Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace
Roční plán práce
Školní rok 2014/2015
Vedení školy:
ředitelka
Mgr. Hana Koudelová
zástupce ŘŠ
Ing. Anna Madroňová
Pedagogičtí pracovníci: Základní škola 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
S třídnictvím Mgr. Ludmila Koudelová Pavel Psohlavec Mgr. Alena Štěpánková Mgr. Iveta Doležalová Mgr. Karel Rous Mgr. Pavla Češková Mgr. Blanka Kolářová Mgr. Petra Dvořáková Mgr. Ivana Hejtmánková Mgr. Dagmar Kolářová Ing. Olga Řezníčková Mgr. Martina Večeřová Mgr. Dana Špačková Mgr. Leona Pálková
15. 16. 17. 18. 19.
Bez třídnictví Mgr. Hana Koudelová Ing. Anna Madroňová Mgr. Vlasta Rousová Mgr. Jitka Odehnalová Mgr. Pavel Pruša
I.A I.B II.A III.A III.B IV.A IV.B V.A VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A IX.A
ŘŠ ZŘŠ Aj D, Nj, Rj, Aj Tv - Z
úvazek 21 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 22 hodin 19 + 3 hodiny 22 hodin 22 hodin
úvazek 4 + 2 hodiny 10 + 1 hodina 16 hodin 18 hodin 22 hodin
Přepočet úvazku 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
Přepočet úvazku 1,0 1,0 0,727 0,818 1,0
Školní družina úvazek 20. Radomíra Schmidová vedoucí vychovatelka 25 + 5 hodin 21. Ladislava Jurková vychovatelka 20 hodin 22. Eva Roušová vychovatelka 12 hodin
Přepočet úvazku 1,0 0,666 0,4
Mateřská škola 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Jana Stehlíková Mgr. Božena Sedláková Dagmar Mrázková Vendula Skryjová, DiS Dana Jarošová Petra Juračková Petra Jandová, DiS Kamila Dostálová
Vedoucí učitelka, Motýlci Motýlci Žabičky Žabičky Berušky Berušky Kuřátka Kuřátka
úvazek 20 + 11 hodin 31 hodin 31 hodin 22 hod 31 hodin 31 hodin 31 hodin 13 hodin
Přepočet úvazku 1,0 1,0 1,0 0,709 1,0 1,0 1,0 0,419
2
Asistenti pedagoga 1. 2. 3. 4.
úvazek Bc. Zdeňka Dřímalová ZŠ 22 hodin Mgr. Radka Augustýnková MŠ - Kuřátka 20 hodin Mgr. Zdenka Horká MŠ - Žabičky 20 hodin Jana Tulisová MŠ - Motýlci 20 hodin
Přepočet úvazku 0,55 0,5 0,5 0,5
Provozní zaměstnanci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Marie Rozmarínová Eva Roušová Zdeněk Navrátil Pavla Kolářová Ilona Sedláková Marie Doležalová Marie Löflerová Radka Šiborová Alena Pánková Romana Řádková Marie Flídrová Dana Havelková Jana Kamanová
ekonomka sekretářka školník úklid ZŠ úklid ZŠ úklid ZŠ úklid MŠ úklid MŠ vedoucí školní jídelny hlavní kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka
40 hodin 26 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin 40 hodin
1,0 0,667 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
Celkový přehled zaměstnanců ZŠ
MŠ Celkem
pedagogičtí 23 11 nepedagogičtí 11 2 Celkem zaměstnanců
34 13 47 /fyzických osob: 46
Kompetence: Výchovný poradce: Mgr. Martina Večeřová Metodik prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Dagmar Kolářová Metodik ICT: Mgr. Hana Koudelová (správa počítačů a webových stránek školy) Ing. Anna Madroňová (školní matrika, testování) Koordinátor EVVO: Mgr. Ivana Hejtmánková Koordinátor ŠVP: Mgr. Hana Koudelová BOZP, PO: Ing. Anna Madroňová Sklad učebnic: 1. stupeň: Mgr. Karel Rous 2. stupeň: Mgr. Blanka Kolářová
3
Předmětové komise a Metodické sdružení: MS, PK MS 1. stupeň PK cizích jazyků PK českého jazyka a společenskovědních předmětů PK přírodovědných předmětů
Vedoucí MS, předseda PK Mgr. Iveta Doležalová Ing. Anna Madroňová Mgr. Dana Špačková Ing. Olga Řezníčková
Členové PK a MS v daném školním roce: MS 1. stupeň
PK českého jazyka a společenskovědních předmětů
Koudelová L., Psohlavec, Štěpánková, Doležalová, Rous, Češková, Kolářová B., Dvořáková, Koudelová H. Madroňová, Večeřová, Rousová, (se zápisem se seznámí tito učitelé CJ: Doležalová, Koudelová H., Odehnalová) Špačková, Pálková, Odehnalová, (se zápisem se seznámí Večeřová)
PK přírodovědných předmětů
Řezníčková, Hejtmánková, Kolářová D., Pruša
PK cizích jazyků
Úkoly předmětových komisí a metodického sdružení: -
-
Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Plánují DVPP. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků. Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu. Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.
Úkoly předsedů PK a MS: -
Vytvářejí koncepci práce, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. Vytvářejí plán PK , MS, na schůzích jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy. Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace. Kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů.
4
Přidělení kabinetů: 1.stupeň
Mgr. Iveta Doležalová
Český jazyk, žák. a uč. knihovna
Mgr. Dana Špačková
Cizí jazyky
Ing. Anna Madroňová
Matematika, fyzika
Mgr. Dagmar Kolářová
Dějepis
Mgr. Leona Pálková
Zeměpis
Mgr. Pavel Pruša
Chemie
Ing. Olga Řezníčková
Přírodopis
Mgr. Ivana Hejtmánková
Výpočetní technika
Mgr. Hana Koudelová
Cvičná kuchyně,Hv, speciální ped.
Mgr. Martina Večeřová
Tělesná výchova
Pavel Psohlavec
Výtvarná výchova
Mgr. Leona Pálková
Občanská výchova
Mgr. Blanka Kolářová
Správci učeben: Jazyková učebna a IAT
Mgr. Vlasta Rousová
Počítačová učebna
Mgr. Hana Koudelová
Fyzika/Chemie
Mgr. Dagmar Kolářová
Cvičná kuch. a Hv
Mgr. Martina Večeřová
5
0rganizace školního roku 2014/2015 1. pololetí: začíná v pondělí 1. 9. 2014 a končí ve čtvrtek 29. 1. 2015 2. pololetí: končí v úterý 30. 6. 2015
Termíny pravidelných pedagogických rad zahajovací za 1. čtvrtletí za 1. pololetí
pátek 29. 8. 2014 čtvrtek 20. 11. 2014 čtvrtek 22. 1. 2015
za 3. čtvrtletí za 2. pololetí
čtvrtek 23. 4. 2015 čtvrtek 18. 6. 2015
Provozní porady Dle potřeby / poradní den: čtvrtek.
Termíny třídních schůzek po 1. čtvrtletí po 3. čtvrtletí třídní schůzka 1. ročníku schůzka se zástupci SŠ, rodiči a žáky 9. ročníku schůzka s rodiči žáků 9. ročníku Dle potřeby si mohou rodiče domluvit termín individuální konzultace s kterýmkoliv vyučujícím.
čtvrtek 20. 11. 2014 čtvrtek 23. 4. 2015 září 2014 listopad 2014 leden 2015
Termíny prázdnin 2014/2015 podzimní prázdniny vánoční prázdniny pololetní prázdniny jarní prázdniny velikonoční prázdniny hlavní prázdniny školní rok 2015/2016 začne
pondělí 27. 10. 2014 a středa 29. 10. 2014 pondělí 22. 12. 2014 až pátek 2. 1. 2015 pátek 30. 1. 2015 pondělí 2. 2. 2015 až neděle 8. 2. 2015 čtvrtek 2. 4. 2015 a pátek 3. 4. 2015 středa 1. 7. 2015 až pondělí 31. 8. 2015 v úterý 1. 9. 2015
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2015/2016 čtvrtek 29. 1. 2015
Přijímací zkoušky na střední školy Umělecké školy – od 2. 1. do 15. 1. 2015 1. kolo vyhlásí ředitel střední školy v pracovním dni od 22. 4. Do 30. 4. 2015 Termíny případných dalších kol přijímacího řízení stanoví ředitel střední školy.
