Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová a Střední uměleckoprůmyslová škola Praha 3, Žižkovo náměstí 1. Výroční zpráva o činnosti

Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová a Střední uměleckoprůmyslová škola Praha 3, Žižkovo náměstí 1

Výroční zpráva o činnosti ve školním roce

2011 / 2012

Obsah I.

Základní údaje o škole, školském zařízení – – – – – – – – – – – – – – – – – Školy a školská zařízení, jejich kapacita – – – – – – – – – – – – – – – – – – Obory vzdělání střední školy a vzdělávací programy vyšší odborné školy – – – – Změny ve skladbě oborů vzdělání a vzdělávacích programů – – – – – – – – – – Místa poskytovaného vzdělávání – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby – – – – Školská rada – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – II. Pracovníci právnické osoby – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Pedagogičtí pracovníci – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Nepedagogičtí pracovníci – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – III. Údaje o žácích / studentech a výsledcích vzdělávání – – – – – – – – – – – – Počty tříd a studijních skupin, počty žáků a studentů – – – – – – – – – – – – – Změny v počtech žáků SUPŠ v průběhu školního roku – – – – – – – – – – – – Změny v počtech studentů VOŠUP v průběhu školního roku – – – – – – – – – – Průměrný počet žáků / studentů na třídu, studijní skupinu a učitele – – – – – – – Žáci a studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji – – – – – – – – – – – – – – – – – Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a studentů – – – – – – – – – – – – – – – Výsledky maturitních zkoušek a absolutorií – – – – – – – – – – – – – – – – – Přijímací řízení do prvního ročníku školního roku 2012/2013 – – – – – – – – – – Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin – – – – – – – – – – – – Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků – – – – – – – – – – – – – – – Vzdělávání nadaných žáků a studentů – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Ověřování výsledků vzdělávání – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Školní vzdělávací programy – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Vzdělávací programy VOŠ – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – IV. Aktivity právnické osoby a prezentace školy na veřejnosti – – – – – – – – – – Výchovné a kariérní poradenství – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Prevence sociálně patologických jevů – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Ekologická výchova a environmentální výchova – – – – – – – – – – – – – – – Multikulturní výchova – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Výchova k udržitelnému rozvoji – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy – – – – – – – – Mimoškolní aktivity nesouvisející s výukou – – – – – – – – – – – – – – – – – Soutěže – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Mezinárodní spolupráce a zapojení do mezinárodních programů – – – – – – – – Spolupráce právnické osoby s partnery – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Další vzdělávání realizované právnickou osobou – – – – – – – – – – – – – – – Další aktivity a prezentace – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Využití školských zařízení v době školních prázdnin – – – – – – – – – – – – – V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol – – – – – – – – VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011 – – – – – – – – – Přílohy: Učební plány oborů vzdělání střední školy – – – – – – – – – – – – – – – – – – Učební plány vzdělávacích programů VOŠ – – – – – – – – – – – – – – – – – Výroční zpráva o poskytování informací za kalendářní rok 2011 – – – – – – – –

– – – – – – – – – – – – – – – –

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

2 2 3 3 3 4 4 5 5 7 8 8 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 14 16 17 17 17 17 18 18 18 19 19 20 21 22 38 42 1

Pokud není uvedeno jinak, jsou veškeré údaje uvedeny podle stavu k 31. 8. 2012, případně po opravných zkouškách a doklasifikování.

I. Základní údaje o škole, školském zařízení

1.

Přesný název právnické osoby podle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2012: Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová a Střední uměleckoprůmyslová škola Žižkovo náměstí 1, Praha 3

2.

Ředitel: e-mail: telefon:

Mgr. Pavel Kovářík [email protected] 222 728 255, 603 256 736

Statutární zástupce ředitele: e-mail: telefon:

PhDr. Jitka Mrázková [email protected] 222 728 255, 732 862 693

Zástupce ředitele e-mail: telefon:

Milan Martiník ak. soch. [email protected] 222 728 255, 724 193 258

3.

Webové stránky právnické osoby:

www.sups.cz

4.

Školy a školská zařízení, jejich kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku): Střední uměleckoprůmyslová škola Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová

397 žáků 40 žáků

2

5.

Obory vzdělání střední školy a vzdělávací programy vyšší odborné školy, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola

SUPŠ

VOŠUP

6.

kód

název oboru / vzdělávacího programu

33-42-M/01

Nábytkářství

88

33-42-M/001

Nábytkářství

88

82-41-M/11

Design nábytku

44

82-41-M/026

Konstrukce a tvorba nábytku

44

82-41-M/01

Užitá malba

44

82-41-M/001

Užitá malba

44

82-41-M/03

Scénografie

44

82-30-M/003

Scénická technika

44

82-41-M/08

Tvorba pro děti

44

82-41-M/023

Tvorba hraček a dekorativních předmětů

44

82-41-M/10

Umělecké řezbářství

44

82-41-M/030

Tvarování dřeva a řezbářství

44

82-41-M/03

Výstavnictví

44

82-41-M/008

Propagační výtvarnictví – výstavnictví

44

82-41-M/05

Propagační grafika

44

82-32-M/007

Propagační výtvarnictví – propagační grafika

44

82-41-N/01

Design herních předmětů

10

82-41-N/02

Interiérová tvorba

10

82-41-N/04

Malba a přidružené techniky

10

82-42-N/02

Řezbářství a restaurování dřeva

10

poznámka

dobíhající

dobíhající

dobíhající

dobíhající

dobíhající

dobíhající

dobíhající

dobíhající

Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011: a. nové obory / programy b. zrušené obory / programy

7.

cílová kapacita

0 0

Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (v závorce uveden vlastník objektu) a. uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku: Žižkovo náměstí 1, 130 00 Praha 3 (Hlavní město Praha) b. jiná: nejsou

3

8.

Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby

Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová a Střední uměleckoprůmyslová škola sídlí v budově na Žižkově náměstí, postavené podle projektu architekta Františka Vahaly pro tento účel v rozpětí let 1925 – 1939. Areál školy se skládá ze tří vzájemně komunikačně propojených traktů. Jednotlivé obory jsou vybaveny každý vlastními dílnami s potřebným strojním a dílenským vybavením, ateliéry a dalšími speciálními pracovišti podle svého zaměření. K nejvýznamnějším patří dřevoobráběcí dílny oboru Nábytkářství, jež zaujímají většinu dílenského traktu školy a využívají je i příbuzné obory. K vybavení školy patří grafická dílna, počítačové učebny, fotokomora, laboratoř, audiovizuální učebna s LCD obrazovkou a řada dalších specializovaných učeben a ateliérů (sádrovna, modelovna, stříkací kabina atd.). Využívány jsou multimediální PC, skenery a tiskárny (jedna velkoformátová), datové projektory, zpětné projektory, magnetofony, diktafony, DVD kamera, digitální i klasické fotoaparáty, kopírky atd. Škola je vybavena nevelkou tělocvičnou s posilovnou, žáci však mohou využívat také tanečního sálu v suterénu pobočního traktu budovy, který byl zřízen při rekonstrukci tohoto křídla v roce 1998 pro potřeby ZUŠ taneční, která je zde v dlouhodobém pronájmu. Součástí školního dvora je zastřešené hřiště s umělým sportovním povrchem. V druhém suterénu školy je od roku 1999 v provozu bazén k relaxačnímu plavání žáků i pedagogů. K dispozici je odborná knihovna s více než sedmi tisíci titulů především odborné literatury. Knižní fond je průběžně rozšiřován o nové publikace, zejména z oblasti užitého umění, designu a historie výtvarné kultury. Knihovna odebírá řadu odborných periodik, tuzemských i zahraničních. Je zde také středisko vědecko-technických informací, které sleduje náš i světový odborný tisk a literaturu a pořizuje překlady a recenze. Zabývá se také medializací práce školy a stykem s veřejností. Interiéry knihovny, sborovny a ředitelské kanceláře jsou cennou ukázkou dekorativního stylu dvacátých let (artdéco) a jsou památkově chráněny. Významnou památkou je také vitráž Františka Kysely, která prorůstá hlavním schodištěm budovy. V období 1996 – 1999 byla přestavěna část bočního traktu školy pro potřeby bývalého Školského úřadu Prahy 3 na kanceláře, které nyní škola pronajímá. Ve škole je v provozu galerie, kde jsou pořádány výstavy pedagogů – výtvarníků, vynikajících žáků školy a dalších hostujících umělců. Škola je napojena na internet se speciální, trvale přístupnou učebnou. K obohacení výuky TV slouží bowlingová herna se dvěma drahami, kterou mohou navštěvovat v době volna i další zájemci řad žáků, pedagogů, případně i veřejnost. Na školním dvoře je kryté parkoviště pro jízdní kola. Celkově lze materiální a technické podmínky pro výuku hodnotit jako dobré, i když existují oblasti, kde je zajisté možno mnohé zlepšit. Především je třeba pravidelně obnovovat strojní park a vybavení výpočetní technikou a dalšími novými technologiemi.

9.

Školská rada byla zřízena 22. března 2005 s účinností od 1. dubna 2005 (usnesení Rady HMP č. 0330/2005). Složení školské rady do 31. srpna 2012 předseda členové

Petr Vlasák, tel.: 602 325 789, e-mail: [email protected] Mgr. Martina Šandová Ing. Josef Šístek Václav Římovský Mgr. Miloš Nevařil Zdeněk Korejs

Školská rada se ve školním roce 2011/2012 sešla dvakrát.

4

I. Pracovníci právnické osoby

1.

Pedagogičtí pracovníci

pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané

externí učitelé fyzické osoby celkem

interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

interní učitelé fyzické osoby celkem

ředitel a zástupci ředitele přepočtení na plně zaměstnané

škola

ředitel a zástupci ředitele fyzické osoby celkem

a. počty osob (stav ke dni vyplnění zahajovacích výkazů)

SUPŠ

3

3

62

48,8

0

0,0

62

48,8

VOŠUP

3

3

21

5,7

0

0,0

21

5,7

b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacích výkazů) celkem % z celkového počtu pedagogických pracovníků

počet pedagogických pracovníků

škola

kvalifikovaných

SUPŠ

nekvalifikovaných kvalifikovaných

VOŠUP

nekvalifikovaných

62

100

0

0

21

100

0

0

c. věková struktura pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacích výkazů) počet celkem ve fyzických osobách

do 20 let

21 – 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

61 a více let

63

0

3

5

5

30

20

v tom podle věkových kategorií

5

d. další vzdělávání pedagogických pracovníků typ vzdělávání

počet

semináře

počet účastníků

vzdělávací instituce

1

konzultační seminář pro školní maturitní komisaře

4

Národní institut pro další vzdělávání

1

konzultační seminář k ústní MZ z ČJL

2

Národní institut pro další vzdělávání

1

asertivita

1

DESCARTES vzdělávací agentura

1

základy fianční gramotnosti

1

PREMEDIUM Praha

1

design sedacího nábytku

1

FORM spol.s r.o.

1

historie – Jednota bratrská

1

Senát ČR

1

My English Lab – nové způsoby výuky AJ

1

Český svaz vědeckotechnických společností

1

anglický jazyk

1

Národní institut pro další vzdělávání – JARO II

2

novinařina pro pedagogické pracovníky

1

Národní institut dětí a mládeže MŠMT

2

ekologie a environment

1

Akademie věd ČR

1

terorizmus ve školách

1

Policie ČR

1

BOZP

2

Vzdělávací agentura PARIS

1

databáze mobility

1

SPŠ Na Třebešíně

2

evropské projekty

2

NAEP

kurzy

školení

zaměření

doplňkové pedagogické studium

0

0

školský management

0

0

rozšiřování aprobace

1

dějiny umění

1

PFUK Praha

jiné

e. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků

5 – z toho

2.

celkem (fyzické osoby)

s odbornou kvalifikací (podle zákona o ped. pracovnících)

5

bez odborné kvalifikace (podle zákona o ped. pracovnících)

0

rodilý mluvčí

0

Nepedagogičtí pracovníci školy 6

a. počty osob fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnané

21

22,33

b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků typ vzdělávání

semináře

kurzy

počet

zaměření


vzdělávací instituce

1

zadávání veřejných zakázek

1

Comenius Praha

1

Švarc – systém

1

Comenius Praha

1

zákoník práce

1

Comenius Praha

1

počítače Apple

1

IDIF s.r.o.

1

zpracování mezd

3

Služba škole Mladá Boleslav

2

program Bakalář

4

Služba škole Mladá Boleslav

jiné (uvést jaké)

7

III. Údaje o žácích / studentech a výsledcích vzdělávání (SUPŠ a VOŠUP)

1.

Počty tříd / studijních skupin a počty žáků a studentů a. denní vzdělávání (údaje ze zahajovacích výkazů) škola

počet tříd / skupin

počet žáků a studentů

SUPŠ

12 / 32

329

VOŠUP

1/4

32

Změny v počtech žáků SUPŠ v průběhu školního roku -

přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):

7 3 5 1 2 6 5 0

z toho nebylo povoleno opakování:

2

Změny v počtech studentů VOŠUP v průběhu školního roku -

přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):

0 0 6 0 0 2 0 0

z toho nebylo povoleno opakování:

0

b. vzdělávání při zaměstnání škola

počet tříd / skupin

počet žáků a studentů

není zavedeno

0/0

0

8

2.

Průměrný počet žáků a studentů na třídu / studijní skupinu a učitele (stav podle zahajovacích výkazů) a. denní vzdělávání škola

průměrný počet žáků a studentů na třídu / skupinu

průměrný počet žáků a studentů na učitele

SUPŠ

27,42 / 10,28

6,30

VOŠUP

32 / 8

5,90

škola

průměrný počet žáků a studentů na třídu / skupinu

průměrný počet žáků a studentů na učitele

není zavedeno

0/0

0

b. vzdělávání při zaměstnání

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Vysočina

Zlínský

celkem

VOŠUP

Karlovarský

SUPŠ

Jihomoravský

škola

Jihočeský

Žáci a studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav podle zahajovacích výkazů)

kraj

3.

počet žáků celkem

3

2

2

7

2

0

1

3

3

87

11

3

2

130

z toho nově přijatí

2

1

0

1

1

0

0

0

2

22

0

2

1

32

počet studentů celkem

1

0

0

1

2

0

1

0

0

4

0

0

0

9

z toho nově přijatí

0

0

0

1

0

0

1

0

0

0

0

0

0

2

9

4.

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a. denní vzdělávání SUPŠ

z celkového počtu žáků:

škola prospělo s vyznamenáním

VOŠUP

35

17

neprospělo

9

0

opakovalo ročník

0

0

278

28

87,42

100,00

65,53

79,00

0,78

0,00

počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30. 6. 2012 t.j. % z celkového počtu žáků průměrný počet zameškaných hodin na žáka z toho neomluvených

b. vzdělávání při zaměstnání Není zavedeno.

5.

Výsledky maturitních zkoušek a absolutorií maturitní zkoušky škola

Střední uměleckoprůmyslová škola

denní vzdělávání

vzdělávání při zaměstnání

počet žáků, kteří konali zkoušku

79

0

z toho konali zkoušku opakovaně

2

0

počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu

1

0

prospěl s vyznamenáním

8

0

prospěl

69

0

neprospěl

2

0

počet žáků, kteří byli hodnoceni

Sedm maturantů obdrželo Osvědčení Hospodářské komory ČR udělované nejlepším studentům středních odborných škol v České republice. Absolutorium se ve školním roce 2011/2012 nekonalo.

6.

Přijímací řízení do prvního ročníku školního roku 2012/2013 10

a. Střední škola 33-42-M Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů

skupina oborů vzdělání, kód, název

počet přihlášek celkem

20

255

2

2

16

75

z toho v 1. kole

14

71

z toho ve 2. kole

2

4

z toho v dalších kolech

0

0

z toho na odvolání

1

10

1

145

počet kol přijímacího řízení celkem počet přijatých celkem přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 (denní vzdělávání)

82-41-M Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba

počet nepřijatých celkem

počet volných míst po přijímacím řízení (vzdělávací program, počet míst) Nábytkářství

1

Umělecké řezbářství

1

Tvorba pro děti

2

Propagační grafika

1

Výstavnictví

1

počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013

0

b. Vyšší odborná škola – přijímací řízení nebylo vypsáno.

7.

Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin (podle státního občanství) SUPŠ:

celkem:

1 1 2 3 1 1 3 1 1 13

VOŠUP:

1

Gruzie Mongolsko Republika Kazachstán Ruská federace Slovenská republika Švédské království Ukrajina Vietnamská socialistická republika Spolková republika Německo Slovenská republika

Zkušenosti ze začleňování cizinců: 8.

Se začleněním cizinců a příslušníků národnostních menšin nejsou žádné problémy. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků 11

Ve škole nejsou integrovaní žáci ani žáci se zvláštními vzdělávacími potřebami.

9.

Vzdělávání nadaných žáků a studentů Ve škole nejsou mimořádně nadaní žáci nebo studenti, kteří by se vzdělávali zvláštním způsobem.

10. Ověřování výsledků vzdělávání Evropský průzkum škol ICT ve výuce European Schoolnet a univerzity v Lutychu, IEA DPC. Oblasti výzkumu: digitální kompetence žáků, jejich názory na ICT a užívání ICT ve třídě i mimo ni, způsoby, jak učitelé profesionálně využívají ICT ve třídě i mimo ni, jejich názory na užívání ICT, školní infrastruktura, propojitelnost a vedení v oblasti ICT a ICT v oblasti pedagogiky. Výsledky vzdělávání ve výtvarných předmětech jsou ověřovány klauzurními zkouškami. Klauzurní práce se vystavují pro veřejnost.

11. Školní vzdělávací programy Od 1. září 2009 probíhá výuka podle vzdělávacích programů: Nábytkářství Design nábytku

RVP 33-42-M/01 RVP 82-41-M/11

Nábytkářská a dřevařská výroba Design interiéru

Od 1. září 2010 probíhá výuka podle nových vzdělávacích programů: Propagační grafika Scénografie Tvorba pro děti Umělecké řezbářství Užitá malba Výstavnictví

RVP 82-41-M/05 RVP 82-41-M/03 RVP 82-41-M/08 RVP 82-41-M/10 RVP 82-41-M/01 RVP 82-41-M/03

Grafický design Scénická a výstavní tvorba Tvorba hraček a herních předmětů Řezbářství Užitá malba Scénická a výstavní tvorba

Uvedené školní vzdělávací programy postupně nahradí dosavadní dobíhající studijní obory.

12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Ve škole je vyučován volitelně anglický a německý jazyk. Výuka je dělena na řadu skupin podle pokročilosti žáků a studentů. Žáci a studenti jsou motivováni mimo jiné i možností účasti v zahraničních projektech a stážích (např. Leonardo da Vinci, Sokrates – Commenius), zahraničními zájezdy a exkurzemi i možností studia zahraniční literatury a periodik v knihovně školy.

13. Vzdělávací programy VOŠ Akreditace vzdělávacích programů je platná do 31. prosince 2015.

12

IV.

Aktivity právnické osoby a prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti

1.

Výchovné a kariérní poradenství

Na škole pracuje výchovný poradce, který řeší se žáky problémy v oblasti učení, spolupracuje s PPP, sjednává pro žáky individuální konzultace v PPP. Rovněž zajišťuje pro žáky čtvrtých ročníků profi testy, které jim usnadňují rozhodování při volbě povolání nebo dalšího studia. Výchovný poradce úzce spolupracuje s vedením školy, třídními učiteli a s vedoucími oborů. Žáci se na něj obracejí nejen s problémy týkajícími se školy, ale i s problémy rodinnými či osobními. Poradce rovněž shromažďuje údaje o žácích s poruchami učení a informuje ostatní pedagogy o těchto žácích. Pro první ročníky byly v listopadu pořádány besedy o efektivním učení a o problematice spojené s adaptací na středoškolské studium. a. Spolupráce s psycholožkou PPP (Mgr. Petra Horynová) Profesní poradenství Září – říjen 2011 – projednávání výsledků profipsychotestů z dubna 2011 Březen 2012 – profipsychotesty s 22 žáky třetího ročníku (vyhodnocení bude k dispozici v říjnu 2012) Práce s prvním. ročníkem Prosinec 2011 – besedy s žáky prvního ročníku o efektivním učení a o problémech spojených s adaptací na středoškolské studium Práce se studenty s SPU Diagnostikace a vypracování posudků žáků s SPU (I. – III. ročník) Čtvrtý ročník – vypracování posudků pro žáky s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání státní maturitní zkoušky b. Spolupráce s GTS ALIVE s.r.o. ISIC karty pro žáky a studenty a ITIC karty pro pedagogy

2.

Prevence sociálně patologických jevů

Ve škole pracuje preventistka, která má na starost oblast problematiky sociálně patologických jevů. Připravuje pro žáky jednotlivých ročníků akce, které odpovídají věku žáků, jejich obsah přizpůsobuje specifickému prostředí umělecké školy. Nejedná se o masové akce – odborník pozvaný na akci pracuje vždy s menším kolektivem žáků, což přispívá k efektivnosti výsledků. Ve škole jsme v posledních letech nemuseli řešit žádný případ drogové závislosti ani projevy šikany či rasové nesnášenlivosti. Škola připravila ve spolupráci s organizací Život bez závislostí přednášky a besedy pro žáky všech ročníků. Žákům prvního ročníku byl promítán film „Děkuji, drogám ne!“ na téma kouření, alkohol, drogy. Žákům druhého ročníku byl promítán film „Pravda o drogách“ – 16 videoklipů objasňujících a vyvracejících obvykle zakořeněné pověry a nepravdy o problematice drog a drogových závislostí. Následovala beseda na toto téma. Pro třetí ročník byly uspořádány besedy o problematice kouření a závislosti na alkoholu s dotazníkovým průzkumem a jeho vyhodnocením se žáky. Ve všech ročnících byla do výuky tělesné výchovy zařazena témata týkající se zdravého životního stylu (péče o zdraví, hygiena, rizikové faktory – kouření, alkohol, drogy, stravovací návyky, anorexie, bulimie). Rovněž byla probírána tematika bezpečnosti při pohybových aktivitách, první pomoci. Žákům čtvrtého ročníku byl promítám film „AIDS – hrozba pro zdraví“ s následnou přednáškou a besedou a znovu probírána tematika stravovacích návyků (nebezpečí anorexie a bulimie). 13

Také mimoškolní aktivity žáků přispívají ke zdravému životnímu stylu. K tomu slouží např. školní bazén, bowlingová dráha, zastřešené venkovní hřiště, posilovna i knihovna se studovnou. Významným přispěním k prevenci sociálně patologických jevů je zařazování této problematiky do programů výtvarných předmětů a projektů. Škola se účastní zahraničních projektů a naši žáci jsou často ve styku se zahraničními návštěvami a stážisty, spolupracují s nimi, připravují pro ně mimoškolní akce, seznamují se s životem v jiných zemích EU. I to přispívá k jejich vyspělosti a zralosti.

3.

Ekologická výchova a environmentální výchova

Ve školním roce 2011/2012 se postupovalo podle metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, č.j. 16 745/2008 – 22 ze dne 27. listopadu 2008 a podle Ročního plánu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty a ekologické výchovy ze dne 1. září 2011. Tento plán byl splněn. Roční plán 2011/2012 enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty a ekologické výchovy Uplatňování ekologické výchovy ve všech vyučovacích předmětech, zápis ekologické tematiky do tematických plánů, školení pedagogů Výchova k trvale udržitelnému způsobu života Podporování dlouhodobé a trvalé aktivity v péči o životní prostředí Zlepšování ekologizace provozu školy (šetření energií a materiály, třídění odpadů), zlepšování prostředí v objektu školy a v okolí školy Rozvíjení spolupráce se školami, organizacemi a ústavy Podílení se na výstavách a soutěžích s ekologickou tematikou, zlepšování životního prostředí v exteriérech a interiérech objektů různých organizací, např. mateřských škol, domů pečovatelských služeb, nemocnic Rozvíjení spolupráce s Ministerstvem životního prostředí a s Národním institutem pro další vzdělávání a dále s ekologickým Sdružením Tereza Dodávání ekologických aktualit pro pedagogy do sborovny školy Péče o žákovskou nástěnku EVVO v učebně č. 24 Rozšíření sbírky ekofilmů Školení koordinátorky EVVO Významné dny: 16. září 2011 22. března 2012 22. dubna 2012 5. června 2012

Mezinárodní den ochrany ozónové vrstvy Světový den vody Den Země Světový den životního prostředí

Ekologická výchova Pedagogové uplatňují program EVVO ve všech vyučovacích předmětech (mají k dispozici náměty EVVO k jednotlivým vyučovacím předmětům poskytnuté Klubem ekologické výchovy) sledují aktuální informace o životním prostředí v denním tisku, odborných časopisech a publikacích a v médiích. Koordinátorka poskytuje informace o EVVO do sborovny školy.

Ekologizace provozu školy 14

Škola dbá na šetření energií a třídění odpadů, jednotlivá oddělení zdokonalují třídění odpadů a pracují s ekologickými materiály. Proběhly další úpravy interiéru budovy školy. Ekologické aktivity jednotlivých oborů Design nábytku, Konstrukce a tvorba nábytku, Interiérová tvorba Do výuky jsou zahrnuty zásady ekologického chování a environmentální výchova, především do vyučovacího předmětu navrhování. Při výuce designu nábytku je vedle typologie konstrukce a technologie vždy rozebírána otázka ekologie výroby, užívání a likvidace nábytku. Trvá úzká dlouhodobá spolupráce s ekologickou organizací Občanské sdružení Koniklec na vzdělávacím programu o ekologických aktivitách pro základní a střední školy. Sdružení Koniklec provádí tuto aktivitu za grantové podpory EU a Ministerstva pro místní rozvoj. Žáci v letošním roce navrhli a vyrobili edukativní, herní předměty s přírodní tématikou. Ve spolupráci s obory Propagační grafika, Umělecké řezbářství a Tvorba pro děti byly vyrobeny dřevěné desky s plastickými stopami a s vyobrazením a popisem naší zvěře. Dále byl navržen a vyroben skládací stůl s vyobrazením různých typů krajiny a s artefakty živočichů či rostlin, které hráči poznávají a určují, v jakém typu krajiny žijí. Tyto aktivity probíhaly od října 2011 do ledna 2012 Nábytkářství V souladu s plánem výuky zpracovávali žáci referáty na téma ekologie v nábytkářském průmyslu. Průběžně jsou doplňovány informace o nových materiálech, které je možné využívat v nábytkářském průmyslu a interiérové tvorbě, např. desky z recyklovaných obalů Tetrapac. Teoretické znalosti získávají žáci III. ročníku v předmětu základy ekologie. Odpad je tříděn přímo v oborových učebnách. Bylo zlepšeno životní prostředí v interiéru školy – učebna č. 15 byla vybavena regály pro výstavu školních prací, začaly práce na vnitřním vybavení kabinetu č. 24b. Scénografie, Scénická technika Žáci využívají pro studijní práce recyklovaný materiál (papír, lepenky, desky apod.). Na začátku každého školního roku jsou žáci poučeni o zásadách ochrany životního prostředí, především při práci s ředidly, rozpouštědly, barvami, polystyrenem a plexisklem apod. Při práci s barvami je důsledně dodržován způsob čištění štětců a ostatních malířských pomůcek mýdlem a teplou vodou. Technické spreje se na oddělení používají omezeně a vždy za přítomnosti pedagoga v dobře větratelné místnosti. Tvorba životního prostředí je součástí výuky, žáci mají dostatek informací a vystupují aktivně při různých mimoškolních akcích (Žižkovský masopust, dílny Vinohradského divadla, Obchodní centrum Arkády, Bohnická léčebna). Žáci realizovali makety divadel a modely inscenací v předmětu praktická cvičení a kombinovali materiály se zbytkovými materiály – zužitkování zbytkového papíru, kartonů, textilu apod. Jsou využívány nabídky firem k odebrání a využití zbytkových materiálů z výstav a jiných činností (spolupráce s ČT Praha, s firmou Strejc Design, ND, Divadlem Na Vinohradech). Odpad je tříděn přímo na oboru, každý materiál do určených nádob (dřevo, papír, piliny, plasty). Užitá malba, Malba a přidružené techniky Všichni žáci a studenti využívají pro studijní práce recyklovaný materiál, jedná se především o papír, lepenky, desky apod. Žáci a studenti jsou poučeni o zásadách ochrany životního prostředí, především při práci s ředidly, rozpouštědly, barvami apod. Při práci s olejovými a akrylovými jsou dodržovány zásady ekologického zacházení s nimi, je důsledně dodržován způsob čištění štětců a ostatních malířských pomůcek mýdlem a teplou vodou, ve zvláštních případech pak čištění pomocí technického ředidla ve zvláštní uzavřené nádobě, po nasycení je tento produkt izolovaně likvidován. Při práci s akrylovými barvami je důsledně dodržován způsob čištění teplou vodou a jádrovým mýdlem. Žáci a studenti jsou vedeni k tomu, aby především zbytkové barvy nebyly likvidovány běžným způsobem, nýbrž odděleně, aby nedocházelo k nežádoucímu zatížení životního prostředí. Tato problematika je součástí praktické výuky a výuky technologie. Ke studijním účelům jsou využívány především techniky, které nezatěžují životní prostředí, např. tempera, suchý pastel, vaječná tempera, akryl apod. Technické spreje se na oddělení používají omezeně a vždy za přítomnosti pedagoga v dobře větratelné místnosti. Odpad je tříděn přímo v oborových učebnách a ateliérech. EVVO je součástí výuky, žáci a studenti vystupují aktivně, zúčastňují se mimoškolních akcí, výstav a vizuálních akcí s tematikou životního prostředí. Výstavnictví

15

Žáci zpracovávají ekologický, zbytkový a odpadový materiál, jsou poučeni o zásadách ochrany životního prostředí a řídí se jimi. Žáci jsou vedeni k tomu, aby zbytkové barvy byly likvidovány odděleně. Tato problematika ochrany životního prostředí je součástí praktické výuky a výuky technologie. Ke studijním účelům jsou využívány především techniky, které nezatěžují životní prostředí. Technické spreje se na oddělení používají omezeně a vždy za přítomnosti pedagoga v dobře větratelné místnosti. Odpad je tříděn přímo v oborových učebnách a ateliérech. Ekologická témata jsou také zařazena do odborné části maturitních otázek a obhajob. Tvorba pro děti, Tvorba hraček a dekorativních předmětů Ve školním roce 2011/2012 byly opět zařazeny osvědčené úkoly s ekologickou tematikou. Stále je kladen důraz na maximální využití řeziva a textilu, snižování množství odpadu a využívání zbytkového materiálu (papír, textil, kůže, plexisklo a další) od různých firem, kterým tak pomáháme při likvidaci jejich odpadů. Preferuje se používání ekologických barev a nátěrových hmot, které šetří životní prostředí. Odpad je tříděn přímo v oborových učebnách. Ekologická témata, např. třídění odpadů v interiérech MŠ, jsou zařazena ve VOŠ a ve 4. ročníku SUPŠ. Ekologická témata jsou také zařazena do odborné části maturitních otázek a obhajob. Propagační grafika Žáci zpracovávají ekologický, zbytkový a odpadový materiál, jsou poučeni o zásadách ochrany životního prostředí a řídí se jimi. Žáci jsou vedeni k tomu, aby zbytkové barvy byly likvidovány odděleně. Tato problematika ochrany životního prostředí je součástí praktické výuky a výuky technologie. Ke studijním účelům jsou využívány především techniky, které nezatěžují životní prostředí. Technické spreje se na oddělení používají výjimečně a vždy za přítomnosti pedagoga v dobře větratelné místnosti. Odpad je tříděn přímo v oborových učebnách a ateliérech. Ekologická témata jsou také zařazena do maturitních a klauzurních prací. Umělecké řezbářství, Tvarování dřeva a řezbářství, Řezbářství a restaurování dřeva Žáci a studenti jsou poučeni o zásadách ochrany životního prostředí a řídí se jimi. Preferováno je používání ekologických a přírodních materiálů. Tato problematika ochrany životního prostředí je součástí praktické výuky a výuky technologie. Ke studijním účelům jsou využívány především techniky, které nezatěžují životní prostředí. Odpad je tříděn přímo v oborových učebnách a ateliérech. EVVO je součástí výuky, žáci a studenti vystupují aktivně, zúčastňují se akcí s tematikou životního prostředí. Činnost koordinátorky EVVO činnost koordinátorky podle Ročního plánu EVVO 2011/2012 školení koordinátorky – účast na přednáškách Akademie věd spolupráce s RNDr. Magdalenou Boučkovou, pracovnicí v odboru mezinárodní ochrany biodiverzity Ministerstva životního prostředí a zároveň odbornou poradkyní pro ekologickou výchovu Národního institutu pro další vzdělávání a tajemnicí komise pro zoologické zahrady Významné dny Aktualizace významných ekologických dnů proběhla ve výuce většiny vyučovacích předmětů a na nástěnkách ve škole. Témata významných mezinárodních ekologických dnů byla využita ve výtvarných i všeobecných předmětech, v některých případech i jako maturitní práce.

4.

Multikulturní výchova

Vzhledem k charakteru a zaměření školy multikulturní vzdělávání prorůstá celým vyučovacím procesem. Multikulturní témata jsou obsažena v zadáních úkolů z výtvarné přípravy a navrhování (tolerance k menšinám, ochrana přírody, udržitelný rozvoj, boj proti xenofobii a rasismu, etnické prvky ve výtvarném umění atd.). Multikulturní témata obsahuje i výuka občanské výchovy (světová náboženství, etnické skupiny, národnostní menšiny atd.), dějin výtvarné kultury a dějepisu (výtvarné projevy různých světových kultur), českého jazyka a literatury (česko-německá a židovská literatura apod.) a cizích jazyků (poznávání odlišných kultur, komunikace v cizím jazyce). K multikulturnímu vzdělávání 16

přispívá i zapojení školy do mezinárodních projektů, účast v soutěžích a spolupráce školy se sociálními partnery. Ve škole studuje třináct zahraničních žáků z devíti zemí (k tomu jedna zahraniční studentka na VOŠ) – žáci se tedy s multikulturní problematikou setkávají i v každodenní praxi.

5.

Výchova k udržitelnému rozvoji

Výchova k zásadám trvale udržitelného rozvoje prostupuje výukou téměř všech vyučovacích předmětů, zejména pak předmětů odborných, kde jsou tyto zásady uplatňovány důsledně v praxi. V tematice úkolů výtvarné přípravy a navrhování je pravidelně zařazována ekologická tematika. Škola se účastní soutěží, výstav a akcí s touto tematikou. Do této oblasti směřují také mnohé aktivity spolupráce školy s partnery. Výchova k udržitelnému rozvoji je také hlavním tématem výchovy ekologické a environmentální.

6.

Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Místo pobytu a počet žáků na škole v přírodě, zaměření kurzu, zájezdu, místo a počet účastníků Kurzy kresby a malby v plenéru: Itálie (Vieste) – 75 žáků, Chorvatsko (Plješac) – 44 žáků, Česká republika (Malá Skála) – 27 žáků Řezbářské symposium: Česká republika (Veselí nad Lužnicí) – 20 žáků Poznávací studijní zájezdy, návštěvy galerií, výstav a muzeí: Německo (Berlín) – 36 žáků, Rakousko (Vídeň) – 82 žáků, Německo (Norimberk, Spielwarenmesse – veletrh hraček) – 15 studentů VOŠ

7.

Mimoškolní aktivity (nesouvisející s výukou) Kroužky, kurzy aj. pro žáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou Nejsou zavedeny.

8.

Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod.

Celostátní soutěž uměleckých středních a vyšších odborných škol FIGURA ´11 I. cena v kategorii kresba postavy – Ester Knapová II. cena v kategorii portrét – Antonín Sondej ABSOLVENT 2012 – soutěžní přehlídka maturitních prací výtvarných škol na zámku Kladno II. cena za autorskou knihu – Eliška Kudrnovská III. cena za herní předmět „Velryba“ – Klára Wetterová Čestné uznání za knižní design – Alexandra Horská Čestné uznání za autorskou knihu s originálními ilustracemi – Klára Čermáková Čestné uznání za design zahradního stolku – Cyril Dunděra Studentský design 2012 Cena Asociace středních a vyšších odborných škol s uměleckými a uměleckořemeslnými obory ČR za soubor dřevěných hraček na kolečkách – Petra Procházková, Dominika Jiřičná, Josefina Jiráňová Cena Asociace středních a vyšších odborných škol s uměleckými a uměleckořemeslnými obory ČR za dětskou sedačku / stojan na časopisy – Michaela Steinhauserová Výtvarná soutěž obchodního centra ARKÁDY Praha / D.A.N. Production Praha s tematikou svátku svatého Valentina „Stěna Lásky“ I. cena – Anna Martínková II. cena – Antonín Sondej 17

III. cena – Štěpánka Tomanová Účast v mezinárodní soutěži MLADÝ OBAL 2011, pět prací vybráno pro zveřejnění katalogu Soutěž OÚ v Holicích na architektonické řešení vnitřku kruhového objezdu v Holicích II. cena – Adam Štok

9.

Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Leonardo da Vinci – odborné stáže, výměnné pobyty – Polsko (Katowice), Finsko (Savonlinna), Velká Británie (Birmingham)

10. Spolupráce právnické osoby s partnery Škola je členem Asociace českých nábytkářů a Asociace středních a vyšších odborných škol s výtvarnými a uměleckořemeslnými obory. Škola spolupracuje s Hospodářskou komorou ČR, jejíž zástupci sledují maturitní zkoušky. Maturanti, kteří splní stanovená kritéria, mohou získat Osvědčení Hospodářské komory ČR, udělované nejlepším absolventům středních škol v České republice. V roce 2011 škola obdržela již po třinácté Čestné uznání Hospodářské komory ČR za vynikající úroveň praktické přípravy. Žáci a studenti školy pod vedením odborných pedagogů spolupracují na řadě akcí, ze kterých uvádíme: Spolupráce s Policejní akademií ČR – design interiéru vstupní haly a design interiéru občerstvení Návrhy rekonstrukce a designu interiérů jedno a dvoulůžkových pokojů pro hotel Olšanka v Praze 3 Výroba masek pro masopustní průvod v Praze 3, pořadatel Městská část Praha 3 Spolupráce se Sdružením Koniklec – návrhy a realizace edukativních pomůcek pro přírodovědné vzdělávání Výzdoba dětského oddělení nemocnice v Jičíně nástěnnými malbami a závěsnými obrazy Výzdoba Rehabilitačního ústavu Kladruby 18 závěsnými obrazy a 13 velkoplošnými malbami Restaurování mobiliáře Depozitu Mnichovo Hradiště ve spolupráci s Národním památkovým ústavem Středočeského kraje Výzdoba chodeb Masarykova ústavu vyšších studií při ČVUT v Praze nástěnnými malbami

11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení) typ vzdělávání

zaměření

odborný kurz

věcné kreslení a výtvarná příprava

odborný kurz

malba a malířské techniky


určeno pro dospělé / žáky

akreditace MŠMT ano / ne

40

pro uchazeče o přijetí ke vzdělávání

ne

10

pro veřejnost

ne

pomaturitní specializační kurz

0

rekvalifikace

0

jiné

0

12. Další aktivity, prezentace Reprezentační výstava k 90. výročí školy (výběr ze současných i historických prací žáků a studentů) v Nové Síni Praha pod záštitou manželky prezidenta republiky Livie Klausové Účast na veletrhu vzdělávání SCHOLA PRAGENSIS 2011 soubornou expozicí školy 18

Srdíčkový den – charitativní akce na pomoc postiženým dětem, o.p.s. Pomozte dětem Účast na festivalu „Jičín – město pohádek“ – předvádění řemeslné praxe oborů Umělecké řezbářství, Užitá malba, Tvorba pro děti, výstava prací žáků, workshop pro děti Předvánoční výstava hraček a herních předmětů v Městském muzeu Brandýs nad Labem Účast na 7. ročníku festivalu „Hračkobraní“ v Kamenici nad Lipou samostatnou expozicí hraček a herních objektů Výstava prací žáků oboru Výstavnictví v Regionálním muzeu Jílové u Prahy Účast na veletrhu „For furniture“ na výstavišti v Letňanech Prezentace práce školy na valné hromadě Asociace českých nábytkářů Vánoční trhy na Vyšehradě – předvádění uměleckých řemesel Účast v projektu Frozen Academy a Morland Productions „Co se stane v roce 2012?“ – modelování, kreslení a psaní na zeď Výstava prací žáků Propagační grafika v prostorách Motolské nemocnice Výstava prací řezbářských oborů školy „Řežba“ v Kulturním domě na Dobříši Účast na akci „Olšanské máje“ – výroba ozdob na centrální máj a zdobení stromků, předvádění řemeslné praxe oborů Umělecké řezbářství, Užitá malba, Tvorba pro děti, workshop pro děti Účast oboru Tvorba pro děti na mezinárodní výstavě panenek a medvídků v Národním domě na Vinohradech Devadesátiminutový rozhlasový pořad „Mikrofórum“ (moderátor Jaroslav Svěcený) věnovaný 90. výročí školy, řada kratších prezentaci v Českém rozhlase Články v MF Dnes, Radničních novinách Prahy 3 (vícekrát), časopisech Ateliér, Zprávy společnosti bratří Čapků, Art Antiques, Domov a další.

13. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává v době školních prázdnin Taneční sál je využíván firmou AISHA pro kurzy břišních tanců (pronájem).

19

V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol

1.

Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2011/2012 neproběhla žádná kontrola ČŠI.

2.

Výsledky jiných inspekcí a kontrol 5. 9. 2011

Následná finanční kontrola MHMP – konstatovala splnění opatření uložených předchozí kontrolou z 25. 1. 2011.

12. 9. 2011

Kontrola plynového zařízení – bez závad.

25. 10. 2011

Provozní kontrola požárních hydrantů – bez závad.

31. 10. 2011

Revize tlakových nádob – bez závad.

23. 11. 2011

Místní šetření – kontrola hospodaření s finančními prostředky, na základě podnětu podaného MHMP. Byla přijata opatření, aby se konstatované závady již neopakovaly.

20. 12. 2011

Kontrola výtahu – na základě zjištění opotřebení byla provedena rekonstrukce výtahu.

3. 1. 2012

Revize tělocvičného nářadí – bez závad.

9. 5. 2012

Následná kontrola po místním šetření MHMP ze dne 23. 11. 2011

31. 5. 2012

Revize hasicích přístrojů, provedeny opravy a údržba.

20

VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011

skutečnost 2011 v tisících Kč

Bilance všech nákladů organizace hrazených HMP a z dalších zdrojů

celkem

mzdové prostředky

kryto dalšími zdroji

kryto rozpočtem HMP(SR)

HMP

23 249,95

21 096,96

1 615,00

537,99

zákonné pojištění a FKSP

8 175,24

7 357,21

660,54

157,49

nákup materiálu

1 369,70

124,07

697,47

548,16

voda, palivo, energie

2 900,92

–

2 900,92

–

služby

3 184,17

–

2 113,26

1 070,91

ostatní

837,92

169,53

445,36

223,03

8 292,71

293,60

6 157,01

1 842,10

39 717,90

28 747,77

8 432,55

2 437,58

ONIV celkem NIV celkem

Bilance vlastních výnosů organizace výnosy z poskytování služeb ostatní výnosy z vlastní činnosti výnosy z úroků

skutečnost 2011 v tisících Kč 211,50 – 5,39

převody z vlastních rezervních fondů

199,29

převody z vlastních fondů

574,63

ostatní výnosy

482,58

příspěvky od rodičů

546,54

změna stavu zásob výrobků celkem

30,73 2 570,66

Příloha: učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů V učebních plánech střední školy jsou žlutou barvou označeny ročníky, podle kterých se podle příslušného plánu ve školním roce 2011/2012 učilo. 21

Nábytkářství – ŠVP

I. – III. ročník

33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání

Skutečný počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání

týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.

Jazykové vzdělávání český jazyk anglický jazyk / německý jazyk

15 5 10

480 160 320

17 5 12

570 168 402

2 3

1 3

1 3

1 3

Společenskovědní vzdělávání občanská nauka dějiny výtvarné kultury dějepis

5

160

16 4 11 1

502 134 334 34

1 2 1

1 2 –

1 3 –

1 3 –

Přírodovědné vzdělávání fyzika chemie základy ekologie

6

6 3 2 1

204 102 68 34

1 2 –

2 – –

– – 1

– – –

Matematické vzdělávání matematika

8

8 8

268 268

2

2

2

2

Estetické vzdělávání literární výchova

5

5 5

166 166

1

1

1

2

Vzdělávání pro zdraví tělesná výchova Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích počítačová grafika

8

8 8

268 268

2

2

2

2

4

136

4

136

2

2

–

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika

3

3 3

100 100

–

–

2

1

26 15 5 6

872 498 170 204

– 3 3

3 2 3

6 – –

6 – –

15 5 9 1

504 170 300 34

4 1 1

1 2 –

– 3 –

– 3 –

27 26 1

900 868 32

4 –

6 –

8 –

8 1

135

4 490

35

33

33

33

Vzdělávací oblasti a obsahové okruhy

4

Konstrukční příprava konstrukce nábytku technické kreslení výtvarná příprava

14

Technologická příprava nauka o materiálu technologie strojnictví a výrobní zařízení

14

Výroba a odbyt praktická cvičení organizace a řízení provozu

14

192

256 160 256 128 96 448

448

448

Disponibilní hodiny

232

1 024

Celkem

128

4 096

Týdenní hodinová dotace v jednotlivých ročnících

22

Nábytkářství – dobíhající

IV. ročník

33-42-M/001 Nábytkářství

Týdenní počet vyučovacích hodin v ročnících I.

II.

III.

IV.

Týdně za studium

132

34

33

32

33

132

10 10 3

3 3 1

2 3 1

2 3 1

3 3 1

10 12 4

8 3 2

2 2 2

2 – –

2 – –

2 – –

8 2 2

8

2

2

2

2

8

8 6 5 6 11 5 15 27 3 2

2 3 3 4 – 1 – 4 2 –

2 3 2 1 2 2 3 6 2 –

3 – – – 3 2 6 8 – –

3 – – – 3 – 6 8 – 2

10 6 5 5 8 5 15 26 4 2

2

–

–

–

2

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Společenskovědní český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka 2. Matematicko-přírodovědné matematika fyzika chemie 3. tělesná výchova 4. Odborné dějiny výtvarné kultury a řemesla výtvarná příprava technické kreslení nauka o materiálu technologie strojnictví a výrobní zařízení konstrukce nábytku praktická cvičení výpočetní technika ekonomika B Nepovinné předměty informační technologie

23

Design nábytku – ŠVP

I. – III. ročník

82-41-M/11 Design interiéru Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání


týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3

Společenskovědní vzdělávání občanská nauka dějepis

5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

6 3 2 1

204 102 68 34

1 2 –

2 – –

– – 1

– – –


8

8 8

264 264

2

2

2

2


5

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

4

136

4

136

2

2

–

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava figurální kreslení písmo anatomie Konstrukční a technologická příprava výroby nábytku technické kreslení technologie nauka o materiálu konstrukce

3

3 3

98 98

–

–

2

1

33

1 110

10 14 6 2 1

328 476 204 68 34

2 7 – 2 –

2 7 3 – 1

3 – 3 – –

3 – – – –

25

826

5 9 1 10

170 294 34 328

3 1 1 –

2 2 – 3

– 3 – 4

– 3 – 3

36 17 19

1 168 546 622

– 4

– 5

9 4

8 6

150

4960

37

39

39

35


4

18

19

128

256 160 256 128 96 576

608

Design interiéru navrhování praktická cvičení

33


26

832

148

4 736

Celkem

1 056


24

Konstrukce a tvorba nábytku – dobíhající

IV. ročník

82-41-M/026 Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba

Týdenní počet vyučovacích hodin v ročnících

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava technické kreslení figurální kreslení písmo počítačová grafika I ekonomika 3. Speciální odborné technologie konstrukce navrhování praktická cvičení 4. Výběrové předměty anatomie B Nepovinné předměty informační technologie základy fotografování počítačová grafika II

Týdně za studium

I.

II.

III.

IV.

142-146

37

37

36

36

146

42-44 10 3 0-2 8 2 2 1 8

3 1 – 2 2 2 1 2

2 1 – 2 – – – 2

2 1 – 2 – – – 2

3 1 – 2 – – – 2

10 4 – 8 2 2 1 8

39-41 9-11 13 5 6 2 2 2

2 7 3 – 2 – –

2 7 2 3 – 2 –

3 – – 3 – – –

3 – – – – – 2

10 14 5 6 2 2 2

57 9 10 17 19

2 – – 5

2 3 – 5

3 4 9 4

3 3 8 6

10 10 17 20

4 1

–

1

–

–

1

6 2 2 2

– – –

– – –

– 2 2

2 – –

25

Propagační grafika – ŠVP

I. a II. ročník

82-41-M/05 Grafický design Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání


týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3


5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

5 2 2 1

170 68 68 34

2 2 –

– – 1

– – –

– – –


4

128

4 4

136 136

2

2

–

–


5

160

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

4

136

4

136

2

2

–

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava figurální kreslení písmo anatomie základy fotografie Technologická a technická příprava technické kreslení technologie aplikace počítačové grafiky

3

3 3

98 98

–

–

2

1

43

1438

10 14 8 6 1 4

328 476 260 204 34 136

2 7 – 2 – –

2 7 2 2 1 2

3 – 3 2 – 2

3 – 3 – – –

12

400

2 8 2

68 264 68

2 2 –

– 2 2

– 2 –

– 2 –

44 20 24

1424 636 788

– 5

– 5

9 7

11 7

150

4956

38

38

38

36


4

18

10

128

256 128 96 576

320

Návrhová a realizační tvorba navrhování praktická cvičení

27


45

1 440

148

4 736

Celkem

864


26

Propagační výtvarnictví / propagační grafika – dobíhající

III. a IV. ročník



II.

III.

IV.

Týdně za studium

142-146

37

36

36

37

146

42-44 10 12 3 0-2 4 2 2 1 8

3 3 1 – 2 2 2 1 2

2 3 1 – 2 – – – 2

2 3 1 – – – – – 2

3 3 1 – – – – – 2

10 12 4 – 4 2 2 1 8

43-45 9-11 13 2 6 6 5 2

2 7 2 2 – 2 –

3 7 – 2 2 3 –

3 – – 2 3 – –

3 – – – 3 – 2

11 14 2 6 8 5 2

42 7 16 19

1 – 5

2 – 4

2 9 7

2 11 7

7 20 23

17 4 1

– –

2 1

2 –

– –

4 1

2 2

–

–

–

2

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava technické kreslení písmo figurální kreslení počítačová grafika I, II ekonomika 3. Speciální odborné technologie navrhování praktická cvičení 4. Výběrové předměty základy fotografování anatomie B Nepovinné předměty informační technologie

27

Scénografie – ŠVP

I. a II. ročník

82-41-M/03 Scénická a výstavní tvorba Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání


týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3


5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

5 2 2 1

170 68 68 34

2 2 –

– – 1

– – –

– – –


4

128

4 4

136 136

2

2

–

–


5

160

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

4

136

4

136

2

2

–

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava modelování figurální kreslení

3

3 3

98 98

–

–

2

1

40

1336

10 14 3 8

328 476 102 260

2 7 3 –

2 7 – 2

3 – – 3

3 – – 3

anatomie

1

34

–

1

–

–

základy fotografie Technologická a technická příprava technické kreslení technologie scénické konstrukce

4

136

–

2

2

–

21

694

4 8 9

136 264 294

2 2 –

2 2 3

– 2 3

– 2 3

39 14 25

1266 448 818

– 5

– 5

7 7

7 8

151

4990

39

39

37

36


4

18

10

128

256 128 96 576

320


27


45

1 440

148

4 736

Celkem

864


28

Scénická technika – dobíhající

III. a IV. ročník


Týdenní počet vyučovacích hodin v ročnících

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava technické kreslení figurální kreslení počítačová grafika ekonomika 3. Speciální odborné technologie navrhování a konstrukční kreslení scénické konstrukce praktická cvičení 4. Výběrové předměty základy fotografování anatomie B Nepovinné předměty informační technologie základy fotografování

Týdně za studium

I.

II.

III.

IV.

142-146

37

35

36

37

145

42-44 10 12 3 0-2 4 2 2 1 8

3 3 1 – 2 2 2 1 2

2 3 1 – 2 – – – 2

2 3 1 – – – – – 2

3 3 1 – – – – – 2

10 12 4 – 4 2 2 1 8

35-37 9-11 13 5 4 2 2

2 7 3 – – –

3 7 2 – 2 –

3 – – 3 2 –

3 – – 3 – 2

11 14 5 6 4 –

58 10 14 9 24

2 – – 5

3 – 3 5

2 7 3 7

3 7 3 7

10 14 9 24

9 4 1

2 –

– –

– 1

– –

2 1

4 2 2

– –

– 2

– –

2 –

29

Tvorba pro děti – ŠVP

I. a II. ročník

82-41-M/08 Tvorba hraček a herních předmětů


Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání



týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3


5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

5 2 2 1

170 68 68 34

2 2 –

– – 1

– – –

– – –


4

4 4

136 136

2

2

–

–


5

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

4

136

4

136

2

2

–

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava figurální kreslení písmo anatomie

3

3 3

98 98

–

–

2

1

33

1098

10 14 6 2 1

328 476 192 68 34

2 7 – 2 –

2 7 – – –

3 – 3 – 1

3 – 3 – –

20 2 8 6 4

660 68 264 192 136

2 2 – –

– 2 – 4

– 2 3 –

– 2 3 –

46

1496

13 6 27

414 192 890

– – 5

– – 8

6 3 7

7 3 7

150

4948

38

36

38

38

4

18

128

128 160 256 128 96 576

Technologická a tvarová příprava technické kreslení technologie tvarování modelování Návrhová tvorba a realizace v materiálu navrhování základy animace praktická cvičení

18


27

864

148

4 736

Celkem

37

576

1 184

30

Tvorba hraček a dekorativních předmětů – dobíhající

III. a IV. ročník



II.

III.

IV.

Týdně za studium

142-146

36

37

36

37

146

42-44 10 12 3 0-2 4 2 2 1 8

3 3 1 – 2 2 2 1 2

2 3 1 – 2 – – – 2

2 3 1 – – – – – 2

3 3 1 – – – – – 2

10 12 4 – 4 2 2 1 8

38-40 9-11 13 4 6 2 2 2

2 7 2 – 2 – –

3 7 2 – – 2 –

3 – – 3 – – –

3 – – 3 – – 2

11 14 4 6 2 2 2

62 8 9 16 27

2 – – 5

2 3 – 8

2 3 8 8

2 3 8 7

8 9 16 28

4 1

–

–

1

–

1

6 2 2 2

– – –

– – –

– 2 1

2 – –

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava technické kreslení figurální kreslení písmo počítačová grafika I ekonomika 3. Speciální odborné technologie tvarování navrhování praktická cvičení výběrové předměty anatomie B Nepovinné předměty informační technologie základy fotografování počítačová grafika II

31

Umělecké řezbářství – ŠVP

I. a II. ročník

82-41-M/10 Řezbářství


Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání



týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3


5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

5 2 2 1

170 68 68 34

2 2 –

– – 1

– – –

– – –


4

4 4

136 136

2

2

–

–


5

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

4

136

4

136

2

2

–

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury přípravné kreslení přípravné modelování figurální kreslení modelování písmo základy fotografie anatomie

3

3 3

98 98

–

–

2

1

39

1 302

10 6 8 8 2 2 2 1

328 204 272 260 68 68 68 34

2 3 4 – – 2 – –

2 3 4 2 – – 2 1

3 – – 3 2 – – –

3 – – 3 – – – –

10 2 8

332 68 264

2 2

– 2

– 2

– 2

50

1 628

18 32

576 1 052

– 6

– 7

9 10

9 9

150

4 956

39

36

39

36

Technologická příprava technické kreslení technologie Návrhová tvorba a realizace v materiálu navrhování praktická cvičení Disponibilní hodiny Celkem

4

18

8

37

128

128 160 256 128 96 576

256

1 184

37

1 184

148

4 736

32

Tvarování dřeva a řezbářství – dobíhající

III. a IV. ročník



II.

III.

IV.

Týdně za studium

142-146

37

37

35

37

146

42-44 10 12 3 0-2 4 2 2 1 8

3 3 1 – 2 2 2 1 2

2 3 1 – 2 – – – 2

2 3 1 – – – – – 2

3 3 1 – – – – – 2

10 12 4 – 4 2 2 1 8

40-42 9-11 13 4 8 2 2 2

2 7 2 – 2 – –

3 7 2 2 – 2 –

3 – – 3 – – –

3 – – 3 – – 2

11 14 4 8 2 2 2

59 8 18 32

2 – 6

2 – 7

2 9 10

2 9 9

8 18 32

4 2 1

– –

2 1

– –

– –

2 1

4 2 2

– –

– –

– 2

2 –

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava technické kreslení figurální kreslení písmo počítačová grafika I ekonomika 3. Speciální odborné technologie navrhování praktická cvičení 4. Výběrové předměty základy fotografování anatomie B Nepovinné předměty informační technologie počítačová grafika II

33

Užitá malba – ŠVP

I. a II. ročník

82-41-M/01 Užitá malba Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání


týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3


5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

5 2 2 1

170 68 68 34

2 2 –

– – 1

– – –

– – –


4

128

4 4

136 136

2

2

–

–


5

160

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

4

136

4

136

–

2

2

–

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava figurální kreslení písmo anatomie modelování

3

3 3

98 98

–

–

2

1

42

1400

10 14 10 4 1 3

328 476 324 136 34 102

2 7 – 2 – –

2 7 3 2 1 –

3 – 3 – – 3

3 – 4 – – –

8 2 6

268 68 200

2 2

– 2

– 1

– 1

49 18 31

1594 576 1018

– 7

– 7

9 8

9 9

150

4956

38

37

39

36


Technologická příprava technické kreslení technologie

4

18

8

128

256 128 96 576

256


37


37

1 184

148

4 736

Celkem

1 184


34

Užitá malba – dobíhající

III. a IV. ročník



II.

III.

IV.

Týdně za studium

142-146

38

37

34

37

146

42-44 10 12 3 0-2 4 2 2 1 8

3 3 1 – 2 2 2 1 2

2 3 1 – 2 – – – 2

2 3 1 – – – – – 2

3 3 1 – – – – – 2

10 12 4 – 4 2 2 1 8

26-28 9-11 13 2 2

2 7 – –

3 7 2 –

3 – 2 –

3 – – 2

11 14 4 2

65 8 9 4 16 28

2 – 2 – 7

2 3 2 – 7

2 3 – 8 8

2 3 – 9 9

8 9 4 17 31

11 2 1

2 –

– 1

– –

– –

2 1

5 3 2

– –

– –

3 –

– 2

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava počítačová grafika ekonomika 3. Speciální odborné technologie figurální kreslení písmo navrhování praktická cvičení 4. výběrové předměty technické kreslení anatomie B Nepovinné předměty modelování informační technologie

35

Výstavnictví – ŠVP

I. a II. ročník

82-41-M/03 Scénická a výstavní tvorba Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání


týdenní

celkový

týdenní

celkový

I.

II.

III.

IV.


15 5 10

480 160 320

17 5 12

562 166 396

2 3

1 3

1 3

1 3


5

160

5 4 1

166 132 34

1 1

1 –

1 –

1 –


4

5 2 2 1

170 68 68 34

2 2 –

– – 1

– – –

– – –


4

128

4 4

136 136

2

2

–

–


5

160

5 5

162 162

1

1

1

2


8

8 8

264 264

2

2

2

2

6

196

6

196

–

2

2

2

Ekonomické vzdělávání ekonomika Umělecko-historická a výtvarná příprava dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava figurální kreslení písmo anatomie základy fotografie Technologická a technická příprava technické kreslení technologie odborné kreslení

3

3 3

98 98

–

–

2

1

41

1370

10 14 6 6 1 4

328 476 192 204 34 136

2 7 – 2 – 2

2 7 – 2 – 2

3 – 3 2 1 –

3 – 3 – – –

16

536

4 7 5

136 230 170

2 1 2

2 2 3

– 2 –

– 2 –

39 16 23

1266 512 754

– 4

– 5

8 7

8 7

149

4926

38

38

38

35


Návrhová a realizační tvorba navrhování praktická cvičení Disponibilní hodiny Celkem

4

18

10

27

128

256 128 96 576

320

864

45

1 440

148

4 736


36

Propagační výtvarnictví / výstavnictví – dobíhající

III. a IV. ročník



II.

III.

IV.

Týdně za studium

142-146

36

37

39

34

146

42-44 10 12 3 0-2 4 2 2 1 8

3 3 1 – 2 2 2 1 2

2 3 1 – 2 – – – 2

2 3 1 – – – – – 2

3 3 1 – – – – – 2

10 12 4 – 4 2 2 1 8

43-45 9-11 13 2 6 6 5 2

2 7 2 2 – – –

3 7 2 2 – 2 –

3 – – 2 3 3 –

3 – – – 3 2

11 14 4 6 6 5 2

42 7 16 19

1 – 4

2 – 4

2 8 7

2 8 7

7 16 22

17 4 1 4

2 – –

2 – 3

– 1 2

– – –

4 1 5

2 2

–

–

–

2

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů A Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací český jazyk a literatura cizí jazyk občanská nauka dějepis matematika fyzika chemie základy ekologie tělesná výchova 2. Odborné dějiny výtvarné kultury výtvarná příprava technické kreslení písmo figurální kreslení počítačová grafika I, II ekonomika 3. Speciální odborné technologie navrhování praktická cvičení 4. Výběrové předměty základy fotografování anatomie odborná kresba a malba B Nepovinné předměty informační technologie

37

Učební plán VOŠ 82-41-N/01 Design herních předmětů

Kód a název vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma studia:

82-41-N Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba tři roky, denní studium

Názvy vyučovacích předmětů

Počet vyučovacích hodin týdně

Povinné vyučovací předměty

Cizí jazyk * Nauka o slohu * Technologie a konstrukce * Kreslení a navrhování Ateliérová praxe * Figurální kreslení Modelování Doprovodné teorie Celkem

I. ročník

II. ročník

III. ročník

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/4 KZ 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/ 3 KZ 1/0/0 Z

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/04 KZ 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/3 KZ 1/0/0 ZK

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/4 KZ 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/3 KZ 1/0/0 Z

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/4 KZ 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/3 KZ 1/0/0 ZK

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/04 KZ 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/4 KZ –

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/4 KZ 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/4 KZ –

32

32

32

32

32

32

týdně za celé studium 6 6 6 12 45 9 10 2 96

Povinně volitelné vyučovací předměty

nejsou zavedeny

0

Volitelné vyučovací předměty

nejsou zavedeny

0

Vysvětlivky: ZK KZ Z

zkouška klasifikovaný zápočet zápočet

Hvězdičkou jsou označeny předměty, ze kterých se skládá absolutorium. Týdenní počty hodin s lomítky jsou uvedeny v pořadí: přednášky / semináře / cvičení.

38

Učební plán VOŠ 82-41-N/02 Interiérová tvorba






Cizí jazyk * Nauka o slohu Odborně technická příprava * Navrhování interiérů * Technicko-ekonomická příprava * Ateliérová praxe * Figurální kreslení Modelování Doprovodné teorie Celkem

I. ročník

II. ročník

III. ročník

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 3/2/0 KZ 2/0/0 Z – 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/2 KZ 1/0/0 Z

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 3/2/0 ZK 2/0/0 ZK – 0/0/15 KZ 0/0/3 KZ 0/0/2 KZ 1/0/0 ZK

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 4/2/0 KZ 2/0/0 Z 2/0/0 Z 0/0/15 KZ – 0/0/2 KZ 1/0/0 Z

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 4/2/0 ZK 2/0/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/15 KZ – 0/0/2 KZ 1/0/0 ZK

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 3/2/0 KZ 2/0/0 Z 3/1/0 KZ 0/0/15 KZ – 0/0/2 KZ –

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 3/2/0 ZK 2/0/0 ZK 3/1/0 ZK 0/0/15 KZ – 0/0/2 KZ –

32

32

32

32

32

32

týdně za celé studium 6 6 16 6 6 45 3 6 2 96


nejsou zavedeny

0


nejsou zavedeny

0




39

Učební plán VOŠ 82-41-N/04 Malba a přidružené techniky






Cizí jazyk * Nauka o slohu * Technologie * Výtvarná příprava Slohové malířské techniky * Dekorativní malířské techniky * Figurální kreslení Doprovodné teorie Celkem

I. ročník zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 1/0/0 ZK 0/0/4 Z 0/0/9 KZ 0/0/9 KZ 0/0/4 KZ 1/0/0 Z

II. ročník


32

32

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 1/0/0 ZK 0/0/4 KZ 0/0/9 KZ 0/0/9 KZ 0/0/4 KZ 1/0/0 Z 32

III. ročník


zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 1/0/0/ ZK 0/0/4 KZ 0/0/13 KZ 0/0/11 KZ – –

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 1/0/0 ZK 0/0/4 KZ 0/0/13 KZ 0/0/11 KZ – –

33

33

32



nejsou zavedeny

0


nejsou zavedeny

0




40

Učební plán VOŠ 82-42-N/02 Řezbářství a restaurování dřeva






Cizí jazyk * Nauka o slohu * Technologie * Ateliérová praxe * Figurální kreslení Modelování Chemie Doprovodné teorie Celkem

I. ročník

II. ročník

III. ročník

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/16 KZ 0/0/3 KZ 0/0/5 KZ 1/0/0 Z 1/0/0 Z

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/16 KZ 0/0/3 KZ 0/0/5 KZ 1/0/0 ZK 1/0/0 ZK

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/16 KZ 0/0/3 KZ 0/0/5 KZ 1/0/0 Z 1/0/0 Z

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/16 KZ 0/0/3 KZ 0/0/5 KZ 1/0/0 ZK 1/0/0 ZK

zimní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/21 KZ 0/0/3 KZ 0/0/5 KZ – –

letní období 0/1/1 ZK 1/1/0 ZK 2/0/0 ZK 0/0/21 KZ 0/0/3 KZ 0/0/5 KZ – –

32

32

32

32

35

35



nejsou zavedeny

0


nejsou zavedeny

0




41

Výroční zpráva o poskytování informací za kalendářní rok 2011 podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím

1.

Podané písemné žádosti o informace

počet:

3

2.

Vydaná rozhodnutí o odmítnutí žádosti o informace

počet:

0

3.

Podaná odvolání proti rozhodnutí o neposkytnutí informací

počet:

0

4.

Podané písemné stížnosti a podněty

počet:

0

5.

Vyřízené písemné stížnosti a podněty

počet:

0

6.

Vystavené druhopisy vysvědčení

počet:

27

Škola neposkytuje žádné výhradní licence.

Výroční zprávu o činnosti Vyšší odborné školy uměleckoprůmyslové a Střední uměleckoprůmyslové školy za školní rok 2011 / 2012 schválila školská rada dne 23. října 2012.

……………………………………… předseda školské rady

V Praze, dne 22. října 2012

……………………………………… Mgr. Pavel kovářík ředitel školy

42

Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová a Střední uměleckoprůmyslová škola Praha 3, Žižkovo náměstí 1. Výroční zpráva o činnosti

Recommend Documents