VÍZ VILÁGNAPJA
2013
Lellei Óvoda
Víz világnapja projekt-3-4 évesek Vizuális nevelés
Képességfejlesztés
Ajánlások, játékok
Értelmi: Eső festése ujjnyomatokkal.
Cél: Fejlődjön taktilis észlelésük és finommotorikájuk a közvetlen tapasztalás és a papíron történő nyomhagyás során.
Vizuális,taktilis percepció ,gondolkodás fejlesztése színazonosítással,a létrehozott formák megfigyelésével.
- Tenyérnyomat készítése vízzel,majd temperával..
Szociális: Érzelmek,motivációk fejlesztése a közvetlen egyéni tapasztalatszerzéssel. -
Kommunikáció: Feladat:
Beszédértés fejlesztése,a színek neveinek ,s az ujjak neveinek,kéz részeinek gyakorlásával.
Síkban történő tájékozódás fejlesztése a tevékenység közben. Elemi ok-okozati összefüggések felismertetése a víz-papír , festékpapír,illetve festék-víz kölcsönhatásának megfigyelése,tapasztalása,megbeszélése során.
Testi:. Finommotorikus mozgások,mozgáskoordináció fejlesztése.Tájékozódás a papíron .
A víz színezése a festékes kéz tálban történő lemosásával.
Víz világnapja projekt- 4-5 évesek Vizuális nevelés
Vízben élő állatok,növények ábrázolása vegyes technikával. /zsírkrétával,festékkel/
Cél: Fejlődjön gondolkodási műveleteik, motivációjuk a foglalkozás alatti beszélgetések során. Szerezzenek anyagismereti tapasztalatokat. Vegyítsék az alkalmazott technikákat ,gazdagodjon színképzetük.
Feladat: Szevezés . Az önkifejezés szabadságán keresztül egyedi színbeli és formabeli kombinációk és kompozíciók létrehozásának gyakoroltatása.A különbözö anyagok,eszközök egymásra gyakorolt hatásának megtapasztaltatása,érzékeltetése.
Képességfejlesztés
Ajánlások, játékok
Értelmi:
- Eső festése ecsettel,alá tócsa.
Vizuális,taktilis percepció,gondolkodás fejlesztése az anyaghasználat megfigyelésével,ok-okozati összefüggések megállapításával.
-
Vízbe mártott papír-márványos papír készítése.
Szociális:
-
Érzelmek,motivációk fejlesztése az alkotókedv motiválásával,az elkészült munka esztétikai élményének tudatosításával.
-
Horgászos játék készítése közösen/barkácsolásfilctollrajz,vágás,ragasztás/. Hajó hajtogatás,majd úsztatás vízasztalon,tócsában. Vízparti kirándulás rajzolása emlékezet után. Vízzel kapcsolatos képek gyűjtése,vágása,ragasztása-tabló készítés.
Kommunikáció: Beszédértés,nyelvi kifejezőkészség fejlesztése az alkotómunkát kísérő beszélgetésekkel,gondolatok összefüggő,folyamatos beszédben történő előadásával. Testi: Finommotorikus mozgások,koordinációs képességek fejlesztése a tevékenykedtetés során.
-
Víz világnapja projekt 5-6 évesek Vizuális nevelés
A hajtogatott formákból sikbeli kompozíció készítése /rajz,festés,ragasztás segítségével/.
Cél: Fejlődjön finommotorikájuk, kezük izmai, erősödjön vizuális megfigyelőképességük a téri irányok gyakorlásával. Vegyék birtokba a formákat, jelenítsék meg belső képzeletüket.
Képességfejlesztés
Értelmi: Produktív képzelet fejlesztése az állatfigura, s különböző karakterek megjelenítése során. Arányérzék fejlesztése a kép finomabb részleteinek elkészítése során. Analizáló-, szintetizálóképesség fejlesztése a képrészletek elemzésével. Szociális: Kitartóképesség fejlesztése az elképzelt formák, figurák türelmes megvalósításával.
Feladat: Fantázia, belelátó képesség fejlesztése. Önálló, kreatív munka lehetőségének biztosítása. A közös munka örömének megéreztetése.
Ajánlások, játékok
- Hattyú, béka, halak, teknős, tavirózsa,nád, hajó hajtogatása .
- Akvárium rajzolása, festése (vegyes technika). - Vízi járművek rajzolása. - Vízi állatok rajzolása. - Kirándulás a Balaton-partra (rajzolás emlékezet után).
Kommunikáció:
- Horgászos játék készítése barkácsolással.
Beszédértő képesség fejlesztése a különböző figurák, formák irányának szóbeli kérésre történő megváltoztatásával, ill. megfogalmazásával.
- Tutaj készítése.
Testi:
- Tablókészítés.
Finommotorikus képességek fejlesztések a tevékenykedtetés során. A szem-kéz koordináció fejlesztése a pecázás,vágás,ragasztás,stb. során.
- Homokkép készítése./parti homok/
Kvízjáték nagycsoportosoknak
Csapatok megalakítása a teremben elhelyezett – adott színű ( piros, narancs, kék, zöld, sárga ) – papírhalak megkeresésével, megtalálásával. Azonos színű halacskákat megtaláló gyerekek alkotnak egy csapatot és asztaloknál foglalnak helyet.
A játék kezdete: minden asztalon adott színű halacskával jelölt 1.sz. munkalap. 1.sz. melléklet.
A helyes válaszokért jutalompontokat „esőcseppeket” kapnak a csapatok, melyeket a munkalap megfelelő helyére kell beragasztani a gyerekeknek (öntapadós tapétából ).
1. Puzzle
Borítékban elhelyezett vízzel kapcsolatos szétvágott kép felragasztása a munkalapra ( lehet: hajó, víziállat stb.)
„ Mi van a képen?” – helyes megnevezés után az első csapat 5, a második csapat 4, harmadik csapat 3, … stb. pontot kap.
2. „ Milyen ünnep van ma?” – víz világnapja. „ Mire használjuk a vizet?”- gyermekenként 1-1 válasz, csapatonként 1-1 pont. 3. „ Hogyan védjük a vizet?” – csapatonként 1-1 válasz, 1-1 pont. 4. „ Soroljatok fel vízben élő állatokat !”- gyermekenként 1-1 válasz, csapatonként
1-1 pont. A csapattagok segíthetnek egymásnak. 5. Hídépítés A csapattagok hidat építenek a „hídépítő tornaszer” azonos számú és azonos nagyságú elemeiből a következő versenyhez. 6. Váltóverseny: pohárral – vízzel. Kancsóból vízöntés pohárba – hídon áthaladás – a víz beleöntése egy gyűjtő edénybe – visszajutás a hídon. Helyes végrehajtás után az első csapat 5, a második csapat 4, … stb. pontot kap. 7. Dalok, melyek a vízről szólnak - csapatonként 1-1 dal, 1-1 pont. 8. Találós kérdések – csapatonként 1-1 kérdés, helyes válsz esetén 1-1 pont. 2. sz. melléklet 9. Váltóverseny: merőkanállal – vízzel. Kancsóból víz merítése merőkanállal – hídon áthaladás – a víz gyűjtőedénybe öntése – visszajutás a hídon. Helyes végrehajtás után pontszerzési lehetőség az előbbiek szerint. „ Melyik csapat gyűjtőedényében van a legtöbb víz?” – pontszerzési lehetőség. 10. Versek, mondókák - a vízről. Csapatonként 1-1 vers vagy mondóka, 1-1 pont. 11. „Hógolyó gyúrása” – újságpapírból.
3. sz. melléklet Sorverseny: célbadobás az újságpapír-hógolyóval pl. egy homokozóvödörbe. A találatok megszámlálása után pontszerzési lehetőség az előbbiek szerint. 12. Vízi közlekedési eszközök felsorolása. Gyermekenként 1-1 válasz, csapatonként 1-1 pont. 13. Váltóverseny: papírhajó kikötőbe juttatása bot segítségével. 4. sz. melléklet Pontszerzési lehetőség az előbbiek szerint. 14. Igaz – hamis Igaz: Minden hal a vízben él. Hamis: Minden vízben élő állat hal. Hamis: Minden állat tud úszni.
Igaz: Az állatok víz nélkül elpusztulnak Hamis: Víz nélkül csak a növények élnek tovább.
( stb. )
15. Hajtogatás – csónak, hal, hattyú. Minden gyermek tetszőleges formát választhat. A csapat tagjai segíthetnek egymásnak. 16. Váltóverseny: 2. sz. munkalap adott színű halacskával megjelölve . 5. sz. melléklet 1.feladat: „Rajzoljatok a tó bal oldalára -egy- nádszálat!” – zöld krétával. 2.feladat: „…………………jobb oldalára -két- nádszálat!” – zöld krétával.
3.feladat: „…………………a tó aljára -öt- kavicsot!” – barna krétával. 4.feadat: „Ragasszátok fel a hajtogatott csónakot, halat, hattyút!” A feladatok helyes és gyors végrehajtása után pontszerzési lehetőség az előbbiek szerint. 17. Színezés munkalapon: békatalp keresése és beszínezése a 3.sz. munkalapon. 6. sz. melléklet Csapatmunka: csapatonként 1-1 pont. Alak-forma állandóság. Alak-háttér megkülönböztetés.
A z „esőcseppek” összeszámlálása. Eredményhirdetés!
Projekt - terv : VÍZ VILÁGNAPJA
Tevékenység: a gyermekek mozgásigényének kielégítése mozgásos játékok, ügyességi feladatok élményszerű gyakorlásával, sorversenyekkel. Cél: szerezzenek tapasztalatot saját testük működéséről, testi képességeikről és korlátaikról változatos mozgásos feladatok végrehajtásával. Feladat: a gyermekek mozgásigényének kielégítése, testi képességeik fejlesztése.
M O Z G Á S
Gyakorlati tevékenység
-mozgásigény kielégítése: nagymozgások fejlesztése ( jó idő esetén: udvaron, esős időben: épületben ) - járás-futás változatok - téri tájékozódás - koordinációs képesség fejlesztése irányváltoztatással - egyensúlyérzék fejlesztés - ügyesség, kitartás fejl. - állóképesség fejlesztése
Játék
- víz hullámzásának utánzása kézmozdulatokkal - vizi állatok mozgásának utánzása - sorversenyek és váltóversenyek: különböző eszközök felhasználásá val (pl. poharak, merőkanál, vizestál, kancsó, lavór, szivacs, tölcsér, vizipisztoly,stb. )
Eszközigény
Szervezési feladatok
Módszerek
-különböző eszközök,használati tárgyak, melyek alkalmasak a víz szállítására, vízmeregetésre -színes kartonból készített halacska-forma -polyfoomlapból kivágott viziállat-formák
-hely biztosítása a sorversenyekhez -csapatok összeállítása -a játékokhoz szükséges kellékek biztosítása
-magyarázat -bemutatás és bemutattatás -segítségadás -ellenőrzés -értékelés - dícséret
KÉPESSÉGFEJLESZTÉS
3-4 évesek Értelmi fejlesztés: testséma fejlesztése a testrészek mozgatásával, testzónák elkülönítése. Szociális fejlesztés: egymáshoz való alkalmazkodás gyakorlása. Kommunikációs fejlesztés: verbális fejlesztés a testrészek megnevezésével. Testi fejlesztés: nagymozgások fejlesztése futással, szökdeléssel.
4-5 évesek Értelmi fejlesztés: testséma fejlesztése a testrészekre koncentrálással. Szociális fejlesztés: társas kapcsolatok alakítása együttmozgással, közös játékkal Kommunikációs fejlesztés: beszédértés fejlesztése az utasítások megértetésével. Testi fejlesztés: szem-kéz, szem-láb koordináció az eszközök használatával, egyensúlyérzék fejlesztése, téri fogalmak megértése, lemozgása.
5-6-7 évesek Értelmi fejlesztés: testséma fejlesztése lateralitás v. oldaliság alakításával. Szociális fejlesztés: társas kapcsolatok alakítása örömmel végzett közös játék során. Kommunikációs fejlesztés: szókincsfejlesztés a különböző játékokhoz kapcsolódóan. Testi fejlesztés: térpercepció fejlesztése térirányok bejárásával, térpercepció fejlesztése gyors irányváltoztatással, izomerő fejlesztése és érzékelése a különböző súlyú, vízzel telt edények szállításával.
