ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

říjen 2011 V Rožďalovicích dne 2. listopadu 2011

Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Obsah: Projekt k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchova ……………………………... Školní kolo Mc Donald’s cupu ………………………………………………………………. 4. třída na dopravním hřišti ………………………………………………………………….. Kopidlenský kvíteček ……………………………………………………………………….. Výlet žáků 3. – 5. třídy do Prahy …………………………………………………………….. Rožďalovický školáček č. 6/2011-2012 ……………………………………………………... Ze života mateřské školy …………………………………………………………………….. Drakiáda ……………………………………………………………………………………... Seminář k projektu 2. ZŠ Propojení Sedlčany v Kutné Hoře ………………………………... MIŠ v Berouně ………………………………………………………………………………. Rožďalovický školáček č. 7/2011-2012 ……………………………………………………... Výprava za ježkem …………………………………………………………………………... Vycházka s rodiči dětí 3. třídy mateřské školy ……………………………………………… Přírodovědná exkurze žáků 9. třídy …………………………………………………………. Papírový den …………………………………………………………………………………. Podzimní vycházka Berušek ………………………………………………………………… Sběr papíru …………………………………………………………………………………... Vegetable day ………………………………………………………………………………... Rožďalovický školáček č. 8/2011-2012 ……………………………………………………... Slavnostní vyhlášení výsledků Podzimního sportování ……………………………………... Těšíme se do školy …………………………………………………………………………... Pra-umělec roku 2011 ……………………………………………………………………….. Rožďalovický školáček č. 9/2011-2012 ……………………………………………………... Halloween ve 3. třídě …………………………………………………………………………

strana 3 - 12 13 14 15 - 16 16 - 17 18 19 20 20 - 21 22 23 24 25 25 - 26 26 - 27 27 - 28 28 29 - 31 32 33 - 34 34 - 35 36 - 38 39 40

Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou.

strana 2

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Pondělí 3. října 2011 Začátkem října si vás dovolíme upozornit na dvě, podle nás zajímavé, webové stránky. Záleží jen na vás, jestli se na jejich obsah blíže podíváte. www.rodicevitani.cz www.infoabsolvent.cz

Desatero pro rodiče a učitele (5 rad pro rodiče a 5 rad pro učitele, jak dobře zvládnout vzájemnou komunikaci a spolupráci) Pro učitele: 1. Mluvte s rodičem jako s rovnoprávným partnerem, respektujte jeho důstojnost. 2. Vnímejte rodiče jako „experta“, který nejlépe zná své dítě. 3. Komunikujte s rodiči přímo, ne prostřednictvím dítěte. 4. Berte dítě jako plnoprávnou součást učitelsko – rodičovské debaty o něm. 5. Nevnímejte každý dotaz či kritiku jako osobní útok. Pro rodiče: 1. Nedívejte se na učitele jako protivníka, ale spolupracovníka při výchově dítěte. 2. Nejednejte s ním jako s pedagogickým sluhou a respektujte jeho odbornost. 3. Přicházejte do školy raději se zdvořilým dotazem, ne s odhodláním bojovat. 4. Ověřujte si informace od svého dítěte, bývají často zkreslené. 5. Nepomlouvejte nikdy učitele svých děti a rozhodně ne, když to mohou slyšet. V průběhu velké přestávky byly vyhlášeny výsledky soutěže Kredity za září 2011. Výchovná poradkyně Mgr. Jaroslava Sedláčková se od 13 hodin zúčastnila schůzky výchovných poradců v IPS ÚP Nymburk. Paní učitelka Petra Ballatá se v Praze v rámci pokračování projektu Angličtina aktivně zúčastnila úvodního semináře k brožuře „Dáme řeč?“ V průběhu prvních čtyř vyučovacích hodin byl realizován projekt k naplňování úkolu průřezového tématu osobnostní a sociální výchova. V následujícím textu vám přinášíme informace z jednotlivých tříd. strana 3

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 1. třída V pondělí 3. října jsme nový týden zahájili celoškolním projektovým dnem, který byl věnován průřezovému tématu Osobnostní a sociální výchova. Děti z první třídy se v tento den seznamovaly s projektovým vyučováním na škole poprvé. V prvním ročníku projekt nesl název MÍSTO NA SLUNCI. Jeho aktivity byly zaměřené na vzájemné poznávání ve skupině, schopnost poskytnout pomoc, vzájemně se tolerovat, naslouchat si při vypravování a v neposlední řadě respektovat pravidla, pro která se děti rozhodly. V průběhu dne jsme vystřídali mnoho různých činností. Vedli jsme rozhovor v komunikačním kruhu, hráli hry na postřeh a sebepoznání, vytvářeli společný obrazec – pavučinu z klubíčka. Dalšími činnostmi v návaznosti na vypravování o rodině bylo stříhání, sestavování a lepení obrázků, na kterých byly zachyceny aktivity dětí ve volném čase. Nejvíce se dětem líbila hra „Kdo nám chybí?“ a výtvarná dílna, kde si každý obkreslil na barevný papír svoji ruku a ze všech dlaní jsme nalepili sluníčko, do jehož středu jsme umístili všemi dětmi schválená pravidla chování ve třídě. V závěrečné hodině proběhlo hodnocení učitelem i vzájemné sebehodnocení mezi dětmi a všichni měli radost ze společného plakátu, který jsme ve třídě vystavili. Napsala Petra Simůnková, třídní učitelka 1. třídy

Hodnotící dotazník: P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl(a) ses něco nového?

strana 4

J 16 16 16 14 16 15 16

K 0 0 0 2 0 1 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 2. třída Projekt OSV 2. třídy s názvem Já a moje smysly byl zaměřen na rozvoj smyslů – zrak, sluch, čich, chuť, hmat. V první části projektu jsme se věnovali hrám na posilování smyslů. Děti určovaly, které smysly při jednotlivých hrách použily. Hlavní částí projektu byla rytmizace říkadel a hra na flétnu s doprovodem na rytmické hudební nástroje. Celá třída vytvořila jednotné hudební těleso. V projektu děti pokračovaly v hodině anglického jazyka. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 2. třídy



strana 5

J 19 19 19 19 19 19 19

K 0 0 0 0 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 3. třída Projekt osobnostní a sociální výchova se jmenoval „Naše třída“. Tento projekt byl velice zajímavý. Žáci se seznámili s různými aktivitami, například - Magnet, Vyměň si místo, Společný obrázek. Každý se snažil aktivně zapojit do hry, byl upřímný, sděloval své názory pro ostatní. Žáci se naučili v tomto projektu vzájemně si pomáhat při vytváření společných názorů. Na závěr si všichni zapojili do aktivity „Jak vnímáme sami sebe“, kde žáci zapisovali kladné a záporné vlastností dané osoby. Projekt byl hodnocen všemi žáky pozitivně. Činnosti byly zajímavé a poučné. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, třídní učitelka 3. třídy



strana 6

J 17 17 17 17 17 17 17

K 0 0 0 0 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 4. třída Projektový den osobnostní a sociální výchovy byl ve 4. třídě zaměřen na poznávání spolužáků. Během první hodiny si žáci zahráli hru: Portrét a interview…Tato hra jim napomohla zahrát si na redaktora, získat od kamaráda informace a tyto informace poté přednést. V druhé a třetí hodině jsme si řekli, co je a jak vypadá erb. Každý žák si potom vytvořil osobní erb, erb třídy a některý i erb školy. V poslední hodině jsme erby dali na jedno místo a pokoušeli se podle erbu určovat, koho jaký je. Každý žák potom řekl, co jeho erb představuje. Napsal Jan Froněk, třídní učitel 4. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 16 0 0 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 16 0 0 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině? 16 0 0 0 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 12 2 2 0 Pracovali ve skupině všichni žáci? 15 0 1 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 16 0 0 0 Dozvěděl(a) ses něco nového? 16 0 0 0 strana 7

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 5. třída V pondělí 3. října 2011 se uskutečnil projekt k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchova. Název projektu 5. třídy byl „Poznáváme se“. Na začátku projektu každý žák vyjádřil (pomocí smajlíka) svou okamžitou náladu. Pak jsme společně v diskusním kruhu hovořili na téma – pomoc, spolupráce, tolerance a kamarádství. Po diskusi následovalo seznámení žáků s hrou Anděl, jejímž cílem je udělat někomu druhému radost a pomoci mu. Žáci pracovali také ve skupinách. Hledali, co mají ve své skupině společného (zájmy, záliby, přání, oblíbené jídlo) a co naopak ne, tedy co mají rozdílného. Každá skupina si vytvořila svůj plakát, který pak použila k závěrečné prezentaci. Žákům se projekt líbil a hlavně je zaujala hra Anděl. Napsala Mgr. Marcela Sasková, třídní učitelka 5. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 15 0 2 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 13 3 1 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině? 11 4 2 0 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 15 1 1 0 Pracovali ve skupině všichni žáci? 13 1 3 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 16 1 0 0 Dozvěděl(a) ses něco nového? 14 3 0 0

strana 8

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 6. třída Začátek projektu proběhl v duchu přátelské atmosféry. Žáci velice ochotně spolupracovali. Při prvním úkolu chodili po třídě a navzájem se zdravili verbálními či neverbálními projevy. Následně si sedli na svá místa a povídali si o tom, co je tento den čeká. Každý napsal na papír svá očekávání a obavy, které později vysvětlil, proč chce nebo nechce dělat. Největší obavu měli z toho, že by se museli učit či dlouho psát. Naopak chtěli kreslit, hrát si a také si povídat. Po tomto úkolu následovalo stanovení společných pravidel, jimiž jsme se celý den řídili. Vyskytlo se zde například: respektujeme se, neskáčeme si do řeči, pomáháme si aj. Na závěr hodiny proběhla aktivita zaměřená na pohyb, ze které byli žáci nadšeni. Druhá hodina byla zaměřena na poskytnutí zpětné vazby v poznání sebe sama. Nejprve si žáci napsali na papír šest svých vlastností – tři pozitivní a tři negativní. Velice mě překvapilo, že měli někteří žáci problém najít u sebe tři dobré vlastnosti, na které jsou hrdi a cení si jich. Poté si vzali další papír, kam se podepsali a napsali všechny tyto vlastnosti do sloupce, do kterého ještě měli připsat další čtyři ať již pravdivé či nikoliv. Následně nechali papír na místě a odebrali se ohodnotit jiného spolužáka – zda si myslí, že tato vlastnost k němu sedí či nikoliv. Takto se postupovalo do doby, než si všichni vyměnili papíry. Reflexe byla zaměřena na pocity z celého úkolu. Žáci nejprve úkol téměř až na výjimky nepochopili, po dlouhém vysvětlování je úkol zaujal a pokračovali jsme v něm celou hodinu. Třetí hodina se věnovala tematice sociálního rozvoje, především komunikace a kooperace. Žáci byli rozděleni do 4 skupin. Jejich úkolem bylo zjistit, co mají shodného (zájmy, přátele, …). Vše zaznamenávali na papír a následně vytvořili heslo, podle kterého jsme poznávali, o co se jedná. V druhé části hodiny měli vytvořit ze společných věcí erb skupiny. Po dokončení nás s ním seznámili. Na závěr jsme diskutovali nad společným znakem celé třídy. Všechny mini-erby byly pospojovány a třídní znak umístěn doprostřed. Výtvor byl po projektu vystaven ve třídě. Závěr projektu se věnoval oblasti morálního rozvoje. Prvním úkolem si děti objasnily svůj hodnotový žebříček (10 věcí). Nejčastěji považovaly za nejdůležitější rodinu, lásku, zdraví a za nejméně důležité materiální věci – auto, dům. V druhém úkolu dostali žáci připravenou hvězdičku, kam si o sobě dopisovali informace. Po dopsání nás s nimi seznámili. Na závěr hodiny i samotného projektu jsme si sesedli do kruhu, kde bylo o židličku více. Žák, na nějž vyšla volná židle a měl ji po pravé ruce řekl: „Místo po mé pravé ruce je volné a zvu na něj ……, protože …………………“ Úkol byl zaměřen na rekapitulaci celého dne, děti si měly uvědomit, co se jim povedlo a také poděkovat svým spolužákům za spolupráci. Z této aktivity byli žáci nadšeni, doporučuji k dalšímu uplatnění. Celý projektový den proběhl v klidné a přátelské atmosféře. Celkem se zúčastnilo šestnáct děti. Chyběl pouze jeden žák. I když jsme nestihli všechny navržené aktivity, byla jsem s prací dětí spokojena. Kompetence a cíle daného projektu byly naplněny. Napsala Mgr. Martina Zacharníková, třídní učitelka 6. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 12 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 11 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 12 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 14 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 14 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 12 Připomínky: strana 9

spíše ANO 4 5 1 2 2 4

spíše NE 0 0 2 0 0 0

NE 0 0 1 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 7. třída Téma: Poznáváme svou osobnost… Já a můj spolužák…. Projektový den začal v sedmé třídě aktivitou Netradiční pozdrav. Žáci se při ní pohybují po třídě a zdraví se originálními a netradičními pozdravy. Pozdravem může být „gesto“ nebo mluvené slovo. Vzhledem k počtu žáků proběhla hladce a byla pro ně příjemná a uvítali i zapojení učitele do této aktivity. Druhou aktivitou byli Smajlíci. Žáci si při ní vyberou smajlíka podle toho jak se dnes cítí, jakou mají náladu. Zvoleného smajlíka jsme spolu se jménem kreslili na tabuli. Aktivita přinesla úplně neznámé typy smajlíků a uvolnění. Třetí aktivitou bylo Místo po mé pravici je volné. Žáci sedí v kruhu, v němž je o židli více. Žák, na nějž vyšla volná židle po jeho pravé ruce řekne: „Místo po mé pravé ruce je volné a zvu na něj …….., protože ………“ Pozitivní vazba, která se podává, by měla být zaměřena na vlastnosti a skutky. Vzhledem k nižšímu počtu žáků došly vlastnosti a skutky dříve než byl plánován konec aktivity a tak se používaly i jiné klíče. Docela dost očekávanou aktivitou byla hra Upíři. Všichni žáci při ní chodí prostorem se zavřenýma očima. Teprve v této době se tajně určí upír. Z instrukce žák (= upír) ví, že má za úkol dotknout se jiného hráče a začne se strašně smát. Hráč, kterého se upír dotkl, silně zanaříká, a stává se upírem i on. Nyní jsou upíři dva. A vše se opakuje. Cílem je zůstat do nejdéle člověkem. Nakonec však asi trochu nesplnila očekávání, proto nebyla žáky dohraná do konce. Malou časovou rezervu, která zůstala z předchozí aktivity pohltila zcela Pantomima. Každý žák si připravil krátkou pantomimickou kreaci a předvedl ji. U některých to ze začátku bylo spojeno s určitým ostychem, ale ten nakonec převážily výborné herecké výkony spolužáků a dokonce došlo na několik přídavků. Do třetí vyučovací hodiny jsme vstoupili se snahou zjistit v aktivitě Co máme společného a co ne, co shodného členové skupiny mají (zájmy, přání, názory, plány, věci…) a co mají rozdílného. Vše zaznamenají pomocí obrázku na papír, vymyslí heslo skupiny. Snadnější bylo hledání rozdílů. Předposlední aktivita Můj spolužák aneb co nosí v hlavě nám pomohlo v dalším vzájemném poznávání se. Každý o sobě něco prozradí (o čem sní, co rád jí, na co se těší, co si přeje…) Úkolem je vymyslet co nejvíce věcí, které nejvýstižněji charakterizují spolužáka. Tuto aktivitu jsme hráli nedávno v rámci seznamování na začátku školního roku a tak jsme ji ještě trochu doplnili o aktivitu Hvězda, kdy se každý představuje ve stejných kategoriích do jednotlivých cípů vystřižené hvězdy a ty se potom spolu s obrázky jednotlivých žáků vystavily na nástěnce třídy a společně hodnotily. Čtvrtá hodina pokračovala aktivitou Inzerát, v které se žáci zamýšleli nad tím, jak se popsat v „dobrých barvách“. Úkolem bylo vymyslet na sebe inzerát nebo reklamu, která by druhé upoutala a pak jí prezentovat před ostatními. Zde bylo vidět odlišné přístupy a také již taktiku ve psaní inzerátu u jednotlivých žáků. Na závěr žáci projekt zhodnotili. Napsal Bc. Josef Nešněra, třídní učitel 7. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 3 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 7 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 6 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 5 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 5 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 6 Připomínky: strana 10

spíše ANO 5 3 3 3 3 3

spíše NE 1 0 0 1 1 0

NE 1 0 1 1 1 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 8. třída Projekt OSV „Spolu to zvládneme“ měl prověřit, jak žáci 8. třídy umí komunikovat a spolupracovat při skupinové práci, jak zvládají obhájit svůj názor, nebo se naopak umí podřídit názoru ostatních. V úvodní části jsme si společně připomenuli pravidla třídy a následovalo krátké sebehodnocení žáků, jak se jim daří tyto pravidla dodržovat. Po motivačních hrách se žáci rozdělili do skupin a následovalo hlavní téma projektu „Expedice NASA“. Během hry o meziplanetární výpravě si žáci vyzkoušeli řešení situace jako jednotlivec, ale i práci ve skupině, ve kterých měli za úkol vytvořit z daného počtu papíru kosmickou loď. Závěrečná část byla věnovaná prezentacím, ve kterých každá skupina svoji kosmickou loď předvedla ostatním. Napsala Ilona Sedláčková, třídní učitelka 8. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 8 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 9 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 12 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 9 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 9 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 12 Připomínky:

strana 11

spíše ANO 6 5 3 6 6 3

spíše NE 1 0 1 1 0 1

NE 1 2 0 0 1 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 9. třída Tematický okruh: 1. Osobnostní rozvoj – sebepoznání a sebepojetí (já jako zdroj informací o sobě, druzí jako zdroj informací o mně, co o sobě vím a co ne, můj vztah ke mně samému, moje vztahy k druhým lidem) 2. Sociální rozvoj – poznávání lidí (vzájemné poznávání se ve skupině, ve třídě, rozvoj pozornosti vůči odlišnostem a hledání výhody v odlišnostech, chyby při poznávání lidí, rozvoj spolupráce) Název projektu: Můj budoucí partner V první hodině žáci psali na lístečky svoje vlastnosti a v závěru hodiny je konfrontovali s vlastnostmi, které o nich uvedli jiní spolužáci. V druhé hodině se seznámili s rozhovorem se sexuoložkou, který se týkal hledání partnerů a ve skupinách vybrali dvě nezajímavější části, které je zaujaly. Dále ve skupinách do namalované ruky napsali pět vlastností, které by měl mít jejich partner a tři klíčová slova pro budoucí dobrý partnerský vztah. Na tabuli pak napsali nejčastěji se opakující (chlapci a dívky zvlášť) a porovnávali odlišnosti svých představ. V poslední hodině psali svůj seznamovací inzerát a pak ve skupinách (chlapci a dívky) vybírali, který inzerát je nejvíce oslovil. Téma projektu většinu žáků zaujalo a aktivně pracovali a zapojovali se do činností. Napsal Jiří Rejsek, třídní učitel 9. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 4 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 7 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 8 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 7 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 8 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 5 Připomínky:

strana 12

spíše ANO 6 8 7 8 4 7

spíše NE 4 0 0 0 1 1

NE 1 0 0 0 2 2

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Úterý 4. října 2010 V mateřské škole proběhlo hudební vystoupení s tématem Písničky z pohádek, kterého se také zúčastnili žáci 1. a 2. třídy základní školy.

Středa 5. října 2011 Na ranním zasedání žákovského parlamentu byl projednáván výběr jídla na přání tříd, postup při tvorbě školního časopisu, důvod odstranění papírových ručníků ze sociálních zařízení ve škole, termín zhotovení skříněk do 9. třídy a termín sběr víček z PERT lahví. Školní kolo Mc Donald’s cupu od 13 hodin Ve středu 5. 10. proběhlo školní kolo populárního fotbalového turnaje Mc Donald´s Cupu. Účastnilo se ho 21 žáků z 1. – 5. třídy a v letošním ročníku bylo i velké zastoupení dívek. Všichni fotbalisté se snažili o co nejlepší výkon a tak se diváci měli na co dívat, protože střelených gólů bylo opravdu hodně. A kdo se stal vítězem? To pro naše malé fotbalisty nebylo až tak důležité, hlavně že si mohli zahrát. Napsala Ilona Sedláčková, organizátorka turnaje

Čtvrtek 6. října 2011 Na poradě vedení školy jsme jednali o opravě světel v sborovně, nabídce Domova Rožďalovice, příspěvcích do časopisu Zvonička v Žitovlicích, objednávce dotazníkového šetření Mapa školy, přípravě zadání testů Scio žákům 6. třídy, o spuštění nového školního webu a o zablokování vybraných webových stránek. strana 13


Nový a také prozatímní vzhled školního webu. 4. třída na dopravním hřišti Ve čtvrtek 6. 10. 2011 se 4. třída zúčastnila výuky na dopravním hřišti v Nymburce. Během prvních dvou hodin proběhla teoretická příprava. Žáci byli seznámeni s pravidly pohybu chodce a cyklisty na pozemních komunikacích se značkami a nemohly chybět základy poskytnutí první pomoci. O třetí a čtvrté hodině se pokusili své nabrané zkušenosti ověřit prakticky jako cyklisté na dopravním hřišti. I když to byla jen příprava na test k získání průkazu cyklisty, který budou žáci absolvovat na jaře, všichni k nácviku přistupovali zodpovědně. Někdo dopadl s dobrým výsledkem a někdo bude muset své znalosti do jara doplnit. Napsal Jan Froněk, třídní učitel 4. třídy

Pátek 7. října 2011 Na akci 5P jsme projednávali souhlas zákonných zástupců žáků s fotografování a zveřejňováním fotografií jejich dětí pro potřeby školy, zavedení zápisu domácích úkolů do elektronických třídních knih a

strana 14

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 jejich zpřístupnění žákům i rodičům ve webové aplikaci Bakaláři, o stavu přihlášek na lyžařský výcvikový kurz a budoucnosti potravinového automatu. Kopidlenský kvíteček V pátek 7. října 2011 se ve Střední škole zahradnické v Kopidlně uskutečnil 18. ročník soutěže „Kopidlenský kvíteček“. Z naší školy se soutěže zúčastnila dvě družstva, a to ve složení Jana Prejsková, Eliška Nováková, Miroslav Hůlek a Monika Nováková, Romana Zvěřinová, Adam Janeček. Členové obou družstev se na soutěž pečlivě připravovali (aranžování s paní Vackovou ve škole – poděkování za přípravu, poznávání stromů a keřů ve třídě, určování pokojových rostlin v poděbradském květinářství - poděkování paní Novákové za dovoz dětí), část při přírodovědném semináři. Po zápisu a přidělení čísel proběhlo první kolo - poznávání rostlin, stromů a keřů. Dále soutěž pokračovala přírodovědným testem a třetí část tvořily volitelné úkoly. První dva členové z každého družstva soutěžili v aranžování vypichované podzimní misky, další dva v poznávání ovoce a zeleniny podle chuti a vůně a poslední v zábavném úkolu se zahradnickou tématikou. Naše družstva se umístila na 6. resp. 10. místě (ze 14 družstev), z jednotlivců byla nejúspěšnější Jana Prejsková na hezkém 9. místě a Miroslav Hůlek na 19. místě, kteří měli větší možnost se připravit, neboť navštěvují přírodovědný seminář. Napsal Jiří Rejsek

Momentky z přípravy na soutěž.

A momentky z vlastní soutěže Kopidlenský kvíteček. strana 15


A ještě fotografie ze soutěže Kopidlenský kvíteček. Výlet žáků 3. – 5. třída do Prahy Dne 7. 10. 2011 se žáci 3., 4. a 5. třídy zúčastnili výletu do Prahy. Žáci měli možnost navštívit divadlo Gong, kde shlédli divadelní představení Dobrodružství Toma Sawyera. Tom Sawyer je neposedný chlapec s touhou po dobrodružství, což ho často přivede do nesnází. Žije se svou tetičkou Polly v malém městečku a se školou si příliš starostí nedělá. Tom se raději potuluje po okolí se svým kamarádem Huckem Finnem a společně vymýšlejí nové lotroviny, které jim často zkomplikují život. Divadlo se žákům moc líbilo a z divadla odcházeli se spoustou zážitků, měli možnost navštívit DinoPark, který byl umístěn na střeše OC Galerie Harfa. Ve dvacetimetrové výšce žáci uviděli scény druhohorní přírody s modely dinosaurů ve skutečných velikostech, také navštívili 4D kino, tunel času. Výlet se všem žákům líbil a domu všichni odjížděli spokojeni. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, třídní učitelka 3. třídy strana 16


Momentky z výletu do Prahy.

Fotografie čerstvě nakoupené keramické hlíny, dobročinné sbírky Chrpa a dodávky v rámci projektu Ovoce do škol.

Splnili jsme požadavky školského zákona a již je všem návštěvníkům školy volně dostupný školní řád, školní vzdělávací program i aktuální výroční zpráva o činnosti školy. strana 17


strana 18

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Pondělí 10. října 2011 V tomto týdnu došlo k dokončení plnění disciplín Podzimního sportování pro ty žáky, kteří chyběli nebo se ještě chtěli v nějaké disciplíně zlepšit. Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odjel na seminář pro příjemce dotací do Krajského úřadu Středočeského kraje v Praze, kde se dověděl potřebné informace k sepsání smlouvy o poskytnutí dotace, k řízení projektu a vyplňování monitorovacích zpráv.

Jednání se konalo v zasedací místnosti zastupitelstva kraje a náhoda chtěla tomu, že se semináře účastnila také bývalá zástupkyně ředitele naší školy Mgr. Vlasta Karásková jako nynější úspěšná podavatelka žádosti o dotaci. Úterý 11. října 2010 V mateřské škole byly na dnešek naplánovány dvě vycházky s rodiči. Ta první se týkala rodičů dětí 1. třídy od 10 hodin a ta druhá rodičů dětí 2. třídy od 13 hodin. Z provozních důvodů jsme je ale museli přesunout na příští týden.

Momentky ze života mateřské školy.

Téma Přírodniny ve 3. třídě. strana 19

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Středa 12. října 2011 Porada vedení školy se mimořádně konala ve středu od 7 hodin. V jejím průběhu jsme jednali o práci na úseku environmentální výchovy, osvěty a vzdělávání (EVVO), o ostrém sběru dat ze školní matriky, o přípravě sběru papíru a také o tom, co nám prozatím znemožňuje získat titul Ekoškola. Děti z mateřské školy v Domově Rožďalovice Mateřská škola využila nabídky Domova Rožďalovice, kde se dnes konal Den sociálních služeb, jehož součástí byla možnost zhotovit si keramickou placku.

Drakiáda Dne 12. října 2011 se uskutečnila již tradiční podzimní soutěž „drakiáda“. Vzhledem ke ztíženým podmínkám v podobě blátivého terénu se žáci na kopci za školkou směrem na Tuchom velice bavili. Celé dopoledne pršelo a bohužel podle toho také vypadal terén, který byl jak jedno velké oraniště. Navzdory těmto nepříjemným podmínkám jsme měli přeci jen štěstí, protože foukal příznivý vítr, který každému z 21 žáků vynesl draka do nebeských výšin. Byla vyhlášena soutěž, která měla tři kategorie. Nejlepší letec, drak akrobat a nejoriginálnější drak. Kategorie nejlepší letec měla dva vítěze, drak létal nejlépe Tomáši Zvěřinovi a Vojtovi Vackovi. Svého drak nejlépe ovládali Andrea Vašková, Lucie Beránková a Dominik Remar, proto také získali ocenění nejlepších draků akrobatů. Nejoriginálněji působil drak Lindy Bendlové. Nepřízeň počasí a velmi ztížené terénní podmínky nás přiměly k tomu, že jsme se rozhodli odměnit každého účastníka a to drobnou sladkostí zakoupenou v základní škole u paní Burdové. Napsala Iveta Vacková, vychovatelka školní družiny Seminář v Kutné Hoře Po obědě odjela čtveřice zástupců naší školy v projektu s 2. ZŠ Propojení Sedlčany ve složení Marcela Sasková, Ilona Sedláčková, Petra Simůnková a Roman Kotlář, kde se zúčastnila třídenního semináře. Součástí akce byla také návštěva katedrály Nanebevzetí Panny Marie a sv. Jana Křtitele v Kutné Hoře – Sedlci, kde jsme slyšeli koncert sopranistky Jany Heryánové Ryklové, navštívili jsme prostory tabákové firmy Philips Morris a ještě chrám sv. Barbory.

strana 20


Katedrála v Sedlci.

Philip Morris.

Chrám sv. Barbory. Čtvrtek 13. října 2011 Paní učitelka Petra Simůnková, Ilona Sedláčková a Marcela Sasková pokračovaly na semináři v Kutné Hoře, zatímco ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odjel do Prahy na první část svého specializačního studia nazvaného ICT profesionál, jehož pořadatelem je Národní institut pro další vzdělávání (NIDV) Praha. Toto studium má časovou dotaci 250 hodin a skládá se z prezenčního studia na seminářích a e-learningové části v programovém prostředí Moodle. Tentokrát jsme se zabývali využitím ICT ve vzdělávání.

strana 21

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Pátek 14. října 2011 Dnešní den byl v pořadí druhým dnem ředitelského volna, protože jsme opět jeli již na 3. část projektu Minimalizace šikany (MIŠ), která se konala v Berouně.

Sobota 15. října 2011 MIŠ v Berouně Opakované průzkumy posledních let potvrzují, že 40% dětí základních škol se setkalo se šikanou. Toto alarmující číslo a absence systémového řešení vedlo Nadaci O2 k zahájení tříletého pilotního projektu Minimalizace šikany, jehož cílem je předávat učitelům účinné nástroje pro práci se šikanou a následně snížit na školách její výskyt. To bylo také hlavním důvodem, proč se naše škola rozhodla, v rámci prevence, vstoupit do tohoto projektu. Celkem čtyřikrát absolvoval tým třídních učitelů společně s vedením školy dvoudenní výjezdy. Nejprve do Unhoště na Kladensku a následně i do Berouna, kde byl s danou problematikou podrobně seznámen. Všichni učitelé byli rozděleni do několika skupin. Zde měli možnost seznámit se s kolegy z jiných škol a navzájem si vyměnit znalosti a případné zkušenosti věnované tomuto jevu. Ukázalo se, že ačkoliv je každý z jiného koutu republiky, s problémem šikany se setkal každý. Všem skupinám byli přiděleni dva lektoři, jejichž cílem bylo poukázat na četnost a závažnost výskytu tohoto problému na školách a především poradit pedagogům jak lze promyšleným a systematickým přístupem šikanu výrazně ovlivňovat – minimalizovat. Školení bylo vedeno v duchu přátelské a volné atmosféry, a ačkoliv šlo o velice závažné téma, mnohým z nás tam bylo příjemně. Realizaci celého projektu iniciovalo občanské sdružení Aisis, které se specializuje na obecně prospěšné a vzdělávací programy. V minulosti například realizovalo projekty – Dokážu to?, Škola pro všechny, Bez bariér a další. MIŠ má na ně volně navázat. Hlavním principem MIŠi je především postupně nastartovat proces tvorby bezpečného prostředí ve školách, dlouhodobě vzdělávat učitelský tým a také následně po ukončení tohoto školení podporovat zavádění sociálních změn přímo ve školách prostřednictvím odborníků na šikanu, podporovat osobnostní rozvoj dětí a bezpečné klima samotné školy. Celý projekt se samozřejmě neobejde bez podpory veřejnosti, rodičů a samotných žáků. Proto bych ráda vyzvala všechny, aby byli obezřetní, více si všímali svého okolí a pokud objeví jakýkoliv příznaky nevhodného chování, rozhodně se nebáli kdykoliv požádat školu o pomoc. Jen tak se nám totiž podaří tento závažný problém dnešní společnosti minimalizovat a vytvořit dokonalé prostředí nejen naší školy, ale celé společnosti. Za celý pedagogický tým napsala Mgr. Martina Zacharníková Více na www.minimalizacesikany.cz. strana 22


strana 23

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Pondělí 17. října 2011 Začíná období výlovů rybníků a dnes se konal výlov Bučického rybníka, kam dopoledne zašli žáci 4. tříd y a odpoledne žáci navštěvující přírodovědný seminář.

Momentky z výlovu Bučického rybníka. Úterý 18. října 2010 Dnes byl zahájen sběru papíru, který skončí ve čtvrtek 20. října. Jsme zvědavi, kolik tun papíru tentokrát shromáždíme. Výprava za ježkem V úterý 18. 10. 2011 čekala nejmenší děti z MŠ „Myšky“ výprava s důležitým úkolem. Ve třídě jsme si nejprve povídali o ježcích, kteří se v této době chystají k zimnímu spánku. Potom jsme se vydali společně s rodiči hledat ježka, který se ke spánku právě chystá. Vyzbrojeni žížalami a košíky jsme se vydali směrem k rozcestí U ISIDORA. Cestou děti pilně sbíraly do košíků spadané barevné listí, aby ježkovi nebyla zima. Zima však byla všem zúčastněným, jelikož se očekávané sluníčko nechtělo ukázat. Ježka jsme nakonec přeci jen našli. Nakrmili jsme ho žížalami (aby v zimě neměl hlad), přikryli nasbíraným listím a popřáli mu příjemný spánek. Po zaslouženém občerstvení a odpočinku děti předvedly rodičům pohybovou básničku „Ježeček“. A pak už jsme se všichni těšili do příjemně vytopené školky. Zpáteční cestu jsme si krátili běháním, skákáním, chůzí pozadu a jiným skotačením. Výpravy se zúčastnilo celkem 5 rodičů a 8 dětí. Napsala Radka Hofmanová, učitelka mateřské školy

Momentky z vycházky nejmladších dětí mateřské školy s jejich rodiči. strana 24

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Vycházka s rodiči – akce 3. třídy mateřské školy Za slunečného a teplého počasí jsme 18. října společně s rodiči a dětmi vyrazili do lesa Kálku. U stoletého buku paní učitelka Kořínková rodiče i děti seznámila s historií starého stromu a potom již všichni vstoupili do prosluněného, podzimem zbarveného a voňavého lesa. Děti si tu zazpívaly, hádaly hádanky, přeskakovaly pařezy a stavěly domečky a zahrádky pro skřítky. S lesem jsme se rozloučili básničkou „Zavírám, zavírám les“ a na zpáteční cestě jsme sbírali barevné listy, žaludy a šišky, jimiž jsme si vyzdobili naší školku. Akce byla úspěšná, v lese se nám všem moc a moc líbilo. Napsala Lenka Pecková, učitelka mateřské školy

Vycházka s rodiči se vydařila. Přírodovědná exkurze žáků 9. třídy Za hezkého podzimního počasí se v úterý 18. října 2011 uskutečnila přírodovědná exkurze deváté třídy do národní přírodní rezervace Žehuňský rybník. Toto chráněné území zpracovává třída do školního kalendáře, a proto byla exkurze naplánována na termín výlovu rybníku, kdy žáci měli možnost seznámit se s rybami, které v rybníku žijí a zároveň mohli pozorovat ptáky, kteří v oblasti žijí, nebo kteří se sem právě v době výlovu stahují za potravou. Trasa exkurze vedla z obce Kněžičky napříč Žehuňskou oborou, dále jejími jižními svahy a podél břehu rybníku až na jeho hráz (cca 8 km). Během cesty žáci pozorovali zvěř, která se v oboře chová – zejména daňky, kteří v době vrcholící říje sváděli souboje. Ze vzácnějších rostlin byl zaznamenán např. chráněný hořeček brvitý, jehož výskyt je

strana 25

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 v letošním roce sledován českými botaniky a získané údaje budou předány koordinátorům tohoto sledování. Přes zdánlivě komplikovanou dopravu, žáci byli velmi ukáznění a exkurze se setkala s příznivým ohlasem (viz fotodokumentace). V měsíci květnu bude exkurze pokračovat druhou částí, tak aby byl zachycen jarní aspekt, zejména na přilehlých loukách a život v rákosinách. Napsal Jiří Rejsek, třídní učitel 9. třídy

Momentky z přírodovědné exkurze. Středa 19. října 2011 Výchovná poradkyně Mgr. Jaroslava Sedláčková odjela do Nymburka na schůzku výchovných poradců, která se konala od 13 hodin v Pedagogicko - psychologické poradně. Pokračoval sběr papíru. Papírový den Starý papír patří do sběru, ale jde ho využít i jinak a to si vyzkoušeli společně žáci ve školní družině. A jak? Z krabiček a různých roliček od toaletního papíru a utěrek obalených starým novinovým papírem rozvíjeli žáci svoji fantazii a tvořivost při stavbě strašidelného hradu. strana 26

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 V další části dne byla soutěž jednotlivců, ve které bylo hlavním úkolem složit co nejvíce různých papírových výrobků. Středa byla bohužel opět zahalená do mračen, a proto jsme v těchto aktivitách, které byly zaměřené na venkovní hřiště, pokračovali další den. Každý si vyrobil svojí vlaštovku a na Sokolském hřišti s touto vlaštovkou žáci házeli do obručí. V této aktivitě vyhrál každý, komu prolétla vlaštovka skrz obruč, neboť foukal docela silný vítr. A která soutěž se nejvíce líbila žákům? Dle mého názoru to byla bezpochyby stavba strašidelného hradu a hod vlaštovkou skrz obruč na Sokolském hřišti. Napsala Iveta Vacková, vychovatelka školní družiny

Čtvrtek 20. října 2011 Na poradě vedení školy jsme projednávali změnu konání kroužku juda, opravu radiátoru v mateřské škole, nabídku na kroužek hip – hopu, výši poplatku za pronájem skříňky ve třídě, prázdninový provoz školy o nadcházejících Podzimních prázdninách a přípravu podkladů pro zpracování výkazu o školní jídelně, školní družině a školním klubu k rozhodnému datu 31. října 2011. Podzimní vycházka Berušek Dne 20. října pozvala třída Berušek rodiče na společnou podzimní vycházku. Cílem bylo dojít ke sv. Isidoru a cestou měli rodiče i děti za úkol sbírat přírodniny. V cíli si děti si děti zopakovaly, z jakých částí se skládá strom a která zvířátka mohou žít v koruně i pod stromem, dávaly rodičům hádanky a zahrály si hru Na zajíčka. Cestou děti nasbíraly do košíčku barevné listy, podzimní rostliny a ve školce si každé dítě vyrobilo podzimní paletu z vybraných přírodnin. Vycházka se vydařila, zúčastnili se 2 rodiče a 18 dětí a byla to vlastně oslava Dne stromů, který připadl na tento den. Napsala Eva Koseková, učitelka mateřské školy

Momentky z podzimní vycházky.

strana 27


Dozvuky Podzimní vycházky v práci mateřské školy. Pátek 21. října 2011 Na akci 5P bylo jednáno o zpracovávání monitorovací zprávy k projektu EUškola pro život, o posunutí zahájení projektu k zavádění metody CLIL v naší škole z 1. září na 1. prosince 2011, o zájmu zapojit se do projektu Elio zabývajícím se prací s třídními kolektivy s naší 6. a 8. třídou, o výsledku jednání posuzovatelů Místní akční skupiny Svatojířský les na žádost o dotaci na rekonstrukci žákovských šaten, o hodnocení průběhu sběru papíru a zablokování přístupu na Facebook ve škole. Sběr papíru Od 18. 10. do 20. 10. 2011na naší škole probíhala akce „Sběr papíru“. Této akce se zúčastnili nejenom žáci školy, ale i děti z mateřské školky a rodiče, kteří ochotně dovezli papír do školy. Mezi rodiči a prarodiči, kteří se ochotně podíleli na sběru papíru, byl i místostarosta pan Taraba. Žáci jednotlivých tříd nasbírali: 1. třída 900,5 kg, 2. třída 558 kg, 3. třída 408 kg, 4. třída 701,5 kg, 5. třída 180,5 kg, 6. třída 173,5 kg, 7. třída 248 kg, 8. třída 216 kg, 9. třída 1024,5 kg a mateřská škola 771 kg. Nejvíce nasbíraného papíru měli tito žáci: Adam Janeček 9. třída 366 kg, Adam Truhlář 1. třída 300 kg a Adam Píri 9. třída 276 kg. Celkově jsme tedy sebrali 5 181,5 kg papíru. Chtěla bych poděkovat rovněž panu školníkovi a kolegům Petře Simůnkové, Jaroslavě Sedláčkové, Josefu Nešněrovi, Marcele Saskové a Janu Froňkovi, kteří se podíleli na této akci. Sběr papíru však nekončí, pokračování bude v měsíci dubnu roku 2012. Věřím, že v dalším sběru bude celková hmotnost větší. Všem účastníkům ve sběru mockrát děkuji. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátorka EVVO

Postupné plnění kontejneru na starý papír. strana 28

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Sobota 22. října 2011 Od 8 hodin začal seminář pedagogických pracovníků s Mgr. Jiřím Sixtou, který se do naší školy přijel podělit o své zkušenosti s prací se třídním kolektivem.

Momentky ze semináře. Vegetable day

Nymbursko sobota 22. října 2011 strana 29

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Vegetable day v 9. třídě

Záběry z výroby zeleninových vozítek, jejich defilé a momentky z vlastního závodu, který se konal na chodbě před jazykovou učebnou.

strana 30

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Vegetable day v 7. třídě

Obdobná činnost žáků 7. třídy. Neděle 23. října 2011 Na nedělní odpoledne připravila Mgr. Markéta Drobečková schůzku v keramické dílně i pro dospělé.

strana 31


strana 32

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Pondělí 24. října 2011 Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odejel do Telče na třídenní seminář v rámci projektu Projektový manažer PM 205+. Úterý 25. října 2010 Protože nás čekaly podzimní prázdniny, konala se porada vedení školy v mimořádném termínu. Protože byla uzavřena anketa týkající se umístění potravinového automatu ve škole, jednali jsme o získaných výsledcích tohoto šetření.

Klub přátel přírody Dne 25. října jsme se sešli s týmem KPP (Klub přátel přírody). Programem schůzky bylo vyhodnotit soutěž „ Svět kolem nás.“ Společně se žáky jsme prodebatovali o zadání 1. kola „Definice zkoumané oblasti a její základní charakteristika“. Jiří Gabriel, žák 5. třídy, sdělil, že zadání se mu líbilo a přínosem bylo to, že si prozkoumal naše město dopodrobna. Nikola Homolková, žákyně 6. třídy se pochlubila, že veškeré úkoly měli připravené a včas odevzdané. V 1. kole se žáci zaměřili na město Rožďalovice, kde zjišťovali zeměpisnou souřadnicí města a spočítali jeho obvod. Na mapě žáci vyznačovali různými barvami obytnou, obslužnou, dopravní a rekreační části města. Žáci měli za úkol zjistit, kolik obyvatel má naše město, kolik zde žije dětí, dospělých, mužů a žen. Žáci si měli zmapovat ve svém okolí zajímavé pěší nebo cyklistické trasy a vyznačit je do mapky. Ze slov žáků úkoly v 1. kole byly zábavné a poučné. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátorka EVVO Slavnostní vyhlášení výsledků Podzimního sportování V úterý 25. října proběhlo v sále Na Radnici slavnostní vyhlášení výsledků podzimního sportování. Žáci naší školy mají možnost dvakrát do roka, tedy na podzim a na jaře, poměřit své atletické dovednosti ve čtyřech disciplínách. Od září do října poměřovali své atletické výkony v běhu na 50 m, běhu na jedno kolo, skoku dalekém a v hodu kriketovým míčkem v deseti věkových kategoriích, zvláště chlapci a dívky. Odpoledním programem, na kterém bylo vyhlášeno celkem 80 vítězů, nás provázela čtveřice žáků deváté třídy Romana Zvěřinová, Adam Janeček, Monika Nováková a Eliška Nováková. Ke zpestření programu přispěli se svým vystoupením členové kroužku strana 33

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 juda Ondřej Bartoš a Matyáš Máslík a tři dívky z deváté třídy Monika Nováková, Eliška Nováková a Nikola Sekaninová taneční ukázkou hip-hopu. Kromě vítězů v daných kategoriích byli vyhlášeni v každé disciplíně skokani roku 2011. Skokanem roku se stal ten, kdo v dané disciplíně zaznamenal největší zlepšení výkonu od posledního tedy jarního sportování v roce 2011. Dále byli oceněni všichni žáci, kteří se zlepšili ve všech čtyřech disciplínách. Takových borců bylo celkem deset. Děkuji všem, kteří se podíleli na zdárném průběhu slavnostního vyhlášení. A všem přeji mnoho dalších nejen sportovních úspěchů. Napsala Mgr. Markéta Drobečková, zástupkyně ředitele školy

Momentky ze slavnostního vyhlášení výsledků Podzimního sportování. Těšíme se do školy aneb společné učení a hraní s rodiči V úterý 25. října jsme pozvali do školky rodiče předškoláků, aby se seznámili s tím, jak se jejich děti připravují na vstup do základní školy v oblasti jazykové výchovy. Hravého učení se aktivně zúčastnilo 12 dětí se svými maminkami, 2 babičkami a 4 sourozenci. Společně jsme rodiče naučili básničku „Drak Bezperák“ a zatančili taneček „Na trnky“. Dále jsme se věnovali činnostem, které předcházejí čtení v základní škole a některým prvkům z logopedické prevence. Rodičům bylo vysvětleno, co je důležité pro nápravu výslovnosti (správné dýchání, artikulace, správná hybnost mluvidel) a hravou formou s dětmi prakticky předvedli. Úkolem pro děti bylo vyvozování hlásky „L“ ve slovech a její fixace ve výslovnosti s využitím obrázků a předmětů ve třídě. Děti se seznámily i s písmenem „L“, které vyhledávaly v textu. Společně s hosty jsme vytvořili obrovské „L“ z obrázků a slov, kde bylo slyšet nebo vidět „L“. Na závěr setkání si všichni odnesli domácí úkol – hádanku (v odpovědi muselo být L) a dvojici obrázků s pěti rozdíly. Věříme, že hravé učení se všem zúčastněným líbilo a těšíme se v listopadu na setkání s matematickými představami. Napsala Marcela Kořínková, vedoucí učitelka mateřské školy strana 34


Momentky z akce Těšíme se do školy. Středa 26. října 2011 Dnes byly podzimní prázdniny, ale to neznamenalo, že se ve škole napracovalo. Pokračovaly přípravné práce na zpracování projektové dokumentace rekonstrukce elektroinstalace v základní škole. Dne bez výuky jsme využili k částečnému úklidu půdy a shromáždění materiálu ke svozu nebezpečného odpadu.

A v mateřské škole se děti připravovaly na Halloween.

strana 35


Halloween v mateřské škole.

A ještě ohlédnutí se za seminářem v Telči. Čtvrtek 27. října 2011 Podzimní prázdniny pokračovaly, ale ředitel školy Roman Kotlář odjel do Prahy na druhý seminář v rámci studia ICT profesionál. Tentokrát to bylo o práci na školním webu.

Pra-umělec roku 2011 (v 6. třídě) Žáci 6. ročníku v rámci výuky dějepisu zúčastnili projektu „Pra-umělec roku 2011“. Po absolvované přednášce, kde se děti seznámily s druhy pravěkého umění, aplikovaly své znalosti a dovednosti, a to nejen z dějepisného hlediska. Na dvě hodiny se žáci měli vžít do role pravěkého umělce a vytvořit tak jakékoliv pozůstatky z této doby. Je až obdivuhodné, s jakým nadšením se do práce pustili. Na konci projektu vznikla spousta překrásných výrobků – Věstonické venuše, pravěká zvířata, keramika či abstraktní malby. Bylo velice těžké vybrat toto NEJlepšího. Po společném hlasování titul „PRA – UMĚLCE 2011“ získal Pavel Buryan, jen o pár hlasů za ním se umístil Matyáš Máslík a na třetím místě Václav Hofman. Protože výrobky všech žáků byly opravdu dokonalé, získali nakonec všichni jedničku. O tom, že byla zasloužená, se můžete přesvědčit sami v prostorách druhého patra zdejší školy. Napsala Mgr. Martina Zacharníková, třídní učitelka 6. třídy strana 36


Býček z jeskyně Altamira (Václav Hofman)

Abstraktní umění – Jaromír Štěpánek

Mamut a Věstonická venuše (Matyáš Máslík)

Pra – slepice (PRA – UMĚLEC 2011 Pavel Buryan)

strana 37


Pra-umělec roku 2011. strana 38


strana 39

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: říjen 2011 Pondělí 31. října 2011 Dnes byla uzavřena soutěž Kredity za měsíc říjen 2011. Nejlepšími žáky jednotlivých tříd budou v úterý 1. listopadu 2011 vyhlášeni za 1. třídu Veronika Sládková, za 2. třídu Dominik Remar, za 3. třídu Nikol Zímová, za 4. třídu Sára Hamplová, za 5. třídu Kateřina Hůlková, za 6. třídu Pavel Buryan, za 7. třídu Lukáš Drobeček, za 8. třídu Miroslav Hůlek a za 9. třídu Romana Zvěřinová. Ve 3. třídě se žáci s paní učitelkou Naděždou Hrnčířovou o výuce anglického jazyka připravili na oslavu svátku Halloween.

A nakonec ukázka výzdoby školy (z dílny paní Ivety Vackové).

strana 40

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents