Výroční zpráva 2012 - 2013
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace
Schváleno školskou radou dne: 17. 10. 2013 Číslo jednací: ZŠD-227/2013
I. Základní charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec Zřizovatel školy: Městys Drnholec, Kostelní 368, 691 83 Drnholec Ředitelka školy: RNDr. Jana Kalandrová Součástí školy jsou školní družina, školní klub, školní jídelna při ZŠ, školní jídelna při MŠ Jevišovka, výdejna v MŠ Drnholec, MŠ Dobré Pole, MŠ Nový Přerov, Mateřská škola v Drnholci, Dobrém Poli, v Jevišovce s odloučeným pracovištěm v Novém Přerově. telefon – 519 519 281, mobil: +420 723 061 122, e-mail:
[email protected] Školní rok 2012 – 2013 Počet tříd
Celkový počet žáků
Počet žáků na jednu třídu
celkem
počet ročníků
Celkem
10
9
204
20,40
1. stupeň
5
5
93
18,60
2. stupeň
5
4
111
22,20
Počty žáků (dle výkazu M 3 k 30. 9. 2012) Celkový počet žáků v 1. ročníku: 16 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 13,07 Školská rada Školská rada zřízena dle §167 zákona č.561/2004 Sb., v platném znění v roce 2011. Složení: Mgr. Zabloudilová Soňa, Mgr. Bárta Dalibor, Stašová Renáta, Čížková Marcela, Kleinová Anna, Marx Petr, Seveldová Pavla, Malík Jiří, Ing. Lambot Jan. V roce 2012 se vzdala členství ve Školské radě paní Anna Kleinová a paní Marceli Čížkové zanikl mandát vzhledem k tomu, že její dítě ukončilo povinnou školní docházku. Obě zastupovaly rodiče. V prosinci 2012 proto byly do Školské rady zvoleny dvě nové zástupkyně z řad rodičů: paní Marie Abassy a paní Dagmar Jandová.
Vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu: Ve všech ročnících: Základní škola 79-01-C/01 č.j.: 3099/2007-21 ŠVP Drnholec č.j.: 3150/2004-22
1
Školní jídelna, která je součástí školy Typ jídelny- dle výkazu V1701
Počet strávníků
Počet
žáci a děti
škol. prac.
ostatní*
921 ŠJ - úplná
2
168
30
7
923 ŠJ - výdejna
3
84
9
0
Počet pracovníků školní jídelny k 15. 10. 2012 Fyzické osoby: 9 Přepočtení na plně zaměstnané: 5,7 Školní družina, která je součástí základní školy počet oddělení ŠD: 2 počet dětí v ŠD: 60 počet vychovatelů ŠD: fyz. 2 / přepoč. 1,6 Počet absolventů s odbornou a pedagogickou způsobilostí: 2 Z činnosti školní družiny: Školní družina je součástí ZŠ a tvoří s ní jedno výchovně vzdělávací zařízení. V tomto školním roce byla otevřena dvě oddělení, do školní družiny bylo zapsáno 60 žáků z 1. – 5. ročníku, kteří byli řádně přihlášeni. Provoz školní družiny byl zajišťován od 11.15 – 16.00 hodin. Byla také učiněna nabídka na ranní provoz družiny, avšak rodiče tuto službu nevyužili. Ve školní družině vytváříme předpoklady k účelnému využití volného času dětí a vhodně organizujeme jejich odpočinek a relaxaci. Úkolem je vypěstovat u dětí určité návyky společenského chování a sebe-obsluhy, rozvíjet jejich aktivitu, tvořivost a smysl pro kolektiv. Naše výchovně vzdělávací činnost s dětmi nenapodobuje vyučování ve třídě, ale naopak dovoluje zcela jiné pojetí práce, zachovává určitou uvolněnost, probíhá v radostné atmosféře. Školní družina koordinuje práci se školou, spolupracuje s třídními učiteli. Výchovně vzdělávací činnost se realizuje zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností. Pro naplnění výchovně vzdělávací činnosti byla využívána tělocvična, učebna počítačové techniky, knihovna, dětské a školní hřiště, školní kuchyň. Děti ze školní družiny se zúčastňují kulturních akcí např. vánoční jarmark, vánoční besídka pro důchodce, oslava MDŽ pro důchodce, Den matek a také vyrábí k těmto příležitostem drobné dárky. Školní družiny pracovaly podle schváleného ŠVP a svého celoročního plánu, jehož součástí je i plán akcí na každý měsíc, jehož výčet uvádíme: Září: Říjen: Listopad: Prosinec: Leden: Únor:
Dopravní výchova – Pozor, děti na silnici! Barevný podzim – vztah k přírodě Drakiáda Šplhoun Vánoční besídka pro důchodce Výroba dárku pro děti – zápis do 1. třídy Sněhový sochař Dětské sudoku
2
Březen: Duben: Květen: Červen:
Opičí dráha Vystoupení k MDŽ Jarní hrátky Čistá planeta Zahradní slavnost Kuličkiáda Sranda olympiáda Malý vědec
Renáta Stašová – vedoucí vychovatelka ŠD
Školní klub počet oddělení ŠK: 1 počet dětí v ŠK: 23 počet vychovatelů ŠK: fyz. 5 / přepoč. 0,1 (DPČ) Z činnosti školního klubu: Ve školním roce 2012/2013 byla činnost klubu zaměřena pouze na ICT a sport a jeho činnost byla zkrácena a určena hlavně pro dojíždějící žáky 2. stupně.
II. Údaje o pracovnících školy Odborná a pedagogická způsobilost, dle vyhlášky č.563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků: 18/17,20 Z toho odborně kvalifikovaných: 17/1 (94%/6%) Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 odešli ze školy: 2 Věkové složení pedagogických pracovníků Věk
Učitelé Muži Ženy
Celkem
5
13
Rodičovská dovolená
0
0
do 35 let
0
3
35 – 50 let
1
5
nad 50 let
4
5
pracující důchodci nepobírající důchod
0
0
pracující důchodci pobírající důchod
0
0
3
Romský asistent: NE Jiný asistent: NE
III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků k 30. 6. 2013 Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Opakují
Celkem za školu
206
88
114
4
3
1.
17
15
1
1
1
2.
24
19
3
2
2
3.
20
12
8
0
0
4.
17
8
9
0
0
5.
17
7
10
0
0
Celkem za I. stupeň
95
61
31
3
3
6.
33
9
24
0
0
7.
29
4
24
1
0
8.
24
6
18
0
0
9.
25
8
17
0
0
Celkem za II. stupeň
111
27
83
1
0
2. Snížený stupeň z chování
Stupeň chování
Počet
% z počtu všech žáků školy
2
11
0,05
3
0
0,00
4
3. Neomluvené hodiny Celkový počet neomluvených hodin na škole: 216 průměr na jednoho žáka: 1,05. 4. Údaje o přijímacím řízení na školu Gymnázia Školní rok 2012/13
4 leté 6 leté 8 leté studium studium studium
Počty přijatých žáků
3
0
3
SOŠ
SOU
13
9
5. Počet absolventů ZŠ 9. ročník: 25 nižší ročník: 3 Celkem: 28
IV. Inspekce a kontroly V tomto školním roce neproběhla inspekce. Dne 27. 6. 2012 proběhla veřejnoprávní kontrola na místě ve smyslu § 13 ods. 1 zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů (zákon o finanční kontrole) s odkazem na § 15 zákona č. 552/1991 Sb., o státní kontrole provedené na základě pověření zřizovatele Městyse Drnholec a vedoucího kontroly, starosty Jana Ivičiče firmou Dataxa, s.r.o. Kontrola nezjistila žádná závažná kontrolní zjištění. Dne 4. 9. 2012 se uskutečnila Kontrola o plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti pracovnicemi OSSZ. Kontrola nezjistila žádných pochybení a závěr je bez připomínek. Dne 6. 11. 2012 pracovnice KHS Brno, územní pracoviště Břeclav provedly kontrolu ve Školní jídelně Drnholec. Drobné zjištěné nedostatky byly odstraněny do konce roku 2012.
V. Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle §165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí. Počet
Počet odvolání
O odkladu povinné školní docházky podle § 37
2
0
O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37
0
0
Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, i,
26
0
Rozhodnutí ředitele
5
Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2012/2013: 26 Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2013/2014: 22
VI. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a zaměstnanců školy DVPP: Tvorba IVP: Bejdáková Školení BOZP: Pichanič Semináře v rámci projektu IB-KSP: Bárta, Bejdáková, Zabloudilová, Škrabalová Studium výchovného poradenství: Juřenová Studium školní metodik prevence: Vlková Chemie je hra: Zabloudilová Činnostní učení v matematice: Bejdáková Změny v zákoníku práce a dopad na školská zařízení: Kalandrová Seminář metodiků prevence: Radkovičová Extremismus: Radkovičová Čtenářská gramotnost: Šimčíková, Bejdáková Jak na zápis do 1. třídy: Juřenová Finanční matematika: Bárta, Mančíková Užití matematických programů ve výuce: Mančíková, Kalandrová, Slavík Dobré nápady ve výuce přírodních věd: Vlková, Zabloudilová, Slavík, Kalandrová Náprava dysgrafie: Šimčíková, Mrenicová Dramatická výchova: Šimčíková Konference OUP – AJ: Kalandrová Hravá matematika: Škrabalová Forum Bohemicum: Krivjanský Comenia Script: Bejdáková, Škrabalová, Šimčíková, Mrenicová, Juřenová Aktiv výchovných poradců: Juřenová Porada školních metodiků prevence: Radkovičová Zaměstnanci: Hospodaření příspěvkových organizací: Dubšová Účetnictví: Dubšová Spisová služba: Václavíková
VII. - Další údaje o škole Září Branně- sportovní den – maraton E. Zátopka, úklid úseků ŠD: dopravní výchova, sportovní odpoledne, soutěž o nejhezčí dýni
6
Strojírenský veletrh Brno, žáci 8. a 9. tříd Dýňový pochod ZŠ + MŠ Plenární zasedání SRPŠ Třídní schůzky: 1. – 9. ročník 2. A: vycházka do polí 3. A: výlet do Jevišovky 4. A: vycházka do přírody Drnholecké vinobraní: vystoupení Jarabáčku Říjen přespolní běh Břeclav CEV Mikulov: 1.A, 2.A Počtář školy 1. kolo, II. st. Bílá pastelka: sbírka + beseda: Život potmě, I. stupeň 6. AB: dějepisná exkurze Dolní Věstonice Přírodovědný klokan: 8. a 9. ročník Drakiáda s modeláři 2. A, 3. A, 4. A: Den v přírodě ŠD: Barevný podzim, Drakiáda Florbal: žáci 8. a 9. ročník Sálová kopaná: žáci 8. a 9. ročník 6. B: seznamovací výlet 7. A: výlet do krytého bazénu v Hrušovanech nad Jevišovkou 5. – 9. ročník: Já na to mám - projektový týden Jarabáček: víkendové soustředění Listopad Počtář školy. 2. kolo, II. st. Přehazovaná 8. a 9. ročník děvčata Šachový turnaj v Břeclavi Beseda s ilustrátorkou Vendulou Pucharovou ŠD: Šplhoun Skok vysoký, I. a II. stupeň 1. A: Pohádkový den – třídní projekt Soustředění tanečního kroužku Setkání metodického sdružení a učitelek z MŠ Drnholec a Jevišovka Prosinec 2. A, 3. A: zahájení plavání Počtář školy 3. kolo Rozsvěcování vánočního stromečku v obcích Drnholec a Jevišovka Konzultace s rodiči, vánoční jarmark a kulturní program žáků Burza škol 6. AB: Anthropos a Planetárium Brno Mikulášská nadílka na NŠ ŠD: návštěva knihovny, čas myslet na druhé – výroba drobných dárků Vánoční besídka pro důchodce
7
Vánoční šplh 7. A: výlet do krytého bazénu v Hrušovanech nad Jevišovkou 2. A: Vánoční besídka s rodiči Třídní vánoční besídky a zpívání koled v kostele Leden Počtář školy 4. kolo, II. stupeň Novoroční turnaj v šachu 2. A, 3. A: plavání v Hustopečích Školní turnaj – stolní tenis Školní turnaj – pálkovaná ŠD: Výroba dárků k zápisu, Sněhový sochař Maškarní ples pro děti Krajské kolo v šachu Konverzační soutěž v AJ Zápis do 1. třídy Dobrovolné testování dětí – IQ, Mensa ČR Návštěva dětí z MŠ Drnholec a Jevišovka v 1. třídě Únor ŠD: Dětské sudoku, Opičí dráha Počtář školy 5. kolo, II. stupeň 1. A, 2. A: Divadlo Radost Brno 2. A, 3. A: plavání v Hustopečích Výchovný koncert I. stupeň Školní kolo v ruském přednesu Pythagoriáda 5. – 7. ročník Březen Recitační soutěž - školní kolo Počtář školy 6. kolo, II. stupeň Školní kolo v gymnastice Edukačně stimulační program pro předškoláky 8. A, 9. A: odbíjená smíšená družstva ŠD: oslava MDŽ pro seniorky, Jarní hrátky, Kuličkiáda, Návštěva knihovny Krajské závody ve SG ve Slavkově Soustředění pěveckého kroužku Mikulovský zpěváček – soutěž, pěvecký sbor a Jarabáček 3. – 5. ročník: Divadlo Radost v Brně 1. – 5. ročník: Oslava jara Celostátní přehlídka pěveckých sborů v Brně 8. a 9. ročník: zájezd do Osvětimi Okrskové kolo v basketbalu Vystoupení Jarabáčku na místním koštu vín a v Mikulově 6. – 9. ročník: Coca cola cup Matematický klokan 2. – 9. ročník Školní kolo zeměpisné olympiády
8
Duben 8. a 9. ročník: okresní kolo v basketbalu Počtář školy 7. kolo, II. stupeň 3. – 5. ročník: Vybíjená Oblastní kolo recitační soutěže, Mikulov 17. ročník závodů ve sportovní gymnastice Oblastní soutěž dětských folklorních souborů, Mikulov, Jarabáček Regionální kolo ve zpěvu Ukázka dravců: výukový program pro 1. – 9. ročník ŠD: Čistá planeta Fotografování 1. stupeň Den Země: projektový den 2. Dětský krojový ples 6. – 7. ročník: přehazovaná dívek Edukačně stimulační program pro předškoláky Soutěž Stonožka, DDM Mikulov 1. A: vycházka do jarní přírody Květen 5. – 9. ročník: Já na to mám - projektový týden ŠD: výroba dárků na Zahradní slavnost, Kuličkiáda Počtář školy 8. kolo, II. stupeň 5. – 9. ročník: zájezd do Londýna 8. a 9. ročník: výtvarná soutěž Život kolem nás Drnholecký slavík 1. – 5. ročník, chlapci: Mac Donald cup 6. B: vrstevnický program Edukačně stimulační program pro předškoláky 2. A: třídní oslava Dne matek Zahradní slavnost a den otevřených dveří spojený s oslavou Dne matek 3. A: soutěž Švihadlák 4. A: projektový den Lovci mamutů CEV Pálava: 1. A Hrátky s němčinou – školní kolo Atletické závody v Mikulově pro I. stupeň Oblastní kolo v přehazované dívek Školní kolo v šachu 3. A: Beseda se zdravotní sestrou Sportovní den a florbal v Mikulově 9. A: divadelní představení: Memento 1. – 9. ročník: Divadelní představení k MDD 1. – 4. ročník: vycházky do přírody 1. A: návštěva Dolního dvora u Dřevojánků, chov domácích zvířat Květinový den – sbírka, Liga proti rakovině Červen Místní oslava MDD
9
1. – 9. ročník: výlety 4. A, 5. A: CEV Pálava 9. A: Holocaust, Mikulov Soutěž v rozcvičkách Focení tříd Pálkovaná pro 4. - 5. ročník 6. AB: Tajemství římské mince, Mikulov ŠD – sranda olympiáda, Malý vědec Setkání rodičů budoucích prvňáčků Drnholecký trojboj a netradiční olympiáda 4. A: Besídka s rodiči Vystoupení Jarabáčku: Dolní Dunajovice, Březí, Hrušovany Slavnostní rozloučení s absolventy Červenec, srpen Příměstský tábor pro 1. stupeň: jeden týden v červenci i srpnu Dětský letní tábor v Onšově Vystoupení souboru Jarabáček v Drnholci Úspěchy v soutěžích: Tradičně výborných výsledků škola dosahuje ve sportovních soutěžích. V říjnu Erik Malik vyhrál Přespolní běh v Břeclavi v kategorii mladších žáků a družstvo skončilo na 5. místě. Mladší žáci se v listopadu v okrskovém kole umístili na 2. postupovém místě v Coca Cola Cupu. V prosinci smíšené družstvo ve složení Pavla Seveldová, Erik Malik, Táňa Trefilíková a Jaroslav Šenk získalo 1. místo v trojboji a Pohár starosty města Hrušovany nad Jevišovkou. V lednu na Hustopečském skákání vybojoval 1. místo v kategorii mladších žáků Ondřej Šenk. Družstvo starších žákyň obsadilo 2. místo v okresním kole přehazované v Břeclavi. Přeborníkem okresu ve šplhu se stal Jaroslav Šenk. Družstvo starších žáků obsadilo 2. místo v Coca Cola Cupu. Výborných výsledků dlouhodobě dosahují sportovní gymnasté a gymnastky. V krajském přeboru ve Slavkově se družstvo mladších i starších žákyň umístilo na 2. místě. Na Šlapanickém konikleci (sportovní gymnastika) se Jakub Křivánek v kategorii mladších žáků umístil druhý, v dorostenkách Karolína Mrenicová obsadila 2. místo a Eliška Marxová 3. místo. V oblastní soutěži ve sportovní gymnastice, kterou pořádala naše škola, 1. místo vybojoval Vojtěch Marx v kategorii žáků 1. a 2. ročníku, 1. místo obsadil v mladších žácích Jakub Křivánek a rovněž 1. místo v kategorii dorostenek vybojovala Eliška Marxová. Nebývalého úspěchu dosáhli šachisté v okresním přeboru v Břeclavi. Družstvo mladších žáků obsadilo 2. místo a postoupilo do krajského kola, kde se umístili na 5. místě. Družstvo starších žáků obsadilo na okrese 3. místo a v krajské soutěži skončili desátí. Vynikajících výsledků dosáhli žáci také v pěveckých soutěžích. V Mikulovském zpěváčku v 1. kategorii obsadila Kateřina Jandová 2. místo, ve 2. kategorii vyhrál Tomáš Ledvina, druhý byl Petr Polák, ve 3. kategorii 1. místo obsadila Sarah Abassy a 2. místo Táňa Trefilíková. Oblastní kolo Přehlídky dětských národopisných souborů Jihomoravského kraje v Mikulově vyhrál soubor Jarabáček a reprezentoval naši oblast ve Strážnici.
