ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

březen 2007 V Rožďalovicích dne 2.dubna 2007

Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Obsah: Únorové dozvuky ……………………………………………………………………………. Projektový den k osobnostní a sociální výchově ……………………………………………. Beseda s MUDr. Václavem Lekešem „Příroda Rožďalovicka“ …………………………….. Meziškolní kolo soutěže v recitaci žáků 1.stupně Veselá básnička …………………………. Lyžařský výcvikový kurz v Bedřichově …………………………………………………….. Akce pro předškoláky - Ze školky do školy …………………………………………………. Schůzka žákovského parlamentu ……………………………………………………………. Tvorba flipchartů o škole …………………………..………………………………………... Soutěž v sólovém zpěvu Jarní písnička ……………………………………………………… Oslava Dne učitelů …………………………………………………………………………... Pokácení dvou lip na školním dvoře ………………………………………………………… Momentky ze života školy …………………………………………………………………... Letecké snímky Rožďalovic …………………………………………………………………. Další momentky ze života školy …………………………………………………………….. Dotazník Kilmann-Saxtonovy kulturní mezery ……………………………………………... Dotazník ke kouření zadaný v 5.třídě ………………………………………………………..

strana 3-4 4-13 14 15-21 21-23 24-25 26 27-28 29-32 33-34 35 36 37 38-39 39-45 46

Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou. strana 2


Dozvuky z akce žáků 8. a 9.třídy Můj klobouk.

Maškarní rej v mateřské škole – návštěva domova důchodců.

Maškarní rej v mateřské škole – návštěva základní školy. Děti nejdříve zašly do tělocvičny, pak do školní jídelny a nakonec se pozdravily s žáky všech tříd. strana 3


První partu masek tvoří děti ze 2.třídy mateřské školy společně s paní učitelkou Evou Kosekovou a vedoucí učitelkou Marcelou Kořínkovou.

Druhá parta byla tvořena dětmi z 1.třídy mateřské školy společně s paní učitelkou Zdenkou Sládkovou a Lenkou Peckovou. Čtvrtek 1.března 2007 S platností od 1.března 2007 dochází ke změně režií ve školní jídelně. V základní škole se mění osobní režie z 17,50 Kč na 20,00 Kč a věcná režie zůstává na hodnotě 5,50 Kč. V mateřské škole se mění osobní režie z 21,00 Kč na 20,50 Kč a věcná režie z 6,50 Kč na 5,00 Kč. Projektový den k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchova Na dnešní den jsme pro naše žáky připravili projektový den, jehož úkolem bylo naplnit úkoly průřezového tématu osobnostní a sociální výchova. strana 4

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 1.třída: Já a můj domov Pro prvňáky tento projektový den byl čtvrtý a jmenoval se Já a můj domov. Děti si na začátku projektu připomněly vytvořená pravidla. Tento projekt děti hodnotily velice kladně a moc se jim líbil. V průběhu projektu se žáci dozvěděli, co znamená slovo domov, kdo všechno může v domě bydlet . Slovo domov děti přiřadily i škole, protože se zde cítí jako doma a jsou všichni pohromadě. Řekli jsme si také, kdo jsem já, a kdo je můj kamarád. Tyto vlastností si děti pověděly ve hře „Klubíčko“, „Fazole“. Nejvíce se dětem líbila hra „ Loutky“, která byla zaměřena na relaxaci. Myslím, že i tento projekt byl pro děti užitečný . Napsala Nina Dyčenková.

OTÁZKA:

Vyhodnocovací tabulka ANO SPÍŠE ANO SPÍŠE NE NE

1. Líbilo se ti téma projektového dne?

18

2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé?

18

3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému?

18

4. Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)?

18

5. Pracovali ve skupině všichni žáci?

15

3

6. Měl(a) jsi možnost sdělit své názory?

17

1

7. Dozvěděl(a) ses něco nového?

18

strana 5

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 2.třída: Naše smysly Dne 1.3.2007 proběhl ve 2.třídě projektový den k průřezovému tématu „Osobnostní a sociální výchova“. Děti se zbývaly svými smysly.V první hodině pomocí smyslů poznávaly své tělo, v druhé poznávaly pomoci smyslů své okolí, ve třetí poznávaly jak své smysly rozvíjet a jak je chránit a nakonec používaly své smysly ke spolupráci s druhými. Napsal Jan Kubín.

OTÁZKA:



10

0

0

0


9

1

0

0


3

1

5

1


7

2

1

0


4

3

3

0


6

4

0

0


6

3

1

0

strana 6

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 3.třída: Naše třída 1.3. se na naší škole uskutečnil další z projektových dnů. Tentokrát byl věnovaný průřezovému tématu Osobnostní a sociální výchova. Projekt ve 3. ročníku nesl název „Naše třída“. Jeho smyslem bylo vést děti k utváření dobrých vzájemných vztahů a ke spolupráci. Jednotlivé aktivity byly zaměřené na kooperativní jednání, rozpoznávání pocitů, schopnost řešit problémy, respektovat ostatní a podporovat v dětech ochotu pomáhat druhým. Náplň dopoledních činností tvořil program her, při kterých se děti (jak samy při závěrečném hodnocení uvedly) rozhodně nenudily. Každá z her měla různý cíl. Hra „Magnet“ rozvíjela vzájemnou ohleduplnost, hra „ Chybějící osoba“ upevňovala v dětech pocity sounáležitosti a kamarádství. Další z her – „Komunikační tunely , Společný obrázek nebo Kuličkovod“ - byly zaměřeny na spolupráci ve dvojicích a ve skupinách. Po aktivitě, ve které jsme si sdělovali a zapisovali informace o sobě, následovala výtvarná dílna, ve které žáci nakreslili svůj portrét do třídní galerie. Prezentace a prohlídka vystavených portrétů proběhla v závěrečné hodině. V ní měl každý prostor pro vyjádření pocitů z prožitého dne. Svoji spokojenost s průběhem projektu děti vyjádřily umístěním své značky na třídním „Náladometru“, který dobře slouží k hodnocení a sebehodnocení i v běžném vyučování. Napsala Petra Simůnková.

Vyhodnocovací tabulka OTÁZKA: ANO SPÍŠE ANO SPÍŠE NE NE 1. Líbilo se ti téma projektového dne? 14 0 0 0 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 12 2 0 0 3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 10 2 1 1 4. Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 8 3 2 1 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? 13 1 0 0 6. Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 7 7 0 0 7. Dozvěděl(a) ses něco nového? 11 2 1 0 strana 7

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 4.třída: Kdo jsem 1. března se 4. třída podílela na celoškolním projektu k osobnostní a sociální výchově. Cílem dopoledního projektu bylo uvědomění si sebe samého, svých hodnot a cílů v životě. Každý žák namaloval svůj vlastní erb, který charakterizoval jeho vlastní osobu. Projekt byl zaměřen hlavně na pozitivní hodnoty člověka. V obecné rovině se žáci zabývali i vlastnostmi negativními. Napsala Jaroslava Sedláčková

OTÁZKA:



16

4

0

0


18

0

2

0


15

4

1

0


14

5

0

1


16

2

1

1


13

7

0

0


11

4

1

4

strana 8

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 5.třída: Mezilidské vztahy V úvodu si žáci určili pravidla, která budou dodržovat v průběhu realizace projektu. Žáci byli motivováni příběhy, nad kterými uvažovali a říkali své názory. Projekt prolínaly aktivity, zaměřené na sebepoznání, seberegulaci, komunikaci. Žáci pracovali spontánně,přinesli si oblíbené polštářky, které používali na relaxaci při hudbě. Projekt se jim líbil, cítili se uvolněně a tak i reagovali. Nejvíce je zaujala aktivita „Kouzelný kamínek“ a „Jak mě vidí druzí“. Na závěr vložil každý spolužákovi do obálky vzkaz, který potěšil.Obálky si děti otevřely až doma. Při loučení byli žáci odměněni za pěknou práci sladkostí. Napsala Marie Lánczová

Vyhodnocovací tabulka 1. Líbilo se ti téma projektového dne? NE ANO : 21 SPÍŠE ANO: 3 SPÍŠE NE 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? ANO :21 SPÍŠE ANO: 2 SPÍŠE NE:1 NE 3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému ? ANO:15 SPÍŠE ANO:8 SPÍŠE NE: NE: 1 4. Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á) ? SPÍŠE NE NE ANO: 16 SPÍŠE ANO:8 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? ANO:13 SPÍŠE ANO:7 SPÍŠE NE:3 NE:1 6. Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? SPÍŠE NE NE ANO:19 SPÍŠE ANO:5 7. Dozvěděl ses něco nového? ANO:17 SPÍŠE ANO:4 SPÍŠE NE:3 NE strana 9

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 6.třída: Komunikace a hodnoty života Tento projektový den byl zaměřen na mezilidské vztahy. Žáci si mohli osvojit kompetence komunikačních dovedností verbálních i nonverbálních. Také se setkali se základy seberegulace a sebereflexe. Tyto dovednosti se mají promítnout do vzájemných vztahů a spolupráce v ročníku. Žáci si vyzkoušeli komunikovat pomocí gestikulace, kreslených obrázků a slovního doprovodu. Pomocí jednoduchých her se snažili učit spolupráci jako team. Napsal Aleš Valenta

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Vyhodnocovací tabulka spíše ANO ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 5 3 1 4 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 1 7 2 3 Podílel ses na práci ve skupině? 5 6 0 2 Jsi spokojený s vedoucím skupiny? 7 2 1 3 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 6 4 1 2 Byl jsi spokojený s řízením projektu tř. učitelem? 8 3 0 2 Připomínky: Hrozné – 2x Konec nezajímavý – 1x Neukázněnost – 1x

strana 10

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 7.třída: Táhneme za jeden provaz Projektový den 7.třídy věnovaný OSV měl název „Táhneme za jeden provaz“. Jak název napovídá, hlavním cílem projektu bylo zlepšování spolupráce v týmu. Kromě toho jsme uskutečnili aktivity zaměřené na vzájemné poznávání a sebepoznávání. Žáci pracovali jednotlivě, ve dvojicích, ve skupinách a hlavně v celém týmu. Převažovaly aktivity činnostního rázu. Nejvíce žáky zaujaly tyto aktivity: míčkový déšť, věž a bomba. Žáci hodnotili tento projekt jako velice zdařilý. Napsala Markéta Drobečková

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Vyhodnocovací tabulka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 14 3 0 0 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 8 7 2 0 Podílel ses na práci ve skupině? 13 3 0 1 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 4 1 0 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 8 8 0 1 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 16 1 0 0 Připomínky: strana 11

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 8.třída: Vzájemně se poznáváme 1.3. 2007 se 8.třída zúčastnila projektového dne na téma “Vzájemně se poznáváme“. První aktivita byla zaměřena na bližší seznámení, v druhé každý žák představil svoji „typickou minutu dne„. Další aktivity byly pak zaměřeny hlavně na spolupráci a upevňování dobrých vztahů mezi žáky. Pracovalo se jak individuálně, tak i ve skupinách. Mimo jiné žáci hledali společné záliby a ty pak převáděli do společného kresleného obrázku.V závěru projektového dne měl každý žák něco hezkého napsat ostatním. Se vzkazem, který nejvíce potěšil,nás každý seznámil. Napsala Marcela Sasková

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Vyhodnocovací tabulka ANO Spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 13 3 0 0 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 8 8 0 0 Podílel ses na práci ve skupině? 13 3 0 0 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 4 0 0 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 9 4 3 0 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 15 1 0 0 Připomínky:

strana 12

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 9.třída: Kdo jsem JÁ Motto: Poznej sebe sama (Sokrates) Nejtěžší věc – poznat sám sebe (Thales Milétský) Projekt byl zaměřen na sebepoznání a sebepojetí, sebehodnocení, na vzájemném poznávání se ve skupině a ve třídě. V úvodní části si žáci vytvořili pravidla projektového dne, z nich za nejdůležitější považovali závěrečné pravidlo – vše zůstane mezi námi. V pracovní části se žáci při různých hrách a na závěr jednotlivých činností nejvíce setkávali v komunitním kruhu. Z různých aktivit sbíral každý jednotlivec materiály nejen pro sebe, ale také pro skupinu, a tak žáci postupně vytvářeli hodnotový žebříček svůj i skupiny. Všichni se do činností aktivně zapojovali, hovořili otevřeně, hájili své názory. V závěru projektu vytvořil každý žák „obraz svého JÁ“(podle dohodnutých pravidel nebyly výstupy vystaveny). Žáci byli velice spokojeni s obsahem projektu, vyjádřili to v hodnocení. Napsala Václava Vinecká

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Vyhodnocovací tabulka ANO Spíše ANO spíše NE NE Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 7 2 Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 6 3 Podílel ses na práci ve skupině? 5 4 Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 7 1 1 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 8 1 Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? 9 Připomínky: žádné strana 13

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Pátek 2.března 2007 Na akci 5P (páteční provozní porada pedagogických pracovníků) jsme se zabývali evaluací projektového dne k osobnostní a sociální výchově, upřesněním informací k oslavě Dne učitelů, organizací akcí pro předškoláky zvané Ze školky do školy, přípravou lyžařského výcvikového kurzu a aktuálními sněhovými podmínkami, dny ředitelského volna věnovanými tvorbě školního vzdělávacího programu a výsledky dohadovacího řízení na obci PIII o přímých nákladech. Nina Dyčenková a Jana Hladíková pokračovaly v Jičíně ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Jazyky hrou. Roman Kotlář pokračoval v přípravě paní učitelky Lenky Peckové a Evy Kosekové z mateřské školy na složení testu úrovně Z v rámci projektu SIPVZ. Pondělí 5.března 2007 Mgr. Jana Hladíková vedla v mateřské škole logopedické nápravy. Mgr. Jan Kubín a Petra Simůnková pokračovali v Nymburce ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Jazyky hrou. Úterý 6.března 2007 Od 7 hodin vedla Mgr. Markéta Drobečková schůzku týmu učitelů 2.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Přednáška o přírodě Rožďalovicka pro žáky 8. a 9.třídy My a příroda V letošním školním roce jsme zažili již druhé zajímavé „setkání“ s přírodou. Poprvé to bylo v projektu „Krásy přírody,“ který byl součástí enviromnentální výchovy. Tehdy jsme se zaměřili na rostliny polí a luk. Podnikli jsme za nimi výpravu do okolí naší obce. S některými rostlinami jsme se seznamovali přímo v přírodě, jiné jsme sbírali a podle klíče je určovali ve třídě. Uspořádali jsme výstavku, na kterou jsme pozvali děti ze 3. třídy. Druhé „setkání“ jsme prožili MUDr. Václavem Lekešem, velkým znalcem přírody, který pro nás připravil besedu na téma „Příroda Rožďalovicka.“ Pozvali jsme na ni i žáky 8. třídy. Beseda se konala v příjemném prostředí počítačové učebny. Pan Lekeš nám zajímavě a s humorem sděloval své poznatky o flóře a fauně v okolí naší obce, byl rád, když jsme na promítaných snímcích poznali květiny, brouky, či třeba motýly. Dvouhodinová beseda obohatila naše znalosti o přírodě v okolí obce. Jsme rádi, že MUDr. Lekeš mezi nás přišel a předal nám mnoho svých znalostí. Přesvědčil nás, že přírodu zná, že ji má rád a snaží se také o její ochranu, aby se zachovala pro další generace. Přál si, abychom i my k ní získali dobrý vztah a chránili ji. Beseda se nám moc líbila. Taková výuka by mohla být častěji. Za 9.třídu napsala Klára Sekaninová.

strana 14

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Středa 7.března 2007 Od 7 hodin proběhla schůzka týmu učitelů 1.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). I tentokrát bylo stěžejním tématem hodnocení a sebehodnocení žáků. Roman Kotlář pokračoval v Mladé Boleslavi ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Brána jazyků. Dnešní den byl pro naši školu slavnostní, protože jsme organizovali meziškolní kolo soutěže v recitaci žáků 1.stupně Veselá básnička. Pozvání přijaly tři sousední školy – ZŠ Libáň, ZŠ Křinec a ZŠ Dymokury.

Složení odborné komise: zleva paní Miloslava Horáková ze ZŠ Křinec, paní Václava Vinecká ze ZŠ Rožďalovice a pan Vladimír Kučera ze ZŠ Dymokury. V komisi za žákovský parlament zleva usedla Jaroslava Kolmanová a Klára Sekaninová. Za mediální kroužek je na snímku vidět Josef Chlomek s videokamerou.

Po úvodním přivítání, kterého se zhostila zástupkyně ředitele školy Mgr. Jana Hladíková, byli soutěžící seznámeni s organizací a pravidly soutěže. Pro ty nejlepší byly připraveny hodnotné ceny.

strana 15

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 1.kategorie: žáci 1.třídy a mladší Odborná porota Základní škola Za žákovský parlament 1.místo Nikola Tabačková Dymokury 1.místo Nikola Tabačková 2.místo Libor Pošepný Křinec 2.místo Tereza Dobešová 3.místo Veronika Martínková Dymokury 3.místo Veronika Martínková

Základní škola Dymokury Křinec Dymokury

2.kategorie: žáci 2.třídy Odborná porota Základní škola Za žákovský parlament Základní škola 1.místo Lucie Cerhová Křinec 1.místo Marios Elia Křinec 2.místo Michaela Štálová Dymokury 2.místo Lenka Novotná Křinec 3.místo Josef Lieser Libáň 3.místo Josef Lieser Libáň

strana 16

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 3.kategorie: žáci 3.třídy Odborná porota Základní škola Za žákovský parlament Základní škola 1.místo Lenka Beránková Rožďalovice 1.místo Lenka Beránková Rožďalovice 2.místo Libor Pletka Rožďalovice 2.místo Tomáš Oktábec Dymokury 3.místo Tereza Najmanová Křinec 3.místo Tereza Najmanová Křinec 3.místo Eliška Horáková Libáň

Odborná porota 1.místo Jakub Majerník 2.místo Nikola Sekaninová 3.místo Jana Fančíková

4.kategorie: žáci 4.třídy Základní škola Za žákovský parlament Dymokury 1.místo Michaela Ceplová Rožďalovice 2.místo Nikola Sekaninová Křinec 3.místo Jana Fančíková

strana 17

Základní škola Křinec Rožďalovice Křinec

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 5.kategorie: žáci 5.třídy 5. KATEGORIE Základní škola 5. KATEGORIE 1.místo Barbora Benešová Rožďalovice 1.místo Barbora Benešová 2.místo Jiří Šimůnek Dymokury 2.místo David Stránský 3.místo Dominika Jakubcová Křinec 3.místo Jiří Šimůnek

Základní škola Rožďalovice Rožďalovice Dymokury

Požádali jsme o rozhovor jednu z hlavních organizátorek a zakladatelek Veselé básničky, paní učitelku Václavu Vineckou. 1. Co Vás vedlo k tomu, že jste založila tuto soutěž u nás na škole? ,,Můj vztah k básničkám. Sama jsem kdysi recitovala a vedla recitační kroužky, účastnila se soutěže.“ 2. Co si myslíte o úrovni letošního školního kola? ,,Většina dětí básničky spíš odříkávala. Ale! Básničky bystří mozek, je dobře, že se je děti učí a navíc - jsou přece tak krásné! „ 3. Máte svého oblíbeného básníka? ,,Mám spoustu oblíbených básníků našich i cizích. Miluji francouzské básníky Appolinaira, Baudelsira, Elusrda, z našich např. Nezvala, Seiferta, Hrubína, Šrámka i současné básníky, pro děti např. Kratochvíla, Černíka, Žáčka aj.“ 4. Skládáte sama nějaké básně? Mohla byste nám nějakou poskytnout ke zveřejnění? ,,Básničky skládám padesát let. Zúčastnila jsem se s nimi různých soutěží, některé byly v tisku. Píši ale hlavně pro sebe, pro radost, pro krásu slova, mám ráda rýmovačky a hry se slovy. V básničkách hledám útěchu, únik, odpočinek, radost.“ 5. Jaké básnické sbírky byste doporučila našim spolužákům? ,,Asi něco od Nezvala, Seiferta, Žáčka, Vodňanského, Kainara.“ ,,Pětiminutovka pro vás: Ráda si hraji se slovy, básničky skládám si pro radost o dětech, o škole, o sluníčku, doma je schovávám do šuplíčku. Snad jednou najdu je a připomenou mi znova, co pro mne znamenala rožďalovská škola.“

Pro vaše zprávičky píši dnes vzkaz: Filmujte, foťte, vždyť na škole se stále něco děje, ať je to příjemné i neveselé, pište o všem zas a zas, rád si to přečte každý z nás.“

Za školní redakci Iveta a Pepa. strana 18


ZŠ Dymokury

ZŠ Křinec strana 19


ZŠ Libáň

ZŠ Rožďalovice strana 20

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Není soutěž jako soutěž, ta naše má ještě k tomu zajímavý název „Veselá básnička.“ Soutěží v ní děti 1. až 5. ročníku v recitaci. Soutěž má již svou tradici. Na škole probíhá nejprve místní školní kolo, ze kterého postupuje nejvýše 10 recitátorů do meziškolního kola. Letos se ho zúčastnily kromě nás ještě děti ze tří sousedních škol – z Dymokur, Křince a Libáně. Meziškolní kolo „Veselé básničky“ se konalo 7. března 2007. Více jak třicet dětí rozdělených do pěti kategorií recitovalo s nadšením, někdy s troškou trémy, oblíbené verše. Všechny děti dostaly malé odměny, vítězové pak ještě knížky a různé drobnosti, které si mohli sami vybrat. Napsala Václava Vinecká Paní učitelka mateřské školy Sládková Zdeňka se zúčastnila semináře v Nymburce, jehož náplní bylo zdobení velikonočních kraslic Čtvrtek 8.března 2007 V mateřské škole pokračovalo malování. Tentokrát přišla na řadu vstupní chodba.

Na poradě vedení školy jsme se kromě týdenního plánu zabývali účastí na koordinačním setkání vedení škol v Sezimově Ústí, hodnocením činnosti jednotlivých úseků za první pololetí školního roku 2006/2007, provozními komplikacemi v mateřské škole a výukou anglického jazyka v mateřské škole a prvních dvou ročnících základní školy. Pátek 9.března 2007 Na akci 5P byla stěžejním tématem úvaha nad výsledky dotazníkového šetření Mapa školy. Nina Dyčenková a Jana Hladíková pokračovaly v Jičíně ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Jazyky hrou. Sobota 10.března 2007 V dopoledních hodinách se skupina 16 žáků školy (převážně ze 7. a 8.ročníku) pod vedením Ilony Sedláčkové a Marcely Saskové shromáždila před budovou školy. Důvodem byl odjezd na lyžařský výcvikový kurz, který byl zajištěn v Bedřichově. I když se jisté obavy o nedostatku sněhu potvrdily, účastníci si zalyžovali a pobyt si skutečně v přátelské atmosféře užili. Na následujících fotografiích můžete vidět momentky z jejich pobytu. strana 21


Ukázka z náročného výcviku na svahu.

Záběry z činnosti na chatě.

Náhradní program při nedostatku sněhu – lezecká stěna a bobová dráha.

strana 22


Společná fotografie z procházky lesem. Lyžařský výcvik V sobotu 10.března odjel autobus s našimi lyžníky do Bedřichova. Lyžařský kurz zorganizovala paní vychovatelka I.Sedláčková. Druhým vedoucím byla paní učitelka M.Sasková. Ubytování bylo zajištěno v penzionu Centrum v Bedřichově, poblíž sjezdovky Malinovky. Blíže o programu se dozvíte z rozhovoru, který připravila Iveta. Požádala jsem o rozhovor jednoho z účastníků lyžáku, Pepu Chlomka. 1. Líbilo se ti na lyžáku? Pepa reaguje: Ano, líbilo se mi tam. 2. Kde všude jste lyžovali? Pepa reaguje: Lyžovali jsme na Malinovce a na Severáku. 3. Líbil se ti připravený program? Pepa reaguje: Ano líbil, byla sranda. 4. Byli jste ještě někde jinde na výletě? Pepa reaguje: Ano, byli jsme na rozhledně Královka, na Prezidentské chatě a na bobové dráze. 5. Kde se ti líbilo nejvíc? Pepa reaguje: Na bobové dráze , bylo to dost fajnový! A dodatek k minulé otázce u Prezidentské chaty byla horolezecká stěna. 6. Co jste dělali po večerech? Pepa reaguje: Večer jsme hráli různé hry. Dost jsme se u toho nasmáli!

strana 23

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Pondělí 12.března 2007 Jana Hladíková vedla logopedické nápravy, tentokrát v základní škole. Petra Simůková dnes na výuku anglického jazyka v Nymburce v rámci projektu Jazyky hrou zůstala osamocena. Důvodem bylo to, že pan učitel Jan Kubín tento den daroval krev, a proto se nemohl výuky zúčastnit. Úterý 13.března 2007 Od 7 hodin vedla Mgr. Markéta Drobečková schůzku týmu učitelů 2.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Roman Kotlář pokračoval ve vedení přípravy paní učitelky Lenky Peckové a Evy Kosekové z mateřské školy na složení testu úrovně Z v rámci projektu SIPVZ. Po relativně dlouhé době se sešel ředitel školy Roman Kotlář se členy výboru SRPŠ. Schůzka proběhla v podvečerních hodinách na Radnici v Rožďalovicích a provázela ji přátelská atmosféra spojená s chutí o rozšíření možné spolupráce mezi školou a rodiči jejich žáků. Diskutováno bylo nad otázkami spojenými se životem školy, bylo rozhodnuto o tom, které akce školy bude SRPŠ finančně podporovat a dostali jsme se i ke školnímu vzdělávacímu programu. Pro Vaši lepší představu o finančně podporovaných činnostech školy zde uvádíme jejich pravděpodobně ne zcela vyčerpávající výčet: nákup šerp pro předškoláky a žáky 9.třídy, nákup sluchátek do počítačové učebny, příspěvek na dopravu na LVK a ozdravné pobyty, příspěvek na výlety třídních kolektivů, nákup drobných dárků ke Dni dětí, podpora založení třídních knihovniček, nákup publikace pro rodiče žáků školy společně s CD, která pomůže upřesnit představu rodičů o probíhajících změnách ve školství … Středa 14.března 2007 Od 7 hodin proběhla schůzka týmu učitelů 1.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Roman Kotlář pokračoval v Mladé Boleslavi ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Brána jazyků. Akce pro předškoláky Abychom usnadnili našim budoucím prvňáčkům jejich příchod do školy, pozvali jsme je společně s jejich rodiči do budovy školy. Ve středu 14.března se konalo v ZŠ první setkání předškoláků a jejich rodičů s učiteli školy. Z pedagogů byli přítomni: Markéta Drobečková, Jan Kubín a Jaroslava Sedláčková. Náplní schůzky bylo činnostní učení s prvky osobnostní a sociální výchovy, komunikace a jazykové výchovy, grafomotorické cvičení, hudebně pohybové hry. Tyto činnosti provázelo téma pejsek a kočička. Ve druhé části schůzky jsme se společně přesunuli do keramické dílny, kde si děti společně s rodiči pod vedením p. uč. Drobečkové vyrobili zvonkohru. Příští schůzka proběhne v úterý 24. dubna. Napsala Jaroslava Sedláčková

Pro rodiče i jejich děti bylo připravené příjemné prostředí, zajímavé činnosti a také malé občerstvení. strana 24


Hudební doprovod zajišťoval Mgr. Jan Kubín.

Na kreslení se děti těšily. Jimi nakreslené kočky můžete vidět na snímku vpravo.

Na závěr byla zařazena návštěva v keramické dílně spojená s tvorbou vlastního výrobku. Čtvrtek 15.března 2007 Na poradě vedení školy jsme se zabývali závěry ze schůzky výboru SRPŠ, krádeží kola, řešením činnosti mateřské školy v době přerušení dodávky elektrického proudu, pedagogickou praxí v mateřské škole i školní družině a pochopitelně přípravou plnění úkolů příštího týdne. strana 25

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Pátek 16.března 2007 Na akci 5P jsme se zabývali následujícími otázkami: chováním žáků o přestávkách, správností a úplností vyplňování měsíčních výkazů práce s důrazem na evidenci pracovní doby, dotažením nesplněných úkolů v minula a přípravou programové náplně ozdravných pobytů jednotlivých ročníků. Schůzku žákovského parlamentu tentokrát vedli žáci 4.třídy. Žáci projevili zájem o obnovení cvičení rodičů s dětmi a nabídku turistického kroužku. Ptali se na možnost nákupu nových sluchátek do počítačové učebny a organizace dalších soutěží. Zajímali se o to, kdy bude provedena oprava stropu v žákovských šatnách a na postup při předávání informací žákům 1. a 2.třídy, které žákovský parlament nenavštěvují. Ředitel školy s žáky hovořil o možnosti vymalování tříd v barevných odstínech, o návrhu šatních skříněk, o stanovení ředitelského volna a závěrech ze schůzky výboru SRPŠ. Došlo i na informaci o plánovaném nákupu nových žákovských lavic a židlí pro třídy 2.stupně. Žákům bylo připomenuto, že mají možnost formulovat svoje připomínky k životu v Rožďalovicích, jak vyplynulo ze minulé schůzky se starostou Rožďalovic panem Josefem Nešněrou.

Roman Kotlář pokračoval ve vedení přípravy paní učitelky Lenky Peckové a Evy Kosekové z mateřské školy na složení testu úrovně Z v rámci projektu SIPVZ. V čase kolem oběda se z lyžařského výcvikového kurzu ve zdraví vrátili žáci i se svým pedagogickým doprovodem. Nina Dyčenková a Jana Hladíková pokračovaly v Jičíně ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Jazyky hrou. Ředitel školy Roman Kolář odejel na vícedenní seminář do Zhoře u Pacova, kde svojí druhou částí pokračoval seminář k sebepoznávání. Pondělí 19.března 2007 Mgr. Jana Hladíková vedla v mateřské škole logopedické nápravy. Mgr. Jan Kubín a Petra Simůnková pokračovali v Nymburce ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Jazyky hrou. Naše bývalá žákyně, nyní studentka 4.ročníku Střední pedagogické školy v Nové Pace zahájila svoji souvislou pedagogickou praxi ve školní družině. Paní učitelka mateřské školy Eva Koseková odjela do Nymburka na seminář Škatulata, hejbejte se!, který se zabýval náměty na pohybové aktivity dětí v mateřské škole. Úterý 20.března 2007 Od 7 hodin vedla Mgr. Markéta Drobečková schůzku týmu učitelů 2.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Středa 21.března 2007 Od 7 hodin proběhla schůzka týmu učitelů 1.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Roman Kotlář bezprostředně po své návratu z kurzu ve Zhoři u Pacova pokračoval v Mladé Boleslavi ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Brána jazyků. strana 26

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Jana Hladíková se skupinou dívek kroužku paličkování odjela na přátelské paličkovací setkání do Kopidlna. Paní Marie Kubínová odjela do Nymburka na seminář ke školnímu stravování. Čtvrtek 22.března 2007 Ing. Irena Fišerová se v Pardubicích zúčastnila semináře zaměřeného na metody a poznatky pro výuku anglického jazyka na 1.stupni. Paní Eliška Nováková se v Nymburce zúčastnila semináře k dopadům novely zákoníku práce do školské praxe. Pátek 23.března 2007 Na akci 5P bylo jednáno o zakoupení 12 kusů sluchátek do počítačové učebny, o správném postupu při zamykání jízdního kola do kolstavu, o informacích projednávaných na žákovském parlamentu, o přípravě podkladů pro konání pedagogické rady, o přípravě výběru volitelných předmětů, o závěrech dotazníkového šetření o kouření v 5.třídě, přípravě následujícího projektového dne. Velmi nepříjemným bylo jednání o ztrátě věcí ze sborovny. Sobota 24.března 2007 Mgr. Markéta Drobečková odjela na seminář do Kolína pojednávajícímu o činnostním učení v matematice v 6. a 7.třídě. Mgr. Jan Kubín a Petra Simůnková se zase v Nymburce věnovali vzdělávání se v anglickém jazyce v rámci projektu Jazyky hrou. Pondělí 26.března 2007 Mgr. Jana Hladíková vedla v základní škole logopedické nápravy. Mgr. Jan Kubín a Petra Simůnková pokračovali v Nymburce ve studiu anglického jazyka v rámci projektu Jazyky hrou. Paní učitelka Markéta Drobečková s žáky 8.třídy o výtvarné výchově vytvořila čtyři flipcharty o naší škole. Na následující stránce si všechny můžete prohlédnout. Jejich existence jsme využili při prezentaci školy na konferenci v Kutné Hoře, o které se více dovíte na následujících stránkách.

strana 27


strana 28

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Úterý 27.března 2007 Od 7 hodin vedla Mgr. Markéta Drobečková schůzku týmu učitelů 2.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Roman Kotlář pokračoval ve vedení přípravy paní učitelky Lenky Peckové a Evy Kosekové z mateřské školy na složení testu úrovně Z v rámci projektu SIPVZ. V 18 hodin od budovy školy odejel autobus do Mladé Boleslavi. Odjeli v něm ti, kteří měli zájem shlédnout divadelního představení Život je náhoda v obnošené vestě. Mnozí z nich si s trochou nostalgie zavzpomínali na divadlo Semafor. Středa 28.března 2007 Od 7 hodin proběhla schůzka týmu učitelů 1.stupně k tvorbě školního vzdělávacího programu (ŠVP). Ředitel školy Roman Kotlář a zástupce ředitele školy Jana Hladíková odjeli do Kutné Hory na Konferenci projektu Kruh spolupracujících škol. Velmi nás potěšilo, že pozvání přijal i pan starosta Josef Nešněra. Měl tak možnost zúčastnit se slavnostního zahájení i pracovní části výhradně určené pro zřizovatele škol. Součástí konference byla pracovní setkání a upřesnění si organizačních záležitostí. Připravena byla Pracovní dílna pro učitele – vedoucích pracovních týmů, kteří budou v rámci Kruhu spolupracujících škol odborně a organizačně řídit práci meziškolních skupin pedagogů, kteří budou zavádět do praxe vytvořené školní vzdělávací programy. Skupin bylo ustanoveno celkem šestnáct, z toho deset je stanoveno v souladu s vzdělávacími oblastmi rámcového vzdělávacího programu, pouze oblast jazyk a jazyková komunikace byla rozdělena na český jazyk a literaturu a cizí jazyk. Těmi dalšími jsou matematika a její aplikace, člověk a svět práce, člověk a zdraví, člověk a příroda, člověk a jeho svět, informační a komunikační technologie, člověk a společnost, umění a kultura. Zbývajících šest skupin je tvořeno dle průřezových témat – osobnostní a sociální výchova, environmentální výchova, mediální výchova, výchova občana v evropských a globálních souvislostech, výchova demokratického občana a multikulturní výchova. Nyní již záleží pouze na nás, jak této možnosti pro zkvalitnění naší práce využijeme. Za naši školu byl jako vedoucí týmu informačních a komunikačních technologií stanoven Roman Kotlář. Ilona Sedláčková odpoledne odjela do Nymburka na schůzku učitelů ambulantních nácviků. Jarní písnička Paní učitelka Alena Bundarczuková ve spolupráci s svými kolegy Miroslavou Janíčkovou, Alešem Valentou a Janem Kubínem připravila pro žáky školy soutěž v sólovém zpěvu o nejlepšího zpěváka 1. a 2.stupně ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice s názvem Jarní písnička. Akce se zúčastnilo 22 žáků od 1. do 8.třídy. Soutěž začala rozezpíváním všech soutěžících a zahájení začala písnička JARNÍ, kterou zpívali všichni soutěžící a navodila jarní atmosféru. Soutěž byla rozdělena do čtyř kategorií.v první kategorii startovali 2 žáci 1.třídy a 3 žáci 2.třídy, ve druhé kategorii 4 žáci 3.třídy a 4 žáci 4.třídy, ve třetí kategorii 2 žáci 5.třídy a 2.žáci 6.třídy a nakonec ve čtvrté kategorii3 žáci 7.třídy a 2 žáci 8.třídy. Soutěž Jarní písnička byla opravdovým jarním počinem, kdy děti zkoušely samy soutěžit v sólovém zpěvu, často bez doprovodu a zhostily se úkolu opravdu dobře. Spontánní zpěv (mezi psaním diplomů a malým občerstvením) za klavírního a kytarových doprovodů zněl vesele a jarně celou školou. Bylo to opravdové přivítání jara. Podle vyjádření dětí lze akci považovat za zdařilou. Napsala Mgr. Alena Bondarczuková strana 29

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Výsledková listina: 1.kategorie 1.místo Žofie Balogová (1.třída) 2.místo Blanka Malá (2.třída) 3.místo Josef Beneš (1.třída)

2.kategorie 1.místo Nikola Sekaninová (4.třída) 2.místo Lenka Beránková (3.třída) 3.místo Helena Kolmanová (4.třída)

strana 30

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 3.kategorie 1.místo Lucie Procházková (5.třída) 2.místo Veronika Gušlbauerová (5.třída) 3.místo Sandra Diblíčková (6.třída)

4.kategorie 1.místo Jiřina Homolová 2.místo Jaroslava Kolmanová 3.místo Markéta Fadrhoncová

strana 31


Absolutní vítězkou a nejlepším zpěvákem 1.stupně se stala žákyně 4.třídy Nikola Sekaninová. Obdobně absolutní vítězkou a nejlepším zpěvákem na 2.stupni se stala žákyně 7.třídy Jiřina Homolová.

Úvodní rozezpívání soutěžících a záběr do publika.

Organizátoři soutěže a miniatura plakátu k soutěži. strana 32

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Čtvrtek 29.března 2007 Na poradě vedení školy byly kromě jiného projednány úkoly školy související se zapojením školy do projektu Kruh spolupracujících škol, možnost proškolení učitelů v kritickém myšlení, výsledek dohadovacího řízení k přímým nákladům školy, využití nabídky internetových kurzů a příspěvek školy v akci Miliarda stromů pro planetu Zemi.

Plnění plánu práce ve školní družině.

5.třída – výstupy z činnosti Moje tělo. Pátek 30.března 2007 Na akci 5P jsme se domlouvali na možnostech nákupu dalších odborných publikací do učitelské knihovny, o zapojení se do akce Jaro Evropy, o řešení kázeňských problémů žáků školy, o využívání a využitelnosti dataprojektorů a potřebě či nepotřebě nákupu interaktivní tabule. Seznámili jsme se s novelou vyhlášky o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných a připomenuli jsme si, že na dnešní den připadá Noc s Andersenem spojená se čtením pohádek tohoto spisovatele. Paní Eliška Nováková odjela do Prahy na školení k novinkám programu Vema, jehož pomocí zpracováváme platy zaměstnanců školy. Mgr. Nina Dyčenková se zase v Jičíně zúčastnila v rámci projektu Jazyky hrou výuky anglického jazyka a Mgr. Jana Hladíková pokračovala v Praze ve studiu školského managementu. Ve školní družině ukončila souvislou pedagogickou praxi Lucie Sedláčková. Odpoledne jsme v rámci FKSP odjeli do Poděbrad na oslavu Dne učitelů. Výběr restauračního zařízení měl pan učitel Jan Kubín. V úvodu ředitel školy všem přítomným popřál v souvislosti s oslavou Dne učitelů pevné nervy, spoustu elánu a neutuchající entuziasmus při práci se žáky. Na řadu přišla i báseň Světlany Kočí. A pak se rozjela zábava v plném proudu. strana 33

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Učitelem já raději Ne! Učitelem já raději NE ! Ptáte se pročpak Ne ? Aby mi říkali pane učiteli, Ne ? A záviděli prázdniny, Ne ?

Domů přijde, do zdi čumí, dítě kolem burácí. Jen učitelem býti umí, na dítě už nestačí.

Totiž:

Sotva se však probere, dítě opět vykřikuje: "Táto, mámo zaplaťte!" - písemky jen vytahuje.

Český pán učitel, to je velký pán, v osm vleze před třídu, zvonkem je povolán. Povolán je do boje, nebo hraje divadlo? Myslete si oboje, aby to dobře dopadlo. Prvá, druhá, ještě třetí krátká pauza na svačinu, do třídy už zase letí, neříct ňákou hovadinu.

Večer na gauči už rodina si hoví, učitel však knížky chystá. V pohodě na televizi všichni hledí, on však v koutku tiše šprtá. "Už ať jsou ty prázdniny!", je to stále dokola, zvonek, známky, porady v září začne od znova . Takže říkám:

Malé, větší, největší zvládá to už hravě, navzájem se potěší, nebo také - nee.

Učitelem já raději už NE ! 9 let studuje a na co mu to je ? Myslíte že proto, aby mu říkali pane učiteli a záviděli prázdniny... (?)

Honem, honem oběd spěchá. Naházej to do sebe! Odpoledka, ta už čeká, tvrdě makej do čtvrté.

A já nemám nervy jako z ocele !

Před budovou školy byly prořezány obě lípy. Na snímku vidíte konečný stav a hromadu větví, které byly ořezány. Stromům to určitě prospělo a vstup do školy se prosvětlil. strana 34

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Pak přišlo na řadu pokácení dvou lip na školním dvoře.

Kmeny obou pokácených lip nebyly v dobrém stavu a hrozilo reálné nebezpečí, že se některá z lip při silném poryvu větru rozlomí.

Mediální kroužek na naší škole nepracuje dlouho, ale s výsledky jeho práce se setkáváme velmi často. strana 35


Ukázka z divadelní představení v mateřské škole.

Paličkovaná inspirace.

Nová sluchátka do počítačové učebny – zásluha SRPŠ. strana 36


Nabídka leteckých fotografií Rožďalovic. strana 37


Schůzka rybářského kroužku vedená panem Černochem.

Nová skříň v ředitelně.

Opakované problémy na WC – mezi žáky se bohužel najdou takoví, kteří chtějí škole škodit. strana 38


Nová výzdoba za okny.

Ukázka nástěnek na chodbě ve druhém patře.

Dotazník Kilmann-Saxtonovy kulturní mezery zadaný a zpracovaný zástupkyní ředitele školy Mgr. Janou Hladíkovou Charakteristika školy: Naše škola je plně organizovanou školou s jednou třídou v 1. až 9. ročníku, celkem 161 žáků. Pedagogický sbor tvoří 18 pedagogických pracovníků. Mezi další součásti školy patří školní družina (2 oddělení), školní klub (2 oddělení), školní jídelna (2 provozy) a mateřská škola (2 třídy). Sídlem ředitelství školy je budova v Tyršově ulici č.p. 278. Do sítě škol, předškolních a školských zařízení byla zařazena dne 28.února 1996 s názvem Základní škola G.A.Lindnera Rožďalovice, který byl škole přiznán již v roce 1927. Současný název školy je Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Od 1.ledna 1995 je škola příspěvkovou organizací s právní subjektivitou zřízenou obcí Rožďalovice a je spádovou školou pro obce Rožďalovice, Košík a Žitovlice. Obec Rožďalovice má 1648 obyvatel. Použitý dotazník: Ke svému šetření jsem použila původní dotazník.

strana 39


strana 40

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Počet respondentů a jejich charakteristika: Zaměřila jsem se na cílové skupiny: pedagogičtí pracovníci, provozní zaměstnanci, žáci. Dotazník vyplnilo 19 žáků 9.třídy, čtyři provozní zaměstnanci a 15 pedagogických pracovníků, celkem tedy 38 osob. Provozní zaměstnance tvoří v základní škole dvě uklízečky a ekonomka, věková hranice do 35 let a školník v před důchodovém věku, všichni žijí v Rožďalovicích. Z pedagogického sboru je pět pedagogů důchodců, ostatní ve věku 30 – 50 let, průměrný věk pedagogického sboru je 48 let, polovinu sboru tvoří dojíždějící učitelé.

Faktor Současný

Kultura školy – žáci 9.třídy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3,000 2,368 2,789 2,947 3,053 3,000 2,789 3,158 2,789 3,105 2,947 2,737 2,579 3,000 2,789 2,947

Očekávaný

4,474 4,421 4,263 4,263 4,263 4,368 4,316 4,421 4,105 4,421 4,421 4,368 4,316 4,421 4,474 4,105

Kulturní mezera 1,474 2,053 1,474 1,316 1,211 1,368 1,526 1,263 1,316 1,316 1,474 1,632 1,737 1,421 1,684 1,158

Očekávaný stav - 9.třída otázka 1 2 3 4 5 průměr 10 9 4,474 1 1 9 9 4,421 2 14 5 4,263 3 1 12 6 4,263 4 14 5 4,263 5 12 7 4,368 6 2 9 8 4,316 7 1 9 9 4,421 8 2 13 4 4,105 9 11 8 4,421 10 11 8 4,421 11 12 7 4,368 12 1 11 7 4,316 13 11 8 4,421 14 10 9 4,474 15 2 13 4 4,105 16

Současný stav - 9.třída otázka 1 2 3 4 5 průměr 4 11 4 3,000 1 2 11 3 3 2,368 2 5 13 1 2,789 3 1 1 15 2 2,947 4 2 14 3 3,053 5 5 9 5 3,000 6 6 11 2 2,789 7 4 8 7 3,158 8 1 5 11 1 1 2,789 9 3 11 5 3,105 10 7 6 6 2,947 11 5 14 2,737 12 2,579 13 2 5 11 1 7 5 7 3,000 14 2,789 15 1 5 10 3 3 14 2 2,947 16

Kultura školy žáci 5 odpovědi

4 3 2 1 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Současný 3,000 2,368 2,789 2,947 3,053 3,000 2,789 3,158 2,789 3,105 2,947 2,737 2,579 3,000 2,789 2,947 Očekávaný 4,474 4,421 4,263 4,263 4,263 4,368 4,316 4,421 4,105 4,421 4,421 4,368 4,316 4,421 4,474 4,105 otázka číslo

strana 41


Faktor Současný

Kultura školy – pedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3,533 3,333 2,933 3,533 3,667 3,533 3,267 3,333 3,200 3,467 3,667 3,333 3,267 3,133 3,067 3,200

Očekávaný

4,600 4,467 4,733 4,533 4,533 4,800 4,600 4,733 4,667 4,333 4,800 4,600 4,533 4,467 4,533 4,533

Kulturní mezera 1,067 1,133 1,800 1,000 0,867 1,267 1,333 1,400 1,467 0,867 1,133 1,267 1,267 1,333 1,467 1,333

Očekávaný stav - pedagogičtí pracovníci otázka 1 2 3 4 průměr 5 6 9 4,600 1 8 7 4,467 2 4 11 4,733 3 7 8 4,533 4 7 8 4,533 5 3 12 4,800 6 6 9 4,600 7 4 11 4,733 8 5 10 4,667 9 10 5 4,333 10 3 12 4,800 11 6 9 4,600 12 7 8 4,533 13 8 7 4,467 14 7 8 4,533 15 7 8 4,533 16

Současný stav - pedagogičtí pracovníci otázka 1 2 3 4 5 průměr 7 8 3,533 1 10 5 3,333 2 5 6 4 2,933 3 7 8 3,533 4 3,667 6 8 1 5 1 5 9 3,533 6 2 7 6 3,267 7 1 7 7 3,333 8 3,200 1 10 4 9 8 7 3,467 10 1 2 12 3,667 11 10 5 3,333 12 1 9 5 3,267 13 2 9 4 3,133 14 3 8 4 3,067 15 1 10 4 3,200 16

Kultura školy pedagogičtí pracovníci 5 Odovědi

4 3 2 1 0 1 Současný

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

3,533 3,333 2,933 3,533 3,667 3,533 3,267 3,333 3,200 3,467 3,667 3,333 3,267 3,133 3,067 3,200

Očekávaný 4,600 4,467 4,733 4,533 4,533 4,800 4,600 4,733 4,667 4,333 4,800 4,600 4,533 4,467 4,533 4,533 Otázka číslo

strana 42


Faktor Současný Očekávaný

Kultura školy – provozní zaměstnanci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2,500 1,500 2,250 1,750 2,500 2,250 3,000 2,750 2,500 2,500 3,000 2,750 2,750 2,250 1,500 2,500 4,000 4,250 4,250 4,500 4,000 4,250 4,250 4,750 5,000 4,500 4,750 4,750 4,500 5,000 5,000 4,750

Kulturní mezera 1,500 2,750 2,000 2,750 1,500 2,000 1,250 2,000 2,500 2,000 1,750 2,000 1,750 2,750 3,500 2,250

Očekávaný stav - provozní zaměstnanci otázka průměr 1 2 3 4 5 4 4,000 1 3 1 4,250 2 3 1 4,250 3 2 2 4,500 4 4 4,000 5 3 1 4,250 6 3 1 4,250 7 1 3 4,750 8 4 5,000 9 2 2 4,500 10 1 3 4,750 11 1 3 4,750 12 2 2 4,500 13 4 5,000 14 4 5,000 15 1 3 4,750 16

Současný stav - provozní zaměstnanci otázka 1 2 3 4 5 průměr 3 1 2,500 1 3 1 1,500 2 3 1 2,250 3 2 1 1 1,750 4 3 1 2,500 5 3 1 2,250 6 4 3,000 7 2 1 1 2,750 8 2 2 2,500 9 2,500 2 2 10 1 2 1 3,000 11 1 3 2,750 12 1 3 2,750 13 2,250 3 1 14 3 1 1,500 15 2 2 2,500 16

Kultura školy provozní zaměstnanci 5 odpovědi

4 3 2 1 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Současný 2,500 1,500 2,250 1,750 2,500 2,250 3,000 2,750 2,5002,500 3,000 2,750 2,750 2,250 1,500 2,500 Očekávaný 4,000 4,250 4,250 4,500 4,000 4,250 4,250 4,750 5,0004,500 4,750 4,750 4,500 5,000 5,000 4,750 otázka číslo

strana 43


Faktor Současný

Kultura školy – celkem za školu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3,158 2,658 2,789 3,053 3,237 3,132 3,000 3,184 2,921 3,184 3,237 2,974 2,868 2,974 2,763 3,132

Očekávaný

4,474 4,421 4,447 4,395 4,342 4,526 4,421 4,579 4,421 4,395 4,474 4,500 4,421 4,500 4,553 4,342

Kulturní mezera 1,316 1,763 1,658 1,342 1,105 1,395 1,421 1,395 1,500 1,211 1,237 1,526 1,553 1,526 1,789 1,211

Očekávaný stav otázka 1 2 3 4 20 1 1 20 2 21 3 1 21 4 25 5 18 6 2 18 7 1 14 8 2 18 9 23 10 15 11 19 12 1 20 13 19 14 17 15 2 21 16

- souhrn 5 průměr 18 4,474 17 4,421 17 4,447 16 4,395 13 4,342 20 4,526 18 4,421 23 4,579 18 4,421 15 4,395 23 4,605 19 4,500 17 4,421 19 4,500 21 4,553 15 4,342

Současný stav - souhrn otázka 1 2 3 4 5 průměr 7 18 13 3,158 1 2,658 5 11 14 8 2 13 20 5 2,789 3 3 2 23 10 3,053 4 5 20 12 1 3,237 5 9 15 14 3,132 6 8 22 8 3,000 7 1 6 16 15 3,184 8 1 8 23 5 1 2,921 9 5 21 12 3,184 10 3,237 11 1 8 10 19 6 27 5 2,974 12 2,868 13 2 7 23 6 12 15 11 2,974 14 2,763 15 4 8 19 7 6 21 11 3,132 16

Kultura školy souhrn 5 Odpovědi

4 3 2 1 0 Současný

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16

3,15 2,65 2,78 3,05 3,23 3,13 3,00 3,18 2,92 3,18 3,23 2,97 2,86 2,97 2,76 3,13

Očekávaný 4,47 4,42 4,44 4,39 4,34 4,52 4,42 4,57 4,42 4,39 4,47 4,50 4,42 4,50 4,55 4,34 Otázka číslo

strana 44


odpovědi

Kultura školy souhrn

4 2 0 Současný

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

3,158 2,658 2,789 3,053 3,237 3,132 3,000 3,184 2,921 3,184 3,237 2,974 2,868 2,974 2,763 3,132

Očekávaný 4,474 4,421 4,447 4,395 4,342 4,526 4,421 4,579 4,421 4,395 4,474 4,500 4,421 4,500 4,553 4,342 otázka číslo

Vyhodnocení kulturní mezery: V každé skupině respondentů (žáci, pedagogičtí pracovníci a provozní zaměstnanci) jsem vybrala tři otázky s nejvyšší kulturní mezerou. Totéž jsem udělala i v souhrnu všech respondentů. otázka 9.třída pedagogičtí pracovníci provozní zaměstnanci souhrn 2,053 2,750 1,763 2. 1,800 1,658 3. 2,750 4. 1,467 9. 1,737 13. 2,750 14. 1,684 1,467 3,500 1,658 15. Řešení faktoru: otázka č.2 – důvěra ve vedení školy Je potěšitelné, že se tato kulturní mezera neprojevila ve skupině pedagogických pracovníků tak výrazně, i když v souhrnu respondentů se objevila na prvním místě. U žáků 9. třídy mohlo dojít k nepochopení smyslu otázky – na škole pracuje aktivně žákovský parlament, jehož zástupci se schází s vedením školy pravidelně, mají možnost vyjadřovat se ke všem otázkám, které se týkají chodu školy. Od letošního školního roku zástupci jednotlivých tříd hospodaří s pevně stanovenou finanční částkou. - zařadit rozbor této otázky do jednání parlamentu otázka č. 3 – převládající styl řízení ve vztahu k lidem Vyhodnocení této otázky se pohybuje v rozmezí - neexistuje možnost spoluúčasti na rozhodování a jsou omezené možnosti vyjádření se, názory jiných se berou v úvahu jen zřídka. Se všemi záležitostmi, které se týkají chodu školy, jsou všichni seznámeni a projednávány na pravidelných pátečních poradách, na pedagogických radách, provozních poradách s provozními zaměstnanci a každý má možnost individuálního rozhovoru s vedením školy. - diskuze se zaměstnanci, pečlivější zápisy z porad,aby z nich bylo patrné, že každý měl možnost vyjádřit se otázka č. 15 – vztahy mezi učiteli a žáky Tato kulturní mezera se projevila ve všech třech skupinách respondentů, tudíž je nutné jí věnovat zvýšenou pozornost. Je nezbytně nutné, aby stanovená pravidla školního a třídních řádů všichni nejenom znali, ale také je dodržovali. Důslednost a jednotnost při výchově jsou nezbytně nutné. Je zároveň důležité vysvětlit žákům základní principy života v demokratické společnosti a základní morální pravidla chování. To ovšem předpokládá, že se i dospělí podle nich budou chovat. strana 45

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2007 Dotazník o kouření v 5.třídě Milá přítelkyně, milý příteli, budeme si spolu trochu povídat o kouření. Položím ti několik otázek a Ty na ně odpovíš tak, že uděláš svislou čárku do příslušného sloupce. Není to zkouška a proto nemusíš opisovat. Naopak, k sousedovi nenahlížej, má stejně jako ty právo na soukromí. Na dotazník se nepodepisuj, je anonymní. 1. O kouření v rodině Ano 9 9 3 7 1

Ne Nevím 15 15 19 2 12 5 23

2. Prozradíš – ale pravdivě – něco o sobě? Ano 14 6. Jsi chlapec? Jsi dívka? 10 7. 3 8. Líbí se ti, když kouří ženy, dívky? 3 9. Líbí se ti, když kouří muži, chlapci? 5 10. Myslíš si, že budeš kouřit, až budeš starší? 11 11. Už jsi zkoušel(a) kouřit? 12. Pokud jsi už kouřil(a) odpovídej dál: - kouřil(a) jsem jen jednou 5 - kouřil(a) jsem několikrát 5 - kouřím každý týden alespoň jednu cigaretu - kouřím i víc cigaret každý týden 1 - kouřím každý den -

Ne Nevím 10 14 20 1 20 1 19 13 -

1. 2. 3. 4. 5.

Kouří maminka? Kouří tatínek? Pokud máš sourozence, kouří? Pokud máš kamaráda, kouří? Kouří se u vás doma i tam, kde spíš?

Tento měsíc se s vámi loučíme ukázkou velikonoční výzdoby před 5.třídou. strana 46

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents