ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

listopad 2011 V Rožďalovicích dne 5. prosince 2011

Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: listopad 2011

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Obsah: Přírodovědný seminář ………………………………………………………………………... Projekt k průřezovému tématu Výchova demokratického občana …………………………... Přírodovědná exkurze pro žáky 7. a 8. třídy na Komárovský rybník ………………………... Projekt TURo (žáci 4. třídy) …………………………………………………………………. Keramika i pro dospělé ………………………………………………………………………. Rožďalovický školáček číslo 10/2011-2012 ………………………………………………… Praha očima dětí ……………………………………………………………………………... Běh 17. listopadu v Kopidlně ………………………………………………………………... Tenisový turnaj žáků ………………………………………………………………………… Školní kolo soutěže Přírodovědný klokan …………………………………………………… Rožďalovický školáček číslo 11/2011-2012 ………………………………………………… Školní kolo soutěže Pythagoriáda …………………………………………………………… Akce Ze školky do školy …………………………………………………………………….. Rožďalovický školáček číslo 12/2011-2012 ………………………………………………… Soutěž „Pohádková knížka Třídilka“ ………………………………………………………... Těšíme se do školy 2 ………………………………………………………………………… „Bojovná“ exkurze za poznáním …………………………………………………………….. Rozsvícení vánočního stromu v Rožďalovicích ……………………………………………... Rožďalovický školáček číslo 13/2011-2012 ………………………………………………… Děti z mateřské školy na návštěvě základní školy …………………………………………...

strana 3 3 - 12 13 - 14 15 16 17 18 19 – 20 20 - 21 22 23 24 24 - 25 26 27 28 29 30 31 32

Mayský kalendář na rok 2012. Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou.

strana 2


Úterý 1. listopadu 2011 Přírodovědný seminář

Momentky z práce žáků navštěvujících přírodovědný seminář přímo v terénu. O velké přestávce byly vyhlášeny výsledku soutěže Kredity za měsíc říjen 2011. Nejlepšími žáky byli: 1. třída Alex Truhlář a Veronika Sládková, 2. třída Dominik Remar, 3. třída Nikol Zimová, 4. třída Sára Hamplová, 5. třída Kateřina Hůlková, 6. třída Petr Buryan, 7. třída Lukáš Drobeček, 8. třída Miroslav Hůlek a 9. třída Romana Zvěřinová. strana 3


Projekt k průřezovému tématu Výchova demokratického občana 1. třída Výchova demokratického občana - toto průřezové téma bylo náplní dne 1. listopadu 2011. Také v prvním ročníku se děti učí pracovat v projektových dnech. Jejich projekt pod názvem SPOLU byl zaměřen na seznámení dětí s dětskými právy a povinnostmi, na rozvíjení komunikace mezi žáky a dovednost pracovat ve dvojicích. V první části byl veden rozhovor a pracovali jsme s obrazovým materiálem, podle kterého jsme vyvozovali, co rozumíme pojmem dětské právo. Následovalo losování do dvojic, výběr pracovního místa a plnění společného úkolu – složit rozstříhanou kartu, která představovala ilustraci k jednomu z dětských práv. V další části následovala výstava dětmi přinesených knih. Prohlédli jsme si pohádkové knihy různých národů, děti své knihy představily a nechyběla ani čtená ukázka od paní učitelky. Závěrečná část projektu byla zaměřena na jedno z dětských práv – PRÁVO NA RODINU. Děti si přinesly z domova fotografie a každé z nich představilo členy své rodiny. Součástí byla i práce s interaktivní tabulí a cvičení zaměřené na různá povolání, která naši rodiče vykonávají. Po dokončení této činnosti následovala malá výtvarná dílna, ve které děti svoji rodinu nakreslily. V závěru projektu jsme hodnotili nejen výsledné práce, ale shrnuli jsme celé téma a rozvíjeli dovednost hodnotit sebe i ostatní. Napsala Petra Simůnková, třídní učitelka 1. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl(a) ses něco nového? strana 4

J 15 14 15 14 15 15 15

K 0 1 0 1 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0


2. třída Cílem projektu bylo posilování demokratických vztahů ve třídě na principu spolupráce, podílení se na rozhodování a obhajoba vlastního názoru. V projektu MĚSTO si děti připomněly pověst „Libušino proroctví“, ve skupinách stavěly města z různých stavebnic. Formou skládanky z papíru každý ,,postavil“ svůj dům, sdělil své spolubydlící a jejich oblíbené činnosti. Jedním z úkolů bylo vymyslet společný název města a rozhodnout o názvech ulic na základě stanovených podmínek. Výstupy z projektu jsou vystaveny v učebně 2. třídy. Napsala Mgr. Jaroslava Sedláčková, třídní učitelka 2. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl(a) ses něco nového?

strana 5

J 17 18 17 18 18 18 18

K 1 0 1 0 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0


3. třída Projekt Výchova demokratického občana byl pro děti poučný. V projektu se děti seznámily s tím, co znamená slovo „občan, stát“. Žáci pracovali ve skupinách, kde zpracovávali do sluníček pro brainstorming svá dětská práva. Právo naší třídy bylo „Právo učit se a vzdělávat“. Společně s dětmi jsme o tomto právu diskutovali a pak děti toto právo malovaly. V komunikačním kruhu žáci četli různé dopisy a odpovídali na otázky. Žáci si připomněli znaky dopisu- oslovení, sdělení, rozloučení… Žáci se seznámili také s právem „Máš právo žít se svými rodiči a mít své kamarády,“ kde jsme si povídali o vztazích v rodině. Na závěr projektu jsme si zahráli hru pro dobrou náladu. Dětem se projekt moc líbil. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, třídní učitelka 3. třídy

Hodnotící dotazník: P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Otázka Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl(a) ses něco nového? strana 6

J 16 16 14 16 16 16 16

K 0 0 2 0 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0


4. třída Projektový den výchova demokratického občana byl ve 4. třídě zaměřen na občanskou společnost a stát. Během první hodiny si žáci zahráli hru „Pestrobarevný svět“ a utvářeli skupiny podle barvy očí, vlasů, oblečení, atd. Druhou hodinu se snažili z písmenek skládat slova: občan, stát, právo, povinnost a snažili se tyto pojmy vysvětlit. O třetí hodině pracovali s výstřižky z tisku, podle kterých prezentovali kladné a záporné zprávy, řešili problematiku chování žáků ve školách a snažili se vysvětlit problematiku linek bezpečí. O čtvrté hodině vypracovali plakát linky bezpečí. Napsal Jan Froněk, třídní učitel 4. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 15 1 0 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 14 2 0 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině? 14 1 0 1 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 14 1 0 0 Pracovali ve skupině všichni žáci? 13 3 0 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 14 2 0 0 Dozvěděl(a) ses něco nového? 15 1 0 0

strana 7


5. třída V úterý 1. listopadu 2011 se uskutečnil projekt k průřezovému tématu výchova demokratického občana. Název projektu 5. třídy byl – Místo, kde žijeme. V úvodu projektu si žáci navzájem sdělili, jak se těší na dnešní projekt a co od něj očekávají. Pak jsme hovořili o našem městě. Žáci se zamýšleli nad tím, co se jim v Rožďalovicích líbí , co nelíbí a proč. Během druhé vyučovací hodiny se žáci rozdělili do skupin a začali pracovat na dalších úkolech. Měli vytvořit svoji „Školu snů“. Každá skupina vymyslela pro školu nejprve název, pak udělala nákres budovy a stanovila pravidla (pro žáky i učitele), která tam budou platit. Vyhodnocení projektu proběhlo během čtvrté vyučovací hodiny. Projekt se žákům líbil. Napsala Mgr. Marcela Sasková, třídní učitelka 5. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO spíše NE NE Líbilo se ti téma projektového dne? 11 3 0 0 Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 13 1 0 0 Pracovalo se ti lépe ve skupině? 10 2 2 0 Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 13 1 0 0 Pracovali ve skupině všichni žáci? 12 2 0 0 Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 14 0 0 0 Dozvěděl(a) ses něco nového? 12 2 0 0

strana 8


6. třída Na začátku projektu děti dostaly papír s tzv. stromem osobnosti. Na obrázku byl nakreslený strom a několik postaviček s různou náladou a pocity. Žáci se měli na papíru vyznačit, kam si myslí, že v třídním kolektivu patří. Pokud by například přiřadili i některé označení svému spolužákovi, mohli k němu napsat jeho jméno. Celá aktivita měla sloužit zejména pro moji orientaci začlenění jedince v kolektivu třídy. Dále jsme si zvolili pravidla projektového dne, kterými jsme se řídili. Následujícím bodem byl workshop zaměřený na očekávání. Co si pod projektem představují a čeho se obávají. Druhou hodinu jsme s žáky řešili tematiku „demokratického občana“. Oba pojmy jsme rozebrali a snažili se vystihnout jeho podstatu. Navázali jsme na to problematikou práv a povinností žáka. Dětem jsme pustila ukázku z několika českých filmů, které se týkaly tematiky školství. Žáci měli za úkol porovnat stav a taktéž se vyjádřit, co se jim na chování žáků dané doby líbilo či nikoliv. Na závěr jsme diskutovali nad chováním žáků naší školy o přestávkách. Následující hodinu jsme zahájili uvolňující aktivitou – „všichni společně“. Děti si měly představit, že na zemi (kde byla vyznačena plocha) se nachází ostrov a ony ztroskotaly na širém moři. Jejich úkolem bylo zachránit co nejvíce lidí. Tato aktivita dělala žákům značné problémy. Měly potíže s kooperací úkolu a taktéž se mezi sebou domluvit. Proto daný úkol nakonec nezvládly. Zde vidím nutnost zlepšení. Následující zbytek času jsme si sestavovali „školu snů“. Práce byla ve skupinách. Dalším cílem bylo sestavit název školy, pravidla a potřebné záležitosti, které potřebují k chodu školy. Práce se dětem velice vydařila. Téměř všichni ve skupinách spolupracovali. Na závěr projektu jsme řešili problémové situace ve školách. Sehráli jsme si dramatickou scénku, která byla zaměřena na problematiku šikany. Žáci měli přijít na to, jak se tomuto problému vyhnout a případně ho vyřešit. Dále následovala aktivita ke zhodnocení projektu – házím míček, protože… Zde měli žáci říci, co se jim na dnešním dni líbilo a s kým rádi spolupracovali. Poslední činností bylo doplnění stromu života. Měli doplnit, kde se právě cítí být nyní po projektu demokratického občana. Projekt bych hodnotila jako zdařilý a přínosný. Žáci spolupracovali, avšak v některých případech je potřeba zapracovat na společné koordinaci třídy a taktéž se zaměřit na společnou komunikaci. Zde vidím největší potíže. Napsala Mgr. Martina Zacharníková, třídní učitelka 6. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel(a) ses na práci ve skupině? Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? Připomínky: strana 9

ANO 13 12 13 14 12 14

spíše ANO 2 3 2 1 2 1

spíše NE 0 0 0 0 1 0

NE 0 0 0 0 0 0


7. třída Tematické okruhy: Sebepoznání, Komunikace Časový harmonogram: 1. Seznámení s programem a harmonogramem projektu, rozdělení do skupin (10 min.) 2. Město, historie, památky, rodáci - prezentace (20 min.) 3. Kvíz – Kdo to byl? 5 min 4. Tvorba pověsti (10 min.) 5. Městský úřad, zástupci města, volby, práva, povinnosti (35 min.) 6. Kvíz – Co budu řešit já na městském úřadě? (10 min.) 7. Skupiny = politické strany ve třídě (mediace 10 min.) 8. Vyhlášení voleb, názvy stran, tvorba programu (35 min.) 9. Třídní volby, vyhodnocení voleb 10. Hodnocení projektu (15 min.) Projekt na téma „Naše město“ začal 1. 11. 2011 v 8,00 hodin seznámením s plánem dne, tvorbou pravidel a rozdělením do skupin. První aktivitou byla prezentace na téma Rožďalovice, povídání o historii a významných osobnostech. Tato část byla zakončena hádankou typu „Kdo je to?“. Poté si žáci ještě zkusili sestavit fiktivní pověst z historie města. Druhá hodina byla věnována místní samosprávě. Zjistili jsme co je samospráva, jak funguje, co nám přináší a co musíme dělat proto, aby fungovala, a také kdo má co na starost. Na závěr hodiny si všichni zapřemýšleli a hádali, co půjdou sami řešit na městský úřad jako první záležitost a správně došli k občanskému průkazu. Třetí hodina začala hrou na politiku a politiky a vznikly v ní tři politické strany, které si připravily programy a volební hesla do třídních voleb. Čtvrtou hodinu proběhly volby a při sčítání výsledků jsme se seznámili s neplatným hlasem, rovností hlasů a mandáty. Za sebe můžu zhodnotit projekt kladně, neboť jsme se dotkli i témat z Listiny základních práv a svobod, aniž by to původně bylo v plánu, ale spontánně bylo potřeba s ní argumentovat v procesu voleb. Většina zúčastněných si díky tomu odnesla nové poznatky a postřehy. Napsal Bc. Josef Nešněra, třídní učitel 7. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO spíše ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 2 5 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 5 3 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 4 4 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 4 3 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 5 3 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 6 3 Připomínky: Nebavilo strana 10

spíše NE 1 1 0 1 1 0

NE 1 0 1 1 0 0


8. třída V úterý 1. 11. 2011 pracovali žáci 8. třídy na projektu Výchova demokratického občana nazvaný Lidská práva a svobody. Cílem projektu bylo žáky seznámit s Listinou základních práv a svobod a vést žáky k diskusi na toto téma. Žáci si v aktivitě Sluníčko měli vybrat ta práva, která považují za velmi důležitá a měli svou argumentací vysvětlit, proč si je vybrali a co by hrozilo, kdyby tato práva nebyla zaručena. Dále si ve skupině vybrali 4 práva, která se snažili výtvarně vyjádřit a pak své výtvarné práce doplnili svým komentářem. V závěru se pokusili o dramatizaci situací ve společnosti, která dodržuje Listinu a pak ve společnosti, která Listinu nedodržuje. Na závěr své práce ve skupinách napsali hodnotící Pětilístek na Listinu, ve které zhodnotili podstatu a důležitost existence Listiny. Uvádím ukázku dvou prací: LISTINA LISTINA Spravedlivá, důležitá Chrání, potvrzuje, obhajuje Ta, která obsahuje pravidla lidí. Práva Napsala Ilona Sedláčková, třídní učitelka 8. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pravdivá, důležitá Udržuje mír, osvobozuje, pomáhá Ta, která pomáhá chránit lidi sami před sebou. Spravedlnost

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 4 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 7 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 11 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 8 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 5 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 10 Připomínky: strana 11

spíše ANO 7 6 2 2 2 3

spíše NE 2 1 2 2 3 2

NE 2 1 0 3 5 0


9. třída Název projektu: Žijeme v demokracii V první hodině proběhla diskuze – vysvětlování pojmů demokracie, totalita apod. a demokratická volba barvy třídních triček. Ve druhé hodině žáci vyhledávali pojmy „Desatero přikázání“, „Chammurapiho zákoník“ a „Listina základních práv a svobod“. V další hodině výtvarně ztvárnili (ve dvojicích) jedno zvolené přikázání a Chammurapiho zákoník a v poslední hodině zhlédli krátký klip „Království“ a pracovali s ním. Nakonec žáci provedli zhodnocení projektu. Ten je celkem zaujal a většina z nich pracovala aktivně. Napsal Jiří Rejsek, třídní učitel 9. třídy

P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hodnotící dotazník: Otázka ANO Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? 2 Byl(a) jsi při plnění úkolů aktivní? 6 Podílel(a) ses na práci ve skupině? 7 Jsi spokojen(a) s činností vedoucího skupiny? 10 Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 3 Jsi spokojen(a) s řízením projektu třídním učitelem? 5 Připomínky:

strana 12

spíše ANO 6 8 6 4 6 7

spíše NE 5 0 1 0 2 1

NE 1 0 0 0 3 1


Středa 2. listopadu 2011 Praha očima dětí V rámci projektu Rozvoj programů pro žáky se speciálními potřebami odjeli vybraní žáci s paní učitelkou Marcelou Saskovou do Prahy na dvoudenní pobyt. Zajímavostí pro žáky určitě bylo, že ubytování měli zajištěné v botelu přímo na Vltavě. Čtvrtek 3. listopadu 2011 Na poradě vedení školy jsme jednali o úpravě rozpočtu z Krajského úřadu Středočeského kraje, ve které se promítnuly změny ve výkonech evidované k 30. září 2011, o schválení půjčky FKSP na bytové účely, o rozpisu čerpání finančních prostředků na připravovaný projekt k metodě CLIL a naší účasti na Běhu 17. listopadu v Kopidlně. Přírodovědná exkurze žáků 7. a 8. třídy na Komárovský rybník Přírodovědná exkurze na Komárovský rybník se uskutečnila dle plánu EVVO a plánů TÚ a zúčastnili se jí žáci 7. a 8. třídy. Exkurze byla spojena s výlovem rybníku, takže žáci měli možnost vidět, jak vlastní výlov probíhá a zejména se seznámili se všemi druhy ryb, které zde žijí (10 druhů). Kromě toho byli pozorováni ptáci (např. volavky popelavé), kteří zde sice nehnízdí, ale stahují se sem v době výlovu. Při procházce okolním lesem bylo zjištěno (a částečně determinováno) poměrně velké množství podzimních hub. Exkurze vhodně doplnila učivo přírodopisu (především 7. třídy) a lze ji doporučit i pro příští rok. Napsal Jiří Rejsek a Ilona Sedláčková

strana 13


Momentky z přírodovědné exkurze. Pátek 4. listopadu 2011 Na akci 5P (páteční provozní porada pedagogických pracovníků) jsme jednali o zveřejňování zhotovených učebních materiálů a digitálních učebních materiálů na vyhrazeném prostoru na školním serveru, o projektu k průřezovým tématům a ke čtenářství, o projektu Elio, o projektu Výchova k občanství, o pomoci městu při hrabání listí, o přípravě kulturního programu k rozsvícení vánočního stromu, přípravě dne otevřených dveří a vánoční besídky. Projekt Elio jsme považovali za vhodný pro dvě třídy 2. stupně naší školy, ale pro nedostatečný zájem ze strany rodičů jsme svoji účast museli odříct. Děti v mateřské škole shlédly Představení se zvířátky, které začalo v 8.30. Tentokrát žáci z 1. a 2. třídy základní školy nepřišli.

strana 14


Projekt TURo (žáci 4. třídy)

Žáci 4. třídy v rámci projektu TURo vytvářeli plánek Rožďalovic. Odpoledne úderem 14. hodiny byla uzavřena klasifikace za 1. čtvrtletí školního roku 2011/2012. Sobota 5. listopadu 2011 Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odejel do Prahy na třetí část studia v rámci projektu ICT profesionál, která se konala v ZŠ Lupáčova a byla zaměřena na zpracovávání ICT plánu školy. V jejím proběhu byly vypracovány následující výsledky v Profilu Škola21.

strana 15


Neděle 6. listopadu 2011 Zástupkyně ředitele školy Mgr. Markéta Drobečková pořádala 2. část nabídky školy pro veřejnost nazvanou Keramika i pro dospělé. Tentokrát se zhotovovaly betlémy.

Momentky z tvorby i ukázka zhotovených betlémů. strana 16


strana 17


Pondělí 7. listopadu 2011 Dnes byly zahájeny testy Scio pro žáky 9. třídy. Prvním testem byl test z obecných studijních předpokladů. Po obědě byla podepsána smlouva s ČSOB o zřízení účtu. Podstatným důvodem, který nás k tomuto rozhodnutí přiměl, byla podpora činností směřujících ke zřízení bankomatu v Rožďalovicích. Od 16 hodin začala třídní schůzka rodičů žáků 9. třídy. Kromě třídního učitele pana Jiřího Rejska se jí zúčastnila také výchovná poradkyně Mgr. Jaroslava Sedláčková, protože jejím ústředním tématem byl výběr střední školy, podávání přihlášek a průběh přijímacího řízení. Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odejel do Prahy, kde na Krajském úřadu Středočeského kraje podepsal smlouvu o poskytnutí finanční dotace ve výši 1 871 296,25 Kč na projekt nazvaný „Plán na podporu a zvýšení kvality cizojazyčného vzdělávání v ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice“. Úterý 8. listopadu 2011 Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář odjel do Telče na třídenní seminář v rámci projektu Projektový manažer PM250+. Praha očima dětí V rámci projektu Rozvoj programů pro žáky se speciálními potřebami odjeli vybraní žáci s paní učitelkou Petrou Simůnkovou do Prahy na třídenní pobyt. I tentokrát připravil autor projektu ředitel 2. ZŠ Propojení Sedlčany Mgr. Jaroslav Nádvorník pro žáky velmi zajímavý program, díky kterému se seznámili s mnohými zajímavosti o našem hlavním městě.

Středa 9. listopadu 2011 V mateřské škole se konalo divadlo O Budulínkovi, které navštívili i žáci 1. a 2. třídy základní školy.

Ukázky z divadélka v mateřské škole.

strana 18


Beseda o USA a Kanadě pro žáky 7. třídy nazvaná „Nový svět“ Dne 9. listopadu 2011 se v sedmém ročníku naší školy uskutečnila v rámci výuky zeměpisu přednáška o Americe. Přednášejícím byl Martin Štraus, student Technické univerzity v Liberci, který strávil 8 měsíců v Kanadě prací a studiem na The University of Waterloo. Žáci se tak měli možnost seznámit nejen s přírodními podmínkami tohoto kontinentu, ale taktéž porovnat rozdíly amerického a českého školství. Během přednášky se blíže seznámili se třemi americkými státy – Kanadou, Spojenými státy reprezentovanými Floridou, a Kostarikou. Výklad Martina Štrause byl doplněn fotografiemi z jeho cest, ale také velice zajímavými a vtipnými historkami. V průběhu své prezentace žáky aktivně zapojoval do výkladu, dával jim doplňující otázky, za které mohli vyhrát tamější platidla. Jsme rádi, že nás Martin Štraus navštívil a těšíme se na další spolupráci s naší školou. Napsala Mgr. Martina Zacharníková Od 14 hodin se konala pedagogická rada, která vyhodnotila prospěch a chování žáků za 1. čtvrtletí školního roku 2011/2012. Běh 17. listopadu v Kopidlně Naše škola byla pozvána k účasti v Běhu 17. listopadu, tento rok konaného 9. 11. 2011. Tato tradiční akce je pořádaná kopidlenskou zahradnickou školou, jejíž zámecký park tvoří nádherné prostředí pro závod. Díky zájmu našich žáků postavit se na start, jsem účast s radostí potvrdil. Závodníci byli rozděleni do 15 kategorií podle ročníku narození. Naše jedenáctičlenná výprava zasáhla do boje ve 4 z nich - mladší žákyně (9899), mladší žáci (98-99), starší žákyně (96-97), starší žáci (96-97). Celkový počet závodníků se vyšplhal na hezké číslo 152. Jeden závodní okruh byl organizátory vyznačen na 620 metrech smíšeného terénu. Za ještě poměrně přijatelného počasí ke sportování, které trvalo po celý den, se jako první představila Lenka Beránková. Čekal ji jeden okruh. Lenča si v konkurenci čtyř dalších závodnic vyběhala cenné pódiové umístění. Ve stejné kategorii chlapců testovali svoji fyzickou zdatnost Miroslav Hůlek a David Büttner. Z 13 startujících protnuli cílovou pásku jako osmý a devátý. Distance mladších žáků byla dvojnásobná oproti mladším žákyním. Zatímco mladší kategorie vstřebávala pozávodní únavu, na startovní výstřel čekaly starší žákyně. Patřily mezi ně také Romana Zvěřinová a Monika Nováková. Naše děvčata tvrdě pocítila, jak důležité je zvolit si správné tempo k dané vzdálenosti, v tomto případě 1240 metrů. A tak se přibližování k cílové metě proměnilo především v souboj s vlastní vůlí. Pro Romču se nakonec stalo odměnou vždy krásné 3. místo. Nejpočetnější kategorii celého závodního dne tvořili chlapci ročníku narození 96-97. Na startovní čáře se jich seřadilo 18. Celá třetina reprezentovala rožďalovickou základní školu. Z našich na 3 okruzích nejrychleji bojoval Martin Holec a obsadil hořkosladké 4. místo. Následovali Adam Janeček s Filipem strana 19


Veselým (6. a 7. místo), první polovinu startovního pole uzavřel František Štěpánek. Těsně za ním finišovali Jiří Kumstýř (10. místo) a Jaroslav Klimeš (11. místo). Všichni naši závodníci poznali nejen význam taktiky na delších běžeckých tratích, ale viděli zde i prvotřídní běžecké vybavení, které může být rozhodujícím detailem v konečném umístění. Mimo jiné si někteří odnesli i krásné ceny jako například kosmetické přípravky nebo dokonce finanční odměnu. Děkuji Všem zúčastněným za chuť nejen reprezentovat vlastní školu, ale rovněž zájem poznávat nové věci, vlastní limity spojené s pohybem. Napsal Roman Kotlář ml.

Tenisový turnaj žáků Dne 2. 11. 2011 byl zahájen tenisový turnaj pro žáky II. stupně, do kterého se přihlásilo 14 žáků. Po odehraných prvních zápasech byl kvůli tmě turnaj hlavním organizátorem Adamem Janečkem přerušen a pokračoval následující den, kdy byly odpoledne sehrány semifinálové zápasy. Z nich vzešli finalisté – Filip Veselý (9. třída) a Martin Holec (8. třída). Finále se odehrálo v příjemné atmosféře za zájmu několika diváků ve středu 9. listopadu a v napínavé tenisové bitvě nakonec zvítězil F. Veselý 2 : 1 po setech 6 : 4, 3 : 6 a 7 : 5. Závěrem nutno dodat, že oba finalisté měli tento den již za sebou „Běh 17. listopadu“ v Kopidlně, a proto jejich výkony opravdu zaslouží obdiv. Napsal Jiří Rejsek strana 20


Momentky z průběhu tenisového turnaje. Čtvrtek 10. listopadu 2011 Po ukončení jednání pedagogické rady byly zahájeny konzultace R-U-Ž (rodič – učitel – žák). Jednání porady vedení školy začalo jako obvykle v cvičné kuchyňce v 7 hodin. Jednáno bylo o vyhodnocení výsledků projektu Kvalita školy (účastnili se ho žáci 5. a 9. třídy v závěru loňského školního roku), o inventarizaci majetku školy a přípravě testování žáků 4. až 9. třídy Eskalátor (anglický jazyk a čtenářství). Návštěva IPS Nymburk žáky 9. třídy Ve čtvrtek 10. 11. 2011 navštívili všichni žáci 9. třídy Informační a poradenské středisko Nymburk. Jednalo se již o druhou návštěvu a žáci při individuálních pohovorech získali podrobný přehled o možnostech dalšího studia ve vybraném oboru. V případě zájmu měli rovněž možnost získat materiály týkající podobných oborů, nebo školních zařízení. V druhé části návštěvy zhlédli dva filmy týkající se problematiky výběru dalšího studia. Na závěr obdrželi Atlas školství (Přehled středních škol a vybraných školních zařízení Středočeského kraje) a CD zahrnující všechny střední školy a vybraná školní zařízení ČR. Žáci byli na návštěvu dobře připraveni a aktivně využili všechny nabídky pracovníků Střediska. Napsal Jiří Rejsek, třídní učitel 9. třídy Úklid okolí školy žáky 3. třídy

strana 21


Přednáška pro rodiče předškoláků v mateřské škole Stalo již tradicí, že ředitelka Pedagogicko - psychologické poradny v Nymburce PhDr. Alena Vaňátková uskutečňuje v naší mateřské škole přednášku pro rodiče předškoláků o školní zralosti, o podmínkách odkladu povinné školní docházky a přípravě dítěte na základní školu. Školní kolo soutěže Přírodovědný Klokan Kategorie 8. třídy - soutěžilo celkem 16 žáků. Nejlepšími řešiteli byli: Jméno a příjmení Třída Přesná adresa školy Petr Pešava 8. ZŠ a MŠ G. A. Lindnera, Tyršova 278, Rožďalovice Jaroslav Klimeš 8. ZŠ a MŠ G. A. Lindnera, Tyršova 278, Rožďalovice Milan Krupka 8. ZŠ a MŠ G. A. Lindnera, Tyršova 278, Rožďalovice

Počet bodů 45 38 37

Kategorie 9. třídy - soutěžilo celkem 17 žáků. Nejlepšími řešiteli byli: Jméno a příjmení Třída Přesná adresa školy František Štěpánek 9. ZŠ a MŠ G. A. Lindnera, Tyršova 278, Rožďalovice Anna Antošová 9. ZŠ a MŠ G. A. Lindnera, Tyršova 278, Rožďalovice Adam Píri 9. ZŠ a MŠ G. A. Lindnera, Tyršova 278, Rožďalovice

Počet bodů 55 48 48

Do celostátní fotografické soutěže „Život kolem nás“ byly vybrány a odeslány fotografie Moniky a Elišky Novákových. MIŠ v Berouně Využili jsme nabídky AISISu a odjeli do Berouna již ve čtvrtek večer. Konal se tam totiž již poslední dvoudenní seminář v rámci projektu Minimalizace šikany (MIŠ). Pátek 11. listopadu 2011 Na dnešek připadl v pořadí třetí a prozatím poslední den ředitelského volna. V pátek i v sobotu rožďalovická jedenáctka ve složení Petra Simůnková, Jaroslava Sedláčková, Nina Dyčenková, Jan Froněk, Marcela Sasková, Martina Zacharníková, Josef Nešněra, Ilona Sedláčková, Jiří Rejsek, Markéta Drobečková a Roman Kotlář pracovali zejména na tvorbě krizových plánů.

strana 22


strana 23


Pondělí 14. listopadu 2011 V pondělí 14. listopadu proběhlo školní kolo matematické soutěže Pythagoriáda. Toto kolo bylo určeno pro žáky 5. až 8. třídy, žáci 9. třídy budou mít školní kolo v lednu. Do soutěže se přihlásilo 11 žáků. Žáci řešili celkem 15 úkolů v časovém limitu 60 minut. Pro postup do okresního kola bylo nutné získat minimálně 9 bodů z možných 15 bodů. Z našich borců nejlepší výkon předvedl Matyáš Máslík z 6. třídy, který získal 6 bodů, dále 3 body získali Jirka Gabriel (5. třída), Martin Holec (8. třída) a Mirek Hůlek (8. třída). Pro přiblížení náročnosti úloh, uvádím na ukázku úlohu určenou pro 6. ročník: „Jaký výsledek dostane Olga, jestliže od součtu všech sudých jednociferných čísel odečte součet všech lichých jednociferných čísel?“ Připadá ti úloha lehká? Tak se příští rok přihlas do této soutěže a možná objevíme tvůj talent pro matematické dovednosti. Napsala Mgr. Markéta Drobečková Úterý 15. listopadu 2011 Dnes jsme zahájili plavecký výcvik. Využíváme služeb Plavecké školy Nymburk. Začínají žáci 2. a 4. třídy společně se zájemci z mateřské školy. Středa 16. listopadu 2011 Jako každou středu se od 7 hodin konalo zasedání žákovského parlamentu. Za pedagogický sbor se jednání účastní pan učitel Josef Nešněra. Dnes však na schůzku po čase přišel i ředitel školy Roman Kotlář. Bylo diskutováno o potravinovém automatu, o lyžařském výcvikovém kurzu, o proběhlém tenisovém turnaji a o přípravě čísla školního časopisu. Protože na čtvrtek připadá státní svátek, konala se porada vedení školy již dnes. Projednali jsme úpravy školního webu, přípravu besedy s policií ČR na téma šikany a kyberšikany, přípravu jídel na přání ve školní jídelně, podklady pro rozpočet od zřizovatele na rok 2012, o prodloužení provozu školy z 16 hodin na 17 hodin a o pokračování v hrabání listí po Rožďalovicích. Hrabání listí v kaštanech

Ze školky do školy Dne 16. listopadu proběhla pro předškoláky akce „Ze školky do školy“. Tématem byl Podzim. Dostavilo se osm dětí s rodiči. Během tohoto zábavného odpoledne si děti zacvičily při hudbě, naučily se novou básničku, seznámily se s interaktivní tabulí a za pomoci rodičů si vystříhaly a vybarvily podzimní list. Na závěr si děti zazpívaly písničku Jeden, dva, tří, čtyři, pět a zatancovaly taneček. Všem dětem a rodičům děkujeme za účast na této akci. Napsaly Nina Dyčenková a Marcela Sasková strana 24


Momentky z akce Ze školky do školy. Pátek 18. listopadu 2011 Na akci 5P bylo rozhodnuto, že se lyžařský výcvik v tomto školním roce z důvodu nezájmu ze strany žáků neuskuteční. Dále jsme jednali o stavu prací na tvorbě a ověřování učebních materiálů tvořených v rámci projektu EUškola pro život (tzv. šablony), bylo rozhodnuto o kázeňských opatřeních, o nabídce programu Les od EKOgymnázia Poděbrady a projektu k zavádění metody CLIL v naší škole.

Ukázka výzdoby školy. strana 25


strana 26


Pondělí 21. listopadu 2011 Testování Eskalátor Dnes jsme zahájili testování v rámci projektu Eskalátor. Pro připomenutí uvádíme, že tento projekt sleduje a rozvíjí znalosti a dovednosti žáků 4. - 9. tříd základních, malotřídních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií formou unikátních ověřovacích testů a individualizovaného e-lear-ningu v anglickém jazyce a čtenářské gramotnosti v českém jazyce, toto vše online. Beseda ke zdravé výživě pro žáky 8. třídy V průběhu druhé vyučovací hodiny se uskutečnila beseda žáků 8. třídy s vedoucí školní jídelny paní Radkou Burdovou. Paní Burdová žáky seznámila s novinkami v oblasti zdravé výživy a připomenula již dříve známá pravidla. O zájmu žáků o tuto problematiku svědčily jejich mnohé dotazy, na které dostávali zasvěcené odpovědi. Beseda k přijímacímu řízení na střední školy pro žáky 9. třídy Besedy na toto téma se ujal ředitel Školního statku Středočeského kraje ing. Jan Kocmánek, který žákům zajímavým, osobitým a komplexním způsobem podal informaci o problematice výběru střední školy, podávání přihlášky a přijímacího řízení. K tomu je nutno poznamenat, že dokázal reagovat i na všetečné dotazy žáků. Soutěž Pohádková knížka Třídilka Žáci 6. ročníku se zapojili do soutěže „Pohádková knížka Třídilka“. Tuto soutěž pořádá společnost EKOKOMU. Žáci měli za úkol vytvořit texty a ilustrace pohádky na téma - Třídění a recyklace odpadů. Text pohádky měl obsahovat kolem 500 slov. Ze všech pohádek pak by vznikla skutečná „Pohádková knížka Třídilka,“ která pak bude rozeslána všem mateřským školám v kraji. Pohádky žáků Kateřiny Dlouhé, Pavla Buryana, Jakuba Tanečka, Nikoly Homolkové byly odeslány do soutěže. Všem zúčastněným moc děkuji a věřím, že není cílem vyhrát, ale zúčastnit se. Napsala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátorka EVVO Pohádka O zajíci a třídění odpadu Byl jednou jeden zajíc, který se jmenoval Jéňa. Ten byl rád, že bydlel daleko od lidí, kteří odhazovali odpad do přírody. Jednoho dne šel se podívat ven a viděl, jak lidé odhazují odpad do přírody. Jéňa si šel stěžovat jelenovi, že lidé odhazují odpad do lesa, ať to vyřídí všem, co bydlí v lese a dávají si na to pozor. Jelen to sdělil jezevcovi a ten hned běžel k myslivně a volal na myslivcova psa: „Pane pejsku, mám stížnost, že lidé odhazují odpad do lesa.“ Pes vstal a řekl: „A co já s tím?“ „Tak jo, řeknu to myslivcovi.“, řekl pes. Tak se stalo a myslivec šel na obecní úřad, aby starosta pořídil koše, popelnice a vytvořil skládku. Starosta udělal, tak jak myslivec přikázal. A od té doby byl myslivec spokojený a lesní zvířátka byla šťastná až do smrti. Napsal Jakub Taneček, žák 6. třídy strana 27


Úterý 22. listopadu 2011 Plavecký výcvik pokračoval svojí druhou částí v plaveckém bazénu v Nymburce. Středa 23. listopadu 2011 Paní učitelka Ilona Sedláčková se zúčastnila schůzky učitelů ambulantních nácviků od 13 hodin, která se konala v Pedagogicko psychologické poradně Nymburk. Těšíme se do školy 2 Ve středu 23. listopadu jsme se opět sešli s rodiči a dětmi ve školce s ukázkou předmatematických činností. Hravého učení se zúčastnilo 13 dětí a 11 maminek. V úvodu jsme si společně zahráli hru „Kamarád“ (rozhýbání celého těla). Následovala hra „Na jména“ (kartičky se jmény a obrázky), kde děti porovnávaly barvy a počty karet. U tabule zase řadily obrázky podle počtu a velikostí s využitím pojmů před, za, vedle, po, vpravo, vlevo. Hrou „Na židličky“ jsme si procvičili rychlou reakci na signál. Poslední činností bylo plnění úkolů na pracovním listě s cílem překreslení daných symbolů do sítě a zaznamenat počet obrázků za daným symbolem. Děti byly aktivní a hodinka s rodiči proběhla v klidné a pohodové náladě. V závěru jsme rodiče pozvali na plánované akce naší školky v listopadu a prosinci 2011. Na třetí setkání po novém roce se již těšíme. Napsala Marcela Kořínková, vedoucí učitelka mateřské školy Čtvrtek 24. listopadu 2011 Na poradě vedení školy jsme se věnovali novele vyhlášky o školním stravování a vyhlášky o platových poměrech. Dále jsme jednali o kapacitě školní jídelny, o přípravě zahájení realizace projektu k zavádění metody CLIL a stavu testování Eskalátor. V závěru jsme jednali o podmínkách partnerských škol nakladatelství Fraus, kdy nás zaujala nabídka tzv. superlicence. „V Bohatství i chudobě aneb Osobnosti k nezaplacení“ Ve dnech 7. – 23. 11. 2011 se žáci 8. a 9. tříd naší školy zúčastnili 41. ročníku Dějepisné olympiády, která byla vedena v duchu numizmatiky. Olympiádu jako každým rokem pořádal Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a školské zařízení pro zájmové vzdělávání. Soutěž byla dobrovolná, určená zejména zájemcům o historii. Nejvíce bodů obdržela žákyně 8. třídy Marie Šmelhausová, bohužel její výkon nestačil k postupu do kola okresního. Protože je na zdejší škole zájemců o historii dostatek, věřím, že se výkony žáků zlepší a v příštích ročnících se umístíme na důstojném místě. Napsala Mgr. Martina Zacharníková Beseda v místní knihovně o Rožďalovicích

Od 10 hodin se žákům 4. třídy věnovala paní Svatava Krumpholcová, která jim sdělila základní fakta zpestřená o zajímavosti o historii Rožďalovic. Žáci pozorně poslouchali, aby jim neunikla žádná důležitá informace. strana 28


Pátek 25. listopadu 2011 Na akci 5P jsme jednali o informacích z proběhnutých konzultací rodič – učitel – žák, o přípravě dotazníkového šetření Mapa školy, o úpravě pravidel soutěže Kredity, o výzdobě tříd, o práci žákovského parlamentu. Pedagogičtí pracovníci si rozdělili úkoly vyplývající z realizace projektu Plán na podporu a zvýšení kvality cizojazyčného vzdělávání v ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice. „Bojovná“ exkurze za poznáním Bojovní Bójové – byli mocným keltským kmenem žijícím na našem území ve 4. století př. n. l. a to zejména v oblasti středních a severozápadních Čech. Zanechali nám spoustu odkazů. Od označení naší země – Boiohaemum (strašná, bojovná), přes vynálezy (hrnčířské kolo, mince, železo) až ke způsobu života. Dne 25. listopadu 2011 jsme s žáky 6. ročníku podnikli v rámci výuky dějepisu exkurzi do Polabského muzea v Poděbradech. Prvotním cílem bylo získat nové informace o pradávných obyvatelích naší země a dále o nálezech ve zdejší Polabské oblasti. Naším průvodcem po muzeu se stal archeolog Mgr. Andrej Lamprecht, který dětem velice působivým a zajímavým způsobem odpřednášel celou problematiku. Dokázal žákům odpovědět na jakékoliv otázky a získat si tak jejich zájem. Dále jsme s žáky navštívili výstavu „Tradiční lidová řemesla“. Zde se seznámili například s drátenictvím, perníkářstvím či dávným zpracováním ovčího rouna. Na závěr naší „bojovné“ výpravy jsme si na památku vyrazili minci, která nám bude připomínat naší cestu za poznáním. Napsala Mgr. Martina Zacharníková, třídní učitelka 6. třídy

Sobota 26. listopadu 2011 Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář se v Praze zúčastnil dalšího pokračování studia ICT profesionál, které se uskutečnilo v ZŠ Kořenského a bylo zaměřené na vedení školních žákovských projektů.

strana 29


Neděle 27. listopadu 2011 Rozsvícení vánočního stromu v Rožďalovicích Na této akci pořádané Městem Rožďalovice jsme se podíleli krátkým kulturním programem a zabezpečením ozvučení. Děkujeme všem, kteří přispěli k úspěšné realizaci této akce. Z reakcí účastníků lze usoudit, že podobné setkání lidí proběhne i v příštím roce.

strana 30


strana 31


Pondělí 28. listopadu 2011 Tento týden pokračuje testování Eskalátor. Ředitel školy Mgr. Roman Kotlář v rámci studia projektového manažerství s názvem PM 250+ odejel na třídenní seminář do Telče. Děti z mateřské školy přišly do základní školy, kde se jim v počítačové učebně věnovali žáci 9. třídy.

Úterý 29. listopadu 2011 Plavecký výcvik pokračoval svojí 3. částí. Zdokumentovali jsme průběh laboratorních prací z fyziky žáků 8. třídy.

Středa 30. listopadu 2011 Dnes byla uzavřena soutěž Kredity za měsíc listopad 2011. Nejlepšími žáky z jednotlivých tříd byli: 1. třída Valentina Vatamaniuc a Veronika Sládková, 2. třída Adéla Kapalová, 3. třída Valentýna Štaflová, 4. třída Tadeáš Novák, 5. třída Martin Buryan, 6. třída Petr Buryan, 7. třída Eliška Kulichová, 8. třída Marie Šmelhausová a 9. třída Monika Nováková. Pan učitel Jiří Rejsek odjel do Kolína na seminář zabývající se vytvářením digitálních učebních materiálů v chemii.

Ukázka výzdoby školy. strana 32

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents