SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL:
VY_32_INOVACE_DUM – 14, S15
JMÉNO AUTORA:
Mgr. Ivana Fricová
DATUM VYTVOŘENÍ:
8.9.2012
PRO ROČNÍK:
1.
OBORU:
studijního maturitního
VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH:
všeobecně vzdělávací předměty Dějiny od počátku novověku do druhé světové války
TÉMA:
Společnost a jedinec, kolonialismus
OVĚŘENO:
Datum: 3.4.2013
POPIS METODICKÉHO VYUŽITÍ VM VE VYUCE
pracovní list pro výkladovou část hodiny
ANOTACE:
Popis a vysvětlení historických událostí
třída: I.PMP
Společnost a jedinec, kolonialismus
• 19. století – Růst občanských svobod – Civilizační pokrok – Obdiv k vědě a technice – Víra v pokrok a zdokonalování – Důvěra v možnosti lidského rozumu a ve schopnosti člověka = životní jistoty
Společnost a jedinec • Záporné rysy společnosti: • Bohatství nepřineslo spravedlnost – prohloubení rozdílu mezi bohatými a chudými • Touha národů po stále větší moci • Zamořování přírody • Stres únava z vysokého životního tempa • Parlamentární systém se zdál málo demokratický • Chudí - očekávání sociálního zákonodárství
– Kritika a touha po pravdě, čestném životě a otevřenějších vztazích ve společnosti - literatura
– Pokrok vědy • Rozpad Newtonovy soustavy – Roentgen, Curierovi, Planck, Rutheford
• Teorie Charlese Darwina o vývoji druhů
– Výtvarné umění • Romantismus, realismus, moderní umění • Flaubert, Maupasant, Zola, Dostojevskij, Tolstoj • Monet, Manet, Renoir, Gauguin, van Gogh
• Sociální otázka – kapitalistické cykly: střídání konjunktury a krize – Životní podmínky dělnictva = živoření • Pracovní doba – 14 až 16 hodin, kromě neděle • Průměrná délka života -35 let
– Sociální zákonodárství • 1833 v Británii úprava pracovní doby dětí a žen • Pojištění ve stáří, nemoci, nezaměstnanosti, při úrazech
• I. Internacionála • Snaha dělnictvo spojit a vychovat z vlastních řad jeho přední představitele a organizátory • Karel Marx • Evoluční socialismus • Vznik sociálně demokratických stran
• Vznik revoluční bolševické odnože – V.I. Lenin
Kolonialismus • Koloniální expanze evropských mocností v období od objevných plaveb do poloviny 19. století • Do Ameriky, Indie, jihovýchodní Asie, na východoasijské a africké pobřeží • Poději: do nitra Asie a Afriky • Mocnosti využívaly své kolonie jako zdroje surovin a odbytiště pro své výrobky, za nové situace investovaly do kolonií, využívaly zdroje a lacinou pracovní sílu • Neekvivalentní směna
• Nové podnikání v koloniích – změna tamější společnosti • Vznik domácí podnikatelské vrstvy • Usilování o větší míru samosprávy, zvyšování národního sebevědomí • Vznik politických hnutí a stran • Začal boj o nové dělení koloniálního bohatství – Nové průmyslové mocnosti: Japonsko, Německo, USA, Itálie
• Ohniska konfliktu: Dálný východ, Tichomoří, Afrika, Střední východ
• Střední Asie • Soupeření Ruska a Británie o Afgánistán • 1880 vítězství Británie (nafta)
• Tichomoří • USA získaly kontrolu na Kubou a obsadily Filipíny • Dokončení Panamského průplavu – USA ovládly svěkový spoj mezi Atlantikem a Tichým oceánem
• Dálný východ • Nejagresivnější zemí – Japonsko, za pomoci USA vyspělá průmyslová velmoc
• Austrálie a Afrika • Pozdě do koloniálního zájmu velmocí • Austrálie – 1901 federální australská pospolitost, britské dominium
• Indie • Perla britského impéria • Součást světového tržního hospodářství, vlastní podnikatelská vrstva • Přirozeně se rozvíjelo národní hnutí • Gándhí – nenásilná cesta občanské neposlušnosti
• Kolonialismus byl nepochybně agresí velmocí, která přerušila přirozený vývoj okupovaných zemí a ekonomicky i lidsky využila i zneužila jejich obyvatelstvo. – Důsledky jsou patrny dodnes. – Řada obětavých církevních a humanitárních misií chtěla přispět k rozvoji kolonií.
• Úsilí o nové rozdělení kolonií = jeden ze zdrojů, z nichž se zrodila první světová válka.
Kontrolní otázky • Charakterizuj hlavní rysy společnosti 19. století. • Popiš pokrok ve vědě. • Popiš, jakým směrem se ubírala kolonializace. • Jaká byla situace v jednotlivých částech světa. • Co je to kolonialismus, jaké byly jeho důsledky?
Literatura • Čapek, V.; Pátek, J. Dějepis pro střední školy. Praha: Scientia, 2001.
