ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE. Výroční zpráva o činnosti

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE

Výroční zpráva o činnosti

Školní rok 2013 - 2014

1

Školní rok: 2013/2014

Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová

1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Základní údaje Adresa školy Identifikátor zařízení IČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Adresa zřizovatele Vedoucí pracovníci

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Základní škola a Mateřská škola Lochovice, okres Beroun, náměstí Republiky 3, 267 23 Lochovice 600043061 750 30 420 187589336/0300 311 537 761, 313 101 033, 731 411 939 [email protected] www.skolalochovice.cz příspěvková organizace 13. 2. 1996 Obec Lochovice Lochovice 77, 267 23 Lochovice Mgr. Ivana Eklová ředitelka školy Mgr. Jana Ženíšková zástupce ředitele Jitka Ernestová vedoucí školní družiny Alena Kasalová vedoucí učitelka MŠ Ivana Masaryková vedoucí školní jídelny Zabezpečení výuky a výchovy v rozsahu obecně závazných předpisů v oblasti základního školství pro předškolní výchovu a povinnou školní docházku dětí obce Lochovice a případně dalších obcí regionu.

1.2 Součásti školy Součásti školy Základní škola Mateřská škola Školní družina Školní jídelna

IZO - 002 050 790 IZO - 007 511 183 IZO - 113 100 078 IZO - 002 674 874

Kapacita 225 81 50 250

Komentář ředitele školy

Základní škola a Mateřská Lochovice je úplná základní škola, měla udělenu výjimku z počtu žáků v souladu s odst. 3 § 23 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon. Od 27. 1. 2014 byla navýšena kapacita v mateřské škole na 81 dětí. Základní školu navštěvovalo v letošním školním roce 146 žáků v 9 třídách, z toho 66 dívek. Kromě místních žáků navštěvovali školu ještě žáci dojíždějící ze šesti okolních obcí – Libomyšl, Lhotka, Netolice, Radouš, Hořovice. Do školy nastupují silnější populační ročníky, ale velká migrace žáků v průběhu roku je způsobena dočasným pobytem rodin z Azylového domu sv. Josefa pro matku/otce s dětmi v tísni.

2

Školní rok: 2013 /2014


2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem

Muži 0 0 0 0 0 1 1

Ženy 0 2 8 9 7 1 27

Celkem 0 2 8 9 7 2 28

Ženy 1 4 10 12 27

Celkem 1 5 10 12 28

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Vzdělání dosažené základní učební obor úplné střední vysokoškolské celkem

Muži 0 1 0 0 1

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy vychovatel Učitel MŠ celkem

Splňuje kvalifikaci 3

Nesplňuje kvalifikaci 2

Celkem

6

1

7

2 3 14

0 1 4

2 4 18

5

2.4 Přehled pracovníků podle aprobovanosti Pedagogičtí pracovníci statutární orgán zástupce statutárního orgánu učitelka učitelka učitelka

Funkce

Úvazek 1,00 1,00

učitelka

ředitelka školy zástupce Řš výchovný poradce koordinátor ŠVP vedoucí MS 1. stupně -

učitelka

-

Roků ped. praxe 32 21

Stupeň vzdělání VŠ VŠ

Aprobace R - Hv 1.– 5. ročník

1,00 1,00 1,00

15 2 22

VŠ VŠ VŠ

1.– 5. ročník 1.– 5. ročník

1,00

3

VŠ

1,00

2

VŠ

Čj psychologie -

3

Pedagogičtí pracovníci učitelka

učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ Učitelka MŠ

Funkce

Úvazek

vedoucí MS 2.stupně koordinátor sociálně pat. jevů koordinátor ICT koordinátor EVVO -

1,00

vedoucí vychov. vedoucí učitelka -

Roků ped. praxe 6

Stupeň vzdělání VŠ

Aprobace -

1,00 1,00

12 12

VŠ VŠ

Č-D M - Ch

1,00

29

VŠ

1,00 0,32 1,00 0,6 1,00 1,00 1,00 1,00 0,25

3 2 32 6 33 31 34 2 1

VŠ VŠ (Bc) SŠ VŠ (Bc) SŠ SŠ SŠ SŠ VŠ (Bc)

Př – základy zem. výroby Čj - D -

2.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci hospodářka mzdová účetní školník uklízečka uklízečka vedoucí školní jídelny kuchařka kuchařka kuchařka uklízečka uklízečka topič

Stupeň vzdělání SŠ SŠ UO UO ZŠ SŠ UO UO SŠ UO UO SŠ

Úvazek 0,50 0,25 0,63 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,88 1,00 0,75 0,25

2.6 Trvání pracovního poměru u organizace Doba trvání do 5 let do 10 let do 15 let do 20 let Celkem

Počet zaměstnanců 4 8 8 8 28

4


V základní škole dochází každým rokem k obměně pedagogického sboru z důvodu čerpání rodičovské dovolené 4 pedagogických pracovníků. Jeden pedagogický pracovník dokončil studium ke splnění kvalifikačních požadavků – vychovatelství. Jeden pedagogický pracovník dokončil studium v bakalářském studijním programu – vychovatelství. Jeden pedagogický pracovník studuje ve studijním programu – koordinátor ICT.

5

Školní rok: 2013 /2014


3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – „Cesta za poznáním“

Zařazené ročníky 1. – 9.

3.2 Učební plán školy Předmět Český jazyk Anglický j. Německý j. Matematika Svět člověka Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská v. Vých. k zdr. Hudební v. Výtvarná v. Praktické č. Tělesná v. IKT Volit. před. Celkem

1. 9 1 4 2 1 1 1 2 21

2. 9 2 4 2 1 1 1 2 22

3. 9 – 10 3 4–5 3 1 1 1 2 25

4. 7 3 5 4 1 2 1 2 25

5. 7 3 4 4 1 2 1 2 1 25

6. 5 3 5 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 30

7. 4 3 4 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 3 30

8. 4 3 3 4 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 0 31

9. 5 3 5 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 32

Volitelné předměty 1. Seminář z přírodopisu 2. Informatika 3. Mediální výchova 4. Sportovně turistický seminář 5. Domácnost 6. Konverzace v Aj 7. Čtenářské hrátky 8. Čeština slovem a písmem

6

3.3 Zájmové kroužky Název kroužku Rybářský Angličtina hravě Angličtina hrou Výtvarný Pohybový Taekwondo Hra na hudební nástroj Historické tance

Počet zařazených žáků 10 10 13 10 11 5 6 10


V rámci zapojení do projektu EU OPVK byly pro žáky 1. a 2. stupně vytvořeny 2 volitelné předměty se zaměřením na čtenářskou gramotnost formou individualizace. (Čtenářské hrátky, Čeština slovem a písmem.) Tyto volitelné předměty jsou nabízeny především žákům s SVP. V 7. a v 9 ročníku jsou nabídnuty dle ŠVP volitelné předměty v časové dotaci 3 hodin na každého žáka. V 8. ročníku byl zaveden povinný předmět – německý jazyk v časové dotaci 3 hodin týdně dle ŠVP. Třídní učitelé pracovali na portfoliích svých žáků. Zařadily do nich práce, které vystihují pokrok žáka. Tato portfolia jsou žákům předána při ukončení docházky na škole. Třídní učitelé na 2. stupni také pracovali na portfoliích svých žáků. Práce v těchto třídách je ale náročnější, protože učitelé musí získávat práce i od všech ostatních vyučujících, kteří v těchto třídách vyučují. Do portfolií se zařazují například i diplomy ze sportovních a jiných soutěží. Zájmové útvary ve škole vedou pedagogičtí pracovníci, rodiče a zástupci sportovních oddílů a občanských sdružení. Škola organizuje volnočasové aktivity ve spolupráci se SZUŠ s.r.o. Schola musica Stella Maris, s Domečkem Hořovice, s Farní charitou Beroun.

7


Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková

4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy Počet žáků

Třída

z toho chlapců

z toho dívek

7 13 13 5 10 10 5 8 9 80

9 3 7 7 11 6 6 8 9 66

Výjimka z počtu žáků (ano – ne)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

16 16 20 12 21 16 11 16 18 146

ano ano ne ano ne ano ano ne ne ano

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy Počet prvních tříd 1

Počet dětí přijatých do prvních tříd 16

Počet odkladů 1

4.3 Žáci nově přijati do vyšších ročníků základní školy Ročník počet žáků

2 2

3 0

4 0

5 0

6 2

7 0

8 0

9 0

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy Typ školy osmileté gymnázium čtyřleté gymnázium střední škola střední odborné učiliště konzervatoř

Počet přijatých žáků 3 3 7 7 0

4.5 Žáci – cizinci Kategorie cizinců počet žáků celkem

Občané EU 1

Ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 0

8



5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Prospěli s vyznamenáním 15 10 13 9 11 7 5 10 7 87

Prospěli

Neprospěli

1 5 7 1 10 8 6 6 10 54

0 1 0 1 0 1 0 0 0 3

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Uspokojivé chování 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

Neuspokojivé chování 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) Třída

1. 2. 3. 4 5. 6. 7. 8 9. celkem

Hodnocení klasifikačním stupněm 16 16 20 11 21 16 11 16 17 144

Hodnocení slovní

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Kombinace slovního hodnocení a klasifikačního stupně 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1

9

5.4 Výchovná opatření – pochvaly Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Pochvala ředitele školy 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pochvala třídního učitele 4 7 11 1 6 1 5 3 9 47

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Napomenutí třídního učitele 0 3 6 1 15 8 8 4 17 62

Důtka třídního učitele 0 2 0 0 0 1 3 1 1 8

Důtka ředitele školy 0 0 0 0 0 4 4 1 0 9

5.6 Komisionální přezkoušení žáků Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Pochybnosti o správnosti hodnocení 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Opravné zkoušky 0 1 0 1 0 2 0 0 0 4

10

5.7 Opakování ročníku Třída

Žák neprospěl

Žák nemohl být hodnocen

Žák měl vážné zdravotní důvody

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

0 1 0 1 0 1 0 0 0 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Žák opakuje 9. r. po splnění povinné školní docházky 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.8 Počet omluvených/neomluvených hodin Třída

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Počet omluvených hodin 1682 2156 578 2496 1740 1483 1787 1772 2708 16402

Průměr na žáka třídy 120,14 98,00 52,54 124,8 96,66 123,58 105,11 104,23 180,53 112,34

Počet neomluvených hodin 0 26 0 0 0 0 0 0 0 26

Průměr na žáka třídy 0 1,18 0 0 0 0 0 0 0 1,18


V průběhu školního roku byli přijati do 1. ročníku dva žáci, do 2. ročníku šest žáků, do 3. ročníku tři žáci, do 4. ročníku dva žáci, do 5. ročníku jeden žák, do 6. ročníku jedna žákyně, do 7. ročníku jedna žákyně, do 9. ročníku jedna žákyně (studující v USA). Jeden žák obdržel druhý stupeň z chování za hrubé porušování školního řádu. Jedna žákyně byla hodnocena kombinovaným hodnocením na základě žádosti rodinného zástupce. Tři žáci neprospěli s nedostatečnými znalostmi, opakují ročník.

