Výroční zpráva o činnosti Základní školy
Velehrad od září 2015 do června 2016
-1-
Osnova je v souladu s ustanovením §10 zákona 161/2004 Sb., o předškolním,základním,středním,vyšším odborném a jiném vzdělávání (ŠKOLSKÝ ZÁKON) a § 7 Vyhlášky č. 15/2005 Sb., včetně novely č.225/2009 Sb.
Charakteristika školy,základní údaje 1. Název školy, sídlo, forma hospodaření Základní škola Velehrad,okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace Sídlo: Salašská 300, 687 06 Velehrad IČO: 46956735 IZO: 046956735 2. Zřizovatel školy Obec Velehrad, Hradišťská 231, 687 06 Velehrad 3. Datum zřízení (založení) školy Právní subjektivita od 1.1.1993 4. Datum zařazení do sítě škol 1.9.1999 , č.j. 2127/99 5. Ředitel školy, jmenování do funkce 21.8.2003 Mgr. Radomír Válek statutární zástupce ředitele školy Mgr. František Pekáček 6. Celková kapacita školy a jejich součásti Škola kapacita 250 žáků Šk.družina kapacita 50 žáků 2oddělení IZO=119100746 Šk.jídelna kapacita 300 jídel IZO=103267751 Šk.klub kapacita 60 žáků IZO=119100867 7. Kontakt na zařízení telefon: fax: e-mail: web:
572/571157 572/571156
[email protected] www.zsvelehrad.cz
-2-
8. Základní údaje o škole a součástech , které škola sdružuje
Druh 1.stupeň 2.stupeň ŠD Šklub ŠJ
Počet tříd/skupin 5/0 4/0 0/2 0/13 9/0
Počet žáků
Počet žáků na Přepoč.počet Počet žáků na třídu/skupinu zam.ped./ŠJ ped.úvazek 18,8 13,318/3,750 12,464 18,0 25 1,600 4,6 3,750 -
94 72 50 60 152
9. Rada školy zřízena od 14.10.2008, v novém složení pracuje od prosince 2014 Počet členů : 9 Ukončení volebního období v 12/2017 10. Občanské sdružení při škole „Kruh přátel“ při ZŠ Velehrad zřízen v lednu 1999
Vzdělávací program školy Naše škola je běžnou nevýběrovou základní školou bez rozšířené hodinové dotace některého z výukových předmětů. Doposud se neprofilovala nějakých specifickým směrem ve smyslu zaměření výběrových tříd na některou oblast vzdělávání či na specializaci žáků v nějakém oboru. Naopak realizované aktivity měly doposud podpůrný charakter ve smyslu umožnění rozvoje různorodého nadání a zájmu žáků a nebyly zaměřeny na vybranou „elitní“ skupinu. Dlouhodobým standardem školy je rozšířená práce o žáky v řadě oblastí (pravidelné doučování pro žáky se specifickými potřebami, kroužky, spolupráce s organizacemi zajišťující volný čas dětí – DDM Šikula atd.) Vzdělávací program
Č.j. MŠMT
Tvořivá škola na ZŠ Velehrad
-
Inovace vzdělávacích programů: Volitelné předměty: Nepovinné předměty: Disponibilní hodiny:
Školní rok 2015/2016 V ročnících počet žáků 1.-9. 166
Tvořivá škola-činnostní učení Projektové vyučování Literárně dramatická výchova 9.tř. Jazyk německý – 7.tř.- 9.tř. Cvičení z matematiky – 6.- 9.tř. Náboženství 1. – 9.tř. - 6 skupin JA 1.-2.třída 9 hodin na I.stupni 18 hodin na II.stupni -3-
Popis personálního zabezpečení školy Údaje o pedagogických pracovnících Pracovníci Interní(učitelé,vychovatelé,asi at.) Externí-náboženství
Pedagogický pracovník – pořadové číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Počet fyzických osob 14/2 ŠD
Přepočtené úvazky 13,318/1,600
5
-
Pracovní zařazení funkce Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitel Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka ŘŠ ZŘŠ Vychovatelka Vychovatelka Asistent pedagoga Rodilý mluvčí Asistent JA
Úvazek
1 1 1 1 1 1 1 0,818 1 0,500 1 1 1 0,800 0,800 0,930 0,227 0,136
Kvalifikace, stupeň vzdělání, aprobace VŠ 1.-5. VŠ 1.-5. VŠ 1.-5. VŠ 1.-5. VŠ 1.-5. VŠ M+FY VŠ Bi+Z+Ge. VŠ Jč,Kř.V,Dě VŠ M+Z VŠ JČ+JN VŠ Kř.V+JA VŠ 1.-5.+TV VŠ JČ+OV VŠ Spec.p. VŠ 1,-5. Soukr.SŠ ped.+soc.
Roků pedagogické praxe 32 22 11 27 20 14 16 14 39 26 16 35 32 15 27 14
VŠ Bakalář-spec.ped.
Kvalifikovanost je 100%. Částečně neaprobovaně je vyučována Ch,JA,Hv,Vv. Předměty JA,IN , byly na I.stupni vyučovány vyučujícími II.stupně. Výuka JA v 1. a ve 2.třídě vyučována s týdenní dotací 1 hodiny. Výuku provádějí vyučující II.stupně. Vychovatelka ŠD si rozšířila svoji kvalifikaci studiem na VŠ spec.ped..