Zápis do mateřské školy pro školní rok 2015/2016 Místo, termín a dobu pro podání žádostí o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání pro následující školní rok stanoví ředitel mateřské školy v dohodě se zřizovatelem v termínu duben 2015
6
Vzdělávací programy:
ZŠ: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, 1. 9. 2007 (3. – 5. ročník a 8. – 9. ročník) Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, 1. 9. 2013 (1., 2, 6. a 7. ročník)
MŠ: Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, „Žlutá, zelená, červená – copak asi znamená?“
Provozní doba školy: denně od 6.00 do 16.00 hodin. Časový plán vyučovacích hodin: 7.05
vstup žáků do budovy
7.20
přípravné zvonění na vyučování
7.25 – 8.10
1. vyučovací hodina
8.10 – 8.20
přestávka
8.20 – 9.05
2. vyučovací hodina
9.05 – 9:20
velká přestávka
9.20 – 9.25
příprava na 3. vyučovací hodinu
9.25 – 10.10
3. vyučovací hodina
10.10 – 10.20
přestávka
10.20 – 11.05
4. vyučovací hodina
11.05 – 11.15
přestávka
11.15 – 12.00
5. vyučovací hodina
12.00 – 12.05
přestávka
12.05 – 12.50
6. vyučovací hodina
12.50 – 13.20
přestávka
13.20 – 14.05
7. vyučovací hodina
14.05 – 14.10
přestávka
14.10 – 14.55
8. vyučovací hodina
7
Hlavní úkoly školního roku 2014/2015 I.Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. Zaměřit se na oblasti:
Zdraví Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny děti. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy – v nově upraveném parku před školou. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Zapojit opět všechny žáky do celorepublikové akce Olympijský víceboj, motivovat je k aktivnímu pohybu, radosti ze sportování a předcházet tak narůstající obezitě. Pokračovat v projektu Ovoce do škol, rozvíjet zdravé stravovací návyky. Klást důraz na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců (postupně měnit již nevyhovující školní sedací nábytek žáků i učitelů). Evidovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření.
Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační, čtenářské, finanční a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání. Evaluace čtenářské gramotnosti (SCIO). Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Rozšířit kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti (zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti). Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje.
8
Oblast sociální, životních hodnot Využívat školní řád a vytvořená třídní pravidla jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Proškolit celý pedagogický sbor v sestavení účinných třídních pravidel tak, aby opravdu fungovala. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Zajišťovat materiální podmínky pro nové formy práce, mimovyučovací aktivity. Zařazovat a podporovat projektové vyučování, skupinovou práci, aktivní učení (objevování, experiment, řešení problému, kritické myšlení) a pokusit se omezit převládající formu frontální výuky. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat s centry primární prevence, školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě zpracovat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním.
II.Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, respektovat ho jako jednotlivce, osobnost a přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby byly v optimální míře rozvíjeny jeho nejlepší vlastnosti. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědná přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost.
III. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, hovorových hodin, konzultací s vyučujícími, prostřednictvím webových stránek školy a využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče.
IV. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy vykonávající specializované činnosti – výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ty pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů – měsíčních a týdenních, plánů MS a PK. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo, respektování individuálních zvláštností žáků a sledování klimatu třídy. 9
Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti. Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (prevence rizikového chování).