11

Školní rok: 2013 / 2014


6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost Pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ostatní pracovníci – vzájemné náslechy celkem

Počet hospitací 17 9 20 46

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti objevuje se ve všech hodinách

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků)

objevuje se pouze v některých hodinách

v hodinách se neobjevuje

ano

-

-

-

ano

-

ano

ano -

-

-

ano

-

ano

-

-

ano -

ano

-

ano

-

-

-

ano

-

ano

-

ano

-

-

-

ano

-

ano

ano -

-

-

ano

-

-

ano ano

-

12

využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace Interakce a komunikace motivující klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu

ano ano -

ano

-

ano ano

-

-

ano

-

-

ano

-

-

ano

-

-

ano -

ano ano

-

ano -

ano ano

-

ano

-

-

13

Školní rok: 2013 / 2014


7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Zvýšení profesionality managementu školy Management školy Vzděláváme pro budoucnost Pracovně právní záležitosti NIQUES Jazykové vzdělávání v Aj celkem

Počet pracovníků 1 1 2 2 -

(v Kč)

Cena 0 1 800 0 5 850 7 650

7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh školení Vychovatelství

celkem

Počet pracovníků 1 1

cena 0 0

7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh školení Koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií Vychovatelství – rozšiřující studium

Počet pracovníků 1

0

1 2

celkem

(v Kč)

Cena 0 0

7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Jazykové vzdělávání Roční jazykový kurz v Aj celkem

Inkluzívní vzdělávání Dny prevence celkem



Cena (v Kč) 13 800 ( EU OPVK) 13 800

Cena 1 000 1 000

(v Kč)

14

Specializované programy (podle předmětů) Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení Metody a formy podporující přírodovědnou gramotnost Podpora matematické gramotnosti

Počet pracovníků 6 1 1

Prezentační programy ve školní výuce

13

Finanční gramotnost v kostce

1

Roztoky a výpočtové úlohy v chemii

1

Jazyková propedeutika celkem

1

Ostatní programy Učitel 21. století (EU OPVK) Schůzka výchovných poradců Vyhodnocování efektivnosti praxe ŠVP Zdravotník zotavovacích akcí Zdravotník zotavovacích akcí – doškolení NIQUES celkem

Počet pracovníků 13 1 1 1 1 1 -

(v Kč)

Cena 4 500 (EU OPVK) 750 (EU OPVK) 600 (EU OPVK) 8 000 (EU OPVK) 470 (EU OPVK) 672 (EU OPVK) 0 14 992

(v Kč)

Cena 0 0 700 1 650 600 0 2 950


Další vzdělávání pedagogických pracovníků se uskutečňovalo dle celoročního plánu DVPP. Pedagogičtí pracovníci se pravidelně vzdělávali v rámci projektu EU OPVK – Vzdělání pro konkurenceschopnost. Byli jsme zapojeni do dvou projektů – Šablony (workshopy a semináře byly vybírány dle jednotlivých šablon), – Učitel 21. století (podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol v oblasti kutikulární reformy). Jeden pedagogický pracovník pokračoval ve studiu koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií. Jeden pedagogický pracovník splnil kvalifikační předpoklady k vychovatelství, jeden pedagogický pracovník ukončil bakalářské studium vychovatelství. Ve školním roce 2013/2014 bylo vyčleněno 40 392 Kč, z toho z projektu EU OPVK 28 792 Kč.

15

Školní rok: 2013/ 2014

Zpracovatel: Mgr. Šárka Vašíková

8. ICT – standard a plán Pracovní stanice v ZŠ - počet Standard ICT 11 stanic / 100 žáků 2 stanice / 100 žáků 4 stanice/ 100 žáků -

Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem

Skutečnost 146 13 16 stanic/ 148 žáků 14 stanic/ 148 žáků 17 stanic/ 148 žáků 47

Plán -

Pracovní stanice v ZŠ – technické parametry Starší 5 let Novější – nevyhovuje standardu ICT Novější – vyhovuje standardu ICT

Počet 14 0 33

Lokální počítačová síť (LAN) školy Počet přípojných míst

Standard ICT 8

Sdílení dat

Ano

Sdílení prostředků Připojení do internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům

Ano Ano Ano Ano Ano

Služba Rychlost Agregace Veřejné IP adresy Neomezený přístup na internet QoS (vzdálená správa) Antivir

Hodnota Vysokorychlostní Nejvýše 1:10 Ano Ano Ano Ano

Skutečnost Plán 35 + wifi v počítačové učebně, ve sborovně Ano (zčásti, disk L, P) Ano Ano Ano (zčásti) Ano Ano (zčásti) Ano Ano Ano Ano Ano

Skutečnost ANO 1:10 Ano Ano Ano Ano

Plán Ano Ano Ano Ano

16

Prezentační a grafická technika Datový projektor Dotyková tabule Tiskárny Kopírovací stroj Skener

Standard ICT 1,5 -

Skutečnost Plán 1 3 4 Obnova 2 2 Obnova

Další ukazatele Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (flashdisk)

Standard ICT 100 MB vždy

Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty

Vždy dostupné

Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy

Ano

Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

Ano

Vždy možná Ano

Skutečnost Plán 100 MB Vždy po Vždy po kontrole kontrole Vždy Vždy dostupné dostupné Ano Ano Aplikace WinGuard Ano, částečně V každé učebně

Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Standard ICT Skutečnost Operační systém Windows XP Professional, Windows 7 Professional Antivirový program Multilicence AVG 2014 Textový editor Multilicence MS Word 2010 Tabulkový editor Multilicence MS Excel 2010 Editor prezentací Multilicence MS PowerPoint 2010 Grafický editor - rastrová grafika Multilicence Malování Grafický editor - vektorová grafika Freeware PhotoFiltre Webový prohlížeč Multilicence MS Explorer, Freeware Mozilla, Google Editor webových stránek Multilicence WordPress Klient elektronické pošty Multilicence Outlook 2010 pro pedagogy

Ano, částečně -

Plán Obnova

17

Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Programy odborného zaměření: Standard ICT Skutečnost Terasoft Český jazyk 3 Multilicence Ano Terasoft Český jazyk 4 Multilicence Ano Terasoft Multilicence Ano Terasoft Matematika pro prvňáčky Multilicence Ano Terasoft Přírodověda 3 Multilicence Ano Terasoft Edison Multilicence Ano Přijímací zkoušky z matematiky na SŠ Multilicence Ano Pachner – rostliny kolem Multilicence Ano Langmaster – lexikon Multilicence Ano Multimediální encyklopedie – městské Multilicence Ano památkové rezervace DigArt Korunovační klenoty Multilicence Ano DigArt Minerály Multilicence Ano KOD Erby Multilicence Ano Prvouka pro prvňáčky – Svět kolem nás, Multilicence Ano Nová škola (program na interaktivní tabuli) Prvouka pro druháky – Svět kolem nás, Multilicence Ano Nová škola (program na interaktivní tabuli) Matematika (program na interaktivní Multilicence Ano tabuli) Biologie člověka (program na interaktivní Multilicence Ano tabuli) Přístup na www.skolazaskolou.cz Licence do roku 2014 Správa Pražského hradu - Karel IV. --Shareware

Plán

Komentář ředitele školy Počítačová učebna odpovídá standardu vybavení škol. Díky zapojení školy do projektu EU OPVK – Vzdělání pro konkurenceschopnost – Šablony jsme si mohli zakoupit interaktivní tabuli do učebny 1. stupně (celkem je škola vybavena 4 interaktivními tabulemi). Dle dlouhodobého plánu bychom chtěli přejít k bezdrátovému připojení v celé škole, postupnému přestupu do operačního systému Windows 8.1, zakoupit výukové tablety pro žáky a interaktivní tabule do tříd.

18


Zpracovatel: Jitka Ernestová

9. Zájmové vzdělávání: školní družina 9.1 Školní družina Oddělení

Počet žáků – pravidelná docházka 1 2

Celkem

25 25 50

Počet žáků – nepravidelná docházka 0 0 0

Počet vychovatelek

1 1 2

9.2 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny

Školní družina je součástí budovy základní školy. K dispozici jsou 2 herny, jedna třída, šatna a sociální zařízení. K zájmové činnosti je využívána tělocvična a počítačová učebna, kuchyňka. V rámci finančních možností se snažíme zlepšovat prostředí ve školní družině.

9.3 Výchovně vzdělávací činnost Vzdělávací program

Školní družina má zpracovaný svůj ŠVP - Kdo si hraje, nezlobí. Činnosti jsou zaměřeny převážně na relaxaci, odpočinek dětí a přípravu na vyučování.

9.4 Aktivity školní družiny Akce pro děti

Akce pro rodiče Akce pro veřejnost

diskotéka karneval spolupráce s MŠ celoroční družinová soutěž výtvarné soutěže výtvarná výstava v Hořovicích podzimní minivýstava jarmark mikulášská diskotéka dětský karneval vystoupení slavnostním rozsvěcování vánočního stromku na statku v Lochovicích


Školní družina má zpracovaný celoroční plán, který je v průběhu školního roku aktualizován. Dle vnitřního řádu jsou přijímáni převážně žáci 1. stupně, ale je k dispozici také žákům 2. stupně. Provozní doba je každý den 6.00 hod. – 16.00 hod. Měsíční poplatek za školní družinu byl stanoven na 80 Kč.

19



10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Speciální vzdělávací potřeby

Počet žáků

zdravotní postižení

6

zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

1 1

Forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)

Individuální vzdělávací plán ano

Individuální integrace v rámci třídy (Žákům je nabídnuta 1x týdně individuální pomoc, náprava SPU formou nepovinných předmětů: na 1.stupni Čtenářské hrátky, na 2. stupni Čeština slovem a písmem) možnost doučování vypracován vyrovnávací plán

ano ano

10.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou Třída celkem

Rozšířená výuka předmětů -

Počet žáků -

10.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku Přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z - třídy do - třídy

Počet 1

10.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky Žákovi je umožněno používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotního hlediska a respektování individuality a potřeb žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Ano

částečně

ne

-

-

X

X

-

-

X

-

-

X

-

-

X

-

-

-

-

-

-

X

-

20

působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péče přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětná vazba spolupráce s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

-

-

X

X

-

-

-

X

-

Ano X X X X X

částečně -

ne -

X

-

-

ano -

částečně -

ne -

-

-

-

X

-

-

Komentář Žáci se speciálně vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni na žádost rodičů podle individuálně vzdělávacího plánu, který na začátku školního roku sestavuje třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem a ostatními vyučujícími. Na plnění plánu se podílejí zákonní zástupci žáka. Plán je pravidelně vyhodnocován minimálně 2x ve školním roce (na konci každého pololetí, popřípadě dle potřeby žáka). V rámci EU OPVK byly vytvořeny dva předměty – Čtenářské hrátky (pro žáky na 1. stupni) – Čeština slovem a písmem (pro žáky na 2. stupni), kde byla žáků se speciálními vzdělávacími potřebami umožněna 1x týdně individuální pomoc v předmětu český jazyk. Na základě psychologického vyšetření vykonala žákyně 4. ročníku již v loňském školním roce rozdílovou zkoušku z anglického jazyka a tento předmět navštěvovala společně s žáky 5. ročníku. Žákyně 9. ročníku – cizinec (studovala v USA). Ve škole není žádný žák tělesně postižený.

21



11. Akce školy (projekty, výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Akce školy Typ akce

Počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků

Projekty školy

1. ročník 5. – 9. ročník 7. – 9. ročník 1. – 5. ročník 7. – 9. ročník 6. – 9. ročník budoucí prvňáčci 6. – 9. ročník 1. ročník 1. ročník 1. ročník 2. ročník 2. – 3. ročník 1. – 3. ročník 1. – 3. ročník 4. – 9. ročník 1. – 4. ročník 1. – 4. ročník 4. – 5. ročník 7. – 8. ročník 8. – 9. ročník 8. – 9. ročník 8. – 9. ročník 9. ročník 5. – 9. ročník 8. ročník 1. – 3. ročník

16 27 15 16 80 15 57 10 9 16 16 16 16 35 30 50 90 45 50 31 28 15 35 35 16 78 16 42

Slavnosti slabikáře Noc s knihou dokořán Recyklohraní DOD pro rodiče budoucích prvňáčků Zdravé zuby Ekopolis Odznak zdatnosti Před prvním zvoněním TAK – TIK: matem. dopis. soutěž Pohádkový domeček V. Klimtové Výstava květin a ovoce Čechova stodola Zimní besídka Prokopská štola – Příbram Div. Představení - Kladno Dýňová farma Návštěva div. představení Betlémy - Karlštejn Kult. představení – Písnička pro draka Beseda s policií ČR Němčina nekouše Židovské muzeum Praha Beseda s policií ČR Úřad práce Veletrh celoživotního vzdělávání Kult. představení – Divadlo nekouše Buzuluk – Komárov Výuka probíhá pod odborným vedením plavecké školy Kapka

5. – 9. ročník

9

5. – 9. ročník

15

Jizerské hory – Smržovka – penzion Červená Karkulka Anglie

4. – 5. ročník

25

Cheznovice u Rokycan

Počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků 137

Projekty třídní a předmětové Poznávací zájezdy

Plavecký výcvik Lyžařský výcvik Zahraniční výjezdy Škola v přírodě

Typ akce Ekologický týden

1. – 9. ročník

Poznámka (název akce, výsledek)

Poznámka (název akce, výsledek) Akce zaměřená na ochranu člověka za mimořádných a krizových situací

22

Typ akce Školní výlety

Kulturní představení, koncerty Ekologický den

Počet zúčastněných tříd 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník vybraní žáci 8. ročník 6. – 8. ročník 1. – 5. ročník 4. – 9. ročník 1. – 9. ročník

Počet zúčastněných žáků 16 16 18 11 20 16 11 16 9 16 16 16 48 75 150

Poznámka (název akce, výsledek) Pohádkový hrad Točník Křivoklátsko – naučná stezka Zámek Loučeň interaktivně Muzeum voskových figurín Muzeum voskových figurín Laser game Praha Minigolf – Příbram Bowling – Žebrák Orlík – Trhovky Minigolf Beroun Divadlo Alfa - Plzeň Romeo a Julie – Praha Betlém Vývoj rockové hudby Akce zaměřená na ochranu člověka za mimořádných a krizových situací

Soutěže

1. ročník

Olympiády

1. – 5. ročník 7. – 9. ročník 1. – 5. ročník 2. – 3. ročník 2. – 9. ročník 7. – 8. ročník

10 12 22 11 120 2

Atletická všestrannost Coca cola cup McDonald´s Cup – okrskové kolo McDonald´s Cup – okresní kolo Klokan – matematická soutěž Okresní kolo olympiády v angličtině

5. ročník 5. ročník 1. – 8. ročník

6 3 23

Školní kolo Pythagoriády Okresní kolo Pythagoriády Školní kolo recitační soutěže

7 škol z okresu Beroun 1. – 9. ročník 3. ročník 1. ročník 6. – 7. ročník 4. – 9. ročník

40

Okresní kolo recitační soutěže

150 22 14 5 15

1. – 9. ročník

137

ZŠ a MŠ 3. ročník 9. ročník ZŠ a MŠ

100 20 12 100

Mikulášská nadílka Vánoční besídka Slavnosti slabikáře Vystoupení žáků na zámku v Lochovicích Pěvecké vystoupení žáků u vánočního stromečku Vánoční jarmark spojený s vánočním vystoupením žáků a učitelů Mikulášská diskotéka Vánoční besídka pro rodiče Slavnostní rozloučení v sále OÚ Karneval

Akce pořádané školou

Prezentace školy na veřejnosti

3

Králodvorská koruna – pěvecká soutěž

23

11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Recitační soutěž – okresní kolo, jehož jsme pořadatelem Krajské kolo recitační soutěže Okresní kolo Pythagoriády

Počet žáků 1 2 1 1 1

Výsledek, umístění 1. místo 2. místo 3. místo bez umístění 1. místo

Komentář ředitele školy V letošním školním roce jsme motivovali žáky k výuce anglického jazyka a druhého cizího jazyka – němčiny. V rámci anglického jazyka jsme nabídli žákům 1. stupně dva zájmové útvary, žákům 2. stupně volitelný předmět anglický jazyk, účast v okresním kole olympiády a zahraniční výjezd do Anglie. Žáci německého jazyka byli podpořeni projektem Tandem – Němčina nekouše.

24


Zpracovatel: Ing. Jana Karásková

12. Prevence rizikového chování 12.1 Prevence rizikového chování Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik, výskytu rizikového chování Uplatňování forem a metod umožňujících včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci rizikového chování

Dny prevence Napříč všemi předměty, Ov Součást předmětu Výchova ke zdraví Vz 9 – návykové látky P 6, Ch 9, výchovné předměty Pozitivní příklad, osvěta, informovanost, prioritně prevence u nezatížených žáků Ano (celoroční plány školy) Volnočasové aktivity Průběžný screening Schránka důvěry Žákovská rada Osobní konzultace Nabídka konzultačních hodin (priorita okamžitého řešení s TU) Nabídka konzultačních hodin Literatura, videomateriály, internet, letáky Ano (v článku IV.) Právní povědomí, drogy: 9. + 8. třída, Beseda s policií……4. + 5. třída Projekt EU Peníze do škol (4 bloky po 4 hodinách): 2. stupeň Šikana: 5. třída

25

12.2 Počet výskytu rizikového chování, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

Počet 0 0 0 0 0 0 1 3 1 4 0 0

Komentář ředitele školy V rámci primární prevence má škola zpracovaný minimální preventivní program, který se každoročně vyhodnocuje. Na škole pracuje školní metodik prevence. Na začátku školního roku je vypracován Minimální preventivní program pro všechny ročníky školy. Na každé pedagogické radě je plán vyhodnocen a dle aktuální potřeby doplněn.

Hodnocení MPP: Prvky primární prevence se staly součástí vzdělávacího procesu, hovoří se o nežádoucích společenských jevech, nejvíce témat je soustředěno do předmětů prvouka a přírodověda na 1. stupni a občanská výchova, chemie, přírodopis, zeměpis na 2. stupni a všude tam, kde se tématika hodí a probíhá po celý školní rok. Jako problém spatřujeme kouření žáků. Nesetkáváme se s ním přímo v budově ani na akcích pořádaných školou, ale je nám známo, že někteří žáci kouří ve svém volném čase a bohužel není v našich silách náprava v této situaci, osvěta selhává. Spolupráce s rodiči je v tomto případě různá. V letošním školním roce v rámci zapojení do projektu EU OPVK absolvovali žáci 6. až 9. ročníku workshopy na prevenci rizikového chování v časové dotaci 32 hodin. Pokračovala spolupráce s ostatními odborníky (PPP Hořovice, PPP Králův Dvůr, Policie ČR Hořovice) Schránka důvěry byla žáky využívána jen v několika případech. Jednalo se o konflikty se spolužáky, nedorozumění s kamarády. Konzultační hodiny metodika prevence nejsou využívány. Při zjištění rizikového chování žáků (neshody mezi spolužáky), řeší vzniklou situaci okamžitě třídní učitel společně s výchovným poradcem, popř. s rodiči žáka. Spolupráce s rodiči – stále přetrvává spíše pasivní přijetí informací o MPP na třídních schůzkách, nabídka materiálů k drogové problematice, u svých dětí rodiče spíše podceňují situaci, jsou velmi tolerantní ke kouření, pobytu v rizikových skupinách i k občasnému ochutnávání alkoholu – často převádí svou odpovědnost na jiné instituce (škola, zájmové instituce apod.). S prevencí sociálně patologických jevů začínáme u žáků nižších ročníků, u kterých se již negativní projevy chování vyskytují – žákům jsou nabízeny možnosti, jak vyplnit volný čas (aktivity v zájmových kroužcích a oddílech, SZUŠ s.r.o. Schola musica Stella Maris, ZUŠ Králův Dvůr, Farní charita Beroun, Domeček Hořovice, kroužky ve škole atd.) Pro zlepšení vzájemné komunikace žáků, rodičů a školy probíhají aktivity s účastí rodičů a veřejnosti – sportovní akce, veřejná vystoupení, konzultační hodiny. Co se dařilo minimálně, je spolupráce s okresním metodikem prevence, a to z časových a zdravotních důvodů ze strany okresního metodika prevence.

26


Zpracovatel: Mgr. Jana Procházková

13. Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1 Program enviromentálního vzdělávání Vzdělávání Školní vzdělávací program Problematika envirometálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět envirometálního vzdělávání Pojmy „vztah člověka k prostředí“ a „udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině je také zaměřena na enviromentální vzdělávání Organizace envirometálního vzdělávání Škola má zpracovaný program envirometálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na envirometální vzdělávání

Kontakty školy s nevládními organizacemi zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro enviromentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)

Enviromentální výchova je zakomponována ve všech přírodovědných předmětech na 1. a 2. stupni ZŠ Ne V 9. ročníku v chemii a přírodopise, V 7. ročníku ve volitelném předmětu – seminář z přírodopisu Třídění odpadu, poznávací přírodovědné vycházky, motivační výkresy, soutěže apod. Je zaměřen na akce školy a spolupráci s rodiči Sběrové akce, výsadba v okolí školy, práce v areálu a v obci v rámci praktických činností a semináře z přírodopisu Dle celoročního plánu školy Den ochrany člověka za mimořádných událostí, organizace ekologického měsíce, kdy se problematika zdůraznila ve většině předmětů. Návštěva ČOV Hořovice, Muzea Českého krasu s přednáškou o vzniku planety Země. Celoroční soutěž – Recyklohraní pod záštitou ASEKOL Výukové programy, desková hra Ekopolis Systematické třídění odpadu, sběrové akce – papír, baterie, elektroodpad

Komentář ředitele školy Enviromentální vzdělání prolíná všemi vyučovacími předměty. V rámci volitelného předmětu (seminář z přírodopisu) se žáci zaměřují na nejdůležitější pojmy. Ke Dni Země byl realizován projekt pro všechny žáky školy, v němž probíhal aktivity spojené s ochranou životního prostředí a jeho vyvrcholením bylo uspořádání exkurzí na skládku Hrádek v Hořovicích, do Muzea Českého krasu v Berouně s přednáškou o vývoji planety Země a do čističky odpadních vod v Hořovicích.

27



14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

21 4

14.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Prostory venku – školní dvůr Lyžařské kurzy Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina

Počet úrazů 15 0 0 1 0 0 4 1

14.3 Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Důrazné poučení o bezpečnosti při pohybu dětí ve škole o přestávkách, při pohybu na školním dvoře a především před vyučovací hodinou tělesné výchovy. V případě zaevidovaného úrazu jsou vždy žáci znovu poučeni o bezpečném pohybu při vyučovacích hodinách, zvláště pak při výuce tělesné výchovy. Komentář ředitele školy K drobným úrazům žáka dochází nejvíce v hodinách tělesné výchovy. Ve většině případů se jedná o úrazy bez cizího, úmyslného zavinění (drobné odřeniny, naraženiny, pády při zakopnutí, apod.).

28



15. Spolupráce školy s rodiči 15.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada

Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče

Školská rada je šestičlenná. Schází se pravidelně v budově základní školy. V souladu s § 167 zákona 561 / 2004 Sb., - školský zákon, byla během listopadu 2013 provedena nová volba Školské rody z důvodu skončení volebního období. Nové složení školské rady: Mgr. Ivana Hocková, Pavel Pichl - zřizovatelem jmenovaní zástupci Iva Kořínková, Pavel Bláha - zvoleni zákonnými zástupci nezletilých žáků Mgr. Iva Laštovičková,(předsedkyně), Mgr. Šárka Vašíková – zvoleni zástupci pedagogických pracovníků Školská rada se ve školním roce 2013/2014 sešla 2x, a to 4. 11. 2013 a 24. 4. 2014. -

Na začátku školního roku se konají třídní schůzky vždy v 1. a 6. ročníku, dále ve třídách se změnou třídního učitele. Společné třídní schůzky se konají dvakrát za školní rok, účast rodičů je 70%. Konzultační hodiny jsou plánované vždy jedenkrát za 2 měsíce. Zájem o ně ze strany rodičů je minimální. Zákonní zástupci jsou zváni do školy k řešení výchovně vzdělávacích záležitostí svého dítěte ihned, a to buď telefonicky, nebo prostřednictvím ŽK. Školní akce pro Neformální třídní schůzky na 1. stupni rodiče Den v 1. třídě určený pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče Slavnosti slabikáře Vánoční jarmark Schůzka se zástupci škol Vánoční besídka pro rodiče Pěvecké vystoupení žáků u vánočního stromečku Vystoupení žáků na zámku v Lochovicích Vystoupení na slavnostním rozsvícení vánočního stromečku na statku v Lochovicích Slavnostní rozloučení se žáky 9. ročníku Školní časopis Žáci v rámci mediální výchovy vydávají školní občasník Puclík. Komentář ředitele školy Spolupráce s rodiči je na průměrné úrovni. Rodiče dochází do školy hlavně na třídní schůzky, které se konají dvakrát do roka. Konzultační hodiny – jedenkrát za měsíc, jsou téměř nevyužívány. V případě řešení problému chování nebo náhlého zhoršení prospěchu si třídní učitelé nebo výchovný poradce sjednávají individuální schůzky se zákonným zástupcem.

29



16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil 0 0 0 0

16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel 0 0 0

Stížnost vyřídil 0

16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Datum podání Obsah stížnosti 0 0

Stěžovatel 0

Stížnost vyřídil 0

Komentář ředitele školy Žádná stížnost v tomto školním roce nebyla podána.

30

Školní rok: 2013 / 2014

Zpracovatel: Hana Ježková

17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků za rok 2013 17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Ukazatele stanovené krajským úřadem Závazné ukazatele

Přímé NIV celkem - Platy z toho - OON

Orientační ukazatele

Odvody

Použito k 31. 12. 9 791 488

7 055 237

7 055 237

89 300 2 427 682

85 000 2 427 682

ONIV

148 717

148 717

FKSP

70 552

70 552

Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Příspěvek NIV Závazné ukazatele

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) 9 791 488

Příspěvek na investice Příjmy

Stanoveno rozpočtem Použito k 31. 12. (konečný stav po úpravách) 0 0 0 0 1 400 000

1 400 000

17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)

Použito k 31. 12.

Fond odměn

0

0

Fond rezervní

0

0

Fond investiční Účelové prostředky kapitoly MŠMT:

0

0

Prostředky Peněžní fondy

180 295

180 295

Recitační soutěž – UZ 33166 Další zdroje:

7 500

7 500

Poplatky za ŠD

24 100

24 100

Poplatky za MŠ

147 275

147 275

28 452

28 452

1 084

1 084

193 907

193 907

OPVK – EU Peníze školám – podpora 1.4- Šablony

Dary Úroky BÚ Doplňková činnost- stravování

31

Doplňková činnost - nájmy Školní rok: 2013/2014

6 500

6 500 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová

18. Materiálně-technické podmínky vzdělávání 18.1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti využívání prostoru ve školách s více součástmi

odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny odpočinkový areál, zahrady, hřiště

vybavení učebními pomůckami

vybavení žáků učebnicemi, učebními texty

V budově školy je 11 učeben, cvičná kuchyňka s vybavením, 2 počítačové učebny, 2 menší tělocvičny. V době volna a přestávek žáci mohou využívat všech prostor školy včetně odpočinkových koutů, školní dvůr s basketbalovým košem, stolem na stolní tenis a lavičkami. Jedna počítačová učebna s připojením na internet, jedna multimediální učebna s připojením na internet využívaná především na výuku cizích jazyků. K pohybovým aktivitám žáci využívají dvě menší tělocvičny, hřiště TJ Slovan Lochovice, venkovní multifunkční hřiště, školní dvůr Na škole funguje kabinet 1. stupně, kde jsou uloženy učební pomůcky pro výuku 1. stupně, na 2. stupni jsou pomůcky k dispozici v odborných kabinetech. K výuce estetické výchovy je využíváno jedno elektrické pianino a dvě klasická piana. Žáci prvního ročníku dostávají učebnice a učební texty zdarma, žákům 2. – 9. ročníku jsou učebnice a učební texty zapůjčovány

Komentář ředitele školy V letošním roce jsme podpořili žáky 1. stupně z projektu EU OPVK zakoupením další interaktivní tabule. V rámci pravidelných oprav a údržby školy jsme vymalovali sociálních zařízení v 1. poschodí, zrenovovali školní lavice v učebně hudební výchovy, položili novou podlahu ve staré tělocvičně, zakoupili šatní nábytek pro budoucí žáky 1. ročníku a částečně opravili prostory školní družiny (vymalování, obložení, nová krytina v herně) Školu jsme zabezpečili před násilným vniknutím cizích osob nainstalováním bezpečnostního systému.

32



19. Výsledky inventarizace majetku Evidence majetku Operativní evidence Drobný dlouhodobý majetek Dlouhodobý hmotný majetek celkem

Hodnota majetku

(v Kč) 0 731 962,05 19 934,72 751 896,77

Komentář ředitele školy Obecní úřad Lochovice předal ZŠ a MŠ Lochovice darovací smlouvou majetek v celkové hodnotě 751 896,77 Kč k 31. 8. 2014. Darovací smlouva byla schválena zastupitelstvem obce dne 18. 6. 2014. Inventární soupis od školního roku 2003 k 31. 12. 2013: DHIM (500 – 40 000,00 Kč) je 1 376 478,00 Kč (částka zahrnuje majetek celé organizace tj. ZŠ, MŠ, ŠJ, kabinety, učebny v ZŠ).

33



20. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 20.1 Údaje Projekty a granty MŠMT Název programu

EU peníze základním školám (OPVK)

Stručný popis programu

Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Snížení výskytu rizikového chování u žáků ZŠ a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bude v projektu podpořeno primární prevencí rizikového chování. Formou workshopů.

Dotace Spoluúčast Název programu

953 505,00 0 Učitel 21. století - Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti kurikulární reformy Projekt je prioritně určen pro celé pedagogické sbory základních škol. Cílem je zvýšit kvalitu a intenzitu vzdělávání v dané oblasti a zlepšit kompetence pedagogických pracovníků škol a školských zařízení ve Středočeském kraji v této problematice. Zaměříme se na podporu vzdělávání celých pedagogických sborů a pomoc při budování pozitivního klimatu dané školy. Cíle projektu budou naplňovány prostřednictvím výjezdních a pracovních seminářů ve škole a e-learningovým studiem. V jejich průběhu získají účastníci vzdělávacích aktivit množství informací a osvojí si moderní pedagogické a didaktické metody environmentální výchovy. 0

Stručný popis programu

Spoluúčast

Komentář ředitele školy Škola se zapojila do projektu EU peníze základním školám 14. 6. 2012 – 14. 12. 2014. V rámci tohoto projektu jsme vybavili počítačovou učebnu tak, aby odpovídala standardu ICT, byly zakoupeny 2 interaktivní tabule, žáci 1. a 2. stupně byli podpořeni dvěma volitelnými předměty v rámci individualizace čtenářské gramotnosti (144 hodin), pedagogičtí pracovníci vytvořili 300 digitálních učebních materiálů a zúčastnili se 38 vzdělávacích seminářů a workshopů. V rámci projektu Učitel 21. století celý pedagogický sbor absolvoval tři výjezdní workshopy.

34



21. Výsledky kontroly České školní inspekce Komentář ředitele školy V letošním školním roce nebyla inspekční činnost ve škole realizována.

35


Rok: 2013/2014

22. Zhodnocení školního roku Klady

Výchovně vzdělávací proces

Pedagogický sbor

Autoevaluace

zlepšení výchovně vzdělávacího procesu (učitelé vytvořili v rámci projektu EU OPVK – 300 digitálních učebních materiálů, tzv. DUM) respektování partnerských vztahů učitel – žák využívání moderních audiovizuálních a interaktivních pomůcek motivace žáků k sebehodnocení, využívání žákovských portfolií integrace žáků s SVP realizace předmětových projektů využívání klíčových kompetencí při výuce nabídka volitelných předmětů nabídka pravidelných konzultačních hodin pro žáky organizace plaveckého výcviku organizace poznávacího zájezdu do Anglie organizace LVVZ organizace školy v přírodě zvýšení kvalifikovanosti ped. sboru (2 pracovníci) zajištění uvádějícího učitele zájem vyučujících o využívání moderních audiovizuálních pomůcek vzájemná komunikace a metodická pomoc mezi učiteli (metodická sdružení 1. a 2. stupně) rozvíjení partnerských vztahů mezi učitelem a žákem profesionální jednání se zákonným zástupcem zakládání a vedení učitelských portfolií srovnávací testy SCIO - Stonožka: 9. ročník – Čj, M, Aj, OSP 5. ročník – Čj, M, Aj, OSP Dotazníková šetření: Pro rodiče: Klima školy a hodnocení výchovně vzdělávacího procesu v 1. – 5. ročníku Školní družina Školní jídelna Pro žáky: Klima školy a hodnocení výchovně vzdělávacího procesu v 6. – 9. ročníku Školní jídelna Hodnotící pohovory s pedagogickými pracovníky

36

Spolupráce s rodiči

Prevence sociálně patologických jevů

Prezentace školy

Rozšíření volnočasových aktivit žáků

velmi dobrá komunikace na 1. stupni účast rodičů na formálních i neformálních třídních schůzkách zájem o IVP – pololetní vyhodnocování programu zpracování ročního plánu minimálního preventivního programu včasné podchycení daného problému zapracování rizikového chování do jednotlivých předmětů Školní projekty (viz školní a mimoškolní akce) zapojení školy do regionálních projektů (viz školní a mimoškolní akce) pořádání okresního kola recitační soutěže spolupráce se zřizovatelem školy pomoc sponzorů školy aktivity školy v tisku, informace o škole prostřednictvím školního časopisu Puclík, v Podbrdských novinách a v Berounském deníku. efektivní využití volného času žáků jako prevence před negativně patologickými jevy využití prostor školy pro zájmové kroužky v odpoledních hodinách kroužky pod Domečkem Hořovice: anglický jazyk pro 1. – 3. ročník a 4. – 5. ročník výtvarný kroužek SZUŠ s.r.o. Schola musica Stella Maris: výuka hry na klavír výuka hry na flétnu ostatní kroužky: pohybový pro 1. a 2. stupeň tenisový Taekwon-do Dramatický kroužek

V Lochovicích dne 10. 10. 2014

Zpracovala: Ivana Eklová ředitelka školy

37

Obsah : 01 Základní údaje o škole……………………………….2 02 Personální údaje……………………………………...3 03 Vzdělávací program školy…………………………...6 04 Počty žáků.…………………………………………...8 05 Hodnocení žáků………………………………………9 06 Průběh a výsledky vzdělání …………………………12 07 Další vzdělání ped. pracovníků………………………14 08 ICT Standard plán……………………………………16 09 Zájmové vzdělávání: Školní družina...……………….19 10 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci…………………………......20 11 Akce školy……………………………………………22 12 Prevence rizikového chování………..………………..25 13 Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty………………………………………….…....27 14 Prevence rizik a školní úraz…………………………..28 15 Spolupráce s rodiči…………………………………....29 16 Vyřizování stížností…………………………………..30 17 Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků za rok 2013..…………………………………………..31 18 Materiálně-technické podmínky vzdělávání………….32 19 Výsledky inventarizace majetku………………………33 20 Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů…………………………………………34 21 Výsledky kontroly české školní inspekce……………..35 22 Zhodnocení školního roku…………………………….36

38

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE. Výroční zpráva o činnosti

Recommend Documents