ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHARLOTTY MASARYKOVÉ Praha 5 – Velká Chuchle PSČ 159 00, IČO 701 07 521, č.ú. 0131628359, tel. 257 94 10 39, e-mail:
[email protected]
č.j.194 /2006
VÝROČNÍ ZPRÁVA šk. r. 2005/2006
Projednána na poradě pracovníků školy 19.9.2006
Vypracoval Jiří Kovařík ředitel školy
1
Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2005/2006
1. Zřizovatel Městská část Praha – Velká Chuchle 2. Přesný název školy podle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol Základní škola a Mateřská škola Charlotty Masarykové, Praha – Velká Chuchle, dne 31.5.2005 3. Charakteristika mateřské školy MŠ je součástí ZŠ, sídlí v samostatném pavilonu, kde jsou 2 třídy, 2 šatny, soc. zařízení, sborovna a kuchyň pro přípravu svačin. Se ZŠ je spojena koridorem. 4. Výchovně vzdělávací program školy a specifika školy Vychází z rámcového programu pro předškol. vzdělávání, zaměření na rozvoj hudebních schopností dětí. Název ŠVP – Hrajeme a zpíváme si od jara do zimy. 5. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení Pracovníci pedagogičtí nepedagogičtí (prov prac. + ŠJ) Celkem
fyzické osoby k 30. 6. 2005 4
přepočtení prac. k 30. 6. 2005 3,75
fyzické osoby k 30. 6. 2006 4
přepočtení prac. k 30. 6. 2006 4
2
2
2
2
6
5,75
6
6
2
b) věková struktura pedagogických pracovníků k 30. 6. 2005 Věk počet pracovníků
do 30 let včetně 0
31 - 40
41 - 50
51 - 60
nad 60 let
0
3
1
0
Průměrný věk pedagogických pracovníků mateřských škol:
z toho důchodci 0
45 let
c) kvalifikace pedagogických pracovníků ke 30.6.2006 Pedag. pracovníci celkem 4
z toho kvalifikovaných 4
nekvalifikovaných 0
d) odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce (počet)
0
e) nově přijatí absolventi učitelského studia v daném školním roce (počet)
0
f) nově přijatí absolventi neučitelského studia v daném školním roce (počet)
0
g) další vzdělávání pedagogických pracovníků (počet a formy) V tomto roce žádné další vzdělávání pracovníků neprobíhalo. V rámci samostudia se učitelky připravovaly na práci s dětmi v oblasti keramiky, informatiky a hygieny.
h) počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání (nemají odbornou nebo pedagogickou způsobilost) 0 i) případně jiné studium
0
3
6. Počet tříd a dětí a) počet tříd Počet tříd celkem k 30.6. 2005 k 30.6. 2006
Z toho stejného věku 0 0
2 2
Z toho smíš. věku 2 2
Počet speciálních
tříd 0 0
Počet tř. s integrací 0 0
b) počet zapsaných dětí celkem k 30. 6. 2005 k 30. 6. 2006
43 45
Počet neumístěných dětí k 1. 9. 2005 Volná místa k 1. 9. 2005
0 0
c) počet integrovaných dětí celkem k 30. 6. 2006
0
d) počet dětí odcházejících do ZŠ a s odkladem školní docházky Děti odcházející do ZŠ Děti s OŠD
14 1
e) průměrná docházka dětí na třídu
k 30. 6. 2005 k 30. 6. 2006
Max. počet zapsaných 43 45
Průměrný počet docházejících Průměrný počet docházejících v% 24 60 28 63
4
7.
Zápis pro školní rok 2006/07 – 65 dětí volné místo neumístěné děti
31 0
Zápis bude dále probíhat až do září 2006. 8. Poradenské služby pro MŠ - spolupráce s PPP, SPC, spec. pedagog Spolupráce s logopedem 9. Formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery škol Unie rodičů, sponzorské dary ZŠ – akademie, návštěva 1. třídy Sdružení pro ekologickou výchovu Toulcův Dvůr
10. Děti s trvalým bydlištěm mimo HMP 0
11. Cizí státní příslušníci – zapsané děti k 30. 6. 2006 Počet 2, státní příslušnost – holandská. Začlenění do kolektivu proběhlo bez problémů, neboť obě děti ovládají český jazyk. 12. Další údaje o MŠ, které považujete za důležité 2 besídky – Vánoce, Den matek 1x měsíčně divadlo v MŠ, návštěva divadla Minor Angličtina 2x týdně Keramický kroužek 1x týdně Spejbl a Hurvínek Plavání Planetárium Výlety – Medvědárium Beroun, Toulcův Dvůr, Hřebčín Favory
5
Angličtinu vyučovali lektoři z agentury „Páleniček“ 2x týdně po půlhodině formou her. Děti se seznámily s cizím jazykem, naučily se správnou výslovnost. Výuka byla organizována především pro předškoláky.
V Praze dne 14.9.2006
Podpis ředitelky a razítko MŠ …………………..…………..
6
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2005/2006 V souladu se zákonem č. 561/ 2004 Sb. předkládám zpracování výroční zprávy. 1. Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol a datum posledního vydání rozhodnutí Základní škola a Mateřská škola Charlotty Masarykové, Praha 5 – Velká Chuchle, dne 31.5. 2005 2. Zřizovatel Městská část Praha – Velká Chuchle 3. Charakteristika školy : Příměstská úplná škola s jednou třídou v každém ročníku, součástí školy je i Mateřská škola, školní jídelna a školní družina. Od 1.1.2001 má právní subjektivitu, hospodaří jako příspěvková organizace. Je kmenovou školou pro 5 českých žáků zahraničních škol, kteří zde vykonávají zkoušky z českého jazyka, vlastivědy, dějepisu a zeměpisu ČR. Škola zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání v souladu se zásadami vlastenectví, humanity, demokracie a poskytuje mravní, estetickou a tělesnou výchovu žáků. 4. Vzdělávací program školy - přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT vzdělávací program základní škola obecná škola národní škola waldorfská škola montessori škola začít spolu zdrava škola příp. doplnit další
počet škol 1
počet tříd 9
7
počet žáků 170
5. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení (i pracovníci ŠD a ŠK) pracovníci
k 30.6.2006 fyzické osoby
pedagogičtí nepedagogičtí celkem
16 7 22
k 30.6. 2006 přepoč. pracovníci 14,7 6,2 20,9
b) věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6. 2006 věk počet z toho žen
do 30 let včetně 2 1
31-40 let
41-50 let
51-60 let
nad 60 let
2 2
6 5
1 1
4 4
z toho důchodci 4 4
Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: 47,4 let c) kvalifikace pedagogických pracovníků k 30.6. 2006
I. stupeň II. stupeň vychovatelé
kvalifikovaní pracovníci 4 8 1
nekvalifikovaní pracovníci 1 1 0
d) aprobovanost výuky v % (jedná se o součet hodin, které se vyučují, včetně volitelných a nepovinných předmětů a je třeba zjistit, jaké procento je učeno aprobovaně ze sta procent vyučovaných hodin) 85 % e) odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce 0 f) nově přijatí absolventi učitelského studia v daném školním roce 0
8
g) nově přijatí absolventi neučitelského studia v daném školním roce 0 h) další vzdělávání pedagogických pracovníků ( počet a formy) viz bod 24 ch) počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání: (nemají odbornou nebo pedagogickou způsobilost) 0 i) případně jiné formy studia 0 6. Počet budov, ve kterých se vyučuje (včetně tělocvičny):
Počet budov : 1 Materiálové podmínky pro výuku jsou poměrně dobré, díky Unii rodičů škola získala dataprojektor. V tomto roce se vymalovala část školy, provedla se kompletní výměna střešní krytiny včetně střešních oken a do učebny přírodopisu byly koupeny zcela nové lavice. 7. Počet tříd
k 30.6. 2006
I. stupeň 5
II. stupeň 4
Celkem 9
I. stupeň 0
II. stupeň 0
Celkem 0
I. stupeň 81
II. stupeň 89
Celkem 170
z toho počet specializovaných tříd
k 30.6. 2006
8. Počet žáků
k 30.6. 2006
9. Průměrný počet žáků
9
a) na třídu: I. stupeň běžné třídy
I. stupeň specializované třídy
II. stupeň běžné třídy
II. stupeň specializované třídy
16,2
-
22.3
-
celkem průměr za I a II. st. běžných tříd 18,9
b) na učitele (musí se jednat o přepočtený počet učitelů): I. stupeň běžné třídy
I. stupeň specializované třídy
II. stupeň běžné třídy
II. stupeň specializované třídy
16,2
-
9,9
-
celkem průměr za I a II. st. běžných tříd 12,4
10. Počet integrovaných dětí celkem (na základě doporučení PPP, SPC nebo odborného lékaře) 4 z toho postižení: SPU 3
zrakové
sluchové
řeči
tělesné
mentální
kombinované 1
11. Výsledky zápisů do prvních tříd Počet prvních tříd
Počet dětí přijatých do prvních tříd
1
18
Z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) 2
Počet odkladů pro školní rok 2005/2006 7
12.Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 0 1 soukromá gymnázia 0 0 církevní gymnázia 0 0 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků přijato:
10
gymnázia 2
obchodní akademie 0
zdravotní školy 0
c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní akademie školy 1 1 0
průmyslové ostatní střední školy střední školy odb.učiliště 5 0 0
průmyslové školy 3
ostatní střední školy 0
celkem 7
střední odb.učiliště 6
celkem 11
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků 3
z nižších ročníků 2
13. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy - v devátém ročníku: 21
- v nižším ročníku: 2
14. Prospěch žáků Prospěch Klasifikováni I.st. II. st. Prospěli I. st. II. st. z toho s vyznam. Neprospěli I. st. II. st. Neklasifikov.I. st. II. st.
1. pololetí počet žáků 79
1. pololetí % 100
2. pololetí počet žáků 78
2. pololetí % 100
89 79 81 72 0 8 -
100 100 90.2 42,9 0 9,8 -
87 78 85 76 0 2 -
100 100 97.7 46 0 2,3 -
-
-
-
-
celkový průměr I. stupeň II. stupeň Celkem
2. pololetí 1,31 2,13 1,72
15.Školní družina - klub
11
Školní družina Školní klub
Počet oddělení 2 0
Počet žáků 41 0
Ve školním roce 2005/2006 byly otevřeny dvě oddělení školní družiny, v nichž bylo zapsáno 41 žáků z 1. až 4. ročníku. Provoz družiny byl zajišťován od 11.30 do 16.30hod. Do 15.00 hod. byla v provozu obě oddělení. Po 15. hodině byla oddělení sloučena do jednoho. Výchovně vzdělávací činnost zajišťovaly dvě vychovatelky, které splňují odbornou a pedagogickou způsobilost. Výchovně vzdělávací činnost školní družiny navazuje na vzdělávací program základní školy. Byl zpracován funkční vnitřní řád školní družiny, který je součástí řádu školy. Je řádně veden přehled výchovně vzdělávací práce . Program je rozpracován do měsíčních plánů. Činnost ve výchově mimo vyučování je realizována formou odpočinkových,rekreačních,společensky prospěšných, sebeobslužných a zájmových činností. Žákům je umožňována příprava na vyučování. Je dodržován pitný režim. Vychovatelky ve školní družině působí na děti v době zvýšené únavy z vyučovánívyužívána jsou spontánní, individuální či skupinové aktivity. Doba a způsob odpočinku se řídí potřebami dětí. Činnosti zaměřené na pohybovou rekreaci se vyznačují vydatnou pohybovou aktivitou nejlépe venku. Někdy je program ve školní družině koncipovaný bez závazných témat, aby děti vybraly činnosti, které je zaujmou podle jejich přání a potřeby. Požadavek dobrovolnosti je ve volném čase podstatný. Pro svou činnost využívá školní družina vlastní učebnu a hernu v budově základní školy , ve které jsou k dispozici potřebná vybavení. Při výchovně vzdělávací činnosti je využívána tělocvična , školní zahrada a k vycházkám i okolí obce. Vychovatelky jsou dětem rádkyní, inspirátorkami činností , kamarádkami , vedou děti k využívání volného času hodnotným způsobem , obohacují jejich vzdělání o nové poznatky dovednosti podporují jejich samostatnost a aktivitu.
16. Poradenské služby školy - výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání činnost, spolupráce s PPP, SPC, speciálními pedagogy, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodič, případně dalšími subjekty V rámci pedagogického poradenství jsme věnovali pozornost profesní orientaci žáků, prevenci negativních jevů, žákům s poruchami učení a chování. Počet dětí s SPUCH se ve srovnání s loňským rokem stoupl, v průběhu roku bylo vyšetřeno pedagogicko-psychologickou poradnou 39 dětí. Pro 4 integrované žáky jsme vypracovali individuální vzdělávací plán. Při řešení konkrétních vzdělávacích a výchovných problémů těsně spolupracujeme s OPPP pro Prahu 5, s kurátorem dětí a mládeže ÚMČ Praha 16. Úspěšně pokračuje spolupráce a etopedem dr. Čedíkem, který vedl pět dvouhodinových lekcí sebepoznávacího programu v 6. ročníku. Ve spolupráci s OPPP se nám podařilo získat speciálního pedagoga Mgr. Karlu Novou, která prováděla nápravy SPU u sedmi dětí jednou měsíčně přímo ve škole. Tuto možnost rodiče velmi ocenili. Nápravy budou v příštím školním roce pokračovat. Při řešení výchovných problémů žáků se snažíme navázat kontakt s rodiči.
12
Na svoji budoucí profesi se žáci připravují již od 6. a 7. ročníku, kdy procházejí různými sebepoznávacími programy v rámci předmětu Rodinná výchova. V 8. ročníku prošli žáci programem Výchova k volbě povolání. Na třídní schůzce byli rodiče těchto žáků seznámeni s harmonogramem činností věnovaných přípravě na volbu povolání a současně proběhla beseda s ředitelem Úřadu práce pro Prahu 5, který zmapoval situaci na trhu práce. Deset žáků 9. třídy prošlo profivyšetřením v OPPP a celá 9. třída si prohlédla Střední odborné učiliště truhlářské Na Zlíchově. Osmá třída navštívila na jaře Informační a poradenské středisko, kde si děti podle svých zájmů vybíraly budoucí povolání. Pokračoval cyklus přednášek pro rodiče, tentokrát na téma sociálně patologických jevů. V budoucí první třídě jsme zahájili projekt Patron – žáci 6. třídy vyrobili látkové medvídky a každý prvňáček si tak vybral svého patrona. Projekt přednášek žáků 8. ročníku pro všechny třídy I. stupně napomáhal lepšímu vzájemnému poznávání a sbližování. Výchovná poradkyně úzce spolupracovala se členy školního parlamentu, kteří jí pomohli získat přehled o celkovém klimatu školy. Pro naši práci využíváme i poznatky z odborných článků v časopisech Rodina a škola, Moderní vyučování a Výchovné poradenství. Výchovná poradkyně se účastní schůzí výchovných poradců, které jsou věnovány řešení aktuálních problémů. Seznámila se s metodou kineziologie a získala dovednosti potřebné k zadávání sociometrického dotazníku. 17. Hodnocení prevence sociálně patologických jevů na základě minimálních preventivních programů Základním cílem aktivit v rámci minimálního preventivního programu na školní rok 2005/2006 byla primární prevence, zvyšování psychické a fyzické odolnosti žáků, výchova ke zdravému životnímu stylu. V uplynulém školním roce se podařilo uskutečnit plánované akce. V 6. ročníku proběhl desetihodinový blok sebepoznávacího projektu spojený s prevencí sociálně patologických jevů. Velmi úspěšný tříhodinový program proti šikaně prožili žáci 7. a 8. ročníku. V 8. a 9. ročníku pokračovali v návaznosti na minulý školní rok besedy o sociálně patologických jevech ve společnosti. Zároveň děti zhlédly videokazety Zpackané životy s odborným výkladem zástupců Policie ČR a následnou besedou. 9. třída se zúčastnila přednášky týkající se sexuální osvěty Láska ano, děti ne. Žáci 5. ročníku se už tradičně zapojily do soutěže Helpíkův pohár věnovaný první pomoci a drogové prevenci. Pro rodiče byla připravena prospěšná beseda „Závislosti“. Žáci byli v průběhu školního roku zapojováni do různých sportovních akcí, např. soutěž v malé kopané, Coca cola pohár, běh do schodů, soutěž ve vybíjené. Téměř polovina žáků naší školy navštěvuje zájmové kroužky, jako je TS Hot Shenose pí. učitelky Poznarové, TS Evy Filipové, počítačový, keramický a kytarový kroužek, sborový zpěv, ruční práce. V odpoledních hodinách mohli žáci školy pracovat na internetu. Po celý rok jsme se snažili o zlepšování sociální komunikace mezi dětmi a k tomu nám pomáhaly různé školní akce, např. branný závod týmů, předvánoční setkání dětí a rodičů, čarodějnický rej apod.
18. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy :
13
Na škole působí Rada rodičů při Unii rodičů. Každá třída má zvoleného třídního důvěrníka, který se na pravidelných schůzkách s vedením školy seznamuje s aktuální problematikou chodu školy a zprostředkovává požadavky a připomínky rodičů své třídy. Sdružení se také finančně spolupodílí na vybavení školy. Letos zakoupila ze svých prostředků například dataprojektor a učební pomůcky pro žáky 1. stupně. 19. Školní stravování počty stravovaných žáků: 157 počet jídelen ZŠ: 1 MŠ: 0
počet výdejen ZŠ: 0 MŠ: 0
20. Výjezdy žáků mimo objekt školy
vzdělávací výjezdy ŠvP lyžařské kurzy
počet výjezdů 3 1
počet žáků 56 40
21. Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Kontrola ČSI v tomto školním roce neproběhla žádná. Kontrola zřizovatele zaměřená na nakládání se svěřenými prostředky – bez závažných nedostatků Kontrola PSSZ – bez závad
22. Účast žáků v soutěžích a) vyhlašovaných MŠMT vědomostních (jaké) Čj / 8.a9.ročník/ Aj /6.ročník/ Pythagoriáda /6.a7.ročník Dějepis /8.a9.ročník/
sportovních (jaké) -
b) ostatních
14
uměleckých (jaké) -
vědomostních (jaké) Helpíkův pohár ( 5.roč.) Poznej a chraň pražskou přírodu S úsměvem historií
sportovních (jaké) Coca cola pohár Fotbalový turnaj pořádaný Městskou policií Praha 5 Vybíjená ( 6. a 7. roč.)
uměleckých (jaké) Pražské poetické setkání Zbraslavský kos
Celkově se školních kol zúčastnilo 95 žáků, z toho 40 ve sportovních soutěžích. Ve vědomostních a uměleckých soutěží postoupilo do obvodního kola 7dětí. Umístění v obvodním kole: Anglický jazyk –Karel Goláň – 2.místo Dějepisná olympiáda - Matouš Vrběcký – 11. místo Filip Vinš – 13. místo Pražské poetické setkání – Alžběta Wernerová – čestná uznání Taneční studio Hot Shenose se loni úspěšně zúčastnilo několika přehlídek scénického tance v dětských i dospělých kategoriích. Školní rok tanečníci a tanečnice zakončili celovečerním představením „Way to individuality“ a „Sublimis“, které se setkaly s ohromným diváckým ohlasem. V létě se také podíleli na mezinárodním tanečním workshopu s lektory a choreografy z Kanady, Itálie a ČR, kde členové studia Hot Shenose prokázali svou taneční vyspělost a tři z nich byli odměněni stipendiem na příští školní rok. .
23. Cizí státní příslušníci stát
počet žáků 2 2
Ukrajina Slovensko
b/ počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území HMP – 5 / Středočeský kraj/
24. Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího vzdělávání. Jejich zaměření, výstupy za školní rok, počty frekventantů a absolventů. Helena Vondráčková, Anna Procházková, Lenka Jaklová - inf. gramotnost „P“ Tomáš Hromádka – standardizace IT znalostí na stupni ECDL – Start Jitka Semotánová – Hlína není mrtvá hmota - seminář Eliška Jančíková – ŠVP –seminář pro koordinátory ŠVP Božena Fousová – Odpady - seminář Zpackané životy – seminář
15
Nechte mě být Lenka Jaklová – Rozvoj mezinárodní spolupráce mezi školami v rámci projektu Sokrates a etwinnig – dvoudenní seminář v Aténách 25. Ekologická výchova Exkurze ve Stanici mladých přírodovědců a v Botanické zahradě Spolupráce s ekologickým sdružením Tereza Návštěva Planetária a Mořského světa Návštěva Toulcova Dvora Na 1. stupni proběhlo několik projektů zaměřených na třídění odpadů, zásady zdravé výživy, znečišťování vody /divoké skládky, sběrné dvory, nebezpečný odpad/
26. Autoevaluace Cíle a kritéria autoevaluace ve školním roce 2005/2006 1. Zjištění výchozí situace pro vypracování školního vzdělávacího programu. dotazník pro rodiče září rozhovory výchovné poradkyně se žáky 8. a 9. roč. vybraných školním parlamentem říjen diskuse s učiteli říjen 2. Podpora týmové spolupráce učitelů 1. a 2. stupně při přípravě školního vzdělávacího programu. rozhovory s učiteli březen – červen 3. Míra rozvoje klíčových kompetencí. dotazník Scio pro žáky 7. a 8. roč.
květen
4. Rozvoj oborových dovedností žáků 5.roč. /Čj, M, OSP/ dotazník Scio pro 5. roč. -
květen
5. Práce učitelů – uplatňování mezipředmětových vztahů formou projektového vyučování hospitace, žákovské práce průběžně 6. Rozvoj komunikace se žáky zahraniční školy. žákovské práce -
16
průběžně
Hodnocení splnění autoevaluačního plánu Hlavním cílem letošního školního roku byla příprava vlastního školního vzdělávacího plánu. Důležitým krokem k vypracování ŠVP bylo zmapování „výchozí situace“, to znamená pohledu na úroveň školy ze strany rodičů, dětí a učitelů. Analýzou dotazníků a rozhovorů jsme zjistili slabé a silné stránky školy. Silné stránky školy – malá škola rodinného typu, nižší počet dětí ve třídě, osobní přístup učitelů, úzká spolupráce s rodiči, integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, dobrá vědomostní úroveň žáků, mimoškolní aktivity. Slabé stránky školy – nezastupitelnost učitelů, chybějící dílny pro praktické činnosti, malá tělocvična, družina v nevyhovujících podmínkách, příliš frekventovaná doprava v okolí školy, složení pedagogického sboru /vyšší počet učitelů v důchodovém věku/, nevyhovující šatny. V průběhu školního roku začali učitelé pracovat na vlastním ŠVP. Scházeli se v určených týmech, diskutovali o zaměření školy, o učivu jednotlivých ročníků a o klíčových kompetencích, kterých má žák dosáhnout na konci základního vzdělávání. Do konce školního roku se učitelům podařilo připravit charakteristiku a klíčové kompetence vyučovacích předmětů, jejich očekávané výstupy a učivo. V příštím roce budeme pokračovat zpracováváním průřezových témat. Pomocí SCIO dotazníků jsme zjišťovali míru rozvoje klíčových kompetencí v sedmém a osmém ročníku. Testy prokázaly velmi dobré výsledky žáků 8. ročníku, polovina této třídy dosáhla percentilu v rozmezí 75 – 94, v sedmém ročníku se třetina žáků pohybovala mezi 62 – 75. V pátém ročníku jsme testovali rozvoj. V Čj, M a obecných studijních předpokladech. U třetiny žáků se percentil pohyboval mezi 70 – 90. Celkové výsledky odpovídaly individuálním předpokladům žáků, shodovaly se s jejich celkovým hodnocením ze strany vyučujících a dokonce i s jejich vlastním sebehodnocením Výsledky testů velmi pozitivně posílily jejich sebevědomí. Učitelé začali častěji využívat ve výuce formu projektového vyučování. Na 1. stupni propojovali naukové předměty s výchovami. V projektech reagovali na různé situace ve škole nebo ve třídě, školní akce, divadelní představení a výstavy. Výsledky některých projektů mohli zhlédnout i ostatní žáci nebo se do nich přímo zapojit /např., Veletrh cestovního ruchu, Olympijské hry, módní přehlídka bot Pravěká výstava, Les ve škole – škola v lese, Tříděný odpad apod. Na druhém stupni vznikly projekty propojující nejčastěji jazyky AJ a Čj, přírodopis, dějepis, zeměpis, výtvarná výchova a praktické činnosti. Žáci prezentovali výsledky své práce na n stěnkách a při společných školních akcí /např. Let’s make Friends a Leaen about ourselves through Mythology, Život v pravěku a starověku a Potravní řetězec apod. Velký ohlas u žáků měl měsíční projekt v českém jazyce v 8. ročníku, kdy si žáci vyměnili role s učitelem na 1. stupni. V rámci programu e-Twinning navázala naše škola spolupráci s řeckou základní školou Zebrami-Olohmero primary school. V 1. fázi si žáci po internetu vyměnili informaci o sobě, o své škole a o místě, kde žijí. Výsledkem projektu je prezentace v programu PowerPoint a v příštím roce bude pokračovat spoluprácí s jinými školami. Současně jsme navázali s tureckou a německou základní školou a byl podán projekt Comenius.
17
27. Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité: Žákovský parlament pokračuje ve své práci. 1) Celoškolní akce Mikulášská nadílka pro žáky MŠ a 1. stupně ZŠ Prosincové tvůrčí dílny ( příprava vánoční výstavy) Předvánoční setkání s rodiči a dětmi (vánoční kulturní pásmo) Barevný den /modrorůžový/ Recitační soutěž Pražské poetické setkání Čarodějnický slet Branný závod Školní běh do schodů Módní přehlídka na Den dětí Florbalový turnaj Školní akademie 2) Akce školy rozšiřující učivo Časopis Školník (měsíčník) Pravidelné návštěvy divadla ( 4x ročně KMD) Návštěvy divadelních a filmových představení (každá třída 2x ročně) Návštěva výchovných koncertů ( nejméně 1x ročně) Výstavy v rámci estetické výchovy Valdštejnská jízdárna, Muzeum Alfonse Muchy,Muzeum voskových figurín, Strahovské miniatury, Národní muzeum, Veletržní palác atd.) Exkurze do pivovarů (doplnění učiva chemie v 9. ročníku/ Výtvarné dílny pro 5. ročník v Náprstkově muzeu Výstava Germáni pro 6. ročník Návštěvy Smíchovské knihovny a Místní knihovny ve Velké Chuchli Srovnávací testy Scio v 5.,7.a 8. ročníku Filmová představení doplňující učivo zeměpisu, dějepisu a literatury Výlety tříd – Červená Lhota, ZOO Praha, Botanická zahrada, Památník Karla Čapka na Strži 3) Mimoškolní aktivity /nepovinné předměty a zájmové kroužky – viz příloha Přehled kroužků a aktivit ZŠ Velká Chuchle ve šk. roce 2005/06.
V Praze dne 14.9.2006
Podpis ředitele a razítko ZŠ
18
Přehled kroužků a aktivit ZŠ Velká Chuchle ve školním roce 2005/2006 co
kdo
TS Hot Shenose Anglický jazyk Klasika
pí. uč. Poznarová
Dramatická výchova Moderna
kdy
kde
pro koho
St Po Po Po Po Po Po St St St Čt Čt Čt
16.00-17.00 15.30-16.30 16.30-17.30 17.30-19.00 19.00-20.30 16.30-17.30 15.30-16.30 18.00-19.00-20.00 15.00-16.00-17.00 17.00-18.00 17.00-18.00-19.00 15.00-16.00-17.00 19.00-20.00-21.00
tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična tělocvična
děti děti děti děti děti děti děti děti děti děti děti děti děti
4-6 let 7-12 let 4-6 let 12-14 let 14 a více let 7-12 let 4-6 let 13 a více let 7-11 let 4-6 let 13-15 let (výběr) 10-12 let (výběr) 14 let a více (výběr)
Výtvarný kroužek
pí uč. Semotánová
Čt Pá
14.00-15.00 12.45-13.45
učebna 5. třídy učebna 5. třídy
3. - 5.roč. 1.- 2.roč.
TS Evy Filipové ( od 13. 9.)
Eva Filipová
Út St
15.30-16.30 14.00-15.00
tělocvična tělocvična
děti 4-15 let děti 4-15 let
Vlastivědný kroužek
pí. uč. Kněžínková
Pá
13.00-14.30
učebna 1. třídy
3. - 5. ročník
19
Kroužek keramiky
pí. uč. Labounková
Čt Čt
13.00-14.00 14.00-15.00 13.00-15.00
Logopedie (1 za 14 dní)
pí. uč. Vondráčková
Kytara (1 za 14 dní)
učebna 2. třídy
1. stupeň
pí. uč. Vondráčková
Po Út
13.00-14.00 14.00-15.00
učebna 2. třídy učebna 6. třídy
2. - 3. ročník 6. - 7. ročník
Procvičování učiva
pí. uč. Máderová
Dle dohody
učebna 3. třídy
1. stupeň
Ruční práce
pí. uč. Lišková
Po
14.00-15.00
knihovna
1. stupeň a 2. stupeň
Internet (od října)
p. uč. Hromádka
Út
14.00-15.00
počítačová učebna
2. stupeň
Doučování anglického jazyka
pí uč. Poznarová
Čt
14.00-15.00
učebna 6. třídy
2. stupeň
20
keramická dílna
II. Ekonomická část Zpracována za účetní období roku 2005.
Příjmy - úroky z běžného účtu ve výši - přijaté školné ŠD a MŠ - stravné - ost. výnosy - vlastní fondy - dotace MÚ - Příjmy celkem - Příjmy z VHČ
17 tis. Kč 160 tis. Kč 666 tis. Kč 1 tis. Kč 302 tis. Kč 1103 tis. Kč 2249 tis. Kč 54 tis. Kč
Výdaje
-
Neinvestiční výdaje z rozpočtu MČ Praha 5 – Velká Chuchle byly čerpány ve výši 2249247,80 Kč, což je 121,45 % rozpočtu. 21,45 % bylo použito z rezervního fondu školy.
- Položka 501 - Spotřeba materiálu byla čerpána ve výši 1033363,70 Kč. Z toho - potraviny 663696,77 Kč - vybavení – DKP 216074,30 Kč - čistící prostředky 36692,91 Kč - ost. materiál 116899,72 Kč (kancelářské potř., materiál na opravy,atd.) - Položka 502 - Spotřeba energie byla čerpána ve výši 542587,80 Kč Z toho - voda 43930,-- Kč - elektřina 171986,80 Kč - plyn 326671,-- Kč - Položka 511 - Opravy a udržování byla čerpána ve výši 158266,30 Kč Jedná se instalatérské práce, oprava kancelářské techniky, oprava kuchyňského zařízení, vstupní dveře, oprava stropu v tělocvičně, malířské práce, oprava vodovodního potrubí
- Položka 518 – Ostatní služby byla čerpána ve výši 326207,80 Kč Z toho – telefon a poštovné 56573,-- Kč - zpracování mezd a účetnictví 130130,-- Kč - programové vybavení 8385,50 Kč - prádelna 28456,-- Kč - ostatní služby(odpad,atd..) 15371,48 Kč
21
- Položka 528 – Ostatní sociální náklady byla čerpána ve výši 491,20 Kč Civilní služba – 491,20 Kč. - Položka 549 a ostatní služby byla čerpána ve výši 154184,-- Kč. Z toho – - bankovní poplatky 11741,50 Kč - pojistka 18137,-- Kč - ost. náklady 124305,5 Kč - Položka 551 - Odpisy 34147,-- Kč
MHMP Neinvestiční výdaje z rozpočtu Magistrátu hl.m. Prahy byly čerpány ve výši 7454000,-- Kč = 100 %. - Čerpání bylo následující:
- Učebnice + Učební pomůcky - ochranné pomůcky - cestovné - Školení+služby - Hrubé mzdy - OPPP - Odvody (SP, ZP,Koop.,FKSP)
22
92776,-- Kč 3193,-- Kč 1600,-- Kč 20502,-- Kč 5309000,-- Kč 35000,-- Kč 1991929,-- Kč
II. Ekonomická část Zpracována za účetní období 1. pololetí roku 2006.
1. pololetí roku 2006 Příjmy - úroky z běžného účtu ve výši 10,4 tis. Kč - přijaté školné ŠD a MŠ 87 tis. Kč - stravné 402 tis. Kč - ost. výnosy 1 tis. Kč - dotace MÚ 465,4 tis. Kč - vlastní fondy 0 tis. Kč. - Celkem 965,8 tis. Kč - Doplňková činnost 30,2 tis. Kč Jedná se o pronájem tělocvičny, Coca Cola, vaření obědů pro cizí strávníky.
Výdaje -
Neinvestiční výdaje z rozpočtu MÚ Praha 5 – Velká Chuchle byly čerpány ve výši 965,8 tis. Kč, což je 38,78 % z celkového rozpočtu.
- Položka 501 - Spotřeba materiálu byla čerpána ve výši 543,2 tis. Kč. Z toho - potraviny 375,5 tis. Kč - vybavení – DKP 86,6 tis. Kč - ost. materiál 81,1 tis. Kč (kancelářské potř., čistící prostř., materiál na opravy,atd.) - Položka 502 - Spotřeba energie byla čerpána ve výši 53,2 tis. Kč – dosud placeny zálohy Z toho - voda 20,6 tis. Kč - elektřina 32,6 tis. Kč - plyn 0 tis. Kč - Položka 511 - Opravy a udržování byla čerpána ve výši 70,4 tis. Kč Jedná se o revize výtahu, oprava kuchyňského zařízení, opravy kancelářské techniky a různé drobné opravy, stavební a instalatérské práce, oprava kotelny, elektropráce. - Položka 518 - Ostatní služby byla čerpána ve výši 165,1 tis. Kč. Z toho - telefon, poštovné, internet 37 tis. Kč - prádelna 12 tis. Kč - zpracování mezd a účetnictví 62,4 tis.Kč - programové vybavení 3,5 tis. Kč - ost. náklady 49,3 tis. Kč (odpad, atd…) - Položka 549 a ostatní náklady byla čerpána ve výši 96,5 tis. Kč Z toho - bankovní poplatky 6,9 tis. Kč - pojištění, doplatek energie 89,6 tis. Kč - Položka 551 - Odpisy 37,4 tis. Kč
23
MHMP Neinvestiční výdaje z rozpočtu Magistrátu hl.m. Prahy byly čerpány ve výši 3996,6 tis. Kč = 53,66 % z celkového rozpočtu.. - Čerpání bylo následující:
- Učebnice + Učební pomůcky - Školení+služby - Ost. náklady - Hrubé mzdy - OPPP - Odvody (SP, ZP,Koop.)
46,3 tis. Kč 6,5 tis. Kč 0 tis. Kč 2865,2 tis. Kč 3 tis. Kč 1075,6 tis. Kč
Informace o výsledcích kontrol hospodaření Kontroly hospodaření byly prováděny formou předkládání čtvrtletní závěrky a zprávou o čerpání rozpočtu. Nebyly shledány žádné závady.
24
