Základní škola a Mateřská škola Kozlovice. Výroční zpráva o činnosti školy školní rok

Základní škola a Mateřská škola Kozlovice

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2014 – 2015 podle zákona 561/2004 Sb., vyhlášky 15/2005 Sb. a zákona 106/1999 Sb.

Zpracovala: Mgr. Hana Ulčáková, ředitelka školy

Výroční zpráva o činnosti školy

2014//2015

Obsah 1. Základní údaje o škole 2. Charakteristika školy 3. Vzdělávání žáků vyučovaných v souladu se zápisem ve školském rejstříku, organizace výuky 4. Výsledky vzdělávání žáků 5. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 6. Přijímací řízení 7. Prevence sociálně patologických jevů 8. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 10. Zapojení školy do projektů (rozvojových, mezinárodních, financovaných z jiných zdrojů) 11. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání 12. Spolupráce s odborovými organizacemi a dalšími partnery 13. Základní údaje o hospodaření školy 14. Výsledky kontrol provedených ve škole Příloha – Školní akce rok 2014/2015

2


2014//2015

1. Základní údaje o škole Název školy

Základní škola a Mateřská škola Kozlovice, příspěvková organizace

Identifikátor zařízení (IZO)

600 133 931

Adresa

Kozlovice č. p. 186, PSČ 739 47

Právní forma

příspěvková organizace

IČO

709 14 966

Součásti školy

1. základní škola ( kapacita 450 žáků) 2. mateřská škola ( kapacita 106 dětí) 3. školní družina ( kapacita 90 žáků) 4. školní jídelna ( kapacita 350 žáků)

Telefon

+ 420 558 697 204

E-mail

[email protected]

Ředitel školy

Mgr. Hana Ulčáková

Zástupce ředitele

Mgr. Jaroslava Minksová

Výchovný poradce

Mgr. Zdenka Krpcová

Školní metodik prevence

Mgr. Jiří Brus

Koordinátor ŠVP Zřizovatel

Mgr. Hana Ulčáková Mgr. Eva Kryšková Mgr. Eva Kvapilová Obec Kozlovice

Kontakt

+ 420 558 697 205

Starosta Obce Kozlovice

Ing. Miroslav Tofel

E- mail

[email protected]

Předseda školské rady

Martin Pavliska

E - mail

[email protected]

3


2014//2015

2. Charakteristika školy Obec Kozlovice se nachází na úpatí Beskyd na dopravní trase mezi Frýdkem - Místkem a Frenštátem p. R. Má 2 997 obyvatel 1. Škola se nachází v centru obce, je jedinou školou ve vesnici a jejím posláním je poskytovat kvalitní všeobecné vzdělání žákům nejen z Kozlovic, ale i přilehlých obcí – Lhotka, Měrkovice, Myslík. Škola v Kozlovicích má dlouholetou tradici od doby, kdy v roce 1785 začínala jako jednotřídka a kdy se postupně stala školou plně organizovanou. Vzhledem k demografickému vývoji a nárůstu počtu obyvatelstva obce je jisté, že škola v příštích nejméně 10 letech plně organizovanou školou zůstane a bude využívána k výuce jak v předškolním, tak i základním vzdělávání. Areál školy je tvořen hlavní jednoposchoďovou budovou s přístavbami dvou tělocvičen, školní jídelny a kotelny. Součástí komplexu je také hřiště s umělohmotným povrchem. Hlavní vchod do školy pro žáky je situován z boční ulice, takže při vstupu do školy i odchodu ze školy není ohrožena bezpečnost žáků. Tyto budovy obklopuje

oplocený

pozemek,

který

slouží

v dopoledních hodinách v případě hezkého počasí k relaxaci dětí během přestávek a dětem jedné třídy MŠ, která je na přechodnou dobu umístěna v budově základní školy. Odpoledne zde tráví čas děti navštěvující školní družinu. Je tady i skleník, který žáci využívají při pracovních činnostech. Romantiku exteriéru školy dokresluje pohled na pohoří Ondřejníku, Tábor, siluetu místního kostela a na školní komín, na kterém každoročně hnízdí čápi. Školní budova má suterén, přízemí a první poschodí.

1

Evidence obyvatel Obce Kozlovice k 1. lednu 2015.

4




2014//2015

V suterénu jsou umístěny žákovské šatny, dvě nově propojené učebny, které se využívají pro dvě oddělení školní družiny. Dále zde najdeme dílnu školníka, keramickou dílnu, místnost s hrnčířským kruhem.



Do přízemí jsou situovány učebny 1. stupně, sborovna, ředitelna, cvičná kuchyň, školní jídelna, před níž je umístěn automat na mléčné výrobky a nápoje, jedna třída mateřské školy, tělocvična s šatnami a umývárnou a herna stolního tenisu.



První poschodí – zde návštěvník školy najde učebny 1. a 2. stupně, sborovnu pro 2. stupeň, dvě učebny výpočetní techniky, přírodovědnou učebnu, učebnu pro výuku hudební výchovy, učebnu fyziky a chemie s přilehlým kabinetem, pracovnu výchovného poradce a školního metodika prevence.



V nástavbě nad školní jídelnou jsou umístěny prostory pro školní družinu, relaxační sál, obecní knihovnu a dočasně „spací“ místnost pro třídu mateřské školy umístěnou ve škole.

Škola využívá čisté, světlé a esteticky upravené prostory s přehlednými světlými chodbami. Na celkovém vzhledu se podílejí svými pracemi vyučující i samotní žáci. Výzdobu zpravidla tvoří výstupy z celoškolních projektů.

2.1 Součásti školy 2.1.1 Mateřská škola Mateřská škola je jednou ze součástí příspěvkové organizace od roku 2003. Sídlí ve dvou budovách. V budově vzdálené od prostor základní školy asi 500 metrů jsou zřízeny tři heterogenní třídy, které navštěvují děti od 3 do 6(7) let. Budova je výhodně umístěná v blízkosti lesa i multifunkčního hřiště, které spolu s vlastní zahradou využívá k pobytu dětí na čerstvém vzduchu. Školní zahrada byla celkově revitalizována. Je rozdělena do dvou částí – dětské hřiště s herními prvky a dopravní hřiště, které může mimo jiné sloužit pro výuku dopravní výchovy. Během hlavních prázdnin navíc došlo k celkové rekonstrukci vnitřních prostor budovy mateřské školy. Všechny herny i třídy jsou vybaveny novým nábytkem, který je tří velikostních stupňů, odpovídá počtu dětí, je estetického vzhledu a je bezpečný. Pomůcky, hračky, náčiní, materiály a doplňky odpovídají věku dětí, jsou průběžně doplňovány a obnovovány. Hračky jsou dětem

5


2014//2015

volně přístupné v regálech, košících a kontejnerech. Pro odpočinek dětí slouží lehké molitanové matrace, s kterými mohou snadno i samy manipulovat. Čtvrtá třída sídlí přímo v budově základní školy. V této třídě jsou umístěny děti ve věku 5-6 let, které se tak s prostředím ZŠ seznamují a připravují se na vstup do 1. třídy. Při své výchovně vzdělávací práci má kromě vybavení své třídy možnost využívat prostory ZŠ jako je tělocvična, relaxační sál, počítačové učebny a zahrada. Celkem tyto 4 třídy MŠ ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo 105 dětí. Děti se vzdělávaly podle ŠVP „Tři, dva, jedna- teď, poznáváme svět“. Pravidelně je organizován lyžařský a plavecký kurs, navštěvována knihovna, chovná stanice westernových koní i místní chovatelé. Děti shlédly dětské představení v Divadle loutek v Ostravě, do školy byly pozvány společnosti s divadelními a hudebními pořady přímo do budovy MŠ. Veliký úspěch zaznamenal pohádkový vzdělávací pořad ostravského planetária. MŠ má své zástupce i v Radě rodičů, která pracuje u ZŠ a pomáhá při zajišťování různých akcí a pravidelně podporuje školní i mimoškolní činnosti dětí. Velkou péči pedagogové věnují spoluúčasti rodičů při netradičních formách spolupráce mezi školou, rodiči i dětmi. Pravidelným setkáním se zákonnými zástupci se již každoročně stala schůzka při příležitosti zahájení nového školního roku, taktéž se osvědčila schůzka zákonných zástupců nově nastupujících dětí do MŠ, která se uskutečnila v měsíci červnu. Zákonní zástupci dětí měli možnost se během roku zúčastnit společně s dětmi všech pro ně připravovaných kulturních a sportovních akcí a sledovat edukační činnost učitelek jak během těchto akcí, tak v rámci běžného provozu MŠ. 2.1.2 Školní družina Ve školním roce 2014/2015 v naší škole pracovala 4 oddělení školní družiny. Nové čtvrté oddělení bylo vybudováno z bývalé učebny v suterénu školy a propojeno zasouvacími dveřmi se stávajícím oddělením. Do nového oddělení byl dokoupen nový nábytek a sedací souprava, která slouží dětem k odpočinku. Školní družinu navštěvovalo celkem 120 dětí, čímž byla stoprocentně naplněna kapacita družiny. O děti pečovaly 4 vychovatelky. Zajištěn byl ranní provoz (6.00 – 7. 30 hod.) v hernách v suterénu a to především pro menší děti, které pracující rodiče vozí do školy, a děti dojíždějící. Odpolední provoz byl prodloužen až do 16.30 hodin. ŠD pracovala podle ŠVP, který je přílohou Školního vzdělávacího programu ZŠ „Rosnatka“. Náplní práce ve ŠD byly odpočinkové, rekreační a zájmové činnosti žáků 1. – 5. tříd naší

6


2014//2015

školy, které naplňovaly obecné cíle vzdělávání dané školským zákonem. Nemůžeme opomenout ani neméně důležitou přípravu na vyučování. V tomto školním roce se opět uskutečnilo několik akcí, některé z nich i pro rodiče nebo veřejnost. Na podzim se konala už tradiční Drakiáda. Starší děti školní družiny opět vyráběly ozdoby na obecní vánoční strom. V prosinci se konaly vánoční besídky pro rodiče. Předposlední školní den v roce 2014 se konalo ve všech odděleních posezení u vánočního stromečku a děti se dočkaly štědré nadílky v podobě hraček a nových pomůcek a potřeb. V únoru jsme pořádali maškarní karnevaly pro starší a mladší děti. V březnu děti soutěžily ve čtenářské a velikonoční soutěži, později v kuličkiádě a v závodech na koloběžkách. V květnu děti tančící country tance vystoupily v kulturním domě na oslavách školy ke Dni matek. 1. června se na školní zahradě konaly hry a soutěže pro všechna oddělení věnované svátku dětí. V červnu dívky 1. tříd již tradičně soutěžily o Miss poupě ŠD 2015 a starší dívky o Miss ŠD 2015. V předposledním týdnu školního roku mohli zájemci přenocovat ve školní družině. Nadále je naší snahou, aby prostor školní družiny byl pro děti co nejpříjemnější a napomáhal vytvářet vhodné klima pro zájmové vzdělávání.

Po celý školní rok jsme kromě heren

využívali relaxační sál, obě tělocvičny, keramickou dílnu a za příznivého počasí školní zahradu. 2.1.3 Školní jídelna ZŠ i MŠ mají každá svou vlastní kuchyni. Školní jídelna ZŠ má kapacitu 500 jídel denně, MŠ kapacitu 90 jídel denně. V letošním školním roce bylo ke stravování přihlášeno 450 strávníků. Vaříme pro žáky a zaměstnance školy, děti MŠ a v rámci doplňkové činnosti také pro cizí strávníky, kteří se stravují v jídelně nebo odebírají oběd do jídlonosiče. V tomto školním roce jsme rozšířili nabídku jídel. Začali jsme možností výběru ze dvou hlavních jídel nejprve jeden den v týdnu a později dva dny v týdnu. Od nového školního roku bude možnost výběru v úterý, ve středu a ve čtvrtek. Je snaha vařit podle zásad správné výživy, dbát na technologickou přípravu jídel a na výživové hodnoty. Jako doplňky k obědu je podáváno ovoce, zeleninové saláty, jogurty nebo různé moučníky. Zde je školní jídelna bohužel limitována finančními prostředky. K obědu je podáván nápoj, strávníci mají možnost výběru – čaje, ovocné nápoje, voda s citrónem nebo sirupem, čistá voda, popř. minerálka, mléko. Vedoucí jídelny sleduje pestrost jídelního lístku. Úkolem není vařit podle reklamy, i když by to naši malí strávníci přivítali, ale vařit zdravě, a také vychovávat ke zdravému životnímu stylu. 7


2014//2015

3. Vzdělávání žáků vyučovaných v souladu se zápisem ve školském rejstříku, organizace výuky 3.1 Přehled oborů základního vzdělávání Kód oboru

Popis oboru

Forma vzdělávání

Délka vzdělávání

79-01-C/01

Základní škola

denní

9 r.

IZO

Druh školy/zařízení

102092036

základní škola

107621908

mateřská škola

119600463

školní družina

103008799

školní jídelna ZŠ

174101953

školní jídelna MŠ

3.2 Vzdělávací program školy Výchovně vzdělávací proces ve škole se řídí ŠVP ZV Rosnatka 2, který je přizpůsoben podmínkám školy, jejímu zaměření, prioritám a potřebám. Vzdělávání není orientováno na Proč název Rosnatka? Na území naší obce se v přírodní rezervaci nachází vzácná, léčivá, masožravá a zákonem chráněná rostlina Rosnatka okrouhlolistá. Její existence na našem území nás inspirovala k tomu, abychom si ji vybrali jako název pro náš ŠVP. Hledali jsme něco zvláštního a zároveň charakteristického pro naši vesnici a pro školu. Její název nám v podobě jednotlivých písmenek posloužil na rozpracování všeho pozitivního, co můžeme žákům u nás ve škole nabídnout. 2

8


2014//2015

tradiční nástroje jako je paměť, memorování, dosazování hotových vzorců, ale důraz je kladen na dovednosti žáka, jeho schopnosti, rozvoj osobnosti a nadání, kreativitu, fantazii. Cílem není jen dohodnout se „kdy, kde, jak a co se bude učit“, ale vytváření pracovního prostředí, které žáky stimuluje, chrání a podporuje v jejich optimálním vývoji, nechává je vyniknout v oblastech, které nejlépe zvládají. A to vše samozřejmě při dodržování pevně a jasně stanovených pravidel pro veškeré činnosti. ŠVP ZV prošel před zahájením školního roku drobnými změnami - platnost od 1. 9. 2014. Úpravy se dotýkaly především volitelných předmětů.

3.3 Podmínky pro vzdělávání ve školním roce 2014/2015 Základní škola v Kozlovicích je plně organizovanou školou. Ve školním roce 2014/2015 ji navštěvovalo 298 žáků. Na 1. stupni byli žáci rozděleni do 9 tříd, na 2. stupni do 4 tříd. V 1. – 4. ročníku vedle sebe pracovaly 2 souběžné třídy. Týdně se ve škole odučilo 368 hodin, z toho 222 hodin na 1. stupni a 146 hodin na 2. stupni. Žáci pracovali v učebnách odborných- učebna Ch – Fy, učebna pro výuku hudební výchovy, ve dvou učebnách PC, interaktivní učebně, učebně přírodopisu, v dílně, v cvičné kuchyni. Prostory v nástavbě nad školní jídelnou, kde je umístěna obecní knihovna, se ukázaly velmi přínosné především pro zlepšování čtenářské gramotnosti žáků. Návštěvnost knihovny ze strany žáků vzrůstá. Dále měli žáci k dispozici keramickou dílnu s hrnčířským kruhem a vypalovací pecí. Jednou z priorit školy je tělesná výchova a sport. Škola má k výuce k dispozici dvě tělocvičny, víceúčelový relaxační sál, hernu stolního tenisu a venkovní hřiště. Snažíme se o propojování tělesné výchovy s dalšími vzdělávacími oblastmi, především s výchovou ke zdraví. V učebním plánu školy jsou zařazeny 3 vyučovací hodiny tělesné výchovy týdně v 1. – 4., 7. a 9. třídě. Výuka tělesné výchovy ve škole je doplněna výukou plavání (1. - 3. třída), lyžařským výcvikovým kurzem (7. třída), nabídkou volitelných předmětů Sportovní hry v 8. – 9. ročníku a v rámci mimoškolní zájmové činnosti žáků nabízíme několik sportovně zaměřených kroužků. Nedostatečná kapacita výukových prostor – řešení: Zastupitelstvo obce společně s vedením školy rozhodlo vyřešit nedostatečnou výukovou kapacitu školy přístavbou nové budovy na zahradě u stávající budovy základní školy. V přístavbě budou vybudovány dvě třídy mateřské

9


2014//2015

školy a 5 tříd určených k základnímu vzdělávání, které vyřeší nedostatečný počet kmenových tříd a odborných učeben v základní škole. Pro zahájení přístavby školy je v současné době vše připraveno. Hledá se vhodný dotační program na profinancování stavby.

3.4 Materiální zabezpečení školy Materiální zabezpečení školy je dostačující, každoročně je věnována část ONIV i financí z obecního rozpočtu na nákup nových učebních pomůcek. Pomůcky jsou v jednotlivých vyučovacích předmětech používány v co největší míře. Tradiční je tvorba vlastních učebních pomůcek pedagogy. Přínosem při zajišťování potřebných pomůcek je i dosti vysoká finanční výpomoc Rady rodičů (nákup dětských časopisů, stavebnic, učebnic, mimočítankové četby…). Počítačové učebny jsou neustále modernizovány. Škola vybavila další 2 třídy interaktivními tabulemi, do dvou tříd nainstalovala dataprojektory s plátnem. Škola má vlastní WI-FI, školní počítačová síť školy je propojena přes školní server, využívá bezplatný internet Obce Kozlovice. Počítači byly vybaveny všechny třídy 1. i 2. stupně. Softwarové vybavení je dostačující, lze ho využívat ve všech předmětech.

3.5 Cíle školy Cíle školy pro následující období vycházejí především z podrobné analýzy současného stavu školy, z Koncepce rozvoje školy a jsou v souladu se základními dokumenty MŠMT ČR a Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje. Jedná se o cíle, kterých chceme dosáhnout společným úsilím ve stanoveném časovém horizontu. Z těchto cílů se pak odvíjejí dílčí cíle, plány práce školy na jednotlivé školní roky, a také krátkodobé plány Oblast výchovy a vzdělání  Zlepšit kvalitu výuky a celkovou atmosféru školního prostředí na 2. stupni.  Zlepšit

týmovou spolupráci

pedagogických pracovníků při

přechodu mezi

1. a 2. stupněm.  Zvýšit úroveň čtenářské, přírodovědné a matematické gramotnosti žáků školy.  Zvýšit efektivitu využití ICT technologií ve vyučovacím procesu.

10


2014//2015

 Zkvalitnit účinnou individuální péči žákům talentovaným a žákům s výukovými a výchovnými problémy.  Zavést službu školního psychologa. Oblast materiálně technická  Ve spolupráci se zřizovatelem dokončit přístavbu školy.  Obnovovat, doplňovat a modernizovat digitální vzdělávací infrastrukturu školy.  Modernizovat vybavení odborných učeben. Oblast řízení školy, personální oblast  Sledovat inovace ŠVP ZV a jejich soulad s platným RVP ZV.  Motivovat pedagogické pracovníky k dalšímu vzdělávání v oblastech aktuálních potřeb a zájmů školy.  Zaměřit kontrolní činnost na zavádění aktivizujících forem výuky. Oblast informačních systémů a kontaktů s veřejností  Rozšířit spolupráci zákonných zástupců žáků 2. stupně se školou.  Zvýšit intenzitu spolupráce s okolními školami v oblasti výměny zkušeností pedagogů.  Vytvářet pozitivní obraz o škole – webové stránky, obecní tisk. Oblast ekonomická  Zajistit finance i z jiných zdrojů než je rozpočet obce a státu pro modernizaci školy.

11


2014//2015

3.6 Počty žáků základní školy

Třída

Celkem

Chlapci

Děvčata

1.A

26

14

12

1.B

25

13

12

2.A

20

10

10

2.B

23

12

11

3.A

20

10

10

3.B

22

13

9

4.A

17

9

8

4.B

20

11

9

5.A

25

13

12

I. stupeň

198

105

93

6.A

23

8

15

7.A

25

12

13

8.A

30

14

16

9.A

16

10

6

II. stupeň

94

44

50

Celkem

292

149

143

12


2014//2015

3.7 Učební plán školy

Předmět

Český jazyk

Ročník 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

9

9

8

7

7

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

4

4

4

2

2

Anglický jazyk Druhý cizí jazyk Matematika

4

5

5

5

Informatika Prvouka

1

2

5

4

1

1

3

Přírodověda

1,5*

2

Vlastivěda

1,5*

2

Chemie Fyzika

2

2

2

2

Přírodopis

2

2

2

1

Zeměpis

2

2

1

2

Dějepis

2

2

2

2

Občanská výchova

1

1

1,5**

1,5**

Hudební výchova

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

2

1

1

2

1

2

2

1

1

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Výchova ke zdraví

1

Volitelné předměty

1

1

1,5**

2,5**

Tělesná výchova

1

3

3

3

3

2

2

3

2

3

21

22

25

25

25

29

30

31

32

Týdenní dotace povinných předmětů

* Počet vyučovacích hodin vlastivědy a přírodovědy se v 2. pololetí mění (2 h a 1 h). ** 1. pololetí mají žáci 8. tř. 2 h Vp a 1 h Ov, v 2. pololetí 1 h Vp a 2 h Ov. V 9. tř. mají žáci v 1. pololetí 2 h Ov a 2 h Vp, v 2. pololetí 3 h Vp a 1 h Ov.

13


2014//2015

3.8 Volitelné předměty Snahou školy je sestavit takovou nabídku volitelných předmětů, aby zahrnovala co nejširší výběr seminářů, které povedou žáky především k návratu k technickým a přírodovědným činnostem, k bádání, dále zájmu o region, v němž žáci žijí, jazykovou vybavenost, potřebám vyplývajícím ze způsobu života dnešní společnosti. Je sestavována z následující nabídky: hudební dílna, domácnost, ekologický seminář, informatika, mediální tvorba, etická výchova, sportovní hry, výtvarné činnosti, technická administrativa, technické kreslení, technická praktika, čtenářská a finanční gramotnost, společenskovědní seminář, seminář z chemie, z biologie, z dějepisu, ze zeměpisu a z fyziky, praktická matematika, anglická konverzace a cvičení z českého jazyka a matematiky. Zákonní zástupci žáků byli s nabídkou seznámeni formou informačního letáku, výběr byl proveden dle zájmů žáků a dle organizačních možností školy. Aby žáci mohli realizovat své zájmy v co nejširším měřítku, byly semináře koncipovány většinou jako pololetní - žáci si vybírají minimálně dva různé předměty vždy na začátku školního roku, protože v každém pololetí mají v rozvrhu zařazený jiný volitelný předmět. Škola by dokázala nabídku rozšířit efektivněji, ale přidělené státní finanční prostředky to neumožňují. Žáci 7. ročníku si v 1. nebo ve 2. pololetí volí předmět Etická výchova, tímto předmětem musí projít všichni žáci. 1. pololetí 6. – 7. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) Můj region

Mgr. Senčíková

Ekologický seminář

Mgr. Brus

Etická výchova (jen pro 7. tř.)

Mgr. Ulčáková

8. - 9. tř. (co 14 dnů 2 h - sudý týden) Finance a ekonomika

Mgr. Střechová

Anglická konverzace

PhDr. Konečný

Praktická matematika

Mgr. Krpcová

8 .- 9. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) Seminář z dějepisu

Mgr. Goryczka

Technická praktika

Mgr. Kvapil 14


2014//2015

Čtenářská gramotnost

Mgr. Hrušková

2. pololetí 6. - 7. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) Čtenářská gramotnost

Mgr. Hrušková

Společenskovědní seminář

Mgr. Goryczka

Etická výchova (jen pro 7. tř.)

Mgr. Ulčáková

8. - 9. tř. (co 14 dnů 2 h - sudý týden) Společenskovědní seminář

Mgr. Senčíková

Finance a ekonomika

Mgr. Střechová

Anglická konverzace

PhDr. Konečný

9. tř. (co 14 dnů 2 h – lichý týden) Seminář z fyziky

Mgr. Kvapil

9. tř. (1 h každý týden) Cvičení z matematiky

Mgr. Krpcová

3.9 Nepovinné předměty 1. Náboženství - 7 skupin (1., 2., 3., 4., 5., 6. – 7., 8. – 9., třída) 2. Sborový zpěv - 4. - 9. třída

3.10 Výuka jazyků Jako povinný předmět se jazyk anglický vyučuje od 3. ročníku, jako druhý cizí jazyk od 7. ročníku jazyk německý a jazyk ruský. Průměr žáků ve skupině byl 19 žáků. Škola je schopna nabídnou žákům jako druhý volitelný jazyk také jazyk francouzský a slovenský. 15


2014//2015

4. Výsledky vzdělávání žáků 4.1 První pololetí Zameškané hodiny omluvené

Zameškané hodiny

Průměr na žáka

Průměr na žáka

neomluvené

omluvené

neomluvené

Počet vyznamenání

Počet prospěl

Počet neprospěl

Třída 1.A

656

0

25,231

0,000

26

0

0

1.B

795

0

31,800

0,000

25

0

0

2.A

524

0

26,200

0,000

19

1

0

2.B

651

0

28,304

0,000

23

0

0

3.A

547

0

27,350

0,000

20

0

0

3.B

689

0

31,318

0,000

20

2

0

4.A

518

0

30,471

0,000

16

1

0

4.B

472

0

23,600

0,000

18

2

0

5.A

651

0

25,038

0,000

11

15

0

6.A

690

0

30,000

0,000

14

9

0

7.A

639

0

25,560

0,000

13

12

0

8.A

1190

0

41,034

0,000

7

22

0

9.A

554

0

34,625

0,000

9

7

1

Celkem

8576

0

29,37

0

221

71

1

Počet

Počet

4.2 Druhé pololetí Zameškané Zameškané hodiny hodiny omluvené

Průměr na Průměr na žáka žáka

Počet

neomluvené

omluvené

neomluvené

vyznamenání

prospěl

neprospěl

Třída 1.A

868

0

33,385

0,000

26

0

0

1.B

915

0

36,600

0,000

25

0

0

2.A

783

0

39,150

0,000

20

0

0

16


2014//2015

2.B

1148

0

49,913

0,000

23

0

0

3.A

972

0

46,286

0,000

20

1

0

3.B

684

0

31,091

0,000

19

3

0

4.A

465

0

29,063

0,000

13

3

0

4.B

798

0

39,900

0,000

17

3

0

5.A

1298

0

48,074

0,000

14

13

0

6.A

1011

0

42,125

0,000

13

11

0

7.A

629

0

25,160

0,000

11

14

0

8.A

1685

2

56,167

0,000

8

21

1

9.A

1856

0

103,111

0,000

6

12

0

Celkem

13112

2

44,148

0

215

81

1

4.3 Výchovná opatření Výchovná opatření Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování

1. pololetí

2. pololetí

Celkem

8

66

74

0

31

31

40

40

80

17

19

36

4

12

16

2

2

4

1

1

2

17


2014//2015

4.4 Výchovné poradenství a vzdělávání žáků se SVP K hlavním úkolům výchovného poradenství patřila ve školním roce 2014/15 péče o integrované žáky, umístění absolventů základní školy na střední školy, řešení výchovných problémů žáků a prevence sociálně patologických jevů na škole společně školním metodikem prevence. V průběhu školního roku se měnily počty integrovaných žáků ve škole v závislosti na tom, jak žáci procházeli vyšetřením v PPP ve Frýdku Místku nebo v jiných pedagogickopsychologických poradnách nebo SVP, se kterými naše škola při péči o integrované žáky úzce spolupracuje. Na počátku školního roku jich bylo 12 s celkově 11 hodinami reedukační péče, na konci roku 14 žáků s 11 hodinami reedukace. Hodiny reedukace prováděly ve skupinách maximálně tří žáků Mgr. Bártová, Mgr. Holubová a Mgr. Ulčáková jednou týdně. Ve výuce reedukace žáci používali počítačový program DysCom, Veselý slabikář, počítačový program Čtení jako hraní a různou literaturu s učebním materiálem pro SVU. Vyučující reedukace úzce spolupracovaly s třídními učiteli a učiteli jazyků a matematiky. Kromě žáků s VPU a VPCH je na naší škole žák se zdravotním postižením, který se vzdělává podle IVP. Průběžně byli žáci, u kterých vzniklo podezření na VPU, zasíláni se souhlasem jejich zákonných zástupců na vyšetření do PPP ve Frýdku – Místku. Stále častěji se objevují případy, kdy si rodiče sami vybírají poradenské středisko, ve kterém chtějí nechat vyšetření provést ( Nový Jičín, Ostrava…). K nejzávažnějším problémům, které jsme společně s ŠMP museli řešit, bylo ubližování spolužákovi s náznaky šikany. Zde jsme po celou dobu úzce spolupracovali s OSPOD ve Frýdku – Místku a Policií ČR, která také naši školu navštívila, aby provedla šetření. Spolupráce s OSPOD ještě nadále pokračuje, situaci stále monitorujeme a s třídou neustále pracujeme. Ostatní drobné kázeňské přestupky jsme řešili pouze v rámci školy. V rámci prevence všech sociálně patologických jevů výchovná poradkyně úzce spolupracuje s ŠMP v naší škole, který má ve své kompetenci organizovat osvětu mezi žáky a různá společná sezení a besedy s touto tématikou. Pro žáky zorganizovala výchovná poradkyně dvě besedy s rodiči vycházejících žáků, které byly zaměřeny na volbu povolání, vyplňování přihlášek na SŠ, organizaci přijímacího řízení a předávání zápisových lístků. Výchovná poradkyně poskytovala své konzultace k problematice volby povolání také na pravidelných třídních schůzkách a v konzultačních hodinách nebo po telefonické domluvě mimo ně.

18


2014//2015

K významným aktivitám výchovné poradkyně patřily i pravidelné konzultace s třídními učiteli, kteří potřebovali metodickou pomoc při řešení problémů ve svých třídách. V průběhu školního roku zasedalo několik výchovných komisí ve složení třídní učitel, výchovný poradce, školní metodik prevence, popř. ředitelka školy. Na těchto sezeních se v průběhu roku řešily větší kázeňské problémy žáků a vyšší absence.

5. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 5.1 Pedagogičtí pracovníci S nárůstem počtu žáků především na 1. stupni stále trvá potřeba vyššího počtu pedagogů na 1. stupni, na 2. stupni naopak potřeba nižší. Stejný trend se očekává i v následujících 2 letech. Všichni pedagogové mají splněny kvalifikační a odborné předpoklady pro výkon pedagogického pracovníka, tak jak to vyžaduje zákon o pedagogických pracovnících 563/2004 Sb., v platném znění.

Zařazení

Kvalifikace

Aprobace

1.

třídní učitel

vysokoškolské

1.stupeň

2.

třídní učitel

vysokoškolské

M – Tv - Dg

3.

třídní učitel

vysokoškolské

1. stupeň

4.

třídní učitel

vysokoškolské

speciální pedagog, 1. stupeň

5.

třídní učitel

vysokoškolské

Z - Tv

6.

učitel

vysokoškolské

D - On

7.

třídní učitel

vysokoškolské

Č – Hv

8.

třídní učitel

vysokoškolské

1. stupeň

9.

třídní učitel

vysokoškolské

1. stupeň

10.

třídní učitel

vysokoškolské

Č - Fj

19


2014//2015

11.

výchovný poradce

vysokoškolské

M - Ch

12.

učitel

vysokoškolské

F - Pč

13.

třídní učitel

vysokoškolské

Č - Hv

14.

třídní učitel

vysokoškolské

1. stupeň

15.

zástupce ředitele

vysokoškolské

M-F

16.

učitel

vysokoškolské

Ov - Rj

17.

třídní učitel

vysokoškolské

1. stupeň

18.

třídní učitel

vysokoškolské

1. stupeň

19.

ředitel školy

vysokoškolské

Ov - Č

20.

učitel

vysokoškolské

Č - Kv

21.

vychovatelka

vysokoškolské, Bc

ŠD

22.

vychovatelka

vysokoškolské, Ing.

ŠD

23.

vedoucí vychovatelka

vysokoškolské, Bc

ŠD

24.

vychovatelka

středoškolské

ŠD

25.

učitel

vysokoškolské

Náb.

26.

učitel

vysokoškolské

Náb.

Přidělené funkce Koordinátor ŠVP ZV

Mgr. Kryšková Eva

Koordinátor ŠVP ZV

Mgr. Kvapilová Eva

Koordinátor ŠVP ZV

Mgr. Ulčáková Hana

Koordinátor ICT

Mgr. Zdenka Krpcová

Předseda metodického sdružení 1. - 5. tř.

Mgr. Kryšková Eva

Předseda předmětové komise - tělesné výchovy

Mgr. Goryczka Michal

- přírodopisu, zeměpisu, dějepisu

Mgr. Brus Jiří

- českého jazyka

Mgr. Kvapilová Eva

- výchovy II. st.

Mgr. Senčíková Zdenka

- matematiky

Mgr. Krpcová Zdenka 20


2014//2015

- cizích jazyků

PhDr. Konečný Milan

- fyziky, chemie

Mgr. Kvapil Libor

Zdravotník školy

Mgr. Kvapilová Eva Mgr. Doležalová Pavla

Organizace výuky VPU

Mgr. Krpcová Zdenka

Environmentální výchova

Mgr. Brus Jiří

Školní matrika – Bakalář


Školní poradenské zařízení Výchovný poradce


Školní metodik prevence

Mgr. Brus Jiří

5.2 Provozní zaměstnanci

školník

Celkem Fyzicky Přepočteno 1 1

uklízečky

4

3,49

topič

1

0,49

THP

3

1,6

pracovnice ŠJ

4

3,45

vrátný

1

1

Celkem

14

11,03

21


2014//2015

6. Přijímací řízení 6.1 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy Zápis do 1. třídy proběhl 4. 2. 2015. K zápisu se dostavilo 58 dětí, z toho 27 chlapců a 31 děvčat. Do 1. ročníku bylo přijato 55 dětí, 3 dětí zažádaly o odklad povinné školní docházky. Po splnění podmínek daných školským zákonem bylo jejich žádostem ředitelkou školy ve správním řízení vyhověno. Každý budoucí žák školy se svými zákonnými zástupci byl osobně přivítán ředitelkou školy a byl mu předán malý dárek. Počet přijatých dětí umožnil ve školním roce 2014/2015 otevření 2 prvních tříd.

6.2 Žáci přijatí ke vzdělávání do středních škol V letošním školním roce opustilo naši školu z důvodu vzdělávání na středních školách nebo z důvodu ukončení PŠD celkem 24 žáků, z toho 18 z 9. ročníku a 5 z nižších ročníků (jeden – 7. ročník, čtyři – 5. ročník, jeden – 8. ročník). Z 9. ročníku se letos umístilo na střední školy s maturitním oborem 12 žáků (66,7%), 4 žáci (22,2%) se budou vzdělávat na oborech zakončených výučním listem a 3 žáci (11,1%) nebyli neumístěni pro nezájem o studium na střední škole. Kam se hlásili vycházející žáci, kteří ukončili povinnou devítiletou školní docházku, ukazuje následující tabulka:

Název oboru

počet žáků Maturitní obory:

Gymnázium Obchodní akademie Veterinářství Strojírenství Mechanik seřizovač Hotelnictví a turismus Agropodnikání Elektrotechnika Informační technologie Neumístění

3 1 1 2 1 1 1 1 1 3 Učební obory

Cukrář

1 22


2014//2015

Obráběč kovů

3 Víceletá gymnázia

Šestileté Osmileté

1 3 Umělecká škola

Tanec (z 5. ročníku)

1

7. Prevence sociálně patologických jevů Preventivní témata byla zapracována do vyučovacích předmětů, dále do práce školních kroužků, různých školních akcí a také projektových dnů. Žáci na prvním stupni naší školy jsou v každodenním kontaktu se svými třídními učiteli, kdy dochází k plnění školní preventivní strategie už při komunikaci se svým učitelem, který pomáhá dětem v orientaci se v klíčových oblastech týkající se prevence sociálněpatologických jevů. Dále se tato prevence rozvíjí v předmětech, které se bezprostředně týkají člověka a jeho zdraví, tedy prvouka, respektive přírodověda a vlastivěda. Na druhém stupni byla prevence také začleněna do vyučování v různých předmětech dle preventivní strategie a minimálního preventivního programu, dále byl kladen důraz na komunikaci žáků mezi sebou a učiteli a v neposlední řadě na vytváření vztahů v kolektivu třídy. Všichni pedagogové byli v rámci DVPP proškoleni, jak pracovat se svou třídou. Vyučujícím byla k dispozici tematicky zaměřená DVD a také informační zdroje, z kterých mohli při začleňování prevence do výuky čerpat. V kolektivech tříd se mohou vyskytovat sociálně patologické jevy, které je nutno v zárodku řešit, včetně možností výskytu vzájemného ubližování spolužáků. Proto byly zpracovány anonymní preventivní dotazníky pro žáky prvního i druhého stupně, které byly zaměřeny na tato témata: -

oblasti prevence a osvěty

-

vztahové problémy v kolektivech tříd

-

možné příznaky šikany a průvodních jevů.

Tyto dotazníky byly posléze vyhodnoceny a jejich výsledky konzultovány s vedením školy, VP a také třídními učiteli. 23


2014//2015

Ve třídách, které vykazovaly nutný intervenční zásah, proběhly bloky programů Centra nové naděje – Frýdek – Místek. Intervenční prožitkové programy se týkaly těchto témat: 

cílená terapeutická práce s třídním kolektivem zasaženým vztahovými konflikty či šikanou,



práce s konkrétním případem ubližování,



tvorba bezpečné atmosféry ve třídě.

V souladu s plněním minimálního preventivního programu školy proběhl na naší škole týdenní projekt žáků druhého stupně, který se týkal sociálně patologických jevů a jejich hrozby pro žáky. Žáci se seznámili s rozdělením omamně psychotropních látek, včetně drog a jejich působení na lidský organizmus. Dále získávali informace týkající se rizikových forem chování, které přináší moderní společnost – včetně kyberšikany a nebezpečí, která mohou hrozit při zneužití sociálních sítí. Součástí projektu bylo samostatné zpracování těchto problémů samotnými žáky- vyhledávání informací a získávání znalostí z dostupných materiálů, včetně internetových zdrojů. V rámci náplně práce metodika prevence byly řešeny případy týkající se sociálně patologických jevů u žáků naší školy. Řešení těchto případů bylo vždy konzultováno s vedením školy, výchovnou poradkyní a třídními učiteli. Školní metodik prevence je v pravidelném kontaktu s okresní metodičkou prevence, se kterou řeší případy žáků, kteří navštěvují PPP a SPC.

8. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti

8.1 Exkurze, plánované akce tříd Exkurze probíhaly podle předem stanoveného a schváleného plánu. Jsou součástí vzdělávacího procesu a odpovídají zaměření ŠVP ZV Rosnatka. 1. ročník

Svět techniky (říjen) 1. A – ZOO Ostrava se vzdělávacím programem (červen) 1. B - jednodenní školní výlet – turistika Frenštát p. R. (červen) 24


2. ročník

2014//2015

Svět techniky Ostrava (říjen, listopad) Jednodenní školní výlet (červen)

3. ročník

Svět techniky Ostrava (říjen – listopad) Jednodenní školní výlet – ZOO Lešná (květen - červen)

4. ročník

Dopravní výchova Příbor (listopad + květen) 4. A - vánoční dílny Klíč F – M (prosinec) 4. B – záchranná stanice Bartošovice (květen, červen) Jednodenní školní výlet (červen)

5. ročník

Svět techniky (říjen, listopad, leden) Exkurze Muzeum Beskyd nebo Frenštát (prosinec) Jednodenní školní výlet (květen, červen)

6. ročník

Adaptační pobyt (září) Svět techniky (listopad, únor, březen) Jednodenní školní výlet (červen)

7. ročník

Svět techniky (listopad, prosinec, leden) Lyžařský výcvik (únor) Muzeum Beskyd – vánoční lekce (prosinec) Jednodenní školní výlet (květen)

8. ročník

Svět techniky (říjen, listopad, prosinec) Lyžařský kurz pro zájemce (únor) Úřad práce Frýdek – Místek (květen) Darkovičky, Hrabyně (jaro) Dvoudenní školní výlet (květen - červen)

9. ročník

Svět techniky (říjen, listopad, prosinec) Lyžařský kurz pro zájemce (únor) Darkovičky, Hrabyně (jaro) 25


2014//2015

Landek (květen) Dvoudenní školní výlet (červen)

8.2 Vědomostní a sportovní soutěže Každý školní rok jsou pro žáky základních škol a žáky odpovídajících tříd víceletých gymnázií připraveny soutěže MŠMT ČR - předmětové olympiády, do kterých se zpravidla zapojují nejlepší žáci jednotlivých ročníků. Úspěšnější řešitelé školních kol olympiády postupují do okresních kol, popř. i krajských kol. Naši žáci se tradičně účastnili většiny olympiád, soutěží na úrovni oblastní, okresní, krajské, a dokonce i celostátní. V mnohých soutěžích se žáci stali už tradičně úspěšnými řešiteli (matematická olympiáda, dějepisná olympiáda, chemická olympiáda, olympiáda jazyka anglického, zeměpisná olympiáda). Soutěžím předcházela kola školní, na která byli žáci připravováni učiteli. O všech úspěších žáků byla veřejnost pravidelně informována v obecním Zpravodaji a na školních internetových stránkách. Své dojmy, zkušenosti a zážitky ze všech soutěží i dalších akcí si žáci sdělovali prostřednictvím školního časopisu, nástěnek na chodbě školy, školních internetových stránek, školního rozhlasu. Jako každý rok proběhla ve škole také soutěž ve sběru starého papíru a ve sběru opotřebovaných a nefunkčních elektrospotřebičů. Žáci byli za mimořádné aktivity odměněni pochvalou třídního učitele, ředitelky školy a výrazné úspěchy žáků byly oceněny na slavnostním zakončení školního roku hodnotnými věcnými cenami. Předmětové olympiády, oborové soutěže, sportovní soutěže – nejvýraznější úspěchy:  vzorná reprezentace žáků školy v celostátní soutěži Logická olympiáda  vzorná reprezentace žáků školy v celostátní soutěži „Rozpočti si to!“  vzorná reprezentace žáků školy v krajském kole soutěže Prezentiáda  vzorná reprezentace žáků školy v krajském kole florbalového turnaje ČEZ Street Hocke  vzorná reprezentace žáků školy v soutěži Talent 2014 a 2015  vzorná reprezentace žáků školy na lehkoatletických závodech škol Povodí Ondřejnice  4. místo v krajském kole soutěže Prezentiáda  1. a 2. místo v okresním kole pěvecké soutěže Loutnička  3. místo v okresním kole matematického Klokana 26


2014//2015

 3. místo v okresním kole fyzikální soutěže Archimediáda  4. místo v okresním kole Pythagoriády  6. místo v okresním kole fyzikální olympiády  6. místo v okresním kole matematického Klokana  6. místo v okresním kole matematické olympiády  8. místo v okresním kole matematické olympiády

8.3 Mimoškolní aktivity Mimoškolní činnost žáků je stále prioritou školy, kterou chceme i do budoucna zachovat alespoň na stávající úrovni. Z různých anket vyplývá, že jsou dětmi i veřejností hodnoceny kladně, zájem o ně je velký. Do kroužků se škola snaží zapojit co největší počet žáků, proto nabízí v rámci svých možností co nejširší a nejzajímavější nabídku. Škola má také vlastní pěvecký sbor, který výborně reprezentuje školu na veřejnosti: -

Den obce

-

Talent 2013

-

Souznění (vánoční program)

-

Přehlídka pěveckých sborů ve F – M

-

Den matek

-

Den dětí

Je potěšitelné, že v naší obci pracuje velké množství spolků (hasiči, skaut, fotbal, hokej, florbal, stolní tenis, tenis, volejbal, aerobic, sport pro všechny …), které výborně pracují s našimi žáky v dalších mimoškolních aktivitách. Žáci školy patří taktéž mezi stálé členy dětského folklórního souboru Valášek a cimbálové muzičky. Soubor je znám i mimo hranice Moravskoslezského kraje. Nelze opomenout ani skoky na lyžích, kdy se naši žáci umísťují i na předních mezinárodních příčkách. Naši žáci (včelařský kroužek) dosahují výborných výsledků v rámci celorepublikové soutěže Zlatá včela.

27


Název kroužku

2014//2015

Vedoucí

Určen pro

Keramický

Mgr. Hrušková

4. – 9. tř.

Keramický

Mgr. Holubová

3. – 5. tř.

Keramický

Mgr. Doležalová

1.– 2. tř.

LOGOPEDÍK

V. Pustková

1. – 2. tř.

Výtvarný

Mgr. Kryšková

1. – 3. tř.

Sboreček

Mgr. Kvapilová

1. – 3. tř.

Ochránce přírody

Mgr. Brus

6. – 9. tř.

Včelařský

p. Barták

2. – 9. tř.

Divadelní

Mgr. Zemanová Mgr. Míčková

4. – 9. tř.

Angličtina hrou

Mgr. Bártová

2. tř.

Angličtina hrou 1

Mgr. Bártová

1. tř.

Angličtina hrou 2

Mgr. Bártová

1. tř.

Angličtina hrou

Mgr. Bártová

3. tř.

Angličtina hrou

Mgr. Zemanová

2. tř.

Vybíjená

Mgr. Tobolová

3. – 5. tř.

Sportovní hry

Mgr. Provazníková

3. – 5. tř.

Badminton

Mgr. Goryczka

5. – 7. tř.

Pohybové hry

Mgr. Kryšková

1. – 2. tř.

Florbal

Mgr. Goryczka

6. – 9. tř.

8.4 Školní akce  Září Projekt I. st. „Letem světem“, II. st. „Vesele do školy“ 28


2014//2015

Adaptační pobyt žáků 6. tř. Draví ptáci „Svět techniky - Science and Technology Centrum“ 8. třída  Říjen Talent 2014 „Svět techniky - PopuLARP - Mendelovo dědictví“ 9. A, 8. A Celoškolní projekt „Cestou necestou“ „Svět techniky – Dopravní prostředky“ 1. B, 2. B Dopravní výchova- Příbor 4. A Logická olympiáda KORFEM  Listopad Dopravní výchova - Příbor 4. B „Svět techniky – Sluneční soustava“ 5. A „Svět techniky – Tajemství vesmíru“ 7. A „Svět techniky – Dopravní prostředky“ 1. A, 2. A Projektový den SPŠ elektrotechnické v Ostravě v rámci projektu Technické vzdělávání Brána k úspěchu 8. A Kulturní vystoupení skupiny RÉVA Burza škol F – M „Svět techniky – Odysea Holy pro II. st.“ 9. A, 8. A, 7. A Přírodovědný KLOKAN 8 - 9 tř. Elektrotechnická olympiáda Astronomická olympiáda Olympiáda Č – školní kolo 8. – 9. roč. Školní kolo dějepisné olympiády Školní kolo soutěže Finanční gramotnost  Prosinec „Svět techniky – Tajemství vesmíru“ 8. A, 9. A Vánoční lekce – Muzeum Beskyd 7. A Vánoční dílny - Klíč F – M 4. A 29


2014//2015

Školní kolo MO 5. a 9. r. Školní kolo FO 9 Školní kolo recitační soutěže Vánoční soutěž ve stolních hrách Školní kolo soutěže „Loutnička“ Okresní kolo soutěže Finanční gramotnost Školní kolo soutěže SAPERE – Vědět, jak žít  Leden „Svět techniky – Roboti ve službách lidstva“ 7. A „Svět techniky – Dopravní prostředky“ 3. B Školní kolo olympiády Aj Okresní kolo dějepisné olympiády Okresní kolo MO 5. a 9. Okresní kolo olympiáda Č 8., 9.  Únor Školní kolo recitační soutěže II. st. Mladý Demosthenes – školní kolo řečnické soutěže Lyžařský výcvik 7. – 9. tř. Kulturní vystoupení „Přemyslovci na českém trůně“ 4. – 9. třída „Já nic, já muzikant“ 1. – 3. třída Karneval 1. – 3. tř. – organizují žáci 9. A Školní kolo biologické olympiády Obvodní kola recitační soutěže Okresní kolo olympiády Č 8. – 9. Školní kolo Pythagoriáda 5. – 8.  Březen Win with Oxford – okresní kolo 3. a 4. tř. MINIOLYMPIÁDA Aj 5. tř. – okresní kolo Školní kolo MO 6. – 8. tř. Školní a okresní kolo FO 8. - 9. tř. Beseda „Než užiješ alkohol, užij svůj mozek“ 6. A, 7. A 30


2014//2015

Matematický klokan Okresní kolo recitační soutěže Okresní kolo biologické olympiády Projektový týden I. st. Pythagoriáda - školní kolo ÚP Frýdek – Místek 8. tř. – volba povolání  Duben Okresní kolo MO 6. – 8. tř. Předškolička – 3 sezení Dopravní výchova 4. třída – Příbor Projektový den Den Země Projekt „Zdravá pětka“ 4. a 6. třída Projekt „Poselství křesťanských Velikonoc“ 1. tř. Projektový týden II. st.  Květen Den matek- představení divadelního kroužku, sbor, ŠD Exkurze Darkovičky, Hrabyně 9. A Pythagoriáda – obvodní kolo Archimediáda - školní a okresní kolo Projekt „Šesťáci učí prvňáky“ Ekologické středisko Hatě 6. – 9. Bartošovice – záchranná stanice 4. tř. Školní výlety od 25. 5. do 19. 6.  Červen Den dětí– návštěva kina ve Frenštátě p. R. Atletické závody Brušperk I. st. Atletické závody Brušperk II. st. Závěrečné práce žáků 9. třídy - český jazyk Projekt „Na špičku stromu bez jeřábu“ 9. tř. Projekt „Čteme dětem“ Pasování prvňáčků na čtenáře 31


2014//2015

Slavnostní oběd pro žáky 9. tř. Projekt „Ochrana člověka při mimořádných událostech“ Podrobněji je možno seznámit se jednotlivými akcemi na školních internetových stránkách www.skola.kozlovice.cz a v Příloze této výroční zprávy.

9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2014 probíhalo v souladu s dlouhodobým i ročním plánem DVPP. Nabídky vzdělávacích akcí jsou obsáhlé, ale často pro školu finančně nedostupné. Částka ze státního rozpočtu vyčleněná v rozpisu přímých nákladů pro příslušný kalendářní rok na ONIV není vysoká, proto škola musí dobře vážit, kterých akcí se pedagogové mohou účastnit. Převládá vzdělávání profesní, dle potřeb školy, na vzdělávání podle zájmu vyučujících zůstávají finanční prostředky velmi omezené. Existuje široká nabídka školení z různých dotačních programů v rámci EU, které jsou pořádány zdarma, ale ne vždy naplní očekávání pedagogů. Stále větší oblibu získává proškolování celého pedagogického sboru, náplň vzdělávací akce si volí škola sama, téma závisí na potřebě školy, na tom, kde škola vnímá určitý nedostatek ve své práci a cítí potřebu si doplnit vzdělání.

Účastník

Vzdělávací akce

Ulčáková Hana

Základní vzdělávání z pohledu ČŠI

Tobolová Lenka

Abeceda a práce s čítankou

Doležalová Pavla

Abeceda a práce s čítankou

Střechová Lucie

Praktická ukázka práce se žáky

Harabišová Věra

Specifické poruchy učení v hodinách MA

Holubová Irena


Krpcová Zdenka


Zemanová Jana

Vyjmenovaná slova, slovní druhy

Zemanová Jana

Matematika činnostně ve 3. r.

Sborovna - všichni

Naše třída, práce s třídním kolektivem 32


2014//2015

Krpcová Zdenka

Prevence šikany na II. st.

Brus Jiří

Prevence šikany na II. st.

Minksová Jaroslava

Kvalifikační studium pro ředitele škol

Harabišová Věra

Skupinové sdílení a řešení profesních problémů

Kvapilová Eva

Dílna tvořivého přístupu k hudbě v hodinách

Ulčáková Hana

Vzdělávací lídr

Ulčáková Hana

Paragrafy, jak je určitě neznáte

Minksová Jaroslava

Paragrafy, jak je určitě neznáte

Zemanová Jana

Nové postupy ve výuce slohu na 1. st. ZŠ

Holubová Irena

Nové postupy ve výuce slohu na 1. st. ZŠ

Kožuchová Ludmila

Řešení problémových situací z pohledu práva

10. Zapojení školy do projektů (rozvojových, mezinárodních, financovaných z cizích zdrojů) 10.1 Rozvojové projekty 1. Projekt Multipolis - moderní pojetí multikulturní výchovy 2. Projekt Ekopolis - environmentální výchova - skloubení ekonomických, sociálních i ekologických hledisek při výstavbě města 3. Recyklohraní - vzdělávání žáků v oblasti třídění a recyklace odpadů 4 Projekt Zdravá Pětka 5. Projekt “ Buď OK“ - společnost RENARKON

10. 2 Projekty EU, MŠMT ČR, Moravskoslezského kraje 1. Výzva č. 56 - Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, Prioritní osy 1 – Počáteční vzdělávání, Oblasti podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání 2. Výzva č. 57- Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, Prioritní osy 1 – Počáteční vzdělávání, Oblasti podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání 3. Ovoce do škol 4. Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty pro školní rok 2015/2016 33


2014//2015

5. Rozvojový program MŠMT Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015 6. Rozvojový program Podpora implementace Etické výuky do vzdělávání v základních školách a v nižších ročnících víceletých gymnázií v roce 2015

11. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání Škola pravidelně pronajímá učebny pro výuku jazyka anglického, hry na hudební nástroje, kroužků, keramiky, prázdninových táborů, dále poskytla prostory pro sportovní aktivity a soutěže.

12. Spolupráce s odborovými organizacemi a dalšími partnery Odborová organizace není ve škole ustanovena. V souladu se zákonem 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, pracovala ve škole Školská rada v počtu 6 členů. Školská rada se s vedením školy sešla 2x (září, březen). Náplň práce Školské rady je dána školským zákonem:  vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a jejich následnému uskutečňování  schvaluje výroční zprávu o činnosti školy  schvaluje školní řád  schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků  podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy  projednává inspekční zprávy ČŠI  podává podněty a oznámení řediteli školy a zřizovateli Se školou tradičně spolupracovala Rada rodičů, která je složená ze zákonných zástupců žáků jednotlivých tříd. Pomoc Rady rodičů je čím dál širší, pomáhají při zajišťování různých akcí školy, pravidelně finančně podporují školní i mimoškolní činnost dětí (Den dětí, nákup 34


2014//2015

učebnic, mimočítankové četby, plavání 1. třída…). Reagují na potřeby a návrhy ze strany vedení školy. Snahou Rady rodičů je získávat další finanční prostředky mimo výběr rodičovských prostředků. Během školního roku získávají zákonní zástupci informace o žácích na třídních schůzkách. Ty probíhají dvojím způsobem – jako společné – informativní - pro všechny třídy najednou, nebo mají podobu týdenních konzultačních odpolední. Na 1. stupni proběhly opět třídní schůzky v období 1 týdne, kdy si zákonní zástupci volí konzultaci s pedagogem dle navrženého rozvrhu (osvědčilo se v minulém roce). Je žádoucí, aby zákonného zástupce doprovázely i děti. Obdobným způsobem (dle připraveného rozpisu) byl nově proveden i zápis do 1. třídy, což zákonní zástupci hodnotili velmi kladně. Zapisovalo se ve 4 třídách. K prezentaci aktuálního dění ve škole jsou určeny široké veřejnosti internetové stránky školy, kde jsou kromě školních aktualit veškeré informace o škole – kontakty, základní dokumenty, informace o výchovném poradenství a preventivní činnosti školy, o školní družině, školní jídelně. V odkazech pro jednotlivé třídy je aktuální rozvrh, stručné informace učitelů o třídě, chystaných akcích, domácích úkolech, probíraném učivu, což mohou zákonní zástupci žáků využívat pro kontrolu přípravy svých dětí do školy. Se zákonnými zástupci žáků budoucích 1. tříd se pedagogové sešli po zápisu do 1. třídy a na začátku příslušného školního roku, kdy sdělili zákonným zástupcům potřebné informace pro bezproblémové fungování dětí ve třídě. U zápisu byl zákonným zástupcům předán námi vytvořený informační zpravodaj „ Jdeme poprvé do školy“. Od 5. ročníku měli žáci zavedeny elektronické žákovské knížky, což zjednodušuje komunikaci mezi učiteli a zákonnými zástupci žáků. Pro budoucí prvňáčky jsou v měsíci duben – červen připravena 3 odpolední setkání, na nichž se učitelé s dětmi zabývali činnostmi, které by měly být pro zákonné zástupce i děti nápomocny k bezproblémovému vstupu dětí do první třídy. Snažili se názorně předvést rodičům, které dovednosti by měly děti před vstupem do školy zvládnout. Tato odpoledne se setkala s velkým zájmem rodičů. Škola nabízí svým žákům širokou nabídku kroužků, které jsou zaměřeny na environmentální a sportovní výchovu, na rozvoj hudebních, výtvarných a jazykových dovedností. Spolupráce se zřizovatelem školy je trvale bezproblémová a přínosná, zřizovatel se snaží vyhovět všem požadavkům školy.

35


2014//2015

13. Základní údaje o hospodaření školy Příspěvková organizace hospodaří s finančními prostředky přidělenými zřizovatelem, s prostředky přidělenými ze státního rozpočtu (představují největší finanční objem prostředků) a s prostředky z doplňkové činnosti. Náklady organizace jsou proto rozčleněny dle jednotlivých zdrojů financování.

A)

Příjmy v tis. Kč Příjmy celkem:

Z toho :

22 815 tis. Kč

1. Dotace ŠÚ

16 085 tis. Kč

2. Dotace ESF

313 tis. Kč

3. Dotace OÚ

3 200 tis. Kč 8 tis. Kč

4. Transfery 5. Příjmy z hosp. činnosti

981 tis. Kč

6. Vlastní příjmy

2 174 tis. Kč

7. Ostatní výnosy z činnosti

53,7 tis. Kč

8. Úroky

0,3 tis. Kč

Vlastní příjmy tvoří: Stravné – žáci, zaměstnanci

1 543 tis. Kč

Školné MŠ a ŠD

300 tis. Kč

Od žáků

331 tis. Kč

Výnosy z prodeje služeb

777 tis. Kč

Příjmy z hospodářské činnosti tvoří: Pronájem sportovcům

39 tis. Kč

Ostatní pronájmy

66 tis. Kč

Kroužky

99 tis. Kč

B/ Náklady v tis Kč Náklady celkem:

22 584 tis. Kč

36


2014//2015

Náklady financované z dotace ze státního rozpočtu a ESF Celkový objem nákladů činil 16 398 517 Kč. Členění nákladů ze státního rozpočtu a ESF: - 16 085 121 Kč - dotace na financování přímých výdajů - UZ 33353 - 313 396 Kč – dotace ESF – posílení konkurenceschopnosti - UZ 33123

14. Výsledky kontrol provedených ve škole 1. Poslední inspekce ČŠI proběhla ve škole 13. - 15. března 2013. Předmět kontrol: -

hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného školou

-

získávání a analyzování informací o vzdělávání žáků

-

zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů

-

zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich soulad s právními předpisy a RVP ZV

2. Kontrola VZP Frýdek - Místek 3. Kontrolní šetření Krajské hygienické stanice Moravskoslezského kraje, pobočka Frýdek – Místek Kontrolní orgány ve svých kontrolních zjištěních neshledaly nedostatky, nebyly porušeny žádné právní předpisy.

Pedagogická rada projednala Výroční zprávu o činnosti školy pro školní rok 2014/205 dne 1. 9. 2015. Výroční zpráva o činnosti školy pro školní rok 2014/2015 byla schválena Školskou radou dne 14. 10. 2015.

37

Základní škola a Mateřská škola Kozlovice. Výroční zpráva o činnosti školy školní rok

Recommend Documents