ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

květen 2010 V Rožďalovicích dne 2.června 2010

Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Obsah: Rožďalovický školáček č.35/209-2010 .................................................................................... Výlet žáků 9.třídy v rybníku Pustý ........................................................................................... Okrskové kolo Mc Donald`s cupu ............................................................................................ Zasedání žákovského parlamentu ............................................................................................. Okresní kolo Pythagoriády v Nymburce .................................................................................. Položení květin k památníkům padlých ................................................................................... Ozdravný pobyt v Jizerských horách ....................................................................................... Sraz absolventů školy ............................................................................................................... Rožďalovický školáček č.36/209-2010 .................................................................................... Pobyt v Monínci ....................................................................................................................... Ze školky do školy 3 ................................................................................................................ Květinový den .......................................................................................................................... Výlet do Nymburka žáků 3.třídy .............................................................................................. Návštěva ZŠ a MŠ Dolní Hbity ................................................................................................ Rožďalovický školáček č.37/209-2010 .................................................................................... Školní výlet mateřské školy ..................................................................................................... Tonda Obal na cestách ............................................................................................................. 41.ročník Poháru rozhlasu ........................................................................................................ Akce v rámci Měsíce 3.třídy .................................................................................................... Projekt – výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech ................................... Focení tříd ................................................................................................................................ Akce FKSP – návštěva Kutné Hory ......................................................................................... Rožďalovický školáček č.38/209-2010 .................................................................................... Dětský den s hasiči ................................................................................................................... Výlet do Rakouska a Německa se ZŠ Úvaly ............................................................................ Rožďalovický školáček č.39/209-2010 .................................................................................... Květen – Měsíc 3.třídy ............................................................................................................. Ze života školy ......................................................................................................................... Výsledky testů Scio žáků 3.třídy .............................................................................................. Výsledky testů Scio žáků 5.třídy .............................................................................................. Výsledky testů Scio žáků 7.třídy .............................................................................................. Výsledky testů Scio žáků 8.třídy ..............................................................................................

strana 3 4 5-6 7-8 8-9 10 10-11 12 13 14 15 15-16 16 17 18 19-20 20 21-23 24 24-34 35 36-38 39 40-43 44-45 46 47-48 48-49 50-57 58-63 64-72 73-81

¨ Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou. strana 2


strana 3

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Rybník Pustý Nachází se 1 km od obce Dymokury. Původ jména je z doby, kdy ještě pracoval v Městci Králové cukrovar. Všechny nečistoty a odpady z této továrny byly sváděny právě do tohoto rybníka. Ten pochopitelně brzy zpustl. I když po ukončení provozu městeckého cukrovaru byl rybník Pustý vyčištěn, jméno mu už zůstalo. Rozloha je 27 ha a hloubka asi 2 metry. Podél břehu rybníka je naučná stezka se 7 zastávkami. Její délka je přibližně 2 km, začíná u hráze Pustého rybníka a končí u hráze Jakubského rybníka. Trasa není značena a vede po modré turistické značce. Stezka vede Pohled na rybník Pustý u lesem. Trasa vznikla roce 1982. Jsou tu výživné půdy, které pokud Dymokur od stavidla nejsou zalesněné, nabízejí zvláštní rostlinné společenstvo. Pokud jsou taková místa ještě nezalesněná, natočená směrem k jihu, bývá na nich zvláštní rostlinné společenstvo. Botanici je označují jako „Bílé stráně“. Můžeme se zde setkat s třemdavou bílou a vysokým, nápadným vstavačem nachovým. Krásné modré květy zdobí kamejku modronachovou. O kus dále je světlý listnatý les s dubem letním a zimním, javorem babykou a jasanem ztepilým. Zejména na jaře propouští dostatek světla a to vyhovuje bylinám – na jaře tu najdeme prvosenku jarní, orsej jarní, sasanky, hrachor jarní a plicník lékařský. Dál se rozkládá listnatý les s dubem letním a zimním. Roste tu i jasan ztepilý a javor babyka. Břeh je silně zarostlý, jen těžko přístupný. Na hladině nebo v okolí rybníka Pustý jsou hojné kachny divoké a lysky černé. Každoročně zde hnízdí velká kolonie racka chechtavého. Z dalších ptáků se můžeme setkat s potápkami – potápkou malou a potápkou roháčem, rákosníky a slavíky. V roce 1695 byl na horním kopci Pustého rybníka postaven Jakubský mlýn a ten tu patří mezi nejstarší roubené stavby. Vstavač nachový Poznámka: Žáci 9. třídy se vydali k rybníku Pustý na kolech dne 16.4 2010. Trasa vedla po modře značené turistické cestě až k tomuto rybníku. Cesta vede především lesem a v tomto období měli možnost vidět spoustu jarních bylin např. jaterník podléšku, sasanku hajní, plicník lékařský, petrklíč jarní. Vstavač nachový měl jen listové růžice a pokud byste měli zájem vidět jeho květ, pak doporučuje naplánovat výlet asi na 9. května, kdy se stráň podél rybníka Pustý pyšní těmito nádhernými a vzácnými květy. Napsala Mgr. Markéta Drobečková, třídní učitelka 9.třídy

Momentky ze života mateřské školy – příprava dárku dětí pro své maminky ke Dni matek a krásně kvetoucí ibišek.

strana 4

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Pondělí 3.května 2010 Celý týden probíhalo Jarní sportování plněním první disciplíny - běh na 50 metrů. Rozhodli jsme se vyhlásit věkové kategorie po jednom roce podle věku žáky v době plnění disciplíny, od šestiletých až po patnáctileté. A pochopitelně v každé věkové kategorii vyhlásit nejlepší dívku a chlapce. Celý týden trval ozdravný pobyt žáků 5. a 6.třídy v obci Krásná v Jizerských horách. Žáci těchto dvou tříd odjeli spolu se svými třídními učitelkami paní Marcelou Saskovou a Ilonou Sedláčkovou.

Momentky z chvil čekání před odjezdem. V rámci Měsíce 3.třídy byla vyhlášena výtvarná soutěž Louka plná motýlů. Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odjel do Prahy, kde se na Kampě v prostorách Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy konal kulatý stůl k projektu UČitel - MEntor (UČ-ME)SE.

Okrskové kolo Mc Donald´s cupu Dne 3.5.2010 se uskutečnilo okrskové kolo McDonalds cupu. Na umělý trávník u ZŠ G.A. Lindnera Rožďalovice za lehkého deště nastoupila tři družstva. V mladší kategorii ZŠ a MŠ G.A. Lindnera Rožďalovice a ZŠ Křinec. Ve starší kategorii jediné družstvo ZŠ Křinec. K prvnímu zápasu nastoupili proti sobě mladší žáci 1.-3. třídy, ve kterém bylo po celý zápas lepší domácí mužstvo, ale gól se mu vstřelit nepodařilo. Zápas skončil bezbrankovou remízou. O postupujícím týmu rozhodovaly penalty. V těch se o fous lépe dařilo žákům z Křince a ti si výsledkem 2:1 vybojovali postup. Po lehkém oddechu se uskutečnilo přátelské utkání mladších žáků z Rožďalovic proti starším z Křince. Tento zápas byl velice vyrovnaný a tak výsledek byl stejně jako v prvním zápase bezbrankový. Následovaly penalty. V těch si rožďalovičtí žáci zpravili náladu a vybojovali cenou výhru 2:1. K této výhře jim gratuluji a za předvedenou bojovnost se staršími žáky děkuji. Doufám, že v příštím roce dokáží svoje zkušenosti zúročit i ve svojí kategorii. Napsal Jan Froněk, organizátor akce strana 5


Hostující tým ZŠ Křinec a tým naší školy.

Momentka z utkání a společná fotografie i s rozhodčím, kterým byl žák 9.třídy Dominik Hora. Začalo 10 čtyřhodinových lekcí finanční gramotnosti určené pro žáky 9.třídy v rámci projektu Rozumíme penězům. Tak se po dobu 10 týdnů budou žáci seznamovat s otázkami týkajícími se hospodaření s penězi. Garanty tohoto vzdělávání jsou dva učitelé 2.stupně Mgr. Markéta Drobečková a Jan Froněk. Mgr. Josef Král vedl logopedické nápravy v mateřské škole. Tak jako každé pondělní odpoledne, tak i toto, se Mgr. Markéta Drobečková účastnila v nymburském gymnáziu vzdělávacího programu Angličtina pro učitele. Úterý 4.května 2010 Mgr. Kamila Sklenářová vedla logopedické nápravy v základní škole. Ve škole proběhla kompletní prohlídka stavu budov v rámci BOZP i PO. Na základě jejího výsledku dojde k naplánování odstranění zjištěných závad. Dnes proběhla v pořadí druhá konzultace k finanční gramotnosti v rámci projektu Rozumíme penězům, kdy školu navštívila vedoucí projektu Mgr. Hana Kašová. Přínosy projektu pro rodiče žáků: Práce dětí v projektu je postavena na řešení modelových situací spojených s finančním rozhodováním. Děti pracují v modelových domácnostech, jejichž úvodní finanční nastavení je předem dáno. Postupně se seznamují s různými situacemi, do kterých se mohou dostat v reálném životě. V žádném případě se nejedná o řešení problémů a otázek týkajících se rodinného prostředí dětí. Prostor reálných osobních a rodinných financí je prostorem, kterému se projekt „RP“ důsledně vyhýbá. Stejně tak je i řešení jednotlivých problémových situací postaveno na dovednostech, které je třeba u žáků rozvíjet, nikoli na zvyklostech, které si žáci osvojili ve svých rodinách. Je vhodné, aby byli s projektem „RP“ a jeho obsahem seznámeni strana 6

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 také rodiče žáků a mohli si tak vytvořit jasnou představu o cílech projektu a metodách práce. Obava z narušení soukromí je neopodstatněná, nicméně v praxi se s ní můžeme setkat poměrně často. Výuka finančního vzdělávání nevychází z prostředí konkrétních rodin. Nicméně se do rodinného prostředí přenáší. Tento přenos je jednosměrný, zprostředkovaný dětmi a to v různých rovinách. Dovednosti, které si žáci osvojí ve vztahu k nakládání se svým kapesným, respektive s penězi, které dostávají k dispozici, rodiče jistě uvítají a možná začnou více přemýšlet nad tím, jak vlastně přistupovat k problematice kapesného a jaký přístup je pro ně nejvhodnější. Vědomí „hodnoty peněz“ je u dětí vstupujících do projektu obecně velmi malé. Nemalé procento rodičů dětí, které projektem prošly, uvádí, že se výuka finančního vzdělávání pozitivně promítla i do „rodinného klimatu“. Právě díky tomu, že si děti onu zmiňovanou „hodnotu peněz“ uvědomí. Finanční vzdělávání tak může pozitivně působit na poli prevence konfliktních situací v rodině. Přemrštěné nároky děti, vysoké náklady na provoz mobilního telefonu, „rozhazování“ kapesného, výběr oblečení podle značky bez ohledu na kvalitu a cenu, nešetrné zacházení s různými předměty atd. To vše jsou běžné situace, které často vedou v rodinách k hádkám, nedorozuměním, výčitkám, křiku, napomínání, upozorňování, problémům, odmítání atd. Tyto konfliktní situace v důsledku finančního vzdělávání samozřejmě zcela nezmizí, ale je téměř pravidlem, že se stávají méně vyhrocené a méně četné. Finanční vzdělávání dětí je postaveno na tom, že děti „nenosí informace z rodin do školy“, ale naopak. Děti si „přináší informace domů“. Vyprávějí, popisují, kladou otázky, jednají … To vše může být příčinou zvýšení zájmu o problematiku finanční gramotnosti také ze strany samotných rodičů. Projekt „RP“ je přitom nastaven tak, že si konkrétní vyučující může nalézt cesty k tomu, aby byli do finančního vzdělávání dětí zapojeni i jejich rodiče. z www.rozumimepenezum.cz Tak jako každé úterní odpoledne, tak i toto, se Mgr. Roman Kotlář účastnil v nymburském VISK (Vzdělávací institut Středočeského kraje) vzdělávacího programu Učitelská angličtina.

Momentky z výuky. Středa 5.května 2010 První středa v měsíci je zpravidla určena pro zasedání žákovského parlamentu.

strana 7

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Jeho vedením byly pověřeny zástupci 9.třídy, kterými jsou Veronika Švarcová a Nikola Burdová. Ředitel školy odpovídal na dotazy žáků týkající se účasti školy v Coca Cola cupu, realizace záříového adaptačního pobytu, pokračování vaření na přání, přípravy obhajob absolventských prací žáků 9.třídy, programu na závěr školního roku, rozšíření návštěv a spolupráce 9.třídy s mateřskou školou, reálnosti realizace rekonstrukce sociálního zařízení školy a nakonec návštěvy ZŠ Úvaly v rámci soutěže Železný kluk a Železná holka. Ředitel školy informoval žáky o pravidlech bezpečného chování na trampolíně i pravidlech jejího využívání, dále informoval o zprovoznění výdajového automatu i nabídce svačin ve školní jídelně, vybídl žáky – redakční radu – k vydání ještě jednoho čísla školního časopisu Koktejl školy, hodnotil současný průběh soutěže ve sběru víček z PET lahví a nakonec požádal žáky o zpracování hodnocení jednotlivých učitelů z pohledu žáků. Okresní kolo Pythagoriády Ve středu se žáci 7.třídy Anna Antošová a František Štěpánek zúčastnili v Nymburce okresního kola matematické soutěže Pythagoriáda. Pedagogický doprovod zajistil Mgr. Josef Král. Výsledky 7.ročníku okresního kola Pythagoriády ZŠ Nymburk, Tyršova 446 - 5.5.2010 jméno škola body 1.-2. Matěj Mjalovský G Pdy 9 Vojtěch Lukavec G Pdy Pavel Souček G Nbk 3.-6. 8 Barbora Hořínková G Nbk Kryštof Podskalský G Pdy Michal Půta G Nbk --------Jan Hruška ZŠ Nbk 446 20.-24 4 František Pokorný ZŠ Pdy TGM František Štěpánek ZŠ Rožďalovice Pavel Špecht ZŠ Ly 1534 Jakub Brázdil G Pdy 25.-27. Kristýna Veverková ZŠ Nbk 446 3 Anna Antošová ZŠ Rožďalovice Petr Moucha ZŠ Ly 1534 28.-29. Richard Ulrych ZŠ Pdy TGM 2 Zbyněk Formánek ZŠ Ly 1534 Ve středu byla koordinátora environmentální výchovy naší školy, Mgr. Nina Dyčenková, oceněna v Praze v EKOŠKOLE Podhoubí za úspěšné celoroční plnění úkolů se svými žáky v rámci projektu environmentální výchovy TURO. Dne 5.5.10 jsem se zúčastnila semináře ohledně projektu „ S TURem tu i zítra budem“. Tématem semináře byly interaktivní metody, konkrétně: „ Kdy a jak interaktivní metody napomáhají realizaci výuky k TUR.“V úvodní části jsme se seznámili s lektorkou semináře Justinou Danišovou. První blok semináře se jmenoval: „ Hledá se důvod i cesta“, kde jsme se strana 8

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 seznamovali s různými interaktivními metodami a jak tyto metody využívat. V praxi jsme si vyzkoušeli ukázkovou minilekci: „Proč má žirafa dlouhý krk“. Seznámili jsme se z různými výukovými metodami včetně práce s pracovními listy a vyměňovali jsme si zkušenosti. Na závěr jsme všichni obdrželi osvědčení o absolvování ročního projektu S TURem tu i zítra budem a také drobné dárky. Projekt přinesl dětem mnoho zkušeností, získaly dovednosti týmové práce, rozvíjely počítačovou gramotnost a určitě i některou z činností směřujících k TUR budou moci aplikovat do běžného života. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátorka EVVO Čtvrtek 6.května 2010 V 7 hodin začala porada vedení školy, kterého se v úvodu zúčastnila vedoucí týmu 1.stupně Mgr. Jaroslava Sedláčková a vedoucí týmu 2.stupně Mgr. Markéta Drobečková. Nejvíce diskutovanou otázkou byl nákup učebnic na školní rok 2010/2011. Následně jsme projednali závěry ze zasedání žákovského parlamentu, pravidla přístupu k trampolíně, objednávku rýsovacích potřeb do jednotlivých tříd, a přípravu jarního testování Eskalátor, týkající se čtenářské gramotnosti a anglického jazyka. Hospodářka školy paní Eliška Nováková odjela do Prahy seminář k účetním souvztažnostem. Učitelka mateřské školy paní Eva Koseková zase odjela na seminář v Nymburce s názvem Pojďte si hrát . Pátek 7.května 2010 Na akci 5P (páteční provozní porada pedagogických pracovníků) jsme jednali o přípravě programu akce FKSP v Kutné Hoře, o realizaci on-line testování Eskalátor, o přesunu termínu konání projektu k realizaci průřezového tématu výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, o plnění druhé disciplíny Jarního sportování – hod kriketovým míčkem, o zajištění a objednávce plaveckého výcviku na příští školní rok, o přípravě podkladů k žádosti o dotaci v rámci projektu EU peníze školám, o závěrech z žákovského parlamentu a vedení průběžné klasifikace v Bakalářích. V průběhu dopolední výuky položili žáci 2., 3. a 4. třídy květiny k památníku padlých za 2. světové války v Rožďalovicích.

Ozdravný pobyt v Jizerských horách Od 3.5. do 7.5. 2010 se žáci 5. a 6. třídy zúčastnili ozdravného pobytu v penzionu Krásná v Jizerských horách. Během pobytu žáci navštívili několik zajímavých míst.

strana 9

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 První den navštívili město Železný Brod, kde si prohlédli nejenom staré dřevěné domky,které si zachovaly svůj starobylý podkrkonošský ráz , ale i prodejnu skla a bižuterie , kde si mohli koupit různé skleněné výrobky a zároveň sledovat i jejich výrobu u ručního kahanu. Druhý den se konal výlet na rozhlednu Černá Studnice. Cesta na rozhlednu i zpět byla zajištěna vyhlídkovým vláčkem z areálu Pěnčín. Dalším cílem při našich turistických vycházkách byla rozhledna Petřín, která leží asi 5km od obce Krásná. Posledním výlet, který se konal ve čtvrtek, byla návštěva výletního areálu Pěnčín, kde se žáci seznámili se strojovou výrobou skleněných perlí a výrobou kozího sýra. Akce se žákům líbila. Napsala Mgr. Marcela Sasková, třídní učitelka 5.třídy

Momentky z ozdravného pobytu. strana 10

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Sobota 8.května 2010

Fotografie na schodech před budovou školy, do které před mnoha a mnoha lety chodili její bývalí žáci. Skvělé je, že je přitom ještě doprovázela jejich paní učitelka.

Nástěnky u učebny 1.třídy. strana 11


strana 12

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Pondělí 10.května 2010 V pondělí 10. května probíhal v 9. třídě během dvou hodin matematiky, jedné hodiny občanské výchovy a jedné hodiny rodinné výchovy projekt Rozumíme penězům. Zájemci z řad žáků naší školy, kteří jsou začleněni do projektu s 2.ZŠ Propojení Sedlčany, odjeli spolu s paní učitelkou Ilonou Sedláčkovou a Kamilou Sklenářovou na společné setkání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

Momentky z pobytu i písemné hodnocení pobytu dvěma žáky. strana 13

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Mgr. Josef Král vedl logopedické nápravy v mateřské škole. Celý týden probíhalo Jarní sportování plněním druhé disciplíny - hod kriketovým míčkem Úterý 11.května 2010 Zahájili jsme on-linové testování Eskalátor. Testování bylo určené pro žáky 4.-9.třídy. Prvními z naší školy byli žáci 7.třídy. Odpoledne se konalo další pokračování angličtiny pro zaměstnance. Středa 12.května 2010 Třetí schůzka předškoláků v rámci akce Ze školky do školy proběhla ve středu 12. května 2010. Schůzky se se svými rodiči zúčastnilo 7 dětí. Náplní byly činnosti s využitím interaktivní tabule, hudebně pohybové hry při kytaře, ve třetí části byla propojena jazyková výchova s pracovními činnostmi. K pohádkám o medvědech si děti vyrobily válcovou loutku. V závěru byly rodičům předány základní informace k vybavení žáka do 1. třídy. Z pedagogů se zapojila Petra Simůnková, Jan Kubín a Jaroslava Sedláčková. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, hlavní organizátorka akce

Ve středu 12. května se konal Květinový den, kdy paní učitelky Markéta Drobečková a Marcela Sasková se svými žáky prodávaly ozdobné špendlíky ve tvaru žlutých květin. Výtěžek sbírky byl předán charitativní organizaci Liga proti rakovině v Praze. strana 14


Fotografie z Květinového dne. Akce třídy v rámci Měsíce 3. třídy Ve středu 12. května 2010 si žáci 3. ročníku v rámci Měsíce třídy udělali výlet vlakem do Nymburka. Zúčastnili se divadelního představení v Hálkově divadle Slon Bimbo v Tramtárii. Součástí výletu byla také procházka historickou částí města, navázali jsme na školní projekt s názvem Město. Děti se v reálu seznámily nejen se způsobem zakládání měst, ale také s jeho obrannými mechanismem. Odměnou všem byla návštěva cukrárny. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 3.třídy Stejně jako Mgr. Markéta Drobečková se jazykového vzdělávání v rámci projektu Angličtina pro učitele zapojil i Mgr. Jan Kubín. Ten ale kurz v Nymburce navštěvuje ve středu odpoledne. Čtvrtek 13.května 2010 Porady vedení školy se v úvodu zúčastnila školní koordinátorka EVVO Mgr. Nina Dyčenková. Podala informace o projektu TURo ve 4.třídě, o sběru víček, o přípravě sběru papíru v příštím školním roce, o přihlášce do Stromu roku – kaštany u Žitovlic, o účasti v soutěži Máme rádi přírodu, o stavu prací na přípravě kalendáře školy na rok 2011 Rožďalovické rybníky, o literární soutěži Vyrob si svou knihu a odesílání dat v projektu GLOBE. Poté jsme jednali o novém formuláři na měsíční výkazy práce, o personálním obsazení projektu Sborovna, o nabídce hudebních pořadů, o zjišťování zájmu žáků o volitelné předměty v příštím školním roce a termínu focení tříd. Pátek 14.května 2010 Akci 5P mimořádně vedla zástupkyně ředitele školy Mgr. Vlasta Karásková. Stěžejním tématem bylo vedení elektronických třídních knih, úprava a kompletace tématických plánů a zájem o jednotlivé šablony v projektu EU peníze školám. strana 15

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odejel na seminář vedený Mgr. Jiřím Sixtou do ZŠ a MŠ Dolní Hbity, který se týkal strategie jednání s problémovými žáky i jejich rodiči.

Fotografie z návštěvy školy. V pátek 14. května navštívily naši školu pracovnice Pedagogicko-psychologické poradny v Nymburce, psycholožky Dana Marková a Helena Vlčková, které v průběhu 2. a 3.vyučovací hodiny besedovaly s žáky 8. třídy o jejich práci v třídním kolektivu.

Práce žáků 2.třídy na téma Lodě. strana 16


strana 17

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Pondělí 17.května 2010 Mateřskou školu navštívili herci divadla Koloběžka, aby dětem zahráli pohádku Porouchaný robot. Divadelního představení se účastnili také žáci 1. a 2.třídy základní školy.

Mgr. Josef Král vedl logopedické nápravy v mateřské škole. Strom roku Naše škola se zapojila do celostátní ankety Strom roku. Do této ankety jsme poslali příběhy stromu z našeho kraje. Jsou to příběhy stromů dub Perníkář a Jírovec maďal. Každý návrh obsahovat příběh stromu, uvedení lokality, souřadnice, informace o druhu, výšce a stáří. V anketě se hledají hlavně stromy s příběhem, které dokáží semknout lidi ve svém okolí. Příběh o dubu Perníkář připravila mateřská školka a o Jírovci maďal informaci vyhledala 8. třída. Anketa je úspěšný projekt, který jednoduchým způsobem rozvíjí vztah lidí k přírodě. Vzhledem k Mezinárodnímu roku biodivezity propaguje anketa Strom roku myšlenku ochrany rozmanitosti přírody. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátor EVVO Úterý 18.května 2010 Školní výlet mateřské školy 18. května jsme se všichni z naší školky vydali do ZOO Dvůr Králové. Měli jsme štěstí, že mezi mnoha deštivými dny byl jeden den bez kapky deště, který byl právě tím naším výletním. Ze školky jsme vyjeli v 7:30 autobusem směrem Dvůr Králové. Hned za branami zoo se děti posilnily svačinkou a pak se každé oddělení vydalo za zvířátky. Děti s nadšením obdivovaly všechna exotická zvířata, podle značek, směrovek a upoutávek vyhledávaly další a další obyvatele zoo. Při pozorování skutečných zvířat si ověřovali své znalosti z vyprávění, pohádek a her ze školky. Starší děti na cestě za lvy zdolávaly i několik průlezek a dalších překážkových drah. Velkým zážitkem pro všechny děti bylo shlédnutí ranní hygieny slonů a prohlídka obrovského mamuta (bohužel jen makety). Po obědě (kuřecím řízečku) jsme nastoupili do autobusu a příjemně unaveni jsme ujížděli k domovu. Ve dvě hodiny odpoledne už jsme spokojeně odpočívali v naší školce. Výletu se zúčastnilo 38 dětí v doprovodu pěti dospělých. Jak děti, tak dospělí si výlet užili a již se těší na další zážitky s naší školkou. Napsala Marcela Kořínková, vedoucí učitelka mateřské školy strana 18


Z návštěvy ZOO Dvůr Králové nad Labem. Tonda Obal na cestách V úterý 18. května k nám do školy přijeli lektoři z pražského centra Agenda 42 s přednáškou o zpracování a recyklaci odpadů. Tato přednáška byla připravená pro 1. a 2. stupeň. Žáci se dozvěděli jak se odpady vlastně třídí. Společně si zopakovali barvy kontejnerů, do kterých se odpadový materiál ukládá. Děti se také dozvěděly, kam s ostatním odpadem, který do popelnice nepatří. Při hře si všichni třídění odpadků vyzkoušeli. Děti zaujala ukázka materiálů, které byly vyrobeny právě recyklací některých odpadů, hlavně plastů a papíru. V krátkém, ale velmi poutavém dokumentu jsme mohli vidět, jak taková recyklace odpadů probíhá ve skutečnosti. Bylo to moc zajímavé. Nikdo z dětí neměl do této chvíle ani ponětí, kolik práce taková recyklace dá. A jaké bylo překvapení, když spousta z nich zjistila, že mají přímo na sobě hřejivou mikinu, jejíž vlákna jsou třeba právě z recyklovaných plastů. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátora EVVO

Přednáška probíhala ve dvou učebnách paralelně – pro žáky 1.stupně v jazykové učebně a pro žáky 2.stupně v učebně fyziky a chemie. strana 19

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 V úterý 18.května 2010 navštívili vybraní žáci 7.-9. tříd atletický stadion v Nymburce, kde se zúčastnili atletické soutěže 41. ročník Poháru rozhlasu. Pedagogický doprovod tvořila dvojice Ilona Sedláčková a Jan Froněk. 41.ročník Poháru rozhlasu – okresní kolo - Výsledková listina kategorie dívek: Pořadí: Název školy, ulice Město Body 5553 1. Gymnázium Poděbrady Poděbrady ZŠ Komenského Nymburk Nymburk 4546 2. ZŠ Na Valech Poděbrady Poděbrady 4202 3. ZŠ Kounice Kounice 3973 4. ZŠ Tyršova Nymburk Nymburk 3885 5. Gymnázium Nymburk Nymburk 3875 6. ZŠ TGM Poděbrady Poděbrady 3782 7. ZŠ Městec Králové Městec Králové 3665 8. ZŠ Bedřicha Hrozného Lysá Lysá nad Labem 3643 9. ZŠ RAF Nbk Nymburk 3036 10. ZŠ Libice Libice 2988 11. ZŠ Semice Semice 2866 12. ZŠ Dymokury Dymokury 2605 13. ZŠ Loučeň Loučeň 2498 14. ZŠ Křinec Křinec 2482 15. ZŠ Rožďalovice Rožďalovice 2436 16. Jméno Juričová Kateřina Váchová Lucie Vocásková Renata Grospičová Nikola Nedorostová Brzáková Michaela Šárovcová Anna Kučerová Aneta Mašindová Alena Drbohlavová Petra Jméno Holíková Michaela Hrušková Anna Roubíčková Klempererová Emma Hanousková Martina Jonášová Marika Mašindová Alena Fendrychová Lucie Váchová Lucie Munková Karolína

60 m 8,3 8,4 8,4 8,4 8,8 8,9 8,9 9,0 9,0 9,0

Jméno Renčová Alena Součková Karolína Holíková Michaela Kaminská Vanda Knapová Tereza Jonášová Marika Svobodová Lucie Jiroušková Eliška Šnajdrová Jindřiška Zachová Nikola

Výška 140 140 130 130 125 125 125 125 125 125

Jméno Vocásková Renata Nedbalová Vilma Vecková Michaela Nováková Anežka Millerová Markéta Grospičová Nikola Hejbalová Gabriela Kosinková Anna Křížová Kristýna Pavlová Šárka

Koule 9,47 9,37 9,05 8,60 8,13 8,09 8,04 8,02 7,68 7,63

Jméno Juričová Kateřina Hlaváčová Vendula Hrušková Anna Munková Karolína Klempererová Emma Šormová Hana Dvořáková Vecková Michaela Nezbedová Marie Šárovcová Anna

Dálka 447 438 426 424 420 418 414 413 393 390

800 m 2:31,2 2:37,3 2:46,0 2:46,1 2:49,6 2:55,1 3:03,2 3:05,1 3:06,6 3:08,1

Do první desítky se nepodařilo žádné naší závodnici se probojovat. Na následujíc straně se můžete seznámit s konkrétními výsledky jednotlivých reprezentantek naší školy. strana 20


Disciplína/ Jméno startující Berkyová Dominika Švábenská Lucie Görnerová Michaela Nechánská Barbora Vítová Markéta Benešová Barbora Burdová Nikola Gušlbauerová Veronika

60 m koule dálka 800 m štafeta výkon body výkon body výkon body výkon body výkon body 9,5 391 356 212 37,9 350 287 86 295 99 6,88 327 6,68 315 9,1 482 3:16,8 225 9,5 391 3:52,7 35

Výsledková listina kategorie chlapců: Pořadí: Název školy, ulice 1. ZŠ Na Valech Poděbrady ZŠ TGM Poděbrady 2. Gymnázium Nymburk 3. ZŠ Tyršova Nymburk 4. ZŠ Komenského Nymburk 5. ZŠ Městec Králové 6. ZŠ Bedřicha Hrozného 7. ZŠ JAK Lysá 8. ZŠ Kounice 9. Gymnázium Poděbrady 10. ZŠ Senice 11. ZŠ Libice 12. ZŠ RAF Nymburk 13. ZŠ Dymokury 14. ZŠ Křinec 15. ZŠ Rožďalovice 16. ZŠ Loučeň 17.

Město Poděbrady Poděbrady Nymburk Nymburk Nymburk Městec Králové Lysá nad Labem Lysá nad Labem Kounice Poděbrady Senice Libice Nymburk Dymokury Křinec Rožďalovice Loučeň

strana 21

Body 5294 4896 4803 4719 4686 4641 4601 4527 4505 4354 4330 4317 4174 3807 3147 2878 2426

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Jméno Hodboď Lukáš Donát Bohuslav Malina Jan Hora Dominik Šimon Karel Martínek Ondřej Sobota Petr Müller Marek Herajn Adam Anderš Miroslav Jméno Holý Petr Hajný Václav Šoula Jiří Štěpán Pavel Dudek Václav Mareš Jan Hošek Jan Palek Lukáš Krumpholc Marek Zelinka Dan

Disciplína/ Jméno startujícího Hora Dominik Saska Petr Kukorelli Andrej Kunc Jiří Pilař Jiří Hoffmann Tomáš Nečas Ondřej Sochor Petr

60 m 7,1 7,3 7,5 7,5 7,6 7,6 7,7 7,7 7,7 7,7 Výška 160 160 160 155 150 150 150 150 150 150

Jméno Stránský Jan Kudrna Matěj Štěpán Pavel Mylinievkyy Dmitriy Čížek Jakub Grospič David Gach Tomáš Kunc Jiří Schneiberg Aleš Tázler Jakub Jméno Jirsák Petr Hodboď Lukáš Kubánek Tomáš Hrabinský Timmo Brtek Tomáš Domín Tomáš Vaněk Martin Čížek Jakub Borovička David Kuzďas Jakub

Koule 12,54 11,21 11,04 11,03 10,70 10,63 10,50 10,42 10,21 10,10

Jméno Holý Petr Stránský Jan Dvořák Štěpán Červ Matěj Herajn Adam Soukup Petr Anderš Miroslav Palek Lukáš Novák Jiří Kučera Ondřej

Dálka 563 562 522 520 515 513 510 508 502 485

1500 m 4:32,0 4:39,3 4:56,4 4:59,1 4:59,2 5:00,5 5:00,6 5:08,6 5:10,9 5:13,3

60m koule dálka 1500m štafeta výkon body výkon body výkon body výkon body výkon body 7,5 637 31,6 463 7,9 520

8,0

10,42 9,28

511 443

7,99

366

492

458

304

V kategorii chlapců jsme se do první desítky probojovali ve dvou disciplínách. V běhu na 60 metrů byl čtvrtý Dominik Hora a ve vrhu koulí osmý Jiří Kunc.

strana 22

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Mgr. Kamila Sklenářová vedla logopedické nápravy v základní škole. Akce v rámci Měsíce 3.třídy Vystoupení žáků 3. třídy Uvíjíme věneček Úterý 18. května 2010 bylo pro 3. třídu ve znamení vystoupení před veřejností. V rámci Měsíce třídy děti dopoledne vystupovaly v Domově důchodců v Rožďalovicích, kde si s nimi diváci také zazpívali. Vystoupení mělo název podle úvodní hudebně pohybové hry Uvíjíme věneček. Obsahem byly písně, recitace básní Jiřího Žáčka z knihy Kočkování, divadelní představení pohádek o medvědech, tance valčík a mazurka. Se stejným vystoupením se děti odpoledne představily svým rodičům a příbuzným, kteří přišli v hojném počtu děti podpořit. Na závěr jako pozornost děti předaly malé dárky v podobě papírového medvěda. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 3.třídy

Staň se spisovatelem-vyrob si svoji knihu Výstaviště Lysá nad Labem a tiskárna Powerprint vyhlásila literární soutěž. Do této soutěže se přihlásili dva žáci ze 4. třídy. Je to Matyáš Máslík a Pavel Buryan. Žáci se do soutěže přihlásili z toho důvodu, že si chtějí vyzkoušet, jaké je to být spisovatelem. Témata soutěže jsou: pohádka nebo moje obec. Literátem a ilustrátorem může být jeden i ten samý žák. K hotovému rukopisu si žák vymyslí a vytvoří návrh obálky knihy. Žáci momentálně pracují nad svojí knihou a my se budeme těšit, až ji spatříme. Napsala Mgr. Nina Dyčenková Středa 19.května 2010 Od 7 hodin začala schůzka týmu 1.stupně vedená Mgr. Jaroslavou Sedláčkovou. Od 8 hodin začal čtyřhodinový projekt k realizaci úkolů průřezového tématu výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Hlavní náplní tohoto projektu tedy byla kultura a tradice evropských států a jejich fungování v Evropské unii. Více se dovíte na následujících stránkách.

strana 23

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 1.třída Ve středu 19.5. se uskutečnil celoškolní projektový den k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. V našem ročníku se projekt jmenoval ,,Sport nás baví – hokejové MS v Německu 2010 “. V jeho začátku se děti motivačními aktivitami seznámily s programem dne. V komunikačním kruhu se dohodly na pravidlech dne a seznámily se všemi činnostmi. Následovala metoda Brainstormingu, při které vyučující zapisoval, co děti v souvislosti se sportem napadlo. Pak následovala diskuze a utřídění informací. V další části hodiny se děti rozdělily do dvojic na plnění společného úkolu. Ten spočíval v tom, že daná dvojice rozstříhala, přečetla a nalepila karty s vlastnostmi, které by měl nebo neměl mít sportovec. Druhá část projektu se zaměřila na rozhovor o probíhajícím mistrovství světa v hokeji v Německu. Děti jmenovaly vybavení hokejistů, které znají hráče, vypravovaly si o hokejovém zápase s družstvem Kanady, vyhledávaly vlajky účastnických zemí. I ostatní části projektu byly naplněné různorodými činnostmi. Dětem byl např. vybrán text tematicky související s hokejem. Po přečtení se věnovaly samostatné práci, jejímž cílem bylo označit správná slova ve větách a prokázat, že četly pozorně a porozuměly zadání. Poslední část projektu byla věnována matematickému hokeji. V prostředí třídy se nacházelo mnoho puků s početními příklady. Děti je sbíraly a zapisovaly do nakreslené hokejové branky. Snažily se nejen o „nastřílení“ velkého počtu puků do branky , ale důležitá byla správnost výpočtů a v neposlední řadě i úprava a správné sezení při psaní. V samotném závěru projektu nechybělo hodnocení a snaha rozvinout schopnost sebehodnocení. Napsala Petra Simůnková, třídní učitelka 1.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl ses něco nového?

strana 24

J 16 14 15 12 16 14 16

K 1 3 2 5 1 3 1

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 2.třída Dne 19.6. proběhl ve 2.ročníku projektový den k průřezovému tématu: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Název našeho projektu zněl „Francie“. V první hodině jsme si určili pravidla projektového dne a seznámili jsme se s polohou této země a s jejím hlavním městem. Dále jsme pomocí různých aktivit dozvěděli, že je to země s bohatou historií, s módou ovlivňující celou Evropu a se zajímavou kuchyní. Nakonec jsme něco z francouzských pokrmů i ochutnali. Žáci pracovali často ve skupinách a všichni se do práce těchto skupin aktivně zapojovali. Projektový den nám uběhl velice rychle a všem se moc líbil. S průběhem byli spokojeni žáci i učitel. Napsal Mgr. Jan Kubín, třídní učitel 2.třídy

Hodnotící dotazník: P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl ses něco nového? strana 25

J 18 18 18 18 18 18 18

K 0 0 0 0 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 3.třída Projekt ve 3. třídě nesl název Cesta za pohádkou. V první části projektu jsme pozvali žáky 2. třídy na divadelní představení pohádek s motivy medvědů: Tři medvědi, Máša a medvěd, Hloupý medvěd. Medvědi provázeli třeťáky v rámci Měsíce třídy, zaměřeného na hnědou barvu. Následovalo seznámení S knihou Michaila Bulatova Veselé pohádky a říkadla, ze které byly pohádky čerpány. Děti se seznámily s motivy ruských pohádek, hledaly společné znaky s pohádkou českou. Při skupinové práci zpracovaly na tato témata plakáty. V závěrečné části si každé dítě zvolilo při výběru knihu cizího autora, knihu si částečně prostudovalo a prezentovalo před spolužáky. Hezkým ukončením projektu byla žádost dětí o zapůjčení knih domů, prezentace a práce s knihou pokračovala tedy i následující den. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 3.třídy

Hodnotící dotazník: P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl ses něco nového? strana 26

J 12 11 10 12 12 12 12

K 0 1 2 0 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 4.třída Dne 19.dubna se žáci 4.třídy zúčastnili projektu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Tématem projektu bylo „Poznáváme svou vlast a Evropu“. V projektu žáci pracovali s mapou, kde popisovali význam jednotlivých barev na mapě. Ve dvojicích pak zapisovali na papír, co se dá z mapy vyčíst. V dalších hodinách žáci pracovali s metodou I.N.Z.E.R.T. Žáci dostali text o Evropě a známé informace zatrhávali, nové informace v textu podtrhávali a otazníkem označili slova, o kterých by se rádi dozvěděli více. Na konci projektu malovali ilustrace ze světa a pak to slovy popisovali.Projekt se dětem líbil a myslím, že si z dnešního projektu odnesly spoustu nových poznatků. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, třídní učitelka 4.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 10 0 0 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 10 0 0 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině? 10 0 0 0 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 8 1 1 0 Pracovali ve skupině všichni žáci? 8 1 1 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 10 0 0 0 Dozvěděl ses něco nového? 10 0 0 0 strana 27

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 5.třída Dne 19.5. 2010 se uskutečnil projekt, jehož téma bylo Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Název projektu 5.třídy byl Putujeme po Evropě. Během první vyučovací hodiny jsme si vyprávěli o Evropě a luštili k tomuto tématu různé rébusy. V průběhu dalších hodin žáci začali pracovat ve skupinách. Každá skupina měla přiřazený evropský stát a k němu vyhledávala, podle otázek, informace. V závěru projektu proběhla prezentace prácí. Projekt se žákům líbil. Napsala Mgr. Marcela Sasková, třídní učitelka 5.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 19 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 15 4 Pracovalo se ti lépe ve skupině? 19 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 17 2 Pracovali ve skupině všichni žáci? 19 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 19 Dozvěděl ses něco nového? 18 1

strana 28

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 6. třída Projektového dne se v 6. třídě účastnilo 15 žáků a zaměřen byl na poznávání států Evropy. Na dané téma jsme si nejprve povídali v komunikačním kruhu. Po zhlédnutí prezentace o jednotlivých státech Evropy, následovala práce ve skupinách. Každá si zvolila jeden stát a za pomocí internetu, odborné literatury a atlasů vyhledávali a zaznamenávali informace do svých portfolií. Na závěr každá skupina prezentovala zvolený stát. Napsala Ilona Sedláčková, třídní učitelka 6.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 10 5 0 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 10 4 1 Podílel ses na práci ve skupině? 12 2 1 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 1 1 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 10 1 1 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 13 2 0 Připomínky: projektový den by měl být delší strana 29

NE 0 0 0 1 3 0

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 7.třída Dne 19.5.2010 proběhl projekt na téma Jazyk a píseň. Projektu se zúčastnilo 19 dětí z 20 žáků. Cílem projektu bylo uvědomit si kořeny a zdroje evropské civilizace, připomenout si historii českého národa, co Evropu spojuje a rozděluje. Na úvod se žáci podle náhodného klíče rozdělili do 5 skupin, ve kterých pracovali po celou dobu projektu. Motivační diskuzí si připomněli život v pravěku, Zdeňka Buriana, nálezy pravěkého lovce na našem území pomocí fotografií z internetu. Děti si zahrály na pravěké lovce a pomocí nonverbální komunikace měly předvést témata „Tady velím já“, „Jdeme na mamuta“, „Chci tě za ženu“, „Pojďte na poradu“. Dále vytvořily písně o životě pravěkého lovce na melodie: Jedna dvě ..., Prší, prší ..., Skákal pes ... V další hodině se seznámily s životem Keltů, druidů, Ovidia i s keltským stroboskopem a vybraly si každý svůj strom a navzájem se zhodnotily. Pomocí informací z internetu si připomněly příchod Cyrila a Metoděje, dále pracovaly s rozstříhanými Starými pověstmi českými, které skládaly jako puzzle. Pověsti si přečetly a po skupinkách reprodukovaly text. Na čtvrtky papíru si nakreslily své jméno hlaholicí. Dobu husitskou si připomněly písní Ktož jsú boží bojovníci. Na závěr si děti napsaly test z jednotlivých témat. Napsala Mgr. Kamila Sklenářová, třídní učitelka 7.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 6 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 13 Podílel ses na práci ve skupině? 14 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 11 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 7 Připomínky: strana 30

spíše ANO 6 6 5 7 3 12

spíše NE 6

NE 1

4

1

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 8.třída Projektový den byl v 8. třídě zaměřen na Evropskou unii. O první hodině si žáci vypracovali kvíz, ve kterém hledali státy a města Evropy a přiřadili osobnosti ke státům. Druhou hodinu si v počítačové učebně vyhledali nejdůležitější informace o Evropské unii i o evropské měně euru. O třetí hodině vypracovali plakát a ten poté odprezentovali. Během poslední hodiny udělali eurokvíz, ve kterém si zopakovali vše o Evropské unii. Napsal Jan Froněk, třídní učitel 8.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 1 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 5 Podílel ses na práci ve skupině? 9 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 8 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 4 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 5 Připomínky: strana 31

spíše ANO 12 7 5 3 5 8

spíše NE 4 2 2 4 3 3

NE 3 4 4 4 8 4

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 9.třída Projekt 9.třídy k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech se jmenoval „Co Evropu spojuje a co rozděluje“. V úvodní aktivitě měli žáci za úkol přiřadit k jednotlivým státům jejich slavné osobnosti a popovídat si o nich. V evropském pětilístku se vyjadřovali k tématu Evropa. V další aktivitě si zmapovali své znalosti o evropských státech a městech. Ve hře “Hádej, kdo jsem“ pomocí otázek a odpovědí ano-ne zjišťovali evropské státy. Poté proběhla poznávací soutěž, ve které pomocí obrázků na interaktivní tabuli poznávali hlavní evropská města. Metodou brain-stormingu zjišťovali, které aktivity, názory a události Evropu spojují a naopak rozdělují. Mezi faktory, které Evropu spojují, zařadili vzájemnou pomoc. A tak s pomocí internetu zjišťovali informace o činnosti dětského fondu UNICEF. Seznámili se s různými projekty, na kterých Unicef pracuje a jakými způsoby pomáhá dětem. V závěru projekt zhodnotili. Napsala Mgr. Markéta Drobečková, třídní učitelka 9.třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 12 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 12 Podílel ses na práci ve skupině? 14 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 10 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 13 Připomínky:

strana 32

spíše ANO 4 3 1 4 3 3

spíše NE 0 1 1 0 1 0

NE 0 0 0 0 2 0

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Projekt k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Ve středu 19. 5. 2010 probíhal na naší škole projektový den na téma: „Myšlení v evropských a globálních souvislostech“. K tomu, aby si naši žáci utvářeli pocit sounáležitosti se všemi státy, které jsou součástí společenství Evropská unie, do které patří i naše republika, je nutné, aby získali základní přehled v oblasti kulturního dědictví a hodnot všech těchto států. Proto většina učitelů nasměrovala tento projekt do oblasti poznávání států Evropy. Třídní učitel 2. třídy Mgr. Jan Kubín se snažil žákům přiblížit Francii. Žáci nejprve malovali francouzskou vlajku, poté se pomocí špejlí a plastelíny snažili ve skupinkách vyrobit Eifellovu věž, dále se seznámili s francouzskými módními návrhy, obkreslovali kostýmy a nakonec si společně pochutnali i na francouzském jídle. Mezitím i společně s panem učitelem tříbili obecné znalosti o této zemi. Třídní učitelka 4. třídy Mgr. Nina Dyčenková se ve svém projektu zabývala obecně Evropou ve smyslu světadílu a žáci ji měli srovnat s ostatními světadíly. Učitelka zde použila tzv. metodu insert, která spočívá v tom, že žáci v průběhu čtení nového článku třídí informace do tří základních kategorií: známá fakta; fakta, jejichž obsah je třeba rozšířit a zcela nová fakta. Tyto tři kategorie si žáci symbolicky vyznačovali v textu a potom o nich s učitelkou společně diskutovali a doplňovali je o nové znalosti. Žáci 5. třídy se pod vedením třídní učitelky Mgr. Marcely Saskové zaměřili na čtyři státy Evropy: Rakousko, Slovensko, Německo a Polsko. Čtyři skupiny žáků zde studovaly údaje týkající se těchto států, které následně zobrazovaly na čtvrtku formou mapky, vlajky, obrázků a slovní charakteristiky státu. 6. třída pod vedením třídní učitelky Ilony Sedláčkové využívala k prezentaci národních charakteristik států interaktivní tabuli. Žáci měli předem připravenou prezentaci, kterou referovali ostatním. Například Milan Sokol charakterizoval Rusko pomocí ruských krojů, babušky, automobilu značky Žiguli, hokeje, samopalu a vodky. 7. třída se pod vedení třídní učitelky Mgr. Kamily Sklenářové zabývala územím České republiky z hlediska historie jeho osídlování keltskými kmeny, podrobně rozebírala i období Velké Moravy, zejména oblast poutního místa Libice nad Cidlinou, přičemž využívala interaktivní tabule. Rovněž 8. třída pod vedením třídního učitele Jana Froňka rozebírala historii, státy a symboly Evropské unie. Třídní učitelka 9. třídy Mgr. Markéta Drobečková si pro žáky připravila A-Z kvíz, v němž měli žáci za úkol přiřadit k jednotlivým písmenům abecedy na základě kusých charakteristik a pomocných údajů města Evropy. Od všech těchto projektů se svým zaměřením podstatně lišil projekt třídní učitelky 3. třídy Mgr. Jaroslavy Sedláčkové. Tématem jejího projektu bylo: „Pohádky nás spojují“. Žáci nejprve předvedli žákům 2. třídy své vystoupení hereckého ztvárnění ruských pohádek spisovatele Bulatova: Tři medvědi, Máša a medvěd a Hloupý medvěd, které předvedli i klientům Domova důchodců a vlastním rodičům v programu Měsíce třídy. Poté se zabývali českými pohádkami, přičemž žáci ve skupinách vymýšleli postavy, názvy a ilustrace českých pohádek. Žáci vytvořili velmi pěkné plakáty charakterizující naše české pohádky, které jsou vystaveny na nástěnce ve třídě. V závěru projektu se žáci zabývali pohádkami různých národů. Učitelka jim připravila celkem 12 pohádkových knížek, které společně studovali. Během projektu si žáci uvědomili i analogii některých pohádkových bytostí: baba Jaga-čarodějnice, car-král a podobně. Rovněž čert a vodník mají mnohé společné atributy. Vezměme dva živly: voda-oheň. Ve vodě jsou zelené rostliny, což odpovídá barvě vodníka. Oheň naopak vše spálí do černé barvy, což je barva čerta. Vodník i čert žijí v hlubinách pod zemí, kam strhávají své oběti. Domnívám se, že celý projektový den byl z hlediska nápadů a tvořivosti významný nejen pro žáky, ale i pro učitele. Je totiž zapotřebí umět získané poznatky prakticky využívat a hra a tvořivost jsou tím nejúčinnějším prostředkem. Napsal Mgr. Josef Král strana 33

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Děti z mateřské školy navštívily výstavu v Galerii Melantrich Rožďalovice. Od 14 hodin začala pro zájemce z řad pedagogických pracovníků ukázka interaktivních programů firmy Stiefel spojená s možností jejich zakoupení a následného využívání ve vyučovacím procesu. Výtvarná soutěž „ Máme rádi přírodu“ Naše škola se zapojila do soutěže „Máme rádi přírodu“. Tuto soutěž pořádá Hnutí Brontosaurus v Brně. Hlavním tématem soutěže je „Dech přírody“. Žáci 1. a 3. tříd mohli vytvářet také koláž obrázků na dané téma. Žáci 4. a 5. tříd mohli rovněž psát i povídky na dané téma. Této soutěže se zúčastnili žáci 2. 4. a 5. tříd. Ve třídách proběhlo hodnocení a nejlepší obrázky byly odeslány do soutěže. V minulem roce získal 2. místo za svůj obrázek Patrik Pretl, žák nynější 4. třídy. Doufáme, že i tento rok nám přinese nějaké vítězství.

Čtvrtek 20.května 2010 Porada vedení školy začala v 7 hodin a v jejím úvodu se jí zúčastnila školní metodička prevence Mgr. Kamila Sklenářová. Přítomné informovala o práci se schránkou důvěry, o schůzce ŠMP v Pedagogicko psychologické poradně Nymburk, o zjištěných informacích k ŠIKu (školní informační kanál) a došetřování několika kázeňských přestupků žáků. Následně jsme se zabývali problematikou dodržování dozorů nad žáky, přípravou Dětského dne s hasiči, formou zavedení etické výchovy do školního vzdělávacího programu, zpracováním výsledků Jarního sportování a termínem jejich vyhlášení. Dopoledne v mateřské škole proběhla ukázka práce Policie ČR. To v základní škole se konalo tolik očekávané focení tříd.

strana 34


Momentky z fotografování tříd před budovou školy.

A fotografovali se také deváťáci s pedagogickým sborem. Vše zřejmě potají pečlivě sledovala nádherná můra, které se usadila u hlavního vchodu. Mgr. Markéta Drobečková a Jan Froněk odjeli na další třídenní pokračování školení k finanční gramotnosti v rámci projektu Rozumíme penězům. Pátek 21.května 2010 Na akci 5P dominovala problematika absolventských prací, jejich obhajob a vyhodnocení včetně zpracování certifikátu absolventa. V dalším jsme jednali o projektu Sborovna, o akci FKSP v Kutné Hoře, o ukončení Jarního sportování po absolvování dvou disciplín, o termínu realizace společné fotografie všech žáků školy na školním dvoře a výsledku kontroly tematických plánů. Výtvarná soutěž Žáci 2. a 4. třídy se zapojili do výtvarné soutěže: „Namaluj Twisterův zmrzlinový svět“. Žáci se ve svých obrázkách snažili namalovat zmrzlinový svět v různých provedeních, například jako tržiště, dětská zmrzlinová vesnička a podobně. Žáci mají možnost vyhrát řadu lákavých cen například ve formě zážitku pro celou třídu v lanovém centru s doprovodným programem nebo vybavení pro relax zónu ve své třídě či zmrzlinu pro celou školu. Všechny pomůcky pro malování soutěžního obrázku žáci dostali zdarma. Věřím, že tato soutěž přinese úspěch nejen žákům tříd, ale i celé škole. Napsala Mgr. Nina Dyčenková strana 35

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Sobota a neděle 22. a 23.května 2010 - akce FKSP – návštěva Kutné Hory

Většina členů výpravy nastupovala do vlaku v Rožďalovicích. Po příjezdu do Kutné Hory jsme se seznámili s orientačním plánem města a vydali se směrem do centra k místu našeho ubytování.

Cestou jsme prošli např. kolem rodného domu Josefa Kajetána Tyla až jsme dorazili na náměstí, kde se nachází hotel Mědínek, místo našeho přenocování.

Po vydatném obědě v hotelu U hrnčíře následovala společná fotografie.

Pak jsme se rozdělili na více skupin. Jedna šla do fitness Octárna udělat něco pro své zdraví, druhá se jen tak vrhla na prohlídku muzeí a další jen tak poseděla u šálku dobré kávy. strana 36


A pak jsme se zase všichni sešli na bowlingu. Byly to náročné dvě hodiny, ale atmosféra byla skvělá a vše ještě umocňovalo úspěšné vystoupení našich hokejistů na mistrovství světa, které jsme měli možnost sledovat.

Pro večeři jsme si vybrali vyhlášenou restauraci Dačických. Nebylo jednoduché si vybrat z bohaté nabídky jídla i pití. Ale večer jsme odcházeli spokojeni.

V neděli po vydatné snídani v hotelu Mědínek jsme šli do Muzea stříbra. Cestou jsme narazili na dům, na kterém byla vzpomínka na věhlasného pedagoga G.A.Lindnera, který v Kutné Hoře pobýval v roli ředitele pedagogického ústavu v letech 1872 – 1882.

strana 37


Před i po návštěvě kutnohorského podzemí.

A pak již následoval oběd, přesun na nádraží a odjezd zpět směrem Rožďalovice. Akce se účastníkům líbila a tak se ji pokusíme zase někdy zopakovat.

Ukázka obsahu nástěnky u 5.třídy.

Nástěnka u 4.třídy.

Upozornění na aktivity v rámci Měsíce 3.třídy. strana 38


strana 39

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Pondělí 24.května 2010 Mgr. Josef Král vedl logopedické nápravy v mateřské škole. Úterý 25.května 2010 Mgr. Kamila Sklenářová vedla logopedické nápravy v základní škole. Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář se zúčastnil dvoudenního semináře pro ředitele škol na Loučeni v hotelu Maxmilián. Žáci 8.třídy navštívili IPS (informační a poradenské středisko) Nymburk, kde získali další potřebné informace k volbě povolání. Středa 26.května 2010 Od 14 hodin začala přednáška na téma Kdo je nadaný žák, kterou lektorsky zajistila Mgr. Marková z Pedagogicko psychologické poradny Nymburk. Hlavním cílem bylo pedagogům předat nejnovější informace k diagnostice nadaných a mimořádně nadaných žáků. Čtvrtek 27.května 2010 Porada vedení školy se zabývala zejména přípravou následujícího týdne. Důležitým bodem bylo podání informace o hrubém porušení bezpečnostních pravidel žáky 8.třídy při používání trampolíny. Na základě jejich počínání ředitel školy rozhodl o okamžitém ukončení provozu trampolíny, jejím rozebrání a hledání vhodného místa pro její následnou instalaci. Pan učitel Jan Froněk odejel do Berouna, kde se za naši školu účastnil kulatého stolu, které se zabývalo nabídkami Učení Online. Mgr. Josef Král odejel se zájemci z řad žáků na dvoudenní výlet do Rakouska a Německa, který pořádala ZŠ Úvaly a je další ukázkou spolupráce mezi školami. Pátek 28.května 2010 Na akci 5P jsme projednali aktuální úkoly přípravy Dětského dne s hasiči, důvody odstranění trampolíny, přípravě rekonstrukce sociálního zařízení, zpracováním seznamů žáků na plavecký výcvik, připravovanými akcemi v rámci Měsíce 4.třídy, informace ze semináře ředitelů škol, informace z kulatého stolu v Berouně k Učení online a připomínky k zápisům v elektronických třídních knihách. Učitelka mateřské školy paní Lenka Pecková se v Praze zúčastnila semináře na téma Angličtina pro předškoláky. Sobota 29.května 2010 Dětský den s hasiči

U vstupu již tradičně vítaly návštěvníky Marcela Kořínková a Jaroslava Sedláčková. strana 40


Ozvučení areálu zajistil pan Jan Froněk, role moderátora se ujal pan Miroslav Hron, objekt k ukázce požárního zásahu byl připraven a tak vše mohlo začít.

Výstava modelů k tématu hasičů byla rozsáhlá a svojí úrovní vynikající. Kdo chtěl zjistit jejich počet, tak si je mohl spočítat.

Ukázka práce psovoda a jeho psa zaujala svým obsahem všechny přítomné. Role figurantů při ukázce zadržení na sebe vzali členové místního sdružení dobrovolných hasičů.

U vstupu obdržel každý startovní lístek k vyznačení absolvované disciplíny a následovalo jejich plnění. Jednou z disciplín byla chůze na chůdách. strana 41


Dalšími disciplínami byly hod na kuželky, slalom s míčkem pomocí florbalové hole, hod míčkem na přesnost.

Dále mohly děti vyzkoušet poznávání tvarů a práci s pomyslnou udicí.

Dále byl připraven skok v pytli, hod kroužkem i pohyblivý chodník.

Potěšila nás přítomnost ligového fotbalisty Dynama České Budějovice Tomáše Sedláčka i členů pedagogického sboru. Každý si to užíval podle svých představ.

Možnost jízdy na laně byla hojně využívána. strana 42


K úspěchu akce svou troškou přispěl i pan Kubálek, který prezentoval svoji zálibu – motorový paraglaiding.

Soutěž v pojídání špaget na rychlost získala své příznivce lákavou cenou pro vítěze – lahví Rychlých špuntů. Jinak měli všichni účastníci akce pití nealko zdarma a absolventi jednotlivých disciplín párek.

Již tradiční byla ukázka hasičského zásahu. A hašení si mohli vyzkoušet všichni zájemci.

V závěru se děti osvěžily proudem studené vody. Děkujeme tímto Sboru dobrovolných hasičů Rožďalovice za výbornou spolupráci i zajištění přínosné akce pro děti. Děkujeme zaměstnancům i žákům školy, kteří pomohli při organizaci Dětského dne s hasiči. Nezbývá než věřit, že tato spolupráce bude pokračovat a že příští rok se zase k oslavě Dne dětí sejdeme.

strana 43

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Školní zájezd do Rakouska a Německa 27. 5. – 28. 5. 2010 Základní škola v Úvalech, s níž naše škola spolupracuje zejména v oblasti aktivit Žákovského parlamentu, nabídla naší škole možnost spoluúčasti na plánovaném školním výletu do Rakouska a Německa. Této možnosti využilo celkem osm žáků naší školy. Z 5. třídy se zájezdu zúčastnili Blanka Malá a Jan Nešněra, ze 7. třídy Monika Nováková, Adam Píri, Nikola Sekaninová a Filip Veselý a z 8.třídy Barbora Benešová a Lucie Procházková. Tito žáci odjeli ve čtvrtek v 5.30 hodin za doprovodu učitele Josefa Krále mikrobusem do Úval, kde přesedli do velkého autobusu spolu s učiteli a žáky ZŠ Úvaly. Vzhledem k tomu, že tento zájezd nebyl určen pouze učitelům a žákům, cestovalo tímto autobusem ještě několik jiných osob. Zájezd pořádala cestovní kancelář Busfrape tour sídlící na Praze 10, kterou během zájezdu zastupoval průvodce Bc. Lukáš Nevečeřal. Kromě ZŠ Rožďalovice a ZŠ Úvaly se zájezdu zúčastnila i ZŠ z Prahy – Chvaletická ulice, která však na zájezd jela jiným autobusem. Prvním cílem zájezdu bylo zhlédnutí Obří ledové jeskyně, německy Eisriesenwelt, která se nachází v pohoří Tennengebi nad rakouským městečkem Werfen. Jeskyně se nachází v nadmořské výšce 1400-2000 metrů, proto jsme byli nuceni se k ní dopravovat lanovkou. Vzhledem k silnému proudění vzduchu se teplota v jeskyních pohybuje kolem 0°C. V létě je otvory jeskyně nasáván vzduch na vrcholu pohoří, odkud proudí jeskyněmi, kde se ochlazuje a v nejnižším bodě vane ven. V zimě naopak stoupá relativně teplejší vzduch z jeskyně horními otvory ven. Nejchladnější částí celého systému je nejnižší část, kde se vytvořila kilometr dlouhá souvislá ledová vrstva. Nejchladněji je zde na jaře, kdy právě dochází na povrchu k tání sněhu a voda z něj vtéká do jeskyně, kde mrzne. Po návštěvě Obří ledové jeskyně nás autobus zavezl do penzionu Schützenhof v rakouském městě Bischofshofen, kde nás velmi milým způsobem přivítal tamější vlastník penzionu. Byl oblečený v tyrolském kroji a na uvítanou nám zajódloval. Hotel byl velmi komfortní, dětem se zde líbilo. Rovněž stravování bylo velmi dobré. K večeři nás kromě předkrmu v podobě kukuřičného salátu s jogurtovým dressingem čekal obrovský kuřecí řízek s bramborovou kaší a jako moučník zmrzlina, na kterou již většina dětí nečekala, protože se cítily přesyceny. K snídani byly přichystány švédské stoly. Samotné město Bischofshofen patří mezi významná lyžařská střediska Salcburska. Je proslulé zejména svým skokanským můstkem, kde se každoročně konají závody Světového poháru. strana 44

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Poté, co jsme přenocovali ve zdejším penzionu, jsme krátce před osmou hodinou ranní odcestovali autobusem směrem na Orlí hnízdo. Ještě předtím jsme se ale zastavili v soutěsce Liechtensteinklamm, která se nachází poblíž rakouského městečka Sankt Johann in Pongau. V roce 1875 se podařilo tuto soutěsku kolem nádherných vodopádů zpřístupnit veřejnosti. Zásluhu na tom měl především kníže Johann II, který na její zpřístupnění přispěl 600 zlatými. V současné době je to nejvýznamnější soutěska v rakouských Alpách. Nese název v čest památce rodu knížete Johanna. Posledním cílem našeho zájezdu byla návštěva Hitlerova Orlího hnízda, německy Berghof, které se nachází v Německu poblíž hranic s Rakouskem. V současné době je to jedno z nejvyhledávanějších turistických atrakcí v oblasti Berchetsgaden. Toto místo se nachází necelých 30 km jižním směrem od rakouského Salzburgu. Samotné sídlo, horská chata, se nachází ve výšce 1834 m nad mořem. V roce 1937 se Hitlerův spojenec Martin Bormann nadchl pro myšlenku postavit na vrcholu hory Kehlstein budovu pro odpolední dýchánky při čaji jako dárek k padesátým narozeninám Adolfa Hitlera. Technicky náročný projekt, který v sobě zahrnoval výstavbu silnice a rozlehlého parkoviště až po samotný vrchol hory, vjezdový tunel do útrob skály, výtah pro 12 osob a v neposlední řadě i samotnou budovu, se podařilo postavit v neskutečně krátké době, za pouhých 13 měsíců. Nejprve jsme se dopravili prostřednictvím místních autobusových linek na parkoviště, které se nachází před hlavním vchodem do budovy. Poté jsme se pomocí výtahu v budově dostali až do posledního patra, odkud jsme měli možnost se procházet po samotných hřebenech hor, mohli jsme si ohmatat poslední zbytky sněhu a porozhlédnout se po malebném okolí. Po skončení prohlídky jsme opět odcestovali místními autobusy k samotnému úpatí hor, kde jsme ještě navštívili místní muzeum, které je stálou expozicí vztahující se k pohnutým dějinám tohoto místa. Kolem 18. hodiny jsme společně odcestovali z tohoto místa autobusem do České republiky. Do Úval jsme dorazili zhruba ve 21.30. Rozloučili jsme se s našimi kolegy, poděkovali jsme jim za krásně strávené dva dny díky jejich nabídce a nasedli jsme opět jako na začátku naší cesty do mikrobusu, který nás zhruba ve 22 hodin zavezl ke škole do Rožďalovic. Děti své dojmy hned začaly sdělovat svým rodičům, kteří na ně čekali před školou. Všichni budeme na tento nádherný a velmi zajímavý výlet dlouho vzpomínat. Napsal Mgr. Josef Král

strana 45


strana 46

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Pondělí 31.května 2010 Dnes proběhla revize tělocvičného nářadí a venkovních herních prvků v objektech základní i mateřské školy. Vedoucí učitelka mateřské školy paní Marcela Kořínkové se v Praze zúčastnila semináře na téma 5 Tibeťanů. Od 16 hodin proběhlo jednání ředitele školy pana Romana Kotláře s předsedkyní SRPŠ paní Janou Pavlovou a místopředsedkyní SRPŠ paní Květou Nešněrovou. Hlavním bodem bylo jednání o náhradním řešení umístění trampolíny, která byla pořízena z prostředků SRPŠ, ale z důvodu výše uvedených byla demontována. Květen – Měsíc 3. třídy Květen – Měsíc 3. třídy proběhl ve znamení hnědé barvy, kterou zastupovaly postavičky medvědů. Žáci vypracovali otázky pro vědomostní kvíz žáků 1. stupně nazvaný Chytří medvědi. Otázky spolu s formulářem pro vyplnění byly umístěny v chodbě v 1. patře. Žáci, kteří odevzdali vyplněný formulář byli odměněni lízátkem. Žáci 3. třídy nacvičili také dramatizaci tří pohádek na medvědí motivy: Tři medvědi, Máša a medvěd, Hloupý medvěd, namalovali vlastní kulisy. Pohádky byly součástí pásma pro rodiče a pro seniory v místním domově pro seniory. V pásmu Uvíjíme věneček se mimo pohádek objevily také básně z knihy Jiřího Žáčka Kočkování, písně s přírodními motivy, děti zatančily valčík a mazurku. Pro žáky celé školy byla vyhlášena výtvarná soutěž Louka plná motýlů. Úkolem byl papírový motýl vyjádřený libovolnou technikou. Porota vybrala z každé třídy tři nejhezčí motýly, kteří jsou vystaveni na nástěnce v 1. patře. Odměnou byl za 1. místo bublifuk, 2. místo pastelky, fixy a za 3. místo propisovací tužka a sladkost, čtvrtý motýl byl umístěn na dveře příslušné třídy. Na přání žáků 3. třídy uvařily paní kuchařky česnekovou polévku a vdolečky s parádou. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 3.třídy

Louka plná motýlů.

Z návštěvy výstavy v Galerii Melantrich Rožďalovice. strana 47


Výzdoba z akce Chytří medvědi.

Výsledky soutěže Louka plná motýlů. Ze života školy

Elektrická pera k ovládání interaktivních tabulí eBeam pro jednotlivé učitele, schránka důvěry a nástěnka u školní družiny.

Možnost svačin ve školní jídelně jako protiváha instalace výdajového automatu. strana 48


Konečně se nářaďovna i tělocvična dočkaly po loňské rekonstrukci elektroinstalace vymalování.

Dlouho jsme přemýšleli nad hhodným rozložením tělocvičného materiálu v nářaďovně a tady je výsledek.

Také tělocvična pořádně prokoukla! Výsledky testů Scio Vysvětlení některých pojmů a vzorce pro výpočet Skóre - žákovo skóre se pro test spočítá dle následujícího postupu: - za správnou odpověď se přičte 1 bod - za špatnou odpověď se odečte 1 / (počet možných odpovědí -1) bodu (tj.1/(počet špatných odpovědí) - příklad - má-li otázka možné odpovědi A - D , strhává se za špatnou odpověď 1/3 bodu - za nezodpovězenou otázku se skóre nezmění Poznámka: z výše uvedeného vyplývá, že skóre může nabývat záporných hodnot. Hrubá úspěšnost = (počet správných odpovědí) / (počet otázek v testu) Čistá úspěšnost = (dosažené skóre) / (počet otázek v testu) Percentil - Na základě zadaných výsledků jsou pro každý test spočítány percentilové tabulky dosažených skóre. Výpočet tabulek je časově náročná operace, aktualizace se proto provádí až po ukončení celého testování. Podkladem pro výpočet jsou dosažená skóre všech žáků v České republice, kteří se daného testu zúčastnili. Percentil odečtený z tabulky na základě dosaženého skóre uvádí kolik procent žáků dosáhlo lepšího výsledku. Hodnota percentilu je udávána v procentech. Příklad: maximální možný bodový zisk v testu je 30 bodů. Žák dosáhl skóre 27 bodů, s percentilem 92%, znamená to, že pouze 8% testovaných dosáhlo lepšího výsledku.

strana 49

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio ve 3.třídě - 1. Český jazyk Hrubá Čistá Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil P.č. 1 9,00 73% 60% 34,26 2 6,00 60% 40% 15,15 3 6,00 60% 40% 15,15 4 6,00 60% 40% 15,15 5 6,00 60% 40% 15,15 6 4,50 53% 30% 9,34 7 4,50 53% 30% 9,34 8 3,00 47% 20% 4,91 9 3,00 47% 20% 4,91 Průměr 5,33 57% 36% 13,71

Pořadí žáků dle dosažených percentilů 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 1

2

3

4

5

6

7

8

9

Test absolvovalo celkem 8 827 žáků a naším nejúspěšnějším řešitelem byla Kristýna Beránková. Žádný z našich žáků se neprobojoval ani do první čtvrtiny startujících, ale ani do první poloviny. Záporné skóre nenáleží žádnému našemu žákovi a to je zřejmě jediné pozitivní zjištění. Počet našich žáků v poslední desítce je velmi vysoký, protože je roven 4 a to je téměř polovina našich účastníků. Percentil našeho nejlepšího žáka 34,26 znamená celkové 5 803.místo, tedy předstihl celkem 3 024 účastníků. Percentil našeho nejhoršího žáka 4,91 znamená 8 394.místo a předstihl tak 433 účastníků. V tomto testu je náš průměrný percentil roven 13,71 a nás řadí až do poslední čtvrté čtvrtiny startovního pole.

strana 50

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio ve 3.třídě - 2. Matematika Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 9,50 79% 68% 55,49 Pořadí žáků dle dosaže ných perce ntilů 2 6,50 64% 46% 32,51 60,00 3 5,00 57% 36% 22,45 50,00 4 1,00 21% 7% 6,98 40,00 5 0,50 36% 4% 3,80 30,00 6 0,50 36% 4% 3,80 20,00 7 0,50 36% 4% 3,80 10,00 8 0,50 36% 4% 3,80 0,00 9 -1,00 29% -7% 1,43 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 -1,00 29% -7% 1,43 11 -2,50 21% -18% 0,29 Průměr 1,77 40% 13% 12,34 Tento test psalo celkem 8 256 žáků a naším nejúspěšnějším řešitelem byla Marie Muchová, která se jako jediná těsně probojovala do první poloviny startovního pole. Trojice našich řešitelů docílila záporného skóre, což je opravdu nedobrý výsledek. A v souladu s tím je i skutečnost, že celkem osm našich žáků skončilo v poslední desáté desítce. Percentil našeho nejlepšího žáka 55,49 znamená celkové 3 675.místo, tedy předstihl celkem 4 581 účastníků. Percentil našeho nejhoršího žáka 0,29 znamená 8 232.místo a předstihl tak pouho pouhých 24 účastníků. Průměrný percentil 12,34 je jeden z našich nejhorších výsledků třídy vůbec, co se testování Scio účastníme.

strana 51

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio ve 3.třídě - 3. Anglický jazyk Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 10,50 80% 70% 47,50 Pořadí žáků dle dosažených percentilů 2 10,50 80% 70% 47,50 50,00 3 9,00 73% 60% 35,55 40,00 4 9,00 73% 60% 35,55 30,00 5 9,00 73% 60% 35,55 20,00 6 5,00 53% 33% 16,65 10,00 7 4,50 53% 30% 11,79 0,00 8 3,00 47% 20% 7,27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3,00 47% 20% 7,27 10 3,00 47% 20% 7,27 11 -1,50 27% -10% 0,68 Průměr 5,91 59% 39% 22,96 Test z anglického jazyka psalo celkem 8 060 žáků. Našimi nejúspěšnějšími řešiteli byli dva žáci se stejným výsledkem – Sára Bílá a Martin Buryan. Žádný z našich žáků se nedostal do první poloviny startovního pole. Naopak čtveřice žáků obsadila místa v poslední desáté desítce. Jeden z našich žáků docílil záporného skóre a celkem 6 našich žáků skončilo v poslední čtvrté čtvrtině. Percentil našich dvou nejlepších žáků 47,50 znamená celkové 4 232.místo, tedy předstihli celkem 3 829 účastníků. Percentil našeho nejhoršího žáka 0,68 znamená 8 005.místo a předstihl tak pouze 55 účastníků. Průměrný percentil 22,96 znamená pozici v poslední čtvrté čtvrtině, ale je to náš nejlepší průměrný výsledek ze všech pěti testů.

strana 52

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio ve 3.třídě - 4. Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil Pořadí žáků dle dosaže ných perce ntilů 1 8,00 71% 57% 37,92 2 8,00 71% 57% 37,92 40,00 3 5,00 57% 36% 17,51 30,00 4 3,50 50% 25% 10,74 20,00 5 3,50 50% 25% 10,74 10,00 6 3,50 50% 25% 10,74 0,00 7 2,00 43% 14% 6,29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2,00 43% 14% 6,29 9 2,00 43% 14% 6,29 Průměr 4,17 53% 30% 16,05 Test ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět psal celkem 8 141 žák. Našimi nejúspěšnějšími řešiteli byli opět dva žáci se stejným výsledkem – tentokrát to byli dva chlapci - Jiří Gabriel a Marek Kašpar. Žádný z našich žáků se nedostal do první poloviny startovního pole. Naopak trojice žáků obsadila místa v poslední desáté desítce. Jeden z našich žáků docílil záporného skóre a celkem 6 našich žáků skončilo v poslední čtvrté čtvrtině. Percentil našich dvou nejlepších žáků 37,92 znamená celkové 5 054.místo, tedy předstihli celkem 3 087 účastníků. Percentily tří našich nejhorších žáků 6,29 znamenají 7 629.místo a předstihli tak 512 účastníků. Průměrný percentil 16,05 opět znamená pozici v poslední čtvrté čtvrtině.

strana 53

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio ve 3.třídě - 5. Klíčové kompetence Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 13,50 93% 90% 73,69 Pořadí žáků dle dosažených percentilů 2 12,00 87% 80% 55,68 3 9,00 73% 60% 26,55 80,00 4 6,00 60% 40% 10,12 60,00 40,00 5 4,50 53% 30% 5,93 20,00 6 4,50 53% 30% 5,93 0,00 7 4,50 53% 30% 5,93 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 4,50 53% 30% 5,93 9 3,00 47% 20% 2,87 10 0,00 33% 0% 0,58 11 0,00 33% 0% 0,58 Průměr 5,59 58% 37% 17,62 Test z klíčových kompetencí psalo celkem 8 128 žáků. Naším nejúspěšnějším řešitelem byl Marek Kašpar. Dva z našich žáků se dostali do první poloviny startovního pole. Naopak dokonce sedm žáků se umístilo v poslední desáté desítce. Percentil našeho nejlepšího žáka 73,69 je individuálně nejlepším výsledkem a znamená celkové 2 138.místo, tedy předstihl celkem 5 990 účastníků. Percentil našeho nejhoršího žáka 0,58 znamená 8 081.místo a předstihl tak pouze 47 účastníků. Průměrný percentil 17,62 znamená pozici v poslední čtvrté čtvrtině.

strana 54

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio ve 3.třídě - Celkové výsledky ve všech pěti testech Člověk a Český jazyk Matematika Anglický jazyk jeho svět P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Pr.

Čistá úsp. 40% 20% 30% --40% 40% 60% 40% 14% 30% 20% ----33%

Percentil 15,15 4,91 9,34 --15,15 15,15 34,26 15,15 12,62 9,34 4,91 ----13,60

Čistá úsp. -7% 4% 46% 68% -7% -18% 7% 36% 18% 4% 4% 4% --13%

Percentil 1,43 3,80 32,51 55,49 1,43 0,29 6,98 22,45 19,61 3,80 3,80 3,80 --12,95

Čistá úsp. 70% 60% 70% 30% 60% 60% 20% -10% -1% 20% 33% 20% --36%

Klíčové kompetence

Per- Čistá Per- Čistá centil úsp. centil úsp. 47,50 57% 37,92 90% 35,55 57% 37,92 80% 47,50 25% 10,74 40% 11,79 25% 10,74 30% 35,55 ----60% 35,55 25% 10,74 30% 7,27 36% 17,51 0% 0,68 14% 6,29 30% 4,71 10% 12,31 -15% 7,27 14% 6,29 --16,65 ----0% 7,27 ----30% --14% 6,29 20% 21,44 28% 15,68 33%

Průměr

Percentil 73,69 55,68 10,12 5,93 26,55 5,93 0,58 5,93 -0,11 --0,58 5,93 2,87 16,14

Čistá úsp. 50% 44% 42% 38% 38% 27% 25% 22% 5% 17% 14% 18% 17% 28%

Percentil 35,14 27,57 22,04 20,99 19,67 13,53 13,32 10,10 9,83 6,68 6,49 5,67 4,58 15,05

Průměrný percentil našeho nejlepšího žáka ze všech pěti testů je roven 35,14 a průměrný percentil třídy je 15,05. Přehled dosažených percentilů ve všech pěti testech 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 -10,00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

V grafu u každého žáka znamená žlutá barva výsledek z českého jazyka, modrá z matematiky, oranžová z anglického jazyka, fialová ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a nakonec šedá z klíčových kompetencí.

strana 55

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Přehled dosažených čistých úspěšností ve všech pěti testech 100%

80%

60%

40%

20%

0% 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

-20%

-40%

Opět jako u předcházejícího grafu u každého žáka znamená žlutá barva výsledek z českého jazyka, modrá z matematiky, oranžová z anglického jazyka, fialová ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a nakonec šedá z klíčových kompetencí. A je také vidět 6 záporných hodnot u některých žáků za všech pět testů. Tak to byla pro naše třeťáky první zkušenost s psaním testů Scio. Pokud se nic nezmění, čekají je testy zase v 5.třídě, tedy za dva roky. A protože s letošními výsledky nemůžeme být spokojeni, věříme, že za dva roky již budeme moci těšit ze zlepšení. Na následující straně uvádíme příklad zpracovaného listu pro každého žáka 3.třídy, který je nazván Vrcholová karta zdolávání pohoří Stonožka.

strana 56


strana 57

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Výsledky testů Scio v 5.třídě Obecné studijní předpoklady Hrubá Čistá úspěšnost úspěšnost Percentil 96% 94% 99,41 71% 64% 82,41 69% 64% 81,59 58% 50% 65,26 56% 44% 57,01 40% 37% 45,33 44% 33% 40,48 33% 21% 22,19 16% 5% 6,00 7% 1% 3,21 49% 41% 50,29

P.č. Skóre 1 42,42 2 29,00 3 28,67 4 22,58 5 20,00 6 16,50 7 14,92 8 9,50 9 2,25 10 0,50 Průměr 18,63

Tento test psalo celkem 14 686 žáků, z toho 10 žáků 5.třídy naší školy. Dosažené výsledky v tomto testu jsou odrazovým můstkem pro srovnávání v dalších letech. V první polovině startovního pole se umístilo celkem 5 žáků, z toho 3 v 1.čtvrtině a 2 ve 2.čtvrtině. Nejlepší percentil 99,41 znamená 87. místo v pořadí a překonal tak 14 599 účastníků. Naším nejlepším byl Jan Nešněra a docílil jednoho z nejlepších výsledků v celé historii testování v naší škole. Nejhorší percentil 3,21 znamená 14 215. místo v pořadí nebo také to, že za naším žákem s nejhorším výsledkem skončilo 471 žáků, kteří se testu zúčastnili. Průměrný percentil třídy 50,29 znamená průměrné umístění ve 2.čtvrtině zúčastněných. Pořadí ž ák ů dle dosaž e n ých pe rce n ti lů

Pořadí ž ák ů dl e dos až e n é h o s kóre

120 100 80 60 40 20 0

50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

10

Pořadí žáků dle čistého úspěšnosti

2

3

4

5

6

7

80%

4.čtvrtina; 3; 30%

60%

1.čtvrt ina; 3; 30%

40% 20% 3.čtvrt ina; 2; 20%

0% 2

3

4

5

6

7

8

9

Umístění žáků v jednotlivých čtvrtinách

100%

1

8

9

10

strana 58

2.čtvrtina; 2; 20%

10

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Výsledky testů Scio v 5.třídě Český jazyk Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 34,67 90% 87% 93,55 2 26,67 73% 67% 70,86 3 24,00 70% 60% 61,23 4 23,67 68% 59% 60,77 5 20,33 55% 51% 50,76 6 19,67 58% 49% 47,62 7 16,33 53% 41% 37,03 8 11,33 38% 28% 22,56 9 9,67 33% 24% 18,29 10 3,00 18% 8% 5,82 11 2,00 15% 5% 4,43 Průměr 17,39 52% 44% 42,99 Tento test psalo celkem 14 772 žáci, z toho všech 11 žáků 5.třídy naší školy. V první polovině startovního pole se umístilo celkem 5 žáků, z toho 1 v 1.čtvrtině a 4 ve 2.čtvrtině. Nejlepší percentil 93,55 znamená 953.místo v pořadí a předstižení 13 819 účastníků. Naším nejlepším byl i tentokrát Jan Nešněra. Nejhorší percentil 4,43 znamená 14 118. místo v pořadí nebo také to, že za naším žákem s nejhorším výsledkem skončilo 654 žáků, kteří se testu zúčastnili. Průměrný percentil třídy 42,99je nejhorší ze všech tří testů a znamená průměrné umístění v 3.čtvrtině zúčastněných. Pořadí žáků dle dosažených percentilů

Pořadí žáků dle dosaženého s kóre 40,00

100,00

30,00

80,00 60,00

20,00

40,00

10,00

20,00

0,00

0,00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Pořadí žáků podle čisté úspěšnosti

2

3

4

5

4.čtvrtina; 4; 36%

2

3

4

5

6

7

8

7

8

9

Umís tění žáků v jednotlivých čtvrtinách

100% 80% 60% 40% 20% 0% 1

6

9

3.čtvrtina; 2; 18%

10 11

strana 59

1.čtvrtina; 1; 9% 2.čtvrtina; 4; 37%

10

11

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Výsledky testů Scio v 5.třídě Matematika Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 28,67 97% 96% 98,20 2 20,00 73% 67% 77,92 3 17,33 63% 58% 67,39 4 17,33 67% 58% 67,39 5 15,00 57% 50% 56,42 6 14,33 57% 48% 54,09 7 13,67 53% 46% 50,26 8 9,33 37% 31% 31,27 9 9,33 47% 31% 31,27 10 6,67 37% 22% 20,78 11 -2,67 3% -9% 0,79 Průměr 13,54 54% 45% 50,53 Tento test psalo celkem 14 743 žáci, z toho všech 11 žáků 5.třídy naší školy. V první polovině startovního pole se umístilo celkem 7 žáků, z toho 2 v 1.čtvrtině a 5 ve 2.čtvrtině. Nejlepší percentil 98,20 znamená 265. místo v pořadí a překonání 14 478 účastníků. Do třetice a naposled byl naším nejlepším Jan Nešněra. Nejhorší percentil 0,79 znamená 14 627. místo v pořadí nebo také to, že za naším žákem s nejhorším výsledkem skončilo pouhých 116 žáků, kteří se testu zúčastnili. V tomto testu jsme docílili nejlepší průměrný percentil a také jediného záporného skóre. Průměrný percentil třídy 50,53 znamená průměrné těsné umístění ve 2.čtvrtině zúčastněných. Pořadí žáků dle dosaženého skóre 35,00 30,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 -5,00

Pořadí žáků dle dosažených percentilů 120,00 100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

Pořadí žáků dle čistého úspěšnosti 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% -20%

1

2

3

4

5

6

7

1.čt vrtina; 2; 18%

3.čt vrtina; 2; 18% 2.čt vrtina; 5; 46%

2

3

4

5

6

7

8

9

9

10 11

Umístění žák ů v jednotlivých čtvrtinách

4.čt vrt ina; 2; 18%

1

8

10

11

strana 60

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 5.třídě

P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Prům.

OSP Skóre Hrubá Čistá 42,42 96% 94% 29,00 71% 64% 28,67 69% 64% 20,00 56% 44% ---

---

22,58 16,50 9,50 14,92 0,50 2,25 18,63

---

58% 40% 33% 44% 7% 16% 49%

50% 37% 21% 33% 1% 5% 41%

Souhrn za všechny tři testy Český jazyk Perc. Skóre Hrubá Čistá Perc. 90% 87% 93,55 99,41 34,67 73% 67% 70,86 82,41 26,67 58% 49% 47,62 81,59 19,67 70% 60% 61,23 57,01 24,00 23,67 68% 59% 60,77 --55% 51% 50,76 65,26 20,33 33% 24% 18,29 45,33 9,67 38% 28% 22,56 22,19 11,33 53% 41% 37,03 40,48 16,33 15% 5% 4,43 3,21 2,00 18% 8% 5,82 6,00 3,00 52% 44% 42,99 50,29 17,39

Matematika Skóre Hrubá Čistá 28,67 97% 96% 20,00 73% 67% 17,33 63% 58% 17,33 67% 58% 13,67 53% 46% 9,33 47% 31% 14,33 57% 48% 15,00 57% 50% 6,67 37% 22% 9,33 37% 31% -2,67 3% -9% 13,54 54% 45%

Perc. 98,20 77,92 67,39 67,39 50,26 31,27 54,09 56,42 20,78 31,27 0,79 50,53

Přehled dosažených čistých úspěšností ve všech třech testech 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

-20%

Žákem s nejvyšší průměrnou čistou úspěšností ve všech třech testech byl Jan Nešněra, který docílil skutečně špičkového výsledku a současně dosáhl velmi vyrovnaného výsledku v jednotlivých testech.

strana 61


P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Porovnání výsledků (čisté úspěšnosti) z OSP s výsledky z českého jazyka a matematiky OSP OSP Zlepšení OSP Čj M x Čj x M Součet u 94% 87% 96% -7% 2% -5% 1 64% 67% 67% 3% 3% 6% 2 64% 49% 58% -15% -6% -21% 0 44% 60% 58% 16% 14% 30% 2 50% 51% 31% 1% -19% -18% 1 37% 24% 48% -13% 11% -2% 1 21% 28% 50% 7% 29% 36% 2 33% 41% 22% 8% -11% -3% 1 1% 5% 31% 4% 30% 34% 2 5% 8% -9% 3% -14% -11% 1

Prům. 41% 44% 45% 1% 4% 5% 1,30 Pouze jediný žák měl horší výsledek v českém jazyce i matematice než v OSP, tzn. že se škole u tohoto žáka podařilo rozvinout jeho studijní potenciál. Pět žáků mělo lepší výsledek v českém jazyce nebo matematice než v OSP, tzn. že se v jednom předmětu podařilo rozvinout studijní potenciál žáka a ve druhém ne. Čtyři žáci měli lepší výsledek v českém jazyce a matematice než v OSP, tedy u těchto žáků se škole odařilo rozvinout jejich studijní potenciál. Průměrná čistá úspěšnost u českého jazyka i matematiky je vyšší než u OSP. Tak mají naši páťáci první ostré testování za sebou. Jejich výsledky ve srovnání s jinými zúčastněnými školami jsou podprůměrné. Další možnost srovnání s jinými, ale zejména sami se sebou s největší pravděpodobností dostanou zanedlouho – již na podzim tohoto roku.

strana 62


Ukázka Individuální zprávy dvou vybraných žáků naší 5.třídy. strana 63

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 7.třídě - 1. Obecné studijní předpoklady P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Průměr

Hrubá Čistá Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 36,50 67% 61% 82,70 33,58 65% 56% 76,46 28,50 58% 48% 64,07 27,33 57% 46% 61,22 27,08 53% 45% 60,31 26,83 55% 45% 59,85 23,83 50% 40% 52,40 23,08 50% 38% 49,68 19,92 45% 33% 41,21 16,17 42% 27% 31,07 14,58 40% 24% 26,04 13,25 37% 22% 22,94 9,83 33% 16% 16,10 9,67 33% 16% 15,24 8,75 32% 15% 13,98 8,17 28% 14% 12,28 7,17 27% 12% 10,16 0,00 0% 0% 2,01 18,57 43% 31% 38,76

Pořadí žáků dle čistého úspěšnosti 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

3

5

7

9

11

13

15

17

Pořadí žáků dle dosažených percentilů 100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 1

3

5

7

9

11

13

15

17

Celkem tento test řešilo 6 318 žáků. Z našich 18 žáků byl nejúspěšnějším řešitelem František Štěpánek, druhá byla Tereza Šitnerová a třetí Anna Antošová. Sedm žáků se umístilo v první polovině a jeden žák v poslední desáté desítce. Žádný z našich žáků nedocílil záporné skóre, jeden žák test vůbec neřešil, a proto je jeho skóre rovno nule. Jeho percentil 2,01 naznačuje, že mezi zúčastněnými bylo více než sto těch, kteří měli záporné skóre. Náš nejlepší individuální perecentil 82,70 znamená 1 093.místo a předstižení 5 225 účastníků. Naopak náš nejhorší individuální percentil 2,01 znamená 6 191. místo a předstižení 127 účastníků. Průměrný percentil 38,76 nás řadí až do třetí čtvrtiny zúčastněných. Umístění žáků v jednotlivých čtvrtinách 1.čtvrtina; 2; 11% 4.čtvrtina; 7; 39%

2.čtvrtina; 5; 28%

3.čtvrtina; 4; 22%

strana 64

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 7.třídě - 2. Český jazyk Hrubá Čistá Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil P.č. 1 29,33 80% 73% 90,23 2 25,33 73% 63% 79,57 3 24,00 70% 60% 75,63 4 22,67 68% 57% 71,33 5 21,33 65% 53% 66,79 6 21,33 65% 53% 66,79 7 20,00 63% 50% 62,07 8 17,33 58% 43% 51,75 9 16,00 53% 40% 46,31 10 15,00 53% 38% 44,17 11 14,67 53% 37% 41,49 12 13,33 48% 33% 36,44 13 12,00 48% 30% 31,58 14 9,33 43% 23% 22,51 15 9,33 43% 23% 22,51 16 9,33 43% 23% 22,51 17 9,33 43% 23% 22,51 18 4,67 33% 12% 10,98 19 4,00 33% 10% 8,79 Průměr 15,70 54% 39% 46,00

Pořadí žáků podle čisté úspěšnosti 80% 60% 40% 20% 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Pořadí žáků dle dosažených percentilů 100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

Test absolvovalo celkem 6 349 žáků a naším nejúspěšnějším řešitelem byl opět František Štěpánek, druhé místo z našich patří Jiřímu Suchomelovi a třetí pozice Anně Antošové. Tentokrát se osm z našich žáků probojovalo do první poloviny startujících. Záporné skóre opět nedocílil žádný náš žák. Počet našich žáků v poslední desítce je roven jedné. Náš nejlepší individuální percentil 90,23 znamená 620.místo a předstižení 5 729 účastníků. Náš nejhorší individuální percentil 8,79 znamená 5 791.místo a předstižení 558.účastníků. V tomto testu je náš průměrný percentil roven 46,00 a to je nejlepší výsledek ze všech tří testů a znamená výrazné přiblížení se první polovině zúčastněných škol. Umístění žáků v jednotlivých čtvrtinách

4.čtvrtina; 6; 32%


3.čtvrtina; 5; 26%

strana 65

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 7.třídě - 3. Matematika Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 18,00 70% 60% 76,02 2 17,00 67% 57% 73,52 3 15,33 63% 51% 65,48 4 14,00 60% 47% 59,35 5 14,00 60% 47% 59,35 6 13,00 53% 43% 56,51 7 10,67 50% 36% 45,91 8 9,00 47% 30% 37,91 9 8,67 47% 29% 34,11 10 8,67 47% 29% 34,11 11 7,67 43% 26% 31,67 12 6,00 40% 20% 22,62 13 4,67 37% 16% 17,39 14 3,33 33% 11% 12,58 15 1,00 27% 3% 7,30 16 0,67 27% 2% 5,20 17 -0,67 23% -2% 2,53 18 -6,00 10% -20% 0,05 Průměr 8,06 45% 27% 35,65

Pořadí žáků dle dosažené čisté úspěšnosti 80% 60% 40% 20% 0% -20%

1

3

5

7

9

11

13

15

17

-40%

Pořadí žáků dle dosažených percentilů 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 1

3

5

7

9

11

13

15

17

Tento test psalo 6 331 žák a naším nejúspěšnějším řešitelem byla Anna Antošová, druhým v pořadí byl František Štěpánek a bronzovou příčku obsadila Romana Zvěřinová. Šest našich žáků se dostalo do první poloviny startovního pole, a jeden z nich do první čtvrtiny. Tentokrát dva naši řešitelé docílili záporného skóre a celkem čtyři naši žáci skončili v poslední desáté desítce. Náš nejlepší individuální percentil 76,02 znamená 1 518.místo a předstižení 4 813 účastníků. Náš nejhorší individuální percentil 0,05 znamená 6 328.místo a předstižení pouho pouhých 3 účastníků. Průměrný percentil 35,65 je naším nejhorším výsledkem a znamená pozici ve třetí čtvrtině. Umístění žáků v jednotlivých čtvrtinách 1.čtvrtina; 1; 6% 4.čtvrtina; 7; 38%

2.čtvrtina; 5; 28%

3.čtvrtina; 5; 28%

strana 66

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 7.třídě - Celkové výsledky ve všech třech testech Český Matema OSP jazyk tika Půměr P.č. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. 1 61% 82,70 73% 90,23 57% 73,52 64% 82,15 2 48% 64,07 60% 75,63 60% 76,02 56% 71,91 3 45% 59,85 43% 51,75 51% 65,48 46% 59,03 4 38% 49,68 53% 66,79 47% 59,35 46% 58,61 5 40% 52,40 53% 66,79 43% 56,51 45% 58,57 6 45% 60,31 50% 62,07 36% 45,91 44% 56,10 7 56% 76,46 57% 71,33 16% 17,39 43% 55,06 8 15% 13,98 63% 79,57 30% 37,91 36% 43,82 9 --38% 44,17 29% 34,11 34% 39,14 --10 24% 26,04 30% 31,58 47% 59,35 34% 38,99 11 27% 31,07 37% 41,49 --32% 36,28 --12 46% 61,22 23% 22,51 20% 22,62 30% 35,45 13 33% 41,21 40% 46,31 3% 7,30 25% 31,61 14 16% 15,24 23% 22,51 26% 31,67 22% 23,14 15 16% 16,10 12% 10,98 29% 34,11 19% 20,40 16 22% 22,94 23% 22,51 11% 12,58 19% 19,34 17 14% 12,28 33% 36,44 -2% 2,53 15% 17,08 18 0% 23% 2% 8% 2,01 22,51 5,20 9,91 19 12% 10,16 10% 1% 8,79 -20% 0,05 6,33 Prům. 31% 38,76 39% 46,00 27% 35,65 33% 40,15

Průměrný percentil nejlepšího žáka 82,15 je velmi dobrým výsledkem. Dva naši žáci mají průměrný percentil menší než 10. Všechny tři testy psalo 17 žáků a dva žáci psali po dvou testech. Průměrný percentil třídy je 40,15.

Přehled dosažených percentilů ve všech třech testech 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

V grafu u každého žáka znamená červená barva výsledek z OSP, žlutá z českého jazyka, modrá z matematiky. strana 67

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Přehled dosažených čistých úspěšností ve všech třech testech 80%

60%

40%

20%

0% 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

-20%

-40%

Opět jako u předcházejícího grafu u každého žáka znamená červená barva výsledek z OSP, žlutá z českého jazyka, modrá z matematiky.

P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Pr.

OSP 15% 24% 0% 48% 38% 16% 40% 27% 16% 61% 45% 14% 45% 22% 33% 12% 56% 46%

Celkové výsledky – rozvoj studijního potenciálu žáků Přidaná hodnota Čistá úspěšnost Z tabulky vyplývá, že se Čj M Průměr zlepšení Čj Mat Průměr nám podařilo rozvinout 63% 30% 63% 2 studijní předpoklady žáků 36% 48% 15% 30% 47% 6% 23% 29% 2 v českém 34% jazyce, ale 23% 2% 2% 25% 2 v matematice jsme byli 8% 23% 60% 60% 24% 2 méně úspěšní. 56% 12% 12% V průměru jsme u 12 53% 47% 9% 24% 2 46% 15% žáků jejich studijní 23% 26% 7% 10% 17% 2 potenciál rozvinuli a u 6 22% 53% 43% 3% 16% 2 nerozvinuli. Pouze u dvou 45% 13% 37% --10% 1 žáků 32% 10% --se nepodařilo rozvinout jejich studijní 12% 29% -4% 13% 9% 1 19% potenciál z obou dvou 73% 57% 8% 1 64% 12% -4% předmětů. 43% 51% -2% 6% 4% 1 46% Tento výsledek lze 33% -2% 3% 1 považovat za velmi dobrý. 15% 19% -16% 50% 36% 5% -9% -4% 1 44% 23% 11% 1% -11% -10% 1 19% 40% 3% 7% -30% -23% 1 25% 10% -20% -2% -32% -34% 0 1% 57% 16% 1% -40% -39% 1 43% 23% 20% 0 30% -23% -26% -49% 8% -4% 4% 1,28 strana 68

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 7.třídě - Porovnání dosažených výsledků z obecných studijních předpokladů (OSP) 2010 7.třída 2009 6.třída 2008 5.třída Porovnání Porovnání 6 318 žáků 10 034 žáků 9 800 žáků s rokem 2009 s rokem 2008 P.č. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. 1 48% 64,07 31% 79,83 63% 79,09 17% -15,76 -15% -15,02 2 14% 12,28 11% 39,13 23% 15,76 3% -26,85 -9% -3,48 3 22% 22,94 12% 40,16 31% 26,51 10% -17,22 -9% -3,57 4 27% 31,07 -1% 10,00 33% 29,13 28% 21,07 -6% 1,94 5 0% 2,01 11% 38,40 9% 3,75 -11% -36,39 -9% -1,74 6 16% 16,10 1% 14,33 11% 5,13 15% 1,77 5% 10,97 7 45% 60,31 16% 50,21 44% 47,72 29% 10,10 1% 12,59 8 40% 52,40 28% 75,41 64% 81,14 12% -23,01 -24% -28,74 9 38% 49,68 20% 59,68 47% 54,38 18% -10,00 -9% -4,70 10 24% 26,04 16% 51,63 32% 28,39 8% -25,59 -8% -2,35 11 15% 13,98 -16% 0,04 25% 17,88 31% 13,94 -10% -3,90 12 56% 76,46 -2% 7,72 30% 24,16 58% 68,74 26% 52,30 13 61% 82,70 43% 92,09 56% 68,22 18% -9,39 5% 14,48 14 45% 59,85 7% 27,70 37% 35,71 38% 32,15 8% 24,14 Prům 32% 40,71 13% 41,88 36% 36,93 20% -1,17 -4% 3,78 Přehled změny v dosažené čisté úspěšnosti při testování v 7. a 6.třídě

Přehled změny v dosažených percentilech při testování v 7. a 6.třídě

80% 60% 40% 20% 0% -20%

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10 11 12 13 14

80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 -20,00 -40,00 -60,00

1 2 3

4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

V porovnání let 2010 a 2009 (7. a 6.třída) se v čisté úspěšnosti nejvíce zlepšila Tereza Šitnerová o úctyhodných 58%. Z grafu je zřejmé, že se ze 14 žáků celkem 13 zlepšilo a průměrný nárůst čisté úspěšnosti vzrostl o celých 20%! O to překvapivější je, že ale průměrná změna percentilu dosahuje záporné hodnoty -1,17 a že se v percentilu 6 žáků zlepšilo a 8 žáků zhoršilo. Přehled změny v dosažené čisté úspěšnosti při testování v 7. a 5.třídě


30%

60,00

20%

40,00

10%

20,00

0% -10%

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14

0,00

-20%

-20,00

-30%

-40,00

strana 69

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 V porovnání let 2010 a 2008 (7. a 5.třída) se v čisté úspěšnosti opět nejvíce zlepšila Tereza Šitnerová, tentokrát o 26%. Z grafu lze vyčíst, že se ze 14 žáků 5 zlepšilo a 9 zhoršilo, přičemž průměrné procento zhoršení je 4%. Ve změně percentilu se 6 žáků zlepšilo a 8 zhoršilo, ale průměrná změna percentilu je kladná. Je rovna 3,78, z čehož plyne, že se žáci průměrně zlepšili.

Testy Scio v 7.třídě - Porovnání dosažených výsledků z českého jazyka (Čj) 2010 7.třída 2009 6.třída 2008 5.třída Porovnání Porovnání 6 349 žáků 10 397 žáků 9 866 žáků s rokem 2009 s rokem 2008 P.č. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. 1 63% 79,57 27% 27,25 5% 3,42 36% 52,32 58% 76,15 2 40% 46,31 12% 11,54 21% 19,54 28% 34,77 19% 26,77 3 23% 22,51 0% 2,38 16% 12,25 23% 20,13 7% 10,26 4 38% 44,17 18% 18,23 13% 8,85 20% 25,94 25% 35,32 5 57% 71,33 40% 45,74 36% 42,03 17% 25,59 21% 29,30 6 37% 41,49 31% 33,87 33% 36,79 6% 7,62 4% 4,70 7 33% 36,44 28% 30,42 14% 9,93 5% 6,02 19% 26,51 8 60% 75,63 57% 70,47 70% 91,16 3% 5,16 -10% -15,53 9 53% 66,79 57% 70,47 29% 29,87 -4% -3,68 24% 36,92 10 12% 10,98 17% 15,59 23% 20,95 -5% -4,61 -11% -9,97 11 50% 62,07 56% 69,99 39% 48,47 -6% -7,92 11% 13,60 12 73% 90,23 80% 95,02 59% 78,31 -7% -4,79 14% 11,92 13 30% 31,58 40% 45,74 28% 29,06 -10% -14,16 2% 2,52 14 23% 22,51 37% 41,09 38% 45,03 -14% -18,58 -15% -22,52 15 43% 51,75 60% 75,38 41% 52,47 -17% -23,63 2% -0,72 16 53% 66,79 72% 89,72 44% 57,75 -19% -22,93 9% 9,04 Prům 43% 51,26 40% 46,43 32% 36,62 4% 4,83 11% 14,64 Přehled změny v dosažené čisté úspěšnosti při testování v 7. a 6.třídě


40%

60,00

20%

40,00 20,00

0% -20% -40%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

0,00 -20,00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

-40,00

V porovnání let 2010 a 2009 (7. a 6.třída) se v čisté úspěšnosti nejvíce zlepšil Jiří Suchomel o úctyhodných 36%. Z grafu je vidět, že se ze 16 žáků polovina (8 žáků) zlepšila a polovina (8 žáků) zhoršila, ale průměrně se žáci zlepšili o 4%. V porovnání dosažené změny percentilů je situace zcela obdobná, pouze průměrná změna má hodnotu 4,83.

strana 70

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Přehled změny v dosažené čisté úspěšnosti při testování v 7. a 6.třídě


80% 60% 40% 20% 0% -20%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 -20,00 -40,00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

V porovnání let 2010 a 2008 (7. a 5.třída) se v čisté úspěšnosti opět nejvíce zlepšil Jiří Suchomel, tentokrát o úctyhodných 58%. Z grafu lze vyčíst, že se ze 16 žáků 13 zlepšilo a 3 zhoršili, přičemž průměrné procento zlepšení je 11%. Ve změně percentilu se 12 žáků zlepšilo a 4 zhoršili a průměrná změna percentilu je rovna 14,64. Testy Scio v 7.třídě - Porovnání dosažených výsledků z matematiky (M) 2010 7.třída 2009 6.třída 2008 5.třída Porovnání Porovnání 6 331 žáků 10 360 žáků 9 871 žáků s rokem 2009 s rokem 2008 P.č. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. Čistá Perc. 1 51% 65,48 28% 41,94 50% 57,39 23% 23,54 1% 8,09 2 30% 37,91 16% 23,54 33% 29,94 14% 14,37 -3% 7,97 3 60% 76,02 50% 74,22 67% 80,41 10% 1,80 -7% -4,39 4 11% 12,58 2% 8,20 38% 36,85 9% 4,38 -27% -24,27 5 36% 45,91 27% 40,81 17% 11,68 9% 5,10 19% 34,23 6 29% 34,11 22% 34,39 31% 27,81 7% -0,28 -2% 6,30 7 43% 56,51 37% 55,99 70% 84,43 6% 0,52 -27% -27,92 8 47% 59,35 42% 63,63 47% 51,30 5% -4,28 0% 8,05 9 29% 34,11 27% 40,81 2% 2,44 2% -6,70 27% 31,67 10 -2% 2,53 4% 11,52 16% 10,08 -6% -8,99 -18% -7,55 11 57% 73,52 64% 87,53 42% 44,06 -7% -14,01 15% 29,46 12 2% 5,20 16% 23,54 9% 5,98 -14% -18,34 -7% -0,78 13 16% 17,39 33% 50,30 20% 14,03 -17% -32,91 -4% 3,36 Prům 31% 40,05 28% 42,80 34% 35,11 3% -2,75 -3% 4,94 Přehled změny v dosažené čisté úspěšnosti při testování v 7. a 6.třídě


30%

40,00

20%

20,00

10% 0,00 0% -10% -20%

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13

-20,00

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13

-40,00

V porovnání let 2010 a 2009 (7. a 6.třída) se v čisté úspěšnosti nejvíce zlepšila Romana Zvěřinová o 23%. Z grafu je vidět, že se ze 13 žáků 9 zlepšilo a 4 zhoršili, přičemž průměrně se žáci zlepšili o 3%.

strana 71

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 V porovnání dosažené změny percentilů je situace odlišná, protože se jich 6 zlepšilo a 7 zhoršilo a také průměrná změna má hodnotu -2,75.

Přehled změny v dosažené čisté úspěšnosti při testování v 7. a 5.třídě 40%

40,00

20%

20,00

0% -20% -40%


0,00 1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13

-20,00

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13

-40,00

V porovnání let 2010 a 2008 (7. a 5.třída) se v čisté úspěšnosti nejvíce zlepšila Marcela Mikulová o 27%. Z grafu lze vyčíst, že se ze 13 žáků 4 zlepšili, 1 docílil stejného výsledku a 8 žáků se zhoršilo, přičemž průměrné procento změny je - 3%. Ve změně percentilu se 8 žáků zlepšilo a 5 zhoršilo a průměrná změna percentilu je rovna 4,94.

strana 72


Umístění dle dosažené čisté úspěšnosti 60%

Pe rc e n t i l

50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Pořadí žáka

Umístění dle dosaženého percentilu 80,00 70,00 60,00 50,00 Sk ó r e

Testy Scio v 8.třídě – klíčové kompetence (souhrnně) Hrubá Čistá P.č. Skóre úspěšnost úspěšnost Percentil 1 26,67 67% 56% 69,89 2 26,67 67% 56% 69,89 3 24,00 63% 50% 60,59 4 22,67 60% 47% 55,44 5 22,67 60% 47% 55,44 6 21,33 58% 44% 50,83 7 21,33 58% 44% 50,83 8 20,67 54% 43% 49,82 9 20,33 48% 42% 48,94 10 20,00 56% 42% 45,80 11 17,33 52% 36% 36,57 12 17,33 52% 36% 36,57 13 16,00 50% 33% 32,42 14 16,00 50% 33% 32,42 15 14,67 48% 31% 28,12 16 14,67 48% 31% 28,12 17 12,00 44% 25% 20,76 18 12,00 44% 25% 20,76 19 9,33 40% 19% 14,21 20 9,33 40% 19% 14,21 21 9,33 33% 19% 14,21 22 3,00 21% 6% 4,60 23 2,67 29% 6% 3,52 24 2,67 29% 6% 3,52 25 2,67 29% 6% 3,52 Průměr 15,41 48% 32% 34,04

40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Pořadí žáka

Tento test psalo 8 805 žáků a našimi nejúspěšnějšími řešiteli byli dva žáci – Lucie Švábenská a Jan Gestřánek. Sedm našich žáků se dostalo do první poloviny startovního pole, žádný z nich do první čtvrtiny. V poslední desítce skončili čtyři naši žáci. Průměrný percentil třídy je 34,04.

strana 73

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: květen 2010 Testy Scio v 8.třídě – přehled po jednotlivých klíčových kompetencích Komuni- SociálněK řešení P.č. kativní personální K učení problémů Občanské Pracovní 1 29 50 70 88 25 77 2 85 50 53 25 93 14 3 68 50 70 2 41 77 4 48 50 70 69 13 33 5 48 50 53 69 41 14 6 29 50 4 97 79 14 7 85 25 12 47 41 56 8 66 50 24 41 41 56 9 13 25 12 69 93 56 10 48 25 53 25 79 4 11 29 50 25 47 60 4 12 48 50 39 9 25 33 13 4 92 12 9 41 56 14 48 25 4 69 25 33 15 14 25 12 9 60 56 16 14 50 25 25 25 33 17 48 25 39 25 2 14 18 4 25 12 25 25 56 19 29 25 4 47 5 14 20 4 9 25 25 60 1 21 1 25 38 44 12 29 22 14 21 12 7 11 4 23 4 25 1 2 5 33 24 4 9 25 2 13 1 25 14 50 4 2 2 4 Průměr 31,92 37,24 27,92 35,16 36,68 30,88 Pře hle d dos aže ných pe rce ntilů ve vš e ch še s ti klíčových kompe te ncích 120

100

žák/kompetence

80

60

40

20

0 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Percentil

strana 74

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25


Percentil

Skóre

Testy Scio v 8.třídě – kompetence komunikativní Průměrný Dosažený Přehled dosaženého percentilu P.č. percentil percentil 1 69,89 85 90 2 50,83 85 80 3 60,59 68 70 60 4 49,82 66 50 5 55,44 48 40 6 55,44 48 30 20 7 45,80 48 10 8 36,57 48 0 9 32,42 48 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Pořadí žáka 10 20,76 48 11 69,89 29 12 50,83 29 13 36,57 29 Porovnání průměrného percentilu s dosaženým percentilem 14 14,21 29 15 28,12 14 90,00 16 28,12 14 80,00 70,00 17 4,60 14 60,00 18 3,52 14 50,00 40,00 19 48,94 13 30,00 20 32,42 4 20,00 21 20,76 4 10,00 0,00 22 14,21 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Pořadí žáka 23 3,52 4 24 3,52 4 25 14,21 1 Průměr 34,04 31,92 Nejvyšší percentil 85 náleží Lucii Jupové a Janu Gestřánkovi. Znamená 1 321.místo v pořadí. Umístě ní dle pe rce ntilů 1.čtvrtina; 2; 8% 2.čtvrtina; 2; 8%

4.čtvrtina; 11; 44%


strana 75


Percentil

Sk ó re

Testy Scio v 8.třídě – kompetence sociálněpersonální Průměrný Dosažený Přehled dosaženého percentilu P.č. percentil percentil 1 32,42 92 100 2 50,83 50 90 80 3 49,82 50 70 60 4 36,57 50 50 40 5 69,89 50 30 20 6 60,59 50 10 0 7 36,57 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 8 55,44 50 Pořadí žáka 9 55,44 50 10 3,52 50 11 69,89 50 Porovnání dosaž e né ho pe rce ntilu s průmě rným 12 28,12 50 pe rce ntile m 13 48,94 25 10 0,00 14 20,76 25 9 0,00 8 0,00 15 50,83 25 7 0,00 6 0,00 16 14,21 25 5 0,00 4 0,00 17 3,52 25 3 0,00 2 0,00 18 20,76 25 1 0,00 19 45,80 25 0,00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 14 15 1 6 1 7 18 19 2 0 2 1 2 2 2 3 24 25 20 28,12 25 Pořadí žáka 21 14,21 25 22 32,42 25 23 4,60 21 24 3,52 9 25 14,21 9 Průměr 34,04 37,24 Nejvyšší percentil 92 náleží Petru Saskovi. Znamená 704. místo v pořadí. Umístě ní dle pe rce ntil ů

1.čtvrt ina; 1; 4% 4.čtvrtina; 3; 12% 2.čtvrtina; 11; 44%


strana 76


Percentil

Skó re

Testy Scio v 8.třídě – kompetence k učení Průměrný Dosažený Přehled dosaženého percentilu P.č. percentil percentil 1 60,59 70 80 2 55,44 70 70 3 69,89 70 60 50 4 69,89 53 40 5 55,44 53 30 20 6 45,80 53 10 7 20,76 39 0 8 36,57 39 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Pořadí žáka 9 14,21 38 10 36,57 25 11 3,52 25 Porovnání dosaže né ho perce ntilu s průměrným 12 14,21 25 pe rcentilem 13 28,12 25 14 49,82 24 80,00 70,00 15 48,94 12 60,00 16 4,60 12 50,00 40,00 17 50,83 12 30,00 18 20,76 12 20,00 10,00 19 32,42 12 0,00 20 28,12 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 1 4 15 1 6 17 18 1 9 20 2 1 22 2 3 24 25 Pořadí žák a 21 50,83 4 22 14,21 4 23 3,52 4 24 32,42 4 25 3,52 1 Průměr 34,04 27,92 Nejvyšší percentil 70 náleží Michaele Korsuňové, Denise Pleskotové a Lucii Švábenské. Znamená 2 642. místo v pořadí. Umístění dle pe rcentilů 1.čtvrtina; 0; 0% 2.čtvrtina; 6; 24% 4.čtvrtina; 12; 48% 3.čtvrtina; 7; 28%

strana 77


Percentil

S k ó re

Testy Scio v 8.třídě – kompetence k řešení problémů Průměrný Dosažený P.č. percentil percentil Přehled dosaženého percentilu 1 50,83 97 120 2 69,89 88 100 3 48,94 69 4 55,44 69 80 5 55,44 69 60 6 32,42 69 40 7 36,57 47 20 8 50,83 47 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 9 14,21 47 Pořadí žáka 10 14,21 44 11 49,82 41 12 69,89 25 13 20,76 25 Porovnání dosaž e né ho pe rce nti l u s průmě rným pe rce ntil e m 14 14,21 25 15 20,76 25 120,00 16 45,80 25 100,00 17 28,12 25 80,00 18 36,57 9 60,00 19 32,42 9 40,00 20 28,12 9 20,00 21 4,60 7 0,00 22 60,59 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 23 3,52 2 Pořadí žáka 24 3,52 2 25 3,52 2 Průměr 34,04 35,16 Nejvyšší percentil 97 náleží Barboře Benešové. Znamená 264.místo v pořadí. Umístě ní dle pe rce ntil ů

1.čt vrtina; 2; 8% 4.čtvrtina; 8; 32%



strana 78


Percentil

S k ó re

Testy Scio v 8.třídě – kompetence občanská Průměrný Dosažený P.č. percentil percentil Přehled dosaženého percentilu 1 48,94 93 100 2 69,89 93 90 80 3 50,83 79 70 4 45,80 79 60 50 5 36,57 60 40 6 14,21 60 30 20 7 28,12 60 10 0 8 49,82 41 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 9 50,83 41 Pořadí žáka 10 60,59 41 11 55,44 41 12 32,42 41 Porovnání dosaženého percentilu a 13 36,57 25 průměrného pe rce ntilu 14 20,76 25 100,00 15 69,89 25 90,00 16 32,42 25 80,00 70,00 17 28,12 25 60,00 50,00 18 3,52 13 40,00 19 55,44 13 30,00 20,00 20 14,21 12 10,00 0,00 21 4,60 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 22 14,21 5 Pořadí žáka 23 3,52 5 24 20,76 2 25 3,52 2 Průměr 34,04 36,68 Nejvyšší percentil 93 náleží Pavlíně Drobečkové a Janu Gestřánkovi. Znamená 616.místo v pořadí. Umí stění dle pe rce nti lů

4.čtvrtina; 8; 32%

1.čtvrt ina; 4; 16% 2.čtvrtina; 3; 12%

3.čtvrt ina; 10; 40%

strana 79


Percentil

Skóre

Testy Scio v 8.třídě – kompetence pracovní Průměrný Dosažený P.č. percentil percentil 1 60,59 77 Přehled dosaženého percentilu 2 69,89 77 90 3 49,82 56 80 4 48,94 56 70 60 5 50,83 56 50 40 6 20,76 56 30 7 32,42 56 20 10 8 28,12 56 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 9 3,52 33 Pořadí žáka 10 36,57 33 11 55,44 33 12 32,42 33 Porovnání dosaženého percentilu s průměrným 13 28,12 33 percentilem 14 14,21 29 15 50,83 14 90,00 80,00 16 69,89 14 70,00 60,00 17 20,76 14 50,00 40,00 18 14,21 14 30,00 20,00 19 55,44 14 10,00 0,00 20 36,57 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 18 19 20 21 22 23 24 25 21 4,60 4 Pořadí žák a 22 3,52 4 23 45,80 4 24 3,52 1 25 14,21 1 Průměr 34,04 30,88 Nejvyšší percentil 77 náleží Michaele Korsuňové a Lucii Švábenské. Znamená 2 025.místo v pořadí. Umístění dle percentilů



3.čtvrtina; 6; 24%

strana 80


Ukázka individuální zprávy vybraného žáka 8.třídy. strana 81

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents