ukončené verze RVP. Platnost od 3. 9. 2012

2

4. Údaje o organizaci školy Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školu celkem 259 žáků, z toho 16 žáků, u nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického nebo psychologického vyšetření školským poradenským zařízením a jsou integrováni v běžných třídách.

5. Přípravná třída Přípravná třída byla na ZŠ a MŠ Radnice zřízena na základě souhlasu Krajského úřadu Plzeňského kraje a funguje od 3.9.2012. Je určena především pro děti s odkladem školní docházky ze sociálně znevýhodněného prostředí. Cílem přípravné třídy je připravit děti k bezproblémovému začlenění do výchovně-vzdělávacího procesu v 1. třídě a předcházet tak u nich případným neúspěšným začátkům. Do třídy může docházet maximálně 15 dětí, ve školním roce 2012/2013 docházelo do přípravné třídy 10 dětí. Vyučování v přípravné třídě kopíruje vyučovací časy hodin ZŠ. Žáci přípravné třídy mohou navštěvovat školní družinu. Docházka do přípravné třídy je bezplatná. Třída je vybavena hračkami, didaktickými pomůckami, potřebnými k výuce. Při tvorbě prostředí přípravné třídy bylo dbáno na to, aby na děti nepůsobilo stresujícím dojmem, naopak aby jejich přechod z MŠ byl co nejpozvolnější. Do výchovného procesu jsou zařazovány nové alternativní programy tak, aby děti nebyly přetěžovány – získaly co nejvíce dovedností, poznatků a měly radost z dobrého výkonu. Velkou výhodou je snížený počet dětí v kolektivu (max. 15 dětí), což umožňuje pracovat s žáky individuálně. Výuka probíhá i interaktivní učebně, tělocvičně a na hřišti. Společně se žáky 1.stupně a dětmi z mateřské školy mohou navštěvovat kulturní akce. Výchovná práce je rozdělena po dnech do jednotlivých okruhů tak, aby se prolínaly náročnější aktivity s méně náročnými – jednotlivé okruhy se vzájemně prolínají, navazují na sebe a jsou doplňovány řečovými a grafomotorickými cviky, komunikativními dovednostmi, rozvojem jemné motoriky, rozšiřováním představivosti, logického myšlení, atd. Přípravná třída se nezapočítává do povinné školní docházky, děti se neklasifikují. V pololetí a na konci školního roku žáci obdrží vysvědčení se slovním hodnocením jejich výsledků. Rozvoj činností a okruh znalostí, ke kterým by mělo dítě na konci přípravné třídy dospět: Sebeobsluha Zvládnutí osobní hygieny, samostatné oblékání a obouvání, samostatně jíst a používat nůž a vidličku, udržování pořádku a čistoty kolem sebe. Sociální dovednosti Naučit se jednat s ostatními, znát a používat jména spolužáků a dospělých, navazovat a udržovat přátelství, dokázat požádat o pomoc dospělé a kamarády, 3

přijímat zodpovědnost za své činy, dokázat se orientovat na známých místech i bez dozoru, uznávat autoritu dospělého, projevovat k němu pozitivní vztah, zachovávat běžná pravidla společenského chování (zdravení, poděkování, omluva), naučit se pracovat se skupinou vybranou a libovolnou, dokázat se soustředit a nevyrušovat. Hrubá motorika Dobře chodit po schodech, při chůzi nevrážet do ostatních, běhat, skákat, skákat přes švihadlo, umět zaujmout různé pozice, udržovat rovnováhu, kontrolovat své tělo, zúčastňovat se různých pohybových her, pohybovat se v prostoru podle daných pokynů, udržovat rytmus. Jemná motorika Umět si hrát s drobnými předměty, stavět ze stavebnice, napodobovat psaní, napsat své jméno (tiskace), správný úchop tužky, zvládnutí základních linií (kruhy, čáry, vlnovky…) Oblast jazyka a komunikace Dokázat poslouchat a klást jednoduché otázky, naslouchat celému příběhu během vyprávění, vypravovat o svých zkušenostech a událostech v logické návaznosti, dovede reagovat na pokyny, aktivně se zapojovat do společné konverzace, schopnost komunikovat v různých prostředí a být pochopeno, umět zacházet s knihou, aktivně používat základní slovní zásobu, chápat obsah čteného, umět reprodukovat, memorovat daný text, umět pojmenovat předměty denního použití, umět vyprávět pohádku, dramatizovat ji. Oblast matematických, časových a prostorových představ Vnímat poznávat časové vztahy (začátek, prostředek, konec, první, včera, dnes, zítra, dny v týdnu, roční období…), kvantitativní vztahy (hodně, málo, stejně, plný prázdný…), prostorové vztahy (nahoře, dole, vpravo, vlevo, řazení předmětů dle daných kritérií…), znát geometrické tvary, umět počítat předměty v daném souboru, tvořit konkrétní soubory s daným počtem prvků, používat číselné řady 1–5 pro počítání předmětů. Hudební projev Zazpívat písničku s důrazem na správnou melodii a rytmus, zpívat ve skupině podle pokynů, vytleskávat daný rytmus a umět ho vyjádřit různými pohyby, doprovodit zpívanou píseň jednoduchým hudebním nástrojem, umět naslouchat úryvku hudební skladby, vyjádřit pocity a dojmy, umět zatančit jednoduché tanečky. Výtvarný projev Poznávat barvy, ovládat a používat základní techniky výtvarného projevu, umět vybarvit obrázek, naučit se obkreslovat, vystřihnout základní obrazce, modelovat i malovat podle předlohy i vlastní představy, na obrázcích jsou rozpoznatelné lidé či předměty. Na konci přípravné třídy by měly být děti schopny soustředění asi na 20 minut.

4

Počet tříd a žáků k 30.9.2012 Ročník Přípravná třída 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Celkem 1. stupeň 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Celkem 2. stupeň

Počet tříd 1 1 1 1 1 2 7 1 2 1 2 6

Počet žáků 9 27 27 23 23 34 143 21 37 30 28 116

Školní družinu ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo celkem 60 dětí. Školní družinu tvoří 2 oddělení.

6. Údaje o zápisu do 1. tříd Zápis dětí do 1. ročníku proběhl dne 8. 2. 2013 Celkem bylo zapsáno 36 dětí, žádostí o odklad školní docházky bylo podáno 10. K základnímu vzdělání bylo přijato 28 dětí. Rozhodnutí o odkladu školní docházky bylo vydáno 9, na doporučení Pedagogicko-psychologické poradny v Rokycanech byla jedna žákyně přijata do 1. třídy. Zároveň byla na Krajský úřad Plzeňského kraje opět zaslána žádost o povolení zřídit na ZŠ a MŠ Radnice přípravnou třídu. Předpokládaný počet žáků této třídy je 11 dětí.

5

7. Údaje o pracovnících školy Ve školním roce 2012/2013 nedošlo ke změnám ve vedení školy. Ve funkci ředitelky ZŠ a MŠ pokračovala stávající Mgr. Věra Valentová, její zástupkyní byla i nadále Mgr. Ivana Jeřábková. Vedení školy: Ředitelka Zástupkyně ředitelky školy VP a metod. prevence Metodik ICT

Mgr. Věra Valentová Mgr. Ivana Jeřábková Mgr. Jana Šplíchalová Mgr. Pavel Souček

Třídní učitelé: Přípravná třída 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 5.B 6.A 7.A 7.B 8.A 9.A 9.B

Bc. Šárka Součková Mgr. Michaela Šůchová Marcela Vokounová Mgr. Jitka Střelečková Mgr. Jana Loukotová Mgr. Kateřina Levová Mgr. Vladimíra Cozlová Mgr. Naďa Brůjová Mgr. Jana Šplíchalová/ Mgr. Martina Nesterenková Mgr. Zuzana Kusá Mgr. Helena Ottová Mgr. Pavel Souček Bc. Petra Sobczaková

Netřídní učitelé: René Keller Mgr. Jana Šplíchalová Na konci školního roku ukončili pracovní poměr tito pedagogové: René Keller (odchod do starobního důchodu). Na mateřskou dovolenou odešla Mgr. Milena Raková, Michaela Krocová (asistentka pedagoga) a Petra Nováková (účetní a vychovatelka ŠD). S Miroslavou Hatajovou, asistentkou pedagoga, byl ukončen pracovní poměr z důvodu nadbytečnosti (žák Jaroslav Bobek se odstěhoval s rodiči mimo území ČR). Asistenti pedagoga: Miroslava Hatajová Michaela Krocová Markéta Rothová

6

Vychovatelky školní družiny: Markéta Laubrová Petra Nováková Provozní zaměstnanci školy: Hlavní účetní: Mzdová účetní Vedoucí školní jídelny Školník: Uklízečky

Kuchařky

Petra Nováková Zdeňka Ratajová Zdeňka Ratajová Roman Machek Martina Auterská Jana Benešová Marcela Ernatová Miroslava Holnová Vlasta Boušová Vladislava Blechová

7

8. Výsledky výchovy a vzdělávání Ve školním roce 2012/13 jsme pokračovali v realizaci kurikulární reformy. Vzdělávání probíhalo poprvé v celém rozsahu ve všech ročnících podle vlastního školního vzdělávacího programu. Hlavním cílem pro celou školu je systematické zvyšování kvality vzdělávání v součinnosti s podporou zdraví jako všeobecně uznávané hodnoty tak, aby byla škola přitažlivá pro žáky, jejich zákonné zástupce i samotné zaměstnance.

Ročník

1. 2. 3. 4. 5.A 5.B 6. 7.A 7.B 8. 9.A 9.B Celkem

Počet žáků 27 27 23 23 17 17 21 18 19 30 14 14 250

Prospělo s vyznamenáním počet % 22 81,48 26 96,30 21 91,30 18 78,26 12 70,59 8 47,06 9 42,86 4 22,22 11 57,89 12 40,00 3 21,43 5 35,71 151 60,4

Prospělo počet 3 1 2 5 5 9 12 13 8 16 11 9 91

% 11,11 3,70 8,70 21,74 29,41 52,94 57,14 72,22 42,11 53,33 78,57 64,29 36,4

Neprospělo počet 2 0 0 0 0 0 0 1 0 2 0 0 5

Opakuje % 7,40

5,56 6,67

2,0

počet 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

%

Omluvené Neomluvené hodiny (Ø na hodiny (Ø na žáka) žáka) 62,81 0 54,70 0 58,04 0 56,43 0 45,05 0 29,11 0 50,90 0 66,33 0 69,78 0 98,33 0,23 116,28 0 91,78 0,14 66,63 0,19

8

Stávající statistické výstupy jsou kontinuální s výsledky minulých let. Přestože průměrný počet omluvené absence se již několik let nenavyšuje, považuji stávající omluvenou absenci na 2.stupni za překážku k dosahování kvalitnějších vzdělávacích výsledků mnoha žáků. Nicméně se nám zatím nedaří tímto oslovit část rodičovské veřejnosti, aby mnohem obezřetněji vážila nutnost absence žáků (rodinné dovolené, ostatní rodinné záležitosti, nepozornost rodičů při omlouvání absence).

9

Počet udělených kázeňských opatření a snížených známek z chování je ve srovnání s trendem posledních let o něco vyšší, je využíván operativně a směřuje k nápravě nežádoucího chování a jednání. Za velmi pozitivní považuji počet udělených pochval.

9. Zpráva výchovné poradkyně Odchody žáků na střední školy žákyně žákyně žákyně žákyně žák žák žákyně žákyně žákyně žákyně žákyně žákyně žákyně žákyně žákyně žák žák žák žák žák žák žák žákyně žákyně žákyně žákyně žákyně žák žákyně

SŠ, SOU, OU, SOŠ, G SOŠ Profesora Švejcara Plzeňveřejnosprávní služby- pokles oproti předchozím rokům SŠ Jeřabinová Rokycany-kuchař, číšník SŠ Plasy-Agropodnikání SZŠ Plzeň-Laboratorní asistent SŠ Jeřabinová Rokycany-Obráběč kovů SŠ Jeřabinová-Automechanik SOŠ Ochrany osob a majetku Plzeň SPgŠ Beroun-Předškolní a mimoškolní výchova SOŠ Rokycany Ekonomické lyceum SOŠ Rokycany Ekonomické lyceum SŠ Plzeň-Hotelnictví a cestovní ruch SOŠ Rokycany Ekonomické lyceum Obchodní akademie Plzeň Obchodní akademie Plzeň SOŠ Obchodu, užit.umění a designu Plzeň-Cestovní ruch SOU stavební Plzeň- Tesař SPŠE Plzeň-Elektrotechnik SOUE Plzeň-Elektrotechnik silnoproudá zařízení SPŠ dopravní Plzeň-Autotronik SPŠ dopravní Plzeň-Autotronik SPŠ stavební Plzeň-Inženýrské stavby SOU Plzeň-Zedník SŠ Volyně-Cukrář SPgŠ Beroun-Předškolní a mimoškolní výchova OU-Vejprnická Plzeň-Stravovací a ubytovací služby Gymnázium Rokycany Gymnázium Luďka Pika Plzeň SŠ Jeřabinová Rokycany-kuchař, číšník Přihlášku si nepodala 10

Výsledky přijímacího řízení Z devátých ročníků vycházelo celkem 25 žáků, z tohoto počtu si podalo přihlášku ke studiu na střední odborné škole 15 žáků, 2 žákyně byly přijaty na státní gymnázium, 2 žákyně složily úspěšně přijímací zkoušky na střední pedagogickou školu, 7 žáků si vybralo střední odborné učiliště, 1 žákyně pokračuje na odborném učilišti. Z osmé třídy vystupoval 1 žák, který se rozhodl pokračovat na SOU a 1 žákyně ze sedmé třídy si přihlášku k dalšímu studiu nepodala ( i když tak slíbila učinit na základě závěrů z případové konference 25.3. na MěÚ v Rokycanech-odbor sociální a zdravotní).

Přehled akcí: 8.11. 2012 – Den otevřených dveří na SŠ Jeřabinová v Rokycanech 

   

    

Žáci si ve skupinách prohlédli všechny provozy jednotlivých oborů a měli možnost si vyzkoušet některé z pracovních postupů. Nejvíce je zaujala ukázka přípravy jídel spojená s ochutnávkou). 29.11. 2012 – Schůzka pro rodiče vycházejících žáků Zprávy VP a TU. Paní učitelky přítomné rodiče: seznámily s hodnocením žáku z hlediska zájmu a prospěchu v jednotlivých vyučovacích předmětech; upozornily je na zvýšené riziko školní neúspěšnosti v případě nevhodné volby střední školy či učiliště a doporučily zodpovědně zvážit výběr další vzdělávací cesty žáků; podaly informace o termínech a podmínkách přijímacího řízení; poskytly rodičům informace o činnosti školských a poradenských zařízení v regionu; nabídly pomoc žákům a jejich rodičům v konkrétních případech; informovaly je o plánované skupinové návštěvě v Informačním poradenském středisku ÚP v Plzni dne 3.12.2012 matku žákyně Martiny Zábranské individuálně seznámily s vhodnou volbou integrující vzdělávací cesty. Hrozí neúspěšnost, šikana, záškoláctví. Upozornily rodiče na výskyt sociálně-patologických jevů.

Poté následovaly příspěvky zástupců SOŠ a SOU: 

Každý z jednotlivých zástupců podal v krátkosti zprávu o možnostech studia na jejich škole, seznámil rodiče s podmínkami přijetí, a pokud byl zájem, odpověděl na dotazy.

Podmínky přijetí ke studiu na střední škole či učilišti: 11

  

Žáci smí podávat 2 přihlášky ke studiu. NEPÍŠE se výstupní hodnocení (i když některé SŠ ho stále vyžadují). Zápisový lístek se musí doručit na vybranou SŠ do deseti pracovních dnů. V předchozích letech to bylo 5 dní. Žáci mají k dispozici jeden ZL, pokud si ho ztratí, nemají nárok na vydání náhradního.

3.12. 2012 – Návštěva Informačního poradenského střediska ÚP v Plzni – pedagogický dozor vykonávaly Petra Sobczaková a Jana Šplíchalová. Žáci absolvovali motivační test studijních a profesních předpokladů.

Žákyně z devátých tříd Aneta Pflegerová, Karolína Fajmonová, Linda Rybová, Tereza Kermesová a Nikola Kirschová pracují v peer programu. 8.1 a 29.1.2013 - 9.B - Čím budu, kam pudu 22.1. a 12.2.2013 - 9.A 17.1. 2013 – Všichni vystupující žáci si zkusili vyplnit přihlášku ke studiu nanečisto. Žáci sedmých tříd – Vím, co chci - dojížděli do Rokycan.- příprava na peer program z důvodu nedostatečných finančních prostředků ze strany PPP Rokycany.

Naše škola se zaměřuje každoročně na výuku žáků se SPU/ speciální porucha učení/ a SPCH/ speciální porucha chování /. Já, jako speciální pedagog-etoped a zároveň i výchovný poradce a metodik prevence řeším speciálně pedagogické problémy, reedukaci a kompenzaci vývojových poruch učení a v neposlední řadě se věnuji prevenci výchovných jevů. Jestliže má žák pocit úspěchu ve škole, zvýší se i jeho snaha po lepších výsledcích a zmenší se tak následně problémy v chování. Je třeba vždy úzce spolupracovat s rodiči dětí. Dále je třeba často konzultovat problémy dětí s třídními učiteli, neboť oni nejčastěji sami nejdříve rozpoznají výukový nebo výchovný problém. V průběhu školního roku sama, i ve spolupráci s PPP Rokycany, pravidelně sledujeme výchovně vzdělávací pokroky žáků se SPU a SPCH, při hodinách ANP se věnuji těmto žákům individuálně. Na pedagogických radách zaznamenávám i problémy žáků z přípravné třídy, vzájemně si s paní učitelkou těchto žáčků hospitujeme a předáváme si cenné informace. Často mě i sami žáci navštěvují, aby se svěřili s menšími či závažnějšími problémy, ale rádi se pochlubí i svými úspěchy. Jedním z cílů mojí práce je navázání nekonfliktních a úzkých vztahů s dětmi, jejich rodiči a učiteli-kolegy-to proto, aby měli osobu, ke které se mohou s důvěrou obrátit a která má zájem na řešení všech jejich nastalých situací. Z výše uvedených důvodů je nezbytným předpokladem každého výchovného poradce úzká spolupráce s vedením školy a se všemi ostatními subjekty zabývajícími se školskou problematikou PPP, SPC, SVP, odbory sociální a zdravotní, neziskové organizace apod. 12

Všichni žáci zařazeni do integrace mají svůj IVP, doplněný psychologickým, či případně speciálně pedagogických vyšetřením s doporučeními na práci. Do budoucna bychom i nadále chtěli pokračovat v péči o děti se SPU a SPCH, a taktéž se zaměřit na prevenci poruch chování a to především na první známky šikany u dětí, jenž se u nás zatím sice vyskytuje zřídka, ale z různých signálů, které nám dává celková situace ve společnosti, můžeme očekávat její nárůst. Pro děti z MŠ jsme připravili na jaře tzv. „Předškoláčka“. Budoucí žáčci měli možnost si ohmatat školní prostředí, mohli se seznámit s výukou pomocí počítačů a interaktivní dotykové tabule. Jako výchovná poradkyně jsem i v letošním školním roce řešila společně s rodiči a vedením školy jak výchovné, tak i prospěchové potíže žáků. Výchovné problémy se týkaly hlavně žáků osmé třídy, k jejichž řešení bylo nezbytné přizvat odborníky z řad PPP Rokycany a SPC Plzeň. Výsledky naší spolupráce byly úspěšné a posléze i ohodnoceny jako vysoce profesionální ze strany ČŠI Plzeň, na kterou se obrátili někteří nespokojení rodiče. Nejčastějšími tématy u ostatních „provinilců“ byly nedostatky v přípravě na vyučování, zhoršení prospěchu, nevhodné chování při vyučování, přepisování známek v žákovské knížce, pozdní omlouvání, neomluvené hodiny a vysoká absence žáků. Stěžejní prací výchovného poradce na druhém stupni je v poradenství pro volbu povolání. Rodiče žáků byli informování prostřednictvím listopadové třídní schůzky a na následných konzultacích o pravidlech podávání přihlášek na střední školy. Byly jim také rozdány přihlášky na střední školu a zápisové lístky. Rodiče některých žáků při rozhodování o dalším studiu svého dítěte využili možnosti osobní konzultace s výchovnou poradkyní. Žáci i jejich rodiče byli informováni o různých typech škol pomocí letáků a informačních brožur, které si mohli vypůjčit. Mnozí využili Dnů otevřených dveří na volených školách, návštěvy zástupců jednotlivých SŠ, SOŠ a SOU při listopadové TS pro rodiče vycházejících žáků, žáci 9. ročníku se v prosinci na ÚP v Plzni dozvěděli nové informace o práci Informačního a poradenského střediska pro volbu a změnu povolání, o vybraných povoláních, o požadavcích pro studium určitých oborů a možnostech jejich uplatnění na trhu práce a mnozí si na počítači vypracovali diagnostický dotazník oblasti zájmů a předpokladů klienta, který jim napomohl při volbě vhodné oblasti povolání. Zde se seznámili i s nabídkami jednotlivých středních škol a proběhly tady i tzv.PROFITESTY, tj. testy profesní orientace žáků. Tyto testy, určené pro žáky 9. ročníků, kteří projevili zájem, jim zadala, vyhodnotila a následné schůzky s dítětem a jeho zákonným zástupcem vedla zástupkyně zmíněného úřadu. V letošním školním roce byl zřetelný zodpovědný přístup při výběru SŠ, všichni žáci byli přijati na vybraný typ střední školy již v 1. kole. Důležitosti volby správné profese byla v 8. a 9. ročnících věnována jedna hodina týdně formou předmětu Volba povolání v rámci vyučovací oblasti Člověk a svět práce. 13

10.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo i v tomto školním roce poměrně rozsáhlé, a to i přesto, že došlo k citelnému snižování finančních prostředků ONIV, ze kterých škola toto vzdělávání hradí. Vzdělávání se řídilo plánem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V jeho rámci se pedagogové vzdělávali napříč ročníky i předměty. Všechny hodnotící nástroje dokumentují nutnost dalšího vzdělávání učitelů. Každá takto nově získaná dovednost je ověřována učiteli v praxi a přispívá ke zkvalitnění vzdělávání žáků.

Název Školení PO a BOZP Činnost ŠD Správná řeč – předpoklad úspěšného školáka Češtinské hrátky Když jednooký vede slepého Podpora matematické gramotnosti ve výuce na 1. st. ZŠ Práce s hlasem E-learning – tvorba a metodologie Zápis, klasifikace a tisk vysvědčení Enviromentální konference Projekty 1. Třída – učím rád Zábavná forma výuky AJ Conference for Primery teachers Image pedagog. pracovníka Zábavné formy slovná zásoby „Naši nebo cizí“ Novely právních předpisů k 1.1.2013 Využití IT Smart Board Činnost školní družiny Geosvět Ekoateliér „Barevné motivy“ Povinné změny v ŠVP od 1.9.213 Školení ŘŠ a ŠMP Mimořádné události ve škole a jejich řešení – dopravní výchova

Pořádající KCVJŠ KCVJŠ

Počet účastníků všichni zaměstnanci 1 1

KCVJŠ KCVJŠ KCVJŠ

1 2 1

KCVJŠ ZČU Plzeň SŠ Mladá Boleslav ZOO a BZ Města Plzně Zřetel Brno NIDV OUP KCVJŠ NIDV Institut Terezínská iniciativa TGM Rokycany KCVJŠ KCVJŠ KCVJŠ KCVJŠ NIDV ŠO Rokycany NIDV

1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1

14

11.

Výkon státní správy

Výčet rozhodnutí ředitelky školy podle §3 odst. 2 zákona č.564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí.

Název přijetí k základnímu vzdělání podle § 46 odklad povinné školní docházky přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku dle § 17 odst.3 přestup žáka dle § 49 povolení vzdělávání dle individuálního vzdělávacího programu dle §18 prominutí úplaty za poskytování školských služeb

12.

Počet 28 9

Odvolání 0 0

0 2

0 0

22

0

0

0

Zapojení do soutěží

Školní rok 2012/2013 přinesl radnické škole mnohé úspěchy ve sportovních soutěžích. Žáci 5. - 9. ročníků korunovali své snažení v hodinách tělesné výchovy v okresních a krajských kolech. Celkem se v rámci okresu umístili 20 krát mezi prvními třemi. 1. místa: atletický čtyřboj (chlapci i dívky 8. a 9. třídy), atletický trojboj (chlapci i dívky 5. třídy), vybíjená (dívky 4. třída a 5. třídy), florbal (dívky 8. a 9. třída), sálová kopaná (chlapci 8. a 9. třída), celkem tedy 7 prvenství 2. místa: McDonald Cup (hoši 4. třída a 5. třídy), Pohár rozhlasu (chlapci i dívky 8. a 9. třída), streethockey (hoši 6. a 7. třída), celkem 4 druhá místa 3. místa: házená (hoši i dívky 8. a 9. třída), florbal (hoši 8. a 9. třída, hoši 6. a 7. třída, hoši 5. třídy), horská kola, přespolní běh (obě Eliška Machková), malá kopaná (hoši 6. a 7. třída), vybíjená (hoši 4. třída a 5. třídy) celkem 9 třetích míst Krajských kol se zúčastnili hoši z 9. tříd v atletickém čtyřboji, obě družstva ve vybíjené (děvčata skončila na 3. místě) a stejnou medaili vybojovaly i dívky z 8. a 9. tříd na florbale. Učitelé Petra Sobczaková, Kateřina Levová a Pavel Souček děkují svým svěřencům za vzornou reprezentaci naší školy. Navíc žačky a žáci naší školy z 1. stupně v celkovém hodnocení všech škol ze všech soutěží nakonec o jediný bod díky závěrečným dvěma prvenstvím při atletickém trojboji předstihli sportovní školu ZŠ Jižní předměstí a po 7 letechi tak získali Pohár ředitele OR AŠSK Rokycany. 15

V oblasti znalostních soutěží nebyly úspěchy tak výrazné, přesto i zde zasluhují někteří žáci uznání. V dalším školním roce bychom se chtěli ještě více zaměřit na vědomostní soutěže – zde mají učitelé v přípravě a motivaci žáků ještě rezervy. Kromě výkonů je potěšitelné také to, že při soutěžích, na představeních, výletech i exkurzích se v tomto roce podařilo částečně zlepšit chování našich žáků.

13.

Vzdělávání žáků se zdravotním postižením

Typ postižení Mentální postižení Souběžně postižení s více vadami Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Autismus

Počet žáků 7 2 11 1 1

Všichni žáci jsou vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů a jsou integrováni v běžných třídách, kde je jim věnována zvýšená péče. Někteří žáci dochází na hodiny ANP

14.

Prevence sociálně patologických jevů

Působení školy v rámci prevence sociálně patologických jevů lze rozdělit do dvou oblastí: 1. Primární specifická prevence: práce s tématem drogy, jejímž cílem je odradit od prvního užití drogy nebo alespoň odložit první kontakt s drogou.  Žáci mají možnost vidět důsledky působení drog na videokazetách, DVD a dokumentárních filmech, což je motivuje k zamyšlení a pozitivním reakcím  Převážná většina žáků drogy odsuzuje a nemá s nimi žádné zkušenosti  Dodržujeme tradice školy při organizování zábavných, kulturních a sportovních akcí  Škola má dobré fungující vztahy s mimoškolními institucemi, které řeší patologické jevy 2. Primární nespecifická prevence: zde se snažíme pracovat na principu jiných zajímavých podnětů dětem. Mezi nejúspěšnější formy primární prevence patří tzv. peer programy (programy vrstevníků), které škola zabezpečuje ve spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou Rokycany. Velice důležitým prvkem těchto programů je to, že cílová populace se s nositeli 16

preventivního programu, kteří jsou jí blízcí, ztotožní a díky tomu nabyté dovednosti a postoje snadněji uplatní v běžném životě. Od března 2012 probíhaly ve třídách v rámci primární prevence tyto programy organizované pod záštitou PPP Rokycany: Třída plná pohody 1. třída Čím budu, kam pudu 8. třída 6.třída peer program Odlišnosti – vztahy mezi lidmi 7. třída 6. třída peer program Právní odpovědnost 9. třída 6.třída peer program Během školních výletů byly realizovány tzv. zážitkové programy.

15.

Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2012 – 2013

V loňském školním roce 2012/2013 byli účastníci školní družiny motivováni celoroční hrou pod názvem „Hrajeme si se skřítky“. Účastníky doprovázeli celý školní rok dva skřítci Všímálek a Šikulinka, kteří měli pro děti připraveny různé úkoly. Za splněné úkoly získávaly děti bodíky, které si zapisovaly do Kouzelné kytičky. Na konci školního roku byli účastníci odměněni ručně ušitým skřítkem. Ve školní družině byla dvě oddělení po 30 dětech a žácích. Letos poprvé navštěvovaly školní družinu děti z přípravné třídy. Oddělení vedla vychovatelka Markéta Laubrová a Petra Nováková, která v polovině května odešla na mateřskou dovolenou. Do konce školního roku zastupovali za Petru Novákovou učitelé z prvního stupně a ti pokračovali v plnění ŠVP a tematických plánů. Naše školní družina nabízela účastníkům ZŠ a MŠ Radnice zájmové vzdělávání formou pravidelné, příležitostné a spontánní činnosti. Každý měsíc jsme vyrobili několik krásných výrobků z různých materiálů, pokusili jsme se také o výtvarné ztvárnění návrhu na hrneček k příležitosti Den Radnic. Pozorovali jsme radnický rybník a jeho faunu a flóru. Nejvíce nás zaujala ropucha obecná, o které jsme pomocí informací z encyklopedie a internetu vytvořili knihu. Zajímavá byla také sportovní olympiáda. Žáci skákali v pytli, házeli do dálky šiškou, běhali v sedmimílových botách a skákali přes lano. Několikrát jsme navštívili místní knihovnu. Velmi zajímavá byla beseda k příležitosti Týden knihoven – Čti, žij zdravě! Další návštěva se týkala ilustrátorky Heleny Zmatlíkové a nejvíce se dětem líbilo malovat ilustraci oblíbené knihy křídami na chodník.

17

Hasiči nám předvedli ukázky první pomoci a vyproštění raněných z nabouraných vozidel.

16.

Školní projekty a akce školy

V tomto školním roce škola pokračovala v projektu „MŠMT „Peníze do škol“. Výše dotace činila 1 396 384 Kč. Získané finanční prostředky byly již z části využity zejména na nákup nové výpočetní techniky a vybavení učeben interaktivními tabulemi. V tomto projektu realizuje škola prostřednictvím šablon zejména následující aktivity:  individualizaci ve výuce v anglickém jazyce a chemii formou členění tříd na méně početné skupiny a vytváření vzdělávacích materiálů a jejich aplikace ve výuce.  tvorba digitálních učebních materiálů jednotlivými pedagogy  ověřování sestavených materiálů v určených třídách I nadále škola pokračuje v projektu Zelená zahrada a v projektu Rozumíme penězům. Finanční vzdělávání se na naší škole ověřuje v předmětech matematika, informatika, zeměpis, výchova ke zdraví, člověk a svět práce, občanská výchova a formou celoškolních projektů. Společnýma očima je název zrcadlového projektu Základní školy v Radnicích a Gymnázia ve Zwieselu. Nová spolupráce byla dne 19.3. 2013 zpečetěna podpisem ředitelů obou škol. Ředitelka Základní školy a Mateřské školy v Radnicích Věra Valentová společně s ředitelem Gymnázia ve Zwieselu Heribertem Strunzem podepsali spolupráci mezi školami. Průkopníkem vzájemné spolupráce se staly fotografické kroužky na těchto školách. Děti tak čeká nejen společné fotografování a výměna prací, ale i zdokonalování se v jazyce německém na české straně a v jazyce českém na straně německé. Gymnázium ve Zwieselu je jednou z mála škol, kde se věnují také výuce českého jazyka. Na gymnáziu studují i české děti, které své studium ukončí řádnou maturitní zkouškou. Setkání se konalo i za přítomnosti starostů obou měst, kteří se také dohodli na rozvíjení spolupráce. „Chtěli bychom dát prostor dalším zájmovým klubům, jako je třeba divadlo, které má v Radnicích dlouholetou tradici“, řekl starosta Radnic Jan Altman. Franz Xaver Steininger, starosta města Zwieselu, by rád viděl možnost poměřit si síly třeba ve sportovním klání. Všichni přítomní však měli jedno velké přání, aby spolupráce škol a měst trvala co nejdéle. V červnu navštívili přátelé ze Zwieselu naši školu. Žáci první a přípravné třídy pod vedením p. uč. Michaely Šůchové a Šárky Součkové 18

přivítali delegaci z Německa pohybovým vystoupením a sklidili od našich přátel velký potlesk. S kulturní vložkou přispěchali také naši „Soptíci“ pod vedením učitelek z mateřské školy. Součástí vzdělávacího procesu jsou také projekty, které podporují spolupráci pedagogů, motivují žáky a činí vyučování zajímavější. Byly připravovány různé formy projektů – jednopředmětové, třídní, ročníkové i celoškolní. Z vydařených akcí je třeba jmenovat například: Čertí školičku Čerti a čertice ve školních lavicích??? Letáček na dveřích radnické školy – „POZOR, DNES ČERTÍ ŠKOLA!“, upozorňoval, že sem mají vstup povolený všichni v čertovském oblečení. A opravdu, ve středu ráno se to všude hemžilo malými čerty i rozpustilými čerticemi. I paní učitelky zvolily náležité oblečení a nachystaly si pro své čertovské třídy pekelné úkoly. Na všechny čertíky čekala zapeklitá čeština. S Kleofášem, Štístkem a Modrovousem řešili celou matematickou pohádku. V tělocvičně prolézali peklem, trefovali se do pekelného kotle a vozili se po pekelné klouzačce. Za všechny splněné úkoly byli odměněni – jak jinak - čertovskými penězi. Na závěr se všichni vydováděli při pekelném diskotékovém reji. Pletení adventních věnců, Velikonoce – svátky jara, Minulost hrou, Noc s Andersenem, Předškoláček, Halloween na 1. stupni Přelomový týden z měsíce října na listopad je pro děti každoročně znamením podzimních prázdnin, pro rodiče a prarodiče vzpomínkou na zesnulé... to u nás v ČR. Jak je tomu ale v anglicky mluvících zemích? Poslední říjnová noc se zde slaví svátek všech svatých HALLOWEEN. Byty a domy jsou vyzdobené svítícími dýněmi a strašidelnými motivy, děti se převlékají do kostýmů a chodí od domu k domu na koledu s pořekadlem „TRICK OR TREAT.“ Hodiny anglického jazyka na 1. stupni se tedy odehrávaly celý týden v tomto duchu. Děti se pomocí počítačové prezentace dozvěděly podrobnosti o tomto svátku, rozšiřovaly si slovní zásobu o nové výrazy, vypracovávaly pracovní listy, učily se postup při přípravě svítící dýně – „Jack–o´-lantern“, soutěžily a hrály halloweenské hry. Všichni jsme se dost nasmáli při soutěži družstev, kdy si děti musely posílat jablka sevřená bradou bez pomoci rukou. Protože jablka byla neposedná a často padala, měly děti pak sice zdravou, avšak trochu natlučenou svačinku. Největší úspěch však sklidila hra Apple Bobbing, kde úkolem bylo lovit z vaničky naplněné vodou typické ovoce pro Halloween - JABLKA. A to pouze ústy, bez pomoci rukou. Během celého školního roku probíhala mezitřídní soutěž ve sběru papíru a plastových víček, kterou organizovala školní žákovská samospráva ve spolupráci s vedením školy. Velmi vydařená byla také beseda o právním vědomí dospívajících 19

Stížnosti na to, že mladí lidé pustnou a svět se řítí do záhuby, jsou staré jako lidstvo samo. Na dospělých záleží , zda a jak dokážou dobré mravy mládeži vštípit - ať už dobrým příkladem nebo poučením. O to druhé se tentokrát pokusili v radnické základní škole a pozvali si na besedu o právním vědomí dospívajících mluvčí policie ČR Janu Tomkovou. Žáci osmé a deváté třídy se dověděli spoustu zajímavých informací o trestním řádu a trestním zákonu, o přestupcích a trestných činech a podobně. Přednáška byla doplněna o příklady z policejní praxe a posluchače velmi zaujala. Doplnila tak vhodně školní výuku a potvrdila moudrá Goethova slova o tom, že šedivá je teorie, ale věčně zelený strom života. Další mimoškolní aktivity: Lyžařský výcvik pro žáky 2. stupně byl uspořádán opět na Šumavě, letos pod vedením p. uč. K. Levové a p. uč. Loukotové. V letošním školním roce jsme se spojili se ZŠ Osek, abychom obohatili kurz o další aktivity na sněhu. Žáci 1. stupně dojížděli na lekce plavání do Rokycan. Podzimní vycházky – patří ke každoroční činnosti školy zaměřené na plnění úkolů environmentální výuky. Ve středu 3.10.2012 proběhl na naší škole projektový den. Od rána se všechny třídy se všemi vyučujícími vydaly na tématické vycházky do blízkého okolí. Cílem výšlapů byly různé destinace v blízkosti města. Žáci v příjemném počasí pozorovali podzimní přírodu. Některé třídy zamířily na Kalvárii, kde žačky a žáci 9. A připravili zajímavou stopovačku pro děti z nejnižších ročníků. Žáci šesté třídy si na Kalvárii vyslechli zajímavé pojednání p. učitele Kellera, další třídy zamířily do synagogy či na další zajímavá místa. Vrcholem celého dopoledne pak bylo představení dravých ptáků na fotbalovém hřišti, kam se všichni výletníci živi a zdrávi vrátili před desátou hodinou, aby zde shlédli na dvě desítky tuzemských i cizokrajných dravců. Po vyslechnutí úvodní přednášky pozorovali všichni přítomní ptáky nejen v letu ale i v simulovaném lovu. Někteří měli možnost si vypustit sokola, jiní si zase vyzkoušeli, jaké to je, když jim na ruku dosedne dravec velikosti supa. Představení se stejně jako celý projektový den po všech stránkách maximálně vydařilo. Den Země – každá třída se svým programem, např. Co do lesa nepatří, recyklace odpadů, návštěva synagogy v Radnicích, exkurze k Pikovu pomníku nebo návštěva židovského hřbitova. Přednášky a besedy Ve školním roce se žáci zúčastnili také řady přednášek a besed. Spolupráce s městskou knihovnou v Radnicích pod vedením paní Aleny Kratochvílové má již dlouhou tradici. Pořádají se besedy na téma Začínáme číst, Rozvoj čtenářství, Dobrodružná literatura a další. Školní družina knihovnu také pravidelně navštěvuje. 5. A v knihovně V pondělí 5.listopadu jsme navštívili Městskou knihovnu v Radnicích. Paní Kratochvílová měla pro nás připravený opět další z jejích programů pro školy. Pro tentokrát to byla kniha jako taková, její vznik a cesta ke čtenáři.

20

Nejprve jsme si zopakovali, co nám zůstalo v paměti z poslední návštěvy a navázali pak věcmi novými. Paní knihovnice nás překvapila i knižními zajímavostmi, jako je největší a nejmenší tištěná kniha na světě apod. Každý z nás už také ví, jak strastiplná je cesta knihy ke čtenáři, kolika lidem musí projít rukama a očima, co autor ovlivní a co nikoli. Co je rukopis, jak funguje nakladatelství, redakční rada, tiskárna a s jakými druhy naučných knih se můžeme setkat. Děti si jako vždy mohly založit nový průkaz do knihovny, klást všetečné otázky týkající se knih a jejich výroby. Pro všechny návštěvníky knihovny jsme se pak dozvěděli důležitou informaci – a sice, že knihovna je schopna sehnat po celé republice JAKÝKOLI TITUL díky tzv. MEZIKNIHOVNÍ VÝPŮJČNÍ SLUŽBĚ, která mezi knihovnami funguje. Pokud měl někdo před návštěvou pocit, že knihy jsou v dnešní počítačové době přežitek, šeredně se spletl. Je to stále pro nás nenahraditelný zdroj poučení. Výstavy Výstava k nakousnutí Ve dnech 14. a 15. září uspořádal v radnické synagoze Český svaz zahrádkářů společně s ČSOP v Radnicích „voňavou“ výstavu. Vystavovateli byli sami pořadatelé. V rámci prvouky, přírodovědy a pěstitelství jsme ji navštívili se žáky 1. i 2. stupně naší školy. Žáci mohli vidět, co vše a v jaké kvalitě i kvantitě se v našem regionu dá vypěstovat. Všechny exponáty byly označené štítky s názvem plodiny, jejich majitelem a místem vypěstování. Nádherné plody ovoce a zeleniny doplňovaly na stolech pestrobarevné kytice aster, jiřin a dalších venkovních rostlin. Ba dokonce i naaranžované květináče s čerstvě nalezenými hřiby. Novinkou snad pro všechny příchozí byla plodina jedné pěstitelky z Přívětic, která zde představila paprikovou okurku tzv. AČOKČU. Plodina pochází z jižní a střední Ameriky a má sladkokyselou chuť. Přidala i recepty na její použití a pěstování. Pro děti byly připravené praktické pracovní listy s úkoly, které v průběhu návštěvy vyplňovaly. Uvědomily si tak, kde se jednotlivé plodiny dají pěstovat, zopakovaly si jejich názvy a přidaly jejich možné použití. Na závěr byly odměněny sladkostí od pořádajících organizací. Snad se návštěva stala pro většinu vhodnou inspirací a dala dětem chuť pustit se do práce třeba na vlastní zahrádce či na školním pozemku.

17.

Mimoškolní akce školy

Někteří pedagogové naší školy ochotně pomohli při organizaci Dne dětí pořádaného sportovním oddílem Cobra Radnice a připravili pro všechny návštěvníky chutné občerstvení.. Vydařený byl i Den Radnic, kde naše škola také pomohla zpestřit celý program svým vystoupením. Za přípravu dětí patří poděkování všem pedagogům a vystupujícím žákům.

21

Základní škola a Mateřská škola Radnice pořádala 27. března v kostele v Radnicích pásmo písniček a povídání o jaru. V programu vystoupili děti z mateřské školy a žáci ze základní školy. Součástí programu byla velmi hezká výstava výtvarných prací v KD U Růže. Při každoročním rozsvěcování vánočního stromku na náměstí se schází řada našich spoluobčanů. Také žáci pomohli zpestřit adventní čas zpěvem zimních písní a koled. Dlouholetou tradici v naší škole má Tříkrálová sbírka. Žáci ve spolupráci s Diecézní charitou vyráběli přání a pomohli svojí účastí vybrat nemalé finanční prostředky. Každoročně škola pořádá poznávací zahraniční zájezdy. V letošním roce jsme navštívili Řím.

Žáci školy měli možnost navštěvovat tyto kroužky: Název kroužku Kroužek italštiny Kroužek dovedných rukou Výtvarný kroužek Příprava jídel a kultura stolování Sportovní kroužek Míčové hry Včelařský kroužek

Vedoucí kroužku Ing. Dagmar Šourková Marcela Vokounová Mgr. Jitka Střelečková Mgr. Zuzana Kusá Mgr. Pavel Souček Mgr. Kateřina Levová Ing. Zuzana Trejbalová

V příštím školním roce bychom chtěli nabídku kroužků rozšířit, uvítali bychom i vedoucí z řad rodičů nebo členů místních organizací a spolků.

22

18. Ekonomické ukazatele A. Zpráva o hospodaření ZŠ a MŠ Radnice za období leden – prosinec 2012 a) Příjmy (leden – prosinec 2012)

Školné v ŠD Pronájem tělocvičny Pronájem ZUŠ Jídelní automat Pronájem učebny Školné v MŠ Neodebrané obědy Nevymahatelné závazky Příjmy za vykoupené vyřazené PC Příjem za želez. odpad Školní jídelna ZŠ – rozdíl od poč. roku Školní jídelna MŠ – rozdíl od poč. roku Zůstatky z pořádaných akcí pro děti Úroky Doplňková činnost CELKEM

Celkem 54 450,-18 650,-24 000,-6 000,-1 150,-150 331,-936,-677,50 1 950,-2 307,-3 455,68 400,72 16,60 5,77 912,71 265 242,98

23

B. Čerpání rozpočtu – ZŠ Radnice leden – prosinec 2012

SCHVÁLENÝ ROZPOČET

UPRAVENÝ ROZPOČET

ČERPÁNÍ ROZPOČTU

Pojištění odpovědnosti a majetku

43 000,--

43 000,--

37 342,--

86,8

Drobný hmotný a nehmotný majetek

40 000,--

22 800,--

22 722,--

99,6

Nákup materiálu

60 000,--

121 200,--

121 110,94

99,9

Voda

25 000,--

27 190,27,--

27 125,--

99,7

Plyn

700 000,--

700 000,--

669 865,85

95,6

El. energie

500 000,--

482 000,--

455 791,--

94,5

Poštovné

5 500,--

5 500,--

5 269,--

95,8

Telefony

39 000,--

39 000,--

36 588,53

93,8

Školení, vzdělávání

10 000,--

10 000,--

9 640,--

96,4

Služby nevýrobní povahy

240 000,--

258 000,--

257 617,50

99,8

Opravy a udržování

200 000,--

170 000,--

158 459,17

93,2

5 000,--

9 000,--

8 076,--

89,7

Bankovní služby

12 000,--

12 000,--

8 043,--

67

Odvod za neplnění pov. zaměstnávat ZP

25 000,--

25 000,--

22 802,--

91,2

Provozní výdaje CELKEM

1 904 500,-- 1 924 690,27 1 840 451,99

95,6

Odpisy

1 766 448,--

1 766 448,--

1 766 448,--

100

Odpisy CELKEM

1 766 448,--

1 766 448,--

1 766 448,--

100

Cestovné

Čerpání v%

24

C. Čerpání rozpočtu – MŠ Radnice leden – prosinec 2012

SCHVÁLENÝ UPRAVENÝ ČERPÁNÍ ROZPOČET ROZPOČET ROZPOČTU

Čerpání v%

Knihy, učební pomůcky, tisk

15 000,--

9 000,--

8 257,--

91,7

Drobný hmotný a nehmotný majetek

40 000,--

40 700,--

40 696,40

99,9

Nákup materiálu

50 000,--

64 098,32

63 686,55

99,3

Voda

15 000,--

26 000,--

26 000,--

100

Plyn

160 000,--

160 000,--

117 808,96

73,6

95 000,--

95 000,--

95 302,--

103

Poštovné

1 000,--

500,--

362,--

72,4

Telefony

15 000,--

15 000,--

14 892,79

99,2

Ostatní služby

20 000,--

20 000,--

18 691,50

93,4

Opravy a udržování

10 000,--

10 000,--

8 512,--

85,1

Služby peněžních ústavů

17 000,--

17 000,--

15 658,--

92,1

438 000,--

457 298,32

409 867,20

89,6

Odpisy

22 332,--

22 332,--

22 332,--

100

Odpisy CELKEM

22 332,--

22 332,--

22 332,--

100

El. energie

Provozní výdaje CELKEM

25

D. Čerpání rozpočtu – ŠJ při ZŠ Radnice leden – prosinec 2012

SCHVÁLENÝ UPRAVENÝ ČERPÁNÍ ROZPOČET ROZPOČET ROZPOČTU

Čerpání v%

Drobný hmotný a nehmotný majetek

10 000,--

19 000,--

18 525,--

97,5

Nákup materiálu

26 000,--

41 391,63

41 391,63

100

Voda

20 000,--

23 500,--

23 500,--

100

Plyn

150 000,--

150 000,--

135 959,--

90,6

El. energie

110 000,--

110 000,--

91 560,--

83,2

Služby nevýrobní povahy

60 000,--

50 500,--

45 656,50

90,4

Opravy, udržování

40 000,--

26 000,--

25 710,--

98,8

416 000,--

420 391,63

382 302,13

90,9

CELKEM

26

17. Výroční zpráva o činnosti školní jídelny při ZŠ a MŠ RADNICE Část I.

Základní charakteristika školského zařízení název zařízení: sídlo:

Školní jídelna Základní školy Radnice a Mateřské školy Radnice Sídliště 591, 338 28 Radnice

právní forma: Radnice

součást právního subjektu Základní škola a Mateřská škola

IČO :

73740641

Zřizovatel :

Město Radnice

vedoucí zařízení:

Zdeňka Ratajová

hlavní činnost:

stravovací služby

doplňková činnost: ano celková kapacita:

550 jídel v ŠJ a ZŠ a 100 v ŠJ MŠ

zařazení do sítě:

škol, předškolních zařízení a školských zařízení

Část II. Stravování •

základní údaje

Celková kapacita jídelny

Počet dětských strávníků

Počet dospělých strávníků

Celkový počet zaměstnanců

Přepočtený počet zaměstnanců

ZŠ 550

231

33

5

3,16

MŠ 100

84

10

2

2,06

27

Část III.

Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a dalšími orgány •

provedené kontroly (datum, typ provedené kontroly, předmět kontroly, výsledek kontroly) nejlépe doložené kopií jejich závěrů Dne 18.10.2012 byla státním zdravotním dozorem provedena kontrola zaměřující se na provoz stravovacího zařízení dle nařízení EP a Rady(ES) č. 852/04 ,o hygieně potravin, kap.II.čl.5, příl. II, kap. I, II, V, VI, VIII, IX, XII, nař. EP a Rady (ES), č.178/02, kterým se stanoví obecné zásady a požadavky potravinového práva, zák. č. 258/2002 Sb., o ochraně veřejného zdraví (v pl. znění) §§ 21,23,24,zák.č.110/1997 Sb., v pl. zn., a vyhl. č. 137/04 (pl. znění) o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, §§ 49,50.

•

opatření provedená na základě zjištění kontroly: opatření nebyly předepsány.

Část IV.

Údaje o zaměstnancích zařízení konkrétní údaje o zaměstnancích zařízení, jejich kvalifikaci a způsobilosti (nejlépe jmenný seznam) Jméno,příjmení,titul Vykonávaná funkce Potřebná kvalifikace

Dosažená kvalifikace

Zdeňka Ratajová

Vedoucí ŠJ

ÚSO

ÚSO

Vlasta Boušová

Kuchařka

SOU

SOU

Vladislava Blechová

Kuchařka

SOU

SOU

Martina Auterská

Pracovnice v provozu

Základní vzdělání

SOU

Jana Benešová

Pracovnice v provozu

Základní vzdělání

SOU

28

Část V. Od 1.10.2012 poskytuje školní jídelna základní školy v rámci doplňkové činnosti stravování pro veřejnost. Máme na výběr dva druhy obědů. Cena jednoho oběda činí 56,-- Kč. Od 1.12.2012 je ve školní jídelně základní školy nainstalován výdejní terminál, který zlepšil obsluhu a přehlednost vydávané stravy.

Část VI. Zhodnocení a závěr Provoz školní jídelny se i nadále řídí obecně závaznými platnými právními předpisy. Jsou zachovány zásady efektivnosti, účelnosti a hospodárnosti.

18. Závěrečné zhodnocení Při hodnocení školního roku 2012/2013 mohu konstatovat, že se podařila prosadit řada změn. Hlavním úkolem pro další období je důsledné plnění všech úkolů, zejména stávajícího školního vzdělávacího programu tak, aby plně odpovídal požadavkům MŠMT. Zároveň si klademe za cíl ještě výraznější prezentaci naší školy na veřejnosti, prohloubení spolupráce s rodiči, s představiteli města a veřejnými organizacemi v rámci města a blízkého okolí.

Radnice, říjen 2013 Zpracovala: Mgr. Věra Valentová ředitelka ZŠ a MŠ Radnice

Schváleno Školskou radou:

…………………………………………… dne podpis 29

19. Obrazová příloha

Pozorování okolí našeho bydliště

30

Odpočinek při podzimní vycházce

31

Tělesná výchova v zimním období

32

Výuka moderní chemie

33

Pečení perníčků

34

Čertí školička

35

Jaro 36

Den Země

Házená dívky – třetí místo

37