-4-
Údaje o nepedagogických pracovnících Pracovcníci Interní - správní Interní - školní jídelna Externí
Ostatní pracovníci Pořadové číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Počet fyzických osob 4 4 5
Pracovní zařazení, funkce Hospodářka Školník Správní zaměstnanec Správní zaměstnanec Vedoucí kuchařka Pomocná kuchařka Pomocná kuchařka Vedoucí šk.jídelny
Přepočtené úvazky 4,000 3,750 -
Úvazek 1 1 1 1 1 1 1 0,750
Stupeň vzdělání, obor střední ek.škola vyučen-mechanik vyučena-prodavačka vyučena-přadlena vyučena v oboru Vyučena-SOU Stroj. vyučena-prodavačka střední ek.škola
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy: -
-
-
Vzdělávání managementu školy Ředitel školy a zástupce ředitele absolvovali cyklus vzdělávání vedoucích pracovníků pořádaný OŠ MěÚ Uherské Hradiště Témata: Rétorika, mluvený projev,efektivní školský management, komunitní školství, změny právních předpisů,psychohygiena ředitele školy, personalistika ředitele,kolokvium ŘZŠ, komunikace v praxi Průběžné vzdělávání EU-peníze školám ředitel,zástupce ředitele Výuka cizích jazyků 2 učitelky Výtvarné semináře školní družina Seminář práce na PC učitel Seminář MA-metoda Hejného 6 učitelek Vedení třídnické hodiny 14 učitelů Seminář s psycholožkou 16 učitelů Prevence Třída je náš tým 1 učitelka Hasík-požární ochrana 2 učitelky(2.+6.tř.) Setkání výchovných poradců 1 učitelka Školení pro metodika prevence 1 učitelka Školení dyslektických pracovníků 1 učitelka
-5-
Údaje o zápisu k povinné školní docházce a přijímacím řízení 1. Zapsaní a zařazení žáci Zapsaní do 1.třídy
Počet žádostí o odklad
27
6
Nastoupili do 1.třídy k 1.9.2015 21
2. Žáci přijatí ke studiu na SŠ a SOU Typ střední školy Počet přijatých žáků celkem 1. Střední škola průmyslová,hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště - Zdravotní asistent 1 - Hotelnictví a cestovní ruch 1 - Strojírenství 1 2. Gymnázium Uherské Hradiště 5 3. SOŠ a Gymnázium Staré Město - Mechanik – opravář motorových vozidel 1 - Mechanik – seřizovač 1 - Gymnázium 1 4. Stojanovo gymnázium 2 5. Střední škola MESIT - Obráběč kovů 2
15
Z 15 žáků 9.třídy se 12 žáků dostalo na školu s maturitou. Z toho 8 žáků bylo přijato na gymnázium, a to 6 žáků do Uherského Hradiště, přičemž se 3 žáci umístili do 14 místa z celkového počtu 136 přijatých studentů. Celkově druhý v pořadí byl při přijímacím řízení náš žák z 5.třídy z celkového počtu 56 přijatých, tento žák však na gymnázium nenastoupil a zůstal žákem naší školy. Žáci 8. a 9.třídy v rámci profesní orientace navštívili ve školním roce provozy ve firmách ALUCAST Tupesy a firmu THERMACUT Uh.Hradiště.
-6-
Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků na konci školního roku 2015/2016 Ročník
Počet žáků celkem
1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1.st.: 6. 7. 8. 9. Celkem 2.st.
21 21 19 17 16 94 17 19 21 15 72 166
ŠKOLA CELKEM
Prospělo s vyznamenán ím 21 21 18 10 11 81 9 9 8 7 33 114
Prospělo
Neprospělo
Hodnoceno slovně
0 0 1 7 5 13 8 10 13 8 39 52
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 2
Hodnocení výsledků výchovného působení a) Pochvaly a ocenění V průběhu školního roku byly uděleny pochvaly žákům, kteří reprezentovali školu v různých soutěžích zaměřených sportovně, literárně, pěvecky, výtvarně a vědomostně. Naši žáci reprezentovali školu jak v soutěžích Mikroregionu Buchlov, tak v oblastních a okresních soutěžích, ale také v krajských a celostátních soutěžích, kterým se naše děti věnují v oddílech a kroužcích mimo vedení ZŠ. b) Snížené stupně z chování Na konci školního roku nebyly uděleny. c) Neomluvené hodiny Žádný z žáků neměl na konci školního roku neomluvenou hodinu. d) Kárná opatření Na závěr školního roku neudělila pedagogická rada žádnou ředitelskou důtku. e) Školní úrazy Ve školním roce bylo zapsáno 12 školních úrazů, které vznikly v TV, na chodbě a v kmenové třídě. Ani jeden nebyl způsoben jinou osobou nebo zapříčiněn nedostatečným dozorem. Tj. 7,23 % z celkového počtu – Zdravá ZŠ. f) Ranní setkávání O úspěších našich žáků informuje vedení školy na pravidelných pondělních shromážděních všech žáků a pracovníků školy. Pondělní shromáždění zhodnotí akce uplynulého týdne, vyhodnotí a odmění úspěšné žáky, reprezentanty školy v oblastech přírodovědných, literárních, výtvarných a sportovních soutěžích. Toto setkání vytýčí a děti připraví na plánované akce začínajícího týdne, upozorní na sledování výchovných principů, přátelství a kamarádství mezi dětmi.
-7-
Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruch.učení
Ročník 0 0 0 0 8. 1.-9.
Počet žáků 0 0 0 0 1 10
Hodnocení výsledků výchovného působení Problematikou výchovného poradenství se na naší škole zabývá výchovná poradkyně ve spolupráci s dyslektickou asistentkou a metodičkou prevence. Klíčová je ale spolupráce s konkrétními vyučujícími, zejména třídními učiteli. Pokud se nedaří vzdělávací obtíže odstraňovat pedagogickou podporou v rámci běžného vzdělávacího procesu, je žák po odsouhlasení ze strany rodičů odeslán do pedagogickopsychologické poradny. Pracovnice PPP přijíždí do naší školy minimálně 2x ročně v rámci tzv. depistáží, kdy je poskytována individuální poradenská pomoc učitelům ve vztahu ke konkrétním žákům (přímo nebo prostřednictvím dyslektické asistentky, výchovné poradkyně). Zvláštní pozornost je během depistáže věnována žákům v 1.třídě. Po vyšetření v PPP se s žákem nadále pracuje v souladu se závěry a doporučením, integrovaným žákům vypracovává třídní učitel individuální vzdělávací plán. Na vypracování se podílí i vyučující ostatních předmětů, kam se případné výukové obtíže promítají. S plánem jsou seznámeni rodiče, jejich spolupráce při jeho uskutečňování je nezbytná. Metodickou podporu zajišťuje výchovná poradkyně, dyslektická asistentka (při vypracování, hodnocení, uskutečňování). V souladu s doporučeními je také poskytována nápravná péče (reedukace) ve stanovené časové dotaci, pracují s doporučenými pomůckami, výukovými programy. Vyučující jsou průběžně seznamováni s novinkami ze seminářů výchovných poradců v oblasti práce se žáky vyžadujícími speciální pozornost (písemně na nástěnce ve sborovně, ústně při pedagogických radách, schůzkách metodického sdružení a předmětových komisí). Tyto informace jsou pro naše pedagogy zálohovány na společném úložišti ve složce Výchovný poradce. Jako velmi přínosnou hodnotíme práci asistentky pedagoga, která je dle doporučení PPP určena pro dva žáky (1. a 2.stupně). Jeden žák trpí kombinovanými vadami a mimo spolupráce s PPP je sledován i pracovnicí SPC Zlín. Výchovné obtíže žáků řeší nejprve třídní učitel, nedochází-li k nápravě nebo jedná-li se o zvlášť závažný přestupek proti školnímu řádu nebo opakované porušení školního řádu, je stanoveno jednání s rodiči a vedením školy. O těchto postupech je na pedagogické radě informován pedagogický sbor. Kariérové poradenství je realizováno prostřednictvím třídních učitelů a výchovné poradkyně. Jedná se o osobní pohovory se žáky, poskytnutí informací o testování profesní orientace (úřad práce, pedagogicko-psychologická poradna), informování o možnostech uplatnění na trhu práce v rámci našeho regionu atd. Tradičně se na naší škole koná setkání rodičů a žáků 8. a 9.třídy se zástupci středních škol. -8-
Integrovaní žáci a žáci se specifickými poruchami Do PPP Uherské Hradiště byly zasílány žádosti o vyšetření žáků. Integrovaní žáci pracují dle individuálních vzdělávacích plánů, jejich výukové nesnáze a problémy jsou konzultovány prostřednictvím dyslektické pracovnice ZŠ s PPP. Ve školním roce 2015/2016 ve škole bylo dle individuálního vzdělávacího plánu vyučováno 11 žáků. Jeden žák trpí kombinovanými potížemi a je pravidelně sledován a jeho vzdělávání je konzultováno s SPC Zlín. S žákem pracuje také asistentka pedagoga. Všichni integrovaní žáci navštěvují dyslektické kroužky. Žáci využívají speciální programy k procvičování probíraného učiva. V případě nutnosti jednají rodiče o potížích žáka s třídní učitelkou za přítomnosti výchovné poradkyně nebo i dyslektické pracovnice ZŠ. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů (PSPJ) Problematika PSPJ je na škole rozdělená na I. a II.stupeň. Na I.stupni se problematikou zabývá metodické sdružení při škole, na II.stupni je řízena metodičkou prevence, která velmi úzce spolupracuje v této oblasti s metodickým sdružením a s výchovnou poradkyní. Stranou v této oblasti nezůstávají ani ostatní pedagogičtí pracovníci a vedení školy. Práce v PSPJ vychází ze školního preventivního programu, který klade důraz na zdravý životní styl a na včasnou prevenci problémů. Žáci jsou s preventivním programem seznámeni na třídnických hodinách a na jednotlivých přednáškách. Mezi cíle preventivního programu patřilo: - posílení pozitivních vztahů ve třídách - podpora vlastních aktivit žáků - zapojení nových žáků do kolektivu tříd - dobrá informovanost všech žáků v oblasti PSPJ - prevence násilí a šikany - užívání návykových látek a jejich škodlivost - výchova ke zdravému životnímu stylu - smysluplné trávení volného času - socializace ve třídách - internetová šikana a její prevence Preventivní program byl realizován nejen formou přednášek a besed, ale také prakticky na vycházkách, výletech, exkurzích, na školách v přírodě, na LVK, ve volnočasových aktivitách pořádaných školou. Důležitou úlohu v této oblasti hraje také práce „Žákovského parlamentu“, který je složen ze zástupců žáků 5. – 9.třídy. ŽP se pravidelně schází s vedením ZŠ 1x měsíčně a je seznamován s úkoly a plány na další období, probírá návrhy a připomínky z řad dětí. Závěry jsou přenášeny prostřednictvím zástupců do jednotlivých tříd při hodinách OV a TH. Vedení školy musí konstatovat, že se na škole dosud nedaří používat „SCHRÁNKU DŮVĚRY“, kterou mají děti možno využívat na adresné nebo anonymní dotazy, náměty či připomínky. Tato schránka je k dispozici v přízemí školní budovy a je dostupná každému žákovi školy. Podobný problém řešíme i se zástupci žákovského parlamentu, kteří jsou vyzývání vedením ZŠ ke konzultaci problémů a návrhů i v meziobdobí pravidelných schůzek.
-9-
Soutěže a přehlídky, prezentace školy
Název soutěže, Počty účastníků Přehlídky Školní kolo Recitace 21 Pěvecká soutěž 18 Olympiáda Jč 10 Matemat.klokan 131 Pythagoriáda 71 Atletická soutěž 82 SAPERE 84 Literární soutěž 22 Dopravní soutěž 18 Florbal 36 Stolní tenis 25 Přehazovaná 22 McDonalds cup 12 Olympiáda JA 16 Olympiáda MA 9 Olympiáda ZE 19 Přírodověd.klokan 31 Bobřík informat. 98 Finanční gram. 82 TUTA VIA VITAE 84
Počty účastníků Oblastní kolo 3 1 3 0 0 16 0 4 0 11 0 10 12 4 0 0 0 0 0 0
- 10 -
Počty účastníků Okresní kolo 0 1 0 0 6 6 6 2 0 0 0 0 0 2 9 4 0 0 6 6
Krajské kolo
0 0 0 0 0 0 6 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 6
Úspěch žáků naší školy v okresním a krajském kole soutěže SAPERE, FINANČNÍ GRAMOTNOST A TUT VIA VITAE
Cílem soutěže „SAPERE- vědět , jak žít“ je neformálním způsobem vzbudit a rozvíjet zájem žáků základních a středních škol a dalších občanů ČR a celé EU o zdravý životní styl, včetně zdravé výživy. Soutěž je základní součástí prevence žáků a dospělých proti obezitě, poruchám příjmu potravy, nemocem kardiovaskulárního systému. Soutěž současně rozšíří jejich praktické a teoretické znalosti a vědomosti v oblasti zdravého životního stylu vč.zdravé výživy. Soutěž Finanční gramotnost – jejím cílem je naučit finanční gramotnost žáky základních škola a žáky středních škol. FG je stále nejúčinnější prevencí proti předlužení a sociálnímu vyloučení a učí děti i dospělé finančně zabezpečit sebe a svoji rodinu a plnohodnotně rozvíjet svůj osobní život. Soutěž Tuta Via Vitae – vzdělává děti, mládež a jejich prostřednictvím i dospělé, za pomoci Policie ČR, Hasičského záchranného sboru a dalších odborníků a institucí v požární ochraně , civilní obraně, ochraně obyvatel, bezpečnostní problematice státní i soukromé a bankovní, krizových situacích, zdravotní problematice, systému zdravotnictví, zdravotním pojištění, pojištění osob a majetku, první pomoci, právech a povinnostech občanů, při živelné pohromě, průmyslové havárii, kyberšikaně, komunikaci se státem, apod.
Ve školních kolech soutěží žáci jako jednotlivci. Tři nejlepší z nich se stávají členy školního družstva, které pak soutěží týmově v okresním kole, a v případě dalšího postupu i v kole krajském.
- 11 -
Úspěchy našich dětí na úrovni kraje I.kategorie (4. a 5.třída) SAPERE: FINANČNÍ GRAMOTNOST: TUTA VIA VITAE: MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA II.kategorie (6. – 9.třída) SAPERE: FINANČNÍ GRAMOTNOST: TUTA VIA VITAE:
3.místo v krajském kole 1.místo v krajském kole 2.místo v krajském kole 1.místo v okresním kole 3.místo v krajském kole 2.místo v okresním kole 1.místo v krajském kole
Většina aktivit a soutěží žáků školy je včetně fotografií prezentována na webových stránkách školy, vybrané akce byly zveřejňovány v regionálním tisku, ve Zpravodaji obce Velehrad. Škola je zařazena do sítě Tvořivých škol, která vychází z činnostního učení. Proškoleny jsou všechny vyučující I.stupně a zřídka učitelé II.stupně. Vyučující používají ve výuce prvků a metod činnostního učení především na I.stupni. V oblasti didaktiky zavádění činnostního učením tzn. efektivních metod výuky (zapojení a aktivizace žáků,tvořivé přístupy, využití a tvorba názorných pomůcek, princip posloupnosti, cyklické opakování, vytváření slovníku pojmů, porovnávání těchto pojmů a jejich využití v praxi jinými slovy, návrat k elementárním didaktických problémům, které byly dříve často přehlíženy). Škola je již tradičně místem prázdninového vzdělávacího proškolování vyučujících z celé ČR v činnostním učení. Toto proškolování organizuje společnost Tvořivá škola z Brna. Jednalo se zejména o tyto kurzy: Činnostní učení Čj ve 4. a 5.ročníku Přípravná cvičení M a Čj v posledním ročníku MŠ Činnostní učení ve výuce matematiky v 6. a 7. ročníku Výtvarná výchova tvořivě na ZŠ Školení se zúčastnilo 96 vyučujících včetně učitelek ze ZŠ Velehrad. Mimo učeben na proškolování, stravování účastníků, škola frekventantům zabezpečuje a poskytuje možnosti a programy doplňkové, tj. poznání historie Velehradu a okolí, včetně návštěvy basiliky, lapidária, archeoskanzenu a přírodní scenérie okolí Chřibů. ZŠ Velehrad patří mezi 48 partnerských škol ČR , které zpracovaly a MŠMT Praha předložily projekt týkající se rozvoji technické vzdělanosti dětí v ČR. V síti Tvořivých škol- činnostního učení je v celé ČR registrováno bezmála 972 základních škol. Základní škola Velehrad je spolu se ZŠ Slušovice, Kašava a Fryšták pokračuje v projektu „Modernizace výuky v technických předmětech“ . Díky tomuto projektu došlo k částečnému vybavení pracovny pro polytechnickou výchovu, škola získala pomůcky pro fyziku, přírodovědu a vlastivědu. V tomto školním roce vyučující využívali nabyté zkušenosti z tohoto projektu. Díky vybavené školní dílně a poměrně slušné zásobě materiálu , který získala škola od rodičů – sponzorů, začaly děti II.stupně pracovat na výrobcích ze dřeva, kovu a plastu.Velmi efektivní a pro děti zajímavé zpestření se ukázalo vedení zájmového útvaru Kutil rodičem – odborníkem z praxe. V této snaze bude vedení školy pokračovat a aktivně vyhledávat další zájemce z řad rodičovské veřejnosti. - 12 -
Školní družina Pevnou součástí činnosti a života školy je školní družina pro žáky 1.-4.třídy, která pro přihlášené žáky naplňuje období po vyučování do příchodu rodičů z práce. Školní družina nabízí dětem různorodou výchovnou, vzdělávací, ale také a především relaxační činnost v oblastech literární,výtvarné,hudební a pohybové aktivity. Při ZŠ pracují dvě oddělení ŠD s naplněním 25 dětí v jednom oddělení. Vedení školy nabídlo rodičům otevření ranní družinky od 6,30 hodin do 7,30 hodin, za předpokladu naplnění alespoň 10 dětmi, aby vynaložené prostředky na provoz a efektivita práce vychovatelky byla co největší. Tuto nabídku však využili pouze čtyři rodiče. I přesto vedení ZŠ i při tomto nízkém počtu žáků provoz ranní družiny udrželo až do konce školního roku. Ve spolupráci s DDM ŠIKULA Uherské Hradiště, nabídla škola dětem účast v příměstském táboře, který se uskutečnil měsíci červenci. Mezi dětmi i rodiči měl velký ohlas. Tým pedagogických i nepedagogických pracovníků ZŠ Velehrad je tvůrčím a obětavým kolektivem zaměstnanců,kteří mají snahu poskytnout dětem množství informací, zkušeností, podnětů a vědomostí pro jejich orientaci , vzdělanost i výchovu. Velmi pozitivně je hodnocena spolupráce MŠ Velehrad s naší školou. Pro žáky MŠ škola připravila ukázkové hodiny, společné kulturní,sportovní,ale i poznávací akce na úrovni školy a obce. Děti z MŠ Velehrad jsou vyučujícími a vedením ZŠ zváni jak na akce pořádané pro celou školu, tak i jednotlivými třídami. Projektová činnost školy ZŠ pokračovala v projektu MŠMT – ŠABLONY pod názvem ERIC-každý ve třídě čte. Smyslem zpracovaného a realizovaného programu je výuka JA v první a druhé třídě.Třídy mají rozšířenou týdenní vyučovací dotaci o 1 hodinu, kterou vyučuje učitelka 2.stupně. Již zmíněný projekt naší školy s Tvořivou školou a dalšími 48 základními školami v ČR neustále probíhá a to formou seminářů, účastí na konferencích a speciálních prázdninových letních školách. Projekt pod názvem ETIKETA určen pro žáky 8. a 9.třídy realizuje škola ve spolupráci s DDM Šikula. Žáci absolvují 6 seminářů na nichž se seznamují s chováním mezi sebou, k dospělým, pobytu v kině, divadle, v restauraci, ale také probírají a prakticky zkouší jednotlivé životní situace jak se chovat ve společnosti. Součástí tohoto projektu je taktéž jeden seminář mediální výchovy na němž děti mají možnost seznámit se s důležitými médii.Na závěr celého projektu získají žáci dekret o slušném chování. Mimo tyto velké projekty jsou v průběhu školního roku realizovány menší projekty a to jak třídní, předmětové, tak i celoškolní. Z množství stojí za zmínku: - Historie Velehradu ve výzdobě školy (výtvarné zpracování historie doplněná textovým průvodcem) - Zpracování „Absolventských prací „ žáků 9.třídy - Vánoční jarmark - Tvořivé dílničky na Archeoskanzenu - Barevné dny - Spolupráce s Lesy ČR - 13 -
-
Vyvrcholením projektové činnosti školy byl na konci školního roku „Projektový denINDIE“. Každá třída od 4. - 9.ročníku si vylosovala oblast a následně zpracovala a prezentovala před celou školou a hosty. Jednalo se o témata – zeměpis, dějepis, přírodopis, výchova k občanství, angličtina, pohybová kultura. Výsledkem společné práce bylo dozvědět se o této zemi, kde žije indická žákyně, kterou naše škola „adoptovala na dálku“ co nejvíce.
V rámci ICT je využívána pracovna výpočetní techniky a učebny s interaktivními tabulemi. Všechny počítače jsou zapojeny do systému a připojeny k internetu.Veškeré školní i mimoškolní aktivity jsou prezentovány prostřednictvím webových stránek. Dokumenty z akcí školy je možno dětem promítat na pěti velkoplošných plátnech (pracovna ICT,interaktivní tabule ve dvou učebnách ,pracovna VV v podkroví, učebna 1.,3.,8. a 9.třídy). V současné době jsou všechny učebny osazeny digitální technologií, která umožňuje vyučující rozšířit probírání látky i o nové výukové programy. V kabinetech jsou vyučujícím k dispozici počítače s připojením na internet. Vedení školy se podařilo prostřednictvím ČSOB zabezpečit 15 kusů použitých , ale funkčních notebooků a 4 ks stabilních PC. Tyto jsou určeny pro vyučující a do školní družiny. Na velmi dobré úrovni je spolupráce s Kruhem přátel školy a to nejenom při zabezpečování pravidelných společných akcí – karneval,Vánoční jarmark, školní ples,Den dětí atd., ale také finanční podpora Kruhu při dalších kulturních, sportovních a vědomostních akcích školy. Velmi pozitivně lze hodnotit pravidelný nácvik polonézy žáky 9.třídy paní Kristýnou Krysovou, kterou úspěšně zahajují ples Kruhu přátel ZŠ. Se společností DENTAL MEDIC nabídlo vedení školy dětem 1.třídy teoretický a praktický seminář PÉČE O CHRUP. Seminář měl velký ohlas u dětí. Děti od společnosti obdrželi dárkový balíček s dentálními potřebami. V únoru školního roku se škola zapojila do projektu RODILÝ MLUVČÍ ve škole. Jednalo se o podporu zvyšování jazykové vybavenosti našich žáků. Jednou týdně navštívil naši školu rodilý mluvčí Chris, který za účasti vyučující JA vedl ve třídách 4.-9.ročníku – hodinu jen v jazyce anglickém. Jelikož neuměl česky, děti se musely velmi snažit dávat pozor a spolupracovat s rodilým mluvčím. Projekt měl velký úspěch u dětí, jelikož byl patrný oboustranný zájem o zvyšování jazykové vybavenosti našich žákům tím, že se museli zapojovat do praktických řečnických dovedností, jsou odkázáni sami na sebe. Vyučující vstupuje do procesu minimálně, pouze žáky stimuluje. Žáci 4.,8. a 9.třídy používali při výuce metodu BLENDED-LEARNING – jedná se o výuku pomocí moderních technologií PC-ONLinE přístup s pomocí učitele. Dalším projektem, jehož se zúčastnili naši žáci bylo Testování žáků 6.třídy ve čtenářské gramotnosti. Celorepublikové porovnání bylo různé, pohybovalo se od 45% až do 95%. Průměrná úspěšnost našich žáků byla 73%.
- 14 -
Výčet aktivit pořádaných školou pro žáky a akcí, do kterých se naši žáci zapojili - Absolventské práce žáků 9.třídy – každý žák z 9.třídy zpracuje práci v rozsahu 25-30 stran na zvolené téma, přičemž pracuje pod vedením konzultanta – vyučujícího. Svoji hotovou práci „obhajuje“ ke konci kalendářního roku před třídou, všemi konzultanty,zástupci obcí, školské rady a rodičů. Na závěr školního roku jsme ve spolupráci s vedením ZŠ Ovětimany uskutečnili společnou prezentační „Obhajobu“ vybraných pěti prací z každé školy za účasti ostatních deváťáků. Společná obhajoba se setkala s velkým úspěchem a vedení ZŠ Velehrad plánuje do budoucna takovou obhajobu pro většinu škol Mikroregionu Buchlov. - Adopce na dálku – žáci věnují část výtěžku Vánočního jarmarku na zdravotní zajištění a školní výuku indické adoptivní dívce BRIGIT. Tuto dívku hodláme podporovat ve vzdělávání do ukončení školní docházky. Žáci školy mohou celý rok sledovat korespondenci s adoptivní dívkou. Žáky tato adopce vede k sociálnímu cítění, kamarádství a vztahu k lidem. - Vánoční jarmark – každá třída má vyrobené dárky a vánoční předměty,které nabízí příchozím rodičům a návštěvníkům jarmarku, který si získává své nové místo před TC Velehrad. - Dopravní hřiště v Uh.Hradišti – žáci 4.třídy pravidelně navštěvují DDM, kde se jak teoreticky, tak i prakticky učí bezpečně se pohybovat a orientovat v silničním provozu.Snahou vedení ZŠ je naučit děti bezpečnému pohybu na komunikacích a zamezit případným střetům chodců a cyklistů s auty. - Setkání rodičů s náboráři SŠ a SOU – nabízíme žákům a jejich rodičům orientaci v nabídce středních škol. Tohoto setkání se zúčastňují i žáci 8.třídy čímž se připravují již dopředu na svůj rozhodný budoucí krok. - Setkání s důchodci obce Velehrad – děti svým kulturním vystoupením zpříjemní odpoledne pořádané Obcí Velehrad pro důchodce. - Bruslení žáků školy na zimním stadionu – akce probíhá pravidelně poslední den I.pololetí - Návštěva Slováckého divadla - divadelní seminář,který navštěvuje 13 děvčat 2.stupně - Besedy s Policií ČR - mluvčí PČR besedoval s dětmi školy o nebezpečných situacích, které mohou děti překvapit v jejich životě.Beseda proběhla v 2.,5.,8. a 9.třídě. - Volba povolání – 9.třída navštívila Úřad práce v Uh.Hradišti a následně „Burzu středních škol“,případně „Zážitkové dopoledne“ pořádané SHZPŠ Uh.Hradiště - Vánoční a Velikonoční dílničky – pořádané žáky II stupně pro prvostupňové děti - Výstavy v Uherském Hradišti – děti navštívily výstavy v Galerii SM a Slovácké muzeum v Uherském Hradišti - Mikulášská nadílka – zajišťovaná žáky 9.třídy - „Den otevřených dveří“ na Stojanově gymnáziu Velehrad - Ples Kruhu přátel školy žáci 9.třídy uvedli ples polonézou - Ekologické besedy – pořádané pro žáky II.stupně v rámci enviromentální výchovy - Recitační soutěž – školní i okrskové kolo - Zazpívej slavíčku – školní kolo pořádané i pro děti mateřské školy Velehrad - Tupecký džbáneček – žákyně naší školy vybojovala 1.místo v kategorii 1.-5.ročníku. - Zelené Chřiby a čištění Salašky – spolupráce s Lesy ČR v rámci projektu se žáci podíleli na čistotě lesů a okolí obcí Salaš,Velehrad a Modrá. - Noc s Andersenem – proběhla pro žáky 2.stupně v místní knihovně Velehrad a pokračovala nocováním v prostorách školy. Žáci 1.třídy v rámci Noci s Andersenem navštívili areál „Živé vody“, kde pobesedovali s autorem dětských knih. - Koncertní a divadelní vystoupení pro žáky školy.
-
-
-
-
Hasík – žáci 2. a 6.třídy absolvovali přednáškový cyklus zaměřený na protipožární výchovu Přechod a přejezd Chřibů – Pohár ředitele školy- soutěž pro nejmenší na odrážedlech,koloběžkách ,na kolech Velehradský cyklotriál – soutěž pro žáky 5.-9.ročníku v běhu,pádlování,jízdě na kole. Akce se zúčastnili i pozvaní žáci ze ZŠ Buchlovice. Den dětí – pořádaný Kruhem přátel školy, Obcí Velehrad a vyučujícími ZŠ Velehrad Tvořivé dílničky v Archeoskanzenu Modrá pro děti I.stupně Mikroregion Buchlov – účast našich dětí na sportovních střetnutích – kopaná,florbal,přehazovaná,vybíjená. Dny lidí dobré vůle na Velehradě – vyhodnocení našich dětí za účast ve výtvarné soutěži „Cesta dvou bratří“ Školní turnaj ve florbalu a ve stolním tenisu Spolupráce s Místní knihovnou Modrá Sběr papíru a elektroodpadu – tak jako předchozí rok proběhl sběr starého papíru (jarní i podzimní sběr) Zapojení školy do soutěže „RECYKLOHRANÍ“ při které děti a zaměstnanci školy sbírají elektromateriál, za který získávají bonusy Poslední zvonění – žáci 9.třídy připravují pro své spolužáky na závěr školního roku, tzv. rozloučení se školou. Mobilní planetárium – účast žáků 1. – 5.třídy v prostorách školní tělocvičny Zájmová činnost – při škole pracovalo 9 zájmových útvarů, které nabídly našim žákům zdokonalit se v oblastech sportovních, kulturních,přírodovědných, ale také nabídly dětem kvalitnější přípravu na přijímací zkoušky na SŠ DDM ŠIKULA Uh.Hradiště - v rámci spolupráce bylo našim žákům umožněno navštěvovat výtvarný kroužek, hru na kytaru, gymnastický kroužek RC MODELY – soutěž žáků I. i II.stupně získala velkou oblibu Projekt OVOCE DO ŠKOL – velkou popularitu si u žáků získali zástupci Ovocentra – Citronek, kteří v rámci tohoto projektu předvedli dětem I.stupně zábavné a soutěživé chvíle ve vestibulu školy. Projekt ŠKOLNÍ MLÉKO do škol Ocenění školní jídelny v MF Dnes Návštěva dětí 3.-5.třídy Hvězdárny nabídla našim žákům nejenom pozorování hvězd pomocí dalekohledu, ale také cyklus poutavých přednášek. Třídní kolektiv žáků 8.třídy s třídní učitelkou za úzké spolupráce s rodiči žáků uskutečnili vodáckou akci na Sázavě. Naše školy v rámci družebních vztahů mimo spolupráce a vzájemných návštěv ze ZŠ Uhrovec (SR) a ZŠ Kunratice-Praha v tomto školním roce navázala také spolupráci se slovenskými dětmi z Těrchové (SR). Žáci I.stupně pod vedením odborných bubeníků absolvovali lekci zábavného bubnování. Den s LESY ČR pravidelně navštěvují žáci 3. a 4.třídy v areálu Skanzenu a Chřibských lesů, kde se seznamují s těžkou, ale krásnou prací zaměstnanců lesů. Naši žáci s vyučujícími připravili a společně pro veřejnost otevřeli v TC Velehrad výstavu k výročí Karla IV., která se setkala s velkým zájmem veřejnosti. V rámci výchovy k občanství navštívili žáci 9.třídy koncentrační tábor v Polsku – Osvětim. Na našich dětech zanechala návštěva hluboký zážitek. Žáci II.stupně s vyučujícím přírodních věd zavítali do Solných dolů poblíž Krakova (PL), kde si teorii z přírodopisu a geologie mohli „ohmatat“ v reálu.
-
-
-
V souvislosti se zdravým životním stylem a nutričními hodnotami stravy absolvovali děti 1.-9.třídy besedy s panem Dušanem Melichárkem a nutričním specialistou panem Pavlíkem. Žákům 7. a 8.třídy byla nabídnuta v rámci dvouletého cyklu účast na lyžařském výcvikovém kurzu na Kohátce. Přes nepříznivé zimy posledních let, lyžování dětem vyšlo. V průběhu září navštívili naši školu pracovníci firmy ZAYFERUS, kteří dětem z MŠ a ZŠ představili ptáky – dravce i sovy a poutavě dětem vyprávěli a převedli konkrétní zástupce při jejich lovu.
Základní údaje o hospodaření školy a) příjmy Hospodářský rok=kalendářní rok Celkové příjmy 1. ze státního rozpočtu 2. od zřizovatele 3. z hlavní činnosti 4. z hospodářské – doplňkové činnosti 5. asistenční činnost – Nadační fond ČR 6. nové pracovní příležitosti – ÚP UH
2015 12.263.403,98 8.607.992,1.869.692,1.467.164,89 211.974,20.301,86.280,-
b) výdaje Hospodářský rok=kalendářní rok Celkové výdaje 1. ze státního rozpočtu 2. od zřizovatele 3. z hlavní činnosti 4. z hospodářské – doplňkové činnosti 5. asistenční činnost – Nadační fond ČR 6. nové pracovní příležitosti – ÚP UH
2015 12.216.124,06 8.607.992,1.869.692,1.435.039,27 196.819,79 20.301,86.280,-
c) hospodářský výsledek Hospodářský rok=kalendářní rok Celkový hospodářský výsledek 1. ze státního rozpočtu 2. od zřizovatele 3. z hlavní činnosti 4. z hospodářské - doplňkové činnosti
2015 47.279,83 0 0 32.125,62 15.154,21 - 17 -
Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a dalších kontrol 1. Provedení kontroly ze strany ČŠI Termín:
10.5.2016 – 11.5.2016
na místě ZŠ
Typ inspekce: Inspekční šetření zaměřená na čtenářskou gramotnost žáků 6.třídy Závěry :
Čtenářské dovednosti žáků 6.třídy dosahují nadprůměrnou hodnotu dovedností žáků a překračují 73% což je nad celostátním průměrem.
Opatření:
0
ZŠ Velehrad byla vybrána k účasti v inspekčním elektronickém zjišťování, které je realizováno v souladu s § 174 odst.2, písm.a) zákona č. 561/2004 Sb. – školský zákon. Na základě tohoto rychlého zjišťování ZŠ Velehrad poskytuje součinnost ČŠI v intencích školského zákona dle § 164 odst. 1 , písm. d). Termín:
2.10.2015
elektronické zjišťování
Typ inspekce: Počty romských žáků a žákyň vzdělávaných v jednotlivých vzdělávacích programech Termín:
23.11.2015
elektronické zjišťování
Typ inspekce:
Problematika vzdělávání v oblasti bezpečnosti v základním vzdělávání
Termín:
12.2.2016
Typ inspekce:
Výuka soudobých dějin na druhém stupni ZŠ
Termín:
8.4.2016
Typ inspekce:
Prevence rizikového chování žáků v ZŠ
Termín:
9.5.2016 – 20.5.2016
Typ inspekce:
Výběrové zjišťování výsledků žáků 6.ročníku ZŠ v čtenářské gramotnosti (toto zjišťování absolvoval každý žák 6.třídy)
Termín:
11.5.2016
Typ inspekce:
Dotazníkové šetření k projektu Ovoce a zelenina do škol
Termín:
24.6.2016
elektronické zjišťování
elektronické zjišťování
elektronické zjišťování
elektronické zjišťování
elektronické zjišťování
Typ inspekce:
Podmínky rozvoje čtenářské gramotnosti v ZŠ
2. Provedení kontroly ze strany Krajské hygienické stanice Zlínského kraje Termín:
11.6.2016
na místě
Typ kontroly:
Kontrola plnění povinností o ochraně veřejného zdraví a o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých
Závěry:
Bez závad
3. Provedení kontroly ze strany Krajské veterinární správy Zlínského kraje Termín:
10.5.2016
na místě
Typ kontroly:
Kontrola školní kuchyně z hlediska hygieny a dokumentace
Závěry:
Bez závad
Závěr výroční zprávy Spolupráce se zřizovatelem byla v průběhu roku neformální, zřizovatel se i díky svým zastupitelům zajímá o dění ve škole. Příkladem jsou časté návštěvy školy a akcí pořádaných školou. Hlavním úkolem v materiální oblasti byla podpora zřizovatele všem návrhům vedení školy o investice do zkvalitnění učeben a jejich digitalizaci. Vzájemná spolupráce se kromě každodenního života školy oboustranně pozitivně projevuje při pořádání společných akcí. Škola otevírá své prostory místní veřejnosti, spolupracuje se Stojanovým gymnáziem Velehrad. Výsledky své práce pravidelně prezentuje ve zpravodaji obce. Školní rok 2015/2016 byl vedením školy i pedagogickým kolektivem označen za stabilní. Škola opět připravila řadu tradičních, ale i nových akcí, na které přilákala rodičovskou a občanskou veřejnost. Vedení školy hodnotí úspěšné jednání a následné otevření pobočky soukromé ZUŠ – Slovácko, o které dlouhodobě usilovalo. Pedagogický kolektiv během roku pokračoval ve své snaze využívat efektivního způsobu vzdělávání našich dětí formou atraktivního a účinného pojetí výuky. Pokračovali ve vytváření vlastní, ale také již vytvořené výukové prezentaci látky. Účast na kurzech dalšího vzdělávání , podobně jako zapojení učitelů do projektu vzdělávání pro konkurenceschopnost, svědčí o zájmu učitelů zkvalitňovat výchovně vzdělávací proces. Členové školské rady se aktivně podíleli a zajímali o dění ve škole v oblasti výchovněvzdělávacího působení. Přinášeli podnětné návrhy pro další činnost školy.
I když má každý rodič právo své dítě zapsat na kteroukoliv základní školu, musíme v příštím období napnout veškeré úsilí k tomu, abychom zákonné zástupce (pokud se nejedná o přestěhování celé rodiny) přesvědčili o ponechání dítěte v naší škole. Na závěr můžeme konstatovat, že škola ve školním roce 2015/2016 splnila všechny cíle výchovně vzdělávacího procesu. Mnohé výstupy potvrzují, že naši žáci disponují potřebnými znalostmi a vědomostmi.
Datum zpracování zprávy:
31.10.2016
Datum projednání ve školské radě:
24.11.2016
Datum projednání na pedagogické radě:
8.11.2016
Mgr.Radomír Válek ředitel školy
- 20 -
