UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

2012.

középszint Javítási-értékelési útmutató 1212

UTAZÁS ÉS TURIZMUS

ÉRETTSÉGI VIZSGA ●

Utazás és turizmus gyakorlati vizsga

KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Utazás és turizmus — középszint

Javítási-értékelési útmutató

Általános javítási és értékelési szempontok Az Utazás és turizmus tantárgy gyakorlati vizsgája projekt feladat teljesítésével is lehetséges. A vizsga a projekt írásos elkészítéséből és a szóbeli vizsga alkalmával annak megvédéséből áll. Az értékelési szempontok mind az írásos, mind pedig a szóbeli vizsgaösszetevő esetében tartalmi és formai elemekből állnak. Ezeket az Útmutatóban elkülönítettük, mivel azok a vizsgaösszetevő pontszámait illetően is külön kezelendők. Az írásos rész tartalmi értékelésének alapját a tantárgy céljából következő tudás- és kompetencia elemek adják, melyeket a tantárgy vizsgaleírása tartalmaz. Így minden megadott projekt témakör értékelése azonos szempontok szerint, de eltérő tartalmi elemek szerint történik. Az alábbiakban egy táblázatos formában megtalálhatók az egyes értékelési szempontok, projekt témakörönként, valamint az egyes szempontokhoz tartozó adható maximális pontszámok. Az egyes témakörök esetében a szempontok ugyan azonosak, de az adható maximális pontszámok nem egyformák. Ezt a témák tartalmi különbözősége indokolja. A vizsgaösszetevő tartalmi megfelelősége a vizsgára bocsátás feltétele. A projekt dolgozat nem megfelelő tartalmilag, ha nem az Oktatási Hivatal által központilag kiadott témajegyzékben megadott tartalomra vonatkozik, attól jelentős mértékben eltér. A formai értékelési szempont az önálló információgyűjtés és annak prezentálása kompetenciájára vonatkozik. A formai szempontok nem önálló vizsgaösszetevőt képviselnek, így a formailag nem megfelelő dolgozat esetében (pl. 0 pont) a vizsgázó még tehet sikeres vizsgát. A formai megfelelőség nem feltétele a vizsgára bocsátásnak. A projekt dolgozat értékelésébe (annak pontszámaival) a vizsgázó kérésre betekinthet. Ilyenkor a konzulens, majd vizsgáztató pedagógus mondja el a vizsgázónak a dolgozat erősségeit és hívja fel a figyelmét a hiányosságokra, illetve nem pontosan érthető részletekre. Ezek is lehetnek a szóbeli védés kérdései. A gyakorlati vizsga projektfeladattal történő megoldásának része a szóbeli vizsga alkalmával történő védés. A „védés” során a vizsgáztató tanár kérdéseket tesz fel, illetve a dolgozat egyes részeit illetően kiegészítéseket kér. A védés során nem cél a dolgozat tartalmának ismertetése a vizsgázó által és nem szükséges a tanár teljes értékelésének ismertetése sem (ezt a vizsgázó már a vizsga előtt megismerheti). A vizsgáztatói kérdések vonatkozhatnak a dolgozatban kidolgozatlan vagy félreérthető elemekre, a tanár által nem ismert részletekre, a vizsgázó véleményére, vagy a válaszaira. A vizsgán a vizsgázó által elért eredményt (pontokat) ezen javítási-értékelési útmutató végén található – tetsző1egesen sokszorosítható – értékelő lapján kell rögzíteni.

gyakorlati vizsga 1212

2 / 12

2012.



Tartalmi követelmények és értékelési szempontok a projekt dolgozathoz: Projekt címe

Pontozási szempontok

1. Tervezzen a szomszédos országok valamelyikébe egy 4 fős baráti társaság vagy család számára kiutazó wellness programot!

-


Írásos vizsgarész Szóbeli adható pontszámai vizsgarész (védés) adható pontszámai Fogalmak és alapada- 5 pont 2 pont tok ismerete ¾ Turisztikai csomag ¾ Wellness program ¾ Kínálati oldal: Szállás, vendéglátó ipari egységek, közlekedés, programszervezés, kalkuláció ¾ Keresleti oldal: Motiváció, jövedelem, költési hajlandóság, szabadidő

-

Logikus problémake- 6 pont zelés és érvelés ¾ A diák röviden ismerteti a helyszínt, különösen a wellness lehetőségeket. ¾ Jól kialakított útvonaltervet kínál. ¾ A programelemek mellett érvel, összehangolja azokat. ¾ Tervezi a helyettesítő programelemeket, és a kikalkulált részvételi díjat.

3 pont

-

Önálló vélemény és 5 pont annak következetes képviselete ¾ Az összeállított programelemek kiválasztását megindokolja a célcsoport igényeinek figyelembevételével.

3 pont

3 / 12

2012.


-



Tananyagban nem ta- 4 pont lálható, a tárgyhoz tartozó információk gyűjtésének, felhasználásának képessége ¾ Felhasználja korábbi ismereteit, más tantárgyak anyagait, személyes tapasztalatait, személyes kapcsolatait. ¾ Feltünteti az információ forrásokat.

4 / 12

2 pont

2012.


Projekt címe

2. Tervezzen saját korosztálya számára 5 napos hagyományőrző tábort belföldön!




Írásos vizsga- Szóbeli rész adható vizsgarész pontszámai (védés) adható pontszámai alapadatok 5 pont 2 pont

-

Fogalmak és ismerete ¾ Ifjúsági turizmus ¾ Turisztikai vonzerő, fogadóképesség ¾ Táborszervezés ¾ Programszervezés, hagyományőrző program, fakultatív és helyettesítő programok ¾ Turisztikai kereslet

-

Logikus problémakezelés és 6 pont érvelés ¾ A diák összehangolja a hagyományőrző és a választható programokat. ¾ A különböző igénnyel és érdeklődéssel érkező diákok számára megfelelő és változatos programokat kínál.

3 pont

-

Önálló vélemény és annak 5 pont következetes képviselete ¾ Ismeri a lakóhelyének és megyéjének turisztikai adottságait (erősség, gyengeség). ¾ Indokolja a kiválasztott szolgáltatásokat.

3 pont

-

Tananyagban nem találha- 4 pont tó, a tárgyhoz tartozó információk gyűjtésének, felhasználásának képessége ¾ Saját tábori élményeket, tapasztalatokat használ fel. ¾ Személyes kapcsolatokra is épít. ¾ Helyi vállalkozásoktól, szervezetektől szerzett információkat hasznosít.

2 pont

5 / 12

2012.



Projekt címe


Írásos vizsga- Szóbeli rész adható vizsgarész pontszámai (védés) adható pontszámai alapadatok 5 pont 2 pont

3. Hasonlítson össze egy külföldi és egy hazai ifjúsági szálláshelyet!

-

Fogalmak és ismerete ¾ Ifjúsági szálláshelyek

¾ Turisztikai kereslet, turisztikai célcsoport ¾ Aktív turizmus, ifjúsági turizmus -

Logikus problémakezelés és 6 pont érvelés ¾ A diák érvel a kiválasztott két ifjúsági szálláshely mellett.

3 pont

¾ A megadott szempontok alapján elemzi a szálláshelyeket, illetve a vendégfogadási lehetőségeket. Reklámeszközöket mutat be. -

Önálló vélemény és annak 5 pont következetes képviselete ¾ A kiválasztott szálláshelyek fejlesztésére javaslatokat ad és megindokolja azokat.

3 pont

¾ Saját tapasztalatai alapján állást foglal. -

Tananyagban nem találha- 4 pont tó, a tárgyhoz tartozó információk gyűjtésének, felhasználásának képessége ¾ Saját élményeket, barátoktól gyűjtött információkat használ fel.

2 pont

¾ A szálláshelyeket üzemeltetőktől szerzett információkat használ. ¾ Turisztikai kiállításokról származó, információs irodáktól kapott szóróanyagokat épít be munkájába. gyakorlati vizsga 1212

6 / 12

2012.



Projekt címe


Írásos vizsgarész Szóbeli adható pontszá- vizsgarész mai (védés) adható pontszámai Fogalmak és alapada- 5 pont 2 pont tok ismerete ¾ Velencei-tó adottságai

4. Mutassa be a Velencei-tó aktív turizmusát legalább két szabadon választott reklámeszköz segítségével!

-

¾ Aktív turizmus ¾ Velencei-tó turisztikai szolgáltatói, szálláshelyek, vendéglátóhelyek) ¾ Reklámeszközök -

Logikus problémake- 6 pont zelés és érvelés ¾ A diák érvel a kiválasztott két reklámeszköz mellett.

3 pont

¾ Népszerűsítő, bemutató anyagot készít (leporelló, prospektus, turisztikai szemléltető térkép). -

Önálló vélemény és 5 pont annak következetes képviselete ¾ A kiválasztott programokat, reklámeszközöket indokolja.

3 pont

¾ Saját tapasztalatai alapján állást foglal. -


Tananyagban nem található, a tárgyhoz 4 pont tartozó információk gyűjtésének, felhasználásának képessége ¾ Saját élményeket, tapasztalatokat használ fel a projektben.

7 / 12

2 pont

2012.



¾ A turisztikai szolgáltatóktól, üzemeltetőktől szerzett információkat beépíti munkájába.


8 / 12

2012.



Formai követelmények a projekt dolgozathoz

• A projekt feladat minimum 8, maximum 10, számítógéppel szedett, A/4 formátumú oldal lehet (2,5 cm-es margó, 1,5 soros sorköz, 12 pontos betűnagyság). Kézírásos dolgozat formailag nem megfelelőnek minősül.

A dolgozat szövegében nem lehetnek táblázatok, statisztikák, grafikonok, képek, ábrák. Ezeket számozott mellékletben kell csatolni és a szövegben a számozás szerint kell meghivatkozni.

• A dolgozat minden oldalát folyamatos oldalszámozással kell ellátni úgy, hogy a számozás

első tagja az aktuális oldalszámot, második tagja pedig az összoldalszámot jelöli. A mellékletek oldalait a szöveget követően folyamatosan kell számozni. (pl.: 1/12, vagy 1-12 egy mellékletekkel együtt 12 oldalas dolgozat első oldala esetében.)

• A dolgozatot fedlappal és tartalomjegyzékkel kell ellátni. A fedlapon szerepeljen a dolgozat címe, az elkészítés évszáma, a vizsgázó neve, valamint ha rendelkezik tanulói jogviszonnyal, az iskola neve és/vagy címere, logoja.

• A dolgozathoz irodalom vagy forrásjegyzéket kell csatolni. A forrásjegyzékben lehet hivatkozás szóbeli közlésre, internetes weboldalra, dokumentumra, szakirodalomra. (A projekt készítője által gyűjtött adatok, pl. kérdőívek eredményei, nem a forrásjegyzékben, hanem a mellékletekben jelenítendők meg.)

− Szóbeli közlés hivatkozásként való leírása, pl.: Kovács János szóbeli közlése, 2009. november 19.

− Internetről gyűjtött adat hivatkozása mindig weblapra, vagy ftp-forrás

megnevezésére utaljon, pontos laphivatkozással. (továbbá jelezni, hogy mikor került a lap utoljára látogatásra.): Pl.: http://www.danubiushotels.hu/issues/result_page.php?lang=hu&type=in dex&hotel_id=17&city_id=&category=&x=29&y=11 A lap 2010. október 14-én került utoljára látogatásra.

− A szakirodalomra való hivatkozás feleljen meg a tudományos kutatásban használt valamely elfogadott címleírási protokollnak. Megfelelő a leírás, ha tartalmazza a szerző teljes nevét, a hivatkozott mű címét, a kiadás helyét, a kiadót és a kiadás évszámát. Periodika esetén a kiadó és kiadás adatai helyett a periodika címét, az évfolyamot, a lapszámot és az oldalszámot (-tól-ig) kell feltűntetni. Ajánlott egy szakirodalmi mű irodalomjegyzékét mintául adni!

• A dolgozatot összefűzve vagy kötve, a tanuló által minden oldalon kézzel, kék tollal aláírva, vagy szignózva kell leadni.


9 / 12

2012.



Pontozás: A dolgozat formai részét a fenti öt szempont szerint kell értékelni. Minden elemre 2 pont adható, ha a dolgozat teljes egészében megfelel a szempontban leírt elvárásnak. 1 pont adható, ha egy vagy néhány elem ismerhető fel a dolgozatban az adott szempont elvárásai közül. 0 pontot kap a vizsgázó, ha az adott szempont egyik elemének sem felel meg írásos munkája.

Tartalmi szempontok a projekt dolgozat szóbeli védéséhez: A szóbeli védés tartalmi értékelése során a vizsgázó maximálisan 10 pontot kaphat. Az értékelési táblázatban külön oszlopban szerepel az írásos és a szóbeli (védés) tartalmi elemeire adható maximális pontszám. Ezek egyes témaköröknél azonosak, másutt, a téma természetéből adódóan eltérőek. Az írásos vizsgaösszetevőhöz hasonlóan a szóbeli védés formai eleme csak akkor értékelhető, ha a vizsgázó a tartalmi elemre is legalább 1 pontot kapott. (0 pontos tartalmi értékelés esetén nincs értelme formai értékelésnek – ebben az esetben a védésre összesen 0 pontot kap a vizsgázó.)


10 / 12

2012.



Formai követelmények és értékelési szempontok a projekt dolgozat szóbeli védéséhez: A szóbeli védés formai szempontjai mentén a vizsgázó kommunikációs kompetenciái értékelhetők. A megfelelő tartalom mellett a prezentációs képességek egyenlő arányban, 10 ponttal szerepelnek az összesítésben

• A vizsgázó időkezelése. A szóbeli vizsgára a kérdésekkel együtt 15 perc áll ren-

delkezésre. Ezen belül kell megoldania, hogy a feltett kérdések mindegyikére válaszoljon.

• Nyelvtanilag helyes mondatszerkezetek használata. A vizsgázó érthető, mondattanilag helyes szöveggel fejezi ki magát.

• A szándékkal adekvát stilisztikai elemek használata (irodalmi, szaktudományos,

argó). A vizsgázó szándékának megfelelően választott stilisztikai eszközöket használ. Például, ha számadatokkal érvel, akkor a statisztikai fogalomrendszert használja és érvelése logikus, építkező. Ha meggyőző kíván lenni, akkor affektív, érzelmi elemeket használjon, és amennyiben mondanivalója megkívánja, illusztrációként akár argó elemeket is használhat (pl. egyes utastípusok leírásánál).

• A vizsgázó szóbeli felelete során aktívan alkalmazza a tartalmat erősítő non-

verbális kommunikációs eszközöket. Non-verbális kommunikációs eszközök: − szemkontaktus (tart-e a vizsgázó szemkontaktust a kérdezővel és a bizottság tagjaival), − mimika, gesztikuláció (a helyzettel és testtartással harmonizáló arcjáték és kézmozgás), − hangerő (a kifejezés és szándék szerint változtatott hangerő, jól hallható-e a felelet), − ritmus (a vizsgázó beszédritmusa folyamatos, érthető beszédet tesz lehetővé), − kérdés, aktivizálás (a vizsgázó visszakérdez, hogy értik-e mondandóját, esetleg bevonja a feladat megoldásába a kérdezőt pl. megkérdezi, hogy volt-e hasonló élménye).

• Segédanyagok, prezentációs eszközök használata − bemutató anyagok (a vizsgázó használja-e a rendelkezésére bocsátott segédanyagokat, vagy készített-e prezentációs segédanyagot pl. képmontázs, táblázat stb.)

Pontozás: A szóbeli védés formai részét a fenti öt szempont szerint kell értékelni. Minden elemre 2 pont adható, ha a prezentáció, válaszadás teljes egészében megfelel a szempontban leírt elvárásnak. 1 pont adható, ha az adott szempont elvárásai közül egy vagy néhány elem ismerhető fel a feleletben. 0 pontot kap a vizsgázó, ha az adott szempont egyik elemének sem felel meg szóbeli felelete.


11 / 12

2012.



EGYÉNI ÉRTÉKELŐ LAP

A vizsgázó neve:

1. rész Projekt feladat, írásos, tartalom Projekt feladat, írásos, formai Összesen: 2. rész Projekt, szóbeli védés, tartalom Projekt, szóbeli védés, formai Összesen: Előre elkészített írásos projektfeladat és annak szóbeli megvédése A gyakorlati vizsgarész pontszáma

maximális pontszám 20 10 30 maximális pontszám 10 10 20

elért pontszám

elért pontszám

50

Dátum

javító tanár

__________________________________________________________________________

elért pontszám egész számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

Előre elkészített írásos projektfeladat és annak szóbeli megvédése

javító tanár

jegyző

Dátum:

Dátum:


12 / 12

2012.

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

Recommend Documents