UPAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SISWA (Studi Program Pembiasaan di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo)
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I ) Program Studi ( S-1 ) Pendidikan Agama Islam
Oleh : HERI CAHYONO NIM. 12111516
Pembimbing : Dr. Nurul Iman, Lc, MHI Katni, M.Pd.I
FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO TAHUN 2016
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah, Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Alm. Bapak tercinta, Ibu tersayang yang masih dalam lindungan-Nya dan semoga diberikan kesehatan selalu oleh Allah Swt, serta seluruh keluarga besar yang aku cintai. 2. Teman-teman seperjuanganku di Pondok Pesantren/PAYP’D AlHikmah Cabang Muhammadiyah Siman, Organisasi IMM, Pencak Silat Tapak Suci, dan BEM FAI. 3. Semua teman-teman kampus yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu.
MOTTO
“Wahai anakku, dirikanlah shalat dan suruhlah (manusia) mengerjakan yang baik dan cegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar dan bersabarlah terhadap apa yang menimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal yang diwajibkan (oleh Allah).” (QS. Al-Luqman: 17)
“Orang yang cerdas adalah mereka yang mampu mengendalikan nafsunya dan beramal (berbuat) untuk masa sesudah mati, sedang orang yang lemah ialah mereka yang mengikuti nafsunya dan berangan-angan kepada Allah”. (H.R.Turmudzi)
ABSTRAKSI Heri Cahyono. 2016. UPAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SISWA (Studi Program Pembiasaan di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo) Kata kunci: Upaya dan Meningkatkan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa Pendidikan agama merupakan bagian integral dari sistem pendidikan nasional, dalam undang-undang No. 20 Tahun 2003, pasal 37 ayat (1) tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa pendidikan Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah Swt, berakhlakul karimah, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.1 Dalam mewujudkan pendidikan di atas, maka diperlukan upaya untuk kecerdasan spiritual yang tinggi sebagaimana yang telah diterapkan di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana upaya sekolah dalam meningkatkan kecerdasan spiritual (SQ) siswa di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo. Obyek penelitian ini adalah seluruh komponen yang ada di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul terkait upaya sekolah dalam meningkatkan kecerdasan spiritual (SQ) siswa di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo dianalisis secara kualitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo dalam meningkatkan kecerdasan spiritual dengan cara tiga langkah yaitu mempertegas visi, merevisi Kurikulum KTS-P setiap tahun, mengaplikasikan visi misi dalam bentuk program kegiatan pembiasaan seperti: sholat dhuha dan dhuhur secara berjamaah, tartil Al-Qur’an, pelatihan qiro’ah, berdo’a setiap hari sebelum memulai dan mengakhiri pelajaran, pembiasaan berjabat tangan, salam, senyum, dan sapa, jum’at Rohani, dan idul kurban. Kemudian untuk memperkuat program pembiasaan tersebut, maka diperikat dengan tata tertib yang ada di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo. Dengan berpijak data di atas, maka peneliti menyarakan, alangkah baiknya pihak SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo mempertahankan hasil yang telah dicapai dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa, kemudian siswa alangkah baiknya untuk lebih rajin dan bersungguh-sungguh dalam mengikuti program pembiasaan. Serta orang tua alangkah baiknya lebih memperhatikan anaknya baik di lingkungan sekolah maupun diluar sekolah.
1
Undang-undang Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional 2003), UU RI NO. 20 TAHUN 2003, (Jakarta: Sinar Grafika, 2003), hlm. 5
KATA PENGANTAR Segala Puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyusun karya ilmiah berupa skripsi ini. Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw beserta segenap keluarga, sahabat dan pengikutnya. Merupakan suatu kebahagiaan dan rasa syukur penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Sekolah Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa (Studi Program Pembiasaan di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo)” sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo ini. Proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari semua pihak. Oleh karenanya penulis ingin menyampaikan penghargaan setinggi-tingginya, disertai ucapan terima kasih kepada : 1.
Bapak Drs. H. Sulton M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo beserta staf.
2.
Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag selaku Dekan Fakulutas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
3.
Bapak Wahyudi Setiawan, M.Pd.I selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
4.
Bapak Dr. Nurul Iman, Lc. MHI selaku pembimbing skripsi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
5.
Bapak Katni, M.Pd.I selaku pembimbing skripsi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
6.
Teman-teman seluruh
Mahasiswa FAI Universitas
Muhammadiyah
Ponorogo, Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Ponorogo (IMM), Keluarga Besar di Pondok Pesantren Al-Hikmah Cabang Muhammadiyah Siman Ponorogo, serta segenap keluarga besar Persyarikatan Muhammadiyah Ponorogo yang telah memotivasi dan membantu penulis. 7.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu atas segala bantuanya, teriring doa kiranya Allah SWT membalas apa yang telah diberikan dengan balasan kebaikan yang sempurna. Akhirnya, tiada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini
masih jauh dari sempurna, kritik dan saran penulis harapkan guna perbaikan di masa mendatang. Semoga skripsi ini bermanfaat. Amiin.
Ponorogo, 28 Agustus 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI ........................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................iii HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ............................................. iv HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI ................................................. v HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ vi HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI .............................................................. vii HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................viii HALAMAN MOTTO ........................................................................................ ix HALAMAN ABSTRAKSI ................................................................................. x KATA PENGANTAR ....................................................................................... xi DAFTAR ISI ....................................................................................................xiii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................xviii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6 E. Sistematika Pembahasan ................................................................ 7
BAB II : LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 9 B. Landasan Teori .......................................................................... 11 1.
Tinjauan tentang Upaya Sekolah ........................................ 11
2.
Tinjauan tentang Hasil........................................................ 12
3.
Pengertian Kecerdasan Spiritual ........................................ 13
4.
Ciri-ciri Kecerdasan Spiritual ............................................. 17
5.
Peningkatan Kecerdasan Spiritual ...................................... 20
6.
Prinsip-prinsip Kecerdasan Spiritual .................................. 23
7.
Fungsi Kecerdasan Spiritual ............................................... 26
8.
Cara Meningkatkan Kecerdasan Spiritual .......................... 27
9.
Cara Pembinaan Kecerdasan Spiritual ............................... 29
10. Cara Mengembangkan Kecerdasan Spiritual ..................... 33 BAB III : METODE PENELITIAN 1. Metode Penelitian ...................................................................... 35 2. Lokasi Penelitian ....................................................................... 36 3. Kehadiran Peneliti ..................................................................... 36 4. Data dan Sumber Data ............................................................... 37 5. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 38 a.
Wawancara ......................................................................... 38
b.
Observasi ............................................................................ 40
c.
Dokumentasi ....................................................................... 42
6. Metode Analisis Data ................................................................ 43 7. Teknik Keabsahan Data ............................................................. 45
BAB IV : HASIL PENELITIAN 1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ......................................... 48 2. Penyajian Data ........................................................................... 57 3. Analisis Pembahasan ................................................................. 92
BAB V : PENUTUP 1. Kesimpulan ................................................................................ 105 2. Saran .......................................................................................... 107
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL No.
Isi Tabel
Halaman
1.
Tabel 1 Data Ruang Belajar (Kelas)
56
2.
Tabel 2 Data Ruang Kantor
56
3.
Tabel 3 Data Ruang Penunjang
57
DAFTAR GAMBAR No. 4.
Isi Tabel Gambar 2.1 : Analisa Data Interaktif
Halaman 44
DAFTAR LAMPIRAN No.
Daftar Lampiran
1.
Pedoman Wawancara
2.
Jadwal Wawancara
3.
Transkrip Wawancara
4.
Jadwal Observasi
5.
Daftar Hasil Dokumentasi
6.
Transkrip Dokumentasi
7.
Surat Ijin Penelitian Individual
8.
Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
9.
Daftar Riwayat Hidup
