UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN BAHASA ANAK DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN MEDIA AUDIO VISUAL BUATAN SENDIRI PADA KELOMPOK B DI TK ABA KAJORAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 / 2013
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
WARDOYO HARDIYANTI A53B090068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012/2013
i
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul : UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN BAHASA ANAK DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN MEDIA AUDIO VISUAL BUATAN SENDIRI PADA KELOMPOK B DI TK ABA KAJORAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 / 2013
Nama NIM
Oleh : : WARDOYO HARDIYANTI : A 53B090068
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Pada hari : Tanggal :
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH
ii
PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN BAHASA ANAK DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN MEDIA AUDIO VISUAL BUATAN SENDIRI PADA KELOMPOK B DI TK ABA KAJORAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 / 2013
Disusun Oleh : WARDOYO HARDIYANTI NIM. A 53B090068
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, .......................... Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H
(
)
2.
(
)
(
)
Drs. Andi Haris Prabowo, M.Hum
3. Drs. M. Yahya, M.Si
Surakarta,.....................................Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Drs. H. SofyanAnif, M.Si. NIK. 547
iii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN BAHASA ANAK DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN MEDIA AUDIO VISUAL BUATAN SENDIRI PADA KELOMPOK B DI TK ABA KAJORAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 / 2013 ABSTRAK WARDOYO HARDIYANTI, A 53B090068, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surkarta, 2012
Penelitian ini bertujuan : Untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengungkapkan bahasa bagi anak khususnya pada kemampuan menjawab pertanyaan di TK ABA Kajoran, Klaten Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam rangka memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Anak Usia Dini, subyek penelitian guru dan anak pada kelompok B TK ABA Kajoran Klaten Selatan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Indikator kinerja yang ingin dicapaiantara lain; menjawab pertanyaan sederhana, memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain, menyebut nama benda yang diperlihatkan dan berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata. Rancangan penelitian tindakan kelas (Class Room Action) berbentuk siklus-siklus seolah-olah merupakan proses daur ulang, mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil analisis pada Bab IV disimpulkan bahwa“ Penggunaan Media Audio Visual buatan sendiri dapat meningkatkan Kemampuan mengungkapkan bahasa anak pada kelompok B di TK ABA Kajoran, Klaten Selatan”. Dari siklus-siklus kegiatan yang telah dilaksanakan diperoleh hasil sebagai berikut: siklus I prosentasi siswa yang dapat menyimak dan menguasai kosa kata sebanyak 7 anak ( 45% ), pada siklus II disajikan penayangan CD dengan tema yang lain dan diselingi dengan lembar tugas yang ada dalam tayangan dan prosentase keberhasilan menjadi 9 anak ( 75% ), karena dianggap siklus II belum memenuhi target yang direncanakan maka dilanjutkan dengan iklus III dengan pemilihan tema yang lain dan ditambah dengan demonstrasi mengekpresikan perasaan dengan ungkapan kata/kalimat, dengan tujuan anak lebih terkondisi dan prosentase keberhasilan pada siklus III mencapai 80% atau 12anak. Kata kunci :Mengungkapkan, menjawab pertanyaan dengan baik dan benar
iv
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak / ditemukan hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, .......................
Wardoyo Hardiyanti NIM. A 53B090068
v
MOTTO
“ Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri “ ( Terjemahan, Ar-Ra’du : 11 )
“ Jika hamba-Ku berniat hendak mengerjakan suatu kebaikan, maka aku menulisnya Satu pahala kebaikan baginya walau ia belum mengerjakannya, Dan jika ia mengerjakannya maka Aku menulisnya dengan sepuluh pahala kebaikan yang serupa dengannya” (Terjemahan, HR Muslim )
vi
PERSEMBAHAN
1. Suami tercinta, yang selalu memberi motivasi, pengorbanan dan do’a.
2. Anak-anak tersayang.
3. Adik-adikku yang memberi semangat untuk selalu berusaha agar memperoleh keberhasilan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan bahasa Anak Menjawab Pertanyaan Media Audio Visual buatan sendiri pada Kelompok B Di TK ABA Kajoran Klaten Selatan, yang disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai jenjang Sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang tak terhingga kepada: 1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. Ketua Penyelengara PSKGJ Paud Klaten., juga selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan melakukan pembetulan dengan cermat dan teliti sehingga skripsi ini dapat selesai.
3.
Dra. Andi Haris Prabowo, selaku dosen pembimbing II yang telah merelakan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis dengan sabar sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
4.
Bapak/Ibu dosen PSKGJ yang telah memberikan bekal pengetahuan sehingga dapat memperlancar penulisan skripsi ini.
5.
Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umunnya.
Surakarta, ....................................... Penulis
WardoyoHardiyanti
ix
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
ABSTRAK .......................................................................................................
iv
PERNYATAAN...............................................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xii
BAB I. PENDAHULUAN A. B. C. D.
Latar Belakang ..................................................................................... Perumusan Masalah ............................................................................. Tujuan Penelitian ................................................................................. Manfaat Penelitian ...............................................................................
1 4 4 4
BAB II. LANDASAN TEORI A. B. C. D.
Kajian Teori ......................................................................................... Kajian Peneliti yang relevan ................................................................ Kerangka Berfikir ................................................................................ Hipotesis Tindakan ..............................................................................
6 16 17 19
BAB III. METODE PENELITIAN A. B. C. D. E. F. G. H.
Setting Penelitian ................................................................................. Metode Penelitian ................................................................................ Prosedur Penelitian .............................................................................. Jenis Data ............................................................................................. Instrumen Perolehan Data .................................................................... Indikator Kinerja .................................................................................. Teknik Pengecekan Keabsahan Data ................................................... Teknik Analisis Data ............................................................................
x
20 21 24 28 29 32 33 34
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. B. C. D. E. F.
Diskripsi Latar Belakang ..................................................................... Refleksi Awal ....................................................................................... Analisi Pencarian Fakta ....................................................................... Diskripsi Penelitian .............................................................................. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................ ... Kesimpulan Observasi Terhadap Guru.................................................
36 39 39 40 55 57
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan .......................................................................................... B. Implikasi Hasil Penelitian .................................................................... C. Saran.....................................................................................................
59 59 60
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
62
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Penelitian .............................................................................
21
Tabel 2. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa melalui Media Audio Visal ............................................
29
Tabel 3. Tabel Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ....
32
Tabel 4. Sarana dan Prasarana .......................................................................
36
Tabel 5. Aspek Kemampuan Siswa ...............................................................
38
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.Kerangka Berfikir............................................................................
18
Gambar 2.Desain Penelitian Tindakan Kelas Model Kurt Lewin ...................
27
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berfikir............................................................................
18
Gambar 2 Desain Penelitian Tindakan Kelas Model Kurt Lewin ...................
27
xiv
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN : 1. Daftar Anak kelompok B TK ABA Kajoran Klaten 2. Rincian Kegiatan Harian Siklus I, Siklus II, Siklus III 3. Rangkuman lembar observasi peningkatan kemampuan mengungkapkan Bahasa anak kelompok B TK ABA Kajoran, Klaten 4. Proses kegiatan Bahasa menjawab pertanyaan 5. Instrumen catatan lapangan 6. Lembar tabulasi skor observasi 7. Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan 8. Foto-foto
xv
