ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

duben 2014 V Rožďalovicích dne 7. května 2014

Zpracovali Mgr. Roman Kotlář a Mgr. Jana Červenková

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 P. č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

Obsah Badatelský klub Letní pětiboj – běh na 1000m Projekt Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Soutěž SRR – hod šipkou Rožďalovický školáček 31/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 25/2013-2014 Rožďalovický předškoláček 14/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 31. 3. – 6. 4. 2014 Vítání občánků Jízda zručnosti Badatelský klub Letní pětiboj - kliky SEMIRAMIS pro 6. a 9. třídu Soutěž SRR – stavění věže z kostek Projekt školní družiny Hrajeme si na… Rožďalovický školáček 32/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 26/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 7. 4. – 13. 4. 2014 Velikonoční tradice v 6. třídě Oslava jara Literární projekt Kniha mého dětství Projekt školní družiny Hrajeme si na… Rožďalovický školáček 33/2013-2014 Rožďalovický předškoláček 15/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 14. 4. – 20. 4. 2014 Velikonoční výzdoba SEMIRAMIS pro 7. a 8. třídu Sběr papíru a víček Za historií Rožďalovic Literární exkurze 9. třídy Výlet MŠ na Loučeň Soutěž SRR – piškvorky + vyhodnocení Rožďalovický školáček 34/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 27/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 21. 4. – 27. 4. 2014 Obhajoby ročníkových prací žáků 5. třídy Rej čarodějnic v MŠ Výroba kytičky ve 4. třídě Zpravodaj Rodiče vítáni duben 2014

Strana 3 4 5 - 14 15 - 16 17 18 19 20 21 22 22 23 23 - 24 24 25 26 27 28 29 30 31 - 32 32 33 34 35 36 36 - 37 37 38 38 - 39 39 40 41 42 43 44 - 45 45 - 46 47 48

Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou. strana 2

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Úterý 1. dubna 2014 Po dlouhé době se žáci prvního stupně účastní výtvarné soutěže. Tato má název „Máme rádi přírodu“ a Vy si můžete prohlédnout některé obrázky.

Chodby naší školy zdobí také výtvory dětí z Výtvarného ateliéru.

Středa 2. dubna 2014 Dne 2. dubna se poprvé přesunul badatelský klub do přírody. Poznávací vycházka vedla na Židák a předmětem bádání byly především jarní druhy rostlin. Hlavně na okraji lesa se objevily koberce sasanek, jaterníků, orsejů, violek, ptačince aj. K pozorování byli i ptáci, včetně našeho největšího pěvce - krkavce velkého. Z dravců to byl pár poštolek a jeden druh, který se nepodařilo určit. Ve slunečném odpoledni již také poletovali první druhy motýlů (babočka paví oko, bělásci) a další zástupci hmyzu. Badatelé si rovněž zopakovali vývoj hlemýždě zahradního a nakonec obdivovali starý památný dub, který tady roste již několik set let. Napsal Jiří Rejsek

V rámci volitelného předmětu Náš region se žáci zabývali tradicemi a pekli jidáše.

strana 3

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Čtvrtek 3. dubna 2014 Odpoledne jste mohli na hřišti zahlédnout žáky naší školy, kteří se účastní Letního pětiboje. Rozcvičení muselo být opravdu důkladné, protože na programu byl běh na 1000m.

Práce na škole pokračují, aby mohlo dojít k zateplení půdy, musela být nejdříve vyklizena.

strana 4

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Pátek 4. dubna 2014 Po ranní poradě 5P se konal další projekt s názvem Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Pro přiblížení pojmu globální výchovy jsme se rozhodli, že zde uveřejníme práci Milatové Magdaleny, studentky III. ročníku oboru Ov-H. Globální výchova je poměrně novým pedagogickým směrem, který vznikl v osmdesátých letech 20. století při univerzitě v Yorku. Od té doby se rozšířil po celém světě, avšak největší vliv si uchovává v anglofonních zemích. Ačkoli pojem globální výchova je poměrně nový, spojuje v sobě dva směry pedagogické teorie a praxe: První z nich, v jehož centru stojí pojem planetární vědomí, hovoří o respektování principu "jedné Země", v souladu s nímž musíme zájmy jednotlivých států vnímat s vědomím potřeb celé planety. Úkolem vzdělávání je utvářet osobnost člověka, který toleruje lidi z jiných kultur, s jiným vyznáním a světovým názorem a váží si jich. Druhý směr zdůrazňuje ústřední postavení dítěte. Osou tohoto směru je názor, že děti se učí nejlépe tehdy, podporujeme-li je v jejich vlastním zkoumání a objevování a jednáme-li s nimi jako s osobnostmi s jedinečnými názory, zkušenostmi a nadáním. Cíle globální výchovy Nabízíme vám pět základních cílů, jejichž souběžné plnění vytváří u žáků globální vědomí a připravuje je na život v globálním světě. 1. Uvědomění si systému - získat schopnost myslet systémově - porozumět systémové podstatě světa - získat holistické pojetí vlastních schopností a možností 2. Uvědomění si pohledu - poznat, že není jen jeden pohled na svět - rozvíjet schopnost přijímat i jiné pohledy 3. Pochopení vlastního vztahu k planetě - uvědomit si a pochopit globální podmínky, rozvoj a trendy v současném světě - pochopit pojmy spravedlnost, lidská práva a odpovědnost a být schopni aplikovat je v globálním kontextu. - naučit se orientovat se na budoucnost ve svém vztahu k planetě 4. Vědomí zapojení a připravenosti - uvědomit si, že rozhodnutí, která přijmou, a činy, které vykonají jako jednotlivci nebo členové skupiny, budou mít vliv na globální přítomnost i budoucnost. - osvojit si schopnosti potřebné k politickému a sociálnímu jednání vedoucímu k efektivní účasti na demokratickém rozhodovacím procesu na všech úrovních. 5. Vědomí procesu - pochopit, že učení a osobní rozvoj je nepřetržitá cesta bez určitého konečného bodu. - pochopit, že nové pohledy jsou sice oživením, jsou však i riskantní. Cílem globální výchovy je utvářet osobnost člověka, která: - Respektuje a přijímá lidi s odlišnými názory, pohledy na svět a rozdílným kulturním zázemím, neboť cítí, že mají podobná přání a potřeby jako on, že je s nimi v tomto smyslu spojen. - Reflektuje ekonomickou, politickou, technickou, kulturní a ekologickou provázanost současného světa, problémy lidstva na globální i lokální úrovni, jejich vzájemnou souvislost, je si vědom trendů v jejich vývoji a také toho, jak je s nimi spojen jeho osobní život. - Cítí (proto) zodpovědnost za svou aktivitu a osobní růst vůči sobě i svému okolí (světu).

strana 5

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 1. třída Projekt Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech byl v první třídě zaměřen na Švédsko. Během první hodiny jsme se s projektem seznámili a řekli si pravidla celého dne. Poté jsme si ukázali na mapě, kde se nachází Česká republika a kde Švédsko. O druhé hodině jsme si řekli něco o poloze, podnebí a krajině a ukázali si na projektoru, jak to ve Švédsku vypadá. Dále jsme si řekli, že je Švédsko království a ukázali si, jak vypadá švédská vlajka. Poté si někteří žáci vyzkoušeli, jaké je to být králem, když se mu jeho poddaní klaní. O třetí hodině jsme si řekli něco o švédském stravování a zvycích. Poslední hodina byla zaměřena na zvěř, která ve Švédsku žije. Na závěr žáci vypracovali obrázek, který informace o Švédsku shrnuje, a projekt zhodnotili. Zapsal Mgr. Jan Froněk OTÁZKA: 1. Líbilo se ti téma projektového dne? 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 4. Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? 6. Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 7. Dozvěděl(a) ses něco nového?

strana 6

J 17 17 17 17 16 16 17

K 0 0 0 0 1 1 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 2. třída Druhá třída v rámci projektu s názvem „Evropa a svět nás zajímá“ navázala na téma minulého projektu, kterým byla Evropská unie. Ovšem tentokrát jsme se zaměřili pouze na jeden stát a tím byla kolébka módy a gastronomie Francie. První hodina byla spíše teoretická. Povídali jsme si o tom, kde bychom Francii našli a ukázali jsme si její polohu na mapě. Dále jsme si řekli, jaké je její hlavní město, kdo je hlavou státu, jakým jazykem se tam mluví, naučili jsme se francouzsky pozdravit a zazpívali jsme si francouzskou píseň. V druhé hodině jsme pracovali s mapou, vysvětlili jsme si, co na mapě znamenají měnící se barvy od zelené až po hnědou a žáci ve skupinách měli za úkol znázornit hranice Francie, najít a zakreslit hlavní město, nejdůležitější vodstvo, pohoří atd. Poslední dvě hodiny jsme se zaměřili na to, co se ve Francii vyrábí, seznámili jsme se s francouzskou cibulačkou a crémem brulée. Druháci se představili jako znalí kuchaři a vyjmenovali skoro všechny ingredience, které se do polévky přidávají. Nezapomněli jsme ani na oblast módy a zahráli jsme si na módní návrháře. Z naší významné dílny vzešly krásné modely. Čas na módní přehlídku nám bohužel nezbyl, ale i tak jsme zvládli obléknout alespoň papírové modely a modelky. Zapsal Roman Kotlář ml. OTÁZKA: 1. Líbilo se ti téma projektového dne? 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 3. Pracovalo se ti dobře ve skupině? 4. Byl (a) jsi se svou prací spokojený(á)? 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? 6. Měl (a) jsi možnost sdělit své názory? 7. Dozvěděl (a) ses něco nového?

strana 7

J 20 20 17 18 18 20 20

K 0 0 3 2 2 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 3. třída Námět projektu vzešel z průřezového tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Třetí třída se zabývala podtématem „Naši sousedé v Evropě“. Děti se na projekt velmi dobře připravily. Doma si předem shromáždily obrazový materiál, různé knihy, sepsaly si nejdůležitější fakta a vše pak využívaly při prezentaci jednotlivých zemí. Ti nejzdatnější si nachystali krátké prezentace na PC. V průběhu dopoledních činností se střídala práce s obrazovým materiálem, s encyklopediemi, využili jsme skládanky vlajek, pracovali jsme s naučnými texty. Z nich jsme vybírali potřebné informace, třídili je a zapisovali do tabulky. Stěžejní částí projektu byla výtvarná dílna. Během práce skupin vznikala kniha, jejíž stránky se každým okamžikem měnily pod rukama výtvarníků a zapisovatelů. Třída se shodla, že titul knihy ponese název „Naši sousedé“. Knize zatím chybí jednoduchá vazba, neboť jsme pro větší přehlednost jednotlivé stránky vystavili na třídní nástěnce. V závěru projektu proběhlo hodnocení, ve kterém zazněla slova chvály i kritiky. Ocenila jsem individuální přípravy, aktivitu, podíl jednotlivců na práci skupiny. Přínosem pak byla diskuze, ve které děti vyjadřovaly své názory a postřehy, jež se vztahovaly k průběhu dne. Zaujatá práce dětí svědčila o zdařilém projektu a jeho smysluplnosti. Zapsala Petra Simůnková OTÁZKA: 1. Líbilo se ti téma projektového dne? 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 3. Pracovalo se ti dobře ve skupině? 4. Byl (a) jsi se svou prací spokojený(á)? 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? 6. Měl (a) jsi možnost sdělit své názory? 7. Dozvěděl (a) ses něco nového?

strana 8

J 14 14 12 11 14 14 14

K 0 0 2 3 0 0 0

L 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 4. třída V pátek 4. 4. 2014 se uskutečnil projekt k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Název projektu 4. třídy byl „Poznáváme svou vlast a Evropu“. Během první vyučovací hodiny žáci pracovali s mapou ČR a Evropy. Ukazovali si na mapě státy, které již navštívili, vyprávěli si o různých památkách v těchto zemích a v závěru hodiny skládali puzzle (mapu Evropy). Na začátku druhé vyučovací hodiny se uskutečnil brainstorming na téma Evropa. Z něj jsme zjistili, že vědomosti o evropských městech, jako například Paříž či Londýn, mají žáci velmi dobré. Potom se rozdělili do skupin. Každá skupina měla za úkol zpracovat informace o nějakém zajímavém evropském městě (Paříž, Benátky, Londýn atd.). Čtvrtá hodina byla věnovaná prezentacím jednotlivých skupin a celkovému vyhodnocení projektu. Zpracovala Mgr. Marcela Sasková OTÁZKA: 1. Líbilo se ti téma projektového dne? 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 4. Byl (a) jsi se svou prací spokojený(á)? 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? 6. Měl (a) jsi možnost sdělit své názory? 7. Dozvěděl (a) ses něco nového?

strana 9

ANO 16 18 11 16 18 18 17

SPÍŠE ANO 2 0 6 2 0 0 1

SPÍŠE NE 0 0 1 0 0 0 0

NE 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 5. třída Projekt pro děti byl zajímavý a poučný. V úvodu hodiny si děti připomněly, jaké světadíly znají a zazpívaly si píseň Světadíly od Viktora. Každá skupina dostala v obálce jako překvapení rozstříhaná písmenka. Úkolem bylo složit slovo Evropa a vypočítat příklady v oboru do 1 000 000. V projektu děti pracovaly s mapou Evropy, s atlasem a také na internetu vyhledávaly zajímavosti o státech Evropy. Žáci si vylosovali obálku, ve které byly označeny světové strany. Pomocí mapy tyto státy určovali. Dále žáci vyhledávali názvy hlavních měst státu. Velice zajímavý byl rozhovor zástupců skupin, kde každý sdělil ostatním skupinám vyhledanou informaci o Evropě. Dětem se projekt velmi líbil. Zapsala Mgr. Nina Dyčenková OTÁZKA: 1. Líbilo se ti téma projektového dne? 2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? 3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? 4. Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? 5. Pracovali ve skupině všichni žáci? 6. Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? 7. Dozvěděl(a) ses něco nového?

ANO SPÍŠE ANO SPÍŠE NE 14 0 0 14 0 0 14 0 0 14 0 0 14 0 0 14 0 0 14 0 0

strana 10

NE 0 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 6. třída Projekt 6. ročníku k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech nese název „Cestujeme po Evropě“. V první vyučovací hodině se žáci rozdělili do šesti skupin podle šesti významných oblastí Evropy (východní, severní, jižní, jihovýchodní, západní a střední). Dále žáci vyhledávali informace o těchto oblastech z přinesených časopisů, z encyklopedií zeměpisu, atlasu Evropy, slepé mapy Evropy a internetu. Tyto poznatky třídili a sepisovali na předem připravený flip, na kterém nejdříve zakreslili slepou mapu dané oblasti se státy, které se v ní nacházejí. Dále žáci mezi sebou komunikovali o různých státech Evropy a předávali si informace, které si zapisovali na flip (tradiční jídlo, zvyky, vlajka, počet obyvatel, různé zajímavosti, význačná naleziště apod.) V závěrečné hodině žáci prezentovali svou danou oblast a ostatní žáci jejich prezentaci hodnotili. Poté žáci své projektové výstupy vystavili formou nástěnky. Zapsala Iveta Vacková ANO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu třídním učitelem? Připomínky

strana 11

17 19 20 16 9 17

spíše spíše ANO NE 3 1 2 2 6 2 1 žádné

NE 5 -

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 7. třída V první hodině se žáci seznámili s tématem projektu a v diskusi hodnotili jednotlivé významné osobnosti českých dějin. Diskutovalo se mnoho známých osobností a nakonec si vybral každý žák jednu, která ovlivnila nebo ovlivňuje evropské nebo světové dění. Následně o vybrané osobnosti na internetu vyhledali informace a zpracovali je do zadaného formátu. Ve třetí hodině výtvarně znázornili charakteristický znak nebo symbol osobnosti a v poslední hodině „Čecha, který ovlivnil svět“ představili ostatním. Celý projekt žáky velmi zaujal a bavil, do diskuse se všichni aktivně zapojili a rovněž výtvarné i textové zpracování je bavilo. Zapsal Jiří Rejsek

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu třídním učitelem? Připomínky:

strana 12

ANO spíše ANO 7 4 8 2 9 2 9 2 8 3 10 1

spíše NE 0 1 0 0 0 0

NE 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 8. třída Projekt k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech byl v 8. ročníku zaměřený na téma EU. Vzhledem k tomu, že jsme se touto problematikou zabývali i v jiných předmětech, například zeměpisu či výchově k občanství, mohli jsme si nabyté vědomosti nejprve zopakovat a následně je rozšířit o nové poznatky. V první hodině jsme se zaměřili na historii EU, kde žáci vytvářeli časovou osu s významnými mezníky. Dále si hravou formou procvičili určování vlajek či polohy jednotlivých členských států nebo zařazení hlavních měst a nejznámějších památek zemí. V dalším kroku projektu „GLOB“ se učili vzájemně rozeznávat jednotlivé jazyky EU. Předposlední hodinu jsme se zaměřili na charakteristiky jednotlivých států, každý žák měl za úkol pojmenovat typické prvky země – jazyk, památky, osobnosti, geografické údaje, atd. Na závěr této části dostali za úkol vytvořit podobný obrázek charakterizující Českou republiku. Poslední hodinu jsme naše znalosti obhajovali opět hravou formou a to aktivitou „Riskuj“. Závěr projektu patřil zhodnocení naší celodenní práce. Zapsala Mgr. Martina Zacharníková OTÁZKA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

ANO

Líbil se ti obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu třídním učitelem? Připomínky

strana 13

SPÍŠE SPÍŠE NE ANO NE 10 0 0 0 10 0 0 0 9 1 0 0 10 0 0 0 5 3 2 0 10 0 0 0 Uvítal bych více času, projekt byl fajn.

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 9. třída V rámci projektu Evropské myšlení v souvislostech jsme se zabývali tím, co Evropu spojuje a rozděluje. První hodinu jsme každý řekli, kdo jsme, jak sami sebe vnímáme, zda se považujeme za součást Evropy nebo se vnímáme jen jako obyvatelé ČR. Dále jsme se zabývali tím, zda můžeme my nějak pomoci ostatním v tísni. Na to navazovala samostatná práce žáků, kteří měli na internetu zjistit základní informace o humanitárních organizacích a o tom, jak se můžeme svojí činnosti zapojit. Žáci diskutovali o tom, zda někdo z jejich okolí svojí pomocí přispěl či zda oni by chtěli pomoci. Druhá hodina byla zaměřená na samotnou Evropu, Evropskou unii a státy Evropy. Žáci mohli zúročit své znalosti v samostatných i skupinových testech a kvízech. Pomocí indicií např. hledali hlavní města a státy Evropy nebo přiřazovali významné osobnosti k příslušnému státu. Poslední dvě hodiny si žáci prohlubovali své znalosti o evropských státech a pomocí internetu o nich vyhledávali základní informace, se kterými v závěru seznámili své spolužáky. Zapsala Mgr. Jana Červenková

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu třídním učitelem? Připomínky:

strana 14

ANO Spíše spíše NE ANO NE 9 1 0 0 10 0 0 0 10 0 0 0 10 0 0 0 8 1 1 0 9 1 0 0 žádné

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014

Akci pro žáky celé školy připravilo Sdružení rodičů Rožďalovice. Po tři týdny se budou žáci scházet, aby vyzkoušeli své zdatnosti ve třech disciplínách – šipkách, stavění kostek a piškvorkách. První disciplínou, která se dnes konala, byly právě šipky.

strana 15


Momentky ze soutěže v hodu šipkami. Středočeským krajem byl naší škole udělen titul Škola udržitelného rozvoje 3. stupně.

strana 16


strana 17


strana 18


strana 19


strana 20

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Pondělí 7. dubna 2014 S ohlédnutím na uplynulý víkend Vám jako připomínku přinášíme fotografie ze sobotního vítání občánků, kde žáci třetí třídy vystoupili s připraveným programem.

Úterý 8. dubna 2014 Výtvarný ateliér ze své dílny ve třetí třídě každý týden vypouští nové a nové výrobky. Nejnovějšími výkresy jsou malby na krupici.

strana 21

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Středa 9. dubna 2014 Dopoledne na prvním stupni bylo věnováno v rámci dopravní prevence jízdě zručnosti. Pro žáky byla připravena velmi náročná trasa, kterou měli bez úhony na jízdním kole projet. Jízdy zručnosti se zúčastnily všechny třídy prvního stupně. Většina žáků jízdu zvládla, některým musely pomoci paní družinářky.

Druhá dubnová badatelská středa byla věnována mikroskopování. Badatelé měli k dispozici nový mikroskop VSM 50 s kamerou, takže si prohlíželi mikroskopované preparáty na interaktivní tabuli nebo na monitoru počítače. Zaměřili se na mikroskopování živočišných tkání a k nejzajímavějším preparátům patřilo ústní ústrojí včely, blecha, šupinky na křídlech motýla nebo noha mouchy. Zapsal Jiří Rejsek

Velikonočním tradicím se věnoval volitelný předmět Náš region. Žáci měli možnost ozdobit si vajíčko nebo uplést pomlázku.

strana 22

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Čtvrtek 10. dubna 2014 V rámci hodiny dějepisu nahlédli žáci šesté třídy do tajů řecké mytologie a seznámili se s řeckými bohy a náboženstvím obecně.

Třetí třída se pustila do zahradničení a v rámci příprav na Velikonoce si žáci zasadili nejen osení, ale také zdravou řeřichu, aby si utužili svoje zdraví.

Na svoje zdraví myslí také všichni ti, kteří se pravidelně scházejí čtvrteční odpoledne v rámci Letního pětiboje. Počasí tento týden bohužel nepřálo, a proto musel být skok daleký vyměněn na kliky v tělocvičně.

Pátek 11. dubna 2014 V pátek jsme se sešli v sedm hodin na pravidelné poradě 5P, abychom zhodnotili proběhlé akce. Připomenuto bylo také uzavření klasifikace za třetí čtvrtletí, na které navazují konzultace R-U-Ž (rodič, učitel, žák). Dopolední program žáků šesté a deváté třídy dnes tvořilo o. s. Semiramis v rámci dlouhodobé primární prevence. Šestá třída utužovala kolektiv a pracovala na třídních pravidlech. Žáci deváté třídy se s lektorkami setkali již naposledy a to při tématu bezpečného sexuálního chování. V závěru byla zhodnocena všechna předešlá setkání a žáci měli za úkol každému spolužákovi napsat nějakou pochvalu nebo připomínku tak, aby ukázali, jak zapracovali na tzv. pozitivní kritice, kterou nacvičovali v předchozích setkáních. strana 23


Druhá disciplína Trojboje – stavění stavby z kostek Odpoledne se konalo druhé kolo soutěže, kterou pro žáky 2. stupně pořádá Sdružení rodičů Rožďalovice. Tentokrát bylo úkolem postavit během daného časového limitu z dřevěných kostek co největší věž tak, aby nespadla. Nejdříve se úkol zdál velmi lehký, ovšem pak se ukázalo, že strategie stavění je velmi důležitá a často se stávalo, že věže padaly jako domečky z karet. Jak na to šli naši žáci, se můžete podívat sami.

V této disciplíně ztratil vedení žák 6. třídy Tomáš Burda a do čela soutěže se probojoval žák 8. třídy Matyáš Máslík. strana 24

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Je důležité také zmínit aktivitu školní družiny a jejich projekt Hrajeme si na…, díky němuž děti, které družinu navštěvují, poznávají různá řemesla. Novým řemeslem bylo malířství. Jak se vyrábí potřebné vybavení, jako jsou štětce, štětky nebo válečky, je zdokumentován v galerii.

Finální výrobky jsou od skutečných pomůcek k nerozeznání.

Přípravy v mateřské škole na Velikonoce

Z fotografií je vidět, že již jsou na Velikonoce připraveni.

strana 25


strana 26


strana 27


strana 28

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Pondělí 14. dubna 2014 Začátkem školního roku jsme Vás informovali o činnosti Žákovského parlamentu. Pokud nesledujete zápisy z jednání na internetových stránkách naší školy, zde si můžete alespoň prohlédnout nástěnky, které na chodbě ve druhém patře spravují.

Úterý 15. dubna 2014 Následující momentky jsou ze šesté třídy. Žáci věnovali velikonočním tradicím – pečení perníčků, malování vajec a pletení pomlázky.

A jak jste na to Vy? Umíte uplést pomlázku?

strana 29

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Oslava jara Letošní blížící se jarní svátky jsme se rozhodli oslavit jinak než je v naší MŠ tradicí. Opustili jsme setkání v jednotlivých třídách a zorganizovali společnou jarní oslavu na rožďalovické radnici. Děti s učitelkami pečlivě připravovaly svá vystoupení a těšily se na pódium i obecenstvo. A jak to všechno dopadlo? V úterý 15. 4. 2014 v 15.00 hod. bylo vše připraveno, děti natěšené, hlediště plné, oslavy mohly začít. Po přivítání všech přítomných vedoucí učitelkou paní Kořínkovou zazpívaly děti z nejmladšího oddělení „Myšky“. Pokračovaly hrami s lidovými písněmi a tanečkem „Jaro přichází“ při kterém nechyběly ani jarní květiny. Děti z „Berušek“ předvedly pásmo jarních tanečních her. Předškolní děti „Sluníčka“ se představily nejprve veselými básničkami a lidovými písničkami. Při cvičení s molitanovými kostkami provedly přítomné jednotlivými řemesly. Své vystoupení ukončily tanečkem s názvem „Hasiči“. Na závěr se všechny děti rozloučily velikonoční koledou a popřály všem VESELÉ VELIKONOCE. Zapsala Radka Hofmanová, učitelka mateřské školy

Středa 16. dubna 2014 Dnes odpoledne se nekonala k radosti žáků druhého stupně odpolední výuka z důvodu pedagogické rady. Úkolem nás učitelů bylo uzavřít klasifikaci na třetí čtvrtletí. Momentky Vám přinášíme z hodiny výtvarné výchovy žáků deváté třídy, kteří v hodinách zkouší různé výtvarné techniky – tentokrát to byly kaligramy.

strana 30

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Čtvrtek 17. dubna - Pátek 18. dubna 2014 Dnes se ve škole neučí, protože žáci mají velikonoční prázdniny a užívají sluníčka, které se po opravdu aprílovém týdnu na nás konečně usmálo. Momentky se týkají projektu Kniha mého dětství, kterému se věnovali v rámci literární výchovy žáci šesté, sedmé a deváté třídy. Žáci měli za úkol zjistit od rodičů, prarodičů, starších sourozenců a dalších příbuzných, jaká byla jejich nejoblíbenější kniha v dětství. V rámci čtenářského deníku měli tuto knihu po vlastním přečtení zpracovat a o výtvarné výchově kreslili ilustrace. Podrobnější zápisy a více obrázků jsou vystaveny na nástěnce ve druhém patře.

strana 31


Ve své činnosti nezahálely ani děti v družině. Pokračovaly v projektu Hrajeme si na… Tentokrát se staly pošťáky a dozvěděly se o činnosti pošty. Jejich výrobky teď zdobí prostor u vchodových dveří.

Z výuky matematiky v 7. třídě

Žáci řešili úlohu, kolik barvy je potřeba koupit na vymalování třídy. strana 32


strana 33


strana 34


strana 35

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Pondělí 21. dubna 2014 Dnes je Velikonoční pondělí a krásné Velikonoce nám popřáli pracovníci FACE OF NEW EUROPE, kteří připravují řečnickou soutěž Mladý Demosthenes, jež se naše škola již druhým rokem účastní.

Velikonoční výzdobu najdete i na naší škole. V galerii jsou výrobky žáků třetí třídy.

Na Velikonoce se zdobila i mateřská škola, fotografie jsou z příprav výrobků dětí.

Úterý 22. dubna 2014 Pro 7. a 8. třídu se dnes konala Dlouhodobá primární prevence od o. s. Semiramis. Žáci se věnovali tématům, na kterých se s lektorkami dohodli při posledním setkání. strana 36


Dnes také začaly konzultace R-U-Ž, které mají za úkol informovat rodiče žáků o jejich prospěchu a chování v uplynulém čtvrtletí. Středa 23. dubna 2014 Druhou a třetí hodinu proběhla ve čtvrté a páté třídě beseda s Policií ČR.

Každoroční jarní sběr papíru a víček musel být tentokrát zkrácen pouze na jeden den a to z důvodu rekonstrukce školy. I přesto se žáci do sběru zapojili a my Vám přinášíme několik momentek.

Sběr papíru a víček od PET lahví Vzhledem k rekonstrukci školy, sběr papíru a víček na škole se uskutečnil jenom jeden den a to 23. dubna. Této akce se zúčastnili nejenom žáci školy, ale i děti z mateřské školky, rodiče, kteří ochotně dovezli papír do školy. Mezi rodiči a prarodiči, kteří ochotně se podíleli ve sběru papíru, byl i starosta pan Petr Kapal. Celkem jsme nasbírali: papír víčka papír víčka MŠ 405,5 kg 39,0 kg 5. třídy 127,5 kg 63,0 kg 1. třída 167,5 kg 3,5 kg 6. třídy 366,5 kg 7,0 kg 2. třída 303,0 kg 8,0 kg 7. třídy 83,0 kg 0,0 kg 3. třída 602,0 kg 15,0 kg 8. třídy 78,0 kg 5,5 kg 4. třída 283,5 kg 10,5 kg 9. třídy 247,0 kg 8,5 kg Nejvíce nasbíraného papíru měli tito žáci: H. Horáková (2. třída)187kg,Z. Horák ( mateřská škola)187 kg, D. Kubín (6. třída) 170kg. Chtěla bych poděkovat rovněž panu školníkovi a kolegům Petře Simůnkové, Ivetě Vackové, Marcele Saskové a Janu Froňkovi, kteří se podíleli na této akci. Sběr papíru však nekončí, pokračování bude v dalším školním roce 2014/2015. Všem účastníkům ve sběru mockrát děkuji. Mgr. Nina Dyčenková, koordinátor EVVO strana 37

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Školní družina obměnila u vchodových dveří svoji výstavku na téma Hrajeme si na…

Ve středu 23. 4. 2014 se uskutečnilo 8. setkání z celoročního projektu „Ze školky do školy“. Cílem tohoto setkání bylo seznamování s historií našeho městečka. Na tuto akci jsme se společně vydali s paní Svatavou Krumpholcovou, která nám zasvěceně vyprávěla o některých významných místech Rožďalovic. Tématem vyprávění byly tentokrát nejbližší objekty v okolí naší školky. Děti a rodiče si vyposlechli historii rožďalovského zámku, jak se stavěl a přestavoval kostel sv. Havla, dozvěděli se, kdo byl a čím se proslavil Ješek z Rožďalovic. Podrobně jsme si také prohlédli dvě Brokofovy sochy z roku 1717 sv. Václava a Jana Nepomuckého. Děti se prošly zámeckým nádvořím, prohlédly si zlaté bažanty a na závěr vycházky rodičům i naší průvodkyni ukázaly na školní zahradě stromek (Liliovník tulipánokvětý), který jsme dopoledne společně zasadili. Vycházky se zúčastnilo 12 dětí a 8 rodičů. Společně se těšíme na další seznamování s minulostí Rožďalovic. Napsala Marcela Kořínková, vedoucí učitelka mateřské školy

Čtvrtek 24. dubna 201 Žáci deváté třídy využili aktuální výstavy Bohumil Hrabal známý a neznámý, která probíhá ve Vlastivědném muzeu v Nymburce jako připomínka stého výročí autorova narození. Vzhledem k tomu, že se žáci s tímto autorem setkali také v hodinách literatury, tuto výstavu jsme navštívili. Literární exkurze měla za cíl také žáky seznámit s místy, která jsou s Hrabalem neodmyslitelně spjata. U nymburského gymnázia, dřívější reálky, jsme si zopakovali základní údaje, které žáci znali z hodin literatury. Dále jsme pokračovali přes náměstí, kde je umístěna jeho socha, na Zálabí k tzv. Hrabalce, vile, strana 38

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 kde Hrabalovi žili. U posezení jsme si připomněli spisovatelovy zájmy a koníčky a cestou k pivovaru jsme se seznámili s Hrabalovými vzpomínkami na dětství v pivovaře. Turistická informační tabule nám pak připomněla jedno z jeho nejvýznamnějších děl, Postřižiny. V pivovaru jsme se podívali na pamětní desku a absolvovali cestu zpět do města právě tak, jak po ní Hrabal každodenně jaký malý chlapec chodil do školy. Následně jsme se odebrali do muzea, kde na žáky čekaly pracovní listy a program věnovaný Bohumilu Hrabalovi. Součástí byl i dokumentární film o jeho životě. Během exkurze si žáci tedy zopakovali informace, které již znali z hodin literatury a vlastní četby, ale také se dozvěděli zajímavosti ze spisovatelova života. Zapsala Mgr. Jana Červenková Ve čtvrtek odjela mateřská školka na výlet na zámek Loučeň, kde na ně čekala kostýmová prohlídka a návštěva zámeckého parku s bludišti.

Ve čtvrtek 24. 4. 2014 vyjely děti ze školky autobusem na výlet. Cílem byl zámek a labyrintárium na Loučení. Od rána nám přálo krásné počasí. Programem Z POHÁDKY DO POHÁDKY nás provázela princezna, která dávala dětem hádanky z říše pohádek. V nádherném zámeckém prostředí děti poznaly, jak se žilo princům, princeznám, králům a královnám. Prohlídkou zámeckého parku a výběrem labyrintů, kde k nezajímavějším patřilo PALISÁDOVÉ, KAMENNÉ nebo TISOVÉ, se výlet nachýlil k návratu domů. Sladkou tečkou byla zmrzlina nebo bonbon na cestu do Rožďalovic. Každý dostal na památku mapu labyrintů a zámku s volnou vstupenkou pro příště. Zapsala Eva Koseková

strana 39

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Pátek 25. dubna 2014 Na ranní porad 5P jsme připomněli obhajoby ročníkových prací našich páťáků a naplánovali úklid města, který se uskutečnil v průběhu třídnických hodin. Momentky z některých tříd Vám přinášíme zde.

V odpoledních hodinách se konalo poslední kolo soutěže, kterou pořádalo SRR. Dnes se žáci mohli utkat v turnaji v piškvorkách. Jak takové zápolení vypadá, uvidíte níže.

Na závěr se výsledky za všechny tři disciplíny sečetly a na prvních třech místech se umístili: 1. místo Matyáš Máslík (8. třída), 2. místo Václav Hofman (8. třída) a 3. místo Jiří Gabriel (7. třída). Vítězům gratulujeme a těm, kteří se neumístili na prvních třech příčkách, skládáme poklonu za jejich výkony.

Na závěr děkujeme SRR za přípravu a realizaci této akce pro žáky školy.

strana 40


strana 41


strana 42


strana 43

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Pondělí 28. dubna 2014 Dnes naši školu navštívili kolegové z Přerova nad Labem a to v rámci klíčové aktivity Vzájemné hospitace projektu Přírodní vědy spoluprací a rozvojem manuálních dovedností. Během dopoledne navštívili výuky některých z nás, abychom příště i my mohli v jejich prostředí nasbírat podněty k naší práci.

Momentky jsou z hodin pana učitele Jana Froňka v 1. třídě a paní učitelky Markéty Drobečkové v 9. třídě. Po několika měsíční práci nastal pro žáky páté třídy okamžik, kdy měli své závěrečné práce obhájit před porotou, která zasedla poprvé v pondělí ve složení Mgr. Markéta Drobečková, Mgr. Jana Červenková a Mgr. Nina Dyčenková. Žáci si vybrali témata, která se týkala jejich zájmů a osobního života. Momentky z pondělních obhajob Vám přinášíme zde.

Dalibor Došek – Můj pes

Nikol Zímová – Bohumil Říha

Anna Andrašíková – Moje kočka

Jaroslav Beneš – Hasiči Rožďalovic

strana 44

Ludvík Černý – Tuningová auta

Tomáš Vyhnal – Plazi

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Úterý 29. dubna 2014 Druhá terénní exkurze badatelského klubu byla zaměřena zejména mineralogicky. Díky pradávné činnosti řek se na některých místech v našem okolí vytvořily tzv. terasy a v nich se nachází některé zajímavé druhy minerálů. Při jejich sběru na polích mezi rožďalovickým hřbitovem a Bučickým rybníkem mladí badatelé nalezli několik docela vydařených úlomků polodrahokamových odrůd křemene – chalcedonů, achátů a jaspisů. Některé z nich budou vybroušeny a stanou se součástí školní sbírky. Zapsal Jiří Rejsek

Od druhé hodiny odpolední pokračovaly obhajoby závěrečných prací žáků páté třídy.

Karolína Víchová si zvolila za téma město Nymburk, Tomáš Holec chov králíků a Patrik Pažout své rodné Podlužany.

Dana Kopecká se zabývala malířstvím, Patrik Pažout vyprávěl o Frýdku-Místku a Jaroslav Mlejnecký o rodinném statku. Rej čarodějnic v mateřské škole Dne 29. dubna jsme si v naší školce uspořádali Rej čarodějnic. Děti již od rána přicházely převlečené za čarodějnice a čaroděje. V jednotlivých třídách soutěžily a vyráběly si čarodějnické medaile. Všichni, včetně největších a nejstarších čarodějnic se pak na desátou hodinu slétli na naší zahradě, kde nás očekávali rodiče. Děti se nejprve strana 45

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 předvedly básničkami, říkadly, hrou „Čarodějko my se ptáme“, mladší děti nám zatančily. Potom si mohly vyzkoušet všechno, co čarodějnice musí umět, například přeskakovat košťata, házet myší do kotle, prolézat pavoučí sítí, hmatem vybrat věci z tajemné krabice, hledat papírové pavouky schované v kamínkách. Na závěr si všichni společně zatančili na malé diskotéce. Počasí nám přálo, čarodějnické dopoledne se vydařilo, prostě slet jak má být. Zapsala Lenka Pecková

strana 46

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: duben 2014 Středa 30. dubna 2014 Před státním svátkem Vám přinášíme fotografie rozkvetlé školní zahrady, resp. loni založeného a květinami osázeného rabátka.

Výroba kytičky ve 4. třídě V rámci projektu Přírodní vědy spoluprací a rozvojem manuálních dovedností vyráběli žáci 4. třídy o praktických činnostech kytičky. Poznáte, jaké druhy materiálu na jejich výrobu použili?

strana 47


strana 48

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents