ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE. Výroční zpráva o činnosti

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE

Výroční zpráva o činnosti

Školní rok 2012 - 2013

0

Školní rok: 2012 / 2013

Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová

1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy Identifikátor zařízení IČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Adresa zřizovatele Vedoucí pracovníci

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Základní škola a Mateřská škola Lochovice, okres Beroun, náměstí Republiky 3, 267 23 Lochovice 600043061 750 30 420 187589336/0300 311 537 761,313 101 033,731 411 939 [email protected] www.skolalochovice.cz příspěvková organizace 13. 2. 1996 Obec Lochovice Lochovice 77, 267 23 Lochovice Mgr. Ivana Eklová ředitelka školy Mgr. Jana Ženíšková zástupce ředitele Jitka Ernestová vedoucí školní družiny Alena Kasalová vedoucí učitelka MŠ Ivana Masaryková vedoucí školní jídelny zabezpečení výuky a výchovy v rozsahu obecně závazných předpisů v oblasti základního školství pro předškolní výchovu a povinnou školní docházku dětí obce Lochovice a případně dalších obcí regionu

1.2 Součásti školy součásti školy základní škola mateřská škola školní družina školní jídelna

IZO IZO IZO IZO

002050790 007511183 113100 078 002674874

kapacita 225 66 50 250

Komentář ředitele

Základní škola a Mateřská Lochovice je úplná základní škola, měla udělenu výjimku od zřizovatele školy z počtu žáků v souladu s § 23 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon. Kapacita mateřské školy byla od 21. 1. 2013 zvýšena na 66 dětí. Detašovaným pracovištěm pro 10 dětí se stala dočasně otevřená třída na adrese Lochovice 373. Kapacita školní jídelny nebyla naplněna, od 21. 1. 2013 bylo otevřeno detašované pracoviště školní jídelna - výdejna na adrese Lochovice 373. Kapacita školní družiny byla naplněna. Základní školu navštěvovalo v letošním školním roce 146 žáků v 9 třídách, z toho 63 dívek. Kromě místních žáků navštěvovali školu ještě žáci dojíždějící ze šesti okolních obcí – Libomyšl, Lhotka, Netolice, Jince, Hořovice, Malý Chlumec. V letošním roce došlo ke zvýšení počtu žáků, do školy nastupují silnější populační ročníky. Velká migrace žáků v průběhu roku je způsobena přítomností Azylového domu pro matky/otce s dětmi v tísni, který v Lochovicích provozuje Farní charita Beroun. Z cizinců navštěvovaly školu dvě žákyně – ze Slovenska a z Ukrajiny.

1

Školní rok: 2012/2013


2 Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk do 20 let 21 – 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let 61 a více let Celkem

muži 0 0 0 1 0 1 2

ženy 0 3 4 10 7 0 24

celkem 0 3 4 11 7 1 26

ženy 1 2 10 11 24

celkem 1 3 11 11 26

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené Základní učební obor úplné střední Vysokoškolské Celkem

muži 0 1 1 0 2

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy Vychovatel učitel MŠ Celkem

splňuje kvalifikaci 3

nesplňuje kvalifikaci 3

celkem 6

6

0

6

1 3 15

1 1 4

2 4 18

2.4 Přehled pracovníků podle aprobovanosti Pedagogický pracovník statutární orgán zástupce statutárního orgánu učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka

Funkce

Úvazek 1,00 1,00

Roků ped. praxe 31 20

Stupeň vzdělání VŠ VŠ

ředitelka školy zástupce Řš výchovný poradce koordinátor ŠVP vedoucí MS 1. stupně vedoucí MS 2. stupně koordinátor sociálně pat. jevů

1,00 1,00 1,00

14 5 21

VŠ VŠ VŠ

1. – 5. ročník

1,00 1,00 1,00

1 1 5

SŠ VŠ VŠ

-

Aprobace R - Hv 1. – 5. ročník

1. – 5. ročník

2

Pedagogický pracovník učitelka učitelka učitelka učitelka vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ

koordinátor ICT koordinátor EVVO -

1,00 1,00

Roků ped. praxe 11 11

1,00

28

VŠ

vedoucí vychovatelka vedoucí učitelka -

1,00 1,00

2 31

VŠ SŠ

Př – základy zem. výroby Čj - D -

0,68 1,00 1,00 1,00 0,68

5 32 30 33 1

SŠ SŠ SŠ SŠ SŠ

-

Funkce

Úvazek

2.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Stupeň vzdělání Hospodářka SŠ Mzdová účetní SŠ Školník UO Uklízečka UO Uklízečka základní Vedoucí školní jídelny SŠ Kuchařka UO Kuchařka UO Uklízečka UO Uklízečka UO Uklízečka SŠ Topič SŠ

Stupeň vzdělání VŠ VŠ

Aprobace Č-D M - Ch

Úvazek 0,5 0,25 0,625 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,375 0,687 0,25


V základní škole dochází každým rokem k obměně pedagogického sboru z důvodu čerpání mateřské a rodičovské dovolené 4 pedagogických pracovníků. Jeden pedagogický pracovník dokončil pedagogickou fakultu. Jeden pedagogický pracovník studuje v bakalářském studijním programu – vychovatelství. Jeden pedagogický pracovník studuje ve studijním programu – koordinátor ICT.

3

Školní rok: 2012 / 2013


3 Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – „Cesta za poznáním“, od 1. 9. 2008

Zařazené ročníky 1. - 9.

3.2 Učební plán školy Předmět Český jazyk Anglický j. Matematika Svět člověka Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská v. Vz1 Hudební v. Výtvarná v. Praktické č. Tělesná v. IKT2 Vp3

1. 9

2. 9

3. 9-10

4. 7

5. 7

6. 5

7. 4

8. 4

9. 5

1 4 2 1 1 1 2 21

2 4 2 1 1 1 2 22

3 4-5 3 1 1 1 2 25

3 5 4 1 2 1 2 25

3 4 4 1 2 1 2 1

3 5 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 30

3 4 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 3 30

3 4 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 3 31

3 5 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 32

25

Celkem 3.3 Volitelné předměty Pořadí Název volitelného předmětu 01. Seminář z přírodopisu 02. Informatika 03. Mediální výchova 04. Sportovně turistický seminář 05. Domácnost 06. Německý jazyk 07. Technické činnosti 08. Konverzace v anglickém jazyce 09. Čtenářské hrátky 10. Čeština slovem a písmem

Výchova ke zdraví Informační a komunikační technologie 3 Volitelný předmět 1 2

4

3.4 Zájmové kroužky Název kroužku Rybářský Kroužek dovedných rukou Výtvarný Sportovní Tenisový Hra na hudební nástroj Historické tance Modelářský Dramatický Pohybový pro dívky 2. stupně

Počet zařazených žáků 10 3 6 8 7 6 10 5 6 11


V rámci zapojení do projektu EU OPVK byly pro žáky 1. a 2. stupně vytvořeny 2 volitelné předměty se zaměřením na čtenářskou gramotnost formou individualizace. (Čtenářské hrátky, Čeština slovem a písmem.) Tyto volitelné předměty jsou nabízeny převážně žákům se SVP. Od 7. ročníku jsou nabídnuty dle ŠVP volitelné předměty v časové dotaci 3 hodin na každého žáka. Třídní učitelé pracovali na portfoliích svých žáků. Zařadili do nich práce, které vystihují pokrok žáka, diplomy ze sportovních a jiných soutěží. Tato portfolia jsou žákům předána při ukončení docházky na škole. Zájmové útvary ve škole vedou pedagogičtí pracovníci, rodiče a zástupci sportovních oddílů a občanských sdružení. Škola organizuje volnočasové aktivity ve spolupráci se ZUŠ Dr. Zory Tauberové, s Domečkem Hořovice, s Farní charitou Beroun.

5


Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková

4 Počty žáků 4.1 Počty žáků školy Třída

Počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

14 22 11 20 18 12 17 17 15 146

11 13 5 9 10 7 9 9 10 83

3 9 6 11 8 5 8 8 5 63

Výjimka z počtu žáků (ano – ne)

ano ne ano ne ne ano ne ne ano ano

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd 1

počet dětí přijatých do prvních tříd 15

počet odkladů 1

4.3 Žáci nově přijati do vyšších ročníků základní školy ročník počet žáků

2 2

3 0

4 0

5 0

6 2

7 0

8 0

9 0

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy osmileté gymnázium čtyřleté gymnázium střední škola střední odborné učiliště konzervatoř

počet přijatých žáků 1 2 11 2 0

4.5 Žáci – cizinci kategorie cizinců počet žáků

občané EU 1

ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 1

6



5 Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Prospěli s vyznamenáním 11 17 8 15 13 4 9 6 5 88

Prospěli

Neprospěli

3 4 3 5 5 8 8 11 10 57

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Uspokojivé chování 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Neuspokojivé chování 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) Třída

1. 2. 3. 4 5. 6. 7. 8 9. celkem

Hodnocení klasifikačním stupněm 14 22 11 20 18 12 17 17 15 146

Hodnocení slovní

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7

5.4 Výchovná opatření – pochvaly Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Pochvala ředitele školy 0 0 0 0 0 0 1 0 2 3

Pochvala třídního učitele 5 10 18 6 3 3 15 12 5 77

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Napomenutí třídního učitele 0 0 2 4 2 5 3 8 1 25

Důtka třídního učitele 0 1 0 0 0 5 1 2 6 15

Důtka ředitele školy 0 0 0 0 0 4 0 4 2 10

5.6 Komisionální přezkoušení žáků Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Pochybnosti o správnosti hodnocení 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Opravné zkoušky 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8

5.7 Opakování ročníku Třída

Žák neprospěl

Žák nemohl být hodnocen

Žák měl vážné zdravotní důvody

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Žák opakuje 9. r. po splnění povinné školní docházky 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin Třída

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Počet omluvených hodin 1682 2156 578 2496 1740 1483 1787 1772 2708 16402

Průměr na žáka třídy 120,14 98,00 52,54 124,8 96,66 123,58 105,11 104,23 180,53 112,34

Počet neomluvených hodin 0 26 0 0 0 0 0 0 0 26

Průměr na žáka třídy 0 1,18 0 0 0 0 0 0 0 1,18

9

Školní rok: 2012 /2013


6 Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost Pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ostatní pracovníci – vzájemné náslechy Celkem

Počet hospitací 12 6 9 27

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti objevuje se ve všech hodinách

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek

objevuje se pouze v některých hodinách

v hodinách se neobjevuje)

ano

-

-

-

ano

-

-

ano

-

ano

-

-

-

ano

-

-

ano

-

ano

-

-

-

ano

-

ano

-

-

-

ano

-

ano

-

ano

-

-

-

ano

-

-

ano

-

-

ano

-

-

ano

-

10

objevuje se ve všech hodinách

Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace Interakce a komunikace motivující klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu

objevuje se pouze v některých hodinách

v hodinách se neobjevuje)

ano ano -

ano ano ano

-

ano ano

-

-

ano

-

-

ano

-

-

ano

-

-

-

ano ano ano

-

ano -

ano ano

-

ano

-

-


Žáci 5. a 9. ročníku se zúčastnili celostátního testování v projektu NIQES organizovaného Českou školní inspekcí. Cílem projektu NIQES není srovnávat žáky, třídy nebo školy – základním úkolem je poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. Výsledky žáků: 5. ročník: M – 53 %, Čj – 51 %, Aj – 54 % 9. ročník: M – 30 %, Čj – 64 %, Aj – 47 %

11



7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Zvýšení profesionality vedení školy Management školy Kurz anglického jazyka Celkem

Počet pracovníků 1 1

cena 0 Kč 0 Kč

7.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh školení Koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

Počet pracovníků 1

Celkem

cena 0 Kč 0 Kč

1

7.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Jazykové vzdělávání Studium Aj Celkem


cena

Inkluzívní vzdělávání Statistické zjišťování MPP Celkem


cena

Specializované programy (podle předmětů) Počet pracovníků Celkem 5

cena

Ostatní programy Konference pro koordinátory ŠVP Prezentační programy (EU OPVK) Celkem

cena

Počet pracovníků 1 1 2

0 Kč 0 Kč 0 Kč 0 Kč 0 Kč 1 200 Kč 700 Kč 1 900 Kč


Další vzdělávání pedagogických pracovníků neprobíhalo dle plánu. Uskutečnilo se méně školení seminářů a kurzů. Důvodem byla finanční náročnost seminářů a také často docházelo ke zrušení akce organizátorem pro malý počet zájemců. Jeden pedagogický pracovník druhým rokem studuje oblast koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií. Jeden pedagogický pracovník studuje v bakalářském studiu vychovatelství. Ve školním roce 2012/2013 bylo vydáno na DVPP 1 900 Kč.

12

Školní rok:2012/2013

Zpracovatel: Mgr. Šárka Vašíková

8 ICT – standard a plán Pracovní stanice v ZŠ - počet Standard ICT --11 stanic / 100 žáků 2 stanice / 100 žáků 4 stanice/ 100 žáků ---

Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem

Skutečnost

Plán

146 15 16 stanic/ 148 žáků 1 stanice/ 148 žáků 17/ stanice 148 žáků 33

-15 -10 - 12 Obnova

Pracovní stanice v ZŠ – technické parametry Starší 5 let Novější – nevyhovuje standardu ICT Novější – vyhovuje standardu ICT

Počet 0 0 33

Lokální počítačová síť (LAN) školy Počet přípojných míst

Standard ICT 8

Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení do internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům

Ano (zčásti) Ano Ano Ano Ano Ano

Služba Rychlost Agregace Veřejné IP adresy Neomezený přístup na internet QoS (vzdálená správa) Antivir

Hodnota Vysokorychlostní Nejvýše 1:10 ANO ANO ANO ANO

Skutečnost 35 + wifi v počítačové učebně Ano (zčásti) Ano Ano (zčásti) Ano (zčásti) Ano Ano

Skutečnost ANO 1:10 ANO ANO ANO ANO

Plán -Ano Ano Ano Ano Ano Ano

Plán ANO ANO ANO ANO

13

Prezentační a grafická technika Datový projektor Dotyková tabule Tiskárny Kopírovací stroj skener

Standard ICT 1,5 -

Skutečnost 1 3 5 3 2

Plán -5 Obnova Obnova Obnova

Další ukazatele Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (flashdisk) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

Standard ICT 100 MB vždy Vždy dostupné

Skutečnost 100 MB vždy Vyhovující

Ano

Ano

Vždy možná

Aplikace WinGuard Omezeně V každé učebně

Ano Ano

Plán -vždy Vždy dostupné Ano -Ano --

Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Standard ICT Skutečnost Plán Operační systém Windows XP Obnova Professional, Windows Vista, Windows 7 Professional Antivirový program Multilicence AVG 2012 Textový editor Multilicence MS Word 2010 Tabulkový editor Multilicence MS Excel 2010 Editor prezentací Multilicence MS PowerPoint 2010 Grafický editor - rastrová grafika Multilicence Malování Grafický editor - vektorová grafika Freeware PhotoFiltre Webový prohlížeč Multilicence MS Explorer, Freeware Mozilla, Google Editor webových stránek Multilicence Poznámkový blok Klient elektronické pošty Multilicence Outlook 2010 pro pedagogy

14

Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Programy odborného zaměření: Standard ICT Skutečnost Terasoft Český jazyk 3 Multilicence Ano Terasoft Český jazyk 4 Multilicence Ano Terasoft Sexuální výchova Multilicence Ano Terasoft Matematika pro prvňáčky Multilicence Ano Terasoft Přírodověda 3 Multilicence Ano Terasoft Edison Multilicence Ano Přijímací zkoušky z matematiky na SŠ Multilicence Ano Pachner – rostliny kolem Multilicence Ano Langmaster – lexikon Multilicence Ano Multimediální encyklopedie – městské Multilicence Ano památkové rezervace DigArt Korunovační klenoty Multilicence Ano DigArt Minerály Multilicence Ano KOD Erby Multilicence Ano Prvouka pro prvňáčky – Svět kolem nás Multilicence Ano (program na interaktivní tabuli) Prvouka pro druháky – Svět kolem nás Multilicence Ano (program na interaktivní tabuli) Matematika (program na interaktivní Multilicence Ano tabuli) Biologie člověka (program na interaktivní Multilicence Ano tabuli) Přístup na www.skolazaskolou.cz Licence do roku 2014 Správa Pražského hradu - Karel IV. -----

