Základní škola a mateřská škola Naděje Frýdek-Místek, Škarabelova 562
VÝROČNÍ
ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
ZA ŠKOLNÍ ROK 2006/2007
1
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
Školní rok 2006/2007
Adresa školy
:
Frýdek-Místek, Škarabelova 562
IZO školy
:
600 134 725
E-mail
:
Webové stránky :
Zřizovatel
:
[email protected] www.specskolynadeje.cz
Statutární město Frýdek-Místek Radniční 1148
2
Obsah výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2006/2007
1. Charakteristika školy………………………………………………………………………………..str. 4 2. Organizace školy…………………………………………………………………………………….str. 10 3. Personální zabezpečení vzdělávání………………………………………………………..str.15 4. Výsledky vzdělávání……………………………………………………………………………….str. 21 5. Evaluační zpráva mateřské školy………………………………………………………..….str. 26 6. Údaje o výsledcích činnosti ČŠI……………………………………………………………….str.28 7. Další údaje o škole………………………………………………………………….……………..str. 28 8. Vyhodnocení podstatných úkolů roku 2006/2007………………………………….str. 29 9. Úkoly pro další období…………………………………………………………………………..str. 30 10. Základní údaje o hospodaření……………………………………………………………….str. 30
3
1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1.1 Zřizovatelem školy je Statutární město Frýdek-Místek. Škola byla zřízena v roce 1993 nejdříve pro děti se zdravotním postižením předškolního věku, o rok později pro děti s více vadami v mladším školním věku. Od 1.1. 1994 hospodaří škola jako příspěvková organizace. Nové znění zřizovací listiny příspěvkové organizace ze dne 15.12. 2003 s účinností od 1.1.2004 řešilo název školy na Speciální školy Naděje. Dodatkem zřizovací listiny školy ze dne 13.6. 2005 nese škola název Základní škola a mateřská škola Naděje, Frýdek-Místek, Škarabelova 562, a to na základě úprav podle nového školského zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Mateřská škola poskytuje předškolní vzdělávání, podporuje rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku, podílí se jeho zdravém citovém, rozumovém a tělesném rozvoji a na osvojení základních pravidel chování, životních hodnot a mezilidských vztahů. Napomáhá vyrovnat nerovnoměrnost vývoje dětí před vstupem do základního vzdělávání a poskytuje speciálně pedagogickou péči dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. V předškolním vzdělávání se škola zaměřuje na rozvoj osobnosti dítěte s poruchou chování , dítěte s tělesným nebo mentálním postižením, s kombinovanou vadou nebo dítěte s autismem. Základní škola poskytuje základní vzdělávání. Vede žáky, aby si osvojili potřebné strategie učení, aby se učili tvořivě myslet a přiměřeně svým schopnostem řešit problémy, komunikovat a spolupracovat, chránit své zdraví a také hodnoty vytvořené lidmi, být ohleduplný a tolerantní k ostatním lidem. V základním vzdělávání se škola specializuje na vzdělávání žáků s poruchami učení a chování, na vzdělávání žáků s různým stupněm mentálního postižení a nebo v kombinaci s jiným handicapem a na vzdělávání žáků s autismem. Základní vzdělávání poskytuje škola také dětem zdravým nebo dětem ze sníženého sociokulturního prostředí. Posláním školy je všestranná příprava žáka se zdravotním postižením k integraci do běžných škol města a okolí. Základní škola poskytuje také základy vzdělávání dětem s těžkým mentálním postižením nebo dětem s více vadami. Činnost školy je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a prováděcími předpisy, zejména vyhláškami MŠMT č.14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání ve znění pozdějších předpisů, vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky a vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami ve znění pozdějších předpisů .
4
Součásti školy dle zřizovací listiny školy : Speciální mateřská škola Základní škola Zájmové vzdělávání – školní družina Školní stravování Závodní stravování
Obory vzdělávání dle rejstříku škol MŠMT : Základy vzdělání
79-01-B/001
Pomocná škola
Základní vzdělání
79-01-C/01
Základní škola
Stanovené kapacity oborů vzdělání a cílové kapacity školy : 79-01-B/001 Pomocná škola : kapacita oboru je 30 žáků od 2007-09-01 79-01-C/01 Základní škola
: kapacita oboru je 40 žáků
Stanovené cílové kapacity školy : Mateřská škola :
20 dětí
Základní škola
:
52 žáků
Školní družina
:
16 žáků
Školní jídelna – výdejna : nestanovena
Vzdělávací programy realizované ve školním roce 2006/2007 : Mateřská škola
č.j. 14 132/01 - 22
Základní škola
č.j. 16 847/96 – 22
Zvláštní škola
č.j. 22 980/97 – 22
ve 4.roč. posílení o 1 vyuč.hod. ČJ
Pomocná škola
č.j.
v 5.roč. posílení o 1 vyuč.hod. DV
24 035/97 – 22
Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy č.j. 15 988/2003 – 24. 3.a 4.r. posílení o 1 hod.RV
5
V rámci celoročních projektů ve vzdělávání byly ve všech vzdělávacích programech využívány ve výuce prvky ekologické výchovy a prvky zdravé školy.
1.2 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA A ORGÁNY ŠKOLY 1.2.1 Organizační struktura Ředitelka školy :
PaedDr. Dana Zemánková
Statutární zástupce ředitelky školy :
Mgr. Iveta Chlebková
Vedoucí učitelka mateřské školy :
Bc. Lenka Nakládalová
Výchovný poradce :
PaedDr. Dana Zemánková
Školní metodik prevence :
Mgr. Marcela Romanová
Metodik enviromentální výchovy :
Mgr. Radmila Hudcová
ICT koordinátor a metodik
Mgr. Petr Adamus
Koordinátoři ŠVP :
:
Mgr. Miroslava Holáková – ŠVP ZV Mgr. Marcela Romanová – ŠVP pro žáky s lehkou mentální retardací
Léčebný tělocvik :
Libuše Šnajdrová
1.2.2 Metodická sdružení Základní škola : metodik -
Mgr. Iveta Chlebková
Mateřská škola : metodik -
Bc. Lenka Nakládalová
Zaměření činnosti : tvorba školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s oddílem ŠVP pro žáky s lehkou mentální retardací, tvorba školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, plnění programů a projektů metodika prevence, environmentální výchovy, netradiční výuky, prvků zdravé školy, plnění plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
6
1.2.3 Sdružení rodičů a přátel Naděje Předseda sdružení : p. Petr Mojžíšek Místopředsedkyně : p. Lucie Kmošťáková Členka výboru :
p.
Slováčková
Třídní důvěrníci p.Vlochová,Kuchtíková,Mojžíšek,Slováčková,Zichová,Šrubařová,Němcová,Čerňanská
:
Nejvyšším orgánem sdružení je valná hromada. Setkání rodičů s ředitelkou školy se uskutečnilo na začátku školního roku v srpnu a září 2006. Na programu bylo zdůvodnění změny v poskytování zdravotnických služeb – rehabilitační péče. V novém školním roce škola poskytovala žákům se zdravotním postižením pouze léčebný tělocvik a speciálně pedagogickou péči v rozsahu vzdělávacího programu pro žáky s těžkým zdravotním postižením. Zaměření činnosti : financování dopravy žáků na kulturní vystoupení a výlety, financování specifických potřeb žáků s hlubokou mentální retardací /hygienické potřeby/, dárky pro odcházející žáky, odměny v soutěžích, doprovod rodičů na akcích školy – bruslení, výlety, kulturní akce pro žáky. 1.2.4 Školská rada Předseda
:
Mgr. Iveta Chlebková
Místopředseda :
p. Lucie Bukovjanová
Členové :
Mgr. Petr Adamus Mgr. Šárka Brandová p.Marta Klárová p.Kristýna Příhodová
Školská rada se sešla 2 x za školní rok. Projednávala úkoly dané školským zákonem. 1.2.5 Odborová organizace Během školního roku vedla jednání s ředitelkou školy členka výboru paní Zdeňka Rusková. Obsahem jednání byly zejména otázky spojené s financováním a akcemi FKSP.
7
K 30.červnu 2007 byla činnost odborové organizace na pracovišti Základní školy a mateřské školy Naděje, Frýdek-Místek, Škarabelova 562 ukončena. 1.2.6 Kontrolní a řídící činnost Pedagogické rady
- jednaly 4 x za rok,
Provozní porady pedagogů
- konaly se 6 x za rok,
Provozní porady správních zaměstnanců
- konaly se 2 x za rok,
Porady vedení
- jednaly 10 x za rok,
Metodické sdružení
- konaly se 15 x za rok,
Třídní schůzky se zákonnými zástupci
- konaly se 3 x za rok,
Jednání s třídními důvěrníky sdružení Naděje
- se konala 2 x za rok,
Jednání s odborovou organizací
- se konala 9 x za rok
1.3 MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ PODMÍNKY A MODERNIZACE ŠKOLY Modernizace školy a zkvalitnění podmínek spočívalo zejména v naplnění požadavků stanovených úkolů, které se daří postupně realizovat :
a dříve
Odloučené pracoviště K Hájku 2972 bylo dovybaveno odpočinkovými kouty, pomůckami, hračkami , Byly zakoupeny didaktické a názorné pomůcky pro výuku hlavních předmětů, Byl dokoupen stavitelný nábytek – lavice a židle do všech tříd školy , Rozšířila se síť PC, dokoupilo se DVD, mobilní tabule s linkami, Byla organizačně připravena změna struktury tříd pro nový školní rok 07/08 – MŠ byla přestěhována včetně nábytku na budovu K Hájku 2972 a na budově Škarabelova 562 byly nově rozmístěny třídy ZŠ , školní družina a místnost pro jídelnu, Na odloučeném pracovišti realizována stavební úprava sociálního zařízení a úprava bezbariérového vstupu do budovy v ceně cca 800000-.Kč – financováno zřizovatelem školy , Byly provedeny opravy střechy a dalšího zařízení , Byla zakoupena nová benzínová sekačka a nářadí pro školníka, Byla nově vybavena spisovna a provedena první archivace materiálů od vzniku školy.
8
Byla provedena úprava na zahradách obou pracovišť – odstraněny železné nevyhovující průlezky, proveden průřez stromů a keřů, Byl zpracován projekt na zřízení „relaxační místnosti „místo dosavadní místnosti pro „rehabilitaci“. Náročným úkolem bylo řešení poskytování zdravotnické péče /rehabilitace/ v podmínkách školy. Nový školský zákon, ale také zákonné předpisy ve zdravotnictví neumožňují v rámci vzdělávání poskytovat rehabilitační péči – zdravotnické služby /vodoléčba, magnetoterapie apod./. Celá dosti dramatická situace, protože rodiče nadále požadovali poskytování zdravotnických služeb ve škole , byla vyřešena v součinnosti se zřizovatelem školy . Škola bude poskytovat služby, které pro ni vyplývají ze školského zákona a ze vzdělávacích programů pro děti se zdravotním postižením. Tzn. poskytování zdravotní tělesné výchovy v rámci speciálně pedagogické péče o děti se zdravotním postižením. Za tímto účelem byl zpracován projekt na zřízení relaxační místnosti, která bude zbudována v prostorách dříve používaných pro zdravotnické služby. Z hlediska koncepčního řešení organizace školy jsme připravili na konci školního roku změnu pro rok 2007/2008: Všechny třídy mateřské školy jsme přemístili do zatím pronajaté části budovy odloučeného pracoviště K Hájku 2972. Důvody, které nás k tomuto kroku vedly : snazší organizace vzdělávání v mateřské škole a stravování předškolních dětí. Třídy základní školy zůstaly umístěny v budově Škarabelova 562, kde prostorově lépe vyhovuje umístění školní družiny -tuto jsme přemístili do přízemí a místnosti jako jídelny pro všechny žáky školy, kterou jsme získali uvolněním jedné třídy . Dvě třídy základní školy speciální budou umístěny na odloučeném pracovišti K Hájku 2972 v přízemí. Třídy mateřské školy budou mít k dispozici pronajaté prostory v 1. podlaží odloučeného pracoviště. Pro výhledové řešení materiálně – technických podmínek školy pro žáky se zdravotním postižením zůstávají v plánu akce požadované v rámci kontroly HZS MSK z roku 2005 a dále stavební úpravy a doporučení vyplývající z požadavků revizních orgánů a KHS MSK. Jsou součástí požadavků ředitelky školy předložené zřizovateli pro rok 2008.
1.4 PROJEKTY
Byl realizován projekt Zpřístupnění DVPP ZŠ s ročníky pouze 1. stupně. Dotýkal se dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se zaměřením na tvorbu školního vzdělávacího programu malotřídních škol. Projektem získala škola z KÚ MSK účelově 20 000-.Kč na DVPP nad státní rozpočet pro rok 2007.
Projekt byl zrcadlem práce pedagogického sboru daného školního roku, který se plně věnoval tvorbě školního vzdělávacího programu pro malotřídní školy a navíc pro žáky se zdravotním postižením.
9
Projektem adresovaným Charitativnímu fondu Magistrátu města Frýdku-Místku získala škola 50 000-.Kč na nákup tří pojízdných křesel pro žáky s těžkým zdravotním postižením.
1.5 SPONZORSTVÍ Škola má tradiční firmy, které každoročně pomáhají škole financovat zejména nákup speciálních pomůcek nebo vybavení speciálními potřebami. Škola si firem ,které takto podporují činnost školy, nesmírně váží. Ve školním roce 2006/2007 poskytly dary škole tyto firmy : Chance a.s.
100 000-. Kč
Veha s.r.o.
15 000-. Kč
Multip s.r.o.
13 274-. Kč
Optimal finance s.r.o.
6 000-. Kč
Park Lane Confectionery s.r.o.
1 050-. Kč
Penam a.s.
zboží v hodnotě 10 000-. Kč
2. ORGANIZACE ŠKOLY
2.1.Organizace tříd a žáků podle vzdělávacích programů a zdravotního postižení 2.1.1 Mateřská škola Třída
Postižení Počet dětí
A
autismus
6
Více vad
5
MR
2
ADHD
2
TP
1
Zdr.osl.
1
B
Celkem
17
10
Pro školní rok 2006/07 bylo v mateřské škole zapsáno celkem 15 dětí, v průběhu roku byly přijaty 2 děti. Třída A - pro děti s různým druhem postižení - byla umístěny v hlavní budově školy, třída A – pro děti s autismem - byla umístěna na odloučeném pracovišti. V každé třídě pracovaly 2 učitelky a 1 asistent pedagoga.
2.1.2 Základní škola
Základní škola
Zvláštní škola
Č.j. 16 847/96-22
Č.j. 22 980/97-22
III.A
V.A
IV.B
V.B
1.
4 žáci
2.
2 žáci
1.
4 žáci
2.
4 žáci
3.
6 žáků
4.
3 žáci
4.
3 žáci
5.
3 žáci
5.
2 žáci
PŠ 5.r.
2 žáci
Celkem
7 žáků
Celkem
9 žáků
Celkem
10 žáků
Celkem
7 žáků
Ve třídě V.B jsou integrovány 2 žákyně vzdělávající se podle vzdělávacího programu Pomocná škola č.j. 24 035/97-22
Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy Č.j. 15 988/2003-24 III.D
IV:D
1.
1žák
1.
1 žák
2.
1 žák
2.
1 žák
3.
2 žáci
3.
1 žák
4.
2 žáci
Celkem
5 žáků
Celkem
4 žáci
11
Autistická třída 1.PŠ
3 žáci
2.PŠ
1 žák
3.RVP
2 žáci
Celkem
5 žáků
Ve třídě se vzdělávají žáci podle dvou vzdělávacích programů - pomocné školy a rehabilitačního vzdělávacího programu PŠ.
2.2 Složení tříd podle zdravotního postižení žáků : Ve třídách vzdělávacího programu základní škola převažovali žáci s poruchami učení nebo chování, dva žáci byli s tělesným postižením. Ve třídách vzdělávacího programu Zvláštní škola měli převahu žáci mentálně postižení v kombinaci s tělesným postižením nebo vadou řeči. Ve třídách rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy se vzdělávají žáci s těžkým nebo hlubokým mentálním postižením s více vadami. Ve třídě žáků s autismem se vyučovalo podle vzdělávacího programu Pomocná škola nebo Rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy. 2.3 Vývoj a struktura složení tříd podle zdravotního postižení žáků Zápis žáků do základní školy v posledních letech ukazuje na změnu v charakteru zdravotního postižení žáků, kteří navštěvují školu. Ubývá žáků s těžkou a hlubokou mentální retardací v kombinaci s více vadami a přibývá dětí a žáků s autismem nebo s prvky autismu. V základní škole zůstává stav neměnný, do tříd jsou přijímáni žáci s vývojovou poruchou učení nebo s projevy ADHD. Velmi málo jsou přijímáni žáci s tělesným postižením. Tyto děti jsou běžně integrovány do škol. Do naší školy se dostanou proto, že se k jejich zdravotnímu postižení přidružilo další zdravotní omezení nebo nemoc, pro kterou je pro ně ztížen pobyt v běžné třídě běžné školy. Škola funguje také jako diagnostické zařízení pro žáky s nerovnoměrným vývojem, u kterých se teprve rozhodne , který vzdělávací program je pro žáky nejvýhodnější. O tom rozhoduje školské poradenské zařízení na základě podkladů vyšetření a podkladů vzdělávacích výsledků ve škole.
12
2.3.1 Mateřská škola Školní rok 2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
třídy
děti
třídy
děti
třídy
děti
třídy
děti
3
17
2
17
2
17
2
17
Třídy mateřské školy jsou tvořeny podle zdravotního postižení dětí. Jedna třída je zcela autistická, ve druhé třídě jsou kombinace druhů postižení. Z tabulky je zřejmé, že počet přihlášených dětí je v posledních letech stabilní a neměnný. 2.3.2 Základní škola Školní rok 2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
třídy
žáci
třídy
žáci
třídy
žáci
třídy
žáci
Základní škola
1
6
1
9
2
14
2
17
Zvláštní škola
2
13
2
14
2
14
2
16
Pomocná škola a RVP 2
8
2
8
2
11
3
14
Celkem
27
5
31
6
39
7
47
5
Z tabulky vyplývá, že roste počet žáků v jednotlivých vzdělávacích programech, že škola se koncepčně stabilizuje.
2.4 Zápis žáků do 1. ročníku pro školní rok 2007/2008 Zápis se uskutečnil ve dnech 06. a 07.02 2007. V řádném termínu se zapsalo celkem 9 dětí a dodatečném zápise nebo přechodem z jiné školy se zapsalo dalších 7 dětí. Z celkového počtu zapsaných 16 dětí dostalo školského poradenského zařízení celkem 6 dětí.
odklad školní docházky na základě doporučení
K zápisu do základní školy z kmenové mateřské školy šlo celkem 10 dětí. Do školy nastoupí 4 děti, 6 dětí má na základě doporučení školského poradenského zařízení a odborného lékaře navržen odklad školní docházky.
13
Zápis budoucích prvňáčků podle vzdělávacích programů: Základní škola
Zvláštní škola
Pomocná škola
Rehabilitační program Pomocné školy
6
9
0
1 -auti
2.5 . Zápis dětí do mateřské školy pro školní rok 2007/2008 V řádném termínu zápisu , který se uskutečnil dne 25.04.2007 , byly zapsány 2 děti. Do konce školního roku se přišlo zapsat dalších 5 dětí přestupem z jiné mateřské školy po odborném vyšetření a stanovení diagnózy.
2.6 . Správní řízení Druh správního řízení
Počet rozhodnutí
Přijetí k předškolnímu vzdělávání
9x
Osvobození od úplaty za předškolní vzdělávání 10x Odklad povinné školní docházky
6x
Přijetí k základnímu vzdělávání –dg. pobyt
2x
Přijetí k základnímu vzdělávání
12x
Přijetí k základům vzdělávání
4x
Převedení do jiného vzdělávacího programu
4x
Prominutí od úplaty školských služeb
11x
Povolení individuálního vzděl. plánu
1x
3. Personální zabezpečení vzdělávání
14
3.1 Státní rozpočet profese
Fyzický p. Přepočtený p.
Učitelka mateřské školy 4
3,80
Učitel základní školy
10
10,00
Vychovatel ZŠ speciální
3
1,33
Asistent pedagoga ZŠ
4
2,75
Asistent pedagoga MŠ
2
1,47
Vychovatel ŠD
1
0,47
Zdravotník –léč.TV
1
0,95
Školní jídelna -výdejna
1
0,50
Správní zaměstnanci
7
3,38
Celkem
32
24,05
3.2 Limit zaměstnanců daný zřizovatelem Profese
Fyzický p. Přepočtený p.
THP
1
0,80
Zdravotník 1
0,95
Celkem
1,75
2
Pedagogický sbor tvoří celkem cca 17 pedagogů, mimo asistenty pedagoga. Ve sboru je jeden muž. Kvalifikační požadavky splňuje 78 % pedagogů, v mateřské škole je 75 % a v základní škole 80 % kvalifikovanost pedagogů. Průměrný věk učitelek v mateřské škole je 53 let a v základní škole je 44 let. Rovněž mimo asistenty pedagoga. Vnitřní organizace úvazků pedagogů vychází z vyhlášky č.75/2005 Sb., a z potřeb školy při vzdělávání žáků se zdravotním postižením.
15
Pedagogové mají úvazek 22 hodin týdně, v ZŠ speciální 21 hodin za týden, v 1. ročníku 21 hodin týdně. Vychovatelka má úvazek 28 hodin týdně. Učitelka mateřské školy má úvazek 31 hodin týdně. Asistent pedagoga má úvazek 30 hodin týdně. Počet pedagogů s danou odborností pracuje ve třídě podle postižení dětí :
ve třídách s lehkou mentální retardací pracují speciální pedagog a asistent pedagoga v případě, že jsou ve třídě žáci, kteří mají další handicap. Ve třídách se žáky s více vadami pracuje speciální pedagog a asistent učitele. Ve třídách se žáky s autismem pracují speciální pedagog, vychovatel a asistent pedagoga. Asistenti pedagoga jsou určeni na třídu a pracují ve třídě pro daný školní rok na základě doporučení příslušného SPC a schválení KÚ MSK, odboru školství, mládeže a sportu. 3.3 Kvalifikační předpoklady pedagogického sboru
Kvalifikační požadavky
Počet ped.
Učitelství pro 1.st. ZŠ spec.ped.-magisterský program
7
Učitelství pro2.st. ZŠ spec.ped.-magisterský program
1
Učitelství pro 1.st. ZŠ- magisterský program
1
Učitelka MŠ – bakalářský program
1
Učitelka MŠ- střední vzdělání s maturitou se spec.ped.
1
Učitelka MŠ – střední vzdělání s maturitou bez spec.ped.
2
Vychovatelka – střední vzdělání s maturitou se spec.ped. 2 Jiné vysokoškolské vzdělání
1
Kurz asistenta pedagoga
4
Celkem
20
Počet pedagogů, kteří nově nastoupili nebo odešli :
16
Nově příchozí kvalifikace
Pracovní zařazení
Počet
Střední vzdělání s maturitou Asistent pedagoga 1 Kurz asistenta pedagoga Učitelství – bakalářský program Asistent pedagoga 1 Učitelství pro 1.st se spec.ped.
Asistent pedagoga 1
Odchody: Starobní důchod
Učitelka PŠ
2
Zajištění výuky cizího jazyka – učitelem pro 1.stupeň ZŠ s akreditovaným jazykovým kurzem s úrovní A2. Pro příští roky jsou připravováni pedagogové pro studium cizího jazyka na vysoké škole dle požadavků státního programu pro jazykové vzdělávání. Ve školním roce 2006/2007 nenastoupil do školy na pracovní pozici učitele žádný absolvent vysoké školy magisterského programu učitelství pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 3. 4 Věkové složení pedagogického sboru: Věk
MŠ ZŠ
21 – 30 0
3
31 – 40 0
6
41 – 50 4
2
Nad 50
4
2
Průměrný věk učitelky mateřské školy je 50 let. Průměrný věk učitele základní školy je 43 let. V pedagogickém sboru je jeden muž. 3.5 Přehled pracovníků ve školním roce 2006/2007 : Mateřská škola Jméno
Pracovní zařazení
Úvazek
Bc.Nakládalová Lenka Vedoucí učitelka
1,00
Harabišová Ilona
0,80
Učitelka
17
Psotová Dagmar
Učitelka
0,95
Uherková Hana
Učitelka
1,00
Krzesiewiczová Naďa
Asistent pedagoga 0,67
Kubačková Dagmar
Asistent pedagoga 0,80
Základní škola Jméno
Pracovní zařazení
Třídnictví
Úvazek
Mgr. Adamus Petr
učitel
III.E
1.00
Mgr. Holáková Miroslava
učitelka
III.A
1.00
Mgr. Hudcová Radmila
Učitelka
V.A
1,00
Mgr. Chlebková Iveta
Zástupce ředitelky
1,00
Mgr. Chodurová Kateřina
Učitelka
1,00
PaedDr. Jakobová Anna
učitelka
III.D
1,00
Mgr. Romanová Marcela
Učitelka
IV.B
1,00
Mgr. Sedláczková Ludmila
učitelka
IV.D
1,00
V.B
1,00
Mgr. Schaferová Jaroslava učitelka PaedDr. Zemánková Dana
Ředitelka školy
1,00
Rusková Zdenka
vychovatelka
1,00
Bc.Valková Božena
Vychovatelka+asistent pedagoga 1,00
Golová Dagmar
Asistent pedagoga
1,00
Kubačková Dagmar
Asistent pedagoga
0,80
Palovská Gabriela
Asistent pedagoga
0,85
Urdziková Danka
Asistent pedagoga
0,65
Správní zaměstnanci
18
Jméno
Pracovní zařazení
úvazek
Derianová Alena
uklízečka
0,20
Kubačková Dagmar
sekretářka
0,20
Kučerová Ludmila
Domovník+uklízečka 0,95
Malíšková Miroslava Účetní
0,20+0,80
Olivková Alena
Výdejka+uklízečka
1,00
Rybánič Jan
školník
1,00
Léčebný tělocvik Šnajdrová Libuše fyzioterapeut 0,95 Kateřina Hlavatá
zdravotník
0,80
Spolupráce s odborníky Mgr. Marie Kocichová Mgr. Zdislava Vítková MUDr. Hana Bučková
klinický logoped klinický logoped dětský neurolog
3.6 Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Datum
Název vzdělávací akce
Účastník
Pořadatel
Cena
20.09.2006 20.09.2006 25.09.2006
ČJ na 1.stupni ZŠ ve ŠVP Tvorba ŠVP a TVP pro školní družiny Hravá a zábavná výchova pohybem
02.10.2006 09.10.2006 12.10.2006 11.-13.10. 14.10.2006 15.10.2006 18.10.2006 23.10.2006 24.10.2006
Pedagogická diagnostika a dítě předšk. věku Jak poznat kvalitu aneb evaluace v praxi Zahajovací seminář pro výchovné poradce Vzdělávací lídr – PAU pro ředitele školy Zvýšení profesní úrovně pedagoga 1.část Zvýšení profesní úrovně pedagoga 2.část Trojrozměrné práce – čarování s materiálem Jak rozvíjet pedag. dovednosti s RVP PV ICT v RVP Škatule, škatule hejbejte se 7 prvních let života dítěte
KVIC FM KVIC FM KVIC FM KVIC FM KVIC FM KVIC FM KVIC FM KVIC FM PPP FM PPP FM KVIC FM KVIC FM 8.ZŠ FM 8.ZŠ FM KVIC FM KVIC FM
460,510,320,0,260,970,650,840,1180,-
25.10.2006 01.11.2006
Holáková Rusková Psotová Nakládalová Uherková Chlebková Zemánková Chlebková Chlebková Chlebková Nakládalová Harabišová Holáková Chlebková Rusková Chodurová
19
0,510,0,0,680,320,-
02.11.2006 06.11.2006 13.11.2006 20.11.2006 07.11.2006 10.11.2006 10.11.2007 15.11.2006
Anglická gramatika hrou Jak provádět autoevaluaci v MŠ 1.část Využívajících Kurikulum podpory zdraví 2.část --,,-3.část Prevence poruch řeči u dětí předškolního věku Konference o Autismu Konference o Autismu Nový zákoník práce ve školské praxi
15.11.2006 16.11.2007 27.11.2006 27.-01.12. 29.11.2006 29.11.2006 11.-13.12. 31.01.2007 12.02.2007 26.02.2007 01.03.2007 02.03.2007
Hrajeme si s pohybem Vše kolem tvorby ŠVP ŠD Výchovný poradce ve spec. školách Kurz praktického výcviku AUTI ICT pro management škol Výchovný poradce Základní správa sítě Právo a ekonomika pro ICT metodika Psychomotorické hry v MŠ a ŠD Velikonoční krasličení Evaluace výsledků ve vzdělávání Konference ADHD
02.03.2007
MEJA – metodika AJ
05.03.2007 06.03.2007 07.03.2007 08.03.2007
Kvalita ve vzdělávání Zábavné vyučování v 1.roč. Jak na pravopis Jak na čtení
13.03.2007 15.03.2007 16.03.2007 20.03.2007 23.03.2007 26.03.2007 27.03.2007 10.04.2007 12.04.2007 14.04.2007
Kvalita ve vzdělávání Evaluace výsledků ve vzdělávání Základy tvorby dynamických www stránek… Dítě se spec.vzděl. potřebami v MŠ Evaluace výsledků ve vzdělávání Školní matrika Zkouška ohněm – tvorba ŠVP Setkání výchovných poradců – SPC Hálkova Angličtina z pohledu ŠVP MEJA – metodika AJ
18.04.2007 19.-20.04 23.04.2007 04.05.2007 05.05.2007
Hrátky s barvami Celostátní setkání ved. prac. spec. škol Hrajeme si s pohybem Setkání vychovatelek MEJA – metodika AJ
09.05.2007 16.05.2007 30.05.2007
Závěr.sem. pro výchovné poradce Ochrana člověka za mimořádných situací Odměny a tresty
20
Zemánková Nakládalová Nakládalová Nakládalová Harabišová Adamu s Nakládalová Zemánková Chlebková Nakládalová Rusková Zemánková Adamus Zemánková Chlebková Adamus Adamus Rusková Nakládalová Zemánková Zemánková Chlebková Chlebková Holáková Chlebková Holáková Hudcová Schaferová Romanová Chlebková Zemánková Adamu s Nakládalová Zemánková Chlebková Chlebková Chlebková Holáková Chlebková Holáková Psotová Zemánková Uherková Rusková Chlebková Holáková Zemánková Romanová Chodurová
KVIC FM 850,KVIC FM 1370,KVIC FM KVIC FM KVIC FM 230,Raimen OV 200,Raimen OV 200,Paris OV 860,Paris OV 860,KVIC FM 0,KVIC FM 510,PPP FM 0,APLA PHA 3000,OV 0,PPP FM 0,Autocont OV 0,Autocont 0,KVIC FM 400,KVIC FM 0, NIDV OV 0,KVIC OVA 400,KVIC OVA 400,NIDV OV 0,NIDV OV 0,NIDV OV 0,KVIC FM 310,KVIC FM 740,KVIC FM 740,KVIC FM 740,NIDV OV 0,NIDV OV 0,NIDV OV 0,KVIC FM 0,NIDV OV 0,KVIC FM 330,KVIC FM 390,SPC Hálko. 0,KVIC FM 480,NIDV OV 0,NIDV OV 0,KVIC FM 250,CCV Pardub. 2000,KVIC FM 490,KVIC FM 490,NIDV OV 0,NIDV OV 0,KVIC FM 680,KVIC FM 490,KVIC FM 410,-
01.06.2007 19.06.2007
SPU – vyučování cizím jazykům MEJA – AJ závěrečné zkoušky
31.05.2007
Kompetence komunikace
Chlebková Chlebková Holáková Hudcová Schaferová Romanová Romanová Zemánková Zemánková Zemánková
09.05.2007 Napříč školou – projektové vyučování 15.05.2007 Žák jako hlavní aktér výuky Leden 2007 Studium pro ředitele škol Červen 2007 Studium pro ředitele škol Kurz Anglického jazyka - středně pokročilí
KVIC FM NIDV OV NIDV OV KVIC FM KVIC FM KVIC FM KVIC FM UK Praha UK Praha Kvic FM
620,0,0,540,540,430,580,4700,4700,850,-
4. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ
Třída
ročník
Počet ž.
Prospěch V P N
III.A
1.+3.
9
V.A
2.+4.+5.
IV.B
Průměr absence
odchází
6 3 0 761
46,2
4 žáci
5
2 2 1 496
49,4
1 žák
1.+4.
7
4 1 2 962
67
0
V.B
2.+5.+5PŠ
9
1 5 3 1498
110,2
0
III.D
1.+2.+3.
4
0 4 0 760
97,3
2
IV.D 1.+2.+3.+4 5
0 5 0 722
64
0
III.E
0 5 0 664
73,6
0
1.+2.+3.
5
absence
Třídy označené písmenem A – základní škola, B- zvláštní škola, D- rehabilitační vzdělávací program, E – autisté.
Důvody vysoké absence pobyt žáků v lázních, léčebnách nebo ozdravovnách snížená imunita – vysoká nemocnost operace a rekonvalescence v domácí péči pedikulóza. Odchody žáků ze školy - žáci ve vzdělávacím programu základní škola se vracejí do své kmenové školy ve městě a nebo odcházejí na 2. stupeň ZŠ na svou kmenovou školu. Pro třídy žáků vzdělávaných podle vzdělávacích programů Základní škola č.j.16 847/96-22 a Zvláštní škola č.j. 22 980/97-22 je typické spojení žáků více ročníků do jedné třídy. Při zpracovávání tématických plánů vychází vyučující z osnov pro daný ročník a podle nich tvoří celoroční obsah předmětu pro dané ročníky a daný předmět ve třídě. Ve výuce ve velké míře využívají pedagogové počítačové programy zejména v individuální a nebo samostatné práci žáka.
21
Ve všech předmětech kladou důraz na komunikaci, dramatizaci a překonávání obtíží spojených s dyslexií, dysgrafií a dysortografií. Výuka je založena především na názoru, příkladu, procvičování a pravidelném opakování spojených s praktickou pomůckou. Zařazování žáků do třídy podle programu Základní škola má rovněž diagnostický charakter, protože v případě neúspěchu žáka můžeme na doporučení školského poradenského zařízení a se souhlasem zákonného zástupce přeřadit dítě do jiného vzdělávacího programu, a přitom dítě zůstane žákem naší školy. Kázeňské přestupky ve velké míře ve škole nezaznamenáváme, ale objevují se. V tomto školním roce jsme udělili jednou druhý stupeň z chování za ublížení spolužákovi. Všeobecně konstatujeme, že je více dětí hyperaktivních, s neadekvátní reakcí a s neusměrněnými projevy v chování vůči spolužákům, ale i dospělým. Klasifikační řád je shodný s řádem v běžné základní škole. Převažuje klasifikace stupnicí, jen v několika případech hodnotí třídní učitelé slovně nebo v kombinaci slovního a stupnicí. Třída žáků, kde se vzdělávají děti podle Rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy , je nesmírně náročná na realizaci vyučovacího procesu z důvodu těžkého postižení žáků . Zde je třeba, aby učitelé měli základní znalosti v ošetřování dětí z hlediska zdravotnického. Každý žák má zpracovaný individuální vzdělávací plán, který optimálně rozvíjí individuální potřeby , schopnosti a dovednosti dítěte. Během školního roku se s individuálními plány neustále pracuje a porovnávají se dosažené výsledky rozvoje žáka s plánem. Jedná se o minimální krůčky, které ukazují na zdokonalování dítěte v jeho projevech. Ve vyučovacím procesu se využívají metody bazální stimulace, myofunkční terapie, bukofaciální reedukace, neverbální nebo alternativní formy komunikace, prvky strukturované výuky s piktogramy, muzikoterapie a synergetické metody. Třída žáků s diagnozou autismus je neméně náročná, protože žáci mají převážně kombinované postižení s autismem. Základní metodou výuky je TEACCH program – strukturované prostředí s vizualizací, individuálním přístupem a piktogramy. Každý žák má rovněž zpracovaný individuální vzdělávací plán, který je vodítkem pro rozvoj schopností a dovedností dítěte. Komunikace převažuje formou piktogramů nebo se využívá jiná alternativní forma. Žáci tříd využívají PC programů ve výuce při individuální výuku , pobyt ve snoozelenu nebo zlepšují své těla pomocí canisterapie, kterou provádí pracovnice občanského sdružení Podané ruce jedenkrát týdně ve škole. Na vysvědčení jsou tito žáci hodnoceni slovně.
4.1 Netradiční výuka
22
V rámci vyučovacího procesu žáci navštíví každý měsíc kulturní nebo jinou výchovně vzdělávací akci. Většina žáků pochází z rodin s nižší sociokulturní úrovní nebo jsou z rodin neúplných , a proto společnými kulturními a jinými akcemi napomáháme rodičům v tom, co jim oni nemohou takovou měrou z různých důvodů nabídnout. Na konci školního roku organizujeme pro celou školu jednodenní výlet do významných míst našeho regionu. Datum Název akce
Organizace
17.10.
Divadlo „Hledá se medvěd“
Kino Vlast
14.11.
Divadlo „Když jde kůzle otevřít“
Kino Vlast
07.12.
Koncert J. Uhlíře „Hodina zpívání ve zvěřinci“
Kino B. Bezruče
11.12.
Pěvecké vystoupení žáků u „Vánočního stromu – místecké náměstí
Magistrát města
13.11.
Návštěva žáků výstavy „Doma je doma aneb kam patřím – Galerie Duha 9.ZŠ F-M
18.12.
Vánoční besídka v Lidovém domě- vystoupení pro rodiče
ZŠ a MŠ Naděje
22.12.
Vystoupení žáků v Domově důchodců v Místku s programem
ZŠ a MŠ Naděje
31.01.
Divadlo „Honza a drak“ pro žáky ve škole
agentura
07.02.
Školní kolo v recitaci žáků
ZŠ a MŠ Naděje
02 - 03
Bruslení žáků – VSH Frýdek-Místek, dopomoc rodičů
ZŠ a MŠ Naděje
28.02.
Školní karneval
ZŠ a MŠ Naděje
06.03.
Divadlo „Písmenková polévka“
Kino Vlast
13.03.
Účast - Obvodní kolo v recitaci
2.ZŠ F-M
20.03.
Beseda pro žáky v Městské knihovně ve Frýdku
Městská knihovna
20.04.
Koncert „Letem světem s Ostravičkou“
Kino P.Bezruče
20.04.
Účast na Dni Země – Sady B. Smetany ,F-M
Magistrát města
25.04.
Divadlo „Pinokio“ – Loutkové divadlo
Ostrava
26.05.
Den dětí s Rotary Clubem – Cihelní, F-M
Rotary Club
05.06.
Okresní kolo v recitaci – účast žáků
ZUŠ F-M
08.06.
Školní výlet – zámek Kunín
Zámek Kunín
23
26.06.
Divadlo „Jak vodníček uklízel rybníček“ pro žáky ve škole
agentura
4.2 Hodnocení práce ve školní družině Ve školním roce 2006/2007 pracovala družina v jednom oddělení, které navštěvovalo celkem 9 dětí , z toho 3 chlapci a 6 dívek mladšího školního věku. Provozní doba byla od 11,40 hod. do 15,40 hod. Vychovatelkou školní družiny je Zdenka Rusková. Aktivity školní družiny Termín
akce
Místo
03.11.
Výstava dětských prací „Doma je doma“ 9.ZŠ F-M
listopad Celodružinový turnaj ve stolním tenise
ZŠ a MŠ Naděje
leden
Celodružinové kolo v puzzliádě
ZŠ a MŠ Naděje
únor
Družinový karneval
ZŠ a MŠ Naděje
16.02.
Návštěva filmového představení
Kino Vlast
21.03.
Akce „Zpívá celá družina“- účast
1.ZŠ F-M
25.04.
Akce „Děti dětem“- účast
ŠD při 9.ZŠ F-M
duben
Soutěž „Bezpečná cesta do školy „
ZŠ a MŠ Naděje
01.06.
Družinový Den dětí
ZŠ a MŠ Naděje
05.06.
Návštěva výstavy „Ekosystém les“
Galerie Duha 9.ZŠ F-M
27.06.
Soutěž „Cesta za pokladem“
ZŠ a MŠ Naděje
Celoroční plán je zaměřen především na všestranný rozvoj osobnosti a uspokojování zájmů a potřeb dítěte. Obsahově je výchovná činnost členěna na roční období. Pravidelně byly zařazovány také didaktické hry, pomocí nichž děti procvičovaly probrané učivo.
4.3 Hodnocení plánu metodika prevence Rodiče žáků jsou informováni o institucích, organizacích a odbornících, kteří pracují v oblasti prevence sociálně patologických jevů na konzultačních schůzkách. Informace jsou pro rodiče k dispozici na nástěnce při vchodu do školy.
24
Z plánu metodika prevence : - nácvik cvičného požárního poplachu ve spolupráci s Dobrovolnými hasiči F-M, - zapojení žáků do celostátního programu Zdravé zuby, - beseda se žáky v Městské knihovně – pohádky, - dílny první pomoci – spolupráce se střední zdravotnickou školou , - realizace programů enviromentální výchovy ve spolupráci se sdružením VITA, - beseda a ukázka práce s Městskou policií. Program metodika prevence je u dětí se zdravotním postižením zaměřen na společný náhled rodiny a dětí na možnosti volnočasových aktivit a jejich vliv na utváření osobnosti. Cílem je ,aby žáci dovedli čelit negativním vlivům vrstevníků, aby chápali význam přátelství, aby uměli odmítnout , uměli se vypořádat se selháním a zklamáním. Spolupráce probíhá formou besídek, dnů otevřených dveří, rodičovskými schůzkami nebo osobní konzultací. Metodikem prevence je Mgr. Romanová Marcela. 4.4 Hodnocení environmentální výchovy Letos děti plnili úkoly projektu „Staň se ochráncem Země“, který měl seznámit žáky se základními pravidly šetření vodou a nakládáním s odpady. Jak chránit Zemi žákům rovněž ukázal „Den Země“ konaný v parku B.Smetany v Místku. Občanské sdružení VITA z Ostravy předvedlo v naší škole žákům tři své výukové programy. V prvním s názvem „Podzim“ si žáci zahráli na Popelky. Naučili se poznávat stromy a jejich plody. Druhý program „Od Adventu do Vánoc“ seznámil žáky s lidovými zvyky a vánočními tradicemi. Naučili se chápat pojem pranostika. V posledním programu „Jaro“ žáci poznávali změny v přírodě na jaře a učili se poznávat byliny. Spolupráce se sdružením VITA je již několik let . Metodikem environmentální výchovy je Mgr. Hudcová Radmila. 4.5 Zájmového vzdělávání 4.5.1 Zájmové kroužky Název zájm. kroužku Počet žáků Vedení výtvarný
11
Golová Dagmar Bc. Valková Božena
Dětská jóga
7
Mgr. Schaferová Mgr. Chodurová
25
Přírodovědný
11
Palovská Krzesiewiczová
Škola nabízí žákům tradiční a osvědčení zájmové kroužky. Práce pedagogů vychází ze specifických podmínek, protože většina žáků vyžaduje individuální pomoc nebo dohled. Přesto jsou děti spokojené a docela úspěšné. 4.5.2 Úspěchy v soutěžích Recitace Obvodní kolo recitace speciálních škol ZUŠ : 1. místo
M. Žďárek 5. r
Obvodní kolo v recitaci 1. ZŠ F-M ZŠ
: čestné uznání
M. Žďárek, 5.r.,G. Nagyová, 3.r.
Zpívá celá družina
:
G.Nagyová, 3.r.
9. ZŠ F-M
Dopravní výchova Oblastní soutěž BESIP „Děti, pozor, červená“ : 1. místo
N. Vlochová, 3.r.
Výtvarný kroužek Regionální soutěž „Na soutoku“
: 1. místo
P. Mojžíšková, 4.r ZvŠ
2. místo
E . Kozlová, 5.r. ZvŠ
4. místo
K. Čerešňáková 5.r. ZvŠ
5. EVALUAČNÍ ZPRÁVA MATEŘSKÉ ŠKOLY 5.1 Základní informace Ve školním roce 2006/2007 bylo zapsáno celkem 17 dětí. Byly rozděleny do dvou tříd podle druhu postižení. Ve třídě umístěné v hlavní budově byly děti s tělesným a kombinovaným postižením, děti hyperaktivní, s vadami řeči a zdravotním oslabením. Třída na pracovišti K Hájku 2972 byla pro děti s autismem. V každé třídě pracovaly 2 učitelky a 1 asistentka pedagoga. Děti podle věku 1999/2000 3 2000/2001 7 2001/2002 3
26
2002/2003 3 2003/2004 1
5.2 ŠVP Rok v mateřské škole Školní vzdělávací program vychází z programu Mateřská škola podporující zdraví, který je postaven na principech: respekt k přirozeným lidským potřebám jednotlivce v celku společnosti rozvíjení komunikace a spolupráce. Děti v MŠ jsou vzdělávány podle ŠVP, který je členěn do 6 integrovaných bloků. Každá třída má vypracován třídní vzdělávací program, jehož cíle a obsah vycházejí z možností dětí.Většina dětí je vzdělávána podle individuálních plánů. Vzdělávací cíle a záměry školy zůstávají neměnné. Třída pro děti s tělesným a kombinovaným postižením – většina dětí je vzdělávána podle IVP, ve třídě jsou uplatňovány speciálně pedagogické metody – bazální stimulace, senzomotorická stimulace, bukofaciální reedukace, synergetická reflexní terapie, logopedie. Byl kladen důraz na předškolní výchovu, rozvoj komunikačních dovedností, grafomotoriku, rozvoj rozumových schopností, soběstačnost, korekci problémového chování. Třída pro děti s autismem – všechny děti vzdělávány podle IVP, základem práce byl TEACCH program – vizualizace, strukturalizace, individuální přístup. Uplatňována logopedie, alternativní komunikace – piktogramy, VOKS, canisterapie. 5.3 Doporučení úkolů pro šk. rok 2007/2008 V novém školním roce bude celá mateřská škola přestěhována na pracoviště K Hájku 2972. Předpokládáme vyřešení organizace zástupů a přechodů učitelek, přechodů dětí. Úkoly :
zkvalitnit týmovou spolupráci ve třídách i v rámci celé MŠ, zvláště při práci na ŠVP
vytvořit na novém pracovišti účelné, estetické a klidné prostředí
ve spolupráci s pedagogy ZŠ zpracovat a realizovat projekt na vybavení zahrad obou budov školy, vybavit šatny pro děti
prezentovat výsledky práce na veřejnosti, informovat o akcích MŠ v tisku.
Evaluační zpráva MŠ je součástí vlastního hodnocení školy. Podklady dané Bc. Lenkou Nakládalovou, vedoucí učitelkou mateřské školy.
27
6. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVÁDĚNÉ ČŠI Ve školním roce 2006/2007 nebyla provedena inspekce ČŠI v Základní škole a mateřské škole Naděje, Frýdek-Místek, Škarabelova 562.
7. DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE 7.1 Dlouhodobé projekty Mezi pravidelné projekty školy patří : Putování školním rokem – jedná se o pravidelné tradiční akce pořádané během roku pro žáky a jejich rodiče.
slavíme Advent – příprava na dobu vánoční , výroba dárečků pro rodiče, dekoračních předmětů, Mikulášská nadílka – připravený program členů DDM nebo vyučujících s nadílkou pro žáky, Vánoční besídka – v Lidovém domě v Místku za účasti pozvaných hostů a vystoupení žáků s připraveným programem pro rodiče, Velikonoce ve škole – výroba dekoračních předmětů, Den dětí – společně s Rotary clubem se setkávají školy pro děti se zdravotním postižením a uvedený klub připraví pro žáky ucelený program s dárečky, Zahradní slavnost – valná hromada Sdružení rodičů a přátel Naděje spojená s programem dětí pro rodiče a s občerstvením.
Celoroční projekt Enviromentální výchovy vždy s ústředním tématem a hrdinou, ve spolupráci s občanským sdružením Vita – žáci plní po celý rok úkoly, v závěru roku se úkoly vyhodnotí a nejlepší žáci odmění. Projekt Netradiční výuky – celoroční program kulturních a divadelních vystoupení pro děti a žáky , kdy se pedagogové snaží každý měsíc navštívit se žáky kulturní vystoupení, a tak nahradit dětem omezenou možnost navštěvovat akce z důvodu svého postižení se svými rodiči. Každoročně tento projekt končí výletem žáků celé školy na významná místa našeho regionu. Vydávání žákovského časopisu „Kukátko aneb Naděje pod lupou“. Účast v projektu Zdravé zuby – v rámci využívání prvků Zdravé školy ve vzdělávání dle možností žáků se zdravotním postižením. 7.2 Spolupráce s institucemi a s rodiči
Po stránce odborné a z hlediska postižení žáků úzce spolupracujeme se školskými poradenskými zařízeními : Pedagogicko-psychologickou poradnou ve Frýdku-Místku a speciálními pedagogickými centry v Ostravě pro děti s mentální retardací a pro děti s
28
autismem, v Opavě s centrem pro děti se zrakovým postižením a ve Frýdku-Místku pro děti s tělesným postižením. Spolupráce se SZŠ ve Frýdku-Místku založená na umožnění praxe studentů se žáky se zdravotním postižením a pořádání akcí zdravotnického zaměření pro žáky školy. Škola úzce spolupracuje s nadacemi a sdruženími, které nabízejí osobní asistenci k dětem s postižením a využívá jejich speciálních zaměření : společnost Podané ruce, Sdružení pro rodinu, Společnost pro mentálně postižené apod. Společnost Podané ruce realizuje na škole canisterapii u dětí s kombinovanými vadami. Spolupráce s klinickými logopedy, kteří působí na škole mimo logopedickou péči ve výuce. Rodiče mají volný přístup do školy a možnost konzultací s vyučujícími před vyučováním /protože své děti často doprovázejí do školy/,využívají konzultačních schůzek, třídních schůzek ,valné hromady rodičů nebo dnů otevřených dveří. Veřejnost školy je informována formou nástěnek, úřední desky školy a zejména na webových stránkách školy. Během školního roku spolupracuje škola s Policií, městskou knihovnou, Sborem dobrovolných hasičů. Tyto instituce pořádají pro žáky tématicky zaměřené akce. Spolupráce s rodiči každoročně vrcholí zahradní slavností na školní zahradě u příležitosti konce školního roku. Škola využívá dotačních programů komisí / školská, zdravotní, charitativní / Magistrátu města Frýdku-Místku, kdy na základě projektu získává možnosti pro vybavení školy. PaedDr. Dana Zemánková je členem školské rady Základní školy nár. umělce P. Bezruče, T.G. Masaryka 454, Frýdek-Místek. Spolupráce s lékaři se orientuje zejména na diagnostiku postižení u dětí a péči po stránce neurologické a ortopedické. Spolupráce s vysokými školami, vyššími odbornými školami, středními školami v regionu o zajištění a realizaci praxe studentů uvedených škol v naší škole Spolupráce s ostatními školami ve městě – společné akce pro děti /zejména 5.,6. a 9. ZŠ/
7.3 Doplňková činnost organizace Škola má omezené možnosti doplňkové činnosti. Pronajímá pouze prostory kabinetu klinickým logopedům, kteří v odpoledních hodinách poskytují logopedickou péči rodičům dětí a žáků školy a dětem z okolí.
8. VYHODNOCENÍ PODSTATNÝCH ÚKOLU ŠK. ROKU 2006/2007
Byl zpracován ŠVP pod názvem ŠKOLA POROZUMÉNÍ pro děti ZŠ a děti s lehkou mentální retardací , který nabude účinnost od 01.09. 2007
Poskytování zdravotnických služeb není v podmínkách školy reálné. Škola bude poskytovat rehabilitační tělesnou výchovu v rámci vzdělávacího programu pro děti s těžkým mentálním postižením danou školskými předpisy. K tomuto účelu byl zpracován projekt na vybudování „relaxační místnosti“
ZŠ byla dovybavena pomůckami a did. technikou pro názornou výuku ve všech předmětech
29
Všechny třídy byly vybaveny novým stavitelným nábytkem
Stabilizoval se pedagogický sbor a jeho kvalifikovanost
Stabilizoval se počet tříd a naplněnost tříd žáky se zdravotním postižením
Zřizovatel provedl stavební úpravy na odloučeném pracovišti – sociální zázemí a bezbariérový vstup do školy
Bylo dořešeno stravování žáků na budově Škarabelova 562 formou dovážení stravy z MŠ Lískovecká , Frýdek-Místek od 01.09. 2007 /změna z důvodu vypovězení smlouvy ze strany MŠ Třanovského, Frýdek-Místek/.
9. ÚKOLY PRO DALŠÍ OBDOBÍ
Dořešit cílovou kapacitu mateřské školy, základní školy a školní družiny v rejstříku škol MŠMT
Převzít do správy Mateřskou školu K Hájku 2972, kde má škola dosud pronájem, k 01.01. 2008
Potvrdit u zřizovatele koncepci pro II. stupeň ZŠ pro žáky s mentální retardací
Realizovat projekty z EF nebo regionálních fondů /zahrady školy, výpočetní technika/
Pokračovat v rekonstrukci budovy Škarabelova 562 /relaxační místnost, únikové cesty,sociální zázemí apod./ve spolupráci se zřizovatelem školy.
10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2006 Rozpis dotací za rok 2006 Státní rozpočet: příspěvek KÚ na platy, ONIV, odvody,FKSP dotace na ICT /ÚZ 33245/ Celkem
7.020.000,- Kč 15.000,- Kč 7.035.000,- Kč
Městský rozpočet: příspěvek na provoz 1.423.000,- Kč dotace z charitativního fondu 50.000,- Kč Celkem 1.473.000,- Kč Celkem dotace KÚ a Města..................................... 8.508.000,- Kč Finanční dary:
30
Chance a.s. Nadace ČEZ Praha VEHA spol. s.r.o. FM Společnost Siemens s.r.o. Optimal Finance s.r.o. Celkem
100.000,- Kč 70,000,- Kč 15.000,- Kč 50.000,- Kč 6.000,- Kč 241.000,- Kč
Čerpání fondů v roce 2006
FKSP /912/ Rezervní fond /914/ z toho RF z toho sponz.dary Investiční fond /916/ Fond odměn /911/ Celkem
Počáteční stav k 1.1.2006 76.612,15 110.049,94 23.110,64 86.939,30 143.450,14 350,27 330.462,50
Příjmy
Výdaje
105.270,10 267.360,36 26.360,36 241.000,254.861,89.649,73 717.141.19
115.170,50 220.724,80 0,220.724,80 177.401,45.500,558.796,30
Konečný stav k 31.12.2006 66.711,75 156.685,50 49.471,107.214,50 220.910,14 44.500,488.807,39
Čerpání jednotlivých fondů: FKSP: Příjmy: 105.270,10 – příděly z hrubých mezd zaměstnanců Výdaje: 115.170,50 – čerpání dle rozpisu – viz příloha Rezervní fond: Příjmy:
26.360,36 – z rozděleného hospodářského výsledku r. 2005 241.000,- - sponzorské finanční dary Výdaje: 220.724,80 – čerpání sponzorských darů na doplnění rozpočtu, na učeb.pomůcky Investiční fond: Příjmy: 254.861,- - z toho odpisy budovy 174.234,- a odpisy DHM 80.627,- Kč Výdaje: 177.401,- – z toho 172.000,- odvody odpisů Magistrátu FM a 5.401,- potrubní ventilátor pro odvětrání prostorů šatny dětí Fond odměn: Příjmy: Výdaje:
89.649,73 – z rozděleného hospodářského výsledku r. 2005 45.500,- - čerpání odměny ředitele
Výsledky hospodaření za rok 2006 1. Ukazatel:
Skutečnost
3. Skutečnost
31
rok 2005
Celkem Spotřeba materiálu celkem 359 z toho:spotřeba materiálu 359 spotřeba potravin 0 Spotřeba energie celkem 277 z toho: teplo 213 elektřina 47 plyn 0 vodné 17 Ostatní služby celkem 307 z toho: výkony spojů/tel.inter./ 34 ostatní 186 Opravy a udržování 273 Cestovné 12 Náklady na reprezentaci 1 Mzdové náklady celkem 4584 z toho: mzdy pracovníků 4498 OPPP 86 Zákonné pojištění celkem 1580 z toho: soc. pojištění 1172 zdrav.pojištění 408 Základní příděl do FKSP/527/ 90 Manka a škod,pokuty a pen. 0 Režie obědy /528/ Jiné ostatní náklady /549/ 32 Odpisy celkem/551/ 271 z toho: odpisy budov 172 odpisy DHM a DNM 99 Náklady celkem 7825 Tržby z nevýrob. činnosti 38 z toho: stravné 0 úhrada neinv.nákladů 10 pronájem 28 ostatní 0 Úroky přijaté 16 Tržby z prodeje materiálu 0 Zúčtování fondů (účet 648) 344 Jiné ostatní výnosy (účet 649) 1 Výnosy celkem 399 Přísp.na činnost celkem -7426 z toho:příspěvek Města 1479 dotace ze SR - šk.zař. 6047 příspěvky z fondů města 50 ostatní dotace 0 Výsledek hospodaření 116
rok 2006 z prostř. z prostř. města stát.rozp.
385 385 0 272 176 80 0 16 196 45 151 14 3 0 356 339 17 103 77 26
61 61 0 0 0 0 0 0 42 0 42 0 11 0 5000 4970 30 1754 1302 452
Celkem 446 446 0 272 176 80 0 16 238 45 193 14 14 0 5356 5309 47 1857 1379 478
6 0 21 46 255 175 80 1657 26 0 11 15 0 27 0 266
99 0 42 26 0 0 0 7035 0 0 0 0 0 0 0 0
105 0 63 72 255 175 80 8692 26 0 11 15 0 27 0 266
0 319 1473 1423 0 50 0 135
0 0 7035 0 7020 0 15 0
0 319 8508 1423 7020 50 15 135
32
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2006/2007
Byla projednána a schválena Radou školy dne : Byla projednána pedagogickou radou dne :
Zpracovala : PaedDr. Dana Zemánková ředitelka školy
Zaměstnanci organizace souhlasí s uvedením údajů o své osobě ve výroční zprávě školy a na webových stránkách školy a to ve smyslu Zákona č. 101/200 Sb., o ochraně osobních údajů.
Frýdek-Místek dne 20.09. 2007
33
34
