ŠKOLA PLNÁ ŽIVOTA
Integrovaná základní škola a mateřská škola Adresa: Sruby 80, 565 44 Sruby, tel. 465 486 113, e-mail:
[email protected]
Č.j.: 56/2015/RE
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2014 / 2015
Zpracovala: Mgr. Jana Šejnohová, ředitelka školy
OBSAH: 1. Základní údaje o škole (název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě). 2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku. 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy. 4. Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií. 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů. 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí. 10. Základní údaje o hospodaření školy. 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů. 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů. 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.
1.
Základní údaje o škole
1. 1
Název:
Integrovaná základní škola a mateřská škola
Sídlo:
Sruby č.p. 80, PSČ 565 44 Sruby
Právní forma: příspěvková organizace IČO:
00856801
RED IZO:
600104214
Vedení školy: Mgr. Jana Šejnohová, ředitelka Telefon:
465 486 113
E - mail:
[email protected]
Web. stránky:http://www.obecsruby.cz /skola
1. 2
Zřizovatel:
Obec Sruby
Adresa:
Sruby č.p. 28, PSČ 565 44 Sruby
Telefon:
465 486 153
E – mail:
[email protected]
Web. stránky:http://www.obecsruby.cz
1. 3
Součásti školy: Základní škola Kapacita 70 žáků
IZO: 000856801
Mateřská škola Kapacita 43 dětí
IZO: 107589672
Školní družina Kapacita 30 žáků
IZO: 118000411
Školní jídelna Kapacita 120 stravovaných IZO: 102930961
Součásti školy Mateřská škola
Třída/ oddělení 1. třída
Ročník
2. třída
Celkem Základní škola
I. třída II. třída III. třída
1. ročník 3. ročník 5. ročník 2. ročník 4. ročník
Celkem Školní družina Celkem
1oddělení
Počet žáků/dětí
Chlapci
Dívky
23
18
5
15
7
8
38
25
13
14 4 13 8 12 51
8 4 5 4 3 24
6 0 8 4 9 27
30
16
14
30
16
14
120 stravovaných (ZŠ+MŠ+zam.+c.strav.) 120
Školní jídelna Celkem
Poznámka: údaje o počtech dětí a žáků jsou podle výkazů k 30.9. 2014 (jedna dívka z 1. roč. se k datu 1.12. 2014 odstěhovala a přestoupila na jinou ZŠ. Počet žáků ZŠ v 1. ročníku po tomto datu = 13 žáků. Od 1.12. 2014 bylo celkem na ZŠ 50 žáků. 1. 4
Charakteristika školy
Integrovaná základní škola a mateřská škola je školou málotřídní s pěti ročníky prvního stupně ve třech třídách, s jedním oddělením školní družiny, dvěma třídami mateřské školy a školní jídelnou. Všechny součásti jsou umístěny ve společné budově. Od 1.8.1994 má škola právní subjektivitu a pracuje jako příspěvková organizace. Zřizovatelem školy je Obec Sruby. Mateřskou školu a základní školu navštěvují děti převážně z obce Sruby a Slatina; dojíždějí k nám ale i děti s přilehlých obcí: Choceň, Dobříkov, Jaroslav, Džbánov. Prostředí, prostory a vybavení školy
Komentář
Budova, učebny, herny a další místnosti
MŠ 1 se nachází v přízemí budovy, má svůj samostatný bezbariérový vchod pro obě třídy mateřské školy. K dispozici má dvě herny, jídelní kout pro stolování, sociální zařízení, kabinet a šatnu, která byla rekonstrukcí rozšířena a využívají ji i děti MŠ 2. Třída MŠ 2 vznikla po rekonstrukci školního bytu. K dispozici má prostornou hernu a své sociální zařízení. V odpoledních hodinách jsou tyto prostory využívány žáky ze ŠD. Obě dvě třídy jsou prostorné a esteticky zařízené. V průběhu letních prázdnin proběhla kompletní rekonstrukce terasy mateřské školy. ZŠ má k dispozici 4 učebny, které se nacházejí v 1. patře
Počítačová učebna
Zahrada
Školní hřiště
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod.
budovy. Tři učebny jsou kmenové, čtvrtá učebna slouží pro výuku hudební výchovy – třída „bez lavic“. Dvě učebny jsou vybaveny jednomístnými výškově nastavitelnými lavicemi a židličkami. Každý žák má výšku lavice a židličky přizpůsobenou výšce postavy. Ve vybavení budeme nadále pokračovat. V 1. poschodí se nachází sborovna, učitelská knihovna, ředitelna, kancelář hospodářky školy, školní kabinet a oddělená sociální zařízení. Tělocvična, šatny, školní kuchyň a jídelna se nacházejí v přízemí budovy. Tělocvična je vybavena klasickým tělocvičným nářadím a náčiním (lavičky, švédská bedna, žebřiny, gymnastická koza, žíněnky, trampolína, branky a hole na florbal atd.) a různým sportovním nářadím (míče, švihadla apod.). Využívají ji žáci ZŠ, ŠD i děti z MŠ. Součástí školy je kotelna na vytápění zemním plynem, která se nachází v suterénu budovy. Škola je vybavena interaktivní tabulí SMART Board, 20 PC, které jsou síťově propojeny s přístupen na internet a 1 notebookem. Z toho 16 PC je vyčleněno pro žáky základní školy. Ve škole není zřízena počítačová učebna, PC jsou umístěny ve všech kmenových třídách, což je výhodou pro operativní vyhledávání informací při práci na třídních či školních projektech, při práci ve skupinách, centrech aktivit. Poměrně dobrou úroveň má také vybavení počítačovými výukovými programy, které průběžně doplňujeme. K mateřské škole přísluší rozsáhlá zahrada, která je využívána pod dohledem pedagogů dětmi MŠ, žáky ZŠ i ŠD. Děti zde mají k dispozici dvě velká pískoviště, altán, mašinku s tunelem, pružinovou houpačku, domek s tabulí, voštinové hnízdo, prolézačku se skluzavkami. Tyto herní prvky odpovídají z hlediska bezpečnosti a systému kontroly ve smyslu ČSN/EN 1176. I školní zahrada by měla zaznamenat v období letních prázdnin další rozsáhlé změny. Ve spolupráci se zřizovatelem, kterému se podařilo získat dotaci z evropských fondů, dojde k vybudování nového dřevěného altánu a zahradního domku, který bude sloužit na ukládání hraček. Dále bude zahrada doplněna o další pružinovou a vahadlovou houpačku. Školní hřiště s asfaltovou plochou je nevyhovující, z těchto důvodů školou téměř nepoužívané. Povrch asfaltového hřiště je narušený, popraskaný. Chybí nám sektor pro skok daleký, atletická dráha, plocha pro míčové sporty. Rekonstrukce školního hřiště je i nadále v řešení se zřizovatelem. ZŠ, MŠ i ŠD jsou vybaveny učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím i náčiním, které jsou průběžně během školního roku podle potřeby doplňovány. Každá učebna je vybavena radiopřehrávačem s mechanikou pro přehrávání CD a USB pamětí. Interaktivní tabule SMART Board, televize, audiovizuální technika a elektrické piano jsou soustředěny
v odborné učebně „hudebně“. Vybavení žáků učebnicemi, učebními texty
Knihovna
Kuchyně a jídelna
1. 5
Všichni žáci jsou vybaveni učebnicemi a pracovními sešity. Při výuce využíváme učebnice z nakladatelství Nová škola Brno, které tvoří základ fondu učebnic, jsou doplněny učebními texty i z jiných nakladatelství – Prodos, Alter, SPN, Fraus. Opotřebované učebnice průběžně vyměňujeme za nové. Učitelská knihovna se nachází ve sborovně, má poměrně dobrou úroveň. Dětská knihovna je umístěna v hudebně s volně přístupnými knihami. Poskytuje dětem širokou nabídku encyklopedické literatury i beletrie a je každoročně doplňována novými tituly. Školní kuchyň i jídelna odpovídají hygienickým a provozním požadavkům na školní stravování. Ve školní kuchyni se vaří okolo 120 jídel denně (včetně doplňkové činnosti – pro cizí strávníky). Využívají ji jak žáci, tak i zaměstnanci školy. Jsou zde připravovány svačiny pro děti mateřské školy i pro žáky školní družiny a zajištěn pitný režim pro všechny děti a žáky a to i v odpoledních hodinách.
Opravy a rekonstrukce
V průběhu letních prázdnin proběhla v budově školy velká řada oprav a rekonstrukcí. Bylo kompletně vybudováno nové schodiště ke vchodovým dveřím včetně obkladu lodžie, proběhla celková rekonstrukce terasy mateřské školy. Rekonstrukcí by měla projít i školní zahrada (druhá etapa rekonstrukce), na které bude postaven nový dřevěný altán a zahradní domek pro ukládání hraček, přibudou i dva nové herní prvky. Dotaci na tento projekt získal zřizovatel z evropských fondů Ministerstva pro místní rozvoj „Podpora obnovy a rozvoje venkova“. V základní škole proběhly během letních prázdnin ve všech učebnách malířské a natěračské práce, v hudebně byl vyměněn starý koberec za nový. Všechny tyto práce přispěly ke zlepšení estetického vzhledu školy. 1. 6
Údaje o školské radě
Ve školním roce 2014/2015 pracovala školská rada v tomto složení: předseda: Bc. Jana Motlová - volený zástupce rodičů žáků člen: Jaroslava Bubláková – volený zástupce rodičů žáků člen: Mgr. Lenka Krapková - zástupce pedagogických pracovníků školy člen: Mgr. Regina Žabová - zástupce pedagogických pracovníků školy člen: Jiří Šimek - zástupce zřizovatele člen: Jindřich Farkač - zástupce zřizovatele Spolupráce se školskou radou je na velmi dobré rovni. Pravidelný kontakt zajišťuje informovanost a optimální řešení vzniklých úkolů a problémů. Školská rada na svém zasedání projednala všechna ustanovení daná § 168 školského zákona a je kvalitním partnerem školy. Školská rada na svém setkání 23.10. 2014 schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2013/2014 v diskuzi projednala spolupráci s rodiči a pedagogy školy na vánoční výtvarné dílně. Druhé zasedání se konalo 26.3. 2015. Na tomto setkání se členové školské rady seznámili s čerpáním rozpočtu za rok 2014 a projednali návrh rozpočtu pro rok 2015. Členové
školské rady byly seznámeni s plánovanými opravami a rekonstrukcí v roce 2015. V diskusi byla projednána témata podpory školy (jarní výtvarná dílna) a plánované akce na jaro 2015. Na setkání školské rady byla vždy přizvána ředitelka školy.
2.
Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku
Základní škola Obor vzdělávání: 79-01-C/01, Základní škola, denní studium (zápis z rejstříku škol a školských zařízení). Ve školním roce 2014/2015 probíhala výuka ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s motivačním názvem „ŠKOLA PLNÁ ŽIVOTA“, č.j.: 72/2007/RE. Základní škola byla organizována jako trojtřídní s 51 žáky. Spoje ročníků: Třída
Ročník
I.třída II. třída
1. ročník 3. ročník 5. ročník 2. ročník 4. ročník
III. třída
Počet žáků 14 4 13 8 12 51
Celkem
Chlapci
Dívky
8 4 5 4 3 24
6 0 8 4 9 27
Integrovaní žáci 0 0 2 0 1 3
Žáci s IVP 0 0 1 0 0 1
IVP = Individuální vzdělávací plán Mateřská škola V mateřské škole probíhala výuka podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem „JAK TO NEJLÍP UDĚLAT, ABY TU BYL KAŽDÝ RÁD“. Mateřská škola byla organizovaná jako dvojtřídní s dětmi ve věku zpravidla od tří do šesti let. V tomto školním roce byla obsazena počtem 38 dětí. Třída
Počet dětí
Chlapci
Dívky
1. třída 2. třída Celkem
23 15 38
18 7 25
5 8 13
Integrované děti 0 0 0
Školní družina Činnosti ve školní družině probíhají podle Školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání s motivačním názvem „ŠKOLA PLNÁ ŽIVOTA“.
Školní družina má jedno oddělení s kapacitou 30 žáků. Školní družinu navštěvovalo s pravidelnou docházkou 30 žáků, s nepravidelnou docházkou 6 žáků. Oddělení
Počet žáků
Chlapci
Dívky
1 oddělení Celkem
30 30
16 16
14 14
Integrovaní žáci s IVP 1 1
Odpolední činnost žáků zpestřují zájmové kroužky. Název kroužku
Ročník
Počet žáků
Chlapci
Dívky
Hello Klokánek Start Artík Taneční kroužek Keramika
1. a 2. ročník 1. - 3. ročník 3. - 5. ročník 4. a 5. ročník 1. – 5. ročník 1. – 5. ročník
20 19 24 15 12 5
12 11 11 4 0 0
8 8 13 11 12 5
3.
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
3. 1
Zaměstnanci školy Funkce
Jméno a příjmení
Ředitelka školy
Mgr. Jana Šejnohová
Učitelky ZŠ
Mgr. Lenka Krapková Mgr. Regina Žabová Mgr. Zuzana Krapková
Učitelky MŠ
Dana Štěpánová Hana Kubíková DiS Mgr. Zuzana Krapková Jitka Stráníková
Vychovatelka ŠD
Jitka Stráníková
Asistent pedagoga
Alena Neradová
Účetní školy, vedoucí školní jídelny
Hana Pecková
Školnice
Alena Neradová
Kuchařky
Eliška Petrašová Adéla Neradová
3. 2
Údaje o pedagogických pracovnících
Pedagogický zaměstnanec Mgr. Jana Šejnohová Mgr. Lenka Krapková Mgr. Regina Žabová
Funkce
Úvazek
Stupeň vzdělání
ředitelka + učitelka ZŠ
1,0
VŠ PF
učitelka ZŠ
1,0
VŠ PF
1,0
VŠ PF
0,64
VŠ PF
0,40
SŠ MŠ
učitelka MŠ
1,0
SŠ MŠ
učitelka MŠ
1,0
VOŠ MŠ
učitelka MŠ
0,36
SŠ MŠ
vychovatelka ŠD
0,69
SŠ ŠD
asistent pedagoga
0,20
SŠ (studující VOŠ – SPC+AP)
Úvazek
Stupeň vzdělání
učitelka ZŠ učitelka ZŠ
Mgr. Zuzana Krapková Dana Štěpánová Hana Kubíková DiS
učitelka MŠ
Jitka Stráníková Alena Neradová
3. 3
Údaje o nepedagogických pracovnících
Nepedagogický zaměstnanec
Funkce
Hana Pecková
Účetní a vedoucí ŠJ
0,75
SŠ
Alena Neradová
školnice
0,90
SŠ
Eliška Petrašová
kuchařka
1,0
SOU
Adéla Neradová (zástup za mateřskou dovolenou)
kuchařka
1,0
SŠ
3. 4
Věkové složení pedagogických a nepedagogických pracovníků
20 – 30 let
30 – 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
55 – 60 let
celkem
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
0
1
0
1
0
2
0
6
0
1
0
11
4.
Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následnému přijetí do školy
4. 1
Zápis do 1. ročníku ZŠ
Zápis dětí do 1. ročníku základní školy se uskutečnil v pátek 23. ledna 2015 v budově Integrované základní školy a mateřské školy v 16.00 hodin. Slavnostního zápisu se zúčastnilo 10 dětí spolu se svými rodiči. Program byl motivován pohádkou „Ptáčci v zimě“, kterou zahráli pedagogičtí pracovníci školy. Do děje pohádky byly zapojeny jak děti, tak i jejich rodiče. Ptáčci z pohádky provázeli děti po celou dobu zápisu při plnění jednotlivých úkolů, při kterých byly děti prověřovány, zda jsou nejen rozumově, ale i sociálně a emocionálně zralé pro zahájení školní docházky. Setkání s budoucími prvňáčky probíhalo v příjemné atmosféře. Za splněné úkoly byly děti odměněny drobnými dárečky. Údaje o zápisu
Počet žáků
Počet dětí u zápisu
10
Počet dětí s odloženou školní docházkou
1
Přestup do jiné školy
2
Ve školním roce 2015/2016 nastoupí do 1. ročníku:
7
U jednoho dítěte požádal zákonný zástupce o odklad povinné školní docházky. Na základě doporučení PPP Ústí nad Orlicí a odborného lékaře vydala ředitelka školy rozhodnutí o odkladu školní docházky o jeden rok. Poznámka: jedno dítě přestupuje do přípravného ročníku ZŠ Jiráskova, Vysoké Mýto a jedno dítě přestupuje do ZŠ Na rovině, Chrudim a bude vzděláváno podle individuálního vzdělávacího plánu – domácí vzdělávání..
4. 2
Zápis dětí do MŠ
Zápis dětí do mateřské školy proběhl v termínu 11. 5. 2015. Celkový počet podaných žádostí byl 17. Při rozhodování o přijetí dětí k docházce do mateřské školy postupovala ředitelka školy podle „Směrnice pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání“. Jelikož v mateřské škole bylo volných 12 míst, nemohlo být vyhověno všem žádostem o přijetí k předškolnímu vzdělávání, protože počet žádostí převyšoval počet volných míst. Pět žadatelů nebylo přijato z důvodu naplnění kapacity v mateřské škole. Kapacita mateřské školy pro školní rok 2015/2016 je zaplněna. Údaje o zápisu
Počet dětí
Počet volných míst
12
Počet podaných přihlášek
17
Počet přijatých dětí
12
Počet nepřijatých dětí
5
Počet nastupujících dětí k 1. 9. 2015
12
4. 3
Žáci 5. ročníku
Žáci 5. ročníku postoupili do vyššího ročníku a přestoupili na druhý stupeň plně organizovaných škol. Sedm žáků přestoupilo do základní školy M. Choceňského Choceň, jedna žákyně přestoupila do základní školy Javornického ve Vysokém Mýtě, tři žákyně přestoupily do základní školy Jiráskova ve Vysokém Mýtě a jedna žákyně přestoupila do základní školy praktické ve Vysokém Mýtě. Po úspěšném absolvování přijímacích zkoušek byla jedna žákyně přijata ke studiu na nižší stupeň Gymnázia ve Vysokém Mýtě.
5.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií
5. 1
Výchovná opatření školy a hodnocení chování Stupeň hodnocení chování
Počet žáků
Pochvala ředitele školy
0
Pochvala třídního učitele
5
Napomenutí třídního učitele
1
Třídní důtka
0
Ředitelská důtka
0
1 z chování
50
2 z chování
0
3 z chování
0
Škola má stanovený školní řád a pravidla pro hodnocení chování žáků, v němž jsou přesně stanoveny postihy za různé prohřešky. Žáci jsou s nimi vždy na začátku školního roku seznámeni. V letošním školním roce pedagogická rada projednávala jeden přestupek proti školnímu řádu. Z rozhodnutí pedagogické rady bylo uděleno napomenutí třídního učitele za opakované porušování pravidel chování. Ve 2. pololetí pedagogická rada rozhodla o udělení pochvaly třídního učitele u žáků 4. a 5. ročníku, a to za vzorné chování a celoroční vzorné plnění školních povinností. 5. 2
Přehled o prospěchu
1. stupeň: 1. – 5. ročník Třída Ročník Počet Prospělo s Prospělo Neprospělo Nehodnoceno Dodatečný žáků vyznamenáním odklad I. 13 13 0 0 0 0 1. 3. II. 5. III.
2. 4.
Celkem
4
4
0
0
0
0
13
8
4
1
0
0
8
8
0
0
0
0
12
8
4
0
0
0
50
41
8
1
0
0
Údaje o zameškaných hodinách
5. 3
Třída
Ročník
I.
1.
II.
3.
159
39,75
5.
1121
86,23
0
0
2.
580
72,50
0
0
4.
949
79,08
0
0
3714
74,28
0
0
III.
Počet omluvených hodin 905
Celkem
Počet omluvených hodin na žáka 69,62
Počet Počet neomluvených neomluvených hodin hodin na žáka 0 0
Ukazatel absence žáků ve výuce je velice proměnlivý a v každém roce závisí na mnoha faktorech, jako jsou například chřipková epidemie, infekční onemocnění (neštovice), zájem rodičů o rodinnou dovolenou mimo prázdninových dní. 5. 4
Údaje o integrovaných žácích
Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2014/2015 Druh postižení
Ročník
Počet žáků
Lehké mentální postižení
5. ročník
1
Sluchové
0
0
Zrakové
0
0
S vadami řeči
0
0
Tělesné
0
0
4. a 5. ročník
2
S vývojovými poruchami chování
0
0
Autismus
0
0
4. a 5. ročník
3 žáci
S vývojovými poruchami učení
Celkem
Ve školním roce 2014/2015 škola evidovala tři integrované žáky. Jednoho žáka ze 4. ročníku a dva žáky z 5. ročníku. U dvou žáků byla diagnostikována některá ze specifických poruch učení, u jednoho žáka bylo diagnostikováno lehké mentální postižení. Všichni tři žáci byli integrováni v běžné třídě s individuálním přístupem pedagoga. Jeden žák pracoval podle individuálního vzdělávacího plánu a byla mu věnována speciální péče ze strany učitelů a asistenta pedagoga, který byl v této třídě k dispozici (5. ročník). Hlavním úkolem práce s dětmi se specifickými poruchami učení je poskytnout jim pravidelnou individuální péči a tím jim pomoci snadněji zvládnout základní učivo, lépe se v učivu orientovat, eliminovat problematické oblasti, posilovat jejich důvěru. Výsledky hodnocení žáků se SVP jsou projednávány na pedagogických radách. Dvěma žákům bylo na konci každého pololetí, na žádost zákonného zástupce, zpracováno slovní hodnocení v problematických oblastech učiva. 5. 5
Ověřování výsledků žáků
Na zjišťování výsledků vzdělávání využíváme vlastních testů, které si vypracovávají vyučující daných předmětů z českého jazyka, anglického jazyka, matematiky, prvouky, přírodovědy a vlastivědy. Tyto testy jsou zadávány žákům 2. – 5. ročníku na konci každého čtvrtletí. Z testů vyplývá, že výsledky žáků v naprosté většině odpovídají jejich studijním předpokladům, schopnostem, hodnocení vyučujícími, klasifikací na vysvědčení. 5. 6
Testy společnosti Proskoly.cz
Od března školního oku 2014/2015 měli žáci základní školy možnost doma nebo ve škole využívat testy z aplikace www.proskoly.cz. Testy se zaměřují na jednotlivé typy inteligence (verbální, numerické, logické inteligence, vnímání, prostorové představivosti) a na procvičování paměti a čtenářské gramotnosti. Výhodou je, že testy jsou vyhodnoceny hned po jejich vypracování a žáci tak mají okamžitou zpětnou vazbu. 5. 7
Výuka plavání
V rámci tělesné výchovy se žáci 1. – 5. ročníku zúčastnili výuky plavání, kterou zajišťovala Plavecká škola Vysoké Mýto v krytém bazénu. 5. 8
Logopedická péče a odborná spolupráce
Ve školním roce 2014/2015 opět probíhala v prostorách mateřské školy logopedická péče pro děti z mateřské školy s různými poruchami řeči. Logopedická péče probíhala zpravidla 2 x do týdne. Logopedickou prevenci pro děti zajišťovala paní učitelka Hana Kubíková. Celkem bylo evidováno 12 předškolních dětí. V průběhu roku 5 dětí zdárně logopedickou péči ukončilo, což je zcela jistě zásluhou i rodičů, kteří s dětmi pravidelně a poctivě doma trénují. 5. 9
Mateřská škola
V mateřské škole se děti vzdělávaly podle ŠVP „Jak to nejlíp udělat, aby tu byl každý rád“. V tematických částech zaměřených na vlastní identitu („Jak moje tělo vypadá, co všechno v sobě ukrývá“ a „Co už všechno dovedu“) se děti učily pojmenovat části svého těla, ale také objevovaly, kde v těle jsou umístěny vnitřní orgány i to, proč jsou důležité pro život. Na to se při hrách, maňáskových scénkách i rozhovorech učily chápat i své emoce a nálady.
V rámci tematických částí zaměřených na společenství („Co mě čeká ve školce“, „Já se dobře mám, že tu nejsem sám“) byly děti formou společných her a dramatizací motivovány k tomu, aby se podílely na vytvoření pohody ve třídě – aby se spolu domlouvaly, hledaly vzájemnou dohodu a kompromis a aby dodržovaly zdvořilostní pravidla. Děti také připravovaly překvapení (vlastnoručně vyrobené dárečky) pro rodiče ke Dni rodiny, Dni matek, Dni otců – v rámci tematické části „Patřím do své rodiny“. Tradiční školní akcí dětí s rodiči a prarodiči je Vánoční slavnost. Letošním programem byla dramatická improvizace dětí s písničkami na téma „Tři mudrci“ a společné posezení u cukroví. Celoročně děti pozorovaly a objevovaly, jak se mění příroda kolem nich („Co přinášíš podzime“, „Zima mrzne, když je pravá“ a „Milé jaro je tu zas“). Inspirací pro objevování a další hry či dramatizace byly každodenní vycházky či pobyt na zahradě. Více času jsme věnovali poznávání zvířat (tematická část „Jaké je to zvířátko“). Děti se seznamovaly s hlavními znaky a způsobem života domácích a volně žijících zvířat, ale i zvířat deštného pralesa. Zvlášť papouškům bylo věnováno hodně her, scének a jiných tvořivých činností (např. i složení vlastní školní písně „Papouščí sen“). Vyvrcholením byla Letní „papoušková“ slavnost pro děti a rodiče se zábavným výukovým programem „Živí papoušci“. Díky celodennímu výletu do Pardubic na zámek, získaly děti nové poznatky o zvířatech na výstavě „Příroda východních Čech“, ale také prožitky z blízkého kontaktu s pávy a z procházky kolem řeky. 5. 10 Školní družina Školní družina nabízela žákům zájmové vzdělávání dle ŠVP pro školní družinu „Škola plná života“ formou zájmových, vzdělávacích a spontánních činností, odpočinku, relaxací, hrou a individuální prací. Obsahem byly konkrétní činnosti tematických celků základního vzdělávání v RVP pro 1. stupeň, rozpracované jako nabídka činností dle vlastních tematických plánů a dílčích cílů zpracovaných v celoročním plánu práce školní družiny. V tematickém celku Člověk a jeho svět, zaměřeného na oblasti vzdělávacího programu „Místo kde žijeme“ žáci na vycházkách poznávali a orientovali se v nejbližším okolí, domovů dětí a celé vsi. V oblasti „Lidé kolem nás“ se zaměřovali na vytvoření klidné a přátelské atmosféry kolektivního soužití, na zásady správného kamarádského chování mezi sebou, chování k dospělým a vzájemné toleranci a úctě. Na podporu a pomoc dětem s nejrůznějším handicapem žáci sbírali víčka od plastových lahví. Vyráběli dárky k různým příležitostem pro rodiče na vánoční slavnost, Velikonoce, ke Dni matek. V oblasti „Lidé a čas“ se žáci orientovali v čase vytvářením pravidelných denních návyků, v ročních dobách, které využívali k zájmovým aktivitám a činnostem, jako jsou různé sporty, hraní v přírodě, tématické vycházky, pohybové hry, výlety, kreslení, tvoření s různými materiály. V oblasti „Rozmanitost přírody“ se žáci zajímali o změny a děje živé a neživé přírody při vycházkách do lesa, k rybníku, do polí a luk, environmentální výchovou přispěli k ochraně životního prostředí a přírody samé – sběr odpadků kolem školy, sběr starého papíru, ochranou lesa – čištěním studánky. Sběrem různých podzimních plodů si žáci opakovali jejich názvy i názvy stromů, keřů, na jaře a v létě názvy květin. Při práci s časopisy, knihami žáci hledali zajímavosti o přírodě, zvířatech, kreslili i ztvárňovali zvířata i krajinu z různých materiálů, i odpadových. V oblasti „Člověk a zdraví“ byli žáci vedeni k odpovědnosti za své zdraví i zdraví ostatních, formou rozhovorů, dramatizací si připomínali správné dodržování hygienických návyků.
Při zájmových, odpočinkových a rekreačních činnostech se žáci věnovali výtvarným, hudebním a pohybovým činnostem. Oblíbené bylo opět hraní na flétnu, pohybové hry v tělocvičně a sportování na hřišti.
6.
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
V současné době můžeme konstatovat, že problematika rizikového chování u dětí se stala celospolečenským problémem. Zneužívání drog a jiné sociálně negativní jevy se dotýkají dětí, které navštěvují základní školu. Objevují se nové rizikové jevy, například kyberšikana. Z našeho pohledu pedagogů je důležité zahájit primární prevenci právě v době základní školní docházky, poskytnout žákům co nejvíce informací o problematice všech sociálně patologických jevů podaných přiměřeně jejich věku a na toto téma s nimi mluvit i na neformální úrovni. Primární prevence sociálně patologických jevů je ve škole realizována během celého školního roku podle zpracovaného dokumentu s názvem Školní preventivní program. Tento preventivní program se řídí metodickými pokyny MŠMT a navazuje na další školní dokumenty a směrnice: Školní řád, Prevence šikany – program proti šikanování, Směrnice k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků. Hlavním úkolem Školního preventivního programu je vychovávat děti ke zdravému životnímu stylu, k rozvoji jejich osobnosti a k osvojení pozitivního sociálního chování nejen ve škole, ale i v rodinách a v celé společnosti. Získané dovednosti by měli vést ke snižování projevů sociálně patologických jevů u žáků všech věkových kategorií. Prevence sociálně patologických jevů ve školním prostředí je především prevencí rizikového chování (nadávky, fyzické ubližování, pomluvy, šikana, poškozování cizího majetku, „nepravé“ záškoláctví s předstíráním zdravotních obtíží). Důležitým prostředkem primární prevence je přístup pedagogů k žákům. V naší škole máme stanoveny a pedagogickým sborem přijaty výchovné strategie, díky kterým se nám daří ve škole budovat příznivé sociální klima, kde se výše uvedené rizikové chování objevuje jen velmi zřídka. Drobné odchylky od žádoucího chování je nutno včas zaznamenávat a řešit, aby nepřerostly v závažnější nežádoucí formy sociálně patologických jevů. Na začátku školního roku je důležité seznámit žáky se školním řádem, stanovit si společná pravidla soužití, která budou žáky přijímána jako prostředek k vytváření příznivé atmosféry, jistoty a bezpečí. Prevence sociálně patologických jevů probíhá v rámci vzdělávacího procesu i dalších mimoškolních činností. Zpracovaný Školní preventivní program je zaměřen na stanovení a dodržování školních a třídních pravidel, posilování vzájemné úcty a důvěry, na rozvoj schopnosti diskutovat, komunikovat, řešit problémy a konflikty, rozvoj schopnosti klást otázky, umět vyjádřit svůj názor, umět říci „ne“, umět nalézt pomoc sobě i druhým, vědět o možnostech pomoci. Konkrétní témata prevence jsou zpracována do osnov jednotlivých předmětů Školního vzdělávacího programu: Prvouka, Přírodověda, Vlastivěda, Český jazyk, Výtvarná výchova, Tělesná výchova, Pracovní činnosti (oblast zdravého životního stylu, biologie člověka, formy komunikace, mezilidské vztahy, negativní vliv návykových látek, prevence šikany, vztah k práci a k výsledkům práce druhých), v mateřské škole jsou nedílnou součástí Školního vzdělávacího programu a Třídního vzdělávacího programu. Významné místo představují aktivity organizované v době mimo vyučování (činnosti ve školní družině, zájmové kroužky, výlety, exkurze, besedy, školní slavnosti, celoroční třídní a školní soutěže a hry). Pro děti a žáky je přínosné využití nabízených programů EKO center, návštěva kulturních představení, sportovních a jiných soutěží. Dá se říci, že v prevenci jsme jako škola úspěšní, a to díky součinnosti učitelů, rodičů a samozřejmě žáků samotných.
7.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Plán dalšího vzdělávání přihlíží ke studijním zájmům pedagogických pracovníků, potřebám školy a jejímu rozpočtu. Pedagogové vybírají semináře dle nabídky akreditovaných pracovišť. Všechny učitelky mají zájem o další vzdělávání a tím o prohlubování své odbornosti, účastní se různých forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a získané poznatky aplikují v pedagogické praxi. Účast na seminářích: Jméno a příjmení Mgr. Jana Šejnohová, ředitelka školy
Druh akce Vyšetření v PPP a jeho výstupy Jaký bude kariérní systém učitelů? Prevence rizikového sexuálního chování úkol základního vzdělávání InspIS SET – modul pro školní testování InspIS ŠVP - modul pro práci se ŠVP
Mgr. Regina Výuka angličtiny ve věkově smíšených skupinách I. Žabová, učitelka ZŠ Pozitivní komunikace – nové formy komunikace v prostředí školy Mgr. Zuzana Krapková, učitelka ZŠ a MŠ Dana Štěpánová, učitelka MŠ
Odborná stáž realizovaná v rámci projektu „Vzdělávání pedagogů k rozvoji školy“ CZ.1.07/1.3.00/48.0065
Časová dotace 8 hodin 4 hodiny 6 hodin 8 hodin 8 hodin 6 hodin 6 hodin
12 hodin
TVP pro předškolní vzdělávání s využitím 12 Kurikula podpory zdraví v MŠ hodin Indikátory neformálního kurikula podpory 6 hodin zdraví v MŠ, nástroj pro autoevaluaci Vyhodnocování pokroků dětí v MŠ, které 5 hodin využívají Kurikulum podpory zdraví v MŠ Jak nastavit hranice 8 hodin Pozitivní komunikace – nové formy komunikace v prostředí školy Odborná stáž realizovaná v rámci projektu „Vzdělávání pedagogů k rozvoji školy“ CZ.1.07/1.3.00/48.0065 Odborná stáž realizovaná v rámci projektu „Vzdělávání pedagogů k rozvoji školy“ CZ.1.07/1.3.00/48.0065
6 hodin 12 hodin 12 hodin
Organizátor a místo konání CCV Pardubice NIDV Pardubice Centrum pro rodinu a sociální péči Pce ČŠI Ústí nad Orlicí ČŠI Ústí nad Orlicí CCV Pardubice CCV Pardubice CCV Pardubice, MŠ V Zápolí Praha Škola podporující zdraví, Jihlava Škola podporující zdraví, Jihlava Škola podporující zdraví, Jihlava CCV Pardubice CCV Pardubice CCV Pardubice, MŠ V Zápolí Praha CCV Pardubice, MŠ Rodkovského Blansko
TVP pro předškolní vzdělávání s využitím Hana Kubíková, DiS kurikula podpory zdraví v MŠ učitelka MŠ Indikátory neformálního kurikula podpory zdraví v MŠ, nástroj pro autoevaluaci Vyhodnocování pokroků dětí v MŠ, které využívají Kurikulum podpory zdraví v MŠ Hravá logopedie v praxi Hravá logopedie 2
Jitka Stráníková, vychovatelka ŠD
8.
12 hodin 6 hodin 5 hodin
6 hodin 6 hodin
Odborná stáž realizovaná v rámci projektu „Vzdělávání pedagogů k rozvoji školy“ CZ.1.07/1.3.00/48.0065 Pozitivní komunikace – nové formy komunikace v prostředí školy
12 hodin 6 hodin
Škola podporující zdraví, Brno Škola podporující zdraví, Brno Škola podporující zdraví, Brno CCV Pardubice CCV Pardubice CCV Pardubice, MŠ Chrudim CCV Pardubice, Ústí nad Orlicí
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Rodiče a veřejnost byli o činnosti a akcích školy informováni především prostřednictvím webových stránek školy (www.obecsruby.cz/skola), rodiče i prostřednictvím školních žákovských knížek tzv. „komunikáčku“, který mají žáci zavedený. Rodiče znají e-mailovou adresu školy a využívají možnosti komunikovat se školou i tímto způsobem. Přehled akcí základní školy, mateřské školy a školní družiny ve školním roce 2014/2015:
Aktivity Divadelní představení
Název akce „Kufr plný pohádek“ – slavnostní zahájení školního roku divadelním představením pana J. Havla Divadlo jednoho herce ve škole „Příhody lišky Bystroušky“ Hudební pohádka „O statečné Hyldě a pyšném Hakonovi“ Mikulášské divadlo – program žáků 5. ročníku Děti dětem „Zlatovláska“ divadelní představení žáků ZŠ Vraclav „O veverkách a lidech“ pohádka jednoho herce s morálním ponaučením (válka x mír) Maňáskové povídání – pohádka pro děti MŠ „O Kulihráškovi“ „Tučňáci z Madagaskaru“ – filmová pohádka pro děti MŠ, kino Hradec Králové „O dvanácti měsíčkách“ – škola hrou, spolupráce s MŠ, dramatizace pohádky žáků 5. ročníku s výukovým programem „Povídejme si děti“ – muzikálová pohádka Povídání o pejskovi a kočičce v podání Michaely Novozámské Karneval zvířat – výukový koncert Pardubické filharmonie
Vlastivědné cesty
Soutěže
Školní slavnosti
Mimoškolní aktivity, spolupráce s obcí, spolupráce s rodiči
Výukové programy Besedy Projekty
Vlastivědná cesta po okolí – Vraclav (barokní areál, přemyslovské hradiště) Vlastivědná cesta žáků 5. ročníku za poznáním hlavního města „PRAHA“ (Pražský hrad, Vyšehrad, Staroměstské náměstí) Krajské město Pardubice –„Dožínky na zámku“ (ukázky řemesel, činnostní dílny) Pěší cesty za poznáním v rámci výuky předmětů prvouky a přírodovědy – ekosystémy (pole, louka, les, rybník) Spolupráce s MŠ Vraclav – Staré Hrady (výlet starších předškoláků za poznáním – návštěva hradu a zámku (hradní půda, zámecké pohádkové sklepení) Celoškolní výlet žáků ZŠ do zábavného centra v Liberci IQLandia Celodenní výlet dětí MŠ – návštěva zámku Pardubice – „Zvířata v Polabí“, „Hračky“ Celoroční celoškolní motivační hra napříč všemi ročníky „Škola plná života“ „Děti, dětem“ – program plný soutěží a překvapení na uvítání žáků 1. ročníku (připravili žáci 5. ročníku) „Karneval“ v rámci projektu „Děti dětem“ (spolupráce MŠ a ZŠ) „Módní přehlídka“- akce pro spolužáky organizována a hodnocena žáky 5. ročníku v rámci projektu „Děti dětem“ Vánoční slavnost dětí mateřské školy pro rodiče a prarodiče „Vánoční koncert“ žáků základní školy pro rodiče a prarodiče Letní „Papoušková“ slavnost pro rodiče dětí MŠ – program s živými papoušky, slavnostní vyřazování předškoláků Rozloučení s páťáky, cyklistický výlet do Vysokého Mýta – plavecký bazén Vánoční výtvarná dílna – výroba vánočních dekorativních předmětů – spolupráce školské rady, rodičů a školy Návštěva Ekocentra v Oucmanicích spojená s vánočním programem – výroba vánočních ozdob (děti z MŠ) Vánoční zpívání v domově seniorů v Chocni – „Chceme dělat radost druhým“ Vánoční zpívání ve srubském a slatinském kostele pro veřejnost Májové dny – kladení květin k pomníkům padlých hrdinů Pasování prvňáčků na čtenáře – spolupráce s obecní knihovnou Vítání srubských občánků – krátké vystoupení žáků 2. ročníku (básně, písně), spolupráce s obcí Sruby Sběr starého papíru (spolupráce školy, rodičů i obcí Sruby, Slatina) Pěvecké vystoupeni žáků na srazu rodáků ve Slatině „Tonda obal na cestách“ – výukový ekologický program zaměřený na třídění odpadu Výchovný program „Zdravé zuby, zdravý úsměv“ – správná zubní hygiena s motivací „Cesta kolem světa“ půlroční projekt s hosty – cestovateli po jednotlivých světadílech: ASIE – posezení s Ivanem Havlíkem na téma „Himaláje“
Volnočasové aktivity
AFRIKA – diashow Kateřiny Motani „Keňa a gorily“(život v Africe, fauna, flóra) AMERIKA – vyprávění s promítáním fotografií bývalé žákyně T. Rumlerové o její cestě po Americe EVROPA – Velká Británie (v rámci anglického jazyka vyprávění s promítáním obrázků významných historických míst, kvíz o VB) „Hello“ kroužek anglického jazyka „Klokánek“ sportovní kroužek pro nejmenší „Start“ sportovní kroužek pro starší žáky „Artík“ výtvarný kroužek „Tancování“ taneční kroužek „Keramika“
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
9.
Ve školním roce 2014/2015 neproběhla na naší škole inspekční činnost České školní inspekce.
10.
Základní údaje o hospodaření školy za rok 2014
Hlavním zdrojem příjmu školy jsou finanční prostředky poskytnuté prostřednictvím Krajského úřadu Pardubického kraje ze státního rozpočtu na přímé náklady na vzdělávání. Zřizovatel poskytuje škole každoročně příspěvek na provozní náklady. 10. 1 Čerpání ze státního rozpočtu Státní rozpočet
Příjmy
Výdaje
Rozdíl
3 113 000
3 113 000
_______
28 000
28 000
_______
1 068 000
1 068 000
_______
FKSP
31 000
31 000
_______
ONIV
88 000
88 000
_______
4 328 000
4 328 000
_______
Platy OON (Dohody) Zákonné odvody
Celkem
10. 2 Čerpání obecního rozpočtu a z jiných zdrojů Obecní rozpočet
Příjmy
Výdaje
Rozdíl
Příspěvek zřizovatele
730 000
730 000
_______
Úplata MŠ + ŠD
139 307
139 307
_______
Celkem
869 307
869 307
_______
Příspěvek zřizovatele je čerpán na provozní náklady – elektrická energie, vodné, stočné, plyn, pojištění školy, vedení účtu, software pro školní agendu, telefon, střežení objektu, revize, BOZP, odborné časopisy, drobné opravy, materiál provozní, kancelářský, úklidové prostředky, ochranné pracovní pomůcky, malování prostorů a nátěry dveří mateřské školy, malování tělocvičny a prostorů haly základní školy. Úplata za předškolní vzdělávání a školní družinu byla použita na výrobu a montáž nábytku do mateřské školy, výtvarné skříně do základní školy, na nákup a pokládku koberce do mateřské školy, krytu pískoviště a hraček na školní zahradu, her, stavebnic do školní družiny, školního materiálu. 10. 3 Hospodářská činnost Hospodářská činnost Celkem
11.
Příjmy 103 994
Výdaje
Rozdíl
102 277
1 717
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Škola nebyla ve školním roce 2014/2015 zapojena do rozvojových a mezinárodních projektů.
12.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
Škola další vzdělávání v rámci celoživotního učení ve školním roce 2014/2015 nezajišťovala.
13.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
Vzdělávání pedagogů k rozvoji školy V rámci prohlubování odborné kvalifikace využili pedagogičtí pracovníci mateřské školy nabídky dvoudenní odborné stáže realizované v rámci projektu „Vzdělávání pedagogů
k rozvoji školy“ podpořeného z evropských fondů - CZ.1.07/1.3.00/48.0065. Cílem projektu bylo podpořit pedagogické pracovníky mateřských škol v oblasti vzdělávání. Projekt „OVOCE DO ŠKOL“ Po celý školní rok dostávali žáci 1. – 5. ročníku základní školy v rámci evropského projektu jednou týdně zdarma čerstvé ovoce nebo zeleninu. Firma, která se na projektu podílela, připravila pro všechny žáky balíčky s překvapením – školní desky, anglická obrázková pexesa, omalovánky – vše s tématikou propagující zdravou výživu.
14.
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
V naší škole není zřízena odborová organizace. Úzce spolupracujeme se zřizovatelem školy – Obcí Sruby. Zřizovatel školy nám vytváří velmi dobré zázemí pro to, aby škola mohla kvalitně vykonávat svoje poslání. Ve spolupráci se zřizovatelem jsme zorganizovali sběr starého papíru, pro širokou veřejnost jsme uspořádali vánoční zpívání ve srubském kostele, škola podpořila svým vystoupením akci zřizovatele „Vítání občánků“, každoročně ve spolupráci s obcí probíhají „májové dny“ – vycházka se vzpomínkou uctění památky padlých z 1. a 2. světové války. Dne 29. 9. 2005 byla zřízena Školská rada, která na pravidelných schůzkách (dvakrát ročně) hodnotí činnost a naplňování záměrů školy, schvaluje školní řád, případnou aktualizaci Školního vzdělávacího programu, projednává rozpočet školy, výroční zprávu o činnosti školy. Ředitelka školy je zvána na setkání Školské rady. Ve spolupráci se Školskou radou byla zorganizována pro rodiče a jejich děti „vánoční tvořivá dílna“ (výroba a následný prodej dekorativních předmětů na výstavě zahrádkářů). Při péči o žáky s výukovými obtížemi spolupracujeme s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ústí nad Orlicí a Pardubicích. PPP poradna pomáhá s vyšetřením školní zralosti předškolních dětí, provádí pedagogicko-psychologické vyšetření žáků, poskytuje diagnostické podklady žákům s vývojovými poruchami učení a chování. Žáci jsou zpravidla na základě doporučení školy vyšetřeni za doprovodu rodičů přímo v PPP. Na základě výsledku vyšetření hledáme nejoptimálnější způsoby individuální výchovně vzdělávací práce s těmito žáky. V případě doporučení je pro konkrétního žáka vypracován individuální vzdělávací plán, podle kterého je vzděláván. Podle potřeby mohou vyučující využívat konzultačních služeb přímo na pracovišti poradny. Se specialisty si tak vyjasní případné problémy žáků a dostanou rady pro další individuální práci se žáky s vývojovými poruchami učení. Spolupracujeme s obecní knihovnou ve Srubech, kterou děti a žáci naší školy pravidelně navštěvují. Každoročně pořádáme „pasování prvňáčků“ na čtenáře. Jsme v kontaktu se spádovými školami, kam žáci přecházejí do 6. ročníku. Spolupráce je zaměřena na konzultování obsahu učiva jednotlivých předmětů, na zjišťování úspěšnosti žáků při přechodu na 2. stupeň základní školy. Podle možností se účastníme některých akcí, které spádové školy pořádají. Žáci tak mají možnost seznámit se s prostředím, se vzdělávací nabídkou a s činností školy.
Spolupracujeme s Plaveckou školou ve Vysokém Mýtě, která se podílí na realizaci výuky plavání, kterou absolvovali v tomto školním roce žáci 1. – 5. ročníku základní školy v rámci tělesné výchovy. Do života školy jsou zapojeni i rodiče žáků. Kromě účasti na třídních schůzkách, kde je seznamujeme nejen s prospěchem a chováním žáků, ale i s akcemi a strategickými plány školy, zveme rodiče i k účasti, popřípadě organizování různých akcí. Mezi vydařené společné akce patří Vánoční slavnost, výtvarná dílna organizovaná školskou radou, Letní slavnost dětí z mateřské školy. Škola spolupracuje i s dalšími organizacemi: Šemberovo divadlo ve Vysokém Mýtě, Muzeum v Chocni a ve Vysoké Mýtě, s okolními málotřídními školami a v rámci environmentální výchovy využívá škola programové nabídky EKO center Oucmanice nebo Pardubice.
Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě: 26. 8. 2015 Schválena školskou radou dne: 1. 10. 2015 Zaslána zřizovateli dne: 5. 10. 2015 Zveřejněna na www stránkách školy do 31. 10. 2015
Mgr. Jana Šejnohová, ředitelka školy