UPAYA PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT KELAS VII DI SMP NEGRI 3 MOJOLABAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh: Robertus Benny Wahyu Anggoro NIM. 202007050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
ii
iii
ABSTRAK ANGGORO, ROBERTUS BENNY WAHYU. 2012. Upaya peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Problem Posing Pada Materi Sudut Kelas VII di SMP Negri 3 Mojolaban. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Proses pembelajaran di sekolah-sekolah saat ini masih sering dijumpai adalah pembelajaran konvesional, akibatnya banyak ditemukan siswa-siswa yang pasif disetiap pembejaran di kelas, siswa kurang mengembangkan kemampuan berpikir, sibuk mencatat apa yang disampaikan guru, membosankan, serta adanya prose pembelajaran yang tidak bermakna, sehingga prestasi belajar tidak maksimal. Proses pembelajaran tersebut perlu adanya tindakan untuk memperbaikinya, salah satu pembelajaran yang inovatif adalah model pembelajaran problem posing. Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII D di SMP Negri 3 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa 40 siswa. Dari hasil penelitiantindakan kelas dengan model pembelajaran problem posing pada pokok bahasan sudut menunjukan bahwa model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal yaitu 40% pada kondisi prasiklus, 55% siklus satu dan 77,5% pada siklus 2. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan mengaplikasikan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIID SMP Negri 3 Mojolaban pada pokok bahasan sudut. Kata kunci: penelitian tindakan kelas, model pembelajaran problem posing, materi sudut.
iv
MOTTO Ia Membuat segala sesuatu indah pada waktunya, bahkan Ia memberi kekekalan dalam hati. Selami pekerjaan yang dilakukan Allah sampai akhir. (Pengkhotbah 3:11) Serahkanlah kekuatiranmu kepada Tuhan maka Ia akan memelihara engkau! Tidak untuk selamanya diberikanNya orang benar itu goyah. (Mazmur 55:23)
Persembahan untuk :
TUHAN YESUS KRISTUS.
Yang tercinta bapak, ibu dan kakak-kakak ku yang telah memberikan dukungan dan doa yang tulus untukku.
Sahabat-sahabatku math edu 2007, komunitas mbah ROW dan bengkel Hero comunity trimakasih atas selalu kebersamaan dan kecerian yang penulis dapatkan dari kalian semua.
v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan
berkat
dan
penyertaan-NYA
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar besarnya atas segala bimbingan dan kerjasama semua pihak terutama kepada : 1. Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan berkat dan penyertaan-NYA dalam penulis menyelesaikan skripsi. 2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberi izin bagi pelaksanaan program ini. 3. Kriswandani, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Matematika FKIP UKSW yang telah memberi izin dan pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Novisita Ratu, S.Si, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing utama yang telah membimbing
dan
memberi
pengarahan
kepada
penulis
dalam
menyelesaikan dan menyempurnakan skripsi ini. 5. Silvia Afriani, M.Pd selaku Dosen Pembimbing kedua yang telah membimbing dan memberi pengetahuan dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi yang baik. 6. Ririen Adiatmi, M.pd selaku kepala sekolah SMP Negri 3 Mojolaban, yang telah memfasilitasi dan memberikan ijin kepada penulis untuk mengambil data di sekolah tersebut. 7. Indra, S.Pd selaku guru mata pelajaran matematika SMP Negri 3 Mojolaban, yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan memberikan waktu mengajarnya kepada penulis untuk mengambil data. 8. Bapak/Ibu guru dan staf SMP Negri 3 Mojolaban yang membantu dan memperlancar penulis dalam mengambil data. 9. Siswa siswi SMP SMP Negri 3 Mojolaban, yang telah ikut serta dalam proses pengambilan data. Terimakasih dukungannya. Sukses untuk kalian semua.
vi
10. Seluruh dosen Pendidikan Matematika yang telah membantu dan memberikan pelajaran-pelajaran yang berharga kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Program Studi Pendidikan Matematika. 11. Bapak dan ibu yang telah memberikan kasih sayang dan dukungannya secara finansial, moral, semangat dan doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih pak, buk. 12. Saudara-saudaraku yang telah mendukung dalam penulis menyelesaikan skripsi ini. 13. Jerry Lynn Ketler, atas kemurahan hatinya pernah menjadi sponsor penulis dalam mengenyam pendidikan sampai saat ini. 14. Sahabat kost mbah Row yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas kebersamaan dan motivasi selama ini. 15. Teman-teman Pendidikan Matematika angkatan 2007, 2008 yang telah berjuang bersama-sama dan memberikan penulis semangat serta rasa kekeluargaan yang tinggi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 16. Mbah Row terimakasih untuk fasilitas, arahan yang selama ini diberikan. 17. Teman-teman komdarem GKJ Kronelan yang senantiasa memberikan semangat dan doanya. 18. Melati ku, trimaksih buat doa dan semangat yang kamu berikan. 19. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu demi kelancaran dalam menyelesaikan laporan ini. Salatiga,11 Juni 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ ii PERNYATAAN .......................................................................................... iii ABSTRAK ................................................................................................ iv MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... v KATA PENGANTAR................................................................................... vi DAFTAR ISI............................................................................................... viii DAFTAR TABEL......................................................................................... x DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK ............................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................... B. Rumusan Masalah .......................................................................... C. Tujuan ........................................................................................... D. Manfaat ........................................................................................ BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Belajar.......................................................................... B. Prestasi Belajar .............................................................................. C. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi pembelajran matematika .............................................................. D. Model Pembelajaran Problem Posing ............................................. E. PTK ................................................................................................ F. Pembelajaran Tentang Sudut ......................................................... G. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan............................................... H. Kerangka Pemikiran ....................................................................... BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian .............................................................................. B. Tempat Dan Waktu Penelitian ........................................................ C. Teknik Pengambilan Data ............................................................... D. Faktor yan Diselidiki ....................................................................... E. Rancangan Penelitian ..................................................................... F. Tahap-tahap Penelitian .................................................................. G. Indikator Keberhasilan ................................................................... H. Analisa Data ................................................................................... BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran subjek penelitian........................................................... B. Analisa Tahapan Siklus ................................................................... C. Analisa Prestasi Belajar ..................................................................
21 22 30
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ....................................................................................
35
viii
1 3 3 3 5 5 6 7 11 13 14 15 17 17 17 18 18 18 20 20
B. Saran .............................................................................................
35
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
36
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Sudut .....................
14
Tabel 2 Panduan Observasi ....................................................................
19
Tabel 3 Jadwal Kegiatan .........................................................................
22
Tabel 4 Langkah Pelaksanaan Siklus 1....................................................
23
Tabel 5 Penilaian Kualitatif Kektifan Siswa Pertemuan 1 ........................
25
Tabel 6 Penilaian Kualitatif Kektifan Siswa Pertemuan 2 .........................
25
Tabel 7 Langkah Pelaksanaan Siklus 2....................................................
27
Tabel 8 Penilaian Kualitatif Kektifan Siswa Pertemuan 3 .........................
28
Tabel 9 Penilaian Kualitatif Kektifan Siswa Pertemuan 4 .........................
29
Tabel 10 Hasil Analisa Perkembangan Prestasi Belajar ...........................
34
x
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK Gambar 1 Model PTK Kurt Lewin ............................................................
12
Gambar 2 Model PTK Kemmis dan Mc Taggart .......................................
12
Gambar 3 Model PTK Eliot .....................................................................
13
Gambar 4 Peta Konsep Sudut ................................................................. Gambar 5 Kerangka Pemikiran ...............................................................
14 16
Gambar 6 Rancangan penelitian PTK Kemmis dan Taggart ....................
18
Grafik 1 Hasil Pra Siklus Pada Materi Himpunan .....................................
31
Grafik 2 Prestasi Belajar Siswa Siklus 1 ...................................................
32
Grafik 3 Prestasi Belajar Siswa Siklus 2 ...................................................
32
Grafik 4 Rata-rata Nilai Siswa .................................................................
33
Grafik 5 Grafik Kemajuan Prestasi Belajar Siswa .....................................
34
xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Dinas Pendidikan SMP Negri 3 Mojolaban Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelejaran Siklus II Pertemuan 2 Lampiran 6. Materi Siklus I Pertemuan 1 Lampiran 7. Materi Siklus I Pertemuan 2 Lampiran 8. Materi Siklus II Pertemuan 1 Lampiran 9. Materi Siklus II Pertemuan 2 Lampiran 10. Contoh Pekerjaan Siswa Lampiran 11. Soal Tes Pra Siklus Lampiran 12. Soal Tes Siklus I Lampiran 13. Soal Tes Siklus II Lampiran 14. Analisa Hasil Tes Pra Siklus Lampiran 15. Analisa Hasil Tes Siklus I Lampiran 16. Analisa Hasil Tes Siklus II Lampiran 17. Dokumentasi
xii
