Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav [email protected] 326 784 166, 739 028 084

Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá ředitelka školy email: [email protected] tel.: 326 784 166, 739 028 084

Obsah: 1. Charakteristika školního klubu a školního vzdělávacího programu pro tento klub 2. Konkrétní cíle vzdělávání 3. Formy vzdělávání ve školním klubu 4. Délka vzdělávání ve školním klubu 5. Obsah vzdělávání 6. Podmínky přijímání žáků do školního klubu 7. Podmínky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 8. Materiální, personální a ekonomické podmínky 9. Zajištění podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví

1. Charakteristika školního klubu a školního vzdělávacího programu pro tento klub Vzdělávání ve školním klubu (dále ŠK) probíhá v učebně hudební a dramatické výchovy na 2. stupni Základní školy a mateřské školy, Kněžmost, okr. Mladá Boleslav. Může využívat i další prostory školy, např. počítačová učebna, keramická dílna, tělocvična… ŠK je zřízen dle Školského zákona a řídí se zejména Vyhláškou MŠMT č. 74/2005 Sb. ŠK navazuje na platný ŠVP ZŠ a řídí se specifickými pravidly a požadavky pedagogiky volného času, snaží se dále prohlubovat vztahy mezi školou a rodinou a rozvíjet vzájemnou spolupráci. ŠK mohou navštěvovat žáci 5. – 9. ročníku, kapacita je 30 žáků. ŠVP ŠK je otevřený dokument, může být podle potřeby doplňován nebo upravován, veškeré úpravy ale podléhají schválení ředitele školy a mohou být prováděny formou dodatků.

2. Konkrétní cíle vzdělávání Základním cílem je rozvíjení kompetencí žáků, žáci jsou vedeni k samostatnosti, k otevřené komunikaci založené na vzájemné úctě a respektu mezi pedagogickými pracovníky a žáky i mezi žáky samotnými.

Konkrétní cíle ŠK: nabízet dětem smysluplné využití volného času rozvíjet a formovat vědomosti, dovednosti a návyky zdravého způsobu života, režimu práce, odpočinku a osobní hygieny vést k osvojování návyků vzájemného soužití s ostatními ve skupině, podřizování se zájmů většiny, k chápání potřeby kázně vést k ohleduplnosti a respektu vůči druhým, dodržovat a upevňovat pravidla slušného chování rozvíjet schopnosti spolupráce rozvíjet kreativitu, jemnou i hrubou motoriku

kultivovat verbální i neverbální projev vést k touze po poznání, rozvíjet vnitřní motivaci učit žáky plánovat si svůj čas využívat poznatky získané ve škole a dále je rozvíjet podporovat pozitivní vztah k pohybovým aktivitám, odpočívat aktivně prohlubovat kladný vztah k přírodě prohlubovat vztah k tradicím, historii naší země

3. Formy vzdělávání ve školním klubu Ve ŠK se doplňují a střídají činnosti pravidelné, příležitostné, spontánní, odpočinkové, pracovní i příprava na vyučování. ŠK nabízí: pravidelnou týdenní skladbu zaměstnání každodenní výběr aktivit podle volby žáků pohybové aktivity dle možností pomoc s přípravou na vyučování příležitostné akce, např. besedy ve spolupráci s místní knihovnou, účast na soutěžích…

4. Délka vzdělávání ve školním klubu Zájmové vzdělávání ve ŠK je poskytováno po dobu 10 měsíců, a to dětem od 5. do 9. ročníku, dle dané kapacity, popř. dětem mladším, které nenavštěvují školní družinu. O hlavních ani vedlejších prázdninách není ŠK v provozu.

5. Obsah vzdělávání Obsahem zájmového vzdělávání ve ŠK je smysluplné naplnění volného času dětí. Vzhledem k tomu, že je zohledněn osobní výběr žáků, není obsah striktně uspořádán do měsíčních plánů. Konkrétní plány vytváří vychovatelka podle dané situace, s ohledem na rozvíjení základních klíčových kompetencí:

Kompetence k učení Žáci jsou podporováni k vnitřní motivaci k učení. Důraz se klade na dokončení započaté činnosti, využití efektivních způsobů učení. Žáci se učí plánovat, organizovat a vyhodnocovat vlastní činnost. Uplatňují získané vědomosti v běžném životě. Kompetence k řešení problémů Pod vedením se učí řešit problémové situace, analyzují různá řešení, dokážou si říct o pomoc druhého. Nenechají se odradit nezdarem, hledají jiná řešení. Snaží se o týmovou spolupráci. Dokážou přijmout zodpovědnost za svoje rozhodnutí. Kompetence komunikativní Komunikace je založena na zásadě respektovat druhé a sám být druhými respektován. Jsou dodržována pravidla slušného chování. Žáci se nebojí vyjádřit svůj názor, snaží se ho obhájit, ale umí vyslechnout názor druhých. Snaží se pracovat s informacemi. Kompetence sociální Spolupracují v kolektivu. Snaží se maximálně využívat týmovou spolupráci. Netolerují projevy ponižování, sociální diskriminace, rasismu. Upevňují hygienické návyky. Vnímají rozdíl v komunikaci s vrstevníky a dospělými. Je mu vlastní úcta ke stáří. Kompetence občanské Respektují druhé. Respektují odlišnosti osobní, kulturní i náboženské. Dokážou přiměřeně pomoci druhým v tísni. Uvědomují si odpovědnost za své činy. Učí se znát svá práva, ale i povinnosti. Jsou ohleduplní k přírodě. Kompetence pracovní Posilují pozitivní vztah k manuální práci. Při činnostech vytváří podnětné, tvořivé, ale hlavně bezpečné pracovní prostředí. Váží si práce ostatních. Umí dodržovat pořádek ve svých věcech a na svém místě. Snaží se svoji práci vždy zdárně dokončit.

Obsah vzdělávání zahrnuje tyto činnosti: tvořivá činnost (netradiční techniky, výtvarná činnost...) sporty (dle možností školy) turnaje (stolní tenis, piškvorky…) práce s internetem projekty na různá témata, která doplňují průřezová témata ŠVP ZŠ četba knih, časopisů

poslech hudby krátké výlety, vycházky do okolí činnost vycházející z vlastní iniciativy žáků vernisáže prací

6. Podmínky přijímání žáků do školního klubu Na základě řádně vyplněné a odevzdané přihlášky a zaplacení poplatku, je žák zařazen do ŠK. O přijetí žáka rozhoduje vedení školy. Při větším zájmu, je zohledňován věk a potřeby konkrétních žáků. Po přijetí se na žáka vztahují práva a povinnosti účastníka zájmového vzdělávání na naší škole. Je povinen respektovat a dodržovat pravidla stanovená Vnitřním řádem ŠK, v opačném případě může být žák vyloučen. Na základě přihlášky se osobní data žáků zapisují do školní matriky vedené podle školského zákona.

7. Podmínky vzdělávání žáků se speciálními potřebami V činnosti ŠK je brán zřetel na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami stejně, jako je tomu i v průběhu vyučování na naší škole. Je respektována individualita žáka, jeho specifické obtíže, je vytvářen prostor pro jeho přiměřený a všestranný rozvoj. Vychovatelka spolupracuje s výchovnou poradkyní, zná obtíže daných žáků a dokáže s nimi pracovat.

8. Materiální, personální a ekonomické podmínky Materiální podmínky ŠK má kmenovou místnost na 2. stupni ZŠ v učebně, kde probíhá výuka hudební a dramatické výchovy. V této učebně má k dispozici dostatek prostoru, stoly vhodné pro výtvarné a další tvořivé činnosti, koberec pro relaxační aktivity, bubínky, interaktivní tabuli. Mohou využívat stolní hry a stůl na stolní tenis v předsálí tělocvičny. Dále může ŠK klub využívat tělocvičny v budově školy, aulu k vernisážím, kulturním akcím, keramickou dílnu, počítačovou učebnu. Dále ŠK klub využívá okolí školy.

Personální podmínky Vzdělávání ve školním klubu je zajištěno kvalifikovanou vychovatelkou, kvalifikovanými učiteli nebo dobrovolnými vedoucími zájmových útvarů, se kterými je uzavřena pracovní smlouva, a kteří jsou poučeni o bezpečnosti práce. Odbornost je prohlubována dalším vzděláváním, především samostudiem a výměnou zkušeností s jinými vychovateli či pedagogy.

Ekonomické podmínky Podmínky úplaty za vzdělávání ve školním klubu se řídí vyhláškou č. 74/2005 Sb. O zájmovém vzdělávání v § 11 a § 14. Výše příspěvku na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ŠK je stanovena vnitřní směrnicí ředitele školy na 100,- Kč měsíčně. Pro lepší vybavení ŠK bychom rádi využili případné sponzorské dary.

9. Zajištění podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Základem bezpečnosti práce a ochrany zdraví zaměstnanců i žáků je plnění pracovních povinností a prevence rizik. Vnitřní řád, který je důležitým dokumentem školského zařízení, obsahuje podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství a násilí. Důraz je kladen především na: vykonávání činností, které neohrožují žáka ani jeho okolí důsledné zaznamenávání údajů do knihy úrazů školení BOZP včasné oznamování závad zdravé prostředí používaných prostor příznivé sociální klima

Přílohou ŠVP ŠK je Vnitřní řád ŠK Datum vydání: 2. 9. 2013 Schváleno PR dne: 30. 8. 2013