Plán

Komentář ředitele: Počítačová učebna je obnovena a odpovídá standardu vybavení škol díky zapojení školy do projektu EU OPVK – Vzdělání pro konkurenceschopnost. Dle dlouhodobého plánu by mělo postupně dojít k bezdrátovému připojení v celé škole, postupný přestup do operačního systému Windows 8.1, zakoupení výukových tabletů pro výuku a digitálních tabulí do tříd.

15


Zpracovatel: Jitka Ernestová

9. Zájmové vzdělávání: školní družina 9.1 Školní družina Oddělení 1. 2. celkem

Počet žáků – pravidelná docházka 25 25 50

Počet žáků – nepravidelná docházka 0 0 0

Počet vychovatelek 1 1 2

9.2 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny

Školní družina je součástí budovy základní školy. K dispozici jsou 2 herny, jedna třída, šatna a sociální zařízení. K zájmové činnosti je využívána tělocvična a počítačová učebna školy.

9.3 Výchovně vzdělávací činnost Vzdělávací program

Školní družina má zpracovaný svůj školní vzdělávací program. Činnosti jsou zaměřeny převážně na relaxaci, odpočinek dětí a přípravu na vyučování.

9.4 Aktivity školní družiny Akce ŠD Akce pro děti

Akce pro rodiče Akce pro veřejnost

novoroční diskotéka karneval v ŠD spolupráce s MŠ vánoční vyrábění dárků podzimní minivýstava výtvarná soutěž – podzimní strašidlo mikulášská diskotéka dětský karneval dárky pro Klub seniorů 110 let ZŠ – vystoupení na akademii

Komentář ředitele školy

Školní družina má zpracovaný celoroční plán, který je v průběhu školního roku aktualizován. Dle vnitřního řádu jsou přijímáni převážně žáci 1. stupně, ale je k dispozici také žákům 2. stupně. Provozní doba je každý den od 6.00 hod. – 16.00 hod.

16



10 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Speciální vzdělávací potřeby zdravotní postižení

zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

Počet žáků

Forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)

4

individuální integrace v rámci třídy

Individuální vzdělávací plán ano

1 1

žákům je nabídnuta 1x týdně individuální pomoc, náprava SPU formou nepovinných předmětů (na 1. stupni Čtenářské hrátky, na 2. stupni Čeština slovem a písmem) možnost doučování vypracován vyrovnávací plán

ano ano

10.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou Třída Celkem

Rozšířená výuka předmětů -

Počet žáků -

10.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku Přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z 3. třídy do 4. třídy

Počet 1

10.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Ano

Částečně

Ne

-

-

x

x

-

-

x

-

-

x

-

-

x

-

-

-

-

-

-

x

-

-

-

x

x

-

-

-

x

-

17

Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětná vazba spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

Ano x x x

Částečně -

Ne -

x

-

-

Ano -

Částečně -

Ne -

-

-

-

x

-

-

Komentář ředitele: Žáci se speciálně vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni na žádost rodičů podle individuálně vzdělávacího plánu, který na začátku školního roku sestavuje třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem a ostatními vyučujícími. Na plnění plánu se podílejí zákonní zástupci žáka. Plán je pravidelně vyhodnocován minimálně 2x ve školním roce (na konci každého pololetí, popřípadě dle potřeby žáka). Na základě psychologického vyšetření žákyně 3. ročníku vykonala rozdílovou zkoušku z anglického jazyka a tento předmět navštěvovala společně s žáky 4. ročníku. Žákyně 5. ročníku – cizinec (přestoupila z Ukrajiny) je řazena mezi žáky se sociálním znevýhodněním. Spolupráce s organizací META. Žákyni byl vytvořen vyrovnávací plán. Ve škole není žádný žák tělesně postižený.

18



11 Akce školy (projekty, výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Akce školy Typ akce

Participace na projektech

Projekty školy

Akce školy

Projekty třídní a předmětové

Výuka plavání

Počet zúčastněných tříd 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 8. ročník 1. – 5. ročník 9. ročník 1. – 5. ročník 2. – 9. ročník 4. – 9. ročník 1. ročník 1. ročník 1. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 2. – 9. ročník 1. ročník 1. ročník 1. ročník 1. – 5. ročník 1. – 5. ročník

