Výroční zpráva. z a r o k Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za rok 2010 - 2011

Zpracovatel:

Mgr. Miloš Mayer, ředitel školy

ZÁKLADNÍ ŠKOLA HORNÍ BENEŠOV

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010-2011

OBSAH 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1.Název školy 1.2.Sídlo školy 1.3.Charakteristika školy 1.4.Zřizovatel školy 1.5.Vedení školy 1.6.Adresa pro dálkový přístup 1.7.Školská rada 1.8.Záměr školy 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ 3. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY 3.1. Celkové počty pracovníků 3.2. Věková struktura pedagogických pracovníků ZŠ a MŠ 3.3. Odborná a pedagogická způsobilost 3.4. Absolventi, kteří nastoupili na školu 3.5. Zajištění výuky cizích jazyků 3.6. Výchovné poradenství 3.7. Záměr školy 4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE 5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ 5.1. Učební plány 5.2. Klasifikace prospěchu a chování za 2. pololetí 2009/2010 5.3. Výchovná opatření 5.4. Ţáci se specifickými poruchami učení 5.5. Přehled umístění vycházejících ţáků 5.6. Zhodnocení výchovně vzdělávacího procesu 5.7. Záměr školy 6. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ 6.1. Minimální preventivní program sociálně patologických jevů 6.2. Negativní jevy 7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ 7.1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.2. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků 7.3. Kulturní akce pro zaměstnance školy 8. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 8.1. Spolupráce s rodiči 8.2. Další školní a mimoškolní aktivity učitelů a ţáků 8.3. Škola a zřizovatel 8.4. Vydávání školního časopisu 8.5. Slavnostní ukončení školní roku pro vycházející ţáky

-2-



8.6. SRPDŠ 8.7. Sběr druhotných surovin a třídění odpadu 8.8. Spolupráce se SŠ Praktik Horní Benešov 9. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI 10. HOSPODAŘENÍ ŠKOLY 10.1. Příjmy 10.2. Výdaje 10.3. Výsledky kontroly hospodaření 11. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ 11.1. Druţební činnost 11.2. Vyuţívání finančních zdrojů EU 12. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŢIVOTNÍHO UČENÍ 13. PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ 14. SPOLUPRÁCE S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY 15. ZÁMĚR ŠKOLY 16. ZÁVĚR

-3-



Výroční zpráva školy se zpracovává na základě zákona č.561/2004 Sb., § 10, odst.3 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky č.15/2005 Sb.

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1. NÁZEV ŠKOLY Název školy:

Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, příspěvková organizace Identifikátor zařízení: 600 131 840 Právní forma: příspěvková organizace od 1.1.2003 IČO: 750 262 52 1.2. SÍDLO ŠKOLY Školní 338 793 12 Horní Benešov tel.: 554 748 015 e-mail: [email protected] www.zshornibenesov.cz Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb: 1. Mateřská škola kapacita: 90 dětí Nerudova 512, 793 12 Horní Benešov

IZO: 107 620 201

2. Základní škola Školní 338, 793 12 Horní Benešov Školní 315, 793 12 Horní Benešov Školní 343, 793 12 Horní Benešov

kapacita: 450 ţáků

IZO: 102 008 396

3. Školní druţina Školní 315, 793 12 Horní Benešov

kapacita: 60 ţáků

IZO: 119 500 159

4. Školní jídelna kapacita celkem : 290 jídel Nerudova 512, 793 12 Horní Benešov kapacita: 90 jídel Školní 568, 793 12 Horní Benešov kapacita: 200 jídel 5. Tělovýchovná hala Nerudova 548, 793 12 Horní Benešov

-4-

IZO: 119 500 167



1.3. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní škola v Horním Benešově je úplná škola, ve které se ve školním roce 2010/2011 vyučovalo od 1.9.2010 v prvním aţ devátém ročníku v 11 třídách. K 30. září 2010 navštěvovalo školu 201 ţáků, z toho 43 ţáků přespolních ze spádových a mimospádových oblastí. 1.3.1. POČET TŘÍD A POČET ŢÁKŮ Stavy počtu tříd a ţáků jsou pro ZŠ a MŠ k 30.9. daného školního roku a pro ŠD k 31.10.daného školního roku (podle statistických hlášení) počet tříd

ZŠ ŠD MŠ

20092010 11 2 3

20102011 11 2 3

celkový počet ţáků 20092010 218 60 65

20102011 201 60 62

Celkový počet ţáků v prvním ročníku: Celkový počet ţáků v pátém ročníku:

počet ţáků na jednu třídu 200920102010 2011 19,82 18,27 30,00 30,00 21,67 20,67

počet ţáků na učitele 200920102010 2011 12,82 12,72 30,00 30,00 13,00 12,40

31 (1.A – 16 ţáků, 1.B – 15 ţáků 31 (5.A – 17 ţáků, 5.B – 14 ţáků)

Rozdělení ţáků prvního ročníku ZŠ bylo se souhlasem zřizovatele, poměrnou část mzdových nákladů na druhého učitele v prvním ročníku hradil zřizovatel. Přehled počtu ţáků základní školy od 1.9.2003 (stav vţdy k 30.9.daného školního roku) Od 1.1.2003 se stala základní škola v Horním Benešově samostatným právním subjektem – příspěvkovou organizací školní rok 2003 – 2004 2004 – 2005 2005 – 2006 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011

počet ţáků 303 296 281 267 253 247 218 201

1.3.2. PŘEHLED O DOJÍŢDĚJÍCÍCH ŢÁCÍCH ze spádové oblasti Horní Ţivoticce Staré Heřmínovy Svobodné Heřmanice CELKEM CELKEM

z mimospádové oblasti 17 Bruntál 18 Leskovec nad Moravicí 3 Lichnov 38 CELKEM DOJÍŢDĚJÍCÍCH ŢÁKŮ

-5-

3 0 2 5 43



1.3.3. ŠKOLNÍ JÍDELNA PŘI ZŠ Měsíc Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen Červenec Srpen CELKEM průměr na měsíc průměr na den

Počet stravovacích dnů 21 18 21 16 20 15 23 18 22 22 0 0 196 19,6

Počet zapsaných ţáků 95 101 97 94 92 98 99 99 96 96 0 0 967 96,7

Počet zapsaných zaměstnanců 29 31 32 32 31 32 30 30 28 28 0 0 303 30,3

počet uvařených obědů celkem 2 228 2 161 2 512 1 886 2 256 2 284 2 617 2 091 2 541 2 233 0 0 22 809 2 280,9 116,37

Stravování ţáků a zaměstnanců školy zajišťují 3 pracovnice, z nichţ jedna je vedoucí. 1.3.4. BUDOVY ŠKOLY Výuka v naší škole je zajišťována v pěti budovách, z toho čtyři budovy jsou umístěny v klidové zóně města v okruhu asi dvě sta metrů a jedna budova tělovýchovné haly je vzdálena pět set metrů od těchto budov. Původně nevyhovující stav školních budov se v posledních osmi letech výrazně zlepšil, zejména ve splňování hygienických poţadavků a podmínek pro vzdělávání. V součinnosti se zřizovatelem byly provedeny kompletní rekonstrukce sociálních zařízení v budovách 1. a 2. stupně školy, výměna oken v budově 2.stupně, včetně zastínění a zhotoveno obloţení na chodbách 2.stupně. V budově 2.stupně byly rovněţ kvalitně rekonstruovány učebny fyziky-chemie, přírodopisu, dějepisu-zeměpisu a výtvarné výchovy, z nichţ první tři jmenované jsou vybaveny vestavěnými skříněmi. Dále bylo dokončeno vybavení učebny výpočetní techniky, kanceláří ředitele a zástupce novým nábytkem a s výjimkou dvou tříd novými, výškově stavitelnými školními lavicemi a ţidlemi. V budově 1. stupně byly tři učebny vybaveny vestavěnými skříněmi a veškeré lavice a ţidličky postupně nahrazeny novými, výškově stavitelnými. V obou budovách byla rovněţ dokončena výměna osvětlení ve všech učebnách. Před koncem školního roku 2008/2009 byla ukončena rozsáhlá rekonstrukce malé tělocvičny, včetně vybudování nářaďovny, jejího sociálního zázemí, zcela nových a nově situovaných šaten a kompletní elektroinstalace v přízemí. Rovněţ byly dokončeny práce na přístupových komunikacích a v této souvislosti obnoven hlavní vchod do budovy původním historickým vchodem. Následně byl vybudován archív a sklad čistících prostředků (v bývalých prostorách šaten v mezipodlaţí) a osazení zeleně na přístupové komunikaci k hlavnímu vchodu budovy financovaného ze sponzorského daru p.ing Kuby z Agrofarmy Dubnice. Ve všech budovách byla dokončena termoregulace ústředního vytápění. Při všech rekonstrukcích byly důsledně zohledňovány poţadavky hygienické, bezpečnostní a poţadavky Památkového úřadu v Bruntále. I přes výrazné zlepšení, zejména postupným vybavením tříd nábytkem a zařízením, jsou stále ve špatném stavu, některé učebny, kanceláře, sborovna a skladovací prostory

-6-



v obou budovách, rovněţ tak i elektroinstalace. Tyto nedostatky budou průběţně odstraňovány. V této souvislosti je i nadále kaţdoročně zpracováván a doplňován investiční záměr „Rekonstrukce, modernizace a revitalizace Základní školy a Mateřské školy Horní Benešov“. Záměr tak nadále navrhuje stavební a dispoziční změny jednotlivých objektů školy k dosaţení optimalizace zajištění moţnosti výuky ve smyslu školského zákona č.561/2004 Sb.a vyhlášky Ministerstva zdravotnictví č.108/2001 Sb., k odstranění závad stavebního stavu stávajících objektů z hlediska stavebního zákona a vyhl. č.137/1998 Sb., k odstranění závad z hlediska hygienických předpisů a prověrek BOZP a k zajištění optimální kapacity a vybavení školy. Škola rozvázala smlouvu se společnostmi ČEZ a SMP a přešla v roce 2011 k ekonomicky výhodnějšímu smluvnímu partnerovi Centropol na dodávku plynu a elektrické energie. Oblast materiálního zázemí školy pro výchovu a vzdělávání ţáků lze však hodnotit na velmi dobré úrovni, zejména její posun k poţadovanému stavu, coţ vyplývá i z hodnocení České školní inspekce, která toto označila jako příklad dobré praxe. V hlavní budově jsou umístěny všechny kmenové třídy druhého stupně a pátá třída prvního stupně, dále odborná učebna fyziky-chemie, přírodopisu, zeměpisu-dějepisu, výtvarné výchovy a odborná učebna výpočetní techniky, celkem deset učeben. Odborné učebny fyziky-chemie, přírodopisu a zeměpisu-dějepisu byly plně rekonstruovány (nové podlahy, lavice, slaboproudé rozvody, tabule, přípravy na interaktivní tabule, apod.). Učebna přírodopisu byla pak v průběhu roku dovybavena interaktivní a následně pylonovou tabulí s keramickým povrchem. I další dvě kmenové učebny byly vybaveny keramickými tabulemi, protoţe dosavadní měly nevyhovující stav povrchu. V této budově je umístěna rovněţ nově rekonstruovaná malá tělocvična s nářaďovnou, včetně odděleného vlastního sociálního zázemí. V souvislosti s vybudováním nových šaten byl v původních prostorách šaten zřízen archív s bezpečnostními kováním dveří a byl rovněţ vybaven novým nábytkem. V loňském školním roce byla pak provedena výměna školního nábytku v dalších dvou učebnách a výměna nábytku v kanceláři zástupce ředtitele. Počet a umístění některých kabinetů (často rozdělením tříd), kabinet výchovného poradce, sborovna a skladovací prostory jsou i nadále většinou v nevyhovujících prostorách a stavu. Knihy z ţákovské knihovny jsou přemístěny do učebny informatiky a do ostatních tříd. Budova sama byla postavena v roce 1899. Tepelný reţim je zajištěn výměnou oken a termoregulací v celém objektu, k úplnému dokončení tohoto poţadavku zbývá provedení fasády (rovněţ součástí technické části „Investičního záměru“). V závěru školního roku 2010/2011 bylo v budově provedeno označení všech místností, včetně celkové orientační tabule, a to ze sponzorského daru Agrofarmy Dubnice v hodnotě cca 30.000,- Kč Na tuto budovu navazuje provizorní sportovní hřiště s neupraveným antukovým povrchem, které nelze řádně uţívat a malá školní zahrada, jejíţ část je vyuţívána k výuce pracovních činností. V druhé budově, která má vţitý název národní škola, jsou umístěny zbývající třídy prvního stupně, sborovna a kabinet učebních pomůcek národní školy, který je provizorně zřízen v prostorách před vchodem na půdu. Od 1. září školního roku 2009/2010 jsou dvě místnosti v téhle budově uţívány pro činnost školní druţiny, na základě změny zápisu v rejstříku škol a školských zařízení, tj. navýšení počtu ţáků z 50 na 60 a změny adresy školní druţiny na Školní 315, 793 12 Horní Benešov (č.j.MSK 73304/2009 s účinností od 1.9.2009). I v této budově byla ve školním roce 2009/2010 instalována interaktivní tabule Activ Board. Všechny třídy byly dále dovybaveny novým, výškově stavitelným školním nábytkem a tři třídy vestavnými skříněmi. Sborovna je i nadále řešena stavební úpravou horní části chodby. Přetrvávající nedostatky jsou totoţné s hlavní budovou, zejména nevyhovujícím umístěním kabinetu pomůcek, který je postupně řešen vestavnými skříněmi v jednotlivých

-7-



učebnách. V červnu 2006 byla provedena kvalitní rekonstrukce sociálního zařízení, včetně úklidových místností. Ve školním roce 2009/2010 byla dokončena výměna osvětlení ve všech učebnách 1.stupně a všechny byly nově vymalované. Třídy jsou v současnosti prostorné, většinou vybavené AV technikou. V budově byla v roce 2011 rozvedena síť LAN do jednotlivých učeben. Vnější fasáda, okna a dveře vyţadují generální opravu, navíc je nutné provést statické zajištění objektu. Šatny jsou umístěny ve sklepních prostorách, doposud v původním stavu. Třetí budova byla nově postavena a uvedena do provozu v roce 2001. Je zde moderně zařízená školní kuchyně s jídelnou a centrální kotelna na biomasu. Vyuţívání kotelny bylo v létě roku 2009 ukončeno smluvním partnerem Dalkia Krnov z důvodu nerentabilního provozu. Od tohoto data je budova vytápěna plynovým topením z hlavní budovy. Rovněţ oddělení školní druţiny bylo k 1.9.2009 v této budově zrušeno, vzhledem k tomu, ţe chyběl předepsaný počet a uspořádání sociálních zařízení a šaten. Z uvedeného důvodu zajistilo vedení školy, od školního roku 2009/2010, legislativní a materiální zajištění provozu školní druţiny v budově 1.stupně (druhá budova). Uvolněné prostory po školní druţině jsou vyuţívány k výuce pracovních činností (školní dílny). I přes malé stáří budovy se stále častěji vyskytují stavební nedostatky, zejména v hydroizolačních vlastnostech, v loňském školním roce proběhla kompletní rekonstrukce přístupových schodišť a nákladové rampy. Vedle této budovy bylo 31.5.2008 slavnostně otevřeno nově zrekonstruováno dětské školní hřiště z prostředků zřizovatele. Hřiště je vyuţíváno nejen dětmi školní druţiny, ale i širokou veřejností. Čtvrtá budova, budova MŠ, je kombinovaného typu a je postavena v rámci výstavby pavilónových mateřských škol v 80. letech minulého století v blokopanelovém systému. Je zde umístěna i jídelna pro děti z mateřské školy. V návaznosti na výsledek energetického auditu byla v roce 2008 provedena v celé budově výměna oken a těles ústředního vytápění. V závěru školního roku 2010/2011 byla provedena rozsáhlá rekonstrukce dvou tříd (čtyř místností) v zadní části objektu MŠ včetně podlah, sociálních zařízení a šaten a chodby před kuchyní. Zrekonstruované prostory byly vybaveny rovněţ novým nábytkem a lehátky. V celém objektu je stále nutné provést výměny všech venkovních dveří a rekonstrukce podlah ve zbývajících prostorách. Na základě poţadavků KHS byla v kuchyni školní jídelny MŠ prováděna od školního roku 2008/2009 postupná výměna pracovních ploch, dřezů a skříňky za nové, nerezové. Součástí areálu MŠ je dětské hřiště (včetně příslušenství), které bylo podzim roku 2009 kompletně zrekonstruováno. V havarijním stavu je stále střecha nad spojovací chodbou v zadní části objektu. Rekonstrukci budovy mateřské školy nelze zahrnout do „Investičního záměru“ a v současné době ji uţíváme jako nájemníci. Pátá budova, bývalá školní druţina s jídelnou, která je nejstarší, vyţaduje rozsáhlé vnitřní a vnější opravy. Jsou v ní umístěny dvě prostorné třídy, kabinet a pracovna učitele. Dále je zde dle potřeb zajišťována výuka vyučovacího předmětu „Domácnost“ uţíváním malé kuchyňky. K dalšímu plánovanému vyuţití k výuce pracovního vyučování (školní dílny, strojovna, sklad materiálu) brání havarijní stav této budovy, zejména odpovídající počet sociálních zařízení, úklidových místností, rozvodů teplé a studené vody a odpovídající osvětlení. Budova tělovýchovné haly je prostorná, splňuje podmínky pro výuku TV a provozování dalších sportovních činností, má odpovídající sociální zázemí, ale zcela nevyhovuje poţadavkům tepelných ztrát a celkovým tepelným reţimem (výsledek energetického auditu). Konstrukce je ocelová s velkým mnoţstvím „tepelných mostů“, navíc velmi špatně zateplena v obvodovém plášti a ve stropní konstrukci. Zateplení budovy je intenzivně řešeno zřizovatelem, který opakovaně podává ţádosti o dotace z různých grantů. Nevyhovující osvětlení (vysoce energeticky náročné a velmi poruchové) bylo v prosinci 2009 nahrazeno novými kvalitními osvětlovacími tělesy s nízkým příkonem a vysokou svítivostí.

-8-



Ekonomicky nevýhodný je rovněţ způsob rozvádění teplé vody dlouhými rozvody a ohřev teplé vody elektrickými ohřívacími tělesy. Celkový ohřev vody by bylo proto vhodné řešit umístěním ohřívačů do blízkosti šaten se sprchami a jako zdroj ohřevu volit plyn (budova je vytápěna plynem). 1.4. ZŘIZOVATEL ŠKOLY Zřizovatel: Adresa:

Město Horní Benešov, Právní forma: obec, IČO:00 296 007 Masarykova 32, 793 12 Horní Benešov

Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, Školní 338, 793 12 Horní Benešov, je příspěvkovou organizací v souladu s usnesením Zastupitelstva Města Horní Benešov č.89/34-2002 ze dne 4.9.2002 ve znění dodatku č.1 v souladu s usnesením č.67/21-05.5 ze dne 24.8.2005, dodatku č.2 v souladu s usnesením 82/25-06.12 ze dne 3.5.2006 a dodatku č.3 v souladu s usnesením 75/18-09.17 ZM ze dne 25.3.2009. S účinností od 1.1.2003 byla škola zřízena jako příspěvková organizace. Škola tak, jako právní subjekt, vystupuje v právních vztazích svým jménem. Je příspěvkovou organizací hospodařící s finančními prostředky přijatými od zřizovatele, s prostředky přidělenými z rozpočtu Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě, s prostředky získanými vlastní hospodářskou činností a dále s příspěvky a dary od fyzických i právnických osob. K uvedenému datu došlo také ke změně v zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Součástí změny v zařazení do sítě škol bylo i spojení dosavadní ZŠ Horní Benešov a MŠ Horní Benešov do jednoho subjektu s názvem – Základní škola Horní Benešov, okres Bruntál. Současně platné znění názvu školy bylo dále upraveno dodatkem č.1 v souladu s usnesením č.67/21-05.5 ze dne 24.8.2005 a dodatkem č.2 v souladu s usnesením 82/25-06.12 ze dne 3.5.2006 na - Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, příspěvková organizace. Vzhledem k této skutečnosti je výroční zpráva MŠ v některých bodech zpracována jako samostatná příloha. Zařazení do sítě škol: 30.1.1996, změny: 31.7.1997- ŠÚ Bruntál 375 /1997- POO, 1.9.1997 - ŠÚ Bruntál Ř-972/46/97, 1.9.1998 - ŠÚ Bruntál 786/07/98-Ř, 1.6.1999 - ŠÚ Bruntál 862/92/99-Ř, 1.7.2001 - MŠMT 10674/02-21, 1.1.2003 - MŠMT 30781/02-21, 1.5.2006 - MSK 65768/2006, 1.5.2006 - MSK 57850/2006, 1.6.2006 - MŠMT 8203/2006-21, 1.9.2007 - MŠMT 4 144/2007-21, 1.9.2007 - MSK 129515/2007. 1.9.2009 - MSK 73304/2009 1.5. VEDENÍ ŠKOLY Ředitel školy: Zástupce ředitele: Výchovný poradce:

Mgr. Miloš Mayer, Lichnov 379 Ing. Jan Krasula, Horní Benešov, Opavská 357 Bc. Anna Strmisková, Horní Benešov, Husitská 397

-9-



Vedoucí učitelka MŠ:

Libuše Špačková, Horní Benešov, P. Bezruče 160, od 1.2.2011 Zuzana Hubálková, Nové Heřmínovy 72 Vedoucí vychovatelka ŠD: Věra Kretová, Horní Benešov, P. Bezruče 164 Vedoucí školní jídelny ZŠ: Vlasta Koblíţková, Horní Benešov, Komenského 504 Vedoucí školní jídelny MŠ: Hana Horváthová, Horní Benešov, Luhy 95 od 15.8.2011 Svatava Komárová, Horní Ţivotice 7 1.6. ADRESA PRO DÁLKOVÝ PŘÍSTUP Základní škola Školní 338 793 12 Horní Benešov telefon: 554 748 015 e-mail: [email protected] [email protected] datová schránka ID: 4t6eko www: www.zshornibenesov.cz Budova 2.stupně: Školní 338, 793 12 Horní Benešov Ředitel Ekonomka Administrativa Budova 1. stupně: Školní 315, 793 12 Horní Benešov Sborovna Školní druţina Školní jídelna: Školní 568, 793 12 Horní Benešov Vedoucí jídelny Školní dílny: Školní 343, 793 12 Horní Benešov Školník Mateřská škola: Nerudova 512, 793 12 Horní Benešov Vedoucí MŠ Tělovýchovná hala: Nerudova 548, 793 12 Horní Benešov Správce haly

554 719 296, 724 733 077 554 719 295 554 748 015 554 748 081 554 748 081 554 748 017 554 748 066 554 748 019 554 748 515

1.7. ŠKOLSKÁ RADA Školská rada byla zřízena 9.12 2005. Vzhledem k tomu, ţe funkční období je tříleté, pokračuje ve své činnosti od 24.dubna 2009 v novém sloţení. Celkový počet členů je 6, z toho 2 členové z řad zákonných zástupců nezletilých ţáků, 2 členové z řad pedagogických pracovníků a 2 členové z řad zástupců zřizovatele (Město Horní Benešov). Sloţení školské rady: - předseda Klichová Ludmila (zástupce zřizovatele),

- 10 -



-

členové

Mgr. Ţanda Zdeněk Mgr. Krsková Eva Mgr. Alena Káňová Fadrná Angelika Hrozová Jana

(zástupce pedagogických pracovníků), (zástupce pedagogických pracovníků), (zástupce zřizovatele), (zákonný zástupce nezletilých ţáků), (zákonný zástupce nezletilých ţáků).

Školská rada se sešla celkem dvakrát a projednávala následující body: - 22.března 2011 – představení nového člena rady, projednání VZ za rok 2009-2010 – termín schválení odloţen, aktuální informace ředitele školy, prohlídka školy, dotace města, projednání podnětů z řad členů rady - 18.dubna 2011 – projednání připomínek k VZ 2009-2010 a její schválení 1.8. ZÁMĚR ŠKOLY Navazující záměry školy v této oblasti jsou dlouhodobého charakteru a jejich splnění je především podmíněno postupným získáním finančních prostředků z rozpočtu prostředků zřizovatele a dostupných grantů. - pokračovat ve stavebních úpravách rozpracovaných v investičním záměru, s ohledem na splnění hygienických poţadavků a BOZP - dokončit vybavení zbývajících dvou učeben novým, výškově stavitelným školním nábytkem, dále tabulemi a vestavnými skříněmi, přitom vyuţít vhodného mezipředmětového spojení. Vestavěné skříně v učebnách by měly do budoucna nahradit kabinety učebních pomůcek tak, aby tyto pomůcky byly operativně přístupné pro výuku - s vyuţitím dotace fondu EU vybudovat ve školním roce 2011/2012 druhou učebnu informatiky - učebnu informatiky (případně učebnu matematiky po celkové rekonstrukci) vybavit odpovídajícím nábytkem a zázemím pro školní knihovnu - postupně provádět rozvody sítě LAN i do zbývajících učeben druhého stupně - dokončit převod školní matriky do uceleného školního programu SAS - stálá modernizace učebních pomůcek, ucelené řady učebnic, zlepšení pracovního prostředí pro ţáky a všechny pracovníky škol - dokončit úpravu skladovacích prostor hygienických prostředků - v součinnosti se zřizovatelem nabídnout k odprodeji technologické zařízení kotelny na biomasu, zváţit vyuţití uvolněného prostoru s ohledem na potřeby školy - v případě, ţe investiční záměr „Rekonstrukce, modernizace a revitalizace Základní školy a Mateřské školy Horní Benešov“ neuspěje ve finanční dotaci, zabezpečit v součinnosti se zřizovatelem provést generální opravu elektroinstalace ve 2. a 3. podlaţí, vybudování výtahu, rekonstrukci střechy a zhotovení fasády na budově 2.stupně a v následujících letech 1.stupně, kterou musí předcházet výměna oken a statické zpevnění budovy - pátou budovu z důvodů nákladné rekonstrukce a nepotřebnosti vyjmout z uţívání ve zřizovací listině - výstavba nového sportovního hřiště s příslušenstvím a zázemím v prostoru mezi budovou 1. a 2. stupně základní školy, v současnosti je zpracovávána projektová studie, realizace je podmíněna vysokými finančními náklady - ve spolupráci se zřizovatelem zajistit realizaci zateplení celé budovy tělovýchovné haly s vyuţitím grantu - oprava podlahy v tělovýchovné hale - celkový ohřev vody v tělovýchovné hale řešit umístěním ohřívačů do blízkosti šaten se sprchami a jako zdroj ohřevu volit plyn (budova je vytápěna plynem).

- 11 -



2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ Obor vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy 79-01-C Základní škola 1. 79-01-C/001 Základní škola studium denní délka studia: 9 roků, 0 měsíců dobíhající obor 79-01-C Základní škola 2. 79-01-C/01 Základní škola studium denní délka studia: 9 roků, 0 měsíců Ve školním roce 2006-2007 se na I. a II.stupni naposledy vyučovalo podle jediného vzdělávacího programu Základní škola ( č. j. 16847/96 – 2 ). Zákon 561/2004 Sb. ukládá všem školám s platností od 1.9.2007 vyučovat podle vlastního školního vzdělávacího programu. Tento program se tvořil téměř dva roky a má název „Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny“(č.j. ZS/195/07). Podle tohoto programu se vyučovalo ve školním roce 2010-2011 v 1., 2., 3.,4., 6., 7., 8. a 9. ročníku, v pátém ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola. Tímto způsobem postupného přechodu na výuku podle vlastního školního vzdělávacího bude škola pokračovat pět let a od školního roku 2011-2012 se budou ţáci vzdělávat uţ jen podle ŠVP Škola pro všechny.

3. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY 3.1. CELKOVÉ POČTY PRACOVNÍKŮ

ZŠ

MŠ

2009/2010 osob úvazků 19 17,41 17 15,55 2 1,86 9 7,86 6 5,73

Pedagogičtí pracovníci z toho: učitelé vychovatelky Nepedagogičtí pracovníci z toho: správní zaměstnanci ostatní pracovnice ŠJ Zaměstnanci celkem: Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci z toho: správní zaměstnanci ostatní pracovnice ŠJ Zaměstnanci celkem:

2010/2011 osob úvazků 18 17,63 16 15,77 2 1,86 9 7,80 6 5,80

3 28 5 3 1

2,13 25,27 4,90 2,55 1,00

3 27 5 3 1

2,00 25,43 4,95 2,81 1,00

2 8

1,55 7,45

2 8

1,81 7,76

Jedna učitelka setrvává na mateřské dovolené, která má pracovní smlouvu na dobu neurčitou. Během školního roku se občas vyskytly krátkodobé nemoci zaměstnanců, výuka a provoz byly zajištěny operativně organizačními změnami, suplováním a zástupy z řad důchodců.

- 12 -



3.2. VĚKOVÁ STRUKTURA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ZŠ A MŠ Věková skladba zaměstnanců je počítána k 30.6.2011 a nárok na důchod během celého školního roku. Do 20 let 41 – 50 let ZŠ

MŠ

0 5

21 – 30 let 51 – 60 let

2 4

Pracující důchodce

fyzický počet

0

Ped., kterému vznikl nárok na důchod

fyzický počet

0

Do 20 let 41 – 50 let

21 – 30 let 51 – 60 let

0 3

Pracující důchodce

fyzický počet

0

Ped., kterému vznikl nárok na důchod

fyzický počet

0

0 1

31 – 40 let nad 60 let přepočtený úvazek přepočtený počet 31 – 40 let nad 60 let přepočtený počet přepočtený počet

7 0 0,00 0,00 1 0 0,00 0,00

3.3. ODBORNÁ A PEDAGOGICKÁ ZPŮSOBILOST Přepočtený počet učitelů na 1.stupni ZŠ na 2.stupni ZŠ 6,00 0,00 0,73 4,18 0,25 *) 0,20 0,00 0,00 0,00 0,00 2,00 *) 0,00 0,59 *) 0,36 *) 0,00 *) 0,55 *) *) 0,32 0,59 *) 7,89 7,88

Dosaţené vzdělání Učitelství pro I.stupeň ZŠ – mag. studium Učitelství pro II.stupeň ZŠ – mag. studium Bakalářské pedagogické Speciální pedagogika Vysokoškolské pedagog. pro jiný typ školy Vysokoškolské nepedagogické s DPS Vysokoškolské nepedagogické Středoškolské pedagogické Středoškolské nepedagogické Celkem *)

bez kvalifikace pro daný stupeň školy (zákon 563/2004Sb.) Odborná a pedagogická způsobilost pedagogů na celé škole (dle vyučovaných hodin): - 1.stupeň – z celkového počtu 169 hodin/týden odučeno aprobovaně 144 hodin tj. 85 % - 2.stupeň – z celkového počtu 141 hodin/týden odučeno aprobovaně 78 hodin tj. 55 % Poznámka: Pracovníci, kteří nesplňují kvalifikační poţadavky, byli v červenci 2006 seznámeni s ustanovením zákona 563/2004 Sb. o povinnosti získat kvalifikaci vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené pro daný stupeň školy. Na I. stupni splňuje kvalifikační poţadavky (ve své hlavní činnosti) 6 učitelek a 1 nesplňuje (úvazek 0,59), na II.stupni splňuje kvalifikační poţadavky 5 učitelů a 4 učitelé nesplňují (úvazek 3,50). Školní druţina - 2 pedagogové se středoškolským pedagogickým vzděláním 100 % způsobilost Mateřská škola – 100% způsobilost (samostatná příloha)

- 13 -



3.4. ABSOLVENTI, KTEŘÍ NASTOUPILI NA ŠKOLU Ve školním roce 2010/2011 nenastoupily na naši školu ţádní noví absolventi s vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené pro daný stupeň školy. V souvislostí se změnou v organizaci školního roku byly přijaty 3 učitelky, z nichţ dvě s vysokoškolským vzděláním a jedna se středoškolským vzděláním s dlouholetou praxí (pro výuku anglického jazyka). Noví absolventi středních pedagogických škol pro vzdělávací a výchovnou činnost v MŠ a ŠD nenastoupili. 3.5. ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY CIZÍCH JAZYKŮ Přepočtený počet úvazků učitelů cizích jazyků na 1.stupni ZŠ na 2.stupni ZŠ JA JN ost. JA JN ost.

Dosaţené vzdělání Vysokoškolské s aprobací cizího jazyka Bakalářské s aprobací cizího jazyka státní jazyková zkouška Vysokoškolské akreditovaný jazyk kurz pedagogické bez cizojaz. vzdělání státní jazyková zkouška Vysokoškolské akreditovaný jazyk. kurz nepedagogické bez cizojaz. vzdělání státní jazyková zkouška Středoškolské akreditovaný jazyk kurz bez cizojaz. vzdělání Celkem:

0,18 0,28 0,14 0,18

0,32

0,59

0,92

0,59

0,18

3.6. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Na škole pracuje jedna výchovná poradkyně, která absolvovala vzdělávací kurz „Volba povolání", kaţdoročně se účastní vzdělávacích konferencí, seminářů a školení pro výchovné poradce a úzce spolupracuje s Úřadem práce Bruntál a s Pedagogickopsychologickou poradnou Bruntál. Její činnost je v souladu s plánem výchovného poradenství, který je součástí celkového plánu školy. Základní náplni její práce je poradenská činnost pro ţáky a jejich rodiče, pedagogické pracovníky, spolupráce s preventistou SPJ, sledování nabídky oborů středních škol a úzká spolupráce s ţáky a jejich rodiči při výběru vhodného studijního či učebního oboru, organizace návštěv Veletrhu řemesel, Veletrhu vzdělávání, organizace poradních schůzek, informování ţáků o moţnostech navštívit vybrané školy, ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky a PPP zpracovává individuální vzdělávací plány pro integrované ţáky a je členem výchovné komise školy.

- 14 -



3.7. ZÁMĚR ŠKOLY -

-

relativně vysoká míra neaprobovanosti učitelů je způsobena zejména nízkým počtem ţáků a tříd a tím i moţnosti naplnit úvazky učitelů jen podle jejich aprobovanosti. Snahou je pokračovat v zajišťování kvalifikovaných pedagogických pracovníků, zejména pro výuku jazyka anglického (ve spolupráci s MÚ - moţnost přidělení obecního bytu) stabilizace učitelského sboru v souvislosti s postupným odchodem některých pedagogů do starobního důchodu tyto nahrazovat učiteli s vhodným rozloţením aprobovanosti umoţnit dálkové akreditované magisterské studium perspektivním pedagogickým pracovníkům k doplnění kvalifikačních předpokladů učitele (především vyučující cizích jazyků, jazyka českého) nabídnout moţnost výuky druhého cizího jazyka i formou zájmového útvaru, včetně zajištění personálního obsazení vytvářet podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v souvislosti se zapojením do projektu EU peníze školám pokračovat v individualizované výuce v předmětech český jazyk, matematika, anglický jazyk a informační a komunikační technologie a v tvorbě inovativních vzdělávacích materiálů.

4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE Zápis do první třídy pro školní rok 2011-2012 proběhl v pátek 4.2.2011 v době od 12:00 do 17:00 hodin ve třídách 1.stupně ZŠ. Organizaci zápisu velmi pěkně připravily učitelky 1.stupně, administrativní pracovnice, výchovná poradkyně a vedení školy. K zápisu přišlo celkem 35 dětí, z toho 31 dětí z Horního Benešova, 3 děti ze Starých Heřmínov a 1 dítě z Horních Ţivotic. Bylo podáno 7 ţádostí o odklad povinné školní docházky. Po vyšetření v PPP byla všem dětem školní docházka odloţena (doloţeno šetřením příslušné PPP a dětským pediatrem). Do 1. třídy bylo přijato celkem 28 dětí. Pro děti byly připraveny testovací úkoly, z nichţ nakonec vyplynulo, zda jsou ke školní docházce patřičně připraveny a tedy zralé k nástupu do 1. třídy. Paní učitelky všechno připravily poutavou a zábavnou formou, takţe i ti nejostýchavější budoucí prvňáčci zapomněli na strach. Zápis probíhal ve čtyřech třídách, z nichţ kaţdá představovala jedno roční období. Děti na jednotlivá stanoviště doprovázeli starší spoluţačky převlečené do kostýmů ročních období. Výčet rozhodnutí ředitele podle zákona č.139/1995 Sb. o státní správě a samosprávě ve školství ve znění pozdějších předpisů, § 3, odst. 2)písmeno a) aţ l), eventuálně počet odvolání proti tomto rozhodnutí. Rozhodnutí ředitele školy přijetí do mateřské školy přijetí k základnímu vzdělávání odklad povinné školní docházky dodatečný odklad povinné školní docházky pouţití širšího slovního hodnocení individuální vzdělávací plán uvolnění z výuky Tv, Pč CELKEM

Počet 34 31 7 0 0 14 5 91

Odvolání 0 0 0 0 0 0 0 0

Plnění stanovení §18 zákona č.106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím. Období: 1.9.2010 aţ 31.8.2011 - nebyla podána ţádná písemná ţádost o informace

- 15 -



5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ 5.1. UČEBNÍ PLÁNY Od 1.9.2007 škola začala vyučovat podle vlastního školního vzdělávacího programu. „Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny“(č.j. ZS/195/07). Podle tohoto programu se vyučovalo ve školním roce 2009-2010 v 1., 2., 3.,4. a v 6., 7., 8. a 9. ročníku, v pátém ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola. UČEBNÍ PLÁN VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ZÁKLADNÍ ŠKOLA Ročník 5 1 2 3 4

Předmět

Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Disponibilní hodiny *) Týdenní dotace povinných předmětů Nepovinné předm. Školní rok

9 4 2 1 1 1 2 -

10 5 2 1 1 1 2 -

8 5 3 1 1 1 2 -

7 3 5 2 2 1 2 1 2 -

7 4 5 2 2 1 2 1 2 -

20

22

24

25

26

---

---

---

---

---

Minimum

2006 2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010 2011

ročník

Volitelné předměty

6

nebyly

7

Informatika - 1 hod., Domácnost nebo Technické kreslení - 1 hod

8 9

Informatika - 1 hod., Seminář z fyziky nebo Seminář z přírodopisu - 1.hod Informatika – 2 hodiny

- 16 -

16 12 16 4 6 6 6 6 4 4 4 6 4 8 6



UČEBNÍ PLÁN VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠKOLA PRO VŠECHNY 1. STUPEŇ Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny, č.j. ZS/195/07 Vzdělávací oblasti

Ročník

Předmět

Časová dotace

Český jazyk a literatura

1 9

2 9

3 8

4 7

5 7

Minimální 35

Disponibilní 5

Skutečná 40

Anglický jazyk

-

-

3

3

3

9

0

9

Matematika a její aplikace

Matematika

4

5

5

5

5

20

4

24

Informační a kom. technologie

Informační a komunikační technologie

-

-

-

-

1

1

0

1

Prvouka

2

2

3

-

-

Přírodověda

-

-

-

1

2

Vlastivěda

-

-

-

2

1

Hudební výchova

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

2

2

2

Výchova ke zdraví

-

-

-

-

Tělesná výchova

2

3

2

Člověk a svět práce

Pracovní činnosti

1

1

Průřezová témata


P

P

Jazyk a jazyková komunikace

Člověk a jeho svět

Umění a kultura Člověk a zdraví

12

1

3 3 5

12

1

-

-

-

0

3

3

10

3

13

1

1

1

5

0

5

P

P

P

P

P

0

104

14

118

20 22 25

25

26

Povinná časová dotace RVP Týdenní hodinová dotace pro jednotlivé ročníky

7

- 17 -

118

8



2.STUPEŇ Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny, č.j. ZS/195/07 Vzdělávací oblasti

Ročník

Předmět

Časová dotace

6

7

8

9

Minimální

Disponibilní

Skutečná

Český jazyk a literatura

5

4

4

4

15

2

17

Anglický jazyk

3

3

3

4

12

1

13

Matematika a její aplikace

Matematika

4

4

5

5

15

3

18

Informační a kom. technologie

Informační a komunikační technologie

1

-

-

-

1

0

1

Dějepis

2

2

2

2

Občanská výchova

1

1

1

1

11

1

Fyzika

2

2

2

2

Chemie

-

-

2

2

Přírodopis

2

2

3

1

Zeměpis

2

2

1

1

Hudební výchova

1

1

1

1

Výtvarná výchova

2

2

2

2

Výchova ke zdraví

1

-

-

-

Tělesná výchova

3

2

2

2

Člověk a svět práce

Pracovní činnosti

1

1

1



P

P

-

4

Jazyk a jazyková komunikace

Člověk a společnost

Člověk a příroda

Umění a kultura

Člověk a zdraví

Volitelné předměty z disponibilní časová dotace

8 21

5

4 8 6 4

2

10

0

1

3

1

4

P

P

P

P

P

2

3

-

9

9

98

24

122

30 30 31 31

- 18 -

4

10

Povinná časová dotace RVP Týdenní hodinová dotace pro jednotlivé ročníky

8

122

8 1 9



2.STUPEŇ - Volitelné předměty Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny, č.j. ZS/195/07 Vzdělávací oblasti

Volitelné předměty z disponibilní časové dotace

Ročník

Předmět Německý jazyk

6 -

7 2

8 2

9 2

Sportovní hry

-

1

-

1

Literární výchova

-

1

-

-

Informatika

-

1

-

2

Domácnost

-

1

-

-

Technické kreslení

-

1

-

-

Technické činnosti

-

-

1

-

Ekologická výchova

-

-

1

-

Vaření

-

-

-

1

Seminář z českého jazyka a matematiky

-

-

-

1

Zbývající disponibilní časová dotace Týdenní hodinová dotace pro jednotlivé ročníky ročník 6 7 8 9

Časová dotace Minimální 6

3

9 0

4

2

3

Disponibilní 6

Skutečná 6

1

1

1

1

1

1

9

9 9

Volitelné předměty z disponibilní časové dotace

hodin

---

0

Německý jazyk (2) nebo Sportovní hry (1) a Literární výchova (1)

2

Informatika (1)

1

Domácnost (1) nebo Technické kreslení (1)

1

Německý jazyk (2) nebo Technické činnosti (1) a Ekologická výchova (1)

2

Německý jazyk (2) nebo Informatika (2)

2

Sportovní hry (1) nebo Vaření (1) nebo Seminář z českého jazyka a matematiky (1)

1 Celkem

- 19 -

9



5.2. KLASIFIKACE PROSPĚCHU A CHOVÁNÍ ZA 2. POLOLETÍ 2010/2011 Chování

Absence

Prospěli

Neprospěli

Prům.známka

Velmi dobré

Uspokojivé

Neuspokojivé

Celkem

Omluvená

Neomluven

Celkem

Omluvená

Neomluvená

I.A

15

7

8

13

0

2

1,13

14

0

0

959

583

376

63,93

38,87

25,07

I.B

15

8

7

13

2

0

1,19

15

0

0

635

634

1

42,33

42,27

0,07

II.

18

12

6

14

2

2

1,24

17

0

0

1241

813

428

68,94

45,17

23,78

III.

25

12

13

15

8

2

1,60

24

1

0

1734

1733

1

69,36

69,32

0,04

IV.

20

10

10

7

13

0

1,62

20

0

0

821

821

0

41,05

41,05

0,00

V.A

17

9

8

10

5

2

1,43

15

0

0

1258

742

516

74,00

43,65

30,35

V.B

14

7

7

8

5

1

1,62

14

0

0

853

853

0

60,93

60,93

0,00

VI.

23

7

16

6

14

3

2,13

21

1

0

2183

1589

594

94,91

69,09

25,83

VII.

19

11

8

3

12

4

2,08

16

1

2

1217

1199

18

64,05

63,11

0,95

VIII.

16

6

10

4

11

1

1,93

15

0

0

1294

715

579

80,88

44,69

36,19

IX.

18

9

9

4

13

1

2,17

18

0

0

1826

1824

2

101,44 101,33

0,11

Třída

Vyznamenání

průměr na ţáka

Dívky

celkem

Chlapci

Prospěch

Celkem

Ţáků

200 98 102 97 --- 49 51 48 18 9 9 9

85 18 --- 189 3 42 9 --- 97 2 8 2 1,65 17 0

2 14021 11506 2515 ------1 --82 18 ------0 1275 1046 229 69,26 56,31 12,94

Čtyři ţáci (sourozenci z 1., 2., 6. a 8 třídy) nebyli ve školním roce klasifikováni z důvodu odjezdu s rodiči asi do Anglie. Tito ţáci nebyli na jinou školu řádně přihlášeni, a proto byli vedeni v evidenci ţáků naší školy. Jeden ţák (5.třída) naši školu přestal navštěvovat a škola nemá informace, kde plní povinnou školní docházku. O těchto skutečnostech byl informován Odbor sociálních věcí v Horním Benešově i Odbor sociálně právní ochrany dětí při MÚ Bruntál. Z výše uvedených důvodů vykazuje škola vysokou neomluvenou absenci. 5.3. VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ Celkem za školní rok 2010-2011 druh výchovného opatření pochvala třídního učitele pochvala ředitele školy celkem napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy celkem 2.stupeň z chování 3.stupeň z chování celkem

I. 0 0 0 19 5 1 25 0 0 0

- 20 -

II. 15 48 63 4 11 2 17 1 0 1

III. 6 0 6 17 6 5 28 0 0 0

čtvrtletí IV. 29 58 87 3 8 5 16 3 2 5

celkem 50 106 156 43 30 13 86 4 2 6



5.4. ŢÁCI SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ Ţáci se specifickými poruchami učení jsou pravidelně šetřeni PPP v Bruntále, pracoviště Krnov a Bruntál. Výuka je těmto ţákům přizpůsobena individuálními vzdělávacími programy pro jednotlivé ţáky, tyto plány vycházejí z doporučení PPP a jsou konzultovány s jednotlivými vyučujícími. Ve škole bylo integrováno celkem 15 ţáků z 2. aţ 9. ročníku. Třída 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CELKEM

1.pololetí 1 2 3 1 1 3 2 2 15

2.pololetí 1 2 3 1 1 3 2 2 15

V individuální péči dyslektické asistentky bylo zařazeno celkem 7 ţáků se specifickými poruchami učení (SPU). Třída 2. 3. 4. 5. 7. CELKEM

1.pololetí 1 2 2 1 1 7

2.pololetí 1 2 2 1 1 7

Péče je soustavně a plánovitě věnována i vyučujícími jednotlivých předmětů. Kontrolní konzultace s PPP (pedagogicko psychologickou poradnou) byly provedeny v Krnově nebo v Bruntále dle jejich harmonogramu. Na základě těchto konzultací, bylo vyšetřeno PPP 18 ţáků a SPC (speciálně pedagogické centrum) Bruntál 10 ţáků. Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CELKEM

k vyšetření PPP 2 2 2 5 3 2 1 --1 18

k vyšetření SPC --1 --1 1 7 ------10

- 21 -



5.5. PŘEHLED UMÍSTĚNÍ VYCHÁZEJÍCÍCH ŢÁKŮ škola Gymnázium Bruntál, Dukelská Gymnázium Bruntál OA a SZŠ Bruntál

obor Osmileté studium Čtyřleté studium Ekonomika podnikání Agropodnikání

SŠ automobilní, mechanizace a Mechanizace a sluţby podnikání, Krnov SŠ technická Opava, Kolofíkovo n. 51 Obráběč kovu VOŠ a hotelová škola Opava hotelnictví Kadeřník SOŠ Bruntál,Dukelská 5 Opravář zem. strojů SŠ Opava, Husova 6 pekař Instalatér SOU stavební Opava, B. Němcové 22 Pokrývač SPŠ Bruntál, Kavalcova 1 Ekonomika a podnikání SOŠ dopravy a cestovního ruchu Ekonomika podnikání Krnov, Revoluční 92 Ekonomika a podnikání – management ve stavebnictví Tesařské a truhlářské práce Soukromá SŠ PRAKTIK s.r.o., Horní ve stavebnictví Benešov Zedník Malířské, lakýrnické a natěračské práce celkem

Na osmiletá gymnázia z 5. ročníku odešlo 5 ţáků.

- 22 -

počet ţáků 5 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 26



5.6. ZHODNOCENÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU 5.6.1. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROCES Učební plány byly splněny podle vzdělávacích programů: Základní škola (č.j. 16847/96-2 ) a Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny (č.j. ZS/195/07), s moţností volby výuky anglického a německého jazyka. Hospitace a kontroly byly prováděny podle plánu a aktuálního stavu, zejména u začínajících učitelů. V průběhu roku proběhly ve třídách tři řádné třídní schůzky s rodiči. Od října do konce února probíhala odpoledne (1x týdně) pro rodiče konzultační poradenská činnost vycházejících ţáků s výchovnou poradkyní školy. Pedagogické rady: 1. PR – středa 1.9.2010 2. PR – úterý 9.11.2010 3. PR – úterý 25.1.2011 4. PR – úterý 12.4.2011 5. PR – čtvrtek 23.6.2011 6.PR – čtvrtek 30.6.2011 Prázdniny: podzimní – 27.10 a 29.10.2010 vánoční – 23.12.2010 – 2.1.2011 pololetní – 4.2.2011 jarní – 21.2. – 25.2.2011 velikonoční – 21.4. a 22.4.2011 hlavní – 1.7. – 31.8.2011 Třídní schůzky s rodiči: 1.9.2009 – třídní schůzky pro ţáky 1.třídy 15.9.2010 – od 16:00 hodin 9.11.2010 – 16:00 – 17:30 hodin 12.4.2011 – 15:30 – 17:00 hodin Zápis do 1.ročníku 4.2.2011 Ředitelské volno Pondělí 27.9.2010 – oprava rozvodů vody v budově 2 stupně (sklep) Úterý 31.5.2011 – odstávka elektrické energie v celém Horním Benešově 5.6.2. VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Volitelné předměty byly zařazeny podle učebních plánů tříd v 7. - 9. ročníku. Bylo přihlédnuto k zájmům ţáků a moţnostem školy. Vyučovaly se předměty Německý jazyk, Sportovní hry, Literární výchova, Informatika, Domácnost, Technické činnosti a Ekologická výchova

- 23 -



DISPONIBILNÍ HODINY: Podle vzdělávacího programu – Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny je rozvrţení disponibilní dotace uvedeno v učebním plánu a tato dotace je rozloţena mezi povinné a volitelné předměty. Volitelné předměty ve školním roce 2010/2011 Třída 7. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 9.

Volitelný předmět Německý jazyk Sportovní hry Literární výchova Informatika Domácnost Technické kreslení Německý jazyk Technické činnosti Ekologická výchova Informatika

počet hodin 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2

poznámka neotevřen pro nezájem dle volby dle volby celá třída dle volby neotevřen pro nezájem dle volby dle volby dle volby dle volby

5.6.3. PROJEKTOVÉ DNY Dle Školního vzdělávacího programu proběhly na škole čtyři celoškolní projekty: Název akce celoškolní projekt – VÁNOCE celoškolní projekt - DEN ZEMĚ celoškolníprojekt - POZNEJ SVÉ OKOLÍ celoškolní projekt – OLYMPIJSKÉ DNY

termín

počet účastníků

21.12 – 22.12.2010 18.4.2011 17.6.2011 23.6. – 28.6.2011

celá škola celá škola celá škola celá škola

1. Projekt – Vánoce 2010 V posledním týdnu před Vánocemi proběhl na základní škole projekt s názvem „Vánoce“. Projekt byl zahájen v úterý 21.12.2010. Všichni ţáci dopoledne společně navštívili místní kostel, kde je pan farář seznámil s tradicemi vánoc, adventem i významem betlému. Poté ţáci jednotlivých tříd obcházeli různá stanoviště, kde pro ně byly připraveny jednoduché úkoly s vánoční tematikou, jako např. sportovní soutěţ se skládáním obrázku, koledy a vánoční písně s tajenkou (poznej, dotvoř, zazpívej), poznávání pohádek z krátkých ukázek, skládání betlému z puzzlí, výroba vánočních dárků, výuková hra na počítači a stavby na sněhu v okolí školy. Projekt byl zakončen ve středu 22.12.2010 třídními besídkami. 2. Projekt - Den Země 2011 Tématem jednodenního projektu Den Země, který se uskutečnil 18.4.2011, byla Ekologie v domácnosti. Cílem bylo, aby si ţáci uvědomili důleţitost ekologického chování v kaţdodenním ţivotě. Projekt nabídl velké mnoţství činností souvisejících s probíraným učivem, které si mohli ţáci osvojovat a procvičovat přímo v praxi. Věnovali se tématům voda, odpady, energie, doprava a obaly a spotřební zboţí v domácnosti. Obsahová náplň byla zvolena pro tři věkové kategorie, 1. a 2. třída, 3. a 4. třída a 5. aţ 9. třída. Nedílnou součástí projektu je i sběr starého papíru, který škola organizuje dvakrát ročně, vţdy na podzim a na jaře. Na podzim ţáci nasbírali 10.445 kg a na jaře 12.790 kg, celkem - 24 -



tedy 23.235 kg papíru. Výtěţek se sběru byl 38.114,- Kč, včetně dotace z Ecocomu (cca 2.000,- Kč) činil cca 40.000,-Kč, který byl opět poukázán na účet SRPDŠ. 3. Projekt - Poznej své okolí – Hrady a zámky V pátek 17.června 2011 proběhl na naší škole projekt Poznej své okolí, který si klade za cíl, seznámit ţáky s významnými geografickými zajímavostmi a podniky v regionu. V rámci tohoto projektu ţáci postupně navštívili větší města v okolí, hory, jeskyně, hrady a zámky a významnější výrobní podniky. V letošním školním roce byly tématem hrady a zámky. Nejmenší ţáci navštívili zámek v Hradci nad Moravicí nebo zámek Bruntál, druhá polovina zamířila na hrad Bouzov nebo na zámek Velké Losiny. V pondělí 20.6.2011 ve škole všichni ţáci od 1. aţ do 9. třídy, v rámci svých moţností a schopností, zpracovávali a třídili všechny informace získané návštěvou vybraných lokalit. které dále doplnili obrázky a poznatky z různých jiných pramenů (např.z internetu, časopisů, kníţek apod.). Výsledkem celodenního úsilí byly zpracované prezentační plakáty. 4. Olympijské dny – Afrika Největším projektem školy jsou Olympijské dny. V letošním školním roce se ţáci v rámci olympijských dnů seznámili s kontinentem Afrika. Od začátku března do konce května si kaţdá třída druhého stupně vyzdobila svou učebnu v duchu vylosovaného státu (Tunisko, Jihoafrická republika, Madagaskar, Etiopie). Ve čtvrtek 23.června proběhlo v tělovýchovné hale seznámení ţáků školy s vybranými zeměmi afrického kontinentu, kdy ţáci předvedli připravené prezentace států a prokázaly své znalosti o Africe. Celý projekt Olympijské dny vyvrcholil třídenním sportovním zápolením, kterého se uţ zúčastnila celá škola, včetně ţáků prvního stupně. Soutěţilo se v disciplínách – hod kriketovým míčkem, skok do výšky, šplh, hod medicinbalem, stolní tenis, běh 60m, běh 1500m, střelba, kuţelky apod. Nechyběly ani kolektivní sporty jako například: sálová kopaná, florbal, vybíjená, štafeta 4x100m, štafeta 4x400m. Kaţdý ţák školy se měl přihlásit nejméně do čtyř disciplín. Bodovalo se prvních 10 míst v kaţdé disciplíně, takţe i desátý v pořadí mohl pro svou třídu získat bod. Nakonec, po absolvování všech disciplín, se vítězové i poraţení zúčastnili slavnostního vyhlášení, kde nejúspěšnější sportovci převzali medaile a ocenění. 5. Ovoce do škol Novým projektem (zatím není součástí ŠVP) byl projekt Ovoce do škol. Tento je určen pro ţáky 1. stupně ZŠ a byl zrealizován na základě zapojení školy do projektu se stejným názvem Ovoce do škol, v rámci kterého ţáci 1. aţ 5. třídy zdarma obdrţeli v pravidelných dodávkách ovoce, zeleninu, ovocný nebo zeleninový nápoj. Projekt byl v ověřování pro začlenění do ŠVP. Celý projekt byl rozvrţen do dvou dnů, jeden den na podzim druhý den na jaře. 5.10.2010 se děti zúčastnily exkurze do podniku na zpracování ovoce – Vitaminátor Sosnová. 23.6.2011 proběhl projekt v prostorách školy a jejího okolí, kdy ţáci na několika stanovištích a podle ročníků poznávali různé druhy ovoce a zeleniny a jejich vyuţití a význam pro zdravou výţivu člověka. Činnosti probíhaly formou vyplňování pracovních listů (snídaně, oběd, večeře), prezentace na interaktivní tabuli, anglicko českých her (kříţovky, salát, doplňovačky, puzzle), poznáváním známých i méně známých druhů tropického ovoce. Nezapomnělo se ani na zdravotní tělesnou, netradiční cvičební nářadí, relaxační činnost a zpěv. Projekt se setkal s velmi dobrým ohlasem ze stran ţáků i vyučujících, a proto bude začleněn do ŠVP.

- 25 -



5.6.4. KURZY - Plavecký výcvik pro 2. a 3. ročník – 45 ţáků, výcvik je součástí výuky předmětu Tělesná výchova, probíhá na plaveckém bazénu v Krnově. - Dopravní výchova ve 4. ročníku – 20 ţáků, kurz je organizován ve spolupráci s MěPo Bruntál na dopravním hřišti. Trvá dva dny – jeden den proběhl na podzim za aktivní účasti MěPo Bruntál, druhý den na jaře 25.5.2011 na dopravním hřišti v Krnově. Průběh výuky je neformální a má pozitivní ohlas mezi ţáky. - Lyţařský výcvikový zájezd (LVZ) – pro ţáky 6. – 7. ročníku. V letošním roce se uskutečnil jiţ třetí ročník LVZ, kterého se zúčastnilo 24 dětí a který proběhl od 15.1. do 22.1.2011 v Karlově pod Pradědem (penzion Roháč). Výcvik zajišťovali 2 instruktoři lyţování a 1 zdravotník z řad pedagogů a 1 externí instruktor. V letošním školním roce se LVZ zúčastnili i naši polští přátelé z druţebního města Pszow v počtu 10 ţáků. Náklady LVZ byly hrazeny z dotace města v rámci příhraniční spolupráce. Lyţařský výcvik je zařazen do výuky jako součást ŠVP pro ţáky 6. a 7. ročníků. - Cykloturistický kurz – je školou organizován jako součást tělesné výchovy pro ţáky 8. a 9. třídy. V letošním školním roce se kurzu zúčastnilo 18 ţáků (12 dívek a 6 chlapců). Pedagogický doprovod zajistili 4 učitelé. Kurz se uskutečnil ve dnech 14.6. – 16.6.2011. Ţáci i doprovod byli ubytováni v kempu DERY v Hradci nad Moravicí – Kajlovci, kde bylo rovněţ zajištěno stravování pro všechny účastníky. Ţáci ve třech dnech absolvovali na kolech trasu dlouhou přibliţně 120 km, denně našlapali asi 40 km, převáţně po silnicích 2. a 3. třídy a cyklotrasách. Kulturně vzdělávací obsah kurzu byl naplněn navštívením 21.zajímavých turistických míst dané oblasti a návštěvou zámku v Raduni. Odpočinková a relaxační část kurzu byla tvořena dobrovolnými sportovními aktivitami v kempu, opékáním špekáčků, zpíváním u táboráku, zábavnými hrami a stezkou odvahy. Jedná se o nový kurz, který bude začleněn do ŠVP. 5.6.5. VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY PRO ŢÁKY Vzdělávací programy pro ţáky Název akce Plavecký výcvik Archeopark Chotěbuz Ovoce do škol (exkurze Vitaminátor Sosnová) Beseda s Vladimírem Hulpachem (IC v H.B.) Marbo – hudebně výchovný koncert Veletr řemesel ARTEFIX 2010 Slezská tvorba Opava - exkurze Husité (Pernštejni) Planetárium Ostrava Malované nebe – výstava obrazů Krnov Projekt Vánoce – celoškolní projekt Lyţařský výcvik

- 26 -

termín


září, říjen, listopad 1.10.2010 5.10.2010 7.10.2010 8.10.2010 10.11.2010 30.11.2010 1.12..2010 8.12.2010 20.12.2010 21.12.2010 15.1. – 22.1.2010

2. a 3. třída 7. - 9. třída 1.stupeň 7. - 9. třída Celá škola Vycházející ţáci 1.stupeň 2.stupeň 3. a 5. třída 6.třída Celá škola 6. a 7.třída



Beseda se Janem Sobotkou (IC v H.B.) Čas proměn (přednáška o dospívání dívek) Projekt Den Země – celoškolní projekt Terakotová armáda - Brno Dopravní výchova – DH Krnov Beseda s hasiči H.B. Cykloturistika Projekt Poznej své okolí Projekt Ovoce do škol Projekt Olympijské dny

7.3.2011 7.4.2011 18.4.2011 20.4.2011 25.5.2011 30.5. a 6.6.2011 14.6. – 16.6.2011 17.6. a 20.6.2011 23.6.2011 23.6. – 28.6.2011

2. - 4.třída 6. a 7.třída Celá škola 6. - 9.třída 4.třída 2. a 6. třída 8. a 9.třída Celá škola 1.stupeň Celá škola

5.6.6. KULTURNÍ AKCE PRO ŢÁKY Kulturní akce pro ţáky Název akce

termín


Fotografování Závody draků – Drakiáda Výlet na zámek Bruntál Duhová pohádka (H.B.) Halloween Vánoční fotografování Hodina zpívání – zkoušení (Uhlíř, Bruntál) Mikulášská nadílka Vánoční trhy města H. Benešov Vánoční besídky ve třídách Vernisáţ výstavy obrazů J. Foldyna (IC v H. B.) Zápis do 1. třídy Velikonoční fotografování Velikonoce na zámku – vystoupení Nic moc Zachraňte pohádky (divadlo Opava) Terakotová armáda – výstava (IC v H.B.) Fotografování třídních kolektivů Den dětí (park u Benekovu) Den dětí na in-line bruslích ZOO a Miniuni (Ostrava). Africká pohádka (divadélko pro školy) Voskovec + Werich (divadélko pro školy) Legenda o sovích stráţcích (kino Mír Krnov) Slavnostní předávání vysvědčení vych. ţákům

14.9.2010 25.9.2010 6.10.2010 15.10.2010 5.11.2010 10.11.2010 12.11.2010 5.12.2010 10.12.2010 22.12.2010 28.1.2011 4.2.2011 25.3.2011 16.4.2011 17.5.2011 26.5.2011 27.5.2011 28.5.2011 1.6.2011 13.6.2011 16.6.2011 16.6.2011 22.6.2011 29.6.2011

1.třída Veřejnost 5.třídy 1. – 4. třída 5.- 9.třída 1.stupeň 1. stupeň Celá škola Celá škola Celá škola 2. stupeň 35 1. – 5.třída Nic moc 1. a 2. třída 2. stupeň Celá škola Celá škola Celá škola 6. - 9.třída 1.stupeň 2.stupeň 1.stupeň Vycházející ţáci

- 27 -



5.6.7. SOUTĚŢE PRO ŢÁKY Soutěţe pro ţáky Název akce Podzimní sběr starého papíru Orion florbal cup O nejkrásnější vánoční stromeček Dějepisná olympiáda – školní kolo Olympiáda v Aj – školní kolo Dějepisná olympiáda – okresní kolo Olympiáda v Aj – okresní kolo Olympiáda v Čj – školní kolo Rychlobruslení Matematický klokan – školní kolo Přehazovaná – Lichnov Jarní sběr starého papíru Májová notička, okresní kolo, Břidličná

termín


13.10.2010 15.11.2010 10.12.2010 24.1.2011 31.1.2011 2.2.2011 15.2.2011 17.2.2011 3.3.2011 30.3.2011 6.4.2011 11.5.2011 24.5.2011

Celá škola 7. – 9. třída MŠ, celá škola 8. a 9. třída 6. – 9. třída 4 ţáci 9. třídy 3 ţáci 8. a 9. třída Celá škola 2. – 9.třída 3. – 5.třída Celá škola 8. ţáků

5.6.8. TESTOVÁNÍ ŢÁKŮ evaluace vědomostí Název akce Stonoţka 6 – scio testy Čj, M, OSP Stonoţka 9 – scio testy Čj, M, OSP Stonoţka 6 – testy klíčových kompetencí KK1 Stonoţka 9 – testy klíčových kompetencí KK2 Stonoţka 6 – scio testy Aj Diagnostik 5 – testy (spol. pro kvalitu školy) Diagnostik 9 – testy (spol. pro kvalitu školy)

termín


12.10. – 13.10.2010 9.11. a 11.11.2010 7.3.2011 9.3.2011 13.4.2011 7.6.2011 10.6.2011

6.třída 9.třída 6.třída 9.třída 6.třída 5.třídy 9.třída

5.6.9. ŠKOLNÍ DRUŢINA Školní druţina zajišťuje výchovně vzdělávací a relaxační aktivity pro ţáky 1.-5. ročníku v ranním i odpoledním provozu. Ranní provoz je zajištěn také i pro dojíţdějící ţáky všech ročníků. Školní druţina pracuje dle svého individuálního plánu práce, který je součástí celoročního plánu práce školy. V odpočinkových činnostech je práce zaměřena na pobyt venku, vycházky, četbu knih, námětové a společenské činnosti v místnosti. Důraz je kladen na tělovýchovné cviky, relaxaci s hudbou, soutěţe, hádanky, hry apod. Zájmová činnost zahrnuje převáţně oblast esteticko-výchovnou, pracovně-technickou, sportovní, přírodovědnou a společenskou. Ve školní druţině probíhala také sebevzdělávací činnost, kde děti píší domácí úkoly, opakují a procvičují si učivo s uţitím vhodných didaktických her.

- 28 -



Práce ŠD je veřejností hodnocena velmi kladně. Zapojuje se do ţivota v obci, k oblíbeným tradicím patří podzimní „Drakiáda“ a „Mikulášská nadílka“. O kvalitě výchovné a vzdělávací činnosti školní druţiny svědčí i stále vyšší zájem dětí o docházku do školní druţiny, a to nejen ze strany zákonných zástupců, ale především i ze strany ţáků. Vzhledem ke skutečnosti, ţe poţadavky na umístění překračovaly povolenou kapacitu 50 ţáků, byly ve školním roce 2008/2009 vyvolána jednání s oprávněnými subjekty, a to z důvodu navýšení počtu ţáků a změnou prostor pro vykonávání její činnosti. Byly postupně předloţeny ţádosti Krajské hygienické stanici Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě, územní pracoviště Bruntál (jako orgán ochrany veřejného zdraví) o kladné stanovisko v navýšení nejvyššího povoleného počtu ţáků ve školní druţině a následně ţádost ke Krajskému úřadu Moravskoslezského kraje o projednání a provedení změny zápisu v rejstříku škol a školských zařízení u školní druţiny, tj. navýšení počtu ţáků z 50 na 60 a změnu adresy školní druţiny. Rozhodnutím tohoto orgánu z 22.5.2009, č.j.MSK 73304/2009, bylo zapsáno do školského rejstříku (s účinností od 1.9.2009): - nejvyšší počet ţáků ve školském zařízení (školní druţině) – 60 - místo poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb – Školní 315, 793 12 Horní Benešov 5.6.10. VOLNOČASOVÉ AKTIVITY Volnočasové aktivity jsou pro ţáky organizovány především formou zájmových útvarů. I přes špatnou dopravní obsluţnost pro ţáky ze spádových obcí je o tyto krouţky mezi dětmi velký zájem, děti vyuţívají moţnosti prezentace na veřejnosti. Hudebně pohybový krouţek 9 dětí (MŠ) Flétničky 9 dětí (MŠ) Radostné cvičení – pohybové hry 9 dětí (MŠ) Konverzace v anglickém jazyce 12 ţáků (1.A třídy) Konverzace v anglickém jazyce 11 ţáků (1.B třídy) Konverzace v anglickém jazyce 19 ţáků (2.třída) Angličtina hrou 12 ţáků (5. třída) Hudební krouţek Nic moc 22 ţáků (4. – 9. třída) Pohybové hry 21 ţáků (2. – 4. třída) Kuţelky 8 ţáků (6. – 9.třída) Hrátky s hudbou 31 ţáků (1. – 5. třída) Country krouţek Montana 30 ţáků (1. – 5.třída) Matematický krouţek 6 ţáků (5. třída) 5.6.11. ŢÁKOVSKÁ RADA Na škole aktivně pracovala Ţákovská rada. Předsedou rady byl třídní učitel devátého ročníku, členové rady byli zástupci jednotlivých tříd 2.stupně ZŠ. Ţákovská rada měla celkem 6 členů. Ţáci se scházeli pravidelně jedenkrát měsíčně a přinášeli mnohdy cenné podněty, které předávali vedení školy a přispěli tak ke zkvalitnění výchovného procesu a celkové činnosti školy. Velmi kladně hodnotili – lyţařský kurz, projekty Ovoce do škol, Vánoce, Den Země a Poznej své okolí, výlet do archeoparku v Chotěbuzi, výlet do Brna na terakotovou armádu, bruslení v rámci Tv, Halloween a cykloturistický kurz.

- 29 -



Nespokojeni byli se soutěţí v rychlobruslení, s průběţným vyhodnocováním olympijských dnů, s organizací sběru papíru a se starým nábytkem v některých třídách. 5.6.12. ŠKOLNÍ VÝLETY, EXKURZE, NÁVŠTĚVY DIVADLA Výlety a exkurze pro ţáky 1. a 2. stupně proběhly podle celoročního plánu. Vycházející ţáci se navíc zúčastnili dnů otevřených dveří na středních školách a učilištích v regionu. Kulturní akce pro ţáky zajišťovalo vedení školy ve spolupráci s učiteli a s kulturním referentem Městského úřadu v Horním Benešově. 5.7. ZÁMĚR ŠKOLY - pokračovat v realizaci projektu EU peníze školám (individualizace, inovace, DVPP apod.) - zaměřit se na čtenářskou gramotnost jako vzdělávacího cíle pro kaţdého ţáka, vyuţít prostředků z EU na individualizaci - prostředky EU efektivně uţívat k rozvoji matematického myšlení - sledovat dosaţení cílů v koncepci rozvoje školy a ve školním vzdělávacím programu, s přihlédnutím na jejich reálnost a stupeň důleţitosti - pokračovat v realizaci moderních výukových metod (interaktivní tabule, skupinové vyučování atd.), v rámci autoevaluace zjišťovat jejich efektivitu - vytvářet podmínky pro zavádění výpočetní techniky do výuky s postupným vybavením interaktivními tabulemi - vyuţívat zkušeností z „Projektových dnů“ s moţností dalšího vyuţití v následujících letech a v souladu se ŠVP - důsledně analyzovat výsledky srovnávacích testů, začlenit do plánu předmětových komisí, přenést plnou zodpovědnost na vyučující daného předmětu - náměty a připomínky ČŠI začlenit do výchovně vzdělávacího procesu - posilovat výuku přírodovědných předmětů a informatiky - pokračovat v nabídce zájmových útvarů dle zájmu ţáků - zvyšovat četnost hospitační činnosti, zejména u začínajících pedagogů - zaměřit se na výchovné působení na ţáky s vulgárním vyjadřováním (besedy, zájmová činnost, působení a vystupování na veřejnosti – angaţovanost), naučit ţáky vnímat vzájemné vztahy mezi sebou a postavení ve společnosti - ve všech předmětech prohlubovat prevenci zneuţívání návykových látek - klást stále větší důraz na výchovnou sloţku výchovně vzdělávacího procesu, postoje ţáků

- 30 -



6. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevence SPJ je zařazena do všech předmětů a je součástí plánů učiva. Škola má zpracován program protidrogové prevence, který zpracovává preventista SPJ v úzké spolupráci s oblastním koordinátorem a s policií ČR. Ţáci mohou vyuţívat „Schránku důvěry“, jejich zápisy jsou analyzovány a dle závaţnosti řešeny vedením školy, pedagogy, ţákovskou radou, popřípadě výchovnou komisí. 6.1. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Ţáci se podle metodického programu zapojují do mimoškolní činnosti. V rámci výuky je daná problematika nenásilně zařazována zejména do Ov a ostatních vyučovacích předmětů. Vítané jsou besedy s oblastním protidrogovým centrem, Policií ČR v H. Benešově a Městskou policií v Bruntále. Velmi dobrá spolupráce je s odborem péče o děti a mládeţ při MěÚ v Horním Benešově. Veškeré negativní jevy, které by se ve škole mohly vyskytnout (šikana, rasismus, drogy, alkohol, kouření, záškoláctví, atd.) jsou sledovány pedagogickými i nepedagogickými pracovníky školy – zakotveno ve školní řádu. Jakékoliv negativní jevy jsou ihned hlášeny ředitelství školy, které na tyto ve spolupráci s výchovnou komisí reaguje a volí nejvhodnější řešení. K předcházení negativním vlivům, ale i osobním problémům je moţno vyuţít „Schránky důvěry“, která je jednou týdně vybírána a odpovědi většiny případů zveřejňovány. Přínosem je i činnost Ţákovské rady, nástěnka s tematikou „Boj proti drogám a AIDS“ a práce protidrogového koordinátora. Stále přetrvávajícím nedostatkem je nezájem mnoha rodičů při řešení výchovných problémů jejich dětí ve spolupráci se školou a dalšími subjekty. Tento nezájem se také často projevuje i v naprosté volnosti těchto problémových ţáků, zejména ve večerních hodinách. Rovněţ omlouvání ţáků ze strany rodičů je mnohdy problematické. Zde jsou uplatňovány veškeré moţnosti dané školským zákonem a metodickým pokynem pro omlouvání ţáků včetně jejich novelizací. Dále přetrvává problém u ţáků, kteří se s rodiči pravděpodobně odstěhovali do zahraničí a škola nemá ţádné informace o tom, zda v zahraničí ţáci plní povinnou školní docházku. Z toho důvodu je tato skutečnost hlášena odboru sociálních věcí, ale neţ dojde k vyřešení těchto situací, musí škola vést tyto ţáky ve své evidenci, a tím se znehodnocují celkové výsledky absence a vzdělávání za celou školu. 6.2.NEGATIVNÍ JEVY Negativní jevy se nejvíce projevují vzájemnou agresivitou mezi spoluţáky, vulgárním vyjadřováním, krádeţemi, lhaním, kouřením na veřejnosti a záškoláctvím. K řešení těchto problémů škola vyuţívá „Opatření proti záškoláctví“ (MŠMT 10194/2002 – 14, Věstník – březen 2002) a školní řád.

- 31 -



7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ 7.1. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Akce, kterých se zúčastnili naši pedagogičtí pracovníci v rámci DVPP pořádaných převáţně KVIC (hrazeno z prostředků ONIV a prostředků v rámci dotací programu SIPVZ (Státní informační politiky ve vzdělávání) a z prostředků ESF (EU – peníze školám): počet zúčastněných pracovníků

Termín konání

název akce

2010-2011 23.9.2010 1.11.2010 15.-19.11.2010

Koordinace v oblasti ICT (Ostrava) Školení Výchovných poradců Motivační pohybové hry Zdravotník zotavovacích akcí Individualizované předškolní vzdělávání Zeměpisná olympiáda – okr. kolo Ekopolis Opava Jak učit finanční gramotnost (Ov) Kurz odborných dovedností Tvoříme vlastní výukové materiály na interaktivní tabuli (Ov) Instruktor cyklistiky a cykloturistiky (Lipno) Setkání vychovatelek (Zátor) Řešení výchovných a kázeňských problémů (Svoboda, Bruntál) celkem

20.12.2010 9.3.2011 10.3.2011 24.3.2011 17.4.2011 3.5.2011 5.5.-8.5.2011 13.5.2011 23.5.2011

Cena

1 1 1 1

5.500,- Kč 980,- Kč 590,- Kč 2.000,- Kč

1

1.500,- Kč

1 1 1 3

zdarma ESF 960,- Kč 6.969,- Kč

2

1700,- Kč

1

2.800,- Kč

2

1.240,- Kč

4

3.440,- Kč

20

27.679,- Kč

školení BOZP Noví zaměstnanci byli proškoleni 31.8.2010. Periodické školení BOZP všech zaměstnanců – 13.9.2007 a 31.8.2009. Nově přicházející zaměstnanci byli proškolováni průběţně s nástupem do zaměstnání. Samostudium pedagogických pracovníků 1. 29.10.2010 – podzimní prázdniny 2. 23.12.2010 – vánoční prázdniny 3. 27.12.2010 – vánoční prázdniny 4. 28.12.2010 – vánoční prázdniny 5. 29.12 2010 – vánoční prázdniny 6. 30.12.2010 – vánoční prázdniny 7. 31.12.2010 – vánoční prázdniny 8. 21.2..2011 – jarní prázdniny 9. 22.2. 2011 – jarní prázdniny 10. 23.2. 2011 – jarní prázdniny 11. 24.2. 2011 – jarní prázdniny 12. 25.2. 2011 – jarní prázdniny

- 32 -



7.2. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Termín konání 21.10.2010 11.11.2010 23.11.2010 29.2.2011 6.4.2011 7.6.2011

počet zúčastněných pracovníků

název akce Roční účetní závěrka PO Obsluha topičů nízkotlakých kotlů Elektronický podpis Seminář právních předpisů Seminář pro ved. a kuchařky ŠJ Archivní a spisová sluţba škol celkem

cena

1 1 1 3 2 1 9

1.158,- Kč 900,- Kč Zdarma 1.500,- Kč 600,- Kč 1.632,- Kč 5.790,- Kč

Pracovníci školy vyuţívali i dalších vzdělávacích akcí (např. společně se zřizovatelem), které byly hrazeny z provozních prostředků a byly vázány na jednotlivé poţadavky a specializace pracovníků. 7.3. KULTURNÍ AKCE PRO ZAMĚSTNANCE ŠKOLY Akce pro zaměstnance Název akce Znojemské vinobraní Alexandrovi, ČEZ aréna Ostrava Ukončení kalendářního roku 2010 Ples SRPDŠ Den učitelů Ukončení školního roku

termín


10.9 – 11.9.2010 2.10.2010 22.12.2010 22.1.2011 25.3.2011 30.6.2011

25 20 zaměstnanci veřejnost zaměstnanci zaměstnanci

8. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 8.1. SPOLUPRÁCE S RODIČI Pro zkvalitnění spolupráce mezi školou, rodiči a veřejností byly od 2.3.2009 zpřístupněny nové webové stránky školy http://www.zshornibenesov.cz. Dále od 10.3.2009 byla na Internetu zpřístupněna aplikace WEBNOTES. Jedná se o program, ve kterém jsou informace o klasifikaci ţáků, záznamy o nepřítomnosti ve škole a ve kterém je také moţno psát krátká sdělení na adresu učitelů nebo řediteli školy. Program webnotes měla škola v uţívání do 31.8.2009. Po anketním průzkumu mezi rodiči se vedení školy rozhodlo v dalších letech v podobné sluţbě nepokračovat. Škola zajistila školní licenci na rok 2010-2011 přístup na portál www.proskoly.cz, ve kterém měli ţáci, učitelé i rodiče moţnost vyzkoušet si testy pro nejmenší, testy dětských schopností, testy volby povolání a další výukové materiály. Ţákům byly přiděleny přístupová hesla. V této aktivitě bude škola pokračovat i v následujícím školním roce. Velkým přínosem ve spolupráci s rodiči je i aktivní činnost SRPDŠ.

- 33 -



8.2. DALŠÍ ŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY UČITELŮ A ŢÁKŮ -

podzimní a jarní sběr starého papíru (23 235 kg) vystoupení pěveckého sboru „Nic moc“ pro ţáky i veřejnost slavnostní ukončení školního roku pro vycházející ţáky pěvecké vystoupení ţáků 1. stupně důchodcům a při vítání občánků ZUŠ navštěvovali ţáci v hudebním a výtvarném oboru další aktivity školy jsou uvedeny v kapitolách „Kulturní akce pro ţáky“ a “Soutěţe pro ţáky“ a na webových stránkách školy

8.3. ŠKOLA A ZŘIZOVATEL -

pravidelný kontakt zajišťuje pan místostarosta MÚ, který je pověřen jednáním se školou škola se podílí na kulturních akcích města, vítání občánků, kulturní vystoupení pro občany, Vánoční trhy, slavnosti města apod. spolupráce s TJ a střeleckým oddílem reprezentace obce a školy v okolních obcích sociální komise řeší situaci v problémových rodinách představitelé města byli zváni na významné akce školy spolupráce s druţebním městem obce Pszow (lyţařský výcvik)

8.4. VYDÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO ČASOPISU V letošním školním roce byl vydán jiţ devátý ročník školního časopisu „Vlaštovka“, ve kterém ţáci prezentují školu ze svého pohledu. Vydávání časopisu se stalo tradicí a o jeho výtisk je zájem u dětí i u nepedagogické veřejnosti. Všichni se tak zábavnou formou seznámí s činností školy. 8.5. SLAVNOSTNÍ UKONČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU PRO VYCHÁZEJÍCÍ ŢÁKY Slavnostní ukončení školního roku pro vycházející ţáky proběhlo v Tělovýchovné hale základní školy za účasti zástupců MěÚ, pedagogů a rodičů ţáků školy. Jako kaţdoročně byla akce velmi dobře připravena, měla velký ohlas u rodičovské veřejnosti a stala se velmi dobrou prezentací školy na veřejnosti. 8.6. SRPDŠ Název organizace: Sdruţení rodičů a přátel dětí a školy při Základní škole v Horním Benešově IČO – 45211086 Registrace: 14.10.1991 (VSC/1-7978/91-R) Předseda: Rak Petr Místopředseda Fadrná Angelika Hospodář: Urbanová Karla SRPDŠ (Sdruţení rodičů a přátel dětí a školy) při Základní škole v Horním Benešově je zájmová organizace zastupující zájmy dětí a mládeţe. Ve školním roce 2003/2004 byla obnovena její řádná činnost a doposud se aktivně podílí na spoustě mimoškolních aktivit. SRPDŠ při základní škole připravilo v roce 2010/2011 pro ţáky školy několik akcí: Mikulášská nadílka, Den dětí, Rychlobruslení, Soutěţe pro děti na slavnostech města atd.

- 34 -



Dále se SRPDŠ finančně podílelo na těchto akcích pro ţáky: Ovoce do škol, Drakiáda, Mikulášská nadílka, Halloween, Olympijské dny, Dětský den, pronájem fotbalového a zimního stadiónu, cestovné a startovné na soutěţe pořádané školou, Olympiáda v angličtině, Májová notička, soutěţ ve vybíjené, vystoupení a vybavení pěveckého sboru Nic moc, plavecký výcvik, přivítání prvňáčků, zápis do první třídy, doprava v rámci projektu Den Země, odměny za reprezentaci školy a sběr starého papíru, projektový den Vánoce, soutěţ O vánoční stromeček, spolufinancování Vánočních trhů, příspěvek ţákům na cykloturistiku, návštěvy divadelních představení pro ţáky, doprava na výchovně vzdělávací akce, činnost hudebního krouţku mateřské školy, celoškolní projekt Afrika. Děkujeme všem sponzorům, kteří svou podporou umoţňují bohatou činnost SRPDŠ a tím připravili dětem spoustu radosti. Poděkování patří také všem rodičům a spolupracovníkům bez jejichţ pomoci by nebylo moţné akce uskutečnit.

8.7. SBĚR DRUHOTNÝCH SUROVIN A TŘÍDĚNÍ ODPADU V letošním školním roce proběhl podzimní a jarní sběr starého papíru. Celkem bylo nasbíráno 23 235 kg starého papíru (na podzim 10.445 kg, na jaře 12.790 kg). Výtěţek sběru cca 40.000,- Kč byl odevzdán na účet SRPDŠ. Od 16.12.2008 je škola zapojena do recyklačního programu RECYKLOHRANÍ a obdrţela 7 souprav barevných kontejnerů na tříděný odpad (na plasty, papír, sklo a karton). Dvě soupravy jsou umístěny v MŠ, dvě na 1.stupni a tři na 2. stupni ZŠ. Od února 2009 obdrţela od zřizovatele další kontejner na spotřební elektroniku. V této činnosti škola pokračovala i v uplynulém školním roce.

8.8. SPOLUPRÁCE SE SŠ PRAKTIK HORNÍ BENEŠOV -

zajištění drobných udrţovacích prací (truhlářské práce, malování, zednické práce apod.) spolupráce v oblasti výběru učebních a studijních oborů naše škola pronajímá SŠ Praktik Tělovýchovnou halu pro zajištění výuky tělesné výchovy

9. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI Předchozí inspekce proběhly ve dnech 8.-11.října 2002, v srpnu 2009 proběhla kontrola Školního vzdělávacího programu ČŠI , která sledovala soulad ŠVP naší školy s RVP ZV. Výsledkem kontroly: Školní vzdělávací program „Škola pro všechny“ je v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (19.8.2009). Ve školním roce 2010/2011 proběhla v období od 14.9. do 17.9.2010 na naší škole celková inspekce ČŠI. Výňatek z inspekční zprávy č.j. ČŠIT – 1896/10-T je uveden níţe. INSPEKČNÍ ZPRÁVA - výňatek Předmět inspekční činnosti Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou podle příslušných školních vzdělávacích programů. Zjišťování a hodnocení naplnění školního vzdělávacího programu a jeho souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem. Hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy.

- 35 -



-

Cíle inspekční činnosti: Zjistit a hodnotit podmínky, průběh a výsledky vzdělávání v základní škole podle příslušných vzdělávacích programů s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (RVP ZV).

Aktuální stav školy Od minulé inspekce se výrazně zlepšilo materiální zázemí školy. Byly provedeny dispoziční změny v jednotlivých budovách spojené s modernizací sociálních zařízení, ţákovských šaten, učeben a malé tělocvičny, výměna oken v hlavní budově, obloţení chodeb, změna systému vytápění ve všech budovách a provedena termoregulace ústředního vytápění. Téměř všechny třídy jsou vybaveny novým ţákovským nábytkem, vestavěnými skříněmi a tabulemi. Ve dvou třídách byly instalovány interaktivní tabule. Vnitřní prostředí školy působí velmi příjemně a esteticky, úpravou přístupových komunikací se výrazně zlepšilo i její okolí. Ve škole není instalovaný kamerový systém se záznamovým zařízením. Hodnocení školy Rovný přístup ke vzdělávání Veřejnost je o činnosti školy informována prostřednictvím webových stránek, plakátů, školního časopisu apod. Ke vzdělávání přijímá všechny ţáky splňující podmínky stanovené příslušnými právními předpisy. Škola vede evidenci ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vhodnými formami jim zajišťuje odpovídající vzdělávání. Výuka integrovaných ţáků probíhá podle individuálních vzdělávacích plánů. Na zasedáních pedagogické rady a provozních poradách je pravidelně projednávána problematika ţáků s riziky neúspěšnosti a jsou přijímána adekvátní opatření. Individuální rozvoj jednotlivců podporuje nabídka volitelných předmětů a zájmových útvarů. Škola poskytuje svým ţákům, jejich zákonným zástupcům i vlastním pracovníkům kvalitní poradenské sluţby, zajišťuje všestrannou podporu ţáků v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb, profesního poradenství, při změně vzdělávacího programu i v oblasti zajištění bezpečného prostředí. Strategie prevence rizikového chování ţáků je kaţdoročně rozpracovaná v minimálním preventivním programu, škola důsledně sleduje a vyhodnocuje jeho realizaci. Také činnost školního poradenství je průběţně sledována a vyhodnocována. Výchovné problémy řeší dle potřeby výchovná komise za účasti zákonných zástupců ţáků. Školní vzdělávací programy Škola pracuje podle výše uvedených vzdělávacích programů, které jsou v souladu se zápisem do rejstříku škol a školských zařízení. Školní vzdělávací program (ŠVP) zohledňuje reálné podmínky a moţnosti školy v oblasti personálního obsazení, materiálního vybavení a finančních moţností. Je zpracován v poţadované struktuře a je v souladu s příslušným rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Nové metody a formy výuky jsou zaváděny postupně a citlivě se zaměřením na podporu rozvoje osobnosti ţáků. Škola dlouhodobě sleduje zavádění ŠVP do výuky jednotlivých ročníků, na základě pravidelného hodnocení přijímá adekvátní opatření. Řízení školy Organizační struktura školy odpovídá jejím potřebám. Vedení školy deleguje některé pravomoci v oblasti řízení a kontroly i na niţší články řízení. Pracovníci mají moţnost podílet se na strategickém i dílčím plánování. Ve zpracovaných dokumentech je stanovena organizace i podmínky provozu školy, jsou popsána práva a povinnosti všech účastníků

- 36 -



vzdělávání. V oblasti státní správy plní ředitel školy povinnosti vyplývající ze zákona. Umoţňuje školské radě přístup k potřebným informacím a dokumentům školy a podporuje další vzdělávání pedagogů. Zásadní dokumenty a rozhodnutí vztahující se k realizovaným vzdělávacím programům projednává na zasedáních pedagogické rady. Roční plánování vychází z dlouhodobé koncepce, potřeb ţáků, poţadavků veřejnosti a výsledků vlastního hodnocení. Dílčí úkoly jsou rozvrţeny do měsíčních plánů aktualizovaných na provozních poradách pracovníků školy. Na základě pravidelného monitorování a hodnocení dosaţeného stavu jsou přijímána potřebná opatření na jednotlivých úrovních plánování. Vlastní hodnocení školy obsahuje prokazatelné výsledky v jednotlivých oblastech její práce, na základě nichţ jsou stanovena opatření pro příští období. Personální podmínky Osmnáctičlenný pedagogický sbor je sloţen ze šestnácti učitelů a dvou vychovatelek školní druţiny. Podmínky odborné kvalifikace učitelů jsou vzhledem k přepočteným úvazkům splněny ze 75,5 %. Tři nekvalifikovaní učitelé (souhrnný úvazek 2, 95) mají vysokoškolské vzdělání, které však není v souladu s kvalifikačními poţadavky na výuku v základní škole, další vyučující s částečným úvazkem má středoškolské vzdělání. Odborná kvalifikace i znalosti a dovednosti nekvalifikovaných vyučujících jsou vyuţívány efektivně, vytvářejí ve výchovném a vzdělávacím procesu pro všechny ţáky předpoklady pro naplňování realizovaných vzdělávacích programů. Svou personální situaci škola sleduje, rizika vyplývající z nekvalifikované výuky jsou částečně eliminována dalším vzděláváním pedagogických pracovníků v oblastech, které odpovídají potřebám a finančním moţnostem školy. Materiální předpoklady Škola vytváří vhodné podmínky pro bezpečný a zdravý vývoj ţáků při všech činnostech, které pořádá. Témata výchovy ke zdraví jsou začleněna do obsahu vzdělávání, ţáci jsou vedeni ke zdravému ţivotnímu stylu v rámci povinné výuky i volnočasových aktivit. Průběţné zlepšování prostorových podmínek a zajišťování obnovy a rozvoje materiálně technických podmínek přispívá k bezpečnosti ţáků i k realizaci školních vzdělávacích programů (učebny vybavené novým ţákovským nábytkem, pomůckami, výpočetní technikou). Finanční předpoklady Ekonomické podmínky školy byly sledovány na základě ekonomických ukazatelů za období let 2007 aţ 2009. Škola v hodnoceném období hospodařila s prostředky přidělenými ze státního rozpočtu na přímé náklady na vzdělávání (průměrně 70 % z celkových neinvestičních výdajů), s prostředky z rozpočtu zřizovatele na provoz (průměrně 21 % z celkových neinvestičních výdajů), s dotacemi na rozvojové projekty (průměrně 2 % z celkových neinvestičních výdajů) a s ostatními zdroji (průměrně 7 % z celkových neinvestičních výdajů). Celkové neinvestiční výdaje v průměru na jednoho ţáka ve sledovaných letech postupně narůstaly. Prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu škola pouţila především na platy a související zákonné odvody, učební pomůcky, učebnice, učební texty, základní školní potřeby, další vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatní náklady vyplývající z pracovně právních vztahů. V hodnoceném období došlo k nárůstu počtu dětí mateřské školy, zatímco v ZŠ počet ţáků mírně poklesl a tomu odpovídal pokles přepočteného počtu pedagogických pracovníků ZŠ. Výdaje na platy se postupně zvyšovaly a byly průměrně z 97 % hrazeny ze státního rozpočtu. Výdaje na učební pomůcky, učebnice, učební texty, základní školní potřeby a další

- 37 -



vzdělávání pedagogických pracovníků rovněţ narůstaly a byly ze státního rozpočtu hrazeny částečně. Škola pouţívala efektivně a hospodárně finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Na provozní výdaje zřizovatel poskytoval finanční prostředky v dostačující míře. Z prostředků zřizovatele přidělených na provoz byly ve sledovaných letech navíc hrazeny odměny za práci vykonávanou na základě dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr a dále dokryty výdaje na mzdy včetně zákonných odvodů v souvislosti s dělením tříd, výdaje na učební pomůcky a vzdělávání zaměstnanců. Budovy jsou ve vlastnictví zřizovatele a škole jsou svěřeny do správy. Investice a větší opravy hradí zřizovatel. V roce 2007 poskytl škole investiční dotaci na výměnu oken v budově ZŠ a v roce 2009 dotaci na vybavení tříd ZŠ. Ve sledovaném období získala škola ze státního rozpočtu kromě prostředků na přímé náklady na vzdělávání i dotace na rozvojové projekty. V roce 2007 obdrţela dotaci na rozvojový program na podporu pokrytí konektivity škol v rámci Státní informační politiky ve vzdělávání. Přidělené prostředky byly vyčerpány na úhradu připojení školní počítačové sítě na internet. V roce 2008 byla škole přidělena účelová neinvestiční dotace na rozvojový program „Zvýšení nenárokových sloţek platů a motivačních sloţek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce“. Finanční prostředky pouţila na posílení úrovně motivačních sloţek platů pedagogických pracovníků a na související zákonné odvody. V roce 2009 škola získala účelovou neinvestiční dotaci na rozvojový program „Školní vybavení pro ţáky 1. ročníku základního vzdělávání“. Vyuţila ji v souladu s vymezeným účelem. Dotaci poskytnutou v rámci rozvojového programu „Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků“ a rozvojového programu „Zvýšení nenárokových sloţek platů a motivačních sloţek mezd pedagogických pracovníků s ohledem na kvalitu jejich práce“ škola vyčerpala na úhradu nenárokových sloţek platů a na související zákonné odvody. Účelové prostředky přidělené ze státního rozpočtu na rozvojové projekty byly pouţity v souladu se stanovenými cíli programů. Škola ve sledovaných letech hospodařila s dalšími finančními prostředky z několika zdrojů. Hlavní příjmy tvořily platby za vzdělávání v mateřské škole a ve školní druţině a platby za stravné. V rámci doplňkové činnosti pronajímala sportovní halu v době mimo vyučování. Škola vhodně vyuţívala moţnosti doplňkové činnosti a z jejich výnosů financovala potřeby v hlavní činnosti. V roce 2008 škola obdrţela z Ministerstva průmyslu a obchodu prostředky na provedení energetického auditu ve sportovní hale. Finanční sponzorské dary získané v roce 2008 a 2009 byly vyuţity na úpravu prostranství kolem budovy základní školy, na nákup učebnic, učebních pomůcek, vstupenek na kulturní akce a odměn na vánoční besídku. Věcné dary pouţila jako učební pomůcky a potřeby pro výuku ţáků základní školy. Škola určovala priority podle svých rozpočtových moţností a v souladu se záměry rozvoje. Efektivní organizace vzdělávání Škola naplňuje učební plány podle realizovaných vzdělávacích programů. Disponibilní časová dotace vyváţeně posiluje výuku ve všech vzdělávacích oblastech. Skladbu povinných předmětů vhodně doplňuje nabídka zájmových útvarů i řady akcí pořádaných školou pro veřejnost. Celková organizace vzdělávání podporuje úspěšnost ţáků v souladu s moţnostmi i podmínkami jejich práce ve škole.

- 38 -



Účinná podpora rozvoje osobnosti ţáků Zvolené formy vzdělávání umoţňují obsahově vyváţenou výchovně vzdělávací činnost školy. Jejím hlavním cílem je poskytnout ţákům kvalitní základy všeobecného vzdělání s přímou vazbou na kaţdodenní ţivot. Vyučovací styl pedagogů je přizpůsoben charakteru práce na niţším a vyšším stupni základní školy, vyučující funkčním způsobem střídají moderní i tradiční pedagogické metody a přístupy. K vyšší efektivitě učení přispívá rovněţ zčásti dělená výuka vybraných vyučovacích předmětů. V průběhu vzdělávání vyučující uplatňují pedagogickou diagnostiku a princip individuálního přístupu k ţákům. Z realizovaných hospitací vyplynulo, ţe díky nízkému počtu ţáků ve třídách mohou respektovat jejich individuální zvláštnosti a vytvářet příleţitosti pro diferencované výukové činnosti. Při hodnocení většinou odůvodňují jejich dosaţené výkony a pozitivně je motivují ke zlepšování osobních výsledků ve výuce. Cílem všech uvedených aktivit je prevence, případně sniţování rizika školní neúspěšnosti ţáků. Vlastní aktivitu i samostatnost projevují ţáci na úrovni odpovídající jejich věku. Společně s pedagogy školy se zapojují do mimoškolní činnosti. Výuka ve třídách s niţším počtem ţáků vytváří optimální prostor pro jejich vedení ke spolupráci a vzájemné komunikaci. Ve sledovaných vyučovacích hodinách ţáci prokázali schopnost soustředit se na samostatnou individuální práci. V průběhu inspekční činnosti byla většinou uplatňována sebereflexe a sebehodnocení ţáků. Partnerství Škola trvale udrţuje velmi dobré vztahy se zřizovatelem, u něhoţ nachází výraznou podporu zejména v materiální oblasti. Poskytnuté prostředky vyuţívá k modernizaci objektu, obnově vybavení a zvyšování kvality výuky. Významným partnerem je Sdruţení rodičů a přátel dětí a školy, které se organizačně i finančně podílí na realizaci různorodých aktivit. Příleţitostí k navazování nových kontaktů jsou také kulturní a sportovní akce pořádané na základě partnerské spolupráce měst Horní Benešov, Melč a Pszow (Polsko). Vedení školy spolupracuje se školskou radou, která v souladu s příslušnými ustanoveními školského zákona projednává a schvaluje předepsané dokumenty. Škola vytváří podmínky pro práci ţákovské rady. Formou sponzorského daru byla realizována celková úprava vstupu do budovy, včetně výsadby zeleně. Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností ţáků Při inspekčních hospitacích byly mimo jiné posuzovány aktivity ţáků zaměřené na rozvoj jejich čtenářské, matematické, přírodovědné a sociální gramotnosti. Ve sledovaných hodinách ţáci plnili zadávané úkoly a zpracovávali předávané informace. Během opakování učiva i při vyvozování nově probírané látky vyučující vyuţívali předchozích znalostí ţáků i jejich vlastních zkušeností. Při práci s textem byli ţáci vedeni k přemýšlení, vyučující ověřovali jeho porozumění. Průběţné výsledky vzdělávání ţáků i celkovou úroveň jejich připravenosti k navazujícímu vzdělávání na 2. stupni ZŠ a středních školách sleduje ředitel školy v rámci své hospitační a kontrolní činnosti. Při realizaci školního vzdělávacího programu se vyučující cíleně zaměřují na osvojování stanovených výstupů ţáků ve všech oblastech jejich vzdělávání, rozvoj klíčových kompetencí podporují rovněţ všechny doplňkové aktivity školy. Systematické hodnocení individuálních a skupinových výsledků vzdělávání ţáků Úspěšnost ţáků v realizovaných vzdělávacích programech pravidelně posuzuje pedagogická rada. Přehledy výsledků vzdělávání v jednotlivých ročnících předkládají i výroční zprávy školy a její vlastní hodnocení. Míru úspěšnosti jednotlivých ţáků sleduje škola

- 39 -



prostřednictvím zadávání vlastních písemných prací z klíčových předmětů (český jazyk, anglický jazyk, matematika). Z předloţené dokumentace vyplynulo, ţe úspěšnost ţáků při řešení jednotlivých kontrolních učebních úloh je velmi podrobně a přehledně vyhodnocována. Dosaţené výsledky má škola moţnost objektivně vyhodnotit prostřednictvím srovnávacího testování v rámci ČR (SCIO, CERMAT). Rozbory zjištěných závěrů jsou pro školu cenným zdrojem informací pro vlastní hodnocení i pro tvorbu plánu práce pro daný školní rok. V případě potřeby jsou přijímána opatření k dalšímu zvyšování kvality vzdělávání. Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy Škola převáţně dosahuje poţadovaných výstupů v klíčových předmětech podle realizovaných školních vzdělávacích programů a v souladu s vlastním hodnocením. Celkové hodnocení školy Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Škola vytváří podmínky pro zdravý vývoj žáků, zajišťuje bezpečnost a ochranu jejich zdraví, svým materiálním vybavením poskytuje žákům podnětné prostředí. Finanční zdroje, které měla škola ve sledovaném období k dispozici, byly dostatečné k zabezpečení školního vzdělávacího programu. Škola dodržuje zásady a cíle školského zákona, respektuje zásady rovného přístupu ke vzdělávání. V oblasti hodnocení výsledků vzdělávání škola dodržuje stanovená pravidla, sleduje a vyhodnocuje celkovou úspěšnost žáků. ,

9. HOSPODAŘENÍ ŠKOLY 10.1. PŘÍJMY V roce 2010 hospodařila škola s celkovou částkou 16.357 tis. Kč neinvestičních příjmů. Tyto příjmy byly sloţeny: v tis. Kč

z prostředků rozpočtu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje (prostředky na platy, zákonné odvody, ostatní neinvestiční výdaje) z prostředků rozpočtu zřizovatele Města Horní Benešov z prostředků zřizovatele - na vybavení školy z prostředků rozpočtu zřizovatele – mzda pedag. pracovníka 1. třída z prostředků rozpočtu zřizovatele – mzda pedag. pracovníka 3. třída z prostředků rozpočtu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje na potřeby 1.třídy příjmy proúčtování fondů (fond reprodukce investičního majetku, rezervní fond ostatní příjmy v rámci hlavní činnosti (stravné, školné MŠ, ŠD, předfakturace, úroky, ostatní drobné příjmy) z doplňkové činnosti (pronájmy tělocvičny)

V roce 2010 nebyla škole poskytnuta investiční dotace.

- 40 -

11.071 3.350 400 120 224 24 105 856 207



10.2. VÝDAJE Neinvestiční výdaje ve výši 16.354 tis. Kč byly rozděleny na: v tis. Kč

Výdaje na platy pracovníků školy v částce zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění základní příděl fondu kulturních a sociálních potřeb spotřeba materiálu spotřeba energií Opravy a udrţování cestovné Sluţby ostatní sociální náklady ostatní jiné náklady Odpisy majetku

8.198 2.761 162 1.943 1.303 228 6 1.368 36 20 329

V roce 2010 skončilo hospodaření školy ziskem 2.749,- Kč, z toho z hlavní činnosti byl výsledek hospodaření vyrovnaný, z doplňkové činnosti byl výsledek hospodaření 2.749,- Kč. 10.3.VÝSLEDKY KONTROLY HOSPODAŘENÍ Ve školním roce 2010-2011 proběhla kontrola hospodaření v rámci inspekce ČŠI a běţná kontrola v rámci celoroční uzávěrky roku 2010 ze strany FÚ zřizovatele Města Horní Benešov.

11. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ 11.1. DRUŢEBNÍ ČINNOST Jiţ čtvrtým rokem pokračovala druţební činnost s polským městem Pszow, druţebním partnerem města Horní Benešov, zejména v oblasti tělovýchovy a kulturních akcí. 11.2. VYUŢÍVÁNÍ FINANČNÍCH ZDROJŮ EU Škola ve spolupráci se zřizovatelem vyuţívá mezinárodních fondů pro postupné rekonstrukce budov školy, rekonstrukci zahrady v mateřské škole a plánuje výstavbu venkovního tělovýchovného areálu v prostoru mezi 1. a 2. stupněm. Dále škola vyuţívá ESF při dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. Na rekonstrukci školy ţádá zřizovatel ve spolupráci se školou finanční prostředky z Regionálního operačního programu regionu soudrţnosti Moravskoslezsko 2007 – 2013 (ROP NUTS II Moravskoslezsko) z prioritní osy 4 – Rozvoj venkova, Oblast podpory 4.1 – Rozvoj venkova. Na lyţařský výcvik škola ve spolupráci se zřizovatelem čerpala prostředky z Operačního programu přeshraniční spolupráce ČR-PR 2007-2013 (OPPS), prioritní osa III – Fond mikroprojektů. Na základě výzvy MŠMT č.21 podala škola 24.6.2010 „Ţádost o finanční podporu z OP VK – IP v oblasti podpory 1.4 – unit costs“. S ţádostí vedení školy uspělo a Rozhodnutím ze dne 20.8.2010, č..j 17590/2010 – 46, registrační číslo - 41 -



CZ.1.07/1.4.00/21.0460 bylo potvrzeno poskytnutí dotace na úhradu výdajů souvisejících s realizací projektu Vzděláváme a pomáháme – škola pro všechny. Realizace projektu byla zahájena od 1.9.2010 s délkou trvání 30 měsíců.

12. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŢIVOTNÍHO UČENÍ Škola neposkytuje veřejnosti vzdělávání v rámci celoţivotního učení.

13. PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ Základní škola je příspěvkovou organizací zřízenou Městem Horní Benešov, hospodařící s finančními prostředky přijatými od zřizovatele, s prostředky přidělenými z rozpočtu Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě, s prostředky získanými vlastní hospodářskou činností a dále s příspěvky a dary od fyzických i právnických osob. Předkládání a realizace projektů v materiální oblasti rekonstrukce školy je zajišťována samostatně vyčleněným pracovníkem zřizovatele v úzké součinnosti s vedením školy. Ve výchovně vzdělávací oblasti jsou vyuţívány finanční zdroje SRPDŠ, např.: celoškolní projekty, školní olympiády, věcné dary pro aktivní ţáky, podpora sportovní a kulturní činnosti, spolupráce při zajišťování akcí (Halloween, Drakiáda, Mikulášská nadílka, Vánoční trhy, Rychlobruslení, Společenský ples, oslava Dětského dne a další). Na rekonstrukci školy ţádá zřizovatel ve spolupráci se školou finanční prostředky z Regionálního operačního programu regionu soudrţnosti Moravskoslezsko 2007 – 2013 (ROP NUTS II Moravskoslezsko) z prioritní osy 4 – Rozvoj venkova, Oblast podpory 4.1 – Rozvoj venkova. Na zateplení Tělovýchovné haly byla podána ţádost o grant z Operačního programu ţivotního prostředí, prioritní osa 3 – Udrţitelné vyuţívání zdrojů energie, oblast podpory 3.2 Realizace úspor energie a vyuţití odpadního tepla u nepodnikatelské sféry, podoblast podpory 3.2.1 Realizace úspor energie. Energetický audit pro I. a II. stupeň ZŠ byl financován z prostředků Ministerstva průmyslu a obchodu, v rámci programu EFEKT.

14. SPOLUPRÁCE S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY -

-

-

ZO ČMOS – na škole působí základní organizace se čtyřčlenným výborem, ve kterém jsou zastoupeni pedagogové 1. a 2. stupně a nepedagogičtí pracovníci. Organizace spolupracuje s vedením školy na Kolektivní smlouvě, zásadách čerpání FKSP, Pracovním řádu, Vnitřním platovém řádu, prověrkách BOZP atd. KVIC – škola úzce spolupracuje s Krajským zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků KVIC Nový Jičín, odloučené pracoviště Opava. Vyuţívání obvodních metodiků na vzdělávacích akcích, metodik zeměpisu, metodik výtvarné výchovy, okresní metodik fyziky, předseda okresní komise fyzikální olympiády PPP – výchovný poradce spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou Bruntál, která jedenkrát ročně provádí na škole šetření

- 42 -



-

SPC – výchovný poradce spolupracuje se Speciálním pedagogickým centrem Bruntál PROTIDROGOVÉ CENTRUM – metodik prevence úzce spolupracuje s okresním protidrogovým centrem Bruntál SOCIÁLNÍ ODBOR – škola spolupracuje s Odborem sociálních věcí při MÚ v Horním Benešově a s Oddělením sociálně právní ochrany dětí při MÚ v Bruntále LOGOPEDICKÁ PORADNA – na škole pracuje logopedická asistentka, která zajišťuje ve spolupráci s pedagogy pravidelné konzultace a nápravu řeči pro děti z mateřské a základní školy ÚŘAD PRÁCE – výchovný poradce spolupracuje s Úřadem práce Bruntál, zejména v oblasti volby povolání HZS – škola spolupracuje s hasičským záchranným sborem Horní Benešov při organizaci preventivních přednášek a besed POLICIE – škola spolupracuje s policií Horní Benešov a s Městskou policií Bruntál při organizaci preventivních přednášek a besed

15. ZÁMĚR ŠKOLY - pokračovat ve všech dílčích záměrech, vyuţívat získaných zkušeností a vlastního hodnocení (autoevaluace) k dalšímu zdokonalování činnosti školy - tyto zkušenosti a připomínky všech zúčastněných subjektů (ţáků, rodičů, učitelů apod.) akceptovat při odpovídající realizaci a aktualizaci ŠVP, jako otevřeného dokumentu a prostředku k dosaţení vysoké úrovně výchovně-vzdělávací činnosti školy - předloţit ke schválení Školské radě dodatky ke ŠVP (úpravy učebních plánů, zařazení lyţařského výcviku a cykloturistiky) - vyhodnotit závěry, náměty a připomínky ČŠI a tyto začlenit do výchovně vzdělávacího procesu - nadále rozvíjet spolupráci s ostatními subjekty, zejména SRPDŠ, navázat na úspěšnost společných akcí, zapojit do této činnosti co nejširší rodičovskou veřejnost - plánovitě vyuţívat oblastních metodiků k předávání zkušeností v daných oborech - zapojovat rodiče do širší spolupráce v prevenci patologických jevů a v této oblasti s nimi prohlubovat spolupráci - věnovat maximální péči ţákům s SPU a problémovým ţákům, rovněţ věnovat péči ţákům talentovaným - pokračovat ve vydávání oblíbeného školního časopisu Vlaštovka - pokračovat v tradičním slavnostním ukončení školního roku s předáváním vysvědčení pro vycházející ţáky za účastí zástupců MěÚ, pedagogů a rodičů ţáků - pokračovat v realizaci „Projektových dnů“, zkvalitňovat stávající a začleňovat nové dle podnětů pedagogů, ţáků a na základě výstupů z vlastního hodnocení školy - účelově a hospodárně vyuţít finanční prostředky zřizovatele k: dělení prvních tříd, rozšíření výuky plavání v 1. ročníku, podpoře činnosti zájmových krouţků, celoškolním projektům, škole v přírodě a inovaci počítačů v učebně informatiky - pokračovat v organizování lyţařského kurzu pro ţáky 2. stupně dle ŠVP a proškolit instruktory lyţování a zdravotníka - snaţit se zapojovat více ţáků do vědomostních soutěţí i přes ztíţené podmínky (odchod talentovaných ţáků na víceletá gymnázia) - pokračovat ve webové prezentaci školy - aktualizovat školní software (evidence ţáků, zaměstnanců, majetku, organizace řízení) přechodem na SAS firmy MP-Soft Brno - nadále vyuţívat osvědčené nástroje k sebehodnocení školy, kriteria vlastního hodnocení školy průběţně dynamicky doplňovat v souvislostech s vnitřními i vnějšími potřebami školy

- 43 -



- v úzké spolupráci se zřizovatelem pokračovat v podávání ţádostí o přidělení finančních dotací na rekonstrukci budov školy, vybudování školního hřiště, rozvoji příhraniční spolupráci s druţebním městem atd. - pokračovat ve spolupráci se zřizovatelem Městem H. Benešov, ZO ČMOS, PPP Bruntál, SPC Bruntál, Odborem sociálních věcí v H. Benešově a Bruntále, Protidrogovým centrem, Policií ČR, HZS a ÚP Bruntál - prověřit moţnosti ekonomicky výhodnějších telekomunikačních sluţeb - zajistit výběrové řízení na dodavatele výpočetní techniky pro vybavení další počítačové učebny z prostředků EU.

16. ZÁVĚR Za sledované období se podařilo splnit cíle stanovené Plánem práce školy pro školní rok 2010/2011 Poděkování za odvedenou práci patří všem pracovníkům školy. Svůj nezastupitelný podíl na úspěšné práci má SRPDŠ při ZŠ a Městský úřad v Horním Benešově. Pracovníci školy vydali písemný souhlas s uvedením svých jmen ve Výroční zprávě. Projednáno na pedagogické radě dne 1.září 2011

Mgr. Miloš Mayer ředitel školy Předloţeno k projednání školské radě a projednáno dne 16.září 2011. Schváleno na jednání školské rady dne 30.září. Bez připomínek. Ludmila Klichová předseda ŠR

- 44 -

Výroční zpráva. z a r o k Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Recommend Documents