Základní škola a Mateřská škola Žalkovice
VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti za školní rok 2012 - 2013
Obsah: I. Základní údaje o škole ..................................................................................................... 3 II. Vzdělávací program školy .............................................................................................. 7 III. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ............................................ 8 IV. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy ................... 10 V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ............................................................................ 10 VI. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů............................................................ 13 VII. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................ 16 VIII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ................................................. 18 IX. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ........................................................................ 22 X. Základní údaje o hospodaření školy ............................................................................. 22 XI. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ...................................... 22 XII. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení .......................... 23 XIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ................................................................................................................................. 23 XIV. Údaje o spolupráci při plnění úkolů ve vzdělávání s dalšími partnery .................... 23 XV. Závěr výroční zprávy a způsob projednání výroční zprávy ...................................... 24 XVI. Přílohy ...................................................................................................................... 25
Podle § 10 odst. 3 školského zákona a § 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, předkládá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Žalkovice tuto výroční zprávu:
I. Základní údaje o škole • •
Název školy: Sídlo:
Základní škola a Mateřská škola Žalkovice Žalkovice 82, 768 23
•
Zřizovatel: Adresa zřizovatele:
Obec Žalkovice Žalkovice 97, 768 23
•
Právní forma:
právnická osoba, příspěvková organizace s účinností od 1. 1. 2003
•
Jméno ředitelky školy:
Mgr. Dagmar Tesaříková
•
Kontakt na zařízení:
Základní škola a Mateřská škola Žalkovice Žalkovice 82, 768 23 Břest 573 354 150 nebo 775 564 841
[email protected]
Telefon: E – mail: •
Datum zřízení školy:
jako příspěvková organizace byla škola zřízena Obcí Žalkovice dnem 1. ledna 2003
Datum posledního zápisu do školského rejstříku: 12. 5. 2006, jako Základní škola a Mateřská škola Žalkovice Identifikátor právnické osoby: 600 118 339 IČ: 71 00 85 86 •
•
Školská rada: zřízena s účinností od 7. 11. 2005, má 6 členů, pracuje a schází se dvakrát ročně v tomto složení:
Součásti školy:
1.
Božena Brhelová
člen zastupitelstva
2.
Michaela Kavanová
člen zastupitelstva
3.
Mgr. Jarmila Antošová
učitelka ZŠ Žalkovice
4.
Věra Skopalová
učitelka MŠ Žalkovice
5.
Petra Pokorná
zákonný zástupce žáka
6.
Petra Zelinková
zákonný zástupce žáka
základní škola: IZO 102 142 114 mateřská škola: IZO 107 609 509 školní družina: IZO 118 801 058 školní výdejna: IZO 150 069 413
-3-
kapacita 60 žáků kapacita 30 dětí kapacita 15 žáků kapacita 40 jídel
Charakteristika školy Základní škola a Mateřská škola Žalkovice, příspěvková organizace, je neúplnou malotřídní školou, která zajišťuje základní vzdělání žáků v 1. – 4. ročníku. Škola má dvě podlaží, v přízemí se nachází prostory mateřské školy, školní výdejna s jídelnou a žákovská šatna. V patře jsou dvě třídy základní školy, obě mají interaktivní tabule s dataprojektorem, počítače a připojení k internetu. Učitelky nemají k dispozici sborovnu nebo kabinet, ke společnému scházení nebo k poradám slouží kancelář školy, která je současně ředitelnou. Školní družina má samostatnou místnost v Obecním penzionu. Pro stravování žáků a dětí je k dispozici nová školní jídelna v budově školy. V tomto roce byla škola druhým rokem zapojena do projektu Interaktivně na malotřídní škole (projekt MŠMT ČR EU peníze školám) zaměřený na Inovaci výuky a DVPP. • Počty žáků a dětí Ve školním roce 2012/2013 bylo k 30. 9. 2012 v základní škole vykázáno 20 žáků, z toho 2 žáci dojíždějící z Kyselovic. Žáci se nadále učili ve dvou třídách se spojenými ročníky (I. třída:1. - 2. ročník, II. třída:3. - 4. ročník). Do školní družiny, která má 1 oddělení, bylo k 31. 10. 2012 zapsáno 17 dětí. V mateřské škole bylo zapsáno 22 dětí, z toho 21 dětí s celodenní docházkou a 1 dítě s omezenou délkou docházky. • Materiálně – technické podmínky školy Přehled úprav, rekonstrukcí a vybavenosti v ZŠ, MŠ, ŠD a výdejně stravy od roku 2005 2005/2006 ZŠ - obě třídy ZŠ byly vybaveny novými jednomístnými výškově stavitelnými lavicemi a židličkami dle hygienických norem a koberci na odpočinkovou činnost dětí. Pro uložení učebnic, knih a ostatních pomůcek byla vyklizena místnost ve dvoře, která posloužila ZŠ a MŠ jako sklad. MŠ - v ložnici byla vyrovnána podlaha nivelační stěrkou a položena nová podlahovina. ŠD - byl zakoupen koberec. 2006/2007 ZŠ - v obou třídách byly pořízeny příruční učitelské skříně. Z účelově vázané dotace SIPVZ bylo zakoupeno pět výukových programů a 8 PC sestav, z toho 5 PC je ve třídě 3. - 4. ročníku. Po jednom počítači má MŠ, ŠD a kancelář školy. Na základě revizní zprávy proběhla nutná rekonstrukce elektroinstalace v 1. poschodí budovy. MŠ – v šatně byla položena nová podlahovina a na míru byly zhotoveny dětské šatní skříně. Do třídy byly zakoupeny nové židličky a stolky. V průběhu roku byl v herně pořízen nábytek a počítač do nově pořízeného čtenářského koutku. V ložnici byly zhotoveny skříňky k ukládání lehátek a zastýlání lůžkovin. K praní lůžkovin, záclon, ručníků a utěrek byla zakoupena pračka. Velkými změnami prošla herna MŠ. Bylo zrušeno dosavadní obložení třídy, nově vymalováno a na míru byla zhotovena nová sestava nábytku – kuchyňka s posezením, dílna v pracovním koutku, skříně pro výtvarný materiál ve výtvarném koutku, vestavěná skříň, výdejní okénko a paravan s magnetickou a daltonskou tabulí. Byly pořízeny nové garnýže. -4-
ŠD - na míru byla pořízena rohová nábytková sestava a jeden počítač. Výdejna - byl zakoupen elektrický kráječ na pečivo a k ohřevu vydávaného jídla mikrovlnná trouba. 2007/2008 ZŠ - v obou třídách byly pořízeny učitelské stoly, na míru zhotoveny vestavěné skříně. Během hlavních prázdnin proběhla v celé budově výměna oken, montáž parapetů a nutné malířské práce, oprava nebo výměna některých prahů. V obou třídách byly renovovány parkety. MŠ - po výměně oken byly vymalovány prostory šatny, ložnice, kanceláře. Do herny a kanceláře byl zakoupen nový koberec. Do šatny, ložnice a kanceláře byly dokoupeny nové garnýže a záclony. ŠD - v byla položena nová podlahovina Výdejna - bylo zhotoveno zavírání výdejního okénka, částečně obloženy stěny kolem výdejního okénka, vymalováno a zavěšena nová garnýž. 2008/2009 ZŠ - byly pořízeny další skříně na míru. V I. třídě byl využit prostor pod novými okenními parapety k instalaci dřevěných skříněk k ukládání nezbytných učebních pomůcek, byla zhotovena jedna větší rohová sestava skříněk sloužící zejména k ukládání knih a potřeb pro výtvarné a pracovní činnosti. Byly zakoupeny dvě počítačové sestavy a nainstalovány výukové programy pro 1. - 2. ročník. Ve II. třídě byly za stejným účelem zhotoveny na míru nižší, ale hlubší skříně. MŠ - také v herně MŠ byl využit prostor pod okenními parapety a v mezerách mezi topnými tělesy byly zhotoveny na míru otevřené policové skříňky k ukládání hraček, knížek. Také bylo zakoupeno 10 nových lehátek, ložní prádlo a další vhodné hračky, dětské knížky, dřevěné obrázky k výzdobě a bylo rozšířeno tělovýchovné vybavení. Výdejna - byly zakoupeny k přepravě jídla 2 nové várnice a kuchyňské nádobí bylo doplněno o několik větších nerezových hrnců. Došlo ke změně dovozu stravy – ze ZŠS v Břestě. 2009/2010 ZŠ - byla provedena rekonstrukce střechy včetně výměny krytiny, opravy komínů a hromosvodů a byla zateplena fasáda a strop školy. Na obě akce obec obdržela dotace z evropských peněz a to z Programu obnovy venkova Zlínského kraje a z Regionálního operačního programu životního prostředí. MŠ - byla koupena nová televize a DVD přehrávač. 2010/2011 ZŠ - v obou třídách byly demontovány stávající školní tabule a byly nahrazeny novými bílými tabulemi s keramickým povrchem. Také byly zakoupeny a nainstalovány tzv. interaktivní tabule, na které škola získala finanční prostředky z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. ŠD – byl koupen nový koberec a bylo vymalováno. -5-
2011/2012 V tomto školním roce došlo k rozsáhlé rekonstrukci v MŠ a k přístavbě výdejny a jídelny. MŠ – byla provedena rekonstrukce umývárny a sociálního zařízení dle hygienických norem, dále vnitřní přestavba v prostorách herny – zrušena zeď mezi třídou a šatnou, čímž došlo ke zvětšení prostoru třídy. Šatna byla přesunuta do prostor původní chodby. Dále byla vybudována úklidová místnost s výlevkou v prostorách skladu učebnic a pomůcek. Do umývárny byly na míru zhotoveny nové koupelnové skříňky na ručníky a kelímky. Výdejna – byla přistavena dlouho očekávaná nová jídelna pro žáky školy a výdejna stravy. V souvislosti s touto velkou rekonstrukcí byly do jídelny zakoupeny nové stoly a židle. Výdejna byla vybavena novou kuchyňskou linkou, troubou, varnou deskou a digestoří. Bylo doplněno kuchyňské nádobí. Dále byla položena nová kanalizace odvádějící srážkovou vodu ze střechy budovy, čímž by mělo dojít k zamezení průsaků z původní netěsné dešťové kanalizace do základů a sklepních prostor školy. Na tuto akci získala obec dotaci z Programu obnovy venkova Zlínského kraje.
2012/2013 Vzhledem k prázdninové rekonstrukci v MŠ a přístavbě výdejny s jídelnou se během roku dolaďovala vybavenost. MŠ – do zvětšené herny MŠ byl pořízen nový koberec, na míru zhotovena vestavěná skříň a zakoupen obrazový didaktický materiál ZŠ – v kanceláři školy byly k ukládání účetnických věcí zhotoveny nadstavce na skříně, zakoupeny 2 sady knížek k doplňkové četbě, obrazový didaktický materiál do prvouky Z hlediska materiálního vybavení je stále potřebné a zůstává: - vyřešit velmi malý prostor pro volnočasové aktivity ve ŠD a přecházení z budovy ZŠ do ŠD z hlediska bezpečnosti žáků, - využít školní pozemek a dvůr a upravit je na školní zahradu Ve škole se stále snažíme mít čisté a esteticky vyzdobené prostory v obou třídách, na chodbě a schodišti. Výzdobu školy částečně tvoří výtvarné a projektové práce žáků. Prostory obou tříd jsou pro výuku dvou spojených ročníků dostatečné. Stísněnější podmínky nastávají však při spojení všech čtyř ročníků při výuce předmětů výchovné povahy. Kromě kmenových tříd nemáme k dispozici jinou odbornou učebnu. Škole také chybí prostory pro ukládání pomůcek (kabinet) a prostor pro společné scházení učitelů (sborovna). Tyto prostory jsou suplovány kanceláří – ředitelnou školy. Část učebních pomůcek je uložena ve skříních ve třídách a většina na půdě školy. Škola nemá vlastní tělocvičnu a hřiště. K realizaci výuky školní TV a sportovního kroužku byla stále využívána místní sokolovna a hřiště. -6-
II. Vzdělávací program školy Také ve školním roce 2012/2013 probíhala výuka v 1.- 4. ročníku podle Školního vzdělávacího programu základního vzdělávání (ŠVP ZV) s motivačním názvem „Učíme se pro život aneb čemukoliv se učíš, učíš se pro sebe“.
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Učíme se pro život“ ŠVP ZV vytvořil náš pedagogický tým podle RVP ZV. Inovace vzdělávacích programů a zavádění nových metod do výuky Výuka dle ŠVP ZV je založena mimo jiné na jiném přístupu k vyučování a úzce souvisí se zaváděním a uplatňováním novějších metod a forem práce, které vedou žáky k samostatnosti, zodpovědnosti, spolupráci, otevřené komunikaci, tvořivosti, toleranci, k řešení problémů, k rozvíjení jejich sebehodnocení a činí vyučování tvůrčí a zajímavé. V naší pedagogické práci stále uplatňujeme a osvědčují se „daltonské dny“, komunitní kruhy, práce skupin nebo dvojic, činnostní učení, kooperativní učení, metoda „kritického myšlení“, projektové dny. Mezi nové formy práce již druhým rokem patřila i práce na interaktivních tabulích, jejichž prostřednictvím bylo opakování a vyvozování nového učiva zábavnější, přitažlivější. V souladu s nejnovějšími výzkumy a utvářením klíčových kompetencí se staly tradicí celoškolní projekty. Při celoškolních projektech jsou žáci 1. – 4. ročníku celý den nebo část dne rozděleni do skupin bez rozdílu věku a pracují na daném tématu. Potřebné zkušenosti získávají praktickou činností, vyhledáváním a zpracováním informací, prezentací výsledků před ostatními dětmi. Projektové dny zařazujeme zejména při oslavách Evropského dne jazyků, Dne vody, Dne stromů, Dne Země apod. Tento způsob výuky má také podporovat budování kamarádských vztahů a sloužit jako prevence šikany. ŠVP ZV je sestaven tak, aby se předměty co nejvíce doplňovaly a navazovaly.
-7-
UČEBNÍ PLÁN – 1. stupeň Povinné předměty
Zkratka Počet vyučovacích hodin za týden v ročníku 1 2 3 4 Český jazyk ČJ 8 8 8 7 Anglický jazyk AJ 0 0 3 3 Matematika M 5 5 5 5 Prvouka Prv 2 2 3 0 Přírodověda Př 0 0 0 1 Vlastivěda Vl 0 0 0 3 Hudební výchova HV 1 1 1 1 Výtvarná výchova VV 1 2 2 2 Tělesná výchova TV 2 2 2 2 Svět práce SP 1 1 1 1 Celkem vyučovacích hodin 20 22 25 25
Individuální program integrovaných žáků Údaje o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami Velkou pozornost věnujeme integraci žáků se SVP. Všechny předměty se integrovaní žáci učí společně s ostatními dětmi. Ve školním roce 2012/2013 nebyl na škole integrovaný žádný žák. Škola evidovala 1 žáka 3. r. se SVP – typ zdravotní znevýhodnění.
III. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 Interní pracovníci Externí pracovníci
Počet fyzických osob Přepočtené úvazky 5 4,928 0 0
Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2012/2013 Pedagogický pracovník – pořadové číslo
Pracovní zařazení funkce
Úvazek
Kvalifikace, odbornost
Roků pedagogické praxe
1.
ředitelka
plný
pedagog, VŠ, I. stupeň ZŠ
29
2.
učitelka
plný
pedagog, VŠ, I. stupeň ZŠ
26
3.
vychovatelk a
částečný
pedagog, SŠ, vychovatelství
12
4.
učitelka
plný
pedagog, SŠ, učitelství pro MŠ
4
5.
učitelka
plný
pedagog, SŠ, učitelství pro MŠ
29
-8-
Charakteristika pedagogického sboru Všichni pedagogičtí pracovníci splňují odbornou kvalifikaci. Jak je z tabulky zřejmé, v počtu pedagogických pracovníků jsou zahrnuty učitelky 1. stupně ZŠ, vychovatelka ŠD a učitelky MŠ. Výuka na 1. stupni ZŠ je stále zajištěna dvěma učitelkami s plným úvazkem a zkráceným úvazkem vychovatelky, která dobírá úvazek ředitelky školy. Ve školní družině se uskutečňuje zájmové vzdělávání a personálně je zajištěno jednou vychovatelkou. V MŠ je vzdělávací činnost zajištěna dvěma učitelkami na plný úvazek. Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů v% Požadovaný stupeň vzdělání 100 Aprobovanost výuky 83,4 Kromě výuky cizího jazyka a prvouky v 1. a 2. r. jsou předměty odučeny učitelkami s příslušnou kvalifikací. Úroveň předmětů vyučovaných neaprobovaně je na velmi dobré úrovni. Učitelka AJ a vychovatelka vyučující předměty neaprobovaně se snaží stále eliminovat tento nedostatek sebevzděláváním a absolvováním odborných seminářů a jazykových kurzů, které jsou pořádány akreditovanými středisky.
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 Interní pracovníci Externí pracovníci
Počet fyzických osob 3 0
Přepočtené úvazky 1,4 0
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2012/2013 Ostatní pracovníci pořadové číslo
Pracovní zařazení
1.
účetní, ekonomka (D)
částečný
ÚSO
2.
uklízečka od 1. 8. 2011
částečný
SO bez maturity švadlena
3.
uklízečka, školnice, pracovnice pro výdej stravy
plný
základní
-9-
úvazek
Stupeň vzdělání, obor
IV. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2012/2013 Zapsaní do 1. tř. 2012
Počet žádostí o odklad
Nastoupili do 1. tř. 2012
Zapsaní do1.tř. 2013
Počet žádostí o odklad
Nastoupí do 1. tř. 2013
11
4
7
10
3
7
Zápis k povinné školní docházce proběhl dne 6. února 2013. Veškeré konkrétní informace o zápisu škola zveřejnila na stránkách obce a na vstupních dveřích do budovy školy. Rodičovská veřejnost měla možnost před obdobím zápisu navštívit školu v rámci Dne otevřených dveří 30. ledna 2013. Pro rodiče budoucích žáků I. třídy byla v červnu uspořádána informativní schůzka, na které byli ředitelkou školy informováni o cílech a zaměření našeho školního vzdělávacího programu, dle kterého bude realizována výchova a vzdělávání jejich dětí od 1. září a byly jim podány další souhrnné informace o škole.
V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
Žáci byli na vysvědčení hodnoceni „tradiční“ klasifikací, tedy známkami. Na základě dotazníkového šetření v uplynulých letech rodiče upřednostnili klasifikaci známkami před možným slovním hodnocením.
Celkový prospěch žáků ve škole za školní rok 2012/2013 v jednotlivých pololetích Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo neprospělo 1. p. 2. p. 1. pololetí 2. pololetí 1. p. 2. p. 1. 7 7 7 7 0 0 0 2. 6 6 6 5 0 1 0 3. 5 5 5 4 0 1 0 4. 2 2 2 2 0 0 0 Celkem 20 20 20 18 0 2 0 ročník
Průměrný prospěch žáků školy byl v 1. pololetí 1,042 a ve 2. pololetí 1,127.
Pro úplnost uvádíme i údaje o absenci a hodnocení chování žáků ve školním roce 2012/2013 1. pololetí 2. pololetí Celkem
Omluvené hodiny Neomluvené hodiny druhý či třetí stupeň z chování 527 0 0 866 0 0 1 393 0 0
Z tabulky je zřejmé, že všechny zameškané hodiny byly rodiči řádně omluveny a také nebyl udělen snížený stupeň z chování.
- 10 -
Pochvaly a ocenění Pochvaly třídního učitele získalo v tomto školním roce 16 žáků za snaživou, pilnou práci, aktivitu a reprezentaci školy na olympiádě malotřídních škol a soutěžích a za výborná umístění. Napomenutí a důtky Napomenutí třídního učitele bylo uděleno 2 žákům za neplnění uložených úkolů a opakované zapomínání.
Nástroje hodnocení výsledků vzdělávání Zjišťování kvality výsledků vzdělávání žáků je ve škole věnována patřičná pozornost. K pravidelnému vyhodnocování znalostí žáků z probraného učiva za určité období jsou využívány vlastní testy vyučujících (zejména ve 3., 4. r.) a ve vyučovacích předmětech český jazyk, anglický jazyk a matematika pololetní písemné práce. Pravidelnou součástí autoevaluace je také hospitační činnost vedení školy a kontrola pedagogické dokumentace včetně žákovských knížek a používaných sešitů, je analyzováno hodnocení a klasifikace. Rozbor zjištěných skutečností je prováděn individuálně s vyučujícími a na čtvrtletních pedagogických radách. Závěry z analýzy jsou využívány při tvorbě plánu na příští rok. Vedení školy využívá k zjišťování výsledků vzdělávání žáků také externí srovnávací testy, neboť považuje za velmi důležité nezávislé a objektivní zjišťování výsledků vzdělávání žáků. I v letošním školním roce bylo využito testů SCIO pro žáky 3. ročníku. Vzhledem k tomu, že ve škole nemáme 5. ročník, tak se nemůžeme zapojovat do ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníku ZŠ v rámci projektu Niqes, jehož realizátorem je Česká školní inspekce.
Testování žáků 3. ročníku Naše škola se po druhé zapojila do testování žáků 3. ročníku základních škol v rámci projektu STONOŽKA od společnosti SCIO. Žáci měli k dispozici testy z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, klíčových kompetencí a vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. V anglickém jazyce dosáhli žáci špičkových výsledků; nadprůměrných výsledků bylo dosaženo v českém jazyce, matematice a v člověku a jeho svět. Průměrné výsledky měli žáci v klíčových kompetencích (v dovednostech potřebných k životu). Souhrnné výsledky testování v jednotlivých předmětech obsahuje následující souhrnná zpráva:
- 11 -
Výše uvedené velmi pozitivní závěry jsou jedním z parametrů kvality poskytované výuky na naší základní škole. - 12 -
Hodnocení výsledků výchovného působení Cíleným výchovně vzdělávacím působením celého pedagogického sboru (obou učitelek a vychovatelky) se dařilo vytvářet dobrou celkovou atmosféru školy. Naše působení zahrnovalo tyto oblasti: Individuální práci s žáky - řešeny byly zejména výchovné a osobní problémy žáků Práci s třídními kolektivy - tř. učitelkami byly řešeny především vztahy dětí v obou třídách a samostatnost(hlavně u žáků 1. r. – žalování, nesamostatnost…) - zahrnovala aktivity cílené na spolupráci, samostatnost a následné ověřování funkčnosti pravidel třídy Konzultace se zákonnými zástupci - v konzultacích převažovalo téma výchovných problémů a školní úspěšnosti dětí Spolupráce s ostatními zařízeními - probíhaly konzultace s odborníky z pedagogicko-psychologické poradny
VI. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Primární prevenci žáků v naší škole s neúplným 1. stupněm zajišťovaly ve výuce hlavně třídní učitelky, z nichž jedna je školní metodik prevence. Ta spolupracuje s okresní i krajskou metodičkou (s Mgr. Irenou Grodovou, resp. s PhDr. Jarmilou Peterkovou). Také pro tento školní rok byl vypracován Minimální preventivní program, jehož plnění je následně vyhodnocováno k 30. 9. nového školního roku. Tento MPP navazuje na ŠVP ZV, podle něhož probíhá výuka a na platné vzdělávací dokumenty a platné předpisy pro oblast prevence sociálně rizikových jevů. Cílem minimálního preventivního programu byla: 1. Informovanost žáků školy v oblastech prevence šikany a agrese 2. Návykové látky a jejich odmítání 3. Výuka a výchova ke zdravému životnímu stylu Ze sociálně patologických jevů, mezi něž patří např. záškoláctví, alkohol, kouření, ostatní drogy, vandalismus, agresivní formy chování včetně šikany se na naší škole nevyskytl žádný jev, což je dáno i věkem žáků Všichni pedagogové pěstovali u žáků hlavně zásady slušného chování a vyjadřování, soustavně sledovali vztahy mezi žáky (kamarádské i nežádoucí projevy), pozornost třídních učitelek byla soustředěna na posilování příjemného klimatu ve třídě (zejména ve třídě starších žáků). Třídní učitelky případné problémy řešily na třídních schůzkách a individuálních konzultacích s rodiči. Škola je rodičům otevřena kdykoliv, pro informovanost rodičů se během roku konaly 3 krát třídní schůzky a 7 krát konzultace. Je třeba připomenout, že u dětí mladšího školního věku se zabýváme ponejvíce tzv. primární prevencí, tj. organizováním volného času dětí, pořádáním společných akcí, výchovou v oblasti mezilidských vztahů a motivací děti k zájmovým aktivitám. Je nutné stále spolupracovat s rodiči problémových žáků.
- 13 -
V primární prevenci sehrává velmi důležitou roli nabídka programů pro volný čas. Vedle nabídky zájmových kroužků byla v průběhu školního roku pro žáky zorganizována celá řada akcí. Výčet je uveden v jiných kapitolách této výroční zprávy. Primární prevence v třídních kolektivech Primární prevenci v obou dvou třídách zajišťovaly třídní učitelky, na jejichž působení navazuje a doplňuje ho také p. vychovatelka ve ŠD. Třídní učitelky vedly žáky k dodržování vytvořených „Pravidel soužití ve třídě“, jež byly vyvěšeny ve třídách a sloužily ke zpětnovazebným aktivitám v komunitním kruhu. Mimo důsledné působení třídních učitelek v oblasti prevence jsme pro žáky mladšího školního věku v naší škole uplatňovali formy práce: - třídní komunitní kruhy a tvorba (seznámení) pravidel soužití ve třídě, - přeměňování informací a požadavků ve srozumitelná a jednoduchá pravidla, - beseda s Policií ČR, - odborná preventivní péče – tj. odborné programy primární specifické prevence, - zapojení do výtvarných soutěží, - společné aktivity žáků 1. stupně a MŠ, - neustálá pozitivní motivace, maximální zdůrazňování hodnoty zdraví, preferování výchovy ke zdravému životnímu stylu, - podpora nespecifické primární prevence – účast na sportovních, kulturních, vědomostních akcí školy, nabídka a podpora volnočasových aktivit (kroužky) Vzdělávání pedagogů v oblasti prevence - Semináře – účast metodika prevence na pracovních setkáních metodiků prevence Spolupráce s odborníky a institucemi - Pedagogicko-psychologická poradna v Kroměříži – vzdělávání pedagogů, vyšetření žáků, metodické vedení školního metodika prevence. - Policie ČR - Centrum pro rodinu - SDH v Kroměříži - Knihovna Kroměřížska - beseda Aktivity pro rodiče - kontakt na školního metodika prevence, - kontakt na orgán sociálně právní ochrany dítěte, - na internetových stránkách školy plánujeme odkaz Prevence – informace pro rodiče a žáky, - možnost konzultací s odborníky v případě šikanování a jiných problémů dítěte. Součástí preventivních aktivit, realizovaných odborníky, je získání od žáků zpětné vazby. Žáci i pedagogové poskytli informace o průběhu preventivního programu, jeho výsledcích a doporučení pro další práci. Vybrané programy a besedy reagovaly na nejčastější sociálně rizikové jevy. Přehled školních preventivních akcí: • dopravní výchova - 4. ročník- říjen 2012, červen 2013 • beseda s Policií ČR- téma Policista můj kamarád • preventivní programy: Já, moji kamarádi a moje rodina; Mluvíme a nasloucháme (dva hodinové cykly zaměřené na kamarádství, vztahy v třídním a školním kolektivu a k ostatním lidem) - Centrum pro rodinu • výtvarná soutěž – Požární ochrana očima dětí (2 krát 1. místo) - 14 -
Již deset roků Zlínský kraj vyhodnocuje a oceňuje nejlepší preventivní programy škol. V dubnu 2013 jsme měli čest zúčastnit se slavnostního Vyhodnocení nejlepších preventivních programů a z rukou představitelů kraje převzít ocenění. Z 264 programů bylo oceněno 17 nejlepších a naše škola byla mezi těmito školami, které si odnesly uznání za nejlepší preventivní program za školní rok 2011/2012.
- 15 -
VII. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen DVPP) je významnou součástí rozvoje školy. Pedagogičtí pracovníci se průběžně vzdělávají účastí na vzdělávacích akcích organizovaných zařízeními pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a samostudiem. DVPP tak jako každý rok, tak i ve školním roce 2012/2013 vycházelo z „Plánu DVVP“. Učitelky využívaly programové nabídky akreditovaných vzdělávacích institucí pro své další vzdělávání s přihlédnutím ke své specializaci, svým individuálním potřebám a zájmům a také provozním a finančním možnostem školy. V letošním školním roce jsme se v rámci DVPP zaměřili na využití ICT ve výuce se zaměřením na interaktivní tabule a na aktivní výuku. Učitelka AJ se i letos zdokonalovala v jazykové přípravě a absolvovala celoroční kurz AJ hrazený z projektu Interaktivně na malotřídní škole. Všichni pedagogičtí pracovníci byli na organizačních poradách pravidelně informováni o nových předpisech v oblasti BOZP , změnách v RVP ZV apod. V následujících tabulkách jsou zmapovány vzdělávací aktivity pedagogických pracovníků.
Vzdělávací akce ve školním roce 2012/2013 V oblasti školského managementu Název akce Kolokvium ředitelů - ČŠI Novela zákona o pedagogických pracovnících Novely právních předpisů od 1. 1. 2013 ŠVP – změny a realizace ve výuce – Úpravy platné od 1. 9. 2013
Školící instituce s akreditací MŠMT
Počet účastníků
Termín
Časový rozsah
NIDV Zlín ČMOS PŠ, oblastní rada KM
1
31. 10. 2012
6 h.
1
7. 11. 2012
6 h.
P. Zeman
1
4. 2. 2013
3 h.
NIDV Zlín
1
3. 6. 2013
4h
Vzdělávání v oblasti cizích jazyků Název akce Celoroční kurs AJ
Školící instituce s akreditací MŠMT
Počet účastníků
Termín
Časový rozsah
Agentura MAXIMUM
1
2012/2013
60 h.
Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti informačních technologií Název akce Práce s interaktivní tabulí pro pokročilé
Školící instituce s akreditací MŠMT
Počet účastníků
Termín
Časový rozsah
EDUWORK
1
16. 10. 2012
6 h.
- 16 -
Vzdělávání pedagogických pracovníků v dalších prioritních oblastech stanovených ministerstvem a) prevence šikany a negativních společenských jevů, školení metodika prevence Název akce Pracovní setkání metodiků prevence
Školící instituce s akreditací MŠMT
Počet účastníků
PPP Kroměříž
2
Školící instituce s akreditací MŠMT Vzdělávací agentura Mgr. Jitka Blechová
Termín
Časový rozsah
1. 11. 2012 22. 5. 2013 18. 6. 2013
5 h. h
Počet účastníků
Termín
Časový rozsah
1
14. 11. 2012
7h
b) integrace postižených žáků Název akce Problematika ADHD v pedagogické praxi
Vzdělávání pracovníků v oblasti realizace ŠVP ZV Název akce
Školící instituce s akreditací MŠMT
Počet účastníků
Termín
Časový rozsah
Matematické a geometrické představy v předškolním věku Rozvíjíme čtenářskou gramotnost v předmětech prv., přír., vlastivěda Dítě se syndromem hyperaktivity v MŠ Individualizované předškolní vzdělávání Alternativní metody v literární výchově na ZŠ
Vzdělávací agentura Mgr. Jitka Blechová
1
19. 9. 2012
4 h.
Vzdělávací agentura Mgr. Jitka Blechová
1
16. 10. 2012
6h
1
7. 2. 2013
4 h.
1
11. 2. 2013
6 h.
1
21. 3. 2013
5 h.
1
11. 4. 2013
5h
2
23. 4. 2013
4 h.
Zřetel, s.r.o. Brno Vzdělávací agentura Mgr. Jitka Blechová Vzdělávací agentura Mgr. Jitka Blechová Zřetel, s.r.o. Jak vyučovat AJ v MŠ I. Brno Aktuální otázky předškolního Vzdělávací agentura Mgr. Jitka Blechová vzdělávání
Vzdělávání ostatních zaměstnanců Název akce
Školící instituce s akreditací MŠMT
Počet účastníků
Termín
Časový rozsah
Inventarizace majetku a závazků, příprava a sestavení roční účetní závěrky k 31. 12. 2012 v PO škol a školských zařízení
Vzdělávací centrum
1
18. 12. 2012
4,5h.
Samostudium Všichni pedagogičtí pracovníci se průběžně vzdělávali také formou samostudia, a to převážně studiem odborných publikací z oblasti pedagogických věd a odborných pedagogických časopisů. Velmi oblíbeným zdrojem informací se staly pro nás pedagogické internetové portály. - 17 -
VIII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti AKTIVITY V RÁMCI ŠKOLY Kroužky Také ve školním roce 2012/2013 jsme dětem nabídli možnost se zapojit do mimoškolních aktivit a rozvíjet své zájmy v různě zaměřených kroužcích. Ve škole byly žákům nabídnuto 5 kroužků – výtvarný - netradiční techniky, hravá angličtina (pro 1. a 2. r.) a náboženství. V rámci ŠD mohly děti navštěvovat kroužek sportovní a počítačový. V kroužcích bylo celkem zapsáno 67 dětí. Nepovinné předměty Na 1. stupni patří mezi nepovinné předměty náboženství. Vzhledem k nízkému počtu docházejících dětí (6) měla výuka náboženství již druhým rokem formu kroužku. Činnost školní družiny Jedno oddělení školní družiny navštěvovalo v průběhu roku 17 žáků z 1. – 4. ročníku. Provoz probíhal od 11:20 h do 15:25 h. Dětem byly nabízeny vedle odpočinkových činností sloužících k odstranění únavy a regeneraci duševních a fyzických sil po vyučování, také zájmové činnosti umožňující jim seberealizaci, poznávání a rozvíjení dovedností, přičemž byl kladen důraz na vlastní aktivitu, která jim přináší radost a vlastní uspokojení. Výchovné působení bylo doplňováno pestrou nabídkou činností - tradiční Drakiádou a Světýlkovou cestou, Pohádkovým spaním v družině v rámci celorepublikové akce Noc s Andersenem, ekologickým programem Ekohrátky – Sedm barev duhy pod záštitou SVČ Šipka, návštěvou Airtrack na SPgŠ v Kroměříži, návštěvou a besedou v Centru pro rodinu v Kroměříži, filmovým představením v Kinematovlaku apod. Podrobnější zhodnocení činnosti ve školní družině Sluníčko je uvedeno v příloze této výroční zprávy. Významné akce školy a exkurze Během školního roku jsme pro žáky uspořádali a zorganizovali hodně akcí, které vhodně doplňovaly vyučování a naše výchovné působení. Jejich cílem bylo zpestření vyučovacích forem a metod, stmelování třídního a školního kolektivu, prohloubení znalostí a dovedností i smysluplné využití volného času dětí. Některé z těchto aktivit zařazujeme do plánů své činnosti pravidelně, přičemž se je snažíme obměňovat tak, aby nezevšedněly. Mezi tradiční akce patří např. různé polodenní projekty, Den slabikáře, Mikulášská nadílka, oslava Halloweenu spojená se Světýlkovou cestou, rozsvícení vánočního stromu a vánoční jarmark, soutěž v recitaci či výtvarné soutěže. Dále je naše škola zapojena do dvou dlouhodobých aktivit s environmentálním zaměřením – „Recyklohraní“ a „Věnuj mobil“ a do celoročního projektu na podporu čtenářství „Celé Česko čte dětem“. Ve všech aktivitách budeme pokračovat i v dalším školním roce. Škola každoročně pořádá nebo se zúčastňuje řady akcí: • v rámci ekologické výchovy, - na podzim aktivity ke Dni stromů, - na jaře aktivity ke Dni Země a Světovému dni vody, - celoroční péče o okrasné květiny pokojové a venkovní, - jarní sběr papíru, úklid v okolí školy a v obci, výsadba venkovních muškátů, - třídění odpadu, - 18 -
• •
v rámci prevence projekt Zdravé zuby. beseda s Policií ČR na téma: Policie náš kamarád preventivní program Já, moji kamarádi a moje rodina; Mluvíme a nasloucháme (kamarádství, zdravé vztahy v kolektivu). výcvik žáků 4. ročníku na dětském dopravním hřišti v Kroměříži (2 krát ročně).
-
besedy s Policií ČR, tematické besedy v Muzeu Kroměřížska, v Knihovně Kroměřížska o recyklaci a třídění odpadu o zubní hygieně
-
celoškolní projekty k Evropskému dni jazyků – Kolik jazyků umíš ke Dni stromů – téma: Léčivá síla stromů ke Dni vody, podporující výchovu ke zdraví – Zdravé zuby, Celé Česko čte dětem – rodiče čtou ve škole dětem.
•
•
zapojení školy do recyklačního programu Recyklohraní (sběr baterií a vysloužilých elektrozařízení), zapojení školy v rámci Recyklohraní do projektu Věnuj mobil – za aktivní spolupráci v kampani Věnuj mobil se naše škola umístila mezi 100 nejlepšími školami z celé ČR beseda o recyklaci a třídění odpadu
soutěže Svátek poezie - třídní kola a školní kolo v recitaci (bez účasti v okresním kole) výtvarná soutěž -„Požární ochrana očima dětí 2013“ j Jiří Svoboda – 1. místo Lucie Mrázková - 1. místo - výtvarná soutěž – Můj kamarád, který mě má rád - Matematický klokan 2013- 1. místo v kategorii Klokánek (4. -5. r.) – Lucie Mrázková - Olympiáda malotřídních škol v Pravčicích -
• •
testování STONOŽKA 3. tříd – výsledky naší školy jsou nadprůměrné (viz souhrnná zpráva) exkurze - vlastivědná exkurze do Prahy – Po stopách Karla IV. – 4. r.
• -
další akce Evropský týden mobility (16. – 22.9.). Výcvik v plavání Den slabikáře – akce žáků 1. ročníku pro rodiče oslava Halloweenu (ZŠ), Světýlková cesta (ŠD). Čtení žákům rodičem (p. Obdržálková). Podzimní sběr papíru. Muzeum KM – interaktivní program - Lidový rok; Od adventu k Vánocům(putování předvánočním zvykoslovím) Podzimní výcvik na DDH v Kroměříži. Možná přijde i Mikuláš (ZŠ, MŠ). - 19 -
-
Vánoční jarmark (ZŠ, ŠD, MŠ). Rozsvícení vánočního stromu (ZŠ, MŠ). Návštěva předškoláků v 1. třídě. Kouzelnické vystoupení - Waldini Den otevřených dveří. Vynášení zimy (ZŠ, MŠ). Svátek poezie – recitační soutěž. Velikonoční tvořivé odpoledne s rodiči v ZŠ,MŠ Besídka ke Dni matek (ZŠ, ŠD). MDD – pohádka Jak se peče písnička na zámku v Kroměříži, prohlídka zámku(ZŠ,MŠ). Jarní výcvik na dopravním hřišti v Kroměříži – průkaz cyklisty. Schůzka s rodiči budoucích prvňáčků (ZŠ). Olympiáda malotřídních škol v Pravčicích( zisk 5 medailí) Školní výlet na Ranč Kostelany(ZŠ, MŠ). Indiánské dopoledne - Hledání pokladu (akce ZŠ-ŠD pro MŠ).
• -
škola a veřejnost Dny otevřených dveří pro rodiče a veřejnost (ZŠ, MŠ), Světýlková cesta ve spolupráci se SDH v Žalkovicích, Jarmark a vánoční vystoupení pro rodiče i veřejnost (ZŠ, MŠ), Dětské šibřinky – ve spolupráci s rodiči, Den matek – besídka, Zahájení a ukončení školního roku za přítomnosti starosty obce a rodičů (ZŠ, MŠ).
• -
škola a rodiče „pasování“ dětí do role prvňáčků za přítomnosti rodičů a starosty obce, „mini maturita“ čtvrťáků – rozloučení se žáky za přítomnosti rodičů a starosty obce, oslava Svátku matek, úvodní setkání s rodiči budoucích prvňáčků, konzultační dny s rodiči, třídní schůzky s rodiči, tvořivé odpoledne s rodiči, pomoc při organizaci dětských Šibřinek, fungující školská rada.
• výsledky v soutěžích a olympiádách - Žáci školy se i v letošním školním roce zúčastnili několik soutěží a olympiády Přehled významných úspěchů žáků v soutěžích Název soutěže
Druh soutěže
Umístění
Výtvarná soutěž – Požární ochrana očima dětí Matematická soutěž Klokan 2013 (kategorie Klokánek) Olympiáda malotřídních škol
okresní krajské okresní
1. místo (2 ×) 1. místo 1. místo 2. místo (2 ×) 3. místo (2 ×) mezi 100 nejlepšími školami
celorepubliková
Věnuj mobil
- 20 -
AKTIVITY NAD RÁMEC ŠKOLY • organizace veřejných sbírek a akcí Již několik roků organizujeme prodej drobných předmětů pro občanské sdružení Život dětem, Píšťalka a fondu SIDUS. - Občanské sdružení ŽIVOT DĚTEM – výtěžek z prodeje je určen na pomoc dětským oddělením nemocnic v ČR a na péči o nemocné a handicapované děti. - Občanské sdružení PÍŠŤALKA – výtěžek veřejné sbírky je určen na pomoc dětem a mladým lidem se získaným handicapem. - Fond SIDUS – výnos ze sbírky je určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji a na vybavení pro dětské pacienty k lepšímu snášení pobytu v nemocnici (Fakultní nemocnice v Motole a v Ostravě). MIMOŘÁDNÉ AKTIVITY UČITELŮ Vzhledem k čerpání finančních prostředků z OP VK – „EU peníze školám“ jsme se již druhým školním rokem ve volném čase zabývali tvorbou tzv. DUMů (digitálně učebních materiálů) a dalších výukových materiálů, které jsme pak následně ověřovali ve vyučování při práci na interaktivních tabulích.
- 21 -
IX. Údaje o výsledcích inspekční činnosti 1) Ve dnech 6. - 7. března 2013 byla ve škole provedena hloubková inspekce. Předmět inspekční činnosti byl zaměřen: a) na zjištění a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle ŠVP PV a ŠVP ZV v souladu s RVP PV a RVP ZV b) na zjištění a hodnocení souladu ŠVP PV, ŠVP ZV s právními předpisy a s RVP PV, s RVP ZV a jeho naplnění v praxi ve vybraných oblastech RVP, srovnání za uplynulé tři roky. ČŠI bylo předloženo 40 požadovaných dokladů a materiálů za poslední tři školní roky. Inspekční zjištění jsou podrobně zpracována v Inspekční zprávě, která byla zaslána také zřizovateli, školské radě a je k nahlédnutí u ředitelky školy a jsou v souladu s požadovanými právními předpisy. 2) Ve dnech 1. – 10. 2. 2013 byla vykonána veřejnosprávní kontrola č.1/2013 ve smyslu zákona č.320/2001 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů. Kontrolou v kontrolovaných oblastech nebylo zjištěno nedostatků - viz Protokol č.1/2013 o výsledku veřejnosprávní kontroly. 3) Dne 10. 5. 2013 byla v sídle OSSZ Kroměříž provedena kontrola plnění povinností v nemocenském, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na soc. zabezpečení za období od 1. 7. 2010 do 31. 3. 2013. Kontrolou v kontrolovaných oblastech nebylo zjištěno nedostatků - viz Protokol č.449/13/778 o kontrole plnění povinností v pojistném. X. Základní údaje o hospodaření školy (jsou zpracovány v samostatné příloze – zprávě o hospodaření školy vždy za uplynulý kalendářní rok) XI. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola ve školním roce 2010/2011 podala žádost o poskytnutí dotace v oblasti podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách, prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Realizace projektu začala k datu 1. 5. 2011. Výše schválené dotace 398 220 Kč byla škole poskytnuta ve dvou platbách. V roce 2011 byla vyčerpaná část dotace a to ve výši 238 932 Kč. Finanční prostředky byly využity na technické vybavení školy a na úhradu vzdělávání pedagogických pracovníků ve vybraných oblastech (digitální technologie, přírodovědná gramotnost žáků, cizí jazyk). V roce 2012-2013 byla čerpaná zbývající část dotace. Součástí projektu byla i práce všech pedagogů v ZŠ, kteří postupně během školního roku 2011/2012 vytvořili 120 tzv. digitálních učebních materiálů (DUMů) pro vybranou vzdělávací oblast podle volby školy, následně je ověřili ve výuce prostřednictvím interaktivních tabulí. Ve školním roce 2012/2013 jsme pokračovali v dalším vytváření sad vzdělávacích materiálů a jejich ověřování ve výuce. Projekt bude ukončen v říjnu 2013.
Do mezinárodních programů škola zapojena nebyla.
- 22 -
XII. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola neorganizuje žádné vzdělávací programy či kurzy v rámci celoživotního učení.
XIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů V prosinci 2010 podala škola vlastní žádost o čerpání finančních prostředků z programu EU peníze školám. Škole byl schválen projekt „Interaktivně na malotřídní škole“ a finanční prostředky byly přiděleny pod UZ 33123. Projekt byl zahájen v květnu 2011, ukončen bude 31. 10. 2013.
XIV. Údaje o spolupráci při plnění úkolů ve vzdělávání s dalšími partnery Jak už vyplývá z předchozích částí výroční zprávy, škola úspěšně spolupracuje s mnoha dalšími partnery. Patří mezi ně tradičně především zřizovatel, spolupráce ZŠ a MŠ Žalkovice se zřizovatelem školy je nadále na velmi dobré úrovni. Školská rada se schází dvakrát ročně a školu v její činnosti a aktivitách podporuje. Spolupráce s rodiči se i v uplynulém školním roce rozvíjela. Rodiče jsou pravidelně informováni o životě školy, jednak písemnými informacemi, jednak ústně na třídních schůzkách a konzultacích. Koncem října byli rodiče nových prvňáčků pozváni na Den slabikáře. V lednu jsme uspořádali den otevřených dveří se zaměřením na výuku prostřednictvím interaktivní tabule. Rodičům byly určeny tradiční akce – vánoční školní jarmark, vánoční kulturní vystoupení žáků školy při rozsvícení stromu, velikonoční dílna. Pro rodiče budoucích žáků 1. ročníku se koncem školního roku uskutečnila beseda o vstupu dítěte do školy. V tomto školním roce rodiče aktivně nepodpořili zapojení školy do projektu „Celé Česko čte dětem“. Společně s dětmi se mohli také zúčastnit tradičních akcí ŠD – Drakiády a Světýlkové cesty. Ve spolupráci se školou byli také hlavními pořadateli Dětských šibřinek. Poděkování patří všem rodičům za malé sponzorské dary, které škole dali. Dobrá spolupráce je s místními zájmovými organizacemi a spolky - Sokolem a Sborem dobrovolných hasičů. Spolupráce s jinými školami probíhá formou pracovních setkání ředitelů malotřídních škol (zejména Rataje, Roštín, Rymice aj.) a na úrovni sportovních soutěží – tradiční olympiády malotřídních škol. Užší spolupráce je se spádovou Základní školou Břest, koncem školního roku děti ŠD navštívili ŠD v Břestu. Škola spolupracuje rovněž s mateřskými školami, nejvíce samozřejmě s místní MŠ, ale také s MŠ Kyselovice a MŠ Břest. Výborná je spolupráce s PPP v Kroměříži, s Knihovnou Kroměřížska, s Muzeem Kroměřížska a s Policií ČR. Spoluprací se všemi partnery se škola snažila zkvalitňovat poskytované vzdělávání.
- 23 -
XV. Závěr výroční zprávy a způsob projednání výroční zprávy Již druhým rokem byla naše pedagogická činnost výrazně ovlivněna zapojením naší školy do aktivit projektu „Interaktivně na malotřídní škole.“ Jejich hlavním cílem bylo zkvalitnění pedagogického procesu cestou nových metodických postupů s využíváním vytvořených inovativních výukových materiálů na interaktivní tabuli. Díky danému činorodému zapojení do projektu došlo k dalšímu zkvalitnění vyučovacích hodin. Jedním z ukazatelů správně nastaveného úsilí o zvyšování kvality pedagogického procesu jsou pro nás již po druhé nadprůměrné celkové výsledky žáků 3. ročníku, kterých dosáhli v testování v rámci projektu STONOŽKA od společnosti SCIO, ale také připravenost našich bývalých žáků v 5. ročníku ve spádové Základní škole Břest a Základní škole Komenského v Kroměříži. K proměně vyučování přispívá také modernizace vybavení školy. V obou dvou učebnách jsou pedagogům k dispozici bílé tabule s keramickým povrchem, interaktivní tabule a žákovské počítače s připojením na internet. Pedagogický tým školy je stabilizovaný, všechny pedagogické pracovnice splňují odbornou kvalifikaci. Uplynulý školní rok byl také naplněný celou řadou tradičních i nových aktivit. Jejich výčet je uveden v jednotlivých kapitolách výroční zprávy. Děkuji všem pracovníkům školy za poctivou a zodpovědnou práci a všem partnerům a přátelům školy za spolupráci.
Datum zpracování zprávy:
26. 8. 2013
Datum projednání na pedagogické radě: 28. 8. 2013 Datum schválení školskou radou
29.8. 2013
Zpracovala: Mgr. Dagmar Tesaříková ředitelka školy
- 24 -
XVI. Přílohy Příloha č.1:
Základní údaje o hospodaření Základní školy a Mateřské školy Žalkovice k 31. 12. 2012 Hospodářský výsledek za rok 2012 se rovná 0 Kč
PŘÍJM Y Celkové příjmy:
3 080 920,81 Kč
z toho: poplatky od rodičů - školné: příjmy ze státního rozpočtu: z toho: příjmy na přímé vzdělávací neinvestiční výdaje: příjmy z evropského sociálního fondu: příjmy od zřizovatele: ostatní příjmy (úroky, sběr, aj.): čerpání rezervního fondu:
30 342,00 Kč 2 334 120,00 Kč 2 222 766,00 Kč 111 354,00 Kč 680 000,00 Kč 14 468,18 Kč 21 990,63 Kč
VÝDAJE Celkové výdaje: z toho: neinvestiční výdaje celkem: z toho: náklady na platy a ostatní osobní náklady: zákonné odvody, zdravotní a sociální pojištění: ostatní neinvestiční náklady celkem: Zpracovala: Uhírková Ludmila V Žalkovicích 13. 2. 2013
- 25 -
3 080 920,81 Kč 3 080 920,81 Kč 1 978 061,00 Kč 671 348,47 Kč 431 511,34 Kč
Příloha č.2: Vnitřní evaluace Hodnocení v MŠ ve školním roce 2012/2013 1. pololetí
• Podmínky ke vzdělávání Do mateřské školy bylo ve školním roce 2012/2013 zapsáno 23 dětí – z toho 11 předškolních (dvě děti mají věkový odklad), 4 děti středního a 8 dětí mladšího věku. Začátek školního roku byl náročný z důvodu rozsáhlé prázdninové rekonstrukce v mateřské škole, která bohužel byla dokončena až koncem měsíce září. Provoz v MŠ byl narušován dokončujícími pracemi řemeslníků. Byla provedena rekonstrukce umývárny a sociálního zařízení dle hygienických norem, dále vnitřní přestavba v prostorách herny – zrušena zeď mezi třídou a šatnou, čímž došlo ke zvětšení prostoru třídy. Šatna byla přesunuta do prostor původní chodby. Zrušením bývalé šatny se zvětšily prostory třídy, do které byl přestěhován klavír a zakoupen nový koberec. Děti mají více prostoru ke hrám a pohybovým aktivitám. Dále byla vybudována úklidová místnost s výlevkou v prostorách skladu učebnic a pomůcek. Do umývárny byly na míru zhotoveny nové koupelnové skříňky na ručníky a kelímky. Byla přistavena nová výdejna a školní jídelna, čímž se vyřešilo stravování žáků ZŠ v prostorách MŠ. • Vzdělávací proces Pracovali jsme podle aktualizovaného vlastního Školního vzdělávacího programu „Objevujeme svět pro život“. Nabízeli jsme dětem činnosti, které odpovídaly jejich schopnostem a možnostem, byly pro ně zajímavé, zvládnutelné a ve kterých byly úspěšné. Ve třídě byl velký věkový rozdíl mezi dětmi. Velký počet tříletých dětí byl náročný na přípravu učitelek a organizaci. Během celého pololetí, jak děti postupně přicházely do MŠ, byla velká péče věnována právě hlavně jim – řešili jsme adaptační problémy, návyky samostatnosti a sebeobsluhy (v šatně, na záchodě, při stolování). Upevňovali jsme kamarádské vztahy mezi dětmi (dodržování pravidel třídy), pomoc starších dětí mladším – využívání jejich zkušeností při hrách (námětové, konstruktivní), nejstarší děti zaujímaly vedoucí postavení (Dan) a získávaly mladší děti do hry. Hrály si společně, ve dvojících, ve skupinkách, neubližovaly si. Řešili jsme minimální počet konfliktů mezi nimi. Snažili jsme se vytvářet klidnou, přátelskou a radostnou atmosféru ve třídě. Poskytovaly jsme dětem dostatečný prostor pro samostatné objevování a tvůrčí činnosti při plnění Daltonského plánu. Děti měly možnost volit činnosti, které je bavily, mohly se rozhodnout z několika nabídek. Pro předškolní děti byl již druhým rokem určen anglický kroužek, ve kterém se učily slovíčka, která souvisela s daným tématem z ITB. Děti anglický kroužek velmi bavil a vždy se na něj těšily. Také se připravovaly k zápisu do základní školy, těšily se na karneval. • Materiální stránka Viz Podmínky ke vzdělávání K celkové spokojenosti nám i dětem stále chybí školní zahrada. • Individualizace Individuální péči věnujeme dětem dle potřeby během celého dne - logopedická náprava, správný úchop tužky, stříhání, procvičování anglických slovíček, pískání na zobcovou flétnu, pomoc při hrách… Hodnocení rozvoje a vzdělávání všech dětí provádíme jedenkrát měsíčně a zapisujeme je do záznamových archů, ke kterým přikládáme i práce dětí. Máme zpracované plány pro individuální práci s odkladovými dětmi, při jejich zpracování jsme vycházeli ze zpráv z vyšetření PPP v Kroměříži. - 26 -
2. pololetí
• Vzdělávací proces Druhé pololetí jsme zahájili návštěvou předškolních dětí v základní škole, kde děti pozorovaly průběh vyučování a poté si samy mohly vyzkoušet, jaké je to být v roli „školáka“. Dětem se ve škole velmi líbilo a těšily se na zápis do první třídy, který všechny děti zvládly. Ze zdravotních důvodů mají dvě děti odklad školní docházky. V únoru k nám zavítal kouzelník Waldini, jehož vystoupení plné kouzel se dětem líbilo. Byla to jedna z mála akcí, kterých jsme se zúčastnili, protože nabídka divadelních představení z Chropyně nebyla téměř žádná. Byla zrušena i návštěva Muzea v Kroměříži z důvodu silných mrazů. I v tomto pololetí předškolní děti navštěvovaly kroužek angličtiny se 100% účastí. Denně pískaly na zobcové flétny – byly rozděleny na dvě skupiny z důvodu individuálních rozdílů. Předškolní děti jsou letos méně aktivní, málo průbojné, snaživé, ctižádostivé, nedovedou řešit danou situaci – obrací se o radu na p. učitelky. Nejsou vzorem pro mladé děti, málo je motivují. Problémy s malými dětmi přetrvávaly i v druhém pololetí. Děti byly často nemocné, a proto neustále probíhala adaptace a socializace. Děti při příchodu byly plačtivé, pomočovaly se a při stolovaní stále neměly osvojeny návyky sebeobsluhy a samostatnosti. Malé děti jsou stále vybíravé a je nutné je vhodně motivovat k jídlu a poté je i dokrmovat. Začátkem března navštívila naši školu ČŠI, která se zaměřila na dokumentaci a výchovnou práci. Malé děti, které nedocházely pravidelně do MŠ, se v tomto týdnu sešly v plném počtu a nezapojovaly se do řízených činností. V letošním roce se nám nepodařilo děti usměrnit a vytvořit u malých dětí určitý režim a řád. Stejně jako každý rok jsme i letos vynášeli „Morenu“, kterou jsme společně vyrobili, nazdobili a naučili se doprovodné písně. V rámci spolupráce s rodiči jsme uspořádali tradiční velikonoční dílnu, která byla v duchu ručních prací, zejména šití a vyšívání a měla velký úspěch. V dubnu jsme se zúčastnili hudebního pořadu v ZŠ Břest a v ZUŠ Kroměříž, kde se děti seznámily s hudebními nástroji formou pohádek a písniček. Každým rokem se zapojujeme do výtvarné soutěže „Požární ochrana očima dětí“ ve které obsazujeme první místa. Stejně tomu bylo i letos, v kategorii M1 jsme získali 1. místo v okresním kole a také 1. místo v krajském kole. V kategorii M2 jsme získali 1. místo v okresním kole a 3. místo v krajském kole. Významnou událostí, jak pro děti, tak i pro maminky byla besídka ke Dni matek, na které každé dítě předneslo pro svoji maminku básničku, společně zazpívaly, zatancovaly, zahrály pohádky a zapískaly na flétny. Na závěr maminkám daly kytičku, fotografii a sladkou pusu. Další zajímavou akcí byla přehlídka dravců v ZŠ Břest. Děti viděly názornou ukázku lovu a letu různých dravých ptáků. Den dětí jsme oslavili prohlídkou zámku v Kroměříži a pohádkou ne zámku „Jak se peče písnička“ a největším zážitkem pro děti byla návštěva cukrárny. Předškolní děti se zúčastnily besedy v ZŠ na třídění odpadu. Nakonec školního roku jsme si naplánovali dva výlety – společně se žáky ZŠ na Ranč Kostelany a s rodiči do Zoo v Lešné. Závěr roku je ve znamení „hledání pokladu“, na který si připravujeme vhodné oblečení, vyrábíme indiánské čelenky, namalujeme se a děti plní úkoly, které si pro nás připraví „kovbojové“ ze ZŠ. Školní rok je ukončen slavnostním rozloučením s předškolními dětmi – maturitou za přítomnosti všech pedagogů ze ZŠ, rodičů dětí a pana starosty. • Materiální stránka Během roku byl zakoupen didaktický obrazový materiál, zhotovena na míru vestavěná skříň. V rámci projektu Hudba v nás byla z poskytnutých finančních prostředků od nadace Děti-Kultura Sport zakoupena sada hudebních nástrojů. Po materiální stránce nám stále ještě chybí zahrada.
- 27 -
• Individualizace: Individuální péči věnujeme dětem celý rok dle potřeby během celého dne - logopedická náprava, správný úchop tužky, stříhání, procvičování anglických slovíček, pískání na zobcovou flétnu, pomoc při hrách… Hodnocení rozvoje a vzdělávání všech dětí provádíme jedenkrát měsíčně a zapisujeme je do záznamových archů, ke kterým přikládáme i práce dětí. S odkladovými dětmi pracujeme podle pokynů a doporučení z PPP, které máme individuálně zpracované. Zpracovaly: Věra Skopalová Bc. Bronislava Seibertová
- 28 -
Příloha č. 3: Hodnocení výchovně vzdělávací činnosti ve školní družině ve školním roce 2012/2013 z hlediska naplňování klíčových kompetencí Náplní výchovně vzdělávací činnosti ve školní družině je vytvoření prostoru a vhodných podmínek pro rozvoj osobnosti každého dítěte, jeho zájmů a potřeb. Každé dítě je individualitou a činnost školní družiny je může vhodně doplňovat při jeho rozvoji. Proto se i v naší školní družině snažíme rozvíjet sebepoznávání každého dítěte, respektovat jeho zájmy a potřeby různorodou činností z oblasti esteticko-výchovné, pracovní, sportovní, společenské, přírodovědné, jazykové a komunikační. Činnost je zaměřena na smysluplné využití volného času dětí, na rozvoj schopností a dovedností dítěte a v neposlední řadě na objevování a sebepoznávání toho, v čem je dítě dobré a pomáhat mu v jeho rozvoji. Tyto cíle pomáhá uskutečňovat ŠVP ŠD. Převažuje forma hry a zábavy. Vychovatelka podporuje a učí děti empatii, toleranci a vzájemné pomoci. Školní družina se snaží vytvářet příjemné prostředí, kde převažuje vzájemné pochopení, dobrá nálada a kde děti mohou trávit část dne po vyučování, kdy chápeme funkci školní družiny jako mezičlánek základního vzdělávání a výchovou v rodině. Tak jako v letech předešlých slouží k hodnocení dětí ve školní družině hra „Pavučinka“. Je to celodružinová hra, která je zaměřena na hodnocení chování dětí, na jejich dovednosti a vědomosti. Děti si po celý školní rok zapisují body do políček “pavučinky“ za každý splněný úkol, za pěkné a příkladné chování, za vědomosti a znalosti. Samy si mohou kdykoliv zkontrolovat počet přidělených bodů, „pavučinky“ jim visí na místě tomu ve školní družině určeném. Hodnocení a přidělování probíhá v komunitním kruhu, vychovatelka hodnotí ústně a částečně probíhá i sebehodnocení dětí, kdy si samy určují počet bodů, jak se jim co podařilo, práci ve skupinkách, kde hodnotívá žák tomu určený. Na konci školního roku se vyhlásí nejlepší „sběrač pavučinek“ a zároveň se zhodnotí tato hra, do které se zapojují všechny děti navštěvující školní družinu. Hra je nenásilným hodnocením dosažených výsledků, kdy si děti uvědomují své přednosti i nedostatky v různých činnostech, které školní družina nabízí. V hodnocení činnosti školní družiny by nemělo chybět hodnocení akcí pořádaných školní družinou, při kterých se naplňují a uplatňují klíčové kompetence obsažené v ŠVP ŠD. Během celého školního roku školní družina nabízí celou řadu akcí mimo své týdenní plány, jako jsou například „Drakiáda“, „Světýlková cesta“, Vánoční jarmark a vystoupení žáků při rozsvěcení vánočního stromu v Žalkovicích, „Pohádkové spaní v ŠD“, Besídka ke dni matek, „Cesta za pokladem“ a mnohé další. Při těchto akcích se daří naplňovat kompetence k řešení problémů; kompetence k trávení volného času, jako je například turnaj v pexesu, kdy jsou děti vedeny k smysluplnému trávení volného času a snaží se řešit situace logickými a empirickými postupy. V letošním roce si žáci pozvali na turnaj i rodiče, což také napomohlo k rozvinutí sociální a interpersonální kompetence. Činnostní a občanskou kompetenci si děti osvojovaly během roku za pomoci programů „RECYKLOHRANÍ“ a „EKOHRÁTKY“. V „RECYKLOHRANÍ“ jsme se účastnili plnění různých úkolů zaměřených na ekologickou výchovu a ochranu přírody. Děti vytvořily „ekovlakju“, sbíraly starý papír a mobilní telefony; splněné úkoly jsme zaslali na adresu „RECYKLOHRANÍ“, což je celorepubliková akce škol zaměřená na ekologickou výchovu. K ekologické výchově patřily i „EKOHRÁTKY“, se kterými nás navštěvovalo SVČ Šipka Kroměříž. Program měl název Sedm barev duhy a děti si v něm prověřily i kompetenci k učení při besedách s lektorem o ekologické výchově a mezilidských vztazích. Na důležitost ochrany přírody poukazuje i Den stromu, kdy jsme v letošním roce vytvářeli keltský stromoskop a děti uplatňovaly kompetenci k učení a získané informace o stromech zaznamenávaly do tohoto stromoskopu. Školní družina se zaměřuje i na týdenní projekty, jako je „Letem světem po Evropě“, což souvisí s Evropským den jazyků. Cílem tohoto projektu bylo rozvinutí kompetence k učení a komunikativní kompetence, též osvojování poznatků týkajících se Evropy a evropských zemí. Již tradičními akcemi školní družiny jsou „Světýlková cesta “ a „Cesta za pokladem“, které mezi dětmi i rodiči zlidověly a jsou jimi každoročně očekáváné jako jistá forma společenské oslavy při různých příležitostech. Zde děti využívají kompetenci činnostní a občanskou; sociální a interpersonální, jelikož pracují mezi sebou na zadaném úkolu. - 29 -
„Pohádkové spaní v ŠD“ se odehrává v rámci celorepublikové akce Noc s Andersenem, kde jsou děti vedeny ke čtení a rozvíjení zájmu o četbu a knihy. Tímto se naplňuje kompetence k učení a komunikativní kompetence, jakožto i kompetence k trávení volného času. Děti opustí na jednu noc své rodiče a přespí v ŠD spolu s ostěními spolužáky a předčítají si pohádkové knihy. Při této akci děti zažívají noc plnou dobrodružství a naplňují sociální a interpersonální kompetenci, která se projevuje ohleduplností a citlivostí a spoluprací všech zúčastněných. V letošním školním roce ŠD pořádala ještě tyto akce, „Škola cyklisty“, kde se uplatnila kompetence k učení v dopravní výchově; děti navštívili „Airtrack“ na SPgŠ v Kroměříži, „Sněhulákování “ – hrátky na sněhu, „Besedu v Centru pro rodinu “ v Kroměříži na téma Velikonoce, Filmové představení v „Kinematovlaku“ v rámci zlínského Filmového festivalu pro děti a mládež a strávili sportovní odpoledne se ŠD Břest. Školní družina je důležitou součástí základního vzdělávání 1. stupně, kdy plní nejen funkci sociální a interpersonální, ale i vhodně navazuje na znalosti a vědomosti, které děti získávají v základním vzdělávání a napomáhá k rozvíjení osobnosti dítěte i mezilidských vztahů mezi žáky. Důkazem toho je i fakt, že naši školní družinu navštěvuje 85 % žáků ZŠ Žalkovice, což je o 10% více než v předešlém školním roce.
Přehled akcí ŠD Září DV- „Škola cyklisty“ – soutěž v jízdě na kole Evropský den jazyků – „Letem světem po Evropě“ Říjen Ekohrátky – SVŠ Šipka Kroměříž Drakiáda Světýlková cesta Listopad Airtrack na SPgŠ v Kroměříži Prosinec Mikulášská nadílka Vánoční jarmark a vystoupení žáků při rozsvícení vánočního stromu v Žalkovicích Leden Sněhulákování – stavby ze sněhu Ekohrátky – SVČ Šipka Kroměříž Únor Ekohrátky – SVČ Šipka Kroměříž Turnaj v pexesu Březen Ekohrátky – SVŠ Šipka Návštěva Centra pro rodinu v Kroměříži – Velikonoce Duben Ekohrátky – SVČ Šipka Kroměříž Pohádkové spaní v ŠD Květen Ekohrátky – SVČ Šipka Kroměříž Besídka ke Dni matek Návštěva Kinematovlaku – filmový festival pro děti Zlín Červen Olympiáda malotřídních škol v Pravčicích Cesta za pokladem V průběhu školního roku probíhala v naší školní družině pedagogická praxe studentky SPgŠ Přerov. Zpracovala: Leona Krčmová - 30 -
Příloha č. 4:
Školní akce ve fotografii
T
Obě třídy, ŠD a MŠ jsou připraveny k zahájení školního roku 2012-2013
Slavnostní zahájení školního roku, pasování dětí na školáky
- 31 -
Světýlková cesta ve spolupráci se SDH
Drakiáda
Halloweenské učení
Beseda s Policií ČR ve škole a školce
- 32 -
Slavnostní předávání slabikáře novopečeným prvňáčkům za přítomnosti rodičů
Co už umíme
„Den slabikáře“
První čtení ze slabikáře
Sladké čtení…
Beseda v Muzeu Kroměřížska – interaktivní program Lidový rok
- 33 -
Přišel k nám Mikuláš
Tradiční vánoční jarmark
Vánoční nadělování ve škole a školce
Zápis do 1. třídy tradičně s pejskem a kočičkou
- 34 -
Beseda o zubní hygieně se studentkami Lékařské fakulty z Olomouce
Svátek poezie -vítězové školního kola
- 35 -
Vynášení zimy
Tvořivé velikonoční odpoledne s rodiči
Maminkám pro radost k svátku
Svátek maminek ve školce
- 36 -
EKOVLAJKA dětí ze ŠD
Beseda o třídění a recyklaci odpadu
Kouzelník Waldini
Centrum pro rodinu - beseda na téma Mluvíme a nasloucháme
Děti z MŠ na návštěvě ve škole
První tahy předškoláků na tabuli
- 37 -
Po stopách Karla IV. – vlastivědní exkurze žáků 4. r. společně se žáky ZŠ Rataje
Akce k MDD na zámku v Kroměříži
Výlet s MŠ na Ranči v Kostelanech
Reprezentanti naší školy na Olympiádě malotřídních škol v Pravčicích - 38 -
Anetka Pokorná – 1. místo v hodu
Matěj Němčík 2. místo v běhu a 3. místo v hodu
Adam Liška 2. místo ve skoku a 3. místo v běhu
Rozloučení s Luckou a Víťou
Malí maturanti v MŠ
- 39 -
