VY_52_INOVACE_2NOV50 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 3. 1. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Energie Téma: Chladnutí kapaliny Metodický list: Žáci změří časový průběh chladnutí horké kapaliny v kádince. Naměřené výsledky zpracují do tabulky, vytvoří graf časového průběhu chladnutí a pokusí se vysvětlit tvar získané křivky. Graf je možné vytvořit ručně narýsováním nebo na počítači pomocí programu Excel. V osmém ročníku je vhodnější ruční rýsování grafu jednak proto, aby si žáci tvorbu grafu vyzkoušeli a také proto, že v osmém ročníku ještě neumějí s programem Excel pracovat. Laboratorní práce odpovídá jedné vyučovací hodině. Žáci pracují ve skupinách po dvou. Výuka probíhá frontálně za dodržení všech bezpečnostních zásad podle přiloženého pracovního postupu. Žáci průběžně s pomocí vyučujícího vyplňují přiložený pracovní list, který odevzdají ke kontrole na konci hodiny. Správné řešení je uvedeno v přiložené kopii pracovního listu červenou barvou. Pomůcky tvoří teploměr, laboratorní stojan s držákem na teploměr, digitální váhy, stopky a kádinka, vyučující použije také rychlovarnou konvici.
Pracovní postup: Vyučující přivede v rychlovarné konvici k varu dostatečné množství horké vody, naleje menší množství (zhruba 100 ml, aby v případě převržení kádinky nedošlo k vážnému opaření) žákům do kádinek a poučí je o bezpečném zacházení s kádinkou. Žáci pomocí digitálních vah změří hmotnost horké vody. Pak do kapaliny ponoří teploměr upnutý do stojanu s držákem tak, aby se teploměr nedotýkal dna ani stěn nádoby. Po ustálení hodnoty na teploměru žáci zaznamenají teplotu v čase 0 minut, spustí stopky a pak změří a zaznamenají teplotu po uplynutí každé celé minuty. Z naměřených hodnot žáci vytvoří graf časového průběhu teploty kapaliny. Na závěr se pokusí vysvětlit tvar získané křivky grafu.
Veškerý obsah materiálu je vlastní tvorbou autora.
…………
LABORATORNÍ PRÁCE
Jméno: ………………………………………… Třída:
…………………………………………
Škola:
ZŠ Schulzovy sady
Datum: …………………………………………
Zadání:
Změřte vývoj teploty horké vody chladnoucí v kádince. Naměřené teploty zaznamenejte do tabulky a vytvořte graf závislosti teploty na čase.
Pomůcky:
Kádinka, teploměr, laboratorní stojan, stopky, digitální váhy.
Provedení:
Do kádinky jsme nalili horkou vodu, jejíž hmotnost jsme změřili pomocí digitálních vah. Teploměr jsme upnuli do laboratorního stojanu a ponořili do vody v kádince. Přitom jsme dbali na to, aby se teploměr nedotýkal dna ani stěn kádinky. V pravidelných časových rozestupech jsme měřili a zaznamenávali teplotu vody v kádince. Z naměřených teplot jsme vytvořili tabulku a pak sestrojili graf závislosti teploty na čase.
Naměřené hodnoty:
Hmotnost vody
čas / min teplota / °C
m = ……………………………
Graf:
Závěr:
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
…………
LABORATORNÍ PRÁCE
Jméno: ………………………………………… Třída:
…………………………………………
Škola:
ZŠ Schulzovy sady
Datum: …………………………………………
Zadání:
Změřte vývoj teploty horké vody chladnoucí v kádince. Naměřené teploty zaznamenejte do tabulky a vytvořte graf závislosti teploty na čase.
Pomůcky:
Kádinka, teploměr, laboratorní stojan, stopky, digitální váhy.
Provedení:
Do kádinky jsme nalili horkou vodu, jejíž hmotnost jsme změřili pomocí digitálních vah. Teploměr jsme upnuli do laboratorního stojanu a ponořili do vody v kádince. Přitom jsme dbali na to, aby se teploměr nedotýkal dna ani stěn kádinky. V pravidelných časových rozestupech jsme měřili a zaznamenávali teplotu vody v kádince. Z naměřených teplot jsme vytvořili tabulku a pak sestrojili graf závislosti teploty na čase.
Naměřené hodnoty:
Hmotnost vody
m = 113 g
čas / min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
teplota / °C
76
71
68
66
64
62
60
58
56
55
53
52
51
50
49
48
Graf:
℃ 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0
Závěr:
2
4
6
8
10
12
14
S rostoucím časem klesala teplota stále pomaleji, což bylo způsobeno tím,
že klesal rozdíl teplot mezi kapalinou a okolím a tím i rychlost tepelné výměny mezi kapalinou a okolním vzduchem.
16