Počet zúčastněných žáků

15 80 15 50

55 15 15 15 145

19 51 15

70 70

4. – 5. ročník 6. – 7. ročník

35

7. ročník 8. ročník 8. ročník 8. – 9. ročník 8. – 9. ročník 9. ročník

15 16 16 16 25 32 15

1. – 5. ročník

49

Poznámka (název akce, výsledek) EU OPVK- Šablony EU OPVK – Enviroment do škol Školní mléko Němčina nekouše Ovoce do škol Než zazvoní Zdravé zuby TAK – TIK: mezinár. matem. dopis soutěž Noc s knihou dokořán Před prvním zvoněním Pasování předškoláků Slavnosti slabikáře Vánoční koncert, vystoupení žáků ZUŠ Vánoční zpívání žáků Mikulášská nadílka Školní kolo recitační soutěže Okresní kolo recitační soutěže Návštěva místní knihovny Vánoce v Hornickém domku Pohádková země V. Klimtové Velikonoční stodola Hornický domek – Vánoce- Příbram Planetárium Praha – Vesmír kolem nás Náprstkovo muzeum – Po stopách K. Maye Tutanchamon – výstava Písek – město 19. století Renesance a baroko – Březnice Lanové centrum - Praha Návštěva ÚP v Berouně Veletrh celoživotního vzdělávání Zdice Výuka probíhá pod odborným vedením plavecké školy Kapka

19

Typ akce Škola v přírodě Turistický den

Typ akce Školní výlety

Kulturní představení, koncerty

Ekologické pořady Dopravní výchova Soutěže

Počet zúčastněných tříd zájemci 2. – 5. ročníku 1. – 9. ročník

Počet zúčastněných žáků 30

Poznámka (název akce, výsledek)

142

Akce zaměřená na ochranu člověka za mimořádných a krizových situací

Počet zúčastněných tříd 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník

Počet zúčastněných žáků 15 20 12 20 18 11 16

Poznámka (název akce, výsledek)

8. ročník

17

9. ročník

16

2. – 9. ročník

35

Horní Bradlo, okres Chrudim

ZOO Plzeň Červený Újezd – návštěva hradu ZOO Plzeň ZOO Plzeň Turistická vycházka Plešivec Praha – Mořský svět, Petřín Filmový workshop Muzeum Karla Zemana Praha - návštěva filmového přestavení Cyklistický výlet, Praha - návštěva filmového představení

1. – 5. ročník 1. – 5. ročník 7. ročník 6. – 9. ročník

70 70 17 57

5. – 9. ročník

48

Zájezd na muzikál Sněhová královna v Aj Návštěva divadelního představení – Plzeň Alfa Divadelní představení v Aj Divadelní představení - Lochovice Divadlo Alfa Plzeň Zájezd na divadelní představení Divadlo pod Palmovkou Vývoj rockové hudby

1. – 9. ročník

146

Beseda s myslivci

2. – 3. ročník

35

Beseda – bezpečnost na silnicích

zájemci 1. – 3. ročníku

7

Králodvorská koruna – pěvecká soutěž

1. – 5. ročník 2. – 9. ročník 1. – 7. ročník 7. – 9. ročník 2. – 5. ročník 1. stupeň

19 123 12 13 32 20

1. ročník

McDonald´s Cup Klokan – matematická soutěž Odpadiáda – Hořovice (ekologie) Preventan Cup- fotbal Preventan Cup - vybíjená Výtvarné soutěže

20

Prezentace školy na veřejnosti

8. ročník

5

ŠD a MŠ

10

1. – 9. ročník 9. ročník

140 15

Vystoupení žáků na zámku v Lochovicích Pěvecké vystoupení žáků u vánočního stromečku 110. výročí založení školy Slavnostní rozloučení na zámku

11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Recitační soutěž – okresní kolo Pěvecká soutěž Králodvorská koruna McDonald Cup

Počet žáků 8

1 2 11

Výsledek, umístění 4x 1. místo 2x 2. místo 2x 3. místo 2. místo 3. místo Postup z oblastního do okresního kola

Komentář ředitele školy: Škola je zapojena od 1. 6. 2012 do 31. 12. 2014 do projektu EU OPVK – Vzdělání pro konkurenceschopnost – šablony. Projekt je zaměřen na vybavení školy počítačovou a audiovizuální technikou, přípravu digitálních učebních materiálů, prevenci rizikového chování žáků a systematické školení pedagogických pracovníků. Projekt Enviroment je zaměřen na ekologii a dovednosti v rámci environmentální výchovy. Projekt Němčina nekouše je zaměřen na kladnou motivaci žáků při výběru druhého cizího jazyka. Ovoce do škol a Školní mléko jsou projekty dotované EU a jejich hlavním účelem je podpořit zdravou výživu žáků a naučit je zásadám zdravého stravování. Projekt Noc s knihou dokořán je projektem školy, který kladně motivuje žáky ke čtenářské gramotnosti. Okresní kolo recitační soutěže škola pořádá již od roku 2007, aby podpořila rozvoj dynamické a intonační modulace literárního textu a v širším pojetí čtenářské dovednosti u dětí z berounského okresu. Pro malý zájem žáků se v letošním školním roce nekonal lyžařský výcvik.

21


Zpracovatel: Ing. Jana Karásková

12 Prevence rizikového chování 12.1 Prevence rizikového chování Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků

Komentář Multipolis – nácvik chování hrou „Co dělají děti, když jsou on-line“

Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu rizikového chování Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí

Průběžný screening

Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci rizikového chování

Napříč všemi předměty, Ov Součást předmětu Vz Vz9 – návykové látky P6, Ch9, výchovné předměty Pozitivní příklad, osvěta, informovanost = prioritně prevence u nezatížených žáků Ano (celoroční plány školy) Volnočasové aktivity

Schránka důvěry Žákovská rada Osobní konzultace Nabídka konzultačních hodin (priorita okamžitého řešení s TU) Nabídka konzultačních hodin -----------------------Literatura, videomateriály, internet, letáky Ano viz. Čl. IV vnitřní řád školy Právní povědomí, drogy (9. tř). Kyberšikana, konflikt (2. st.) Šikana (8. tř.)

22

12.2 Počet výskytu rizikového chování, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

Počet 0 0 2 0 0 0 0 6 2 1 0 0

Komentář ředitele: Na škole pracuje školní metodik prevence V rámci primární prevence má škola zpracovaný minimální preventivní program, který se pravidelně vyhodnocuje na pedagogických radách a dle aktuální potřeby je doplněn. Hodnocení MPP:  Prvky primární prevence se staly součástí vzdělávacího procesu, hovoří se o nežádoucích společenských jevech, nejvíce témat je soustředěno do předmětů prvouka a přírodověda na 1. stupni a občanská výchova, chemie, přírodopis, zeměpis na 2. stupni a všude tam, kde se tématika hodí, probíhá po celý školní rok. 

Jako problém spatřujeme kouření žáků. Nesetkáváme se s ním přímo v budově ani na akcích pořádaných školou, ale je nám známo, že někteří žáci kouří ve svém volném čase a bohužel není v našich silách náprava v této situaci, osvěta selhává. Spolupráce s rodiči je v tomto případě různá.



V letošním školním roce (září - prosinec) byl v rámci prevence uskutečněn soubor přednášek společnosti „ACET“ s přednášejícím panem Vladimírem Váchou a panem Jiřím Sixtou.



Konaly se tyto jednorázové akce a besedy: setkání žáků 8. r. a 9. r. s pracovníkem ÚP Beroun, profesní příprava – ing. Bělohlávková, častá a velmi dobrá spolupráce s odborem soc. věcí a zdravotnictví MěÚ Hořovice – Mgr. Kebrlová a V. Šedivá



Pokračovala spolupráce s ostatními odborníky (PPP Hořovice, PPP Králův Dvůr, Policie ČR Hořovice)



Schránka důvěry byla žáky využívána jen v několika případech. Jednalo se o konflikty se spolužáky, nedorozumění s kamarády.

23



Konzultační hodiny metodika prevence nejsou využívány. Při zjištění rizikového chování žáků (neshody mezi spolužáky), řeší vzniklou situaci okamžitě třídní učitel společně s výchovným poradcem, popř. s rodiči žáka. Spolupráce s rodiči – stále přetrvává spíše pasivní přijetí informací o MPP na třídních schůzkách, nabídka materiálů k drogové problematice, u svých dětí rodiče spíše podceňují situaci, jsou velmi tolerantní ke kouření, pobytu v rizikových skupinách i k občasnému ochutnávání alkoholu – často převádí svou odpovědnost na jiné instituce (škola, zájmové instituce apod.).



S prevencí sociálně patologických jevů je důležité začít u žáků nižších ročníků, u kterých se již negativní projevy chování vyskytují – žákům jsou nabízeny možnosti, jak vyplnit volný čas (aktivity v zájmových kroužcích a oddílech, Hudební škola Hořovice, ZUŠ Králův Dvůr Dr. Z. Tauberové, Farní charita Beroun, Domeček Hořovice, kroužky ve škole atd.)



Pro zlepšení vzájemné komunikace žáků, rodičů a školy probíhají aktivity s účastí rodičů a veřejnosti – sportovní akce, veřejná vystoupení, konzultační hodiny.

24


Zpracovatel: Mgr. Jana Procházková

13 Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1 Program enviromentálního vzdělávání Vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Problematika envirometálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP

Komentář Dvoudenní školení Enviromentální výchova je zakomponována ve všech přírodovědných předmětech na 1. a 2. stupni

Samostatný předmět envirometálního vzdělávání Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině je také zaměřena na enviromentální vzdělávání Organizace envirometálního vzdělávání Škola má zpracovaný program envirometálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, ostatními subjekty

Ne

Organizování celoškolních aktivit zaměřených na envirometální vzdělávání Využívání středisek a center ekologické výchovy Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro enviromentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)

V 9. ročníku v chemii a přírodopise, V 7. ročníku ve volitelném předmětu – seminář z přírodopisu Třídění odpadu, poznávací přírodovědné vycházky, motivační výkresy, soutěže apod. Je zaměřen na akce školy a spolupráci s rodiči Sběrové akce, výsadba v okolí školy, práce v areálu a v obci v rámci praktických činností a semináře z přírodopisu Dle celoročního plánu školy Den ochrany člověka za mimořádných událostí za účasti HZS Hořovice, vojáků z Jinec, PČR Ekologický pořad, přednáška – Myslivecké sdružení Komárov Celoroční soutěž – Recyklohraní pod záštitou ASEKOL Výukové programy, desková hra Ekopolis Systematické třídění odpadu, sběrové akce – papír, baterie, elektroodpad

Komentář ředitele: Enviromentální vzdělání prolíná všemi vyučovacími předměty, hlavně ve volitelném předmětu seminář z přírodopisu.

25



14 Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

31 2

14.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Prostory venku – školní dvůr Lyžařské kurzy Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina

Počet úrazů 17 0 3 3 0 1 7 0

14.3 Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Důrazné poučení o bezpečnosti při pohybu dětí ve škole o přestávkách, při pohybu na školním dvoře a především před vyučovací hodinou tělesné výchovy. V případě zaevidovaného úrazu jsou vždy žáci znovu poučeni o bezpečném pohybu při vyučovacích hodinách, zvláště pak při výuce tělesné výchovy. Komentář ředitele: Hlavně v hodinách tělesné výchovy, při kolektivních hrách, dochází k drobným úrazům žáků. Ve většině případů se jedná o úrazy bez cizího, úmyslného zavinění (drobné odřeniny, naražená ruka, naražený prst, zakopnutí, uklouznutí).

26



15 Spolupráce školy s rodiči 15.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada

Komentář Školská rada je šestičlenná. Schází se pravidelně v budově základní školy Složení školské rady: Mgr. Ivana Hocková, Pavel Pichl - zřizovatelem jmenovaní zástupci paní Ivana Hliňáková, pan Pavel Bláha zvoleni zákonnými zástupce nezletilých žáků Mgr. Iva Laštovičková (předsedkyně), Mgr. Šárka Vašíková – zvoleny zástupci pedagogických pracovníků Školská rada se ve školním roce 2012/2013 sešla 2x -

Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, Na začátku školního roku se konají vždy třídní schůzky pro rodiče konzultace žáků 1. a 6. ročníku a ve třídách se změnou třídního učitele. pro rodiče Společné třídní schůzky s ředitelkou školy a s hodnocením prospěchu a chování za 1. a 3. čtvrtletí se konají dvakrát za školní rok, účast rodičů je průměrně 60%. Konzultační hodiny jsou plánované vždy jedenkrát za 2 měsíce. Zájem o ně ze strany rodičů je minimální. Další schůzky jsou individuální po vzájemné domluvě – rodič – učitel Školní akce Neformální třídní schůzky na 1. stupni pro rodiče Den otevřených dveří Den v 1. třídě určený pro děti a rodiče budoucích prvňáčků Slavnosti slabikáře Schůzka se zástupci škol Vystoupení žáků na zámku v Lochovicích Slavnostní rozloučení se žáky 9. ročníku Oslavy 110. výročí založení školy Školní časopis Žáci v rámci mediální výchovy vydávají školní občasník Puclík. Komentář ředitele školy: Spolupráce s rodiči je na průměrné úrovni. Rodiče dochází do školy hlavně na třídní schůzky, které se konají dvakrát do roka. Konzultační hodiny – jedenkrát za 2 měsíce, jsou téměř nevyužívány. V případě řešení problému chování nebo náhlého zhoršení prospěchu si třídní učitelé nebo výchovný poradce sjednávají individuální schůzky se zákonným zástupcem.

27



16 Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil 0 0 0 0

16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel 0 0 0

Stížnost vyřídil 0

16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum podání Obsah stížnosti 0 0

Stěžovatel 0

Stížnost vyřídil 0

Komentář ředitele: Žádná stížnost v tomto školním roce nebyla podána.



17 Výsledky kontroly České školní inspekce 17.1 Termín kontrolní činnosti V letošním školním roce se kontrola nekonala.

28


Zpracovatel: Hana Ježková

18 Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků za r. 2012 18.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu (v Kč) Ukazatele stanovené krajským úřadem

Orientač ní ukazatele

Závazné ukazatele

NIV celkem

9 223 028

9 223 028

- Platy

6 695 811

6 695 811

- OON

88 532

88 532

2 302 915

2 302 915

ONIV

68 250

68 250

FKSP

66 846

66 846

Přímé náklady na vzdělání celkem z toho Odvody

Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Závazné ukazatele

Stanoveno rozpočtem Použito k 31. 12. (konečný stav po úpravách) 9 802 631 9 802 631

Příspěvek NIV

Stanoveno rozpočtem Použito k 31. 12. (konečný stav po úpravách) 25 000 5 844 0

0

1 405 000

1 405 000

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)

Použito k 31. 12.

Fond odměn

0

0

Fond rezervní

0

0

Fond investiční Účelové prostředky kapitoly MŠMT:

0

0

Příspěvek na investice Příjmy

17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu (v Kč) Prostředky Peněžní fondy

572 103

572 103

7 500

7 500

Poplatky za ŠD

24 870

24 870

Poplatky za MŠ

124 675

124 675

40 212

40 212

9 928

9 928

173 959

173 959

8 000

8 000

EU OPVK – Peníze školám – UZ 33 123 Recitační soutěž – UZ 33166 Další zdroje:

Dary Úroky BÚ Doplňková činnost- stravování Doplňková činnost - nájmy

29



19 Materiálně-technické podmínky vzdělávání 19.1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy Budova, učebny, herny a další místnosti V budově školy je 11 učeben, cvičná kuchyňka s vybavením, počítačová učebna, 2 menší tělocvičny Využívání prostoru ve škole V době přestávek žáci mohou využívat všech prostor školy včetně odpočinkových koutů, o velké přestávce školní dvůr s basketbalovým košem, stolem na stolní tenis. Učebnu výpočetní techniky využívají žáci o velké a polední přestávce. Odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny Ve všech třídách je možnost připojení k internetu. Žáci využívají počítačovou učebnu s interaktivní tabulí, učebnu matematiky s interaktivní tabulí a multimediální učebnu, která je využívaná především k výuce cizích jazyků. Cvičná školní kuchyňka je zastaralá, využívá se především k výuce volitelných předmětů. Odpočinkový areál, zahrady, hřiště K pohybovým aktivitám žáci využívají dvě menší tělocvičny, školní dvůr, venkovní multifunkční hřiště s umělým povrchem a hřiště Slovanu Lochovice. Vybavení učebními pomůckami Na škole funguje kabinet 1. stupně, kde jsou uloženy učební pomůcky pro výuku 1. stupně, na 2. stupni jsou pomůcky k dispozici v odborných kabinetech. K výuce estetické výchovy je využíváno jedno elektrické pianino a dvě klasická piana. Vybavení žáků učebnicemi, učebními texty Žáci prvního ročníku dostávají učebnice a učební texty zdarma, žákům 2. – 9. ročníku jsou učebnice a učební texty zapůjčovány. Fond školních učebnic se každým rokem doplňuje v závislosti na finančních možnostech školy. Učitelé využívají v hodinách kopírované texty, které si žáci zakládají do portfolií. Komentář ředitele školy: Díky zapojení do projektu EU OPVK – šablony jsme v letošním školním roce zrekonstruovali počítačovou učebnu a sponzorským darem jsme dostali 20 starších počítačů, které jsme umístili do učebny cizích jazyků.

30


Rok: 2012/2013

20 Zhodnocení školního roku Klady

Výchovně vzdělávací proces

Pedagogický sbor

Autoevaluace

Spolupráce s rodiči

rozvoj strategií učení a práce s informacemi rozvoj osobnostních a sociálních dovedností respektování partnerských vztahů učitel – žák zohledňování vzdělávacích potřeb jedinců realizace předmětových a mezipředmětových projektů využívání klíčových kompetencí při výuce kladná motivace žáků k sebehodnocení (žákovská portfolia) široká nabídka volitelných předmětů nabídka pravidelných konzultačních hodin pro žáky organizace plaveckého výcviku organizace školy v přírodě zvýšení kvalifikovanosti a odbornosti ped. pracovníků zajištění uvádějícího učitele zájem vyučujících o využívání moderních audiovizuálních pomůcek vzájemná komunikace a metod. pomoc mezi učiteli rozvíjení partnerských vztahů mezi učitelem a žákem profesionální jednání se zákonným zástupcem zakládání a vedení učitelských portfolií srovnávací testy NIQUES: 9. ročník – Čj, M, Aj, OSP 5. ročník – Čj, M, Aj, OSP velmi dobrá komunikace na 1. stupni účast rodičů na formálních i neformálních třídních schůzkách zájem o IVP – pololetní vyhodnocování programu

Spolupráce se zástupci tříd

na škole působí žákovská samospráva, která je složena z žáků jednotlivých tříd

Prevence sociálně patologických jevů

zpracování ročního plánu minimálního preventivního programu včasné podchycení daného problému zapracování rizikového chování do jednotlivých předmětů

Prezentace školy

Podpora volnočasových aktivit žáků

zapojení školy do projektů MŠMT (EU OPVK) zapojení do regionálních projektů (Recyklohraní, Taktik) školní projekty – Noc s knihou dokořán pořádání školního a okresního kola recitační soutěže aktivity školy v tisku, ve školních novinách spolupráce se zřizovatelem školy pomoc sponzorů školy informace o škole prostřednictvím školního časopisu Puclík, Podbrdské noviny a Berounský deník Oslavy 110. výročí založení školy Výtvarný kroužek Kroužek dovedných rukou 31

Využití prostor pro sportovní aktivity

Rybářský kroužek Modelářský kroužek Fotbalový kroužek Tenisový kroužek Historické tance Výuka hry na hudební nástroje Dramatický kroužek Pohybový kroužek pro dívky 2. stupně Cvičení pro ženy Relaxační cvičení

Komentář ředitele školy: Ve výchovně vzdělávacím procesu se odrážejí moderní trendy ve výuce. Učitelé při výuce využívají moderní audiovizuální a multimediální pomůcky. Škola nabízí v odpoledních hodinách volnočasové aktivity pro žáky pod vedení pedagogů školy, odborných lektorů z řad rodičů, rodičovské veřejnosti nebo pod institucí Domeček Hořovice ZUŠ Dr. Zory Tauberové a Azylového domu Betlém Lochovice. Ve večerních hodinách nabízí škola prostory pro širokou lochovickou veřejnost ke sportovním účelům. Díky zapojení do projektu EU OPVK – šablony jsme v letošním školním roce zrekonstruovali počítačovou učebnu se zakoupením nového hardwaru a softwaru, byly zakoupeny 2 interaktivní tabule a 13 notebooků.

V Lochovicích dne ………………………

Zpracovala: Ivana Eklová ředitelka školy

32

Obsah: 01 Základní údaje o škole……………………………….1 02 Personální údaje……………………………………...2 03 Vzdělávací program a učební plán…………………...4 04 Počty žáků.…………………………………………...6 05 Hodnocení žáků………………………………………7 06 Průběh a výsledky vzdělání …………………………10 07 Další vzdělání ped. pracovníků………………………12 08 ICT Standard plán……………………………………13 09 Zájmové vzdělávání………………………………….16 10 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami………....17 11 Akce školy……………………………………………19 12 Prevence sociálně patologických jevů………………..22 13 Program environmentálního vzdělávání……………...25 14 Prevence rizik a školní úraz…………………………..26 15 Spolupráce s rodiči…………………………………...27 16 Vyřizování stížností………………………………….28 17 Výsledky inspekční činnosti…………………………28 18 Ukazatele rozpočtu…………………………………..29 19 Materiálně technické podmínky vzdělávání…………30 20 Zhodnocení školního roku……………………………31

33

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE. Výroční zpráva o činnosti

Recommend Documents