10
V tomto roce jsme měli rovněž zastoupení v krajském kole recitační soutěže v Brně, do kterého si postup zajistila na okresním kole v Mikulově Nikola Mandíková v kategorii starších žáků. Škola veřejnosti: Kurzy jazyků angličtiny, němčiny – RNDr. Jana Kalandrová, Jitka Radkovičová, Mgr. Soňa Zabloudilová Cvičení žen, aerobic – Mgr. Kateřina Smíšková, Mgr. Bronislava Šimčíková
VII. Zhodnocení a závěr Naše škola naplňuje své poslání, plní ŠVP, který od 1. 9. 2013 dozná dílčích změn. Kvalifikovanost pedagogického sboru je vysoká a snaží se plnit své úkoly zodpovědně a s pochopením k věku žáků a žákyň. Desítky akcí, které uspořádali naši učitelé, učitelky a vychovatelky přispěly k dobrému jménu školy a všem patří upřímné poděkování. Vandalismus, záškoláctví, hrubé násilí se daří zásluhou kolektivu objasňovat a řešit neprodleně a ve vysokém procentu úspěšnosti. Bohužel, snižování zájmu žáků o vzdělávání na II. stupni má vzestupnou tendenci. V tomto roce byl završen projekt „EU – peníze do škol“, až do roku 2016 se bude pokračovat v udržování projektu „ Já na to mám“. Škola je rovněž zapojena do projektu „Ovoce do škol“ a „IB-KSP“ – výuka německého jazyka dětí a dospělých. Rovněž jsme podávali dva projekty na kraj a na MŠMT: „Šestka“ – utváření třídního kolektivu a „Hravý jazýček – k úspěchu klíček“ – logopedická prevence. Požadovanou dotaci jsme ale ani v jednom případě nezískali. Dary škole Poděkování patří všem firmám v Drnholci i okolí, které jak finančně či věcnými dary pomáhají škole v její činnosti a akcích pro veřejnost. Jsou to: firma Ing. Sekula Hrušovany nad Jevišovkou, firma Alstav Drnholec, Česká spořitelna Mikulov, ing. Kabrhelová Drnholec, ČSZ Drnholec, TJ Dynamo Drnholec, Drnholecká chasa, Městys Drnholec, Velkoslad Sláma Drnholec, Potraviny Zdeněk Konečný Drnholec, Jitka Kršková Drnholec, Dědíkovi Jevišovka, Kovo Malík s.r.o. Drnholec, Květinářství u Lidušky Drnholec, Reda Brno, Smíšené zboží Pražák Jevišovka, Nové vinařství Drnholec, Pante s.r.o. Drnholec, Vinofol Novosedly, Rybníkářství Pohořelice a.s., Eliška Macajová Drnholec, G+M s.r.o. Hrušovany nad Jevišovkou. Zakončení školního roku Školní rok byl slavnostně ukončen rozloučením s vycházejícími žáky za účasti představitelů obecních úřadů Drnholec, Novosedly, Jevišovka. Žákyní roku se stala Táňa Trefilíková.
11
VIII. Poradenské služby v základní škole Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) Počty fyzický počet
úvazek
kvalifikace, specializace
dosažené vzdělání
výchovný poradce
1
zahájeno specializační studium na Pedagogické fakultě MU Brno
vysokoškolské
školní metodik prevence
1
školení
středoškolské
školní psycholog
0
-
-
školní speciální pedagog
0
-
-
Věková struktura do 35let
35 - 50 let
nad 50 let / z toho důchodci
výchovný poradce
-
1
-/-
školní metodik prevence
-
-
1/0
Poradenská činnost v naší škole je žákům poskytována výchovným poradcem a školním metodikem prevence. Práce výchovného poradce se zaměřuje na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, péči o děti se vzdělávacími a výchovnými problémy, na poradenství při volbě povolání, organizaci zápisu do první třídy a burzy studijních oborů. Pro svou práci má výchovný poradce dobré podmínky, bylo mu umožněno studium výchovného poradenství na PF Masarykovy univerzity v Brně, které je čtyř semestrové. Veškeré materiály jsou uloženy v elektronické podobě, kterou poskytuje školní matrika v Bakaláři a také v podobě písemných dokumentů – vyšetření z PPP a SPC, legislativa k integracím, formuláře pro rodiče a učitele. V začátcích práce výchovného poradce jsem nejvíce využívala knihu Výchovné poradenství z nakladatelství Wolster Kluwer, dále čerpám ze svého studia, vzdělávacích seminářů, učitelského tisku (Učitelské noviny). Spolupracuji s PPP Břeclav a její pobočkou v Mikulově, kam nejčastěji doporučujeme žáky při podezření na vývojové poruchy učení, dále pak se SPC v Brně. Při řešení problémů se schází výchovná komise ve složení: paní ředitelka, výchovný poradce, školní metodik prevence, třídní učitel. V uplynulém školním roce jsme nejčastěji řešili vzájemné ubližování a napadání mezi žáky, krádeže, kouření na WC, nevhodné chování žáků k vyučujícímu. Rodiče byli pozváni kvůli vysoké absenci a neprospívání svých dětí ve třech případech. Nejzávažnějším problémem bylo oznámení šikany matkou žáka. Byli jsme si vědomi závažnosti situace, a proto jsme požádali o
12
pomoc PPP v Břeclavi. Její pracovnice paní Mgr. Adamusová strávila v dané třídě celkem šest hodin a provedla zde diagnostiku třídy. S výsledkem seznámila třídní učitelku a ta na nejbližší třídní schůzce informovala rodiče. S tímto postupem jsme udělali velmi dobrou zkušenost, neboť účinek působení paní psycholožky i paní učitelky třídní byl téměř okamžitý. Rodiče a žáci byli o rozsahu poradenských služeb informováni prostřednictvím informačního listu na první třídní schůzce, kde svým podpisem vyjádřili souhlas s poskytováním poradenských služeb. Své požadavky a připomínky mohou vznášet buď přímo, nebo prostřednictvím třídního učitele. Informace například k přijímacímu řízení – ať už do první třídy nebo k dalšímu studiu po základní škole najdou na webových stránkách školy. V závažných případech jsou rodiče vyrozuměni a zváni písemnou formou. Efektivita řešení jednotlivých problémů je podle mého názoru na velmi dobré úrovni, neboť se snažíme řešit vzniklé problémové situace okamžitě. V současné době evidujeme v naší databázi 42 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. Ve školním roce 2012/2013 jsme měli jednu mimořádně nadanou žákyni v první třídě, ve druhém ročníku byl jeden žák integrovaný pro specifické poruchy učení. Třetí ročník navštěvoval žák s lehkou mentální retardací. Tento žák je integrován s asistencí pedagoga. V oblasti péče o žáky a prevenci poruch učení byla rozšířena spolupráce s mateřskými školami v Drnholci a Jevišovce. Učitelky MŠ byly před zápisem dvakrát na návštěvě v první třídě, učitelky prvního stupně se zase byly na ně podívat v mateřské škole, jak pracují a chovají se ve svém prostředí. Podařilo se získat rodiče pro účast na přípravném kurzu pro předškoláky. Paní učitelky z mateřských škol byly zvány na komisi metodického sdružení, kde je paní učitelka první třídy informovala o adaptaci dětí a jejich prospěchu. V základní škole je zavedená péče o žáky se SVP, na prvním stupni dobře fungují dyslektické kroužky. V průběhu školního roku jsem provedla dotazníkové šetření mezi pedagogy ohledně jejich spolupráce s výchovnou poradkyní. Zajímalo mne, zda je pro ně dostatečná pomoc při tvorbě IVP, jak jsou spokojeni s činností výchovné komise a jak by se dala rozšířit spolupráce pedagoga s výchovným poradcem. Dotazníky vyplnilo 10 učitelů z 16. Z odpovědí vyplynula spokojenost s pomocí při tvorbě IVP i spokojenost s pomocí při začleňování žáků se SVP do výuky. Dva pedagogové si nepřáli rozšířit spolupráci na pomoc při řešení neprospěchu a vysoké absenci žáků a práci s třídním kolektivem. Mgr. Jana Juřenová, výchovná poradkyně
V Drnholci, 2. 9. 2013 RNDr. Jana Kalandrová, ředitelka školy
13
HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ZŠ DRNHOLEC - 2012/2013 Cílem minimálního preventivního programu bylo ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, osobnost, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Cílem bylo také zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči rizikovému chování, a tím dosáhnout zlepšení vztahů v třídním kolektivu a celkově příznivého sociálního klimatu ve škole mezi žáky různých věkových kategorií. Za velmi důležitou oblast jsme považovali prohlubování komunikačních dovedností mezi učitelem, rodiči a žákem, posilování sebevědomí, sebeúcty a vzájemné úcty, řešení konfliktů, překonávání překážek, boj proti nudě = smysluplné využívání volného času. Dalším důležitým cílem bylo zlepšení informovanosti rodičů a celkové zlepšení spolupráce mezi školou a rodinou, což se nám díky pořádání akcí pro rodiče v letošním roce dařilo. Byl proveden průzkum formou anonymního dotazníku jak mezi žáky II. stupně ZŠ, tak mezi rodiči všech žáků, cílem bylo zjistit spokojenost s prostředím, s klimatem tříd a školy, výukou, informovaností. Žáci i v tomto školním roce byli motivováni k zásadám zdravého životního stylu (zdravá výživa, fyzická a psychická hygiena, hodnota zdraví, nemoc, léky - jejich pozitivní i negativní stránka). Škola poskytovala žákům základní nezkreslené informace o zakázaných, ale volně dostupných návykových látkách, škodlivosti kouření na jejich mladý a nevyvinutý organismus, riziku zneužívání drog, drogové prevenci v souvislosti s AIDS a o alkoholismu. Byly zpřístupněny kontakty na odborníky v těchto oblastech. Preventivní program zasahoval výchovnou a naukovou složku vzdělávání během celého školního roku, směřoval k pozitivnímu ovlivnění klimatu tříd, k pozitivní změně motivace žáků a pedagogů a změnám vyučovacích metod. Program sledoval obecné cíle, zejména zaměřené do oblasti zdravého životního stylu, na prevenci kriminality mládeže; na prevenci zneužívání návykových látek, různé formy působení na postoje a ovlivňování chování dětí a poskytování široké nabídky pozitivních alternativ chování. Základním principem strategie prevence rizikového chování byla výchova dětí a mládeže ke zdravému životnímu stylu, k osvojení si pozitivního sociálního chování a rozvoji osobnosti. Součástí našeho programu byla i účast metodika prevence na odborných školeních a vzdělávacích programech, získané informace byly předávány ostatním pedagogickým pracovníkům. Školní metodik prevence odpovídal za plnění MPP, koordinoval práci jednotlivých učitelů, podílel se na analýze současného stavu a zároveň na řešení jednotlivých problémů. O průběhu naplňování minimálního preventivního programu informoval vedení školy a spolu s ním pravidelně vyhodnocoval aktuální situaci ve škole.