V. Nejdůležitější úkoly vycházející především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2013/2014 1. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný (kariérový) poradce, metodik prevence a vedení školy, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. V případě příznivého počasí využívat o velkých přestávkách k pobytu venku park před školou. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou a Sdružením rodičů a přátel školy, pokračovat v dobře započaté spolupráci s ÚSP Křižanov (patronátní třída: 8. ročník). 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování (šikana), klima třídy (jak vytvořit a nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala), v MŠ – zaměření na logopedickou prevenci. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místním Zpravodaji, na webových stránkách školy a v dalších médiích (Velkomeziříčsko, týdeník Vysočina, Týdeník 5+2), mezi rodičovskou veřejností (pozvánky) a především na webových stránkách školy. 7. Nabídnout dětem možnosti práce v zájmových kroužcích, rozšířit stávající nabídku kroužků o kroužek anglického jazyka pro žáky 1. ročníku. Zapojit žáky opět do školní ligy miniházené – spolupráce s TJ Sokol Velké Meziříčí a pokračovat v plnění disciplín Olympijského víceboje. 8. Zaměřit se na environmentální výchovu (třídění odpadu – zakoupení košů na tříděný odpad, sběr starého papíru), výchovu ke zdravému životnímu stylu , podporu výchovy ke zdraví. Pracovat na projektu Souznění s přírodou v rámci grantového programu Životní prostředí 2014 (rozšířit přírodní zahradu o další prvky, postupně plnit doprovodné akce projektu). 9. Pokračovat v podpoře mediální výchovy – rozhlasové relace žáků pod vedením vyučujících PK společenskovědních předmětů (zvýšení povědomí žáků o státních svátcích ČR). 10. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 11. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti. Podporovat a využívat sumativní hodnocení žáků. 12. Vytvoření školního systému vlastního hodnocení. Plánované testování žáků: Celoplošné testování žáků 5. a 9. ročníku (pokud bude škola vybrána ČŠI) Stonožka /SCIO/ – studijní předpoklady, zpětná vazba ve výstupech žáků na konci 2. stupně z M, Čj a Aj (9. ročník) Čtenář /SCIO/ - testování čtenářské gramotnosti žáků 4. a 5. ročníku zaměřený na ověřování čtenářských dovedností (vyhledávání informací, porozumění textu, interpretace textu a hodnotící posouzení textu) 13. Pokračovat v započaté spolupráci se Sdružením rodičů a přátel školy, pořádat akce pro rodiče s dětmi, zařadit se do sítě škol „Rodiče vítáni“. 13. Ve spolupráci se ŠR a zřizovatelem školy vypracovat novou Koncepci rozvoje školy a dlouhodobý plán rozvoje. 10
VI. Plán akcí Září
Evropský den jazyků Akce s rodiči – Putování za živou vodou – akce k projektu Souznění s přírodou, grant Životní prostředí 2014 Drakiáda
Říjen
Sběr starého papíru – 9. a 13. 10. 2014 Den otevřených dveří v ÚSP Křižanov (v týdnu od 6.10 do 10.10.2014)
Listopad
Školní kola Křižanovského kapra Volby členů do nové Školské rady a plenární zasedání SRPŠ – 20. 11. 2014 Setkání zástupců SŠ s rodiči žáků 9. ročníku/8. ročníku Adventní zpívání u vánočního stromu - MŠ
Prosinec
Čerti – 9.ročník (5.12.) První schůzka nové Školské rady – svolaná ŘŠ, volba předsedy ŠR Křižanovský kapr – finále (7.12.) Vánoční setkání s budoucími žáky 6. ročníku – z okolních malotřídních základních škol Lyžařský výcvikový kurz – 7. ročník (dle sněhových podmínek)
Leden
Schůzka s rodiči žáků 9.roč. s vých. poradcem a vedením školy – přijímací řízení na SŠ Návštěvy předškolních dětí MŠ v 1.třídách a prvňáčků v MŠ Lyžařský výcvikový kurz – 8. ročník (dle sněhových podmínek) Setkání starostů spádových obcí s vedením školy a starostkou Zápis do prvních tříd (29.1.)
Únor
Účast na olympiádách
Březen
Recitační soutěž – okrskové kolo Den otevřených dveří pro rodiče – 26.3.2015 (jarní tvořivé velikonoční dílny, celoškolní projekt Zelený den) Šplh – okrskové kolo
Duben
Všeználek DDM Velké Meziříčí Turnaj ve vybíjené – Velké Meziříčí Zápis dětí do MŠ Den Země, Účast na olympiádách Světový den zdraví /program Zdravá 5 McDonald Cup – Velké Meziříčí
Květen
Celoplošné testování žáků 5. a 9. ročníku (pokud bude škola vybrána ČŠI) Školní výlety, focení tříd, celoškolní projekt Dopravní výchova
Červen
Oslavy Dne dětí (ilustrátor Adolf Dudek), školní výlety Sportovní den Bory –„Železný mužíček“ Sportovní den – O pohár starostky Křižanova Slavnostní rozloučení s žáky 9. roč. na radnici 11
Během školního roku budeme opět i nadále pokračovat ve velmi dobře nastavené spolupráci ZŠ a MŠ pořádáním vzájemných akcí (divadlo, předčítání,…). Pokračovat bude i zapojení žáků 2. stupně ZŠ v projektu Střediska praktického vyučování při PBS Velká Bíteš „Přírodní a technické obory – výzva pro budoucnost“, ve kterém jsme partnerskou – spolupracující školou. Úkoly třídního učitele: -
vést předepsanou dokumentaci (třídní knihu, třídní výkaz, katalogové listy) aktualizovat data v počítačové evidenci kontrolovat a vyhodnocovat žákovskou knížku (1x za měsíc) operativně řešit výchovné problémy, předcházet neomluvené absenci úzce spolupracovat s rodiči, zainteresovat je na řešení problémů a potřeb třídy prokazatelně seznámit žáky se školním řádem sledovat celkový prospěch třídy seznámit se se zdravotními problémy žáků, s výsledky vyšetření v PPP/SPC seznámit ostatní vyučující se skutečnostmi zdravotních omezení žáků ke každému žákovi přistupovat profesionálně, znát jeho problémy, klady, nedostatky, zájmy, dovednosti spolupracovat s výchovným poradcem
Propagace práce školy: V tisku a na webových stránkách školy, na jejichž tvorbě se podílejí všichni pedagogičtí zaměstnanci školy.
Výuka cizích jazyků – dělení do skupin
Anglický jazyk Třída - skupina
Počet žáků
vyučující
8. A skupina 1
16
Rousová
8. A skupina 2
15
Madroňová
Další cizí jazyk: Německý jazyk, Ruský jazyk
Třída - skupina
Počet žáků
vyučující
7. A, B Německý jazyk
14
Večeřová
7. A, B Ruský jazyk
16
Odehnalová
8. A Německý jazyk
16
Večeřová
8. A Ruský jazyk
15
Odehnalová
9. A Německý jazyk 1
12
Večeřová
9. A Německý jazyk 2
9
Odehnalová 12
Volitelné předměty
Třída
název předmětu
Počet žáků
vyučující
8. A Konverzace v anglickém jazyce
19
Rousová
Základy administrativy
12
Kolářová B.
14
Řezníčková
7
Kolářová B.
9. A Pěstitelská praktika Základy administrativy
Nepovinné předměty Třída, ročník
předmět
počet
počet
hodin
žáků
Vyučující
1. r. a 2. r.
Náboženství
1
23
Štěpánková
3. r.
Náboženství
1
15
Holcner
4. a 5. r.
Náboženství
1
21
Rous
6. – 9. r.
Náboženství
1
26
Štěpánková
VII. Hlavní úkoly ŠD Provoz ŠD:
pondělí - pátek 6.10 - 16.00 hod
Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou a výchovou v rodině. Činnost vyplývá z požadavků a zásad pedagogiky volného času. Hlavním posláním je plnit funkci relaxační, regenerační, výchovně-vzdělávací i sociální. Základem je výchova ve volném čase – bezprostřední naplňování volného času dítěte a výchova k volnému času – to je vytváření návyků užívání volného času žádoucími aktivitami.
Oddělení
vychovatelka
umístění
počet žáků
1. oddělení
Schmidová Radomíra
ŠD 2
30
2. oddělení
Jurková Ladislava
Kmenová učebna 1.B, ŠD 1
30
3. oddělení
Roušová Eva
ŠD 1
30
13
Hlavní úkoly: Odpočinkové činnosti : Odstraňování únavy žáků z vyučování – optimální řešení odpočinku dle individuálních potřeb – vytváření celkové duševní pohody dětí (odpočinek na koberci, klidné hry, prohlížení obrázků, četba knih, časopisů, poslech, rozhovory, vyprávění, stolní hry aj.) - hádanky, luštěnky, křížovky, kvízy – tvořivé konstruktivní hry, pexesa, kvarteta – tematické hry- rodina, povolání. Rekreační činnosti: Vydatná pohybová aktivita na čerstvém vzduchu dle fyzické zdatnosti dětí s přihlédnutím k aktuálnímu zdravotnímu stavu – účinné využívání sportovního náčiní, her a hraček – tělovýchovné chvilky dle vlastního výběru, řízené soutěživé hry, pohybové hry. Sportovní zájmová činnost: – podpora rozvoj přirozeného zájmu o pohybovou aktivitu (účelné využití tělocvičny a hřiště) – zdokonalovat sportovní zdatnost dětí – poznávání různých druhů sportů i her – utváření a upevňování morálních a volních vlastností - sebekázeň, smysl pro kolektiv aj.) – pěstování pohybových dovedností, zájmů. Seznámení dětí s nejrůznějším sportovním náčiním a sportovními aktivitami s důrazem kladeným na bezpečnost. Přírodovědná a environmentální zájmová činnost: Rozvoj zájmu žáků o přírodu – výchova k ohleduplnému a šetrnému přístupu k přírodě – ekologie – pozorování přírody a jejich proměn – ochrana životního prostředí. Poznávání fauny a flory, ochrana přírody, jak správně třídit odpad, nejrůznější vědomostní kvízy o přírodě apod. Estetická výchovná zájmová činnost: Zájem o četbu, hudbu, poslech, dramatizaci, divadlo – rozšiřování dovedností v oblasti kresby, malby a pracovně technických dovedností – využívání poznatků získaných ve škole – vedení k samostatné práci – rozvoj zvyklostí a kulturního chování – rozvoj řeči a komunikace – ohleduplnost k mladším, slabším, úcta ke starším – udržování čistoty a hygienických návyků- péče o zdraví, návyky sebeobsluhy. Děti se učí co je správné a slušné a co nikoliv. Co jsou to „Kouzelná slovíčka“, jak o sebe správně dbát, co je to etiketa, jaké známe cizí jazyky, správné hygienické návyky a apod. Rukodělní a pracovní zájmová činnost:. Rozšiřování dovedností v oblasti kresby, malby a pracovně technických dovedností. Výroba z přírodních a práce s netradičním materiálem za pomocí využití nejrůznějších nástrojů. Společná práce na kronice školní družiny. Dopravní výchova: Hry na koberci, chování chodce v provozu, vybavení a údržba kola, koloběžky, hry na bezpečných místech. Výpočetní technika: Využití PC ve školní družině. Příprava na vyučování: Didaktické hry a nejrůznější kvízy, doplňovačky, pomocí kterých si děti zopakují to, co se učí ve škole. 14
Společné odpolední akce školní družiny – výlety, exkurze. Spolupráce se školní i obecní knihovnou (besedy), dále pak s třídními učiteli, neziskovou organizací Vodotrysk a Klubem důchodců.
VIII. Hlavní úkoly MŠ Provoz MŠ:
pondělí - pátek 6.10 - 16.00 hod
Hlavní úkoly:
Zapojovat děti do péče a údržby Zahrady pro všechny a zahrady MŠ, prostor využívat jako přírodní učebnu i místo k relaxaci. Při přípravě dětí na školu nabídnout alternativní metody vzdělávání – využívat prvky pedagogiky Montessori. Rozvíjet nabídku činností z oblasti výchovy ke zdraví s důrazem na rozvoj pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí. Vytvářet podmínky pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Prezentovat práci MŠ na veřejnosti, rozvíjet spolupráci s rodinou, organizacemi i subjekty. Využívat poznatků ze vzdělávání pedagogů v praxi (logopedie, alternativní metody práce).
Plán akcí: ZÁŘÍ
ŘÍJEN
Informativní schůzka s rodiči Adaptační dny, týdny „Vítej ve školce“ - slavnost přijetí nových dětí Návštěva starostky obce Putování za „ živou vodou“ Návštěva žáků 1. třídy s učitelkou Výlety do okolí – turistika Návštěva učitelek 3. a 4. třídy v 1. třídě ZŠ Návštěva speciálního pedagoga, logopeda / integrace, depistáže / Příchod Podzimní královny, návštěva žáků 1. třídy Drakiáda
Týden otevřených dveří v ÚSP – návštěva zařízení Sběr starého papíru Kuchařinky v naší školce Do Galerie Sbíráme houby - výstavka Paňáci Dýňáci- výstava tvoření dětí s rodiči Tvoříme s rodiči z přírodních materiálů - třídní dílny Do knihovny Představení - pohádka v Beruškách
15
LISTOPAD
Návštěva v lékárně a u zubaře Nácvik programu a vystoupení při Rozsvěcování vánočního stromu Depistáž logopeda Mgr. Jančíkové Muzikoterapie/bubny/ v ÚSP Výtvarný týden Představení – pohádka v Beruškách
PROSINEC
Vánoční tvořivé dílny – ve všech třídách Vycházka za Barborkami /spolupráce s ÚSP/ Mikulášská nadílka Návštěva klientů ÚSP v MŠ Divadelní představení Vánoční besídka s nadílkou „ Zpěvy vánoční“ pro žáky ZŠ na schodech 1. Stupně
LEDEN
Betlém v místním kostele Zapojení dětí do Tříkrálové sbírky Návštěva předškoláků v 1. třídě Výměnná návštěva: předškoláci-prvňáci Zimní královna v MŠ Společné tvoření „ Sněhohraní“-stavby ze sněhu (odpolední akce s rodiči) Beseda s psycholožkou – školní zralost Depistáž školní zralost
ÚNOR Zimní sportování – zábavné dopoledne Do knihovny Karneval v MŠ, návštěva klientů ÚSP Představení – pohádka v Beruškách Masopustní rej na náměstí ve spolupráci s ÚSP BŘEZEN
Jarní zpívání Jarní víla v MŠ Exkurze v zahradnictví Den vody – návštěva ČOV Do knihovny /Velké Meziříčí/ Divadlo Barborka v MŠ Zelený den – Den otevřených dveří Zájezd na divadlo do VM Velikonoce v MŠ – barevné dny Velikonoční tvořivé dílny – ve všech třídách
DUBEN
Plavecký výcvik, případně pobyty v solné jeskyni Světový den zdraví Zápis dětí do MŠ 16
Exkurze a výlety ke Dni Země (sběrný dvůr, Šebeň, park ÚSP, kozí farma) Duhový panáček třídí odpad Vítáme „Čarodějnice“ a vidíme hasiče v akci /Škrejblík/ Návštěva dopravního hřiště ve Velkém Meziříčí Představení – pohádka v Beruškách
KVĚTEN
Návštěva v ÚSP – rozkvetlý park, bubny Den Matek – dárky, program Polodenní výlety do okolí obce / pěšky i ve spojení s dopravním prostředkem / Exkurze do firem Fotografování tříd a na tablo předškoláků Představení – pohádka v Kuřátkách
ČERVEN
Oslava a program k MDD ve spolupráci se ZŠ Vystoupení ilustrátora A. Dudka Den otců-dárky Návštěvy v domovech spolužáků - turistika Výlety vlakem, busem do okolí obce Slavnostní rozloučení s předškoláky, tablo Setkání rodičů a dětí – předškoláků za sokolovnou
IX. Státní svátky: 1. leden 8. květen 5. červenec 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad
Den obnovy samostatného českého státu Den vítězství Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den upálení Mistra Jana Husa Den české státnosti Den vzniku samostatného československého státu Den boje za svobodu a demokracii
Ostatní svátky 1. leden 5 .duben 1. květen 24. prosinec 25. prosinec 26. prosinec
Nový rok Velikonoční pondělí Svátek práce Štědrý den 1. svátek vánoční 2. svátek vánoční
Významné dny 16. leden 27. leden 8. březen 12. březen
Den památky Jana Palacha Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti Mezinárodní den žen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 17
28. březen 7. duben 5. květen 15. květen 10. červen 27. červen 11. listopad
Den narození Jana Ámose Komenského Den vzdělanosti Květnové povstání českého lidu Den rodin Vyhlazení obce Lidice Den památky obětí komunistického režimu Den válečných veteránů
Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 29. 8. 2014
…………………………………………………………. Mgr. Hana Koudelová, ředitelka školy
18
19
