Výroční zpráva za školní rok 2012 – 2013
ZŠ Jihlava, Křížová 33 Škola pro život
130 let
Obsah 0
Obsah 1. Základní údaje o škole 2. Školská rada 3. Charakteristika školy 4. Personální zabezpečení školy 5. Školní vzdělávací program, prezentace školy 6. Zápis do první třídy 7. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 8. Údaje o přijetí žáků na střední školy 9. Prevence, spolupráce s dalšími organizacemi 10. Hospodaření v roce 2012 11. Údaje o výsledcích kontrol 12. Zapojení školy do projektů
Přílohy 1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 2. Učební plán 3. Zpráva ČŠI
1. Základní údaje o škole 1
strana 2 strana 3 strana 4 strana 6 strana 10 strana 15 strana 16 strana 17 strana 19 strana 20 strana 22 strana 24
Název školy:
Základní škola Jihlava, Křížová 33
Adresa školy:
Křížová 33/1367 586 01 Jihlava
IČ školy: Telefon: REDIZO: IZO školy: Právní forma: Poslední zápis do školského rejstříku: Adresa pro dálkový přístup: Web:
70 878 854 567 302 990 600 117 243 103 619 470 příspěvková organizace
Ředitelka školy: Statutární zástupce ředitelky školy:
Mgr. Marie Habrová Mgr. Vladimíra Kotenová
Zřizovatel: Adresa zřizovatele
Statutární město Jihlava Masarykovo náměstí 1 586 01 Jihlava 002860 567 167 111
IČ zřizovatele: Telefon zřizovatele:
23. 6. 2009
[email protected] zs.krizova.cz
Součástí školy je školní družina, školní klub a školní jídelna. IZO školní družiny: IZO školního klubu: IZO školní jídelny:
118 700 332 150 076 231 118 700 324
2
2. Školská rada Členové školské rady za zřizovatele: PaedDr. Vladimír Zelený MVDr. Božena Kremláčková Členové školské rady za rodiče: Ing. arch. Martin Laštovička Petra Šindlerová Členové školské rady za pedagogy: Lenka Němcová Jana Horská Předsedkyní školské rady je Lenka Němcová. Školská rada se sešla dvakrát za rok, projednávala a schvalovala školní řád, zprávu o činnosti školy, úpravy ve školním vzdělávacím programu, rozpočet a hospodaření školy. Zápisy z jednání školské rady jsou uloženy u ředitelky školy. Sdružení rodičů a přátel školy Sdružení rodičů se schází na svém jednání jedenkrát ročně, zpravidla v listopadu. Předseda SRPŠ a zástupci jednotlivých tříd byli na listopadové schůzi seznámeni s výroční zprávou, s rozpočtem školy a s úpravami ve školním vzdělávacím programu. Rodiče navrhovali aktivity pro své děti a pomoc při jejich realizaci. Každoročně se podíleli na finančním zabezpečení Mikulášské nadílky, školního plesu a dalších kulturních akcích.
3
3. Charakteristika školy Základní škola v Křížové ulici v Jihlavě je dodnes v historických budovách, které byly pro potřeby školství postaveny v 19. století. Ústřední matice školská zde po nezbytných úpravách otevřela 16. 9. 1882 první novodobou českou školu. Je nejstarší v Jihlavě přímo v centru města a je dobře dostupná i pro žáky přijíždějící z okolních obcí na autobusové nebo vlakové nádraží. Spádový obvod školy tvoří náměstí a ulice: Benešova Bezručova Březinovy sady Čajkovského Dominikánská Farní Hluboká Husova Jana Masaryka Jakubské nám. Křížová Lazebnická Matky Boží Minoritská nám. Svobody Na Stoupách Slepá Smetanova Tolstého tř. Legionářů Tyršova U Brány Úzká Věžní Židovská Srázná Masarykovo náměstí Fritzova
Brněnská Divadelní Havířská Chlumova Joštova Znojemská Mrštíkova Palackého Škrétova Třebízského U Mincovny Havlíčkova
Škola je plně organizovaná, devět ročníků se člení na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním až pátým ročníkem, druhý stupeň šestým až devátým ročníkem. Ve školním roce 2012-2013 bylo 8 tříd na prvním stupni a 8 na druhém stupni, celkem 16 tříd pro 280 žáků / stav ke 30. 9. 2012/. 128 dětí ve školní družině a školním klubu bylo rozděleno do 3 oddělení školní družiny a zájmových sekcí školního klubu. Kapacita školy je plně využívána Základní vzdělávání se uskutečňuje podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s motivačním názvem „Škola pro život“. Ve škole jsou vytvořeny velmi dobré podmínky pro vzdělání žáků. Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou zřizovány třídy s menším počtem žáků, jsou naplňovány do 14 dětí. Ve škole bylo zřízeno 6 tříd pro 57 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pro individuálně integrované žáky je vytvořen individuální vzdělávací plán a pravidelně s nimi pracuje speciální pedagožka. Ostatní třídy jsou naplňovány do 30 žáků, v deseti třídách bylo 223 žáků. Nadání a talent je rozvíjen formou individualizované výuky. Žáci měli a mají možnost výuky cizího jazyka již od první třídy, další cizí jazyk si mohou vybrat v 7. ročníku. S výukou informatiky začínáme již na prvním stupni a vyučujeme i psaní na klávesnici. V rámci činností školní družiny a školního klubu jsou dětem nabízeny různé aktivity vzdělávacího, uměleckého i tělovýchovného zaměření (velmi oblíbené jsou keramické dílny a lezení na umělé stěně). Do výuky jsou zařazována témata týkající se multikulturní výchovy, environmentální výchovy, výchova ke zdravému životnímu stylu a také důsledně plníme minimální preventivní program.
4
Environmentální výchova vede žáky k ochraně přírody, seznamuje je s negativními důsledky zásahu do přírody. Environmentální výchova prakticky prostupuje téměř všemi předměty a je realizována prostřednictvím školních projektů. Multikulturní výchova zprostředkovává žákům poznání vlastní kultury a vede je k toleranci odlišných kultur. Ve škole jsou žáci z Vietnamu, Ukrajiny a Moldavska. Z toho důvodu se všichni vyučující snaží vytvářet ve třídě takové klima, které je pro žáky bezpečné a příjemné. Žákům - cizincům pomáhá se zvládnutím českého jazyka asistentka z Multikulturního centra v Jihlavě. Protože jsme ve škole nemuseli řešit projevy xenofobie, lze říci, že integrace cizinců se nám daří. Žáky z prostředí sociálně znevýhodněného podporuje projekt Kraje Vysočina a v rámci tohoto projektu se dětem, převážně z prvního stupně, věnuje asistentka. Ve třídách, kde jsou žáci se zdravotním postižením, pomáhají pedagogům asistentky. Pedagogičtí pracovníci mohou konzultovat řešení výchovné problematiky s pracovníky SPC a PPP Jihlava, s kterými škola úzce spolupracuje. Materiální a technické podmínky Budova školy je v centru města s výbornou dopravní dostupností. Bohužel komfort výuky snižuje hluk z ulice. Materiální a technické vybavení školy splňuje veškeré požadavky na vyučování. Budova je bezbariérová, pro děti se zdravotním postižením je ve škole výtah a plošina pro vstup do tělocvičny. U školy je hřiště s umělým povrchem a umělou lezeckou stěnou, za příznivého počasí zde tráví žáci i přestávky. Ve škole je kromě 16 kmenových učeben tříd, ještě také 7 odborných pracoven, a to odborná učebna cizích jazyků, chemie a fyziky, přírodopisu a zeměpisu, počítačová učebna, dílny, informační centrum a cvičný byt. Učebny jsou vybaveny moderními vyučovacími pomůckami - interaktivními tabulemi, interaktivními diaprojektory, televizory s DVD a videopřehrávači. Na vybavení ICT je kladen velký důraz, učebny i třídy umožňují okamžité využití didaktické techniky a uplatňování inovativních metod při výuce. Koupili jsme další didaktickou techniku - dataprojektory a počítače ke zkvalitňování výuky. Družina je v přízemí, prostory vznikly z bývalého bytu školníka. Pro sportovní, taneční i další zájmovou činnost využívá školní družina celé prostory školy - tělocvičnu, počítačovou učebnu, hřiště i třídy. Polední přestávky mají žáci možnost trávit v informačním centru s knihovnou. Stravování je zajištěno obědy z vlastní školní kuchyně. Ve školním roce jsme provedli výměnu podlahové krytiny ve většině tříd a výměnu zárubní ve školní kuchyni. Vybavení školy ICT bylo opět v průběhu roku obnovováno a byly zakoupeny nové IC technologie, k tomu byly využity finanční prostředky z projektu ,,EU peníze školám“.
5
4. Personální zabezpečení činnosti školy, další vzdělávání pedagogických pracovníků Tým pedagogů je stabilizovaný, pracují zde mladí i zkušení pedagogové. Prioritou je zaměstnávat plně kvalifikované pedagogy. V současné době je kvalifikovanost 99 %. V rámci dalšího vzdělávání se pedagogičtí pracovníci zúčastňují rozmanitých školení, v tomto školním roce bylo upřednostňováno vzdělávání celého pedagogického týmu. Komplexně probíhalo další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence a péče o žáky. Pedagogičtí pracovníci citlivým způsobem přistupují ke každému dítěti, optimálně využívají potenciálu žáků a motivují je k získání potřebných znalostí a dovedností, k úspěšnému absolvování základní školy. V rámci projektu „Efektivním učením (se) ke kvalitnímu vzdělávání“ si učitelé sestavili stovky digitálních výukových materiálů, které jim pomáhaly při vyučovacím procesu. Vyučování s využitím ICT umožňovalo více uplatnit aktivizující metody a individualizovanou výuku, a tak celý pedagogický proces zefektivnit. Vedení školy podporovalo další vzdělávání pedagogů, které směřovalo do různých oblastí pedagogického procesu. Podrobné informace o dalším vzdělávání jsou uvedeny v tabulce „Další vzdělávání pedagogických pracovníků“. Příloha č. 1 Personální zabezpečení výchovy a vzdělávání na I. stupni ZŠ Jméno a příjmení
Kvalifikace
1. 2. 3.
Boudová Milena Chocholoušová Martina Hejlová Kateřina
1. Stupeň vysokoškolské 1. vysokoškolské ped. psych. vysokoškolské 1. st.
1. ročníku 4. ročníku 3. ročníku
4.
Krichťáková Hana
vysokoškolské
1. st.
5. ročníku
5.
Marková Dagmar
vysokoškolské
1. st., Aj
3. ročníku, Aj
6.
Ondráková Pavlína
vysokoškolské
spec. ped. 1. st
4. ročníku
7.
Růžičková Miroslava
vysokoškolské
1. st., Aj
1. ročníku, Aj
8.
Široká Zdeňka
vysokoškolské
1. st.
2. ročníku
Jméno a příjmení Kalendová Alena Kettnerová Jaroslava Hana Pacltová
Aprobace
Pracovní zařazení asistentka asistentka asistentka
Na prvním stupni vyučovalo 8 pedagogů a 3 asistentky.
6
Vyučuje předmětům
Personální zabezpečení výchovy a vzdělávání na II. stupni ZŠ Jméno a příjmení 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Achcenitová Martina Bucalová Tereza Habrová Marie Herálecká Libuše Hloušková Renata Hošková Lenka Horská Jana Kotenová Vladimíra Kučera Martin Levák Ondřej Nixová Lenka Olexová Lenka Palán Jiří Picková Lenka Vondrák Jiří
Kvalifikace vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské středoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské
Aprobace 2. stupeň Pč, Př, Tv Č, D M, Z, spec.ped. spec. ped., Aj R, Aj, Ov spec,. Hv vychovatelka. spec. ped. M, Z M, Hv Tv, Bi Ch, Nj M, Tv Č, Ov FY, Pč
Vyučuje předmětům TV, Př, Pč Č,D Aj Aj, Pč Aj, Vv, Pč Hv, ČJ Rv, Vv, Pč Čj, Pk M, Z, In M, Př Tv, Bi Ch, Nj, Aj M, Inf Č, Ov FY, Pč
Na druhém stupni vyučovalo 14 pedagogů v 8 třídách, od března 2013 místo pana učitele Jiřího Palána vyučoval pan učitel Ondřej Levák. Dvě paní učitelky jsou na rodičovské dovolené.
Personální zabezpečení školní družiny a školního klubu Jméno a příjmení
Pracovní zařazení
Němcová Lenka Kalendová Alena Simbartlová Renata
vedoucí vychovatelka vychovatelka vychovatelka
Po celý školní rok probíhá spolupráce s mateřskými školami. Již v říjnu pouštěli naši žáci a děti z MŠ draky. V lednu zasedly předškolní děti na jeden den do školních lavic, aby si vyzkoušely učení v „opravdové škole“. Velké oblibě se těší práce v keramické dílně, a proto děti ze školek přišly pracovat s hlínou několikrát. V červnu naši žáci z devátých tříd uspořádali pro „malé“ sportovní dopoledne. Děti z MŠ získaly za své snažení medaile. Spolupráce je oboustranně výhodná, učí a baví se „malí i velcí“.
7
Personální zabezpečení školní jídelny Jméno a příjmení Boučková Milena Bařinová Ivana Bugnovská Jitka Kubíčková Hana Plašilová Ivana
Pracovní zařazení vedoucí školní jídelny vedoucí kuchařka kuchařka pomocná kuchařka pomocná kuchařka
Ve školní jídelně bylo uvařeno 32 167 obědů pro žáky a 5 518 obědů pro dospělé. Strávníci měli možnost výběrů ze dvou jídel, kuchařky vždy dbaly na pestrou stravu. Celoročně mají děti k obědu ovoce, mléčné výrobky, často jsou zařazovány i luštěniny. Personální zabezpečení provozu školy Jméno a příjmení Coufalová Alena Mikešová Eva Poukar Josef Fryčová Eva Plašilová Ivana Vondráková Jaroslava Kubíčková Jaroslava Vrzalová Libuše
Pracovní zařazení ekonomka personalistka školník uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka
Provoz ve škole zajišťuje jedenáct nepedagogických pracovníků.
8
Přehled tříd a počet žáků k 30. 9. 2012 Třída 1. I. A 2. I. B 3. II. A 4. III. A 5. III.B 6. IV. A 7. IV. B 8. V. A 9. VI. A 10. VI. B 11. VII. A 12. VII. B 13. VIII. A 14. VIII. B 15. IX. A 16. IX. B Celkový počet žáků: Z toho ve speciálních třídách:
Jméno třídního učitele Mgr. Milena Boudová Mgr. Miroslava Růžičková Mgr. Zdeňka Široká Mgr. Dagmar Marková Mgr. Kateřina Hejlová Mgr. Martina Chocholoušová Mgr. Pavlína Ondráková Mgr. Hana Krichťáková Mgr. Lenka Picková Jana Horská Mgr. Jiří Vondrák Mgr. Lenka Hošková Ing. Lenka Olexová Mgr. Martina Achcenitová Mgr. Lenka Nixová Mgr. Martin Kučera
9
Počet žáků 16 17 27 19 6 27 11 24 30 12 22 8 20 9 21 11 280 57
5. Školní vzdělávací program Při realizaci školního vzdělávacího programu se zaměřujeme na všestranný rozvoj schopností a dovedností každého žáka, zdokonalovaní klíčových kompetencí. Disponibilními hodinami je rovnoměrně posilována výuka všech předmětů nejvíce českého jazyka, matematiky a anglického jazyka. Tomu odpovídá i učební plán - příloha č. 2 Průřezová témata jsou integrovaná do jednotlivých předmětů a také jsou začleněna do projektových dnů. Výuka cizího jazyka začíná ve třetím ročníku a žáci si mohli vybírat anglický jazyk nebo německý jazyk. Jako druhý cizí jazyk jim byl nabízen jazyk německý formou volitelného předmětu. Pro upevnění a další rozvíjení jazyka byla nabídnuta konverzace v anglickém jazyce. Žáci se zúčastnili také zahraničních poznávacích zájezdů, aby dál rozvíjeli své komunikační dovednosti a byli ještě více motivováni ke studiu jazyků. K dalším volitelným předmětům patřilo například psaní na klávesnici, matematicko-fyzikální praktika, domácnost, etická výchova, literární výchova apod. Talent a nadání mohly děti rozvíjet v zájmových sekcích školní družiny, kde byl opravdu velký výběr. Zájmové sekce školní družiny a školního klubu
Zájmové sekce Angličtina I. tř. 1. skupina Angličtina I. tř. 2. skupina Angličtina II. tř. Dyslektická péče Fotbal III. – V. tř. Informatika Keramika I. skupina Keramika II. skupina Korálkování III – V. třída Modelářská III. – V. třída Němčina II. – V. tř. Pěvecká I. – V. tř. Sportovní hry I. – II. tř. Sportovní hry III. – IV. tř. Sportovní hry V. tř. Taneční Výtvarná I. – II. tř. Výtvarná III. – V. tř. Žonglování V. – IX. tř.
Vyučující 1. Stupeň M. Boudová M. Růžičková D. Marková V. Kotenová M. Kučera M. Chocholoušová R. Simbartlová R. Simbartlová L. Hošková J. Vondrák L. Olexová L. Hošková Z. Široká H. Krichťáková H. Krichťáková M. Hudová L. Němcová L. Němcová J. Palán
10
Den od pololetí – úterý od popoletí – středa úterý středa pátek čtvrtek středa sudý týden středa lichý týden pátek středa lichý týden úterý úterý středa pondělí pondělí pondělí pátek úterý pondělí
Zájmové sekce Cvičení ČJ IX. A tř. Cvičení ČJ IX. B tř. Cvičení MA IX. A tř. Dyslektická péče Literární klub Korálkování Modelářská III. – IX. tř. Pěvecká I. – IX. tř. Pohybové všestrannosti Sportovní hry Výtvarná + keramická Žonglování V. – IX. tř. Lezení na umělé stěně od 1. 5. 2013
Vyučující 2. Stupeň L. Picková V. Kotenová J. Palán V. Kotenová L. Picková L. Hošková J. Vondrák L. Hošková J. Vondrák, L. Nixová L. Nixová J. Horská J. Palán J. Vondrák, L. Nixová
11
Den dle zájmu žáků dle zájmu žáků dle zájmu žáků středa pondělí pondělí středa lichý týden úterý podle nabídky termínů úterý pátek pondělí pondělí
Přehled akcí ve školním roce 2012 - 2013 ZÁŘÍ:
1. STUPEŇ
PPP - 25.9. konzultace
4. A. - výuka na dopravním hřišti 1. tř. - Zdravé zoubky 1. st. - projektový den - environmentální výchova
2. STUPEŇ
ŘÍJEN: 3. B, 4. B, 5. A - pouštění draků s MŠ 4. B - výuka na dopravním hřišti ŠD - škola kouzel - divadelní program 1. st. - projekt Tonda obal
9. tř. - beseda na ÚP 6. - 9. roč. - beseda - Drogy nebo aktivita 6. - 9. roč. - beseda o Guatemale 9. tř. - exkurze do údolí Doubravy 2. st. - projektový den - environmentální výchova 2. st. - minikopaná - vybraní žáci
1. A, 2. A - Vrakbar - prevence soc. patol. jevů 4. A - výuka na dopravním hřišti 4. B - práce se třídou v PPP
7. - 9. tř. - exkurze do SOŠ Třešť 6. A, 7. A, 7. B - beseda k dospívání
LISTOPAD:
8. A - návštěva knihovny 9. A, 9. B - exkurze SŠS Jihlava 6. B - práce se třídou v PPP 9. A, 9. B - profesní orientace s PPP 2. st. - florbal cup - vybraní žáci
PROSINEC: 1. st. - Zdravá pětka - projekt ke zdravé výživě 1. st. - Mikulášská nadílka 4. tř. - výuka na dopravním hřišti 5. tř. - přednášky v Muzeu Vysočiny 1. A, 1. B, 2. A - vánoční představení v DIODu 3. B - exkurze za betlémy do Třeště 1. A, 2. A, 4. B - vánoční představení v knihovně 5. A - beseda v knihovně 4. B - práce se třídou v PPP vánoční besídky
9. A, 9. B - prevence soc.pat.jevů - Mgr. Křoustek 6. - 9. tř. - přednášky v Muzeu Vysočiny 9. tř. - multikulturní centrum - beseda 2. st. - turnaj ve vybíjené - dívky, ve florbalu chlapci 2. stupeň - exkurze do Lince - pro přihlášené 6. B - práce se třídou v PPP vánoční besídky
spolupráce školy (ŠD) s MŠ Den otevřených dveří 1. A, 1. B, 2. A - divadelní představení v MŠ Na Stoupách lyžařský den na Šacberku 4. A - výuka na dopravním hřišti 1. st. - Tancuj a nedrob
6. A - prevence - Vrakbar Den otevřených dveří 8. B - práce se třídou v PPP lyžařský den na Šacberku ples školy 2. st. - Tancuj a nedrob
1. stupeň - recitační soutěž 4. B - práce se třídou v PPP 4. A, 4. B - návštěva knihovny 5. A - kino Dukla - Ekofilm
9. A, 9. B - ekologický program REDUSE v DIODu 8. tř. - první pomoc do škol - projekt 6. - 8. roč. - primání prevence ve Vrakbaru 8. a 9. roč. - finanční gramotnost 6. B, 8. B - práce se třídou v PPP 6. - 9. roč. - prevence s MP
LEDEN:
ÚNOR:
12
BŘEZEN:
1. STUPEŇ
2. STUPEŇ
1. - 3. roč. představení v DKO k dopravní výchově 5. A - preventivní program ve Vrakbaru 1. tř. - pasování prvňáčků v knihovně 4. B - práce se třídou v PPP 1. - 4. roč. - cirkus Humberto na Masarykově náměstí
6. B, 8. B - práce se třídou v PPP 6. - 9. roč. beseda o Austrálii v DIODu 6. A - návštěva knihovny 2. st. - vybraní žáci - turnaj v basketbalu 2. st. - vybraní žáci - silák roku, fyzikální a biologická olympiáda
1. A, 3. A - preventivní program ve Vrakbaru 4. B - práce se třídou v PPP 1. st. - Den Země, úklid kolem školy karneval ŠD
8. roč. - první pomoc do škol - projekt 6. - 8. roč. - preventivní program ve Vrakbaru 2. st. - Den Země, úklid kolem školy 9. A - úklid kolem řeky Jihlava 6. B - práce se třídou v PPP
1. st. - McDonald´s Cup - účast v soutěži 1. st. - vybíjená 1. st. - dyslektická olympiáda - účast v soutěži 4. A, 4. B - výuka na dopravním hřišti 4. B - práce se třídou v PPP
2. st. - minifotbal mladší žáci 2. st. - lehkoatletické závody 2. st. - soutěž mladých zdravotníků 2. st. - Dětské fórum v DIODu 6. B - návštěva knihovny 9. tř. - beseda s HIV pozitivním 6. B - práce se třídou v PPP
1. st. - MDD - filmové představení City park 1. - 4. roč. - Den s lesníkem 4. B, 6. B - práce se třídou v PPP
9. tř. - beseda - prevence rizikového sex. chování 6. - 7. roč. - beseda o zdravém životním stylu sportovní dopoledne pro děti z MŠ 8. - 9. roč. - exkurze do teplárny Třebíč 8. - 9. roč. - účast na finále McDonad´s Cupu 2. stupeň - školní výlety
DUBEN:
KVĚTEN:
ČERVEN:
1. stupeň - školní výlety
13
Prezentace školy na veřejnosti, soutěže 2012 - 2013 Předmět Český jazyk
Školní kolo
Okresní, krajské, okrskové
Recitační soutěž - kategorie 2. a 3. třídy 1. místo Klára Zámková 2. místo Honza Nguyen Bao Nam 3. místo Miroslav Kašík
Recitační soutěž - zvláštní cena poroty za preciznost interpretace textu Honza Nguyen Bao Nam Nguyen Thi Phuong Chi
Kategorie 4. a 5. třídy 1. místo Anna Mičánová 2. místo Justina Sedláková 3. místo Michaela Frulová
Anglický jazyk
Olympiáda v anglickém jazyce 2. místo Šárka Fišerová
Německý jazyk
Olympiáda v německém jazyce 1. místo Šárka Fišerová
Zeměpis
Kategorie A 1. místo Jiří Hrdlička Kategorie B 1. místo Robert Farka Kategorie C 1. místo Adam Sedlák
Kategorie A 11. místo Jiří Hrdlička Kategorie B 16. místo Robert Farka Kategorie C 19. místo Adam Sedlák
Matematika
Pythagoriáda 1. místo Jan Kalina 2. místo Vanda Vacková 3. místo Nguyen Thi Phuong Chi
Pythagoriáda 3. místo Nguyen Thi Phuong Chi Matematická olympiáda 7. místo Petr Hebký Fyzikální olympiáda 5. místo Petr Hebký
Fyzika
Finanční gramotnost
1. místo Jan Moravec 2. místo Michal Trojan 3. místo Filip Frula
2. místo - tým Jan Moravec, Filip Frula, Michal Trojan
Košík plný rozumu
1. místo Martina Achcenitová 1. místo Sophie Robino 1. místo Daniela Doležalová 1.místo Zuzana Maďarová
2. místo Martina Achcenitová
14
Předmět Výtvarná výchova
Školní kolo
Okresní, krajské, okrskové Les a jeho obyvatelé 1. místo - Anna Machalíková Sapere- vědět, jak žít 2. místo - Petra Flaxová, Filip Frula , Denisa Karstojanová Požární ochrana očima dětí 1. místo - Phuong Phuong Thao 2. místo - Denisa Čorňáková Plakát 1. místo Lezení na obtížnost 3. místo - Šárka Kabátková 3. místo - Jan Pulicar Fotbal - McDonald Cup - mladší žáci 4. místo - Marian Achcenit, Oskar Berka , Ivan Zevaev, Maria Bílý, Honza Nguyen Bao Nam,Viktor Pauzar Fotbal - McDonald Cup - starší žáci 4. místo - Lukáš Sedlák, Vojtěch Kučera, Patrik Matějíček, Jakub Cina, Pavel Kudrna, Jakub Honsa, Vojtěch Krpálek, Lukas Gábor, Filip Lafuntál Odznak všestrannosti 3. místo - Kateřina Krutišová Pohár rozhlasu Vrh koulí - 1. místo - Kateřina Krutišová 3. místo - Josef Caha Hod kriketovým míčkem 1. místo - Adéla Štěpánková 1. místo - František Škrdla
Tělesná výchova
6. Zápis do první třídy pro školní rok 2013- 2014 K zápisu v lednu 2013 přišlo 32 žáků, z toho dostalo odklad 8 žáků. Do prvního ročníku nastoupilo 24 žáků.
7. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků za rok 2012 - 2013 K zjišťování výsledků vzdělávání žáků byly využívány testy vlastní konstrukce i bylo využito externí testování v rámci projektu NIQES. Výsledky testů interních i externích ukázaly, že na žáky byly kladeny přiměřené nároky a výsledky odpovídají jejich schopnostem i nadání. Velice dobrých výsledků v testování NIQES bylo dosaženo ve výuce jazyků - výsledky byly nad republikovým průměrem. Všichni pedagogové optimálně využívali potenciálu každého žáka, pro talenty bylo vytvořeno dostatečně podnětné prostředí o čemž svědčí umístění našich žáků na předních místech v okresních soutěžích / Aj, Nj, M, Fy, ../ 15
8. Údaje o přijetí žáků na střední školy Počet žáků 1 1 1 1 1 5 2 1 3 2 1 1 1 1 2 1 1 2 1 3 1 1 1 1 1 2
Střední škola
Obor
Obchodní akademie Jihlava Trivis SOŠT Polenská, Jihlava SOŠT Polenská, Jihlava Obchodní akademie Neveklov Střední zdravotní škola SOŠ sociální, ul. Matky Boží, Jihlava SŠ stavební Jihlava SŠ stavební Jihlava SŠ stavební Jihlava SŠ stavební Jihlava SOŠ a SOU Třešť SOŠ a SOU Třešť SOŠ sociální MB Manažerská akademie Jihlava ŠECR Česká zemědělská akademie v Humpolci SOŠ managementu a práva SŠOS Jihlava SŠOS Jihlava SUPŠ Helenín SPŠ Jihlava SPŠ Jihlava SPŠ Jihlava SŠ automobilní Jihlava SŠ automobilní Jihlava
bezpečnostně právní činnost elektrikář obráběč kovů zdravotnický asistent výchovná a humanitární činnost zedník elektrikář - silnoproud stavebnictví instalatér kuchař – číšník strav. a ubyt. služby sociální činnost veřejnoprávní činnost předškolní a mimoškolní pedagogika jezdec a chovatel koní práce ve stravování hodinář kuchař – číšník výtvarné zpracování keramiky a porcelánu strojírenství informační technologie elektrotechnika mechanik, opravář motorových vozidel autotronik
Žáci byli přijati na školy, které si vybrali, přijímací zkoušky byly ve všech případech úspěšně složeny.
16
9. Prevence, spolupráce s dalšími organizacemi a partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odborová organizace na naší škole není založena. Výrazná je spolupráce se Školskou radou a Sdružením rodičů a přátel školy při ZŠ Jihlava, Křížová 33. Školská rada hraje výraznou roli při posuzování výchovně vzdělávací činnosti naší školy a SRPŠ finančně podporuje akce, které doplňují výuku. V loňském roce SRPŠ finančně podpořilo Mikulášskou nadílku, lyžařský výcvikový kurz a zimní školu v přírodě, školní ples a Den dětí. Komunikace se zákonnými zástupci se uskutečňovala především prostřednictvím třídních schůzek a informačních setkání. K zajištění informovanosti zákonných zástupců a široké veřejnosti přispěl Den otevřených dveří. V oblasti kulturní a školské zajišťují vzdělávací programy pro naše žáky městská knihovna, muzeum, oblastní galerie, DKO a další. V oblasti vzdělávací škola spolupracuje především s NIDV, vzdělávacím centrem Education Vysočina. Pedagogové absolvují kurzy dalšího vzdělávání v těchto institucích a tomto školním roce bylo doplňováno týmovými vzdělávacími akcemi pro všechny pedagogy se zaměřením na řešení rizikového chování žáků a na komunikování s problémovým žákem i problémovým rodičem. Podobně spolupracujeme i s pedagogickými fakultami a studentům umožňujeme vykonávat pedagogickou praxi pod supervizí našich zkušených pedagogů, praktické zkušenosti zde získávají také účastníci studia pro asistenty pedagoga organizované vzdělávacím centrem Education Vysočina. Dalšími partnery, se kterými spolupracujeme při naplňování programu prevence, jsou PPP Jihlava, SPC Jihlava, Policie ČR, Městská polici Jihlava a Vrakbar. Žáci byli i nadále vedeni ke zdravému životnímu stylu. Učitelé výchovně působili ve všech předmětech a při samotné práci s třídními kolektivy / třídnické hodiny, školní výlety, besedy, vzdělávací programy, školní soutěže, vedení zájmové činnosti /. Veškerá tato činnost vedla k upevňování zdravého postoje dětí k sobě samým i k sobě navzájem. Problematika i náplň včasné prevence nežádoucích projevů jednání a chování byly zapracovány do našeho školního vzdělávacího programu a v průběhu roku důsledně plněny. Proběhly besedy s Městskou policií Jihlava, besedy se týkaly týrání, násilí, zneužití, šikany, sprejerství, nebezpečného internetu, závislostí, nebezpečí extremistických hnutí, rasismus, xenofobie, chování v krizových situacích. Doplňující součást besed a přednášek byla uskutečněna ve spolupráci se Zdravotní záchrannou službou kraje Vysočina v rámci projektu pro 8. ročníky, které proběhly ve spolupráci se studentkami VOŠ zdravotní Jihlava. Žáci prošli teoretickou i praktickou částí laické první pomoci a závěrečným testem. Přednášky pro osmé třídy probíhaly šestým rokem a byly dětmi i učiteli velmi kladně hodnoceny. V hodinách tělesné výchovy byly zařazeny vstupy, které byly zaměřeny na tanečné styly teenagerů (prevence obezity a nudy), alternativní metody tělovýchovných cvičení a také prvky z oblasti sebeobrany na ulicích. Informace z oblasti společenského chování byly zařazeny do vyučovacích hodin v rodinné výchově a v občanské výchově. Prakticky se dopad do povědomí žáků projevil na chování, oblečení, estetice prostředí na plese školy. Celou řadu akcí pro naše žáky připravily jiné organizace. Spolupracovaly jsme s Centrem primární prevence Vrakbarem se zaměřením na preventivní besedy a cílenou práci s třídními kolektivy. Prevence prostřednictvím podobných školních akcí probíhala také ve spolupráci s dalšími partnery, např. městskou policií, PPP Jihlava, SPC Jihlava, Multikulturním centrem Jihlava, ZUŠ, DDM a dalšími občanskými sdruženími a centry. Žáci měli možnost konzultovat s výchovnými poradkyněmi své problémy ústně nebo i písemně. S pravidly komunikace byli žáci seznámeni předem. Mohli využít individuálně smluvenou dobu jak žáci, tak rodiče nebo konzultační hodiny. Žáci byli informováni z mnoha zdrojů o Linkách BEZPEČÍ, DŮVĚRY, bezplatné Lince VZKAZ DOMU. Žáci i rodiče mohli nalézt telefonní kontakty na viditelných místech školy např. nástěnku – vestibul školy, nástěnka u školního bufetu v 1. poschodí a nástěnka ve 2. poschodí. Řadu informací mohly děti vyčíst 17
a vidět na obrazovce ŠIKU, která byla nainstalovaná v prostoru školní chodby, vysílání probíhá třetím rokem (realizace programu multimediální prevence nežádoucího chování do škol – Magistrát města Jihlavy). Obsahově zde byly k vidění informace o důsledcích bulimie a anorexie, relace poutavou formou vedla k zamyšlení nad přehnaným hubnutím a zaměřením se pouze na konzumní přístup k životu, zdůrazňovala jiné hodnoty, konkrétně nabízela pomoc. Byly zde ukázky první pomoci, krizová telefonní čísla, dopravní výchova, kontakty pro případ problémů ve škole, doma, zprávy o nebezpečí komunikace a kontaktů s cizími osobami, objevovaly se zde informace o povoláních, obecně o oborech, o nebezpečí kouření a užívání omamných látek apod. Žáci se zájmem, především velké přestávce sporty sledovali. Vzhledem k tomu, že se spoty často opakují, mají děti možnost si i později v klidu, soukromě opsat doporučované kontakty pro případ potřeby. Žáci měli možnost pobývat v době volných hodin nebo také ráno a po vyučování v informačním centrum školy. Někteří zde mohli napsat v klidu, případně pod vedením dozírajícího pedagogického pracovníka, úkoly. Zároveň byla z prostředků Kraje Vysočina financována asistentka pedagoga, která pracuje s těmito dětmi ve vyučování a po dohodě s vyučujícími také zajišťuje formy podpory sociálně znevýhodněných žáků. Rovný přístup ke vzdělávání byl zajištěn pro všechny žáky. Třídní učitelé nadále pokračovali v zavedeném způsobu organizace třídnických hodin, využívali dramaterapie, komunikativní a sociální hry, pracovali, mluvili i hráli si v komunitním kruhu. Mnozí se snažili i citlivě korigovat vztahy v kolektivech, respektovali individualitu, oceňovali návrhy na zlepšení např. vztahů, ale i školního či třídního prostředí. Měli přehled o chování, studijních výsledcích žáků třídy, byli informováni o mnohých mimoškolních aktivitách ve školním klubu, v kroužcích v ZUŠ, DDM, ve sportovních, turistických a tanečních klubech, ve skautských a jiných organizacích s volnočasovými aktivitami. V průběhu roku byly dětmi vyplňovány různé dotazníky, ve kterých mohly vyjádřit své názory na život ve škole, na podmínky k učení doma apod. Byla „mapována“ plynulost, případné problémy při přechodu na 2. stupeň ZŠ. Za spolupráce a asistence třídních učitelů a výchovných poradkyň byly problémy vyřešeny s těmi, kteří tzv. „volali o pomoc“ … Dokument ,, Minimální preventivní program“ byl k dispozici ve sborovně. Obsahoval mimo jiné i doporučení pro učitele, třídní učitele. Při preventivní práci jsme brali v úvahu rodinné zázemí dětí, sociální rozdílnost, ochotu i protikladnost – nezájem rodičů o školu. Paní vychovatelky společně s třídními učiteli zapojovali žáky z 2. stupně do přípravy a organizovaní soutěží na stanovištích na školním hřišti při dnech spolupráce naší ZŠ a mateřských škol. Žáci z 2. stupně pomáhali s organizací karnevalu i školní družiny a Dne otevřených dveří. Tímto způsobem byli rodiče vtaženi, pasivně a mnohdy i aktivně, do dění školy. Minimální preventivní program záda do celkového výchovně – vzdělávacího programu školy, velmi dobře fungovala spolupráce třídních učitelů a výchovných poradkyň s PPP a SPC i dalšími složkami. Prevenci sociálně nežádoucího chování významně napomáhá i nabídka aktivit ve školním klubu a školní družině. Stejně tak aktivity, které probíhaly ve školním roce, mohou být dobrou inspirací pro trávení času. Přehled nabízených aktivit ve školní družině a školním klubu je na straně 10.
18
10. Hospodaření v roce 2012 HV z prostředků na nepřímé náklady Příspěvky na provoz Výnosy z hospodářské činnosti Výnosy celkem Náklady celkem HV
2 670 000,00 1 88 167,07 3 858 167,07 3 858 056,30 1110,77
HV z prostředků na přímé NIV Poskytnuté prostředky Výnosy celkem Náklady HV
13 439 100,00 13 439 100,00 13 439 100,00 0,00
Čerpání prostředků na přímě NIV Učebnice Školní potřeby pro 1. třídu Učební pomůcky OOPP Školní potřeby pro žáky s poruchami učení Knihy do žákovské knihovny Cestovné Programy pro děti DVPP Přímé náklady na plavecký výcvik Mzdové náklady Zdravotní pojištění a sociální pojištění Preventivní prohlídky Zákonné pojištění (4,2 promile z HM) FKSP Dočasná pracovní neschopnost Celkem
53 499,00 7 071,00 28 747,00 7 259,00 7 352,00 250,00 3 010,00 0,00 3 436,00 62 255,00 9 788 600,00 3 289 063,00 8 550,00 41 366,90 97 151,00 41 491,00 13 439 100,00
19
Hospodaření v roce 2012 HV celkem Příspěvky na nepřímé náklady Příspěvky na přímé NIV Ostatní výnosy Dotace – asistent pedagoga Dofinancování - vzdělávání dětí se SVP Projekt Šablony Výnosy celkem Náklady HV celkem
2 670 000,00 13 439 100,00 1 289 953,07 231 660,00 134 000,00 728 446,00 18 493 159,07 18 461 629,30 31 529,77
HV z hlavní činnosti Příspěvky na nepřímé náklady Příspěvky na přímé NIV Ostatní výnosy Dotace – asistent pedagoga Dofinancování - vzdělávání dětí se SVP Projekt Šablony Výnosy celkem Náklady HV celkem
2 670 000,00 13 439 100,00 1 188 167,07 231 660,00 134 000,00 728 446,00 18 391 373,07 18 390 262,30 1 110,77
HV z doplňkové činnosti Výnosy Náklady HV z doplňkové činnosti
101 786,00 71 367,00 30 419,00
20
Hospodaření v letech 2010, 2011, 2012 - porovnání
Čerpání prostředků na přímé NIV
Celkem 2010 Celkem 2011 Celkem 2012
13 159 000,00 12 599 000,00 13 439 100,00
Prostředky na nepřímé náklady
Celkem 2010 Celkem 2011 Celkem 2012
2 775 654,00 2 750 000,00 2 670 000,00
HV z prostředků na nepřímé náklady
HV 2010 HV 2011 HV 2012
52 062,62 9 746,91 1 110,77
HV z hlavní činnosti
HV celkem 2010 HV celkem 2011 HV celkem 2012
52 062,60 9 746,91 1 110,77
HV z doplňkové činnosti
HV z doplňkové činnosti 2010 HV z doplňkové činnosti 2011 HV z doplňkové činnosti 2012
16 073,00 26 150,00 30 419,00
HV celkem
HV celkem 2010 HV celkem 2011 HV celkem 2012
68 135,62 35 896,91 31 110,77
21
11. Údaje o výsledcích kontrol Ve školním roce 2012 – 2013 byly provedeny v ZŠ Jihlava, Křížová 33 tyto kontroly: 1. Magistrát města Jihlavy, OŠKT Předmětem kontroly podklady pro zpracování odpisového plánu: a) inventurní seznamy podle č. účtu b) inventurní soupisy podle umístění c) karty majetku d) fyzická kontrola majetku Výsledek kontroly: nebyly shledány nedostatky.
2. Magistrát města Jihlavy, tajemník magistrátu Předmětem veřejnoprávní kontroly bylo nakládání s prostředky rozpočtu, přezkoumání finančních a majetkových operací ve smyslu § 11 odst. 4zákona 320/2001 Sb., za období 2009 a 2010. Výsledek kontroly: ve vedení účetnictví nebyly shledány nedostatky, formální nedostatky byly zjištěny při uzavírání smluv v návaznosti na zřizovací listinu. Byla přijata opatření k okamžitému odstranění zjištěných nedostatků. 3. ČŠI Předmětem inspekční činnosti je kontrola v souladu s §174 odst. 2 písm. b) a c) zákona č. 564/2004 v platném znění. Byla přijata opatření k okamžitému odstranění zjištěných nedostatků. Výsledek inspekční činnosti: nebyly shledány nedostatky.
4. VZP ČR Předmětem kontroly byly: a) mzdové listy b) sestavy pro výpočet zdravotního pojištění c) účet 521 d) rekapitulace mezd Výsledek kontroly: nebyly shledány nedostatky.
5. Magistrát města Jihlavy, OŠKT Předmětem následné veřejnoprávní kontroly bylo: a) uzavírání smluv v návaznosti na zřizovací listinu b) kontrola formálních náležitostí uzavřených smluv inventurní seznamy podle č. účtu c) vazby na účetnictví Výsledek kontroly: nebyly shledány nedostatky. Protokoly o kontrolním zjištění jsou uloženy u ředitelky školy. Kopie zprávy ČŠI je v příloze.
22
12. Zapojení školy do projektů ve školním roce 2012 – 2013 V červnu 2009 podala škola žádost o finanční podporu z OP VK – IP oblasti podpory 1.4. Název oblasti podpory je „Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách“. Název našeho projektu je: „Efektivním učením (se) ke kvalitnímu vzdělávání“, projekt byl schválen. Celková finanční částka, kterou jsme obdrželi je 1 559 357,00 Kč. Finance byly převážně vynaloženy na nákup interaktivních diaprojektorů, počítačů a tiskáren. Pedagogové vytvářeli stovky sad výukových materiálů, které pomáhají zvyšovat efektivitu pedagogického procesu. Další projekty Celé Česko čte dětem Ovoce do škol Asistent k dětem z prostředí sociálně znevýhodněného Kurz první pomoci pro osmé ročníky Čtení pomáhá Podpora rozvoje kompetence k podnikavosti a inovativnosti žáků základních škol
Podklady pro výroční zprávu poskytli všichni vyučující, materiály zpracovávaly: Alena Coufalová Mgr. Marie Habrová Mgr. Vladimíra Kotenová Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 16. 9. 2013 a ve školské radě předložena a schválena dne 18. 9. 2013. Výroční zprávu vydala dne 30. 9. 2013 Mgr. Marie Habrová – ředitelka školy
23
Další vzdělávání učitelů ve školním roce 2012 - 2013 Příloha č. 1: Habrová Marie
Achcenitová Martina
Nixová Lenka
Hloušková Renata Olexová Lenka
Palán Jiří Tereza Bucalová Lenka Picková
Právní předpisy ve školství v aktuálním znění Jak učit neformálně ŠVP - změny a realizace ve výuce Inspekční činnost na školách Regionální seminář v ekologické výchově I. Regionální seminář v ekologické výchově II. Environmentální výchova - životní prostředí Multimédia v DUMech Prezentace závěrů výzkumů k primární prevenci Porada předsedů ŠSK AŠSK a učitelů TV Schůzka výchovných poradců Setkání školních metodiků prevence Třídnické hodiny jako nástroj primární pricence Šikana Instruktor lezení na umělých stěnách Seminář - projekt AC PODVYS Seminář - projekt AC PODVYS Jednodenní seminář pro učitele angličtiny Pracovní seminář ke Standardům pro zákl.vzd. Interaktivní metody ve výuce matematiky Standardy ČJ v testových úlohách Aktivity pro podporu čtenářské gramotnosti Aktivity pro podporu čtenářské gramotnosti Možnosti k rozvíjení informační a čten.gram.
NIDV Vysočina KÚ Vysočina NIDV NIDV Chaloupky Chaloupky Pavučina NIDV KÚ Vysočina OR AŠSK PPP Vrakbar KÚ Vysočina KÚ Vysočina Masarkova univerzita
ZŠ Demlova NIDV NIDV NIDV NIDV NIDV NIDV
zdarma zdarma fakturou fakturou fakturou fakturou zdarma fakturou zdarma zdarma zdarma zdarma zdarma zdarma fakturou zdarma zdarma fakturou zdarma fakturou fakturou fakturou fakturou fakturou
Hejlová Kateřina
Růžičková Miroslava Kotenová Vladimíra Horská Jana Marková Dagmar celá sborovna celá sborovna
Ergonomie psaní Učím (se) rád Ergonomie psaní Ergonomie psaní Ergonomie psaní Učím (se) rád Ergonomie psaní Normální je nekouřit Ergonomie psaní Učím (se) rád Učím (se) rád ŠVP - změny a realizace ve výuce Rukodělný seminář Pracovní seminář ke Standardům pro zákl.vzd. Komunikace s problémovým rodičem, žákem… Základní potřeba současných dětí
celá sborovna
Zvládání dětí ADHD
Pavlína Ondráková Hana Krichťáková Milena Boudová Martina Chocholoušová Zdeňka Široká
Vysočina Education Zřetel Brno Vysočina Education Vysočina Education Vysočina Education Zřetel Brno Vysočina Education SZÚ Vysočina Education Zřetel Brno Zřetel Brno NIDV Chaloupky NIDV PhDr. Jan Svoboda PhDr. Jan Svoboda SPC - Mgr. Vovsík, Mgr. Baueršíma
Mgr. Martina Achcenitová dokončuje specializované studium koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií.
zdarma fakturou zdarma zdarma zdarma fakturou zdarma zdarma zdarma fakturou fakturou fakturou fakkturou zdarma fakturou fakturou zdarma
Příloha č. 2
Učební plán ve školním roce 2012 - 2013 Vzdělávací Vzdělávací oblasti obory 1. Jazyk a jazyk. Český jazyk komunikace Cizí jazyk Matematika a její aplikace Informační a komunik. technologie Člověk a jeho svět Prvouka Vlastivěda, Přírodověda Člověk a Dějepis společnost Občanská výchova Fyzika Člověk a příroda Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a Hudební výchova kultura Výtvarná výchova Člověk a Rodinná výchova zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní činnosti Průřezová témata Disponibilní časová Volitelné předměty Celková povinná časová dotace
1. stupeň min. 2. stupeň min 2. 3. 4. 5. celkem čas.d. 6. 7. 8. 9. celkem čas.d. 9 10 10 7 7 43 35 5 5 4 5 19 15 3 4 3 10 9 3 3 4 4 14 12 4 5 5 5 5 24 20 4 5 5 5 19 15 0 1 1 1 0 0 1 1 2 1 2 2 2 0 6 12 x 3 4 7 x 2 2 2 2 8 11 x 1 1 1 1 4 x 2 2 2 2 8 x 2 2 4 21 x 2 2 2 1 7 x 2 2 1 1 6 1 1 1 1 1 5 12 1 1 1 1 4 10 1 1 1 2 2 7 2 2 1 1 6 x 1 1 1 1 4 10 2 2 2 2 2 10 10 2 2 2 2 8 1 1 1 1 1 5 5 1 1 1 1 4 3 P P 14 24 1 2 2 5 20 22 25 25 26 118 118 28 30 32 32 122 122
