Vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy
Vážení pedagogové, přeji Vám trochu opožděně úspěšný a spokojený rok 2015. Dovolte mi jen pár organizačních informací k akci „Den ve škole“, která nás už brzy čeká. Ráda bych vše shrnula a zopakovala či objasnila. Do školy přijedu nejlépe okolo 7,45h a budu hledat právě Vás, kteří jste byli účastníky seminářů. Přeneseme pomůcky do Vámi zvolené učebny. Prosím o učebnu (třídu, družinu, nevelký vestibul, školní klub apod.), kde nebudou lavice a židle. Plně postačí je poskládat podél stěn. V učebně by měl být prostor na jeviště – cca 4x4m. Dále se do třídy musí vejít třída diváků a třída herců – sedávají v protilehlých rozích na zemi (moc ale neposedí). Prosím o umístění kamkoliv, ale ne do tělocvičny. Tento prostor je příliš neosobní a nevyhovuje přímému kontaktu lektora a herců s diváky. První vyučovací hodinu nacvičíme scénky a následující jednu či dvě hodiny scénky předvedeme mladším žákům. Vždy se nedá dodržet limit ukončující hodinu. Prosím o toleranci případného prodloužení hodiny do přestávky a dalšího posunu hodiny následující. Nácvik scének Scénky můžu nacvičit s žáky já, ale pro všechny zúčastněné bude přínosnější, když scénky nacvičíte ještě před mojí návštěvou (zpracované scénáře jsou součástí tohoto dokumentu). Pak si v první vyučovací hodině scénky herci zahrají na zkoušku na kobercích, připravíme 5 stanovišť a rozdělíme na ně herce. Na stanoviště využijeme odstavených lavic, židlí apod. V případě, že scénky naučíte svoje žáky dopředu, ušetříme čas a můžeme s předvedením začít hned první vyučovací hodinu. Způsob předvedení zážitkové lekce Předvedení spolu s činnostmi na stanovištích je součástí další vyučovací hodiny. První celou lekci s diváky předvedu já. Budu velmi ráda, když už při prvním předvedení si zkusíte vedoucího lektora místo mne právě Vy. Jestliže lekci budeme předvádět pouze jedné třídě diváků, počítejte s tím, že mě minimálně na polovinu scének nahradíte. Jestliže lekci předvedeme opakovaně, určitě si ji zkusíte vést samotní a případně se vystřídáte s Vašimi kolegy. Zařazení vlastní scénky Jistě si pamatujete Vámi vymyšlenou scénku. Prosím, nacvičte ji s dětmi a zařadíme ji do naší společné zážitkové lekce. Můžete vymyslet jakoukoliv další nebo jinou. Případně si vyrobit jednoduché pomůcky. Závěr zážitkové lekce Pro smysluplnost akce „Den ve škole“ je vhodné ještě krátké shrnutí zejména se zúčastněnými pedagogy. Půjde nejen o vyplnění evaluačních dotazníků, ale hlavně o osobní shrnutí významu a dopadu celé akce. Tato aktivita nebude trvat déle, než 15 minut. Počítám s tím, že některé podrobnosti (počet a věk herců a diváků, čas předvedení, pomůcky, místo pro zážitkovou lekci apod.) upřesníme až na místě po mém příjezdu. Jestliže máte jakýkoliv dotaz, neváhejte se na mě obrátit telefonem či mailem. Jsem Vám plně k dispozici. Srdečně Vás i Vaše děti zdravím a těším se do Vaší školy!
PaedDr. Lenka Frajerová v Praze 2. 2. 2015
Vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy
1. lekce – SCÉNÁŘ Zážitková lekce č. 1 - chůze* chůze po chodníku / chůze po silnici / chůze za snížené viditelnosti 1. obsah lekce bezpečné chování na chodníku, silnici, snížená viditelnost, oblečení, reflexní doplňky 2. pojmy chodník, obrubník, chodec, zábradlí, snížená viditelnost, reflexní doplňky 4. axiomy Po chodníku chodci chodí vpravo. Chodci se na obrubníku nezdržují. Chodci si na chodníku nehrají, jsou ohleduplní.
3. pomůcky barevné oblečení a doplňky (čepice, šátky, šály, rukavice, boty, batohy, tašky, apod.), odstřižky různobarevných látek, reflexní doplňky, oblečení s našitými reflexními doplňky
Chodci chodí po silnici vlevo proti přijíždějícím vozidlům. Jdou vždy za sebou. Chodce na silnici musí být dobře vidět, nosí proto barevné oblečení a reflexní doplňky.
* doplněno o přecházení silnice po přechodu scéna: koberec 1 = chodník, koberec 2 = silnice 1. CHOVÁNÍ NA CHODNÍKU chodník – obrubník – silnice SCÉNKA 1 / 2 chodci – A, B / míč, sluchátka/ cíl: na chodníku jdeme bez sluchátek, na chodníku si nehrajeme scéna: po chodníku jdou 2 chodci, A hází míčem, B má sluchátka dialog: A - „Jdeš dneska do toho kina?“ B - neslyší, má sluchátka a pohupuje se do rytmu hudby ze sluchátek A - nadzvedne chodci B sluchátko a zopakuje: „Jdeš dneska do toho kina?“ TLESK (fixace pozice) – otázky: co je špatně, co by se mohlo stát, kdo se chová nebezpečně, proč – odpovědi: míč spadne do silnice, se sluchátky neslyší – nereaguje na okolí, nehoda – jak je to správně: chůze bez sluchátek, s míčem ani jinak si na chodníku nehrajeme – co má udělat chodec A – vzít si míč do ruky a nést ho, chodec B – sundat sluchátka TLESK (uvolnění pozice) scéna: A vezme míč do ruky, B sundá sluchátka diváci zatleskají SCÉNKA 2 / 4 chodci – A,B,C,D (neukázněný chodec) cíl: chodci chodí po chodníku správně vpravo, nestrkají se, neběží scéna: po chodníku jdou A a B chodci vpravo a C proti nim, E vyběhne chvilku po zahájení scénky a kličkuje mezi nimi, prodírá se, strká do nich, strčí chodce do silnice, jiný padá na zem TLESK (fixace pozice) – otázky: co je špatně, co by se mohlo stát, kdo se chová nebezpečně, proč
Vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy
– odpovědi: neukázněný chodec může porazit chodce, zranit, shodit do silnice – jak je to správně: jít vpravo, nepřekážet, neutíkat, nestrkat, požádat o uvolnění cesty – říct „s dovolením“ TLESK (uvolnění pozice) – scénka se hraje od začátku scéna: chodci jdou správně vpravo, chodec D jde rychlou chůzí, neběží, nestrká se, řekne „s dovolením“ a chodci mu uvolní cestu diváci zatleskají SCÉNKA 3 / 1 chodec A, 1 auto cíl: chůze po obrubníku je nebezpečná scéna: A balancuje na obrubníku, kolem jede auto a troubí, A si sedá na obrubník TLESK (fixace pozice) – otázky: co je špatně, co by se mohlo stát, k čemu neslouží a slouží obrubník – odpovědi: chodec sklouzne z obrubníku, spadne pod projíždějící auto, zraní se – jak je to správně: jít vpravo po chodníku TLESK (uvolnění pozice) scéna: chodec A jde vpravo po chodníku a kolem po silnici projíždí auto diváci zatleskají scéna: koberec 1 i 2 = silnice, dělicí čára 2. CHŮZE PO SILNICI SCÉNKA 1 / 2 chodci A a B, 2 auta cíl: chodci jdou po silnici za sebou scéna: dvě auta jedou pomalu proti sobě, A a B jdou vedle sebe a povídají si, nesledují provoz kolem sebe, auto předjíždí chodce a mračí se, troubí, střet s protijedoucím autem TLESK (fixace pozice) – otázky: co je špatně, co by se mohlo stát, jakou chybu udělali chodci – odpovědi: chodci jdou nesprávně vedle sebe, vyčnívají příliš do silnice, zabírají mnoho místa do silnice, auta se jim musí zeširoka vyhýbat, auto je může zachytit, zranit – jak je to správně: jít za sebou, musí sledovat provoz kolem sebe, jít co nejvíce u okraje silnice, po krajnici, využít chodník (jestliže u silnice je), zvolit bezpečnější cestu, než po silnici TLESK (uvolnění pozice) scéna: chodci A a B jdou za sebou, sledují provoz, jdou u okraje silnice, auta jedou kolem, vyhýbají se, usmívají se diváci zatleskají SCÉNKA 2 / 2 chodci A a B, 2 auta cíl: chodci jdou po silnici proti vozidlům tak, aby viděli přijíždějícímu řidiči do očí scéna: dvě auta jedou pomalu proti sobě, A jde po jednom okraji silnice ve směru auta – špatně, B jde po druhé straně proti autu – správně (vlevo) TLESK (fixace pozice) – otázky: který chodec jde špatně, proč, co by se mohlo stát, kam se kdo dívá, kdo vidí řidiči přijíždějícího auta do očí – odpovědi: chodec B vidí auto, řidič ví, že ho chodec vidí, bezpečnější, oba se můžou bezpečněji minout; chodec A nevidí, co se děje za jeho zády, nevidí přijíždějící auto,
Vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy
nemůže reagovat – jak je to správně (demonstrujte na hercích): chodec na silnici musí mít přehled, musí vidět řidiči přijíždějícího auta do očí TLESK (uvolnění pozice) – scénka se hraje od začátku scéna: každý chodec jde po „své“ straně silnice, ale oba správně (vlevo) proti autům, aby viděl řidiči do očí; auta pomalu jedou, každý chodec se významně dívá na řidiče, oba se smějí diváci zatleskají SCÉNKA 3 / 2 chodci A a B, 2 auta / reflexní doplňky / cíl: chodci na silnici musí být vidět (snížená viditelnost) scéna: chodec A v tmavém oblečení v čepici a chodec B v barevném oblečení s batohem jdou za sebou vlevo, auta v obou směrech TLESK (fixace pozice) – otázky: co je snížená viditelnost, kdy nastává, kterého chodce vidí řidič lépe, proč, proč musí být chodec vidět na silnici – odpovědi: vysvětlit sníženou viditelnost – zhasnout, zatemnit nebo diváci přimhouří oči, řidič musí chodce vidět, aby se mu bezpečně vyhnul; nosit pestré oblečení a reflexní doplňky – jak je to správně (demonstrujte na hercích): chodec na silnici musí být vidět, diváci ukazují na sobě, kdo je oblečen vhodně a kdo ne; pedagog rozdá reflexní doplňky a diváci je připevní podle návodu na herce; herce A převlečou nebo mu dají reflexní doplňky TLESK (uvolnění pozice) scéna: chodci mají reflexní doplňky a barevné oblečení, auta pomalu jedou, řidiči se usmívají diváci zatleskají scéna: koberec 1 = chodník, koberec 2 = přechod pro chodce 3. PŘECHÁZÍME SILNICI PO PŘECHODU SCÉNKA 1* / 2 chodci A a B, 2 auta *na scénku navazuje scénka další cíl: chodci se před přecházením silnice u přechodu zastaví, stojí před obrubníkem, rozhlížejí se vlevo-vpravo-vlevo, přecházejí když nic nejede nebo auta stojí scéna: chodci A a B jdou po chodníku, chodec A (blíže silnice), auta v obou směrech jedou dialog:A – „Jak se ti líbilo dneska kino?“ B – „Bylo to dobrý, půjdeme zase.“ A – podívá se na hodinky „To je hodin, já už musím běžet.“ Chvatně se rozloučí a vběhne bez rozhlížení na přechod přímo pod přijíždějící auto TLESK (fixace pozice) – otázky: co který chodec udělal nesprávně a proč, kam se rozhlédnout – odpovědi: nerozhlédl se, vběhl na přechod, řidič nestačí zareagovat – jak je to správně (demonstrujte na hercích): kde se zastavit na chodníku, odkud se rozhlédnout, jak se správně rozhlédnout, co dělat, když jede auto vdáli, co dělat, když auto přibrzďuje, TLESK (uvolnění pozice) – scénka se hraje znovu (při druhé části manipuluje lektor s hercem, ten to pak sám předvede správně) scéna: chodci A a B jdou po chodníku se stejným dialogem, chodec A se zastaví, auto projede,
Vzdělávání a podpora ZŠ v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy
chodec se správně rozlédne a přejde po přechodu podle pravidel diváci zatleskají SCÉNKA 2 / 2 chodci A a B, 2 auta scénka je pokračováním předchozí scénky – vysvětlení pravidel bezpečného chování na přechodu při přecházení cíl: chodci přecházejí když nic nejede nebo auta stojí a jdou vpravo, celou dobu přecházení se rozhlížejí do obou směrů, neběží, jdou rychle, ohleduplně scéna: chodec A stojí na chodníku, auta v obou směrech jedou, chodec se správně rozhlédne, ale jde vlevo po přechodu, dívá se tzv. „co kde lítá“, aternativa s během TLESK (fixace pozice) – otázky: co udělal chodec správně a co nesprávně, kam se má rozhlížet, kudy má jít – odpovědi: rozhlédl se, šel vlevo, nerozhlížel se při přecházení – jak je to správně (demonstrujte na herci i divácích, divák může zahrát chodce přecházejícího naproti): správně se rozhlédnout, přecházet vpravo a rozhlížet se po celou dobu přecházení, jít svižně, neběžet TLESK (uvolnění pozice) – scénka se hraje znovu scéna: chodec A stojí na chodníku, auta v obou směrech jedou, chodec se správně rozhlédne, auta projedou, chodec přechází a jde po přechodu vpravo a po celou dobu se rozhlíží do obou směrů diváci zatleskají