14
V oblasti prevence jsme se zaměřili na : rozvíjení sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, odpovědnosti za chování a uvědomění si důsledků jednání posilování komunikačních dovedností – zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, adekvátní reakce na stres, neúspěch, kritiku vytváření pozitivního klimatu – pocitu důvěry, bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty, boj proti šikaně formování postojů ke společensky akceptovatelným hodnotám – pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistické postoje apod. Dovednosti, znalosti a postoje, které si žáci osvojují, musí korespondovat s věkem a navazovat na předchozí zkušenosti. Formy vzdělávání a výchovy musí zohledňovat životní styl rodiny i působení vrstevníků. Do vzdělávacího procesu byla zapracována tato témata: oblast zdravého životního stylu – výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa, pohybové aktivity oblast společenskovědní – formy komunikace, sociální dovednosti a kompetence oblast přírodovědná – biologie člověka, fyziologie, chemie, ekologie oblast sociálně právní – právní aspekty sociálně patologických jevů, postoj společnosti ke společensky nežádoucím jevům, práva dítěte, apod. oblast pracovní – pracovní postupy, návyky, vztah k práci a k výsledkům práce druhých, pocit úspěchu z dobře vykonané práce Mladší školní věk: Preventivní činnost ve výuce na I. stupni Primární prevenci na prvním stupni měly jako i předcházejících letech na starosti třídní učitelky. S jednotlivými tématy se děti setkávaly především v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. Při výuce byly využity různé metody, např. výklad, předávání informací, samostatná práce, skupinová práce, projektové vyučování či dramatická výchova. jednotlivá témata: Místo, kde žijeme. Lidé kolem nás. Lidé a čas. Člověk a jeho zdraví – plnili vyučující s žáky průběžně během školního roku pedagogičtí pracovníci i žáci si společně stanovili pravidla harmonického soužití, navozovali příznivé psychosociální klima ve třídě zvyšovali zdravé sebevědomí žáků, zkoumání a uvědomování si vlastní osobnosti nacvičovali v různých situacích projevy vzájemné úcty, sebeúcty a důvěry rozvíjeli schopnosti diskutovat, komunikovat, řešit problémy a konflikty rozvíjeli i schopnosti klást otázky, umění vyjádřit svůj názor osvojovali a upevňovali základní hygienické návyky – hygiena, životospráva, základní informace z oblasti prevence návykových látek, umění říci“ne“ seznamovali se se základy etické a právní výchovy snažili jsme se o včasné odhalování specifických poruch učení, o všestranný rozvoj osobnosti žáka, o diagnostikování sociálně – patologických problémů ve třídě rodiče spolupracovali se školou
15
v rámci ekologické výchovy žáci ve třídách třídili odpad, zaměřili se na sběr hliníku byly organizovány kulturní akce – návštěva divadelních a filmových představení, výchovných koncertů, besed žáci se zapojovali do různých soutěží pokračoval projekt „Já na to mám“ v 5. ročníku Cíl - po pěti letech by děti měly umět: definovat rodinu jako zázemí a útočiště zvládat rozdíly v komunikaci s dětmi a dospělými mít základní sociální dovednosti umět se chránit před cizími lidmi mít základní zdravotní návyky umět si správně zorganizovat svůj volný čas umět rozlišit léky a návykové látky znát přesné informace o alkoholu, tabáku a dalších návykových látkách znát následky užívání návykových látek umět odmítat Starší školní věk: Na druhém stupni jsme se zaměřili na koordinaci, aby byla probrána všechna témata, ale nedocházelo k jejich překrývání a přesycení žáků informacemi. S tématy z oblasti prevence se pracovalo ve všech předmětech, zahrnovaly je především: občanská výchova (6. ročník: Naše škola, naše obec. Naše obec, region, kraj. Naše vlast. Kulturní život. Lidská setkání. Zásady lidského soužití, 8. ročník: Podobnost a odlišnost lidí. Vnitřní svět člověka. Osobní rozvoj. 9. ročník: Stát a právo. Mezinárodní vztahy, globální svět) přírodopis - člověk a zdraví (9. ročník: Vztahy mezi lidmi a formy soužití. Změny v životě člověka a jejich reflexe. Zdravý způsob života a péče o zdraví. Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence. Hodnota a podpora zdraví. Osobnostní a sociální rozvoj) výchova ke zdraví – dospívání, zdraví, vztahy člověk a svět práce (8. ročník: Trh práce. Volba profesní orientace, 9. ročník: Svět práce) K práci s tématy bylo využito různých metod: výklad, samostatná práce, práce s médii, projektové vyučování, skupinová práce, hraní rolí, práce s materiálem, besedy, přednášky. Zaměřili jsme se na: vzájemné poznávání a upevňování vztahů v komunitě vrstevníků vytváření a prohlubování vztahu důvěry mezi žáky a učiteli a mezi žáky navzájem stanovení a dodržování pravidel soužití třídní komunity formování skupiny, která se stane pro žáky bezpečným místem, která jim pomůže vyhnout se rizikovému společensky nežádoucímu chování – šikanování, užívání alkoholu a drog, vzniku různých typů závislostí apod. trénink obrany před manipulací s uměním říci „ne“
16
zvládání náročných fyzických a duševních situací umění vyrovnat se s neúspěchem. vytváření a prohlubování vztahu důvěry mezi žáky a učiteli a mezi žáky navzájem výchova k odpovědnosti za zdraví své i ostatních – vytváření eticky hodnotných postojů a způsobů chování zaměření pozornosti na projekty prevence drogových závislostí, konzumace alkoholu, vandalismu, rasismu a antisemitismu, násilí, komerčního sexuálního zneužívání apod. zvýšení pozornosti prevence kouření - osvěta v rámci hodin OV dovednost volby správné životosprávy - poruchy příjmu potravy – mentální anorexie a bulimie akce zaměřené na práci s národnostními menšinami směřující k potlačení rasismu a xenofobie zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech formou organizování výletů, exkurzí, organizování akcí směřujících k oživení klimatu ve škole a zábavnou formou zpříjemnění školního prostředí zajištění široké nabídky volnočasových aktivit – zájmové kroužky pracovaly pod DDM Mikulov účast v literárních, vzdělávacích, sportovních a jiných soutěžích ekologická výchova (třídění odpadu ve třídách, využití plastů ve výtvarné výchově), Den Země v červnu tradiční trojboj a školní olympijské hry zapojení do celostátních projektů (Člověk v tísni…, Šance, Bílá pastelka, Český den proti rakovině) zapojení do soutěží projekty „Já na to mám“, „IB-KSP“ a „Ovoce do škol“. Cíl - žáci by před opuštěním ZŠ měli znát a umět: pojmenovat základní návykové látky znát jejich účinky na lidský organizmus orientovat se v problematice závislosti znát základní právní normy vědět, kde jsou kontaktní místa pro danou problematiku správně se rozhodovat, odmítat zaujímat zdravé životní postoje orientovat se v problematice sexuální výchovy bránit se různým formám násilí, vědět, kde hledat pomoc zvládat základní sociální dovednosti Problémoví žáci Škola monitorovala žáky s problémovým chováním a prospěchem. Těmto žákům byl věnován zvýšený dohled třídních i ostatních učitelů, neboť je u těchto žáků zvýšené riziko výskytu rizikového chování.
17
Žáci se specifickými poruchami učení U každého žáka se poruchy učení projevují různě, proto učitelé na I. i II. stupni svým individuálním přístupem umožňovali dětem dosahovat dobrých studijních výsledků a zažívat pocity úspěchu ve své práci. Úkoly a činnost učitelů a jiných pedagogických pracovníků posílení úlohy učitelů v oblasti tvorby pozitivního sociálního klimatu, včasná diagnostika a intervence při riziku vzniku sociálně patologických jevů a kooperace s odborníky při jejich řešení, zejména spolupráce s výchovným poradcem, školním metodikem prevence a třídními učiteli. monitorování výskytu patologických jevů věnování pozornosti problematickým skupinám žáků nebo jednotlivcům, odhalování projevů asociálního chování mezi žáky – soustředit se zejména na problematiku šikany v rámci prevence kouření vytvoření dostatečné informovanosti sledování absence žáků – prevence záškoláctví. Spolupráce s rodiči žáků s tendencemi vyhýbat se školní docházce. V problematických případech možnost vyžadovat lékařského potvrzení. sebevzdělávání učitelů v metodikách preventivní výchovy a ve výchově ke zdravému životnímu stylu v souladu s Národními vzdělávacími osnovami pro oblast prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže shromažďování a zpřístupňování materiálů pro pedagogický sbor – ve sborovně byla doplňována knihovna i videotéka samostudium materiálů k prevenci zneužívání návykových látek, vzniku závislostí, poradenská činnost ze strany metodika využívání nabídky videoprogramů a dalších materiálů zapojení vedení školy i kolegů do tohoto programu Aktivity pro rodiče a veřejnost: seznámení rodičů s MPP v rámci třídních schůzek nabídka propagačních materiálů o drogách seznámení rodičů s postupem školy v případě výchovných problémů žáků (Školní řád obdrželi všichni rodiče) na třídních schůzkách hovořit o nebezpečí drog - zejména u starších žáků, kterým rodiče povolují účast na diskotékách informovanost prostřednictvím místního tisku a na webových stránkách školy Drbník konzultace pro rodiče se školním metodikem prevence a výchovným poradcem pořádání dnů otevřených dveří – v tomto školním roce proběhla dvě velká setkání s rodiči – prvním byly konzultace dne 4. 12. 2012 spojené s besídkou a jarmarkem s žákovskými výrobky, druhým potom oslava Dne matek – Zahradní slavnost 11. 5. 2013 opět s kulturním programem, s mnoha zajímavými aktivitami pro děti i rodiče – Den otevřených dveří
18
Informační systém na škole: metodik předával informace na pedagogických radách nástěnka s informacemi a konkrétními kontakty v případě krizových situací byla pro pedagogické pracovníky umístěna ve sborovně nástěnka a schránka důvěry pro žáky – informace, kontakty – telefon, webové adresy – byla umístěna ve druhém poschodí, schránka nebyla využívána schránka důvěry Svěř se vrbě je umístěna na školní webové stránce Drbník informace o dění i o plánech školy obdrželi rodiče na plenární schůzi SRPŠ a na třídních schůzkách v září Klima školy Dotazníkovým šetřením prošli žáci na prvním stupni. Zúčastnilo se ho 71 žáků druhého až pátého ročníku. Otázky byly koncipovány do čtyř oblastí – chuť vzdělávat se, vztahy se spolužáky, důvěra v učitele, celkový vztah ke škole. Největší motivovanost a snaha být úspěšný byla ve druhém a čtvrtém ročníku – 95%. Nejmenší motivaci k učení měli žáci v pátém ročníku – pouze ve čtyřech případech ze sedmnácti, ve třetí třídě osm z dvaceti. Tomu také odpovídala aktivita v hodinách a snaha dokončit úkol. 66% z dotazovaných žáků se vůbec nebojí chodit do školy, ostatní se bojí trochu nebo někdy. Osm dětí mělo pocit, že je jim ve škole ubližováno ze strany spolužáků ostatní většinou uváděly bezproblémové vztahy nebo občasný konflikt. Celkově hodnotily vztahy mezi sebou jako spíše dobré. Na otázku, komu by se svěřily v případě problému, odpovědělo celkem 58 žáků, že by se obrátili na třídní učitelku. Důvěra v třídní učitelky je tedy vysoká, což svědčí také o úzké vazbě mezi žáky a jejich učitelkou. Ve školním roce 2012/2013 jsme provedli také mezi žáky II. stupně na Základní škole v Drnholci průzkum formou anonymního dotazníku, abychom zjistili, jak se jednotliví účastníci školního procesu cítí v prostředí dané školy, jak je toto prostředí motivuje k práci a studiu, jak ovlivňuje průběh učení i učební výsledky. Na II. stupni se celkem tohoto průzkumu zúčastnilo 83 žáků z 6. – 9. třídy. Vyjadřovali kladný, neutrální nebo záporný vztah k jednotlivým předmětům. Pouze ve dvou naukových předmětech převládal záporný vztah, u všech ostatních byl počet kladných a neutrálních symbolů na téměř stejné úrovni. U výchov převládal kladný vztah, záporný nepřevýšil počet 5 dotázaných. Někteří žáci vyjádřili své názory i mimo jednotlivé předměty, z jejich poznámek vyplynulo, že by uvítali vlídnější přístup některých vyučujících a že by učitelé měli být přístupnější jejich názorům. Ve výuce jim někdy chybí opakované vysvětlení učiva, kterému nerozumí. Sami, podle jejich sdělení, přispějí ke zlepšení prospěchu i některých vztahů tím, že se budou více učit. V průběhu druhého pololetí školního roku 2012/2013 jsme mezi rodiči provedli dotazníkové šetření o klimatu školy. Dotazník vyplnilo a poslalo zpět do školy 137 rodičů z prvního i druhého stupně (nejméně dotazníků se vrátilo z 9. ročníku, a to 4 dotazníky). Dotazník, obsahující 53 uzavřených otázek, byl členěný na několik okruhů týkající se vedení školy, spolužáků, vztahu dítěte ke škole a k učitelům, vzhledu školy a další. Rodiče mohli vybírat z odpovědí na tvrzení: rozhodně ano (1), spíše ano (2), spíše ne (3) a rozhodně ne (4). Uvádíme průměrnou známku za každou oblast (někde i známku za konkrétní otázku), kde 1 je nejlepší a 4 je nejhorší. Žádná z oblastí nedostala horší známku, než 2. Pouze odpovědi na 3 konkrétní otázky byly ohodnoceny známkou 2,1 – 2,3 (viz níže).
19
Z oblasti otázek týkající se učitelů vyplynulo, že spolupráce mezi rodičem a třídním učitelem je výborná (známka 1,3) a rodiče mají pocit, že je třídní učitel informuje o jejich dítěti dostatečně. Rodiče s učiteli vychází výborně (známka 1,5) a nemají pocit, že by se učitelé k rodičům chovali nadřazeně, či se děti učitelů bály. Rodiče ocenili dostatečné množství akcí pro žáky a pochopení učitelů pro své dítě (v 7. – 9. ročníku se vyskytly známky 2). V 5. ročníku rodiče poukázali na časté střídání vyučujících a změnu třídních učitelů. Také spolupráce rodičů s vedením školy je výborná (známka 1,4). Rodiče si na vedení školy cení lidský přístup k dítěti a z jednání s vedením školy mají dobrý pocit. Otázky na vzhled školy (známka 1,5) byly rozděleny na otázky týkající se výzdoby, úklidu, stavu hygienických zařízení a vybavenosti učeben. Z těchto okruhů byli rodiče nejvíce spokojeni s úklidem ve škole a nejméně s hygienickým zařízením (obzvláště na prvním stupni). V oblasti vztahu dítěte ke škole, práci ve škole a školní úspěchy byli rodiče spokojeni (známka 1,5). Jen si postěžovali, že jejich dítě chodí ze školy příliš unavené. V okruhu otázek mapujících vztahy mezi spolužáky (známka 1,7) se dvakrát objevily známky s hodnotou 2 a výš. První z nich byl dotaz na nošení úkolů nemocnému dítěti (známka 2,1; z toho u 9. ročníku se tato známka vyšplhala na 3,2!). Nejvyšší známku (známka 2,3) dostalo od rodičů tvrzení, že se častěji dozvídají o ubližování mezi žáky. Známku 1,7 dostala oblast, která se týkala dobrého jména školy, výjimečnosti a postavení mezi ostatními školami v okolí. Spokojenost se stravou ve školní jídelně vyjádřili rodiče známkou 1,8. Z dotazníku vyplynulo, že povědomí o práci výchovného poradce a školního metodika není mezi rodiči moc velká (známka 1,8). Taktéž sledování aktuálního dění ve škole na internetových stránkách školy Drbník není ze strany rodičů pravidelné (známka 1,9). Otázka, zda rodiče znají plány školy do budoucna, dostala známku 1,9. Docela špatně vidí rodiče motivaci svých dětí ke škole (známka 1,9). Rodičům se zdá, že učení jejich děti moc nezajímá. Nejhůře dopadly odpovědi na otázku, zda si rodiče na prvním i druhém stupni myslí, že jeho dítě nepracuje ve škole na své maximum (známka 2,3). Celková známka ze všech oblastí a otázek se vyšplhala na hodnotu 1,6. Takže v očích rodičů je naše škola hodnocena známkou 1-. V oblasti represe jsme se zaměřili na bezprostřední spolupráci školy: s rodiči, pedagogy, sociálním odborem - OSPOD, Policií ČR, OPPP při přijímání účinných výchovných opatření ve vztahu k dětem výchovné problémy řešila výchovná komise ve složení: ředitel školy, výchovný poradce, školní metodik prevence, třídní učitel. součástí MPP byl krizový plán zaměřený na prevenci šikany v letošním roce byl v 6. B třídě proveden vrstevnický program – prevence – v rámci zmapování situace ve třídě, kde se projevily problémy ve vztazích mezi některými žáky, šetření provedla Mgr. Adamusová z PPP Břeclav, výsledky byly sděleny rodičům, s kolektivem se dále pracovalo na zlepšení klimatu třídy
20
Akce školy (podrobně viz Výroční zpráva) Sportovní soutěže – školní kola, okresní i vyšší soutěže: kopaná, sálová kopaná, florbal, přehazovaná, odbíjená, vybíjená, pálkované, basketbal, skok vysoký, šplh, sportovní gymnastika, přespolní běh, atletika, šachy Závody v SG: Šlapanický koniklec. Plavání – I. stupeň Kulturní soutěže – recitační soutěž, konverzační soutěže, soutěž pěveckých sborů, soutěž dětských folklorních souborů, Dětská scéna, Soubor Jarabáček vystupoval na oslavách v obci i okolí, Krojový ples Dramatický kroužek nacvičil dvě hry – Vánoční diamant a O pravdomluvné rybce Návštěvy Divadla Radost – hry Pepek námořník – 1. a 2. třída, Rychlé šípy 3. – 5. ročník Dobročinné akce - Bílá pastelka – sbírka a beseda s nevidomým – I. stupeň, Český den proti rakovině – sbírka ve škole i v obcích, Liga vozíčkářů – beseda – II. stupeň, Biliculim Mikulov – exkurze 9. ročník Dívky 8. - 9. ročník – přednáška a beseda prevence rakoviny prsu 9. ročník – exkurze a beseda – Městská policie Mikulov s Policií ČR zaměřená na problémy dospívajících 9. ročník – exkurze a beseda v K – centru Břeclav – protidrogová prevence 9. ročník - absolventský týden – žáci měli možnost ověřit si svou samostatnost a výsledky své práce za dobu celé školní docházky 8. třídy – exkurze ve výrobních podnicích a na Úřadu práce – profesní orientace Vánoční besídka a jarmark – prodej výrobků, přiblížení školní práce pro veřejnost 8.- 9. r. – festival Jeden svět - film a beseda 9. ročník – dílna a beseda – Holocaust v dokumentech – Zámek Mikulov 8.- 9. r. - zájezd do Osvětimi 4., 5. r. - dopravní výchova dopravní hřiště Den Země 6. ročník – seznamovací výlety – vytváření nového kolektivu vycházky do přírody a okolí, exkurze pořádané CEV Mikulov zahraniční zájezd – Londýn, Stonehenge, Oxford třídní výlety přispěly k upevnění vztahů v třídních kolektivech, posílily se i vzájemné vztahy učitel – žák zajímavé a úspěšné byly akce – Dýňování, Vynášení Zimy, Pálení čarodějnic, Maškarní karneval, Seiferos – ukázka ze života dravců. V Drnholci 31. 8. 2013 Jitka Radkovičová, školní metodik prevence
21
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace, Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec
Výroční zpráva Mateřské školy Drnholec školní rok 2012/2013
I. Základní charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Drnholec, Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec Tel.:519519281, e-mail:
[email protected] - pracoviště Hrušovanská 46, Drnholec tel.:519519241, e-mail:
[email protected] Odpovědná osoba: RNDr. Jana Kalandrová, ředitelka školy Zřizovatel: Městys Drnholec, Kostelní 368, Drnholec 691 83
Školní rok 2012 - 2013 Počet tříd
Počet dětí celkem
Počet dětí na třídu
Průměrná docházka
2
50
25
22
31,6
II. Výsledky výchovy a vzdělání V tomto školním roce jsme začali pracovat podle nového ŠVP - „ Různá roční období mnohé věci napoví „ Vzdělávací obsah je uspořádán do 4 integrovaných bloků, které vznikly na základě střídání ročních období. Vznikly v souladu s osobnostními a celospolečenskými cíli, které směřují k výchově nezávislého a zodpovědného člověka, který bude umět žít v harmonii sám se sebou, s ostatními lidmi i s přírodou. Jde o 4 obecné okruhy, které zasahují všechny oblasti vzdělávání včetně kompetencí, kterých by mělo dosáhnout dítě odcházející z naší MŠ, na základě svých možností. Tyto bloky představují určitou vývojovou posloupnost. Témata a podtémata jsou voleny podle potřeby a situace. Je dán prostor pro aktuální a nahodilé situace. Spontánní činnost se střídá se záměrným učením. Činnosti mohou být doplňovány, obohacovány o prožitky dětí, nahodilé situace, řešení problémů a vyjadřování vlastního názoru. Vzdělávací obsah naší MŠ je obohacován o seznamování dětí s cizím jazykem. Děti se prostřednictvím her, básniček, písniček apod. seznamují s němčinou. Tyto činnosti jsou propojovány se vzdělávací nabídkou a vzájemně na sebe navazují. Věkové složení dětí:
3letí
7
4letí
18
5letí
9
6letí
10
Starší
6
23
Odklad povinné školní docházky : 2 Dodatečný odklad: 0
III. Výkon státní správy Počet přijatých dětí
Počet odvolání
14
0
Ukončení docházky 14
IV. Údaje o pracovnících školy
Kvalifikovaní pracovníci
- počet fyzických osob: 4 - přepočteno na plně zaměstnané: 3,3
Věkové složení
- do 35 let: 2 pracovnice - nad 50 let: 2 pracovnice
V. Přijímací řízení do MŠ Zápis dětí do MŠ na školní rok 2013/2014 proběhl v dubnu 2013. Žádost o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání podalo celkem 18 rodičů. ve správním řízení bylo přijato 14 dětí, 4 žádostem nabylo vyhověno z nedostačující kapacity MŠ. Rozhodnutí o nepřijetí dítěte bylo rodičům předáno proti podpisu. V měsíci červenci 2013 bylo (po odhlášení 1 přijatého dítěte) dodatečně ve správním řízení přijato 1 dítě.
24
VI. Údaje o dalším vzdělávaní pedagogických pracovníků DVPP: Vzdělávací kurz -Edukačně stimulační program pro předškoláky - Heinischová Seminář - Kooperativní činnosti v MŠ - Chmelinová Seminář - Sociální dovednosti dětí v MŠ - Švejdová
VII. Další údaje o škole Akce školy: Podzim: o rozloučení s létem (dýňový pochod do ZŠ) o maňáskové divadlo z Hodonína o návštěva rakouské školky v Hanfthalu o výlet autobusem do Mikulova, vlakem do Jevišovky a zpět do Drnholce o „bramborové odpoledne“ s rodiči
Zima: o vánoční zdobení s rodiči o mikulášská besídka o maňáskové divadlo z Hodonína o vánoční besídka o návštěva 1. třídy o návštěva divadla Radost
Jaro: o „odemykání zahrady“ společná akce s rodiči o začalo plavání předškoláků o návštěva Planetária v Brně
25
o besídka ke Dni matek o „ zdravé odpoledne“ s rodiči o zápis do mateřské školy o výlet na kole do Jevišovky - předškoláci
Léto: o oslava Dne dětí o školní výlet - do „Bonga“ o slavnostní rozloučení s předškoláky
VII. Zhodnocení a závěr V srpnu 2013 se začalo s modernizací kuchyně – zapojení průmyslové myčky na nádobí a s tím souvisejících drobných úprav odpadů, vody apod. V průběhu prázdnin byla provedena výmalba stropu na toaletách v přízemí po havárii vodovodního řádu. Budeme nadále zkvalitňovat nejen práci s dětmi, ale i prostředí a vybavení, které je důležité pro harmonický rozvoj osobnosti dítěte. Nové vybavení a pomůcky budeme zakupovat podle finančních možností. Dalším vzděláváním pedagogických pracovnic budeme využívat nových znalostí v přímé práci s dětmi.
V Drnholci 2. 9. 2013 Chmelinová Jiřina, vedoucí učitelka MŠ
26
Výroční zpráva o činnosti
Mateřské školy v Dobrém Poli ve školním roce 2012/2013
Zprávu předkládá vedoucí učitelka MŠ: Mgr. Radislava Fantová V Dobrém Poli 2. 9. 2013
OBSAH:
I.
Základní údaje o mateřské škole
II.
Výsledky výchovy a vzdělávání
III.
Údaje o pracovnících školy
IV.
Přijímací řízení do MŠ
V.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
VI.
Aktivity a specifika školy
VII.
Inspekce a kontroly na MŠ
I. Základní údaje o mateřské škole Od 1. 1. 2002 je MŠ Dobré Pole v právním subjektu se Základní škola a mateřská škola Drnholec, příspěvková organizace, okres Břeclav, Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec. Jméno ředitelky školy: RNDr. Jana Kalandrová Telefon: 519 519 281 E-mailová adresa:
[email protected] - pracoviště Dobré Pole č. 94, 691 81 Březí
27
Jméno vedoucí učitelky MŠ: Mgr. Radislava Fantová Telefon: 601 367 249 E-mailová adresa:
[email protected] Provozní doba školy: 6.45 – 15.30 hodin. Kapacita školy je 24 dětí. Školní rok 2012/2013 byl zahájen v pondělí 3. září 2012. Bylo zapsáno 24 dětí. Z toho 22 dětí s celodenní docházkou a 2 děti s omezením na 5x v měsíci (1 dítě do 3. 11. 2012 a 1 dítě do 15. 1. 2013). Nejnižší průměrná docházka byla v prosinci a lednu 15 dětí, nejvíce dětí chodilo v únoru 20 dětí. Ke 2. 9. 2013 odešlo 6 dětí do ZŠ Březí, 1 dítě odešlo do ZŠ Valtická, Mikulov, 1 dítě odešlo do MŠ v Březí a 2 děti se odstěhovaly. Pro nový školní rok 2013/2014 je zapsáno 24 dětí s celodenní docházkou. Drobné opravy nám po celý školní rok pomáhali řešit rodiče dětí. O sečení trávy na zahradě se starali zaměstnanci při OÚ v Dobrém Poli. Díky finančnímu příspěvku od obce bylo možno v průběhu hlavních prázdnin provést několik změn. Byl odstraněn betonový bazének, na jehož místo na konci srpna bylo firmou Floraservis Brno nainstalováno pískoviště s bezpečnostní plachtou. V herně byl vyměněn koberec a do třídy zakoupeny nové stolečky. Dále byla provizorně opravena odpadávající stěna v šatně předškoláků. V kuchyňce byla odstraněna uvolněná omítka ze stropu a zalíčena vápnem. Nová omítka nemohla být aplikována, jelikož nebyla ze strany obce zajištěna oprava izolace střechy a je předpoklad, že se odpadávání omítky bude v případě deštivého počasí opakovat. O nápravě se jedná s obcí.
II. Výsledky výchovy a vzdělávání V tomto školním roce jsme pracovali podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání s názvem „Čas plný her a objevování“. Na základě tohoto programu byl vypracován třídní vzdělávací plán „Čas pohádek“, který naplňoval požadavky RVP PV. Práce s dětmi směřovala k rozvoji osobnosti dítěte, k citovému prožívání dětí, k individuálnímu přístupu, ke zdravému pohybu a otužování, k jeho spokojenosti a to vše získáváním přímým kontaktem s přírodou a co největších poznatků o ní. Témata byla volena tak, aby se děti prostřednictvím pohádek seznámily se vším, co budou v životě potřebovat. Děti jsou vedeny k samostatnosti, k vzájemné pomoci a ohleduplnosti. Do jednotlivých týdenních témat stále zasahujeme a upravujeme je s přihlédnutím na intelektové schopnosti dětí a jejich momentální zájmy. Když nestihneme splnit naplánované cíle v daném týdnu, pokračuje v nich i v následném týdnu nebo si je přesouvá do svých příprav druhá kolegyně. Loni jsme se nejvíce zaměřili na hodnocení a evaluaci, jak programu, tak dětí i sebe. Také si vytváříme sborníček témat a námětů z naší praxe, který průběžně doplňujeme. Mateřská škola je jednotřídní se smíšeným oddělením dětí ve věku 2,5 – 7 let (z toho 9 předškoláků).
28
III. Údaje o pracovnících školy Ve školním roce 2012/2013 pracovaly v mateřské škole 2 pedagogické pracovnice a 1 provozní pracovnice. Z toho odborně kvalifikovaných: 1 Věkové složení:
35 – 50 let nad 50 let
2 pracovnice 1 pracovnice
IV. Přijímací řízení do MŠ Zápis do mateřské školy na školní rok 2013/2014 proběhl v dubnu 2013. Žádost o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání podalo celkem 10 rodičů. Ve správním řízení bylo přijato 10 dětí. Rozhodnutí o přijetí/nepřijetí dítěte bylo rodičům předáno proti podpisu. V měsíci srpnu 2012 bylo (po odhlášení 1 dítěte dodatečně ve správním řízení přijato 1 dítě).
V. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V tomto školním roce se vedoucí učitelka Mgr. Radislava Fantová účastnila několika vzdělávacích seminářů nabízených SSŠ v Brně: Edukačně stimulační program pro předškoláky. Dále se účastnila zahajovací konference v rámci projektu Interkulturní vzdělávání dětí, žáků a pedagogů (IB-KSP) a několika navazujících seminářů. Poznatky ze seminářů předávala další pedagogické pracovnici.
VI. Aktivity a specifika školy V letošním školním roce byl zahájen projekt Interkulturní vzdělávání dětí, žáků a pedagogů (IB-KSP). Výuka NJ probíhala ve školce hravou formou 2x týdně. Děti měly možnost seznámení nejen s cizím jazykem, ale i kulturou dané země.
Přehled akcí ve školním roce 2012/2013 září: třídní schůzka s rodiči plavecký výcvik – 10 lekcí (PŠ Hustopeče) divadlo Barborka v MŠ „Povídání o pejskovi a kočičce“ říjen: schůzka s rodiči předškoláků Edukačně stimulační skupinky pro předškoláky a jejich rodiče
29
veselé dýňování (Hallowen) – akce s rodiči vítání nových občánků obce (recitace) drakiáda – akce s rodiči listopad: kouzelnické představení v MŠ prosinec: Mikulášská nadílka v MŠ vánoční pečení perníčků v MŠ vánoční besídka pro rodiče v MŠ vánoční besídka pro důchodce v obecním sále vánoční nadílka pro děti v MŠ leden: návštěva v 1. třídě ZŠ Březí s předškoláky zápis dětí do 1. třídy „Tříkrálový týden“ v MŠ únor: divadlo Radost Brno „Zvědavé slůně aneb proč mají sloni dlouhé choboty“ zimní radovánky na sněhu na zahradě MŠ karneval v MŠ březen: besídka k MDŽ pro důchodce v obecním sále jarní práce na zahrádce návštěva obecní knihovny s předčítáním zábavné hudební vystoupení v MŠ (Procházka hudbou) + návštěva dětí z MŠ Jevišovka a MŠ Nový Přerov duben: Velikonoční dílničky dětí zápis dětí do MŠ (zapsáno 10 dětí) třídíme odpad „Den Země v MŠ“ dopravní výchova v MŠ „Čarodějné odpoledne“ v MŠ – akce s rodiči fotografování v MŠ divadlo Radost Brno „Tři čuníci nezbedníci“ květen: besídka ke Dni matek v MŠ společné foto – paní Burcinová z Mikulova výlet do Mikulova – Tajemné sklepení výlet do ZOO Hodonín s MŠ Jevišovka a MŠ Nový Přerov červen: dětský den v MŠ
30
slavnostní pasování předškoláků loučení se školkou – hledání pokladu
VII. Inspekce a kontroly na MŠ V tomto školním roce se kontrola ČŠI ani Krajské hygienické stanice neuskutečnila. V prosinci 2012 byla provedena inventarizace majetku. V červnu 2013 byla provedena kontrola tělovýchovného nářadí ve třídě a na zahradě MŠ.
31
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace, Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec
VÝROČNÍ ZPRÁVA MATEŘSKÉ ŠKOLY JEVIŠOVKA školní rok 2012 - 2013 I. Základní charakteristika školy Základní a mateřská škola Drnholec, Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec Tel.: 519 519 281, email:
[email protected] - pracoviště Jevišovka, 691 83 Drnholec Tel.: 606 088 630, email:
[email protected] Odpovědná osoba: RNDr. Jana Kalandrová, ředitelka školy Zřizovatel: Městys Drnholec, Kostelní 368, Drnholec 69183 Mateřská škola v Jevišovce je dvoutřídní mateřskou školou s odloučeným pracovištěm v Novém Přerově. Od roku 2002 jsou obě zařízení součástí právního subjektu Základní školy a mateřské školy Drnholec. MŠ Jevišovka sídlí v budově Obecního úřadu v Jevišovce, MŠ Nový Přerov sídlí v samostatné budově. V měsíci červenci probíhaly v obou budovách přípravy na zahájení školního roku velkým úklidem. V MŠ Jevišovka byl otevřen v srpnu prázdninový provoz pro děti z Nového Přerova, Drnholce, Jevišovky, Novosedel a Dobrého Pole a to od 29. 7 - 23. 8. 2013. Z Nového Přerova o prázdninách nikdo naši MŠ nenavštěvoval, z Drnholce dojížděly 3 děti, z Jevišovky 9 dětí, z Novosedel 2 děti, z Dobrého Pole 1 dítě a z Březí 2 děti. V prosinci 2012 byl do MŠ zakoupen nový nábytek pro děti i dospělé / židličky, stolečky, židle pro dospělé/ , dále byla pořízena nová multifunkční tiskárna do kanceláře, vysavač, nerez nádobí do kuchyně, nové dětské povlečení, ručníky. V Novém Přerově byla v březnu 2013 opravena podlaha ve třídě a byl položen nový koberec a linoleum. V červenci 2013 byla mateřská škola v Jevišovce vymalována, byly obnoveny nátěry zdí ve třídě a jídelně dětí. V celém prostoru MŠ bylo vyměněno a sjednoceno osvětlení, byl zakoupen nový koberec do třídy a vybroušeny a nalakovány parkety v jídelně dětí. V Novém Přerově bylo na náklady obce vypráno všechno prádlo u příležitosti generálního úklidu mateřské školy. V obou obcích se pracovníci obce starají o vzhled školních zahrad – sekají trávu, ořezávají dřeviny a starají se i o upravenost okolí mateřských škol. Ve školním roce 2012/013 navštěvovalo obě zařízení celkem 39 dětí, v obou MŠ byl celodenní provoz: v Jevišovce od 6,30 – 15,30 hod.,v Novém Přerově od 7 – 16 hod. Průměrná docházka za školní rok 2011 – 2012 : Jevišovka 16 dětí, Nový Přerov 8 dětí. Do ZŠ odešlo z obou zařízení 9 dětí, v letošním školním roce nemáme žádné odklady školní docházky. Na školní rok 2012/013 je přihlášeno celkem 42 dětí – Jevišovka 24 dětí, Nový Přerov 18. V Jevišovce jsou přihlášeny všechny děti k celodenní docházce, v Novém Přerově jsou z celkového počtu dětí přihlášeny 2 děti na 4hodiny denně a to pouze do konce září 1 dítě a 1 dítě do konce listopadu 2013.
32
Stravování je zajištěno přímo v MŠ Jevišovka, v Novém Přerově mají děti zajištěny přesnídávky a svačiny, obědy jsou dováženy z MŠ z Jevišovky p. Šebestovou. Dovoz obědů hradí obec Nový Přerov.
II. Údaje o pracovnících školy V obou zařízeních pracovalo 7 pracovnic:
4 pedagogické 2 provozní 1 kuchařka
Pedagogické pracovnice: Ottová Danuše - vedoucí učitelka, 41 let praxe, kvalifikovaná Lavrovičová Pavla – učitelka, absolventka gymnázia s ped. zam., 29 let praxe Bártová Marie – učitelka, kvalifikovaná, 28 let praxe, uvádějící učitelka Mgr. Veronika Šmatlavová – speciální pedagog, kvalifikovaná, 13 let praxe, do 30. 6. 2013 Trefilíková Eva – začínající učitelka, kvalifikovaná, od 27. 8. 2013 Provozní pracovnice: Zelníčková Stanislava – školnice MŠ Jevišovka Šebestová Jarmila – školnice MŠ Nový Přerov, pracuje i jako zaměstnanec ŠJ, připravuje a vydává dětem dopolední i odpolední svačinky, dováží obědy z Jevišovky Šidlová Renáta - kuchařka
III. Přijímací řízení Rozhodnutí o přijetí dítěte do MŠ probíhalo ve spolupráci s ředitelkou školy RNDr. Janou Kalandrovou. V mateřské škole v Jevišovce se hlásilo v přijímacím řízení celkem 11 dětí, přijato bylo 6 dětí. Rodičům nepřijatých 5 dětí bylo nabídnuto umístění v mateřské škole v Novém Přerově, čehož všichni rodiče využili. V Novém Přerově bylo přijímací řízení vyhlášeno, žádné místní dítě však rodiče v době zápisu do MŠ nepřihlásili.
IV. Inspekce a kontroly v MŠ ČŠI nás v uplynulém školním roce nenavštívila. V lednu 2013 byla na kontrole Krajská hygienická stanice se sídlem v Břeclavi v obou zařízeních. Dle zápisu z kontroly byly již některé nedostatky v obou školkách odstraněny, další se odvíjí od finanční situace obou obcí.
V. Aktivity a specifika školy Výchovný proces jsme realizovaly dle Školního vzdělávacího programu „ Naše školka, to je školka, rádi do ní chodíme
33
pěkně si tam pohrajeme novému se učíme.“, se kterým pracujeme druhým rokem. Výchovnou činnost jsme měly zaměřenu na preventivní logopedickou péči, kdy jsme pravidelně s dětmi pracovaly formou logopedických chvilek, her a různých aktivit. Naší činností se také prolínaly prvky „Zdravé mateřské školy“a prvky ekologické výchovy – tyto prvky jsme uplatňovaly ve všech činnostech s dětmi. Cíle školního vzdělávacího programu byly plněny formou tematických bloků, zpracovaných do třídního plánu na určité časové období, zaměřené na čtyři roční období. Touto formou byly plněny klíčové kompetence s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem a individualitě dětí. Celý kolektiv pracovnic obou MŠ pracoval po celou dobu svědomitě s odpovědností hlavně vůči dětem i jejich rodičů. I nadále se nám dařilo zlepšovat spolupráci s rodiči. Zaznamenaly jsme jejich zájem o různé akce pořádané mateřskou školou – a nebyly to jen kulturní záležitosti, ale také hlavně výchovné a vzdělávací. Rodiče se zapojovali nebo se jen přišli podívat do MŠ, ať už to byla účast na dýňování nebo sledování svého dítěte při různých činnostech v MŠ. Pedagogické pracovnice pracovaly po celé období s třídním vzdělávacím programem, průběžně doplňovaly i náplň jednotlivých tematických celků dle situace a zájmu dětí o jednotlivá témata. Snažily jsme se, aby děti, které odcházejí do ZŠ, dobře zvládaly klíčové kompetence vzhledem k individuálním zvláštnostem jednotlivých dětí, a aby děti byly dobře připraveny na vstup do ZŠ. Aktivity školy Obě mateřské školy jsou zapojeny již v druhém tříletém cyklu IB – KSP – Interkulturní vzdělávání dětí a dospělých – výuka německého jazyka v mateřské škole. září
schůzka s rodiči podzimní výstava ovoce, zeleniny a květin v obou MŠ vítání občánků - Jevišovka zahájení plaveckého výcviku - MŠ Nový Přerov
říjen
dýňování – s rodiči
listopad
divadlo Barborka schůzky s rodiči předškoláků
prosinec
výstava dětských výtvarných prací pro veřejnost vánoční dílna s rodiči veřejné vystoupení dětí na sále OÚ – Jevišovka vystoupení dětí pro rodiče v MŠ Nový Přerov mikulášská nadílka oslava Vánoc – nadělování
leden
výstava Betlémů v Novosedlech - Jevišovka návštěva předškoláků v 1. třídě ZŠ v Drnholci účast dětí na testu IQ v ZŠ Drnholec – obě MŠ zápis dětí do 1. třídy ZŠ
34
únor
přítomnost praktikantky - Jevišovka karneval - obě MŠ návštěva divadla Radost v Brně
březen
oslava Masopustu – 8. masopustní průvod po vesnici v Jevišovce vynášení paní Zimy zahájení plaveckého výcviku dětí v bazénu v Hrušovanech nad Jevišovkou /MŠ Jevišovka/ hudební vystoupení B. Vojkůvky v MŠ Dobré Pole
duben
upálení čarodějnice, otevírání zahrady oslava Dne Země – společná hra v přírodě „ Vodníčkova stezka“ v Novém Přerově velikonoční výstava dětských výtvarných prací pro veřejnost - Jevišovka vítání občánků – obě MŠ velikonoční dílnička pro rodiče – Jevišovka výstava výtvarných prací a dílnička v knihovně – Nový Přerov
květen
návštěva ZOO Hodonín divadlo Barborka v Novém Přerově návštěva knihovny – Jevišovka
červen
oslava MDD návštěva Mikulovského podzemí a nádvoří zámku s družební rakouskou školkou turistický výlet na Svatý Kopeček do Mikulova - Jevišovka loučení se školáky vítání občánků - Jevišovka návštěva divadelního představení „ Kouzelná rybička“ na sále OÚ Jevišovka ze ZŠ Drnholec – MŠ Jevišovka návštěva solné jeskyně v Mikulově – MŠ Nový Přerov
Děti z obou mateřských škol se zapojují a jsou vedeny k třídění odpadu v obci, sbírají hliník a použité baterie, v MŠ se učí třídit plasty a papír.
VI. Další vzdělávání pedagogických pracovnic: V uplynulém školním roce jsme se zúčastnily těchto seminářů: o Edukační vzdělávací program pro předškoláky o Setkání s pohádkou o Kreslení pravou mozkovou hemisférou
VII. Závěry pro další práci: o rozvíjet osobnost dítěte ve spolupráci s rodiči o prohlubovat spolupráci s rodiči
35
1 pracovnice 1 pracovnice 2 pracovnice
o prohlubovat vzdělávání pedagogických pracovnic – dle finančních a časových podmínek o usilovat o zlepšení materiálních podmínek školy v oblasti údržby, vybavení a hygienických podmínek v obou zařízeních V červnu 2013 byly rodičům předány anonymní dotazníky, týkající se názoru rodičů na úroveň školy. V Jevišovce bylo předáno 23 dotazníků, do MŠ se jich vrátilo 7. Rodiče hodnotili známkami od 1 do 5 takto: 2 dotazníky hodnotili známkou 1, 3 známkou 2, 1 dotazník byl hodnocen známkou 3 a jeden nebyl hodnocen. V Novém Přerově bylo předáno rodičům 15 dotazníků, vrátily se 3. Rodiče hodnotili 1x známkou 1, 1x známkou 2, třetí hodnocen nebyl.
V Jevišovce dne 2. 9. 2013 Ottová Danuše, vedoucí učitelka MŠ
36
