ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

listopad 2008 V Rožďalovicích dne 2.prosince 2008

Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Obsah: Novinky v přijímacím řízení na střední školy .......................................................................... Říjnové dozvuky – haloween ve 4.třídě ................................................................................... Tvorba básní v literární výchově .............................................................................................. Postřehy ze semináře anglického jazyka .................................................................................. Projekt Výchova demokratického občana ................................................................................ Zasedání žákovského parlamentu ............................................................................................. Projekt Čtení jako hraní 1.část ................................................................................................. Turnaj v hodu šipkami .............................................................................................................. Ze školky do školy poprvé ....................................................................................................... Besídka 3.třídy v domově důchodců ........................................................................................ Momentky ze života školy ....................................................................................................... Rožďalovický školáček č.10/2008-09 ...................................................................................... Nové vodovodní baterie v mateřské škole ............................................................................... Rožďalovický školáček č.11/2008-09 ...................................................................................... Plán rekonstrukce školní družiny na zázemí školní jídelny ..................................................... Slavnostní otevření sportovního hřiště s umělým povrchem ................................................... Rybářský kroužek ..................................................................................................................... Rožďalovický školáček č.12/2008-09 ...................................................................................... Plavecký výcvik ....................................................................................................................... Ze života mateřské školy .......................................................................................................... Projekt Čtení jako hraní 2.část ................................................................................................. Vyhodnocení soutěže ve sběru víček z Pet lahví ..................................................................... Rožďalovický školáček č.13/2008-09 ...................................................................................... Rekonstrukce školního hřiště ................................................................................................... Ze života školy ......................................................................................................................... Titulní strana kalendáře školy na rok 2008 ..............................................................................

strana 3-4 4-5 6 7 7-17 17 18-20 21 21-22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34-35 36 37 38 39 40

Praktický pásek pro kontrolu udržení štíhlé linie.

Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou. strana 2

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Novinky v přijímacím řízení na střední školy V probíhajícím školním roce budou uchazeči o studium na střední škole poprvé moci využít pro ně výhodnějšího způsobu přijímacího řízení. Oproti starému systému jedné přihlášky si budou moci v prvním kole podat hned tři. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravuje informační kampaň, která má žákům, rodičům a školám usnadnit orientaci v nových podmínkách. Výhody... - „Z hlediska uchazeče o studium jsou výhody nového nastavení zřejmé: tři přihlášky místo jedné. Pro kolo druhé však zůstává možnost podání neomezeného počtu přihlášek, na tom se nic nemění,“ vypočítává ministr školství, mládeže a tělovýchovy Ondřej Liška. K dalším přednostem, které ocení žáci a žákyně usilující o přijetí na střední školu, patří nová povinnost ředitele školy vyhlásit pro přijímací zkoušky nejméně dva termíny. Také kritéria musí být oznámena nejpozději do 31. ledna, zatímco dříve to bylo do konce března. „Zkrátí se také délka řízení ve všech fázích, od rozhodnutí až po odvolání,“ říká ministr Liška a dodává, že přihlášku budou uchazeči nově podávat přímo na vybrané střední škole. „Základním školám tak odpadne spousta zbytečné administrativy.“ ... a nevýhody - Ministr školství, mládeže a tělovýchovy však zároveň upozorňuje, že nový systém má i svá úskalí, a to hlavně pro střední školy. "Po zavedení systému jediné přihlášky se zvedla vlna kritika, která vyústila v poslanecký návrh na přihlášky tři. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, vědomo si úskalí tohoto návrhu, preferovalo dvě přihlášky. Tento systém by nabízel větší možnost volby uchazečům o studium a zároveň by po administrativní stránce nezatížil střední školy. Poslanecká sněmovna však rozhodla ve prospěch tří přihlášek, což může řadě škol způsobit problémy," obává se ministr Ondřej Liška. K potenciálním rizikům podle něj patří ztrojnásobený (virtuální) počet uchazečů, možný překryv termínů zkoušek, nejistota ředitelů škol, kdo k nim skutečně nastoupí a také zvýšené náklady na administrativu. Žádný důvod k panice - „Všechny tyto potíže postupně zmizí. Pro rok 2010 chystáme nové řešení, spočívající v zavedení centrálních testů a informačního systému. K tomu je ale zapotřebí připravit některé legislativní změny. V první řadě ovšem musíme vybudovat technologickou infrastrukturu související s maturitou, kterou bude možné využít i pro účel přijímacího řízení,“ vysvětluje ministr Liška. Ani dnes ale podle něj není důvod k panice. Míst je dnes na středních školách dostatek. Až na výjimky (mimořádně prestižní školy) lze očekávat, že se prakticky každý zájemce dostane na takový typ školy, o jaký mu jde. Rodiče i žáci se ale častěji setkají s negativními rozhodnutími a v řadě případů budou muset absolvovat více pokusů, než budou definitivně na některou školu přijati. Lze také doporučit, aby v tomto školním roce střední školy braly v rámci přijímacího řízení v potaz spíše prospěch ze základní školy, pokud mají obavy z komplikací spojených s přijímacími zkouškami jako takovými. MŠMT pomůže Na webové stránce http://www.msmt.cz/vzdelavani/prijimani-na-stredni-skoly-a-konzervatore jsou pravidelně aktualizovány odpovědi na nejčastější dotazy veřejnosti pokládané v souvislosti s novým systémem přijímacího řízení. Zástupci MŠMT se v médiích k tomuto problému pravidelně vyjadřují a písemně odpovídají na řadu dotazů. V průběhu srpna až října byli ředitelé škol o změnách v přijímacím řízení informováni na poradách svolaných na popud ministerstva jednotlivými krajskými úřady a zástupci školských asociací. Představitelé MŠMT v této věci navštívili několik krajů. MŠMT připravuje i další informační kampaň, tentokrát zaměřenou na rodiče a uchazeče o studium. Její součástí bude i leták s jasně a přehledně zpracovanými informacemi. Vzhledem k tomu, že v současné době projednává Poslanecká sněmovna novelu školského zákona, spolupracuje MŠMT s některými poslanci na pozměňovacích návrzích, které by pomohly zpřesnit detailní podmínky přijímacího řízení a odstranit případné potíže. Jde například o: 1) omezení možnosti zpětného vydání zápisového lístku uchazeči pouze na jednu změnu (tím se zvýší jistota ředitelů, že uchazeč, který se na školu zapsal, skutečně nastoupí), 2) stanovení termínu, kdy lze nejdříve vydat rozhodnutí o přijetí, pokud se zkouška nekoná, tak aby se rozhodnutí o přijetí posílala ve stejném období, kdy se konají přijímací zkoušky, 3) zrušení omezení vyhlásit další kolo přijímacího řízení až po ukončení kola prvního.

strana 3

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 K novému způsobu přijímacího řízení - říjen 2008 Odpovědi MŠMT na časté dotazy k přijímacímu řízení do středních škol Podávají žáci základních škol přihlášky prostřednictvím ředitele základní školy? Ne. Způsob předávání přihlášky je (na rozdíl od minulých let) stanoven současným zněním školského zákona tak, že uchazeči podávají přihlášky přímo řediteli příslušné střední školy, o kterou mají zájem. Nepředkládají ji již prostřednictvím základní školy. Do kdy je třeba podat přihlášky k přijímacímu řízení? Uchazeč odevzdá přihlášku pro 1.kolo přijímacího řízení do denní formy vzdělávání do 15. března, v případě přihlášky do oborů vzdělání s talentovou zkouškou do 30. listopadu. Základní škola ze zákona nemá pravomoc kontrolovat počet přihlášek, které žák odesílá na jím vybrané střední školy. Protože však základní škola potvrzuje prospěch žáků na přihláškách, neměla by potvrdit více než tři přihlášky. Budou platit stejné tiskopisy přihlášek jako dříve? Vzory tiskopisů přihlášek již byly upraveny tak, aby vyhovovaly novele školského zákona a žáci, rodiče nebo školy je mohou nalézt na webové stránce MŠMT (viz http://www.msmt.cz/vzdelavani/prijimani-nastredni-skoly-a-konzervatore) pod heslem „Formuláře přihlášek (vzory)“. Je základní škola povinna zdarma vydat žákům 3 přihlášky? Povinnost základní školy vydat žákům přihlášky nebyla stanovena ani v předcházejícím roce před novelou školského zákona /Zákon č. 243/2008 Sb. který nově upravil přijímací řízení/ a školy je objednávaly pro žáky na základě dohody s rodiči, což mohou činit i nyní. Může podat přihlášku do dalšího kola přijímacího řízení uchazeč, který podal odvolání? Může v případě, že nepodává přihlášku do téhož oboru vzdělání na střední školu, kde probíhá jeho odvolaní proti nepřijetí. Platí zde zásada, že v jedné věci nemůže probíhat více správních řízení. Kolik přihlášek si bude moci žák podat v druhém kole přijímacího řízení? Dosud to byl neomezený počet. V druhém a dalších kolech přijímacího řízení není i nadále počet přihlášek omezen; obdobně jako tomu bylo i v předcházejícím období. (další si lze přečíst na www.msmt.cz) Říjnové dozvuky – halloween ve 4.třídě Americký svátek Halloween Halloween je svátek, slavený 31. října, většinou dětmi, které se oblékají do strašlivých kostýmů a chodí od domu k domu se slavným pořekadlem Trick or treat (koledu nebo vám něco provedu) a koledují sladkosti. Svátek se slaví většinou v anglicky-mluvících zemích, převážně v USA, Kanadě, Velké Británii, Irsku, Austrálii, Novém Zélandu aj. V Česku se Halloween moc neslaví. Původní název byl Hallowe´en zkratka z anglického All-hallow-even (doslovný překlad - Všech Svatých předvečer první nešpory), Halloween je původní pohanským (keltským) svátkem Samhain - pohanský nový rok (konec pohanského léta). Můžete taky slyšet název předvečer svátku Všech svatých. Pravděpodobně má i návaznost na Křesťanský svátek Všech svatých. Symboly - Tradičními znaky Halloweenu jsou dýně, speciálně vyřezané a uvnitř je svíčka (Jack-ó-Lantern), dále čarodějky, duchové, černé kočky, koťata, oheň, příšery, kostlivci atd. Barvy černá a oranžová. strana 4

Neznámou dámou na fotografii vlevo je paní učitelka Ing. Petra Ballatá.


Postřehy žáků 4.třídy a společná fotografie všech aktérů. strana 5

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Žáci 7. a 8. třídy vytvářeli v hodinách literatury texty vlastních básní. Kriteria pro hodnocení byla stanovena a každá báseň musela obsahovat 8 veršů, zvířecí téma, ilustraci a střídavý rým. Hodnocení básní prováděli spolužáci formou dopisu, ve kterém se snažili v každé práci vyzdvihnout klady, případně popsat nedostatky. A jak se jim to podařilo, vidíte sami. Napsala Mgr. Jana Hladíková

Vlevo je práce Petry Ondové a reakce Veroniky Švarcové, vpravo práce Michaely Korsuňové a reakce Lucie Švábenské. strana 6

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Neděle 2.listopadu 2009 Ředitel školy Roman Kotlář odjel do Kutné Hory na týdenní kurz angličtiny (konec v sobotu 8.11.).

Osádka kurzu v půlkruhu i při nácviku cesty letadlem.

Ukázka některých podpůrných výukových materiálů a nástěnných obrazů. Pondělí 3.listopadu 2008 Dnes došlo ke zdvojení vedení logopedických náprav. Mgr. Jana Hladíková je vedla v mateřské škole a Mgr. Kamila Sklenářová v základní škole. Úterý 4.listopadu 2008 Na dnešní den jsme pro žáky připravili v pořadí druhý projekt, jehož realizace vede k naplňování cílů stanovených v průřezových tématech. Pro tentokrát to bylo průřezové téma výchova demokratického občana. strana 7

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 1.třída V úterý 4.11. proběhl v 1.třídě projekt k průřezovému tématu „Výchova demokratického občana“ s názvem „Spolu“. Obsahem projektu bylo seznámení žáků s dětskými právy, respektování kulturních, etnických a dalších odlišností s vědomím, že každý z nás je jiný, ale žijeme ve společném světě. Děti si také vyzkoušely, jak jsou v životě důležitá pravidla a chování se podle nich. Napsal Mgr. Jan Kubín, třídní učitel 1.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 20 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 20 Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 18 2 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 18 2 Pracovali ve skupině všichni žáci? 20 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 20 Dozvěděl ses něco nového? 20

strana 8

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 2.třída Projekt 2.tř. měl název MĚSTO. Motivací byla pověst O Libuši a jejím proroctví o vzniku Prahy. Společně děti šly „ zakládat „ nové město. Nejprve zasedly a rozhodovaly o tom ,jak město vznikne. Seznámily se s pojmem DEMOKRACIE. Na začátku každý řekl svoje představy o bydlení a dům nakreslil. Potom vymýšlely, jaké stavby ještě do města patří. Město ožilo obchody, kostelem, parky, rostlinami a lidmi. V závěru projektu se rozhodovalo o názvu města podle toho, co je pro něj charakteristické. Z pěti návrhů zvítězil název Buková Hráz – v novém městě je mnoho buků. Projekt byl dětmi ve všech bodech vyhodnocen kladně. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 2.třídy

Hodnotící dotazník: P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 11 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 11 Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 11 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 11 Pracovali ve skupině všichni žáci? 11 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 11 Dozvěděl ses něco nového? 11

strana 9

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 3.třída Projekt Výchova demokratického občana hodnotili žáci 3. třídy kladně. Z mého pohledu tento projekt děti zvládly a práce je bavila. V projektu si vyzkoušely napsat dopis. V další činnosti děti dostaly dopisy s chybami a pokusily se tyto chyby opravit. V komunikačním kruhu si žáci připomněli společné znaky dopisu – oslovení, sdělení, rozloučení a také si mohli říct svůj názor, zhodnotit myšlenku ostatních. Společně jsme debatovali na téma: - práva dítěte na soukromí, - právo na soukromí, co do toho spadá. Pak se děti rozdělily do skupin a zapsaly práva, která jsou podle nich nejdůležitější. Na závěr jsme se všichni pochválili a zhodnotili svoji práci. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, třídní učitelka 3.třídy


Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 19 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 19 Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 10 9 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 19 Pracovali ve skupině všichni žáci? 19 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 19 Dozvěděl ses něco nového? 19 strana 10

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 4.třída Ten dělá to a ten zas tohle. To je název projektu, který proběhl 4.11. ve 4.třídě. Při tomto projektu jsme se věnovali dětskému právu. Zaměřili jsme se na právo rozvíjet svoje zájmy a nadání. Žáci si zahráli soutěž Hádej, kdo jsem, při které jsme hovořili o možné budoucí profesi každého z nich. Potom si každý žák mohl graficky ztvárnit libovolné dětské právo, které ho nejvíce oslovilo. Projekt se žákům líbil. Napsala Mgr. Marcela Sasková, třídní učitelka 4.třídy


Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 8 2 0 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 6 2 2 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 3 3 1 0 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 6 4 0 0 Pracovali ve skupině všichni žáci? 8 2 0 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 7 3 0 0 Dozvěděl ses něco nového? 6 3 1 0

strana 11

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 5.třída Projekt zaměřený na průřezové téma Výchova demokratického občana proběhl dne 4.11. Děti si vyzkoušely různé druhy činností, prohlubovaly své vyjadřovací schopnosti a učily se naslouchat vzájemným promluvám. První část projektu byla orientovaná na vztahy v třídním kolektivu. Žáci se nejprve písemnou formou vyjadřovali k tomu, co je ve třídě těší, co jim dělá radost, ale také co je zarmucuje a co je jim nepříjemné. Zajímavá byla následná komunikace v kruhu na toto téma, kde děti měly možnost vyjádřit se k jednotlivým názorům. Druhá část byla zaměřena na instituce v obci, které se školou spolupracují. V poslední fázi projektového dne děti zpracovaly písemnou představu o tom, co by si přály ve své škole snů a v následující hodině pak podle dohodnutých pravidel tuto představu realizovaly ve svých kresbách. Napsala Petra Simůnková, třídní učitelka 5.třídy


Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 14 3 0 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 9 5 3 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 11 1 3 2 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 8 7 1 1 Pracovali ve skupině všichni žáci? 15 2 0 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 11 6 0 0 Dozvěděl ses něco nového? 9 4 3 1

strana 12

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 6.třída Do projektu se zapojilo 19 dětí z 20. V úvodní části se děti seznámily s pojmy demokracie, občan. Tyto pojmy si vyhledali ve slovníku cizích slov. Dále si ve skupinkách vymysleli názvy pro svou „školu snů“. Na kartičky papíru napsali, jak by si svou „školu snů“ představovali, co by tam vše mělo být. Dále svou školu snů vytvořili plasticky na balícím papíře. Na tabuli jednotlivé skupiny měly dále připevněné archy papíru, na které si napsali, jaká pravidla a jaký školní řád by měla mít jejich škola snů / práva žáků, povinnosti žáků, povinnosti vyučujících, práva vyučujících, pravidla vztahů rodičů a školy. Potom tato nově vytvořená pravidla porovnali s naším Školním řádem, prodiskutovali pravidla školy, demokratické principy, demokratické principy v praxi. Skupiny dále řešily problémové fiktivní situace, které mohou nastat v době výuky. Na závěr jsme si promítli film Obecná škola a provedli jsem srovnání s dnešní školou a s dnešním pojetím vyučování. Napsala Mgr. Sklenářová Kamila, třídní učitelka 6.třídy


Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 6 7 6 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 13 6 Podílel ses na práci ve skupině? 14 4 1 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 5 1 1 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 4 7 4 4 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 3 12 4 Připomínky:

strana 13

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 7.třída V rámci projektu Výchova demokratického občana jsme se zaměřili na téma „Škola a já“. O první hodině si žáci vypsali ze školního řádu práva a povinnosti žáka. O dalších hodinách jsme řešili krizové situace, které můžou na škole nastat – např. fyzické napadení, slovní napadení a krádež. Žáci se pokoušeli vymyslet, jak by tyto krizové situace řešili jako žák, nebo jako dospělý. Napsal Jan Froněk, třídní učitel 7.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 6 5 10 4 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 15 5 5 0 Podílel ses na práci ve skupině? 21 3 1 0 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 13 9 2 1 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 1 2 2 20 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 9 7 1 8 Připomínky:

strana 14

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 8.třída Projektový den v 8. třídě – téma: Lidská práva a svobody Motto, že každá osoba má určitá základní práva a už jen díky tomu, že je lidskou bytostí jsme probírali v nejrůznějších problémových situacích ve společnosti nyní a v historii. Vycházeli jsme z historického vývoje lidské společnosti a z poplatnosti tzv. práv a svobod jednotlivým společenským stupňům tohoto vývoje. Žáci pracovali s PC, vyhledali téma projektu a každý z přítomných měl možnost vyjádřit svou představu, svůj názor, formulovat své myšlenky a dle svého stupně poznání a vlastního úsudku chápat základní principy daného tématu. Žáci se seznámili s Všeobecnou deklarací lidských práv a svobod, Úmluvou o právech dítěte, a o tom, že jsou součástí trestního zákoníku a ústavního pořádku a o trestní odpovědnosti při jejich porušení. Projektový den probíhal podle plánu a přípravy vypracované třídní učitelkou p. Ilonou Sedláčkovou. Napsal Mgr. Milan Žák

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 19 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 10 6 3 Podílel ses na práci ve skupině? 12 7 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 19 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 19 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 19 Připomínky: strana 15

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 9.třída Projekt 9.třídy na téma Výchova demokratického občana se jmenuje „Informační systém obce“. V úvodní části žáci ve dvojicích řešili dvě doplňovačky s tajenkou. Klíčovými slovy byly pojmy „demokracie a diktatura“. Následně vedli diskusi o těchto pojmech, uváděli příklady demokratických a nedemokratických vlád a diktátorů. Připomněli si obsah a význam Listiny práv. Poté s pomocí internetu se seznámili s činností a záměry charitativní organizace Unicef. Dále se na internetu seznámili s webovou stránkou naší obce a blíže si nastudovali vyhlášky, které jsou pro občany Rožďalovic závazné. Dále se zabývali dalšími informačními zdroji obce, což jsou letáky, oběžníky, veřejné informační tabule, obecní rozhlas a další. Po skupinách pak vytvořili prezentace různých akcí ve dvou podobách a to psané a mluvené (rozhlas). V závěru provedli hodnocení projektu. Napsala Mgr. Markéta Drobečková, třídní učitelka 9.třídy


Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 8 6 4 0 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 7 9 2 0 Podílel ses na práci ve skupině? 7 9 2 0 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 10 7 1 0 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 4 8 4 2 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 15 3 0 0 Připomínky:

strana 16

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Z reakcí žáků na projekt Výchova demokratického občana Den před projektem nám pan učitel řekl, ať si přineseme pastelky a fixy. Ráno jsme přišli do třídy a čekali na pana učitele. První hodinu jsme šli na počítače a hledali jsme na internetu, na stránkách naší školy práva a povinnosti žáků. To, co jsme našli, jsme si zapsali na papír. Byli jsme ve skupinách po pěti, já byla s Markétou, Verčou Vackovou, Veronikou Gušlbauerovou a s Pavlínou. Na konci hodiny jsme vypnuli počítače a šli nahoru do třídy. Když začala druhá hodina, pan učitel nám rozdal velké papíry a to, co jsme si napsali na ten papír jsme přepsali na ten velký papír. Já jsem to přepsala a pak jsme si měli ten papír přeložit na čtyři části. Dole vlevo měl být text, dole vpravo fyzické napadení, nahoře vpravo slovní napadení a nahoře vlevo krádež a ještě to, co se stalo ve třídě. Já jsem kreslila slovní napadení, Markéta kreslila fyzické napadení a to, co se stalo ve třídě. Pavlína kreslila krádež. Třetí hodinu jsme dokreslovali. Čtvrtou hodinu jsme vše dodělávali a hodnotili celý projekt. Tento projekt se mi moc nelíbil, mohl být delší a nemuseli jsme dělat pořád jednu věc! Napsala Michaela Korsuňová, žákyně 7.třídy Na první dvě hodiny projektu jsme měli pana učitele Žáka. S ním jsme si povídali o lidských právech. Pan učitel řekl Ondrovi, aby na internetu vyhledal informace o lidských právech. Když je našel tak, nám je přečetl. Druhou hodinu nám pan učitel Žák začal diktovat a my jsme si měli zapisovat. Na další dvě hodiny projektu jsme měli paní učitelku Janíčkovou. Ta nás rozdělila do skupin. Já jsem byl ve skupině s Ondrou Frödem a Pepou Pleskotem. Měli jsme vytvořit takový krátký příběh, ve kterém se ta práva zobrazují a zdramatizovat ho. Když projekt skončil, tak jsme měli ještě dvě vyučovací hodiny. Celý projekt se mi líbil, chtěl bych ho zopakovat, ale s naší paní učitelkou třídní. Napsal Jan Nešněra, žák 8.třídy Středa 5.listopadu 2008 Na zasedání žákovského parlamentu zastoupila za nepřítomného ředitele školy výchovná poradkyně Mgr. Jaroslava Sedláčková. Žáci se zajímali o termín konání Coca cola cupu, vánoční besídky, dne otevřených dveří a návštěvy 8.třídy v IPS. Otázka padla i na možnost návštěny kina, přihlášení se do florbalového turnaje, sehrání přátelského utkání ve fotbale s Křincem a nákupu nových tabulí do tříd.

strana 17

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Středa 5.listopadu 2008 Projekt Čtení jako hraní Škola se zapojila do projektu, jehož cílem je zvyšování čtenářské gramotnosti žáků. Chceme v něm pracovat zajímavými, přitažlivými a hlavně hravými činnostmi s dětmi 1.stupně za spolupráce žáků 2.stupně. Cílem je aktivně zapojit děti do procesu učení, zkvalitnit úroveň čtení a přiblížit jim literární texty vhodné pro jejich věk. Školní projekt jsme nazvali „Čtení jako hraní“ a rozdělili jsme si ho na pět částí, každé bude věnován jeden projektový den. Části projektu: 1. Zvířátka má každý rád 2. Čtení o dětech 3. Veselá básnička 4. Svět techniky 5. Lidé kolem nás První část s názvem „ Zvířátka má každý rád“ jsme uskutečnili ve středu 12.11.2008. Projekt připravili žáci 5.-9.třídy pro předškoláky z MŠ a 1.třídu. Podle časového plánu navštěvovaly děti program jednotlivých tříd - prvňáci čtyřhodinový a předškoláci tříhodinový. Vyučující, které projekt připravovaly, navrhly a rozdělily činnosti tak, aby byly různorodé, přiměřené a pochopitelně pro děti přitažlivé. Na přípravě se aktivně podíleli žáci, kteří se těšili na své malé hosty. Mateřská škola 1.hodina ------2.hodina 5.tř. P.Simůnková Dramatizace 3.hodina 9.tř. V.Vinecká Hraní s písmeny 4.hodina 7.tř. J.Hladíková Malované čtení, hádanky Co si jednotlivé třídy připravily? 5.třída - Hlavní činností bylo ukázkové čtení pohádky „Budka“ v podání žáků, dramatizace této pohádky s využitím plošných papírových loutek, aktivní zapojení malých návštěvníků do hry, ale i do rozhovoru o zvířátkách podle nástěnných obrazů. Děti si také společně zazpívaly a zacvičily. 6.třída - Program této třídy byl literárně dramatický a hlavně hudebně zaměřen. Šesťáci společně s prvňáky zpívali písničky o zvířátkách, přednášeli básničky a říkadla, vyzkoušeli si i rytmizaci písní, za pomoci tamburíny a ozvučných dřívek doprovázeli písničky. 7. třída - Na prvňáky zde čekaly hádanky se soutěží a malované pohádky, které pro ně žáci sami vymysleli. Četli všichni – sedmáci text, prvňáci obrázky. Pohádky byly opravdu zajímavé a pochopitelně hlavně o zvířátkách – např. Tři prasátka, Myška a ježek, Ztracený myšák, Pejsek a nové botky. 8. třída - Osmáci přivítali děti z MŠ v počítačové pracovně. Připravili zde pro ně šest pohádek zpracované formou prezentace v PowerPointu, které sami vymysleli-např. Pohádka o kuřátku, O zajícovi, O ztracené želvě. Text a obrázky sledovaly děti na počítači velmi pozorně, protože v závěrečném losování pomocí žetonů vybíraly nejhezčí pohádku. strana 18

9.tř. 7.tř. 6.tř. 5.tř.

1.třída V.Vinecká Hraní s písmeny J.Hladíková Pohádky na PC M.Janíčková Lidové písně a říkadla P.Simůnková Dramatizace

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 9.třída - Žáci z devítky nazvali svůj projekt „Zvířátka a písmenka.“ Připravili na tabuli jednoduché obrázky deseti zvířátek a pod nimi Zvířátka máme rádi, velkými tiskacími písmeny napsali jejich názvy. Od úvodního jsme s nimi kamarádi, rozhovoru o oblibě zvířátek přešly děti ke hrám s obrázky a budem se k nim hezky chovat, písmenky, skládaly názvy zvířátek, přiřazovaly k obrázkům, hledaly nebudem jim ubližovat! ztracená písmenky, soutěžily, kreslily, prohlédly si výstavku knížek o zvířátkách a na závěr složily rýmovačku: Projekt byl přínosnou novinkou pro obě skupiny - pro organizátory a hlavně pro ty, pro které byl určen. Napsala Václava Vinecká, autorka projektu

5.třída pro mateřskou školu.

5.třída pro základní školu.

6.třída pro základní školu.

7.třída pro základní školu. strana 19


8.třída pro mateřskou školu.

9.třída pro mateřskou školu

Vpravo autorka projektu paní Václava Vinecká.

9.třída pro základní školu strana 20

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Ve středu 5.11.2008 pořádala ŠD v tělocvičně malý turnaj v hodu šipkami. Zúčastnili se ho žáci prvního stupně (mimo žáků 3.třídy). V tomto klání byla důležitá hlavně správná trefa do té správné výseče. Někteří žáci byli překvapeni, že to nejde tak, jak si to představovali a byli zklamaní. Někteří byli překvapeni mile a možná i zaskočeni z výsledku. Celkově se soutěžení žákům líbilo. Z jednotlivých tříd byli nejúspěšnější: 1.třída David Kubín 35 bodů, 2.třída Honza Burian 28 bodů, 4.třída Bára Táborská 14 bodů a nakonec 5.třída Jára Klimeš 31 bod. 3.třída se neúčastnila, protože v daný termín měli žáci odpolední vyučování a pak se rozešli domů. V náhradním termínu, který byl druhý den o velké přestávce se vydali do DD Zámek. Napsala Irena Švábenská, vychovatelka školní družiny

Vpravo dole čtveřice nejlepších – David Kubín, Jan Burian, Barbora Táborská a Jaroslav Klimeš. Ze školky do školy poprvé 5.11.2008 jsme měli ve škole první setkání dětí z mateřské školy (akce pro předškoláky nazvaná Ze školky do školy) na téma Podzim. Na tuto akci přišlo 6 dětí spolu s maminkami. V komunitním kruhu se děti seznámily s tím, co znamená slovo podzim, jaké barvy podzim má a kdo má rád podzim a proč? Společně s dětmi jsme pracovali na třídění podzimních listů podle barev. Děti se také bavily matematickými hrátkami, kde se počítalo do 5, lepily listy na strom, třídily zeleninu a ovoce do košíku. Nechyběly také hudební pohybové písničky, které dětem dodaly dobrou náladu a chuť pracovat. Na závěr jsme vytvořili společný obrázek – strom s barevnými listy. Dětem se také líbila keramická dílna, kde si na závěr společně s maminkami vymodelovaly na památku svůj nápad. Napsala Mgr. Nina Dyčenková strana 21


Fotodokumentace z první návštěvy předškoláků a jejich rodičů v základní škole v rámci akce zvané Ze školky do školy. strana 22

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Čtvrtek 6.listopadu 2008 Besídka v Domově důchodců Ve čtvrtek 6.11.žáci 3. třídy navštívili Domov důchodců. Děti předvedly babičkám a dědečkům pásmo básniček a zazpívaly veselé písničky. Na památku žáci darovali všem dárečky, které vyrobili v hodině pracovních činností. Na oplátku děti dostaly od babiček jako dárek sladkosti. Vystoupení žáků bylo úspěšné, babičky moc děkovaly dětem za návštěvu a těší se další setkání. Napsala Mgr. Nina Dyčenková třídní učitelka 3. třídy

Momentky z vystoupení žáků 3.třídy v domově důchodců.

Ukázka prací žáků školy z výtvarné výchovy. strana 23

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Pátek 7.listopadu 2008 Na akci 5P jsme se zabývali sběrem nebezpečného odpadu, přípravou plaveckého výcviku žáků 1.stupně, návrhem na oboustrannou pozvánku na vánoční besídku a přípravou dílen na Dni otevřených dveří. Mgr. Jana Hladíková odjela s členy kroužku paličkování vlakem do Prahy na krajkářské trhy.

Momentky z akce.

Žáci 6.třídy při vystřihování výzdoby do oken.

Žáci 8.třídy při zhotovování výrobků z papíru.

Hotové výrobky – předloha pro žáky zhotovená Mgr. markétou Drobečkovou. strana 24


strana 25

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Sobota 8.listopadu 2008 V mateřské škole došlo u umyvadel k výměně vodovodních baterií, kterou provedl u první třídy pan Jaroslav Jaroš z Kopidlna a u druhé třídy pan Josef Šimáček z Rožďalovic. Po dohodě byly nainstalovány pákové baterie, aby se dětem s nimi snadněji manipulovalo. Dnes se také ředitel školy vrátil z semináře z Kutné Hory, který byl věnován anglickému jazyku. Jeho práci při tvorbě Rožďalovického školáčka zastoupili ve spolupráci s paní Václavou Vineckou Jan Froněk a Jana Hladíková. Pondělí 10.listopadu 2008 Protože Mgr. Jana Hladíková odpoledne odjela k lékaři, bylo nutné přesunout logopedické nápravy na příští týden. Středa 12.listopadu 2008 V mateřské škole proběhla revize výtahů. A co to vůbec je za výtah? Jeho prostřednictvím se dopravuje jídlo ze školní jídelny do 1.patra. Naše škola se zapojila do Grantových programů na podporu sportu a volného času na rok 2009, které vyhlásil Krajský úřad Středočeského kraje. Jedná se o instalaci herních prvků na zahradě mateřské školy a největší zásluhy na jeho podání po právu patří Ing. Tomáši Kořínkovi. Od 14.15 se konala pedagogická rada čili známkobraní. Kromě vyhodnocení prospěchu a chování žáků za první čtvrtletí školního roku 2008/2009 jsme se zabývali metodickým pokynem k zajištění EVVO (environmentální vzdělávání, výchova a osvěta), kompletací seznamů zájemců o ISL, termíny třídních schůzek, projektem Zdraví 21 a možností využít testů Kalibro jako náhrady za zrušené testy Cermatu v 5. a 9.třídě. Čtvrtek 13.listopadu 2008 Po pedagogické radě byly zahájeny konzultace R-U-Ž (rodič-učitel-žák). Mgr. Kamila Sklenářová se v Nymburce od 13.30 účastnila schůzky školních metodiků prevence. Také v Nymburce, ale již od 13 hodin, byla Mgr. Jaroslava Sedláčková v Pedagogicko psychologické poradně na kontrole IVP (individuálních vzdělávacích plánů) žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pátek 14.listopadu 2008 Na akci 5P jsme projednávali možnosti ozvučení a osvětlení sálu na Radnici v souvislosti s konáním vánoční besídky, požadavky do rozpočtu školy na rok 2009, úpravy ve třídách a tisk kalendáře školy. Za nemocnou Ilonu Sedláčkovou zastupuje v pozici třídního učitele žáků 8.třídy paní učitelka Václava Vinecká. Bylo odsouhlaseno plánované vyšetření žáků v PPP Nymburk, jednáno bylo o realizaci testů Scio v 9.třídě a přítomní byli seznámeni s příkazem ředitele školy k provedení inventarizace majetku školy. Na závěr byla podána informace o schůzce VP i ŠMP v Nymburce.

Ukázka obsahu nástěnek. strana 26


strana 27

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Pondělí 17.listopadu 2008 Dnes jsme ve škole neučili, protože byl státní svátek. Úterý 18.listopadu 2008 Pracovníci firmy Photodiens Brno nabídli škole možnost fotografování jejich žáků a jejich nabídka byla již poněkolikáté využita. Fotografování začalo v 8.00 v mateřské škole a v 9.30 v základní škole.

Momentky z fotografování. Jak vidíte, fotografovat proti oknu není moc dobré. Stále se máme co učit. Paní Remeňová přišla do školy, aby si prohlédla učebnu školní družiny 2, kterou se chystáme „obětovat“ ve prospěch školní jídelny a přebudovat ji na kancelář vedoucí školní jídelny, sklad a úložiště materiálu. Úkolem paní Remeňové je zpracovat projekt přestavby a rozpočet akce.

Podle toho, jak jsou tři okna v místnosti, budou vytvořeny tři oddíly. Tam, kde je dnes umývadlo, byl měly být dveře do provozovny kuchyně. Žáci 9.třídy psali testy Scio. Jednalo se o první test, kterým byl cizí jazyk. V našem případě test z anglického a německého jazyka. Středa 19.listopadu 2008 Mgr. Kamila Sklenářová se v Nymburce od 13 hodin zúčastnila schůzky učitelů ambulantních nácviků. Proběhlo školní kolo olympiády z českého jazyka v 8. a 9.třídě a současně i školní kolo olympiády z dějepisu v 9.třídě. Členové kroužku paličkování odjeli na schůzku do Kopidlna. strana 28

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Čtvrtek 20.listopadu 2008 Žáci 9.třídy psali test Scio z OSP (obecné studijní předpoklady). Od 16 hodin začalo slavnostní otevření sportovního hřiště s umělým povrchem.

Vystoupení mažoretek, přestřihnutí pásky a utkání hráčů rožďalovické přípravky.

Článek, který vyšel v Nymburském deníku v pondělí 24.listopadu 2008. strana 29

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Pátek 21.listopadu 2008 Na akci 5P byla podána upřesňující informace k projektu Rozumíme penězům a k přijímání žáků na střední školy. Padly i připomínky k práci na IŠKOLE a přítomní byli seznámeni s finančními podmínkami tisku barevný a černobílé verze kalendáře školy na rok 2009 na křídovém papíru. Projednány byly závěry ze zasedání žákovského parlamentu a byl konstatován průběžný stav soutěže tříd ve sběru víček od Pet lahví. Děti v mateřské škole i žáci 1. a 2.třídy základní školy viděli divadlo Narodilo se nám děťátko.

Žáci 9.třídy psali již třetí test Scio. Na pátek připadl test z matematiky. Vedení školy jednalo se zástupci firmy Galance z Nového Bydžova o pronájmu prostor základní školy souvisejícím s instalací a provozováním zařízení na šíření internetu vzduchem a možnostech bezplatného připojení školy k internetu.

Hojně navštěvovaný rybářský kroužek vedený panem Jaroslavem Košťákem za vydatné pomoci jeho manželky paní Kateřiny Košťákové. strana 30


strana 31

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Sobota 22.listopadu 2008 Mgr. Jana Hladíková se v Praze zúčastnila 2.části semináře ke kritickému myšlení. Pondělí 24.listopadu 2008 Žáci 9.třídy psali v pořadí čtvrtý a zároveň poslední test Scio, který byl z českého jazyka.

Mgr. Jana Hladíková vedla logopedické nápravy v mateřské škole. Vedoucí učitelka mateřské školy Marcela Kořínková se v Praze zúčastnila semináře, jehož hlavním tématem byla práce s hyperaktivním dítětem v mateřské škole. Úterý 25.listopadu 2008 V úterý 25.11.2008 zahájili žáci 2.třídy plavecký výcvik v Nymburce. V 10 lekcích by měli získat nejen základy plavání, ale také svoje schopnosti upevňovat. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 2.třídy

Momentky z nymburského bazénu. strana 32

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Ve 12.15 začala schůzka ředitele školy se zaměstnanci mateřské školy. Projednány byly aktuální otázky týkající se provozu a práce mateřské školy i výhled do příštího roku se zaměřením se na finanční požadavky. Jednáno bylo o instalaci telefonní ústředny, o rekonstrukci sociálního zařízení a výměně světel v učebně v prvním patře.

Z výzdoby mateřské školy i stav osvětlení v „horní“ učebně.

Pozvánky a upozornění na některé z aktivit. Od 16 hodin se konala třídní schůzka rodičů žáků 9.třídy, jejíž zaměření bylo především k volbě povolání, výběru střední školy a k aktuálním změnám v přijímacím řízení. Žáci 2.třídy prezentují výtvarné práce s vánoční tématikou v obchodě Zelenina u paní Ouředníkové, která je odměnila sladkostmi. Napsala Jaroslava Sedláčková

strana 33

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Středa 26.listopadu 2008 Zájemci z řad žáků odjeli ve 13 hodin autobusem do Poděbrad na první bruslení. Pedagogický dozor zajišťovala Mgr. Marcela Sasková a Jan Froněk. V 16 hodin začala třídní schůzka rodičů žáků 2.třídy. Čtvrtek 27.listopadu 2008 Čtení jako hraní – pokus o přečtení knihy Honzíkova cesta Ve čtvrtek 27. listopadu 2008 se v naší škole uskutečnila druhá část projektu Čtení jako hraní s podtitulem čtení o dětech. Po dlouhém zvažování paní Vinecká vybrala ke čtení knížku Bohumila Říhy Honzíkova cesta. V každé třídě 1.stupně se ve dvacetiminutovém čtení střídali žáci a učitelé. Výjimku tvořili žáci 1.třídy, kterým předčítali žáci 2.třídy posíleni o pomoc žákyně 8. třídy Aničky Dvořákové. Na druhém stupni četli žáci celou půlhodinu. A jak dopadl náš pokus o přečtení Honzíkovy cesty? Za pět hodin jsme přečetli celou knihu a protože by na poslední třídu již nic ke čtení nezbylo, začali sedmáci číst znovu. Po pěti hodinách čtení byl náš cíl splněn ba i překročen. Knížku jsme přečetli celou a navíc ještě první čtyři kapitoly. Napsala Mgr. Jana Hladíková

Ukázka zadní strany a jedné kapitoly předčítané knihy. strana 34


Žáci 1. a 2.třídy se sešli v jedné třídě. Za 2.třídu je při čtení zachycena Magdaléna Balogová. Za 1.třídu se čtení ujal pouze pan učitel Jan Kubín a aktivně se zapojila žákyně 8.třídy Anna Dvořáková.

Za 3.třídu Pavel Buryan, za 4.třídu Tomáš Hofman a za 5.třídu Milan Krupka.

Vyfotografovaným čtenářem v 6.třídě byla Romana Zvěřinová a v 7.třídě Ivana Černochová.

Za 8.třídu zamaskovaná Nikola Burdová a v 9.třídě Libor Blažek. strana 35

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Do mateřské školy paní učitelky a děti ze 2.třídy pozvaly na 14.hodinu rodiče, protože si pro ně připravily Čertovské odpoledne. Pátek 28.listopadu 2008 Na akci 5P byly přítomným prezentovány průběžné výsledky testů Scio žáků 9.třídy. Pro volbu střední školy byla jako dobrý informační zdroj doporučena webová stránka www.infoabsolvent.cz a došlo k vyhodnocení sběru víček od Pet lahví. Vítězem se stala 6.třída, druhé místo obsadila 5.třída a třetí skončila 3.třída. Celkem se sebralo cca 180 kg.

Příprava pytlů s víčky k jejich expedici, kterou si na starost vzal pan učitel Jan Froněk. Ve škole se vyučovalo v „nouzovém“ režimu, protože byla hlášena i realizována odstávka elektrického proudu v čase od 7.30 do 15.00.

Barevná laserová tiskárna při důkladné očistě při pravidelném servisu.

Víceúčelové sportovní hřiště již můžeme využívat. Na fotografii vlevo jsou zachyceni účastníci kroužku sportovních her a na fotografii vpravo jsou žáci 9.třídy při rozcvičce v rámci tělesné výchovy.

strana 36


strana 37

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Rekonstrukce školního hřiště

Již jsou zřetelné dva schody na tribuně a přístupové chodníky jsou před dokončením.

Sloupek s elektrickým rozvaděčem pro umělé osvětlení sportovního hřiště a pohled na tribunu zleva.

Schody již jsou i z pravé strany tribuny a vše je připraveno pro dokončení chodníku před tribunou.

Finální práce kolem tribuny – hotovo však bude asi až v prosinci. strana 38

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2008 Dne 19.11.2008 se 13 žáků z 9.třídy zúčastnilo školního kola Dějepisné olympiády. Zisk 68 bodů ze 196 možných nepostačuje k postupu do okresního kola. Napsala Václava Vinecká Ve středu 19.11.2008 proběhlo na naší škole školní kolo Olympiády z českého jazyka, kterého se zúčastnili žáci 8. a 9.třídy. Celkem se zapojilo 32 žáků, kteří se snažili správně zodpovědět otázky z mluvnické části. Ve slohové části psali libovolný slohový útvar na téma „ O tom se nediskutuje.“ Nejvíce bodů získala Markéta Fadrhoncová, devatenáct z celkového počtu 31 bodů. Avšak ani toto Žákyně 8.třídy Dominika prvenství ji neumožňuje postup do okresního kola. Berkyová při olympiádě z českého Napsala Mgr. Jana Hladíková jazyka.

Práce žáků 6.třídy Františka Štěpánka a Adama Janečka při glazování keramických výrobků, paní uklízečka Marie Kelymanová při čištění oken a nabídka studijních možností prezentovaná o velké přestávce žákům 9.třídy.

Momentky z oslavy haloweenské oslavy ve 2.třídě.

Osazenstvo ředitelny – Eliška Nováková při přípravě dotazníků pro žáky, Jana Hladíková při prohlížení výsledků testů Scio a Roman Kotlář při přípravě na výuky anglického jazyka. strana 39


Titulní strana kalendáře školy na rok 2009. Svačina školáků Pravidelné stravování je důležité nejen pro dospělé, ale především pro děti. Strava dětí by měla být rozdělena během dne do 5–6 dávek, aby měl dětský organizmus dostatek živin i energie pro optimální růst a vývoj. Základ by měla tvořit tři hlavní jídla – snídaně, oběd a večeře, ty by mělo doplňovat několik menších svačinek. I když jsou svačiny co do obsahu menší než hlavní jídla, jejich úloha není v žádném případě podřadná – jenom dopolední svačinou by měly děti svému tělu dodat cca 10–15 % celkové denní energie. Dopolední svačině by měla předcházet snídaně. Dětem, které ráno nesnídají, je možné připravit svačinky dvě. Pokud děti ve svém jídelníčku obě tato důležitá jídla vynechají, jistě to na sobě za čas pocítí. Budou unavené, mohou mít i pocity na omdlení a jejich celková pozornost může být v důsledku nedostatku energie snížená. Děti se nejen méně soustředí na výuku, ale následně si také méně pamatují. To se může nepříznivě odrazit i na školních výsledcích a úspěšnosti ve sportovních aktivitách. Pravidelná strava je také nedílnou součástí prevence nadváhy a obezity. Tělo totiž ví, že bude získávat energii v průběhu celého dne, a nemá tak potřebu si její část ukládat do zásoby. Děti, které dostatečně snídají a svačí, navíc snědí podstatně méně jídla v odpoledních a večerních hodinách. Není tedy pravdou, jak si mnozí dospělí i školáci myslí, že vynecháním některých denních jídel prospějí své štíhlé linii. V průběhu měsíce června 2008 probíhala na internetových stránkách www.nadoma.cz a stránkách Poradenského centra Výživa dětí první anketa, která nesla název „Co svačí Vaše dítě?". Ankety se účastnilo 4 494 respondentů a vyplynulo z ní, že svačinu svému školákovi chystá denně 85 % rodičů. Svačinu připravují rodiče spíše ráno před odchodem do školy a do práce (52 %), večerní přípravu a uložení svačiny do chladničky volí 35 % rodičů. Nejčastěji (81 %) tvoří svačinu školáků namazaný chléb nebo pečivo se sýrem, šunkou a k tomu ovoce či zelenina, pouhá 4 % maminek dává svému dítěti ke svačině také něco sladkého. Co se týče nápojů, neperlivou vodu nebo slabě oslazený čaj dostává 40 % školáků a 44 % pije vodu se šťávou nebo ředěný ovocný džus. Většina rodičů (90 %) se shoduje v tom, že svačinu jejich ratolest sní a jen 5 % dětí ji přinese nesnědenou zpět domů. Pouhých 9 % školáků dostává od rodičů kapesné a svačinu si kupuje samo a 6 % rodičů přiznává, že jejich dítě ve škole nesvačí vůbec. Z ankety sice vyplývá, že rodiče dětem svačiny připravují v duchu zásad zdravé výživy, bohužel však ne vždy mají přesnou představu o tom, zda jejich děti svačinu snědí a co si opravdu ke svačině dopřejí, jak ukazují rozdílné výsledky této ankety a výsledky průzkumu Tajemství školních svačin.

(zdroj www.ceskaskola.cz) strana 40

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents