Zadání maturitní práce (jarní období)

2014-2015 Zadání maturitní práce (jarní období)

Ředitel školy na základě § 15 odst. 2 vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou (v platném znění) určuje pro jarní a podzimní zkušební období v roce 2015 toto zadání maturitní práce: 1. FORMA A TERMÍNY VYPRACOVÁNÍ Maturitní práce je tvořena: a. souborem ve formátu pdf (jedná se o vlastní maturitní práci), b. souborem ve formátu ppt – shrnutím maturitní práce, určeným k její prezentaci při obhajobě, c. třemi výtisky ve formátu A4, svázanými pevnou vazbou a obsahově identickými se souborem ve formátu pdf. Definitivní verze maturitní práce bude odevzdána:  pro jarní zkušební období do 20.02.2015 do 12:00,  pro podzimní zkušební období do 15.06.2015 do 12:00. Odevzdáním maturitní práce se rozumí zaslání souboru ve formátu pdf a ve formátu ppt na adresu [email protected] a předání 3 výtisků řediteli školy – vše do výše stanoveného data pro příslušné maturitní zkušební období. Neodevzdá-li žák pro vážné důvody maturitní práci ve stanoveném termínu, omluví se písemně řediteli školy s uvedením vážných důvodů nejpozději v den stanovený pro odevzdání maturitní práce. Uzná-li ředitel školy omluvu žáka, určí žákovi náhradní termín pro odevzdání maturitní práce. Pokud žák maturitní práci neodevzdá ve stanoveném termínu bez písemné omluvy s uvedením vážných důvodů nebo pokud mu omluva nebyla uznána, posuzuje se, jako by danou zkoušku vykonal neúspěšně (viz § 15 odst. 7 vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, v platném znění). 2. URČENÍ PARAMETRŮ MATURITNÍ PRÁCE Soubor ve formátu pdf:  Minimální rozsah práce: 4 000 slov.  Formát: A4, práce bude pevně svázána či sešita, akceptována bude termovazba či vazba drátěná kroužková, práce svázaná jiným než uvedeným způsobem nebude přijata.  Tisk: jednostranně či oboustranně (žák však ručí za čitelnost celého dokumentu).  Okraje: levá strana 3 cm, pravá strana 2 cm, horní a dolní okraj 2,5 cm.  Typ písma: Times New Roman. Velikost písma: 12 (není-li uvedeno jinak).  Záhlaví (kurzíva, velikost písma 9, zarovnání vpravo) obsahuje text: „2014-15 Maturitní práce“.  Číslování stránek: uprostřed dole v zápatí, velikost písma 12.  Řádkování: 1,5 s formátováním do bloku.  Formální a obsahová struktura práce: o Titulní list, který obsahuje: název práce, jméno školy, jméno autora práce, jméno vedoucího práce s uvedením všech akademických titulů, školní rok. o Číslované listy vlastní práce:  Prohlášení (na samostatné stránce za titulním listem): „Potvrzuji, že jsem tuto maturitní práci zpracoval/a samostatně a že jsem v ní použil/a pouze tu literaturu a další informační zdroje, které jsem uvedl/a v seznamu použitých informačních zdrojů a současně v poznámkovém aparátu. Beru na vědomí, že porušení této zásady povede k hodnocení mé maturitní práce stupněm 5NEDOSTATEČNÝ.“ Následuje datum a místo dokončení práce a vlastnoruční podpis autora práce. Stránka 1/12




Obsah: rozčleňuje práci do logicky uspořádaných kapitol, vztahujících se k tématu práce.  Anotace čili shrnutí (česky a anglicky): obsahuje souhrn logicky uspořádaných myšlenek, které charakterizují práci tak, aby si o ní mohl kdokoliv udělat rámcový přehled. Její rozsah je nejvýše ½ stránky pro každý jazyk. Obsažnost a bezchybnost textu anotace je součástí hodnocení práce.  Úvod: vymezuje podstatu pojednávaného problému, stanovuje cíl práce, příp. komentuje současný stav zkoumané problematiky.  Stať: teoretická část (v případě šetření či výzkumu obsahuje stanovení hypotéz, popis metodiky, výsledky šetření či výzkumu a ověření hypotéz). Je to nejrozsáhlejší a obsahově podstatná část práce, která se zabývá ústředním tématem. Vysvětluje problém, analyzuje ho, vede dialog s informace obsaženými v použitých informačních zdrojích a dochází k závěrům. Její podstatnou součástí je poznámkový aparát, obsahující zejména průběžné odkazy na použité informační zdroje ve formě poznámek pod čarou, vložených pomocí funkce pro automatické vložení tohoto typu poznámky.  Závěr je tvořen shrnutím práce a jejím celkovým zhodnocením s ohledem na cíle, stanovené v úvodu práce, případně srovnáním zjištěných faktů s údaji v jiných informačních zdrojích.  Seznam použitých informačních zdrojů (minimálně 5 zdrojů, z toho alespoň 2 textové zdroje). Wikipedie není považována za přijatelný informační zdroj maturitní práce!  Příloha – obsahuje doprovodný materiál, např. obrázky, fotografie, grafy, tabulky apod. Každá taková část přílohy je očíslována a pojmenována pod danou částí přílohy. Např. pod obrázkem bude uvedeno: „Obr. č. 1. Dobový portrét J. W. Goetha.“ Nebo pod grafem: „Graf č. 1. Závislost věkové kategorie sledovaného vzorku dětí.“  Práce bude v souladu se zákonem č. 121/2000 Sb., o právu autorském (v platném znění) a s těmito normami: o Pravidla českého pravopisu, o Norma ČSN 01 6910 – Úprava dokumentů zpracovaných textovými procesory, o Norma ČSN ISO 690 – Informace a dokumentace – Pravidla pro bibliografické odkazy a citace informačních zdrojů, o ČSN ISO 5127 Informace a dokumentace – Slovník, o ČSN ISO 01 0196 Zkracování názvů časopisů a jiných periodik, o Citace a bibliografie dle norem i pro obrázky (možno použít formu http://www.citace.com). Soubor ve formátu ppt (formát PowerPoint, verze 2003 nebo nižší verze):  Prezentace maturitní práce obsahuje tyto snímky: titulní snímek, představení hlavních bodů maturitní práce, shrnutí závěru maturitní práce.  Titulní snímek je tvořen názvem práce a jménem autora.  Minimální počet snímků: 7. Maximální počet snímků: 15.  Každý snímek s výjimkou titulního obsahuje vlastní název.  Maximální počet řádků textu na snímku odpovídajícím písmem: 7.  Všechny stránky jsou graficky a esteticky sladěny.  Případné obrázky, grafy apod. se vztahují k tématu a jsou popsány a uveden zdroj na konci prezentace.

Stránka 2/12


3. PODMÍNKY V PRŮBĚHU TVORBY MATURITNÍ PRÁCE Žák se povinně zúčastní 3 konzultací se svým vedoucím maturitní práce, z toho první dvě nejpozději do konce 1. pololetí maturitního ročníku. 4. KRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ PRÁCE Maturitní práce je hodnocena podle následujících kritérií: Soubor ve formátu pdf: 1. Grafické zpracování (úhlednost, dodržení předepsaných parametrů písma, formátování apod.). 2. Jazyková úroveň (gramatická bezchybnost, absence překlepů, srozumitelnost, základní stylistická úroveň). 3. Obsahová úroveň (dodržení zadaného tématu a jeho pojednání v souvislostech, obsahová správnost, argumentační schopnost, samostatnost a myšlenková původnost). Soubor ve formátu ppt a obhajoba: 4. Grafická a obsahová úroveň zpracování prezentace pro ústní obhajobu. 5. Ústní projev (schopnost prezentace práce v mluveném projevu v délce min. 5, max. však 10 minut). 6. Argumentace (schopnost obhajoby obsahu práce včetně prokázání dalších znalostí z vyučovacího předmětu v délce do 20 minut). 5. OBHAJOBA MATURITNÍ PRÁCE Obhajoba maturitní práce je tvořena ústním představením maturitní práce za pomocí prezentace ve formátu ppt v rozsahu min. 5, max. však 10 minut a následným dialogem mezi vedoucím práce, oponentem a žákem v rozsahu do 20 minut. Tento dialog bude směřován nejen na konkrétní problematiku zadaného maturitního tématu, ale bude ověřovat znalost souvislostí v rámci oboru. Hodnocena bude úroveň jazykového projevu, dovednost vyvodit souvislosti, schopnost zdůvodnit tvrzení. 6. TABULKA HODNOCENÍ MATURITNÍ PRÁCE Hodnocení maturitní práce navrhuje nezávisle na sobě jak vedoucí maturitní práce, tak oponent maturitní práce na základě následující bodové škály: Bodové hodnocení maturitní práce Název kritéria Pdf soubor Ppt soubor a obhajoba Celkem

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Grafické zpracování Jazyková úroveň Obsahová úroveň Grafická a obsahová úroveň Ústní projev Argumentace

Maximální možný počet bodů za kritérium Vedoucí Oponent Součet práce 5 5 10 5 5 10 15 15 30 5 5 10 5 5 10 15 15 30 50 50 100

Stránka 3/12


Maturitní práce, pokud je přijata k hodnocení, může být hodnocena bodovým rozpětím od 0 do 100 bodů, které je dané součtem bodů přidělených vedoucím práce a oponentem. Převedení bodového zisku na výslednou známku určuje následná tabulka: Převod bodového zisku na klasifikační stupně Celkový bodový zisk 100–86 85–70 69–55 54–40 méně než 40 bodů

Známka 1 – výborný 2 – chvalitebný 3 – dobrý 4 – dostatečný 5 – nedostatečný

V případě, že se vedoucí maturitní práce nebo její oponent nemohou zúčastnit obhajoby maturitní práce, jmenuje ředitel školy do zkušební komise jiného pracovníka s odpovídající kvalifikací nebo odborností, který provede hodnocení obhajoby maturitní práce, je účasten obhajoby žáka před maturitní zkušební komisí.

7. PLATNOST PŘEDPISU MATURITNÍ PRÁCE 2013/2014 Tento předpis je platný pro obhajobu maturitní práce, která se koná v prvním a dalších termínech maturitní zkoušky těch žáků, kteří by měli řádně maturovat ve školním roce 2014/2015. Nabývá platnost dnem vydání. V Brně dne 30.09.2014

Ing. Renata Skýpalová v. r. ředitelka školy

Stránka 4/12


Ředitel školy podle § 15 odst. 2 a 4 vyhlášky č. 177/2009, o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou (v platném znění), určuje žákům 4.K ve školním roce 2014/15 pro vypracování a obhajoby maturitních prací tyto vedoucí a tato témata maturitní práce: Určený vedoucí Žáci 4.K Určené téma maturitní práce Vzdělávací oblast maturitní práce RNDr. Jaroslava Poznatky moderní fyziky a jejich Přírodovědné Potůčková využití vzdělávání Hamala R. Nano a mikrotechnologie, "chytré" materiály", kosmické objevy, urychlovače částic Jazykové Mgr. Irena Dvořáková Beat Generation vzdělávání – Hanáková K. český jazyk Beatníci a jejich konfrontace s tradičním způsobem života a tradiční literaturou Mgr. Michal Kaláb Jak e-booky (z)mění čtenářství Nakladatelství Karafiátová P. Fenomén e-book (vznik, vývoj), praktická část, předpověď dalšího vývoje Jazykové Současná severská detektivka: vzdělávání – Mgr. Petra Hutáková Klíma M. Stieg Larsson a Lars Kepler český jazyk Klouček P. Kurdiovská L.

Němec V.

Nováková L.

Seidlová N.

Skládaná E.

Skutilová L.

Špiřík O.

Varmužková K.

Mgr. Michal Kaláb Vznik a vývoj slepeckých písem Historie, vznik, vývoj, výzkumná část Hnutí hippies a jeho odkaz Mgr. Pavel Jakubec dnešní společnosti

Nakladatelství Společenskovědní vzdělávání

Společenskovědní vzdělávání Druhy agrese, zvládání agresivity své i druhých, dále dle domluvy Společenskovědní Mgr. Pavel Jakubec Chyby v sociální percepci vzdělávání Haló efekt, první dojem, logická chyba, předsudky, stereotypy atd. Jazykové PhDr. Ludmila Rozbor literární tvorby českého vzdělávání – Bystroňová nebo světového autora český jazyk Autor bude stanoven na základě dohody, cílem je hledání charakteristických prvků jeho tvorby Přírodovědné Mgr. Lucie Hebedová Vesmír vzdělávání Vznik vesmíru, typy galaxií, Mléčná dráha, hvězdy, planetární systémy, Sluneční soustava, termonukleární reakce Doba římská ve světle Společenskovědní Mgr. Pavel Jakubec archeologických nálezů Jižní vzdělávání Moravy Mgr. Věra Suchánková

Asertivita

Mgr. Hana Wernerová

Trest smrti

Společenskovědní vzdělávání

Zhodnocení služeb vybrané Nakladatelství knihovny vznik a historie knihovny, její popis, nabízené služby, výzkumná část Stránka 5/12 Mgr. Michal Kaláb


V Brně dne 30.09.2014

Ing. Renata Skýpalová, v. r. ředitelka školy

Stránka 6/12


Ředitel školy podle § 15 odst. 2 a 4 vyhlášky č. 177/2009, o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou (v platném znění), určuje žákům 4.D ve školním roce 2014/15 pro vypracování a obhajoby maturitních prací tyto vedoucí a tato témata maturitní práce: Určený vedoucí Žáci 4.D Určené téma maturitní práce Vzdělávací oblast maturitní práce Společenskovědní Mgr. Věra Suchánková Úzkostné poruchy vzdělávání Bernard D. Druhy úzkostných poruch dle Mezinárodní klasifikace nemocí, dále dle domluvy Jazykové Mgr. Petra Hutáková Autor mého regionu vzdělávání – Bernardová J. český jazyk profil regionálního autora Mgr.A. Magdalena Islámská kaligrafie Nakladatelství Chumchalová Dvořáková N. Historie a současnost islámské kaligrafie s komentovanými ukázkami Mgr.A. Magdalena Školní písmo Comenia Script Nakladatelství Chumchalová Godlewská E. Nový písmový vzor na základních školách Jazykové Mgr. Petra Hutáková Děti a pohádky vzdělávání – Knap A. český jazyk průzkum znalostí folklorních a autorských pohádek u dětí, význam četby Společenskovědní Mgr. Věra Suchánková Stáří vzdělávání Křivohlávková R.

Kurečková N.

Kvardová J.

Ludvíková Š.

Lukešová A.

Mikulíková E.

Mitvalská E.

Nevrklová J.

Společenskovědní vzdělávání od historie až po současnost, prezentace názorů na trest smrti Mgr.A. Magdalena Masmédia a manipulace Knihkupectví Chumchalová Masmédia a jejich vliv na společnost i osobní životy lidí Jazykové Podpora čtenářství u dětí na Mgr. Petra Hutáková vzdělávání – základní škole český jazyk průzkum aktuálních čtenářských preferencí, tvorba materiálů pro motivaci dětí k četbě Jazykové Osudy W+V, Ježka a Mgr. Petra Hutáková vzdělávání – Osvobozeného divadla český jazyk Osudy W+V a Ježka, historie divadla, tvorba Společenskovědní Mgr. Věra Suchánková Specifické poruchy učení vzdělávání Druhy specifických poruch učení, jejich diagnostika a náprava, dále dle domluvy RNDr. Jaroslava Biologie vs. chemie v Přírodovědné Potůčková potravinářství vzdělávání Genetické úpravy plodin, konzervanty, příchutě, barviva, náhražky F. Nietzsche a nadčlověk v Společenskovědní Mgr. Pavel Jakubec odraze dějin vzdělávání Filosofie F. Nietzscheho, podstata nadčlověka, zneužití díla F. Nietzscheho v Stránka 7/12 Mgr. Hana Wernerová

Trest smrti


dějinách

Pařil M.

Prachařová S.

Soukalová A.

Stodůlková D.

Ševčíková M.

Vahalík M.

Vlčík J.

Smysl knihoven v digitálním Mgr. Michal Kaláb věku a jejich možný budoucí Nakladatelství vývoj Rozbor pojmů knihovna a digitální knihovna, popis střetu "klasických knihoven" s digitálním věkem, popis vývoje a možnosti dalšího směřování Společenskovědní Mgr. Věra Suchánková Stres a psychohygiena vzdělávání Nejvýznamnější stresory, prevence psychického vyčerpání, dále dle domluvy Přírodovědné Mgr. Lucie Hebedová Vitamíny vzdělávání Vitamíny nezbytné pro člověka, přehled vitamínů rozpustných ve vodě v tucích, jejich účinek na organismus člověka, poruchy související s nedostatkem či nadbytkem vitamínů v těle Jazykové Vývoj anglického jazyka v 21. Mgr. Kateřina Hájková vzdělávání – cizí století jazyk Nová anglická slovní zásoba v době elektronické komunikace (nové významy slov, akronymy Mgr.A. Magdalena Knihvazačství Nakladatelství Chumchalová Společenskovědní vzdělávání Podstata svaté inkvizice, její činnost v Evropě a Českých zemích PhDr. Ludmila Čeští jezuité jako nositelé Společenskovědní Bystroňová vzdělanosti vzdělávání Hledání pozitivního působení jezuitského řádu v činech českých členů Mgr. Pavel Jakubec

Svatá inkvizice

V Brně dne 30.09.2014


Stránka 8/12


Ředitel školy podle § 15 odst. 2 a 4 vyhlášky č. 177/2009, o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou (v platném znění), určuje žákům 5.D ve školním roce 2014/15 pro vypracování a obhajoby maturitních prací tyto vedoucí a tato témata maturitní práce: Určený vedoucí Žáci 5.D Určené téma maturitní práce Vzdělávací oblast maturitní práce Lexikální zásoba mládeže se Jazykové vzdělávání – Mgr. Petra Hutáková zaměřením na neologismy Céspedes M. český jazyk cizího původu

Ryšavá K.

Vystavěl M.

Zavadil D.

Homolová V.

Alexander Veliký a jeho Společenskovědní multikulturní svět vzdělávání Alexandrova osobnost, idea a skutečnost panhelénského tažení, helénismus Jazykové Mgr. Irena Dvořáková Divadelní svět na Broadwayi vzdělávání – český jazyk Broadway od historie po současnost, charakteristika programové nabídky, výběr nejznámějších představení Společenskovědní Mgr. Hana Wernerová Autorské právo vzdělávání definice základních pojmů, obrana proti porušování, historie Mgr. et Mgr. Bc. Michal Citační etika – zbytečnost či Nakladatelství Kaláb nutnost? definice základních pojmů (zejm. etika, citace), zamyšlení nad nutností citační etiky a doložení názorů na konkrétním případu Mgr. Pavel Jakubec

V Brně dne 30.09.2014


Stránka 9/12


Žáci 4.K

Datum převzetí zadání maturitní práce

Podpis

Hamala R. Hanáková K. Karafiátová P. Klíma M. Klouček P. Kurdiovská L. Němec V. Nováková L. Seidlová N. Skládaná E. Skutilová L. Špiřík O. Varmužková K.

Stránka 10/12


Žáci 4.D


Podpis

Bernard D. Bernardová J. Dvořáková N. Godlewská E. Knap A. Křivohlávková R. Kurečková N. Kvardová J. Ludvíková Š. Lukešová A. Mikulíková E. Mitvalská E. Nevrklová J. Pařil M. Pekárková M. Prachařová S. Soukalová A. Stodůlková D. Ševčíková M. Vahalík M. Vlčík J.

Stránka 11/12


Žáci 5.D Céspedes M. Ryšavá K. Vystavěl M. Zavadil D. Homolová V.


Podpis

Stránka 12/12

Zadání maturitní práce (jarní období)

Recommend Documents