ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

březen 2014 V Rožďalovicích dne 3. dubna 2014

Zpracovali Mgr. Roman Kotlář a Mgr. Jana Červenková

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Obsah Rožďalovický školáček 26/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 24. 2. – 2. 3. 2014 Exkurze do IQParku v Liberci Projekt Hrajeme si na… Zimní pětiboj - finále Maškarní rej v mateřské škole Projekt Multikulturní výchova Rožďalovický školáček 27/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 21/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 3. 3. – 9. 3. 2014 Přírodovědné besedy a exkurze Školní kolo Veselé básničky Meziškolní kolo Veselé básničky Vyhlášení výsledků Zimního pětiboje Školáci na návštěvě u hasičů Rožďalovický školáček 28/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 22/2013-2014 Rožďalovický předškoláček 12/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 10. 3. – 16. 3. 2014 Výtvarná ateliér Letní pětiboj – 60m Projekt Hrajeme si na… Rožďalovický školáček 29/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 23/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 17. 3. – 23. 3. 2014 Matematický klokan Ze školky do školy Letní pětiboj – hod míčkem Šmoulové v MŠ Akce na Den učitelů Rožďalovický školáček 30/2013-2014 Rožďalovické družinové zpravodajství 24/2013-2014 Rožďalovický předškoláček 13/2013-2014 bEDUin Co přinesl týden 24. 3. – 30. 3. 2014 Projekt Hrajeme si na… Zpravodaj Rodiče vítáni březen 2014

Strana 3 4 5-6 6 7 8 9 - 17 18 19 20 21 21 - 25 25 - 28 29 29-30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41-42 42 43 45-46 46-47 48 49 50 51 52 53

"A good teacher is like a candle - it consumes itself to light the way for others." Mustafa Kemal Atatürk

Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou.

strana 2

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014

strana 3


strana 4

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Pondělí 3. března 2014 Než se pustíme do pracovních povinností, rádi bychom Vám ukázali práce některých žáků z Výtvarného ateliéru, který na naší škole pro výtvarníky z prvního stupně vede paní učitelka Simůnková.

Úterý 4. března 2014

Žáci druhého stupně dnes aktivně poznávali v IQParku v Liberci tajnosti fyziky a chemie. Exkurze do IQparku v Liberci se uskutečnila v rámci projektu „Přírodní vědy spoluprací a rozvojem manuálních dovedností“. Po příjezdu do Centra Babylon měli žáci krátký čas na prohlídku Centra a od 10.00 hod. začal vlastní program v IQparku. Žáci měli možnost se volně pohybovat v celém areálu, ale přednostně plnili úkoly z pracovních listů, které obdrželi. Pracovní listy byly tematicky zaměřeny na látku, kterou probírají v daném ročníku zejména ve fyzice: 6. třída: Jednoduché stroje. Poznej sám sebe. 7. třída: Síla a pohyb. Voda. 8. třída: Elektrická energie. Zeměpis. 9. třída: Optika. Opakování fyzikálních zákonů. Po krátkém obědě byla od 13.00 hod. zajištěna „Zábavná Science show“ - cca hodinová přehlídka zábavných a atraktivních fyzikálních a chemických pokusů. Do některých z nich se zapojili dobrovolníci a celkově se program setkal s velmi příznivým ohlasem. Vzhledem k bezproblémové dopravě se návrat uskutečnil o něco dříve proti původnímu plánu. Zapsal Jiří Rejsek strana 5


Momentky z exkurze do Liberce. Zvláštní pocit měli návštěvníci, když měli možnost postavit se vedle figuríny nejvyššího člověka, která byla zhotovena v poměru 1 : 1. Středa 5. března 2014 Žáci ve školní družině i tento týden pokračovali ve svém projektu Hrajeme si na…, ve kterém se zabývají povoláním, se kterými se mohou ve svém životě běžně setkat. Tentokráte se proměnili ve švadleny a krejčí.

strana 6

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Čtvrtek 6. března 2014 Malí chemici se opět v odpoledních hodinách setkali v chemické laboratoři, aby se ponořili do tajů vědy.

Zimní pětiboj - finále Po pravidelných trénincích se i dnes sešli naši sportovci v rámci zimního sportování, ale tentokrát bylo jejich úkolem stát se skutečnými pětibojaři a splnit všech pět disciplín v daném pořadí během jednoho odpoledne. Po nutném rozcvičení byli žáci rozdělení do dvou skupin, které se na stanovištích vystřídaly. První disciplínou byl trojskok, který se uskutečnil na hřišti, v tělocvičně pak následovaly lehy-sedy, hod medicinbalem, shyby a švihadlo. Vyhlášení nejlepšího pětibojaře proběhne příští týden.

Momentky z plnění disciplín. strana 7


Ukázka nástěnných obrazů o bezpečném užívání internetu. Maškarní rej v mateřské škole Naše mateřská škola si letos stejně jako každý rok před začátkem postní doby připomněla konec masopustu. Týden před samotnou akcí děti společně s učitelkami zdobily své třídy, vyráběly masky z papíru a těšily se na připravované veselí. V pondělí 3. 3. 2014 začal v mateřské škole pravý maškarní rej. Děti se hned po příchodu do školky převlékly za piráty, princezny, víly, vodníky, čarodějnice a další pohádkové bytosti. Celý den si v maskách hrály, tancovaly, dováděly. V úterý 4. 3. 2014 karneval pokračoval průvodem masek městem. Průvod doprovázely zvuky řehtaček, chrastítek, píšťalek i jiných rytmických nástrojů. Děti koledovaly, radostně zpívaly a košíčky se jim plnily sladkostmi. Celý průvod doprovázely dvě čertice a tři roztomilý králíci. Maškarní rej jsme si všichni užili naplno a už se těšíme na příští rok. Zapsala Radka Hofmanová, učitelka MŠ

V mateřské škole proběhl maškarní karneval spojený s průvodem po Rožďalovicích. strana 8

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Pátek 7. března 2014 První březnový pátek se uskutečnily dvě akce. První byla pravidelná porada 5P, na které jsme řešili organizační záležitosti, které se týkaly závěrečných prací žáků páté třídy a recitační soutěže Veselá básnička. Druhou aktivitou byl čtyřhodinový projekt k průřezovému tématu Multikulturní výchova. V jeho rámci se žáci učí vcítit se do situace ostatních lidí, odmítat útlak a hrubé zacházení, respektovat odlišnosti a tradice ostatních. 1. třída Projekt Multikulturní výchova byl v první třídě zaměřen na téma: Každý jsme jiný a všichni jsou důležití. Během první hodiny jsme si v komunikativním kruhu řekli pravidla dne, o čem bude den pojednávat a po té jsme se pokusili přijít na to, co znamená pojem Multikulturní výchova. O druhé hodině jsme se zaměřili na odlišnosti jednotlivých kultur, které jsme si porovnali pomocí různých jazyků, pokrmů, odlišností v oblékání nebo stavění domů a také v různorodosti písní daných států. O třetí hodině jsme se hledali rozdíly mezi samotnými žáky naší třídy. Pokusili jsme se hledat jak fyzické rozdíly, tak psychické (co děti umí, v čem jsou dobří). O poslední hodině jsme zpracovali ve dvojicích obrázky, které představují různorodost lidí. Nakonec jsme si projekt vyhodnotili. Zapsal Mgr. Jan Froněk

J KL

OTÁZKA: 1. Líbilo se ti téma projektového dne?

16

0

0

2. Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé?

16

0

0

3. Pracovalo se ti dobře ve skupině?

16

1

0

4. Byl (a) jsi se svou prací spokojený(á)?

16

1

0

5. Pracovali ve skupině všichni žáci?

16

0

0

6. Měl (a) jsi možnost sdělit své názory?

16

1

0

7. Dozvěděl (a) ses něco nového?

16

0

0

strana 9

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 2. třída V pátek 8. března se žáci druhé třídy v rámci Multikulturní výchovy nejen vydali po stopách starořecké civilizace, ale během čtyř hodin, které byly na projekt vymezeny, procestovali skoro celou Evropu. Tento projekt totiž nesl název „Jsme součástí Evropy“. Nejprve bylo ovšem nutné poznat vlastní kulturní zakotvení, a proto jsme si povídali o České republice. Žáci měli za úkol říct, jaké je naše hlavní město, kdo je naším prezidentem a základní informace o našich „sousedech“. V závěru hodiny si všichni mohli své znalosti ověřit v malé soutěži skupin. Druhou hodinu jsme již cestovali Evropou. Ve skupinách jsme pracovali s mapou Evropy a vyhledávali země Evropské unie. Dále jsme si definovali samotný pojem EU a její význam. Žáci měli za úkol zakreslit také vlajku Evropské unie. Ke konci hodiny jsme diskutovali o životě ve vyspělých státech a zamysleli jsme se, jaké je to žít v zaostalém státě, kde je běžná chudoba a hladomor. Poslední dvě hodiny jsme se již přenesli k počátkům vyspělé civilizace a kultury, tedy do Řecka. V návaznosti na zimní olympijské hry se žáci dozvěděli informace o jejich vzniku a tradici a připomněli jsme si jejich podstatu. V návaznosti na tuto sportovní událost jsme si definovali kulturu starého Řecka a její pozůstatky v dnešní době. Abychom doložili aktuálnost témat, kterými se zabývali již v době tak minulé, zaposlouchali jsme se do pověsti o Faethonovi z Petiškových Starých řeckých bájí a pověstí. Celý projekt jsme tedy zakončili hlavní myšlenkou báje, která nabádá ke skromnosti a pokoře a varuje před lehkomyslností lidí. Zapsal Roman Kotlář ml.

J KL


19

1

0


17

3

0


15

4

1


12

1

0


14

4

2


16

4

0


17

3

0

strana 10

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 3. třída Průřezové téma Multikulturní výchova se stalo náplní projektu, který se uskutečnil v pátek 7. března 2014. Ve třetím ročníku nás do tématu uvedla postava Malého prince. Děti se na projekt velmi dobře připravily. Nejdříve proběhlo seznámení se třemi různými druhy vydání knihy Malý princ. Následoval rozhovor o tom, co o knize, ale i o filmové verzi víme. Děti se svým vypravováním podílely na motivačním článku projektu. V průběhu dopoledních činností se střídala práce s obrazovým materiálem, s encyklopediemi nebo zeměpisným glóbusem. Děti si uvědomovaly význam slov rodina, obec, město, stát, světadíl, Země a zamýšlely se nad životem jiných národností v naší obci i celé republice. Nové informace si poznamenávaly, třídily karty s údaji, pracovaly ve skupinách, prezentovaly svoji domácí přípravu před spolužáky. Největší ohlas měla výtvarná dílna. Technikou kresby žáci ztvárnili obrázky postav národů světa. Využili dovedností z geometrie a narýsovali velkou kružnici, která posloužila jako základ pro vytvoření planety Země. Všechny děti pak s chutí pracovaly na vybarvování naší „ Modré planety“. Postupně vznikl plakát, do něhož jsme nalepili jednotlivé obrázky postav národů. Plakát s názvem „Lidé celého světa“ si může prohlédnout každý návštěvník třetí třídy. Zapsala Petra Simůnková

J KL


13

0

0


13

0

0


12

1

0


12

1

0


13

0

0


12

1

0


13

0

0

strana 11

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 4. třída V pátek 7. 3. 2014 se uskutečnil projekt k průřezovému tématu Multikulturní výchova. Název projektu 4. třídy byl – Putování po střední Evropě. Během první vyučovací hodiny se žáci seznámili se základními pojmy tohoto tématu (např. kultura, multikultura, národnostní menšina), rozdělili se do skupin a v závěru hodiny proběhla diskuse o tom, kdo jaký stát již navštívil, co se mu tam líbilo a zda lidé tam žijící jsou od nás odlišní či ne. V průběhu druhé vyučovací hodiny jsme si povídali o sousedních státech ČR, především jsme se zaměřili na Slovensko. V závěru této hodiny a v průběhu třetí vyučovací hodiny žáci vytvořili ve skupinách prezentace o vybraných státech Evropy. Čtvrtá hodina byla věnovaná prezentacím jednotlivých skupin a celkovému vyhodnocení projektu. Mgr. Marcela Sasková

OTÁZKA:

ANO

1. Líbilo se ti téma projektového dne?

22

SPÍŠE ANO 0


19

2

1

0

3. Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému?

22

0

0

0


18

4

0

0


19

0

3

0


18

4

0

0


18

3

1

0

strana 12

SPÍŠE NE 0

NE 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 5. třída V projektu multikulturní výchova jsme se seznámili s tématem: „Svět a lidé kolem nás“. Žáci na začátku projektu si připomněli pravidla, která respektovali v dalších hodinách. V projektu se žáci seznámili s významem kvality mezilidských vztahů, zahráli si hru v kruhu: “ Mám se rád, protože…“, „Chtěl bych na sobě změnit…“. V dalších hodinách žáci vytvářeli plakát na téma: “Svět a lidé kolem nás“. Každá skupina měla za úkol vytvořit obraz svého národa. Tento plakát každá skupina prezentovala před ostatními skupinami. Projekt se dětem moc líbil. Každý žák si z projektu odnese spoustu zážitků a poučení. Mgr. Nina Dyčenková

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbilo se ti téma projektového dne? Byly činnosti v projektu pro tebe zajímavé? Pracovalo se ti lépe ve skupině než samotnému? Byl(a) jsi se svou prací spokojený(á)? Pracovali ve skupině všichni žáci? Měl(a) jsi možnost sdělit své názory? Dozvěděl ses něco nového?

strana 13

spíše spíše ANO ANO NE NE 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 6. třída V úvodu si žáci připomněli pojem „multikultura“. Dále byli rozděleni do šesti skupin. Každá skupina si připravila plakát s nákresem jednoho kontinentu, do kterého si vkládali informace o jednotlivých zemích a lidech z různých zdrojů. Tyto informace získávali na internetu, z různých časopisů předem dané nabídky. K dispozici byla také Encyklopedie zeměpisu, globusy a mapy. Žáci získané informace zapisovali a vkreslovali do předem připravených map světadílů. V závěrečné hodině každá skupina prezentovala svůj vybraný světadíl a ostatní žáci hodnotili práci této skupiny. Iveta Vacková 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu tř.učitelem? Připomínky - žádné

strana 14

ANO 13 13 15 12 12 15

spíše ANO 2 3 0 2 0 1

spíše NE 1 0 0 1 0 0

NE 0 0 1 1 4 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 7. třída V první hodině se žáci seznámili s tématem projektu a v diskusi se zabývali hlavními pojmy. V dalších dvou hodinách pracovali s internetovou adresou www.czechkid.cz. Nejdříve se seznámili s jednotlivými postavami, rozdělili si je (výhodou bylo, že počet postav byl shodný s počtem žáků) a představili jejich charakteristiky. Postupně otevírali různé dialogy, při kterých naráželi na různé otázky, týkající se problematiky lidských vztahů v multikulturní společnosti. V případě, že si nevěděli rady, byly otázky volně diskutovány s ostatními spolužáky a s učitelem. Poslední hodinu výtvarně zpracovali svoji postavu s její charakteristikou a odpověděli na vybranou otázku z dialogů. V závěru hodiny byl projekt žáky vyhodnocen – hodnocení bylo kladné, žáci byli v průběhu projektu aktivní. Jiří Rejsek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? Připomínky:

strana 15

ANO spíše ANO 9 1 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0

spíše NE 0 0 0 0 0 0

NE 0 0 0 0 0 0

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 8. třída Projekt zaměřený na multikulturní výchovu byl v 8. ročníku věnován tématu: „Velká světová náboženství“. S touto problematikou jsme se již několikrát setkali v hodinách dějepisu, zeměpisu či výchovy k občanství, proto jsme si mohli dovolit se tématu věnovat hlouběji. Žáci pracovali v pěti skupinách, kde měli za úkol vypracovat základní přehled o náboženství (historie, symboly, územní rozložení, atd.), ale taktéž objasnit zadané pojmy, které byly pro danou víru charakteristické. Jako zdroj využívali internet, literaturu či nakopírované materiály. Na závěr projektu každá skupina představila svoji práci a také jsme uskutečnili diskuzi, do které se všichni žáci aktivně zapojili. Během celého projektu jsme se zaměřili i na upevňování třídních vztahů a práci s třídními pravidly. Pomocí aktivizačních a fixačních metod jsme si vyzkoušeli, zda se všichni dobře známe a dokážeme se domluvit i nonverbální komunikací. Nejvíce oblíbenou aktivitou se tak dnes stala hra pojmenovaná „Naše třída před zrcadlem“. Osmáci měli za úkol, společně na velký arch papíru, nakreslit svoji třídu, tak jak ji vidí ve svých očích. Vše mělo proběhnout pomocí nonverbální komunikace. Počáteční ostychy se nám podařilo rozptýlit a nakonec jsme se všichni dostatečně zasmáli. Projekt Multikulturní výchovy bych ohodnotila pozitivně, líbila se mi celková spolupráce třídy, ale také si cením vědomostí k tématu, které žáci prokázali. Mgr. Martina Zacharníková A jak to vidí žáci 8. ročníku? „Projekt byl jako vždy zajímavý a zábavný. Pracovali jsme ve skupinách, ale i jako celá třída, což mě baví. Projekty mám rád, myslím si, že jsou pro nás přínosné.“ Pavel Buryan „Tento projekt se mi líbil asi ze všeho nejvíce, protože bylo zajímavé téma.“ Také se mi dobře pracovalo ve skupině.“ Václav Hofman „Páteční projekt se mi hodně líbil. Dozvěděla jsem se spoustu nových informací o náboženství a jejich tradicích a zvyků. Také se mi líbila první aktivita – Naše třída před zrcadlem.“ Denisa Dušková OTÁZKA: ANO SPÍŠE ANO SPÍŠE NE NE 1. Líbil se ti obsah projektu? 10 2 0 0 2. Byl jsi při plnění úkolů aktivní? 10 2 0 0 3. Podílel ses na práci ve skupině? 12 0 0 0 4. Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? 12 0 0 0 5. Vyhovoval ti časový rozsah projektu? 6 5 0 1 6. Byl jsi spokojen s řízením projektu třídním učitelem? 12 0 0 0 7. Připomínky

strana 16

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 9. třída V rámci projektu Multikulturní výchova se žáci zabývali národnostními menšinami. Během první hodiny jsme využili počítačové učebny a každý si vybral jednu menšinu, která žije na našem území. Úkolem žáků bylo najít základní informace o tradicích, formě zábavy, jazyku a uspořádání rodiny dané menšiny. Tyto informace každý zpracoval na plakát a „svoji“ menšinu představil ostatním. Žáci se tak dozvěděli nové informace o menšině vietnamské, černošské, arabské, ukrajinské, ruské, maďarské, řecké, polské a romské. Žáci diskutovali o tom, jak tyto menšiny vnímají a měli za úkol pomocí brainstormingu přiřadit ke každé své asociace. V souvislosti s romskou menšinou jsme se zabývali také příchodem Romů do českých zemí, jejich postavením ve společnosti v historii a předsudky, které se s nimi pojí. Vzhledem k tomu, že jednou z nejdiskutovanějších menšin byla vietnamská, třetí hodinu jsme zhlédli dokument České televize o vietnamské komunitě v ČR. Pomocí dokumentu se žáci navíc dozvěděli o fungování vietnamské rodiny, o jejich zvycích a postoji ke vzdělání a práci. Tento projekt byl pro žáky poučný z toho hlediska, že měli možnost seznámit se s kulturou a tradicemi menšin, které žijí v ČR a tedy lidí, se kterými se běžně mají možnost setkat a vůči kterým běžně panují předsudky a rasistické útoky. Mgr. Jana Červenková

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Líbil se ti (zajímal tě) obsah projektu? Byl jsi při plnění úkolů aktivní? Podílel ses na práci ve skupině? Jsi spokojen s činností vedoucího skupiny? Vyhovoval ti časový rozsah projektu? Byl jsi spokojen s řízením projektu tř. učitelem? Připomínky:

strana 17

ANO Spíše spíše NE ANO NE 9 1 0 0 10 0 0 0 10 0 0 0 10 0 0 0 7 1 2 0 9 1 0 0 žádné


strana 18


strana 19


strana 20

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Pondělí 10. března 2014 Přírodovědné besedy a exkurze na 2. stupni „Přírodní vědy spoluprací a rozvojem manuálních dovedností“ - to je název projektu, do kterého je naše škola zapojena již druhým rokem. Projekt s poněkud krkolomným názvem má, kromě vytváření a realizace různých pracovních listů, i „zábavnější“ části. K nim bezesporu patří soutěže, besedy a exkurze. V letošním školním roce absolvovali žáci II. stupně dvě besedy s pracovníky Záchranné stanice pro zraněné živočichy v Pátku. Říjnová beseda byla věnována především historii a činnosti Stanice, únorová pak zejména jarnímu tahu ptáků a odchovu mláďat. Obě besedy byly doplněny ukázkami chovaných živočichů, a tak žáci měli možnost na vlastní oči vidět (a příp. si pohladit) např. netopýra, ježky, výra nebo vzácného raroha. Z besed vyplynul zájem žáků o chované živočichy a ten byl nakonec završen adopcí veverky obecné. Tato forma spolupráce se Stanicí byla realizována ve spolupráci s Rodičovským sdružením Rožďalovice V současné době má naše škola ve Stanici „svoji“ veveřičku, která bude na konci školního roku vypuštěna do volné přírody. Zatím poslední akcí, která se v rámci projektu uskutečnila, byla exkurze do iQparku v Liberci. Zde žáci absolvovali několik desítek interaktivních exponátů, věnovaných hlavně různým fyzikálním zákonům. Po obědě pak pro ně byla zajištěna zábavná Science show - asi hodinová přehlídka atraktivních chemických a fyzikálních pokusů, do nichž se někteří dobrovolníci zapojili. Opět se ukázalo, že besedy i exkurze vhodně doplňují učivo přírodních věd a žáci o ně mají zájem. Jistě tomu tak bude i v červnu, kdy se připravuje dokonce exkurze dvoudenní …. Napsal Jiří Rejsek Úterý 11. března 2014 V úterý 11. 3. 2014 v obřadní síni Městského úřadu Rožďalovice proběhlo školní kolo 14. ročníku recitační soutěže Veselá básnička. Do školního kola se přihlásilo 36 žáků prvního stupně a 8 dětí z MŠ. Vystoupení recitátorů hodnotily celkem dvě poroty, odborná a žákovská. V odborné porotě zasedli jako předseda poroty Mgr. Jana Červenková, ředitel školy Mgr. Roman Kotlář a Mgr. Markéta Drobečková. Žákovská porota pracovala ve složení Blanka Malá (9. třída) v roli předsedkyně poroty, Denisa Dušková (8. třída) a Katka Hůlková (7. třída). Žáci soutěžili po ročnících v pěti kategoriích a šestou kategorií byly děti z MŠ. V každé kategorii byli vyhlášeni tři vítězové, kteří obdrželi diplomy a ceny. Odborná porota měla navíc ještě jeden úkol. Vybrat celkem 12 žáků, kteří budou školu reprezentovat v meziškolním kole Veselé básničky, které proběhne ve středu 12. 3. 2013. Držíme našim postupujícím recitátorům palce, aby uspěli i v konkurenci dalších pěti škol, které se do meziškolního kola přihlásili. Mgr. Markéta Drobečková strana 21

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Zde jsou výsledky školního kola v jednotlivých kategoriích:

1. kategorie – děti z MŠ Odborná porota Žákovská porota 1. místo Vlastík Kunc 1. místo Vlasta Kunc 2. místo Štěpán Michálka 2. místo Veronika Skůrková 3. místo Zdeněk Horák 3. místo Štěpán Michálka Další soutěžící: Amálka Malá, Nikolka Procházková, Ondřej Sládek, Jan Řehák

Vítězové vybraní odbornou (vlevo) a žákovskou porotou (vpravo)

2. kategorie – žáci 1. třídy Odborná porota Žákovská porota 1. místo Lukáš Suchý 1. místo Lukáš Suchý 2. místo Andrea Truhlářová 2. místo Andrea Truhlářová 3. místo Denisa Havlíková 3. místo Denisa Havlíková Další soutěžící: Adéla Víchová, Viktorie Kanocová, Petr Šorman, Štěpán Taneček

V případě této kategorie se poroty na vítězích shodly strana 22


3. kategorie – žáci 2. třídy Odborná porota Žákovská porota 1. místo Tereza Hojsáková 1. místo Miloslav Mráček 2. místo Miloslav Mráček 2. místo Tereza Hojsáková 3. místo Zuzana Malá 3. místo Eliška Burdová Další soutěžící: Anežka Malá, Matěj Kutmon

Společná fotografie vítězů 3. Kategorie (vlevo odborná porota, vpravo žákovská)

4. kategorie – žáci 3. třídy Odborná porota Žákovská porota 1. místo Adam Tříska 1. místo Adam Tříska 2. místo Valentina Vatamaniuc 2. místo Veronika Hospodková 3. místo Veronika Hospodková 3. místo Valentina Vatamaniuc Další soutěžící: Veronika Sládková, Vojtěch Vacek, Barbora Procházková, Aneta Janatová, Pavlína Mikulová, Alexandr Truhlář

Favorité obou porot mezi žáky třetí třídy byli stejní

strana 23


5. kategorie – žáci 4. třídy Odborná porota Žákovská porota 1. místo Michaela Blechová 1. místo Nicole Součková 2. místo Nicole Součková 2. místo Michaela Blechová 3. místo Lucie Hazdrová 3. místo Dominik Remar Další soutěžící: Tomáš Beneš, Jakub Holer, Barbora Mikulová, Michael Paroulek, Michaela Želichovská

Vítězové 4. kategorie podle volby odborné poroty (vlevo) a žákovské poroty (vpravo)

6. kategorie – žáci 5. třídy Odborná porota Žákovská porota 1. místo Dana Kopecká 1. místo Anna Andrašíková 2. místo Nikol Zimová 2. místo Dana Kopecká 3. místo Karolína Víchová 3. místo Nikol Zimová Další soutěžící: Andrea Vašková

Vítězové vybraní odbornou (vlevo) a žákovskou porotou (vpravo)

strana 24


Středa 12. března 2014 Vítězové školního kola Veselé básničky si v dopoledních hodinách změřili své síly s recitátory z ostatních škol. Ve středu 12. března 2014 proběhl v budově rožďalovické školy 14. ročník recitační soutěže Veselá básnička. Soutěžit přijelo celkem 53 dětí ze šesti škol. Setkali se recitátoři z Rožďalovic, Kopidlna, Dymokur, Běchar, Křince a Dětenic. Nejpočetněji zastoupenou kategorií byli žáci 2. ročníku, kteří se sešli v počtu 11 žáků. Výkony recitátorů hodnotily dvě poroty. V porotě odborné zasedly paní učitelka M. Bretová z Dětenic, paní učitelka z kopidlenské MŠ a předsedkyní poroty byla paní učitelka Jana Červenková z rožďalovické školy. Žákovská porota pracovala ve složení Blanka Malá (9. třída) v roli předsedkyně poroty, Denisa Dušková (8. třída) a Katka Hůlková (7. třída). Soutěžící recitovali velmi pěkně, přednesli básně mnoha autorů. Mnohdy byly výkony žáků velmi vyrovnané a bylo nesnadné určit ty nejlepší. Porota rozhodla o umístění takto: Mgr. Markéta Drobečková

1. kategorie – děti z MŠ Odborná porota Anna Červinková (Kopidlno) 2. místo Vlastík Kunc (Rožďalovice) 3. místo Štěpán Michálka (Rožďalovice) 1. místo

Žákovská porota Vlastík Kunc (Rožďalovice) 2. místo Anna Červinková (Kopidlno) 3. místo Rozálie Komárková (Kopidlno)

1. místo

Vítězní recitátoři 1. kategorie strana 25


2. kategorie – žáci 1. třídy Odborná porota 1. místo Lukáš Suchý (Rožďalovice) 2. místo Marie Vítová (Kopidlno) 3. místo Veronika Kvapilová (Dětenice)

Žákovská porota 1. místo Lukáš Suchý (Rožďalovice) 2. místo Martina Havlová (Křinec) 3. místo Marie Vítová (Kopidlno)

Vítězní recitátoři 2. kategorie

3. kategorie – žáci 2. třídy Odborná porota 1. místo Barbora Červinková (Kopidlno) 2. místo Tomáš Vorel (Dětenice) 3. místo Tereza Hojsáková (Rožďalovice)

Žákovská porota 1. místo Tereza Hojsáková (Rožďalovice) 2. místo Miloslav Mráček (Rožďalovice) 3. místo Nikola Myfková (Dymokury)

Vítězní recitátoři 3. kategorie

strana 26


4. kategorie – žáci 3. třídy Odborná porota 1. místo Tomáš Urbánek (Dětenice) 2. místo Adam Tříska (Rožďalovice) 3. místo Veronika Hospodková (Rožďalovice)

Žákovská porota 1. místo Adam Tříska (Rožďalovice) 2. místo Tomáš Urbánek (Dětenice) 3. místo Valentina Vatamaniuc (Rožďalovice)

Vítězové 4. kategorie

5. kategorie – žáci 4. třídy Odborná porota 1. místo Nikola Petrtýlová (Dymokury) 2. místo Nela Nekovaříková (Kopidlno) 3. místo Nikola Ditrichová (Křinec)

Žákovská porota 1. místo Nikola Petrtýlová (Dymokury) 2. místo Jiří Havel (Křinec) 3. místo Nela Nekovaříková (Kopidlno)


strana 27


6. kategorie – žáci 5. třídy Odborná porota 1. místo Lucie Hamanová (Dětenice) 2. místo Patricie Rumlová (Dětenice) 3. místo Štěpánka Rančáková (Kopidlno)

Žákovská porota 1. místo Patricie Rumlová (Dětenice) 2. místo Štěpánka Rančáková (Kopidlno) 3. místo Dana Kopecká (Rožďalovice)


strana 28

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Odpoledne se také konal pravidelný badatelský klub, který mohou navštěvovat žáci druhého stupně.

Čtvrtek 13. března 2014 Ti, kteří se minulý týden zúčastnili finále Zimního pětiboje, se dnes za slunečného odpoledne sešli na vyhlášení výsledků. Jaká vládla v tělocvičně atmosféra, se můžete podívat sami.

Tabulka vítězek a vítězů jednotlivých věkových kategorií s uvedením počtu startujících Kategorie Dívky / ženy Chlapci / muži 7 let a mladší (1) neobsazeno Jakub Čapek (1) 8 – 9 let (5) Součková Nicole (2) Římal Josef (3) 10 – 11 let (4) Lhotáková Kateřina (1) Burda Tomáš (3) 12 – 13 let (1) Švarcová Šárka (1) neobsazeno 14 – 18 let (4) Mikulová Michaela (1) Büttner David (3) 19 – 35 let (0) neobsazeno neobsazeno Drobečková Markéta 36 – 49 let (2) (2) neobsazeno 50 let a starší (1) neobsazeno Kotlář Roman st. (1)

strana 29

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Tabulka výkonů v jednotlivých disciplínách vítězek v jednotlivých věkových kategoriích Součková Lhotáková Švarcová Mikulová Drobečková Nicole Kateřina Šárka Michaela Markéta CÁuj x . ∩dmx disciplína výkon body výkon body výkon body výkon body výkon body hod 2kg medicinbalem (m) 6,00 210 4,30 90 10,00 476 9,10 416 7,00 276 trojskok snožmo z místa (m) 4,68 391 4,59 377 5,35 494 5,90 579 4,85 417 shyby na šikmé lavici (2 min) 37 330 5 10 19 150 16 120 31 270 sedy-lehy (2 min) 43 340 36 270 46 370 40 310 48 390 přeskok přes švihadlo (2 min) 120 310 115 293 90 210 119 306 163 453 celkem 1521 1366 1560 1761 1656 Tabulka výkonů v jednotlivých disciplínách vítězů v jednotlivých věkových kategoriích A˜ ssmdq Čapek Římal Burda Kotlář C` uhc Jakub Josef Tomáš Roman st. Bgk` obh . l t ∩h disciplína výkon body výkon body výkon body výkon body výkon body hod 2kg medicinbalem (m) 4,60 116 4,80 130 9,20 423 17,30 963 14,4 770 trojskok snožmo z místa (m) 4,09 300 4,06 296 5,42 505 8,08 914 6,33 645 shyby na šikmé lavici (2 min) 50 460 47 430 22 180 73 690 36 320 sedy-lehy (2 min) 20 110 37 280 51 420 45 360 37 280 přeskok přes švihadlo (2 min) 41 46 26 0 80 176 210 610 228 670 3537 celkem 1136 1704 2685 1032 Pátek 14. března 2014 Dnešní ráno se opět sešli pedagogičtí pracovníci na pravidelné poradě 5P. Na programu bylo zhodnocení soutěží, které proběhly v tomto týdnu a pochopitelně příprava škol v přírodě, na které se třídy chystají koncem května. Návštěva hasičské zbrojnice v Rožďalovicích V rámci prevence se žáci druhé třídy vydali do hasičské zbrojnice v Rožďalovicích, aby se seznámili s činnosti místního hasičského sboru.

Beseda s hasiči čekala i žáky páté třídy.

strana 30

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 V rámci projektu Přírodní vědy spoluprací a rozvojem manuálních dovedností zakoupila naše škola nové pomůcky do výuky. Tentokrát šlo o publikace do předmětu přírodopis.

A žáci 5. třídy pracovali ve stejném projektu ve školní dílně se dřevem a papírem.

Čtvrtá třída se v rámci tohoto projektu zabývala prací s keramikou a vytvořila moc hezké výrobky.

strana 31


strana 32


strana 33


strana 34


strana 35

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Pondělí 17. března 2014 V průběhu II. pololetí pokračuje ve své činnosti kroužek Výtvarný ateliér. Z původních sedmi žáků se počet jeho členů rozrostl na jedenáct, což svědčí o tom, že výtvarné činnosti děti baví. Během jednotlivých setkání střídáme náměty a techniky prací. Na fotografiích můžete vidět ukázky z posledních schůzek. V období masopustu jsme voskovými pastely kreslili portréty klaunů. Kresbu jsme překryli vrstvou tuše a po jejím zaschnutí ji proškrabáváním opět odkryli. Při tvorbě kolorované kresby využíváme anilinové vodové barvy, které výraznými odstíny dotváří základní kresbu tuše nebo fixů. Touto výtvarnou technikou jsme pracovali na námětu Naše planeta Země. Děti na kruhovém formátu práce zachytily to, co se jim na Zemi líbí nejvíce. Jedna z posledních prací bylo kombinování malby na sololitové destičky a lepení knoflíků. Děti si práci nazvaly „Strom knoflíkáč“ a výsledek jejich snažení si můžete prohlédnout na fotografiích. Petra Simůnková

Úterý 18. března 2014 Mysleli jste si, že si děti ve školce pouze hrají? Kdepak. Naši předškoláci se chopili vařeček a pustili se v rámci vaření do přípravy dobrot.

Středa 19. března 2014 Ve školní družině žáci besedovali nad knihou. Čtvrtek 20. března 2014 Tento čtvrtek byl ve znamení dějepisu. Na naši školu zavítal pracovník muzea Mgr. Andrej Lamprecht, aby žáky seznámil se záhadami a objevy historie. Program začal ve čtvrté třídě, kde žáci právě probírají pravěk. Žáci se seznámili s různými archeologickými nálezy (keramika, šperky, zbraně) z jednotlivých období pravěku. Dozvěděli se, jak se nakládá s archeologickými nálezy po jejich objevení, kde všude v našem okolí proběhl archeologický výzkum. Vyzkoušeli si práci s dobovými nástroji (např. s kamennou sekyrou, mletí mouky na zrno těrce) a v závěru projektu vyráběli různé keramické nádoby a šperky. Projekt se žákům líbil. Mgr. Marcela Sasková

strana 36

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 V šesté třídě pak žáci navštívili starověké Řecko. Beseda doplňuje učivo předmětu dějepis a propojuje svět starověkého Řecka s již dříve probraným učivem pravěku ve střední Evropě. Žáci si uvědomili, že vývoj jednotlivých kultur není izolovaný, ale úzce spolu souvisí, například válečné výpravy českých Keltů do antického středomoří, vznik Pergamského oltáře a dále se věnovali nejzásadnějším objevům řecké civilizace (mincovnictví, abeceda, matematika). Mgr. Martina Zacharníková

Odpoledne se historii věnovali žáci na Historickém kroužku, který nově funguje ve středu odpoledne. Téma byla Věda a pseudověda – mýty a fakta při poznávání minulosti. Ti, které tolik nezajímá historie a raději inklinují ke sportu, mohli využít Letního pětiboje, který navazuje na právě skončený Zimní pětiboj. Žáci se věnovali tréninku běhu na 60 m.

Pátek 21. března 2014 Na poradě 5P jsme byli informováni o činnosti Žákovského parlamentu a aktivitách, které jeho členové připravují. Dále jsme řešili proběhlé akce a ladili podrobnosti k organizaci školy v přírodě. K novému vybavení školy patří gymnastický koberec. strana 37

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Ve čtvrté třídě vyráběli o praktických činnostech první posly jara - sněženky

Školní družina i tento týden byla manuálně zručná. Děti se zaměřily na řemeslo, které, aniž si to uvědomují, je provází po celý den. Je to knihařství. Děti se seznámily s výrobou knih a s nástroji, které se při práci využívají.

Manažerská angličtina Na začátku roku 2013 jsem se rozhodl zvýšit si své jazykové kompetence a přihlásil jsem se jako účastník do všech tří klíčových aktivit projektu nazvaného Manažerská angličtina, jehož autorem je Vzdělávací institut Středočeského kraje (VISK). První klíčovou aktivitou byl intenzívní jazykový kurz, druhou klíčovou aktivitou byl distanční e-learningový kurz zaměřený na získání a rozšíření odborné slovní zásoby v angličtině z oblasti řízení vzdělávání a školského managementu a třetí klíčovou aktivitou byla odborná zahraniční stáž ve Velké Británii. Klíčová aktivita 1 – intenzívní jazykový kurz formou individuální výuky v rozsahu 90 hodin Tento kurz proběhl od dubna do prosince 2013. Výuka byla přizpůsobena jazykové úrovni účastníků zjištěné vstupním testem (podle stupnice A0, A1, A1/A2, A2, A2/B1, B1, B1/B2, B2, B2+ a C1) a pro každého „studenta“ byl připraven individuální výukový plán tak, aby bylo možné co nejlépe navázat na jeho jazykovou úroveň. Mně byl jako lektor přidělen pan učitel ze Střední zdravotnické školy Nymburk Mgr. Petr Papež a já jsem si tak mohl plně užívat 90 hodin práce face to face. Mým přáním bylo, abychom se zaměřili zejména na mluvený projev. Bylo to bezvadných 8 měsíců, kdy jsme se scházeli zpravidla dvakrát týdně, v úterý a ve čtvrtek a já mohl zdokonalovat svoji angličtinu. V prosinci byla výuka zakončena výstupním testováním, kdy se mi podařilo splnit nastavenou podmínku této klíčové aktivity a zvýšit svoji jazykovou úroveň o 1. Můžu zde odpovědně prohlásit, že hodnocení kurzu ze strany absolventů bylo velice pozitivní a velmi si cenili toho, že se ho mohli zúčastnit. Klíčová aktivita 2 – distanční e-learningový kurz zaměřený na získání a rozvíjení odborné slovní zásoby v angličtině z oblasti řízení vzdělávání a školského managementu Na úvodním setkání účastníků e-learningového kurzu v PC učebně v Praze dne 16. 1. 2014 jsme byli seznámeni s výukovým prostředím Moodle a se strukturou, systémem a aktivitami kurzu. Vlastní kurz probíhal od 20. 1. 2014 do 3. 3. 2014 pod vedením tutorky ve dvou modifikacích, které zohledňovaly jazykovou úroveň účastníků (A/B). Postupně se prostřednictvím rozmanitých e-learningových aktivit seznamovali s problematikou řízení školství v angličtině, a to v 5 tematických lekcích – modulech: Základy managementu v angličtině, Český vzdělávací systém, Vzdělávací systém Velké Británie, Vzdělávání řídících strana 38

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 pracovníků ve školství a evropská spolupráce škol, Public relations ve školské praxi. Tato část byla časově náročná, protože jsme museli plnit úkoly každé lekce v relativně krátkých termínech. Jedním z velmi důležitých úkolů bylo např. zpracovat v PowerPointu prezentaci o naší škole. Tak se v průběhu našeho kurzu objevovaly motivační obrázky i slovní povzbuzení, ovšem nutno poznamenat, že komunikačním jazykem byla výhradně angličtina. Velkým přínosem bylo získání dostatečně velké slovní zásoby zaměřené na oblasti školství.

Ukázka jednoho snímku mnou zpracované powerpointové prezentace. Klíčová aktivita 3 – odborná zahraniční stáž ve Velké Británii Odborná zahraniční stáž se uskutečnila v polovině března v jihozápadní Anglii ve městě Bournemouth, hrabství Dorset. Z pražského Letiště Václava Havla jsme odletěli 17. 3. odpoledne a zpět jsme se vrátili 22. 3. v časných hodinách. Každý účastník se blíže seznámil s prostředím dvou škol, přičemž v každé strávil cca dva dny. Jednacím jazykem stáže byla angličtina. Ředitelé i učitelé anglických škol nás přijali velmi hezky a postarali se o příjemný a přínosný průběh stáže. Poznání britského vzdělávacího systému i způsobu řízení škol pro mě bylo zajímavé a v mnohém inspirativní.

Napsal Mgr. Roman Kotlář strana 39


strana 40


strana 41


strana 42

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Pondělí 24. března 2014 Pokud jste šli kolem naší školy v průběhu posledního březnového týdne, nemohli jste si nevšimnout lešení, které naši školu obepnulo. Důvodem je výměna oken a zateplení půdy. Jak škola v novém oblečení vypadá, se můžete podívat sami.

Tady jsme trochu předběhli, ale chtěli jsme vám ukázat, jak práce se stavbou lešení pokračovaly. Úterý 25. března 2014 Na chodbách školy si můžete prohlédnout nejen výtvory žáků výtvarného ateliéru a z hodin výtvarných výchov, ale často se na panelech objevují i výsledky ze soutěží. Jednou takovou byl i Matematický klokan, který se pro oba stupně uskutečnil v pátek. Níže se můžete podívat i na výsledkovou listinu. V pátek 21. března proběhlo školní kolo soutěže Matematický klokan, do které se zapojilo celkem 69 žáků. Tato soutěž je určena pro žáky 2. až 9. tříd a jsou rozděleni do čtyř kategorií po dvou ročnících (Cvrčci, Klokánci, Benjamíni a Kadeti). V kategorii Cvrčci (žáci 2. a 3. tříd) soutěžilo 26 žáků, v kategorii Klokánci se zapojilo 15 žáků, v kategorii Benjamíni se zúčastnilo 14 žáků a v kategorii nejstarších žáků, Kadeti, bylo 13 žáků. K pravidlům soutěže: Žáci měli vyřešit 24 úloh během 60 minut. Na začátku dostali všichni soutěžící 24 bodů, příklady byly podle náročnosti obodovány 3 až 5 body. Při správné odpovědi se na účet žáka přičítá stanovený počet bodů (3 až 5) a při nesprávné odpovědi se jeden bod odčítá. Pokud strana 43

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 žák neodpoví, neodečítá se nic. Výsledný počet získaných bodů rozhoduje o pořadí. Nejmladší kategorie, Cvrčci, měli 18 úloh a na začátku dostali 18 bodů na své konto. Ostatní podmínky byly stejné jako u starších žáků. Mezi nejúspěšnější řešitele v daných kategoriích patří tito žáci: Kategorie Cvrčci 1. Adam Tříska 2. Veronika Hospodková 3. Alex Truhlář

body 64 59 46

Kategorie Klokánci 1. Matěj Malý 2. Pavlína Kalinová 3. Nicole Součková

body 57 55 52

Kategorie Benjamíni 1. Jirka Gabriel 2. Jaroslav Rychtařík 3. Jiří Kudroň Sára Hamplová

body 50 46 40 40

Kategorie Kadeti 1. Lukáš Drobeček 2. Václav Hofman 3. Marcela Sasková

body 53 47 46

Zpracovala Mgr. Markéta Drobečnková O hodině výtvarné výchovy se žáci čtvrté třídy věnovali metodě trkání papíru a tvořili zvířátka.

Středa 26. března 2014 Středeční odpoledne se konala pravidelná akce pro naše předškoláky. Ze školky do školy, jak se setkání dětí s učiteli prvního stupně nazývá, má za úkol seznámit děti s prostředím školy a s metodami, jakými se na naší škole vyučuje. Vzhledem k tomu, že se blíží Velikonoce, téma bylo jasné. Pro malé návštěvníky bylo připraveno hledání rozdílů, skládanka obrázku nebo uvolňovací cviky potřebné k nácviku písma. Děti se během odpoledne naučily písničku o jaru a pracovaly s interaktivní tabulí. Každý si mohl odnést výrobek z barevného papíru. Tentokrát se přípravy ujala paní učitelka Marcela Sasková a Petra Simůnková.

strana 44


Čtvrtek 27. března 2014 Dnes Vám přinášíme momentky ze školních chodeb.

Vzpomínka na lyžařský výcvik.

Připomenutí akce Srdíčkový den.

Výsledky Zimního pětiboje.

Odpoledne se zájemci o sport sešli na sokolském hřišti v rámci Letního pětiboje. Po důkladném rozcvičení bylo jejich úkolem natrénovat si hod míčkem.

Zápis do MŠ Rožďalovice Ve čtvrtek 27. 3. 2014 se v mateřské škole uskutečnil Den otevřených dveří a zároveň se v odpoledních hodinách konal zápis dětí na školní rok 2014-2015. Do školky se přišlo podívat 18 dětí v doprovodu svých maminek a tatínků. Odpoledne děti i jejich rodiče využili k seznámení s prostředím školky a prohlédli si naší výstavku „Pojďte s námi za Šmoulíky“. Současní školáčci se postarali o zapojení nových kamarádů do svých her. Ve třídě Myšiček si děti vybarvily strana 45

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 obrázek některého ze Šmoulů, který je spolu s fotografií ze zápisu přivítá při nástupu do školky v září 2014. Jako pozornost si děti odnesly domů balónky, omalovánky, drobné hračky a sladkosti. Na nové kamarády se již těšíme a přejeme jim, aby po prázdninách do naší školky v Rožďalovicích vykročili s úsměvem. Celkem bylo k 31. 3. 2014 předáno 21 žádostí o přijetí do mateřské školy, z toho se zápisu zúčastnilo 16 chlapců a 5 děvčat ve věkovém složení: nar. 2012 – 6 dětí, 2011 – 8 dětí, 2010 – 1 dítě, 2009 – 4 děti, 2008 – 2 děti a podle bydliště: 15 dětí – Rožďalovice, 2 děti - Košík a 4 děti – ostatní obce. Za mateřskou školy Marcela Kořínková Pátek 28. března 2014 V roce 1592 se tento den narodil významný český pedagog a spisovatel Jan Amos Komenský. Dnešní den je také Dnem učitelů. Přání ke Dni učitelů Vážené dámy a pánové – učitelé Dovolte, abych Vám dnes, k příležitosti Dne učitelů, poděkoval za náročnou a potřebnou pro rozvoj naši společnosti práci a popřál Vám pevné zdraví a rozšíření škály důvodů pro satisfakci ze svého povolání. Český Těšín dne 28. 3. 2014 Mgr. Jan Szotkowski Ranní porada 5P začala jako obvykle v sedm hodin. Na programu bylo hodnocení akcí a projednání bezpečnosti našich žáků během rekonstrukce školy. K závěru se také blíží přípravy škol v přírodě. Ve školce probíhá výstavka Šmoulové. I Vy si můžete zkusit náš šmoulí testík. Pod ním naleznete momentky z mateřské školy.

strana 46


Vítejte v modrém světě Umí se smát i prát a každý je má rád. I vy je račte znát – šmouly! Pokud jste si vybavili i hudbu ke znělce slavného seriálu, nejspíš to s následujícími otázkami snadno sešmoulíte.

1)

Poprvé se malé modré postavičky objevily v roce: a) 1958 b) 1968 c) 1978

2)

Jakou přezdívku měl výtvarník, který šmouly vymyslel? a) Sempé b) Uderzo c) Peyo

3)

Odkud kreslíř, vlastním jménem Pierre Culliford (1928-1992), pocházel? a) z Francie b) z Belgie c) ze Švýcarska

4)

Jakou barvu mají kalhoty Taťky Šmouly? a) červenou b) bílou c) modrou

5)

Jak se v originále šmoulové nazývají? a) The Smurfs b) Le Smurfettes

c) Les Schtroumpfs

6)

Vybavíte si jméno zlého čaroděje, který šmouly pronásleduje? a) Čáryfuk b) Gargamel c) Ulrik

7)

Který šmoula nosí brýle? a) Kutil b) Nešika

c) Koumák

8)

Vzpomenete si na jméno čarodějova kocoura? a) Azrael b) Stoupa c) Baltazar

9)

Kdo v původní české verzi nadaboval Taťku Šmoulu? a) Jiří Císler b) Vlastimil Brodský c) Rudolf Hrušínský

10)

Šmoulům se daří i v digitálním věku a ve 3D. Loni vstoupil do kin druhý celovečerní film, který se odehrává v: a) Mexiku b) Francii c) Egyptě

11)

Jak se říká šmoulům na Slovensku? a) šmolkovia b) šmouláci c) šmolatia

12)

Šmoulu siláka poznáte podle: a) nátělníku b) činky v ruce

c) tetování na ruce

1a, 2c, 3b, 4a, 5c, 6b, 7c, 8a, 9b, 10b, 11a, 12c

strana 47

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 V některých třídách využili žáci možnosti zahrát si na učitele a připravit si pro své spolužáky program.

Tomáš Burda a David Kubín vyučovali matematiku v šesté třídě

Žáci páté třídy se během dne vystřídali v roli učitele všichni Návštěva ZŠ Libice nad Cidlinou V odpoledních hodinách odjeli pracovníci školy do Libice nad Cidlinou. V rámci akce FKSP jsme se mohli podívat, jak funguje vyučování na jiné škole a s jakými metodami učitelé pracují. Paní učitelka z prvního stupně nám ukázala, jak pracuje s tablety a v roli žáků jsme si vyzkoušeli matematická cvičení, úkoly ze zeměpisu nebo českého jazyka.

strana 48

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 A na závěr trocha poezie

strana 49


strana 50


strana 51


strana 52

ZŠ a MŠ G. A. Lindnera Rožďalovice - Měsíční zpravodaj o činnosti školy: březen 2014 Pondělí 31. března 2014 V rámci hodiny matematiky sedmáci zapracovali na své prostorové představivosti a sestavovali hranoly.

Poslední den tohoto měsíce bychom vám rádi ukázali výrobky dětí ze školní družiny z projektu Hrajeme si na… Děti se věnovaly čalounictví. Vyrobily potřebné pomůcky a pokusily se očalounit některé kusy nábytku.

V pohádkách bývá město potaženo černým suknem, při rekonstrukci oken je naše škola v zelené barvě. Aspoň krásně koresponduje s jarním počasím. A jak to vypadá? Nu, posuďte sami.

strana 53


strana 54

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G. A. LINDNERA ROŽĎALOVICE MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents