Vzdělávací program pro školní družinu 1. Identifikace Školní družina při ZŠ a MŠ Klobuky, okres Kladno Nová ulice č. 8 Klobuky 273 74 telefon:317471455
2. Podmínky přijímání do ŠD Žáci se přihlašují první den školní docházky. Obdrží přihlašovací lístek, který vyplní zákonný zástupce. Přihlašovací lístek žáci co nejdříve odevzdají vedoucí vychovatelce ŠD. Kapacita družiny je 60 dětí. Školní družina má 2 oddělení. Rozdělení do jednotlivých oddělení je podle aktuálního seznamu žáků na daný školní rok 1) Oddělení první 2) Oddělení druhé Přihlásit se mohou všichni žáci 1. stupně. O přijetí žáků z 2.stupně do ŠD rozhoduje v odůvodněných případech ředitelka školy.( Jedná se např. o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami.) Provozní doba ŠD : - ranní: od 7.00 h. do 8.00 h. - odpolední: od 11.50 h. do 15.30 h.
3. Materiální, personální, ekonomické podmínky Materiální podmínky: Školní družina má k dispozici jednu prostornou třídu v přízemí budovy MŠ. Současné vybavení zahrnuje větší koberec, umístěný ve středu místnosti, využívaný pro herní a výukovou činnost dětí, řadu čtvercových pracovních stolů se židlemi, školní tabuli a počítač. V družině máme starší, ale dostačující nábytek, výukové a herní pomůcky, časopisy a školní knihovnu . Sociální zařízení se nachází v bezprostřední blízkosti klubovny. Druhé oddělení ŠD využívá prostory 1. třídy v ZŠ, kde je k dispozici koberec, interaktivní tabule. ŠD má dále k dispozici učebnu s výpočetní technikou, výtvarný ateliér v ZŠ, tělocvičnu a školní zahradu s prolézačkami. Vesnické prostředí umožňuje školní družině trávit oddechový čas vycházkami v okolí školy a využívat místní fotbalové hřiště. Do budoucna plánujeme vybavit školní družinu modernějším nábytkem a rozšířit technické zázemí učebny. Personální podmínky: Chod družiny zabezpečuje vedoucí vychovatelka a další vychovatelé, kteří se střídají dle harmonogramu dle aktuálního školního roku. V současné době vykonává funkci vedoucí vychovatelky absolventka gymnázia, která pravidelně dochází na školení pro vychovatelky ŠD. Vychovatelky si vzdělání prohlubují studiem vhodné odborné literatury a exkurzemi v jiných družinách. Školní družina navázala úzkou spolupráci se školní družinou ZŠ Vraný. Ekonomické podmínky: Ekonomické podmínky jsou závislé na možnostech školy a jejího zřizovatele. Dle rozhodnutí zřizovatele platí přihlášení žáci měsíční poplatek ve výši 30 Kč. Děti z přípravné třídy jsou tohoto poplatku zproštěny. Poplatek se využívá k nákupu výtvarného materiálu. 1
4.Charakteristika školního vzdělávacího programu školní družiny Při stanovení obecných cílů vycházíme z cílů vzdělávací soustavy, jak je formuluje školský zákon § 2, odst. 2. Cíle vzdělávání ŠD: rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi, mravními a duchovními hodnotami pro osobní a občanský život, výkon povolání nebo pracovní činnosti, získávání informací a učení se v průběhu celého života; získání všeobecného vzdělání nebo všeobecného a odborného vzdělání; pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu, základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudržnost; pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů ve společnosti; utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické ,národnostní, kulturní, jazykové a náboženské identitě každého; poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic, pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro soužití v národním a mezinárodním měřítku; získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udržitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví. Uplatňujeme cílové kategorie (klíčové kompetence žáků, cílové zaměření vzdělávacích oblastí, přínosy průřezových témat k rozvoji osobnosti žáka, očekávané výstupy oborů). Bereme v potaz ŠVP naší ZŠ. Cíle shrnujeme do bodů pro práci školní družiny: rozvoj osobnosti dítěte (s ohledem na klíčové kompetence); osvojování základních hodnot, na nichž je založena demokratická společnost; získávání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako svobodná osobnost působící na své okolí. Hlavním cílem ŠD je umožnit dítěti plně prožívat radost z poznávání a na základě jeho aktivity zažívat pocit sebeúcty a vytvářet příjemnou atmosféru pro celou skupinu. Základem práce ve družině je především činnost žáků, kterou je nejčastěji hra. Formy vzdělávání ŠD: V rámci jednotlivých cílů volíme odpovídající formy činnosti. Provádíme: - průběžné každodenní působení a hodnocení vychovatelkou, které se vztahuje k danému tématu; - řízenou organizovanou činnost, jež odpovídá skladbě aktivit (formou skupinové, individuální práce, projektů apod.); - příležitostné aktivity soustředěné k určitému vybranému tématu (s ohledem na celoškolní akce). Všem činnostem předchází účinná motivace: - společně si vypravujeme; - besedujeme se zajímavými lidmi; - chodíme na vycházky a sledujeme zajímavé podněty; - dramatizujeme příběhy, zpíváme a tancujeme s využitím hudebního doprovodu; - hrajeme si osvědčené, oblíbené hry a učíme se hry nové; - společně soutěžíme - připravujeme se k celoškolním projektům V průběhu odpolední družiny jsou oragnizovány tématicky zaměřené zájmové činnosti, které se děti zúčastní dle přiloženého harmonogramu dle aktuálního školního roku. 2
4. Podmínky pro vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami a pro žáky mimořádně nadané Naši družinu navštěvují nejen standardní žáci, ale také jedinci, kteří vyžadují specifický pedagogický přístup. Pro ně je nutné přizpůsobit zájmové vzdělávání potřebám, které vyplývají z jejich oslabení. Do družiny chodí také žáci ze znevýhodněného prostředí (sociálně slabé a málo podnětné rodinné prostředí). Se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami pracujeme dle doporučení odborných pracovišť (například častěji střídáme volnočasové aktivity, více času věnujeme relaxaci apod.). Aktivity těchto žáků přizpůsobujeme jejich individuálním výukovým plánům a provádíme podpůrné výukové činnosti. Školní družina využívá spolupráce školy s odbornými poradenskými pracovišti PPP Kladno a ROSA – Středisko pomoci ohroženým dětem Kladno. Pečujeme též o žáky talentované v určitému oboru. Žákům talentovaným nabízíme větší množství aktivit v oblastech jejich zájmů, připravujeme a motivujeme je pro soutěže přesahující naší školu.
5. Výchovně vzdělávací plán Vyšší tematický okruh
Tematický okruh Formulace činnosti a její stručný popis
č. rozvíj. kompet.
1. Místo, kde žijeme
Náš domov
Vypravujeme si o naší rodině;
3,4,5
Kresba, malba, koláž - zachyceni rodinného života Stavba domu z prostorových útvarů Můj pokoj - vystřihování z barevných papírů Orientace ve škole reportáž o škole Zdobíme školní družinu Cesta do školy - dopravní výchova Chodec - cyklista ; pravidla silničního provozu - soutěž Vycházka obcí Plánek obce a okolí Významná místa v obci - hra na průvodce Samospráva obce - exkurze Vycházka do okolí Nejbližší města - práce s mapou Tradice obce - návštěva muzea Ilustrujeme regionální pověsti Žijeme v Evropě - poznáváme sousedy Rodokmen naší rodiny - příbuzenské vztahy Portrét kamaráda Náš nejlepší kamarád - beseda Učíme se toleranci a pořádku Nejsme všichni stejní
3, 6 2, 3, 5 2,3,4,6 1, 2, 6 1, 6 1, 6 1, 2, 4 1, 2, 6 1, 2, 5, 6 2, 5, 6 1, 2, 5, 6 2, 3, 5 3, 4, 5 1, 5, 3 1, 3, 4 1, 6 ,3 1, 5, 6 3, 4, 6 1,3, 4 2, 4 2, 4, 6 2. 3, 4
Škola
Obec, v níž žijeme
Za humny
2. Lidé kolem nás Rodina Mojí kamarádi
Svátky a oslavy Jak se správně chovat
Chování k znevýhodněným spoluobčanům (návštěva USP Vraný 2. 3, 4, 5 Každý den má někdo svátek Vyrábíme přání - připravujeme pohoštění 1, 4, 6 Hraní modelových situací Návštěva divadelního představení Správné stolování - hra
3, 4 4, 6 3, 4
3
3. Lidé a čas
4. Rozmanitosti přírody
5. Člověk a jeho zdraví
Denní režim Náš kalendář Co děláme ve volném čase
Povinnosti a zábava Výtvarné techniky
1, 2, 3, 6 2, 4, 6
Vypravování Kresba, malba, koláž Dárečky pro seniory
5, 6 5, 6 4, 5, 6
Stromy Přírodniny Živočichové
Vycházka - významné stromy v obci a okolí Zhotovování výrobků z přírodnin Naši domácí mazlíčci - vypravování Naši domácí mazlíčci - obrázek
3, 5, 6 1, 2, 6 1, 2, 3, 4, 6 1, 2, 3, 4, 6
Roční období
Vypravujeme si a kreslíme jednotlivá roční období Pozorujeme proměny přírody
1, 4, 5 1, 6
Počasí Chráníme životní prostředí
Pozorujeme změny počasí a učíme se na ně reagovat
1, 2, 4
Třídění odpadu Plakáty, reklama - Den země Úklid okolí školy
3, 4 1, 5
Kreslíme nejdůležitější tělesné orgány Upevňujeme hygienické zásady Praktická příprava zdravé stravy
3, 4, 5 1, 2, 3 2, 3, 5
Předcházíme zranění První pomoc
1, 3 1, 2, 3, 4
Poznáváme své tělo Čistota půl zdraví Zdravý jídelníček Co nás může ohrozit
Chodíme ven každý den Drobné a individuální hry v přírodě
1, 4, 6
Zkratky klíčových kompetencí 1 - kompetence k učení 2 - kompetence k řešení problémů 3 - komunikativní kompetence 4 - sociální a interpersonální kompetence 5 - občanské kompetence 6 - kompetence k trávení volného času
6. Evaluace Evaluace znamená zjišťování , hodnocení pedagogického procesu, to je jeho stavu, kvality a fungování. Uskutečňujeme ji pozorováním, anketou, rozhovory a jinými šetřeními. Evaluace práce školní družiny je na úrovni: a)individuální- průběžné hodnocení vychovatelkou, která hledá nové metody a postupy, vedly k lepším výsledkům b)týmová- provádí ji kolektiv pedagogů školy c)vedení školy(pozorování, kontroly, hospitace) d)vnější- žáci, rodiče, zřizovatel školy, Česká školní inspekce
které by
Proces evaluace probíhá průběžně během školního roku. 4
Evaluace navazuje na celkový evaluační plán školy.
7. Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví Zajištění bezpečnosti je součástí ŠVP školy, ale je nutné zabývat se riziky, která vyplývají ze specifické činnosti družiny. Podmínky hygienické: -
vhodný režim žáků v družině vhodný stravovací a pitný režim zdravé prostředí užívaných prostor družiny (světlo, teplo, větrání, nábytek, viz. Vyhláška ministerstva zdravotnictví č. 410/2005 Sb. ) ochrana žáků před úrazy výrazné označení nebezpečných předmětů a částí využívaných prostor dostupnost prostředků první pomoci, dostupný kontakt na lékaře
Psychosociální podmínky: - klidné prostředí a příznivé sociální klima - respekt k potřebám jedince - věková přiměřenost a motivující hodnocení, zpětná vazba - ochrana žáků před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy - vytváření podmínek pro spoluúčast na životě školní družiny - včasná informovanost žáků a rodičů o činnostech školní družiny
8. Vnitřní řád školní družiny Vnitřní řád školní družiny, který vydává ředitel podle § 30 školského zákona. § 21 školského zákona vymezuje práva žáků a jejich zákonných zástupců. § 22 školského zákona stanovuje povinnosti žáků a zákonných zástupců. Další základní ustanovení : Určení: školní družina je určena přednostně žákům prvního stupně Přihlašování žáků do školní družiny se děje formou standardizovaných zápisových lístků, v nichž jsou uvedeny základní údaje , jak je vyžaduje školský zákon § 28, ods.3.
5
Vnitřní řád školní družiny -
-
Školní družina je určena přednostně žákům prvního stupně. Přihlašování žáků do školní družiny se děje formou standardizovaných zápisových lístků. O přijetí nebo nepřijetí žáka do školní družiny rozhoduje ředitelství školy. V přihlášce je stanoven čas a způsob odchodu žáka z družiny. Provoz školní družiny: o ranní provoz od 7.00 hodin do 8.00 hodin. Vychovatelka předá žáky učiteli vykonávajícímu dozor. o odpolední provoz: začíná v 11.50 hodin, kdy se žáci shromáždí na chodbě před školní družinou. Zajištění pitného režimu: žáci si nosí nápoje z domova. Vychovatelka dbá na dodržování pitného režimu. Podmínky docházky: a)nepřítomnost ve školní družině a škole zdůvodňují rodiče písemně v žákovské knížce žáka. b)nepřítomnost pouze ve školní družině omlouvají rodiče také do žákovské knížky.
Prostředky na posílení kázně ve školní družině jsou stanoveny školským zákonem takto: o důtka ředitele školy za chování ve školní družině o podmíněné vyloučení ze školní družiny o vyloučení ze školní družiny. - Předávání žáků ze školní družiny do zájmových aktivit: vedoucí zájmové aktivity osobně vyzvedne a přivede žáka vychovatelce. - Bez souhlasu vychovatelky nesmějí děti opustit školní družinu. - Během pobytu ve školní družině se žáci chovají tak, aby neohrožovali zdraví svoje ani ostatních. - Před odchodem ze školní družiny si každé dítě uklidí hry, pomůcky a svoje věci. S odchodem žáka z družiny musí souhlasit vychovatelka. - Postup vychovatelky při nevyzvednutí žáka do stanovené doby: o vychovatelka uvědomí ředitele školy o vyčká do vymezené doby (max. 15 min.) o předá dítě náhradnímu zástupci, kterého rodiče prokazatelně označí na přihlašovacím lístku. - Program zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví je společný s ŠVP školy.
6
