VWO5

KWC keuze-uur HAVO4/VWO4/VWO5

Schooljaar 2015-2016

Informatieboekje

Inhoud

Inleiding

3

Modulereglement

4

Talentprogramma VWO

5

Talentprogramma HAVO

6

Overzicht modules Moduleomschrijvingen

7-8 9 -56

Inleiding Beste H4-, V4- en V5-leerlingen,

Voor het derde jaar op rij hebben we op het KWC het KWC keuze-uur. Dit is een vast uur in de week waarop je verschillende modules kunt volgen. Er zijn drie soorten modules.

-

-

-

KWC-module: verrijkende en verdiepende modules over verschillende onderwerpen. Hier word je uitgedaagd om jezelf op diverse gebieden te ontwikkelen. Bij een aantal modules is het mogelijk om de module af te sluiten met een beoordeling. Bij een voldoende beoordeling mag je de module inbrengen in het KWC-talentprogramma. Verderop in dit boekje vind je meer informatie over de talentprogramma’s. Zelfstandig werken: hierin komen de leerlingen die zelfstandig werken aan diverse opdrachten of huiswerk maken onder toezicht van een docent. Leerlingen kunnen zelf kiezen voor de module ‘zelfstandig werken’ of kunnen door school verplicht worden in deze module plaats te nemen Rekenmodule: deze module is voor leerlingen die bijgespijkerd moeten worden op het gebied van rekenen; de rekentoets. Op basis van je resultaten voor rekenen word je hiervoor uitgenodigd.

Bovenstaande modules zullen gegeven worden in de alle periodes van het schooljaar. In periode A starten de modules in de derde schoolweek. De meeste modules duren één periode, maar er zijn ook modules die vier periodes beslaan. Ook kunnen er toelatingseisen zijn om aan een bepaalde modules te mogen deelnemen. Zo moet je bijvoorbeeld een natuurprofiel hebben om de module scheikundelab te volgen.

Al met al: naast de vakken in het gemeenschappelijke deel, in het profieldeel en in het vrije deel, gaan jullie ook kennis maken met een divers en afwisselend aanbod van modules.

In dit boekje vinden jullie o.a. voor alle te kiezen modules wat ze inhouden en in welke periode(s) ze gegeven worden. Bovendien staat op de volgende pagina het modulereglement, waarin de belangrijkste regels zijn opgenomen. Als het goed is, staan de antwoorden op allerlei praktische vragen in dit reglement.

We hopen dat jullie veel plezier beleven aan het volgen van de modules.

Modulereglement Algemeen De modules zullen in periode A, B, C en D worden aangeboden. Iedere leerling uit 4H, 4V en 5V volgt in elke periode een module Inschrijvingsprocedure In de tweede schoolweek mogen alle 4H-, 4V- en 5V-leerlingen zich inschrijven voor de modules die ze dit jaar zouden willen volgen; dat inschrijven gebeurt via It’s Learning. Het maximum aantal leerlingen per module is 20. Hierbij geldt: vol is vol. Het is de bedoeling dat je inschrijft voor zes modules (4 eerste keus, 2 tweede keus). We zullen je dan plaatsen bij vier van de zes modules (of bij één module, als die vier periodes duurt). Certificaten Voor sommige modules, of combinaties van modules, zijn certificaten te behalen. Welke dit zijn, is te lezen in de beschrijving van de modules. Wel zal voor het behalen van een certificaat een module met een voldoende moeten worden afgesloten.

Wisselen van module, kan dat?

Alleen in uitzonderlijke situaties kun je voor modules die meerdere periodes beslaan wisselen van module. Een eventuele wissel moet je aanvragen bij de teamleider in de laatste week van de module die je op dat moment nog volgt

Talentprogramma 4 en 5 Vwo Leerlingen die meer uitdaging en verdieping willen tijdens hun Vwo-opleiding, kunnen op het KWC het talentprogramma volgen. Een succesvolle deelname aan het totale talentprogramma leidt tot een Talentcertificaat als supplement bij het Vwo-diploma. Het talentprogramma bestaat uit een vast deel en een keuzedeel. Je krijgt bij een succesvolle afronding van een onderdeel zogenaamde talentpunten. Het totale programma bestaat uit tenminste 220 punten. Wanneer? Schooljaar 2015-2016: start KWC-talentprogramma (voorheen excellentietraject) Waarom? Recht doen aan behoefte tot uitdaging (laten) ontwikkelen van talenten Stimuleren van een betere studiehouding Betere kansen bieden voor toelating bij studies Hoe ziet het eruit? Talentprogramma met name in VWO 4 en VWO 5 Vast deel: 150 punten Keuzedeel: 70 punten Vaste deel? PWS-plus Vijf KWC-modules (met voldoende beoordeling) Communityactiviteiten*

+ 40 punten + 20 punten per module + 10 punten

* talentmiddagen, wetenschapscafés, Rectors League, wetenschapsquiz e.a.….. Keuzedeel?

KWC-module met toetsverplichting KWC-modules zonder toetsverplichting Externe masterclass Olympiades Debatwedstrijden Medezeggenschapsraad Differentiatie per vak Andere activiteiten**

20 punten 10 punten 5 punten 2e ronde: punten finale: 40 punten 15 punten 25 punten 10 punten 15 punten

** Cream Team, sportcommissie, videojournaal e.d.….

Voor meer informatie over dit programma kan je contact opnemen met Patrick van de Geijn, (coördinator talentprogramma Vwo)

Talentprogramma havo

Leerlingen die meer uitdaging en verdieping willen tijdens hun havo-opleiding, kunnen op het KWC het talentprogramma volgen. Een succesvolle deelname aan het totale talentprogramma leidt tot een Talentcertificaat als supplement bij het havodiploma.

Het talentprogramma bestaat uit een vast deel en een keuzedeel. Je krijgt bij een succesvolle afronding van een onderdeel zogenaamde talentpunten. Het totale programma bestaat uit tenminste 110 punten.

Vast deel 3 KWC-modules met voldoende beoordeling (havo 4, 20 punten per module) Profielwerkstuk plus (havo 5) Bijeenkomsten van de talentgroep (2 x 5 punten)

Punten (110) 60

Extra keuze activiteiten Externe masterclasses Deelname olympiade

Punten 5 per dagdeel * Tweede ronde: 10 Finale: 40 15 25 15

Debatwedstrijd Lid medezeggenschapsraad Andere activiteiten (creamteam, videojournaal, sportcommissie e.d.) *maximaal 20 uur

40 10

Wil jij jezelf uitdagen en jezelf verder ontwikkelen? Kan jij extra uitdaging gebruiken? Wil je een grotere kans om toegelaten te worden bij je vervolgopleiding? Dan is dit programma echt iets voor jou!

Voor meer informatie over dit programma kan je contact opnemen met mevrouw Heleen van der Wal (coördinator talentprogramma havo)

Pagina Module

Talent

Aantal periodes

Docent

Talen 9 10

Chinees GOETHE-Duits

4 4

CNE DMC

11 12

Cambridge-Engels DELFjunior Frans

4 1 of meer

VCB KZM

13 14

Spaans Taalolympiade

4 1

VWR BTF

1 1 1 1 1

BNC MKP IPA BNC MKP

1 1 1 1

BOW BGA BGA BGA

Sociale Wetenschappen & Geschiedenis 15 16 17 18 19

In het hoofd van Hitler De Eerste Wereldoorlog Humanity House Dan eten ze toch cake! Gewapende conflicten tijdens de Koude oorlog

-

Sport & Beweging 20 21 22 23

Fitness Sabelschermen Softbal Zelfverdediging voor meisjes

-

Sciences 24

Apollo Ruimtevaart

1

TAV

25 26

Astronomie Biodiversiteit

1 1

VAG VAG

27 28

Chemische Actualiteiten Elementaire deeltjes

1 1

GEP VHT

29 30 31 32 33 34 35 36

Entropie Meteorologie Microbiologie Natuurkunde laboratorium Olympiades Scheikunde lab 1 Scheikunde lab 2 Vergelijkende anatomie

1 1 1 1 1 1 1 1

GEP VHT VAG FTP FTP GEP GEP RSC

Pagina Module

Talent

Aantal periodes

Docent

1 of 2 1 1 4

STR KNA STR DRK

-

1 1 of 2 2 1 of 2

KNA AGS KNA AGS

-

-

1 1 1 1 1 1 1 1

ZWH WRJ RNC RNC RNC RNC HPJ HPJ

-

2 1 Max 2

extern WRJ Divers

Economie & Ondernemen 37 38 39 40

Basiscursus Boekhouden China, een Global Player Consumentengedrag Jong Ondernemen

-

Wiskunde & Informatica 41 42 43 44-45

Gamedesign Help! Wiskunde! Informatica + Leve de wiskunde!

Kunst & Cultuur 46 47 48 49 50 51 52 53

Atelier Dramatische expressie Muziek! Buma Music Academy Muziek! Verdieping Songwriting Rietveld miniatuur Beeldhouwen in hout

Overig 54 55 56

Bridge Debat Zelfstandig werken

Chinees Duur

4 periodes

Aangeboden in Certificering mogelijk?

A, B , C, en D

Ingangseisen

geen

Docent

CNE

nee

Chinees is een oeroude taal. Maar liefst 1,3 miljard mensen spreken Chinees en dat is alleen maar in China. Ook buiten China wonen er vele miljoenen mensen die Chinees als hun 1e of 2e taal beschouwen. Met de opkomst van China als een belangrijke economische macht van de wereld, leren steeds meer mensen Chinees. Maar er zijn nog meer redden om Chinees te leren! Chinees is interessant om te leren schrijven. Leer hoe het huidige schrift ooit eruit zagen. Leer de geschiedenis van de Chinese muur. En veel meer:         

 

Je naam in Chinees Elkaar begroeten, een gesprekje voeren Zich voorstellen op een eenvoudige manier 1 t/m 99 in 5 minuten Basis uitdrukkingen—sorry, geen probleem, dank u, geen dank, tot ziens, enz. De 8 basispennenstrekken Schrijven in het Chinees Kalligrafie of Chinees schaakspel Wat radicalen zijn Chinees liedje Vragen over de Chinese cultuur beantwoorden

Goethe Duits Duur

4 periodes


A, B, C, en D

Ingangseisen

Docent

Goethe Zertifikat B1 of B2. HAVO4: A2VWO4: A2+ VWO5: B1+ DMC

Hallo leerlingen uit klas 4/5! Mij is het sinds dit jaar helemaal duidelijk: -

Mijn zoon wordt afgewezen voor de baan omdat hij naast zijn perfecte Engels geen Frans beheerst… - Mijn dochter wordt aangenomen omdat ze naast Engels ook Duits beheerst. Zorg dus dat je een ‘plus’ hebt en op twee benen gaat staan en doe deze cursus om een internationaal erkend diploma te halen: het Goethe-Zertifikat B1 of B2. Dat is een echte aanvulling op je diploma en opent overal deuren voor je! Algemene info: Differentiatie: Zoals jullie zien doen wellicht twee verschillende groepen / niveaus aan dit programma mee. Als eerste zal je dan ook gevraagd worden welk niveau je wilt behalen. Dan beginnen we samen op een A2 niveau. Dat is vooral bedoeld om je woordkennis te vergroten. Aansluitend gaan we thematisch n.a.v. de actualiteit verder op B1/B2 niveau. We sluiten af met een paar proefexamens. Lesinhoud: Spreken is allen in het Duits. Reden zal duidelijk zijn. Daarnaast duidelijke opdrachten om de schrijfvaardigheid te verbeteren. Tips, do’s en dont’s m.b.t. verbeterpunten worden zo nodig en mogelijk individueel gegeven. Luistervaardigheid bijhouden aan de hand van internetmateriaal of dvd’s. Wat de Leesvaardigheid betreft sluiten we veel aan bij de actualiteit. Boeken: De boeken waaruit gewerkt zal worden, mag je lenen. Huiswerk: Je huiswerk bestaat uit het actief leren gebruiken van je woordenschat. Dat wil dus zeggen ‘mondeling en schriftelijk zinnen formuleren’. Certificering: gebeurt door middel van een examen bij het Goethe Institut. Daar zijn afhankelijk van het niveau (betaalbare) kosten aan verbonden. Also: Melden Sie sich an, denn : Englisch ist ein Muss, Deutsch ein Plus!

Cambridge Engels Duur

4 periodes


A, B, C, en D Cambridge First Certificate in English (B2 level). Diploma komt uit Groot Brittannië. HAVO: minimaal 6.5 voor Engels op eindrapport HAVO3 VWO: minimaal 6.0 voor Engels op eindrapport VWO3 De cursus is niet voor TTO leerlingen VCB

Ingangseisen

Docent

Wil jij een internationaal erkend diploma hebben voor Engels? Wil jij een extra gedegen training hebben in Engels die je alleen maar voordelen biedt in de rest van je schoolcarrière? Schrijf je dan in voor Cambridge Engels First Certificate (FCE). De Cambridge examens zijn wereldbekend, en het bezit van een Cambridge Certificate wordt, zo leert de ervaring van oud-leerlingen, door zakeninstanties en onderwijsorganisaties erg gewaardeerd. Vaak leidt het tot vrijstellingen bij vervolgopleidingen zoals hogescholen en universiteiten. Kortom, een Cambridge Certificate voegt meerwaarde toe aan je HAVO- of VWO-diploma en vergroot je kansen op de arbeidsmarkt. De universiteit van Cambridge, waar de examens vandaan komen, omschrijft FCE “ … as proof of the holder’s ability to work in a variety of jobs that involve using English, including secretarial, clerical or managerial positions and jobs that involve public contact in banking, catering etc.” In de bijeenkomsten steken we bijzonder in op het vergroten van de vaardigheid in lezen, schrijven, luisteren, spreken, en Use of English (idioom en grammatica). Om maximaal rendement uit de lessen te halen wordt huiswerk opgegeven.

Voertaal: Engels

DELFjunior Frans Duur

1,2,3 of 4 periodes

Aangeboden in Certificering mogelijk? Ingangseisen

A, B, C, en D tot examen in juni DELF niveaur A2, B1 of B2. De diploma’s komen uit Frankrijk. Frans als vak

Docent

KZM

Het KWC biedt voor het vak Frans in de voorbereiding aan op DELF junior (het Diplôme d’Etudes en Langue Française). DELF examens zijn officiële Franse taalexamens die overal ter wereld afgenomen worden. Het behaalde diploma bevestigt het niveau waarop de Franse taal beheerst wordt. Het DELF certificaat is internationaal erkend en geldt voor het leven. De examens bestaan op verschillende niveaus van het Europees Referentiekader (het ERK). Eind brugklas of begin 2e klas doen KWC leerlingen een binnen school georganiseerd A1 examen. Eind derde klas VWO doet elke leerling een, eveneens binnen school georganiseerd, examen niveau A2 van het CITO. Wil je echter een officieel wereldwijd erkend papiertje, dan kun je in de 4e het DELF A2examen doen. Ook daarvoor kun je de DELFmodule volgen. Voor VWO 4 of 5- of HAVO 4- leerlingen biedt het KWC uur tegelijkertijd extra lessen om het B1 niveau te kunnen halen. Sommige leerlingen zullen genoeg hebben aan één periode voorbereiding, andere moeten gedurende meerdere periodes de module volgen om te kunnen slagen voor het niveau dat ze willen bereiken. In de praktijk: De vier vaardigheden kijken/luisteren, leesvaardigheid, schrijfvaardigheid en spreek-/ gespreksvaardigheid worden getraind met behulp van een apart DELFboek. Dat boek krijg je in bruikleen. Behalve het boek worden bij de training ook stukjes actueel materiaal, zoals het televisiejournaal, of kranten/ tijdschriften gebruikt. En, er wordt natuurlijk bijna uitsluitend Frans gesproken tijdens het KWC-uur! De Franse manier van toetsen is anders dan we in Nederland gewend zijn. De luistertoetsen van CITO bijvoorbeeld, bestaan uit stukjes te beluisteren materiaal. Er volgt een pauze om de bij elk stukje horende vraag te kunnen beantwoorden. In de Franse aanpak moet je de hele tekst in één keer beluisteren. Dit materiaal is bovendien levensecht. Het spreektempo is niet aangepast. Na het luisteren volgen pas de vragen. Vanzelfsprekend gaan we daar veel mee oefenen.

Spaans Duur

4 periodes


Ingangseisen

A, B, C, en D Optioneel d.m.v. officieel examen bij Instituto Cervantes in Utrecht. Extra kosten +/- €100. geen

Docent

VWR

¡Hola chicos! Houd jij van talen en wil je iets exotischer dan Frans of Duits? Weet jij al dat je later iets op internationaal gebied gaat doen? Wil jij je verstaanbaar kunnen maken op vakantie in Salou? Wil je een Spaanse sportkrant kunnen lezen? Ben je benieuwd waar El Perdón en El Mismo Sol nou precies over gaan? Meld je dan aan voor Spaans! Geen saaie lessen waarin de focus op grammatica ligt en waarin je vooral moet vertalen en schrijven. ¡No! Je gaat Español juist op een actieve manier leren, door vooral veel zelf te praten. Verder zullen we ook aandacht besteden aan de Spaanse cultuur en komen muziek, dans en tapas ook voorbij tijdens deze cursus. Heb je al een cursus A1 of A2 gedaan en wil je verder met A2 of B1? Ook dan kun je je aanmelden voor deze cursus. De klas kan in niveaugroepen worden ingedeeld. ¡Hasta la vista!

¡Hasta luego!

Taalolympiade . Duur

1 periode


B

Ingangseisen

geen

Docent

BTF

nee

Hou je van echte uitdagingen? Dan is de Taalolympiademodule echt iets voor jou. We bekijken in deze module allerlei taalkundige eigenaardigheden, raadsels, regeltjes en bijzonderheden. Het oplossen van al deze taalkundige problemen is eigenlijk een soort wiskundige puzzel… In ca. 8 weken tijd zullen we je met behulp van leuke, originele taalopdrachten klaarstomen voor de Grote Finale: de Taalolympiadedag in Leiden. Daar kunnen we ons meten met diverse andere scholen. En wie weet... Een voorbeeldopgave (Veps) – over uitdagingen gesproken…

Het Veps is nauw verwant aan het Fins en het Ests. Het wordt gesproken ten noorden en noordoosten van Sint-Petersburg door ongeveer 10.000 mensen. Hieronder vind je een aantal zinnen in het Veps (in een vereenvoudigde transcriptie) met vertalingen in het Nederlands: sina valad ed majdon mina jalojn’ en vojn’ eba hej kandojba kandatesed mej jalamaj kukojn’ sina amu kajvad ed palaw mina kandojn’ kandatesen tej kandataj kukojn’ torelkaw en mina valojn’ majdod ► 1. Vertaal in het Nederlands:

mej kandojmaj emaj torelkan sina ed amu jalojd’ vojn’ hej valojba eba majdod

Jij schenkt niet de melk. Ik heb niet de boter verdeeld. Niet zij hebben zure room gebracht. Wij verdelen de haan. Jij graaft al lang niet op het veld. Ik heb de zure room gebracht. Jullie brengen de haan op het bord. Niet ik heb melk geschonken.

In het hoofd van Hitler

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

Docent

nee Geen, wel bereidheid tot het lezen van artikelen en het voeren van een discussie BNC

Beschrijving: ‘Deutschland werde siegen oder untergehen!‘ Met deze uitspraak verbond Adolf Hitler het lot van ‘zijn’ Duitse volk aan het winnen of verliezen van de Tweede Wereldoorlog. Ditzelfde Duitse volk had deze man twaalf jaar eerder (mede) in het zadel geholpen. Hitler en zijn handlangers wisten daarna snel de meningen en het gedrag van de Duitsers diepgravend te beïnvloeden: gewone huismoeders, winkeliers, docenten, juristen en ambtenaren bleken in staat om dingen te doen die zijzelf en anderen nooit voor mogelijk hadden gehouden. De resultaten kennen we. Miljoenen slachtoffers, soms omdat ze tot een bepaalde bevolkingsgroep hoorden, soms omdat ze tegen de leiders waren. Maar hoe was dit mogelijk? Hoe was het mogelijk dat grote groepen mensen (schijnbaar) vol enthousiasme hun leiders ondersteunden en steeds verder lieten gaan? Hoe was het mogelijk dat deze zelfde leiders steeds weer een beroep konden doen op ‘hun’ volk, zonder dat ze daarbij een stro breed in de weg werd gelegd? Met andere woorden: hoe heeft het volk van sommigen van hun ‘leiders’ gemaakt en hoe hebben de leiders een volk gemaakt?

Een vraag die ons sinds de Tweede Wereldoorlog bezighoudt, is de vraag of dit ooit weer zou kunnen gebeuren. Dat is ook een vraag die centraal zal staan in de module. Tijdens de lessen zullen wij artikelen lezen en bespreken over de psychologie achter leiderschap en groepsvorming. We gaan bekijken of we deze theorie ook kunnen toepassen op andere (totalitaire) dictaturen. Artikelen, filmanalyse en een presentatie behoren tot de ingrediënten van de lessen. Ter aanvulling: ook leerlingen met een NG- of een NT-profiel zijn van harte welkom.

De eerste wereldoorlog

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

MKP

.

nee

De Eerste Wereldoorlog, een begrip binnen de geschiedenis. De strijd in de loopgraven heeft een grote indruk achtergelaten op het Europese continent en zelfs vandaag de dag nog worden bommen gevonden uit deze periode. De periode van 1914 tot 1918 was zo verschrikkelijk dat men afsprak dat dit nooit meer voor zou komen. Echter, na 21 jaar was het al weer raak. Tijdens de module wordt je gedwongen kritisch na te denken en je te verplaatsen in een begin 20e eeuwse soldaat.

Deze module verdiept je kennis over de oorlog zelf, maar ook de aanloop en naweeën van het conflict. Gedurende de module wordt je geacht een presentatie te geven over een aspect uit de oorlog. Hierbij is huiswerk en onderzoek uiteraard niet uitgesloten.

Humanity house Duur

1 periode


C

Ingangseisen

geen

Docent

IPA

nee

Humanity House – Global Studies

Hoe is het om een vluchteling te zijn? Waarom kiest iemand ervoor om zijn land te verlaten? Moet iedereen worden opgevangen worden door Europese landen? Aan de hand van filmbeelden van Thomas Erdbrink en teksten van Joris Luyendijk proberen we ons te verplaatsen in de wereld van Noord-Afrikanen die hun land willen ontvluchten. Daarna bereiden we ons voor op een bezoek aan het Humanity House in Den Haag. Het is een spannende ervaringsreis waarin we gaan beleven wat het betekent om te moeten overleven in een rampgebied. Je kruipt in de huid van een vluchteling

De module wordt in het engels gegeven.

Dan eten ze toch cake!

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

MKP en BNC

.

nee

Met deze beroemde woorden zou de vrouw van de Franse koning, Marie Antoinette, hebben gesproken over het Franse volk dat enorme honger leed aan het eind van de 18e eeuw. Het verschil tussen een koningin en het ‘gewone’ volk had niet groter kunnen zijn. Deze scene is prachtig weergegeven in de film Marie Antoinette uit 2006. Al sinds de uitvinding van het bewegend beeld, is de film gebruikt om een beeld van het verleden te geven. Soms met de bedoeling om het verleden te laten herleven, maar soms ook met de bedoeling om propaganda te verspreiden. Film bleek namelijk een zeer effectief propagandamiddel te zijn. Denk maar eens aan ‘Triumph des Willens’ uit 1935 over HitlerDuitsland of ‘Pantserkruiser Potjomkin’ uit 1925 over een opstand van Russische matrozen. In de module gaan we 2 tot 3 historische films bekijken. Elke film krijgt een inleiding en een nabespreking. Bij de nabespreking wordt van de deelnemers ook enig huiswerk verwacht.

Gewapende conflicten tijdens de Koude Oorlog

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

MKP

nee

De Korea oorlog, het conflict om Cuba en de Vietnamoorlog. Allemaal conflicten uit de tweede helft van de 20e eeuw die we scharen onder de Koude Oorlog. Wie was Ho Chi Minh en waarom werkte hij eerst samen met de Amerikanen? Waarom liet Chroesjtjov zijn schepen omkeren tijdens de Cuba-crisis? Waarom gebruikten de Amerikaanse soldaten op grote schaal drugs tijdens hun dagen in de Vietnamese jungle? Allemaal vragen waar in deze module een antwoord op komt.

In deze module kijken we gericht naar deze conflicten. Waarom vonden deze conflicten plaats en waarom juist op deze plaatsen van de wereld? Je kennis over de conflicten wordt flink vergroot, maar je zult ook zelf onderzoek moeten doen. Je sluit deze module af met een presentatie over een onderwerp dat binnen de module valt.

Fitness Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

BOW

nee

Heb je nog energie over in je reguliere gymles?

Heb je geen tijd om na school nog te sporten? Werken aan een strak figuurtje? Wil je je lekkerder in je vel voelen? Nog meer redenen om deel te nemen aan de module Fitness: - http://www.womenshealthmag.nl/Fitness/10-redenen-om-te-sporten-die-niets-met-jeuiterlijk-te-maken-hebben - https://sochicken.nl/7_redenen_om_vandaag_te_sporten Programma:

-

Buikspier programma Work-out op muziek Core stability Persoonlijk trainingsschema

- Krachttraining - Cardiotraining - Theoretische kennis

NU TIJDELJKE AANBIEDING:

€ 0,00

sabelschermen Duur

1 periode


B

Ingangseisen Docent

nee Geen. Deze module is niet bedoeld voor leerlingen met BSM. BGA

De tijden van de drie musketiers zullen herleven op het KWC. Jullie kunnen de edele beginselen van het sabelschermen gaan leren in deze cursus. Sabelschermen is een soort tikspel. Je moet eerst recht van aanval hebben om te scoren (tegenstander aantikken met je sabel door een houw tegen het lichaam te geven (lichaam = trefvlak)) Maar pas op: heb je geen recht van aanval dan zul je je eerst met je sabel moeten verdedigen (parade) voordat je een tegenaanval plaatst (riposteren) Een prachtige sport dus.

Let op: sabelschermen is een zeer inspannende sport. Je moet niet bang zijn om een beetje te zweten… je transpireert namelijk enorm, omdat je een masker op hebt en een beschermend pak aan krijgt inclusief een leren handschoen. Na afloop douchen is dus een aanrader. Realiseer je dit dus goed.

softbal Duur

1 periode


D

Ingangseisen

geen

Docent

BGA

nee

De fijne kneepjes van deze prachtige zomersport worden je bijgebracht…

Op speciaal verzoek van jullie nu ook te kiezen als module!

Zelfverdediging voor meisjes Duur

1 periode


C

Ingangseisen Docent

nee Allen voor meisjes. Bij voorkeur klas 4! BGA

De cursus “zelfverdediging en weerbaarheid bij seksuele intimidatie” is een zeer actuele cursus die op vele plaatsen in Nederland gegeven wordt. (en al gegeven is!) Wisten jullie dat,         

1 op de 4 jongeren tussen de 12 en 18 jaar daar mee te maken heeft. “nee zeggen”, meestal niet genoeg is. Wij in het “westen” van de wereld zeer weinig aan zv doen! (opvoeding) veel bekenden van slachtoffers in beeld zijn de drie J’s een mooi aanknopingspunt vormen je diverse technieken oefent, om je mannetje te staan zelfvertrouwen een grote rol speelt rollenspelen gespeeld worden je finaletest een plank doorslaan is.

Lijkt dit iets voor jou? Schrijf je in.

Apollo Ruimtevaart Programma

Duur

1 periode


Ingangseisen

A Certificaat mogelijk bij deelname aan voldoende Bèta-modules die als voldoende zijn beoordeeld. NG- of NT- profiel aanbevolen

Docent

TAV

Ben jij geïnteresseerd in ruimtevaart en lijkt het je leuk om je in ruimtevaart te verdiepen? Dit doe je aan de hand van films en presentaties. Je krijgt inzicht in de technologie van de ruimtevaart maar komt ook veel te weten over de soms hachelijke avonturen die astronauten hebben meegemaakt. We kijken naar : -

de menselijke en technologische prestaties die zijn geleverd de gevaren die astronauten liepen de dingen die zijn misgegaan de technologie van raketten de reden dat we zo graag naar de maan wilden

Je zult merken dat je met de kennis die je al hebt opgedaan op school in de vakken natuur- en scheikunde heel veel zelf kunt begrijpen. Het is helemaal niet zo moeilijk om expert te worden op dit gebied! Ook zul je versteld staan dat je straks zelf een raket kunt afschieten en daar metingen aan kunt verrichten!!! Je gaat beseffen dat het brengen van de eerste mens op de maan niet alleen een technologische prestatie was. Het waren vooral de mensen die het tot een succes hebben gemaakt. Zonder hen zou het op een totale ramp zijn uitgelopen. Er wordt vaak gepraat over ruimtevaart, maar jij gaat begrijpen welke verhalen kloppen en welke verhalen onzin zijn!

Astronomie Duur

1 periode

Aangeboden in

B

Certificering mogelijk?

nee

Ingangseisen

geen

Docent

VAG

Het heelal heeft de mensen al tijden lang gefascineerd. Pas sinds korte tijd kunnen we een bezoek brengen aan andere hemellichamen. Misschien heb je gehoord van de missie en het onderzoek naar Pluto, van de reis van het ruimtevaartuig Rosetta naar de planetoïde Ceres en van de Europese missie naar de komeet 67P. Met ruimtevaartuigen doen we heel veel ontdekkingen. Maar die ontdekkingen hadden we nooit kunnen doen als we niet al een beetje kennis gehad hadden van het heelal. Wat weten we van de verschillende hemellichamen die we kunnen zien? Je kunt het verschil leren tussen planeten, manen, sterren en kometen. Hoe groot is het heelal? Wat gebeurt er? Waar zie je de melkweg? Hoe zien mars en venus er uit? Wat zien we verder in ons zonnestelsel? Hoe dachten we vroeger over het heelal. Waarom is Galileo Galaleï zo’n bijzondere onderzoeker. Is er leven in het heelal?

We hebben een kleine telescoop op school. Misschien kunnen we die een keer gebruiken. Er is veel informatie te vinden op internet. We houden ook de laatste ontwikkelingen bij. Kortom, we kunnen een tipje van de sluier van het grote heelal oplichten. Soms helpt het als je iets van natuurkunde weet, maar iedereen kan erbij zijn. Het belangrijkste is dat je je laat fascineren.

Biodiversiteit Duur

1 periode

Aangeboden in

D


nee

Ingangseisen

geen

Docent

VAG

Dit is een module voor diegenen die geïnteresseerd zijn in natuur en milieu. Dat hoeven niet alleen leerlingen te zijn die biologie en/of aardrijkskunde in hun profiel hebben. Het is gewoon voor alle leerlingen die het leuk vinden. Misschien ga jij later wel een opleiding doen op dat gebied. Dan zal je merken dat het vaak handig is dat je weet wat er in Nederland en daarbuiten voorkomt aan dieren en planten. Je hoort hoe het komt dat er zoveel soorten op de wereld zijn, dus hoe er gedacht wordt over evolutie. Je leert hoe de verscheidenheid kan toenemen en helaas ook hoe die kan afnemen. Kan je daar iets tegen doen? Wat is het belang van biodiversiteit? Zonder goede biodiversiteit is er geen evenwicht in de natuur. Dus we zullen het ook over de onderlinge relaties tussen de verschillende organismes hebben.

Biodiversiteit gaat niet alleen over het behouden en onderzoeken van veel soorten, maar ook over de variatie binnen een soort en over de verschillende leefgebieden in de natuur, zoals duinen, bossen, heide, meren, weilanden en zelfs daken van huizen. Het liefste zouden we tijdens de module naar al die gebieden toe gaan. Dat zal niet gaan, maar niet ver van de school rondkijken moet wel degelijk mogelijk zijn. Heel praktisch gaan we daar wat planten diersoorten leren onderscheiden, vogels, bloemen, bomen, insecten, enz. We kijken ook naar wat er in water leeft, of op de grond. De module is natuurlijk in de laatste periode, want dan is er het meeste te zien én hebben we waarschijnlijk goed weer.

Chemische actualiteiten

.

Duur

1 periode


Ingangseisen

onbekend Certificaat mogelijk bij deelname aan voldoende Bèta-modules die als voldoende zijn beoordeeld. NG- of NT- profiel

Docent

GEP

In deze module ga je informatie opzoeken en deze informatie presenteren aan je klas over een onderwerp dat je bent tegengekomen in het dagelijks leven en dat te maken heeft met chemie. Denk hierbij aan korte teksten met chemisch relevante inhouden zoals een bericht/artikel in een krant/tijdschrift, een (nieuw) materiaal, een reclametekst, een tvprogramma, een bijsluiter bij een medicijn, een etiket op levensmiddelen/cosmetica /bestrijdingsmiddelen/schoonmaakmiddelen, enz. Hierbij werk je in een groepje van 2-3 leerlingen. Een tijdschrift dat gebruikt zo kunnen worden is Chemische Feitelijkheden. Chemische Feitelijkheden is een chemisch tijdschrift waarin eigentijdse chemische onderwerpen per thema worden behandeld. Voor iedereen die belangstelling heeft voor toepassingen van de natuurwetenschappen in de maatschappij zijn er interessante onderwerpen te vinden. De onderwerpen die behandeld worden in de Chemische Feitelijkheden zijn ontzettend divers: van beton en stamcellen tot nanochemie en doping. Deze module biedt de gelegenheid om je eens te verdiepen in een chemisch onderwerp en wellicht een idee op te doen voor een PWS. Een andere mogelijkheid is om je te verdiepen in Nobelprijswinnaars voor de scheikunde en wat deze ontdekking van toepassing heeft in het dagelijkse leven. In de les zal nadere informatie worden gegeven over deze Nobelprijswinnaars, vervolgens ga je bepalen welke Nobelprijswinnaar (of winnaars als er meer zijn in het jaar) je kiest om verder uit te diepen.

Elementaire deeltjes

Duur

1 periode


Ingangseisen

Nog niet bekend Certificaat mogelijk bij deelname aan voldoende Bèta-modules die als voldoende zijn beoordeeld. NG- of NT- profiel

Docent

VHT

Beschrijving: Bijna vijftig jaar geleden voorspelde Peter Higgs het bestaan van een elementair deeltje dat er o.a. voor zorgt dat deeltjes ‘massa’ hebben. Na vele jaren onderzoek en het oprekken van de uiterste grenzen van de technologie is vorig jaar op het CERN het Higgsdeeltje uiteindelijk gedetecteerd. Toch is met de natuurkunde van de middelbare school prima te begrijpen hoe de deeltjes op het CERN worden gemaakt en gedetecteerd. Dat doen we stap voor stap met het uitwerken van opdrachten. Uiteindelijk kunnen we aan de hand van echte metingen uitrekenen welke deeltjes ontstaan moeten zijn. Omdat we bezig zijn met de fundamenten van ons heelal zullen filosofische beschouwingen niet ontbreken. En natuurlijk komt ook Einstein langs…

Entropie Duur

1 periode


Ingangseisen

onbekend Certificaat mogelijk bij deelname aan voldoende Bèta-modules die als voldoende zijn beoordeeld. NG- of NT- profiel (alleen VWO)

Docent

GEP

‘Just as the constant increase of entropy is the basic law of the universe, so it is the basic law of life to be ever more highly structured and to struggle against entropy’. (Vaclav Havel), voorheen president van Tsjecho-Slowakije en schrijver Op het eerste gezicht zal de bovenstaande uitspraak van Vaclav Havel je niet veel zo veel zeggen. Toch is het datgene waar het in deze module om draait: in de eerste plaats een wet van het universum, die zegt dat de mate van entropie alsmaar toeneemt en daarnaast een wet van de levende natuur, die daar precies tegenin gaat. Ongetwijfeld roept dat vragen bij je op. Hoe kunnen nu twee natuurwetenschappelijke wetten zo strijdig zijn met elkaar? Behoort de levende natuur dan niet tot het universum? Kan de levende natuur ooit de strijd tegen de entropie winnen? Zo ja, zijn we in staat om zelf leven te maken? En wat is eigenlijk entropie? Het begrip entropie komt niet aan de orde in de lessen natuurkunde, scheikunde of biologie. Eigenlijk heel vreemd, want in de wetenschap is het een belangrijk begrip. Bovendien heeft het ook vele toepassingen. Er wordt veel over gepubliceerd in wetenschappelijke artikelen en in boeken. Bij het doorwerken van de module zul je - als het goed is – een steeds beter beeld krijgen van wat entropie is. Klein tipje van de sluier, het heeft te maken met het streven naar orde/chaos in de natuur.

meteorologie Duur

1 periode


Ingangseisen


Docent

VHT

Dag in dag uit hebben we te maken met de grillen van het weer. We schelden erop en we genieten ervan. Het weersysteem van de aarde is iedere dag anders en ontzettend complex. Toch zijn de belangrijkste schakels die van belang zijn voor de werking van het weer heel goed te begrijpen. Aan de hand van 15 proeven zetten we de 15 belangrijkste schakels van het weer op een rijtje. Dat doen we niet alleen kwalitatief, we gaan ook schatten, meten en eenvoudige berekeningen uitvoeren. De uitkomsten blijken keurig in overeenstemming te zijn met de metingen in onze echte atmosfeer. In de module is er ook ruimte om aandacht te besteden aan je eigen vragen over het weer.

Microbiologie Duur

1 periode

Aangeboden in

C


nee

Ingangseisen

geen

Docent

VAG

Deze module is bedoeld voor mensen die meer willen weten over het ontstaan en het bestrijden van ziektes, dus voor leerlingen met een medische belangstelling. Je leert wat bacteriën, virussen en schimmels zijn, hoe ze leven, waar ze toe in staat zijn en hoe we ze kunnen bestrijden. Je hoort ook hoe ons lichaam daar op reageert. Niet alle micro-organismen zijn schadelijk. Ook nuttige bacteriën en schimmels komen aan bod. Waar mogelijk, gaan we ook kleine onderzoekjes doen. Jullie komen ook te weten wanneer, waar en door wie de grote ontdekkingen op het terrein van de microbiologie gedaan zijn. De kenmerken van epidemieën worden behandeld. Jullie komen te weten welke ziektes nu een bedreiging vormen en welke maatregelen we tegen die ziektes kunnen nemen. Je hoeft geen biologie in je profiel te hebben. Dit is ook een geschikte module voor degenen die geen biologie in hun profiel hebben, maar wel meer willen weten over gezondheid.

Natuurkundelaboratorium

.

Duur

1 periode


Ingangseisen


Docent

FTP

Het Nat-Lab is in de wereld van de wetenschapper een bekende term die de ruimte aangeeft waar de natuurkundigen hun proeven uitvoeren. Wij gaan ook verschillende experimenten uitvoeren. We gaan onderzoeks-vaardigheden leren waar een goede wetenschapper gebruik van maakt. Zo gaan we met een proef het absolute nulpunt op de temperatuurschaal bepalen. We ontdekken hoe en waarom de werking van een lens door de lensvorm wordt bepaald. We ontdekken dat meetinstrumenten altijd de proef beïnvloeden. Lekker praktisch bezig zijn en tegelijkertijd leren. Heb je zelf nog leuke ideeën, is er iets dat je zelf wil onderzoeken? Dan is er altijd ruimte om een experiment uit te voeren.

Olympiades Duur

1 periode


Ingangseisen

B Certificaat mogelijk bij deelname aan voldoende Bèta-modules die als voldoende zijn beoordeeld. NG- of NT- profiel

Docent

FTP

Het Nat-Lab is in de wereld van de wetenschapper een bekende term die de ruimte aangeeft waar de natuurkundigen hun proeven uitvoeren. Wij gaan ook verschillende experimenten uitvoeren. We gaan onderzoeks-vaardigheden leren waar een goede wetenschapper gebruik van maakt. Zo gaan we met een proef het absolute nulpunt op de temperatuurschaal bepalen. We ontdekken hoe en waarom de werking van een lens door de lensvorm wordt bepaald. We ontdekken dat meetinstrumenten altijd de proef beïnvloeden. Lekker praktisch bezig zijn en tegelijkertijd leren. Heb je zelf nog leuke ideeën, is er iets dat je zelf wil onderzoeken? Dan is er altijd ruimte om een experiment uit te voeren.

Scheikundelaboratorium 1

Duur

1 periode


Ingangseisen


Docent

GEP

Tijdens deze module wordt er elk uur practica gedaan. Daarbij kun je zelf kiezen uit een moduledictaat welke practica je wilt doen. Je kunt kiezen uit experimenten waarbij de werkwijze gegeven wordt maar ook open opdrachten. Verder kun je nog kiezen uit verschillende niveau’s van experimenten. Bij deze experimenten komen bekende en minder bekende analysemethoden aan bod. Zoals, onder andere, titreren, (gas)chromatografie, colorimetrie en bepaling van pH en geleidbaarheid. De kennis opgedaan in de scheikundelessen kunnen in deze module toegepast worden in verschillende metingen zoals deze ook in een laboratorium voor zouden kunnen komen. Naast het opdoen van praktische vaardigheden krijg je ook een beter begrip van het vak doordat je eerder opgedane kennis in de praktijk kunt brengen en dus de theorie aan de praktijk kunt koppelen. Verder krijg je te zien wat je zoal met het scheikunde zou kunnen doen met het oog op eventueel een PWS of vervolgstudie.

.

Scheikundelaboratorium 2

Duur

1 periode


Ingangseisen


Docent

GEP

.

Omdat er zoveel practica zijn om uit te kiezen is er ook een scheikunde-lab deel 2. Ook hierbij kun je door middel van het moduledictaat weer kiezen tussen de verschillende experimenten zoals beschreven bij deel 1. Als je tijdens deel 1 de makkelijkere experimenten hebt gedaan is het natuurlijk de uitdaging om eens de wat moeilijkere experimenten te proberen.

Vergelijkende anatomie

Duur

1 periode


B

Ingangseisen

Biologie als vak

Docent

RSC

nee

Leerlingen die biologie in hun profiel hebben en graag meer praktische vaardigheden en kennis over de anatomie, fysiologie en histologie van organismen willen opdoen kunnen dit doen gedurende deze module. De ordening van organismen in het planten-en dierenrijk heeft te maken met de evolutionaire ontwikkeling van organismen. We gaan organen en orgaansystemen van verschillende organismen onderzoeken en met elkaar vergelijken.

Basiscursus boekhouden

Duur

1 of 2 periodes


B, C of D

Ingangseisen

M&O en/of Economie als vak

Docent

STR

ja

De basiscursus boekhouden is een verdiepingsmodule die erg goed aansluit op het vak Management & Organisatie en enigszins bij het vak economie. In de lesbrief Stichting & Vereniging en Eenmanszaak 1 bij M&O en hoofdstuk 4 van Percent leer je wat een Balans, een Resultatenrekening en een Liquiditeitsoverzicht is en leggen we kort uit hoe de getalletjes op deze overzichten terecht komen. In deze module gaan we dieper op het boekhouden in en ga leren wat grootboekrekeningen, journaalposten en kolommenbalansen zijn. Hierdoor wordt het ineens veel duidelijker hoe de boekhouding werkt, waar je veel voordeel aan zult hebben met name bij toetsen M&O over de Stichting & Vereniging, Eenmanszaak deel 1 en de Naanmloze Vennootschap en het Centraal Schriftelijke Eindexamen. Je weet meer over balansen, resultatenrekeningen en liquiditeitsoverzichten, waardoor de examenvragen hierover makkelijker zijn, omdat je verder boven de stof staat. Kies je na het havo of vwo een economische studie op HBO of universiteit, zoals bedrijfseconomie, Management Economie en Recht (MER), Speco, Bedrijfskunde of accountancy, kun je van mij aannemen dat je gedurende het eerste leerjaar het vak boekhouden / bedrijfsadministratie krijgt en je je moet verdiepen in het boekhouden. Als je deze module hebt gevolgd en succesvol hebt afgelegd, heb je al een voorsprong op je medestudenten en kunnen die studiepunten je bijna niet meer ontgaan. De cursus kan worden afgesloten met een toets, die meetelt in het kader van het talentprogramma van het KWC en eventueel een externe toets basiskennis boekhouden. Samenvattend, deze module Basiscursus Boekhouden is een must voor iedere M&O’er die graag zijn kennis over het boekhouden wil laten toenemen om zo betere scores te halen voor toetsen en examens, voor alle M&O’ers en Economen die graag ondernemer willen worden of een economische studie willen gaan doen.

China, een global player

Duur

1 periode


D

Ingangseisen

geen

Docent

KNA

nee

De wereld verandert. Niet zo lang geleden was het duidelijk: de rijke landen lagen in ‘het westen’ en de arme landen in ‘het zuiden en het oosten’. Nu gaat het in Oost- en ZuidoostAzië door de globalisering veel beter. Globalisering betekent onder andere dat steeds meer landen deel uitmaken van de wereldhandel. Ook China profiteert hiervan. Dit land is economisch enorm gegroeid. In deze module gaan we diverse aspecten van deze nieuwe ‘global player’ bekijken: bevolking en migratie, China in de wereld, vervuiling, speciale economische zones, investeringsbeleid, enz. Een prachtige kans om dit belangrijke land te leren kennen.

Consumentengedrag

Duur

1 periode


C of D

Ingangseisen

Geen

Docent

STR

ja

Elke dag proberen honderden, zo niet duizenden, bedrijven jouw aandacht te trekken, in de hoop dat jij je geld uit geeft aan hun producten. Deze prikkels bereiken je via televisie en radio (de welbekende commercials), maar ook op straat via billboards, luifels en noem maar op. Gelukkig selecteren onze hersenen welke uitingen van reclame wel bij ons binnen dringen en welke niet, want je zou helemaal gek worden als al deze aandachttrekkerij je op zou vallen en je er iets mee zou moeten doen. In deze module gaan we bekijken hoe bedrijven proberen jouw aandacht te trekken, welke innovatieve manieren ze gevonden hebben om een plekje in je onderbewustzijn te vinden en hoe je hersenen met deze aandachttrekkerij om gaan. We gaan dieper in op met name de psychologische concepten van het consumentengedrag, waarbij je kunt denken aan perceptie, geheugen, leren, attitude en overtuiging.

jong ondernemen

Duur

4 periodes


A, B, C en D

Ingangseisen

geen

Docent

DRK

nee

Droom jij over het starten van je eigen bedrijf? Wil jij graag geld verdienen zonder te werken voor een baas? Ben je creatief, een doorzetter, heb je durf en heb je enig economisch / handels inzicht? Dan is de module “Jong Ondernemen” echt iets voor jou!! In deze module gaan jullie je eigen bedrijfje op zetten. Niet zo maar een ‘fictief’ bedrijf, maar een echt bedrijf, waarmee je echte producten of diensten gaat ontwikkelen en waarmee je echt de markt op gaat om echt geld te verdienen. We gaan:   

een ondernemingsplan maken, dat de basis vormt voor je eigen bedrijf. Daarbij krijg je ondersteuning van ondernemers en professionals van de Stichting Jong Ondernemen. onderzoeken wat voor type ondernemer jullie zijn. verkoopgesprekken oefenen.

Kortom, dit is een unieke kans om onder begeleiding en supervisie van professionals je eigen bedrijf te starten, te ontdekken of jij een ondernemer bent en je droom van een eigen bedrijf te verwezenlijken. Dus… pak jij deze kans en zie ik je in de module ‘Jong Ondernemen’? Meer informatie over deze module is te krijgen bij M&O en Economie docent K. Dekker. Je kunt hem o.a. bereiken via [email protected].

Gamedesign Duur

1 periode


A

Ingangseisen

Geen

Docent

KNA

nee

In deze module gamedesign ga je kennismaken met het ontwikkelen van games. Je leert wat er allemaal bij een goede game komt kijken. Aan de hand van verschillende technieken ga je in groepsverband zelf een game maken. Aan het einde van de module test en beoordeel je ook de games van de andere groepen. Let op: deze cursus is vorig schooljaar ook gegeven. Wie toen heeft meegedaan, kan nu niet inschrijven.

Help! Wiskunde! Duur

1 of 2


Nog niet bekend

Ingangseisen

HAVO/VWO wiskunde A, B of C

Docent

AGS

nee

Deze module richt zich op het ophalen/herstellen van algebraïsche en analytische vaardigheden uit de onderbouw. Een greep van de onderwerpen die aan bod komen:

Omgaan met formules. Soms krijg je wel gegevens, maar dan moet je daar nog een formule bij maken. Vaardigheden die hier bij komen kijken zijn het omgaan met variabelen, letterrekenen en het maken van een goed plan.

Oplossen van vergelijkingen. Lineaire vergelijkingen heeft iedereen opgelost, maar in de loop van de tijd zijn daar ingewikkelder vergelijkingen bijgekomen met haakjes, breuken en kwadratische vergelijkingen. Als je door de bomen het bos niet meer ziet wordt het tijd om deze vaardigheden (weer) eens op een rijtje te zetten.

Omgaan met je Grafische Rekenmachine. De docent zegt dat je dit allemaal al gehad hebt, maar als hij je vraagt: welk window heb je gekozen, of Y1, Y2, intersect dan sta je met je mond vol tanden. Het gebruik van de GR kan handig zijn als je weet hoe je ermee om moet gaan. We lopen de belangrijkste handelingen met de GR nog eens langs.

Informatica-plus Duur

2 periodes


B en C

Ingangseisen

Geen

Docent

KNA

nee

Informatica kent vele aspecten, bijv. het bouwen van een mooie website met behulp van HTML, CSS en JavaScript. Dit kan je bijvoorbeeld doen als je geen informatica in je pakket hebt. Heb je dat wel, dan kun je bijv. apps proberen te maken of aan model checking doen, of werken met Arduino. Je kunt ook zelf een of meerdere informatica-onderwerpen inbrengen, waar je je graag in wilt verdiepen. Kortom: voor elke informatica-liefhebber is er wat te halen.

Leve de wiskunde Duur

1 of 2


B en D

Ingangseisen

HAVO/VWO wiskunde A, B of C

Docent

AGS

nee

Bij wiskunde kun je kiezen uit één of meer onderwerpen. De lijst hieronder geldt als voorbeeld en is lang niet uitputtend te noemen. Je kunt ook met een eigen onderwerp komen! Het kan zijn dat je met een onderwerp meer de diepte in wilt of dat je meerdere perioden bezig wilt zijn met wiskunde. Schrijf je in dat geval voor tenminste twee perioden in. Combinatoriek houdt zich bezig met het zoeken naar oplossingen voor telproblemen. De formules zijn vaak eenvoudig maar het kiezen van de juiste aanpak bij een telprobleem blijkt vaak zeer moeilijk. Denk aan het aantal mogelijke manieren waarop 5 kinderen verdeeld kunnen worden over 30 stoelen of over 3 stoelen. Meetkunde met vectoren. Hoe bereken de je breedte van een kloof, als je die niet kunt oversteken. Met enkele metingen en het gebruik van de sinusregel lukt dat. Na een verkenning met goniometrie (3e klas stof) gaan we verder met het gebruik van vectoren en wat je daar allemaal mee kunt. Deze module is handig bij natuurkunde-vraagstukken en van belang bij technische vervolgopleidingen. Kop of munt is een ideale handleiding om op de juiste manier met kansen om te gaan en de vele keuzes van alledag afgewogen te beoordelen. Ga je blokken voor een toets of gok je op de herkansing? Meetkunde. Meetkunde is een nuttig vak met veel toepassingen. Maar wat de studie van de meetkunde zo boeiend maakt is het gevoel van verwondering dat je telkens overkomt: waarom gaat een drietal bijzondere lijnen door één lijn, waarom liggen er zoveel bijzondere punten op één cirkel? Het gevoel van: wat zit de wereld van de wiskunde toch mooi in elkaar. Het doel van deze module is het geven van een toegankelijke presentatie van de meest voorkomende begrippen van de vlakke meetkunde en de elementaire ruimtemeetkunde. Perspectieftekenen. Wist je al dat een tegelvloer met vierkante tegels er op een foto heel anders uitziet? En dat je door lijnen te trekken met alleen potlood en liniaal boeiende meetkundige puzzels kunt ontdekken?

Schuiven met auto’s, munten en bollen. Hoe moet je een parkeerterrein ontwerpen waar zoveel mogelijk auto’s op passen, terwijl de parkeervakken altijd goed bereikbaar blijven? Hoe krijg je zoveel mogelijk sinaasappels in een doos? Wiskunde en Islam. (Vwo5) Hoe bepaal je de richting waarin Mekka ligt? Hoe je de gang van de maan bepalen langs de hemelkoepel? Al onderzoekend maak je tevens kennis met een stuk bolmeetkunde. Efficiency in de ruimte. (Vwo5) Wellicht heb je je wel eens afgevraagd welke “vorm” efficienter met zijn toegemeten materiaal omspringt. Maar wat zou bedoeld worden met efficiënt, en wat is het toegemeten materiaal. In deze module gaan we dat uitzoeken: eerst tweedimensionaal, daarna driediemensionaal. Het gebruik van computerprogramma’s (geogebra, geocadabra, google sketchup) is hierbij een handig hulpmiddel. Complexe getallen. (Vwo5) Heb je je wel eens afgevraagd wat nu complexe getallen zijn, en hoe je daarmee kunt rekenen? In deze cursus kom je op een vlotte en leuke manier al het rekenwerk met complexe getallen te weten. De cursus is in het Nederlands met ondersteuning van een Engelstalige website. Cryptografie. (Vwo 5) Al eeuwenlang sturen mensen elkaar berichten. Soms moet de inhoud van deze berichten geheim blijven: denk aan de inhoud van een brief of vertrouwelijke stukken van defensie, maar ook bijvoorbeeld aan het doen van bankzaken via internet, aan het geld opnemen bij een pinautomaat of aan mobiele telefonie. Onder andere door de opkomst van computernetwerken en internet is er steeds meer behoefte aan de beveiliging van berichten. De kunst van het beveiligen van berichten noemt men cryptografie. Optimalisatie in netwerken. (Vwo 5) Deze wiskunde module is een avontuurlijke reis langs niet-aangeharkte paden door het gebied van de optimalisering in netwerken. De module bevat uitdagende stof en laat boeiende toepassingen van wiskunde in de praktijk zien. Veel praktische problemen in uiteenlopende gebieden kunnen worden geformuleerd als een optimaliseringsprobleem in een netwerk: kortste-pad probleem, handelsreizigersprobleem, routeringsproblemen, etc.

Atelier Duur

1


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

ZWH

nee

Welkom in het atelier!

In de atelier-uren kun je kiezen uit de volgende mogelijkheden: 



(door)werken aan onderwerpen waar je zelf mee bezig bent. Dat kan vanuit lesopdrachten zijn bij het vak tekenen/ckv of eigen werk waar je buiten school aan begonnen bent. werken in bijzondere technieken die in de 'normale' lessen teveel tijd in beslag nemen om echt uit te diepen. ( Denk bijvoorbeeld aan het maken van een ets, meerkleurendruk lino, aquarel e.d.)

Je werkt in één periode aan enkele goed uitgewerkte werkstukken van behoorlijk niveau. Daarnaast is het mogelijk om atelier-uren te gebruiken om je vaardigheden op het gebied van tekenen en schilderen verder te ontwikkelen en te verdiepen. Voor leerlingen die tekenen hebben gekozen kan dat zeer waardevol zijn in het kader van het aanleggen van een portfolio voor toelating op een kunstacademie of design opleiding. Ook leerlingen zonder tekenen in hun pakket maar met aanleg en talent kunnen deze module kiezen. Hopelijk tot ziens op het atelier-uur.

Dramatische expressie

Duur

1


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

WRJ

nee

Bij dit onderdeel houden wij ons bezig met dramatische werkvormen. In spelsituaties leren wij op elkaar te reageren. Dit gebeurt al improviserend, in wisselende samenstelling. Het gaat erom jezelf te leren uiten, door middel van stemgebruik maar vooral door lichaamshouding. In allerlei situaties is sprake van interactie. Dit onderdeel wil je laten ervaren dat die interactie vaak op verrassende wijze plaats kan vinden. Spelplezier staat centraal. Toneel- of theaterervaring is absoluut niet noodzakelijk. Juist als je eens wat anders wilt dan kennisoverdracht stimuleert dramatische expressie je om op een ontspannen manier met elkaar te leren omgaan. Dit onderdeel is enkel bedoeld voor leerlingen die dit nog niet eerder gevolgd hebben. Het is met name bedoeld als introductie.

Muziek! Duur

1


A

Ingangseisen

Docent

nee Affiniteit met muziek Het kunnen spelen met een instrument/zingen RNC

Als je een song wilt spelen heb je een akkoordenschema nodig. Akkoorden vormen de basis van een song. In een band, als je jezelf begeleidt, als je zelf wil componeren of een nummer wil naspelen: altijd heb je de akkoorden nodig. Het is een moderne en makkelijke manier om snel een begeleiding op te schrijven. In deze eerste periode leer je hoe akkoorden zijn opgebouwd, hoe je het juiste akkoord kunt vinden en hoe je het kunt spelen in een schema.

Buma music academy

Duur

1


B

Ingangseisen

Docent


De Buma Music Academy is een nationale muziekwedstrijd voor schoolbands die met een eigen nummer en clip proberen om in de finale te komen. 20 finalisten van Nederland worden uitgenodigd om mee te dingen naar de eerste prijs. Dat is twee jaar geleden gelukt met Serendipity. Ook dit jaar willen we weer met een goede band proberen om die finaleronde te halen! Daarvoor hebben we natuurlijk muzikanten nodig. Als je deze band zou willen coachen/promoten als een soort producer, ben je ook welkom: een goede performance en promotie(film) van de band is zeker zo belangrijk. In periode B kun je je hiervoor aanmelden. Je krijgt ook een coach-les door een bekende Nederlander (nog niet bekend wie). Als je bij de beste 20 hoort, word je gecoached door een PRteam. Uiteraard doe je mee op de Talentenavond (oefening baart kunst!). Daarnaast kun je je ook voor deze module inschrijven als je niet mee wil doen met de Buma Music Academy, maar wel met de Talentenavond.

Muziek! Verdieping

Duur

1


C

Ingangseisen

Docent


Verdieping is het centrale thema in deze periode. Ingewikkelder akkoorden, waarom is een nummer zo’n hit? Waarom blijft die muziek steeds in je hoofd hangen? We beluisteren en spelen verschillende nummers, waar we de tips en trucks in bekijken. (bijvoorbeeld grooves, hooks, melodie & tekst, improvisatie, jazz-accoorden)

songwriting

Duur

1


D

Ingangseisen Docent

-

nee Muziek! en Muziek! Verdieping of vergelijkbaar niveau RNC

Songwriting; in deze module kies je uit een van de volgende opdrachten: Je schrijft een eigen nummer; Je maakt een originele cover van een bestaand nummer; Je componeert muziek voor een bepaald doel; toegepaste muziek dus. Je kunt je voor alle periodes inschrijven, maar ook voor één periode. Als je voor D – songwriting kiest, is het wel noodzakelijk dat je iets van A en C weet: hoe meer – des te beter wordt je eigen compositie!

Rietveldmeubels

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

HPJ

nee

Gerrit Rietveld heeft in de loop der jaren een enorme hoeveelheid meubels ontworpen, die meubelmaker Gerard van de Groenekan in overleg met hem maakte. Resultaat is een zeer originele en diverse collectie, die de tijd heeft doorstaan en nog steeds veel mensen inspireert. In de Stijl-periode doorbreken Rietvelds ontwerpen letterlijk en figuurlijk de grenzen van de traditionele meubelmakerij. Zo zet hij met rechte latjes, planken en platen meubels in elkaar die ook ruimtelijke composities zijn. OPDRACHT: Je gaat eerst een onderzoek doen naar Gerrit Rietveld dat verwerk je in een schriftelijk verslag. Dan ga je een meubel uitkiezen en aan de hand van originele tekeningen ga je het meubelstuk in een miniatuur uitvoering maken. Je moet er wel zeker van zijn dat jij zeer netjes en nauwkeurig, soms op de halve millimeter, kunt werken anders gaat het je niet lukken. Het is beslist geen opdracht van dat doe ik even!!

Beeldhouwen in hout

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

Geduld

Docent

HPJ

nee

Je gaat een beeldje van een dier maken in hout. Met beitels en gutsen en een houten hamer ga je het hout bewerken tot een dier.

bridge Duur

2 periodes


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

extern

nee

Bridge is een ingewikkeld kaartspel, vergelijkbaar met andere denksporten als schaken en dammen. Maar het verschil is dat bridge sneller gaat en dus voor snelle denkers. Een spel duurt ca 7 minuten. Bridge kan je het beste jong leren. Nederland is een bridge land met nogal wat wereldkampioenen, afgelopen jaar vooral in het jeugdbridge, maar ook het damesteam.. Het spel leer je het beste, door het veel te doen en in de lessen zal er veel gekaart worden! Je kan het op veel manieren spelen: wetenschappelijk, psychologisch, maar ook als gokspel. Er zijn veel mensen, die bridgen, terwijl zij niet van "spelletjes" houden.

Er zijn veel mensen, die bridgen, terwijl zij niet van "spelletjes"houden.

Debat Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

WRJ

nee

Al een flink aantal jaren doet onze school mee aan de scholierendebatcompetitie Op weg naar het Lagerhuis. Als aanloop daarop wordt er bij dit onderdeel op verschillende manieren gedebatteerd. We gebruiken hiervoor uiteenlopende stellingen. Debatteren kan soms moeilijk, maar zeker leuk zijn. Discussiëren heeft iets van een sport. Het kan leuk zijn de tegenstander met goede argumenten in het nauw te drijven. Het draait om overtuigingskracht bij het innemen van een eigen standpunt en bij het kritiek geven op andermans standpunten. Een goed debat zorgt voor een gezond stukje spanning. Als je ervan houdt je in te leven in bepaalde standpunten en als je niet opziet tegen dit “spreken in het openbaar”, is dit jouw onderdeel.

Zelfstandig werken

Duur

1 periode


Nog niet bekend

Ingangseisen

geen

Docent

diversen

nee

Als je intekent voor de zelfstandig werken gelden de volgende afspraken:   

je werkt in een lokaal aan je schoolwerk; je werkt zelfstandig en in stilte; in het OLC werken is tijdens dit uur niet mogelijk.

VWO5

Recommend Documents